總結(jié)可以幫助我們更好地認識自我，找到自身的發(fā)展方向和目標。要注重總結(jié)的結(jié)論和啟示，讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴和啟發(fā)。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的案例，供大家參考和借鑒。
九年級組教學工作總結(jié)篇一
九下語文教學工作總結(jié)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學期又即將結(jié)束了。這學期我擔任九（1）、（3）班的語文教學工作。一切都按計劃有條不紊的進行著。第一階段（一至四周）：我主要是完成第六冊的語文課程并配以練習。教授新課程，我主要是利用教材進行補缺補漏，捉語言信息，提高他們的閱讀能力。上課的方式也加以改變，較優(yōu)異的學生自行分析課文，主要是以學生分析文章為主。
我讓語文成績比。
讓學生學會從文章中捕。
學生分析完以后，我再針對他們上課中存在的有了自己獨特的思路。不足加以補充。親自實踐后，很多學生對于分析文章，這樣的教學方式不僅讓他們個人受益良多，感。當然，這也讓我要更認真的備課，別的。
而且也讓下面聽課的學生有新鮮。
因為學生上課的思路與我是有很大區(qū)第二階段（五至十一周），我主要是圍繞考試大綱分塊復習。（1）針對考試內(nèi)容進行答題指導，讓學生對考試有明確的目標。并輔以大綱外的專項練習，如名著專項練習、課外文言文專項練習、常見文言一詞多義、開放性古詩詞默寫。（2）語言綜合運用的訓練。包括分類落實訓練和綜合達標訓練。（3）綜合性學習訓練。包括考綱題型攻略和綜合達標訓練。（4）閱讀訓練第一、課內(nèi)文言文閱讀訓練。第二、現(xiàn)代文閱讀訓練，包括說明文閱讀訓練、議論文閱讀訓練、文學類文本閱讀訓練。第三，文學名著閱讀訓練。（5）寫作訓練廣東省中考作文解讀講解，中考作文環(huán)節(jié)突破的訓練。第三階段（十二到十八），主要是模擬練習和考試、評講，狠抓邊緣生。當然，完成教學任務的同時，一些教學常規(guī)工作仍持續(xù)進行著。
如積極參加每周二上午的教研活動；積極參加校內(nèi)外的聽課等教研活動。在語文教學上，我主要是對上個學期分塊未完成的部分進行復習。
比如。
1對歷屆中考文言文練習、題集等進行專項訓練。
這些努力都為他們參加提。
以啟發(fā)的知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。
還通過設計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，完成教師的教學目標，讓他們在探討的過程中掌握知識，集體的而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，凝聚力，從而提高他們的主動性、趣。
創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學科的興第二、學生的閱讀理解能力有所提高。學生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人有選擇地向他們推薦一些書籍，主要是語文新課標規(guī)定的必讀書目，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，回答問題，并適當?shù)匾龑?，以提高他們的閱讀理解能力。
多寫鼓使同學們文的評改指導。倡導同學們互相批改作文，并給出批改標準和細則，勵性的批語，對于缺點和不足，也要給予委婉的提出誠懇的建議，能夠同時進步，共同前進。對于批得認真的同學也加以表揚，學生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。
我的目的是讓。
九年級組教學工作總結(jié)篇二
驀然回首，大半學期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；仡櫵龅墓ぷ?，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。
一、班級狀態(tài)與學生基本情況。
本班共有學生41名，其中男生16名，女生25名。
二、具體管理措施。
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。初三上學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學習中。
其次，樹立典型——班級之星。
一個班級學生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學，積極上進的學生作為典型，進行積極的指導，指出他（她）的閃光點和不足之處，要求他(她)在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他（她）的閃光點，增強他（她）的自信心，并以正面典型激勵他（她），啟發(fā)他（她），一點點一滴滴，他（她）定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點面結(jié)合。那么，采取什么形式呢？我考慮再三，決定在后黑板上設一個專欄《班級之星》。此欄在后黑板上設計得很醒目。班級之星每周一評，有學習努力的，有學習進步較快的，有學習高效的，有坐姿端正等紀律較好的，有衛(wèi)生模范等等，不一而足，并且給上榜同學寫上上榜理由。半學期來，我覺得這一工作很有成效。
第三發(fā)揮主題班會的教育作用。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。半學期來，我班共舉行了三次主題班會。第一個是《邁好初三第一步》，其中我說的一段話至今記憶猶新：
同學們，初中三年的寶貴時光稍縱即逝。老師的期待、家長的希冀、人生的前途、社會的呼喚，裝滿我們的行囊。讓我們就從今天起步吧，一年后，你將迎來人生第一個鮮花爛漫的春天。記?。呵靶械牡缆飞?，始終有老師作伴！古今成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！?、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！睂W習也是一樣，但關(guān)鍵看你對學習的態(tài)度，如果你認識到學習可以增加知識，知識可以創(chuàng)造未來，改變命運；如果你找到了學習的興趣所在，和適合自己的方法，在學習中不斷獲得成功，即學會了學習，學習就會變成了一種享受。
第二次主題班會是期中考試動員會，同學們談了如何搞好復習，以及目前學習、紀律等方面存在的問題。第三次主題班會是期中考試分析會，同學們紛紛發(fā)言，分析自己存在的不足，提出改正措施及努力方向。
第四，樹立班級和個人奮斗目標。
沒有追求，哪來動力？為激勵學生振奮向上的斗志，我提出既能振奮學生精神又切合本班實際的班級奮斗目標。我給學生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸?！?；二是“做最佳的自己”；三是“步步高”。落實每個學生的學習目標，從每個學生的學習、行為習慣入手，緊抓學生學習效率，珍惜時間，督促學生完成所定學習目標。每次考試后，結(jié)合上一次考試成績，幫助學生分析得失，制定出下一次的學習目標。提高學生的優(yōu)生意識，強調(diào)學生形成學習超前意識和高分意識。
三、班級目前存在問題：
1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多。
2、有些同學對數(shù)學等科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。
3、有些學生學習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。
4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。
5、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
6、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。這些學生擾亂班級秩序，影響他人學習，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。
7、學生坐姿問題。大部分學生坐姿仍然不夠端正，這也是現(xiàn)在初中學生近視形成的主要原因。
8、過分相信一部分平時學習能力突出，成績優(yōu)異的學生，缺乏對他們的有效管。
9、學生的理想教育、競爭意識培養(yǎng)不夠。
四、努力方向及改進措施：
根據(jù)上述原因，打算主要采取以下一些對策：
1、采取分組或個別談心的方式，了解學生心理，不斷激發(fā)其學習的積極性與主動性。
2、在班內(nèi)樹立榜樣，以榜樣帶動全體學生。
3、嘗試"激勵"教育，多鼓勵，少懲罰，引發(fā)學生學習的意識。
4、重新調(diào)整各科的學習輔導時間。
9、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
10、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
11、豐富學生的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，做到有張有弛。
12、對一些學生缺乏興趣的科目采取"強化學習"的方法。
13、分層次召開家長會，與家長聯(lián)系，共同教育學生。
14、繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，尤其是住校生的管理，培養(yǎng)良好的學習習慣和良好的生活習慣，使每個學生都能以良好的精神狀態(tài)投入到后面的學習生活中。
15、嚴格要求每一個學生，充分利用一切可以利用的時間，提高學習成績。積極和任課教師交流，和學生交流，共同提高本班學習成績。
九年級組教學工作總結(jié)篇三
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，我對這學期的工作小結(jié)如下：一、扎扎實實搞好中考復習。
我擔任九年級4班和8班的英語，結(jié)束課程以后我引導學生很快轉(zhuǎn)入了復習階段。首先是以本為本的復習。從第一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦，并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。
第二輪進行的是語法專項練習。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報。我加入了自己的思路和意見。系統(tǒng)的給學生講解了英語的語法，并進行了大量的練習。比如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應的練習鞏固效果。
接下來我進行了中考題的專項練習，講解了各類題的解題技巧和應對策略。并通過練習題及時鞏固，最后我們做了幾份模擬題。通過這些一輪又一輪的復習，學生的做題能力有了較大提高，尤其是學生的聽力水平提高顯著。
二、當面輔導，談心。
每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能多個別叫一些學生，當面改正他們習題的錯誤，以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點；他們卷子上的錯.題是不是真正弄明白怎么做了；并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定，對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告，以及老師對自己的重視，會加倍努力學習。
為了做到這點，我做了許多，具體做法如下；
1、備課。根據(jù)學校的要求，和教學的實際提前備課，寫好教案。做到無教案不登講臺。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同科老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜；為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，復習階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放；為的就是提高學生的復習效果。
2、上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答；注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、我利用課余時間對學生進行檢查，尤其是單詞的檢查。我知道如果不及時有效地檢查，許多學生就會偷懶不認真聽講，課堂效率就無法保障。因此常常進行抽查檢查，學生擔心被留下，因此在課堂上比較能夠認真聽講。
4、根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍?
有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、教育學生。不比成績比努力，鼓勵學生自己和自己斗，過去的自己和現(xiàn)在的自己比，給每個學生制定學習目標分數(shù)，鼓勵學生一次一次的超越自己，用英語寫著一些話在學生的本上或留言冊上激勵他們。這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學生提高了信心，英語成績又上了一個臺階。
6.要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去自學英語，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。
在今后的工作中，我會一如既往、腳踏實地地工作，爭取更上一層樓。2014.6..
九年級組教學工作總結(jié)篇四
本學期，在學校的安排下，我擔任了九年級的物理教學工作。在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本前一段教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以使教學工作更上一層樓。
一、備課方面。
開學初我結(jié)合課本和教參，認真學習新課標,努力完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕馭教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。在備課中，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
二、上課方面。
充分的備教材，備學生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的，我?guī)е⑿虒W，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方?？偟脕碚f，積累了一定的教學經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、
作業(yè)方面。
布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、方法及措施。
1狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。為了增加學習的學習興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣，經(jīng)過一段時間的訓練，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
2狠抓實驗教學，做好學生實驗與演示實驗。3深化校本教研，構(gòu)建高效課堂。向課堂要效益?？傊?，在前一段教學中，即有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。為今后的初三物理教學打好良好的基礎(chǔ)。
九年級組教學工作總結(jié)篇五
本學期我擔任九年級65、66兩個畢業(yè)班的歷史學科的教育教學工作，一學期來，我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
本學期，我根據(jù)本人所從事的具體教學工作和自己的實際，認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己。
首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關(guān)心學生的學習成績，更關(guān)心學生的健康成長和終身發(fā)展；不僅僅本學科的成績，更關(guān)注學生的整體、全面的發(fā)展。
其次，認真學習新的教學理論，提高自己的教學理論水平。本學期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習，結(jié)合自己所教的歷史學科，我在這一學期進一步深入學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。
的學習，我對探究式教學有了更加深刻的理解，教學水平有了一定的提高。
1、認真制定教學計劃。學期之初，我就認真的研究初中歷史課標、研究九年級歷史教材，根據(jù)學生的特點和教材的編排，制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃，并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整，以使計劃達到更加的完善。
2、認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的`的提高。3、堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。
與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
1、進一步加強教學理論學習，深入進行探究式教學的研究，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
2、針對九年級歷史的教學特點，認真研究如何上好復習課，力爭通過復習課讓學生的成績有一定的提高。
3、認真的進行學業(yè)水平測試研究，把握中考方向，使自己的教學更加科學，更有方向性。
4、進一步的做好學生的德育工作，做到教育和教學有效的統(tǒng)一。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能，讓每一個學生都得到發(fā)展。通過這半年的教學，我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。
20xx年1月。
九年級組教學工作總結(jié)篇六
本學期以來，我擔任初九(1，2)班的數(shù)學教學，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關(guān)注每位學生，并結(jié)合學生的實際，制訂了學科目標和完成目標的具體措施。圍繞這些計劃，我認真分析學生的現(xiàn)狀，進取努力實施新課程標準進取努力，幫忙他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。
深入細致地備課，注重課堂教學效果。本學期以來，我在堅持新課程理念學習和應用，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。
注重作業(yè)的批改與練習，加強課后輔導，推動后進生的學習力度。在作業(yè)批改上，做到認真及時，做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。，以便在輔導中做到有的放矢。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
重視業(yè)務進修，不斷改善教學方法，學習各種新知識，進取參加數(shù)學課學科培訓，陽光師等學習，和校際之間的學習研討交流，虛心向他人學習，提高自身水平。進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作，堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。
注重培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙潛能生。對潛能生分層次要求和輔導，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。
認真做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，測試的結(jié)果不作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情景，學習的努力程度。在評講試卷時，嘗試采用按類比較講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類進行講解。經(jīng)過這分類，能讓學生從不一樣角度掌握、運用知識，到達舉一反三觸類旁通的學習效果。
總之，在今后的教學工作中不斷學習新課標教學理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思;不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面本事都得到提高。
九年級組教學工作總結(jié)篇七
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向優(yōu)秀教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，九年級歷史(上)教學工作總結(jié)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促進水平的提高。 一、 注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三、積極推進素質(zhì)教育?，F(xiàn)在的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣，為此，我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點，注重學生學科能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、狠抓學風。我所教的初三年級，學生比較喜歡歷史課，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也經(jīng)常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分學生對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，對于這些學生我通常是給以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
五、抓好課后輔導。 我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并在課外跟初三其他老師一起做好訪萬家活動，與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
六、 認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 通過努力，本學期，大部分學生的基礎(chǔ)知識掌握較扎實。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進。
九年級組教學工作總結(jié)篇八
本學期，我擔任九（2）和九（3）班化學學科的教學工作。一學期來，以學校及化學備課組工作計劃為指導，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
針對兩個班學生基礎(chǔ)較薄弱，學習興趣不濃，有一定的厭學情緒，運用一些教育方法，正面引導，充分鼓勵，不歧視每一個學生，多看學生的優(yōu)點，讓他們看到生活的希望。多表揚學生的每一點進步，給學生充分的自尊，幫助他們建立良好的學生關(guān)系，妥善處理學生中的矛盾，引導他們從對方的角度看問題，多理解和寬容同學。正視身上的缺點，不回避不自責，平時有時間多與學生接觸，走進學生的心靈，進行深層次接觸，傾聽他們的心聲，幫助他們正確認識事物，不偏激不打壓。幫助學生了解自己的心態(tài)、一貫的行為方式和當下的情緒，引導他們注意怎樣釋放負面的情緒。關(guān)注他們的學習目的性和學習態(tài)度，積極培養(yǎng)他們懂得為學習而付出，為學習而努力，有一定的學習意志力，以良好的心態(tài)投入到緊張的學生中去。
本人加強學習，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加專業(yè)業(yè)務學習和考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，積極轉(zhuǎn)變以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。 本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，充分考慮學生的學習起點和基礎(chǔ)，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，認真?zhèn)浜妹恳黄贪福辉谡n堂上，認真組織教學，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，通過實驗激發(fā)學生的學習興趣，多提問多交流，多把化學相關(guān)知識與現(xiàn)實和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，讓學生認清學習知識的重要性，多反饋多正面評價，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作，通過過關(guān)檢測，強化學生的學習功夫在平時的意識；積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的.各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。
1、進一步了解學生的學習狀況，狠抓檢查，落實對知識點的掌握。
2、要有耐心和決心，多關(guān)心學習有困難的學生，保護他們的自尊，積極正向引導。
3、認真貫徹落實學校過關(guān)檢測，強化過程管理，增強學生的過關(guān)信心，引導學生多看學習上的進步。
4、多了解和研究學習的心理，有針對性地進行輔導，走出負面的陰影。
九年級組教學工作總結(jié)篇九
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學期即將結(jié)束了，本學期我擔任初三的教學工作，學生即將面臨升學考試，深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展教學工作：
認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法讓學生學會學習，學會做人。
認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，備課時認真鉆研教材、教參，找準重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況，制定學習計劃。虛心向同組語文老師學習，充分利用每周的教研時間，積極參加教研組組織的教研活動。
采用靈活有效的教學方法。在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
能嚴格組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，認真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學，難點是議論文教學。教完還要教學下學期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，在課堂上我注意創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學習。課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學，讓學生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔。
開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。對于學生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱情。
課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。快速提高學生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。
經(jīng)過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。時光流逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素質(zhì)上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。
九年級組教學工作總結(jié)篇十
從以下幾方面開展了工作：
一、領(lǐng)導重視、管理科學是成功的保證。
初三工作是學校的生命線，校長和主任等學校各級領(lǐng)導極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會，分析學情、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。
二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高。
團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留?？偸茄詡魃斫?，及時提點。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的.一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生"。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!
三、更新觀念,抓好復習,提高成績。
1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法"。
2、端正思想，心系學生。
認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。
3、深入鉆研，認真?zhèn)湔n。
認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況，制定復習計劃。
4、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
5、研究學情，有的放矢。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
6、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學期自編自寫兩到三本書.
7強化文言文閱讀理解，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。
四、提高學生應試能力是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。
1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。
2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。
3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。
4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
五、積極參加學校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還積極參加學校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足 本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。
九年級組教學工作總結(jié)篇十一
學年度第二學期就將結(jié)束了，本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期完成了第六章至第八章以及實驗部分，中考復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領(lǐng)并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。
九年級組教學工作總結(jié)篇十二
時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學期結(jié)束了。在本學期我擔任了九年級班與班的語文教學，回顧一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
在語文教學中，依據(jù)開學初制定的計劃，培養(yǎng)學生的自主合作探究的學習方式，讓學生能夠適應今天的教學改革，進一步提高了他們的聽說讀寫的能力，學會傾聽別人，在自己的舞臺上能說會道，在本學期學生能夠閱讀散文，感受到了作者的不同的情懷，學到托物言志的寫法，進一步加強了閱讀小說的能力，還學會了閱讀駁論文，及立論議論文的閱讀，學會了閱讀戲劇和書信。通過學習，認識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，提升人格精神和審美能力；了解前輩讀書治學的經(jīng)驗；了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進一步激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品味。通過本學期的教學，學生不僅學會了求知還學會了做人。在這種高效課堂的引領(lǐng)下，大多數(shù)學生能夠通過學習文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步。
（一）精心編寫導學案，認真輔導學生，認真批改作業(yè)。
1、備課
在編寫導學案時，備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文老師學習。在編寫導學案時，我認真分析了學情，針對不同的學生采取不同的任務分工，在每周認真批改學生的預習作業(yè)，充分利用每周二的教研時間，積極參加教研組組織的教研活動。
2、上課
在課堂上，我真正的把課堂還給了學生，講課的時間不超過15分鐘，學生在課堂上讓他們獨學，對學，群學，充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)越性，通過學生的互幫互學，讓成績差的學生也學到知識，對學生在展示的時候。盡量把機會留給學困生，讓他們體會到學有所獲得到快樂。對于成績較好的學生給他們較難的任務。在課時達標時，我圍繞教學目標精選試題，圍繞重難點進行測試，讓學生能夠完成教學目標。
3、輔導
我根據(jù)制定的輔導目標，我利用午自修和課余時間對學生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。對學習比較差的學生進行集中輔導，對他們進行強化訓練。
4、作業(yè)
學生的預習作業(yè)及時批改或讓小組長批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認真書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。批改，教師批改與學生批改相結(jié)合，鼓勵學生相互寫評語。
（二）注重閱讀、寫作與實踐。
1、 重視閱讀教學，擴大閱讀視野。
由于課堂、教材的容量和時空限制，學生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，我充分利用學校圖書館，讓學生走進圖書館。首先，我引導學生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品。
我要求學生每個學期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。
3、鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐，無論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學改革的成果之一。要提高學生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。
4、開展豐富多彩的活動。
為了調(diào)動學生的積極性，我開展了開展豐富多彩的活動，書法 ，誦讀戲劇競賽等，讓學生的快樂中獲得知識。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
3、在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結(jié)合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發(fā)展。
總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
九年級組教學工作總結(jié)篇十三
隨著20xx年全市中考成績的公布——我年級以216人正上國重錄取分數(shù)線（其中上勵志班16人，上實驗班131人，上標準班41人，計劃外28人）和403人上省級示范性高中錄取分數(shù)線的優(yōu)異成績，圓滿完成了既定目標，實現(xiàn)了我校連續(xù)三年中考成績均有重大突破！也為學校持續(xù)發(fā)展，奮力打造“z市中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育品牌”添上了濃墨重彩的一筆！
初三年級本學期有12個教學班，580余名學生。一年來，47名初三教師都能認真貫徹落實教育方針政策，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，積極主動參加教育教學活動，鉆研教材教輔，理論聯(lián)系實際，以百倍的信心和努力投入到教書育人工作中去。尤其是閆繼英和李堃2位退休返聘的老年教師、優(yōu)秀班主任，她們的日常工作更是一如既往地勤勤懇懇、細致入微，堪稱教師之典范、學生之楷模?？偨Y(jié)一年的工作，主要包括以下四個方面：
（一）制定了符合本年級實情的教育教學目標。
作為畢業(yè)年級，在學校的領(lǐng)導下，我們于開學前就制定了近期目標和長遠目標，并且將奮斗目標層層貫徹下去，包括年級組、備課組長、班主任、課任教師在內(nèi)，大家在思想意識上達到高度統(tǒng)一。根據(jù)前幾次全市教學質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果，我們將中考總目標定為“130+20”。在班級目標上，上半學期“咬緊前40名”，下學期“咬緊前30名”。在提高壓線生工作中，牢牢抓住120—180名學生。正是在這清晰的目標的指引下，全年級教師有針對性的實施教學，學生們積極投入到學習和復習備考中，用努力奮斗實現(xiàn)了共同的目標。
（二）狠抓教育教學常規(guī)管理的實效性。
注重實效是教學工作的核心。各方面成績的取得，關(guān)鍵在于年級組抓住了以下兩方面工作的實效：一是班主任的班級常規(guī)管理；二是備課組的培優(yōu)補差工作管理。
1、全面加強班級常規(guī)管理，確保秩序穩(wěn)定和質(zhì)量穩(wěn)步提高。
（1）、落實好班主任的全天值班制，確保安全、衛(wèi)生、紀律、學風等管理落到實處，避免學生管理出現(xiàn)空擋。
（2）、關(guān)注問題學生，密切聯(lián)系家長，及時處理偶發(fā)事件。
（3）、由年級組牽頭，有針對性的開好家長會和不同層次學生的座談會。
2、切實加強教研組工作，力求中考成績和rsr質(zhì)量評價有新提高。
（1）、在年級組總的奮斗目標的基礎(chǔ)上，由教研組制定出詳細可行的教學方案，包括周、月的教學內(nèi)容，由教務處、年級組、教研組督促執(zhí)行。
（2）、各教研組統(tǒng)一教學步調(diào)，統(tǒng)一備課和教學模式，統(tǒng)一編撰、使用導學案及相關(guān)教學資料，較好的實現(xiàn)了“減負保質(zhì)”。
（3）、加強集體備課、集體教研，重點研究中考考綱考點，研究如何真正實現(xiàn)課堂的“活力、高效、優(yōu)質(zhì)”。同時，年級組不僅經(jīng)常深入備課組，核實教研過程、教學內(nèi)容，還堅持做到每天巡課，既督促常規(guī)，也了解課堂教學的細節(jié)。
（三）圍繞總體目標及時調(diào)控工作重心。
一是積極向校長匯報請示工作，解決教師中的思想顧慮，包括經(jīng)費開支、工作量等問題；二是及時處理教研組工作中的一些不和諧因素；三是整體調(diào)控全年級的學生管理和教師隊伍管理；四是根據(jù)各階段質(zhì)量監(jiān)測暴露出的問題，及時調(diào)整管理重點和教學重點。比如：
4月上旬體育中考結(jié)束后，年級組根據(jù)理化學科偏弱的具體情況，組織實施了“理化學科競賽”——以競賽為載體，以“考練結(jié)合、鞏固提高”為目的，積極調(diào)動廣大學生的學習熱情，力求有限時間內(nèi)盡可能提高理、化學科成績，拔高全年級中考的整體水平。競賽活動持續(xù)了6周，從5月底的第二次三校聯(lián)考成績反饋來看，物理學科有非常明顯的提高；通過沖刺階段的復習，在中考上，理、化學科較競賽之前，均有明顯提高。
在理化學科競賽結(jié)束后，即距離中考的最后一個半月，我們又開展了“政史學科集體讀背”活動——充分利用每天的課余閑散時間，組織各班進行政史學科的強化復習，各班主任和政史學科教師進行督背。這項舉措非常有利于同學們在中考中有效爭分，對優(yōu)異中考成績的取得起到積極作用。
（四）始終堅持“全心全意服務畢業(yè)班教育教學工作”的理念和原則。
本學期，從學校領(lǐng)導到年級教師，我們大家團結(jié)一心，共同努力圍繞統(tǒng)一目標開展工作，堅持服務好學生和家長，爭取為實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻。工作中，同事之間沒有私利沖突，更不存在相互斗氣拆臺的行為，努力保證了隊伍內(nèi)的和諧。這是年級組的各項工作能夠順利開展的有力保障。
1、常規(guī)管理中的紀律落實不到位，級規(guī)和校規(guī)有脫節(jié)現(xiàn)象。
2、各教研組內(nèi)需進一步加強協(xié)作，集體備課、資源共享要落到實處。
3、各班的師資搭配存在失衡，成績考核方法還不夠合理。
4、班主任培訓滯后，主動性、創(chuàng)造性不足。
1、嚴格開展各項常規(guī)管理，管理條例要根據(jù)年級工作的需要進一步完善，要利用新學期，積極培育師生的自律意識和紀律意識。
2、加強學科組建設，堅持發(fā)揮教研組長的領(lǐng)導作用；打造“星級學科組”，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
3、堅持開展班主任培訓，鼓勵班主任針對班級實際，積極主動、創(chuàng)新地開展班級管理，切實增強班級和年級常規(guī)管理工作的實效。
感謝所有初三教師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。預祝我們能夠以此為契機，再創(chuàng)新輝煌！
九年級組教學工作總結(jié)篇十四
初三年級第一學期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶初三年級畢業(yè)班，教學上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請教師父、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情景的簡要總結(jié)。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫忙班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在團體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每一天都有進取的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種進取的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入必須階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有必須基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取團體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學、但學習本事不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期后做得更好。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的提高。
九年級組教學工作總結(jié)篇十五
本期我仍擔任九年級一班班主任和九年級一班、七班的數(shù)學教學工作?，F(xiàn)將我本期的工作從以下兩方面加以簡要回顧：
一．在學習和做事上，記住四個字“用心、努力”。努力學習和做事，這是每個人都懂得的道理，正所謂有付出才有回報，但只憑努力，不用心去對待也很難做好事。怎樣看你對學習和做某些事情用不用心，我對學生講：“當你無事可做的時候，你在想些什么，這說明你的興趣愛好就是什么，你就用心于什么。在學習和做事上用心了，必然會想到解決問題的方法，任何困難都會不攻自破。最簡單的例子：偉大的發(fā)明家無不都是用心于其發(fā)明事業(yè)的人，他們的許多發(fā)明不是在實驗室研究出來的，而是因為其用心于研究，把自己全部的精力都獻身發(fā)明創(chuàng)造，從生活中的點滴聯(lián)系到實驗發(fā)明出來的。學習和做事，只努力、不用心，不會成功。只用心、不努力，也不會成功。
三、在做人和集體生活中記住四個字“自信團結(jié)”。我所倡導的自信心是學生的一種良好的心理狀態(tài)，從六年就注意在各項活動取得成功時培養(yǎng)學生自信心，培養(yǎng)學生自信心還應注意兩點：1自信不能自負自信心是成功的前提，但有自信不一定會成功。自信要建立在實力和能力的基礎(chǔ)之上，沒有實力和能力盲目的自信是自負。2自信中還要自省不能盲目自信，應是客觀看到自身優(yōu)勢和付出努力后一定會取得成功的自信，自信心對于一個人能否取得成功起著非常重要的作用。沒有自信就像營養(yǎng)不良的人，很難成功。因此要擁有自信，必須用心努力的學習知識、技能，成為優(yōu)秀的人才。
在集體生活中最重要的是團結(jié)，團結(jié)的集體有凝聚力，有凝聚力的集體必將優(yōu)秀，有了團隊精神就有了集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作的思想，榮辱與共，為了集體利益不遺余力，無私奉獻，培養(yǎng)學生團隊精神，在激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，集體榮譽感等方面有著不可替代的作用。
一．在學習生活中還要求學生做到兩點“該做什么做什么，做什么像什么?！苯處熃虒W不順利，學生學習跟不上，所有師生之間的不和諧，其矛盾的根源在于學生做不到該做什么做什么，做什么像什么。要做到這兩點也不難，首先學生要有一種覺悟，知道該做什么，不該做什么。其次，要有自制力，能控制好自己該玩的時候玩，該學的時候?qū)W，玩能玩出水平，學能學出成績。學生都能做到“該做什么做什么，做什么像什么?！崩蠋熀蛯W生之間的關(guān)系定會和諧。
二．讓學生做事有計劃、有目標。目標是做事的動力，是在實現(xiàn)目標過程中克服困難避免失去方向的方法。而計劃，將目標與行動結(jié)合，好的計劃可以讓學生按部就班的實現(xiàn)目標理想，讓目標成為現(xiàn)實的東西，而不只是一句口號。目標要定近期目標，長遠目標。原則：實際、具體、具有挑戰(zhàn)性。計劃要細致，具有可操作性。
三．強調(diào)作為學生，在學校里最大的錯誤是上課擾亂課堂紀律。原因：1是不珍惜老師勞動，不尊重老師；2直接觸犯了集體中每個同學聽課的權(quán)利，影響別人的前途。
四．和家長、學生說的最多的一句話“到任何時候，最關(guān)心你，和你最親的是父母。”這是句實話，這句話有幾點好處：1指導學生面對家長要說真話，把父母當作自己最好的朋友。
2使學生懂得做人的道理，知道自己肩負著報答父母的責任。
3和家長說了這句話，家長為了讓孩子體會到這點，必將對孩子付出的更多，否則不是稱職的父母。
4最重要的是，我把家長捧上了天，那么可想而知，當孩子回到家，家長會說些什么。家長一定會說班主任如何的關(guān)心你，會教育孩子最關(guān)心你的是老師。這樣班主任既提升了自己在家長心目中的地位，又提升了在學生心目中的威信。
本期九年級的教學主要是復習迎考，為此，我積極研究今年的中考說明，認真?zhèn)浜谜n、上好課，做好課后備課，輔導，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學，讓學生形成知識網(wǎng)絡。
在平時教學中，注意學生的實際情況，認真編寫教案，選擇好練習題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學期的教學仍然有一些遺憾：1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學生做得少，同學們不善于擠時間，獨立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到一定高度，做起題來有困難；2、現(xiàn)在學生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學課桌子上不準備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學然后知不足，教然后知困”，通過教學，我更加清楚教學相長的意義，我將在以后的教學工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學習，取長補短，使自己的教學成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學生歡迎，讓學校放心的優(yōu)秀教師。
作為教師，取得了家長和學生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學生，就必須得到家長的配合和學生的理解，為此我積極和家長交流，多和學生進行民主平等的交流。通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。
通過本期的教學工作使我更加感覺到當好一名教師不易、當好一所民辦學校的教師更加不易，但無論如何我都會積極總結(jié)自己的得失，以在今后的工作中揚長避短，做一名領(lǐng)導放心、家長滿意、學生愛戴的人民教師。
九年級組教學工作總結(jié)篇十六
本學期，初三語文組在學校的正確領(lǐng)導下，在年級主任的指導及班主任的合力協(xié)助下，在全組老師和全體初三學生的積極努力下，圓滿完成了大綱規(guī)定的各項任務，教育教學水平有了長足的進步，在今年中考中也取得了優(yōu)異的成績。主要表現(xiàn)在：
憗近幾年來，語文作為我校的老大難學科，成績在市區(qū)考試中一直處于中下水平和“墊底”狀態(tài)，和其它學科相比更是拖了學校的后腿。為此，我們語文組老師都一籌莫展，而初三語文組就更格外明顯地感到了這個包袱的沉重。好在學校面對如此局面，不是聽之任之，坐視不管，而是花大力氣給予協(xié)助，下大功夫認真來抓。尤其臨近中考的這一學期，校長經(jīng)常找我們談話，指導教學方法，激發(fā)工作熱情；陳書記還與我們集體教研，幫助解決教育教學此文轉(zhuǎn)自初中化學資源網(wǎng)中的各項困難；更為重要的是，學校多次請名人來為我們師生講課、做報告、搞指導，先后請了大連海附的劉校長、王老師、參加過市里出題的周老師及區(qū)王教研員等，他們的到來，為我們備考工作指明了方向，教會了方法，增強了大家的信心。
憗俗話說：眾人拾柴火焰高。個人的力量總是有限的，要想讓整個學校的語文成績走出低谷，讓整個年級的語文水平有較大的提高，就必須摒棄以往的老套路、老法子，拿出適合自身發(fā)展進步的新點子、新招數(shù)。為此，我們一改往日“單打獨斗”的思想，明確了各自分工，打起了集體攻堅的“團體戰(zhàn)”。我們組一共五人，年紀大又兼班主任的王穎老師，負責３－６冊的字詞整理；臨近退休的鄭吉玲老師，不擺老資格、拿大架子，承擔常識題、語法題的搜集整理；江萍、劉穎，雖然年輕但教學經(jīng)驗豐富，負責語言的實際運用和文言文；備課組長馮瑰，在全面負責的同時，充分利用家里有微機的方便條件，分管現(xiàn)代文閱讀，并承攬了各種試卷的打印校對工作。通過這樣的分工，我們幾個人都清楚了自己的責任，竭力盡心做好份內(nèi)工作，管好“自留地”，種好“自家田”，自然而然，這樣做的結(jié)果，輕松的是大家，受益的是學生。
憗我們先從研究前年、去年中考試卷入手，細致到每一道小題考什么、怎么考、分值大小、難易程度。然后再研究大綱、考綱、教材，力爭做到有的放矢，有備而戰(zhàn)。在弄清了中考方向及范圍后，我們又抓備課質(zhì)量的提高，力求既上檔次又實在管用，盡量不在課堂上浪費一分鐘。課上布置過的作業(yè)，課下肯定有檢查、有反饋，使學生不放過一個難題；課后的批改輔導也比較認真仔細，扎實有效。除此之外，我們還一至兩周就進行一次單元驗收，發(fā)現(xiàn)有脫漏的環(huán)節(jié)及時彌補，發(fā)現(xiàn)有掉隊的學生及時做工作。每逢較為大型的考試，我們都做試卷分析，成績統(tǒng)計。經(jīng)過一年的辛勤努力，尤其通過這一學期來緊鑼密鼓的備考，我們欣喜地看到，今年的語文成績終于有了較大幅度的提高，“三率”均居全區(qū)前茅，和其它學科相比，語文也名符其實地走出了低谷。
１、作文指導留有死角。
２、解題技巧指導不到位。
３、集體備課亟待加強。
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