心得體會是一種自我反思和自我評價的方式，幫助人們發(fā)現(xiàn)自己潛在的能力和優(yōu)勢。在寫心得體會之前，先要進行深入的思考和分析，理清自己的思路和觀點。心得體會是我們對于某一件事或某一階段經(jīng)歷的深刻感悟和思考。寫一篇完美的心得體會，首先要從整體把握，突出主題和核心觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家一些參考和啟示。
語文學習的心得體會篇一
優(yōu)秀作文推薦！今年有幸參加了由天水師范學院承辦的國培計劃初中語文的培訓，本次培訓周期長，資源豐富，教授專家眾多，內(nèi)容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，促進了語文教學的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓心得加以總結(jié)。
語文學習的心得體會篇二
在我多年的學習經(jīng)歷中，我逐漸認識到語文學習的重要性。語文是我們與他人交流的工具，是思想交流的媒介。通過語文學習，我們可以不僅僅了解傳統(tǒng)文化，還可以提高思維能力，提升自己的綜合素質(zhì)。因此，學好語文對我們個人的發(fā)展和進步具有重要的意義。
第二段：閱讀啟發(fā)思考能力。
語文學習的核心之一就是閱讀，通過閱讀，我們可以拓寬自己的視野，接觸到更廣闊的世界。閱讀能夠培養(yǎng)我們的想象力和思考能力，幫助我們理解和分析問題。在學習中，我發(fā)現(xiàn)，當我閱讀了大量的文章后，我的思維方式得到了改變，我的判斷力和邏輯思維也得到了提高。閱讀不僅能開闊我們的眼界，還可以啟發(fā)我們的思考能力，讓我們能夠更好地理解和運用所學的知識。
第三段：寫作培養(yǎng)表達能力。
語文學習中的另一個重要環(huán)節(jié)就是寫作。通過寫作，我們可以鍛煉自己的思維和表達能力。寫作能夠提高我們的文字功底，讓我們在表達自己的觀點時更加準確、流暢。通過寫作，我們還能夠更好地整理和歸納自己的知識，促使我們更深入地理解所學的內(nèi)容。寫作是一種思維的輸出，通過寫作，我們可以更好地展示自己的思考和觀點，與他人交流和溝通。
第四段：演講提升口頭表達能力。
除了寫作外，演講是另一種重要的語文學習形式。通過演講，我們可以鍛煉自己的口頭表達能力，提高自信心和溝通能力。在演講過程中，我們需要清晰地傳達自己的觀點和思維，這要求我們有較強的邏輯思維和組織能力。通過演講，我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力，提高說服力和影響力。演講能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改進和完善自己的表達方式。
綜上所述，通過語文學習，我們不僅可以提高自己的閱讀和寫作能力，還能夠培養(yǎng)我們的思維和表達能力。語文學習與我們的綜合素質(zhì)息息相關。一位優(yōu)秀的語文學習者不僅在語文方面表現(xiàn)出色，還會在其他學科中展現(xiàn)出優(yōu)勢。同時，語文學習還能夠提高我們的文化素養(yǎng)和情感教育，讓我們更好地與他人相處。因此，我們應該認識到語文學習的重要性，積極主動地投入到語文學習中去。
回顧這些年來的語文學習，我深刻認識到它對個人的成長和進步所起到的積極作用。通過閱讀、寫作和演講的學習，我思維能力得到了很大的提高，我的表達能力也有了明顯的進步，這使我在學習和生活中都能更加自信和從容。語文學習不僅教會了我語言技能，還教會了我如何思考和如何與他人交流。因此，我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的語文水平，以便在未來的學習和工作中更好地發(fā)揮自己的能力。
語文學習的心得體會篇三
學基本功都比較的深厚，例如王曉林老師，她具有一定的人文底蘊，課堂上通過講授五柳先生，做到分析文本，又將先生的品格、嗜好譽為一棵大樹的形象，首尾呼應，直觀生動。通過參加這次活動，讓我感到受益匪淺，對此我也仔細的反思了一下自己的教學，認識到自己的專業(yè)基本功還應需加強，教學過程中，我的教學方法應須改進，盡可能的利用多種教學方式，為學生提供一個自然和諧的學習氛圍。實現(xiàn)學生的主體性，從而有效提高教學質(zhì)量。
語文學習的心得體會篇四
20xx年xx月，新年的開始，我參加了學校安排的語文教師實習活動，這次實習對于語文教育專業(yè)的我來說是一次寶貴而又難得的實習機會，在這次實習中，我能積累很多的教學經(jīng)驗，也能體會當一名人民教師的酸甜苦辣，所以，我告訴自己要好好珍惜這次實習機會，在還沒實習前，我就做好了充足的實習計劃，好讓自己能學到的更多，更具體。
20xx年xx月，剛開始語文教師實習的時候，我都是每天跟著指導老師聽課，認真做好聽課記錄，積累教學經(jīng)驗，課后有不懂的問題就及時的請教指導老師，盡快弄懂，這樣讓我進步的特別快，指導老師也夸我很認真，我受到了表揚，特別的開心。
還記得剛到實習學校的時候，校領導很熱情的`接待了我，這讓我覺得自己受到了重視而開心，然后帶我熟悉了一下實習學校的環(huán)境，就跟我安排指導老師，帶我去實習班級和學生們見面了，說實話，我當時挺緊張的，看著那么多陌生的面孔，做自我介紹的時候都有點不好意思，好在指導老師在一旁鼓勵我，我才流利的做完了介紹，這也算和學生們簡單的認識了下，看的出來那些學生都很熱情，對我都充滿了好奇，我想這能更好的讓我展開后面的語文教學。
我問老師需不需要明天就把作文改出來(作文有兩篇，另一篇是單元習作，所以非常忐忑)，幸好指導老師說不急，我松了一口氣。晚上回去的時候還是把作文拿回宿舍了，想著早點改完不用牽掛，可惜力有不逮，改到一點才改了一半。學生們的單元習作是自我介紹，沒改幾本我就倒吸冷氣了，現(xiàn)在的學生，真不得了，不是彈鋼琴，就是跳舞;不是體育特長生，就是才藝特長生，真不讓人活了。自卑啊，看到他們一篇篇個性張揚的自我介紹，感覺對他們終于有了一點了解，這也算是辛苦改作文的一個收獲。
總而言之，20xx年一月的語文教師實習使我這個大學生受益匪淺。
語文學習的心得體會篇五
語文學習是每個學生必須經(jīng)歷的過程，通過學習語文，我們不僅可以提高讀寫能力，還可以培養(yǎng)思維和意識，增進人與人之間的交流。在這段時間的學習中，我體會到了語文學習的重要性，并形成了自己獨特的學習方法和理念。下面我將從學習動力、學習方法、作文能力、閱讀習慣和語感提升五個方面分享一下我的學習心得體會。
首先，學習動力給了我不斷啟發(fā)和前進的動力。作為一名學生，學習語文并不容易，但學好語文卻是至關重要的。當我開始學習語文的時候，我決定為自己設定一個目標，就是成為一個優(yōu)秀的作家。這個目標給了我強烈的動力和決心，讓我有了不斷努力的動力。無論是課堂作業(yè)還是課外閱讀，我都認真對待，每天堅持閱讀一些優(yōu)秀的文章，不斷提高自己的閱讀和寫作能力。
其次，學習方法是學習的基礎。在語文學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)有效的學習方法能事半功倍地幫助我提高學習效果。首先，我養(yǎng)成了每天做練習的習慣。無論是課堂練習還是課外習題，我都堅持每天都做，將所學知識鞏固下來。其次，我注重課外閱讀。通過閱讀各種不同類型的書籍，我開闊了眼界，提高了詞匯量，同時也豐富了自己的思想。最后，我善于總結(jié)和思考，通過總結(jié)和思考，我不僅加深了對知識的理解，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，從而努力去改進。
作文能力是一個學生語文學習的重要方面。通過學習語文，我養(yǎng)成了良好的寫作習慣和思維邏輯能力。首先，我堅持每天寫作練習，無論是寫日記還是寫作文，我都勤加練習。隨著寫作量的增加，我的寫作能力也有了很大的提高。其次，我注重思維的培養(yǎng)。在寫作過程中，我會提前進行思維導圖，將自己的思路整理出來，然后逐步展開，最后進行修改和潤色。這樣的寫作過程不僅能夠提高作文的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)自己的思維邏輯能力。
閱讀習慣的養(yǎng)成是學習語文的必要步驟。通過閱讀，我們能夠了解到更多的知識和思想，提高自己的閱讀能力和理解能力。我養(yǎng)成了每天閱讀的習慣，堅持讀一些優(yōu)秀的作品和雜志。通過閱讀，我不僅提高了詞匯量，還豐富了自己的知識積累，拓寬了思維的邊界。在閱讀的過程中，我會將自己的思想進行整理，與作者進行對話，發(fā)現(xiàn)作者的意圖和思考。通過這樣的思考和理解，我提高了閱讀能力和思維能力。
最后，語感的培養(yǎng)是學習語文的重要目標。語感是指對語言的敏感和領悟能力，是學好語文的關鍵。通過學習語文，我體會到了語言的美麗和力量，提高了自己的語感。在寫作和閱讀中，我會留意作者的用詞和句式，體味其中的美感和表達力，逐漸形成屬于自己的語感。同時，我也注重用語的規(guī)范和準確性，通過不斷糾正和修改自己的用詞，提高了自己的語言表達能力。
通過語文學習，我不僅提高了自己的寫作能力和閱讀能力，還培養(yǎng)了自己的思維和意識。我相信只要堅持下去，不斷努力，我一定能夠取得更好的成績。語文學習給我的不僅僅是知識，更是一種思想的啟發(fā)和一種人生的境界。我希望將來能夠運用好語文知識，寫出更多優(yōu)秀的作品，為社會做出自己的貢獻。
語文學習的心得體會篇六
規(guī)規(guī)矩矩地寫字、清清楚楚地說話、仔仔細細地讀文章、踏踏實實地做練習、認認真真地寫作文。
簡單地說，學語文的第一要訣就是——腳踏實地。
明確語文的基礎地位，持之以恒地積累。
關于閱讀：
在興趣中讀書，為自己讀書。人生在世，快樂是首要的使命，自由是永恒的希冀。特別是讀書這樣沐浴人心的事，是強迫不得的。在興趣指引下讀書，讀自己喜歡的書，眼睛不會疲倦，心田不會干涸，靈感不會枯竭。徜徉在自己心儀的文字中，你能感覺整個世界在同你一起舞蹈，你的心在起伏奔騰的共鳴中體驗著極致的快感。
好書，是我們的良師益友，閱讀，讓我們享用一生。
關于寫作：
學習語文，寫好作文很重要。一篇充滿青春氣息的作文，是你靈氣、才氣、文氣的升華;一篇透著考場烽煙、生動鮮活的急就文章，是你清純、率真、思辨的校閱。
不管你屬于哪一類考生，為了三年后，你能脫穎而出，在你們?yōu)檫M校時，先給諸位一句心靈寄語：只為成功找方法，不為失敗找借口!送上幾句良言，已似鞭策：
即將踏入高中校園的學子，從第一天起，下定改變觀念“練好作文”的決心，因為作文不僅僅是為了考試，你若能練就一支生花妙筆，必將終身受益。
走向社會，能筆下筆千言，當然受人敬慕，筆下生花，自然受人器重。
愛寫、能寫、寫得好的人……審美趣味高雅，人也非常有風度、有氣質(zhì);。
愛寫、能寫、寫得好的人……個性鮮明，人也格外具有魅力;。
愛寫、能寫、寫得好的人……懂藝術(shù)，善交際，廣交友，富有幽默感;。
高中階段，是人生的黃金時期。在這一階段，寫作的才能，不是被培養(yǎng)，就是被扼殺，過了這個村，就沒了這個店。
請熱愛!
四點具體建議：
1、博覽群書，養(yǎng)成快速閱讀、圈點批注、廣集素材的良好習慣。
推薦雜志：《讀者》《青年文摘》《中國青年報》《散文》《小小說選刊》精華版。
《語文報》《作文素材》《演講與口才》《教師博覽》《格言》筆下功夫。
2、親近字典——最有智慧的語文老師。
推薦：《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用字字典》商務印書館最新版。
有條件的還可在家配備《成語字典》。
“家有十本字典，可稱書香門第”
3、多看賞析性的文章《名著導讀》、《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》。
4、買本字帖練字推薦田英章楊再春等關于《高中生必背古詩文》之類字帖。
好的字貼可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。
語文學習的心得體會篇七
20xx年4月30日上午，有幸線上聆聽了鄭國民教授的公益講座——《義務教育語文課程標準（2022年版）》主要內(nèi)容和變化。鄭教授從語文課程標準主要變化、語文課程性質(zhì)與課程理念、核心素養(yǎng)與課程目標、語文課程內(nèi)容、語文學業(yè)質(zhì)量、語文課程實施，進行系統(tǒng)分析和深入解讀。令人耳目一新，深受啟發(fā)。
2022版課程標準表述為“語文課程是一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程?！蓖怀隽苏Z言文字的重要性。強調(diào)通過體會語言文字的特點和規(guī)律，豐富語言的積累，培養(yǎng)語言文字的運用能力，發(fā)展思維，提高審美，積淀文化底蘊，可見語文課程在培育時代新人具有不可替代的優(yōu)勢。凸顯了它的奠基作用。課程理念統(tǒng)領課程目標設計需要關注：從課程目標來看，強調(diào)立足于學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程的育人功能；從課程結(jié)構(gòu)來看，注重課程的節(jié)段性與發(fā)展性；從課程內(nèi)容來看，就是突出時代性和典范性；從課程實施來看，主要突出的是情境性和實踐性；從課程評價來看，主要是倡導的是過程性和整體性。
義務教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學生在積極的語文實踐活動當中積累、建構(gòu)并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。
（1）從文化自信來看，強調(diào)了學生對中華文化生命力的堅定信心。通過語文學習，熱愛中華文化，加強課程內(nèi)容整合，學習凸顯出社會主義先進文化，革命文化，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品。達到增強民族凝聚力，增強民族自信心。
（2）從語言運用來看，我們要強調(diào)學生熱愛國家通用語言文字。語文課程應要求培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生積累豐富語言，正確的理解和運用祖國語言文字，形成良好的語感，有效溝通交流，發(fā)展思維能力，讓他們具有適應實際需要的識字寫字能力，閱讀能力，寫作能力、口語交際能力。
（3）從思維能力方面來看，我們要培養(yǎng)學生的崇尚求真創(chuàng)新的精神和意識。在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，保持好奇心、求知欲、積極思考、敢于探索創(chuàng)新的態(tài)度。注重學生自主探究性學習，強調(diào)在綜合性學習中/要具有主動探究、團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新精神。注重語文知識的綜合運用，學科間的溝通，書本與實踐活動需緊密結(jié)合，教師細心耐心的教導引領，提高教學質(zhì)量。
（4）從審美創(chuàng)造來看，要涵養(yǎng)學生的高雅情趣。讓學生感受、理解、欣賞、評價語言文字及其作品，在體驗語言文字及其作品的過程當中能夠獲得豐富的審美經(jīng)驗，具有初步的感受美、發(fā)現(xiàn)美和運用語言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
構(gòu)建語文學習任務群的關鍵要素：語文情境、學習主題、典型的實踐活動。隨著構(gòu)建、探索語文學習任務群，將會帶動教與學的方式進行改革。在今后的教學中，要多關注學生身心發(fā)展規(guī)律，關注核心素養(yǎng)的形成，關注不同學段學習任務群內(nèi)容的設定，增強學科間的互通互學，進行資源的整合，追求“少而精”“實而活”。
從課程實施來看，增強課程實施的情境性和實踐性，促進學習方式變革。不斷深化自主合作探究。強調(diào)了“學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀能力”這一部分是我們教學的重點。倡導少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，注重閱讀引導，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品位。在喜歡的基礎上，正確、流利、有感情朗讀課文。能夠結(jié)合上下文和生活實際理解詞句的意思、借助插圖閱讀。并在閱讀中表達自己的感受和想法，樂于交流，介紹自己讀過的書。拓展語文學習空間，提高語文學習能力。
按照識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究這樣一些方面來呈現(xiàn)出學業(yè)質(zhì)量。根據(jù)語文實踐活動來整體刻畫不同學段學生學業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征，形成學業(yè)質(zhì)量標準，細化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)教學評一致性。明確了為什么教，教什么，教到什么程度，強化了怎么教的具體指導，實用性強。同時重視評價的導向作用。過程性評價主要理解“評什么”、“怎么評”和“如何用”。強調(diào)評價主體的多元評價。提示通過發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢來促進我們的評價。
通過這次學習，加深了對新課標的理解。為教育教學指明了方向。文以載道薪火相傳。今后將努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓語文課堂呈現(xiàn)精彩與活力。心中有課標，前方有道路！
語文學習的心得體會篇八
新大綱、新教材的出臺是語文教學改革的必然，是時代的要求，這要求廣大語文教師必須不斷更新教育教學觀念。高中新課程的實施必須更新觀念，尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學，才能談有效教學。注重人文性、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本、讀本，吃透教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
課本是點，讀本是面，我們須下大力氣備課本、備讀本，把讀本分門別類的和課本相對應，做到課本、讀本相輔相成，相得益彰。
閱讀和寫作分開是新教材的又一亮點。寫作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律，采用階梯式的訓練方法，進行系統(tǒng)的記敘文、議論文的訓練，讓學生一步一個階梯的在作文之路上成長，而不是在高一、二就是文體不限的高考式作文訓練。
新教材對學生的口語交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求，不能隨意化，要作為語文課的一部分，做到口語訓練和課文教學互相滲透、互相促進。
二、語文是終身學習，教師也不例外。
新大綱、新教材對語文教師提出了更高的要求，全體語文教師必須努力提高自身能力和素質(zhì)以適應教材和時代的要求。廣博的知識、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢下語文教師所必備的,“終身學習”不再是我們對學生的要求，更是時代對每位教師的要求。
三、抓住契機，激發(fā)學生學習興趣。
新教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大語文教師應抓住契機，深化語文教學改革，提高教學效果。
采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。從課堂到課外，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨運的設計一定的檢驗學習效果、推動學習動力的辦法。
充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。時代的進步對語文教學提出了更高的要求，同時又為語文教學提供了更為先進的手段和更為廣闊的空間，語文教師應抓住機遇，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴大語文外延。
四、運用“拿來主義”，大膽取舍。
對于新教材我們也應像魯迅先生所說的那樣“運用腦髓，自己拿來”，大膽取舍。課本上的篇目可以不講，讀本上的篇目可以精講。另外，為新教材配置的新教參的可操作性差了，而是提供了盡可能多的參考資料，面對那些紛繁的資料，我們也必須采用“拿來主義”。
五、要善于總結(jié)和回顧。
我們在教學過程中有許多閃光的做法、獨具匠心的設計，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，形成具有我校特色的教學思路和教學模式。因此，教學中要善于積累經(jīng)驗和總結(jié)教訓，最終形成一整套自己的教學思路和教學模式。
語文學習的心得體會篇九
語文作為我們的母語是很平凡普通的，但將它掌握并學習好也是最基本更是至關重要的。我們要掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。為此，我羅列出以下幾點：
1、做筆記好記心不如爛筆頭讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。
2、自主思考思考是掌握知識的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨立思考的習慣，首先要善于提出問題。其次要善于分析綜合。分析就是深入到文章的內(nèi)部分解剖析，將各部分的個別特征區(qū)分開來；并加以比較和鑒別，從而對學習的內(nèi)容有深透的了解和認識。第三，培養(yǎng)獨立思考習慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。
3、跟著老師的節(jié)奏并不是記筆記適合每一個人。如果你上課的時候一直在記筆記，而沒有聽清老師講的內(nèi)容，那是不是徒勞呢？所以你要想清楚你自認為記筆記是不是有用，也有許多同學是不記筆記一樣可以學的很好的。黃金的四十分鐘是很重要的你上課要集中注意力聽課，緊跟老師的思路！有什么不懂的，或者感覺比較重要的知識點，你可以準備一張白紙，然后在上面快速的、簡單的記錄。下課之后再反饋、整理筆記。
1、朗讀背誦讀把無聲文字還原為有聲語言，在這還原過程中就有可能比看更容易、更快捷、更全面地把握它的思想內(nèi)涵，特別是進入它的情感狀態(tài)、精神世界。背誦要下苦功夫?？梢苑謱颖痴b；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。
2、閱讀積累讀書可以開拓眼界，精進專業(yè)。要培養(yǎng)我們專業(yè)的思維方式，不是看幾本教材就夠的?！暗菛|山而小魯，登泰山而小天下”，我們不能僅僅限于幾本教材，而應該多多了解學術(shù)前沿的重點和難點。這樣做，不僅對考試，也對將來的理論研究有很大的幫助。緊跟時事，活躍思維。時刻關注新鮮的文章，不僅能與時事保持緊密聯(lián)系，而且能培養(yǎng)自己對重大時事問題的洞察力和敏感度。
3、寫日記寫日記教會我們發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活，學會感嗯，它能幫助我們珍藏回憶，即使我們忘了也不要緊，因為當我們翻開日記的時候，往日就會重現(xiàn)。寫日記能讓人思考生活，思考人生，學會用有理性的思想，感性的任職，樹立正確的人生觀和世界觀。最重要的是它可以可以提高文學素養(yǎng)，完善文學功底，幫助寫一手好文章。
與語文相伴，人生美麗如斯。
語文學習的心得體會篇十
3月17日在王校長的帶領下，我們語文組一行10人先后來到z縣實驗小學和z鎮(zhèn)z小學進行了參觀學習。學習結(jié)束后我們感觸頗多。
上午前兩節(jié)課我們在實驗小學四樓會議室參加了他們組織的同課異構(gòu)活動。由三年級兩位語文教師展示了《和時間賽跑》這一課。兩位老師都做了充分的準備，從課堂整個流程的設計到對文章重難點句段的剖析，再到課堂拓展延伸的巧妙設計都顯示出了較高的授課水平，展現(xiàn)了不同的教學風格。印象最深刻的是苑艷梅老師給我們呈現(xiàn)了一堂詩情畫意般的課堂，而任萍萍老師的課可以說是一堂樸實無華的語文常態(tài)課。
苑老師將課文以詩的形式呈現(xiàn)給學生，讓人耳目一新，她還引用了大量的課外資料把課文的重難點句段剖析的相當?shù)轿?，并讓學生聯(lián)系生活實際仿說句子體會句子的含義，學生在老師適時適當?shù)匾龑c撥下很深刻的理解了文章的含義，整堂課在老師聲情并茂的演繹下成功的完成了教學任務。
而任老師這堂課的側(cè)重點是注重了學生學習方法的指導和學生語文能力的培養(yǎng)，課堂拓展延伸這一環(huán)節(jié)處理的非常用心，在簡單理解文章內(nèi)容之后充分利用課外資料及交流課前搜集的有關時間的名言來進一步體會時間的重要，并順勢讓學生自己去創(chuàng)作關于時間的名言，激起了學生創(chuàng)作的欲望，點燃了學生的創(chuàng)造火花。學生的回答讓我們驚喜的發(fā)現(xiàn)他們的想象力非常豐富，思維的創(chuàng)造力真是高不可測，這一點也再次提醒我們作為教師一定要時刻注意發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維，不要輕易抹殺了學生的創(chuàng)造意識，放一片自由的空間讓學生想象的翅膀越飛越高。
當然這兩堂課也或多或少的存在些許問題，而重要的是我們要善于挖掘她們身上的優(yōu)點，學其長處為我所用，不斷探索自己的課堂教學模式，提高自己駕馭課堂的能力，真正做一個能在課堂上自由馳騁且學生喜歡信賴的老師。
聽完兩節(jié)課我們有幸參加了實小針對這次同課異構(gòu)活動組織的語文教研活動。這次教研活動形式獨特，分工明確，討論熱烈而緊張?；顒臃炙膫€環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是主持人對所有參加者進行分組，分發(fā)活動材料，小組內(nèi)抽簽做好分工；第二環(huán)節(jié)是組內(nèi)的主持人組織對兩節(jié)課進行評課并做好記錄；第三環(huán)節(jié)由各組中心發(fā)言人展示并講解討論結(jié)果；第四環(huán)節(jié)由本次活動的主持人進行總結(jié)。整個活動過程組織有序，教師的積極性非常高，能夠有針對性的提出對兩節(jié)課的不同看法，既對講課教師負責明確其優(yōu)點與不足，以利于今后更好地組織教學，又讓其他教師互相學習取長補短，教研活動扎實有效。
反觀我們的教研活動無論從活動的組織形式還是到活動內(nèi)容的深度上都與之有較大的差距，我們將在不斷反思中完善我們的教研活動，盡量提高教研的`有效性。
1、他們的工作量不一般。聽了莫校長的介紹我們感覺他們的工作量遠遠大于我們，該校共1200多名學生，擁有教職工45名，除校長之外其他中層干部及普通教師全部深入課堂一線，每個人身上的擔子都很重，領導身先士卒做出表率，教師們也干得轟轟烈烈，上下一心，學校各方面工作做的相當出色，令人震撼。
2、校園文化豐富多彩，文化內(nèi)涵深厚，感覺不一般。樓道走廊的墻壁上到處都張貼著師生的創(chuàng)作作品、名人故事以及對家鄉(xiāng)z的了解有關圖片和文字資料，可以說是真正創(chuàng)設了面面墻壁都說話，面面墻壁都育人的良好氛圍。然后走進每一個屋子，無論是教師的辦公室還是特種用室都是灰塵不染，物品擺放井然有序，墻壁上張貼著各種制度、近期工作安排及一些時事性的東西，感覺各方面的管理非常到位。
3、班級文化有特色，班級建設水平不一般。走進每個教室第一感覺就是空氣清新春風蕩漾，環(huán)顧四周每個字符，每幅畫面，每張張貼物設計的都是那么美觀大方，內(nèi)容豐富真實彰顯班級個性，充分顯示出了班主任隊伍的管理水平很不一般。
總之，本次開放周活動讓我們每位教師受益匪淺。無論是課堂教學、校園文化還是班級管理都感覺這些兄弟學校做的很出色，值得我們?nèi)ソ梃b和學習。只要用心去做，樂于動腦，我相信我們同樣可以做的和他們一樣好甚至超越他們。努力，加油！
語文學習的心得體會篇十一
吳教授的解讀深入淺出，讓每一位聆聽者都能夠快速了解、熟悉新課標的變化。她從“強化了課程育人導向””優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)””研制了學業(yè)質(zhì)里標準”“增強了指導性”“加強了學段銜接”5個方面解讀了新課標的主要變化。她的解讀使我們明晰新課標更加關注“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)，更加強調(diào)“情境””整合”等教學實施策略，更加重視學段的銜接，更加明確學業(yè)質(zhì)里標準，更加突出學業(yè)評價和命題的導向性。通過學習，我對語文課程的性質(zhì)與地位、語文課程的基本理念、課程標準的設計思路、課程目標及實施建議等有了更加深入的`認識：
1、正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、擴展學生的閱讀，以名言警句、優(yōu)秀詩文、中外經(jīng)典等引領學生的成長。
3、加強綜合性學習，全面提升學生的語文素養(yǎng)。通過學習，我想到的還有很多，中華語文博大精深，怎樣在有效的時間內(nèi)，讓學生掌握更多的語文學習方法，把學生培養(yǎng)成具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力的人？對于《語文課程標準》，我還需繼續(xù)學習，切實地做到在學習中反思，在反思中成長！
語文學習的心得體會篇十二
10月27――29日三天時間，我在禹城觀摩了市教研室組織的“初中語文教學能手評馴活動。每一堂課都是具有學習意義，但都各有特色。對于正在語文教學的路途上摸索前進的我來說，這次觀摩學習使我產(chǎn)生很大的思想震動，當然收獲也很多。我謹將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：
語文學習的心得體會篇十三
早在大一上學期開學的的時候就已經(jīng)拿到了語文課本，一直都很向往，可是，卻一直都沒有上課。終于，在大一的下學期開始了《大學語文》學習的快樂旅途。
時間猶如東流的逝水，匆匆而過，如今，轉(zhuǎn)眼之間，便已經(jīng)和大學語文親密接觸快一個學期了，仍然清晰記得，在上第一堂課時，老師的熱情，老師的博聞強記的演說，都已經(jīng)深深的讓我愛上了《大學語文》這堂課。仍然記得，在上第一堂課時，老師教給我們歷史上最短的詩，是記載在《吳越春秋》中的“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐肉?！痹诶蠋煹木钛菡f下，讓我深刻的體會到了這描述的是一場古代狩獵的情景。這些，都是《大學語文》在第一堂課上，便給我留下了難以磨滅的印象。
也許是，第一堂課的緣故，直到如今我仍然對上課的點點滴滴歷歷在目。但是，我更認為的是，是《大學語文》這本書和認真負責的老師，讓我記得了這一堂課。我記得了，小小的教室，坐滿的認真上課的同學。小小的教室，彌漫著認真學習的風氣。我記得了，同學們跟著老師的思路，認真翻看書本，思考問題的情景。
從那以后，如果，不是因為有特殊的情況，我都一定會按時的來上課。每一次的上課，都能夠?qū)W到很多不同的東西，這些東西，讓我加深了對書中，一些名家的認識，我懂得了他們的故事，我懂得了他們的心酸。《大學語文》讓我學習到的更多的是對人性的認識，而不是空洞的理論以及說教。而這些是我在別的書本上學不到的。
讀書，讀書，一個人的讀書，也許能夠體會很多。但是，書本上的知識是死的，唯有通過課堂上，通過老師生動的語言再加上書本上的內(nèi)容，才能夠更好的吸收。在我看來，《大學語文》這本教材，設計得非常好，里面的內(nèi)容，不像是高中的語文教科書，前后兩篇文章，完全沒有聯(lián)系。在這本《大學語文》中，前后文章彼此間不是孤立而存在的。而編者對詩歌、詞、散文、戲劇以及譯文進行分文別類，然后再以文章的作者為索引進行導讀。這樣一來，我們通過前后的幾篇文章，能夠更加全面以及深刻的了解文章作者當時所處在的年代，并更加了解文章作者不同的一面。例如，《大學語文》中對，李白的解析，選用了《蜀道難》、《將近酒》、《行路難》(其二)、《登金陵鳳凰臺》、《憶秦娥》，其中前三首詩我在高中便已經(jīng)學過，當時的我以為已經(jīng)懂李白了。而在讀了《登金陵鳳凰臺》后，卻讓我了解了李白，憂國憂民的獨特感受，他更是把歷史的典故，眼前的景物和詩人自己的感受，交織在一起，抒發(fā)了憂國傷時的情懷，意旨尤為深遠。而讀了《億秦娥》后，相對于別的詞來說，這首詞，字少而情多，委婉而入微，余音裊裊，不絕如縷。更是讓我體會到別的一番的意境和情趣。不同的時間，不同的內(nèi)容，讓我了解到了不同時間的李白，不同地點的李白，而其實，人本身就是一個復雜的結(jié)合體，所有的一切，結(jié)合起來才是我們熟悉而又陌生的李白。如此的設計，我覺得是非常好的，能夠讓每一名讀者全面了解一位偉大詩人，了解到詩人不同的一面，不同的情緒，不同的風景。
在《大學語文》中，除了能培養(yǎng)自己對詩詞的鑒賞能力以外，另外，還讓我學習到了，論文是如何寫作的。寫論文，對于我市場營銷這個專業(yè)來說，也許是一件遙不可及的事情，但是，畢竟早做準備，就多一份就業(yè)的資本，這個，我覺得是《大學語文》帶給我在別的課本上學不到的東西，論文的寫作流程，讓我懂得了一篇論文寫作的困難程度，時間，精力，資料這些都是嚴峻的挑戰(zhàn)。所以也就不奇怪社會上為什么會有那么多的“論文造假”了。但是，在大一就已經(jīng)接觸到了論文的寫作，這樣一來，也讓我心中有了底。這是我上《大學語文》課程以后，同樣很重要的心得體會。
《大學語文》在這個學期以來，學到了很多，懂得很多，大學的語文，不同于高中的照本宣科，不同于高中的死記硬背。上了大學，上《大學語文》，是要學習如何去欣賞語文，是了解文字背后的故事。來到了大學，學了《大學語文》，讓我明白了，原來詩詞是可以這樣去欣賞的，文言文是這樣的去理解的。這些，在我沒上《大學語文》以前，完全是一片空白。如今的我，愛上了平時沒事就吟誦詩詞，體會抑揚頓挫所帶來別有一番的韻味。
以上的這些，都是我在上了《大學語文》后的心得體會，但是，我最重要的心得體會卻是，讓我知道了，原來是這樣去學習語文的，從老師的身上，我學到了學習語文的正確方式。正是因為如此，在老師的循循善誘下，在這個學期，我愛上了去圖書館，愛上了去看各種文學類的書籍。
感謝有《大學語文》，讓我體會到了書中世界的多姿多彩，讓我通過書本體會了世界的不一般。不僅如此，我還覺得，因為我是學習市場營銷的，將來是可能需要做文案的，那么就是需要有一定的文字水平。而《大學語文》的出現(xiàn)，激發(fā)了我對語文學習的熱情，如今的我，比起上個學期，駕馭文字的能力已經(jīng)有了很大的提高。這對我來說，也是很重要的收獲。
早在初中的時候，老師和父母，便已經(jīng)告訴我，要想學好一門的功課，不是看他背了多少，做了多少的習題，而是看他對這門是否有很大的興趣，正所謂“興趣是最好的導師”，而《大學語文》正是培養(yǎng)了我對語文的興趣，讓我愛上了語文。
我真的是覺得《大學語文》對我的幫助實在是太大了，不僅對我個人興趣愛好的培養(yǎng)，以及專業(yè)技能的培養(yǎng)都有著很大的幫助。
語文學習的心得體會篇十四
為豐富校園文化生活，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展，本學期我們九年級語文加強了第二課堂工作力度。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學生的學習興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。我們從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定內(nèi)容組織活動?，F(xiàn)將一學期的活動情況小結(jié)如下：
活動目標：
通過開展：手抄報、開展通過“讀名著”活動、“生活中的語文”實踐活動、現(xiàn)場作文、古詩詞默寫、開展改錯別字等活動調(diào)節(jié)學生的學習生活，鞏固語文課堂知識，豐富學生的課外知識，訓練對語文學科技能的綜合運用，調(diào)動學生對語文學習的興趣，活躍學生的思維角度，提高學生參與第二課堂學習模式的積極性，以營造充滿活力而又團結(jié)向上的班風和學風?；顒有问脚c內(nèi)容：第二課堂活動主要以九年級年級組活動為主要形式。由語文教師組織開展活動，初三學生全體參加。
本學期的第二課活動內(nèi)容：
1、小說就像一部部生活的教科書，可以陶冶性情，凈化靈魂。我們在初三組織《走進小說天地》手抄報活動。生動的故事，鮮活的人物給人們留下深刻的印象。
2、為了增強學生的古詩文素養(yǎng)，提高學生的人文素養(yǎng)，鍛煉學生記憶能力，提高學生閱讀理解能力，對古典文學的感悟能力，我們舉行了古詩文背默比賽。
3、為了豐富學生的課余生活，提高他們的文化藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶思想情操，促進語文課堂教學，提高學生學習名著的興趣和能力，我們在九年級舉行名著知識競賽活動。
4、三年時光已悄悄過去，相聚猶在昨天，分別即在眼前?！稓q月如歌》綜合性讓學生共同回憶那難以忘懷的歲月。
5、“生活中的語文”實踐活動：4月份以手抄報形式開展，每班上交5優(yōu)秀作品。
6、現(xiàn)場作文競賽：5月份，每班選出10名同學參加，評出優(yōu)秀獎勵。
7、改錯別字大賽：6月份，各班先在班級舉行預賽，選出優(yōu)秀生以分數(shù)高低進行評比。
通過本學期綜合性活動，讓每位學生在語文基礎知識、基本技能、綜合實踐能力方面都有一個大的提高，并在各方面都得到良好的發(fā)展。
語文學習的心得體會篇十五
style="color:#125b86">
上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于"教參"，要讓學生學好一篇課文，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語文教學心得體會范文語與所表達的思想感情，要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想，在這方面，我作了如下歸納。
一、設計好教學環(huán)節(jié)。
我認為，在制定教學環(huán)節(jié)時，教師要像導演一樣，精心設計出層次性清、操作性強、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個"讀"字，做到以問促讀語文教學心得體會、讀必所思，以議細讀、讀能明理。把學生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學環(huán)節(jié)之中。要精心設計課堂設問，每次讓學生讀書時，都必須帶著問題去讀。杜絕"小和尚念經(jīng)，有口無心"的讀法。課堂設問要有思維的容量、思考的價值、恰當?shù)纳疃龋埸c要放在文章的關鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。而實際操作過程中，總有太多的不如意。有時明明是a想法，上課時卻變成b法了。越是想上好，越容易出差錯，不成熟，令我汗顏。
二、創(chuàng)設良好的課堂氣氛。
有人說是一門科學，也是一門藝術(shù)。作為語文老師，要想在教學中取得事半功倍效果，創(chuàng)設良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的`精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，這樣學生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學生也將不再是可憐的傾聽者。
三、聯(lián)系學生生活實際。
以課堂學習為核心，主動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。在新課標的指引下，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。
語文學習的心得體會篇十六
托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！迸d趣是學習的推動力，是幫助學生獲取知識的捷徑。因此，很多老師在新課的導入中會有意地設疑，激疑或精心設計，或課前播放歌曲，或課前進行語言互動，去激發(fā)學生的興趣，緊緊地吸引住學生，使學生很快地進入新課意境。
我對張士誠老師印象深刻，在他的課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的.運用，極其幽默。學生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中，很輕松。
語文學習的心得體會篇十七
20xx年11月9到14日，我非常榮幸的在徐州市銅山區(qū)教師進修學校的安排下，參加了省市合作項目“提升‘閱讀教學品質(zhì)’培訓班”。非常感謝領導給我這次學習的機會，使我這樣一個“教學新人”走近名師，讓我聆聽名師的教誨，一睹名師的風彩。幾天的聽課觀摩下來，讓我收獲頗多。
聽了開幕式上領導的講話，我切身的體會到了教師要樹立終身學習的思想，善于學習、勇于實踐、勤于思考，不斷提升自身專業(yè)發(fā)展的能力。在平時的教學中，虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，取長補短，不斷改進。
從魏本亞教授《小學閱讀教學新思考》的報告中，使我對語文教學有了很多新的認識和思考。魏教授分析了目前閱讀范式存在的一些誤區(qū)，如以作者為中心的閱讀范式、以作品為中心的閱讀范式、以讀者為中心的閱讀范式。魏教授指出，閱讀應是“三位一體”，作者、作品、讀者三者應統(tǒng)一。同時魏教授向我們詮釋了語文課程的概念，它是一門應用語言文學的綜合性、實踐性課程，魏教授還告訴我們，教學應有“懷疑”精神，語文教學教無定法、貴在得法。作為一名語文教學的新人，我有很多迫切想解決的問題，什么是閱讀教學，怎樣才能提高閱讀教學的效果，提高學生的閱讀水平，閱讀教學的落腳點又在何處，魏教授都為我們做了明確的解答。
滕衍平老師的講座也讓我學到了很多，滕老師的語言深入淺出，緊密聯(lián)系實際，有很強的實用性，能夠使我比較好的去嘗試運用。在以后的教學工作中，我會結(jié)合滕老師所講，把握好讀書的機會、積累更多實踐經(jīng)驗，使自己能夠貼近滕老師的教學理論和觀點中去。
培訓第三天的觀摩課同樣使我有很大感觸。黃興安和程言峰兩位老師都用自己的實踐和學習積淀為我們展示了扎實的教學功底，使我深感佩服。很快，我也要講程言峰老師所講的《每逢佳節(jié)倍思親》這一課，聽完程老師的課，我便暗自想象，如果是我，會怎樣來上這節(jié)課，如果把程老師的教案原封不動的給我用，我能不能上得像程老師那樣生動、自如。
隨后兩天的分區(qū)實踐中，我又聽了六位老師不同風格、不同類型的閱讀課。這些老師的課都很“家?！?，但是這每一堂“家常課”都孕育了他們的諸多付出與努力?？粗蠋焸冏匀坏慕虒W態(tài)度、嫻熟的教學技巧、深厚的教學功底、先進的教學理念，使我覺得自身需要學習補充的太多太多，距離成為一位“優(yōu)秀教師”的目標還有很長的路要走。
幾天的培訓轉(zhuǎn)眼間就過去了，使我意猶未盡。我在想象若干年后，自己站在這樣的講臺上會是什么樣子，或許比現(xiàn)在有了比較扎實的教學功底，或許有了點自己的教學風格當然，這需要我不斷努力并且為之奮斗。
很感謝這些天為這次培訓付出的每一位老師。不知道下次學習的機會離今天有多遠，我會抓住更多的學習、交流機會，使自身不斷得到提高，真正實現(xiàn)一位優(yōu)秀教師的價值所在！
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/15152219.html】
