成本會(huì)計(jì)的論文（優(yōu)秀18篇）

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作的回顧，可以幫助我們找到改進(jìn)和提升的方法。時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的流逝，我們應(yīng)該合理利用時(shí)間，追求自己的價(jià)值和成就。情感表達(dá)需要我們關(guān)注溝通的雙方，以求達(dá)到雙方的情感需求。

成本會(huì)計(jì)的論文篇一

1.1運(yùn)用案例教學(xué)法是成本會(huì)計(jì)課程特點(diǎn)的需要。

成本會(huì)計(jì)課程實(shí)踐性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，課程涉及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅收、成本費(fèi)用核算、管理會(huì)計(jì)等學(xué)科。面對(duì)這樣一門(mén)交叉課程，教師用傳統(tǒng)的純理論的演繹推理的方法傳授知識(shí)，脫離實(shí)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境，不會(huì)激發(fā)學(xué)生的系統(tǒng)思維、自主創(chuàng)新的能力。如果只是教師講，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)點(diǎn)；如果學(xué)生沒(méi)有充分的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)院成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)中又沒(méi)有采用工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果很可能就是高分低能，不能適應(yīng)現(xiàn)代化制造企業(yè)又成本會(huì)計(jì)崗位的要求。而采用案例教學(xué)法，通過(guò)一個(gè)個(gè)教師精心選用來(lái)自于實(shí)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的典型案例，使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作的模擬現(xiàn)場(chǎng)，在學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行剖析中，鍛煉了同學(xué)們的思維能力。通過(guò)教師的舉一反三，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

1.2運(yùn)用案例教學(xué)法是高職成本會(huì)計(jì)教師教學(xué)的需要。

現(xiàn)在高職院校的教育教學(xué)改革開(kāi)展的如火如荼，而做為改革參與者的教師來(lái)講也要與時(shí)俱進(jìn)，融入其中。采用案例教學(xué)法，能夠滿足教師從事教育教學(xué)的需要，提高自身的業(yè)務(wù)水平。采用這種方法，教師不能像傳統(tǒng)教學(xué)哪樣閉門(mén)造車(chē)，要深入到實(shí)際的生產(chǎn)企業(yè)中，觀察其生產(chǎn)的環(huán)節(jié)，生產(chǎn)的工藝，材料的供應(yīng)，人工的核算等。從中搜集對(duì)成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容有用的資料，進(jìn)行整理、補(bǔ)充，編寫(xiě)出生動(dòng)、有趣的典型案例。教師在案例運(yùn)用的過(guò)程中提高了自已的教學(xué)能力，學(xué)生在案例學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高了自己的綜合素質(zhì)。

案例教學(xué)法在高職成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)中的組織可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：高職成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)案例的撰寫(xiě)階段、課堂以小組討論并將結(jié)果進(jìn)行展示的實(shí)施階段、教師及時(shí)進(jìn)行歸納小結(jié)的評(píng)價(jià)階段。

高職成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)案例的撰寫(xiě)階段是進(jìn)行案例教學(xué)的第一步。案例教學(xué)法不同于傳統(tǒng)的舉例教學(xué)，案例教學(xué)法要教師和學(xué)生通過(guò)對(duì)案例討論分析、交流，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一個(gè)完整的案例包括案例名稱(chēng)、案例描述、涉及理論、問(wèn)題思考四個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于名稱(chēng)要簡(jiǎn)明扼要，能夠概括案例的主要內(nèi)容；對(duì)于案例內(nèi)容的.編寫(xiě)要清晰明了、客觀真實(shí)。由于成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)性強(qiáng)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)要充分深入制造企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查研究，掌握生產(chǎn)成本核算的第一手資料，進(jìn)行篩選、歸類(lèi)、整理。仿真制造企業(yè)生產(chǎn)的程序，進(jìn)行材料費(fèi)用的歸集與分配、人工費(fèi)用的歸集與分配、其他費(fèi)用的歸集與分配案例編寫(xiě)；對(duì)于涉及理論，要對(duì)案例中涉及到的成本會(huì)計(jì)理論點(diǎn)進(jìn)行歸納闡述，使學(xué)生明確問(wèn)題解決的依據(jù)、方向；對(duì)于問(wèn)題思考的環(huán)節(jié)，要注意問(wèn)題的設(shè)計(jì)要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，同時(shí)要具有現(xiàn)實(shí)意義并能啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。在學(xué)期最后，要針對(duì)不同類(lèi)型企業(yè)的成本核算特點(diǎn)編寫(xiě)綜合案例，學(xué)生通過(guò)案例分析，不僅能夠熟悉企業(yè)成本核算的全過(guò)程，還能夠進(jìn)行成本預(yù)測(cè)、成本分析、成本控制、成本決策。這樣的撰寫(xiě)出來(lái)的案例，即能達(dá)到成本會(huì)計(jì)課程的教學(xué)目標(biāo)，又能培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)管理的的應(yīng)用型人才。

2.2課堂以小組討論并將結(jié)果進(jìn)行展示的實(shí)施階段。

在案例教學(xué)的實(shí)施階段，首先撰寫(xiě)的成本會(huì)計(jì)案例，通過(guò)布置任務(wù)的形式傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生的手里，由教師進(jìn)行必要的指導(dǎo)后，學(xué)生自已對(duì)案例進(jìn)行分析。通過(guò)閱讀案例，將案例中的問(wèn)題點(diǎn)了解清楚，借助于教材、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等自已得出問(wèn)題的結(jié)論。然后在課堂上以小組討論并將結(jié)果進(jìn)行展示。由于案例來(lái)源于社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)際環(huán)境，不象書(shū)本一樣是對(duì)成本會(huì)計(jì)理論的進(jìn)行高度概括總結(jié)，案例雖然不抽象，但是對(duì)案例大量的描述，使學(xué)生在對(duì)案例進(jìn)行分析的過(guò)程中不能很準(zhǔn)確的抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，往往個(gè)人的理解能力不同，也很難全面的分析解決問(wèn)題。因此在課堂的實(shí)施環(huán)節(jié)，將班級(jí)分成若干小組，在組內(nèi)的成員的相互討論、交流甚至辯論中碰撞出智慧的火花。這個(gè)火花，可以燃燒每個(gè)學(xué)生，使其分析問(wèn)題更全面，解決問(wèn)題更有信心，進(jìn)而激發(fā)起的學(xué)習(xí)欲望。在個(gè)人展示環(huán)節(jié)中，教師要充分當(dāng)好知識(shí)的傳播者，課堂教學(xué)組織者、引導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色。關(guān)注每個(gè)同學(xué)的課堂展示，傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，通過(guò)各種方法激勵(lì)學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)。適當(dāng)?shù)拇┎宄杀緯?huì)計(jì)課程案例的理論依據(jù)和支撐材料，出現(xiàn)偏離問(wèn)題的時(shí)候，及時(shí)糾正，掌控好課堂案例教學(xué)的實(shí)施的環(huán)節(jié)。

2.3教師及時(shí)進(jìn)行歸納小結(jié)的評(píng)價(jià)階段。

在教師歸納小結(jié)的評(píng)價(jià)階段，要避免主觀的評(píng)價(jià)。在這個(gè)過(guò)程中需要教師對(duì)整個(gè)案例教學(xué)的課堂實(shí)施進(jìn)行歸納總結(jié)。由于案例學(xué)習(xí)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生討論之后可能形成若干個(gè)可行性方案。教師要對(duì)這些方案進(jìn)行恰如其分的評(píng)價(jià)，既要評(píng)價(jià)方案的本身，又要評(píng)價(jià)方案的形成過(guò)程學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生在這種褒貶揚(yáng)抑的過(guò)程中，加深對(duì)成本會(huì)計(jì)課程內(nèi)容的理解，獲取成本會(huì)計(jì)崗位相應(yīng)的職業(yè)能力。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后的探討和思考，提高其可持續(xù)發(fā)展能力。

總之，在深化高職成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革的今天，案例教學(xué)法有著不言而喻的優(yōu)勢(shì)，它結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)結(jié)果性知識(shí)點(diǎn)的講授，必然會(huì)使高職成本會(huì)計(jì)課程的教學(xué)達(dá)到意想不到的效果。

成本會(huì)計(jì)的論文篇二

1.1企業(yè)外部環(huán)境因素。

成本會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新。而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。

企業(yè)外部環(huán)境的變化主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：（1）大多數(shù)產(chǎn)品供過(guò)于求，造成市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈；（2）產(chǎn)品需求多樣化，顧客對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量也日益苛求；（3）國(guó)際間分工合作日趨密切，競(jìng)爭(zhēng)也趨于殘酷激烈；（4）新技術(shù)、新工藝的創(chuàng)新蔚然成風(fēng)。

以上外部環(huán)境的變化既要求企業(yè)的制造環(huán)境有別于往昔，也要求對(duì)管理理論與方法進(jìn)行創(chuàng)新。

1.2管理理論與方法的創(chuàng)新因素。

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，新技術(shù)、新工藝不斷涌現(xiàn)，管理理論與方法也在不斷創(chuàng)新，大大促進(jìn)了成本會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展并豐富了其內(nèi)容。其中對(duì)成本會(huì)計(jì)系統(tǒng)有影響的主要有以下幾種：

1.2.1適時(shí)制。是一種嚴(yán)格的需求帶動(dòng)生產(chǎn)制度，要求企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理各環(huán)節(jié)緊密協(xié)調(diào)配合，原材料、產(chǎn)成品保質(zhì)、保量并適時(shí)地送到加工（或銷(xiāo)售）環(huán)節(jié)；其目的是使原材料、在產(chǎn)品及產(chǎn)成品等各類(lèi)存貸保持在最低水平，盡可能實(shí)現(xiàn)“零存貨”，以降低存貨成本。在存貨水平很低的情況下，會(huì)計(jì)人員為簡(jiǎn)化存貨計(jì)價(jià)，可能采用倒推成本法，就是當(dāng)產(chǎn)品完工或銷(xiāo)售時(shí)，倒過(guò)頭來(lái)計(jì)算在產(chǎn)品、產(chǎn)成品等生產(chǎn)成本。

1.2.2全面質(zhì)量管理。tqm是上世紀(jì)60年代從傳統(tǒng)質(zhì)量管理發(fā)展起來(lái)的，其目標(biāo)就是公司在生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)追求產(chǎn)品“零缺陷”，并由顧客最終界定質(zhì)量。對(duì)計(jì)量和報(bào)告員工業(yè)績(jī)的會(huì)計(jì)來(lái)講，就是產(chǎn)生了質(zhì)量會(huì)計(jì)這一新學(xué)科。但由于提高質(zhì)量所產(chǎn)生的收益難以計(jì)量，質(zhì)量會(huì)計(jì)發(fā)展的重點(diǎn)就放在質(zhì)量成本的確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告上。

1.2.3戰(zhàn)略管理。所謂戰(zhàn)略管理，就是著眼于對(duì)企業(yè)發(fā)展有長(zhǎng)期性、根本性影響的問(wèn)題進(jìn)行決策和制定政策，以便在市場(chǎng)中取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，確保有效完成公司目標(biāo)。戰(zhàn)略管理思想對(duì)成本會(huì)計(jì)系統(tǒng)的影響主要體現(xiàn)在戰(zhàn)略成本管理的提出。

1.2.4基準(zhǔn)管理和持續(xù)改進(jìn)。管理方法的新趨勢(shì)就是基準(zhǔn)與持續(xù)改進(jìn)的結(jié)合。

其對(duì)成本會(huì)計(jì)系統(tǒng)的影響主要表現(xiàn)在管理人員和會(huì)計(jì)師們認(rèn)識(shí)到降低成本要向本行業(yè)最好的公司學(xué)習(xí)，以同質(zhì)產(chǎn)品的最低成本作為基準(zhǔn)，了解自身與最優(yōu)者的差距，并分析其原因，進(jìn)而實(shí)行企業(yè)再造工程以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

針對(duì)傳統(tǒng)成本會(huì)計(jì)不適應(yīng)新制造環(huán)境的局面，美國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)者提出了作業(yè)成本法-abc法，在美、日和西歐諸國(guó)的企業(yè)，尤其是競(jìng)爭(zhēng)激烈和人工成本很低的高新技術(shù)企業(yè)，得到了廣泛的應(yīng)用。abc法就是把為生產(chǎn)一種產(chǎn)品所發(fā)生的所有作業(yè)，如質(zhì)量檢驗(yàn)．機(jī)器維修和顧客服務(wù)等分配到產(chǎn)品成本中的一種成本計(jì)算方法。這種方法較傳統(tǒng)成本計(jì)算方法更為精細(xì)，成本數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確。abc法將制造費(fèi)用按作業(yè)歸集到不同本文由論文聯(lián)盟收集整理的成本庫(kù)中，然后分別成本庫(kù)采用各自的分配標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分配制造費(fèi)用。在作業(yè)成本法的基礎(chǔ)上，abc法又發(fā)展為作業(yè)基礎(chǔ)管理。簡(jiǎn)單地說(shuō)，abm就是以abc法為基礎(chǔ)，利用作業(yè)成本信息，幫助管理人員找出不增值但消耗資源的作業(yè)。abc法所提供的成本信息也能夠促使管理人員重新設(shè)計(jì)整個(gè)價(jià)值鏈上的作業(yè)活動(dòng)以節(jié)省企業(yè)資源。

3.完善與促進(jìn)我國(guó)成本會(huì)計(jì)的措施。

面對(duì)現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，即作業(yè)成本法與作業(yè)基礎(chǔ)管理的興起，戰(zhàn)略成本管理方興未艾，以及目標(biāo)成本的推廣應(yīng)用等，我國(guó)的成本會(huì)計(jì)工作如何順應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)環(huán)境以及企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的變化，結(jié)合國(guó)情，引進(jìn)、吸收、消化各種新的管理理論與方法，并總結(jié)我國(guó)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，值得我們深思。筆者認(rèn)為，我們應(yīng)采取的對(duì)策是：

3.1加強(qiáng)成本理論的研究，提高我國(guó)成本會(huì)計(jì)水平。

要建立具有中國(guó)特色的會(huì)計(jì)理論研究方法體系，理論研究者必須沖破傳統(tǒng)會(huì)計(jì)觀的束縛，解放思想，勇于開(kāi)拓新的研究領(lǐng)域和研究課題；應(yīng)本著創(chuàng)新精神、務(wù)實(shí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，深入企業(yè)調(diào)查研究，同實(shí)際工作者密切合作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，廣泛開(kāi)展案例分析，從理論高度提煉成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，理論研究應(yīng)針對(duì)我國(guó)成本會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題致力于將理論研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。在此基礎(chǔ)上，講究實(shí)效，建立成本會(huì)計(jì)理論研究成果的考核、評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮成本理論研究對(duì)成本會(huì)計(jì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

3.2更新工作觀念，樹(shù)立成本效益。

個(gè)主要職能是成本預(yù)測(cè)、成本決策、成本計(jì)劃、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。成本決策是成本會(huì)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，在成本會(huì)計(jì)中居于中心地位。它同成本會(huì)計(jì)其他職能是密切聯(lián)系的，成本預(yù)測(cè)是成本決策的.前提，成本決策是成本計(jì)劃的依據(jù)，成本控制是實(shí)現(xiàn)成本決策既定目標(biāo)的保證，成本核算是成本決策預(yù)期目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)的最后檢驗(yàn)，成本分析和成本考核是實(shí)現(xiàn)成本決策目標(biāo)的有效手段。毋庸置疑，現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)職能歸根到底是一種行為職能。在行為科學(xué)逐漸受到重視的今日，企業(yè)應(yīng)把激勵(lì)貫徹始終，其核心是創(chuàng)造一種適當(dāng)?shù)募?lì)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的積極性和創(chuàng)造性，群策群力，發(fā)揮成本會(huì)計(jì)職能作用，共同致力于整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.3學(xué)習(xí)外國(guó)-切先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，博采眾長(zhǎng)，為我所用。

西方成本會(huì)計(jì)是一門(mén)歷史悠久的生機(jī)勃勃的學(xué)科。特別是隨著適時(shí)制、戰(zhàn)略管理、基準(zhǔn)管理、限制理論、行為科學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)工程和電子計(jì)算機(jī)等各種科學(xué)技術(shù)成就在成本會(huì)計(jì)中的廣泛應(yīng)用，形成了新型的著重管理的經(jīng)營(yíng)型成本會(huì)計(jì)。對(duì)此，我們應(yīng)結(jié)合國(guó)情和不同企業(yè)的具體情況認(rèn)真研究。有些方法可以直接引進(jìn)，有些方法應(yīng)加以改革和完善，有些方法只能在少數(shù)具備條件的企業(yè)采用，或局部吸收其方法?？傊瑸榱送晟瓢l(fā)展我國(guó)的成本會(huì)計(jì)，借鑒西方成本會(huì)計(jì)理論與方法是非常必要的。但是這種學(xué)習(xí)要有創(chuàng)新．而創(chuàng)新只能與我國(guó)國(guó)情相結(jié)合，從而探索并形成一套具有中國(guó)特色的現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)體系。

我國(guó)企業(yè)在長(zhǎng)期實(shí)踐中，積累了許多行之有效的成本會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，如編制成本計(jì)劃階段的項(xiàng)目測(cè)算法，成本指標(biāo)歸口分級(jí)管理，包括班組經(jīng)濟(jì)核算在內(nèi)的廠內(nèi)經(jīng)濟(jì)核算制，實(shí)際上都是強(qiáng)調(diào)“以人為本”，充分調(diào)動(dòng)廣大職工管理和控制成本的積極性、創(chuàng)造性，至今仍不失為現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的有效方法，邯鋼“模擬市場(chǎng)核算，實(shí)行成本否決”的經(jīng)驗(yàn)，以及濰坊亞星集團(tuán)有限公司實(shí)行的“購(gòu)銷(xiāo)比價(jià)管理”，把企業(yè)管理成本的重點(diǎn)從以?xún)?nèi)部生產(chǎn)為中心，延伸到對(duì)供產(chǎn)銷(xiāo)全過(guò)程的控制。這些都是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的?？傊?，近十幾年來(lái)我國(guó)企業(yè)管理成本新鮮經(jīng)驗(yàn)層出不窮，為發(fā)展成本管理、豐富成本會(huì)計(jì)內(nèi)容作出了很大貢獻(xiàn)，值得會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)界深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論，加以總結(jié)完善。

3.5完善成本會(huì)計(jì)組織，提高全員成本意識(shí)和素質(zhì)。

為了適應(yīng)現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的發(fā)展，必須完善成本會(huì)計(jì)的組織，建立和健全成本會(huì)計(jì)規(guī)章制度，實(shí)行全方位會(huì)計(jì)規(guī)章制度。全過(guò)程、全員管理成本，使決策層和所有部門(mén)、單位都重視成本，人人關(guān)心成本，提高全員成本意識(shí)和素質(zhì)。對(duì)于成本會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，除了應(yīng)具備會(huì)計(jì)職業(yè)道德之外，不僅要懂會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理，還要懂經(jīng)營(yíng)管理，特別是要熟悉生產(chǎn)技術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用價(jià)值工程、成本最優(yōu)化理論和方法；同時(shí)還要熟悉并掌握現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的理論與方法，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)、決策和控制，學(xué)會(huì)使用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理。筆者認(rèn)為：根據(jù)成本會(huì)計(jì)人員職責(zé)的要求，我國(guó)一些工業(yè)企業(yè)在成本崗位上要配備成本工程師，以利于成本會(huì)計(jì)做到技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，充分發(fā)揮成本會(huì)計(jì)的職能作用。

成本會(huì)計(jì)的論文篇三

早在幾年之前，美容服務(wù)行業(yè)就被視為將成為房地產(chǎn)、汽車(chē)、電子通訊、旅游之后的第五大消費(fèi)熱點(diǎn)。實(shí)際上也的確如此，近幾年國(guó)內(nèi)的美容及相關(guān)市場(chǎng)一直保持15%以上的增長(zhǎng)速度。2008年金融危機(jī)給全球美容業(yè)帶來(lái)了徹骨的寒冷，導(dǎo)致大多數(shù)主要依賴(lài)歐美市場(chǎng)的化妝品公司銷(xiāo)售業(yè)績(jī)下滑。不過(guò)中國(guó)市場(chǎng)卻“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，以23.8%的速度高歌猛進(jìn)，實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值近3200億元，行業(yè)利潤(rùn)以37.9%的速度增長(zhǎng)。

中國(guó)美容市場(chǎng)的巨大潛力，不僅吸引了諸如自然美、現(xiàn)代美容、莎莎國(guó)際、修身堂等國(guó)際品牌的不斷強(qiáng)勢(shì)加入，也使得本土品牌呈現(xiàn)遍地開(kāi)花之勢(shì)。南京美的世界也是其中的逐力者之一?！拔覀兇蛩阍?014年和2015年完成上市?！蹦暇┟赖氖澜缋w體spa國(guó)際連鎖機(jī)構(gòu)董事長(zhǎng)謝璞若這樣說(shuō)。美的世界成立于1994年，總部注冊(cè)于香港。這家歷時(shí)近20年的公司，依然走在優(yōu)化管理的路上。

作為中國(guó)spa行業(yè)的十佳企業(yè)之一，從1994年創(chuàng)立至今，美的世界已經(jīng)被打造成江蘇省唯一一家集美容、纖體、spa和專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、管理、教育為一體的集團(tuán)化公司，目前擁有10余家連鎖直營(yíng)店，2012年計(jì)劃新增連鎖店總數(shù)能達(dá)到60家。對(duì)于同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)激烈的美容spa行業(yè)，謝普若認(rèn)為美容業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模，贏利點(diǎn)必須發(fā)生轉(zhuǎn)變。

在諸如餐飲連鎖等不斷遭遇挑戰(zhàn)之際，美容、美發(fā)、美甲、spa等本土服務(wù)業(yè)連鎖以非常迅速的生長(zhǎng)速度崛起。但是雷同的盈利模式，客戶的不穩(wěn)定性和員工的頻繁流動(dòng)，使得很多帶有濃重的小本生意色彩的連鎖服務(wù)業(yè)在連鎖店上升到一定數(shù)量時(shí)遭遇了經(jīng)營(yíng)瓶頸。

謝璞若告訴我們，“其實(shí)連鎖服務(wù)行業(yè)跟其他連鎖行業(yè)在本質(zhì)上是不同的，以美容院連鎖為例，當(dāng)?shù)赇伜瓦B鎖規(guī)模都很小時(shí)，我們的盈利模式可能是‘營(yíng)業(yè)額主要依靠護(hù)膚美容產(chǎn)品的銷(xiāo)售’;但當(dāng)行業(yè)演進(jìn)到開(kāi)大店、大型連鎖的時(shí)候，盈利模式就需要‘依靠護(hù)理、按摩、纖體等服務(wù)收費(fèi)，以及提供一種休閑放松和社交的空間’，服務(wù)型連鎖企業(yè)的眼光，需要從物質(zhì)層面挪開(kāi)，轉(zhuǎn)向消費(fèi)者所注重的精神層面?！?/p>

伴隨盈利模式的轉(zhuǎn)變，總部的功能也被放大，從原來(lái)單一的產(chǎn)品配送、人才培訓(xùn)，到現(xiàn)在的企業(yè)文化輸出，品牌塑造，在高附加值上爭(zhēng)取差異化經(jīng)營(yíng)空間。

連鎖服務(wù)業(yè)的總部需要具備梳理整個(gè)組織框架的能力，做到各有所長(zhǎng)各有所施，通過(guò)整合各方資源，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)利益的最大化，對(duì)整個(gè)機(jī)構(gòu)有一個(gè)詳實(shí)、真切的掌控。通過(guò)對(duì)制度流程的梳理及對(duì)管理體系的完善，總部要將管理工具更加細(xì)化更有針對(duì)性，這樣更有助于總部管控直營(yíng)機(jī)構(gòu)，同時(shí)減少煩亂管理工作的弊端，全部實(shí)現(xiàn)考核制和數(shù)字化管理。此外還要通過(guò)對(duì)崗位的調(diào)整以及為員工提供常年的輔導(dǎo)培訓(xùn)，推動(dòng)一些有能力的員工發(fā)揮其專(zhuān)長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己和企業(yè)的共同價(jià)值，拉近員工與企業(yè)的距離，突出人性化管理的理念;在資金管理上，尤其需要完善現(xiàn)金流預(yù)算管理制度。

謝璞若強(qiáng)調(diào)，只有這樣才能使連鎖經(jīng)營(yíng)總部管理職責(zé)實(shí)現(xiàn)發(fā)展理念明確化、運(yùn)作模式明了化、后勤保障系統(tǒng)順暢化、研發(fā)能力持續(xù)化，資金管理精細(xì)化。

成本會(huì)計(jì)的論文篇四

電力企業(yè)是以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)電能這一重要產(chǎn)品的、具有相對(duì)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，它相對(duì)于其他生產(chǎn)實(shí)體產(chǎn)品的企業(yè)是有所不同的。而企業(yè)成本則是指發(fā)電、輸電、供電、變電等環(huán)節(jié)發(fā)生的全部勞動(dòng)消耗，包括發(fā)電成本、供電成本、售電成本等。由于產(chǎn)品的特殊性，電力企業(yè)成本也會(huì)存在其優(yōu)勢(shì)和不足。

從電力企業(yè)成本會(huì)計(jì)自身的狀況來(lái)看，具備以下三點(diǎn)的特殊性：首先，就是成本計(jì)算對(duì)象的特殊性。電力企業(yè)的成本計(jì)算對(duì)象就是電力產(chǎn)品和熱力產(chǎn)品，而非其他實(shí)體行業(yè)的實(shí)體產(chǎn)品。其次，便是成本計(jì)算分類(lèi)的特殊性，其一般按生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的不同環(huán)節(jié)進(jìn)行。再者，電力成本的高低要受市場(chǎng)需求的制約，同時(shí)它還受配電線路等用電條件的限制。

這些電力企業(yè)的特點(diǎn)，都決定了電力企業(yè)成本會(huì)計(jì)和核算的特殊性。同時(shí)，從電力企業(yè)成本的運(yùn)營(yíng)過(guò)程來(lái)看，電力企業(yè)成本核算的特殊性表現(xiàn)在以下三點(diǎn)。

第一，電力企業(yè)成本屬于初期投資較多，成本總額也較高的行業(yè)。從電力企業(yè)成本的定義來(lái)說(shuō)，其主要包括工程建設(shè)成本和生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)成本，電力企業(yè)是資金密集型企業(yè)，其成本總額較大。近年來(lái)，電力設(shè)施投入又不斷加大，共同建設(shè)成本和運(yùn)營(yíng)維護(hù)成本逐年升高。第二，成本上升受外部影響因素較大。電力費(fèi)、輸電費(fèi)、折舊費(fèi)、材料費(fèi)、委托運(yùn)行維護(hù)費(fèi)和其他非費(fèi)用等都屬于電力企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)成份。在這樣的成本結(jié)構(gòu)中，購(gòu)電成本占了很大的比例。另外，由于近些年來(lái)購(gòu)電成本的迅速上升，電力企業(yè)的成本總額也呈上升趨勢(shì)。第三，成本結(jié)構(gòu)中可控成本所占比例較小。類(lèi)似于材料費(fèi)、修理費(fèi)等都屬于可控成本。近年來(lái)，電網(wǎng)系統(tǒng)中的成本所占比例越來(lái)越小，而相對(duì)的不可控成本卻在不斷上升。

隨著電力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不斷升溫，為持續(xù)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，電力公司對(duì)成本管理的現(xiàn)狀也越發(fā)關(guān)注。

1、成本管理精細(xì)化水平有待進(jìn)一步提高。

第一，現(xiàn)今的電力企業(yè)成本管理對(duì)成本資金的過(guò)程管理不足。很多電力企業(yè)只是了解年初進(jìn)行指標(biāo)分配，年末再進(jìn)行業(yè)績(jī)考核，然后保障全年成本指標(biāo)不超過(guò)預(yù)算就可以了。但是，成本資金到底流向了何方，效果是否能達(dá)到預(yù)期水平、成本支出是否合理等等細(xì)節(jié)化的問(wèn)題，卻都沒(méi)有得到集中地反映。第二，成本管理與業(yè)務(wù)控制聯(lián)系不足，成本信息的反映形式非常單一。其主要是按照會(huì)計(jì)科目進(jìn)行歸集總計(jì)，不能提供豐富的管理信息和管理建議。

不少電力企業(yè)成本管理普遍存在著重視事后效果，而輕視事前準(zhǔn)備和籌算的狀況。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，成本費(fèi)用內(nèi)部會(huì)計(jì)核算是一個(gè)全方位的控制過(guò)程，包括事前、事中、事后的控制。但在實(shí)際情況中，以上管理意識(shí)較為淡薄的情況也時(shí)有發(fā)生，這和電力企業(yè)原來(lái)的經(jīng)濟(jì)體制有關(guān)。

3、沒(méi)有形成一套完善的責(zé)權(quán)利相結(jié)合的成本管理體制。

對(duì)于任何的管理活動(dòng)來(lái)說(shuō)，擁有較為健全的權(quán)責(zé)利管理體制相結(jié)合的體制是企業(yè)運(yùn)營(yíng)成功的保障。在成本管理體系當(dāng)中，我們需要依照相應(yīng)的政策和企業(yè)狀況，建立健全相關(guān)制度，以此來(lái)讓成本核算工作能夠有制度可依、有規(guī)定可循等等。

4、成本管理的科學(xué)性、集約化水平有待進(jìn)一步提高。

“1+12”實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵在于資源的合理配置，對(duì)于電力企業(yè)成本管理也是同理，即，需要實(shí)現(xiàn)資源的合理規(guī)劃。當(dāng)前的電力企業(yè)向外演化發(fā)展特征較為明顯，但其發(fā)展并未有一個(gè)完善的規(guī)劃。它不僅是只靠高投資以求高收入的傳統(tǒng)管理方式外，而且在管理上缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，尚未實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源的優(yōu)化配置。

1、成本核算是有效控制電力企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)耗費(fèi)、增加盈利的根本途徑。

電力企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，只有更多地補(bǔ)償成本耗費(fèi)，才能維持企業(yè)生產(chǎn)，并獲得更多的收益。眾所周知，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行電力行業(yè)競(jìng)價(jià)上網(wǎng)的新政策，在這種情況下，電力企業(yè)需要降低成本，明確企業(yè)在人力、資源等方面的相關(guān)成本和具體內(nèi)容進(jìn)行分析和了解，從而制定出更為高效、科學(xué)的成本管理方案。

2、成本核算是企業(yè)抵御內(nèi)外壓力、求得生存的重要保障。

在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，難免會(huì)遇到同行競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的不利影響等因素，若電力企業(yè)仍不抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)更為科學(xué)的成本核算，則必將威脅到其生存。企業(yè)用以抵制以上威脅的根本方法就是降低成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量、創(chuàng)新產(chǎn)品品種。其中，降低成本就需要內(nèi)部實(shí)行更為合理的成本核算。

3、成本核算有利于電力企業(yè)更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

我國(guó)電力企業(yè)由于之前長(zhǎng)期處于壟斷地位，相對(duì)來(lái)說(shuō)其產(chǎn)品和服務(wù)缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。而在的市場(chǎng)環(huán)境下所進(jìn)行的成本核算，必然促進(jìn)電力企業(yè)系統(tǒng)在電力資費(fèi)等方面提供更為完善的依據(jù)，同時(shí)滿足企業(yè)內(nèi)部管理和外部宏觀管理的要求。而我國(guó)的電力企業(yè)肩負(fù)著為國(guó)家和人民服務(wù)的重大責(zé)任，電力企業(yè)只有切實(shí)關(guān)注成本核算，更多地履行社會(huì)責(zé)任，才能推動(dòng)該電力企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。

1、首先要建立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)庫(kù)，制定合理化的成本控制目標(biāo)。

要制定合理化的成本控制目標(biāo)，首先就要根據(jù)公司的客戶群、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、產(chǎn)品等在市場(chǎng)中的銷(xiāo)售狀況，來(lái)判斷該電力企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)能力如何，并確定電力銷(xiāo)售的目標(biāo)。通過(guò)用目標(biāo)銷(xiāo)售收入減去目標(biāo)銷(xiāo)售利潤(rùn)和預(yù)期合理的銷(xiāo)售費(fèi)用、稅金，便可以得出該電力公司在某段時(shí)間內(nèi)成本的最大限額是多少，也就是我們通常所說(shuō)的目標(biāo)成本。通過(guò)得出的目標(biāo)成本的數(shù)額，我們便可以去確定各個(gè)下屬部門(mén)自身的目標(biāo)成本，并通過(guò)認(rèn)真研究電力企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)內(nèi)容、反復(fù)檢驗(yàn)成本目標(biāo)效果、結(jié)合上下意見(jiàn)的反饋、合理歸納明細(xì)作業(yè)、對(duì)不能達(dá)到原定目標(biāo)成本的部門(mén)，進(jìn)行再斟酌再商榷，從而一步步制定出合理的、客觀的、高效的并具有強(qiáng)制性的成本控制目標(biāo)。

2、建立和完善成本控制體系。

企業(yè)的成本核算工作，需要依靠相應(yīng)政策和企業(yè)狀況的相關(guān)制度，以此讓成本核算工作有規(guī)則可循、有制度可依。其中，建立良好的成本控制體系，是指更好地運(yùn)用項(xiàng)目經(jīng)理制度，將項(xiàng)目經(jīng)理制度作為第一責(zé)任人等，并讓系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都擔(dān)負(fù)其一定的成本管理內(nèi)容。從項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)責(zé)任人到現(xiàn)場(chǎng)管理人員等，都必須落實(shí)成本管理責(zé)任、明確自身職責(zé)，以此保證工程成本體系的及時(shí)調(diào)整和完善。另外需要注意的是，電力企業(yè)成本是一個(gè)全員、全過(guò)程的`管理活動(dòng)，其目標(biāo)成本需要通過(guò)施工生產(chǎn)組織和實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)。成本管理的主體是施工組織和直接生產(chǎn)人員，而不僅僅是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員。要實(shí)現(xiàn)成本控制體系的完善，就需要完善成本控制體系，不斷提高成本核算的管理水平。

3、建立有效的開(kāi)放性管理信息系統(tǒng)。

實(shí)現(xiàn)年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的科學(xué)預(yù)算決策、提供全年的事前計(jì)劃與預(yù)測(cè)、全面事中控制和全面事后考核分析、實(shí)現(xiàn)對(duì)各項(xiàng)責(zé)任目標(biāo)的分解、實(shí)現(xiàn)對(duì)考核獎(jiǎng)懲的分析總結(jié)、提高全員參與管理的積極性……這些成本核算目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，很大程度上都依賴(lài)于建立有效的開(kāi)放性管理信息系統(tǒng)。電力企業(yè)可以借助與管理電算化的功能，來(lái)提前做好產(chǎn)品分析、市場(chǎng)需求度、產(chǎn)品推出時(shí)間等目標(biāo)成本事前控制。同時(shí)也可借助它來(lái)完成具有超前性的成本控制模塊分析、具有通用性的mis設(shè)計(jì)等目標(biāo)成本事中事后控制。從而，建立有效的開(kāi)放性管理信息系統(tǒng)，為電力企業(yè)的精細(xì)化管理、超前控制和動(dòng)態(tài)管理提供強(qiáng)有力的保障，為發(fā)電企業(yè)貫徹實(shí)施“低成本戰(zhàn)略”提供有效前提。

4、提高員工素質(zhì)，保障成本核算管理的質(zhì)量。

員工的素質(zhì)可以說(shuō)是一個(gè)企業(yè)文化的核心，而在成本核算之中，員工素質(zhì)也堪稱(chēng)是其“靈魂”。要保證成本管理工作的順利進(jìn)行，就需要培養(yǎng)一批專(zhuān)職成本核算的管理人員，比如說(shuō)成本經(jīng)濟(jì)師、成本工程師、成本會(huì)計(jì)師等等。在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的同時(shí)，電力企業(yè)也需要提高企業(yè)全部職工的成本管理素質(zhì)，要讓全體員工都了解企業(yè)的實(shí)際情況，了解成本核算的管理意義，形成全體員工的成本核算意識(shí)，讓全體員工在積極完成任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)清成本管理對(duì)于企業(yè)的重大意義，并懂得、學(xué)會(huì)為電力企業(yè)節(jié)省費(fèi)用，減少消耗，共同建立、完善科學(xué)的成本管理企業(yè)制度，強(qiáng)化成本管理、提高經(jīng)濟(jì)效益。

五、結(jié)語(yǔ)。

由于電力企業(yè)有著自身的特殊性，成本核算在其經(jīng)濟(jì)管理中發(fā)揮著重要的作用。重視成本核算工作的程度幾乎決定了電力企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的程度。只有認(rèn)清當(dāng)前成本核算中的不足，電力企業(yè)才能夠找到突破口，才能進(jìn)一步完善成本核算體系、提高成本核算意識(shí)，實(shí)現(xiàn)電力公司經(jīng)濟(jì)效益的提高，促進(jìn)電力企業(yè)為國(guó)家、社會(huì)和人民創(chuàng)造出更好的服務(wù)和更大的價(jià)值。

成本會(huì)計(jì)的論文篇五

成本會(huì)計(jì)是一種對(duì)內(nèi)報(bào)告會(huì)計(jì)，這是由社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境所決定的，包括成本預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制、核算，分析及考評(píng)?，F(xiàn)代成本會(huì)計(jì)通常稱(chēng)之為成本管理會(huì)計(jì)。面對(duì)現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，即作業(yè)成本法與作業(yè)基礎(chǔ)管理的興起，戰(zhàn)略成本管理方向的未來(lái)，以及目標(biāo)成本的推廣應(yīng)用等等，我們應(yīng)采取的對(duì)策是：

長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谠u(píng)價(jià)企業(yè)成本工作績(jī)效時(shí)，往往把成本升降作為唯一標(biāo)準(zhǔn)。這在理論上是說(shuō)不通的，因?yàn)槌杀局槐憩F(xiàn)一定時(shí)期內(nèi)所發(fā)生的各種勞動(dòng)耗費(fèi)，至于這種耗費(fèi)效益如何，卻不是產(chǎn)品成本指標(biāo)本身所能反映出來(lái)的。所以，成本工作績(jī)效考核應(yīng)通過(guò)投入與產(chǎn)出關(guān)系進(jìn)行評(píng)價(jià)：一是產(chǎn)出的投入越少越好，二是投入的產(chǎn)出越多越好，三是投入增長(zhǎng)慢于產(chǎn)出增長(zhǎng)為好，四是投入減少快于產(chǎn)出減少為好，五是投入下降，產(chǎn)出上升為好。

成本回避的核心是要求早期避免成本的發(fā)生，使挖掘降低成本潛力向預(yù)防性方向發(fā)展。我國(guó)傳統(tǒng)降低成本的方法，從范圍上看局限于生產(chǎn)領(lǐng)域；從內(nèi)容上看局限于制造成本；從時(shí)效上看局限于事中和事后成本控制。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)降低成本的方法已經(jīng)受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。成本回避將降低成本視野重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)階段以及采購(gòu)、制造、銷(xiāo)售和使用階段；從內(nèi)容上著，擴(kuò)大到整個(gè)產(chǎn)品生命周期成本，包括生產(chǎn)者成本（開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)成本、制造成本、物流成本、營(yíng)銷(xiāo)成本）和消費(fèi)者成本（使用成本、維護(hù)保養(yǎng)成本、廢棄處置成本)；總之，成本回避立足于早期回避可以避免發(fā)生的成本。

二、推進(jìn)成本會(huì)計(jì)電算化。

利用以計(jì)算機(jī)技術(shù)為中心的信息管理手段已成為現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的一種必然發(fā)展趨勢(shì)。企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作以電子計(jì)算機(jī)為手段，大大加快了信息反饋速度，增強(qiáng)了業(yè)務(wù)處理能力，對(duì)于及時(shí)、準(zhǔn)確地進(jìn)行成本預(yù)測(cè)、決策和核算，有效地實(shí)施成本控制，全面地考核、分析成本，都有重要意義。實(shí)踐證明，實(shí)現(xiàn)成本會(huì)計(jì)電算化是當(dāng)務(wù)之急，是實(shí)行新的成本會(huì)計(jì)方法的`技術(shù)前提。但是，當(dāng)前會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用中還存在以下的問(wèn)題：

1.簡(jiǎn)單地停留在模仿替代手工核算階段，只能進(jìn)行事后反映，無(wú)法進(jìn)行科學(xué)決策、預(yù)測(cè)和事中控制。

3.會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)提供的一般只是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息，不能充分反映成本會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)需求的信息。因此，為了推動(dòng)會(huì)計(jì)電算化深入發(fā)展，必須加快會(huì)計(jì)電算化從核算型向管理型轉(zhuǎn)變，將會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)有機(jī)地融入企業(yè)整個(gè)管理信息系統(tǒng)，通過(guò)電算化的應(yīng)用，為成本會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)提供可靠的技術(shù)支持。

三、學(xué)習(xí)外國(guó)一切先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，博采眾長(zhǎng)，為我所用。

西方成本會(huì)計(jì)是一門(mén)歷史悠久的生機(jī)勃勃的學(xué)科。特別是隨著適時(shí)制、戰(zhàn)略管理、基準(zhǔn)管理、限制理論、行為科學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)工程和電子計(jì)算機(jī)等各種科學(xué)技術(shù)成就在成本會(huì)計(jì)中的廣泛應(yīng)用，形成了新型的這種管理的經(jīng)營(yíng)型成本會(huì)計(jì)。例如適合我國(guó)當(dāng)前多數(shù)企業(yè)實(shí)際需要的標(biāo)準(zhǔn)成本會(huì)計(jì)，責(zé)任成本會(huì)計(jì)、目標(biāo)成本計(jì)算、質(zhì)量成本會(huì)計(jì)、成本決策、成本預(yù)測(cè)和近十幾年孕育的適時(shí)制與倒推成本法、作業(yè)成本法與作業(yè)管理、成本企劃、產(chǎn)品生命周期成本會(huì)計(jì)以及戰(zhàn)略成本管理等。對(duì)此，我們應(yīng)結(jié)合國(guó)情和不同企業(yè)的具體情況認(rèn)真研究。有些方法可以直接引進(jìn)，有些方法應(yīng)加以改革和完善，有些方法只能在少數(shù)具備條件的企業(yè)采用，或局部吸收其方法?？傊瑸榱送晟瓢l(fā)展我國(guó)的成本會(huì)計(jì)，借鑒西方成本會(huì)計(jì)理論與方法是非常必要的。但是這種學(xué)習(xí)要有創(chuàng)新，而創(chuàng)新只能與我國(guó)國(guó)情相結(jié)合，從而探索并形成一套具有中國(guó)特色的現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)體系。

我國(guó)企業(yè)在長(zhǎng)期實(shí)踐中，積累了許多行之有效的成本會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，如編制成本計(jì)劃階段的項(xiàng)目測(cè)算法，成本指標(biāo)歸口分級(jí)管理，包括班組經(jīng)濟(jì)核算在內(nèi)的廠內(nèi)經(jīng)濟(jì)核算制，實(shí)際上都是強(qiáng)調(diào)“以人為本”，充分調(diào)動(dòng)廣大職工管理和控制成本的積極性、創(chuàng)造性，至今仍不失為現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的有效方法。這些都是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的。總之，近十幾年來(lái)我國(guó)企業(yè)管理成本新鮮經(jīng)驗(yàn)層出不窮，為發(fā)展成本管理、豐富成本會(huì)計(jì)內(nèi)容作出了很大貢獻(xiàn)，值得會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)界深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論，加以總結(jié)完善。

五、完善成本會(huì)計(jì)組織，提高全員成本意識(shí)和素質(zhì)。

為了適應(yīng)現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的發(fā)展，必須完善成本會(huì)計(jì)的組織，建立和健全成本會(huì)計(jì)規(guī)章制度，實(shí)行全方位。全過(guò)程、全員管理成本，使決策層和所有部門(mén)、單位都重視成本，人人關(guān)心成本，提高全員成本意識(shí)和素質(zhì)。對(duì)于成本會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，除了應(yīng)具備會(huì)計(jì)職業(yè)道德之外，不僅要懂會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理，還要懂經(jīng)營(yíng)管理，特別是要熟悉生產(chǎn)技術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用價(jià)值工程、成本最優(yōu)化理論和方法；同時(shí)還要熟悉并掌握現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的理論與方法，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)、決策和控制，學(xué)會(huì)使用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理。筆者認(rèn)為：根據(jù)成本會(huì)計(jì)人員職責(zé)的要求，我國(guó)一些工業(yè)企業(yè)在成本崗位上要配備成本工程師，以利于成本會(huì)計(jì)做到技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，充分發(fā)揮成本會(huì)計(jì)的職能作用。

成本會(huì)計(jì)的論文篇六

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)大部分企業(yè)來(lái)說(shuō)，不實(shí)行低成本運(yùn)營(yíng)就很難生存，可謂成本決定一個(gè)企業(yè)的存亡。企業(yè)成本費(fèi)用的節(jié)約與降低直接就等于增加收入和利潤(rùn)，一個(gè)規(guī)范科學(xué)全面的成本核算與管理不僅能給企業(yè)帶來(lái)直接經(jīng)濟(jì)效益而且還能夠使整個(gè)公司的管理變得更加規(guī)范。然而在中國(guó)很多企業(yè)都沒(méi)有建立一個(gè)規(guī)范科學(xué)的成本管理與控制體系。所以就需要學(xué)習(xí)應(yīng)有的成本控制戰(zhàn)略及方法，然后對(duì)企業(yè)的人力、財(cái)力、物力的消耗進(jìn)行有效監(jiān)督，才能有效地做到控制成本，以提高企業(yè)的整體管理水平，增強(qiáng)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，最終使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。

麥肯錫曾這樣評(píng)價(jià)中國(guó)企業(yè)：“成本優(yōu)勢(shì)的巨人卻是成本管理上的侏儒”，也就是說(shuō)中國(guó)的企業(yè)占有成本優(yōu)勢(shì)，但在企業(yè)管理及成本控制這一方面不夠重視，甚至相當(dāng)?shù)谋∪?。在市?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日趨轉(zhuǎn)向成本的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的成本越低，越容易在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占領(lǐng)優(yōu)勢(shì)地位。因而，成本控制成為現(xiàn)今企業(yè)管理活動(dòng)中的永恒主題，成本控制的直接結(jié)果是降低成本，增加利潤(rùn)，從而提升企業(yè)管理水平，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。那么，企業(yè)要做到科學(xué)、有效地成本控制，首先就是要正確的認(rèn)識(shí)“成本”，進(jìn)而才能有效地做到控制成本。

二、企業(yè)成本控制的內(nèi)涵。

所謂成本控制，是指企業(yè)根據(jù)一定時(shí)期和特定條件下預(yù)先建立的成本管理目標(biāo)，由成本控制主體在其職權(quán)范圍內(nèi)，在生產(chǎn)耗費(fèi)發(fā)生以前和成本控制過(guò)程中，對(duì)各種影響成本的因素和條件采取的一系列預(yù)防和調(diào)節(jié)措施，以保證成本管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的管理行為。

成本控制的內(nèi)容，可按成本形成全過(guò)程分為：產(chǎn)品投產(chǎn)前生產(chǎn)準(zhǔn)備過(guò)程中的成本控制，生產(chǎn)過(guò)程中的成本控制和銷(xiāo)售過(guò)程中的成本控制。投產(chǎn)前的成本控制，也稱(chēng)成本的事前控制，是指對(duì)影響成本的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行事前規(guī)劃、審核、確定目標(biāo)成本，它是成本預(yù)測(cè)、成本決策和編制成本計(jì)劃的統(tǒng)一。生產(chǎn)過(guò)程中的成本控制，同時(shí)也稱(chēng)事中控制，是指生產(chǎn)產(chǎn)品成本的形成過(guò)程中，隨時(shí)與目標(biāo)成本對(duì)比，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題采取措施，予以糾正，以保證目標(biāo)成本的實(shí)現(xiàn)。銷(xiāo)售過(guò)程中的成本控制，主要包括銷(xiāo)售包裝、運(yùn)輸、廣告、推銷(xiāo)費(fèi)用、售后服務(wù)和銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)開(kāi)支等控制。

以成本的發(fā)生為基點(diǎn)，成本控制分為事前控制、事中控制和事后控制。事前控制主要是確定成本目標(biāo)，它是成本的前期控制;事中控制主要圍繞成本標(biāo)準(zhǔn)，一時(shí)一事對(duì)單項(xiàng)成本開(kāi)支進(jìn)行控制;事后控制則是在成本形成之后，對(duì)產(chǎn)品成本進(jìn)行分析考核，用實(shí)際成本與計(jì)劃成本指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比分析，把日常發(fā)生的差異及其原因匯總起來(lái)進(jìn)行分析研究，探索成本升降的原因，明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，為下一個(gè)成本循環(huán)的目標(biāo)成本確定提出改進(jìn)意見(jiàn)，以不斷降低成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，它是成本的后期控制。

三、我國(guó)企業(yè)成本控制存在的問(wèn)題及原因分析。

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)也越來(lái)越強(qiáng)烈地意識(shí)到成本控制工作的重要性，一些企業(yè)結(jié)合自身實(shí)際情況，已經(jīng)開(kāi)始采取有助于加強(qiáng)成本控制，提高經(jīng)濟(jì)效益的有效措施。但仍有大部分企業(yè)的成本控制水平比較落后。其主要問(wèn)題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)成本控制的意識(shí)薄弱。

我國(guó)企業(yè)普遍存在成本控制意識(shí)薄弱的現(xiàn)象，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到成本對(duì)于整個(gè)企業(yè)的意義所在。據(jù)調(diào)查，大部分中小企業(yè)管理者只有中專(zhuān)以下學(xué)歷，從事管理工作的年限也大多較短，嚴(yán)重缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，更多的中小企業(yè)管理者還缺乏財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)，所以，這些管理者的`管理理念無(wú)法滿足現(xiàn)代企業(yè)對(duì)成本全方位控制的要求。在員工素質(zhì)方面，中小企業(yè)的員工文化程度普遍偏低，以及中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)者不注重員工的后期培訓(xùn)，致使員工素質(zhì)得不到提高，這樣就無(wú)法使企業(yè)采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，提高工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，也無(wú)法貫徹執(zhí)行先進(jìn)的管理方法，造成企業(yè)始終停留在資源浪費(fèi)大、管理落后的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)局面。因此，企業(yè)管理者的管理理念落后、員工的素質(zhì)低下、成本控制意識(shí)薄弱嚴(yán)重制約了現(xiàn)代中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本的控制。

(二)成本控制的觀念落后，滯后于形勢(shì)發(fā)展。

我國(guó)企業(yè)成本控制的觀念也相對(duì)比較落后，具體表現(xiàn)在對(duì)成本控制的范圍、目的及手段等方面的認(rèn)識(shí)存在偏差。很多企業(yè)仍將成本控制的范圍局限于企業(yè)內(nèi)部甚至只包括生產(chǎn)過(guò)程，而忽略了對(duì)其他相關(guān)企業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域成本行為的控制。

企業(yè)成本控制的目的被歸結(jié)為降低成本，較少?gòu)男б娼嵌瓤闯杀镜男в茫?jié)約成了控制成本的基本手段，認(rèn)為做到最大限度的節(jié)約就是做好了成本控制，不能應(yīng)用成本效益原則，通過(guò)發(fā)生成本來(lái)實(shí)現(xiàn)更大的收益。企業(yè)內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)人員對(duì)成本控制的意識(shí)也不夠強(qiáng)烈，單純地認(rèn)為收入提高了利潤(rùn)也就上去了。殊不知，即使收入提高了，成本仍舊很高的話，結(jié)果還是不能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。從現(xiàn)代成本控制的角度看，成本的是有條件和限度的，在某些情況下控制成本費(fèi)用，可能會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量和效益的下降。所以企業(yè)不能將成本控制簡(jiǎn)單地等同于降低成本，應(yīng)是資源配置的優(yōu)化和投入產(chǎn)出的高效管理。

成本會(huì)計(jì)的論文篇七

高職教育應(yīng)以培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)。就會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)而言，要求通過(guò)高職培養(yǎng)教育，使學(xué)生具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)基本理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，有較高的會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用技能，有較強(qiáng)的分析、解決問(wèn)題的能力。但目前的高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，無(wú)論是學(xué)生素質(zhì)，還是師資力量，以及教材與教法等方面，都與培養(yǎng)現(xiàn)代高職應(yīng)用性人才有一定差距，務(wù)求通過(guò)改革，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量、打造優(yōu)秀畢業(yè)生的目的。成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)同樣如此。

一、成本會(huì)計(jì)課程特點(diǎn)。

(一)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，但需要若干課程知識(shí)作為堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

成本會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)該在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等課程已學(xué)完的基礎(chǔ)上進(jìn)行，以這些課程的知識(shí)為基礎(chǔ)。成本核算有一定的程序性，會(huì)計(jì)核算程序在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)后就應(yīng)有足夠的認(rèn)識(shí)，如各項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配是成本核算的關(guān)鍵，如果進(jìn)入成本會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)前已掌握了費(fèi)用歸集與分配的概念，學(xué)起來(lái)就會(huì)思路清晰，易于掌握。

(二)計(jì)算方法多，但有著嚴(yán)密的成本核算方法體系。

成本會(huì)計(jì)中涉及許多計(jì)算或分配方法，如生產(chǎn)費(fèi)用在當(dāng)月完工產(chǎn)品成本和月末在產(chǎn)品成本之間的分配方法有約當(dāng)產(chǎn)量比例法、定額比例法和按定額成本法等七種，多數(shù)方法都有一系列較復(fù)雜的計(jì)算公式;再如輔助費(fèi)用的分配，有直接分配法、交互分配法、代數(shù)分配法以及計(jì)劃成本分配法等，各種分配方法也涉及到很多計(jì)算分配公式;產(chǎn)品成本計(jì)算有品種法、分批法、分步法三種基本方法，還有分類(lèi)法與定額法兩種輔助方法，各種基本方法又自成體系，并涉及大量產(chǎn)品成本明細(xì)賬、產(chǎn)品成本計(jì)算單等會(huì)計(jì)資料，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)困難較大。不過(guò)，成本核算的系統(tǒng)性很強(qiáng)。如產(chǎn)品制造企業(yè)的成本核算程序包括各項(xiàng)要素費(fèi)用的歸集與分配、輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配、基本生產(chǎn)車(chē)間制造費(fèi)用的歸集與分配、完工產(chǎn)品成本與月末在產(chǎn)品成本的劃分等。

(三)涉及圖表多，但各類(lèi)圖表的共性廣泛。

如輔助生產(chǎn)費(fèi)用的各種分配方法中，都要編制較為復(fù)雜的輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配表，但這些分配表的共同點(diǎn)都是將當(dāng)期歸集的輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配給各個(gè)受益對(duì)象，目的是一致的;再如各種成本計(jì)算方法中，要根據(jù)成本計(jì)算對(duì)象編制產(chǎn)品成本明細(xì)賬，但這些明細(xì)賬的共性是都按成本計(jì)算對(duì)象設(shè)置，分別每個(gè)成本項(xiàng)目來(lái)反映。

(四)理論性強(qiáng)，但與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的聯(lián)系尤其密切。

成本核算從材料費(fèi)用、動(dòng)力費(fèi)用、工資薪酬的歸集分配到輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集分配，再到制造費(fèi)用的歸集分配、廢品損失及停工損失的處理，直至選用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)計(jì)算分配完工產(chǎn)成品成本與月末在產(chǎn)品的成本，上述過(guò)程理論體系強(qiáng)，但這些過(guò)程都離不開(kāi)原始憑證的傳遞、記賬憑證的填制和會(huì)計(jì)賬簿的登記，工作非常細(xì)致，且與實(shí)務(wù)聯(lián)系緊密。對(duì)此，學(xué)生學(xué)好、用好成本會(huì)計(jì)，必須做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。

二、高職成本會(huì)計(jì)教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題。

(一)學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱，畏懼意識(shí)較強(qiáng)。

成本會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干課，具有專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、涉及圖表多、計(jì)算方法多等特點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，不少高職學(xué)生往往由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)不扎實(shí)，不了解產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過(guò)程和生產(chǎn)中的要素消耗項(xiàng)目，缺乏“系統(tǒng)”的觀念，計(jì)算能力相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)中遇到相關(guān)的會(huì)計(jì)計(jì)算與處理就不知從何下手。如對(duì)間接費(fèi)用和期間費(fèi)用區(qū)分不清，對(duì)材料成本差異的形成和結(jié)轉(zhuǎn)似懂非懂，對(duì)平行結(jié)轉(zhuǎn)與逐步結(jié)轉(zhuǎn)理解不透，對(duì)各種成本計(jì)算方法的認(rèn)識(shí)模棱兩可等，因而十分害怕學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)，畏懼意識(shí)較強(qiáng)。

(二)教師重視程度不夠，實(shí)踐能力欠缺。

從高職院校成本會(huì)計(jì)課程的實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，多數(shù)教師一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即教學(xué)中重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)，重理論講授，輕動(dòng)手實(shí)踐。與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相比，教師對(duì)成本會(huì)計(jì)往往重視不夠，不能充分認(rèn)識(shí)成本會(huì)計(jì)的重要性。此外，成本會(huì)計(jì)教學(xué)與企業(yè)管理需要相脫節(jié)的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重。教學(xué)中往往只注重對(duì)傳統(tǒng)的成本計(jì)算原理和方法，如三種基本方法的講解，忽視了與現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐的相互結(jié)合，忽視了應(yīng)滿足企業(yè)不斷發(fā)展變化的現(xiàn)代管理需要。不少教師實(shí)踐鍛煉少，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)自身也缺乏足夠的認(rèn)知，很難把理論和實(shí)務(wù)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，實(shí)踐教學(xué)能力有待充實(shí)與提高。

(三)教材注重理論講解，缺乏實(shí)訓(xùn)案例。

成本會(huì)計(jì)屬于應(yīng)用性課程，是集知識(shí)、技能、技巧為一體的專(zhuān)業(yè)課。但從目前的教材情況來(lái)看，一方面現(xiàn)有的成本會(huì)計(jì)教材，基本上都是按成本核算程序分章來(lái)組編，包括要素費(fèi)用的核算、輔助生產(chǎn)費(fèi)用的核算、制造費(fèi)用的核算、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品之間的劃分以及各種具體的成本計(jì)算方法(品種法、分批法、分步法等)，授課前任課教師會(huì)花費(fèi)很大的精力備課、認(rèn)真組織課堂內(nèi)容，理論講解較為詳實(shí)、具體，雖講得有條有理，但學(xué)生仍然感到似懂非懂;具體操作、技能訓(xùn)練接觸較少，成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)類(lèi)教材不多，即便有少數(shù)實(shí)訓(xùn)教材，教師教學(xué)中也不太注重使用。另一方面教材中講述的成本核算方法都是傳統(tǒng)成熟的方法，這些方法來(lái)源于成本核算實(shí)際工作的總結(jié)，但這些方法只能以一些典型的企業(yè)(或生產(chǎn)車(chē)間)為案例，不可能涵蓋所有的企業(yè)單位，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)中，尤其是在實(shí)習(xí)中覺(jué)得理論與實(shí)際脫節(jié)，學(xué)生并不能真正的掌握這門(mén)課程的相關(guān)知識(shí)，更別說(shuō)能舉一反三，融會(huì)貫通。

(四)教法過(guò)于陳舊老套，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

現(xiàn)行的成本會(huì)計(jì)教學(xué)，不論是板書(shū)教學(xué)還是多媒體教學(xué)，一般都只是就書(shū)本知識(shí)進(jìn)行講解，沿用“理論——實(shí)踐”教學(xué)模式，主觀地將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分成兩部分。有的授課老師透過(guò)語(yǔ)言或文學(xué)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，并穿插不少例題，但學(xué)生仍難有身臨其境的感受。在理論學(xué)習(xí)中學(xué)生往往感覺(jué)成本會(huì)計(jì)理論很抽象，且內(nèi)容前后綜合運(yùn)用難度較大，對(duì)成本會(huì)計(jì)理論知識(shí)不能深刻理解，甚至是一知半解，在學(xué)期末進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)以及就業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，感覺(jué)茫然，不知所措，無(wú)從下手，缺乏發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉和培養(yǎng)得不到有力的保證。另外，不同行業(yè)、不同類(lèi)企業(yè)的成本核算理論與方法也不相同，如工業(yè)企業(yè)成本核算要將生產(chǎn)費(fèi)用按經(jīng)濟(jì)用途劃分為不同的成本項(xiàng)目，按生產(chǎn)工藝的不同選擇不同的成本核算方法，這對(duì)于毫無(wú)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)甚至不了解工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)流程的學(xué)生來(lái)說(shuō)，比較抽象，難以理解。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，只是知識(shí)背誦，不能深入理解，需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。

三、加強(qiáng)成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高職應(yīng)用性人才目標(biāo)。

根據(jù)成本會(huì)計(jì)課程特點(diǎn)及目前高職院校成本會(huì)計(jì)教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題，可從以下方面進(jìn)行改革探索，以期求得滿意的教學(xué)效果，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的高職會(huì)計(jì)人才。

(一)消除學(xué)生學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)的畏懼意識(shí)。

學(xué)生往往以學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的思維習(xí)慣來(lái)學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)，弄不清成本會(huì)計(jì)課程各章節(jié)之間的關(guān)系，缺乏對(duì)成本會(huì)計(jì)核算體系的把握，因而感覺(jué)學(xué)習(xí)困難。如何解決這一問(wèn)題，是成本會(huì)計(jì)教學(xué)的關(guān)鍵。對(duì)此，我對(duì)成本會(huì)計(jì)教學(xué)的第一次課認(rèn)真進(jìn)行設(shè)計(jì)，以使得學(xué)生既覺(jué)得成本會(huì)計(jì)課程不難學(xué)，又能增添學(xué)習(xí)興趣，從而消除對(duì)成本會(huì)計(jì)課程學(xué)習(xí)的畏懼感。在第一次課上，我并不講解成本會(huì)計(jì)的具體概念與內(nèi)容，而是通過(guò)啟發(fā)式的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)成本的感性認(rèn)知。比如同學(xué)們穿的衣服是如何生產(chǎn)出來(lái)的，生產(chǎn)出衣服要發(fā)生哪些消耗?多數(shù)同學(xué)能大體說(shuō)出衣服的生產(chǎn)過(guò)程，對(duì)其生產(chǎn)發(fā)生的消耗也能說(shuō)出幾分。對(duì)此，我在同學(xué)們認(rèn)知的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)丶右詺w納與總結(jié)，特別是對(duì)生產(chǎn)衣服要發(fā)生的耗費(fèi)進(jìn)行說(shuō)明與分析，并進(jìn)一步聯(lián)系到成本會(huì)計(jì)關(guān)于成本計(jì)算的內(nèi)容與方法上。在同學(xué)們對(duì)上述問(wèn)題有一定感性認(rèn)知的基礎(chǔ)上，進(jìn)而提出企業(yè)成本計(jì)算的必要性，并與企業(yè)效益和企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)分析說(shuō)明，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)的積極性。

(二)提高教師教授成本會(huì)計(jì)的能力素質(zhì)。

要培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、有個(gè)性、有特色的學(xué)生，就必須有一支既有豐富教學(xué)閱歷，又有較高實(shí)務(wù)能力的教師隊(duì)伍。成本會(huì)計(jì)教學(xué)，要求教師對(duì)該課程必須有一個(gè)完整的知識(shí)架構(gòu)，對(duì)成本核算體系、核算程序及各個(gè)模塊成本的核算(歸集與分配)，既提得起(上升到理論高度)，又放得下(與成本核算實(shí)踐緊密結(jié)合)，從而形成過(guò)硬的能力素質(zhì)。教師在教學(xué)過(guò)程中，要講清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，不能流于表面，否則學(xué)生無(wú)法真正理解。如采用約當(dāng)產(chǎn)量法分配完工產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品成本時(shí)，對(duì)在產(chǎn)品完工率的理解，比如在產(chǎn)品的完工率為60%，很多教師教學(xué)中往往就數(shù)字論數(shù)字，而作“100件在產(chǎn)品相當(dāng)于60件產(chǎn)成品”的解釋?zhuān)鲆晫?duì)在產(chǎn)品完工率本質(zhì)的解釋?zhuān)瑥谋举|(zhì)上講，在產(chǎn)品完工率為60%，是指100件在產(chǎn)品的成本耗費(fèi)相當(dāng)于60件產(chǎn)成品的成本耗費(fèi)，由此進(jìn)行分配，學(xué)生自然易于理解。此外，教師教學(xué)中應(yīng)多給學(xué)生設(shè)計(jì)幾個(gè)為什么，圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)解答了多個(gè)為什么，學(xué)生才能舉一反三、靈活運(yùn)用。比如，逐步綜合結(jié)轉(zhuǎn)分步法中的成本還原是既重要又不太好掌握的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，講解這一內(nèi)容時(shí)首先要說(shuō)明為什么要進(jìn)行成本還原，成本還原為什么要從最后一個(gè)步驟開(kāi)始，成本還原的對(duì)象是什么，為什么按照上一步驟所產(chǎn)半成品的成本構(gòu)成進(jìn)行還原，成本構(gòu)成是什么，如何把還原后產(chǎn)成品的各個(gè)成本項(xiàng)目進(jìn)行匯總計(jì)算出按原始成本項(xiàng)目反映的產(chǎn)成品成本資料，如果把這些內(nèi)容都講解清楚透徹，學(xué)生就不會(huì)覺(jué)著成本還原不好學(xué)了。當(dāng)然影響成本會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的原因有許多，但教師本身的知識(shí)、能力和素質(zhì)是極為重要的因素。擔(dān)任會(huì)計(jì)教育的教師既要有淵博的知識(shí)，還要有豐富的`實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要提高會(huì)計(jì)教師的實(shí)踐能力，使其更勝任成本會(huì)計(jì)教學(xué)工作。

成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革要與高職教材改革同步進(jìn)行。目前各高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)使用的成本會(huì)計(jì)教材的體例、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等基本相似，理論體系雖強(qiáng)，但內(nèi)容不新穎，缺乏對(duì)提高學(xué)生動(dòng)手能力方面的體現(xiàn)，不適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，不能滿足新形勢(shì)下人才培養(yǎng)的需要，背離了高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)。如從對(duì)巢湖職院經(jīng)貿(mào)系08級(jí)、09級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)近600名學(xué)生成本會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)情況的調(diào)查來(lái)看，普遍存在著把費(fèi)用分配和產(chǎn)品成本核算視為純粹計(jì)算的情形，不能很好地將有關(guān)分配結(jié)果與記賬憑證相聯(lián)系，也不能很好地將有關(guān)費(fèi)用分配表、產(chǎn)品成本計(jì)算單結(jié)果與會(huì)計(jì)賬簿相聯(lián)系。因此，研究并改革成本會(huì)計(jì)教材的編寫(xiě)體例與內(nèi)容刻不容緩。鑒于此，教師應(yīng)根據(jù)高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真籌劃成本會(huì)計(jì)教材體系、內(nèi)容與要求，如將全書(shū)的內(nèi)容分解為材料費(fèi)用、人工費(fèi)用、輔助生產(chǎn)費(fèi)用、制造費(fèi)用、損失性費(fèi)用、品種法、分批法、分步法、綜合應(yīng)用等若干個(gè)項(xiàng)目或模塊，且每一個(gè)項(xiàng)目或模塊要有相對(duì)獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)案例，讓學(xué)生通過(guò)課后實(shí)際訓(xùn)練，具備成本會(huì)計(jì)各崗位所需的素質(zhì)能力，達(dá)到解決實(shí)際問(wèn)題的效果。項(xiàng)目或模塊的設(shè)計(jì)上，一定要將每個(gè)項(xiàng)目或模塊涉及的會(huì)計(jì)憑證、賬頁(yè)完整地列出，以避免學(xué)生誤認(rèn)為成本會(huì)計(jì)只是單純的計(jì)算，而與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)脫節(jié)。

科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法是提高成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是打造合格畢業(yè)生的法寶。專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真總結(jié)，提煉出更好的適用高職學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，并逐步推廣。根據(jù)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為下列方法尤其重要。

1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生到企業(yè)單位實(shí)地觀摩。

實(shí)地觀摩不僅僅是觀摩成本會(huì)計(jì)核算工作，還要觀摩企業(yè)的生產(chǎn)情況。讓學(xué)生親自到工廠看一看，到車(chē)間走一走，使他們能了解產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過(guò)程，知道產(chǎn)品是經(jīng)過(guò)哪些環(huán)節(jié)生產(chǎn)出來(lái)的，成本費(fèi)用是從哪些環(huán)節(jié)發(fā)生的，并充分理解針對(duì)不同的生產(chǎn)特點(diǎn)選擇不同的成本計(jì)算方法的必要性，真正理解并掌握不同的成本核算方法。

2、認(rèn)真揣摩項(xiàng)目教學(xué)法在成本會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用。

作為一種教學(xué)方法，項(xiàng)目教學(xué)法主要是圍繞職業(yè)工作內(nèi)容選擇教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目組織并展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生直接參與項(xiàng)目的全過(guò)程。其核心在于：以項(xiàng)目為教學(xué)載體，以項(xiàng)目的完成過(guò)程作為教學(xué)過(guò)程。在實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)把握好三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。一是選取合適的項(xiàng)目，明確具體任務(wù)，確定能力目標(biāo);二是在項(xiàng)目的完成過(guò)程中采用適當(dāng)?shù)男问浇M織教學(xué)，如團(tuán)隊(duì)合作還是個(gè)人獨(dú)立完成;三是考核評(píng)價(jià)要真正起到激勵(lì)學(xué)生的作用。項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)教師提出了更高的要求，教師并不把知識(shí)傳授作為唯一的任務(wù)，而主要是準(zhǔn)備教學(xué)情境，構(gòu)筑學(xué)習(xí)氛圍，組織和引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，教師扮演的是導(dǎo)航員和協(xié)調(diào)員的角色。如何確定成本會(huì)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目與每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)單元，不再贅述。

3、運(yùn)用案例教學(xué)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在案例教學(xué)中，讓學(xué)生圍繞某會(huì)計(jì)處理案例綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與方法對(duì)其進(jìn)行分析、推理，提出解決方案，并在師生之間、同學(xué)之間進(jìn)行探討交流。它能改變學(xué)生被動(dòng)、消極地接受知識(shí)的狀況，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、綜合分析和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。案例教學(xué)時(shí)應(yīng)注意案例選取應(yīng)具有典型性，并要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在課堂上可以分組討論，教師積極引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，力爭(zhēng)形成熱烈探討案例的課堂氛圍，使學(xué)生所學(xué)得到升華。

4、充分發(fā)揮成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的作用。

由于會(huì)計(jì)校外崗位實(shí)習(xí)的諸多不便性，學(xué)校應(yīng)加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生提供理想的模擬實(shí)踐操作場(chǎng)所，可建立成本會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室和成本會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室。成本會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室可以按照企業(yè)成本核算和成本管理崗位的要求進(jìn)行配置和運(yùn)作，主要用于成本核算和成本管理等崗位技能實(shí)訓(xùn);成本會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室主要用于成本會(huì)計(jì)電算化崗位技能的實(shí)訓(xùn)，通過(guò)成本會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠掌握成本會(huì)計(jì)電算化相關(guān)軟件的應(yīng)用。通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對(duì)成本會(huì)計(jì)各崗位的工作流程和業(yè)務(wù)有了進(jìn)一步綜合認(rèn)識(shí)，畢業(yè)后就能很快勝任成本會(huì)計(jì)工作。

當(dāng)然，提高高職學(xué)生成本會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的合格畢業(yè)生，是一項(xiàng)綜合的復(fù)雜的教育工程，需要以教師為主體的各方面的不斷探索與實(shí)踐，以期求得滿意的效果。

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成本會(huì)計(jì)的論文篇八

當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)企業(yè)的內(nèi)部管理提出了新的要求和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)成本管理又是企業(yè)內(nèi)部管理追求的重要目標(biāo)之一，因此，為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型成本會(huì)計(jì)人才尤為重要。成本會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)科體系的主干課程之一，是高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的重要組成部分。它系統(tǒng)性強(qiáng)、方法體系相對(duì)復(fù)雜且具有較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用性，是一門(mén)集知識(shí)與技能為一體的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的課程，自己多年的教學(xué)實(shí)踐表明，成本會(huì)計(jì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容與方法已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代企業(yè)的成本管理需求，為了培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力，為企業(yè)輸送應(yīng)用型的會(huì)計(jì)人才，提高教學(xué)質(zhì)量，成本會(huì)計(jì)現(xiàn)有的教學(xué)模式必須進(jìn)行改革。現(xiàn)結(jié)合本學(xué)校成本會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，談?wù)勛约旱囊恍\顯的看法。

成本會(huì)計(jì)是一門(mén)集知識(shí)與技能為一體的實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科，現(xiàn)在大部分高校的教學(xué)內(nèi)容都以工業(yè)企業(yè)的成本核算為主。教師在講授的過(guò)程中都主要以教材為主，雖然課前都會(huì)花大量時(shí)間查找資料認(rèn)真?zhèn)湔n，并且會(huì)對(duì)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行耐心細(xì)致的逐條講解，但往往教學(xué)效果并不理想，教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、上課打瞌睡，聽(tīng)課不耐煩，并且有的同學(xué)雖然書(shū)本知識(shí)掌握較好但實(shí)際工作中仍不會(huì)操作的局面。究其原因，還是現(xiàn)行的成本會(huì)計(jì)教學(xué)中存在一定的問(wèn)題：

（一）成本會(huì)計(jì)教材中公式繁多，學(xué)生難以理解并消化。

在成本會(huì)計(jì)眾多的職能中，成本核算是最基本的職能，作為學(xué)生在學(xué)習(xí)此課程中，重點(diǎn)就是理解并掌握各種費(fèi)用的分配方法以及產(chǎn)品成本的計(jì)算方法，而不同費(fèi)用分配的方法有好幾種，每種方法都有各自相對(duì)應(yīng)的計(jì)算公式和操作流程，當(dāng)學(xué)生在看到這些公式時(shí)，往往缺乏學(xué)習(xí)興趣，由于沒(méi)有理解公式的涵義，只能機(jī)械地死記硬背，可這卻事倍功半，經(jīng)常會(huì)把各種方法和各個(gè)公式亂搭配。

現(xiàn)在大部分高校的成本會(huì)計(jì)教學(xué)仍然不能沖破應(yīng)試教育的束縛，教學(xué)方式還都是采用傳統(tǒng)的“灌輸”式教學(xué)，不論是板書(shū)教學(xué)還是多媒體教學(xué)，都只是以所用教材內(nèi)容為依據(jù)，針對(duì)考試要求掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行講解，雖然授課的老師會(huì)盡職盡責(zé)、耐心細(xì)致的講解，并結(jié)合不少例題，但課堂時(shí)間有限，短時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生理解并掌握所學(xué)內(nèi)容是非常難的一件事，而且學(xué)生很難有身臨其境的感受，他們也只能是機(jī)械性的把考試的重點(diǎn)與難點(diǎn)記錄下來(lái)，應(yīng)付考試而已。

現(xiàn)在的學(xué)生大部分是從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，根本不了解工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)情況，而成本會(huì)計(jì)核算是在不同的行業(yè)會(huì)計(jì)環(huán)境中進(jìn)行的，如工業(yè)企業(yè)成本核算要將生產(chǎn)費(fèi)用按經(jīng)濟(jì)用途劃分為不同的成本項(xiàng)目，按生產(chǎn)工藝的不同選擇不同的成本核算方法，這對(duì)于毫無(wú)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，比較抽象，難以理解。因此，漸漸的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，只是為應(yīng)付考試而死記硬背。試想一下，這種教育方式下培養(yǎng)出的大學(xué)生如何適應(yīng)當(dāng)代企業(yè)的成本管理要求。

（三）實(shí)踐環(huán)節(jié)問(wèn)題,理論無(wú)法很好的與實(shí)際相聯(lián)系學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)有限，成本會(huì)計(jì)實(shí)踐不足。企業(yè)會(huì)計(jì)部門(mén)通常是一個(gè)單位的機(jī)密部門(mén)，尤其成本會(huì)計(jì)的資料，更不宜外漏，學(xué)生到單位實(shí)習(xí)，很難了解一個(gè)單位的整個(gè)會(huì)計(jì)系統(tǒng)，更難全面了解企業(yè)成本會(huì)計(jì)的核算和管理機(jī)制。而且目前存在著很多單位都拒絕接受前來(lái)實(shí)習(xí)的會(huì)計(jì)學(xué)生，因此，學(xué)生的實(shí)習(xí)更多的就只能選擇在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)來(lái)完成。

實(shí)習(xí)基地建設(shè)跟不上。隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的增加，學(xué)校只能應(yīng)付校內(nèi)的教學(xué)，實(shí)習(xí)基地的建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教學(xué)的需要。

加上學(xué)生對(duì)認(rèn)知實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的'重要性不甚了解，到企業(yè)參觀時(shí)往往是被動(dòng)的“走馬觀花”,下來(lái)后對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)組織和工藝流程，產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)過(guò)程等不能充分了解。

（四）成本會(huì)計(jì)教學(xué)手段限制教學(xué)容量。

成本會(huì)計(jì)主要是通過(guò)成本數(shù)據(jù)的前后勾稽關(guān)系來(lái)反映成本核算流程的，這種數(shù)據(jù)的來(lái)龍去脈又主要是通過(guò)成本核算的有關(guān)表格反映的。目前成本會(huì)計(jì)教學(xué)手段絕大多數(shù)停留在自然媒體階段，教師受傳統(tǒng)教學(xué)模式的課時(shí)和媒體等的限制，使得教學(xué)效果欠佳。可見(jiàn)，傳統(tǒng)的自然媒體的教學(xué)手段限制了教學(xué)容量，很難體現(xiàn)成本會(huì)計(jì)樹(shù)狀的非線性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不便于按成本會(huì)計(jì)知識(shí)的內(nèi)在實(shí)質(zhì)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)。教學(xué)手段落后。

（一）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高應(yīng)從以下方面著手提高會(huì)計(jì)教師素質(zhì)：第一，鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議，增強(qiáng)知識(shí)積累，提高理論水平，第二，積極開(kāi)展教學(xué)比賽與交流，有條件的可組織教師去名校聽(tīng)會(huì)計(jì)名師授課，學(xué)習(xí)名校名師的授課技術(shù)與方法；第三，鼓勵(lì)教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)和相關(guān)崗位掛職鍛煉，鼓勵(lì)教師除具有教師證外。還應(yīng)考取會(huì)計(jì)師、稅務(wù)師、審計(jì)師等職業(yè)資格證書(shū)，并到企業(yè)進(jìn)行鍛煉，熟悉成本會(huì)計(jì)崗位，掌握成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作技能，才能更好地傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能。

（二）理論教學(xué)與實(shí)踐課程相結(jié)合成本會(huì)計(jì)這門(mén)課應(yīng)用性強(qiáng)，對(duì)于不熟悉企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)情況的學(xué)生而言學(xué)習(xí)難度大。多年來(lái)，成本會(huì)計(jì)教學(xué)一直采用最古老的灌輸式教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，教學(xué)效果相對(duì)較差，因此教師要沖破傳統(tǒng)教學(xué)方法的禁錮，勇于創(chuàng)新，當(dāng)前最好的做法無(wú)疑是采取理論教學(xué)與實(shí)踐課程相結(jié)合的教學(xué)方式。授課教師要結(jié)合當(dāng)前企業(yè)管理的需求，將學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。比如有條件的高?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生到管理比較完善的企業(yè)實(shí)習(xí)或進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生可以深入生產(chǎn)一線，了解企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)情況。資源條件有限的學(xué)校如果不能組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)，那么校內(nèi)實(shí)訓(xùn)也是一個(gè)比較不錯(cuò)的選折，通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以系統(tǒng)地進(jìn)行各種成本核算方法的實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化其實(shí)際操作能力，同時(shí)學(xué)生還可以進(jìn)一步理解成本會(huì)計(jì)課程中各種業(yè)務(wù)的操作程序和方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際動(dòng)手能力，這樣就會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作技能訓(xùn)練的統(tǒng)一。

（三）利用多媒體技術(shù)，反映復(fù)雜的鉤稽關(guān)系成本會(huì)計(jì)主要是通過(guò)成本數(shù)據(jù)的前后鉤稽關(guān)系來(lái)反映成本核算流程，數(shù)據(jù)的來(lái)龍去脈關(guān)系主要是通過(guò)成本核算的有關(guān)表格來(lái)反映。由于表格的理解不如文字理解直觀，教師授課時(shí)、黑板等傳統(tǒng)教學(xué)手段的限制，不可能將所有的成本表格一一展示在黑板上。所以多針對(duì)書(shū)本上的表格解釋某些數(shù)據(jù)的來(lái)源、計(jì)算方法及相互關(guān)系，這種單向灌輸式教學(xué)方法學(xué)生聽(tīng)起來(lái)枯燥、乏味，時(shí)間一長(zhǎng)，易產(chǎn)生厭煩情緒，教學(xué)效果不理想。采用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)把教學(xué)內(nèi)容以人類(lèi)聯(lián)想的方式，把多媒體信息如文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等有機(jī)集成并顯示在屏幕上，信息媒體的多維化以及多重感官刺激，強(qiáng)化了知識(shí)的理解和記憶，使繁雜問(wèn)題條理化，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，擴(kuò)大了課時(shí)內(nèi)的信息量，教學(xué)效果極為理想。

（四）構(gòu)建合理的教學(xué)內(nèi)容和課程體系由于成本會(huì)計(jì)是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。它融入了多學(xué)科的知識(shí)，因此在設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案時(shí)，應(yīng)該從整體發(fā)展與綜合性出發(fā)，合理構(gòu)建成本會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課程體系，使學(xué)生意識(shí)到基礎(chǔ)課程的重要性，掌握基礎(chǔ)課程的基本理論、方法，為成本會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，要注重其它學(xué)科知識(shí)在本學(xué)科領(lǐng)域中的應(yīng)用，搞好整體優(yōu)化。在課程內(nèi)容的確定上，確立為滿足不同的目的而提供成本信息的思想，結(jié)合現(xiàn)代成本管理的需要，增加成本預(yù)測(cè)、決策、預(yù)算、控制、分析和考核的內(nèi)容，適當(dāng)增加非制造業(yè)成本核算內(nèi)容的講授，在保留成本會(huì)計(jì)傳統(tǒng)體系中的理論與方法的同時(shí)，簡(jiǎn)化過(guò)多涉及其他管理領(lǐng)域的內(nèi)容，擴(kuò)充成本控制戰(zhàn)略等成本管理領(lǐng)域的新概念和理論與方法，使成本會(huì)計(jì)的體系內(nèi)容更具科學(xué)性、實(shí)用性和前瞻性。

成本會(huì)計(jì)的論文篇九

梁xx(女28歲)。

e-mail：

手機(jī)：13800000000。

通信地址：上海市(2000000)。

出生日期：1977年10月

國(guó)籍：中國(guó)。

戶口所在地：山東德州。

政治面貌：團(tuán)員。

自我評(píng)價(jià)/職業(yè)目標(biāo)。

自我評(píng)價(jià)：

中級(jí)職稱(chēng)，6年財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和良好的分析、監(jiān)管能力，熟悉財(cái)務(wù)操作流程及國(guó)家相關(guān)的財(cái)稅政策。擅長(zhǎng)與人交往，有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。

求職意向。

期望薪水：稅前月薪rmb4500元。

期望從事行業(yè)：不限。

意向工作性質(zhì)：全職。

到崗時(shí)間：面談目前薪水：

期望從事職業(yè)：財(cái)務(wù)/審計(jì)/統(tǒng)計(jì)。

財(cái)務(wù)主管。

會(huì)計(jì)。

期望工作地區(qū)：上海。

工作經(jīng)驗(yàn)。

2004/07-現(xiàn)在。

上海xx印務(wù)有限公司。

公司簡(jiǎn)單描述：

成本會(huì)計(jì)/財(cái)務(wù)部工作地點(diǎn)：上海。

工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：

主要負(fù)責(zé)erp系統(tǒng)成本信息的維護(hù)以及產(chǎn)品成本的核算和分析工作。

上海xx電腦科技有限公司。

公司簡(jiǎn)單描述：

成本會(huì)計(jì)/財(cái)務(wù)部工作地點(diǎn)：上海。

工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：

負(fù)責(zé)生產(chǎn)成本、銷(xiāo)售成本計(jì)算結(jié)轉(zhuǎn)，應(yīng)付帳款核算，庫(kù)存的管理和控制，定期進(jìn)行成本的預(yù)算、控制和分析，編寫(xiě)分析報(bào)告。

上海xx泵業(yè)有限公司。

公司簡(jiǎn)單描述：

會(huì)計(jì)/財(cái)務(wù)部工作地點(diǎn)：上海。

工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：

負(fù)責(zé)總帳、應(yīng)收帳款核算，備用金核銷(xiāo)管理，每月對(duì)全國(guó)下設(shè)各辦事處及子公司的成本、費(fèi)用進(jìn)行核算和控制，定期進(jìn)行帳齡分析及編制財(cái)務(wù)報(bào)表。

教育培訓(xùn)。

會(huì)計(jì)本科。

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)自學(xué)考本科畢業(yè)。

會(huì)計(jì)大專(zhuān)。

在校3年，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，成本會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)管理，審計(jì)，會(huì)計(jì)英語(yǔ)，會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)，財(cái)務(wù)報(bào)表分析等專(zhuān)業(yè)課程，并學(xué)習(xí)了企業(yè)管理，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，經(jīng)濟(jì)法，國(guó)際貿(mào)易，進(jìn)出口實(shí)務(wù)等課程。

語(yǔ)言水平。

中文普通話：母語(yǔ)英語(yǔ)：良好。

具備一定的英語(yǔ)讀寫(xiě)能力。

職業(yè)技能與特長(zhǎng)。

有會(huì)計(jì)上崗證，會(huì)計(jì)電算化，會(huì)計(jì)中級(jí)資格證書(shū)(會(huì)計(jì)師職稱(chēng))。

熟練使用office辦公軟件，有辦公自動(dòng)化證書(shū)。

熟練操作用友、金蝶財(cái)務(wù)軟件和erp軟件。

熟悉網(wǎng)上銀行操作、電腦開(kāi)票及納稅申報(bào)。

成本會(huì)計(jì)的論文篇十

從而影響了教學(xué)效果;因此，教學(xué)改革中，在理論內(nèi)容講活、講透的基礎(chǔ)上應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，并采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，制定并執(zhí)行統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，采用多元化的考評(píng)方式。

《成本會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容，在助理會(huì)計(jì)師資格考試中占有很重要的份額，它又是高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)核心能力課程之一。

該課程在企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐中，實(shí)用性和技能性很強(qiáng)。

因此，《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)效果的好壞，關(guān)系到會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到會(huì)計(jì)學(xué)生初級(jí)會(huì)計(jì)資格的通過(guò)率，關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)，關(guān)系到以后學(xué)生再學(xué)習(xí)和工作的潛力。

因此，分析《成本會(huì)計(jì)》課程區(qū)別于其它會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)，挖掘成本會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)。

《成本會(huì)計(jì)》課程是高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)繼《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程之后的又一門(mén)職業(yè)核心能力課程，《成本會(huì)計(jì)》課程與其它會(huì)計(jì)課程相比，具有理論性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)和操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.課程內(nèi)容系統(tǒng)性較強(qiáng)。

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程，每個(gè)知識(shí)模塊之間的關(guān)聯(lián)性度不大，如：貨幣資金的核算、固定資產(chǎn)的核算、長(zhǎng)期股權(quán)投資的核算由于不同的資產(chǎn)有著不同的特點(diǎn)，在核算時(shí)無(wú)論是會(huì)計(jì)科目的設(shè)置還是會(huì)計(jì)分錄的編制各有其自己的特點(diǎn)，彼此之間的關(guān)聯(lián)性不大。

《成本會(huì)計(jì)》課程有其自身的特點(diǎn)，各部分內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，要素費(fèi)用的分配所計(jì)算出來(lái)的數(shù)據(jù)要傳遞給輔助生產(chǎn)費(fèi)用，輔助生產(chǎn)費(fèi)用歸集來(lái)的費(fèi)用又要分配給制造費(fèi)用、管理費(fèi)用，進(jìn)而才能歸集出本月的生產(chǎn)費(fèi)用，才能在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配。

這也就意味著以上環(huán)節(jié)中的任何一環(huán)計(jì)算有誤的話，都無(wú)法正確地計(jì)算出產(chǎn)品成本來(lái)。

2.計(jì)算量大，分配方法多，公式多。

《成本會(huì)計(jì)》課程在教學(xué)中涉及到分配方法的內(nèi)容很多，如：要素費(fèi)用分配中包括原材料費(fèi)用的分配、燃料費(fèi)用的分配、工資薪酬的分配、輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配、制造費(fèi)用的歸集與分配等。

而每個(gè)要素費(fèi)用分配都有五、六種分配方法，不同企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品，由于每個(gè)企業(yè)的規(guī)模不同，管理的要求也不同，在選擇分配方法時(shí)會(huì)有一定的差別。

生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品分配時(shí)有七種分配方法，并且每種分配方法都有自己的使用范圍。

在成本核算時(shí)，由于企業(yè)生產(chǎn)工藝流程、組織方式和管理要求不同，同一個(gè)企業(yè)在不同時(shí)期內(nèi)對(duì)成本資料的要求也會(huì)用差別，這樣就會(huì)在品種法、分批法、分步法、定額法等方法中做出不同的選擇，這些方法計(jì)算量大、公式多，不同的方法之間有一定的區(qū)別又有一定的相似性。

學(xué)生在初次學(xué)習(xí)時(shí)，由于只注重具體方法的學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致總體把握不準(zhǔn)，應(yīng)用起來(lái)也比較困難。

3.表格多，計(jì)算錯(cuò)綜復(fù)雜。

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的特點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后根據(jù)原始憑證，編制記賬憑證，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中涉及的計(jì)算量較小，主要訓(xùn)練學(xué)生編制會(huì)計(jì)分錄的能力。

而《成本會(huì)計(jì)》課程，由于計(jì)算量較大，僅僅根據(jù)最原始的單據(jù)很難做出正確的憑證，所以往往通過(guò)編制表格的方式來(lái)完成大量、錯(cuò)綜復(fù)雜的計(jì)算。

1.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置偏重于理論。

雖然，近幾年各種高職高專(zhuān)成本會(huì)計(jì)教材層出不窮，但是從內(nèi)容上來(lái)看基本上都是以制造業(yè)成本核算為主線，即：成本會(huì)計(jì)核算基本知識(shí)———要素費(fèi)用的核算———生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配———產(chǎn)品成本計(jì)算方法。

在內(nèi)容體系上，每一部分內(nèi)容首先是大量的理論知識(shí)做鋪墊，然后是核算舉例，涉及到實(shí)踐的內(nèi)容很少，給學(xué)生的感覺(jué)就是在運(yùn)用各種不同的分配方法進(jìn)行計(jì)算，似乎脫離了會(huì)計(jì)實(shí)際工作。

2.教學(xué)方法和教學(xué)手段單一。

《成本會(huì)計(jì)》課程在教學(xué)中，大多數(shù)教師仍然是按照課本教學(xué)體系內(nèi)容，以講授為主，適當(dāng)?shù)匾肷贁?shù)案例。

在教學(xué)手段上，大多數(shù)教師采用板書(shū)和教學(xué)課件相結(jié)合。

隨著高職會(huì)計(jì)學(xué)生招生數(shù)量的增加，教師的工作量加大，采用更多新穎的教學(xué)方法和教學(xué)手段的較少，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)課程的積極性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大，甚至有厭學(xué)情緒。

3.不同教師間課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行難以統(tǒng)一。

目前，大多數(shù)高職院校都制定了課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行的時(shí)候，由于不同授課教師的責(zé)任心不同，具體教學(xué)內(nèi)容處理方式不同，教學(xué)效果會(huì)有一定的差異。

4.教學(xué)考評(píng)方式不夠靈活。

由于受各方面條件的限制，目前成本會(huì)計(jì)課程考評(píng)方式，仍是以期末閉卷考試為主，輔助以平時(shí)成績(jī)。

閉卷考試的弊端是讓學(xué)生在考前臨時(shí)抱佛腳，不管有沒(méi)有理解，能應(yīng)付考試就行了。

這種考核方式導(dǎo)致學(xué)生考試過(guò)后就會(huì)忘記所學(xué)內(nèi)容，不利于學(xué)生各項(xiàng)實(shí)踐技能的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

1.將理論內(nèi)容講透、講活，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

在《成本會(huì)計(jì)》課程中計(jì)算和習(xí)題占了很大比例，但是要培養(yǎng)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的能力和工作潛力，理論教學(xué)內(nèi)容是必不可少的。

因此，在講述理論內(nèi)容時(shí)，盡可能將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，將抽象的問(wèn)題具體化，將生僻的問(wèn)題生活化。

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，在《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)中可采用課堂提出問(wèn)題———學(xué)生回答———教師點(diǎn)評(píng)，課后習(xí)題、模擬企業(yè)操作等形式。

這三種形式，可以相互配合，交叉進(jìn)行。

每周布置學(xué)生做一次課后習(xí)題，這樣可以使學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容;每月布置一次模擬實(shí)驗(yàn)，模擬企業(yè)操作把學(xué)生置身于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作過(guò)程當(dāng)中，這樣可以加深學(xué)生對(duì)成本會(huì)計(jì)理論知識(shí)的理解和掌握。

2.采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段。

《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)中，由于每一知識(shí)單元的特點(diǎn)不同，教學(xué)方法的選擇上也應(yīng)有所不同。

在進(jìn)行模擬企業(yè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以讓學(xué)生在會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室里，操作會(huì)計(jì)軟件來(lái)完成。

在教學(xué)手段的選擇上，也不僅局限于某種形式。

可以加深學(xué)生對(duì)不同情況下約當(dāng)量的印象，以便更好的掌握該知識(shí)點(diǎn);在模擬企業(yè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，盡可能采用完全仿真的實(shí)訓(xùn)單據(jù)，可以增加學(xué)生對(duì)原始憑證的感性認(rèn)識(shí)。

總之，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

3.制定課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化實(shí)施。

制定并執(zhí)行統(tǒng)一的《成本會(huì)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，可以提高教師的教學(xué)水平，縮小不同班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的差異。

在制定課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中，教師之間要經(jīng)常交流，以便制定的課程標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)可行。

在執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中，學(xué)校相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)督導(dǎo)，并將其作為教師教學(xué)質(zhì)量考核的重要內(nèi)容。

根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同，課程標(biāo)準(zhǔn)也要適時(shí)調(diào)整，在每一輪教學(xué)完成之后，教師之間應(yīng)及時(shí)反饋教學(xué)中遇到的問(wèn)題，對(duì)原有的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期完善和修訂。

此外，教師要經(jīng)常研討，加強(qiáng)交流，定期到企業(yè)掛職鍛煉，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合水平，不斷縮小由于教師個(gè)體差異導(dǎo)致的教學(xué)質(zhì)量差異。

4.采用多元化的考評(píng)方式。

傳統(tǒng)的《成本會(huì)計(jì)》課程考核分值分配情況是：平時(shí)成績(jī)20%，期末考試成績(jī)80%。

課程改革后，考核方式采用多元化的過(guò)程考核。

模擬企業(yè)實(shí)驗(yàn)占20%，可以借助于財(cái)務(wù)軟件，讓學(xué)生在電腦上操作，根據(jù)每位學(xué)生的操作情況和實(shí)訓(xùn)正確率，軟件會(huì)自動(dòng)評(píng)分;期末考試占30%，主要考核學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的整體掌握情況。

過(guò)程考核之間彼此獨(dú)立又環(huán)環(huán)相扣，通過(guò)過(guò)程考核，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

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成本會(huì)計(jì)的論文篇十一

論文摘要：公允價(jià)值、歷史成本作為兩種重要會(huì)計(jì)計(jì)量屬性，它們各有優(yōu)劣。本文在比較分析它們異同的基礎(chǔ)上，提出了在我國(guó)的會(huì)計(jì)實(shí)踐中運(yùn)用兩種計(jì)量屬性的意見(jiàn)建議。

歷史成本是指取得資源時(shí)的原始交易價(jià)格。在直接現(xiàn)金交易時(shí)，歷史成本表現(xiàn)為付出的現(xiàn)金或承諾付出現(xiàn)金;在非現(xiàn)金交易時(shí)，歷史成本則表現(xiàn)為被交易資產(chǎn)的現(xiàn)金等價(jià)物。歷史成本作為機(jī)器工業(yè)的產(chǎn)物，隨著生產(chǎn)力約發(fā)展，逐漸步入了鼎盛時(shí)期。建立歷史成本的假設(shè)前提有兩個(gè)：一是幣值穩(wěn)定假設(shè)，二是社。會(huì)平均勞動(dòng)生產(chǎn)率不變假設(shè)。二十世紀(jì)初期，由于貨幣基本穩(wěn)定，社會(huì)平均勞動(dòng)生產(chǎn)率提高速度較慢，歷史成本原則得到了很好發(fā)展，開(kāi)始成為占主導(dǎo)地位的計(jì)量模式并沿用至今。歷史成本計(jì)量主要有以下特點(diǎn)：

歷史成本會(huì)計(jì)的最大特點(diǎn)是面向過(guò)去。從確認(rèn)的基礎(chǔ)看，歷史成本會(huì)計(jì)是建立在過(guò)去已經(jīng)發(fā)生的交易或事項(xiàng)基礎(chǔ)上的。不論權(quán)責(zé)發(fā)生制還是收付實(shí)現(xiàn)制，都是針對(duì)已發(fā)生的過(guò)去交易而言的。前者指因過(guò)去交易而引起的權(quán)利和義務(wù);后者指因過(guò)去交易而引起的現(xiàn)金收付。它們的共同特點(diǎn)是建立在已發(fā)生的交易或事項(xiàng)的基礎(chǔ)上。因此，歷史成本具有客觀可靠性、可檢驗(yàn)性等特點(diǎn)，同時(shí)，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中，歷史成本最容易取得，而不像其他計(jì)量方式獲取的成本較高;無(wú)須經(jīng)常調(diào)整賬目，可防止隨意改變會(huì)計(jì)記錄，維護(hù)會(huì)計(jì)信息的.可靠性。

二、公允價(jià)值計(jì)量的評(píng)述。

《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)財(cái)——基本準(zhǔn)則》中對(duì)公允價(jià)值的定義：“在公平交易中，熟悉情況的交易雙方自愿進(jìn)行資產(chǎn)交換或者債務(wù)清償?shù)慕痤~?！眹?guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理事會(huì)iasb對(duì)公允價(jià)值的定義為，“熟悉情況和自愿的雙方在一項(xiàng)公平交易中，能夠?qū)⒁豁?xiàng)資產(chǎn)進(jìn)行交換或?qū)⒘硪豁?xiàng)負(fù)債進(jìn)行結(jié)算的金額。”我國(guó)財(cái)政部制定的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》對(duì)公允價(jià)值的解釋是：在公平交易中，熟悉情況的雙方，自愿進(jìn)行資產(chǎn)交換或債務(wù)清償?shù)慕痤~。這一解釋是基于“公允價(jià)值形成的前提和基礎(chǔ)是公平交易”來(lái)作出的，強(qiáng)調(diào)的是公允價(jià)值的“公允性”。公允價(jià)值是在后工業(yè)時(shí)代和信息時(shí)代，科技對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)明顯，伴隨著社會(huì)平均勞動(dòng)生產(chǎn)率變動(dòng)顯著而出現(xiàn)的。我們知道歷史成本計(jì)量的兩個(gè)前提假設(shè)是：幣值穩(wěn)定假設(shè)和社會(huì)平均勞動(dòng)生產(chǎn)率不變假設(shè)。但是后工業(yè)時(shí)代社會(huì)平均勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高，通貨膨脹也成為一種常態(tài)，這就對(duì)歷史成本計(jì)量提出了挑戰(zhàn)。尤其是20世紀(jì)80年代以來(lái)，許多投資者認(rèn)為，歷史成本財(cái)務(wù)報(bào)告不僅未能為金融監(jiān)管部門(mén)和投資者發(fā)出預(yù)警信號(hào)。甚至誤導(dǎo)了投資者對(duì)這些金融機(jī)構(gòu)的判斷。自20世紀(jì)90年代至今，公允價(jià)值在西方國(guó)家得到廣泛的應(yīng)用。公允價(jià)值與歷史成本相比主要呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

第一，公允價(jià)值計(jì)量屬性能夠滿足信息使用者的決策需求。公允價(jià)值直接客觀的反映企業(yè)資產(chǎn)的價(jià)值，并保持“隨行隨市”保證企業(yè)會(huì)計(jì)信息有用性。第二，能更真實(shí)地反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果。企業(yè)利潤(rùn)計(jì)算是通過(guò)收入與相關(guān)成本、費(fèi)用配比進(jìn)行而實(shí)現(xiàn)的，收入按現(xiàn)行價(jià)格計(jì)量，而成本、費(fèi)用則按歷史成本計(jì)量。這樣由于收入和費(fèi)用計(jì)量屬性不同從而造成利潤(rùn)的虛高，不利于正確反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果。如果對(duì)收入和成本、費(fèi)用均采用公允價(jià)值計(jì)量，則可以更客觀真實(shí)地反映企業(yè)的實(shí)際利潤(rùn)。第三，有利于企業(yè)的資本保全。資本是企業(yè)的實(shí)物生產(chǎn)能力或經(jīng)營(yíng)能力或取得這些能力所需的資金或資源。企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程就是消耗這些能力的過(guò)程，為了擴(kuò)大再生產(chǎn)，就必須購(gòu)回這些能力。如果企業(yè)耗費(fèi)的這些生產(chǎn)能力采用歷史成本計(jì)量，則計(jì)量得出是過(guò)去交易的金額。在物價(jià)上漲的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，將購(gòu)不回原來(lái)相應(yīng)規(guī)模的生產(chǎn)能力。相反，如果采用公允價(jià)值計(jì)量，不管何時(shí)消耗的這種能力，均按當(dāng)前的市場(chǎng)價(jià)值進(jìn)行計(jì)量，這樣就能很好的對(duì)已消耗的能力進(jìn)行補(bǔ)充。

三、歷史成本、公允價(jià)值的聯(lián)系與區(qū)別。

歷史成本、公允價(jià)值作為會(huì)計(jì)計(jì)量的兩種屬性，都是對(duì)資產(chǎn)、負(fù)債的一種衡量、評(píng)價(jià)，它們必然有相同的地方。但是它們又是在不同的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中應(yīng)對(duì)不同的情況產(chǎn)生的，又有所區(qū)別。

兩者的聯(lián)系在于：在初始計(jì)量日，兩者是一致的。如果市場(chǎng)不發(fā)生通貨膨脹，幣值保持穩(wěn)定，社會(huì)平均生產(chǎn)率保持不變，那么歷史成本和公允價(jià)值相比就不會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的背離。這樣，在對(duì)資產(chǎn)負(fù)債項(xiàng)目進(jìn)行初始計(jì)量或物價(jià)相對(duì)穩(wěn)定的情況下進(jìn)行后續(xù)計(jì)量時(shí)，由于歷史成本符合公允價(jià)值的基本要求或在價(jià)值上接近公允價(jià)值，因此，可以直接以歷史成本替代其公允價(jià)值。

兩者的區(qū)別在于：歷史成本計(jì)量屬性反映的會(huì)計(jì)目標(biāo)是受托責(zé)任觀。在受托責(zé)任觀下，可靠性重于相關(guān)性。由于歷史成本是基于過(guò)去的已發(fā)生的交易或事項(xiàng)形成的市場(chǎng)價(jià)格，所以具有可靠性。又由于歷史成本能得到原始憑證的支持，因此具有可驗(yàn)證性。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到.歷史成本的可靠性也是相對(duì)的。歷史成本只能反映過(guò)去交易或事項(xiàng)發(fā)生時(shí)點(diǎn)的信息，不僅不能反映未來(lái)而且同市場(chǎng)價(jià)格的變動(dòng)毫無(wú)聯(lián)系。這樣.歷史成本不再可靠公允價(jià)值計(jì)量屬性反映的會(huì)計(jì)目標(biāo)是決策有用觀。在決策有用觀下，相關(guān)性重于可靠性。公允價(jià)值反映的是特定時(shí)點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下，市場(chǎng)對(duì)資產(chǎn)負(fù)債的定價(jià)，極大地提高了會(huì)計(jì)的相關(guān)性。采用公允價(jià)值計(jì)量更能滿足決策有用觀的要求。但是。公允價(jià)值在具體運(yùn)用中存在一定的斟難。由于公允價(jià)值的取得涉及到大量的不確定因素，從而導(dǎo)致可驗(yàn)證性和真實(shí)性被削弱。

四、公允價(jià)值在我國(guó)會(huì)計(jì)實(shí)踐中的應(yīng)用研究。

通過(guò)以上比較分析，我們可以看出公允價(jià)值在理論上是先進(jìn)的、可行的，但在實(shí)際應(yīng)用中雖然遇到了很多問(wèn)題。目前，由于公允價(jià)值是建立在比較發(fā)達(dá)、完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的，但我國(guó)市場(chǎng)化程度還較低，會(huì)計(jì)人員素質(zhì)不高，這些都限制了公允價(jià)值的大范圍推廣與運(yùn)用，也導(dǎo)致了我國(guó)新修訂的準(zhǔn)則中，很多地方也盡量回避了公允價(jià)值的使用。此外，由于不同的會(huì)計(jì)要素本身就具有不同的特點(diǎn)，因此建議在以歷史成本為計(jì)量屬性的基礎(chǔ)上，適當(dāng)采用公允價(jià)值計(jì)量。比如，在會(huì)計(jì)報(bào)表編報(bào)中，為簡(jiǎn)化會(huì)計(jì)核算可仍以歷史成本反映，但對(duì)于重要的項(xiàng)目可在報(bào)表附注中列示反映其物價(jià)變動(dòng)情況的物價(jià)變動(dòng)指數(shù)或單獨(dú)編一個(gè)物價(jià)指數(shù)變動(dòng)表，以供信息使用者參考。我們相信，隨著我國(guó)市場(chǎng)化進(jìn)程的推進(jìn)，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度的完善、會(huì)計(jì)人員及單位領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的提高，公允價(jià)值在我國(guó)會(huì)計(jì)計(jì)量中將發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

成本會(huì)計(jì)的論文篇十二

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境資源日益遭到破壞，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，綠色會(huì)計(jì)悄然興起。

本文從綠色會(huì)計(jì)的特點(diǎn)出發(fā)，探討了我國(guó)實(shí)行綠色會(huì)計(jì)的必要性和可行性，并針對(duì)我國(guó)的現(xiàn)實(shí)提出實(shí)施綠色會(huì)計(jì)應(yīng)注意的關(guān)鍵問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：綠色會(huì)計(jì)環(huán)境資源可持續(xù)發(fā)展。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮下，各國(guó)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)更加關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展。

為了使人類(lèi)經(jīng)濟(jì)能建立在可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，既能滿足社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)使經(jīng)濟(jì)達(dá)到穩(wěn)定增長(zhǎng)，又不使社會(huì)生態(tài)環(huán)境遭到破壞，使人類(lèi)同自然資源統(tǒng)一協(xié)調(diào)、保持良好關(guān)系和最佳狀態(tài)的發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出不僅僅著眼于自然資源和諧利用的問(wèn)題，更加強(qiáng)調(diào)在自然資源使用上的公平問(wèn)題，這樣就必須把會(huì)計(jì)主體視野擴(kuò)大到主體同環(huán)境之間的關(guān)系，將整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)消費(fèi)和相應(yīng)的社會(huì)生態(tài)環(huán)境都反映到會(huì)計(jì)模式中，來(lái)計(jì)量和揭示會(huì)計(jì)主體的活動(dòng)給社會(huì)生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)后果。

這樣“綠色會(huì)計(jì)”就應(yīng)運(yùn)而生了。

綠色會(huì)計(jì)，又稱(chēng)環(huán)境會(huì)計(jì)，是將會(huì)計(jì)學(xué)和自然環(huán)境相結(jié)合，采用多元化的計(jì)量手段和屬性，以有關(guān)環(huán)境法律、法規(guī)為依據(jù)，研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境資源之間的關(guān)系，并運(yùn)用專(zhuān)門(mén)方法，對(duì)企業(yè)給社會(huì)資源造成的收益和損失進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、揭示、分析，以便為決策者提供環(huán)境信息的會(huì)計(jì)理論和方法。

一、綠色會(huì)計(jì)在我國(guó)推行的必要性。

我國(guó)的科技發(fā)展和人口增加，社會(huì)需求的增加，造成了自然資源被過(guò)度的開(kāi)采，環(huán)境污染的情況日益嚴(yán)重，這在很大程度上制約了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及人們生活水平的進(jìn)一步提高。

而且從企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，也只有加大環(huán)保的投入，開(kāi)始重視綠色會(huì)計(jì)，才有可能保持有利的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

因此我國(guó)應(yīng)盡快建立綠色會(huì)計(jì)制度，只有這樣才能夠引導(dǎo)和監(jiān)督企業(yè)通過(guò)一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)保護(hù)資源，維護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。

而建立和實(shí)施綠色會(huì)計(jì)，不僅是一個(gè)會(huì)計(jì)問(wèn)題，也是一個(gè)很復(fù)雜的環(huán)境問(wèn)題及社會(huì)問(wèn)題。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，大量的外資投入到中國(guó)的市場(chǎng)，這要求我們要盡快建立有關(guān)于綠色會(huì)計(jì)方面的有關(guān)準(zhǔn)則和規(guī)章制度。

在當(dāng)前國(guó)際中許多發(fā)達(dá)國(guó)家越來(lái)越重視環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，因此許多發(fā)達(dá)國(guó)家的跨國(guó)公司開(kāi)始把污染嚴(yán)重的項(xiàng)目放在了發(fā)展中國(guó)家。

他們的這種做法給發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境造成了破壞，以犧牲環(huán)境為代價(jià)來(lái)發(fā)展其自身的經(jīng)濟(jì)。

這種現(xiàn)狀是我們不希望出現(xiàn)的，但我們必須知道他們到底做了些什么，對(duì)環(huán)境造成了什么樣的影響，而我們又要采取什么樣的環(huán)保措施等，而這就必須依靠綠色會(huì)計(jì)。

二、綠色會(huì)計(jì)在我國(guó)推行的可行性。

我國(guó)具備了實(shí)施綠色會(huì)計(jì)的會(huì)計(jì)環(huán)境。

保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，而這一基本國(guó)策給綠色會(huì)計(jì)構(gòu)成了政策基礎(chǔ)。

自新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)制定頒布了一系列關(guān)于資源管理和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)。

尤其是十一屆三中全會(huì)以后，憲法中也出現(xiàn)了有關(guān)保護(hù)環(huán)境和自然資源的條款，之后迅速頒布了一系列法規(guī)，如森林法、環(huán)境保護(hù)法、污染防治法、礦產(chǎn)資源法等，還制訂了許多行動(dòng)計(jì)劃和戰(zhàn)略方案，在環(huán)境保護(hù)實(shí)踐中形成了“誰(shuí)污染誰(shuí)治理、誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)、誰(shuí)利用誰(shuí)補(bǔ)償、誰(shuí)破壞誰(shuí)恢復(fù)”的環(huán)境政策。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和環(huán)境問(wèn)題的日益突出，我國(guó)政府越來(lái)越重視環(huán)境和資源的保護(hù)，在政策法規(guī)中已予反映。

目前已形成了以《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》為主體的包括相關(guān)法律、條例、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)等在內(nèi)的環(huán)境法律體系。

綠色會(huì)計(jì)對(duì)象的價(jià)值能夠被準(zhǔn)確計(jì)量是綠色會(huì)計(jì)得以存在的重要前提條件，而環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)則是綠色會(huì)計(jì)計(jì)量的起點(diǎn)。

三、綠色會(huì)計(jì)的實(shí)施是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。

綠色會(huì)計(jì)與可持續(xù)發(fā)展之間存在著一定的必然聯(lián)系，二者是相輔相成互為依存的關(guān)系。

首先，兩者所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是一致的。

無(wú)論是可持續(xù)發(fā)展，還是綠色會(huì)計(jì)，它們所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益兩者。

在保持企業(yè)取得經(jīng)濟(jì)上的效益時(shí)，也要同時(shí)注重生態(tài)環(huán)境和物質(zhì)循環(huán)，合理開(kāi)發(fā)利用自然資源，努力提高環(huán)境效益和社會(huì)效益。

這不光是滿足當(dāng)代人的需要，也在為我國(guó)的子孫后代的發(fā)展創(chuàng)造良好的自然環(huán)境。

其次，可持續(xù)發(fā)展是建立綠色會(huì)計(jì)的前提和理論依據(jù)，它的提出為綠色會(huì)計(jì)作用的有效發(fā)揮創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

可持續(xù)發(fā)展的主要內(nèi)容是既滿足人類(lèi)當(dāng)前的需要，又不危害子孫后代的生存利益。

現(xiàn)目前，我國(guó)政府部門(mén)也采取了許多激勵(lì)措施。

如國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局于9月12日發(fā)布了《國(guó)家鼓勵(lì)的資源綜合利用認(rèn)定管理辦法》。

這個(gè)《辦法》鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展資源綜合利用可以享受稅收減免政策，這將極大地調(diào)動(dòng)企業(yè)開(kāi)展資源綜合利用的積極性。

在企業(yè)自身也越來(lái)越重視環(huán)境的保護(hù)及企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益并且加大了這方面的投入，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

如：寧波寶新不銹鋼有限公司，在一期工程和二期工程建設(shè)中，總投資29.97億元。

其中環(huán)保投入就達(dá)1.58億元，在全公司上下形成了“保護(hù)環(huán)境是企業(yè)永恒的主題”的共識(shí)。

再如全國(guó)人大代表、山東華泰集團(tuán)董事長(zhǎng)李建華深有感觸地說(shuō)：“從華泰集團(tuán)近30年的企業(yè)發(fā)展實(shí)踐中，我們深刻體會(huì)到，企業(yè)要基業(yè)長(zhǎng)青，必須重視社會(huì)責(zé)任”。

強(qiáng)調(diào)企業(yè)家的社會(huì)責(zé)任感，首先就要求對(duì)員工負(fù)責(zé)，對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)資源環(huán)境負(fù)責(zé)。

企業(yè)家都追求企業(yè)更高的利潤(rùn)，追求企業(yè)向更高的檔次和更大的規(guī)模發(fā)展。

但這一切并不是企業(yè)的最終目的，企業(yè)的使命是追求更加富裕、更加美好的社會(huì)。

華泰致力于發(fā)展綠色環(huán)保生態(tài)紙業(yè)，走出一條根治污染和技、漿、紙一體化生產(chǎn)的道路，成為一個(gè)具有高度社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)。

我們相信，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)與環(huán)境的聯(lián)系會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，用會(huì)計(jì)處理一些環(huán)境問(wèn)題必然會(huì)成為當(dāng)代和未來(lái)會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)展的一大趨勢(shì)。

綠色會(huì)計(jì)已被專(zhuān)家預(yù)測(cè)為21世紀(jì)最具有光明前途的會(huì)計(jì)。

成本會(huì)計(jì)的論文篇十三

摘要:綠色會(huì)計(jì)是近十年來(lái)發(fā)展起來(lái)的會(huì)計(jì)學(xué)科的一個(gè)重要分支。

綠色會(huì)計(jì)的研究有助于拓寬我們的視野,即要求我們把企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和整個(gè)社會(huì)效益結(jié)合起來(lái),更利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

本文簡(jiǎn)述了綠色會(huì)計(jì)產(chǎn)生原因,與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)差異以及確認(rèn)計(jì)量。

綠色會(huì)計(jì)(greenaccounting),也叫環(huán)境會(huì)計(jì),是指以自然環(huán)境資源和社會(huì)環(huán)境資源耗費(fèi)應(yīng)如何補(bǔ)償為中心而展開(kāi)的會(huì)計(jì)。

換言之,是指主要以?xún)r(jià)值形式,對(duì)環(huán)境及其變化進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、披露、分析、以及可持續(xù)發(fā)展研究,以便為決策者提供環(huán)境信息的一種會(huì)計(jì)理論和方法。

綠色會(huì)計(jì)產(chǎn)生的原因在于生態(tài)環(huán)境的日益惡化問(wèn)題。

成本會(huì)計(jì)的論文篇十四

據(jù)說(shuō)，在1910年，某部隊(duì)一次命令傳遞的過(guò)程是這樣的：

少校對(duì)值班軍官：明晚8點(diǎn)鐘左右，哈雷彗星將可能在這個(gè)地區(qū)看到，這種彗星每隔76年才能看見(jiàn)一次。命令所有士兵著野戰(zhàn)服在操場(chǎng)上集合，我將向他們解釋這一罕見(jiàn)的現(xiàn)象。如果下雨的話，就在禮堂集合，我為他們放一部有關(guān)彗星的影片。

值班軍官對(duì)上尉：根據(jù)少校的命令，明晚8點(diǎn)，76年出現(xiàn)一次的哈雷彗星將在操場(chǎng)上空出現(xiàn)。如果下雨的話，就讓士兵穿著野戰(zhàn)服列隊(duì)前往禮堂，這一罕見(jiàn)的現(xiàn)象將在那里出現(xiàn)。上尉對(duì)中尉：根據(jù)少校的命令，明晚8點(diǎn)，非凡的哈雷彗星將身穿野戰(zhàn)服在禮堂中出現(xiàn)。如果操場(chǎng)上下雨，少將將下達(dá)另一個(gè)命令，這種命令每隔76年才會(huì)出現(xiàn)一次。

中尉對(duì)上士：明晚8點(diǎn)，少校將帶著哈雷彗星在禮堂中出現(xiàn)，這是每隔76年才有的事。如果下雨的話，少校將命令彗星穿上野戰(zhàn)服到操場(chǎng)上去。

上士對(duì)士兵：在明晚8點(diǎn)下雨的時(shí)候，著名的76歲的哈雷將軍將在少校的陪同下，身著野戰(zhàn)服，開(kāi)著他那“彗星”牌汽車(chē)，經(jīng)過(guò)操場(chǎng)前往禮堂。

以上故事是否真實(shí)我們無(wú)法考證，但它所反映出來(lái)的問(wèn)題，即信息在傳遞過(guò)程中會(huì)失真的問(wèn)題，確實(shí)值得我們深入研究。

從本質(zhì)上講，一個(gè)企業(yè)管理機(jī)構(gòu)的職能一般由三個(gè)方面組成，一是管理決策職能，比如，企業(yè)的計(jì)劃部門(mén)所制定的計(jì)劃，其實(shí)就是決策；二是信息處理職能，包括信息的收集、加工、存儲(chǔ)和發(fā)布；三是事務(wù)處理職能，一個(gè)職能機(jī)構(gòu)作為一個(gè)集體，要保證其正常運(yùn)作，必然有許多事務(wù)性的工作要做，比如，收發(fā)文件、打印材料、工作考勤等。如果做進(jìn)一步分析，第一類(lèi)職能與第二類(lèi)職能密切相關(guān)。因?yàn)?，做出決策的依據(jù)是所獲得的.信息，做出決策后又要以信息的形式向外發(fā)布，因此可以說(shuō)，企業(yè)工作的主要內(nèi)容都與信息有關(guān)，特別是與信息傳遞有關(guān)。一個(gè)企業(yè)之所以能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下生存發(fā)展，能夠進(jìn)行正常的運(yùn)作，重要的基礎(chǔ)就在于信息處理得當(dāng)并傳遞準(zhǔn)確。

傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，信息的獲取、處理和傳遞是無(wú)償?shù)模辽倨涑杀臼强梢院雎圆挥?jì)的。但是，隨著經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的深入發(fā)展，特別是社會(huì)信息化進(jìn)程的不斷加快，人們認(rèn)識(shí)到，信息的獲取、處理和傳遞需要支付成本，有時(shí)這種成本還是很大的。企業(yè)所有關(guān)于信息問(wèn)題所花費(fèi)的成本在經(jīng)濟(jì)學(xué)上稱(chēng)為信息成本。信息成本是企業(yè)的隱性成本之一。其中由于信息失真帶來(lái)的成本--信息失真成本又是企業(yè)信息成本的重要組成部分，并且它比一般的信息成本的表現(xiàn)更隱蔽、更難于被認(rèn)識(shí)。必須從企業(yè)內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)方面來(lái)做分析。

企業(yè)內(nèi)部的信息傳遞。

在企業(yè)內(nèi)部，信息失真成本又可從不同的角度來(lái)認(rèn)識(shí)。一是自上而下的信息失真。本文開(kāi)頭的故事就是這方面的一個(gè)例子。這種現(xiàn)象在企業(yè)里可能經(jīng)常遇到。這主要是因?yàn)?，一個(gè)人接收一則信息并把它轉(zhuǎn)發(fā)出去，往往不是原樣轉(zhuǎn)發(fā)，而是加進(jìn)了自己的理解和態(tài)度。尤其當(dāng)這個(gè)人接收到自己非常不熟悉的信息并轉(zhuǎn)發(fā)出去時(shí)，錯(cuò)漏可能更大。另外，如果接收者與信息內(nèi)容在利益上不一致或是有沖突，信息的接收者則有可能在允許和可能的條件下，按照自己的利益取向修改或截取信息。如果這樣的作法一級(jí)一級(jí)地傳下去，信息失真會(huì)被逐級(jí)放大，即使最高層做出的決策完全正確，到下邊就有可能面目全非了。在大企業(yè)里，最高層決策都是以文件的形式自上而下地轉(zhuǎn)發(fā)，這也只能在一定程度上減少信息失真。因現(xiàn)實(shí)生活中情況是極其復(fù)雜的，必然有許多情況文件沒(méi)有做出明確規(guī)定，有些規(guī)定則可以做不同解釋。俗話說(shuō)，“上面的一本好經(jīng)，給下面的歪嘴和尚念歪了”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

第二種情況是信息自下向上傳遞。這時(shí)信息失真成本主要表現(xiàn)為影響力成本（參見(jiàn)《認(rèn)識(shí)影響力成本》，《it經(jīng)理世界》1999年第11期）。就是說(shuō)，有時(shí)下級(jí)從本人或從本單位的利益出發(fā)，在信息收集、信息傳遞等環(huán)節(jié)上，對(duì)真實(shí)信息進(jìn)行取舍或加工，并以此來(lái)影響高層管理者的決策。這里還要指出，造成自下而上傳遞的信息失真還有一個(gè)重要原因，那就是信息自下而上傳遞過(guò)程中，信息是逐級(jí)濃縮、匯總的。一般來(lái)說(shuō)，基層信息到達(dá)企業(yè)最高決策層時(shí)，原來(lái)大量的信息就變成了幾張報(bào)表，有時(shí)甚至是幾個(gè)數(shù)字。我們應(yīng)當(dāng)看到，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)有大量的有用信息被丟失，一些本來(lái)能夠反映深層矛盾的信息被掩蓋起來(lái)了。

第三種情況是企業(yè)里橫向或相關(guān)單位之間的信息傳遞。如果你到一個(gè)大企業(yè)的機(jī)關(guān)工作一段時(shí)間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那里的領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)職能部門(mén)的人員都在忙得不可開(kāi)交，他們忙的主要工作內(nèi)容都是在了解情況、溝通關(guān)系、協(xié)調(diào)工作。從本質(zhì)上講，這些工作的主要目的就是為了降低信息失真成本。在這種情況下，由于不像自上而下或自下而上的信息傳遞有行政力量的制約，其信息失真一般表現(xiàn)為提供虛假信息甚至是信息封鎖。

企業(yè)外部的信息傳遞。

關(guān)于來(lái)自企業(yè)外部的信息失真可能情況就更為復(fù)雜，這是因?yàn)槠髽I(yè)外部時(shí)空之大幾乎是無(wú)限的。企業(yè)在這樣廣闊的空間里搜尋有用的信息，其失真是難以避免的。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，企業(yè)及其外部世界都處于不停的運(yùn)動(dòng)之中。企業(yè)的決策者可能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，花費(fèi)了很大的成本，辛辛苦苦剛剛搜集到的信息，卻由于外部情況的變化而已經(jīng)變得毫無(wú)價(jià)值。這就像我們看到5億光年遠(yuǎn)處的一個(gè)新星爆發(fā)一樣，其實(shí)那已是5億年前的事情了。再者，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是異常激烈的，有時(shí)甚至是殘酷的，其中的表現(xiàn)之一就是企業(yè)經(jīng)常在打信息戰(zhàn)。因此，一個(gè)企業(yè)在市場(chǎng)中所獲得的信息，往往存在很大的缺陷，要么信息不完全，要么信息中有錯(cuò)誤。

這使我不禁想起一件真人實(shí)事。一位朋友是搞企業(yè)管理咨詢(xún)的，有一次，一個(gè)企業(yè)請(qǐng)他去進(jìn)行咨詢(xún)?cè)\斷。原來(lái)，這個(gè)企業(yè)剛剛開(kāi)始生產(chǎn)一種新產(chǎn)品，在市場(chǎng)上很熱銷(xiāo)。因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決定進(jìn)一步擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，請(qǐng)他去幫助策劃。經(jīng)過(guò)一番調(diào)查分析，我這個(gè)朋友不但沒(méi)有幫助策劃項(xiàng)目，而且還給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)狠狠地潑了一瓢冷水。他向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)指出，現(xiàn)在需要考慮的是收縮生產(chǎn)規(guī)模，并進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。他的理由是，這種產(chǎn)品缺乏市場(chǎng)進(jìn)入壁壘，要不了多久就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的惡性競(jìng)爭(zhēng)。應(yīng)該多派出一些營(yíng)銷(xiāo)人員，及時(shí)獲得市場(chǎng)信息，觀察競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)向，隨時(shí)準(zhǔn)備快速反應(yīng)。但是，這個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)不進(jìn)我朋友的意見(jiàn)，仍然堅(jiān)持?jǐn)U大生產(chǎn)規(guī)模。結(jié)果半年以后產(chǎn)品庫(kù)存積壓嚴(yán)重，新的生產(chǎn)線還沒(méi)建成就剎車(chē)下馬，企業(yè)陷入極為困難的境地。

降低信息失真成本。

通過(guò)以上分析可知，企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中信息失真成本的發(fā)生是不可避免的，這種成本有時(shí)是何等巨大，甚至?xí)蟮绞蛊髽I(yè)走上末路。因此，企業(yè)必須認(rèn)識(shí)到降低或避免信息失真成本的重要性。

首先，在企業(yè)內(nèi)部要理順信息傳遞機(jī)制和渠道。這里有一條最主要的原則，即任務(wù)與利益相分離的原則。在我國(guó)絕大多數(shù)企業(yè)里，信息處理，包括信息的收集、加工、存儲(chǔ)和發(fā)布與利用這些信息來(lái)做管理和決策的工作都集中在同一個(gè)部門(mén)，這樣的作法無(wú)疑會(huì)加大信息失真成本。我們的企業(yè)，特別是那些大型企業(yè)，需要從根本上改變這種機(jī)制，應(yīng)當(dāng)按照現(xiàn)代企業(yè)的管理原則，把信息處理與管理決策分離開(kāi)來(lái)，信息處理由專(zhuān)職機(jī)構(gòu)完成。這樣，信息機(jī)構(gòu)與職能部門(mén)形成服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，也就是說(shuō)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職能部門(mén)相當(dāng)于信息機(jī)構(gòu)的客戶。另外，借用外腦，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的信息服務(wù)或咨詢(xún)機(jī)構(gòu)來(lái)了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于信息或整個(gè)行業(yè)、市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r，理應(yīng)成為一種普遍的方式。這樣做，就可以減少由于利益相關(guān)而造成的信息失真成本。

其次，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，減少信息傳遞的中間環(huán)節(jié)。我們還是回到本文開(kāi)頭的例子。試想，那件事如果發(fā)生在今天，可能就不會(huì)出現(xiàn)那么嚴(yán)重的錯(cuò)誤。如果值班軍官把少校的命令錄下音來(lái)，然后再播放給下級(jí)，這樣，就不會(huì)發(fā)生那樣嚴(yán)重的信息失真。隨著信息化建設(shè)的深化，企業(yè)將向扁平化方向發(fā)展。這種扁平化的企業(yè)組織將可以最大幅度地降低信息失真成本。

再者，要建立一整套避免信息失真的保障制度和辦法。比如，在企業(yè)里對(duì)那些虛假信息的提供者要給以相應(yīng)的處罰，要改變那種“吹牛不上稅”的傳統(tǒng)觀念，給“吹?！毙袨檎n以重“稅”，施以重罰。

成本會(huì)計(jì)的論文篇十五

［摘要］成本會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的主干課程，一直在會(huì)計(jì)體系中占有很重要的地位。但成本會(huì)計(jì)理論方法及應(yīng)用范疇，又有別于其他會(huì)計(jì)學(xué)課程。成本會(huì)計(jì)是一門(mén)集知識(shí)、技能、技巧為一體的專(zhuān)業(yè)課。

在多年的會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，筆者感到，雖然學(xué)生有一定的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的功底，但要想很好地掌握成本會(huì)計(jì)這門(mén)課還是很困難的。作為職業(yè)院校的教師，如何在教學(xué)工作中讓學(xué)生學(xué)會(huì)成本會(huì)計(jì)、學(xué)懂成本會(huì)計(jì)，良好的教學(xué)方法尤為重要。

一、高職成本會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

（一）成本會(huì)計(jì)教材中公式繁多，學(xué)生難以理解。

成本會(huì)計(jì)相對(duì)于其他會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程計(jì)算量大、計(jì)算方法多。而且存在一個(gè)事項(xiàng)就有多個(gè)方法的特點(diǎn)，而每種方法都有各自相對(duì)應(yīng)的計(jì)算公式和操作流程，這就要求學(xué)生掌握各種處理方法的多個(gè)公式。當(dāng)學(xué)生在看到這些繁多的公式時(shí)，往往缺乏學(xué)習(xí)興趣。而由于受課時(shí)限制，教師在講解過(guò)程中注意力往往也只基本集中于公式、計(jì)算方法的機(jī)械灌輸，不注重公式推導(dǎo)和其原理分析。由于沒(méi)有理解公式的涵義，只能機(jī)械地死記硬背。學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)事倍功半，經(jīng)常會(huì)把各種方法和各個(gè)公式亂搭配。

（二）教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)“分割”，學(xué)生學(xué)習(xí)。

“只看局部，心無(wú)大局”成本會(huì)計(jì)的章節(jié)設(shè)置一般是按照費(fèi)用的核算與分配、成本的計(jì)算這樣的順序安排的。在學(xué)習(xí)前面費(fèi)用的核算與分配部分時(shí)，學(xué)生雖然對(duì)計(jì)算方法或者計(jì)算公式不甚理解，但照著例題套公式，照貓畫(huà)虎做題；再經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，似乎也能掌握得比較好。但在后面的章節(jié)講到產(chǎn)品成本的計(jì)算方法時(shí)，面對(duì)一整套的計(jì)算流程，他們經(jīng)常找不到對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)。根本不知道前面所學(xué)是要為現(xiàn)在所用。

（三）成本會(huì)計(jì)教學(xué)脫離賬務(wù)實(shí)際。

計(jì)算量大以及圖表運(yùn)用多是成本會(huì)計(jì)相對(duì)于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)而言的一大特點(diǎn)。產(chǎn)品成本的構(gòu)成涉及料、工、費(fèi)等多個(gè)項(xiàng)目，而因其承擔(dān)的對(duì)象不同而有各種不同的歸集、分配、結(jié)轉(zhuǎn)方法，在這一過(guò)程中需要借助各種費(fèi)用計(jì)算表格來(lái)完成繁多的數(shù)據(jù)處理。目前，教師在進(jìn)行成本會(huì)計(jì)的教學(xué)中，普遍存在著把費(fèi)用分配和產(chǎn)品成本核算作為純粹的計(jì)算方法教授的情形。

二、高職成本會(huì)計(jì)教學(xué)方法改進(jìn)建議。

（一）改公式記憶方法教學(xué)。

對(duì)于教師而言，成本會(huì)計(jì)課程中的理論知識(shí)以及計(jì)算方法都熟記于心，運(yùn)用起來(lái)駕輕就熟。但作為第一次學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)面對(duì)大量的分配方法和計(jì)算公式時(shí)，肯定會(huì)覺(jué)得難學(xué)，實(shí)在不理解就死記硬背。其實(shí)，教師在最初剛剛接觸成本會(huì)計(jì)的時(shí)候，一定也經(jīng)歷過(guò)這一過(guò)程，但隨著認(rèn)識(shí)的加深，慢慢地總結(jié)出了規(guī)律方法，從而熟記公式也不再是難事。如果教師能幫助學(xué)生盡快理解掌握計(jì)算的`原理及根本方法，那對(duì)于學(xué)生來(lái)講是莫大的幫助和引導(dǎo)。比如，在各種費(fèi)用的分配方法中有大量的公式，作為教師來(lái)講這些很簡(jiǎn)單，其中有規(guī)律可循。但學(xué)生一時(shí)還達(dá)不到這樣的水平，這就需要教師去引導(dǎo)、幫助學(xué)生去總結(jié)“核心公式”，以便巧妙記憶。

（二）教學(xué)中注意點(diǎn)面結(jié)合，聯(lián)系賬務(wù)實(shí)際。

在成本會(huì)計(jì)教材中，前面幾章都是按費(fèi)用的分類(lèi)來(lái)講的。接下來(lái)是生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間進(jìn)行分配，最后就是產(chǎn)品成本的計(jì)算方法，這些都相當(dāng)于一個(gè)一個(gè)的知識(shí)“點(diǎn)”。但關(guān)鍵是將這些點(diǎn)串成一個(gè)完整的知識(shí)“面”，因此在前期費(fèi)用進(jìn)行模塊講解時(shí)不應(yīng)該和后面的章節(jié)脫離。這可以借助于成本會(huì)計(jì)多媒體課件的開(kāi)發(fā)，通過(guò)多媒體的應(yīng)用提高教學(xué)效果。在課件開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)的需要，針對(duì)成本計(jì)算的品種法、分步法、分批法，收集不同類(lèi)型企業(yè)的工藝流程，拍攝相關(guān)照片或錄像并編制成本核算的流程圖。這樣就可以幫助學(xué)生把成本會(huì)計(jì)中抽象的流程問(wèn)題具體化、形象化。

（三）案例教學(xué)法的運(yùn)用。

成本會(huì)計(jì)教材中雖然有大量的例題，但那都是虛構(gòu)的例題，與實(shí)際有一定差距。學(xué)生往往會(huì)做例題和練習(xí)，但不會(huì)解決實(shí)際的業(yè)務(wù)。其實(shí)這就說(shuō)明學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解僅僅停留在表面上。案例教學(xué)是一種啟發(fā)學(xué)生研究實(shí)際問(wèn)題，注重學(xué)生實(shí)際能力培養(yǎng)的現(xiàn)代教學(xué)方法。它有著傳統(tǒng)教學(xué)方法所不具備的特殊功能。當(dāng)然，案例教學(xué)不能離開(kāi)書(shū)本，去搞純粹的案例教學(xué)，否則就會(huì)成為無(wú)源之水。所以對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要真實(shí)。成本會(huì)計(jì)案例必須來(lái)源于現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活，基本情節(jié)和數(shù)據(jù)要真實(shí)可信。成本核算是一個(gè)連續(xù)、系統(tǒng)的過(guò)程。在實(shí)際的成本會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)中各種費(fèi)用的分配、成本的計(jì)算等都涉及一系列的原始憑證(各種費(fèi)用分配表)、記賬憑證、各種成本、費(fèi)用賬簿及成本報(bào)表。這就需要教師以某一有代表性的企業(yè)為案例，取得詳細(xì)的實(shí)際資料，通過(guò)加工整理，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理地模擬設(shè)計(jì)。以上是筆者在《成本會(huì)計(jì)》這門(mén)課教學(xué)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和淺見(jiàn)。當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中還存在很多的不足與困惑，例如，怎樣在教學(xué)中將單純的成本計(jì)算逐步上升到成本預(yù)算、成本控制等管理層次；采用何種考核方式更加合理等等。所以說(shuō)成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

曹婷.成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革創(chuàng)新的路徑選擇［j］.商業(yè)會(huì)計(jì)，2014（6）.

成本會(huì)計(jì)的論文篇十六

作業(yè)成本會(huì)計(jì)即成本管理，通常在自動(dòng)化生產(chǎn)的技術(shù)企業(yè)當(dāng)中運(yùn)用。由于自動(dòng)化生產(chǎn)技術(shù)企業(yè)在生產(chǎn)的過(guò)程中制造費(fèi)用十分巨大，通過(guò)作業(yè)成本法可直觀看出制造費(fèi)用主要是由哪些方面產(chǎn)生，將其中沒(méi)有生產(chǎn)價(jià)值的成本損耗清除，從而可針對(duì)制造費(fèi)用進(jìn)行更合理的分配，有效減少生產(chǎn)成本。作業(yè)成本法主要是由企業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刈鳂I(yè)工作，通過(guò)這種方法可有效彌補(bǔ)以往成本計(jì)算法的不足，作業(yè)成本法所提供的成本信息更加真實(shí)與客觀，作業(yè)成本法憑借自身優(yōu)勢(shì)廣泛運(yùn)用在財(cái)務(wù)、金融、醫(yī)療等行業(yè)當(dāng)中。作業(yè)成本會(huì)計(jì)的應(yīng)用逐漸發(fā)展到各行各業(yè)，尤其是在國(guó)外得到了大量的運(yùn)用，由于我國(guó)實(shí)行作業(yè)成本會(huì)計(jì)時(shí)間并不長(zhǎng)，還只是處在一個(gè)介紹的階段，由于我國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)中管理會(huì)計(jì)也在初級(jí)發(fā)展階段，管理方法還需要經(jīng)過(guò)更長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索，只有做好管理會(huì)計(jì)工作才能實(shí)現(xiàn)作業(yè)成本會(huì)計(jì)的有效應(yīng)用。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者并沒(méi)有意識(shí)到作業(yè)成本會(huì)計(jì)的重要性，管理效益還顯得比較動(dòng)力不足，科學(xué)的管理可以幫助企業(yè)達(dá)到生產(chǎn)效率與經(jīng)濟(jì)效益的提高。由于我國(guó)高新技術(shù)企業(yè)還沒(méi)有那么多，作業(yè)成本會(huì)計(jì)主要在這為數(shù)不多的企業(yè)得到應(yīng)用，生產(chǎn)、質(zhì)量管理等環(huán)節(jié)還有許多有待解決的問(wèn)題。

作業(yè)成本會(huì)計(jì)是一種較先進(jìn)的成本計(jì)算系統(tǒng)，有利于為企業(yè)提供準(zhǔn)確的成本數(shù)據(jù)信息，由于我國(guó)還沒(méi)有建立起應(yīng)用作業(yè)成本會(huì)計(jì)計(jì)算系統(tǒng)的環(huán)境，在創(chuàng)造條件的同時(shí)也應(yīng)多積累實(shí)際運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用作業(yè)成本會(huì)計(jì)還需要得到政府、企業(yè)的支持和理解才能有效的開(kāi)展下去，尤其要引起企業(yè)管理人員的關(guān)注，這個(gè)是非常重要的。作業(yè)成本會(huì)計(jì)就是為企業(yè)內(nèi)部的成本控制和管理服務(wù)的，財(cái)會(huì)人員所提供的成本信息需要得到企業(yè)管理人員的重視，作業(yè)成本會(huì)計(jì)才能夠真正的在企業(yè)中運(yùn)用。

作業(yè)成本會(huì)計(jì)只適用于自動(dòng)化生產(chǎn)高新技術(shù)企業(yè)。隨著時(shí)代不斷的發(fā)展，今后自動(dòng)化企業(yè)只會(huì)逐漸增多，要實(shí)現(xiàn)管理模式的創(chuàng)新，就需要消耗較多的人力、物力以及財(cái)力。只有企業(yè)管理與領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)可這種管理方法的有效性，作業(yè)成本會(huì)計(jì)才會(huì)在企業(yè)中得到應(yīng)用，通過(guò)作業(yè)鏈各環(huán)節(jié)的有效管理，掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的成本信息情況，及時(shí)進(jìn)行控制和調(diào)整，一些不利于生產(chǎn)效益增值的材料可適當(dāng)不用或換種效果相當(dāng)?shù)牟牧鲜褂谩Ｓ捎谧鳂I(yè)成本會(huì)計(jì)在我國(guó)應(yīng)用時(shí)間不長(zhǎng)，還需要向國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)更好的應(yīng)用作業(yè)成本會(huì)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)，作業(yè)成本會(huì)計(jì)具有科學(xué)性、先進(jìn)性的特點(diǎn)，企業(yè)想要與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新自身原有的管理模式，保障企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展，就可以通過(guò)應(yīng)用作業(yè)成本會(huì)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

2.2完善企業(yè)管理制度。

只有完善的企業(yè)管理制度，企業(yè)內(nèi)部才能實(shí)現(xiàn)真正有效的管理變革，通過(guò)應(yīng)用作業(yè)成本會(huì)計(jì)有助于幫助企業(yè)科學(xué)合理的進(jìn)行內(nèi)部控制和管理，完善的企業(yè)管理制度是為更好地應(yīng)用作業(yè)成本會(huì)計(jì)提供前提保障，現(xiàn)代化的企業(yè)管理能將生產(chǎn)階段合理劃分，便于分析生產(chǎn)、制造費(fèi)用的產(chǎn)生原因和結(jié)果，有利于企業(yè)成本控制與管理的開(kāi)展，只有保證了成本信息的準(zhǔn)確性，作業(yè)成本會(huì)計(jì)才能發(fā)揮出其高效的作用。

企業(yè)只有在作業(yè)成本會(huì)計(jì)的應(yīng)用中不斷的摸索和學(xué)習(xí)，才能使企業(yè)自身經(jīng)營(yíng)管理得到進(jìn)步，我國(guó)作業(yè)成本會(huì)計(jì)的應(yīng)用需要經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)然后才能在各大企業(yè)中得到運(yùn)用。作業(yè)成本會(huì)計(jì)的應(yīng)用研究主要在制造行業(yè)開(kāi)展，使其在制造過(guò)程中發(fā)揮出指導(dǎo)作用，使制造行業(yè)的操作模式得到轉(zhuǎn)變，有利于成本會(huì)計(jì)核算與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的統(tǒng)一發(fā)展。

綜上所述，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，我國(guó)企業(yè)想要在市場(chǎng)上占有一席之地就必須要做出與時(shí)俱進(jìn)的改變。為順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)這兩個(gè)重要環(huán)節(jié)就顯得尤為重要，作業(yè)成本會(huì)計(jì)可幫助企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行成本管理和控制，有利于企業(yè)生產(chǎn)效率的提高，促使經(jīng)濟(jì)效益得到增長(zhǎng)。

成本會(huì)計(jì)的論文篇十七

成本會(huì)計(jì)是為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求而產(chǎn)生的，并隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要在不斷地發(fā)展和完善。成本會(huì)計(jì)單獨(dú)成科以來(lái)，教學(xué)內(nèi)容主要體現(xiàn)在基本理論和工業(yè)企業(yè)的成本核算上。多年來(lái)教學(xué)的重難點(diǎn)始終沒(méi)有發(fā)生重大的變化?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步、生產(chǎn)方式的改變，導(dǎo)致以傳統(tǒng)制造環(huán)境為背景、以產(chǎn)品生產(chǎn)成本為核心的成本會(huì)計(jì)教學(xué)，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求不相適應(yīng)。因此，亟需對(duì)成本會(huì)計(jì)進(jìn)行教學(xué)改革，以提高成本會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。

隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，高新技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用日益廣泛，使制造企業(yè)的環(huán)境發(fā)生了較大變化。于此同時(shí)，要求成本會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容能夠適用于新的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)環(huán)境。目前大多數(shù)高校在進(jìn)行成本會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，主要講授成本會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)理論和核算方法，缺乏對(duì)企業(yè)生產(chǎn)組織方式和管理要求的介紹。

2.2教學(xué)方法落后、手段單一，對(duì)教學(xué)主體重視不夠。

成本會(huì)計(jì)學(xué)理論教學(xué)主要分為兩大部分，一是成本會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)理論，一是成本會(huì)計(jì)的核算方法。在日常教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于成本會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論的講解，基本上采用填鴨式教學(xué)方法，整堂課程都以教師講授為主，學(xué)生被動(dòng)接受。而對(duì)于成本核算方法的介紹，通常會(huì)采用多媒體輔助教學(xué)。

2.3缺乏有效的評(píng)價(jià)體系。

為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在每門(mén)課程結(jié)束后，都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。傳統(tǒng)的考核通常按平時(shí)成績(jī)(作業(yè)和課堂表現(xiàn))和考試成績(jī)相結(jié)合的形式進(jìn)行。在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，作業(yè)做的好的學(xué)生，考試不見(jiàn)得就是最好的。究其原因主要是這部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真的去做作業(yè)，而是抄襲成績(jī)好的同學(xué)作業(yè)，以應(yīng)付交作業(yè)的差事，導(dǎo)致作業(yè)不能真實(shí)的反映學(xué)習(xí)的好壞。其次，考試的結(jié)果也不能完全反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平。

2.4實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。

成本會(huì)計(jì)是一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，其基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐又運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐。由于基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和方法都比較抽象，因此，在日常教學(xué)中我們通常會(huì)拿出部分課時(shí)來(lái)進(jìn)行成本會(huì)計(jì)的實(shí)訓(xùn)。希望通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。然而，這種實(shí)訓(xùn)通常課時(shí)較少，并且是用企業(yè)已經(jīng)發(fā)生的業(yè)務(wù)來(lái)給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生未能接觸企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)場(chǎng)景。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容大部分是專(zhuān)題訓(xùn)練，不能反映企業(yè)的綜合情況，導(dǎo)致學(xué)生不能真正的將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)際操作能力減弱。

3.1完善教學(xué)內(nèi)容體系。

成本會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容是隨著科技的進(jìn)步，制造環(huán)境的變化而發(fā)生改變的。目前大多數(shù)高校成本會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容僅僅局限于成本會(huì)計(jì)的理論知識(shí)和成本核算知識(shí)。為了適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，滿足不同信息使用者的'需求，使學(xué)生能順利的走上工作崗位，在課程內(nèi)容上，不僅要考慮以往的理論和核算知識(shí)，還應(yīng)考慮現(xiàn)代成本管理的需求，增加成本預(yù)測(cè)、決策、預(yù)算、控制、考核、分析等內(nèi)容。使成本會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容能滿足企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論的需要，從而更科學(xué)、更完善。

3.2以學(xué)生為主體，改革教學(xué)方法和手段。

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師一味的對(duì)基本、核心知識(shí)進(jìn)行講解和分析，在課堂上往往是滿堂灌，學(xué)生只能被動(dòng)的接受知識(shí)，而不是正真的理解知識(shí)。教和學(xué)相分離，忽視了教學(xué)的主體--學(xué)生。在成本會(huì)計(jì)的教學(xué)上，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，既要采取以往教師傳授基本、核心知識(shí)的主導(dǎo)作用，更要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。采用“啟發(fā)式”“討論式”“案例教學(xué)”等教學(xué)方式，使學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，成為課堂教學(xué)的主體。并在此過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力、以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題得的能力。

3.3建立有效的評(píng)價(jià)體系。

通過(guò)考試來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是學(xué)校常用的方法之一。而成本會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性、操作性較強(qiáng)的課程，單純的依靠考試不能真實(shí)的反映學(xué)生的實(shí)踐能力、操作能力。目前大多數(shù)高?？己朔绞绞且蚤]卷為主，平時(shí)成績(jī)?yōu)檩o。成本會(huì)計(jì)試卷的內(nèi)容大多是以需要理解記憶的知識(shí)點(diǎn)和各個(gè)獨(dú)立的業(yè)務(wù)核算為主，這種考核方法不利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了更好的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)具備實(shí)踐、操作能力的學(xué)生，在考核時(shí)，除了理論考試，也應(yīng)該將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入考試范圍。對(duì)理論考試可以采取筆試的方法，按照名詞解釋、單項(xiàng)，多項(xiàng)選擇題、判斷題、業(yè)務(wù)題等試題類(lèi)型進(jìn)行考核。

3.4強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)。

實(shí)踐教學(xué)是理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力的重要手段。教學(xué)過(guò)程中我們通常會(huì)選擇手工模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)完成。目前，大多數(shù)高校在進(jìn)行手工實(shí)驗(yàn)時(shí)，仍然是按照具體的業(yè)務(wù)(如要素費(fèi)用的分配)和核算方法(品種法、分批法、分步法)來(lái)進(jìn)行的，沒(méi)有起到綜合訓(xùn)練的目的。因此，在今后的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該選擇能夠綜合的反映制造企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)流程的案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，能更清楚的了解企業(yè)的生產(chǎn)流程，熟練掌握成本計(jì)算的程序，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。其次，成本會(huì)計(jì)教學(xué)主要是以制造企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程為例講解的，學(xué)生對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)流程沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)，就不能提高學(xué)習(xí)的積極性。這要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)流程的介紹。然而，僅僅憑老師幾句簡(jiǎn)單的介紹，學(xué)生也不可能對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)流程有較好的理解。在理論教學(xué)中，我們可以通過(guò)流程圖來(lái)進(jìn)行演示，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的了解。在實(shí)踐教學(xué)中，我們可以建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，利用假期帶學(xué)生到校外實(shí)習(xí)企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)，深入的了解企業(yè)的生產(chǎn)流程，針對(duì)不同的企業(yè)管理要求和企業(yè)工藝流程，選擇正確的成本核算方法，提高實(shí)務(wù)操作能力。

4.結(jié)束語(yǔ)。

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷變化，使成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革成為一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，這就要求我們要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出正確的改革方法，以提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

成本會(huì)計(jì)的論文篇十八

本文針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行改革，闡述了教學(xué)方法改革重要性，成本會(huì)計(jì)教學(xué)方法改革方法的核心，并圍繞改革方法的核心介紹了具體的使用方法，在運(yùn)用過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。對(duì)教學(xué)方法改革從而提高教學(xué)效果，培養(yǎng)綜合素質(zhì)相結(jié)合的人才。

在高職院校人才培養(yǎng)體系中，課程是基石和工具，而課程內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，有助于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。成本會(huì)計(jì)作為高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，在課程體系中起承上啟下的作用。它的改革占據(jù)著專(zhuān)業(yè)課程改革的重要地位。成本會(huì)計(jì)課程改革的成敗與否，直接關(guān)系到向企業(yè)輸送的成本會(huì)計(jì)和管理人員素質(zhì)和能力的高低。

長(zhǎng)期以來(lái)課堂教學(xué)大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式“老師教，學(xué)生學(xué)”，學(xué)生完全處于被動(dòng)地位，在教授過(guò)程中教師注重強(qiáng)調(diào)書(shū)本知識(shí)，以至于學(xué)生不能學(xué)以致用，實(shí)際操作起來(lái)不知所措。這種傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)培養(yǎng)技能型人才的職業(yè)院校來(lái)說(shuō)是不利的，因?yàn)閮H具備的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)門(mén)知識(shí)，而沒(méi)有真正掌握從事專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和技能的學(xué)生，將來(lái)就不能更好地適應(yīng)自己的工作崗位。為了解決這個(gè)問(wèn)題，在成本會(huì)計(jì)的教學(xué)中，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行改革。

在成本會(huì)計(jì)的教學(xué)中，將“以學(xué)生為中心，理論夠用為度，強(qiáng)化操作技能訓(xùn)練”的教學(xué)理念貫穿于教學(xué)方法改革中。如，針對(duì)學(xué)生覺(jué)得成本會(huì)計(jì)難學(xué)的心理，教師在本課程和每章開(kāi)始時(shí)，將課程目標(biāo)、考評(píng)方法，學(xué)生的責(zé)任、權(quán)利以及可以利用的學(xué)習(xí)資源介紹給學(xué)生，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。再如，在運(yùn)用“任務(wù)教學(xué)”教學(xué)方法時(shí)，將學(xué)習(xí)者置身于一定的只是場(chǎng)景之中，起到了將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)課程的興趣。

由于高職院校的學(xué)生普遍基礎(chǔ)知識(shí)差，動(dòng)手能力強(qiáng)，思維活躍；男生粗心、好動(dòng)，愛(ài)動(dòng)手；女生細(xì)心、好靜、動(dòng)手能力差。本課程要求學(xué)生除了掌握足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要有良好的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)以及超強(qiáng)的動(dòng)手能力。因此，為了體現(xiàn)科學(xué)的教學(xué)方法，采用多種教學(xué)方法。

（一）任務(wù)教學(xué)法。

任務(wù)教學(xué)法是通過(guò)真實(shí)或虛擬的任務(wù)，融“教、學(xué)、做”為一體，闡述所要講授的技能和知識(shí)要點(diǎn)的一種教學(xué)方法。如學(xué)習(xí)工資費(fèi)用的歸集與分配時(shí)，可設(shè)計(jì)工資結(jié)算和工資費(fèi)用分配任務(wù)。在這個(gè)任務(wù)中“教、學(xué)、做”為一體是這樣體現(xiàn)的：“教”指對(duì)教學(xué)內(nèi)容精講，講解工資總額組成，工資計(jì)算與分配方法等知識(shí)，以“夠用為度”?！皩W(xué)”是指學(xué)生理解工資總額的內(nèi)容、工資計(jì)算和分配方法等，了解各種真實(shí)憑證、賬頁(yè)和表格的真實(shí)內(nèi)容?！白觥笔侵笇W(xué)生在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行工資結(jié)算憑證的編制、審核并進(jìn)行會(huì)計(jì)處理等。

（二）項(xiàng)目教學(xué)法。

（三）啟發(fā)式教學(xué)法。

在成本會(huì)計(jì)的教學(xué)中，必須摒棄以書(shū)本為中心，以傳承知識(shí)為目的，照本宣科填鴨式的教學(xué)方法，而應(yīng)倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、以激活學(xué)生創(chuàng)新思維，拓展學(xué)生思考空間，積累創(chuàng)新能力為重點(diǎn)的的啟發(fā)式教學(xué)法。在課堂上，根據(jù)教學(xué)目的，可以采取多種多樣、靈活機(jī)動(dòng)的提問(wèn)方式，包括難點(diǎn)提問(wèn)（即就重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)）、擴(kuò)延提問(wèn)（即由某一個(gè)問(wèn)題擴(kuò)展、延伸到相關(guān)的其他問(wèn)題，以期窮本究源）、歸納提問(wèn)（即由一個(gè)問(wèn)題引出同類(lèi)的問(wèn)題以歸納出其規(guī)律所在）、摸底提問(wèn)（即在進(jìn)行新的內(nèi)容教學(xué)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)）和存疑提問(wèn)（即將有爭(zhēng)議的問(wèn)題擺出而不回答，留給學(xué)生思考）等。

（一）注意多元化教學(xué)方法的運(yùn)用。

在教學(xué)方法的選擇上，堅(jiān)持多元化原則，根據(jù)理論和應(yīng)用學(xué)科的不同，選擇適合本學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的方法，不僅包括講授法、案例教學(xué)法、也包括那些實(shí)踐中行之有效的各種教學(xué)方法。如小組討論、班級(jí)討論、布置作業(yè)、學(xué)生自學(xué)、模擬企業(yè)會(huì)計(jì)崗位人員等，還包括多媒體輔助教學(xué)。

（二）注意采用先進(jìn)的教學(xué)手段。

利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)開(kāi)展因材施教的個(gè)性化教學(xué)，多媒體教學(xué)，可以改變黑板加粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)模式。充分利用多媒體表現(xiàn)的信息圖、文、聲并茂的特點(diǎn)，使成本會(huì)計(jì)的教學(xué)變得形象、生動(dòng)、直觀，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。通過(guò)多媒體教學(xué)，對(duì)成本會(huì)計(jì)中的有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)工藝過(guò)程、特點(diǎn)、成本計(jì)算的基礎(chǔ)資料及各種表格進(jìn)行演示，使抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，把教學(xué)內(nèi)容通過(guò)多媒體信息（文字、圖象、聲音、視頻等）有機(jī)集成并顯示在屏幕上，能使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)了解企業(yè)工藝過(guò)程和成本計(jì)算的全過(guò)程，理解和掌握一般有哪些生產(chǎn)類(lèi)型企業(yè)，都采用什么樣生產(chǎn)工藝過(guò)程，應(yīng)用什么樣的成本計(jì)算方法計(jì)算產(chǎn)品成本。這樣可以改變過(guò)去單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。但是，這在同時(shí)也將給教師帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在多媒體平臺(tái)上，教師能將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融會(huì)到課件中，在課堂上通過(guò)操作、控制教學(xué)軟件。

（三）注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

教學(xué)的主要應(yīng)該是在于“學(xué)”，

如何能夠達(dá)到學(xué)好的效果是至關(guān)重要的。在教室里，不斷的嘗試多種教學(xué)方法，為了達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果，最大可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中讓學(xué)生親臨生產(chǎn)一線，了解成本的形成過(guò)程，讓學(xué)生親眼目睹生產(chǎn)工人是怎樣從原料一步步加工最終形成產(chǎn)成品的，對(duì)企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝過(guò)程，生產(chǎn)組織方式及成本管理的要求有一個(gè)直觀的了解，只有這樣，學(xué)生能真正做到理論融于實(shí)踐，做到學(xué)以致用。

（四）其他配套設(shè)施也應(yīng)相應(yīng)改革。

學(xué)生能力培養(yǎng)受到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)對(duì)象以及教學(xué)管理制度等環(huán)節(jié)的制約。傳統(tǒng)的考試只考知識(shí)的記憶不考應(yīng)用能力，光改革教學(xué)方法，動(dòng)了一環(huán)，無(wú)法牽動(dòng)其他諸環(huán)節(jié)，能力培養(yǎng)仍被其他環(huán)節(jié)制約著，收不到好的教學(xué)效果。為此，在教學(xué)方法改革的同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容、管理制度等要與之同步配套改革，才能獲得能力培養(yǎng)的整體效果。

總之，打破了傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)教學(xué)方法，以崗位能力需求為標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，符合高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)了校企合作，產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的高職教育的辦學(xué)理念。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新精神的有效途徑。

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