總結(jié)需要把握關(guān)鍵信息,對重要成果進(jìn)行歸納總結(jié)。寫好總結(jié)需要我們對自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行全面而客觀的回顧和評估。以下是一份總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)篇一
1.認(rèn)真落實(shí)學(xué)?!叭棥睂W(xué)習(xí)制度。即業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組學(xué)習(xí)和課題組學(xué)習(xí)。
2.公開教學(xué)和集體備課。
4月3日和4月4日,學(xué)校進(jìn)行了全校性的公開教學(xué),共有14名教師參加了語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合科目的公開教學(xué)。上公開課之前,備課組選定教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課,充分發(fā)揮團(tuán)隊的作用,集思廣益。上完課之后全體成員評課、議課、反思,公開教學(xué)和集體備課促進(jìn)授課教師及全體老師的共同提高。
3.開展校際教學(xué)研討交流。
6月11日和12日,上海市廣中路小學(xué)受邀到我校進(jìn)行教學(xué)教研交流。廣中路小學(xué)和我校的六位老師分別上了語文、數(shù)學(xué)、英語交流課,兩校的老師就教學(xué)方法、教學(xué)心得暢所欲言。廣中路小學(xué)路的副校長做的《綠潤心靈——廣中路小學(xué)國際生態(tài)學(xué)校創(chuàng)建紀(jì)實(shí)》的講座和鄧淑敏老師執(zhí)教的繪本閱讀課《團(tuán)圓》給我們帶來了最前沿、最先進(jìn)的教學(xué)理念,令人耳目一新。
4.6月上旬,我校順利通過了了義務(wù)教育均衡發(fā)展的省級級驗收。
學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)篇二
這個學(xué)期,教導(dǎo)處在黨的教育方針的指導(dǎo)下,在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真配合學(xué)校黨政做好各項工作,成績顯著,主要有以下幾個方面:
一、認(rèn)真抓好學(xué)生開學(xué)工作。
學(xué)期一開始,教導(dǎo)處便配合學(xué)校行政選好班主任,安排好課任教師,編好課程,組織全體教師備好、上好第一課。
二、堅持上下班簽到點(diǎn)名制度,抓好教師的上班、授課、備課、作業(yè)批改的管理。
金田一中是一所擁有75個教職工的大學(xué)校,加強(qiáng)教師隊伍的管理是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的前提,所以教導(dǎo)處認(rèn)真配合學(xué)校黨政狠抓教師的上班、授課、備課、作業(yè)批改方面的管理,具體做法是:
1、實(shí)行上下班點(diǎn)名簽到制度,要求全體教職工按時上下班,遲到、早退、曠工的均如實(shí)考評,期末與經(jīng)濟(jì)掛勾。
2、定期和不定期地對教師的備課、作業(yè)的批改進(jìn)行檢查,每月一次,并認(rèn)真做好檢查結(jié)果記錄。
三、認(rèn)真組織各科組教師上好公開課,研究課,提高教學(xué)質(zhì)量。
一個人的學(xué)識是有限的,經(jīng)驗的積累與博取得依靠不斷的學(xué)習(xí),而我校的師資相對來說比較落后,有經(jīng)驗的教師很少,所以,組織教師進(jìn)行相互學(xué)習(xí)就十分必要,學(xué)期一開始,教導(dǎo)處就要求各學(xué)科組長制定好學(xué)期工作計劃,安排好有經(jīng)驗的教師上公開課、研究課,以此來帶動剛畢業(yè)的新教師,提高全校教師隊伍的整體素質(zhì)。
五、認(rèn)真抓好一期兩考工作。
段考和期考是檢查教師教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最好方式,教導(dǎo)處一直按照考要嚴(yán),改要嚴(yán)的原則,在段考和期考中均采取調(diào)班考試,兩人監(jiān)考,流水作業(yè)批改的形式進(jìn)行組織考試。所以每次考試均能很好地檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,以便教師在考后的教學(xué)過程中能及時查漏補(bǔ)缺,提高教學(xué)成績。
1、教育教學(xué)管理制度還不完善,有待進(jìn)一步改革。
2、教師工作的積極性不夠高,有拖拉疲瘩的惰性。
3、學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。
七、下學(xué)期工作設(shè)想。
1、加強(qiáng)對學(xué)生的前途教育,讓學(xué)生克服厭學(xué)心理。
2、繼續(xù)抓好教師教學(xué)常規(guī)工作的管理,定期對教師進(jìn)行思想教育和危機(jī)感教育,培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神。
3、引入競爭機(jī)制,實(shí)行獎勤罰懶,能者多勞,多勞者多得的管理制度。
4、定期對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師隊伍的素質(zhì)。
現(xiàn)代社會是一個競爭激烈的社會,適者生存,不適者淘汰是永恒不變的真理。在今后的日子,我教導(dǎo)處會更加力,為搞好金田一中的教育教學(xué)質(zhì)量而不斷探索、不斷創(chuàng)新。
學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)篇三
教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒的主題,它是學(xué)校的生命,是保持事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。本學(xué)期區(qū)教育局為進(jìn)一步規(guī)范各校的教育教學(xué)行為,下發(fā)了教學(xué)流程管理“三個規(guī)范”,我校以此為載體,突出內(nèi)涵建設(shè),嚴(yán)格教學(xué)管理,營造學(xué)習(xí)氛圍,扎實(shí)有效的開展教學(xué)和教科研工作,努力實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo),使學(xué)校教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。
(1)健全并推行延安小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真管理制度。
本學(xué)期伊始,我校以教育局的“三個規(guī)范”為指導(dǎo),健全并推行延安小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真管理制度,提出“十字方針”。并把此“十字方針”作為優(yōu)化教學(xué)過程的指針。
(2)實(shí)行一月一查制度,以規(guī)范教學(xué)行為。
每月由教導(dǎo)處組織相關(guān)人員對任課教師進(jìn)行“六認(rèn)真”專項檢查。檢查的內(nèi)容有備課、教后小記、作業(yè)、輔導(dǎo)四個方面,做好檢查記錄。本學(xué)期教導(dǎo)處人員緊缺,我們充分調(diào)動教研組長協(xié)助檢查。備課共檢查4次,作業(yè)檢查1次。綜合四次檢查,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師能超周或按進(jìn)度備課,課時飽滿,教學(xué)有重難點(diǎn),能體現(xiàn)課改精神,實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。具體情況如下:數(shù)學(xué)學(xué)科:王艷、王蓉、申國玲、徐小琴、陳正懷、王明芳、潘尚強(qiáng),王艷、周敏、潘尚強(qiáng)作為青年教師注重提高自己的專業(yè)素養(yǎng),每節(jié)新課之后均有反思,王明芳備課尤為認(rèn)真,穿插使用表格式值得推行,每課反思均有一定的質(zhì)量。也有一個年級兩個教師的教案完全一樣。
語文、英語學(xué)科:整體情況好,這是歷屆質(zhì)量監(jiān)控考試語文、英語成績穩(wěn)定、均衡的原因之一。
技能課:品德與社會備課組教案上交及時,相對質(zhì)量較高。整體來看技能課組的備課、上課有待進(jìn)一步加強(qiáng),是我們下學(xué)期狠抓的對象之一。
通過六認(rèn)真檢查,我們希望每一位教師能認(rèn)識到基礎(chǔ)是備課,重點(diǎn)是上課,落實(shí)是輔導(dǎo),將六認(rèn)真工作和諧統(tǒng)一于平時的日常教學(xué)工作中去。
(3)加強(qiáng)隨堂聽課,及時評價與評定。
本學(xué)期我校成立了教學(xué)督導(dǎo)組,充分調(diào)動各位行政的力量,每位行政督導(dǎo)一個年級。加強(qiáng)推門聽課力度,特別是青年教師和部分學(xué)科薄弱教師,依據(jù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),與備課檢查相結(jié)合,及時反饋,指導(dǎo)教師做好聽課評析、課后反思等,點(diǎn)面結(jié)合切實(shí)提高教師課堂教育教學(xué)的能力,提升課堂教學(xué)的有效性。聽課后重點(diǎn)檢查備教是否一致,課后反思是否及時。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組隨堂聽課共18節(jié),每位行政聽課后要填寫“督導(dǎo)組隨堂聽課記錄”,給被聽課教師量化打分,作出公正評價。
(4)認(rèn)真做好質(zhì)量調(diào)研分析工作。
本學(xué)期教導(dǎo)處重點(diǎn)放在畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研上,充分挖掘六教師資源,每月自主擬卷進(jìn)行月考;五一前夕,進(jìn)行了非畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研。每一次質(zhì)量調(diào)研我們都嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān),做好組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)、質(zhì)量分析工作,及時召開畢業(yè)班(薄弱班級)教師會議,使每一位教師對自己所任班級、所任學(xué)科有更深刻的了解與認(rèn)識,從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),主動調(diào)整教學(xué)策略,以達(dá)到提高學(xué)生成績,提高教學(xué)有效性的作用。畢業(yè)班學(xué)生成績穩(wěn)中有升,在區(qū)質(zhì)量調(diào)研中取得了令人滿意的成績。
(1)開展主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動。
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂,實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué)。各個教研組充分發(fā)揮“教研”職能,以課堂教學(xué)研究為突破口,廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動。
本學(xué)期課堂教學(xué)研究主要采用兩種形式:專題式研究、師徒切磋同課異構(gòu)。在專題式研究中共有高重三等18位教師承擔(dān)任務(wù)。在同課異構(gòu)活動中有朱云等4位教師承擔(dān)任務(wù)。根據(jù)“一課三議”的要求,把活動分三個階段進(jìn)行:第一階段為上課準(zhǔn)備(包括備課和組內(nèi)說課),第二階段為課堂展示,第三階段為課后反思。教研組長制定出各教師研究課的安排表(周次、內(nèi)容),教導(dǎo)處根據(jù)安排參加聽課活動,每位組員必須參加聽課、評課活動。執(zhí)教教師在上完課后將說課、教案、教后隨筆交給教研組長,由教研組長統(tǒng)一交到教導(dǎo)處。通過“專題式”行動研究促進(jìn)教師間互動,深化有效課堂教學(xué)的研究,提高教研活動質(zhì)量。
(2)積極參加各級觀摩評比活動,創(chuàng)佳績。
在刁校長提出的實(shí)施“人才強(qiáng)?!睉?zhàn)略精神的指導(dǎo)下,努力為想有所為、能有所為的教師搭建平臺。先后將申國玲、許瀅、王明芳的教學(xué)設(shè)計投稿,其中申國玲的教學(xué)設(shè)計《組合圖形的面積計算》被刊登在人教社出版的教案書上;馬靜老師的錄像課《成正比例的量》制成光盤隨教學(xué)參考書全國發(fā)行;萬恒麗執(zhí)教的課獲全國動漫課評比一等獎;王艷老師執(zhí)教的市級教研課《解決問題》,王明芳對火龍崗地區(qū)三年級教師的教材培訓(xùn)、王興云、萬恒麗的送教下鄉(xiāng)課均獲領(lǐng)導(dǎo)、同行的一致好評;更為可喜可賀的是孫萍、何毅娟指導(dǎo)的《愛國主義組詩》在蕪湖市古詩詞經(jīng)典誦讀比賽中一舉奪魁。這一系列的榮譽(yù)提升了我們延小的知名度和社會的公認(rèn)度,鼓舞了教師的士氣,增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。
本學(xué)期各教研組組織開展富有學(xué)科特色的學(xué)生活動,豐富孩子的校園生活,激發(fā)其求知欲,實(shí)現(xiàn)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸。
其中語文學(xué)科開展了營造書香校園活動:一是開展讀書工程:學(xué)生每學(xué)期讀課外書不少于2~4本(低中高年級逐步增加),背誦古詩文不少于20~40首(低中高年級逐步增加),20xx年4月舉行了“經(jīng)典導(dǎo)讀啟動儀式”,并從五一之后,將每周中的兩天早上(7:40—8:00)定為古詩詞誦讀時間。星星文學(xué)社也在籌備之中。數(shù)學(xué)學(xué)科在6月上旬舉行了第三屆思維大比拼活動,次比賽擬卷源于課本,高于課本,注重聯(lián)系生活實(shí)際,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,提高綜合實(shí)踐能力。
此外,我們還組織學(xué)生參加了市航模、數(shù)學(xué)小日記、區(qū)1-3年級數(shù)學(xué)小報評比。7月2日,為六年級學(xué)生舉行了畢業(yè)典禮,進(jìn)行感恩教育,滲透了為祖國而學(xué)習(xí)的大教育觀,效果甚好。
5、骨干教師培養(yǎng)缺乏長期規(guī)劃,要成立骨干教師工作室;
6、技能課管理松懈,校內(nèi)技能類學(xué)生競賽要開展;
學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)六認(rèn)真管理,并把工作重心放在于認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。
認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初,教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同情況,讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課,開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全,尤其對于新增的全冊教學(xué)的重難點(diǎn)、學(xué)生情況分析、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、預(yù)習(xí)指導(dǎo)等的檢查;期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性,所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是,在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題,比如:機(jī)動課時老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測試的,但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置,但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤,這些都是我們教導(dǎo)處在接下來工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。
2、認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法,加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。
同時,開展教研團(tuán)隊二次上課的磨課活動,老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性,在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來,大家在一起暢所欲言,積極討論,為上課的老師出謀劃策,在磨課的過程中,老師的教學(xué)能力也得到了提高。
3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性?;ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案,因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流,有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對青年教師,作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。
當(dāng)然,在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中,我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如,中高年級語文,因為同步探究是選做的,所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,老師們可能是怕麻煩,因為做了就要講解,需要花大量的時間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè),以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。
教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段,本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的xxx課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊,使老師在團(tuán)隊教學(xué)中完成上課、評課,通過一次又一次的討論,一次一次的磨課,老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。
學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,教務(wù)處工作在校長室的指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路,科學(xué)合理的計劃安排,扎實(shí)有效的工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階,特就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié):。
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,促進(jìn)工作規(guī)范有序開展。
1、本學(xué)期在各年級組長的配合下,我們每月對教師的履行職責(zé)情況進(jìn)行檢查,實(shí)行定量和定性打分相結(jié)合,由于督查檢查及時,本學(xué)期,教師教學(xué)行為規(guī)范了,作業(yè)布置適量,批改及時高效。
2、加強(qiáng)早、晚自習(xí)及教師上課情況的檢查。教務(wù)處每天安排人員輪流值班檢查,讓早晚自習(xí)當(dāng)班的老師親自簽到,并及時公示。為了體現(xiàn)早讀的特點(diǎn),凸顯早讀的效果,我們要求:在早讀課上,老師必須指導(dǎo)學(xué)生早讀,教室里要有朗朗的讀書聲,晚自習(xí)當(dāng)班的教師要全程在崗、確保學(xué)生安全、安靜、安心地學(xué)習(xí),有針對性的的輔導(dǎo),我們在努力嘗試各種做法,以求達(dá)到更好的早讀、晚自習(xí)學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化。對教師的課堂教學(xué)情況,我們通過窗外聽課和走訪學(xué)生進(jìn)行全面評價,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,督促改進(jìn)。
二、認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量檢測,并做好質(zhì)量分析。
每次月考、期中、期末考試,按教務(wù)處的安排嚴(yán)格監(jiān)考,實(shí)行交叉編排,狠抓考風(fēng)、考紀(jì),并對學(xué)生進(jìn)行誠信教育,培養(yǎng)他們誠實(shí)守信的良好品德和積極進(jìn)取的精神。從考務(wù)安排、監(jiān)考、閱卷、到成績統(tǒng)計的各個環(huán)節(jié),盡可能減少人為因素的干擾,真正做到客觀合理科學(xué),體現(xiàn)了公平公正的原則,以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。在每次月考后的質(zhì)量分析會上,通過對數(shù)據(jù)的分析對比,引領(lǐng)教師們對各階段教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了梳理,特別是結(jié)合教學(xué)成績分析“實(shí)踐教學(xué)模式”中存在的問題,在分析會上,教務(wù)部門負(fù)責(zé)人結(jié)合成績談了學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題,提出加強(qiáng)教學(xué)管理的精細(xì)化、深入開展“實(shí)踐”活動、強(qiáng)化質(zhì)量意識、把握工作細(xì)節(jié)、關(guān)注后進(jìn)生等問題,是目前不斷提升中學(xué)部教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
本期質(zhì)量分析會,一改以往單一的分析形式,采取自下而上的分析流程:教師個人——學(xué)科組——教研組分析;班級質(zhì)量分析會——年級組的質(zhì)量分析會。這樣的分析流程重在通過“微觀分析,具體分析”,直面教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,找準(zhǔn)問題根源,提出解決措施。在總結(jié)成功經(jīng)驗、查找問題源頭的基礎(chǔ)上,提出了切實(shí)可行的整改措施。
三、突出重點(diǎn),加強(qiáng)畢業(yè)班工作。
2、明確政策、進(jìn)一步明確責(zé)任。
3、齊抓共管,強(qiáng)化中考氛圍。李校長呼吁:全體教師緊密團(tuán)結(jié)起來,各部門要通力合作,爭取今年經(jīng)開區(qū)學(xué)校的中考再創(chuàng)新輝煌!在20xx屆畢業(yè)生出征中考動員會,教研室主任王恒貴就中考考試注意事項以及網(wǎng)上填報志愿相關(guān)工作作了具體的講解和部署。教務(wù)處謝長華主任就中考前及中考期間的注意事項給同學(xué)們提了幾點(diǎn)建議和要求,特別是規(guī)范答題方面以及應(yīng)試技巧等方面。
中學(xué)部副校長滕文進(jìn)就中考期間的安全等方面給同學(xué)們提出具體要求,他代表學(xué)校全體老師祝愿同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。
本學(xué)期九年級舉行了三次中考模擬考試。每次測試后,教務(wù)處及時通報成績,激發(fā)教師和學(xué)生們的競爭意識,積極營造趕幫超的拼學(xué)氛圍;每次測試后各學(xué)科組都會碰頭集思廣益,及時總結(jié)分析考試情況,查漏補(bǔ)缺,認(rèn)清問題,理清思路、制定下一步改進(jìn)措施。通過段考、???,我們發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生成績在穩(wěn)重求進(jìn)、進(jìn)中求快。這樣的局面,這樣的發(fā)展勢頭,我們有理由相信2018中考定能向家長、社會和學(xué)校交上一份滿意的答卷。
四、以教研促教學(xué),以創(chuàng)新促發(fā)展。
在教學(xué)中研究,在研究中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中提高,教學(xué)與教研是密不可分的,只有不斷地更新觀念,拓展思路,靜心思考教學(xué)、潛心研究教學(xué),才能與時俱進(jìn),不斷超越。實(shí)踐證明一個閉關(guān)自守的學(xué)校,一支固守原有教學(xué)模式,總是重復(fù)“昨天故事”的教師隊伍必將會落伍于時代,在競爭中被淘汰。
學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上臺非常重視教學(xué)研究,通過“走出去,請進(jìn)來”的方式為教師們提供竟可能多的學(xué)習(xí)交流的平臺:本學(xué)期我們先后承擔(dān)了“合肥市歷史學(xué)科”、和“肥東縣初中英語優(yōu)質(zhì)課大賽”等一些列主題教研活動;在縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一組織下我校謝長華和徐利成兩位老師送教到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。通過“走出去,請進(jìn)來”的各種教研形式擴(kuò)大了學(xué)校的影響,開闊了老師們的眼界,增長了見識,更新了理念,創(chuàng)新了教法,提高了教育教學(xué)的有效性。
五、工作中的不足及今后努力的方向。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束,有成有敗有得有失,經(jīng)過反思,感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意:
1.部分教師職業(yè)倦怠、思想懈怠,對待工作缺少內(nèi)驅(qū)力,對待教學(xué)缺少鉆研精神,日復(fù)一日重復(fù)“昨天的故事”,教育方法單調(diào),學(xué)生產(chǎn)生疲勞。
2.少數(shù)教師崗位意識、責(zé)任意識不強(qiáng),疏于控制課堂紀(jì)律,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,影響教學(xué)效果。
3.有的教師觀課不到課堂,觀課記錄抄襲的痕跡明顯,網(wǎng)上議課參與人少,質(zhì)量不高,合作交流,齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。
4.建議學(xué)校對中小幼的布局應(yīng)重新規(guī)劃、合理布局,協(xié)調(diào)好課間音樂播放的時間,幼兒園喇叭頭應(yīng)掉個方向,部與部之間竟可能地減少噪音干擾,盡可能為給學(xué)生創(chuàng)造一個寧靜的學(xué)習(xí)氛圍。
教學(xué)管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在進(jìn)步,學(xué)生在變化,作為教學(xué)管理工作的我們,必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作中的新情況、新問題,盡職盡責(zé)地做好各項工作。為學(xué)校的長遠(yuǎn)的、可持續(xù)發(fā)展添磚加瓦!
學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)篇六
為了讓每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處,本學(xué)期教導(dǎo)處開展了小課題研究,小課題研究突出一個“小”字,針對教師在教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行研究,找出解決問題的辦法,提高教師素質(zhì)。從十一周開始對小課題的研究進(jìn)行展示,六個年級的語文、數(shù)學(xué)備課組就本組的小課題研究進(jìn)行匯報。12個課題研究小組采用小組長匯報、學(xué)生表演、板報展示等形式展示在研究中取得的成績,共同探討下一步研究的方向。
2.舉行第七屆“石榴花開”誦讀會。
5月25日我校第七屆“石榴花開”誦讀會隆重舉行,同學(xué)們在誦讀會上或吟誦唐詩宋詞、或朗讀名篇、或情境表演。在誦讀會期間里學(xué)校開展了一系列的讀書交流活動,一是教師主題閱讀讀書交流,而是學(xué)生書簽、讀書卡制作。
3.教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
我校除了積極做好上級布置的外出學(xué)習(xí)任務(wù)之外,還多形式、多渠道創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,如貴陽的班主任培訓(xùn)、杭州的“千課萬人”深圳的“新語文主題閱讀”等,到今天為止,我校到外地學(xué)習(xí)的老師有72人次,外出學(xué)習(xí)極大地開闊了教師的眼界,更新了教育理念,促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的提高。
學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)篇七
一學(xué)期來,在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力和積極參與下,教導(dǎo)處順利的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、一日一調(diào)研,從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。
本學(xué)期我們校區(qū)制定了《實(shí)驗校區(qū)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)研表》,對學(xué)生在課堂中“專注聽課”、“認(rèn)真作業(yè)”、“坐姿規(guī)范”三項內(nèi)容進(jìn)行了專項調(diào)研。調(diào)研的方式要求六名聯(lián)系年級段的領(lǐng)導(dǎo)一日一調(diào)研,一日一記錄,一周一反饋。同時調(diào)研學(xué)生的課堂學(xué)生習(xí)慣之外,還對教師對課程的執(zhí)行情況、上下課的教學(xué)常規(guī)管理情況進(jìn)行了調(diào)研,特別是班會課、晨會課的開展情況。今年我們發(fā)現(xiàn)問題及時當(dāng)面指出。對共性問題,由校長室和教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)調(diào)整,不斷完善管理制度。這種一日一調(diào)研的常規(guī)管理,有效地提升了學(xué)校的管理,培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校推出弟子規(guī)系列德育主題活動,以國學(xué)推進(jìn)文明禮儀的教育。
2、一步一腳印,從教師常規(guī)教學(xué)抓起。
教導(dǎo)處對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)普查與抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行,本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次抽查,一次普查。
第一次抽查:期中前教導(dǎo)處隨機(jī)抽取了二年級語文、三年級語文和英語、四年級語文和數(shù)學(xué)、五年級數(shù)學(xué)、六年級英語的各教師的備課本及所教班級學(xué)生的作業(yè)本,對教師的備課、作業(yè)批改等工作情況做了仔細(xì)的檢查。在檢查中我們發(fā)現(xiàn),老師們都能按學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,超周備課,有詳案,目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,能較好的指導(dǎo)教學(xué)。有部分老師還準(zhǔn)備了多媒體課件。從學(xué)生的作業(yè)批改情況來看,老師們都能做到全批全改,而且很多老師進(jìn)行了二次、三次批改,并針對不同層次的學(xué)生提出不同要求,做到因材施教。
但在檢查中仍發(fā)現(xiàn)一些問題,部分教師沒有進(jìn)行課后反思、作業(yè)設(shè)計和作業(yè)批改不夠合理和規(guī)范等情況。對存在的問題我們按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式,做到及時反饋,使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實(shí)處,步步為營,一步一個腳印,不走形式,不走過場,求實(shí)創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù)。
第二次抽查:集團(tuán)組織期中教學(xué)調(diào)研,又一次對我校四年級各學(xué)科教師的備課、改作、培優(yōu)輔差情況進(jìn)行了抽查調(diào)研,老師們的規(guī)范操作受到了調(diào)研組的一致好評。
普查:臨近期末,為了迎接市“高質(zhì)輕負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查,我們有一次對老師們的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了普查。重點(diǎn)是檢查作業(yè)設(shè)計的合理性和作業(yè)批改的規(guī)范性?!皽p負(fù)不能減質(zhì)量”,我們實(shí)驗校區(qū)通過狠抓常規(guī)管理,抓實(shí)抓緊,力求少而精,從根本上減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、一年一考核,從“教學(xué)五認(rèn)真”抓起。
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度,規(guī)范自己的教學(xué)行為,尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查,對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié):如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施,試卷分析,教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等。全體教師都能按照要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作,向課堂40分鐘要質(zhì)量,向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。
1、“瑯瑯書聲,快樂前行”——實(shí)驗校區(qū)朗讀教收成效。
“快樂出發(fā),快樂前行,讓我們一起浸潤在朗讀教學(xué)的美妙之旅中”。
為促進(jìn)教師的朗讀教學(xué),提高學(xué)生的朗讀水平,實(shí)驗校區(qū)舉行了朗讀教學(xué)系列活動,這是實(shí)驗校區(qū)教導(dǎo)處本學(xué)期重點(diǎn)推出主打活動,共分三大主題,形成一大系列:
系列一:朗讀教學(xué)現(xiàn)場觀摩會觀摩會上實(shí)驗校區(qū)的全體語文老師齊聚一堂,共同研究探討語文課朗讀教學(xué)該如何扎實(shí)有效地開展。共推出三堂課,由三年級的胡淑君老師、楊秀聰老師和五年級的徐敏霞老師分別展示了所教班級學(xué)生的朗讀水平,并與全體聽課老師傾心交流了朗讀教學(xué)中的經(jīng)驗所得。
孩子們展示了三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩文以及童話經(jīng)典美文、說明文等不同體才文章的誦讀,很好地詮釋了中華文化經(jīng)典的節(jié)奏之美和意境之美。孩子們讀得抑揚(yáng)頓挫,入情入境,對于會老師簡直是一種美的享受。詩一般的語言蕩滌了在座每一位老師的心靈,引領(lǐng)老師們在朗讀教學(xué)之路上撥云見日,快樂前行!
而朗讀教學(xué)觀摩會只是實(shí)驗校區(qū)開展朗讀教學(xué)系列活動的一個序曲,真正的目的在于能夠拋玉引玉。接下來我們將面向全校48個班級,進(jìn)行階段性的互評互學(xué)互賞,還要開展階段性的成果展示。
系列二:朗讀教學(xué)課堂調(diào)研這次針對全校學(xué)生進(jìn)行的朗讀教學(xué)課堂調(diào)研活動,為時兩天,分為三大組:一二年級為一組,三四年級為一組,五六年級為一組,每組的教師都必須全程參與調(diào)研的班級現(xiàn)場聆聽學(xué)生的朗讀,并對孩子們的朗讀作出水平評價。此次朗讀調(diào)研的內(nèi)容分為三方面:根據(jù)各年級語文教材,按指導(dǎo)教師自選、調(diào)研老師抽選以及必選背誦《弟子規(guī)》全文這三個方式,來檢驗學(xué)生的朗讀水平。有效的朗讀教學(xué),能讓學(xué)生在朗讀中認(rèn)知文字,感受聲律,體味詞句,領(lǐng)會情感,品味意境,發(fā)展語感。通過這次調(diào)研活動,調(diào)研組老師欣喜的發(fā)現(xiàn),所有班級都能達(dá)成目標(biāo),指導(dǎo)教師本身實(shí)力很強(qiáng),基本功扎實(shí),學(xué)生的潛力也很大,可塑性非常強(qiáng)。
之后,調(diào)研教師分成三組一一對應(yīng)對進(jìn)行座談,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),指出缺點(diǎn),并提出改正的意見,達(dá)成了互評互學(xué)互賞的目標(biāo),為更好的開展朗讀教學(xué),提高學(xué)生的朗讀水平打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
系列三:迎元旦“國學(xué)經(jīng)典”吟誦會。
為了檢驗實(shí)驗校區(qū)朗讀教學(xué)的成效,展示學(xué)生的朗讀水平,第三階段迎元旦“國學(xué)經(jīng)典”吟誦會已經(jīng)在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備中。具體內(nèi)容容活動后補(bǔ)上。
2、“豐富的活動,多彩的生活”——實(shí)驗校區(qū)學(xué)生競賽也精彩。
美麗的校園,多彩的生活,讓孩子們快樂地成長。本學(xué)期,實(shí)驗校區(qū)開展了豐富多彩的學(xué)生競賽活動,如:“閱讀之星”競賽,二年級趣味語文知識競賽,三年級數(shù)學(xué)計算過關(guān),三年級查字典比賽,四年級英語單詞大盤點(diǎn),五年級語文成語競賽,五年級數(shù)學(xué)知識競賽,六年級語文閱讀競賽,以及經(jīng)典國學(xué)吟誦、各類體育競技等等。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,積極報名,在活動中既可以鍛煉自己的能力,展示自己的特長。通過自己的努力可以為自己、為班級、為學(xué)校贏得榮譽(yù)?,F(xiàn)截取幾組鏡頭作一典型例子加以說明:
鏡頭一:創(chuàng)意書寫字母大變身為了更好地貫徹《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時提高學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力,十月底四年級段學(xué)生舉行英語字母創(chuàng)意書寫設(shè)計比賽。參加比賽的選手均是通過班級初賽的佼佼者,比賽過程中,選手們使出渾身解數(shù),一節(jié)課的時間,26個英語字母就在小選手的手中變成了一個個活生生的生命。本次字母創(chuàng)意書寫比賽分別評出了一等獎10名,二等獎15名,三等獎25名。
我校英語教研組一貫重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,為此各年級段在本學(xué)期都開設(shè)了一些競賽活動,例如五、六年級的百次競賽,四年級的詞語大盤點(diǎn)等活動,在競賽活動中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的同時也落實(shí)了學(xué)生的英語基本功。同時,為了響應(yīng)“輕負(fù)高效”的號召,英語教師除了努力做到常開課、常聽課、常探討以提高課堂效率之外,還結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際和教師的教學(xué)經(jīng)驗,在本學(xué)期編寫了針對各冊學(xué)生的期末復(fù)習(xí)專項練習(xí)卷的校本教材。努力讓學(xué)生在輕負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)氛圍中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣,更好的掌握英語。
鏡頭二:“閱讀之星”競賽在暑假中,全校各個班級都向?qū)W生們推薦了經(jīng)典書目,讓書香陪伴孩子們度過了一個快樂又有意義的假期。為了檢驗學(xué)生的閱讀情況,9月15日,實(shí)驗校區(qū)一到六年級全體學(xué)生進(jìn)行了“閱讀之星”競賽。
此次競賽通過各種形式考察了學(xué)生在假期中是否會讀書,考察其閱讀的個性化、全面化和深刻性,讓學(xué)生用心領(lǐng)會了書的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),在書中提煉出了對現(xiàn)實(shí)有意義的東西。此次活動進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,提升了學(xué)生的閱讀能力。
鏡頭三:趣味語文知識競賽為了提高小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識水平,以趣味知識競賽促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。11月24日,實(shí)驗校區(qū)二年級語文組開展了“語文趣味知識競賽”。
競賽以書面閉卷的形式進(jìn)行,通過填寫各類成語填空、照樣子寫詞語、古詩詞連一連,文學(xué)常識的靈活運(yùn)用等方式,讓孩子進(jìn)行了一次快樂的語文之旅,體現(xiàn)了知識性和趣味性的統(tǒng)一。通過趣味知識競賽,豐富了學(xué)生的語文素養(yǎng),感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。同時激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,更加認(rèn)識到課外閱讀的重要性。
1、新教師隨堂聽課,校長教導(dǎo)先帶頭。
校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,深入課堂聽課,教師互相聽課。在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,老師們暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法,交流困惑,在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
2、借會教東風(fēng),吹出又一批教壇新秀。
一個學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校后繼發(fā)展的一個重要指標(biāo),本學(xué)期實(shí)驗校區(qū)教導(dǎo)處借教壇新秀會教東風(fēng),把培養(yǎng)青年教師,幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個重點(diǎn)來抓。
為了切實(shí)提高青年教師的教育教學(xué)水平,更好地迎接縣教壇新秀評比,一開學(xué),實(shí)驗校區(qū)教導(dǎo)處就緊鑼密鼓地籌備教壇新秀大練兵活動。此次練兵活動呈現(xiàn)出了三個特點(diǎn):團(tuán)隊意識強(qiáng)、名師指點(diǎn)多、選手磨課勤。
低語、高語、低數(shù)、高數(shù)、英語、品德、體育教研組的老師們,團(tuán)結(jié)一致,全程陪同選手一起磨課,共同提升。學(xué)校里的幾位名師聽課、評課,出謀劃策,仿佛要把自己幾十年的非凡功力一股腦兒地傳授給選手們,使得他們在兩個多月時間里速成上課高手。選手們也毫不懈怠,一開始是一周時間備1堂課,接著是三天備1堂課,再接著是兩天、一天、半天、三小時備1堂課。教導(dǎo)處排的計劃是每周上1—2堂課,有的選手一周上出了4堂課。他們白天磨課實(shí)踐,夜晚思考總結(jié)做課件。甚至在食堂吃中飯的時候,還常??吹矫麕熀蛨F(tuán)隊坐在一起,他們竟然分秒必爭地邊吃邊談?wù)n,這一番景象令筆者十分敬仰、羨慕!
比賽前,教導(dǎo)處還排出了模擬會教。所謂的模擬會教就是集中地點(diǎn)、確定時間、臨時定教學(xué)內(nèi)容和班級。讓選手們熟悉比賽的流程,更好地發(fā)揮自身水平。
12月6日,教壇新秀評比的結(jié)果出來了,整個實(shí)驗校區(qū)都興奮了,兩個多月的辛苦付出總有了豐厚的回報。9位參賽老師在第一輪比賽全部出線后進(jìn)入第二輪的上課環(huán)節(jié)。兩輪比賽后周佼、嚴(yán)旭峰、崔大宏、吳賽婭4位老師獲得一等獎;林麗娜、葛澤梁、戴賽麗、鄔芳芳4位老師獲得二等獎;獲得戴曉娜老師三等獎。9位老師全部獲獎可喜可賀,團(tuán)隊協(xié)作難能可貴,正所謂:紅花因有綠葉扶,才有雛鳳清于老鳳聲。
3、高質(zhì)輕負(fù)展示課,名師小高齊登場實(shí)驗校區(qū)教導(dǎo)處根據(jù)縣教育局關(guān)于新一輪師訓(xùn)工程的有關(guān)要求,進(jìn)一步發(fā)揮中高級職稱教師的帶頭作用,推動本校區(qū)教師隊伍的整體發(fā)展,提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,將第13周定為“中高級教師課堂教學(xué)展示周”。
展示周活動分為三大板塊:周二下午展示語文學(xué)科風(fēng)采,周四下午是展示數(shù)學(xué)學(xué)科風(fēng)采,周三下午則展示小學(xué)科風(fēng)采。
這是一次全校性的大活動,由教導(dǎo)處葛震宇老師、陳日友老師組織籌備,全校區(qū)所有老師都參加了此次展示活動,或上課或聽課。周二(11月23日)下午周佼老師和戴曉娜老師分別展示了低段和高段的兩堂語文課,名師顧亞莉副校長做了精彩的語文學(xué)科專題講座。周四(11月25日)下午葛會君老師和麻軍紅老師分別展示了高段和低段的兩堂數(shù)學(xué)課,名師章春燕副校長做了精彩的數(shù)學(xué)學(xué)科專題講座。周三(11月24日)下午的課堂展示更是學(xué)科眾多、精彩紛呈。思品、科學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂同時開課,吳賽婭老師、王輝老師、楊冰玉老師、沈云團(tuán)老師、胡悅老師、袁柳靜老師分別給我們展示了一堂堂高質(zhì)輕負(fù)的精品課。
通過這樣一次以“高質(zhì)輕負(fù)”有效課堂的主題活動,讓所有老師都參與進(jìn)來,讓實(shí)驗校區(qū)的教研活動有計劃、有實(shí)踐、有總結(jié),求真務(wù)實(shí),真正體現(xiàn)了教研活動的有效性。
4、實(shí)小桑小同教研,兩校聯(lián)誼共發(fā)展。
12月15日下午,在兩校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的牽頭下,實(shí)驗校區(qū)英語教研組和桑洲小學(xué)英語教研組在桑洲小學(xué)開展了“同課異構(gòu)”和五年級口語模擬測試兩項教研活動。
“同課異構(gòu)”是我們兩校英語組為提升教師教學(xué)水平采取的一項舉措。此次活動,由實(shí)驗校區(qū)的陸晶瑩老師和桑小的葛巧巧老師上課。兩位教師通過對于同一個教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)自己的理解確定本節(jié)課的知識與能力、方法與過程和情感、態(tài)度價值觀等教學(xué)目標(biāo),各自設(shè)計教學(xué)模式和教學(xué)方法,把握對重、難點(diǎn)的處理。他們呈現(xiàn)了兩節(jié)風(fēng)格迥異、各有特色的研討課,體現(xiàn)了英語課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與多樣化。實(shí)驗校區(qū)和桑小的所有英語教師都來聽課,上完課后,首先是上課教師講各自的教學(xué)思路,接著大家對這兩節(jié)課進(jìn)行評課,在評課的過程中,每位教師都很認(rèn)真地對每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法,分析兩位上課教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),從而發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),取長補(bǔ)短,在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學(xué)水平。
第二項活動是對桑洲小學(xué)五年級學(xué)生進(jìn)行口語模擬測試,通過“模擬測試”,總結(jié)出桑小學(xué)生口語上存在的不足之處,并給出建議,使其在近期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使口語有所提高,更好地迎接即將進(jìn)行的縣里組織的非城區(qū)五年級英語口語測試,并獲取好成績。
1、承辦縣小學(xué)高級職稱評定工作。
第五周進(jìn)行的由縣教育局教研室組織的小學(xué)高級老師職評工作放在我校進(jìn)行,采用集中評定的方式進(jìn)行,全共有84位教師參評,分語數(shù)、英、音、體、美、科學(xué)、品德8門學(xué)科進(jìn)行,涉及到二、三、四、五四個年級段的30多個班級,參與的評委達(dá)30多位,分成十組同時進(jìn)行,涉及時間整整兩天,這對我校帶來了極大的挑戰(zhàn),在教導(dǎo)處合理周密的安排下,在全體老師的全力配合下,職評工作開展得非常順利,參與職評的老師和評委對本次工作的安排以及所涉及的班級的學(xué)生的表現(xiàn)給予了極高的評價,大大提升了學(xué)校的整體形象。
2、承辦縣小學(xué)、幼兒園教壇新秀會教業(yè)務(wù)測試及上課工作。
大型職評工作的成功,獲得到了教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的信任,第10周進(jìn)行的教壇新秀會教業(yè)務(wù)考試工作又放在我們學(xué)校,本次參加會教考試的教師共有180多位,時間為半天,涉及到小學(xué)、幼兒園共十多門學(xué)科,人數(shù)多,科目多是本次工作的難點(diǎn),教導(dǎo)處配合教研室高效、有序地組織完成了本次工作,獲得好評。
3、承辦縣心輔優(yōu)質(zhì)課會教工作。
第十二周我校又承辦了縣小學(xué)心輔課會教的工作。本次參賽的選手共有23位,分四天完成,涉及到五、六兩個年級段,本次活動的主要特點(diǎn)是時間長、涉班多,經(jīng)過教導(dǎo)處的精心安排,在老師們的積極配合下,活動開展非常順利,學(xué)生的表現(xiàn)出色,使參賽選手充分發(fā)揮了應(yīng)有的水平,獲得了評委的好評。
此外我們還承辦縣品德、音樂、美術(shù)等多門學(xué)科的培訓(xùn)工作以及教壇新秀會教上課評比工作。
1、全心全意為師生服務(wù),甘為綠葉。
教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多,學(xué)年初,當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時,我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動、學(xué)生活動;從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計劃;從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本,無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后,鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計報表的填寫,召開大大小小的會議,承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù),各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘9ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來,而又來不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開展工作,才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí),我們還在跟老師們一同督促學(xué)生做好有效期末復(fù)習(xí),在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施,不放棄任何一個學(xué)生,扎實(shí)打好“攻堅戰(zhàn)”?!袄鄄⒖鞓分鄄⑹斋@著”,我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識,盡管工作是瑣碎而又繁重的,但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦,更多的是充實(shí)與快慰,因為只有當(dāng)你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!所以直到年終歲尾或假期過半,我們也絲毫沒有放松自己的工作,而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時工作,甘為綠葉,甘為平凡。
2、邊工作邊反思邊改進(jìn),力求更好。
盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作,今年的教學(xué)成績也是斐然,但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如:個別學(xué)科、個別班級教師的主動性及責(zé)任意識較差,對學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練,沒有形成良好的訓(xùn)練計劃,開展班級活動抓得不夠細(xì)、不夠?qū)崳瑐€別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查,導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習(xí),而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化,班級學(xué)風(fēng)不濃,一些學(xué)困生明顯掉隊,教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí),可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣耍梢姲嗉壖?xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中,還有因為雜事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方,這也是應(yīng)該避免的。如有些教研組缺少工作的主動性,造成教研較為拖拉,集體備課活動的開展得不夠扎實(shí),屬于教研組一級的常規(guī)教研還需要加強(qiáng)。下學(xué)期可以將教研組的建設(shè)重心放到抓教研組長的學(xué)習(xí)上,定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課;賦于組長責(zé)任,讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動,提高每一位教師的素質(zhì)。從而提高教研組的凝聚力和向心力。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。
在新的學(xué)年中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),再接再厲。下學(xué)期的整體計劃還在醞釀中,結(jié)合本學(xué)期的工作。有兩項工作是需要延續(xù)下去的:
1、繼續(xù)將學(xué)生朗讀教學(xué)進(jìn)行下去,第四階段將重視學(xué)生個體朗讀能力的調(diào)研等等。調(diào)研活動的顯著效果,讓老師們心情振奮,對提升實(shí)驗校區(qū)的朗讀教學(xué)越發(fā)的充滿信心。
2、下學(xué)期可以將教研組的建設(shè)重心放到抓教研組長的學(xué)習(xí)上,定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課;賦于組長責(zé)任,讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動,提高每一位教師的素質(zhì)。從而提高教研組的凝聚力和向心力。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。
學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)篇八
教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多,學(xué)年初,當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時,我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動、學(xué)生活動;從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計劃;從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本,無一不需要周密考慮、精心安排。
開學(xué)后,鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計報表的填寫,召開大大小小的會議,承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù),各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘9ぷ鞯摹爸仡^戲”,一項項繁雜的工作紛至沓來,而又來不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開展工作,才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí),我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略,下沉到薄弱班級、薄弱學(xué)科,幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí),在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施,不放棄任何一個學(xué)生,扎實(shí)打好“攻堅戰(zhàn)”。“累并快樂著,累并收獲著”,我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識,盡管工作是瑣碎而又繁重的,但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦,更多的是充實(shí)與快慰,因為只有當(dāng)你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!所以直到年終歲尾或假期過半,我們也絲毫沒有放松自己的工作,而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。
2.建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制。
盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作,今年的教學(xué)成績也是斐然,但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如:個別學(xué)科、個別班級教師的主動性及責(zé)任意識較差,對學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練,沒有形成良好的訓(xùn)練計劃,開展班級活動抓得不夠細(xì)、不夠?qū)?,個別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查,導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。
成績的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),再接再厲!
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又匆匆而過,回顧這一學(xué)期,感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動,又長見識”,這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發(fā)展,現(xiàn)對本學(xué)年度的工作情況,作一簡要總結(jié)。
學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)篇九
本學(xué)期教導(dǎo)處以區(qū)第20屆教學(xué)節(jié)相關(guān)工作為中心,在基于課程標(biāo)準(zhǔn)背景下,繼續(xù)研究課堂教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教研組隊伍建設(shè),積極開展校本教研活動,努力提升教師的專業(yè)水平,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
(一)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理,全面提升管理水平
1、認(rèn)真制定好學(xué)校規(guī)范化的課程計劃,嚴(yán)格按照上海市課程計劃開足開齊課程,堅持按課程表專課專用。要求教師預(yù)備鈴響之前到位,保質(zhì)保量上好每節(jié)課。杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象,教導(dǎo)處人員分工做好隨堂常規(guī)檢查。
2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作。
1)繼續(xù)組織教師研讀所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),要求教師在基于課程標(biāo)準(zhǔn)前提下進(jìn)行規(guī)范教學(xué),科學(xué)評價。利用教職工大會、教研組活動等時間培訓(xùn),開展主題研討,讓每位教師把“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”工作能入腦入心,并用心實(shí)踐,真正為孩子的健康良性發(fā)展保駕護(hù)航。
2)加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)工作。
a.加強(qiáng)備課管理。
本學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)備課組活動,繼續(xù)全面推行自主與合作的備課方式,加強(qiáng)集體備課,將集體的智慧與個人的特長有機(jī)地結(jié)合起來,取長補(bǔ)短,共同提高。
b.加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。
課堂教學(xué)是課程實(shí)施的主要途徑,要進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。按照本屆教學(xué)節(jié)“立足校本開放互動有效教研”的主題,每位教師要加強(qiáng)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,教學(xué)中不僅重視學(xué)生知識與技能的獲得,更要注重其他兩個維度教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)。平時教導(dǎo)處以巡查與推門聽課相結(jié)合,加強(qiáng)課堂教學(xué)管理力度,杜絕教師上課隨意性。堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)提高課堂教學(xué)效率,關(guān)注教與學(xué)的隨機(jī)生成、重視學(xué)生的親身感悟。
c.加強(qiáng)作業(yè)管理。
作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),也是鞏固和深化學(xué)生所學(xué)知識、所形成的思維、所掌握的技能的重要手段,又是展現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力的一種途徑。科學(xué)的作業(yè)練習(xí)的設(shè)計、批改和指導(dǎo),是獲取學(xué)生成功學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要載體。因此,我們要求每位教師精心設(shè)計有針對性的課堂內(nèi)外的學(xué)生作業(yè)。注重基礎(chǔ)知識的掌握與鞏固,實(shí)行基礎(chǔ)知識課課清。作業(yè)批改認(rèn)真、及時、正確,并要求加強(qiáng)面批的次數(shù)。杜絕題海戰(zhàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),嚴(yán)格安排上海市教委關(guān)于學(xué)生作業(yè)量的要求。一二年級作業(yè)基本以口頭作業(yè)為主。
d.加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)的過程是教師幫助學(xué)生解決困難的過程,不僅要幫助學(xué)生進(jìn)行知識和技能方面的查漏補(bǔ)缺,更要幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。
教師要積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。期初任課教師對學(xué)有困難的學(xué)生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案,認(rèn)真分析摸底,制定出針對性的轉(zhuǎn)差計劃,做好這些學(xué)生的思想教育工作,幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、理想觀,從思想上重視,在方法措施上著力,幫助其進(jìn)步,同時做好家訪工作,爭取家長、同學(xué)、老師的合力,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,本學(xué)期分期中和期末兩次對有進(jìn)步的學(xué)困生進(jìn)行了表彰,激發(fā)了這些孩子的學(xué)習(xí)積極性。
e.加強(qiáng)考試管理工作。
制定監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析的考試制度,力求公正公平地呈現(xiàn)每位教師所教班級的成績。認(rèn)真做好期末考試(考查)的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調(diào)查,并加強(qiáng)質(zhì)量分析。一二年級期末以口試為主,老師們認(rèn)真組織出卷、公正客觀對學(xué)生評價,在考后亦能認(rèn)真撰寫質(zhì)量分析與考查案例,為以后的工作提供了很好的借鑒。
(二)扎實(shí)有效開展教研活動
教師資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源,只有教師的發(fā)展才有學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。而教研組活動的有效開展是促進(jìn)教師成長的重要途徑。
1、加強(qiáng)教研組長教研組隊伍建設(shè)管理能力的培訓(xùn)。教研組長是教研組工作有效開展的核心人物,因此,除了在學(xué)校層面對教研組長進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)外,我們也積極組織組長們參加區(qū)組織的教研組長培訓(xùn),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),這支隊伍更精干了,組長的管理能力也更強(qiáng)了。
2、本學(xué)期,教研組以區(qū)教學(xué)節(jié)工作為抓手,在區(qū)大主題背景下,學(xué)校提出了“教師智慧教學(xué)生聰明學(xué)”的主題,各教研組圍繞這一主題制定好工作計劃,確定教研組研究主題,從理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、作業(yè)研究、學(xué)生評價等方面開展教研組各項活動,并把有關(guān)資料記錄入檔,規(guī)范抓好教研組常規(guī)建設(shè)項目。12月底,我們在校級層面開展了一次教研組論壇活動,各教研組利用周一政治學(xué)習(xí)的時間,充分展示一學(xué)期來開展的工作,教研組的所思所得,以及今后的設(shè)想?;顒又校贻p老師參與交流展示,年長的老師在觀摩后留下評價與建議,每個人都動起來,展現(xiàn)每個組員風(fēng)采的同時,也體現(xiàn)了教研組活動全面參與的原則。
3、認(rèn)真完成區(qū)主題教研公開課活動工作。10月份,數(shù)學(xué)組從針對學(xué)情探究主題到磨課修改到最后的匯報展示,成功舉辦了“關(guān)注生活體驗、提高教學(xué)實(shí)效”主題教學(xué)展示活動。教研員及評課老師的支持鼓勵,激發(fā)了老師們的研究動力和信心。在交流評議過程中我們獲得了很多建設(shè)性的建議,對于提升教師們的專業(yè)技能是非常有益的。
4.積極參加資源聯(lián)盟體活動。本學(xué)期育秀聯(lián)盟體組織了多項活動,我校積極響應(yīng)。10月,我校呂斌燕、朱曉芬老師參加“育秀杯”青年教師教學(xué)比武,教研組一起參與磨課活動,同獲一等獎;12月由聯(lián)盟體牽頭對我校小學(xué)英語組、中學(xué)語文組進(jìn)行了一次學(xué)科視導(dǎo),我們也榮幸地邀請到了兩位小學(xué)英語教研員參與此次活動,兩位英語教研員對我校小學(xué)英語教研組工作予以肯定的同時,也為青年教師的課堂教學(xué)提出了更高的要求,強(qiáng)調(diào)基于課程標(biāo)準(zhǔn)、基于教材、基于學(xué)生設(shè)計教案和課件,同時要關(guān)注評價、話題、文本、語境和情感的融入。此次視導(dǎo)活動對于我們年輕的英語組來說,必將是一個促進(jìn)。中學(xué)語文組由育秀學(xué)校顧書記親自帶隊,大家積極研討,對我們學(xué)校的語文教學(xué)提出了有效的建議。
(三)重視學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、班級注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重學(xué)風(fēng)建設(shè),班主任與科任老師一起認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān),團(tuán)結(jié)整個年級段的力量,建立學(xué)困生、優(yōu)秀生檔案,做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、做好學(xué)科質(zhì)量過關(guān)、考查、分析工作。注重學(xué)后分析與反思、整改等良好的學(xué)習(xí)行為。
3、抓學(xué)生基本能力的形式
1)計算能力。本學(xué)期各年級進(jìn)行了計算能力競賽,并評出了等第獎,通過競賽,讓孩子們重視計算,養(yǎng)成細(xì)心演算的好習(xí)慣。
2)閱讀能力。注重課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。學(xué)校圖書館每天中午向?qū)W生開放,鼓勵每個班級利用這個時間段去借閱書刊;每個班級都有一個圖書角,里邊是學(xué)生們拿來互相交換閱讀的書籍;閱讀課上,老師們通過推薦好書、閱讀指導(dǎo)、彼此交流讀書心得這樣的方式讓孩子們相互影響,形成愛書的良好氛圍。
3)學(xué)生的口語能力。本學(xué)期一至八年級各班都參加了英語“口語100”的試點(diǎn)工作,這是一個作業(yè)平臺,作業(yè)形式多樣,教師每天在網(wǎng)上布置聽讀作業(yè),學(xué)生完成后上傳,軟件會自動統(tǒng)計打分,并指出學(xué)生在朗讀中的不足之處,既減輕了教師的工作量,也激發(fā)了學(xué)生每天聽讀的興趣。英語組還開展一些學(xué)生喜聞樂見的課外拓展活動,讓孩子們喜愛英語,促進(jìn)學(xué)生英語口語能力的發(fā)展。
(四)重視畢業(yè)班教學(xué)工作
畢業(yè)班工作遵循抓早、抓實(shí)、抓細(xì)的原則,具體做以下幾項工作:
1、重視備課組的工作,每兩周一次畢業(yè)班備課組活動,從單元教材分析到考點(diǎn)討論,或復(fù)習(xí)計劃的制定,相互交流,資源共享,促進(jìn)畢業(yè)班質(zhì)量的整體提高。
2、重視畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)行為的關(guān)注與指導(dǎo);注重關(guān)注家長有效家教的施行。
3、抓好薄弱生的補(bǔ)差工作,每周每學(xué)科一節(jié)補(bǔ)差課,從最基礎(chǔ)的知識補(bǔ)起,提高學(xué)生信心,爭取在提高合格率的同時,促進(jìn)整體成績的提高。
(五)抓好基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作
上學(xué)期,我們已經(jīng)就此項工作在多層面對教師進(jìn)行了培訓(xùn),并分學(xué)科開展了主題式教學(xué)研討,老師們不僅在觀念得到了加強(qiáng),并且對如何在教學(xué)中落實(shí)“基于課程的教學(xué)與評價”有了更深層次的認(rèn)識,本學(xué)期,根據(jù)區(qū)有關(guān)精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,在教研組層面繼續(xù)深入此項工作。
1、抓好入學(xué)關(guān),做好一年級準(zhǔn)備期工作
為了順利做好幼小銜接工作,我們做好認(rèn)真布置,從教師、家長培訓(xùn)入手,消除學(xué)生入學(xué)不適感,使孩子們能盡快融入到小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1)做好教師培訓(xùn)。對于一年級的老師,除了區(qū)里的相關(guān)培訓(xùn),學(xué)校也一直非常重視,每學(xué)期都要開展此項工作,本學(xué)期共分三次對教師做了工作布置及相關(guān)培訓(xùn),開學(xué)前期先對教師做了就對教師做了準(zhǔn)備期的相關(guān)任務(wù)要求,并著重對于小學(xué)一年級“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”工作又進(jìn)行了解讀,要求大家圍繞課程標(biāo)準(zhǔn),對照學(xué)段與年級要求,不任意對學(xué)生拔高要求,教學(xué)時運(yùn)用多種手段,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,多元科學(xué)評價一個學(xué)生。中期開了一次交流會,大家分別交流了前段時間的做法與困惑,大家共同研討,商量對策,鞏固前一階段成果的同時,也為教師捋清了思路。準(zhǔn)備期結(jié)束,大家又共聚一起,總結(jié)經(jīng)驗,反思做法,為下一屆一年級教師留下自己寶貴的經(jīng)驗。
2)做好家長培訓(xùn)及家長開放日活動。開學(xué)前一天就進(jìn)行了第一次一年級家長會,校長親自主講。開學(xué)一周后又進(jìn)行了第二次家長培訓(xùn),教師和家長面對面交流。10月和12月,開設(shè)家長開放日活動,家長們親身參與到孩子們的教育教學(xué)活動中,觀摩教師的教學(xué),觀察孩子們在教學(xué)中的行為。這些活動,都讓家長感受到學(xué)校的誠意,老師們平常教育教學(xué)的不易。而在交流與培訓(xùn)活動中,家長們也感受到小學(xué)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí),要循序漸進(jìn),不能心急,不能任意給孩子布置許多作業(yè),這個階段,更重要的是孩子們學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),這樣才能讓孩子們獲得良性的可持續(xù)性的發(fā)展。
2、教學(xué)實(shí)踐,落實(shí)要求
上課中確保學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。營造民主、和諧、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍,堅持“教”為“學(xué)”服務(wù)。我校在課改方面也已經(jīng)進(jìn)行了有益的探索,倡導(dǎo)在課堂教學(xué)中要“以學(xué)定教,教學(xué)合一”,充分遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律,關(guān)注過程,給予學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會,關(guān)注學(xué)生自主能力的培養(yǎng),增強(qiáng)師生間的合作交流。
本學(xué)期,我們語數(shù)英教研組在基于課程標(biāo)準(zhǔn)與評價的大前提下,開展了相關(guān)主題的研討活動。語文以“基于課程標(biāo)準(zhǔn),提高學(xué)生語言素養(yǎng)”為主題,數(shù)學(xué)組以“豐富學(xué)習(xí)體驗、提高教學(xué)效益”為主題,英語組以“自主學(xué)習(xí)童趣課堂”為主題,圍繞主題,各教研組開展了相關(guān)課例研討活動,全組人員圍繞主題,開展備課、磨課、上課(觀課)、研討等活動,通過這次完整的主題教研活動,老師們對如何在教學(xué)中落實(shí)“基于課程的教學(xué)與評價”有了更深層次的認(rèn)識,牢固確立“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”的重要性,并在“基于課標(biāo)的教學(xué)與評價”要求上,認(rèn)真做到內(nèi)容上不加深、進(jìn)度上不超前,尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂。
3、重視評價,用心開展教學(xué)評價
首先必須要明確評價的目的是為了學(xué)生的發(fā)展,要注重評價結(jié)果對學(xué)生的促進(jìn)作用,淡化評價的甄別、選拔功能。所以我們要求老師們特別是一二年級的老師要淡化“分分計較“的考試評價方式,明確基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評價不是對學(xué)生進(jìn)行評定或比較,而在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在目標(biāo)達(dá)成過程中的差距,進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方案或向?qū)W生提供反饋信息,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
上學(xué)期,在認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市小學(xué)低年段學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》及區(qū)有關(guān)小學(xué)科的評價方案的基礎(chǔ)上,要求教研組內(nèi)進(jìn)行專題研討,研討符合學(xué)校實(shí)際的評價方案并進(jìn)行實(shí)踐。如在課堂上要求對學(xué)生要有豐富的即時性的評價,期中或期末要有階段性的評價,以等第制加評語的方式呈現(xiàn),每學(xué)科每學(xué)年要開展一次拓展性的活動,學(xué)生人人參與,參與結(jié)果計入期末評價中。而評價者,不僅僅是老師,更可以有學(xué)生自己、同伴、家長多方參與評價。當(dāng)然,在評價活動中,最難把控的是即時性評價,如何使即時性評價客觀科學(xué),達(dá)到調(diào)控課堂教學(xué),從而真正激發(fā)學(xué)生興趣的目的,老師們也使盡渾身解數(shù),有的是拿了評價表評價的,有的是以小組為單位評價的,也有的貼星星的等等。在這個方面,我們每個老師還在積極嘗試研究中,我們英語組的老師也積極投入到英語口語100的試點(diǎn)工作中,我想,這也是英語作業(yè)評價的一次嘗試。
關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價方面,老師們均在積極的研究實(shí)踐,特別是一二年級學(xué)生,課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,評價方式多樣,老師們更專注于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與孩子們興趣的激發(fā),這對于孩子們的可持續(xù)發(fā)展是有利的。但是,在對于一二年級不布置書面作業(yè)這一項,我們認(rèn)為不能一概而論,可以循序漸進(jìn),看實(shí)際需要而定。由于我們是鄉(xiāng)村學(xué)校,而口語作業(yè)要靠家長一起完成,往往布置口語作業(yè),如果家長不配合,學(xué)生根本就未去完成,而老師也無從得知,造成作業(yè)管理上的缺失,學(xué)生所學(xué)知識不能及時鞏固,這一點(diǎn),是我們一二年級教師較為頭疼的問題,期待在以后的實(shí)踐中更好地解決。
(六)、開展好各項活動
1、繼續(xù)開展好“快樂星期五”活動,抓好課程開設(shè)、實(shí)施、管理與考核工作。為了使項目盡可能地符合大多數(shù)學(xué)生的需要,我們開設(shè)盡可能豐富的課程,并開設(shè)多彩的校隊,如低年級的二胡班、小青蛙故事組、跳踢隊、手工折紙班;中年級的版畫、電腦ppt制作班、乒乓隊;高年級的軟陶、合唱隊、足球隊、籃球隊等。教導(dǎo)處做好日常管理,要求教師認(rèn)真設(shè)計好教案,扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,期末還進(jìn)行了展示活動,評出了優(yōu)秀獎,各班也評選出了優(yōu)秀學(xué)員予以表彰。
2、抓好陽光體育工作。根據(jù)上級文件精神,開設(shè)好三課兩操兩活動,并安排落實(shí)好學(xué)生每天參加大課間活動,確保每位學(xué)生在校每天都有至少一小時的體育活動時間。10月,我校開展了校第12屆運(yùn)動會,激發(fā)了學(xué)生的體育活動興趣,促進(jìn)了學(xué)生各方面身體素質(zhì)的提高。同時我們積極參加區(qū)體育大聯(lián)賽,在足球、乒乓球、田徑接力跑等比賽中均有不錯的成績。
學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)篇十
剛剛過去的一學(xué)年是我校教育教學(xué)深入發(fā)展的重要一學(xué)年,繼續(xù)抓好把我校創(chuàng)辦為我縣甚至我市的優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校發(fā)展始起階段工作的關(guān)鍵學(xué)年。我們緊緊圍繞區(qū)教育局的`工作布置,結(jié)合學(xué)校實(shí)際規(guī)劃,在學(xué)校班子的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織實(shí)施學(xué)年工作計劃,大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展,取得不少成績,教導(dǎo)處的工作跨上了一個新的臺階。
本學(xué)年我們認(rèn)真組織教研組長和教師學(xué)習(xí)了上級及教育行政部門會議精神。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣大教師以"科學(xué)發(fā)展觀"思想作為我們做好各項工作的指導(dǎo)思想,把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點(diǎn)的自覺性,提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神,全校上下發(fā)出“永不滿足,追求超越”的桐柏精神,努力工作,銳意進(jìn)取,開創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。我們還繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的有關(guān)文件和精神,著重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章資料,對研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探索,我們還要求各教研組長結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進(jìn)行專題學(xué)習(xí),各學(xué)科組在組長的帶領(lǐng)下積極開展集體備課活動,努力配合縣教研室積極在有效課堂教學(xué)方面進(jìn)行探討,雖然我校效課堂教學(xué)的實(shí)施只是停留在初步階段,但已逐步深入人心,相信通過我校全體上下的努力,我校有效課堂教學(xué)的實(shí)施定會取得令人滿意的成果。
不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
本學(xué)年教務(wù)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī),如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會、學(xué)生家長座談會、補(bǔ)缺補(bǔ)差、中高考備考會等等。與此同時,教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校規(guī)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署,這學(xué)年進(jìn)一步加強(qiáng)了年級組長、教研組長、備課組長在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用,在教學(xué)質(zhì)量分析上,我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、年級組長、教務(wù)處)五級質(zhì)量分析制,并由年級組長組織的質(zhì)量分析會,積極發(fā)揮年級組長在質(zhì)量管理中的積極作用。為了更好地做好各級考試工作,我們制訂了考試制度。
教務(wù)處不定期舉行備課組長、各班班長學(xué)習(xí)委員工作研討會,及時對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流,并為校長進(jìn)行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學(xué)管理功能得到了加強(qiáng)。
針對初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài),教務(wù)處還組織有經(jīng)驗的各科教師、學(xué)生為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座,進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo),并為初一新生在初中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
本學(xué)年教導(dǎo)處以教科研為龍頭,繼續(xù)深入開展"優(yōu)化教學(xué)過程,推進(jìn)素質(zhì)教育"為主題的系列課堂教改攻堅活動,積極發(fā)揮學(xué)校"課堂教改指導(dǎo)小組"的作用,進(jìn)一步抓好"四個突破"在課堂教學(xué)中的落實(shí)工作,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真組織安排語文組、英語組、理化生組進(jìn)行“有效課堂”大賽活動。
2、加大對家常課的聽課、評課活動。本年校"課堂教改指導(dǎo)小組"對課堂教改進(jìn)行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。
4、嚴(yán)抓課堂教學(xué)的常規(guī)管理工作,主要抓好備課、上課、作業(yè)批改、下班指導(dǎo)和輔導(dǎo)四環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。
5、狠抓我校各年級的“培優(yōu)”和“補(bǔ)弱”工作,及時采取各種有效措施提高教育質(zhì)量。如:針對我校英語科薄弱的現(xiàn)狀,本學(xué)年進(jìn)行了全校性的英語過關(guān)檢查,主要檢查音標(biāo)和學(xué)生熟讀課文情況。
6、認(rèn)真組織安排好非畢業(yè)班各年級的各階段各類考試工作,不定時對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查,及時做好總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),及時反饋教學(xué)信息,為今后教學(xué)工作打下良好鋪墊。
7、加強(qiáng)對文體藝工作的管理和指導(dǎo),通過大家的共同能力,極力把這幾項工作打造成為我校的特色、品牌和亮點(diǎn)。
8、不斷走對外學(xué)習(xí)交流之路,繼續(xù)“走出去,請進(jìn)來”,取他人之長,補(bǔ)己之短,縮短學(xué)習(xí)成長周期,拓寬學(xué)習(xí)新思路。如:本學(xué)年我校安排或派出去學(xué)習(xí)的教師達(dá)幾十多人次。
9、以迎接學(xué)校常規(guī)管理工作和九年義務(wù)合格學(xué)校迎上級評估檢查為契機(jī),規(guī)范我校教學(xué)工作和檔案管理,優(yōu)化教學(xué)思想,鞏固和提高九年義務(wù)教育的水平。
四、積極實(shí)施“有效課堂”教學(xué)。
根據(jù)縣教育局推進(jìn)課改工作的統(tǒng)一部署,深化課堂教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我校積極實(shí)施“有效課堂”教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。同時組織教師參加新課改各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論、教育思想和新教改、新課改理念,吸收先進(jìn)的教育信息,研究新課改下教材的編寫理念、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步調(diào)動了教師參與教學(xué)改革的積極性和主動性,促使了教師的自主發(fā)展,使學(xué)校的教學(xué)管理逐步由"規(guī)范"向"規(guī)范+自主"轉(zhuǎn)化,通過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評選活動,也進(jìn)一步推進(jìn)了各教研組教科研和學(xué)科類活動的開展,提高了各備課組教研、備課活動的質(zhì)量。
、以年檢促工作,進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)管理和制度建設(shè)。我校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面嚴(yán)格的檢查。通過進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作的整體水平,教導(dǎo)處不斷發(fā)現(xiàn)問題且及時想辦法解決問題。由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教導(dǎo)處全體同志的努力,我們學(xué)校教育教學(xué)工作的水平進(jìn)一步提升,但我們著眼將來,力爭把今后的工作做得更好。
學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)篇十一
抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校發(fā)展的前提,也是教導(dǎo)處的常規(guī)工作和重點(diǎn)工作。本學(xué)期主要進(jìn)行了以下幾下面的工作:
1.做好基本常規(guī),體現(xiàn)細(xì)節(jié)管理。
開學(xué)初教導(dǎo)處主要完成了新生入學(xué)工作,課表調(diào)整與學(xué)籍年報等工作;學(xué)期中主要安排好教師的培訓(xùn)聽課參賽,組織各類活動與競賽,有效地服務(wù)于教師的專業(yè)成長。
2.加強(qiáng)隨機(jī)督查,落實(shí)認(rèn)真規(guī)范。
本學(xué)期教導(dǎo)處改變了教學(xué)常規(guī)檢查模式,實(shí)行隨機(jī)檢查與集體共評相結(jié)合的形式。教導(dǎo)處在本學(xué)期加強(qiáng)了隨堂聽課的力度,前后共走入了42位教師的課堂,聽完課后及時對教學(xué)進(jìn)行評析,并對其備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等情況進(jìn)行檢查,當(dāng)場反饋,指導(dǎo)改進(jìn),較為有效地督促教師做好課堂教學(xué)常規(guī)工作。
3.落實(shí)有效作業(yè),做到減負(fù)高效。
“作業(yè)有效性”是本學(xué)期我校教導(dǎo)處落實(shí)教學(xué)常規(guī)的一項新舉措,從20xx年下學(xué)年開始,學(xué)校就“作業(yè)規(guī)范”向教師提出了統(tǒng)一的要求,即三個“凡是”:凡要求學(xué)生做的作業(yè),教師必須先做;凡學(xué)生做的作業(yè),教師必須批改;凡學(xué)生做錯的作業(yè),教師必須督促學(xué)生訂正。同時強(qiáng)調(diào)課堂上留10分鐘的練習(xí)時間給學(xué)生,一是為了當(dāng)堂落實(shí)重難點(diǎn)及檢驗教學(xué)效果,二是為了減輕學(xué)生部分課業(yè)負(fù)擔(dān),真正做到“減負(fù)高質(zhì)”?!白鳂I(yè)規(guī)范”的推進(jìn),既促進(jìn)了教師間的工作交流,也為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機(jī)會,以此帶動全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式,提高作業(yè)質(zhì)量,進(jìn)一步規(guī)范全體教師的作業(yè)批改方式。
4.有效組織活動,活躍學(xué)生身心。
根據(jù)區(qū)教育局的相關(guān)文件規(guī)定,我校組織了豐富多彩的課外活動,以豐富學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生在活動中得到鍛煉和成長。我校本學(xué)期共開設(shè)了書法、版畫、航模、舞蹈等課外藝術(shù)活動社團(tuán),指定在這方面有特長的老師提任輔導(dǎo)老師,以保證活動的正常、有效的開展。學(xué)生的身心得到了健康發(fā)展,活動取得了一定的成效。
5.安排補(bǔ)差工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)階段教學(xué)工作中學(xué)生的合格率是非常重要的,我們爭取做到不放棄一個學(xué)生,不讓一個孩子掉隊。但這項工作又是十分艱巨的,需要得到各個學(xué)科教師的配合。學(xué)校安排了早讀和中午的一定時間段內(nèi)的補(bǔ)差,要求教師針對自己的學(xué)科做好補(bǔ)差工作(禁止全班補(bǔ)課)。要求教師設(shè)計作業(yè)時要有個性化作業(yè),并對不同的學(xué)生有不同層次的作業(yè)要求,真正做到因材施教,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)行“轉(zhuǎn)化學(xué)困生跟蹤表”制度。主要也是針對每學(xué)期新進(jìn)的外地生基礎(chǔ)差的情況,由學(xué)科任課老師為每一位后進(jìn)生填寫學(xué)困生檔案,加強(qiáng)補(bǔ)差、進(jìn)行跟蹤、鼓勵進(jìn)步。
6.舉辦各類競賽,形成常規(guī)特色。
學(xué)校每學(xué)期都會組織一些面向?qū)W生的學(xué)科競賽,本學(xué)期主要舉行了以下活動:一到六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合競賽;英語學(xué)科單詞競賽;語文學(xué)科的課外閱讀知識競賽等?;顒迂S富,組織有效,推選出了一大批“數(shù)學(xué)小能手”、“閱讀小能手”、“單詞小精靈”這樣優(yōu)秀的學(xué)生。另外我們在校內(nèi)選拔的基礎(chǔ)上,推選了一些優(yōu)秀學(xué)生參加了省、市、區(qū)的各項比賽,其中有2位學(xué)生在第6屆xx省少年之星征文比賽中獲得優(yōu)秀獎,在市級比賽中獲得二等獎1人次,三等獎1人次;在區(qū)級比賽中,獲得一等獎3人次,二等獎1人次,三等獎8人次。
學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)篇十二
我們圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、開展了一系列課改實(shí)驗的教學(xué)活動,有力地促進(jìn)了學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極地投身課改實(shí)驗中。
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓課堂充滿創(chuàng)造的活力,是我校教學(xué)改革追求的境界。本學(xué)期,我們采用現(xiàn)代信息技術(shù),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),分層遞進(jìn)等行之有效的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使課堂教學(xué)充滿活力,讓學(xué)生真正做到“我要學(xué),我會學(xué),我能行”。
1、集體備課正?;?/p>
各學(xué)科堅持每周一次的集體備課制度。每次集體備課大家都為著一個共同的目標(biāo)——提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平,各抒己見,暢所欲言,充分利用這一時間,廣開思路,集思廣益,碰撞出智慧的火花,大大提高了教師的教學(xué)水平。
2、有計劃地開展教改實(shí)驗
(1)以一年級的三個班為試點(diǎn)開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語生本教材的實(shí)驗。
(2)“分層遞進(jìn)”步步深入。該實(shí)驗從上個學(xué)期開始,在3——6年級進(jìn)行。本學(xué)期,除繼續(xù)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法上體現(xiàn)教學(xué)的層次,探索因材施教的模式外,加強(qiáng)了對教學(xué)評價的研究,真正根據(jù)學(xué)生的個性特長來進(jìn)行教學(xué)和評價。通過一年的實(shí)驗,學(xué)生學(xué)科的整體成績有較明顯的提高。
3、改革教學(xué)方法
教學(xué)方法的改革是課堂教學(xué)改革的一項重要任務(wù)。為了使學(xué)生得到更好的發(fā)展,需要我們不斷更新觀念,不斷探索研究,使教學(xué)方法更有助學(xué)生積極主動的發(fā)展。為此,我們在教學(xué)實(shí)踐中首先實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)換,教師由教學(xué)的主宰、中心,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體、主人。其次,我們關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式。一方面,在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫串于教學(xué)的全過程。另一方面,我們重視學(xué)生綜合性、探究性的學(xué)習(xí)。
1、邀請專家進(jìn)行專題講座
本學(xué)期,我校聘請國內(nèi)一些專家名師來學(xué)校傳經(jīng)送寶,大大提高了學(xué)校教師隊伍和科研隊伍的素質(zhì),加速了學(xué)校向現(xiàn)代教育邁進(jìn)的步伐。
通過專題講座,老師們深刻領(lǐng)會了新課標(biāo)的精神和實(shí)質(zhì),開闊了視野,樹立了嶄新的教育觀念,提升了理論水平。
2、定期開展教研組活動
(1)各學(xué)科堅持兩周一次的教研組活動。在活動中,組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),探討科學(xué)有效的教學(xué)方法,積極開展以說課為主要形式的教學(xué)研究活動,各科組學(xué)術(shù)氣氛濃郁,教改意識強(qiáng)。
(2)堅持教師與教師、科組與科組之間的聽課、評課活動,加強(qiáng)教學(xué)交流。提倡以老帶新,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的模范帶頭作用。
4、積極鼓勵教師寫作教育教學(xué)論文。
本學(xué)期,學(xué)校積極鼓勵教師撰寫有水平、有價值的教育教學(xué)論文,全校教師共寫教育教學(xué)論文50多篇。
5、組織各學(xué)科的老師分別到兄弟學(xué)校聽課,拓展視野,提高認(rèn)識。
通過以上一系列的教研活動,不僅拓展了老師們的教學(xué)視野,增強(qiáng)了教師們創(chuàng)新教改的意識,而且老師們從中得到了鍛煉和提高。
隨著新年鐘聲的敲響,過去的一個學(xué)期已悄然而去,輝煌的成績也屬于過去,放眼未來,我們?nèi)愿械饺沃氐肋h(yuǎn)。如何把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生?怎樣給學(xué)生更多的思考空間?能否將“創(chuàng)設(shè)情境——師生探究——鞏固反思——作業(yè)質(zhì)疑”這樣以學(xué)生為主體的教學(xué)模式成為常規(guī)?如何讓分層遞進(jìn)教學(xué)達(dá)到更好的效果?……這都需要我們教師共同努力探討和研究的。愿我校教師在課改的的風(fēng)浪中搏擊,在課改的潮頭上沖擊。
20xx年1月12日
學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)篇十三
(一)從五個方面抓好學(xué)校藝術(shù)教育工作。
1、我能立足于課堂教學(xué),做到深入教學(xué)一線,在音樂課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式上,大膽嘗試開展器樂教學(xué),經(jīng)過四年來的實(shí)踐經(jīng)驗,形成適合本校學(xué)生的器樂教學(xué)模式。
2、努力抓好三隊建設(shè),三隊是學(xué)校藝術(shù)教育的一大提升,也是引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育的重要窗口,為了做好這項工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,各隊聘請了專業(yè)教師,在全體音樂教師的配合下,三隊已經(jīng)形成模式化,尤其是樂隊、舞蹈隊建設(shè)趨于成熟階段。
3、堅持陽光課堂,為了講求課堂時效性,追求課堂質(zhì)量,在陽光課堂開展中,我能深入學(xué)年組,與教師共同研討,并及時獲知解決課堂中發(fā)現(xiàn)的問題,盡自己的努力做好協(xié)調(diào)工作。
4、抓好體育大課間工作,大課間是學(xué)校的又一個重要窗口,在體育教師和班主任的共同努力下,學(xué)校大課間開展有序、規(guī)范、實(shí)現(xiàn)了全員運(yùn)動的目標(biāo),結(jié)合本年度的花樣跳繩比賽和武術(shù)操的訓(xùn)練以及輪滑特色課堂的開展,學(xué)生的體能整體呈上升趨勢。
5、在全校成功開展了變廢為寶的學(xué)生活動。豐富校園文化,提高學(xué)生動手能力和創(chuàng)新環(huán)保意識。
(二)做好裝備的月報統(tǒng)計工作和學(xué)校儀器裝備各項統(tǒng)計上報工作。
(三)做好信息技術(shù)工作,為教育部、中央電教館和xx省教育公共服務(wù)平臺開展,做好網(wǎng)上嗮課程序的前期準(zhǔn)備工作。
(四)抓好??频某R?guī)教學(xué)工作。
學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)篇十四
1、在校長室的指導(dǎo)下,和教導(dǎo)處其他成員研討,制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃、青年教師培訓(xùn)計劃并組織實(shí)施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,期中抽測和期終檢測工作,為學(xué)??荚u教師提供依據(jù)。
3、組織、指導(dǎo)各年級教育活動計劃,各教研組教學(xué)教研計劃,組織學(xué)校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流,組織檢測試題及質(zhì)量分析,指導(dǎo)教研組工作。
4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動,組織好學(xué)生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組工作,審查教學(xué)計劃,組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。
6、組織教導(dǎo)處人員完成“雙基”資料的收集、整理工作,順利通過省雙基工作組的復(fù)查驗收。
7、協(xié)助開展遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)。強(qiáng)化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,并確保教育教學(xué)資料、設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
總之,20xx年是忙碌的一年,也是我校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展的一年,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力之后,奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。我的工作我的付出只是全校教師工作的一個縮影,我只是盡了自己的微薄之力。在這里,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師一年來對教導(dǎo)處以及我本人工作的理解、支持和幫助。
學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)篇十五
作為教導(dǎo)主任,我能正確定位,努力做好校長的助手,協(xié)調(diào)各種工作,做好以下幾方面的工作:
1、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好學(xué)科興趣小組活動,組織好學(xué)生的競賽活動。在鎮(zhèn)組織的各種比賽中,我校學(xué)生獲獎率很高。
2、創(chuàng)建“書香校園”,堅持檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,并以比賽促落實(shí)。構(gòu)建“書香校園”環(huán)境,加強(qiáng)了校園文化建設(shè),營造“書香長廊”,為校園增添書香氣息。文化長廊的建設(shè),激發(fā)了學(xué)生讀書興趣,一到課間,學(xué)生就自發(fā)來到長廊品讀古詩詞,了解各科知識,感受祖國文化底蘊(yùn),現(xiàn)在學(xué)生課前提集體誦讀古詩詞已成為一種習(xí)慣。
3、關(guān)注學(xué)生人格發(fā)展,抓實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育。借三月文明月加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,從生活小事做起,要求學(xué)生遵規(guī)守紀(jì),學(xué)會獨(dú)立生活,學(xué)會求知。為促進(jìn)此項工作,我們召開了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育動員會,各班主任堅持檢查,規(guī)范了學(xué)生行為。
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/14617708.html】