最新學校經典英語教學工作總結(模板18篇)

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最新學校經典英語教學工作總結(模板18篇)
時間:2023-11-26 11:59:10     小編:琉璃

在總結中,我們可以反思自己在學習和工作中的種種情況,從而更好地思考和改進。總結的寫作要遵循邏輯清晰、條理分明的原則,確保內容的連接緊密和思路的連貫。小編為大家整理了一些總結寫作的常見問題和解決方法,希望能幫助到大家。

學校經典英語教學工作總結篇一

對我而言,本學期是極富挑戰(zhàn)性的一個學期,學校英語教學工作總結。一方面,這是我自工作以來,第一次進入公辦學校工作,將面臨不同于以往民辦學校的工作環(huán)境、工作對象、管理模式和全新的同事;另一方面,這也是我工作以來第一次接觸中等職業(yè)教育,以前關于普通高中教育的教學和管理經驗不再完全適用。能否轉變觀念探索出適合中職教育的英語教學模式對我而言是全新的、富有挑戰(zhàn)性的和創(chuàng)新性的。

所以本學期伊始我就制定了“轉變觀念、主動學習、大膽探索、敢于突破”的工作思路,力爭使自己在教育和教學兩個方面盡快適應,不斷完善。

本學期我主要擔任高一5班和高三2班的英語教學工作和高一2、3、5班的象棋活動課。下面就本學期我在教學工作方面的情況向學校做一簡要匯報。

中等職業(yè)教育對我來說是全新的,過去的經驗不能照抄照搬,這就要求我轉變原有的教學觀念,努力學習有關中等職業(yè)教育方面的理論并運用到實踐中,在實踐中探索、反思、完善才能更好地勝任在職教方面的工作,才能更好地完成教育教學工作,為全面實現(xiàn)學校的學期工作目標盡自己應盡的責任。我知道作為新入道職業(yè)教育的我來說沒有堅實的理論知識做基礎、沒有高尚的道德修養(yǎng)做準繩,僅憑熱情無異于無根之木、無源之水,是不能獲得長久發(fā)展的。為此本學期我閱讀了《今天我們該如何做班主任(中職篇)》、《教育教學理論和技能》、《錢文忠解讀***規(guī)》、《中職國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中等職業(yè)英語教學大綱》等書籍;參加了全國職業(yè)指導師和全國公共英語(一二級)口語考官的培訓和考證等活動;認真進行課后總結和反思;參加10多次聽課和評課等教研活動,這些教育教學活動為我個人的教育教學理論素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)提供了源源不斷的活水,工作總結《學校英語教學工作總結》。

《綱要》和《大綱》規(guī)定了中職英語教育的方向、目標和任務,在具體的教學實踐中要把這些目標進行細化和分解,對不同的年級制定的不同的教學目標和任務。本學期我首先通讀了本學期的英語教材,對整個中職階段的英語教材也做了大體了解,明確了各個階段的不同教與學的任務,制定了教學計劃,做到“心中有數(shù)”;在備課環(huán)節(jié)始終堅持提前備課,精心準備;在實施教學環(huán)節(jié)始終把培養(yǎng)學生的實際運用能力放在首位,設計多種教學活動和方法,努力營造“三高”課堂,力圖通過對學生聽說讀寫的全面訓練提高學生實際運用英語的能力?!罢镜酶?,看的就遠”把握了《大綱》、通讀了教材,教與學就有了方向,在教學工作中就可以做到基于課本而又不拘泥于課本,使教與學的內容和形式靈活多變而又不致于脫離教學目標。

雖然我已經有10年的工總教學經驗,但我知道過去的經驗不能完全適應變化了的今天,尤其是第一次面對中職學生時候。我首先觀察研究了面對的高一和高三的學生特點,發(fā)現(xiàn)他們與普通高中學生相比具有英語基礎差(其它科目亦然)、學習方法不當、學習態(tài)度不夠刻苦和嚴肅、知識面狹窄等不足之處,但他們內心有渴望學習的動機,有得到老師和社會認可的愿望,社會經驗和閱歷相對豐富,比較務實,希望學到的東西能夠立即運用于實際生活。發(fā)現(xiàn)他們的這些特點后,再結合所教學生處于港資企業(yè)英語氛圍相對較濃的特點(我所處是校企聯(lián)合模式)我首先指出英語學習對這些學生的重要性,讓他們在思想上重視英語學習;其次從基礎入手,幫助他們查漏補缺,彌補初中時落下的課程,放慢節(jié)奏以便基礎差的學生能夠跟上,讓他們在實際學習中不再畏懼英語學習;第三不斷地給他們以精神上的鼓勵,樹立他們對學好英語的信心和決心;第四采取多種教學方法和教學形式,活躍課堂氣氛,調動學生積極主動參與的熱情,使他們獲得一種輕松愉悅快樂學習英語的體驗;第五嚴格要求,采取多種檢查方式和督促方式。實踐證明這些方法取得了好的效果。

英語教學不僅是對學生進行知識能力教育,也是對學生間接進行思想教育、情感態(tài)度教育的陣地。在實際英語教學中我結合各單元不同的主題,結合學校德育工作的要求對學生進行文明禮儀、興趣愛好、社會公德、求職技巧能方面的教育,讓學生在實際操練英語的過程中感受、體驗、反思個人行為,促進他們不斷進行自我完善、自我提高。

本學期我在英語教學方面所做的主要方面,雖然取得了一些成績,但仍有一些不足之處,比如有時候備課還不夠充分,課堂預設能力不強,創(chuàng)新能力不夠,課堂時間控制有時不夠嚴格等。在下學期的工作中我會注意改進這些方面,更加努力提高個人的教學工作水平和方法,爭取更大的進步。

學校經典英語教學工作總結篇二

李彩香這學期,我擔任四年級一班、三班和二年級一班的英語教學。我對教學工作認真學習,深入研究教法,經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體,在本學期我臨時接手三個新的班級其中四年級學生有87人二年級共有42人,新的學期開始我必須要有目的性有方向性地盡快了解和分析學生情況。所以在九月份我主要是通過課堂、作業(yè)、談話、家訪等方式盡可能全面地了解學生的學期情況給每個學生訂立一個學期目標。

一、學生的基本狀況:

有一半的學生連26個字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,本學期新生中,英語基礎跟原來老生差不多,沒有英語方面特別優(yōu)秀的(均已通過口試調查),對英語學習興趣不濃,學習態(tài)度被動。四年級的87個學生中經調查,兩個班大部分學生,基礎非常差,學習不主動,對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎較弱,聽寫能力有待加強。特別是讀書習慣和記憶習慣的養(yǎng)成,這對四年級到五年級的過度是個很大的問題。所以我在本學期主要的工作方向是養(yǎng)成學生的讀書和記憶習慣,再進一步幫助學生做好從詞到句的過度。二年級的英語教學工作重點是把握好新教材的重難點,在仔細研究教材的基礎上根據學生的特點采取多樣化的教學方法主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,感受西方文化。

二、采取的措施:

1、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和李嘉敏老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。

2、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語單詞和課文的背誦。

4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感。

5、抓小測驗、單元測試過關,并注重復習。

三、教學方面的經驗、存在問題及今后的做法:

1、教的方面:深入了解和分析學生情況,有針對地教學,由于對每單元的單詞和四會句型進行了多次強化訓練,所以學生的單詞記憶加強了基礎上來了再加上課文的背誦學生的書面表達能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落實“學習法”,使學生學習習慣得到進一步改善,我班英語成績有了歷史性突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。

2、學的方面一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣,二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。經過一學期努力,大部分學生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。如果只是為了應付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

學校經典英語教學工作總結篇三

本學期,我服從學校工作安排,接手五(1)班下學期的英語教學工作。在短短的半年時間里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。

一、學生基本情況

五(1)班學生53人,大多學生聽從老師教導,喜愛英語,英語基礎知識掌握的比較扎實。但因班上學困生不少,尤其是不少男生的學習習慣比較差,不能做到專心聽講,不愿做作業(yè)。所以,班級整體水平要比兄弟班級差很多。

二、教學措施和效果

1、教導學生樹立學習目標。

有了一定的目標,學習才有促動力。我首先教導學生們要樹立一個正確的學習目標,要變“老師逼我學”為“我要學”。我經常對學生說:“我們不以分數(shù)論高低,學習成績差點不要緊,關鍵在你是否努力學習了?如果是因為你的貪玩導致學習差,那就是最遺憾的事,你別指望別人來欣賞你。如果你真正努力學習了,卻還是考得很差。沒關系,大家依然欣賞你,期望你會有更大的進步。”不少學生大受鼓舞,學習勁頭更足了。大多女同學總是在課堂上積極地識記單詞和句子,不少學困生也有很大的轉變。

2、以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染學生,嚴格督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

學習光有目標還不行,重在學習的行動,培養(yǎng)良好的學習習慣顯得尤為重要。針對班上不少男生學習習慣差的情況,我努力做到言傳身教,嚴格督促。上課愛做小動作的同學,我常以點名回答簡單問題的方式提醒他注意。不愛做作業(yè)的同學,首先與其交心談心,找到不做作業(yè)的原因,多給機會讓他補做,并及時鼓勵表揚。班上還設立了“一幫一”學習小組,讓優(yōu)秀學生經常督促其及時做作業(yè),并幫助學困生解決學習中的難題。

3、優(yōu)化課堂模式,提高學習質量。

高效的教學質量還得依耐課堂模式的優(yōu)化,所以在教學中,我總是以培養(yǎng)學生學習能力為主,充分利用圖片、錄音機、實物、空中課堂等手段,讓學生在模仿中學習語言,在直觀中感悟語言,在活動中鞏固和運用語言。每節(jié)課的教學做到精心設計,認真組織,力求達到預期效果。經過努力,在本學期期末考試中,班級整體水平超過了兄弟班級,遙遙領先。

三、教學中存在的問題和今后努力的方向。

雖然取得了一些成績,但在教育教學工作中仍然存在不少問題,如我對待學習能力差的學生個別輔導還不夠,導致個別學困生成績提高不快;學生書寫和聽力水平還有待提高。因此,在今后的教學工作中,我將努力朝這兩個方面去努力,并逐步加強個人英語素質和水平的提高,力爭讓工作再上一個新臺階!

學校經典英語教學工作總結篇四

歲月匆匆,時光荏苒,不覺高考已結束。在學校領導和年級組的正確領導下,我們較為圓滿的完成了本屆高考任務。本學年,我擔任了高三文(1)、文(3)班的英語教學工作。回顧高三這一年,對老師和學生來說都是一次磨礪,是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既忙碌,又充實,也有許多值得總結和反思的地方,現(xiàn)將本學年度的英語教學工作總結如下:

在備課過程中,我根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準備,認真鉆研教材,力求準確把握重點、難點,把手頭的教材吃透并認真消化,同時把以前學過的相關的知識點和新的知識點串聯(lián)起來,達到“溫故而知新”。在課后及時對本節(jié)課作出總結,寫好教學反思。

在充分備課的基礎上,每節(jié)課都能以飽滿的熱情,溫和、友善的態(tài)度面對學生,盡可能的保證每節(jié)課的教學質量,提高課堂45分鐘的效率。我努力增強自己的上課技能,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。

認真批改作業(yè)及周練試卷及寫作,并及時進行反饋,作出針對性地講解,力求做到精講精練。有針對性、有層次性地對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行課堂集體訂正,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法。

針對學生的現(xiàn)狀,實施分層次教學,因材施教,對優(yōu)生和差生分別組織輔導,讓優(yōu)生更尖,讓差生跟得上,避免一刀切的弊端。對于基礎好的學生,注重他們學習和做題能力的培養(yǎng)。同時加大后進生的輔導力度,對后進生的輔導,并不限于知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。

在這一年中,在備課組長的帶領下,高三英語備課組每一位教師都非常敬業(yè),分工合作,從整個復習計劃的制定、復習內容的整理到每周一次的測試,老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見,提出合理的建議,精心選擇適合學生們實際水平的各類試題,毫無保留地分享各種資料等。高三英語備課組從暑假補課開始,提前轉段,從狠抓學生基礎著手,細致扎實復習初中教材。之后,蘇主任歸納整理了一套語法專練,我們又扎扎實實過了一遍語法,通過高考英語成績證明,這種做法是行之有效的,也讓我深切地感受到,一個年級的教學是否成功,在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團結協(xié)作,做好計劃,調動起每位教師的積極性。如果這項工作做好了,就能夠提升整個備課組的活力,從而提高整個年級的學科教學水平。

英語教學質量能否取得突破,最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學生來講,考試制勝的關鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰,在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定,從容應對各種題目,最終取得優(yōu)異成績,享受成功的喜悅。因此,從進入高三復習時就應注意學生心理健康方面的教育,從生活上、學習上關心學生,多與學生聊天、交流,教給學生自我調節(jié)放松的方法,盡量幫助學生消除不良的心理因素,注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和正確學習方法的指導,樹立起學好英語的必勝信心。

總之,這一年高三讓我收獲頗豐,這一年的歷練也為我今后的英語教學提供了很多借鑒,高考結束后,我有一點思考,希望能對以后的高三教學有所幫助。

第一、合理制定復習計劃并注重計劃的落實與完善。

認真分析各個班級學生的學習狀況,研讀英語高考考試大綱,結合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進行了非常詳細而認真的分析,制定出切合學生實際的教學計劃,科學合理的教學計劃是整個教學順利進行的行動指南。

第二、立足課本,精選練習,鞏固強化基礎知識。

對于英語教學,我們要立足教材,夯實基礎知識。在進行基礎知識的復習上,鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,提升學生解決問題的能力。教學和復習都應該注重實效,實實在在地為學生服務,做到真正掌握所學知識,靈活解題,從而達到“以不變應萬變”。

第三、激勵優(yōu)生,鼓勵后進生。

進入高三后,部分學生處于亞緊張狀態(tài),因此,思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作,同時注意保護和調動各個層次學生學習的積極性,學生到了復習階段,學習任務繁重,來自各方面的壓力較大,老師的關懷與鼓勵會對學生產生重要的影響,總體上還是達到了較好的效果。

本學年的教學工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。在今后的工作和學習中,我要更加嚴格要求自己,以優(yōu)秀教師為榜樣,做到勤奮求學,嚴謹治教,努力提升自身綜合素質,不斷提高教育教學水平,做一名快樂而充實的教育工作者。

學校經典英語教學工作總結篇五

本學期,我擔任初三(7)、(8)班的英語教學工作。回首半年的教學工作,真是時間短,壓力大,任務重。我可以自豪地說我付出了努力,也取得了成績,更重要的是積累了經驗。為了做好新一輪的畢業(yè)班教學工作,我對本期的教學工作進行了反思和總結。

開學伊始,帶著領導的信任和期待,我挑起了三(7)、三(8)兩個a班的英語教學任務,深感任重道遠。下面粗略談談一些具體的教學做法:

在復習的過程中,我更注重對不同的學生進行不同的學法指導,盡可能地讓每一個學生都有一套適合自己的有效的學習方法。對于基礎較差的學生,我著重指導他們加強基礎知識的訓練。對于基礎較好的學生,我著重指導他們學生提高閱讀能力,堅持每天閱讀一篇英語短文,一邊閱讀,一邊總結。以此來提高閱讀能力。對于這類學生,培養(yǎng)其他方面的能力也非常重要。

中考畢竟是許多學生人生的轉折點,因此我在考前適時對學生進行心理輔導。在平時的復習中,也細心觀察,發(fā)現(xiàn)學生一有進步,應及時地給予表揚和鼓勵,讓學生帶著愉快的心情學習。通過一些英語玩笑來幫助學生減輕壓力,平穩(wěn)心態(tài),從容自信地走進考場,從而取得令人滿意的成績。

要想搞好初三英語教學,沒有合理的復習計劃是不行的。在開學初,我們就制定了整個學期的復習計劃,并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。第一輪是對課文基礎知識的復習階段。

我們本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,以《中考快遞》為依托,按教材順序對各單元的知識要點進行梳理,同時注重基礎詞匯、詞組、常用句型和主要語法點等知識,并通過配套練習培養(yǎng)學生運用英語知識的能力。第二輪是對考點項目進行專項訓練的復習階段。我們以《五年中考三年模擬》為依托,在學生對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上,進行系統(tǒng)的整理和消化。

一是針對重點的語言基礎知識的復習。

二是單項選擇題。

三是對重點題型完型填空、閱讀理解、進行專項強化訓練。第三輪是對考前指導與綜合性訓練的復習。主要目的是針對中考要求,側重培養(yǎng)學生審題和解題的能力,同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試,通過知識考查與能力考查并重,提高學生的應試技巧。

由于我從初一教到初三,對教材內容較為熟悉,所以我用了一個多月的時間把六本教材的要點全部過濾了一遍,對仁愛版整個初中學段的知識體系了熟于心,并以重點短語的形式歸納出來,結合人教版,總結出來《中考英語詞組匯編》,供全組使用。我充分利用網絡資源,結合教材實際和學生實際總結出《初中英語常用不規(guī)則動詞分類表》《中考英語寫作常用諺語》《中考英語核心詞形變換》《初中英語單詞歸類表》和《難點突破》等復習內容。

提示,寫全要點5)書面干凈,整齊,規(guī)范。我也遵循“粗批,快改,及時發(fā)”的原則,結合面批面改,以提高學生的寫作水平。同時,我從網上下載和整理優(yōu)秀英語作文總結出《中考英語書面表達范文》讓學生背誦,做好語言積累。

由于三年未教畢業(yè)班,在上學期的教學工作中我尚且能夠做到游刃有余,但在這一學期的大復習中就顯得有些手忙腳亂了。在第一輪復習中,我是想引導學生把六本書中相關的知識點串在一起,但擴展得有點多了,學生覺得記不住。還有對單詞的復習沒有落實到位。在第二輪復習中,如果復習內容以多媒體的形式呈現(xiàn)給學生,效果應該會更好。

總之,做好畢業(yè)班英語教學、復習、迎考是一項龐大而復雜的工程,要一氣呵成,不能忽略其中任何一個環(huán)節(jié),需要我們英語老師不斷地學習、探索和研究,力爭在下一屆的中考中取得更好的教學成績。

學校經典英語教學工作總結篇六

尊敬的各位領導您們好!

學校自建校到現(xiàn)在6年來,在教育局等各級領導的關懷指導下,在各位老師的積極配合下,深入學習、認真貫徹上級領導部門的重要思想,認真落實上級領導制定的工作計劃精神,不斷創(chuàng)新管理機制,加強教育教學的研究,深化教學改革,不斷推進素質教育的新途徑。圓滿完成了本學年初制定的工作計劃。學校面貌日新月異,教育教學質量穩(wěn)步提高。學校教職工團結奮進,教師樂于奉獻,勇于創(chuàng)新;學員們精神抖擻,充滿信心。學校呈現(xiàn)良性發(fā)展趨勢,贏得了社會各界的廣泛好評?,F(xiàn)將2015年工作總結如下:

對于培訓學校而言,教學的質量是至關重要的指標。如何保證教學質量?培訓學校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學質量:

1.有針對性地進行課程設計。根據學生年齡特點和英語水平差異科學分班,開設有專業(yè)化的個性小班:幼兒英語啟蒙班、少兒英語興趣班、少兒英語提高班、少兒英語培優(yōu)班、中學英語強化班、中考英語沖刺班、個性化vip一對一培優(yōu)班。

2.結合中小學英語教學特點和所用教材情況,學校采用權威專業(yè)的英語教材作為課堂教學引導主體,做到教師教學教有所依,學生學有所用,因而教學效果十分顯著。

3.聘用有豐富專業(yè)知識、實踐經驗和有敬業(yè)心的專職老師作為授課教師。4.有完善的教學評估制度;教師管理制度和教學檢查制度;讓學生及學校管理人員填寫評估表,及時反饋教師教學質量。

5.每次課后堅持發(fā)放復習條,作業(yè)條,便于家長檢查和輔導。有助于孩子復習和對學習內容的掌握。

6.采取課堂授課、課外鍛煉相結合形式,以鞏固學員的掌握程度;另外還采用互動式的快樂教學方法,使學員能夠更好地理解和掌握教師教授的內容。7.充分聽取廣大學員的反饋的意見,以改進教學效果。我們在每一期培訓班結業(yè)前均發(fā)放學員意見反饋表,并在有的班級組織學員進行座談,開展家長會及時了解培訓的效果,獲取第一手的資料以指導我們,發(fā)揚優(yōu)點、改進不足之處。

(二)教研工作。

1.在教學教研上,我校實施每周一次教研,教師之間互相講課評課,加強。

教師基本功的培訓。

2.曾于2015年6月派兩位骨干教師赴武漢參加培訓和2015年10月赴山東參加牛津少兒英語的培訓。

3.學校各課任教師相互聽課、評課,使教師之間相互學習、相互競爭,不斷增強教師業(yè)務能力和綜合素質。

4.提高教師待遇,加強對教師的考核和培訓,并定期對教師的工資進行考核后增加。

5.定期檢查教師的備課,并要求老師按時上交課堂總結。(三)教務管理。

在完成繁忙的培訓教學工作外,學校建立了一套科學的教學管理規(guī)章制度。如教學管理制度,教師考勤管理制度,教師職業(yè)道德管理制度,教室管理制度,教學資料管理制度等。這些制度的建立和實行,對于規(guī)范學校的教學運作起到了很好的指導作用。

二、管理工作。

(一)規(guī)范學校的管理工作,提高管理能力和辦學水平。

1、建立并完善學校工作機制,促進學校規(guī)范化管理。使得學校的管理制度朝著定性和定量相結合的方向健康地發(fā)展,為學校今后其他政策制定和實施提供了寶貴的經驗積累。

2、逐步完善學校人事管理制度。新教師的聘任嚴格把好師德和教學效果這一關口。學校工作人員的聘用資格上調,管理老師均有大學以上文憑,有1年以上一線教育教學的工作經驗,確保教學管理的優(yōu)化。

3、管理人員深入一線,聽課、代課、維護學校正常秩序。針對個別學生出現(xiàn)的問題進行個別調整和解決,對學生學習狀態(tài)、授課教師教學、家長思想變化及時了解和調整,幫助他們解決問題和困難,讓學生和老師無后顧之憂。

4、開展學校內部學習交流活動、提高招生咨詢質量、為學校發(fā)展出謀劃策。(二)學校每周固定開展例會制度。

學校的管理模式是校長負責制,及從決策層到管理層,從管理層到教師層和工作人員層,有利于決策思路的傳達和執(zhí)行。學校每周二下午2:00召開全校教職工例會,及時交流下周工作安排、每周工作小結,溝通思想,推動學校工作高效、快捷、高質量的進行。

(三)開展學校對外交流工作,提高學校知名度。

1、與其他培訓學校開展合作,互相交流,取長補短。

2、課堂對家長開放、展示,及時開展家長會,拓展辦學空間。

3、每年進行戶外展示活動(踏青活動、六一活動、夏令營活動、英語書法大。

賽、英語口語競賽、圣誕節(jié)活動等),宣傳學校。

(四)管理工作存在的不足。

1、在對外宣傳和交流工作中,雖然能策劃出具體的方案,但有時不能靈活處理現(xiàn)場出現(xiàn)的突發(fā)情況,這說明具體的工作沒有做好預算,缺乏實踐缺乏應變措施。我們今后要全面考慮問題,制定多套方案,以便變化之余。在未來工作中,我們要把招生宣傳做為重中之重,應當加強廣告的宣傳力度,進一步提高學校知名度。

2、在人事管理方面,嚴格執(zhí)行聘用制度。聘請老師不僅要求高標的教學能力及教學效果,而且更應該看重教師師德水平。聘用的管理人員應嚴格執(zhí)行學校管理制度,建設一支有凝聚力高素質的團隊。

三、后勤工作。

后勤工作是教學工作運作的基本保障,后勤工作主要體現(xiàn)如下:

1、為師生提供良好的硬件設施和學習環(huán)境。準備書籍教材,配備教具,印發(fā)講義。只要有利于教學的服務設備、資料,學校都及時采購。寬大、光線充足的教室,冬夏兩季課前半小時調好空調,保障教師輕松教學、學生快速進入學習狀態(tài)。學校備有飲水機和純凈水,以備師生之需。

2、良好衛(wèi)生條件的保障。我校平時放學之余及時做好教室衛(wèi)生、整理好教學設備;每周五進行搬家式大掃除,小到桌椅、衛(wèi)生間擦洗,大到清理墻壁灰跡,每個角落做好消毒工作,責任細化到個人。

3、維護、保障學校教學設備能正常使用,確保學校教學工作的正常運行。

4、良好的安全保障。學校配備有滅火器。學校不論寒暑假、白天黑夜上課前放學后都備有老師巡邏,晚間放學管理人員會電話查詢確認學生已安全到家。

5、建立良好的家校聯(lián)通體系。校長時常跟家長聯(lián)系,為下面的工作人員建立了模范作用。我校在學生上課時,提供了空教室給家長休息座談,事無巨細,全體工作人員參與座談,及時了解家長反饋的信息,為后期工作做好準備。

6、節(jié)約成本,走可持續(xù)發(fā)展道路。我們將其他學校棄用的辦公學習用品回收,修整利用,開創(chuàng)一條合理利用資源的道路。

四、取得的成效。

1.我校學員曾多次在中小學英語競賽中取得全國和省一等獎、二等獎。我培訓班每年近90%的學生英語成績在其所在班級名列前茅。

2.2015年12月13日,我學校共選派31名選手赴武漢參加第十一屆全國校園英語(口語)選拔活動暨全國中小學生英語口語電視大賽湖北賽區(qū)總決賽,獲得2名金獎,7名一等獎,16名二等獎,6名三等獎的優(yōu)異成績。

五、最新進展。

我校針對教育局領導提出的意見和建議,特對本校的工作進行了一些方面的改善。對教學環(huán)境的改善和社會回報方面做出了新的舉措:

1.我校在教學環(huán)境改善方面做出了新的舉措,如:投入3萬余元安裝多媒體教學設備,更換50多套標準鋼木學生課桌椅,使學生在更好的環(huán)境中學習。

2.對家庭條件不太好的學生,實行優(yōu)惠政策,有少數(shù)家庭條件不太好的學生能夠半價入學,個別學生甚至免費入學。

3.要求所有教師在校期間說普通話和英語,不與學生用方言交流,使學生更好得接觸社會。

4.我校定期印制校報,幫助學生多學習課外知識,給以孩子了解世界的能力。5.盡力減少學生之間的差異,對差生和插班生進行免費補課,使每一個孩子都能學到最多的東西。

六、存在問題。

一年來,我校在教研上個別新聘用的教師還跟不上;在教育回報社會方面還做的不夠好;在學校管理上,還存在漏洞;在培養(yǎng)和教育學生的過程當中,還有進一步提升的空間。當然可能還有其他的不足,我們將認真思考量化評估的結果,尋找差距,查清原由所在,將在下學年的工作計劃中,重點對以上問題進行解決,爭取使學校的整體水平再升一個臺階!總之,在過去的一年中,學校在教育局指導下不斷發(fā)展壯大,在各位領導的支持下取得卓越的成績,感謝各位領導,感謝各位同仁。在新的一年里我校致力于以下幾項工作,請局領導繼續(xù)予以大力支持、指導和監(jiān)督。

1、加強學校的學員文化建設,建設學校圖書館。

2、加強學校宣傳力度,擴大學校聲譽和知名度。

3、繼續(xù)聘請優(yōu)秀的教師執(zhí)教,確保教學質量穩(wěn)步提升。

4、強化學校對教職工的培訓和管理,保證我校教育的服務質量。5.進一步改善學校教學環(huán)境和教學設備,使孩子在更好的環(huán)境中學習。

2016年即將到來,我們將開發(fā)新的思路,利用我們現(xiàn)有的資源,大力宣傳學校,抓好教學質量,提高自身的管理水平,力爭在原有的基礎上取得更大進步。為英語培訓事業(yè)貢獻我們的綿薄之力。

2015年12月22日。

學校經典英語教學工作總結篇七

學年初,在學校領導的安排下,我擔任了八年級兩個后進班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅。在這一學年里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質得到全面發(fā)展?,F(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結,力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準備:備好課。

每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請教其它英語老師,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

2、多聽課,學習有經驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短。

老教師具有豐富的教學經驗,積累了許多教學技巧,多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據。

3、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。

我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據,同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習才會有依據,學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通。

4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的積極性。

同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的.課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學年中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

在本學年的工作中,我取得了一定的成績,從本學年的考試成績來看,我所教班無論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級中表現(xiàn)不錯。

“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。

學校經典英語教學工作總結篇八

本學期我擔任五年級的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,用心探索小學英語快樂課堂,在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況:

在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習狀況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,個性是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫忙他們樹立學好各門知識的信心。

第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習用心性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫忙學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

三、在輔導學生方面

首先,根據我所任教班級的實際狀況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生,我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"理解",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即透過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地理解他們,因此促進了中差生不同程度的進步。

學校經典英語教學工作總結篇九

本學年,我擔任初二年級(3)(4)班的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向同仁請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

一、政治思想方面:

本學年我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平20xx年英語教學工作總結5篇20xx年英語教學工作總結5篇。

1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

2、多聽課,學習有經驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗,積累了許多教學技巧,作為新崗教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。務求每聽一節(jié)課都要有的收獲。

4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性20xx年英語教學工作總結5篇工作總結。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

5、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初二學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

6、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。

三、存在的不足“金無足赤,人無完人“,在教學工作中難免有缺陷。例如:由于我對學生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學生;教學經驗不足;對山區(qū)學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。

四、改進措施:

1、多與學生溝通。新崗教師經驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2、注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。

3、運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。“興趣是的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。在這一學年的教學工作中,除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。

經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,爭取進步。

本學年,在學校領導的安排下,我擔任兩個班的英語教學工作,在這個學年的教學工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實?,F(xiàn)對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結:

一、做到認真?zhèn)湔n,授課。

在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結合,認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的潛力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學生學習英語的興趣,在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認真讀單詞的潛力,在持續(xù)興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要,學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣,為此,我制定了具體的計劃和目標,作業(yè)進行分層布置,并且利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

二、虛心請教其他老師。

在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都用心與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

三、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關狀況及時改善教學方法,而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。

四、在這一學年的教學工作中,除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學的潛力,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀潛力,為下年級打下良好的基礎。

經過一個學期的努力,期末考試是一種考驗,但這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

學校經典英語教學工作總結篇十

本學期,我擔任六年級(1)班和(5)班的英語課教學工作。為更好地總結經驗,發(fā)現(xiàn)不足,更有針對性地提高自己今后的教學工作,現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:

悉心研究教材,研究學生,選擇合適的教學方法。認真抓好常規(guī)教學,精心準備每一節(jié)課,做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點,設計好每一個教學環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力,認真做好課前準備。上課時,盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣,并采用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。

隨著年級的升高,學生之間的學習差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學“制度”:公平對待每一個學生,不從心里放松對任何一個學生的.`教育和管理,教學中既要關注學生學習的結果,更要關注他們在數(shù)學過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立信心。在課堂中,本著多表揚、不批評的原則,只要學生參與,不管說的正確與否、準確與否,都要適時予以肯定,加以表揚。一個學期以來,全體學生在學習成績,對英語的學習興趣,英語思維方面,英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高,與其它班級差距明顯縮小。

教學中,既要重知識的學習,又要重情感的溝通,通過感情的交流促進知識的理解,達到掌握的目的。學生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學中力求做到關注每一個孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生,對他們多提問、多點撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學生都有針對性地選擇了競爭對手,讓他們從各個方面進行比賽,形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。

(1)聽課。只要學校有組織聽課的機會,我都絕不放過這個良好的學習機會?;蚶每展?jié),或調課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個,那就是學習,取人之長,補己之短。

(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務交流與研討,共同提高,共同進步。

五、上好興趣班。

本學期在興趣班的指導思想上是“增加學生數(shù)量,提高授課質量”,以便使最大多數(shù)學生盡快提高英語成績。今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學崗位上做出更大的成績。

學校經典英語教學工作總結篇十一

隨著各級各類學校的不斷擴招,職業(yè)學校學生的整體水平有所下降,因而與社會需要的高素質、技能型人才之間的矛盾日益加劇。而如何盡快地調動學生的學習熱情,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的自學能力是擺在教師面前的重要課題。

一、構思靈活多樣的。

教學。

總結。

成朗朗上口、易懂好記的口訣。形象生動的語言,使呆板乏味的講解變成極富感染力的愉快體驗,使學生很易記住,并能主動應用于日常生活之中。另外,還可充分利用多媒體這一現(xiàn)代化的教學手段,讓學生在喜聞樂見的動畫及幻燈片中弄懂復雜的內部結構,明白零件的相互配合,清楚視圖的前后關系,學會立體的空間想象。

二、巧設情境。因材施教。培養(yǎng)學生的自學能力,創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛的同時,教師還要重視學生的個體差異,以讓每個學生都有收獲為原則,學會應用知識為目的,巧設情境,講練結合。在學生做練習時,教師要準備難易程度搭配的題型,讓學生根據對所學知識掌握的情況進行選擇,讓學生在聽懂課的基礎上,時常有體驗成功的驚喜。分層次教學使那些理解能力弱、形象思維差的學生克服了怕丟面子的心理,都積極地參與到學習之中。從而有效地樹立學習的自信心。同時,教師要注意引導學生,學會運用已學過的知識理解問題、分析問題和解決問題,讓學生逐步養(yǎng)成自學的習慣,并掌握自學的技巧。如可將學生分成若干個小組,并以競賽的形式進行練習,使學生變被動為主動,既培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度,又掌握了正確的學習方法。另外,課后作業(yè)可采取多種形式,既可以是書本上的課后練習題,也可以是學生自己找的題,或者是將學過的知識歸納、整理、概括出來等等。這樣,可使學生選擇感興趣并有能力完成的題目,既有效地杜絕了作業(yè)抄襲的現(xiàn)象,也培養(yǎng)了自學能力??傊鎸ΜF(xiàn)階段中等職業(yè)學校的學生,教師還要有強烈的責任心和使命感,要滿腔熱情地對待每一名學生,讓每名學生都能深切地感受到老師的關注及愛護,從而使學生成為符合社會需求的專業(yè)人才。

近幾年隨著高等院校的擴大招生,大批較優(yōu)秀的初中畢業(yè)生選擇讀高中考大學的路徑,中等職業(yè)學校的招生已經沒有分數(shù)的“門檻”,進來的學生生源素質逐年下降。據調查,中等職業(yè)學校85%以上的學生沒有一個好的學習習慣,成績總在班中墊底,他們是義務教育中的“失敗者”。

由于初中乃至小學都飽受“白眼”,因此大部分學生缺乏自信,認為自己什么都不行。除了學習成績不理想之外,中職學生的綜合素質也較差,各方面的能力欠缺,如:缺乏勞動意識,缺乏與人交往溝通能力,缺乏對師長的尊重理解等。中等職業(yè)學校的生源狀況短期內不會改變,這是一個必須清醒認識和坦然面對的不容回避的客觀事實。

由于生源素質較差,甚至有的學業(yè)水平沒有達到初中畢業(yè)程度的學生涌入中等職業(yè)學校,給學校的教學和管理帶來極大的困難,更使英語教學陷入谷底。另外,由于學校重視學生的專業(yè)教育,文化課少之又少,英語教材也偏陳舊,課上“老師一味講,學生呆呆聽”的灌輸模式普遍存在,使得職業(yè)英語的教學一直處于死氣沉沉的局面。

面對職業(yè)教育中英語教學所存在的嚴峻形勢,作為教師,我們不能停留在抱怨和嘆息的狀態(tài)下,應該盡快調整思路,摸索出行之有效、貼合學生興趣的教學方法,充分發(fā)揮學生學習英語的主動性和積極性,及在英語教學中培養(yǎng)學生良好的綜合素質已經迫不及待。

在實際教學中,我根據教學內容,結合學生特點,在英語教學中不斷培養(yǎng)學生綜合素質,使學生畢業(yè)時能較為順利的進入工作單位,并且能適應單位工作,真正做到了文化課為專業(yè)課服務的目的。

三、

英語教學中對學生進行素質教育的滲透。

1.在英語教學中注重學生團隊合作能力的培養(yǎng)?,F(xiàn)在的社會是一個講究合作的社會,單槍匹馬的方式已經不再為人們所崇尚。尤其到了工作單位之后,沒有很好的合作能力,就缺乏必要的生存技能。而我們的學生都是90后,家庭條件的優(yōu)越,家長的偏愛,使得他們形成了一切以自我為中心的價值觀,對同學的困難視而不見。

針對這一點,在英語教學中,我特意采用了“小組合作學習”教學模式,就是按照學生的性別、愛好、學習經歷、學習狀況、家庭背景及對學生的總體評價,把全班分成了5個小組,學生在小組或團隊中為了完成共同的目標與任務,有明確的責任分工的互助性學習?!靶〗M合作學習”的特點是學習者的個人目標與小組目標之間是積極的相互依賴關系,即只有小組所有成員都完成各自的目標,自己才能獲得成功,這是一種“榮辱與共”的交互方式。

“小組合作學習”為每個學生創(chuàng)設了表現(xiàn)自我的寬松氛圍,使學生的思維顯現(xiàn)出積極的狀態(tài),能較大程度地發(fā)揮集體互助力量。它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。

在英語教學中注重學生自信心的培養(yǎng)。眾所周之,大部分中職學生在初中乃至小學的學習過程中都屬于班中的差生,是在老師們的批評和漠視中度過來的。因此這部分學生嚴重缺乏自信,認為自己什么都不行,身上沒有優(yōu)點。而另有少部分學生由于缺乏自信,進行自我封閉保護,表面顯示出一切無所謂的態(tài)度。

學生的這些態(tài)度如不及時調整,勢必會對他們今后的生活帶來負面影響。于是在英語教學中,結合課文內容,我會不斷鼓勵學生,幫助他們看清楚自己,重新給自己定位。如在講授第一單元《mycampuslife》(我的校園生活)時,我?guī)ьI學生一起感受了課文主人公由于沒有考上高中,無奈之下選擇職業(yè)學校的那種困惑,以及奮發(fā)向上的那種自信,并請學生們課下將課文主人公改成自己,練習朗讀。

在講授課文《hellenkeller》(海倫。凱勒)時,我會提前讓學生做預習,請各小組查找有關hellenkeller的資料,而我自己也做好充分的準備,尤其是在影視資料方面,課上與同學們一起分享,在看電影的過程中加入課文的解釋,并在觀賞影片之后,引導學生討論,引發(fā)學生對自己的重新思考。學生在英語課堂上既學到了英語知識,又對自己有了重新認識,頭,慢慢的在抬起。

在英語教學中注重學生人際交往能力的培養(yǎng)。據統(tǒng)計資料表明:良好的人際關系,可使。

工作成功率與個人幸福達成率達85%以上;

一個人獲得成功的因素中,85%決定于人際關系,而現(xiàn)在的中職學生,作為90后,又是家中的獨苗,缺少與人交往的能力,同學之間經常發(fā)生口角,多數(shù)是因為語言不好聽,表達方式不適宜等情況。

看到這一點,在講授課文《foodforthought》(有益的教誨)時,我先把課文內容以故事的形式將給學生聽,然后讓學生們小組一起預習、學習,在理解英文意思的基礎之上,引導學生討論課文小男孩的做法,并反思自己平時的語言行為,像男主人公一樣,為自己拔釘子。課文《frendship》(友誼)的講授過程中,讓學生用表格的形式總結課文中提到的朋友的重要性,并引導學生討論自己所需要的朋友應該具有什么優(yōu)點,你是怎樣發(fā)現(xiàn)他人這些優(yōu)點的,從而使學生得出人際關系的決竅在于自己能真正的去欣賞他人和尊重他人。

總之,在英語課堂上傳授英語知識的同時,加入對學生全方位素質的培養(yǎng),不僅使得英語教學進展順利,而且學生各方面的能力都有所提高,學生呈現(xiàn)出嶄新的面貌。我有理由相信,我的學生將來一定能信心十足的走上新的工作崗位。

大部分學生從我這里學到了更多的英語知識,英語的運用能力得到了一定的提高。遺憾的是自己的工作還存在著一些不足?,F(xiàn)將本學期的教學工作進行如下回顧:

一、全面了解學生,落實教學各環(huán)節(jié)。

在課堂教學上,我比較注重課堂活動的設計,例如,在進行每單元的eentialexpreion的教學時,我便創(chuàng)設情境,要求學生配對對話練習,讓他們在具體的情境中掌握知識。除此以外,還會結合課本內容組織小范圍的猜謎、讀單詞、句子比賽等,以提高學生學習英語的積極性和主動性。

二、注重學生技能訓練,力求學生學有所獲。

另外,還要求本班的學生與高三學生一道進行英語聽力訓練。

在說的能力訓練上,我要求學生在聽的同時,大聲地、反復地跟讀,根據每個學生不同的基礎,提出不同的過關要求并在下節(jié)課上給他們展示的機會,只要他們能開口就給予充分的肯定。為了培養(yǎng)學生的閱讀能力,我從多種英語雜志、報刊上收集了許多短小的、有趣的英語對話、故事等印發(fā)給學生閱讀。隨著時間的推移和能力的提高,篇幅由短到長,內容由簡單到復雜。在“寫”的技能訓練上,以就業(yè)為主導,結合課本對學生進行簡單的英語書信、請柬等應用文的寫作訓練。

三、開展形式多樣的英語活動,提高學生的英語學習興趣。

為了激發(fā)學生的英語學習興趣,本學期開展了一系列的英語活動:單詞默寫競賽、課文朗讀比賽、教唱英語歌曲和英語歌曲大比拼以及講英語小故事、觀看經典英語電影等。通過一系列的活動開展豐富了學生課余生活,陶冶了學生情操,特別是親自教唱英文歌曲這一活動融洽了師生關系,更重要的是讓我更加真實地了解到我的學生——他們并非一無是處,也有值得別人欣賞的方面。

四、堅持業(yè)務自學,提高業(yè)務能力。

為了不斷地吸收新的信息,我堅持收聽、收看英語新聞、讀英語報刊等。針對中職學生基礎差的情況,我跟學生一起尋找原因,雖然步履蹣跚,我也樂在其中。通過一學期的教育教學實踐,我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學中也存在著一些不足。例如:在平時的教育教學中獲得的經驗和存在的不足不善于歸納總結,以致于無法提高自己的教學理論水平。

總結過去是為了更好地搞好今后的工作。在今后的工作中,我會正確地認識自己,積極向他人學習,努力提高自己的理論教研水平,更好地搞好自己的教育教學工作。

學校經典英語教學工作總結篇十二

在實施素質教育的今天,新課程一步步走進了學校,走進了課堂。本學期的教學工作即將結束,我開始反思和總結本學期的教育教學工作,汲取經驗,揚長避短,以期待在教學這方凈土中再進行創(chuàng)造性勞動,描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。本學期,我擔任七年級3、4班的英語教學工作。根據開學初制定的教學工作計劃,現(xiàn)就本學期教學工作總結如下:

一、學生的基本情況。

今年城南中學七年級3、4班大部分學生都是從農村小學畢業(yè)的,他們的基礎非常差,拼寫不規(guī)范,學習不主動,對英語的興趣不濃。在我任教的2個班學生當中不足三分之一的學生的基礎比較扎實,學習態(tài)度認真,對英語感興趣。還有幾名學生的英語程度差,看著書抄單詞都抄錯,而且還有幾名學生干脆都不學英語。

二、采取的措施。

英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿意學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法。

1、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。抓詞匯和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

2、幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事。

3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話,也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述,培養(yǎng)學生的語感。

4、抓測驗,重視講評課,并進行考試分析。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視??荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當,5班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是5班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

5、為了增加學生的詞匯量,讓學生每天積累5個單詞,并每周檢查一次。

英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

三、教學方面。

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè),認為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下,工作起來就如魚得水。首先,我認真地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容,然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時,我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異,穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。

通過這些活動,增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且,我經常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的環(huán)境,課堂上也盡量要求他們用英語提問??傊?,通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。

2、學困生轉化工作。

因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在5班,我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭,促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后,我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生,根據課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識,大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的成績,我還組織了英語興趣小組,采取互幫互助的活動形式,使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。

3、其他工作。

在盡量教好本學期教學內容的同時,我還給學生補充了很多課外知識,這一切不僅擴大了學生的知識面,而且提高了學生的學習積極性。

總之,本期工作中的成績是引以為豪的,不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣,重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁,各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,領導欽佩目光的認同!

學校經典英語教學工作總結篇十三

20xx年春,我校在教育主管部門及管理中心的領導下,堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強了學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面,從而切實保障了師生安全和財產不受損失,維護學校正常的教育教學秩序。

一、領導重視措施有力。

為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的領導,學校把安全工作列入重要議事日程,學校校長直接抓,分管領導具體抓,各部門負責人及班主任具體分工負責組織實施。

二、制度保證措施到位。

1、建立安全工作領導責任制和責任追究制。由學校邱偉校長負責,將安全工作列入各有關目標考核內容,并進行嚴格考核,嚴格執(zhí)行責任追究制度,對造成重大安全事故的,嚴格追究有關領導及直接責任人的責任。

2、履行簽訂責任書相關要求。各科室和全體教職進一步明確各自的職責。學校還發(fā)放安全宣傳資料,讓家長明確了應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容,實行一票否決制度。貫徹誰主管,誰負責的原則,做到職責明確,責任到人。

3、不斷完善學校安全工作規(guī)章制度。建立學校安全工作的各項規(guī)章制度,并根據安全工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,以及學生管理、門衛(wèi)值班、防火防災防水安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品,嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動,嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作,嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作,都做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組,制定了意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管群防群治。

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、交警、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作,做好學校安全工作,學校組織開展一系列道德、法制、交通、衛(wèi)生、食品安全、創(chuàng)衛(wèi)進校園等活動,進一步鞏固五星級平安學校的良好效果。

四、加強教育,促進自護。

要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎。我校以3月28日安全日為契機,并延伸為安全教育周為,經常性地對學生開展安全教育,特別是抓好交通、食品安全、疏散演練、大型活動等的安全教育。

1、開展豐富多彩的教育活動。利用安全課、晨會、班隊活動、學科滲透等途徑,通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒,學校利用周前會議和周一升旗活動時間,小結上周安全工作,強調本周安全事項。堅持做好每月安全列會,總結本月安全工作,布置下月安全工作。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

2、提倡學生步行上學,對學生騎車上學情況進行清查,嚴禁學生騎自行車上學。

3、開展課間操進退場演練,經過全校教師的大力配合課間操無一起安全事故發(fā)生。

4、嚴格管制學生的管制刀具,發(fā)現(xiàn)一起收繳一起,本期無因管制刀具引起的安全事故。

5、加強食品安全,進一步規(guī)范食堂工作流程:采購小組按廚師配備的菜單,到市場采購,庫管員驗收登記入庫,廚師領取簽字。在采購的過程一定要進行索票,如果是臨時菜販必須登記住處和姓名。對從業(yè)人員每月進行2次的食品法、衛(wèi)生法、食品安全等進行培訓。

五、加強檢查,及時整改開展常規(guī)檢查。

每學期開學以后,學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查。做到校長月查、分管領導周查、安全員日查的檢查制度。本期共查出安全隱患4處,整改4處,樓梯間攔水瓷磚一掉,本人親自對松動的及時拔掉,并要求樓層負責保安經常觀察,發(fā)現(xiàn)及時整改。樓道墻裙磚松動及時排除。中學生翻圍墻進出,及時反饋給中學校長,加強批評教育,得到有效遏制。學生課間樓道奔跑,易引起撞傷事故,分派保安課間在每層樓執(zhí)勤,對累教不改的學生報德育處后,每月進行集中教育,并計入班級考核。

六、存在的主要問題和下步的打算。

1、我們在安全、衛(wèi)生、穩(wěn)定方面做了一些工作,安全、衛(wèi)生、穩(wěn)定工作得到加強,但是安全、衛(wèi)生、穩(wěn)定工作的難度越來越大,學生多場地窄小,中學租用我校校舍,學校安全衛(wèi)生工作的形勢仍然比較嚴峻。

2、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。本期來,在各級黨委政府的領導下,通過有關職能部門的集中綜合整治,學校周邊環(huán)境有明顯的好轉。但是,社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大,社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大,學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

3、部分保安人員思想懶惰,大局意識不強,履職夠,考核的力度不大。

5、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學校安全工作的難度。

6、學校樓梯間窄小,造成學生上下的擁擠,時常需要檢查督促。

7、大班額特別嚴重,教師、教室急待解決。

今后,我們將進一步重視安全生衛(wèi)工作,進一步做好三化和三親自,及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我校安全衛(wèi)生工作水平,讓校園健康、和諧、平安。

一學期以來,我校認真貫徹落實公案部、教育部的文件精神,積極完成縣教育局、鎮(zhèn)中心校安排的各項任務,進一步加強中小學校交通安全工作,成立交通安全工作領導小組,健全了學校管理網絡,有效防止了學生交通事故的發(fā)生,切實保障我校學生及教師的人身安全?,F(xiàn)將我校一學期以來交通安全工作總結如下:

一、主要工作。

一)建立交通安全工作小組,健全學校管理工作網絡,形成工作合力,齊抓共管。每月一次向全校師生進行交通安全講座、及時小結交通安全情況。表彰好人好事,提出注意事項,及時傳達交警部門各時期交通管理的各項制度和最新動向。

二)召開了2次工作例會,專題研究學校文明交通安全工作,總結了開展交通安全的一些有效辦法。開展了一次交通安全宣傳教育活動,提高學生遵守交通秩序的意識,自覺遵守交通秩序。

三)與學校所有私車駕駛員簽訂了責任書,明確各自職責。一學期以來,學校教師駕車沒有發(fā)生任何交通事故。

四)建立了學校所有私車駕駛員、車輛安全檔案,便于管理。

五)組織了2次對教師交通安全法的宣傳活動,使教師交通安全意識得到明顯提高。

六)利用集隊、校園廣播、宣傳欄、黑板報等陣地對學生進。

行交通安全知識,提高了學生交通安全意識。一學期以來,學生未發(fā)生任何交通安全事故。

七)組織學校教師按時檢修自己的車輛,發(fā)放靠書提醒學生家長及時檢修車輛。

八)貫徹落實好《平塘縣教育系統(tǒng)大型活動審批制度》,確保學校組織各種大型活動安全無事故。

九)認真做好縣教育局、鎮(zhèn)中心校布置的其它臨時性工作。

二、存在不足。

未邀請到交警到校進行交通知識講座。

三、下步打算。

下學期擬邀請交警同志到我校進行交通安全知識講座,進一步提高師生的交通安全意識。

為全面貫徹落實上級關于學校期末、假期期間安全工作指示精神,牢固樹立珍愛生命,安全第一思想,強化學校安全穩(wěn)定工作,確保學校期末工作有序的進行,保證學生假期期間安全,我校根據縣教育局x教安[20xx]2號文件要求,切實加強組織領導,嚴肅工作紀律,明確工作要求,積極行動,認真落實,扎實地抓好學生的安全教育,細致地做好安全工作檢查?,F(xiàn)將自查情況匯報如下:

一、召開班子會議、全體教師會議,及時地傳達了縣教育局《關于做好寒假期間安全工作的通知》精神,認真地對期末做好學生安全教育和學校安全工作檢查進行了全面布置與具體安排,做到明確專人負責,明確教育內容,明確檢查項目,明確實施時間,明確工作要求,保證了事事有落實,件件落實到位。

二、結合實際,學校、班級利用校會、班會、國旗下講話、校園廣播、櫥窗、條幅等形式和途徑,廣泛宣傳防災避災知識,認真地對學生進行飲食衛(wèi)生、交通、消防、用電、避險和禁止燃放煙花爆竹、禁止冰上運動、禁止攜帶管制刀具等方面開展法制教育、安全教育,增強學生的法律意識、安全意識,不斷提高學生的防范意識和自我保護能力。

三、各處室、各班級對自已負責的區(qū)域先行自查,學校組織校長、各處室負責人圍繞宿舍、圖書室、儲藏室、體育室、值班室、各年級辦公室、寄宿部、食堂、微機室、會計室以及學校周邊環(huán)境等進行了細致地復查,并做好記錄,對不符合安全標準的設施立即進行了維修,對存在的安全隱患立即進行了整改,做到橫向到邊,縱向到底,不留盲區(qū),不留死角,確保了期末工作的順利進行。

四、根據學校的要求,政教處、少先隊、總務處組織人員集中時間對課間、午間、晚間、就餐就寢進行了督查,對大課間學生出操、散操、放學路隊的秩序進行了整頓,確保有序上下樓梯,有序放學,做到萬無一失。

五、加強門衛(wèi)管理,嚴格執(zhí)行外來人員登記制度,學生請假制度、安全保衛(wèi)檢查制度,堅持值周組、教干值日制度,實行一日一結一通報制度,加強巡查,杜絕了意外事故的發(fā)生。

六、提前做好寄宿生回家安排,妥善處理好寄宿部相關工作,周密地組織好寄宿生的接送,確保所有學生按時、有序、安全回家。

七、實行領導帶班制度,精心地安排好假期期間值班,門衛(wèi)24小時在崗在位,對食堂、宿舍、圖書室、電腦室等重點地方安排專人負責。

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學校經典英語教學工作總結篇十四

教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實貫徹素質教育的要求,教師必須要開展以學生為主體的課堂教學,為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此,了解并認真分析學生情況,有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以,在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結合,認真思考最適合學生的教學方法和手段。農村的學生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學生學習英語的興趣,在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學效果有直接影響,這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性,同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事,幫助同學通過使用互聯(lián)網來學習英語,為他們學習英語提供動力和激情。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

學校經典英語教學工作總結篇十五

本學期,我繼續(xù)擔任八年級(6)班一個班的英語教學工作。工作中從各方面嚴格要求自己,請欣賞學校經典英語教學工作總結!

本學期我任教七(1)、七(3)兩個班級的英語教學。臨近年末,我圓滿地完成了本學期的工作,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處,現(xiàn)總結如下:

一、思想政治方面。

在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)?工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務素質方面。

我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,多次在市、校做英語教學設計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領會其精神實質,學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務水平。

在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質,嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

學校經典英語教學工作總結篇十六

為進一步加強對平昌縣各中等職業(yè)學校英語教學研究、課程改革的組織管理和指導,切實提高英語教育教學質量,特制定20xx年英語教學研究工作指導意見。

以科學的教育發(fā)展觀為指導,端正教育思想,深化教育改革,堅持教育創(chuàng)新,不斷借鑒各地教研工作的先進經驗,以“培訓—研究—指導—服務”為基本職能,圍繞學科教學研究這一中心,以組織高質量的教研活動為抓手,以改革課堂教學為主體,以提高師資素質為關鍵,以中職英語教材教法改革為重點,以全面推進素質教育、提高教學質量為目標,認真研究教材、教法、學法、考法,大力推進教學教研規(guī)范化操作和制度化建設,努力做到“規(guī)范、務實、高效”,全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學校英語教學研究工作的新局面。

(一)加強教師新教材培訓,推進教材教法改革步伐。

1、加強教師教材培訓,轉變教育教學觀念。要高度重視,統(tǒng)一思想,科學規(guī)劃,讓全體中職英語教師結合新教材的實施,認真學習《中等職業(yè)學校英語教學大綱》,了解新課程的理念、目標、內容、實施、評價和管理,明確課程開發(fā)的要求、程序和策略,掌握課程設計、組織、指導、協(xié)調和評價的技術。選送教師參加全國、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓活動。

2、重視開展校本培訓,努力提高教學技能。要將校本培訓與日常的教研活動、業(yè)務學習相結合,與青年教師的培養(yǎng)相結合;要發(fā)揮校內骨干教師的作用,通過專題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式,引領教師發(fā)展;要鼓勵、支持教師外出學習取經,并搭建展示鍛煉的舞臺,使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高。教師要結合具體教學實踐,深入開展中職英語新教材教學研究,不斷改進教學方法,提高教學水平。

3、科學把握教材,合理調整教學內容。要認真鉆研教材,把握教材的主要線索。重視單元內容在整冊教材中的地位,明確教材中教學內容的結構特點,加強對各知識要點及其層次關系和主次關系分析,注重學習過程。處理教學內容要注意符合認知規(guī)律,體現(xiàn)“抓住主線、突出重點、分散難點、安排有序”的指導思路,幫助全體學生在有限時間內掌握最基本的知識與方法;根據教材主線,可以對教材進行合理選擇與調整、加工與提煉,使教材的主題呈現(xiàn)與結構次序能適應教學實際和不同層次學生的學習需要,達到“線索清晰、化難為易、化繁為簡”,以幫助學生在其比較容易理解和掌握的基礎上,“學得”和“習得”教材中的相關知識,實現(xiàn)教材處理的有效性。

4、加強教法研討,改革教學評價。認真開展教學方式、學習方式和評價方式等方面的研討,以適應教改要求,尤其是對中職英語教材改革、教師和學生的評價、教學管理模式等積極探索、認真指導。充分發(fā)揮教學評價對學生、教師、學校教學的導向、鑒別、診斷、激勵、監(jiān)控與管理作用,逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個維度的學生測評與教學質量分析機制。積極進行教學改革評價標準的研究,重在評價功能、方式的研究,注意體現(xiàn)學生在評價中的主體地位,注重形成評價對學生發(fā)展的作用,注意評價方法的多樣性和靈活性,注重評價結果對教學效果的反饋作用,逐步形成促進學生發(fā)展的評價體系。

5、加強分層教學研究,開展豐富多樣的課內外教學活動。因材施教,尊重學生差異,提供多種學習選擇。對于基礎薄弱的學生要進行補償教學,對于有余力的學生進行拓展教學,適應學生的個性發(fā)展需求,使每個學生均學有所得。在課堂教學中,對優(yōu)生以“放”為主,“放”中有“扶”,重在引導學生自己動手,發(fā)揮潛力,逐漸完成相應的目標,達到“會學”、“創(chuàng)新”的高度;對中等生和后進生以“扶”為主,“扶”中有“放”,重在帶領學生多重復,找規(guī)律,逐漸完成相應的目標,達到“學會”“會學”的目標。對基礎差的學生,有課前預先作鋪墊,有課后補習筑臺階,以幫助他們跟上班級學習的步伐。注意分層教學的動態(tài)性,可根據實際臨時調整,引導不同層次的學生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進。

6、繼續(xù)推進教學手段的改革,促進信息技術與學科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學手段的同時,積極運用現(xiàn)代教學手段輔助教學,逐步實現(xiàn)教學內容呈現(xiàn)方式、學習方法以及師生互動方式的變革。要進一步研究如何將現(xiàn)代教學手段用得恰當、用得有效、用得具有不可替代性,充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。

(二)加強教學環(huán)節(jié)指導,注重教學過程管理。

7、推行集體備課,改革備課模式。要從備課著手,重點強化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”?!拔逵小保耗X中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數(shù)”(差異)、手中有“法”?!八亩ā保憾〞r間,定地點,定研究內容,定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個中心發(fā)言人,中心發(fā)言人在備課組內輪流?!八慕y(tǒng)一”:教學目的統(tǒng)一,教學進度統(tǒng)一,重點、難點統(tǒng)一,練習和作業(yè)統(tǒng)一?!八难芯俊保貉芯繉W生的學習狀況,研究可選擇的教學方法和手段,研究教學心得體會,研究課件及有關教改信息。堅持采用“輪流執(zhí)筆(個人鉆研)—集中研討(集體研究)—修改完善(整合資源)—張顯個性(形成個案)”的備課模式,每一次集體研討后,要根據修改的教案(二次備課的紙質教案)在課堂上實施,到下一次集體備課時,再將實施的效果進行交流,這樣將理論與實踐結合起來。

8、改進課堂教學,提高教學效率。繼續(xù)推進教學方法的改革,進一步明確課堂教學的目標和重點,積極探索和實施與新教材改革相適應的教學方法改革,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,促進學生在教師指導下主動地、富于個性地學習,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。重點解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術”等問題,堅持“以學定教”,突出“雙基”(基礎知識、基本技能),完善并優(yōu)化課堂結構,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使教學過程成為師生互動、生生互動與師生共進、教學相長的活動過程,體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關系。

9、強化作業(yè)與訓練的指導,減輕學生課業(yè)負擔。根據英語課的特點,作業(yè)、練習的內容和形式宜多樣化,可以是知識、技能的鞏固練習,可以是探究性的作業(yè);可以課內與課外作業(yè)相結合,書面與口頭作業(yè)相結合,視聽與動手操作相結合,個體獨立完成與小組合作完成相結合,可以實施分層作業(yè),學生必做與選做相結合。重點解決作業(yè)的布置籠統(tǒng)劃一,不加篩選,負擔過重,批改不及時等問題。堅持“三布置三不布置”,即:布置發(fā)展學生思維的作業(yè),布置學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè),布置拓展學生視野、引導學生探究、提升學生能力的作業(yè),不布置重復性作業(yè),不布置懲罰性作業(yè),不布置占用學生時間超過合理限度的作業(yè),進一步落實“四精四必”的要求,即“精癬精講、精練、精批”,“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。根據不同的作業(yè)內容和不同學生的需求采用多樣化的批改方式,增強作業(yè)批改的針對性和實效性;批語要有激勵性和指導性。要及時反饋作業(yè)情況,并重視對作業(yè)的矯正。要針對學生學習實際認真做好個別輔導工作。

10、強化課外輔導,重視差生轉化。課外輔導主要包括學業(yè)類輔導、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。必須做到規(guī)范輔導要求,強化分類推進,重視個別輔導。重點實現(xiàn)“培優(yōu)”和“幫困”兩不誤。

11、堅持開展教學反思,不斷提升專業(yè)能力。教學反思要勇于并善于解剖與總結自己教學的得與失,重視挖掘得失背后的原因所在,從中不斷獲得對教學規(guī)律進一步的認識,提升教學水平,促進專業(yè)發(fā)展。要重點反思教學設計,具體內容應包括:教學目標的設定是否符合“教學大綱”、“教材”的要求,體現(xiàn)三維目標的有機融合,并做到目標清晰且切合學生實際;教學內容的組織是否做到對教材處理得當,突出重點和難點,并能聯(lián)系生活實踐,輔助或拓展學生的思維;教學結構的安排是否疏密有致,具有邏輯性與節(jié)奏性;教學方法和手段的選擇是否與教學內容和學生學習實際相統(tǒng)一,體現(xiàn)有效性;作業(yè)、練習的設計是否能夠有效促進學生對教學目標的達成,并具有舉一反三的作用;教學資源的利用是否合理、充分、因地制宜等。

學校經典英語教學工作總結篇十七

回想學生時代學習英語也算是一段心酸的歷程了,對于聽力和寫作我是厭倦至極,然而我卻對背單詞情有獨鐘,也許正是因為如此我的詞匯量還好,英語閱讀也不差,從而讓我的英語成績不至于太差。

我之所以喜歡背單詞那是因為我覺得每背會一個單詞都會讓我有成就感。我不太喜歡直接去背誦一個生詞本,因為我感覺那是一件很無聊的事情。倘若直接給我一個生詞本(比如說四級詞匯),也許我很長時光都背不會。我背單詞的主要方式是在閱讀中不斷的去積累理解。在閱讀時碰到不會的詞我就會標出來然后去查詞典,最終在文章的末尾我會把這些詞集中列出來構成一個詞表,并且把這些詞的詞形相似或或詞義相似的易混淆的單詞也列出來一塊兒記憶。之后我會多次記憶這個詞表,并且會多次閱讀文章深刻理解這些單詞在文章中的含義。雖然這樣很耗時光,但細想起來還是蠻劃算的,一方面深刻理解了這些生詞的意思,另一方面還鞏固了容易跟這些生詞混淆的那些單詞,這倒不失為一個好的背單詞的方法。

那時候我常常在想,如果能找一些包含這些生詞的文章或例句閱讀,從而鞏固記憶那該有多好,當時找了很多背單詞的軟件都沒有這個功能。我也時常在想我的詞匯量大概有多少了,各個單詞掌握情景又是怎樣的呢?有沒有個軟件能夠幫我理一下,如果這個軟件還能夠根據我的詞匯掌握情景列出個單詞表讓我記憶從而到達鞏固我詞匯量的效果那該有多好,當時找了很多軟件也沒有這個功能。當時我還想,如果這個軟件還能夠根據我的詞匯掌握情景向我推薦一些適合我閱讀的英文文章,那不妙極了,可惜沒有這樣一款軟件。此刻好了,詞詞通幫我實現(xiàn)了愿望。

詞詞通除了上述功能外還有拍照翻譯的功能也很實用。想象以下,當你應對一篇看不懂的英語文章時,打開微信小程序詞詞通拍一下,然后立馬給你翻譯出來,并且會給你列出你不認識的單詞,你能夠將這些不認識的單詞添加到單詞本去記憶,是不是很好。

學校經典英語教學工作總結篇十八

隨著各級各類學校的不斷擴招,職業(yè)學校學生的整體水平有所下降,因而與社會需要的高素質、技能型人才之間的矛盾日益加劇。而如何盡快地調動學生的學習熱情,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的自學能力是擺在教師面前的重要課題。

教師課前要精心準備、構思靈活多樣的教學環(huán)節(jié),充分發(fā)揮直觀教具的作用,利用實物、模型等教學手段,結合準確、風趣的語言,使學生視覺、觸覺,以及聽覺都得到充分的調動,變被動學習為主動學習,達到我想學和我要學的目的。教學中,教師可將枯燥呆板的知識,總結成朗朗上口、易懂好記的口訣。形象生動的語言,使呆板乏味的講解變成極富感染力的愉快體驗,使學生很易記住,并能主動應用于日常生活之中。另外,還可充分利用多媒體這一現(xiàn)代化的教學手段,讓學生在喜聞樂見的動畫及幻燈片中弄懂復雜的內部結構,明白零件的相互配合,清楚視圖的前后關系,學會立體的空間想象。

培養(yǎng)學生的自學能力,創(chuàng)造輕松愉快的`課堂氣氛的同時,教師還要重視學生的個體差異,以讓每個學生都有收獲為原則,學會應用知識為目的,巧設情境,講練結合。在學生做練習時,教師要準備難易程度搭配的題型,讓學生根據對所學知識掌握的情況進行選擇,讓學生在聽懂課的基礎上,時常有體驗成功的驚喜。分層次教學使那些理解能力弱、形象思維差的學生克服了怕丟面子的心理,都積極地參與到學習之中。從而有效地樹立學習的自信心。同時,教師要注意引導學生,學會運用已學過的知識理解問題、分析問題和解決問題,讓學生逐步養(yǎng)成自學的習慣,并掌握自學的技巧。如可將學生分成若干個小組,并以競賽的形式進行練習,使學生變被動為主動,既培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度,又掌握了正確的學習方法。另外,課后作業(yè)可采取多種形式,既可以是書本上的課后練習題,也可以是學生自己找的題,或者是將學過的知識歸納、整理、概括出來等等。這樣,可使學生選擇感興趣并有能力完成的題目,既有效地杜絕了作業(yè)抄襲的現(xiàn)象,也培養(yǎng)了自學能力??傊鎸ΜF(xiàn)階段中等職業(yè)學校的學生,教師還要有強烈的責任心和使命感,要滿腔熱情地對待每一名學生,讓每名學生都能深切地感受到老師的關注及愛護,從而使學生成為符合社會需求的專業(yè)人才。

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