作文是一種對思維的整理和歸納，通過寫作可以更好地表達(dá)自己的觀點和思考?？偨Y(jié)要客觀，不帶個人感情色彩，準(zhǔn)確地反映實際情況。如果你正在為寫總結(jié)而犯愁，那么不妨看看以下這些總結(jié)范文，或許能給你一些靈感。
快樂的足球篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課的兩個生字，理解新詞的意思。
2、理解詩歌內(nèi)容，能例舉說明這是異?？鞓返腵足球賽。感受詩歌所描述的這場足球大賽的情趣。
3、能背誦、默寫自己認(rèn)為最生動的幾節(jié)詩句。
4、發(fā)揮想象寫一段話。
二、課時安排：2課時。
第一課時。
2、這場球賽，什么地方是讓你感到真正的快樂的？
3、給課文分段。
4、有感情的朗讀課文。
5、說說你認(rèn)為寫得最生動的小節(jié)。讀一讀，背一背。
第二課時。
1、作業(yè)指導(dǎo)。
2、改寫成短文。
快樂的足球篇二
教學(xué)目標(biāo):。
1學(xué)會本課的13個生字。能正確讀寫下列詞語：警惕、膝蓋、磕破、手套、前傾、腆著、拼搶、探著、索性、摟著、全神貫注、激烈等。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
3學(xué)習(xí)抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，并展開想象感受球賽的激烈、精彩，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
4學(xué)習(xí)作者抓住人物的神態(tài)、動作來描述的方法。
思想教育：激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重點、難點：
1、運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。
2、了解小守門員和觀眾的外貌、動作、神態(tài)，學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：足球比賽的照片、課文動畫朗讀課件。
教學(xué)時間：
二課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
（一）板書課題，介紹教材中出現(xiàn)的油畫，明確看圖學(xué)文的目的。初讀課文，借助工具書，聯(lián)系上下文理解生字詞。
1．教師介紹油畫作品：教材中出現(xiàn)的這幅油畫，是前蘇聯(lián)一位著名畫家的作品。它生動地表現(xiàn)了一群孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束之后的一場小足球賽。
2．明確看圖學(xué)文的目的：
學(xué)習(xí)看圖學(xué)文這類課文，要求同學(xué)們把看圖和學(xué)習(xí)課文相結(jié)合。通過看圖，進(jìn)一步培養(yǎng)我們按一定順序觀察圖畫的能力；通過學(xué)文，培養(yǎng)同學(xué)們理解課文內(nèi)容的能力。借助短文明確觀察的順序和重點，借助圖畫幫助同學(xué)們在頭腦中浮現(xiàn)文字所描寫的畫面。
3．初讀課文，糾正生字讀音，解釋課文中出現(xiàn)的生詞。
（二）初步看圖，借助圖畫，再認(rèn)真讀課文，理清課文的層次結(jié)構(gòu)，正確給課文劃分結(jié)構(gòu)段。
1．初步看圖，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生一邊看圖，一邊思考：從畫面上看，這是一幅以景物為主，還是以人物為主的圖畫？（從畫面上看，這是一幅以人物為主的圖畫。）畫面上畫了一些什么樣的人物？（圖畫中畫了一群孩子，還有一位叔叔。）。
2．他們在干什么？你從畫面上哪些地方觀察到的？
（圖畫上的人物在看一場足球比賽。從畫面上用書包和帽子堆起來做的球門和站在球門當(dāng)中的小守門員，以及坐在一邊的觀眾一致的目光里可以判斷出畫面上的人物在看比賽。）。
（三）初讀課文，看看課文是怎樣敘述這場小足球賽的。引導(dǎo)學(xué)生理清課文的層次結(jié)構(gòu)，正確給課文分段。老師可以提出以下問題：
這篇課文敘述的是圖畫中的場景。是放學(xué)以后的一場小足球賽。讀一遍課文，想想課文一共幾個自然段，哪個自然段是講守門員的，哪些自然段是講觀眾的。
（第1自然段介紹了環(huán)境場地、時間放學(xué)以后、人物孩子們和小弟弟小妹妹以及大個子叔叔、干什么賽足球）。
你想一想，這篇文章應(yīng)該如何劃分結(jié)構(gòu)段呢？
（這篇文章應(yīng)該分三大段：第一段是課文的第1自然段，講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；第2段是第2自然段，介紹了小守門員；第三段是第3～5自然段，介紹了觀眾）。
（三）小結(jié)。
這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。在初讀課文以后，我們給課文劃分了三大段。這三段，先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的觀察順序。
第二課時。
一、導(dǎo)入新課：
課文內(nèi)容入手，引導(dǎo)學(xué)生借助課文明確作者觀察的順序和重點，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序觀察圖畫的能力。
1．《小足球賽》這篇課文分了三大段來寫的，回憶一下上節(jié)課我們是怎樣劃分的。
（因為這是作者觀察圖畫的順序。作者是按照觀察圖畫的順序來安排他的寫作順序的。）。
2．按照作者的觀察順序，仔細(xì)看圖畫，然后自由讀課文，結(jié)合課文，想一想作者觀察的重點落在了哪兒？大家一起議一議。
（課文是按照作者的觀察順序來安排層次結(jié)構(gòu)的，我們又知道作者的寫作順序（層次結(jié)構(gòu)）就是作者的觀察順序。
2．課文詳細(xì)地向我們介紹、描述了小守門員的表現(xiàn)，以及不同的觀眾的不同表現(xiàn)，因此，作者觀察的重點應(yīng)該落在小守門員和觀眾的表現(xiàn)上。）。
4．強調(diào)觀察的順序和重點：
我們常常提到寫文章要講順序，要抓住重點寫具體。其實，觀察圖畫也要講順序，要能從畫面中觀察到作者所要的重要內(nèi)容。這樣，才能理解圖意，體會作者所要表達(dá)的思想感情?！缎∽闱蛸悺愤@篇課文，就是作者在有順序地觀察圖畫的基礎(chǔ)上，抓住了畫家所要表現(xiàn)的重點，用語言文字生動具體地給我們進(jìn)行了描述。
二、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，借助圖畫幫助學(xué)生在頭腦中浮現(xiàn)課文所描寫的畫面。從而，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的感情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
1、指名讀課文第一段，然后仔細(xì)觀察圖畫，圖文結(jié)合，邊讀邊想：課文中哪一句話介紹了足球賽的環(huán)境，也就是地點？（這塊空地真是賽足球的好地方）好地方，好在哪里？看圖畫，想一想。
（空字說明來往行人不多，沒有車輛通過，從畫面上看，附近沒有大的建筑物妨礙踢球，這樣的地方正是比較理想的簡易足球場，所以，說它是賽足球的好地方。）。
2．他們分成兩撥兒，把書包和帽子堆起來做球門，就拉開陣勢賽起來。你在畫面上看到的是哪一撥兒？（畫面上只反映了其中一撥兒的一個守門員、一個候補守門員。）。
（陣勢，原是指軍隊作戰(zhàn)時布置的局勢，課文中，是雙方相互對峙的緊張的場面的意思。拉開陣勢就是緊張的小足球賽已經(jīng)開始。從畫面中小守門員叉開的兩腿，手扶膝蓋和專注的一雙眼睛，可以看出足球賽已經(jīng)拉開陣勢，比賽將非常緊張。）。
（有小弟弟小妹妹，還有大個子叔叔。）（小弟弟小妹妹是被吸引來了，大個子叔叔也坐到場邊欣賞。）。
4．看圖，學(xué)習(xí)課文第二段。
（課文先講他的外貌和神態(tài)。留平頭顯得格外精神。警惕地注視，表現(xiàn)他對對手嚴(yán)加防備，十分專注的神態(tài)。分腿彎腰，上身前傾，表現(xiàn)他隨時準(zhǔn)備撲救險球的姿勢。）。
（真正的守門員都是這樣的說明小守門員很稱職，是作者對他的肯定和稱贊。）。
（作者從他的衣著、神態(tài)和站在守門員背后可以看出他是個候補守門員。作者根據(jù)他腆著肚子的動作，那急不可待、躍躍欲試的神情想象出來的。）。
5．小結(jié)這一段：
作者用精練的筆墨，把全場唯一的兩個隊員的天真可愛、忠于職守的形象，通過人物的外貌、神情、動作和姿態(tài)展現(xiàn)在我們面前。
（局勢的發(fā)展指的是足球場上，比賽變化的情況。全神貫注是全部精神集中的意思。從作者對其他觀眾的動作和表情的描寫中看出其他觀眾也在全神貫注的觀看比賽。）在所有描寫的觀眾里，哪一個觀眾最引人注目？（大個子叔叔）。
津津有味是有興致、極感興趣的意思。精彩是（表演、展覽、言論、文章、等）優(yōu)美、出色的意思。課文里形容小足球賽緊張、激烈、吸引人，能把大個子叔叔吸引，說明小足球賽水平很高，踢得精彩。全篇文章沒有一詞一句是對比賽場面的描寫，貫穿全文的內(nèi)容除了對守門員的動作和神態(tài)的描寫，就是描寫觀眾觀看比賽時的動作和表情?？墒?，全篇文章卻使讀者經(jīng)歷了一場緊張激烈、精彩的小足球賽。
（三）總結(jié)課文：
這篇看圖學(xué)文小足球賽，反映的是一群孩子在空地上賽足球，小守門員警惕地注視著對方的場地，一些小觀眾和一位大個子叔叔正在出神地觀看這場比賽。配合本課的圖畫是一幅著名的油畫作品。畫面角度新穎，人物形象逼真。作者按照觀察順序來安排寫作順序，把看到畫面上的內(nèi)容生動形象地用語言文字描述出來。使我們借助課文，明確了作者的觀察順序和觀察重點；又憑借圖畫幫助我們在頭腦中浮現(xiàn)出文字所描寫的畫面，從而產(chǎn)生聯(lián)想，加深對圖畫和課文內(nèi)容的理解。
四、作業(yè)布置：
【板書設(shè)計】。
運動員：
守門員、候補守門員（全神貫注）。
觀眾：
戴紅帽的、紅領(lǐng)巾、扎蝴蝶結(jié)的女孩、
精彩。
摟著弟弟的'紅領(lǐng)巾、大個子叔叔（全神貫注）。
課后小記：
快樂的足球篇三
今天，是我們崇文實驗學(xué)校vs主持人隊的足球賽。
精彩的球賽終于開始了！我們先踢進(jìn)了一個好球，這可是我方9號隊長立下的大功勞，但這也是我方唯一進(jìn)的球，真可惜。后來主持人隊的人又三下五除二踢進(jìn)了我們的球門，后來他們又以迅雷不及掩耳之速又踢進(jìn)了球門。后來，他們又進(jìn)了球，我當(dāng)時看見我們快進(jìn)球時就不由自主地說：“踢個大腳！進(jìn)門！進(jìn)門！”可是事與愿違，我們沒有踢進(jìn)門，我抱緊又卷緊張地說：“可惡??！又沒進(jìn)球！”我緊張得流汗了，仿佛踢球的人就是我自己一樣，真是緊張??！
哈哈，我們有的隊員正在做，有的在握手，還有的在對手的隊里看敵情。我們認(rèn)真比賽，我們努力防守一直沒讓他們進(jìn)球，到頭來他們踢了個烏龍。看了這足球賽，讓我明白了一個道理，只要有努力，就會有收獲。在學(xué)習(xí)上也是如此。
真是場快樂的足球賽?。〖茸屛覀兛戳司实淖闱蛸悾沧屛覀兠靼琢说览?。
快樂的足球篇四
教案：《小小足球賽》教案－教案作者：棒槌島的冬天音樂教案《小小足球賽》。
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲。
2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛運動、關(guān)注健康，養(yǎng)成開朗樂觀的生活態(tài)度。
3、逐步提高欣賞音樂的要求，要求能分辨樂曲的主題及其特點。學(xué)習(xí)fasi兩個音，并將所學(xué)的八個音綜合起來鞏固認(rèn)知并能初步運用。
教學(xué)過程：
一、律動《健康歌》。
二、教學(xué)過程。
1、師：同學(xué)們，看(拿出足球)，足球有世界第一運動的美稱。誰知道足球的起源地?
生：美國、歐洲…。
評價：這個問題有點生硬，應(yīng)該讓學(xué)生先看看視頻，然后從視頻上發(fā)現(xiàn)問題。
學(xué)生回答。(傳球、鏟球、倒鉤、頂球等)。
評價：這一點也是像在灌輸孩子，應(yīng)該讓問題更游戲化，在后面的教學(xué)中一點一點引出。
3、師：剛才同學(xué)們說得非常好，下面我們一起來欣賞精彩的球賽場面。(播放動畫片《足球小子》，摘取其中展示踢球技巧的`片段)。
生：學(xué)生觀看。
評價：這段錄像孩子特別喜歡，是日本動畫片。
4、師：誰愿意表現(xiàn)一下剛才你認(rèn)為最精彩的姿勢?
學(xué)生到教室中間表演。(學(xué)生積極性很高)。
5、師：看來同學(xué)們對足球很感興趣，有一首歌表現(xiàn)了一場精彩的球賽，我們一起來聽聽，注意聽歌詞內(nèi)容。
播放歌曲。(初聽歌曲)。
6、師：說說剛才你聽到的歌詞，比一比誰聽得最認(rèn)真，誰最聰明?
學(xué)生回答。(注意、射門。球沒進(jìn)，摔了個大跟斗。十號、射門。球進(jìn)了就特別高興哈哈的笑了?！?。
7、師：同學(xué)們聽得很認(rèn)真，有些詞唱得很快聽不清，讓我們看看歌詞的內(nèi)容吧！
出示幻燈片。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。
8、教師范唱將節(jié)奏放慢一些進(jìn)行。
9、教唱歌曲。(在初學(xué)時，說唱部分學(xué)生容易喊唱，注意引導(dǎo)學(xué)生情緒保持高昂但不要喊唱。)。
生：最后一句“哎呀呀呀…還有哈哈哈哈哈…”總是唱不好。
學(xué)生一口同聲回答：好！
12、將“哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀，
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈”
分解成四部分朗讀，選擇打擊樂器手鼓進(jìn)行伴奏，避免反復(fù)聯(lián)系學(xué)生感到枯燥。
13、師：我們完整的將這首歌曲演唱一遍。演唱時要把自己當(dāng)成一名真正的球迷，情緒要隨球賽的進(jìn)行而變化。
學(xué)生跟琴唱。
學(xué)生跟伴奏帶演唱。
男女同學(xué)分組進(jìn)行演唱。(比比哪組同學(xué)積極性高)。
14、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過努力終于用自己的歌聲將這場球賽進(jìn)行到底，我覺得每個同學(xué)都是好樣的，是熱愛我們祖國足球發(fā)展的最好見證，今后中國漫長的足球道路還得有你們這一代接班人，2008就要來臨，讓我們每一個人都用歌聲為奧運祝福，為中國健兒加油！為中國加油！
快樂的足球篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫，并展開想象；運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會用“欣賞”“津津有味”造句。
3、有感情地朗讀課文。通過看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重點、難點。
1、運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。
2、了解小守門員和觀眾的外貌、動作、神態(tài)，學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
教學(xué)課時。
二課時。
第一課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，通過查工具書，聯(lián)系上下文理解生字詞。
2、借助課文明確觀察圖畫的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點、難點：
指導(dǎo)學(xué)生借助課文明確觀察的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程：
一、揭示課題。
1、談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？
哪些同學(xué)愛踢足球？誰說說你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。
二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預(yù)習(xí)情況。
1、多音字讀音：
課文中出現(xiàn)了四個曾學(xué)習(xí)過的多音字，教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。
“空地”的“空”，應(yīng)讀“k^ng”，不要讀成“k#ng”的音；
“要數(shù)那位大個子叔叔”的“數(shù)”，應(yīng)讀“sh(”，不要讀成“sh)”的音；
“蝴蝶結(jié)”的“結(jié)”應(yīng)讀“ji6”，不要讀成“ji5”的音；
“不相干”的“干”應(yīng)讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。
2、帶兒化的詞語，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀正確。
如：“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點兒”“那兒”“一塊兒”。
3、應(yīng)該讀輕聲的字音。
如：“地方”“陣勢”“小弟弟”“小妹妹”“大個子”“叔叔”“那個”“身子”“眼睛”。
4、一些字的讀音容易讀錯，教師要注意糾正。
“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“x9”，不要讀成“q9”；
“前傾”的“傾”應(yīng)讀“q!ng”，不要讀成“q9ng”；
“往外”的“往”應(yīng)讀“w3ng”，不要讀成“w4ng”；
“津津有味”的“津津”應(yīng)讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
6、理解詞語：
警惕（t@）：對可能發(fā)生的突然情況時刻注意著。
候補：等著替補缺額。
閉目養(yǎng)神：閉著眼睛，修養(yǎng)精神。課文中把“白狗”人格化了。
回憶（y@）：回想。
精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。
欣賞：認(rèn)為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個子叔叔坐在場邊很有興致地觀看比賽。
三、指導(dǎo)觀察圖畫。
出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而人又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）。
思考：
1、圖上畫的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。
2、從小守門員和觀眾的神態(tài)來看，這場球賽怎樣？
（圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）。
四、自讀課文，初步理清課文結(jié)構(gòu)。
思考:。
課文有幾個自然段？都寫了些什么?
（這篇課文一共5個自然段。第2自然段是講守門員的，第3～5自然段是講觀眾的。）。
五、小結(jié)。
這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的觀察順序。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細(xì)看圖，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
2、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫，并展開想象；運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓住重點句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
教學(xué)過程：
一、檢查讀課文情況。
1、要求音準(zhǔn)句通。
2、說說每個自然段分別寫什么意思？
板書：守門員。
觀眾。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、通過看圖和初讀課文，孩子們放學(xué)后組織的這場球賽給我們留下了怎樣的印象？
板書：激烈精彩。
2、默讀課文，思考：你從哪兒看出這場球賽非常激烈、精彩？
學(xué)習(xí)方法：先自己默讀思考，抓住文中的重點詞句和守門員、觀眾的動作、神態(tài)具體分析體會；然后在小組討論，解決獨立思考時弄不懂的問題；最后班上交流。
快樂的足球篇六
上了一上午的課，我們都想在下午的體育課上踢足球?？墒堑搅讼挛绲臅r候，體育老師沒有來，真掃興！連球鞋都穿好了，唉！只能上語文課了。
放學(xué)了，我們沖出教室，來到學(xué)校外面的草地上。扔下書包，拿出足球就開始玩。用我們那些書包放成四堆，當(dāng)我們的球門，沒有裁判和界限，其實這些也用不著，玩起來是多么的快樂。
比賽一開始，足球在每個人腳下穿梭著。但是球最多的時候是在我和李維的腳下，球已經(jīng)到了對方禁區(qū)了，我們兩個配合著給他們來了個“凌空飛射”，這一腳正好射進(jìn)對方球門，朱曉峰還在那發(fā)呆呢，球進(jìn)了也不知道，還在那傻呼呼的等著接球呢。我們隊的.劉峰那一腳，把球射進(jìn)我們自家的球門，“看我多厲害！”他竟還在那拍手叫好，我們可傻眼了。啥叫力氣最大，看我們薛昕猛著“黃金右腳”，連球鞋都飛進(jìn)了球門，守門的李明宇只接到鞋，沒有接到球，看得我們都捧腹大笑。薛昕猛只好光著腳丫去撿鞋……踢得好痛快，每個人都大汗淋漓，放下球去休息。
這是多么快樂而有特殊的足球賽呀！我敢肯定，這種球賽在足球賽史上也一定非常難找！
快樂的足球篇七
今天星期一，是我們踢的第一場足球賽，運動員們正跟著家長教練熱身——跑步一圈。跑完步，運動員們個個精神抖擻、氣宇軒揚，這強大的氣勢都能把對手嚇倒。觀看這場比賽的有啦啦隊和家長教練，我相信在家長的指揮下，我們的三(1)足球隊一定會旗開得勝！
比賽開始了，啦啦隊喊著響亮的口號。是我們發(fā)球，朱昶昊把球傳給了熊泓淼，熊泓淼傳給的朱昶昊，射門！球被守門員攔住了，守門員開了一個大腳，對方立刻搶到，射我們的球門，我們啦啦隊屏息凝視，生怕讓對方進(jìn)了球，幸好岳政林跳起來把球守住了。岳政林把球發(fā)給朱昶昊，朱昶昊帶球過人，第一個，第二個，射門，球進(jìn)了。我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都一剎那間歡呼起來。有一個對方球員太急，不小心犯了規(guī)，這樣我們就獲得了一個點球射門的機會，朱昶昊射門，我們在心中暗暗想：一定要進(jìn)呀！對方的守門員聚精會神的.看著，看起來很難進(jìn)球，這時，對方的守門員打了個哈欠，朱昶昊趁機射門，球進(jìn)了！時間到，我們2：0贏了，我們每一個人都很高興，幾乎要從地上跳起來了。
崔老師說是開門紅，希望隊員再接再厲。而我只希望只要是一場快樂的足球賽就行，輸贏不重要，重要的是友誼！
快樂的足球篇八
“快點！快點！來晚了就別想踢了！”小明一邊跑向小河邊，一邊向后面的同學(xué)招手，一只手還夾著個足球。大家都到齊了，確定沒人來了，就開始了。這時，跑來了幾個“小豆豆”。“呀！怎么辦，我看這下沒得踢了！”我嘆著氣說。“誰說的！”機靈鬼小華開口了，“我們讓他們當(dāng)球門吧！”“對”大家異口同聲地說?！皝?，小冬、小毛你們來當(dāng)我們前街的球門，小娃、小丁，你們?nèi)ギ?dāng)后街的球門！”“好！”“小豆豆”們認(rèn)為自己有事干了就高興極了。
為什么不用貼海報，不用賣門票，我們的球賽卻這么熱鬧？哦，原來小胖來了一個非常棒的直射球，便把球踢進(jìn)了球門，他高興地說：“我多厲害，將來一定能當(dāng)上足球健將?！笨晌乙豢矗粚?，他射進(jìn)了自家的球門，便哈哈大笑起來。大家一個接一個的發(fā)現(xiàn)了，全場充滿了笑聲，小胖連自己都笑了起來。我想來一個凌空飛射，可是對方的球門卻不見了，兩個“小豆豆”氣悶死了，在那玩呢！大家正在那里吵，球又讓小花狗弄跑了?！八懔耍懔?，反正我們已經(jīng)累了！”有人跳進(jìn)小河里洗澡、打水仗，有人躺在草地上養(yǎng)神。我們的球賽多快樂呀！
快樂的足球篇九
今天下午又足球賽，我們班跟五班比，一大早，我就穿上足球服了。
到了下午，我就脫下校服，穿著足球服就上足球場上去了。不一會，就開始了。我們班先發(fā)球，熊泓淼把球傳給朱昶昊，朱昶昊又把球傳給了岳政林，岳政林又直接把球射向球門，可惜被守門員給擋住了，但是守門員發(fā)球后，朱昶昊又把球給搶過來了，一個高球，球進(jìn)了，我們得到了第一分。然后朱昶昊又把球傳給了熊泓淼，熊泓淼一個帶球傳給了范文迪，但被五班的隊員給搶走了，但是朱昶昊又把球給搶回來了，發(fā)了一個高球后岳政林接住后，并傳給了熊泓淼，熊泓淼就直奔球門，射了一腳，球進(jìn)了。啦啦隊也以洪水般的叫聲，說：“球進(jìn)了！球進(jìn)了！”我們班里的女同學(xué)們都高興的跳了起來。朱昶昊有設(shè)了一個高球，球又進(jìn)了，我們已經(jīng)得了三分了。后邊的進(jìn)攻中，朱昶昊把球傳向岳政林，岳政林又來，射了一腳，球又進(jìn)了！
這幾場比賽下來，我們進(jìn)了八個球了，對方只進(jìn)了兩個球。通過這場比賽，我也喜歡上了足球這項運動，我收獲到了，無論什么事，都要付出，才能獲得成果。希望我以后要努力練習(xí)，也要取得朱昶昊那樣的成績。
快樂的足球篇十
一個晴朗的午后，在麥田盡頭的草地上，一場足球賽正在激烈地進(jìn)行著，引來了不少觀眾，有老有少。
矮墻邊，有一個用書包和帽子做成的簡易球門。球門正中央站著一個沉穩(wěn)的足球守門員。他膚色微棕，上身穿著一件黑色白領(lǐng)的短袖衫，下身是一條綠色的`褲子，右腿膝蓋上有一處擦傷用白色紗布包裹著。只見他，雙腿微曲，身子微微向前傾斜，目光炯炯有神的望著前方，嚴(yán)陣以待，隨時準(zhǔn)備撲向飛射而來的足球。
他身后，站著一位替補守門員。他身著紅色運動服，努著嘴，似乎迫切的想沖上陣呢!
左邊是一排長木椅，椅上坐著觀看球賽的人們。一個黑黑的小男孩摟著他的小弟弟，兩人都聚精會神的看著。一直不知誰家的小狗似乎沒有感受到球賽的激烈氣氛趴在地上打起了呼嚕。一個戴帽子的小男孩似乎被什么擋住了視線，情不自禁的彎下了腰。他后面的男孩子使勁則伸著脖子瞪著前方。帶蝴蝶結(jié)的小女孩索性站了起來。前面還有一位束發(fā)的姑娘，抱著心愛的洋娃娃，挺直腰板，滿臉泛著紅暈。最前面是個高個子叔叔，他身著西服，頂著禮帽，臉上綻放著笑容，仿佛回憶起自己當(dāng)年在球場的颯爽英姿。
快樂的足球篇十一
那位穿著紅色t恤的守門員，瞪著大眼睛，警惕地注視著對方，帶著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，準(zhǔn)備讓藍(lán)隊隊員長長見識。全場人的注意力都集中在藍(lán)隊前鋒和紅隊守門員的身上，藍(lán)隊前鋒擺出一副不達(dá)目的不罷休，突然猛地一射，那沖勁，像頭牛似的。紅隊守門員立刻瞄準(zhǔn)球的位置，眼睛一亮，一個臥倒，球便像被控制了似的，牢牢地黏在了守門員的手上?！昂谜O！好誒！，紅隊加油——紅隊必勝——”啦啦隊員們似乎比場上的隊員還來勁兒，大聲地吶喊著，恨不得想把自己身上的那股干勁兒傳輸給球員。只見守門員拿著這神圣的、黑白相間的球，奮力一跳，使勁一拋，在半空中劃過一道美麗的弧線，球直向藍(lán)隊球門飛去。沒想到，藍(lán)隊的實力可不是吹出來的，后衛(wèi)“唰”得一下把腿抬了起來，正對著球一劈，“啪”得一聲，球又像個調(diào)皮的小孩似的翻著跟斗，活蹦亂跳地沖向紅隊球門。守門員立刻反應(yīng)過來，風(fēng)馳電疾，翻身一撲，終于接住了球。
足球在綠茵茵的草地上快樂的滾動著，足球讓我們的生活變得多姿多彩，這真是一場快樂的足球賽啊！
快樂的足球篇十二
在一個萬里無云的早晨，小老虎、小熊、小狗、小貓、小刺猬一起約好去草地上踢足球。
他們來到草地上，開始抽簽決定誰當(dāng)守門員、誰和誰是一隊，最后的結(jié)果是小刺猬是守門員，老虎和小狗是一隊，小熊和小貓是一隊。
小老虎用力一踢，球飛了出去，小刺猬一跳，舉起腳，想把球踢回去，可是他踢了個空，球進(jìn)了球門，又反彈到小刺猬的背上，“嘶……”的一聲，球被小刺猬的刺扎破了。小熊遺憾地說：“哎，球破了踢不成足球了，我的愿望是當(dāng)足球冠軍，看來只能下次再試著實現(xiàn)夢想了。”小動物們說：“小刺猬，你次次都把球扎破，你還是別跟我們玩了吧。”
小刺猬垂頭喪氣想：“難道我真的不適合踢足球嗎？”
這時，小鴨子走了過來，他說：“小刺猬你怎么了？”小刺猬說：“因為我總是把球給扎破，朋友們不和我玩了?！毙▲喿诱f：“正好我也想玩踢球呢，那我來代替你吧！”小熊開心的說：“太棒了！只要再買一個球回來，我們就可以繼續(xù)比賽了?！?/p>
小老虎跑去路旁的一個商店，挑選了一個最好的足球，付了款，就往草地上跑。他大聲的喊：“我們可以繼續(xù)比賽啦！”
他們繼續(xù)開始比賽，小刺猬在旁邊孤獨的坐著，他想：“要是我身上沒有長滿刺就好了，真希望我也能和朋友們一起踢足球?！?/p>
這時，小浣熊走了過來，他問：“小刺猬你怎么了？”小刺猬傷心地說：“因為我背上有刺，總是把球扎破，朋友們都不和我玩了?！毙′叫芟肓讼雽π〈题f：“你穿上這件厚厚的背心，把你背后的刺蓋起來，這樣你就能和他們一起玩兒啦！”
小刺猬穿上背心，開心地跑過去對朋友們說：“你們看，我穿上了厚厚的背心，就不會再扎破的足球啦！”
朋友們歡迎穿上背心的小刺猬回來一起踢球。小刺猬說：“小鴨子、小浣熊你們分別加入他們兩個人的隊伍，我來當(dāng)守門員?！眲游飩冋f：“沒問題！”他們分好了隊，又開始比賽了。
過了一個小時，激烈的比賽結(jié)束了，小熊的夢想實現(xiàn)了，他贏得了冠軍。真是一次快樂的足球賽。
快樂的足球篇十三
學(xué)校附近有一條清清的小河，小河邊上長著一片綠油油的草地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如一條綠毯，與小河那碧綠的河水連了起來：快樂的足球賽。這是“飛龍球隊”和“白虎球隊”的“交戰(zhàn)”之地。這里不用貼海報，更不用賣門票，可是足球賽總是被圍個水泄不通。
放學(xué)以后，比賽雙方便會不約而同地向這里飛奔而來。前街一隊，。前街一隊，后街一隊，誰也不管人數(shù)多少，便急著要向?qū)Ψ酱箫@身手一番。
一個星期五的傍晚，夕陽的柔光偷看著小草。幾個還未上學(xué)的“小豆豆”，也到球場里大吵大鬧。誰也拿他們沒辦法，只好讓他們?nèi)ゴ嫠亩褧ギ?dāng)兩個“人體球門”。
場地的四周沒有界線，比賽時間用不著看表。你一定問裁判是誰？其實每位隊員都是裁判。瞧，一個個跑得滿頭大汗。啥是最精彩的球藝？這點小胖最清楚——瞧他那一腳，把球射進(jìn)了自家球門，自己卻在一旁手舞足蹈，大聲叫好?！肮眻錾媳l(fā)出一陣陣笑聲，全場隊員都捧腹大笑，小胖摸摸腦袋，看看隊員、球門，這才搞清出了啥事，然而比賽只好暫?！，F(xiàn)在比分多少，誰也不知道！
曉杰趁機要來個“凌空飛射”，誰知“球門”卻不翼而飛了。只見“大豆”閑得難受，在一旁打起滾來。
大家在草地上起哄，淘氣的小花狗又把足球弄跑。不過隊員們并不生氣，反正他們已經(jīng)累了，現(xiàn)在休息，妙哉，妙哉！
有人在草地上養(yǎng)神，有人在小河里洗澡……如此快樂的足球賽，在足球史上也難找到。
快樂的足球篇十四
“贏了，我們贏了！”操場上爆發(fā)出一陣歡呼聲，經(jīng)過一個半小時的激烈角逐，我們隊終于贏得了這場足球賽。
星期六民樂課下課后，我興沖沖地抱起足球，招呼小伙伴們一起來踢足球。我們很快就分好了隊，我和吳睿、王聲騰一組，爸爸和李傳童一隊。
我們隊首先開球，我把球發(fā)給吳睿，他正要接球，爸爸上來搶，吳睿急忙把球搶到，回傳給了我，我虛晃一腳，把球遞給王聲騰，他接球后一腳向球門射去，沒想到李傳童從旁邊殺出來一腳把球踢飛了，球剛好落到王聲騰腳下，我們搶來搶去，最后，球還是被我一腳踢進(jìn)了球門，我們隊得了一分。
輪到對方發(fā)球了，爸爸把球傳給李傳童，結(jié)果被吳睿搶到了，他把球傳給王聲騰，王聲騰想把球傳給我，可是一腳踢歪了，我沖上去想把球搶回來，可是被爸爸搶到，一腳射向我們的球門，我趕緊跑回球門去守球，但不知道球?qū)⑼倪咃w，爸爸一起球，我就向正前方一撲，結(jié)果球從我左邊飛進(jìn)了球門，比分打成了一比一平。
雙分你來我往，踢得難分難解，一會你進(jìn)一個，一會我得一分，比分交替上升，打到十七平、十八平，后來我們隊連進(jìn)兩球，終于贏下了這場比賽。
真是一場有趣又激烈的足球比賽??！
快樂的足球篇十五
“叮鈴鈴”，放學(xué)鈴聲響了，迎接我們的是一場非常重要的足球比賽，因為這關(guān)系著我們班能否在四年級足球比賽中獲得第二名，我們又激動又興奮。
賽前老師對全班同學(xué)做了安排，我榮幸地成為了拉拉隊隊長，負(fù)責(zé)管理同學(xué)，并在適當(dāng)?shù)臅r候組織同學(xué)吶喊、助威。
比賽開始了，我班隊員穿上了紅隊衣服，只見裁判員老師站在了足球場的正中間，把哨子用力一吹，足球便在雙方隊員的腳下來回穿梭。只見二班的一名隊員用腳一勾，搶到了球，他拼命的帶著球來到了我方陣營，趁我方守門員不備時，一腳將球踢進(jìn)了我們的球門。呀！他們進(jìn)球了！這時，我趕緊組織啦啦隊為隊員們加油打氣：“四三班，加油，四三班，必勝！”場上的運動健將們聽到我們的吶喊聲，立刻打起精神，拼命地去搶球。
突然，我班的足球小將——秦志軒像閃電一樣沖到對方球員面前，用他的右腳一“鏟”，把球搶了過來，對方也不甘示弱，立馬開始圍攻秦志軒，只見秦志軒左躲右閃，沖破了對方的一道道防線，帶著球來到對方球門前，抬起他的右腳，使勁向球門踢去，只聽“嗖”的一聲，足球就像出膛的子彈一樣飛了出去，球進(jìn)了！“耶——”我們激動地跳了起來，一起高呼“球進(jìn)了！球進(jìn)了！”
賽場上的運動員們像超人一樣，一路向前猛攻，互相配合著，時而防守，時而進(jìn)攻。而我們的眼睛也緊緊地盯著球，時而歡呼，時而嘆息。每當(dāng)足球被帶到我方陣地時，我們心里就不由得緊張起來，生怕對方一腳將球踢到我們的球門里；當(dāng)球傳到我方隊員腳下時，我們便會不由自主地大喊：“射門，快射門！”……雖然我們在場外，但我們的心和隊員們一樣緊張。
最終，在我班隊員們的奮力拼搏下，以7比4的好成績戰(zhàn)勝了對方。
雖然球員們累得汗流浹背，我們的嗓音也有些發(fā)啞，但我們都很高興，因為我們不僅獲得了勝利，還在比賽中收獲了友誼和快樂！
快樂的足球篇十六
星期五放學(xué)后，我把同學(xué)都叫到操場踢足球。
開始了，我們隊開球，我是前鋒，所以由我開球。我叫我們隊的呂俊杰替我點一下，然后我來踢。于是他點了一下，我猛地一腳，把球踢給了早就埋伏在球門旁的呂杰，然后他一腳踢進(jìn)了球門，可是被對方的守門員接住了，他接的時候還叫了起來，邊叫邊說：“我天，好疼。呂杰，你怎么踢這么重??！”呂杰說：“我不是故意的?！蔽艺f：“算了，踢足球總要付出點代價的嘛！我也總是被足球打疼的呀！”然后，我們又踢了起來。
對方守門員想開大腳，可是沒開起，被我方的陳佳雨用鐵頭功頂了回去。然后我沖過去，把球踢向了球門，可是踢偏了，球彈了出去。他們的守門員立馬跑出禁區(qū)撿球，我們隊的人大笑起來，因為守門員跑出禁區(qū)去撿球，另外一方即可點球。我把球搶過，放在點球區(qū)。我想：剛才我把球踢到門桿上，球會彈開，如果我把球再踢向門桿上，讓球自己彈向球門里面，就成了。于是，我把球踢向了門桿上，球立即彈向了球門里面，我開心地大喊：“果然是這樣，球進(jìn)了。”
然后是他們開球，對方的前鋒一腳把球踢向了球門框，可被我們的守門員接住了。
然后我叫他開大腳，他用腳往天上一踢，球下面像裝了推進(jìn)器似的，一個勁兒往天上飛，足有七八米高。然后球往地上一彈，我就用頭把它頂開了，陳佳雨用膝蓋頂進(jìn)了球門。
最后比賽我們贏了，雖然我們都流汗了，但我們每個人都非?？鞓?、高興。
快樂的足球篇十七
我酷愛足球，每個星期天，如果不踢足球的話，我會渾身不舒服。
比賽結(jié)束了，我們隊最終勝利了，歡呼聲充滿了球場。
我左沖右突，用連續(xù)滑步避過了他們的攻擊，一眨眼的功夫就迅速沖過了前兩層防守線。我?guī)驔_向了對方的守門員，他不愧是門神啊，真胖！像一堵墻一樣把球門堵個嚴(yán)嚴(yán)實實。我就順勢向右邊移動，他也跟著向右邊移動，我心里暗暗地笑著：哈，中計了！
這不，又一場足球賽在賽場上打響了。我方隊員個個精神抖擻，對方也踢得很起勁。忽然，一件讓人不安的事發(fā)生了，我方主力隊員“雄鷹”的腿被對手那又尖又硬的球鞋踢傷了，我可是本隊的隊長呀，我害怕失去主力隊員“雄鷹”。
我突然快速地向左邊跑去，用力一踢，哈，球進(jìn)了！
突然，一股永不服輸?shù)膭艃河可狭宋业男念^。我瘋狂地向前跑過去，像子彈一樣沖向了對方的前鋒。對方前鋒用輕蔑的眼神看了看我，剛想帶球從我的右邊繞過，我不管三七二十一，一鼓作氣，用迅雷不及掩耳的速度沖向他的球，他用極其驚訝的眼神看著我，并張大了嘴巴，露出了他雪白的牙齒，我繼續(xù)向前跑過去，對方前鋒只得眼睜睜看著足球在自己的眼皮底下被我奪下。
我對我自己鼓勵道：“好樣的，尤越！他們還有三層防守線，還必須要突破他們”。
快樂的足球篇十八
今天，我6:20起床。哨子一響，我們開始晨讀，大家嘰嘰喳喳像群快樂的小鳥。
早飯過后，我們一起回到教室，開始了新的“戰(zhàn)斗”。老師告訴我們，今天我們要進(jìn)行一場比賽，是與d2班的pk賽。老師從班里選出六位學(xué)員去參加比賽，其余孩子在教室里面繼續(xù)上課。需要說一下的是，我在課堂上睡著了！可能是幾天高強度的.上課、活動過于密集，我實在是有點吃不消了。大家可要諒解我呀，畢竟我是班里最小的學(xué)員呢！
晚上，參加比賽的學(xué)員回來了。我們在班里也舉行了一場激烈的搶答賽。我們a組pkb組，經(jīng)過激烈的搶答，我們獲得了勝利，太開心了！這個活動既考驗我們的應(yīng)變能力，又把我們學(xué)過的知識以各種形式展現(xiàn)出來，真是一舉多得。在活動中，我們都有了不同程度的進(jìn)步。
我覺得只有付出才會有收獲，你們說對不對啊?
快樂的足球篇十九
今天是我們?nèi)昙壸闱蛸惖淖詈笠粓霰荣悺Ｔ谇懊娴膸讏霰荣愔?，我們連著戰(zhàn)勝了三個對手，所以今天就成了關(guān)鍵一戰(zhàn)。和我們對戰(zhàn)的是4班，這肯定是一場惡戰(zhàn)，因為他們曾經(jīng)有過8比0獲勝的光榮戰(zhàn)績，但是我們班的球員也不是吃素的，我們到目前為止的戰(zhàn)績是三戰(zhàn)全勝，并且也有以8比0獲勝的光榮歷史。今天的比賽是真正的兩強相遇，一定非常精彩！但是我相信“狹路相逢勇者勝”，我們班一定會贏！
哨聲響起，比賽開始了。只見我們班率先搶到球，隊員們一個一個在賽場上奮勇向前。啦啦隊也大聲助威：“加油！加油！”賽場上的激烈場面一個接著一個，讓我們目不暇接。突然，4班球員發(fā)了一個高球，然后轉(zhuǎn)眼他們就來到了我們的球門前面。我們的球員也不甘示弱，努力地去搶球，終于把球搶回來了。這時，春天爸爸和澤源爸爸鎮(zhèn)定地指揮著：“踢給熊弘淼。對，好，繼續(xù)……”經(jīng)過家長的指導(dǎo)，我們終于進(jìn)了一個球。啦啦隊用雷鳴般的聲音歡呼著：“耶，我們進(jìn)球了，我們進(jìn)球了！”過了一會兒，也許是我們有點太驕傲了，4班竟然也進(jìn)了一個球。我們的球員沒有灰心，更加努力地踢著球。時間不長就又進(jìn)了一個球，大家開心極了。當(dāng)上半場結(jié)束的時候，我們以2比1暫時領(lǐng)先。
中場休息了一會兒，下半場馬上就開始了。我們班的球員調(diào)整好心態(tài)，精神抖擻地迎接比賽。我們先搶到了球，突然，4班的一個人攔住了去路，只見熊弘淼把球傳給了朱昶昊，朱昶昊抬腳射門，把球踢進(jìn)了對方的'球門?！拔覀冇诌M(jìn)球了！”啦啦隊高興無比。接下來，球員們在孫溥銳爸爸的指導(dǎo)下，又進(jìn)了一個球。下半場結(jié)束時，我們班以4比1勝利了。老師、同學(xué)和家長們的臉上露出了燦爛的笑容。
這次足球賽，我們戰(zhàn)勝了全級其他的4個班，戰(zhàn)績輝煌。大家都感到驕傲無比，自豪地歡呼“三一三一，勇爭第一！”
快樂的足球篇二十
“嗚呼！”終于等到這一天了。
你知道今天是什么日子嗎？哈哈，想必你已經(jīng)知道了吧！今天是我們在荊州踢足球的總決賽，我很緊張，因為我是我們隊的隊長。
雙方隊員上場，我們雖然沒有和對方交過手，但是，我看過他們踢足球的視頻，我很了解他們。
我和對方的隊長握手，他卻說：“你們就等著輸吧！我們不會讓你們輸?shù)锰珣K的，勝利終究屬于我們！”我說：“誰輸誰贏還不一定呢！”他一副瞧不起人的樣子，真令人想讓他沒面子。
比賽開始了，先由我方開球，我把球傳給了余祖濤，只見我方隊員都往對面跑，而常嘉欣卻站在離他不遠(yuǎn)的地方，不好，對面來搶球了，“嘿！”對方的6號隊員喊了一聲，我對余祖濤伸出了手勢，我在示意要球，他一個遠(yuǎn)傳球，“噗！”踢到了我的正前方，哈哈，厲害了我的哥！我拿到球就往對面球門里跑，只見他們都來搶球，我腹背受敵，我心想：額……這就不好了吧！不好玩！一點兒也不好玩！我忽然想起了我練了多年的蛇皮走位，哈哈！你們完蛋了！“走位！走位！鬼刀一開看不見！看不見！”我不由自主地說了出來，我繞過了所有的敵人，馬上就要射門了！呀！我用了我的偶像——c羅的射門技巧，射門！我找準(zhǔn)了方位，球像一只鷹一樣飛向球門！射門了！當(dāng)時，我開心得不得了！
中場休息了，對方隊長來了一句：“哎呀呀呀呀呀！不錯呀！居然領(lǐng)先了一球，運氣不錯呀！”我方余祖濤懟了一句：“這是我們隊長的實力，你能比嗎？”我馬上把他拍了一下，他就沒說了，對方的隊長快氣死！
到了休息室，我說：“唉！你懟他干嘛？！待會你別把他氣死了！你也真是！”“就是要氣他！”他又說。我們都笑了起來。
第二回合開始了。該對方發(fā)球，對面完全是瞎踢，直接朝著門框里沖，有句話說：神經(jīng)病一發(fā)，誰也擋不住??！我覺得說得很對，他一踢，尷尬了！鐵桿球，哈哈！笑場了，該我方發(fā)球，我也往對方球門沖，嘿嘿！他們中計了，我一個遠(yuǎn)傳球，往對面球門旁的我方隊員那里踢，踢完我就往那里跑，他們一直在搶，突然球飛了起來，我縱身一躍，用頭一頂！哈哈！進(jìn)門！
比賽結(jié)束了，我們獲得了總決賽的冠軍，心里真舒服，為學(xué)校爭光了！
“嘿嘿！”我總算大展身手了！
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