環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今世界所面臨的一大問題，我們每個(gè)人都應(yīng)該做出貢獻(xiàn)。在總結(jié)中，可以引用相關(guān)數(shù)據(jù)和事實(shí)，增強(qiáng)論述的可信度和權(quán)威性。以下是一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望可以給大家啟發(fā)。
獻(xiàn)給老師的詩篇一
做了我的成長中的一盞最明亮的啟明燈。
為我指明了前進(jìn)的道路。
每當(dāng)我懷著凋零的心。
去面對(duì)被人誤會(huì)的傷心與痛苦時(shí)。
是您叫我別難過、清者自清、
身正不怕影子斜。
每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí)，
是您幫我指點(diǎn)迷津。
教我別看他人的樣，走自己的路。
做一個(gè)出淤泥而不染的人。
每當(dāng)我痛苦、哭泣時(shí)，
是您擦干了我的眼淚。
叫我理順好自己的情緒，
有人的地方就有是非。
每當(dāng)我傷心、沉默時(shí)，
是您教我不以物喜，不以己悲。
得意時(shí)，不要太高興；
失意時(shí)，也不要太失落。
語文老師啊，我的語文老師！
短暫的一年已悄然聲息地過去了。
多少節(jié)下課？多少個(gè)晚自修？
多少天您休息的時(shí)間？
都被懵懵懂懂的我偷去了。
語文老師，我永遠(yuǎn)都感謝您！
在我最黑暗的那段日子里，
是您幫我克服了一次又一次的困難，
是您給了我面對(duì)困難的勇氣，
是您教我做一個(gè)不怕失敗的人。
獻(xiàn)給老師的詩篇二
我哭著喊爸爸媽媽。
可是，喊破了嗓子。
總是聽不見爸媽的回話。
我讓老師和我從電腦上和手機(jī)上與爸爸說話。
可是，爸爸的頭像一閃又跑了。
爸爸的手機(jī)響著音樂無人接。
爸爸真的很忙。
來不及和你說話。
好娃娃從小要鍛煉意志啊。
后來，爸爸讓一位阿姨告訴我。
爸爸在國外留學(xué)了。
讓我好好上學(xué)。
在家聽奶奶的話。
可是我太調(diào)皮。
總是不聽奶奶的話。
我和奶奶都急得有病了。
我的老師幫我們?nèi)タ床 ?/p>
老師見我的奶奶很難照顧我。
就把我接回老師的家。
給我喂藥，做飯。
白天和小朋友一起學(xué)文化。
我的老師像春雨滋潤我長大。
我的老師既當(dāng)爸爸又當(dāng)媽。
我的老師每天陪我學(xué)說話。
我的'老師，每天陪我折飛機(jī)、造紙船，
我的老師，每天陪我讀書、學(xué)文化。
我的老師每天陪我唱歌、跳舞、做游戲。
我在老師的懷抱里樂開了花。
我常常給老師唱首。
世上只有媽媽好。
我的老師像媽媽。
爸爸不知你聽見來嗎。
無論你聽見還是沒聽見。
只要你放心。
我會(huì)在老師的懷抱里慢慢長大。
長大后，制造出飛機(jī)輪船去找爸爸。
獻(xiàn)給老師的詩篇三
我胸懷博大，知識(shí)精深的語文老師。
做了我的成長中的一盞最明亮的啟明燈。
為我指明了前進(jìn)的道路。
每當(dāng)我懷著凋零的心。
去面對(duì)被人誤會(huì)的傷心與痛苦時(shí)。
是您叫我別難過、清者自清、
身正不怕影子斜。
每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí)，
是您幫我指點(diǎn)迷津。
教我別看他人的樣，走自己的路。
做一個(gè)出淤泥而不染的人。
每當(dāng)我痛苦、哭泣時(shí)，
是您擦干了我的眼淚。
叫我理順好自己的情緒，
有人的地方就有是非。
每當(dāng)我傷心、沉默時(shí)，
是您教我不以物喜，不以己悲。
得意時(shí)，不要太高興；
失意時(shí)，也不要太失落。
語文老師啊，我的語文老師！
短暫的一年已悄然聲息地過去了。
多少節(jié)下課？多少個(gè)晚自修？
多少天您休息的時(shí)間？
都被懵懵懂懂的我偷去了。
語文老師，我永遠(yuǎn)都感謝您！
在我最黑暗的那段日子里，
是您幫我克服了一次又一次的困難，
是您給了我面對(duì)困難的勇氣，
是您教我做一個(gè)不怕失敗的人。
獻(xiàn)給老師的詩篇四
《束》是鄂教版六年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一篇課文，是一首表達(dá)師生情誼的詩歌。整首詩圍繞“愛”，既寫出了教師對(duì)事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，又寫出了學(xué)生對(duì)教師的敬愛，贊揚(yáng)了人間至真至純的師生情誼。課文共有4個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)用不同的形式表達(dá)了師生情。
這首詩的第1小節(jié)概括地贊頌了老師獻(xiàn)身教育而無怨無悔的崇高品質(zhì)；第2小節(jié)用具體的事例再現(xiàn)了教師關(guān)愛、教育學(xué)生的情景；第3小節(jié)寫學(xué)生向老師獻(xiàn)“勿忘我”表達(dá)對(duì)老師的祝福和敬愛之情；第4小節(jié)寫老師高尚的品質(zhì)給學(xué)生的人生帶來的啟迪。
我是今年9月2日才調(diào)入學(xué)校的，而且一來就接手六（1）班的語文教學(xué)工作。在此之前我一直從事了五年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因此無論對(duì)學(xué)生還是對(duì)教材，我都感到很陌生，同時(shí)也感到肩上的壓力很大，為了能更快適應(yīng)教學(xué)工作，我盡量爭取與學(xué)生多接觸，用了不到一個(gè)星期的時(shí)間我認(rèn)識(shí)了班上的33名學(xué)生，記住了他們的名字。在平時(shí)的上課過程中我初步了解到學(xué)生們普遍喜歡上數(shù)學(xué)課，語文方面書寫不夠工整，對(duì)于學(xué)好語文信心不足。
為了上好這篇課文，我提前布置學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行了背誦，學(xué)生比較感興趣，畢竟教師節(jié)剛過，而且在9月10日那天，學(xué)生們?cè)诎嗌细懔艘粋€(gè)隆重的慶?；顒?dòng)，不僅給班主任老師送上了許多禮物，而且我這個(gè)剛來才幾天的新老師也收到了不少禮物。由此可見學(xué)生們對(duì)老師還是有一定的感情基礎(chǔ)的，這也是我選擇這篇課文的原因之一。
這篇課文是以詩歌的形式呈現(xiàn)的，詩歌情感熾烈，意境深邃，加之語言凝練，節(jié)奏鮮明，韻腳突出，很適合朗讀，因此我打算用讀的方式來教這篇課文。一共分2課時(shí)來上這篇課文，第一課時(shí)初讀感知，整體把握，掃清文字障礙，找準(zhǔn)情感主線。第二課時(shí)精讀品味，感受師生情深，課內(nèi)我將安排多種形式的讀，例如大聲讀、分組讀、男女生輪流讀，表演讀等。在讀中品味師生之愛，在讀中感受師生之情，在讀中體會(huì)詩歌的寫作特點(diǎn)。我將要上的就是第2課時(shí)內(nèi)容。
其次是采用讀說結(jié)合，讀寫結(jié)合的方式，加強(qiáng)語言訓(xùn)練，突出語文教學(xué)的特點(diǎn)。本詩意境優(yōu)美，表達(dá)有特點(diǎn)，值得學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。例如在教學(xué)第2小節(jié)時(shí)，三個(gè)“記得”可讓學(xué)生用自已的話描述詩中的情境，然后不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生模仿課文的寫法，用“記得”開頭寫話。
本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣確定的：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．抓住關(guān)鍵語句，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的濃濃師生情。
3．領(lǐng)悟詩歌的表達(dá)方法，試著用“記得”開頭寫幾句話。
1．整體把握，抓住情感主線。
2．以讀為主，結(jié)合講、思、想、議一起理解內(nèi)容。
感受師生情誼，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛感激之情。
抓住關(guān)鍵語句讀思議想，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的感情。
練習(xí)用“記得”開頭說話寫話。
一、導(dǎo)入回顧上課時(shí)內(nèi)容：
這節(jié)課我們一起品味一下詩中那濃濃的師生情誼。（師配樂范讀課文，課件出示有關(guān)老師與學(xué)生的圖片，給學(xué)生一些感性認(rèn)識(shí)）。
二、品讀第1節(jié)：
讓學(xué)生自由讀第1節(jié)，你從哪些句子、詞語中能讀出老師對(duì)工作的熱愛。
抓住文中的幾對(duì)反義詞休會(huì)思想感情：
歡聚——離別憂愁——喜悅青絲——白發(fā)。
接下問學(xué)生：老師希望什么？對(duì)什么“癡情”？從而理解“無怨”一詞的深刻含義。
最后讓學(xué)生帶著崇敬之情讀這一節(jié)。
三、教學(xué)第2節(jié)：
1．默讀這一節(jié)，看看作者回憶了老師關(guān)愛學(xué)生的哪幾件事？
2．交流，概括出三件事。
3．指名讀第一件事，其他同學(xué)邊聽邊想，你的眼前仿佛看到了什么？
4．指名說一說。
然后從文本回到現(xiàn)實(shí)，在你的小學(xué)生活中有哪些老師關(guān)心愛護(hù)你的事呢？請(qǐng)你回憶一下，用“記得”開頭說一說。
四、學(xué)習(xí)第3節(jié)：
師啟發(fā)：作為學(xué)生遇到了那么好的老師，我們會(huì)怎樣表達(dá)對(duì)老師的感激之情呢？
引導(dǎo)學(xué)生思考：“勿忘我”是一種什么樣的花？學(xué)生為什么要送“勿忘我”？讓學(xué)生聯(lián)系課文第一節(jié)思考討論。
再問：學(xué)生給老師送花為什么要“輕輕地放”“默默地放”呢？從中你體會(huì)到什么呢？
最后讓學(xué)生帶著感激之情齊讀本節(jié)。
五、品讀第4節(jié)：
男女生輪流讀本節(jié)，讓學(xué)生找一找當(dāng)學(xué)生長大成人之后回想起老師的什么？
品讀“仿佛仍然站在我們的背后”一句。
問：這是不是一個(gè)比喻句？那作者為什么說老師站在背后注視著我們，鼓勵(lì)著我們呢？
作者最后用了一個(gè)省略號(hào)，作者省略了什么呢？結(jié)合前3節(jié)想一想？
指名學(xué)生有感情地讀第4節(jié)。
六、總結(jié)全文。
作者寫這首詩獻(xiàn)給老師表達(dá)了什么思想感情？
配樂齊誦全詩。
七、板書設(shè)計(jì)：
7束。
工作。
（無怨、癡情）。
獻(xiàn)給老師的詩篇五
明天，就是教師節(jié)了。想到我們的老師嘔心瀝血，教我們知識(shí)，教我們做人，我們心里有說不出的感激。我苦思冥想：明天該送老師什么禮物呢？和我在一起做作業(yè)的朱云鵬同學(xué)恍然大悟：“我們疊365顆星星送給老師，代表我們對(duì)老師一年365天的祝福?！边@個(gè)創(chuàng)意太好了！我立刻同意了朱云鵬同學(xué)的想法。于是我們馬上買來了五、六種顏色的紙，就在朱云鵬家里疊了起來。
我們先把彩紙割成長大約36.5厘米，寬1厘米的紙條（長36.5厘米代表365天，寬1厘米代表一年）。我們疊的時(shí)候，非常用心。先把紙條打一個(gè)結(jié)，打成的結(jié)就是一個(gè)五邊形的形狀。打結(jié)的時(shí)候要特別小心，不能把紙條撕破。按照“結(jié)”的形狀，讓紙條沿著五邊形正反兩面的邊沿順勢(shì)疊下去，一層一層的，紙條逐漸變短，而五邊形逐漸增厚。快疊完時(shí)，把紙條的末端小心翼翼地壓在縫隙里，最后，還要用手把疊好的五邊形慢慢鼓起來，鼓得像個(gè)立體的五角形，這就是我們送給老師的祝?！靶恰?。
疊這樣一個(gè)星星至少需要兩分鐘，開始我們疊得很慢，后來雖然熟練了，但我們的兩手感覺很累，像僵了似的，伸屈都感覺有點(diǎn)疼。但我們想到老師天天都那么辛苦，愛我們像自己的孩子，我們?cè)倮?，手在疼也能忍受。我們疊一顆星星就說一句祝福老師的話，“祝老師身體健康”“祝老師心情愉快”“祝老師家庭幸?！薄覀儼严氲降?。
祝福語。
幾乎都說了出來，甚至還有重復(fù)的。朱云鵬的媽媽發(fā)現(xiàn)了，非常受感動(dòng)，于是她也座下來幫我們疊，看得出朱云鵬媽媽比我們更用心。就這樣，我們從早晨八點(diǎn)一直疊到下午三點(diǎn)，才疊好了365顆星星，中午連飯都沒有好好吃。朱云鵬媽媽找來了一個(gè)很精致的小塑料盒，我們把365顆星星全放在里面，還噴灑了香水。
獻(xiàn)給老師的詩篇六
老師是紅燭————燃燒自己，照亮別人。
老師是春蠶————吐盡銀絲留贈(zèng)他人御風(fēng)寒。
老師是密蜂————采盡百花釀成蜜來營養(yǎng)下一代。
老師是我們最熟悉不過的人了，可以說每個(gè)人一生下來，就與老師結(jié)下了不解之緣，因?yàn)槔蠋煙o處不在，何處沒有。我們出生在這塊土地上，生活在這片藍(lán)天下，是誰教我們說話走路，給我們講那遙遠(yuǎn)而古老的神話故事？是誰指出我們生活中的缺點(diǎn)，注于我們知識(shí)？在我們失落時(shí)，是誰在一旁鼓勵(lì)我們，不能放棄……這些所有的所有，都是你我的老師。
然而在這浩瀚的師洋中，有著不同的老師，留給我們不同的印象，對(duì)此我們有不同的感受，于是產(chǎn)生的心靈之師。但他們都是一樣的為祖國的花朵無私奉獻(xiàn)。
一路走來，已經(jīng)有好幾個(gè)數(shù)學(xué)老師令我記憶猶新，然而現(xiàn)在我想說說我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，她是一個(gè)資深的老教師，雖然年齡已經(jīng)50多了，但彭老師依然像一個(gè)“小頑童”，打扮的如此鮮艷、漂亮，濃濃的眉毛和炯炯有神的眼睛。課堂上，她嚴(yán)肅認(rèn)真；課外，她臉上總是掛著他招牌式的微笑，給人以和藹可親的感覺。
獻(xiàn)給老師的詩篇七
精不會(huì)遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會(huì)遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會(huì)遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當(dāng)太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！
黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對(duì)你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；你是人類靈魂的設(shè)計(jì)者，社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個(gè)角落；你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的.心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢(mèng)想，一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；你從知識(shí)的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒！驀回首串起春秋的腳步我的人生在你的期待的目光里繼續(xù)向前向前。
獻(xiàn)給老師的詩篇八
1、讀萬卷書，讀懂你高尚的情懷，行萬里路，明白你無私的精神，老師，人類靈魂的工程師，教師節(jié)，祝天下老師節(jié)日快樂！
2、撥動(dòng)真誠心弦，銘記成長辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福！撥動(dòng)真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您教師節(jié)快樂！
3、送上一份祝福，愿你的生命中有良師相伴，在黑暗中為你閃耀星光，照亮你的前方，收獲一片燦爛的星空！教師節(jié)，祝你幸福無邊！
4、有一種情感不用相伴到老卻天長地久，有一種付出不求回報(bào)卻任勞任怨，敬愛的老師，感謝您培育我們每一個(gè)人，衷心祝您節(jié)日快樂！
5、老師，您是一弘清泉，滋潤著我們的心靈；您是一片原野，永遠(yuǎn)敞開您寬廣的胸懷，包容著我們的錯(cuò)誤。祝所有老師永葆青春，教師節(jié)快樂！
6、寫下的是真理，擦去的是功利，畫出的是彩紅，落下的是淚滴，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，這就是光榮的人民教師。祝全體教師節(jié)日快樂！
7、教師節(jié)，我托陽光送你美好的祝愿，我托秋風(fēng)帶給你深深的思念，我寄白云捎給你久久的惦念，我挾藍(lán)天傳給你真真的問候，辛苦了，敬愛的老師。
8、我將祝愿捻成絨線，為您織成暖暖的坎肩，前身是健康，后身是平安，開心在領(lǐng)口，幸福在兩肩，陪您度過涼秋和寒冬，溫暖您天天！教師節(jié)快樂！
9、老師：愿我們的祝愿-染黑您的白發(fā)，抹平您的皺紋，點(diǎn)亮您的雙眸。為您帶來-會(huì)心的微笑，甜美的睡夢(mèng)，幸福的生活。我們真心祝愿您教師節(jié)快樂。
10、講臺(tái)上，寒來暑往，日復(fù)一日，您諄諄教誨，臺(tái)上展風(fēng)采；校園里，春夏秋冬，年復(fù)一年，您辛勤灌溉，園內(nèi)盡芬芳，教師節(jié)到了，祝您桃李滿天下！
11、未來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！在教師節(jié)到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠(yuǎn)快樂！
12、忘不了您從前的鞭策，忘不了您嚴(yán)厲的神情。忘不了您細(xì)心的教誨，忘不了您慈母的關(guān)懷。更忘不了您神圣的節(jié)日。教師節(jié)，短信真誠的道一聲，您辛苦了！
13、季節(jié)交替，歲月流轉(zhuǎn)，不變的是您深切的教誨。敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！讓我借短信送上教師節(jié)祝福：健康快樂！
14、您用知識(shí)的甘露哺育我們，您用赤誠的心靈呵護(hù)我們，您用美好的年華陪伴我們，您用無私的奉獻(xiàn)引領(lǐng)我們。真心感謝您，祝您教師節(jié)快樂，幸福綿長！
15、教師節(jié)倒了，老師，幸福去找你了，我告訴它您的電話號(hào)是：5177門牌號(hào)是：13翻譯：祝您天天開心，吉祥如意。快打開您的房門吧，迎接幸福的光臨。
16、世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對(duì)我們無微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心教導(dǎo)之情。我真心祝福老師萬事如意、永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)happy！
17、讓歡樂平撫您臉上的皺紋，讓健康挺直您彎曲的腰身，讓健康陪著您一路前行，讓關(guān)懷永遠(yuǎn)溫暖您的心靈。老師為我們教勞一生，辛苦了，祝您永遠(yuǎn)年輕！
18、九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的`主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
19、音符一二三四五六七，您給了我最美的樂章。赤橙黃綠青藍(lán)紫，您給了我七彩的陽光。在人生旅途上，您為我指明前進(jìn)的方向。祝福敬愛的老師：教師節(jié)快樂！
20、你把知識(shí)的清泉注入學(xué)生的心靈，你為成長的旅途插上智慧的翅膀，你將無盡的關(guān)懷融進(jìn)教學(xué)的細(xì)節(jié)。老師，今天是你的節(jié)日，我想向你道一聲：你辛苦了。
21、感謝，這個(gè)詞匯說起來容易，但真正做到，確需要靠每時(shí)每刻的積累來贏得大家的歡迎與厚愛。是辛勤的教師用付出來換取信任。今天，是教師節(jié)，感謝你！
22、教師是失水學(xué)生身邊的橡皮船，教師是夜行學(xué)生前行的燈塔，教師是學(xué)生心靈中為人的榜樣。在教師節(jié)來臨之際，祝愿我們教師都能真正成為學(xué)生靈魂的工程師。
23、不用做作業(yè)，卻比做作業(yè)還累老師；沒網(wǎng)癮還天天熬夜老師；天天加班還沒工資老師；長相不出眾，卻能有無數(shù)粉絲老師；祝老師節(jié)日快樂！
24、兩鬢的青絲已慢慢變成白發(fā)，講臺(tái)上的身軀也不在那樣挺拔；看著您那辛苦的模樣，我們多想叫您一聲媽媽；我們一定好好學(xué)習(xí)，用成績將您報(bào)答；教師節(jié)快樂！
25、桃李滿天下，辛勤園丁路，學(xué)識(shí)在心中，出口便成文，祖國棟梁才，辛苦培養(yǎng)著，教師佳節(jié)到，祝福年年送，愿你身體好，愿你心情好，愿你宏圖展，愿你笑口開，祝節(jié)日快樂！
獻(xiàn)給老師的詩篇九
九月十日的早晨，小麗走在上學(xué)的路上，突然想到今天是教師節(jié)，該送老師什么禮物呢?送東西不行，自己哪來錢給李老師買禮物呢?何況李老師從來不收學(xué)生買來的禮物。突然，小麗看到不遠(yuǎn)處的山坡上，開滿五顏六色的野花，有野百合，馬蘭花，野菊花……對(duì)，李老師最喜歡野菊花了，小麗采了一大把野菊花準(zhǔn)備送給李老師。
小麗來到李老師的辦公窗前，發(fā)現(xiàn)李老師不在，哦，她一定是教室里和同學(xué)們一起搞衛(wèi)生，看到李老師辦公桌上的`老花鏡。課本和沒和上的教案，小麗想李老師昨夜一定又備課到很晚，李老師你真是太辛苦了。小麗又想起自己剛上學(xué)時(shí)，由于家里窮，父母不同意自己上學(xué)，李老師知道后，一連幾天到自己家，耐心的給父母講道理，父母終于同意讓自己上學(xué)。想到這里，小麗對(duì)李老師充滿了感激。
小麗小心的把野菊花插在筆筒里，轉(zhuǎn)身向教室里跑去，她要和老師同學(xué)們一起搞衛(wèi)生。
在去教室的路上，小麗想：今天我送給李老師一束野菊花，明天，我要用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績獻(xiàn)給親愛的李老師。因?yàn)槔罾蠋煶Ｕf：“你們的好成績就是老師最好的禮物?！?/p>
獻(xiàn)給老師的詩篇十
記憶中，老師是嚴(yán)厲的父親，慈祥的母親，是動(dòng)人的武俠英雄，又是火紅溫暖的太陽。
您用愛播種春天的陽光，為了享受秋天的喜悅，便用汗水澆灌，用心血滋潤，用生命栽培，白日里您和風(fēng)，輕撫著孩子的臉龐，朦朧夜色里，您用春天的陽光，照亮我們的心房。為了我們，您毫不吝嗇地散發(fā)出全部的陽光，全部的熱，全部的能量，您就想一只紅燭，即使燃完了，照亮的光也不會(huì)散去，您默默地為我們，一切都在不言中，再苦再累，您都是快樂至上。
由于青春的沖動(dòng)，我們犯下了很多錯(cuò)誤，可是操場(chǎng)上瘋跑的我們，課堂上開小差的我們，不在只是保證，而是用行動(dòng)證明，未來，我們是您最棒的學(xué)生。后來，我們都長大了。
這時(shí)我才知道：講臺(tái)下，坐著永遠(yuǎn)是別人，站著永遠(yuǎn)是自己。
這時(shí)我才明白：粉筆，畫出的是彩虹，留下的是美麗。
這時(shí)我才清楚：黑板上，寫出的的是真理，暗含的是鼓勵(lì)。
其實(shí)，老師就是祖國的棟梁，您用彎著脊梁，托起了祖國的希望。
只要有愛，人間處處春，只要有愛，沙漠彼綠陰，只要有愛，黃土也能煉成金。
感謝您，給予我們的愛，感謝您對(duì)我們的包容，給予我們的關(guān)懷，感謝您與我們風(fēng)雨風(fēng)雨同舟，感謝上帝，讓我們心心靠攏。
在這清澈，明朗，金黃的九月，祝福您春天的陽光，照遍世界各地方！
獻(xiàn)給老師的詩篇十一
我的小學(xué)老師給我留下的……。
是包容，是堅(jiān)強(qiáng)，
是鎮(zhèn)定敏捷的邏輯，
是樂于助人的心腸。
是對(duì)幾何圖形的分析，
是對(duì)朗朗詩文的欣賞。
是彬彬有禮的問候，
是拾金不昧的表揚(yáng)。
是高山流水的韻律，
是沁人心脾的書香。
是“戒驕戒躁”的諄諄教誨，
是“寧靜致遠(yuǎn)”的哲理悠長。
是從哪里跌倒，
就從哪里爬起來的勇氣。
是徘徊在人生路口，
教導(dǎo)著前方道路明朗……。
我的初中老師教會(huì)我的……。
是微笑，是榜樣，
是用眼睛去發(fā)現(xiàn)小事的獨(dú)到，
是用雙手去撰寫生活的篇章。
是豐富的智慧，
是高尚的情商。
是歷史的博大精深，
是地理的“世界盡在股掌”。
是“班級(jí)榮辱，我的責(zé)任”，
是“團(tuán)結(jié)就是力量”。
是“逆水行舟，不進(jìn)則退”，
是“再創(chuàng)佳績，壯哉楓楊”。
是泛舟學(xué)海，
向成功彼岸的奮進(jìn)。
是微風(fēng)帶走的，
一份年少輕狂……。
獻(xiàn)給老師的詩篇十二
我們來到田野采摘鮮花.
鮮花打扮著綠色的田野--。
一幅多美的春天的圖畫!
忽然,想起自己的老師,。
此刻,她正獨(dú)坐在窗下......
----辛勤染白了老師的頭發(fā),。
假日也從無閑暇.
老師不是最愛花嗎?
應(yīng)該給她采一束最美的鮮花,。
連同一顆顆赤誠的心,。
一起請(qǐng)慈愛的老師收下!
她正在作業(yè)本上批劃,。
藍(lán)色的字跡像綠色的田野,。
紅色的批語像一簇簇鮮花......
啊!一幅比田野更美的圖畫,。
鮮艷的花朵流溢芬芳,。
奪目的色澤放射光華......
也許用不著獻(xiàn)上手里的鮮花,。
孩子們的心意早已表達(dá).
獻(xiàn)給老師的詩篇十三
對(duì)了，就是蠟燭。那時(shí)，蠟燭是生活的必備物，就像現(xiàn)在的電燈一樣，它是照亮人生的工具。
蠟燭無私奉獻(xiàn)，默默的燃燒自己，照亮別人，沒有一絲怨言。一支小小的蠟燭，對(duì)于世界來說它是渺小的，但它也在盡所有的能量散發(fā)著自己強(qiáng)烈的光芒。其實(shí)這也是老師的品格，除了把自己畢生所學(xué)毫不保留地傳授給學(xué)生外，還通過自己的言行塑造著學(xué)生的品格。
一天早晨，我高高興興地來到學(xué)校，打開書包，翻開昨晚的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己闖了大禍：昨晚的作業(yè)沒做完！心想：“這下好了，作業(yè)沒做完，老師的臭罵是少不的了，還有我在老師心目中好學(xué)生的形象也會(huì)被破壞，而且會(huì)成為同學(xué)們的笑柄。”我腦子里立刻跳出一個(gè)念頭：補(bǔ)作業(yè)。我看了看兩旁，沒什么同學(xué)盯著，不管三七二十一開始狂寫。
這一補(bǔ)就是將近十五分鐘，同學(xué)們都開始陸續(xù)進(jìn)教室了，我的作業(yè)也補(bǔ)得差不多了。就在這時(shí)，透過窗子我看到了老師！我趕緊把作業(yè)收起來，心砰砰地跳，希望老師是路過，可是老師偏就走進(jìn)了教室，我急出了一身汗。
“xxx，到我辦公室來一下！”
這下，全班同學(xué)的目光都聚集在我身上，有的同學(xué)臉上露出了壞笑，有的同學(xué)一幅看好戲的表情。我在眾目睽睽之下走向老師的辦公室。
到了辦公室，我才知道，老師是要我參加一個(gè)朗誦比賽，老師跟我講關(guān)于比賽的事項(xiàng)我都沒聽進(jìn)去。我的心里正在產(chǎn)生很大的矛盾，到底要不要向老師承認(rèn)錯(cuò)誤呢，如果不承認(rèn)，我就會(huì)像心里壓了一塊重重的石頭，如果說了，老師會(huì)不會(huì)原諒我呢？等到老師讓我回教室的時(shí)候，我終于鼓足勇氣，對(duì)老師說：“老師，我昨天晚上的作業(yè)沒完成，請(qǐng)您懲罰我吧?！崩蠋熜α?，她親切地對(duì)我說：“xxx，你主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，非常好，你是個(gè)誠實(shí)的孩子，老師不會(huì)懲罰你，誰不犯錯(cuò)呢，老師小時(shí)候也有忘記寫過作業(yè)的，這都是小事，沒什么大不了的?！蔽衣犃诉@句話，一股暖流涌上心頭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，您把青春留在了教室里，黑板憔悴了您的面孔，粉筆染白了您的頭發(fā)。讓我們?nèi)绾蝸韴?bào)答您呢？從現(xiàn)在起，我要好好念書，讓您在那如蠟燭般消逝的歲月里開心、快樂！
獻(xiàn)給老師的詩篇十四
平日里您對(duì)我們嚴(yán)厲了，我們都記恨你，如今聽到別人都在紛紛議論你，說你要走了，可我們又舍不得你了。當(dāng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門時(shí)，走進(jìn)了綜合樓的20班時(shí)，您在黑板上寫下了“張靜”二字。我當(dāng)時(shí)立刻就記住你了，因?yàn)槎夹諒?。到了第二天，您要我們上講臺(tái)上去講話，說把你們想競(jìng)爭的職位讀給大家聽，然后舉手表決，當(dāng)時(shí)您就坐在我旁邊，導(dǎo)致我的心情更加緊張。
您從班里問我叫什么，我用沙啞的嗓子回答了您。您是第一位老師主動(dòng)問我名字的，在20班，我是唯一一個(gè)您主動(dòng)問名字的人。當(dāng)時(shí)，我就想，這位老師肯定不平凡。
不知不覺跟您相處一年多的時(shí)間了，看見您不再是當(dāng)初那么害怕了，每次看到班里的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)有車，我就會(huì)第一時(shí)間內(nèi)去看有沒有“09516”您是第一個(gè)讓我記住車牌號(hào)的人。
當(dāng)其中考試結(jié)束后，發(fā)下試卷來，您從第5名一個(gè)一個(gè)的找，挨個(gè)挨個(gè)的去辦公室找你，你會(huì)把每個(gè)人都用小棍子打一遍，地理背不過時(shí)上課挨了牛老師的打，下課還要挨您的打。我們不得不使勁背。顏老師都給我們聽寫完了單詞，我們呼了一口長氣，可您又怕我們忘記單詞，您每次第四節(jié)課又要給我們聽寫單詞，然后挨個(gè)的找。數(shù)學(xué)老師的脾氣很好，我們上課都不聽課，導(dǎo)致每次數(shù)學(xué)考試都嘚級(jí)部倒數(shù)第一，您又給我們補(bǔ)數(shù)學(xué)，哪怕我們一節(jié)課做2道習(xí)題，方法會(huì)了也行。
現(xiàn)在才明白，這么做都是為我們好，要是別的老師，肯定不會(huì)在我們身上下這么多功夫。您是沒有必要跟我們生這么大的氣，可是您為了我們，你可以不惜一切代價(jià)，自習(xí)課，您為了監(jiān)督我們，在班里來回轉(zhuǎn)，給我們講題，自己的女兒卻放在辦公室里沒人輔導(dǎo)。這些我們都看在眼里，記在心里。我們都知道，您是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
不知今后能否還能碰上您這樣的好老師。
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獻(xiàn)給老師的詩篇十五
1.希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑;為自己自豪吧，因?yàn)槟闶抢蠋?
2.一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢…老師，謝謝您!
3.您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。
4.在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說聲：老師節(jié)日快樂!愿您在今后的日子里更加健康快樂!
5.您的教導(dǎo)，我銘刻在心;您的關(guān)懷，我感激在心;您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師!
6.撥動(dòng)真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福!
7.好的管理人才不是天生的而是培養(yǎng)起來的，我的成長與你的關(guān)心是分不開的，真心的感謝你，師長!
8.在這個(gè)特別的日子里，祝心想事成，每天都有一個(gè)好心情。我的朋友，我的老師，祝你節(jié)日快樂!
9.我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有一份好的心情。
11.老師不是萬能的，沒有老師卻是萬萬不能的。祝教師節(jié)快樂。
12.人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您!老師。
13.在這個(gè)特別的日子里，我想您說聲：節(jié)日快樂!愿您在今后的日子里更加健康快樂!
14.講臺(tái)上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的teacher!
15.講臺(tái)上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。
16.我們喜歡你，年輕的老師;您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。
17.學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
18.別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!
19.老師，您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí)，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。
20.老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。
21.敬愛的老師，素白的雪，是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!
22.今天當(dāng)?shù)谝豢|暑光灑進(jìn)您的窗戶，那是學(xué)生給您的深情祝福：老師，節(jié)日快樂!
23.老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!
24.一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師!
25.您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設(shè)的中流抵柱。老師，節(jié)日快樂!
26.高山在歡呼，流水在歌唱;太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高!
27.在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!您是我永遠(yuǎn)的老師!衷心祝您健康幸福!
28.您把人生的春天奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李，卻給自己留下了冬的干凈、雪的潔白、冰的清純…祝您節(jié)日快樂!
29.高山在歡呼，流水在歌唱;太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高!
30.愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!
31.我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。
32.老師你好，望你在工作的同時(shí)一定要珍惜自己的身體，你身體的健康是國家和學(xué)生們的財(cái)富。
33.“培秧育苗園丁汗”，老師，您的辛勤耕耘，孕育出桃李滿天下;“焚芯化蠟紅燭燃”，老師，您耗損著自己的心血，點(diǎn)亮著學(xué)生前程的光明;“添磚砌瓦筑高瓴”，老師，您用您工程師般的雙手靈巧而智慧的編織著學(xué)子人生的夢(mèng);“心寄桃李意猶酣”，老師，您用您的熱情和敬業(yè)，扛起傳道受業(yè)解惑的宏偉大旗。
34.敬愛的老師，是您，使我沐浴在教化的春風(fēng)里，陶醉在知識(shí)的海洋中，當(dāng)我有了哪怕點(diǎn)滴的成績，都會(huì)想起您的諄諄教誨.在九月十號(hào)，這個(gè)屬于您的節(jié)日里，請(qǐng)接受學(xué)生送給您的祝福，祝您身體健康，工作順利，盡享桃李滿天下的幸福。
35.每個(gè)人的生命中都有過從師的經(jīng)歷，那是人生中的一次次點(diǎn)撥，成功中的一次次幫助，失敗后的一次次警告，得意時(shí)的一次次提醒，失意后的一次次鼓勵(lì).缺少老師教誨的人生，是不完整的，也不會(huì)是成功順利的人生，這些教誨，也許曾經(jīng)讓我們不解和抵觸，甚至曾讓我們流淚和傷心，但是，經(jīng)過時(shí)間的磨礪，當(dāng)我們長大時(shí)，明理時(shí)，我們想想過去，便對(duì)老師的教誨感覺欽佩而尊敬，對(duì)自己的過去的想法感到愧疚而可笑。
36.老師，讓我們懷著敬意，抱著成績，攜著真誠，帶著感激，向您我們遞上教師節(jié)衷心的祝福，感謝您授我知識(shí)，教我做人，感謝您的對(duì)我的指點(diǎn)和幫助，愿榮譽(yù)的光環(huán)，永遠(yuǎn)圍繞在您的頭上，愿幸福之花，種在您的心里，開放在您的臉上，時(shí)時(shí)露出那讓人欣慰的美麗笑容。
37.我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!
38.恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
39.敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意!
40.您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明!
41.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!
42.一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴--我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。
44.你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌……。
45.陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您節(jié)日愉快!
46.在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!
47.愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您;愿歡樂年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!
48.老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!
49.所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨，平安!
50.當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!
51.多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
52.一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足!
54.我們班有時(shí)難以管教，但我們真的敬愛您!
55.老師你好，你在我的面前永遠(yuǎn)是那么的高大，你的學(xué)識(shí)和人品永遠(yuǎn)是我心中的燈塔。因?yàn)橛辛四?，世界才?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四?，我的生命才?huì)如此多彩!
56.我若是ceo,您就是ceo的老師。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)愛您，老師!
()。
獻(xiàn)給老師的詩篇十六
媽媽：愛呀，就是關(guān)心別人，細(xì)心地照顧別人，還會(huì)為別人做很多的事情……。
媽媽：對(duì)呀！
悠悠：媽媽，我很愛很愛我們班的老師！
媽媽：那我們寫首小詩送給老師，好嗎？
悠悠：好！
——謹(jǐn)以此詩獻(xiàn)給辛勤付出的蒙氏班的`老師們。
作者：一年級(jí)8班周予心凝。
如果我是一個(gè)畫家，
我要畫最美麗的畫，
再寫上感動(dòng)的話！
如果我是一個(gè)詩人，
我要寫最棒的文字，
再告訴她：我很想您！
如果我是一個(gè)魔術(shù)師，
我要把老師的煩心事都去掉，
讓她每天都快快樂樂的！
如果我是一棵大樹，
我要結(jié)出最甜的果實(shí)，
再讓老師解解渴！
如果我是一朵小花，
我要開出最香最美的花，
長在教室，
這樣就可以永遠(yuǎn)不離開您的懷抱！
因?yàn)椋?/p>
很愛很愛您！
悠悠：媽媽，我要上小學(xué)了？
媽媽：嗯，悠悠長大了，要做小學(xué)生了！
悠悠：可是，我不想離開我們班的老師。我可喜歡她們了！
媽媽：那你想對(duì)老師說什么呀？
悠悠：
耿老師，您的話兒最好聽，很溫暖，像媽媽！
于老師，您的方法最奇妙，很有趣，像變魔術(shù)！
王老師，您的琴聲最動(dòng)聽，很可愛，像小溪！
趙老師，您的舞蹈最優(yōu)美，很漂亮，像孔雀！
老師，我要上小學(xué)了，不想和您們，還有小朋友們分開，可是，媽媽說，每個(gè)人都要這樣才能長大，我有些不想長大了，因?yàn)殚L大的世界里沒有您們，要是我們永遠(yuǎn)在一起多好?。?/p>
獻(xiàn)給老師的詩篇十七
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我心田的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您。
老師，曾經(jīng)的我上課是多么不專心，有時(shí)我甚至是在“睜著眼睛睡覺”，頭腦中一片空白。您發(fā)現(xiàn)后，總是用那嚴(yán)厲卻又善良的眼神看著我。您的眼睛仿佛在說話：“上課不要分神，要專心聽課哦！”每每于此，我總能“回歸現(xiàn)實(shí)”，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板并細(xì)心地聆聽您講課。漸漸地，成為了一種習(xí)慣。這種習(xí)慣一直伴隨我左右，成為了我的指路明燈，照亮了我前行的方向。
無論是學(xué)習(xí)還是課余時(shí)間，您都無時(shí)無刻不教育我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
七年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我有幸被選入接力棒成員。在訓(xùn)練時(shí)，輪到我接棒了。我瞥見老師的眼睛仿佛在說：“加油！”我拿起棒迅速跑向前方。就在那時(shí)，同學(xué)們左手接棒，而我因一時(shí)緊張卻用的是右手，自然我也受到了應(yīng)有的懲罰。“嘭”的一聲，一陣旋暈，頭腦突然一片空白，我被重重地摔在了地上，疼到了幾乎沒有意識(shí)。可這時(shí)同學(xué)們都在忙著其它事情，沒有人注意到這一點(diǎn)。比賽依然在進(jìn)行著，我再一次瞥見老師的眼睛仿佛在說：“站起來，那不是你的終點(diǎn)。你不能低下頭，這個(gè)只能靠你自已，我也愛莫能助！”這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)，老師并沒有撐傘，而是與我們一起在承受著太陽的考驗(yàn)。我深受鼓舞，勇敢地站起來并向終點(diǎn)沖去。從此以后，我只要經(jīng)歷失敗，我就會(huì)想起您那種充滿鼓勵(lì)的眼神，讓我重拾信心，堅(jiān)定地走向彼岸。
老師，您就像黑暗中的蠟燭，就像在黑板上涮涮書寫的粉筆?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。為表達(dá)謝意，我想送您一束花。在教師節(jié)來臨前，我要對(duì)您說：“謝謝老師，祝您教師節(jié)快樂！”
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獻(xiàn)給老師的詩篇十八
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。此刻，親愛的老師們，你們?cè)谙胄┦裁矗恳苍S，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的明白透徹；也許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇誠摯的詩章。
我們，是xx學(xué)校的學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn)?，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)天邊染上第一線霞彩，老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊；深夜，當(dāng)夜幕下停息了最后一聲鳥鳴，老師們的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再過幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰為我們付出辛勤的'汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到母校，向親愛的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩章。
獻(xiàn)給老師的詩篇十九
是什么讓您的臉龐爬上生活的烙?。?/p>
是什么讓您青春的腳步變得越來越老邁？
有人說您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；
有人說您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間；
有人說您是一頭母羊，吃進(jìn)去的是草，擠出的卻是甘甜的乳漿；
有人說您是一座寶藏，讓求知者充實(shí)了頭腦，挺直了脊梁。
我說您更像水、空氣和陽光，
沒有您，世界就沒有生氣，
沒有您，大地將一片黑暗。
一天又一天，您周而復(fù)始的走進(jìn)同一間教室；
一年又一年，您送往迎來了幾多渴盼的眼睛。
您矢志不渝，樂于清貧；
您癡心不改，甘于奉獻(xiàn)。
但您的清貧，迎來得卻是滿園春色；
而您的奉獻(xiàn)，換來得卻是桃李芬芳。
一本大紅的教師證書，成為您遠(yuǎn)航生命的風(fēng)帆；
幾聲親切的老師呼喚，更讓您胸中暖意融融。
一支粉筆雖然微小，您卻繪出了一幅幅壯美畫卷；
三尺講臺(tái)雖然狹窄，您卻耕出了一片片春意濃濃。
是您讓我學(xué)會(huì)了思考，驅(qū)散了我知識(shí)盲區(qū)的陰霾；
是您讓我懂得了做人，教會(huì)了我如何去迎接未來；
我沒有動(dòng)人的歌喉，無法唱出對(duì)您的感激之情；
我沒有華麗的辭藻，難以抒發(fā)您積淀的輝煌人生。
且讓我借用先賢的一幅數(shù)字聯(lián)，
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，
三尺講臺(tái)，四季晴雨，
加上五臟六腑七嘴八舌九思十霜，
教比有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；
十卷詩賦，九章勾股，
八索文思，七緯地理，
連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，
誨而不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
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