教案是教師組織教學(xué)的參考依據(jù),有助于提高課堂教學(xué)效果。教案中的教學(xué)方法要多樣化,靈活運(yùn)用。最后,小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于教案編寫的常見問題解答,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)小小投籃賽教案篇一
設(shè)計(jì)意圖:
“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題”,這是新《綱要》對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)教育的要求。統(tǒng)計(jì)作為常用的一種數(shù)學(xué)方法,是分類、記數(shù)、比較多種數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,能清晰直觀的比較出多組物體的多少。對(duì)于大班幼兒而言,掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法將有助于提高邏輯性思維能力和自主解決問題的能力。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)記錄的方法比較物體的多少,通過創(chuàng)設(shè)兩個(gè)幼兒感興趣的生活情景,不斷激發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。
活動(dòng)難點(diǎn)是分析歸納出最快速、清楚的記錄方法,通過自主探索——集體歸納——再次驗(yàn)證的方法加以突破。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用記錄統(tǒng)計(jì)的方法比較物品的多少,感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。
2、探索運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄,從中比較出最快速最清楚的記錄方法。
3、嘗試商討合作式的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)肯定自己和傾聽他人的意見。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、磁帶;小貓、小狗、小兔木偶;金牌一枚;畫有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干,記號(hào)筆人手一支。
2、大格子圖及皮球、沙包、繩子;
活動(dòng)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情景,激起疑問。
放錄音講述投籃比賽情況,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。
你能說出誰投進(jìn)的球最多嗎?
(二)商討方法,鼓勵(lì)探索。
1、幼兒自由討論比較誰是冠軍的方法。
2、出示表格,引導(dǎo)幼兒思考并講述用表格記錄的方法。
3、幼兒再次傾聽比賽過程,并嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。
4、相互交流記錄結(jié)果和記錄方法,并展示幾種有代表性質(zhì)的記錄方法。
5、分析幾種不同的記錄方法,討論比較出最方便最清楚的方法。
6、請(qǐng)幼兒最為簡(jiǎn)單清楚的記錄方法再次記錄投籃情況。
7、放錄音,請(qǐng)個(gè)別孩子為冠軍獲得者頒發(fā)金牌。
(三)合作調(diào)查、應(yīng)用實(shí)踐。
1、聯(lián)系生活,引出問題:
(1)(出示繩子、沙包、皮球)老師給你們準(zhǔn)備了繩子、沙包、皮球,你們覺得比哪一種好呢?(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒商討并實(shí)施。
引導(dǎo)幼兒分組合作展開調(diào)查和記錄,并將各桌的記錄結(jié)果統(tǒng)一到老師預(yù)設(shè)的總表上。
(四)引導(dǎo)幼兒一起觀察大表格的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并帶領(lǐng)幼兒到戶外去參加該項(xiàng)目的比賽。
特色體現(xiàn):
1、設(shè)置生活化的情鏡,將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問題結(jié)合。
2、開展自主探究式的學(xué)習(xí),層層設(shè)疑引發(fā)幼兒探究和思考。
3、營造民主、合作的學(xué)習(xí)氛圍。
活動(dòng)反思:
鼓勵(lì)幼兒中膽動(dòng)手嘗試操作活動(dòng),提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?;顒?dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)?;顒?dòng)開始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測(cè)量不積極,因?yàn)椴恢罍y(cè)量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學(xué)活動(dòng)可以解決生活中的實(shí)際問題,讓幼兒有一定的成就感,使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生更高的興趣。所以,幼兒參與活動(dòng)的積極性提高了。
數(shù)學(xué)活動(dòng)小小投籃賽教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察比較物體的大小,知道大與小的區(qū)別。
2、能用語言清楚地表達(dá)“大的給大大熊,小的給小小熊”。
3、能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng),感受活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大大熊和小小熊圖片各一張。
2、圖片:帽子、衣服、包包、皮球、蘋果等大小各一張。
3、各種大小不同的毛絨玩具。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:今天我們?。?)班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)。
師:你們猜猜誰是大大熊誰是小小熊?你怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊小)。
二、分辨圖片中的大和小。
師:今天大大熊和小小熊還帶來了許多好東西,我們來看看吧。(教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察)。
師:可是大大熊和小小熊把這些東西都放在一起了,不知道哪些是大大熊的,哪些是小小熊的,你們來幫它們找找好嗎?找的時(shí)候一定要記住,大大熊用的是大東西,小小熊用的是小東西,要不然它們會(huì)不高興的。
教師讓幼兒一一認(rèn)識(shí)圖片中的大和小并示范將圖片分類。
教師示范將大東西放到大大熊那里,小東西放到小小熊那里。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來進(jìn)行操作。要求:送的.時(shí)候要說,如:大帽子個(gè)大大熊小帽子給小小熊。
教師小結(jié):我們小(2)班的小朋友真聰明,把東西都送對(duì)了,你們看大大熊和小小熊都笑了,來我們表揚(yáng)一下自己。
三、游戲:玩具送回家。
1、教師交待要求。
2、找找比比。
師:現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友找一樣玩具說說你拿到的是大玩具還是小玩具。
3、將玩具送回家。
教師結(jié)合社會(huì)性進(jìn)行謙讓教育。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒有大大熊和小小熊的玩具(帶幼兒出場(chǎng))。
數(shù)學(xué)活動(dòng)小小投籃賽教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體,掌握測(cè)量的方法。
2、嘗試用數(shù)字記錄測(cè)量的結(jié)果。
3、能積極參加測(cè)量活動(dòng),獨(dú)立完成操作任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:筷子,鉛筆,吸管,粉筆,記錄紙。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)問題情景。
做套子要知道它的長(zhǎng)度,那我們應(yīng)該怎么樣知道它有多長(zhǎng)呢?
今天我們一起來做個(gè)小小測(cè)量員吧。
二、幼兒嘗試進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。
請(qǐng)你取出我給你們準(zhǔn)備的東西,來試著量一量你坐的小椅子的邊有多長(zhǎng),想一想應(yīng)該怎么樣量才是最正確的呢?(幼兒嘗試用鉛筆進(jìn)行測(cè)量活動(dòng))。
提問:你是怎么樣進(jìn)行測(cè)量的?你量出它有多長(zhǎng)?
三、討論測(cè)量的方法。
剛才小朋友說了很多種測(cè)量的方法,那到底什么方法是正確的呢,我們一起來看一看吧,教師示范測(cè)量黑板:找準(zhǔn)起點(diǎn),沿邊線測(cè)量,測(cè)好一段就用粉筆做一個(gè)記號(hào),首尾相連。最后數(shù)一數(shù)就知道我們測(cè)的'東西到底有多長(zhǎng)了。
四、幼兒自主進(jìn)行測(cè)量并記錄測(cè)量的結(jié)果。
1、提出測(cè)量的要求:選擇一種工具,量時(shí)找準(zhǔn)起點(diǎn),用粉筆畫個(gè)記號(hào),沿邊線測(cè)量,首位相連。
2、幼兒操作并將測(cè)量結(jié)果進(jìn)行記錄。
3、討論與總結(jié):
(1)你用什么工具測(cè)量的?結(jié)果是多少?
(2)誰也是用這個(gè)工具的?結(jié)果一樣嗎?
(3)你還測(cè)了什么?結(jié)果怎樣?有人測(cè)的和他一樣嗎?你的結(jié)果呢?
五、延伸活動(dòng)。
1、討論:除了剛才我為小朋友準(zhǔn)備的東西?還有什么也可以當(dāng)測(cè)量的工具?
2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測(cè)量工具?
3、幼兒游戲:跨步。
現(xiàn)在我們一起來用腳大跨步的走,測(cè)一測(cè)從我們坐的地方到門口有多少距離吧。
數(shù)學(xué)活動(dòng)小小投籃賽教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):。
1.手口一致地點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。
2.認(rèn)讀9以內(nèi)的'數(shù)字。
重點(diǎn):
手口一致地點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。
難點(diǎn):
認(rèn)讀9以內(nèi)的數(shù)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.《我的數(shù)學(xué)》第16頁。
2.玩具卡:《我會(huì)數(shù)6~10》。
3.雪花片或其他拼插玩具,分裝在若干托盤或籃子中。
4.較為空曠的場(chǎng)地,設(shè)置一個(gè)起點(diǎn),在終點(diǎn)處放置雪花片。
5.黑板、彩筆。
活動(dòng)過程:。
一、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字,去終點(diǎn)處拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
1.請(qǐng)幼兒說出教師在黑板上寫出的數(shù)字。你知道這是數(shù)字幾嗎?
2.每次請(qǐng)3或4名幼兒模仿一種小動(dòng)物,去終點(diǎn)處拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片并拼插起來,然后返回起點(diǎn)。
(1)請(qǐng)你們模仿小青蛙,跳著去拿7個(gè)雪花片。
(2)這一次,請(qǐng)你們模仿大笨熊去拿8個(gè)雪花片。
3.其他幼兒檢查這些幼兒拿的雪花片數(shù)量是否正確。
二、請(qǐng)幼兒取出玩具卡上的數(shù)字,打開《我的數(shù)學(xué)》第16頁,數(shù)一數(shù)每個(gè)格子中的物品有幾個(gè),就將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在后面的空格中。教師檢查幼兒是否放的正確。
數(shù)學(xué)活動(dòng)小小投籃賽教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、能主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的樂趣。
2、能有目的的將卡片上的物品按照其包含的不同形狀進(jìn)行多次分類。
3、能仔細(xì)地觀察卡片上的物品,并大膽表述分類的理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
預(yù)知內(nèi)容:知道三角形、正方形、圓形的特征,認(rèn)識(shí)小白熊、小棕熊、小黑熊。
教師教具:磁性黑板一塊,三角形、正方形、圓形的房子大卡片各一張,小白熊、小棕熊、小黑熊大卡片各一張,三種典型禮物的大卡片各一張〔樹、鏡子(只有兩種圖形)、積木〕,籃子2個(gè),磁鐵若干。
幼兒教具:桌子6張,小籃子24個(gè),小椅子24張;小熊新家的小操作卡片每個(gè)幼兒3張,送給小熊的禮物卡片每個(gè)幼兒14張。
活動(dòng)過程:
一、直接出示三只小熊和三座小房子大卡片,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:寶寶們,今天老師給你們請(qǐng)來了三位小客人,它們是誰呢?
幼:小黑熊、小棕熊、小白熊。
師:三只小熊搬了新家,看它們像什么圖形?
幼:正方形、圓形、三角形。
師:看來小黑熊最喜歡的圖形是正方形,小棕熊最喜歡的圖形是圓形,小白熊最喜歡的圖形是三角形。(說一只熊反扣其房子)。
二、游戲“猜一猜”:幼兒能說出生活中像圓形、三角形、方形的事物。
2、小結(jié):看見正方形、圓形、三角形讓我們想起了生活中的許多東西。
三、游戲“神奇的禮物”:教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察卡片上的禮物,嘗試根。
據(jù)物品的基本形狀進(jìn)行分類。
這些禮物里有沒有小熊喜歡的圖形,在哪里?
小結(jié):原來這些禮物里都有小熊喜歡的圖形,有小黑熊喜歡的正方形,有小棕熊喜歡的圓形,還有小白熊喜歡的三角形。
四、游戲“分禮物”:教師引導(dǎo)幼兒有目的地找出卡片上物品所包含的基本圖形,嘗試按圖形多次分類。
(一)幼兒嘗試分禮物。
1、在教師引導(dǎo)下,幼兒將小熊和新房放在桌上合適的地方。
指示語:我們要把這些禮物送給三只小熊,它們高興極了。哎呀,三只小熊著急了,快把它們請(qǐng)出來像老師一樣放好。
2、幼兒嘗試給三只小熊分禮物。
問:哎呀,這么多禮物,怎么分呢?
師:這樣吧,我們按照三只小熊分別喜歡的圖形把籃子里的禮物先給它們分一分。分的時(shí)候請(qǐng)注意,把它們喜歡的禮物分別放在房子的下方。
3、幼兒嘗試分禮物,教師觀察幼兒分禮物情況。然后請(qǐng)一幼兒到黑板上將自己的分類結(jié)果展示出來。(用教師手里的14張大禮物卡片)。
1)先分好的寶寶仔細(xì)地看一看,你分給小熊的禮物里有沒有它喜歡的圖形,也可以給身邊的小朋友說一說。
2)請(qǐng)寶寶們放下手里的東西,眼睛看到老師這里。我們來看xxx是怎么分的。
xxx給我們說說,你為什么要把這些禮物送給小黑熊,它喜歡的圖形在哪里。
小結(jié):對(duì)了,這些禮物里都有小黑熊喜歡的正方形。
(其它的方法同上)。
4)問:剛才xxx把小丑禮物分給了小白熊,還有與他分得不一樣的嗎?
小結(jié):原來這些禮物里還有這么多秘密,有的禮物里三只小熊喜歡的圖形都有。
(二)教師引導(dǎo)幼兒觀察三種典型的禮物,知道這些禮物里有幾只小熊喜歡的幾種圖形。
1、指示語:老師這里還有幾個(gè)超大型的禮物,你們看,這是什么禮物?是哪只小熊喜歡的,為什么?(出示第一張大圖樹)。
小結(jié):原來這禮物里只有一只小熊喜歡的一種圖形,是什么圖形。
2、出示第二張大圖鏡子,方法同上。
小結(jié):原來這個(gè)禮物里有三只小熊喜歡的三種圖形,是哪三種圖形?
四、游戲“比一比,看誰分得又快又好”。教師引導(dǎo)幼兒有目的的分禮物,并檢測(cè)幼兒的分類情況。
指示語:寶寶們,現(xiàn)在我們要玩游戲了,比一比,看誰把送給小熊們的禮物分得又快又好。怎么玩呢?先請(qǐng)你們把禮物全部放入籃子里,然后把三只小熊輕輕地放在自己的椅子下,看誰動(dòng)作最快。
游戲馬上就要開始了,請(qǐng)寶寶們仔細(xì)地聽、認(rèn)真地看、大膽地說。好了,請(qǐng)把禮物拿在手中,準(zhǔn)備好!
1、教師引導(dǎo)幼兒在卡片中找出只有一只小熊喜歡的禮物,并放在指定的地方。
看誰先把只有一只小熊喜歡的一種圖形的禮物找出來,并擺成一排,開始!
問:你們看只有一只小熊喜歡的一種圖形的禮物有哪些?
2、教師引導(dǎo)幼兒在剩下的卡片中找出只有2只小熊喜歡的和三只小熊都喜歡的禮物。
看誰先把兩只小熊喜歡的有兩種圖形的禮物找出來并擺成一排。
找到的寶寶,請(qǐng)相互看一看,兩只小熊喜歡的有2種圖形的禮物有哪些?
3、你們看,手上還剩幾樣禮物。看看有沒有三只小熊喜歡的三種圖形都有的禮物,把它們擺成一排。
寶寶們,三只小熊喜歡的三種圖形都有的禮物是哪些?
小結(jié):好了,聰明的寶寶們,今天我們一起商量,按三只小熊分別喜歡的圖形給它們分了禮物。現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們收拾整理好禮物,拿好藏在椅子下的小熊,到老師身邊來,我們一起去給三只小熊送禮物了。(活動(dòng)自然結(jié)束)。
延伸活動(dòng):
1)表演游戲:給三只小熊送禮物;
2)在活動(dòng)區(qū)內(nèi)玩游戲“小熊的新家”,引導(dǎo)幼兒從相反角度去分或按自己意愿去分;
3)給三只小熊畫圖形禮物;
4)與家長(zhǎng)一起玩智力游戲“看誰分得對(duì)”。
數(shù)學(xué)活動(dòng)小小投籃賽教案篇六
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過討論,實(shí)踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學(xué)具:
(1)鮮花鋪(分顏色、分大?。?/p>
(2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)。
(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)。
(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)。
(5)課件。
(6)圖書架(分大小、分顏色|。
三、活動(dòng)過程:
1、實(shí)踐感知:(聽音樂進(jìn)場(chǎng))。
想一想,商量一下,怎么排?咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結(jié))。
排一排。
2、幼兒分組操作:
3、集體參觀百貨商店,
討論:
t:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(討論,如有錯(cuò)誤,集體修改)。
4、運(yùn)用遷移。
t:馬上要過新年啦,百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請(qǐng)我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個(gè)別幼兒回答說一種,顯示一種。
t:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
數(shù)學(xué)活動(dòng)小小投籃賽教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)5和5的數(shù)量,了解數(shù)字5的形成。
2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-5及其所代表的量。
3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確投球。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
舊報(bào)紙、膠帶、箱子、彩筆、數(shù)字卡片“1”至“5”
活動(dòng)過程:
1、教師示范做紙球:將舊報(bào)紙揉成球形后,用膠帶固定。
2、請(qǐng)每位幼兒做5個(gè)紙球,準(zhǔn)備進(jìn)行投球游戲。
3、把5個(gè)紙球在地上排成一條直線,旁邊放置數(shù)字卡片“1”至“5”。請(qǐng)一位幼兒數(shù)數(shù)紙球,然后找出適當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片。老師出示數(shù)字卡片“5”,與幼兒一起認(rèn)讀。
4、教師說開始時(shí),請(qǐng)每組第一個(gè)幼兒開始將球投進(jìn)籃子里。每投進(jìn)一球,老師出示相關(guān)數(shù)字卡片。投完后,幼兒一起數(shù)一數(shù)箱子里有多少個(gè)球,箱子外有幾個(gè)球,再請(qǐng)他們找出相配的數(shù)字卡片。(若幼兒未能把球投進(jìn)箱子里,可鼓勵(lì)他不斷嘗試,克服困難。)。
5、請(qǐng)第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行投球游戲。
6、游戲結(jié)束后,大家一起數(shù)數(shù)看,有幾個(gè)人5個(gè)球全投進(jìn)籃子,投進(jìn)4個(gè)球的有幾個(gè)人,讓大家為他們拍拍手。
總結(jié)分享:
請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)活動(dòng)室中的物品,并找出適當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片。
數(shù)學(xué)活動(dòng)小小投籃賽教案篇八
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。
2.學(xué)習(xí)用大和小說一句話。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
大小魚、大小貓、大小數(shù)字寶寶、大小花朵。
幼兒與教師的鞋子、幼兒與教師的衣服等。
(三)活動(dòng)過程:
一.圖片導(dǎo)入,引出主題。
(1)師:“今天我們班還來了兩位動(dòng)物客人,他們是誰呢?(師出示圖片)“我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧!”
(3)幼兒回答,教師幫助幼兒完整說句子:“紅色的是大貓、綠色的是小貓?!?/p>
(4)師:“我們一起大聲的說一遍吧!”再請(qǐng)幼兒大聲的說。
二.通過游戲,認(rèn)識(shí)大和小。
(1)師:“小朋友們說得真好,老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢!”
(2)師:“這是什么?這兩個(gè)花朵有什么不一樣的呢?教師出示不同顏色的大小花朵。引導(dǎo)幼兒完整說:“大花、小花?!?/p>
(3)教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片,在發(fā)的過程中教師說“請(qǐng)你說一說、比一比,哪個(gè)是大花片,哪個(gè)是小花片?!?/p>
(4)游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后,當(dāng)老師說變變變,小花出來了,幼兒就把小花舉起來。當(dāng)老師說變變變,大花片出來了,幼兒就將大花舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。
三.給貓客人喂魚吃。
(2)師出示一大一小兩條魚。
師:“這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?,你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚,小貓應(yīng)該吃那條魚?”“我們一起大聲的說一遍吧!”
(3)幼兒操作,教師觀察。
師:下面,我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“大貓請(qǐng)吃魚,小貓請(qǐng)吃小魚”
(4)貓客人吃飽了可開心了,要和小朋友一起出去玩呢!
四.遷移提升經(jīng)驗(yàn)。
(1)師:寶寶們?cè)谖覀兘淌依镞€有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!(2)教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆笮∈?、大小腳,引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。
數(shù)學(xué)活動(dòng)小小投籃賽教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用不同顏色按abab、abb、aab規(guī)律排序。
2.觀察并嘗試尋找不同的排序規(guī)律。
3.樂意用完整的語言表達(dá)自己排序的方法,體驗(yàn)幫助人及成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:不同顏色的氣球卡片、禮物卡片若干,操作實(shí)物若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)常見的顏色:紅黃藍(lán)綠橙黑粉色。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)“小熊過生日”情境。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境引入,激發(fā)幼兒興趣。
二、學(xué)習(xí)理解按顏色排序的規(guī)律。
(一)認(rèn)識(shí)abab排序規(guī)律。
1.結(jié)合交互式電子白板展示圖片。
引導(dǎo)語:我們一起來看看小熊喜歡什么顏色的氣球?快來吹吹吧!下一個(gè)會(huì)是什么顏色的氣球呢?小熊的氣球藏著一個(gè)秘密呢,你們知道嗎?讓我們伸出手指來數(shù)一數(shù)吧!
2.小結(jié):原來小氣球按黃藍(lán)黃藍(lán)的順序排好隊(duì),整齊又好看!小朋友,謝謝你們的幫助!
3.出示氣球卡片,個(gè)別操作。
(二)通過小禮物,認(rèn)識(shí)abbabb排序規(guī)律。
引導(dǎo)語:你們要送小熊什么禮物呢?我們一起看看小動(dòng)物給小熊準(zhǔn)備了什么禮物!哇,好多禮物。伸出手指頭,一起數(shù)一數(shù):一個(gè)藍(lán)禮物,兩個(gè)紅禮物,一個(gè)藍(lán)禮物,兩個(gè)紅禮物。接下來會(huì)是什么顏色的禮物呢?請(qǐng)幾個(gè)小朋友來幫幫我?。ǚ治鰧?duì)錯(cuò):擺對(duì)了嗎?為什么?擺錯(cuò)了嗎?為什么?)再請(qǐng)全班小朋友一起擺一擺,接下來是什么顏色的禮物。
(三)通過蛋糕擺放,嘗試找出新的規(guī)律。
2.小結(jié):謝謝小朋友們,在你們的幫助下,蛋糕上的水果都擺好了,現(xiàn)在我們一起吃蛋糕吧!
三、游戲“排排隊(duì)”,幼兒操作實(shí)物。
1.導(dǎo)入情境,介紹游戲。
引導(dǎo)語:小朋友們,葉老師還給你們準(zhǔn)備了好多的操作玩具,你們想玩嗎?那在玩之前,葉老師有幾點(diǎn)要求:
(1)老師給你們準(zhǔn)備這個(gè)操作玩具,一個(gè)人只能拿一條。
(2)小眼睛要仔細(xì)看,把你發(fā)現(xiàn)的小秘密繼續(xù)往下擺。
(3)小椅子不搬,聽到音樂聲趕快回來。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,靜悄悄的回到你的.位置操作玩具,起立。
2.幼兒操作,教師巡視。
3.結(jié)合微信展示圖片,運(yùn)用連接功能檢查幼兒完成情況。
引導(dǎo)語:剛剛我把小朋友幫助我的照片拍了下來,我們一起看看大家排得怎么樣!
四、活動(dòng)延伸。
今天,我們發(fā)現(xiàn)很多東西可以按顏色排得整齊又漂亮,那在我們的幼兒園,班級(jí),家里,還有更多的東西也可以像這樣排隊(duì)的,小朋友回去后可以認(rèn)真找一找,下一次再來找葉老師分享。
數(shù)學(xué)活動(dòng)小小投籃賽教案篇十
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能用簡(jiǎn)單的語言講述毛毛蟲的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的過程。
2、在看一看、說一說、演一演中體驗(yàn)毛毛蟲變蝴蝶的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本ppt。
2、毛毛蟲變蝴蝶視頻。
3、《化蝶》音樂。
三、活動(dòng)過程:
1、回憶繪本內(nèi)容,講述故事后半部分。
(1)昨天我們一起看了繪本《好餓的毛毛蟲》,你還記得毛毛蟲都吃了哪些東西嗎?幼兒個(gè)別講述后,教師指導(dǎo)全體幼兒用完整的語言再次講述。
(2)星期六它會(huì)吃些什么呢?(幼兒猜測(cè))我們一起來看看。
(3)ppt17:毛毛蟲吃了些什么?你一下子吃過這么多東西嗎?猜猜看,毛毛蟲一下子吃了這么多東西會(huì)覺得怎么樣?(觀察畫面,發(fā)現(xiàn)吃多了不舒服)。
(4)ppt18:那星期天它吃了什么?現(xiàn)在感覺怎么樣?(觀察畫面,理解舒服)現(xiàn)在的毛毛蟲變得怎么樣了?(又肥又大)。
2、觀看視頻,了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
(2)我們一起來看一段視頻,你就知道了。
(3)ppt20:欣賞畫面,驗(yàn)證猜測(cè)。(原來毛毛蟲在繭里面練成了“飛”的本領(lǐng),最后變成了一只美麗的蝴蝶)。
(4)演一演:如果你是一只剛變成蝴蝶的毛毛蟲,你會(huì)怎么表示自己高興的心情呢?(播放《化蝶》的音樂,幼兒自由表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的喜悅,展現(xiàn)蝴蝶的美麗。建議用上一些道具。)。
3、完整欣賞繪本。
(1)這下,你知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的了嗎?
(2)我們一起來看看毛毛蟲是怎么變蝴蝶的。(完整欣賞故事)。
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數(shù)學(xué)活動(dòng)小小投籃賽教案篇十一
1、知道大小一樣的半圓能合成一個(gè)圓。
2、能用相同形狀的“石塊”補(bǔ)城墻。
活動(dòng)過程:
一、教師邀請(qǐng)“圖形寶寶”做客,激發(fā)興趣。
師:?。?)班的小朋友,今天我邀請(qǐng)了幾個(gè)圖形寶寶來做客,看看它們是誰呀?
1、復(fù)習(xí)三角形、圓形、正方形。
2、認(rèn)識(shí)半圓形。
3、與圖形寶寶做游戲——捉小魚。
師:圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做游戲,你們?cè)敢鈫??聽說你們昨天學(xué)了一個(gè)新的游戲——捉小魚是吧?好不好玩呀?那我們就請(qǐng)圖形寶寶跟我們一起來玩捉小魚的游戲吧。我先給每個(gè)小朋友分一個(gè)圖形寶寶??纯醋约号笥咽鞘裁磮D形?呆會(huì)兒,大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚的游戲,當(dāng)你被漁網(wǎng)撈住的時(shí)候,漁網(wǎng)會(huì)問:你的朋友是什么圖形呀?比如我拿的是半圓形,我就回答:我的朋友是半圓形。記住一定要回答正確哦,不然就會(huì)被撈走曬成魚干啦。
二、幫助圖形王國補(bǔ)“城墻”。
師:剛才在玩游戲的時(shí)候,一個(gè)圖形寶寶悄悄的告訴了我一個(gè)秘密。你們想不想知道呀?昨天晚上圖形王國被怪獸偷襲了,怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺的時(shí)候,就偷偷的來攻打圖形王國。還好圖形王國的城墻比較堅(jiān)固,怪獸們?cè)趺垂ゴ蛞泊虿贿M(jìn)去,最后只能放棄逃走了。。。可是城墻卻被打壞了,到處都是洞。城墻壞了可不行呀~萬一,今晚怪獸又來攻打可就完了!得趕緊修補(bǔ)呀??墒菆D形寶寶們都不會(huì)修補(bǔ)城墻,這可把國王給急壞了。。。于是他派了幾個(gè)圖形寶寶來請(qǐng)我們我去幫助補(bǔ)城墻,你們?cè)覆辉敢饽??好,我們現(xiàn)在就出發(fā)!坐上我的魔法小飛機(jī),飛機(jī)起飛時(shí)我們要閉上眼睛,不然會(huì)掉下去的~~那樣就到不了圖形王國啦。。。
1、教師示范補(bǔ)城墻。
2、幼兒合作一起補(bǔ)城墻。
三、分享美食。
師:你們太能干了,把我的城墻修補(bǔ)得這么平整,就跟嶄新的一樣~謝謝大家!你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點(diǎn)小點(diǎn)心。瞧~!我們王國的點(diǎn)心也都是有形狀的呢~想不想吃呀?等下我會(huì)給你們幾張購物卷。
五,幫助其它圖形寶寶補(bǔ)墻,(幼兒獨(dú)自操作)教師指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)小小投籃賽教案篇十二
根據(jù)本班幼兒情感需要和年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒區(qū)分大與小。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)大與小。
2、區(qū)分大小餅干后,開心的分別喂食大小鴨子吃餅干。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
區(qū)分大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、褐色色卡紙做的大小不同的.“餅干”若干(保證每人一塊大的,一塊小的)。
2、帶有大鴨子的盒子及小鴨子盒子。
3、背景音樂。
活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
1、說兒歌《小胖豬》“小豬吃得飽飽,閉上眼睛睡覺,兩只耳朵扇扇,小尾巴搖搖?!保變鹤⒁饬?。
2、出示大小兩個(gè)籃球。和幼兒玩“我滾球,你來接”的游戲,并請(qǐng)幼兒說一說自己拿到的是大球還是小球。
3、給幼兒發(fā)褐色色卡紙做的每人一套。
聽口令,舉起手中的大小不同的餅干的游戲。
4、游戲:聽口令,喂餅干。
每個(gè)小朋友手里都有什么樣子的餅干呢?(大餅干和小餅干)。
老師說:你們就把大餅干舉起來喂小鴨子;老師說“小餅干”你們應(yīng)該舉起什么餅干啊?(小餅干)。
3、喂餅干。
老師出示帶有兩只不同大小的鴨子的盒子:
現(xiàn)在,我們把餅干喂給鴨子吃好嗎?
這兩個(gè)鴨子哪個(gè)大?哪個(gè)小?
我們要讓大鴨子吃大餅干,小鴨子吃小餅干,這樣它們就都能吃得飽飽的了。
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們準(zhǔn)備把餅干喂給小鴨子吃吧!來第一組的小朋友上來喂餅干,依次其他組。
背景音樂《開心的笑》。
課外延伸:
1、請(qǐng)幼兒觀看課件上大小不同的東西。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒觀察生活的大小不同的東西。
教學(xué)反思。
1、有的孩子將小餅干放進(jìn)大箱子。平時(shí)在園利用玩具等讓幼兒多次復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。課件上面吸引幼兒注意。
2、環(huán)節(jié)清晰,但語言不夠精練。應(yīng)該多思考孩子會(huì)怎樣說,更加合理的問出自己的問題。
數(shù)學(xué)活動(dòng)小小投籃賽教案篇十三
大班數(shù)學(xué)活動(dòng):小小統(tǒng)計(jì)員(柱式統(tǒng)計(jì)圖)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、敢于嘗試和探索,愿意與同伴分工合作。
2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。
3、初步了解制作柱式統(tǒng)計(jì)圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn):了解柱式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計(jì)圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
集體準(zhǔn)備:柱式統(tǒng)計(jì)圖3張、玩具若干。
自行準(zhǔn)備:幼兒用書、水彩筆。
活動(dòng)過程。
一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
二)自由探索,嘗試統(tǒng)計(jì)。
1、出示空白統(tǒng)計(jì)表,鼓勵(lì)幼兒想辦法來統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。
――師:這是一張統(tǒng)計(jì)圖,可以幫助我們來統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數(shù)量呢?不能用數(shù)字寶寶哦,因?yàn)樗鼈兌蓟丶倚菹⒘恕?/p>
2、教師逐一用幼兒想的辦法來統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
3、交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
――師:你們覺得這些統(tǒng)計(jì)方法好不好?為什么不好?
它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少?
三)觀察討論,認(rèn)識(shí)柱式統(tǒng)計(jì)圖。
1、引導(dǎo)幼兒感知柱式統(tǒng)計(jì)圖的統(tǒng)計(jì)方法。
――師:老師有一個(gè)辦法就是涂格子來統(tǒng)計(jì)數(shù)量。請(qǐng)你們來看一看。
2、比較幾種統(tǒng)計(jì)方法,了解條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。
――師:涂格子的方法來統(tǒng)計(jì)數(shù)量好不好?為什么好?
3、教師小結(jié):這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計(jì)圖,用它來統(tǒng)計(jì)數(shù)量不僅速度快,而且大家容易看清,并能一下子比出多少,十分方便。
四)操作體驗(yàn),學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計(jì)圖。
1、請(qǐng)幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第8、9頁并完成。
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