幼兒英語游戲活動教案(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 10:56:16
幼兒英語游戲活動教案(匯總20篇)
時間:2023-11-26 10:56:16     小編:BW筆俠

教案可以提供教學過程的詳細安排,有助于教師掌握教學進度和時間分配。教案可以通過設置問題、討論、實驗等方式,激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。通過研究范例教案,教師可以不斷豐富和更新自己的教學思路和方法。

幼兒英語游戲活動教案篇一

1、能比較準確、大膽地說說自己的想法,并描述小鳥的家。

2、通過猜猜、聽聽、想想,理解故事情節(jié),并展開豐富的想象,做出相應反應。

3、能夠用沙盤和道具擺放出鳥巢的形狀,與同伴公共觀察交流。

4、體驗助人為樂的情感。

1、鳥巢照片,以及關于小鳥居住場所的材料

2、道具:小鳥、小熊、小猴,小樹,樹枝等

一、激發(fā)興趣

小鳥沒有家,它很傷心,羅羅會怎么幫助它呢?我們一起來想辦法好嗎?

二、想象表達,幫助小鳥

1、邊引導幼兒想象,邊展示圖片

2、教師將有關鳥巢的照片里的內(nèi)容進行介紹,并讓幼兒自己描述。 (幼兒討論)

3、教師進行總結(jié),然后讓幼兒進行鳥巢搭建,以及鳥巢周圍環(huán)境的擺放。

4、教師:“接下來請小朋友互相介紹一下自己在沙盤上擺放的鳥巢的樣子”。(注意:要認真傾聽別的小朋友的講話;不能隨便離開自己的座位)

三、感受快樂。

1、羅羅和小猴雖然沒有去成公園,但看到小鳥從此不再受風吹雨打了,小鳥那么快樂。

2、它們心里也樂滋滋的,小朋友,你們快樂嗎?

四、活動結(jié)束

我們小朋友應該怎么來更好地關心保護這些小鳥呢?

(我們要種更多的樹,不隨便砍伐樹木,讓小鳥有個溫暖

的家;我們要愛護鳥類,不隨便捕捉獵殺它們)

活動延伸

每個幼兒搭建的鳥巢都是不同的,讓幼兒相互交流自己搭建的想法

活動反思

在教學過程中,需注意個別的細節(jié),再為幼兒進行講述是對鳥巢的介紹要非常清晰,特別是順序,不能過于復雜。讓幼兒自行交談時,事先要講好規(guī)則。最主要的是要讓幼兒做談話的主體,鼓勵幼兒多講同時學會傾聽。

幼兒英語游戲活動教案篇二

1.練習和鞏固幼兒對英文句子的掌握。

2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。

游戲開始后,方能同時開始往后傳,聲音應小。

音樂磁帶(背景音樂)。

1.講解:“小朋友們,今天咱們來玩一個游戲,游戲的名稱叫‘傳悄悄話’。每一組從第一位小朋友開始,一個一個往后傳一句話,最后一個小朋友上來說出傳給他的句子是什么,與第一個小朋友所傳之話一樣者為勝。看哪一組傳得既快又正確確,即得第一名?!?/p>

2.全班幼兒分成人數(shù)相等的四組。

3.教師對每組第一名幼兒耳語一句話,四名幼兒記住后,回到座位。

4.“thegamebegins.”每組幼兒分別往后傳句子,第一名幼兒告訴第二位,依次類推。

5.最后一位幼兒站起(standup),大聲說出本組所傳句子,如與卡片上相同為對,若時間又快,為第一名。

6.評出第二、三、四名。

幼兒英語游戲活動教案篇三

1、能按照小區(qū)地形圖的要求選擇適當?shù)膱D形進行組合匹配。

2、能探索出多種圖形組合方式并記錄。

3、能積極動手動腦,感受拼圖的樂趣。

4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1、教具:課件。

2、學具:

(1)人手六張不同顏色的警車巡邏區(qū)域圖,c小區(qū)地形圖,記錄單,筆。

(2)每組一份d小區(qū)地形圖和六張不同顏色的警車巡邏區(qū)域圖。

a、b、d、e小區(qū)地形圖

一、以故事情境導入,引幼兒參與活動的興趣。

2、師幼共同為六塊巡邏區(qū)域派警車。

二、基本活動:

2、第二天,黑貓警長他們來到了b小區(qū),這又是幾號警車的巡邏區(qū)域呢?

小結(jié):有的小區(qū)可以直接找到適合的警車,有的小區(qū)則需要把巡邏區(qū)域圖換一個方向看看,才能找到適合的警車,把每一塊空地都巡邏到。

(1)教師出示巡邏車安排表,介紹記錄的方法。

(2)幼兒操作并記錄巡邏車的安排方法。

(3)幼兒互相交流結(jié)果。

小結(jié):有的小區(qū)在巡邏時,需要把兩輛警車的巡邏區(qū)域進行組合,這樣才能完成任務。

4、黑貓警長接到d小區(qū)的報告,有一個小偷躲在小區(qū)的角落里。這個小區(qū)很大,黑貓警長不知道該怎么安排巡邏警車?,F(xiàn)在請小朋友幫忙想辦法來安排一下派哪幾輛警車去巡邏。

(1)幼兒分組操作,教師巡回指導。

(2)互相交流操作結(jié)果。

三、結(jié)束。

在半日活動中,聽到了周曉娟老師的《警車巡邏記》這節(jié)課。這節(jié)課非常新穎,以黑貓警長巡邏為線索,借助各種形狀的方塊來讓孩子們拼,打破了平時我們的局限的思維,所以我決定將這節(jié)課用到我們的家長開放日中來。

整個數(shù)學活動下來,整體來說還是比較順利的,但還是存在一些不足,需要我在今后的教學過程中多加注意。

一.活動中缺乏親切的教態(tài)。整個活動由故事貫穿始終,但我在講故事中,語速太快、聲音太大,從始至終都是一個語速,沒有加入感情,所以聽上去就缺乏親切感。有時候我們在說話的時候并不需要太大聲,輕聲地講孩子們反而能靜下來聽。

二.數(shù)學活動缺少示范。在幼兒操作前,我只是粗略地講了一下操作的方法,等到小朋友一去操作,發(fā)現(xiàn)大部分小朋友都沒有聽清楚要求,都表示不會做,于是,我讓小朋友抬頭看黑板,看我操作了一遍之后,再繼續(xù)操作,很多小朋友才明白意思。聽了楊老師給我的評課,我知道了數(shù)學活動一定要有老師的示范過程,并且在小朋友操作之前,一定要介紹一下活動的操作材料。在活動中,我也由于心急沒有將材料介紹清楚。

三.教案拿來之后要分析自己班孩子的能力水平。教案拿來之后,基本上沒有怎么變動,就拿到了家長開放日中來,后來整個活動下來之后,我發(fā)現(xiàn),我們班的孩子能力并沒有想象中的那么強,其實很多小朋友能拼出三種也需要一定的時間,更何況要他們拼出五種。所以,教案拿來之后不能照搬照抄,一定要先分析一下自己班級中孩子們的能力水平,做適當?shù)男薷摹?/p>

四.在數(shù)學活動的驗證環(huán)節(jié)中用的時間過多。由于小朋友完成了之后,就忘記了自己當初是怎么拼的,所以到黑板前來操作時,花了不少的時間,這時候老師可以做適當?shù)奶嵝?,不要一直等到小朋友想起來,這樣浪費的時間太多。

以上是我對在本次家長開放日中數(shù)學活動的反思,希望在以后的教學活動中,不要再犯類似的錯誤。

幼兒英語游戲活動教案篇四

中班的幼兒,自我保護能力還比較差,所以在戶外活動器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拋拋樂這一活動主要是采用了布質(zhì)材料--長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包,非常適合中班的幼兒玩。而且,這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力,為以后的合作活動打下基礎。

【活動目標】

1、鍛煉幼兒的體能;

2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性;

3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力,體驗合作游戲的樂趣。

【重點難點】

培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。

【活動準備】

長方形彩色布塊若干,沙包若干,平整的活動場地。

【活動過程】

1、整隊帶入活動場地,做好活動前準備。

2、展示活動器械

(1)長方形彩色布塊:引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說一說每一塊布的形狀和顏色,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

(2)沙包:引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包,并比較沙包的大小。

3、演示玩法

(1)講解玩法:兩名幼兒抓住布塊的四個角,另外一名幼兒負責喊口令,并及時撿起掉在地上的沙包。

(2)注意事項:抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布塊去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。

(3)演示:請兩位老師幫忙演示一遍,然后請兩名幼兒跟老師一起演示,最后請三名幼兒演示一遍。

4、游戲開始:幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊,活動的過程中幼兒可以進行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時鼓勵表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準,哪一組的幼兒合作的`最好。

5、討論:引導幼兒討論自己小組的活動,找出缺點。

【活動延伸】

鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動,注意改進活動中出現(xiàn)的缺點。

幼兒教案游戲活動篇二

游戲名稱:小司機

游戲目的:通過游戲讓幼兒練習向指定的方向跑,發(fā)展四散跑的能力。

游戲準備:1在場地上四角放上四張椅子,椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色

的汽車圖片,表示這里是車庫。

2在場地相對的兩側(cè)畫兩條平行線,然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。

3幼兒人手一輛小汽車。

游戲玩法和規(guī)則:1游戲前幼兒分成兩組,手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2游戲開始,教師告訴幼兒:“今天,小朋友都要當司機,和老師一起玩一個開汽車的游戲,老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則,并要求幼兒聽清警察的口令,按口令要求開車。4教師發(fā)出口令:“小司機上班了,都去開車吧?!?聽到口令后,幼兒在場地上模仿開車,在場地上四散跑,隨后教師發(fā)出口令:“小司機下班了,快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后,迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫,并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽車后,游戲重復進行。

游戲建議:1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時間不宜過長,注意動靜交替。

練習“跳”的游戲

游戲名稱:小白兔搬蘿卜

游戲目的:通過游戲讓幼兒練習雙腳向前進跳,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

游戲準備:

1在場地一端畫一條直線,作為起跳線,在直線前方約3米處畫一個大圓,表示田地,內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)

2幼兒人手一個兔子的頭飾。

3籃子四個。

游戲玩法及規(guī)則:

1幼兒分散站在起跑線上,由教師介紹游戲并分配角色,布置任務。

2游戲開始兔媽媽(教師)說:“今天早晨,兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,現(xiàn)在兔媽媽想請小兔子,幫忙到田里去把蘿卜拿回來,到田里去的路上,小兔子只能跳(教師可示范)著來回。

3游戲進行時,教師扮演兔媽媽,提醒幼兒要注意的問題。

4游戲直至田里的蘿卜,全部搬完后結(jié)束。

游戲建議:

1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則,尤其要給幼兒強調(diào)“跳去跳回”。

2幼兒人數(shù)較多時可分組進行。

練習“走”的游戲

游戲名稱:“小老鼠過河”

游戲目的:通過游戲,讓幼兒練習一個跟著一個走,提高排隊走能力。

游戲準備:在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。

游戲的玩法及規(guī)則:

1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,分別組成路縱隊“站在”平行線一側(cè)。

2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。

3游戲前除排頭小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。

4游戲時,當小老鼠聽到老鼠媽媽說:“小老鼠,我們排隊出去玩吧”時,小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”(另一側(cè)的平行線)5游戲可重復進行。

游戲建議:

1初學者為保證幼兒一個跟著一個走,可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子,且走路時不要太快。

2待幼兒熟悉游戲后,可讓幼兒不抓繩子,一個跟著一個走,并提醒幼兒走路時抬頭,挺胸。

幼兒英語游戲活動教案篇五

1、發(fā)展四散追逐跑和鉆的能力。

2、培養(yǎng)對游戲的興趣。

小羊頭飾若干,灰太狼頭飾2個。

1、介紹游戲,吸引幼兒。

室內(nèi)座位上,“小朋友們,接下來我們要去玩一個好玩的游戲,大家都熟悉的-----出示圖片。喜羊羊和灰太狼的游戲。你們都知道,灰太狼可壞了,一天到晚想吃羊,今天啊他又混在了羊群里,想要趁機吃掉小羊。

給小朋友戴上羊的頭飾。

2、教兒歌。

“灰太狼也混在了羊群里面哦,誰是灰太狼呢?我們一起來找找看,(輕聲地)怎么找呢?我來教你們說魔法語------”(慢慢地念一遍兒歌:羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要當心,認出它來好提防)。

聽清楚了嗎?我們一起來說(引導幼兒一起跟著念兒歌)。

這個魔法語記住了嗎?等下我們就要用這個魔咒把灰太狼找出來。

1、整隊到戶外,圍圈。我們一起來說說那個魔法語--(一起念,邊饒圈走),停下,“好,我們的游戲就要開始嘍,我來說一下這個游戲怎么玩,我們會在這個圓圈上搭起一扇門,(和配班一起示范),小羊要像剛才一樣一邊念這個魔法語一邊走,當念到最后一個字‘防’時,這道門會關注,被套在里面的就是灰太狼,灰太狼就會出來抓小羊,小羊要趕快逃走。)。

“好,游戲正式開始”引導幼兒一起念兒歌,一個一個從門下經(jīng)過,當念到最后一個字時立刻放下手,套住一名幼兒,“原來**是灰太狼,”給他換上灰太狼的頭飾“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。

抓到的羊關進小房子里。

2、再玩一遍,再請2名幼兒當門套狼,套住兩只狼去抓羊,被抓的羊可以當門讓在逃的小羊暫時躲避。

1、小羊必須依次從架中鉆過。

2、狼不能追逐已進圈的羊。

1、羊鉆架時距離要稍大,讓幼兒能邁開步走。

2、在念完最后一個字時立刻收架。

幼兒英語游戲活動教案篇六

生活中我們有很多事情是一個人無法完成的,它需要合作和協(xié)調(diào),所以,孩子在成長的道路上一定要明白這個道理,下面,給大家?guī)硪粋€童真童趣的親子游戲。

籃子、籃球

1.游戲的組織者給家長和孩子講述游戲的規(guī)則。

2.將家長和孩子進行標號。

3.每個小豬分得 一個籃子,并且將其放到指定位置。

4.所有的小組都匯集到起點,并且,準備游戲。

5.游戲開始,家長下蹲,孩子們?nèi)ケ颉?/p>

6.將抱得的球放在家長和孩子的額頭前,兩人夾起球。

7.家長和孩子都調(diào)整好自己的身高,一起夾著球前進。

8.將球運到指定的位置,并且,將球順利放到籃子里。

9.完成一次之后,原路返回,去運送第二趟。

10.指定時間內(nèi)誰完成的最多,哪個小組就獲勝。

上面這個親子游戲中,孩子可以收獲很多樂趣,最關鍵的是讓孩子真正明白,在我們的很多事情完成過程中,要學會和其他人調(diào)節(jié),并且,進行最積極的合作,只有這樣,才能真正完成集體任務。

幼兒英語游戲活動教案篇七

這是一堂圍繞單詞finger組織的英語活動,在課前,我根據(jù)小喇叭英語教材詳細備課,準備了手指卡片。在課上,首先出示卡片采用了followme、onebyone等一系列的教學過程。最后復習鞏固時,發(fā)現(xiàn):有的幼兒在與他人講話;有的幼兒在玩手帕;有的幼兒要求上廁所。這是對學習內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn),可我的教學內(nèi)容還未完成,于是我嘗試改變了教學方法,取得了較好的效果,引起反思。

解鈴還需系鈴人。這時我想起平時活動中有這樣一首手指兒歌:

一根手指彎彎,變把魚鉤把魚釣;兩根手指靠靠,變把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翹翹,變只孔雀點點頭……那何不用finger替換進去做手指游戲呢!“今天老師跟小朋友玩一個手指游戲,請大家先聽一聽,看一看?!苯又蠋熓痉叮阂桓鵩inger彎彎,做把魚鉤把魚釣;兩根finger靠靠,做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友對這首兒歌非常熟悉,表現(xiàn)出濃厚的興趣。特別是孫凡、盛以可等小朋友。邊做動作邊說兒歌,念過兩遍我請小朋友來集體表演,已基本能把兒歌完整地表述出來,而且“finger”發(fā)音準確。接著我讓李恬單獨朗誦兒歌,李恬聲音清脆、表述連貫,打響了第一炮。往下又請了郭晨曦、李童、何佳敏等,都表現(xiàn)大膽、發(fā)音準確。最后我翹起一根手指問:“whatisthis?”小朋友齊聲說:“finger?!笨梢娝麄円呀?jīng)理解finger的含義并掌握了其語音。

通過英語教學實踐,使我獲得以下幾點體會:

1、根據(jù)實際,隨機調(diào)整教學方案。

眾所周知,現(xiàn)在幼兒園的孩子將來長大了當專職翻譯畢竟是很少的,在幼兒期學英語主要是培養(yǎng)幼兒學英語的興趣。教師應幫助所有的幼兒積極參與英語活動,使他們能夠從英語活動中享受到樂趣,使這種樂趣得以鞏固、保留,并成為一種終身需要。因此,我們的教學活動不能完全照搬方案中教師的主觀設想而進行,而要根據(jù)孩子們的興趣來確定。

新綱要也明確指出:教育活動的組織形式應根據(jù)需要合理安排,因時、因內(nèi)容靈活地運用。就如,我教finger時,一心想完成教案所設計的幾個環(huán)節(jié),幼兒都不感興趣,但當我隨機改變一下教育方案,卻收到了事半功倍的效果。

2、善于利用,充分尋找結(jié)合點。

幼兒園英語教育除了要運用一般的教育教學方法外,還應從英語自身的教育特點出發(fā),形成一套特殊的教育、教學的方法和手段。應從幼兒親身參與其中的生活現(xiàn)實出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗,并加以合理利用,增強幼兒的學習興趣。新綱要指出:善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機、積極引導。手指游戲是幼兒愛玩的游戲,把“手指”替換成“finger”,形成了兩種語言的一個有機結(jié)合點,給幼兒以新的刺激,進而激起了幼兒學習英語的熱情,活躍了課堂的氣氛。

3、融入生活,增強練習的密度。

幼兒期的記憶以短期記憶為主具有記得快、忘得快的特點,在學英語時也是如此。因此我們應該結(jié)合一日活動的各個環(huán)節(jié),引導幼兒多說,增強練習的密度。把finger放到朗朗上口的兒歌中去,重復使用,幼兒邊說邊表演趣味性強,而且在課后、飯前等空余時間經(jīng)常可玩此類游戲,既方便又實惠。由此使我想到練習日常用語時與日常生活各個環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如:一些打招呼的用語,幼兒入園離園時,老師可有意識地用英語來引導幼兒說說講講,時間一長便運用自如。我們帶幼兒散步時,看到一些有趣的事物教幼兒用英語來說,進而培養(yǎng)幼兒敢說、會說英語的習慣。

幼兒英語游戲活動教案篇八

球是最常見的`運動器械,也是孩子們最喜歡的玩具之一,通過玩球可以鍛煉幼兒身體的靈活性、肢體的協(xié)調(diào)性,鍛煉孩子的體質(zhì),讓孩子們愛上運動,讓幼兒懂得合作,體驗與小伙伴一起玩的樂趣。

通過這幾年的觀察和研究,我總結(jié)了以下幾點玩球的方法:

1、最常見的幼兒玩球方法:

拍球、滾球(可兩人合作滾球、跨障礙滾球)、夾球跳、拋接球等。

2、孩子們喜歡的玩球方式:

(1)抬小豬(兩人抬球。)

(2)趕小豬,用羽毛球拍推著球向前滾。

(3)球滾球,一個球放在另一個球上面,同時向前滾動。

(4)呼啦圈套球。

(5)呼啦圈套球滾,用呼啦圈套住球,用呼啦圈拉著球走。也可以同時套住一個或幾個球,讓球在呼啦圈里沿著呼啦圈滾動。

(6)背娃娃。將球當成娃娃背在身上,不能讓球掉在地上。

幼兒英語游戲活動教案篇九

1鞏固跑步的正確姿勢,訓練跑的速度。

2能開動腦筋,運用多種方法練習跑。

3培養(yǎng)幼兒機智勇敢。

1幼兒人手一張報紙。

2韻律操音樂的`磁帶及錄音機。

1開始部分。

幼兒入場做準備運動:幼兒手拿卷好的報紙,在音樂中有精神的入場。

2準備運動(韻律操):幼兒在教師的帶領下,聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙,有精神的做操。

1教師打開報紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來,讓幼兒自由分散的活動。

2試后請幼兒集中,談談嘗試的結(jié)果,得出結(jié)論:把報紙貼在胸口,快速的跑。

3第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,試跑幾下,讓幼兒得到結(jié)論,跑得越快報紙貼得越緊,越不容易掉下來。

教師帶領幼兒做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情緒,對幼兒活動情況作簡單評價,幼兒在音樂聲中步回到教室。

幼兒英語游戲活動教案篇十

1.培養(yǎng)幼兒的觀察、語言表達能力。喜歡與同伴進行交流。

2.學習詞語:吹、搖、飄、飛。

3.學習詩歌。仿編詩歌。

選擇一個有風、有落葉的地方。(注意幼兒活動的安全性)沙包、毽子、易拉罐各一個?!队變毫暤檬謨浴?想一想說一說)上學期i第8---9頁。

一、帶幼兒到戶外,觀察樹葉飄落的.樣子。

1.撿落葉,引起興趣。

每人撿幾片樹葉,自己觀察樹葉的顏色、形狀。

2.交流:自己手中的樹葉是什么顏色的?(可以引導幼兒說出紅樹葉、黃樹葉)看起來像什么?(心形、像眉毛、像小手、像扇子等)。

3.小樹葉是怎樣落下來的?

讓幼兒觀察比較樹葉飄落與其他物體落下的樣子有什么不同。讓幼兒利用沙包、毽子、易拉罐進行比較。(學習詞語:飄、飛)。

4、學一學小樹葉落下來的樣子。想一想它們象什么?

二.邊玩游戲邊學習詩歌。

教師做大樹,小朋友做樹葉。大家邊念詩歌邊做動作,提高學習興趣。

幼兒自己邊說詩歌邊做動作,復習詩歌內(nèi)容。

三.引導幼兒用替換的方式仿編兒歌。

引導幼兒搜集各種樹葉展示在自然角。

幼兒英語游戲活動教案篇十一

活動目標:

引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂。

準備:

廢舊報紙,小塑料盒。

過程;

一,發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣。

教師:小朋友看:今天咱們活動室有什么變化?(多了報紙)。

小盆有觀察力真棒,今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎?

師:請小朋友每人取一張報紙,教師取出一張報紙,小朋友看老師的報紙怎么了(撕爛了)用什么撕爛的?(用手)。現(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作)。

幼兒用腳把紙撕爛。

請小朋友看:現(xiàn)在咱們活動室怎么了(臟)應該怎么辦?(把教室打掃干凈)請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。

二,頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣。

師:剛才我們玩了一個撕報紙的游戲,小朋友表現(xiàn)真好,現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。

小朋友自由快樂的玩耍。

三:分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識。

師:將小朋友分成兩組。

1)現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。

2)游戲開始,小朋友運送報紙。

幼兒英語游戲活動教案篇十二

10中班家庭。

1、發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。

1、水中放水,水深不超過幼兒膝蓋。

2、每個家庭一個籃子,內(nèi)放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。(不傷害幼兒腳的.物品)。

一、活動身體:赤腳做,重點按摩小腿、腳底。

二、認識物品:讓孩子看一看,說一說,藍子里有什么?

三:沉與浮:讓孩子把東西放進水池中,看一看,說一說,東西是沉的還是浮的?

四、游戲“踩泡沫”:家長和幼兒一起將水上浮著的泡沫踩入水底。

五、游戲“采珍珠”:家長和幼兒將水中的“珍珠”(鵝卵石、玻璃球)用腳趾夾起,放入指定的筐內(nèi)。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了多少“珍珠”比一比那個家庭夾得最多。

六、放松身體:用家長、幼兒用毛巾擦干腳,并按摩腳底、小腿。

幼兒英語游戲活動教案篇十三

1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

活動準備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

1、導入活動。

教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?” 幼兒討論提出意見。

2、設置情境,觀察討論熊的習性。

(1)請另一位老師扮成熊,聽到主 班 老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。

(2)教師引導幼兒了解熊的習性:

“熊”介紹自己的特點:“人們都叫我?黑瞎子?,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!” 教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。

3、學習兒歌《熊來啦》。

(1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”

(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。

4、第二次游戲。

教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”

教師:“哎呀!熊來啦!”

熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進行游戲。

(1)請一位幼兒扮熊進行游戲。

(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。

7、教師小結(jié),評價,表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進教室。

附:兒歌《熊來啦》

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。

小班游戲教案:小雞捉蟲 活動目標:

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

一、開始部分(準備活動)

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動頭部)

3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

二、中間部分(跑的動作練習)

1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里?!?/p>

2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

小班游戲教案:小雞找朋友 活動目標及關鍵經(jīng)驗

教師為幼兒創(chuàng)設“找朋友”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,進行鉆的基本動作練習,使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗與同伴共同游戲的快樂。

1、能鉆過70 厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的快樂。

材料及相關環(huán)境創(chuàng)設

?場地布置:松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家(場地圖附后)

?材料:小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。

1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準備活動,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2.教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶”。

3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。

4.教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領。

5.請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。

6.鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7.游戲結(jié)束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。

美工:小雞小鴨繪畫、手工粘貼

認知:比較認識 小雞小鴨

?在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

?根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

活動的延伸與擴展

1.擴展游戲情節(jié),進行小動物鉆山洞的游戲。

2.逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動作結(jié)合起來進行游戲。

幼兒英語游戲活動教案篇十四

活動設計背景:上這一課是因為值班時看見大部分小朋友用餐時老是把青菜挑出來,甚至不吃菜只吃一點白飯,對正在長身體的小朋友們是一個嚴重的問題,于是想通過這個游戲活動,讓幼兒認識更多蔬菜,糧食,水果。并知道它們的益處,使他們喜歡吃,能改掉挑食的習慣!最后通過這一活動對糧食,水果,蔬菜進行分類,加強幼兒對這些事物的認識。

1. 讓幼兒認識更多水果,蔬菜,糧食,并進行正確分類。

2. 幼兒喜歡上吃這些食物,養(yǎng)成不挑食的習慣。

3. 培養(yǎng)幼兒思維能力,識別能力。

1. 培養(yǎng)培幼兒的觀察力,能正確將食物進行分類

2. 讓幼兒養(yǎng)成多吃糧食,水果,蔬菜的好習慣。。

1. 三張房子的圖片,食物的圖片若干。

2. 多媒體課件(食物圖片,兒歌《找朋友》)。

3. 食物頭飾若干。

2. 今天老師要帶大家去食物王國參加聚會,用一句口訣:芝麻芝麻,快開門。讓老師和幼兒一起做。

4. 展示圖片:哦,原來這些小房子是水果寶寶,蔬菜寶寶,糧食寶寶的家,那寶寶們在哪里呢?然后將準備好的圖片展示,再讓幼兒把食物圖片分類貼在房子上,幼兒貼好后,老師進行點評。

5. 拓展思維:老師:哇!來了這么多食物寶貝,請小朋友們想一想還有哪些食物寶寶沒有來啊?通過把相片寄來讓大家看一看(老師放出圖片,讓幼兒欣賞)

6. 游戲鞏固:讓幼兒帶上食物頭飾一起做游戲,在做游戲時要按照老師的游戲規(guī)則去做。老師先選各類寶寶的代表,然后跟著老師放的歌曲《找朋友》的兒歌一起做游戲,每個代表都各自去找屬于自己同類的食物寶寶做朋友,找后把他們帶回家,看誰找得對!

7. 最后進行評比。

8. 活動結(jié)束:認識了這么多糧食同時也將食物分類,教育幼兒多吃蔬菜,水果,糧食這樣才能健康成長。

通過這個游戲活動的學習,使得小朋友很感興趣,讓他們認識更多的'蔬菜,糧食,水果,并知道它們的益處,也加強幼兒對這些事物的認識,喜歡吃這些食物,改掉了挑食的壞習慣。只有多吃這些食物才能使我們的身體健康成長。

幼兒英語游戲活動教案篇十五

1、享受追逐游戲躲避的樂趣。

2、提高幼兒動作和思維的敏捷性。

3、游戲過程中懂得及時說出會發(fā)光物品的名稱。

【重點難點】。

重點:游戲過程中懂得及時說出黑魔王害怕的會發(fā)光的物品名稱。

難點:培養(yǎng)迅速反應的能力,并能遵守游戲規(guī)則。

【活動準備】。

1、發(fā)光物品圖片。

2、黑色垃圾袋做的魔王披風。(班級自備)。

3、放松音樂:qq音樂《緩緩的安靜》。

【活動過程】。

(一)故事情節(jié)導入,激發(fā)幼兒活動興趣。

(二)出示ppt,調(diào)動幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗。

——白天使需要有一個本領,想想哪些東西會使黑暗的'地方變亮?(幼兒先說再感知ppt)。

——我就是黑魔王,白天使沒通過我的挑戰(zhàn),白天就是我黑魔王的啦。

(三)教師示范,講解游戲規(guī)則。游戲:黑魔王和白天使。

1、先請老師但任黑魔王,其他的幼兒當白天使。

2、當黑魔王要捉白天使的時候,白天使就要說出一種會發(fā)光物品的名稱,如:電燈、太陽、螢火蟲等,并蹲下,這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說:救!才能自由行動。

3、被捉到的白天使,必須和黑魔王互換身份。

(四)師幼共同梳理游戲規(guī)則,鼓勵幼兒及時說出發(fā)光物品。幼兒擔任黑魔王帶上頭套,實際開展游戲。(根據(jù)班級情況選擇人數(shù))。

——誰愿意說一說,剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么?

——明白了嗎?沒遵守游戲規(guī)則的小朋友將會被黑暗包圍。你們準備好了嗎?

(五)幼兒在原地隨老師跟音樂做放松運動。

幼兒英語游戲活動教案篇十六

情況分析:

大班的幼兒求知欲望強烈、設計此游戲可以豐富他們的反義詞詞匯量,做到從玩中學。

目標:

1、訓練幼兒的反應能力。

2、豐富幼兒的詞匯量。

準備:大量的反義詞。

過程:

一、開始部分

師:什么叫做“反義詞”?(幼兒討論回答)教師總結(jié)并提問。(教師說詞,幼兒說出相應的反義詞并作出相應的動作)

二、基本部分

師:叫做“正說反做”?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

玩法:邀請5~6人一組進行比賽,教師說口令,幼兒作出相反的動作,做錯者退出此游戲。(10個詞一組)

規(guī)則:說完口令后,幼兒沒有作出相反的動作則為輸

三、結(jié)束部分

回家后,可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩一玩這個游戲。

【活動目標】

1.享受追逐游戲躲避的樂趣。

2.提高幼兒動作和思維的敏捷性。

3.游戲過程中懂得及時說出會發(fā)光物品的名稱。

【重點難點】

重點:游戲過程中懂得及時說出黑魔王害怕的會發(fā)光的物品名稱。

難點:培養(yǎng)迅速反應的能力,并能遵守游戲規(guī)則。

【活動準備】

1.發(fā)光物品圖片。

2、黑色垃圾袋做的魔王披風。(班級自備)。

3.放松音樂:qq音樂《緩緩的安靜》。

【活動過程】

(一)故事情節(jié)導入,激發(fā)幼兒活動興趣。

(二)出示ppt,調(diào)動幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗。

——白天使需要有一個本領,想想哪些東西會使黑暗的地方變亮?(幼兒先說再感知ppt)

——我就是黑魔王,白天使沒通過我的挑戰(zhàn),白天就是我黑魔王的啦。

(三)教師示范,講解游戲規(guī)則。游戲:黑魔王和白天使

1、先請老師但任黑魔王,其他的幼兒當白天使。

2、當黑魔王要捉白天使的時候,白天使就要說出一種會發(fā)光物品的名稱,如:電燈、太陽、螢火蟲等,并蹲下,這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說:救!才能自由行動。

3、被捉到的白天使,必須和黑魔王互換身份。

(四)師幼共同梳理游戲規(guī)則,鼓勵幼兒及時說出發(fā)光物品。幼兒擔任黑魔王帶上頭套,實際開展游戲。(根據(jù)班級情況選擇人數(shù))

——誰愿意說一說,剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么?

——明白了嗎?沒遵守游戲規(guī)則的小朋友將會被黑暗包圍。你們準備好了嗎?

(五)幼兒在原地隨老師跟音樂做放松運動。

幼兒英語游戲活動教案篇十七

這個游戲適合邀上3~5個同小區(qū)的同齡孩子,讓孩子們帶上面具,巫師帽和巫師斗篷,讓他們一起去各自家敲門,家里的大人準備一些糖果類的吃食,如:棒棒糖、果凍、巧克力、口香糖啥的。寶貝們走到房門前,大聲敲門并喊“trickortreat!”大人們開門并贈與他們糖果,然后再去下一家要吃食。

這是萬圣節(jié)最經(jīng)典的游戲,也是孩子們百玩不厭的游戲。

游戲二:咬蘋果。

準備一個盆,倒入涼開水或者溫開水,將2~3個洗好的蘋果放入盆中,爸爸媽媽和寶寶圍坐在盆邊。游戲開始時,蘋果漂浮在裝滿水的盆里,每個人都要在不用手的條件下用嘴去咬蘋果,誰先咬到,誰就是優(yōu)勝者。這也是萬圣節(jié)前夜最流行的游戲之一,有利于親子關系的互動和交流。踩氣球。一組出2-3個人,每只腳上都綁有氣球,讓他們一起出來互相踩,看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。踩氣球。一組出2-3個人,每只腳上都綁有氣球,讓他們一起出來互相踩,看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。

游戲三:畫南瓜燈比賽(drawajack-o’-lantern)。

游戲準備:畫紙,彩色筆或水彩筆若干。游戲規(guī)則:請幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)畫南瓜燈,比一比誰畫的南瓜燈最有創(chuàng)意。

游戲四:木乃伊(mummywrap)。

游戲準備:每一隊一卷紙巾。游戲規(guī)則:每隊請一名幼兒扮演木乃伊,其他幼兒輪流把“木乃伊”用紙巾裹起來,最后完成的一隊為贏。游戲結(jié)束后別忘把紙巾取下來。

游戲五:運南瓜接力賽(passthepumpkin)。

游戲準備:每隊一個小南瓜。游戲規(guī)則:每隊里將幼兒兩人為一組,背對背把南瓜夾住,然后從起點運到終點,再繞回來,下一組繼續(xù)接力。最快完成的那一隊為贏。注意途中不能用手扶南瓜,如果南瓜掉在地上了,撿起來游戲繼續(xù)。

游戲六:妙投乒乓球(pingpongtoss)。

游戲準備:掏空的南瓜,乒乓球三個。游戲規(guī)則:將南瓜掏空并在上方開一個口,請幼兒站在一定的距離外向南瓜投乒乓球,如果三個乒乓球都投進南瓜里就能得到小禮物。

模板幼兒游戲活動的開展是為了提升幼兒們的社交能力,下面模板是小編為大家整理的,在這里跟大家分享一下?!净顒幽繕恕?、根據(jù)物體的用途,嘗......

幼兒英語游戲活動教案篇十八

發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

1、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

名稱:《小白兔鉆山洞》。

1、將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個活兩個小組,第一組和第二組幼兒,每個人手拉手舉起來,組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2、游戲開始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會兒老師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞,一個洞只能鉆一個人,最后有沒有鉆到洞的人,就要表演一個節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進行。

3、老師帶領幼兒進行游戲,并注意安全。

4、游戲結(jié)束后,老師做活動總結(jié)。

幼兒英語游戲活動教案篇十九

本次半日活動,我作為教研組長對全園的教師進行了展示,在進行半日活動策劃的時候,我就一直秉承著寬松、自主、有趣、發(fā)展這些原則,希望通過自己的半日活動,帶給老師們一種觀念:半日活動中教師與孩子之間的氛圍要比較寬松,教師要做到松弛有度;要體現(xiàn)孩子的自主性,讓他們有自由活動的空間,教師不能進行高控;游戲活動要讓孩子覺得有趣,參與積極性高;教學活動及整個半日活動要讓幼兒在原有基礎上有所發(fā)展。

在活動開展的過程中,我始終保持著微笑,與孩子們近距離地接觸,幫他們提提小褲子,摸摸孩子的小腦袋,與孩子來個親密的擁抱,和他們一起玩一玩手指游戲,孩子們總喜歡圍著我轉(zhuǎn),在戶外活動放松的環(huán)節(jié),我請孩子們以洗澡的方式進行放松,有很多孩子都跑過來幫我洗頭、洗澡呢!老師們說我的笑容是燦爛的,就像一朵盛開的鮮花,這正是我所希望的,我堅信,教師的情緒能夠影響孩子,教師愉悅的情緒也能夠帶動孩子,讓他們也能夠以愉快的情緒投入到學習之中。

晨間活動,我請孩子們先自主玩球,然后引導他們以各種方法玩球,如拍球、胯下滾球、兩人面對面滾球、兩至三人滾球并碰球、拍接球等等,最后,我組織孩子們一起圍成圓圈玩了一個躲球的游戲。戶外活動我選擇的.材料是報紙球,先帶領孩子們自主玩球,有夾紙球、踢紙球及投擲紙球,并將投擲紙球作為了重點,引導幼兒學習投擲紙球的方法,并且考慮到動靜結(jié)合,在講解投擲紙球的方法的時候請孩子們圍坐在我的旁邊,邊休息邊聽講解。最后,我運用一把普通的雨傘,將雨傘撐開來當作飛碟,請孩子們用紙球投擲飛碟,練習向目標物進行投擲,而且還遵循由易到難的原則,從禁止的飛碟到移動的飛碟。放松環(huán)節(jié)以洗澡收尾,活動流程非常順暢。此次戶外活動準備非常簡單,但是孩子們卻玩得不亦樂乎,并且投擲動作得到了發(fā)展,運動量也完全達到。

過渡環(huán)節(jié)我主要采用了折紙這個媒介,我將裝紙的籮筐放在鋼琴凳子上,請先吃完點心或者先完成生活活動的孩子可以自主拿一張紙進行折紙,并且用語言提示,除了折紙,孩子們也可以和旁邊的小朋友聊聊天,玩一玩手指游戲。同時,我還采用了簡單的音樂律動,以琴聲告訴孩子要開始下一個活動了,在做律動的同時做好上課的準備。

總體來說,整個半日活動可圈可點的地方還是比較多的,但是也存在一些小瑕疵,如過渡環(huán)節(jié)折紙的次數(shù)過多,可以在時間較長的過渡環(huán)節(jié)組織孩子們玩玩音樂游戲;戶外游戲中的“飛碟”幼兒并不是很熟悉,可以在傘面上畫一個大灰狼的頭,讓孩子們投擲大灰狼。

幼兒英語游戲活動教案篇二十

活動目標:

1、進一步理解文學作品,激發(fā)幼兒對表演的愿望和自信心。

2、在教師的指導下,建立扮演角色,使用物品、場地的游戲規(guī)則,培養(yǎng)規(guī)則意識。

3、學習運用語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段較完整地進行表演。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備:

知識準備:熟悉故事情節(jié),掌握角色對話,對生活中像“0”的物品展開想象。

物質(zhì)準備:用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。

制作有關的商品:救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。

活動過程:

第一次:

1、復習故事內(nèi)容,讓幼兒掌握“我要買什么”,“我用圓圈做什么”兩個句型。

3、請一組能力強的幼兒進行示范表演,師幼評價,鼓勵幼兒表演時采用不同的動作、語句。

4、分組表演,讓能力強的幼兒在各組中擔任猴子角色,鼓勵語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。

第二次:

1、組織幼兒進行故事的復述,強調(diào)故事中各角色的出場次序。

2、請幼兒模仿故事中角色對話。

3、總結(jié)上次游戲存在的一些問題,如有的小動物還不知道自己買什么東西?

4、教師幫助幼兒進行分組、分配角色進行游戲。

5、教師以角色的身份參與游戲。

第三次:

1、教師總結(jié)上次游戲存在的問題,并提出新的要求,要求幼兒在進行角色對話時要有表情有動作,就象你們平常講話那樣自然。

2、鼓勵幼兒相互協(xié)商分配角色,每組選出一名組長負責。

4、組織幼兒整理道具、玩具。

第四次:

1、總結(jié)上次游戲開展的情況,表演表現(xiàn)好的一組、對表現(xiàn)一般的小組提出要求。

2、教師強調(diào)游戲中主要的問題;對話要大聲、要按次序出場。

3、以小組為單位,幼兒進行游戲。

4、鼓勵幼兒平常在區(qū)角活動時,可以進行表演。

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