寫總結可以幫助我們反思過去的行為和決策，從而提高未來的表現(xiàn)。寫一篇完美的總結首先要對過去一段時間的表現(xiàn)進行客觀而全面的回顧。在這里，我們匯總了一些總結的常用表達和寫作技巧，供大家參考。
梁家河讀書心得教師篇一
讓青年一代真正理解了“幸福是奮斗出來的”
梁家河，這是一個見證艱苦奮斗的地方。
“艱苦奮斗，自力更生”八個紅色大字依然在知青窯洞的外墻上醒目所在，窯洞旁邊的陜西省第一口沼氣池，就是習近平當年帶領鄉(xiāng)親們所建的。
在梁家河的七年知青歲月里，習總書記帶領群眾開荒山，挖水窯，建沼氣，辦鐵鋪，筑淤壩……這充分體現(xiàn)了青年習近平同群眾苦干實干的革命精神，同村民同吃同住同勞動的人民情懷。
梁家河，這是一部中國農(nóng)村發(fā)展建設進步的光輝史。細讀《梁家河》，讓我們這一代青年人真正理解到“幸福都是奮斗出來的”現(xiàn)實意義，使我真正感受到了人民領袖的偉大風范。這就是習近平，堅定的信念，堅韌的品質(zhì)，為民的情懷在梁家河的山山峁茆歷練了他七年難忘的知青歲月。七年的農(nóng)民生活，人生的大課堂，造就了一名共產(chǎn)黨人的堅強意志和優(yōu)秀品格。
今天，我們在黨的核心、軍隊統(tǒng)帥、人民領袖習總書記的帶領下，正朝著新時代的新征程而奮進!我們要全面建成小康社會，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，任務光榮而艱巨。
正如習總書記所說，社會主義是干出來的!讓我們在習近平新時代中國特色社會主義思想引領下，不忘初心，牢記使命，擼起袖子加油干，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗!
梁家河讀書心得教師篇二
梁家河，是一個位于中國河南省的一個小村莊，也是作家楊絳的故鄉(xiāng)。在中國教育界，梁家河因為其獨特的教育理念和成功的實踐而聞名。對于教師來說，梁家河是一個值得學習的榜樣，也給每個教師帶來了深刻的思考和啟發(fā)。作為一名教師，我也有幸參觀了梁家河，并從中得到了一些寶貴的教育經(jīng)驗。下面就是我在梁家河的參觀中的一些心得體會。
首先，梁家河教育注重個性化發(fā)展。梁家河教育體系倡導每個學生的個性發(fā)展，尊重學生的特長和興趣。在一所學校中，我看到每個學生都被鼓勵發(fā)展自己的特長，無論是藝術、體育還是學術，學校都為他們提供了很好的機會。這種個性化發(fā)展不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的專長，使他們更加自信和積極面對學習和生活的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我深刻認識到了每個學生都是獨特的，他們有不同的優(yōu)勢和發(fā)展方向，我們應該根據(jù)學生的特點來制定個性化的教學計劃，激發(fā)他們學習的潛能，幫助他們實現(xiàn)個人價值。
其次，梁家河教育重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。梁家河教育體系不僅注重學生成績的提高，還注重學生的品德修養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)。在學校里，我看到每個學生都會參加各種社會實踐活動以及學校組織的各類培訓。他們不僅僅是簡單地學習知識，而是學習如何應對挑戰(zhàn)，如何與他人合作，如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢等。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使得學生在面對各種復雜的情境時能夠更有能力和信心去解決問題。作為一名教師，我明白教育不僅僅是為了學術成績的提升，更是為了學生能夠全面發(fā)展。教育應該注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)造能力和人際交往能力，使學生成為有用的人才。
再次，梁家河教育注重師生互動。在梁家河學校，我看到師生之間的互動非?；钴S，學生積極參與課堂教學和討論。教師不僅僅是知識的灌輸者，更是學生成長的引導者。教師們會以身作則，與學生進行平等的交流和互動，傾聽學生的想法和建議。同時，教師也會根據(jù)學生的需求和興趣進行教學內(nèi)容的調(diào)整和設計，使教學更加貼近學生的實際情況。這種師生互動的教育方式，有效地激發(fā)了學生學習的熱情和積極性，使得教育變得更加有趣和富有意義。作為一名教師，我明白只有與學生建立起良好的互動和溝通，才能更好地了解學生的需求和困惑，才能更好地幫助他們解決問題和取得進步。
最后，梁家河教育重視傳統(tǒng)文化的傳承。梁家河是一個歷史悠久的村莊，教育系統(tǒng)注重傳統(tǒng)文化的教育和傳承。梁家河的學校會定期組織傳統(tǒng)文化課程和活動，讓學生了解和學習中國傳統(tǒng)文化，了解自己的文化根源。這種傳統(tǒng)文化的教育，不僅能夠培養(yǎng)學生的文化自信和獨立人格，還能夠增強學生對中華文化的認同感。作為一名教師，我明白教育不僅僅是傳授知識，更是傳承文化。教育應該注重培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和人文精神，使他們具備正確的價值觀和人生觀，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總之，梁家河教師心得體會是一個值得每個教師學習的典范。梁家河的教育體系注重個性化發(fā)展、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、師生互動和傳統(tǒng)文化的傳承，這些都為每個教師提供了寶貴的教育經(jīng)驗和啟發(fā)。作為一名教師，我們應該以梁家河為榜樣，注重學生的特長和興趣，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，與學生建立良好的互動關系，并注重傳統(tǒng)文化的傳承。相信只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)每個學生，讓他們成為有用的人才，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
梁家河讀書心得教師篇三
曾經(jīng)，我為自己迷茫的青春找不到方向；曾經(jīng)，我站在十字路口，看不清遠方；曾經(jīng)，我放縱自己浪費青春。曾經(jīng)也是昨天，昨天的我還是一個沒有方向的礦工。
年輕人就該有年輕人的模樣，經(jīng)過漫長時間的等待，終于這本書擺在了我的雙手上，嫣紅的封面上幾個樸實的字體和一張讓人看了都會充滿力量的照片——“梁家河”既是一個可以磨練人的地方，又是可以促使人奮進的力量。
習近平在梁家河的七年經(jīng)歷，就像是一段悠長輾轉的歌謠。剛步入梁家河的他只有15歲，面對農(nóng)村陌生的面龐、陌生的事物和一切陌生的經(jīng)歷，他的心里也有過逃離的想法。但是頂天立地的男子漢既然選擇了下鄉(xiāng)，就要咬著牙堅持下來。書中有段描寫也深深地觸動了我，別的知青下鄉(xiāng)都會帶些衣服之類的必需品，而習近平卻帶了整整兩箱書，讓他在繁忙的農(nóng)活空閑時間，依舊可以徜徉在知識的海洋。煤油燈的火苗下，磚頭一樣厚的書一頁一頁地將知識印在他的腦海中，這也為今后他的成長儲備了豐富的知識。
來到梁家河的第一年，看到村民們過完年十五就要出門“尋吃”，習近平的心情十分沉重，陜北的貧瘠遠比想象中的還要嚴重。面對著城市與鄉(xiāng)村的不同，面對著平原與山區(qū)的差距，面對著繁華與貧窮的差別，面對著開放與封閉的偏差，他并沒有被這些突然的轉變而擊垮。相反，越困難越能激起他帶領梁家河村民走出貧窮的信心。他決定要用自己的力量轉變這一切。
為了扭轉人們對城里娃的看法，習近平干活勤勤懇懇，從不“撒奸兒”。他鼓著一股勁兒在嚴冬中跳進水溝里打壩，手上磨出了泡和老繭，跳蚤、虱子、貧窮，這些受過苦的“標配”也成為習近平成長過程中不可或缺的經(jīng)歷。慢慢地，他成為了知青中的中堅力量，也被鄉(xiāng)親們親切地稱為“好后生”
上世紀七十年代，農(nóng)民兄弟都還沒受過什么教育。為了讓村民讀書識字，習近平開辦掃盲班、社教班，讓知識給梁家河人枯燥的生活增添了樂趣。除此之外，習近平還干了許多實實在在的事兒。在他的帶領下，對神車溝的治理，讓梁家河增加了近百畝高產(chǎn)田；他推廣的沼氣池讓陜北的黃土高原上也有了神奇的潔凈之火，讓“沼氣不過秦嶺”的謬言不攻自破。為人民辦實事的他，投入到梁家河的轉變之中，鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨房、菜園等一個一個新奇的事物在他的主導下，在梁家河扎根發(fā)芽，隨之而來的是梁家河人生活日新月異的變化。還有那口“甜水井”，更是讓梁家河人的生活添了一絲甜味兒。
來了總是要走的，淚別梁家河的習近平并沒有忘記梁家河的兄弟姐妹們，他是這么說：“我人生第一步所學到的都是在梁家河，不要小看梁家河，這是有大學問的地方！”
看完《梁家河》這本書以后，我找尋到了自己努力的方向。作為新時代的煤礦工人，我更應該學習習近平總書記在梁家河戰(zhàn)勝困難的勇氣，并樹立為中國夢的實現(xiàn)奉獻青春和力量的信心，讓自己在煤海中綻放出年輕人該有的光芒。
梁家河讀書心得教師篇四
讀完《梁家河》后，不禁引人深思，我們?nèi)绾芜x擇人生道路呢?用他的人生實踐給了我們響亮的答案——讀書修身，在實踐中錘煉，在艱苦奮斗中磨礪意志?；仡櫱嗄暝诹杭液拥钠吣隁q月，對比梁家河的今昔變化，站在新的歷史方位，人們時時感受到，梁家河這個坐落在陜西北部的小村莊，深深包含著為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風、攻堅克難的意志，成為每個懷揣夢想、甘于奉獻的青年人的向往之地，更是無數(shù)牢記使命、砥礪前行的共產(chǎn)黨人的精神高地。
作為一名基層青年干部，就要把從中汲取的精神營養(yǎng)化作干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力，踐行為民的初心、苦干的作風、擔當?shù)挠職夂椭舻那閼选?/p>
一是堅定信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的核心競爭力。堅定理想信念，就是要堅定共產(chǎn)主義的信念，排除思想雜念，切實增強理論自信、制度自信、道路自信、文化自信;作“追趕超越”的鐵軍，毫不動搖、只爭朝夕地堅定地朝著“建設國際化中心城區(qū)打造高品質(zhì)幸福未央”的目標奮斗;堅定人生理想和奮斗目標，矢志不渝，努力讓個人奮斗與“追趕超越”“同頻共振”。
二是不忘初心。曾說“作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事”。共產(chǎn)黨人的初心就是全心全意為人民服務。作為黨的干部，特別是一名基層干部，只有扎根群眾、服務群眾，從群眾中來，到群眾中去，我們的工作才能開展的好，才能做出有利百姓的實事好事，我們的道路也才能越走越寬、越走越遠。
三是戒浮務實。務實是能力，落實是水平。求真務實是延安精神的題中之義，也是我們廣大黨員干部干好工作的一個基本準則。想得再好、說得再多，不去深入實際，辦實事、求實效，都是白搭。從事基層黨建工作，就是要從地區(qū)黨組織、黨員的結構實情出發(fā)，抓好管理、設計好載體，讓黨建實起來、強起來、揚起來，使每個支部都是一個堡壘、一個核心，每名黨員都是一面旗幟，凝聚起“追趕超越”的最大動能。
四是保持朝氣。青年干部的優(yōu)勢就在于朝氣和活力，體現(xiàn)到工作中，就是干勁和沖勁。我們有些干部在黨政機關工作多少會陷入迷茫，認為干與不干一個樣，逐漸的思想放松、精神懈怠，甚至自我放棄。誠然，目前的體制機制存在一些問題，使有些干部看不到干事創(chuàng)業(yè)的人生價值，但我要說，溫水煮得了青蛙，但煮不了理想。一個人的墮落必然始于內(nèi)心的放棄，只有心懷夢想、時刻自警、不懈努力的人才能不負這份職責，才能賦予生命更多意義。
五是堅持學習。曾說：“我愛好很多，最大的愛好就是讀書”，在梁家河時，他除了勞動，就是到處找書、看書，常?？磿缴钜?，曾跑30里路去借書。這給我很大震撼。而這，是在那樣艱苦的條件和繁重的勞動之余做到的，對比今天的自己，有什么理由不堅持學習、不勤于學習?!學習力是唯一持久的競爭力。作為一名年輕干部，更應該以時不我待、只爭朝夕的態(tài)度樂于學習、勤于學習、善于學習，不斷增強干事創(chuàng)業(yè)的能力。
我要將感知感悟到的精神情懷融入思想認知，帶入工作實踐，努力譜寫無愧于趕超大局、無愧于人民囑托、無愧于人生價值的精彩篇章。
梁家河讀書心得教師篇五
作為一名教師，觀看電影《梁家河》給我留下了深刻的印象。這部影片以真實的歷史背景為藍本，展現(xiàn)了梁家河這個普通農(nóng)村家庭的奮斗和成長。通過觀影，我深切感受到了中國農(nóng)村教育的重要性和改革的緊迫性。以下是我對《梁家河》的幾點體會。
首先，在《梁家河》中，我看到了家庭對孩子成長的重要影響。電影中，梁家河的父母盡力為子女提供良好的教育環(huán)境。盡管他們生活貧困，但梁家河的父親卻精益求精，時刻督促孩子們學習。這種家庭教育的堅持和努力，使得梁家河的孩子們獲得了優(yōu)秀的成績，進而考入名牌大學。這樣的情節(jié)使我深刻認識到家庭教育在孩子成長過程中的重要性。而對于我來說，也意味著我作為一名教師需要關注和支持家庭教育，并積極與家長進行溝通和合作，共同呵護每個孩子的成長之路。
其次，電影中的教育改革呼喚著我們對農(nóng)村教育的關注。在影片中，我們可以看到梁家河農(nóng)村學校的老師們竭盡全力為孩子們提供更好的教育資源。他們從無到有，克服了重重困難，為孩子們建起了圖書館和電腦室。這樣的情景讓我深受觸動，我想起了我們自己的學校，雖然不是農(nóng)村學校，但也面臨著資源緊缺的問題。作為一名教師，我們應該關注農(nóng)村學校的教育狀況，積極參與到農(nóng)村教育改革中，為孩子們提供更好的學習環(huán)境和機會。
第三，電影中塑造的梁家河學子們勤奮刻苦的精神也給我留下了深刻印象。他們住在簡陋的老茅房里，但他們始終不忘初心，努力學習，追求更好的未來。就像電影中的小輝一樣，他靠著自己的努力考上了大學。這樣堅韌不拔的精神有力地啟示著我，教育的價值在于培養(yǎng)學生的人生追求和積極心態(tài)，而不單單是知識的傳授。
第四，電影中關于教師責任和使命的描寫也讓我深思。影片中的老師們竭盡全力解決學生們學習中的困難，不僅教會他們知識，更是為他們樹立了正確的人生觀和價值觀。在面對困境時，他們不退縮，而是勇往直前，用拳頭語言告訴學生們，只要你努力，一切都有可能。這樣的用心和擔當，讓我深受鼓舞，作為一名教師，我應該更加關注學生的成長和發(fā)展，為他們樹立榜樣，做到身教言傳。
最后，我深切認識到農(nóng)村教育的改革需要廣大教育工作者的智慧和力量。我們需要團結一致，積極響應時代的召喚，為農(nóng)村孩子們提供更好的教育環(huán)境和機會。正如梁家河的故事一樣，只有抱團取暖，才能爭取更好的未來。
通過觀看電影《梁家河》，我深刻認識到中國農(nóng)村教育的重要性和改革的緊迫性。家庭教育、教育改革、學生的精神品質(zhì)和教師的責任使命，這些都是我在觀影中得到的啟示。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，為每個學生的成長奉獻自己的力量，為中國農(nóng)村教育的繁榮貢獻自己的智慧。
梁家河讀書心得教師篇六
近期讀《梁家河》，我最大的感受可以用習近平所寫《我是黃土地的兒子》中的一句來表達：“作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事!”
“要為人民做實事!”說起來容易，做起來難。習近平同志和社員一道打井、打壩、修公路，帶領大家開挖出陜西省第一口沼氣池、辦鐵業(yè)社、開代銷店等。從15歲來到黃土地時的迷惘、彷徨，到22歲離開黃土地時，他已經(jīng)有著堅定的人生目標，充滿自信，一步一步都鐫刻著要為人民做實事歷史印記。
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村也是一塊紅色革命土地。作為村支部書記，我要傳承習近平總書記“要為人民做實事”的優(yōu)良傳統(tǒng)，把__村建設得更富裕更美麗。
當年，習近平帶領干部群眾，建起了陜西省第一口沼氣池和第一家代銷店，體現(xiàn)出習近平同志身上那種“敢吃第一只螃蟹”的智慧和勇氣。當前扶貧進入決戰(zhàn)期，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，我們更要向總書記學習，大力弘揚梁家河蘊含的精神，凡是對老百姓有利的事情，就要勇于創(chuàng)新、敢闖敢干，不斷提高發(fā)展經(jīng)濟的能力。
當年，習近平同志從梁家河的實際出發(fā)，從群眾的根本利益出發(fā)，帶領大家打井抗旱、打壩淤地、建沼氣池、修筑公路，以敢于啃硬骨頭的作風和擔當，推動梁家河貧困面貌發(fā)生了根本變化。作為一名村黨支部書記，“要為人民做實事”，就要把當前的精準扶貧精準脫貧這件老百姓的關心事做好做實做到心坎上，大力發(fā)展特色扶貧產(chǎn)業(yè)，把困難群眾牢牢鑲嵌在產(chǎn)業(yè)鏈上，全面激發(fā)群眾內(nèi)生動力，切實用干部的“辛苦指數(shù)”換來貧困群眾的“幸福指數(shù)”。
習近平總書記20歲出頭就擔任梁家河大隊黨支部書記，帶領廣大社員苦干實干，打出了梁家河第一口水井，建立了第一個鐵業(yè)社、縫衣社和第一座磨坊，建成了陜西省第一個沼氣池，這一樁樁鮮活的事例，生動詮釋了習近平同志敢作敢為、銳意進取的責任擔當。我們要傳承習近平總書記當年在梁家河當大隊支書時，時刻把群眾利益記掛心頭，帶領群眾發(fā)展生產(chǎn)改善生活的好作風。結合當前正在大力推進的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，創(chuàng)新思路，選好產(chǎn)業(yè)，擴大渠道，用好用足國家各項好政策，帶頭實干、立說立行，切實將梁家河蘊含的精神貫徹落實到自己的工作實踐中，帶領村民盡快脫貧致富共奔小康。
梁家河讀書心得教師篇七
“不要小看梁家河，這是有大學問的地方?！?/p>
梁家河學問之大在于他根植于馬列主義、毛澤東思想，發(fā)源于習仲勛紅色革命傳統(tǒng)嚴格的家教。習近平在前往梁家河時，隨身攜帶著兩大箱書，是村民們可以眼見的，而帶來的融于血液中紅色革命傳統(tǒng)是村民們不可眼見的。
在七年知青歲月中，青年習近平在昏暗的油燈下，如饑似渴的學習，在艱苦繁重的勞作中歷練，一面在書中汲取著精神思想上的營養(yǎng)，一面進行著他的農(nóng)民化實踐。
在生活中“從不抱怨、不訴苦、很堅強，見識多廣，性格隨和，說話不偏激也不保守，為人很實在?！崩碚撋系恼J知，指導著習近平在知青歲月中開拓創(chuàng)新、快速成長，立下為人民服務、實現(xiàn)共產(chǎn)主義的宏偉志向，繼而在持續(xù)的實踐中又進一步將理論認知愈來愈趨于完美，與梁家河的工作生活融為一體，密不可分。
這種理論認知，實踐于一村，便為全村人民服務，可使一村欣欣向榮;實踐于一縣，便為全縣人民服務，使一縣飛速發(fā)展;實踐于一國，便與全國人民血脈相連，全心全意服務于人民，最終帶領全國人民走向中華民族偉大復興，結出習近平新時代中國特色社會主義思想豐碩成果，并為建立人類命運共同體提供有力的智慧支持。
梁家河學問之大在于是一肩挑起全心全意為人民服務這一偉大事業(yè)。這一偉大事業(yè)不是一句口號，也不是一種空想，是要通過堅韌不拔的真抓實干來達成并必然可以達成。
青年習近平在梁家河的七年，從一個北京娃蛻變?yōu)橐粋€村里娃，過了“跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關”。向群眾學習，但又不僅僅向群眾學習，以開闊的視野、無畏的膽識、有力的擔當帶領群眾在梁家河建沼氣池、鐵業(yè)社、縫紉社、淤壩造田，成為人民群眾信任的大隊支書，成為全縣優(yōu)秀的基層干部。
他為何總能事事走在前頭，敢于排除萬難，大膽做事，是因為青年習近平堅信只要是真心誠意為人民群眾辦好事，就不擔心上級不支持，只要是建立在科學調(diào)查研究基礎上做事情，就不擔心會失敗。
青年習近平的“多動腦筋”“一碗水端平”“做行動的巨人”等準則影響培養(yǎng)出隨娃、鐵鎖、黑子等一眾能干的基層領導，為梁家河后續(xù)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)等打下堅實的人才基礎，帶來了如今梁家河的富裕安康。
梁家河學問之大在于始終源于實踐又高于實踐，青年習近平以“一物不知，深以為恥”，他“求知若渴”，扎根人民、團結群眾。既虛心做人民群眾的學生，又擔當起人民群眾的領頭人。事為群眾所謀、心為群眾所想、行為群眾所達，在梁家河經(jīng)歷七年歲月的積淀，他從馬列名著中汲取營養(yǎng)，從人民群眾中獲得智慧，從創(chuàng)新實干中鍛煉出火候，從黃土高原的根脈里孕育出梁家河的“大”學問。
這個學問雖冠以梁家河之名，卻不獨為梁家河所用，在中國大地上普遍開花結果，乃至于向全人類提供智慧支持。
這個大學問上以承接中華五千年的傳統(tǒng)文化精華，下以開創(chuàng)中華民族的偉大復興，此學問五千年來從未斷絕，綿延含藏于中華人民的血脈之中，由青年習近平在梁家河以馬列主義啟出，于青萍之末，扶搖直上云海。
在此中華民族偉大復興的重要時刻，作為一名宣傳思想戰(zhàn)線的干部，我要認真學習梁家河的大學問，深入汲取梁家河的思想內(nèi)涵和精神實質(zhì)，以“愛國”“勵志”“求真”“力行”精神，將自己的理想與人生和祖國的前途與命運緊緊的聯(lián)系在一起，忠于祖國，忠于人民，求真學問，練真本領，成為知行合一的實干者。
近日，細讀了《梁家河》一書，感受頗多。該書記錄了習總書記七年知青的艱苦生活和成長經(jīng)歷，展現(xiàn)了青年時期總書記堅定的理想信念和為民造福的初心，也給我們基層的黨員干部在思想和人格上樹立了榜樣。
我們黨通過97年的奮斗，中國從站起來到富起來再到強起來，面對十九大確定的“三步走”到“兩步走”戰(zhàn)略，新的征程，路險且艱，我們?nèi)沃氐肋h。
書中習總書記說，腳踏在大地上，置身于人民群眾中，會使人感到非常踏實，很有力量。做為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要在新時代偉大的工程中做出大貢獻，就必須樹立堅定的信心，植根群眾，融入農(nóng)村，把各項優(yōu)惠政策落到實處，實干巧干，全面提升農(nóng)村經(jīng)濟水平和農(nóng)民生活條件，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落地開花奠定堅實的基礎。
堅定黨性信仰，夯實執(zhí)政基礎。黨員干部的人生觀、價值觀和世界觀都需要不斷升華，堅定黨性信仰對其至關重要。有了堅定的信念，武裝了思想，才能在真理路上披荊斬棘，直抵彼岸。習總書記在梁家河自學求知提升了自身境界，在擔任村支書期間率領群眾改變了面貌，完成自我升華，踐行了黨性信仰。我們也要在不斷提升自我的基礎上，團結一切可以團結的人和力量。一要堅持以制度管人管事，不斷加強作風建設，讓“思想奠基·黨性塑造”發(fā)揮實效，使鎮(zhèn)村干部主動作為。二要借村“兩委”換屆機遇，選出一支“人品好、素質(zhì)高、能力強，愛農(nóng)村、愛農(nóng)民、懂農(nóng)業(yè)”的農(nóng)村帶頭人，團結一切可以團結的力量，為“能人”提供一個平臺，為鄉(xiāng)村振興夯實人力資源。
強化責任擔當，打贏脫貧攻堅。在習總書記的七年知青生活中，他把自己看成是黃土地的一部分，與群眾融在一起，鍘草、挑糞、放羊、修地，一樁樁、一件件都是改變貧困山區(qū)、傳播知識文化的責任驅(qū)使著他，在離開梁家河時他說，我有一種想法，如果將來我有機會從政，我要做一些為老百姓辦實事的工作。在全民奔小康的今天，做實事改善貧困地區(qū)群眾生活是當頭大事。一要在產(chǎn)業(yè)培育上用足心思，緊緊抓住產(chǎn)業(yè)增收這個牛鼻子。圍繞全縣“兩長兩短+n個特色產(chǎn)業(yè)”，因地制宜，加大規(guī)模打造特色農(nóng)業(yè)品牌。二要加大技術培訓和政策宣講力度，讓群眾不斷加深對各項政策的理解，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的掌握，培育出一批新的農(nóng)民隊伍，示范帶領脫貧致富，提升群眾自主脫貧意識。
開拓發(fā)展思路，壯大集體經(jīng)濟。大力推進“支部+集體經(jīng)濟合作社+龍頭企業(yè)+群眾”模式，打造產(chǎn)業(yè)示范基地，以集體經(jīng)濟成功效應，推動各村特色集體經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)落地生根，真正讓群眾在資源變資產(chǎn)，資金變股金，農(nóng)民變股民的“三變”改革中得到實惠。同時，通過集體經(jīng)濟的壯大，全面提升村容村貌、改善民風民情，為創(chuàng)建和諧社會打牢經(jīng)濟基礎。
習總書記的梁家河精神所傳播的農(nóng)村生活是鮮活靈動的，是感人肺腑，更是引人深思的。七年的知青生活體現(xiàn)的矢志不渝的理想信念、愛國為民的家國情懷、勤奮好學的進取精神、求真務實的良好作風、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)更值得我們每一位黨員領導干部不斷學習實踐。
40年的風雨滄桑，曾經(jīng)和大家一起在梁家河戰(zhàn)天斗地的知識青年，如今已成為帶領全國人民同心共圓中國夢的總書記。然而在梁家河的老鄉(xiāng)們眼里，身為黨和國家最高領導人的習近平?jīng)]有絲毫官架子，時時處處將自己與廣大普通百姓融為一體，仍然還是那個“能吃苦、干實事、好讀書的好后生”。
這樣一句樸實無華的評價，反映了梁家河人民乃至全國各族人民對習近平總書記的無限愛戴，也折射出習總書記從一名知識青年成長為國家最高領袖始終扎根于內(nèi)心的為民情懷。這樣一句平淡無奇的語言，樸實中閃耀著光華，平常中透射著真理。
作為新時代的年輕人，我們也應該樹立這樣的信條，把“能吃苦、干實事、好讀書”作為自己的人生追求。
首先，要“能吃苦”。
能吃苦是一種精神狀態(tài)，是面對困難敢于拼搏的勇氣，是不懼失敗、百折不撓的意志，是鞠躬盡瘁、無私奉獻的情懷。
習近平說過，中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。全黨必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。
作為我們青年一代，要自覺向革命先輩們學習，牢固樹立敢吃苦、能吃苦的思想意識，緊緊把握時代的脈搏，主動到最需要、最艱苦的地方去學習、鍛煉自己。
其次是“干實事”。
干實事是一種價值追求，是求真務實的工作作風，是為民奉獻政績觀念。
年輕的習近平在梁家河便是敢干事、會干事的典范，淤地壩、沼氣池、鐵業(yè)社、甜水井……這一件件惠民工程，留給梁家河的不僅僅是物質(zhì)財富，更是一種精神指引。正是這些經(jīng)歷，奠定了習近平為民做事的信念與擔當?！案刹扛刹?，干是當頭的”，既是習近平對于干實事的生動詮釋，也是對我們干部群體最基本的要求。
在實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史進程中，我們必須要進一步保持和發(fā)揚求真務實作風，樹立正確的事業(yè)觀和政績觀，把為人民服務作為自己的不懈追求，為了全國人民早日過上更加幸福美好的生活，擼起袖子加油干。
第三是“好讀書”。
好讀書是一種崇高境界，是積極向上的生活情趣，是不斷超越的人生追求。
習近平在梁家河給自己定了一個座右銘，告誡自己先從修身開始。不管是上山放羊，還是鋤地休息，他都手不釋卷，求知若渴，利用7年的時間打下了牢固的知識基礎。習近平用親身經(jīng)歷激勵青年一代，條件好了，大家更要把學習、把自身的本領搞好。
走進新時代，“好讀書”的方式更多，內(nèi)容更豐富。我們要緊緊把握其核心，就是不斷學習、提升能力。也只有這樣，才能與時俱進，練就為民服務的本領，才能在短暫的一生中為群眾干些實事，實現(xiàn)自己的人生價值。
在認真閱讀《梁家河》這本書后，我深深地被這本書中表現(xiàn)的‘堅定信念、一心為民、艱苦奮斗、實干擔當、敢為人先、廉潔奉公’的梁家河精神感染。
通過閱讀，我認真了解到習近平總書記在梁家河時的工作、生活經(jīng)歷和梁家河幾十年的時代變遷，被這其中蘊含的習近平總書記為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風、攻堅克難的意志、復興民族的夢想所觸動。習總書記在梁家河歲月里一言一行，真切地詮釋了什么是“革命理想高于天”的堅定信念、“一物不知深以為恥”的進取精神、“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗意志、“要為人民做實事”的不變初心。
總書記的初心就是在梁家河形成的，而且始終如一，歷久彌新。習總書記初到梁家河村就面對“跳蚤關”“飲食關”“勞動關”“思想關”四大關的挑戰(zhàn);因為家庭原因在入團、入黨、上大學等問題上受到不公正對待和種種考驗;不放棄自我學習，廣泛涉獵各個領域的書籍并與實踐相結合;為老百姓謀實事，到四川認真學習建沼氣池并回來幫助全村建設;帶領村民打地壩、挖井、辦鐵業(yè)社、代銷點、縫紉社和磨坊;離開梁家河后不忘接濟鄉(xiāng)親等等。青年習近平在困境中自強不息、珍惜光陰讀書學習、不怕吃苦敢于吃苦、勇于擔當善于謀事、心系百姓多干實事、滴水之恩涌泉相報等正是我們扎根在基層農(nóng)村青年干部所需要的精神品質(zhì)，值得我們認真汲取其中的精華養(yǎng)分，強筋健骨，能更好為鄉(xiāng)村振興做出自己有益貢獻。
正是這七年艱苦而又生動的時間磨練，使習總書記在人民群眾中成長，凝聚了人民群眾的力量，鑄就了人民領袖的人生格局。從梁家河的一點一滴中，讀懂了習近平總書記的核心地位具有濃厚的政治基礎、思想基礎、群眾基礎，習近平總書記成為全黨擁護、人民愛戴、當之無愧的黨的核心、軍隊統(tǒng)帥、人民領袖，是黨心軍心民心所向，是人民之福，是群眾公認、全黨認同的，是順理成章、水到渠成的。
梁家河是習近平總書記青年時代工作生活的第一站，是習總書記讀懂人生、讀懂中國、讀懂人民、讀懂中國共產(chǎn)黨的重要起點，也是習近平新時代中國特色社會主義思想的發(fā)祥地和邏輯原點、實踐起點。黨的十八大以來，習近平總書記團結帶領全黨和全國各族人民披荊斬棘、攻堅克難，全面開創(chuàng)新時代中國特色社會主義，其扎實的實踐基礎、深厚的經(jīng)驗積累以及深邃的理論思考，起點就在梁家河。梁家河這個小村莊的變化，是改革開放以來中國社會發(fā)展進步的一個縮影，正是在這里艱苦奮斗的生活歷練，錘煉了習近平總書記堅韌不拔、堅毅剛強的性格，鑄造了他自強不息、志存高遠的情懷。習近平總書記在逆境中前行的精神，在重重困難中披荊斬棘的魄力，是我們所有農(nóng)村基層年輕干部的優(yōu)秀學習榜樣。
要深入學習《梁家河》精神，就必須要在學習中樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”，堅定不移忠誠核心、擁護核心、維護核心、緊跟核心，做到思想上高度統(tǒng)一、政治上高度清醒、感情上高度切近、行動上高度同步。學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，堅決維護習近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。學習中要突出融會貫通，做到真學真懂、真信真用。
要深入學習《梁家河》精神，就必須要將習總書記在梁家河所展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)精神能傳承和發(fā)揚，要切實提高政治站位、堅定維護核心，始終在思想上看齊追隨，按照鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一安排，持續(xù)掀起學習宣傳踐行“梁家河”精神熱潮，努力在新時代新征程中展現(xiàn)新氣象、干出新業(yè)績。同時，還要學思用相結合、知信行相統(tǒng)一，圍繞“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，緊盯追趕超越定位和“五個扎實”要求，深入貫徹省市新發(fā)展理念，推動沙河營鎮(zhèn)社會事業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展。
“我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方?！庇≡凇读杭液印贩饷嫔系倪@句話是習近平總書記回到梁家河時對年輕人和孩子們說的話。梁家河是一所學校，用真實的歷史細節(jié)，生動地再現(xiàn)了總書記在梁家河七年知青歲月的艱苦生活，為當代青年特別是法院干警干事創(chuàng)業(yè)提供了鮮活教材，為錘煉黨性提供了生動范本。
書中真切反映了總書記回到梁家河時的生動場景和對鄉(xiāng)親們的綿綿深情及關心牽掛。一聲聲呼喚鄉(xiāng)親們的小名，親切自然拉家常，村里的一山一水，一人一事都讓他念念不忘。在回答：“有沒有把自己當做一個地地道道的延安人”的提問時，習總書記脫口而出：“我確實把自己當做一個延安人，因為這是我人生中的一個啟程點……我現(xiàn)在所形成的很多基本的觀念，很多基本的特點，就注定了我今后要做什么，他教了我做什么”。飲水思源，拳拳赤子，不論走的多高多遠，不論做什么工作，心中裝著百姓，才能不忘根，不忘本。
初到梁家河，艱苦簡陋的環(huán)境，窮困饑餓和繁重的農(nóng)活都沒有將這位年輕人打敗，在磨礪中他虛懷若谷，不忘修身，刻苦學習，脫胎換骨。習總書記的讀書范圍非常廣，從文史哲學到外國名著，甚至美術作品和當?shù)乜h城文學期刊都是他閱讀的涉獵范圍。他追求真理的精神在實踐中也一樣，書中寫到，在帶領村民發(fā)展生產(chǎn)，打壩造田、修沼氣池、建鐵業(yè)社時，青年習總書記始終腳踏實地做實事，親身調(diào)研取真經(jīng)。正是這種追求真理的精神，讓習總書記在實干中樹立了“要為人民做實事”的堅定理想信念。作為年輕人，正要學習總書記這種精神，干事創(chuàng)業(yè)、追求真理都要要一往無前，永不松懈。
“做行動上的巨人”，“一碗水端平”，“人來到世上，就是要為人類做好事”，“要想辦法巧干，避免苦干”，“領導干部身上要留住泥土味”。這些曾經(jīng)受過習總書記深刻影響的人們，在他們自己平凡的工作崗位上，為當?shù)厝嗣袢罕娮龀隽瞬煌潭鹊呢暙I。青年法官，尤其是基層法官，如何在平凡和瑣碎中書寫人生的精彩，為人民群眾和國家發(fā)展做出更大的貢獻，書中給了我們答案——“腳踏在大地上，置身于人民群眾中，會使人感到非常踏實，很有力量?！?/p>
40多年來，尤其是黨的十八大以來，梁家河人自強不息，艱苦奮斗，人均收入和生活水平逐年提高。整潔的農(nóng)家小院，灰瓦蓋頂?shù)钠椒?，新修的柏油馬路……梁家河，一個普普通通的小山村，曾經(jīng)是筑夢的地方，如今是夢想成真的地方。梁家河的巨大變化，讓我們青年一代深受鼓舞，讓我們更加堅定“四個自信”。
《梁家河》這本書為自己上了一堂生動的黨課，特別是習近平總書記的歷練過程，更是讓我的精神世界得到了一次洗禮和升華，也為自己下一步工作指明了努力方向。
《梁家河》這本書是一本反映習近平總書記七年知青歲月的紀實文學，以《樹高千尺忘不了根》、《窯洞里長滿了故事》、《一聲聲喊我小名》、《我們走在陽光路上》四個章節(jié)34篇文章，講述了2015年2月13日習近平總書記來到離開了40年的梁家河村的事情。
一是牢記學習是人生進步的階梯?？倳浽凇吧仙较锣l(xiāng)”那個年代，整個社會文化生活匱乏，習總書記卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食?！鞍滋靹趧印⑼砩峡磿背蔀榭倳浿鄽q月的生活常態(tài)。作為新時代的基層干部，不僅要有計劃的學習、還要高效能學習。要把學習作為提升個人素質(zhì)的重要途徑。
二是習總書記、知青們和群眾的親密聯(lián)系。習總書記在梁家河的七年與群眾一起吃玉米團子，住窯洞，睡土炕，打壩挑糞，建沼氣，和群眾建立了很深厚的感情，其離開梁家河的時候，家家戶戶與其話別。只有自己真正的投入感情與群眾交往，才能融入群眾，做好群眾工作。
三是對待工作必須兢兢業(yè)業(yè)。習總書記在梁家河從群眾的立場出發(fā)，他帶頭打造了陜西省第一口沼氣池，創(chuàng)辦鐵業(yè)社、經(jīng)銷社等，贏得了群眾的廣泛贊譽。工作必須站在群眾角度，真心實干，才能贏得群眾的支持。
四是必須堅定理想信念。作為一名基層干部，我們要以求真務實的工作作風和堅韌不拔的頑強意志，堅定信念、不怕艱苦、敢于拼搏、扎實工作。從實際出發(fā)謀劃工作，嚴格落實“三會一課”、民主生活會和組織生活會等基本制度，開展好“主題黨日”活動，在實干中錘煉黨性、提升修養(yǎng)。
梁家河讀書心得教師篇八
在一口氣讀完《梁家河》這本書時，我深深感受到領袖的不平凡是從青年時一點一滴積累起來的，對比自己在那個年齡的表現(xiàn)，真的是自慚形穢，相差甚遠。
書中“難忘梁家河”這一篇目中講到，8月14日，時任中共浙江省委書記的習近平在接受延安廣播電視臺《我是延安人》欄目記者專訪，回憶起在延安的插隊歲月，他說：“陜北高原給了我一個信念，也可以說是注定了我人生以后的軌跡。經(jīng)過了陜北這一人生課堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么?！?/p>
正如梁家河村黨支部原書記石春陽所說，“能跟老百姓打成一片，群眾需要什么，他就干什么?！碑斈甑谋本┲?，從群眾最需要、最迫切的一樁樁實事做起，為當?shù)匕傩罩\幸福、謀發(fā)展，身體力行地詮釋了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。這也成為他后來一以貫之的人民立場。
書中提到高產(chǎn)的淤地壩、陜西第一口沼氣池、磨坊和裁縫鋪、知青居住的窯洞……一處處舊址、一件件實物、一個個故事，無不訴說著七年知青生活的艱辛，把我的思緒帶回到那激情燃燒的歲月。青年習近平在陜北農(nóng)村當村支書時，帶領群眾建鐵業(yè)社、縫衣社、代銷社、磨坊，修沼氣池，打淤地壩，就是這樣一步一個腳印做出來的。若干年后，在十九大報告中，習近平總書記對青年提出了“志存高遠，腳踏實地”的諄諄教誨。這是在用實踐告訴我們廣大青年，要堅定理想信念，立志成才，踏踏實實的去干好每一件小事，久久為功，最終會順利到達目的地。
在陜北那艱苦的七年歲月里，青年習近平從一個十五六歲的不諳世事的少年，逐步成長為一名沉穩(wěn)自信、奮發(fā)有為的共產(chǎn)黨員和大隊支部書記，梁家河的知青歲月是習近平總書記成長的力量源泉。基層是大舞臺、大課堂，群眾是好老師。習總書記用自己青年時代在基層的成長經(jīng)歷告訴我們，在基層錘煉，就要做到心隨黨旗在基層，情系群眾共生長，為民服務敢干事，在基層磨煉中不斷升華精神、檢驗作風、提高能力。對于干廣大青年干部而言，基層的廣闊天地是我們奮發(fā)有為、增長本領、干事成才的好地方，我們要勇于扎根基層這片沃土，在基層中汲取養(yǎng)分，努力干事創(chuàng)業(yè)，打好堅實基礎，才能成長為遮風避雨的“大樹”。
《梁家河》這本紀實文學，我們廣大青年不僅要閱讀它，更要用心去感受、用實際行動去踐行，真正系好人生的第一?？圩樱_踏實地的走好每一步，堅定理想信念，在為民干實事中努力成才、在青春奮斗中砥礪前行!
梁家河讀書心得教師篇九
可以說《梁家河》我是一口氣讀完的。這本書，語言質(zhì)樸，字字飽含著真摯的情誼，在讀其中幾個章節(jié)的時候，我?guī)缀鯚o法抑制地流下了熱淚。
從一個講普通話的北京人變成了一個張嘴就來陜北話的黃土高原漢子;。
從一個先后寫了10份入黨申請才被批準入黨的年輕人，成長為當時梁家河的黨支部書記。
真是難以想象，在此期間，在那樣的環(huán)境里，他吃了多少苦，受了多少罪，忍受了多少常人難以忍受的艱難困苦。如果沒有一種鍥而不舍、堅毅果敢的品性是不行的，如果沒有對黨忠誠、對人民熱愛的堅定信念是難以支撐的文章。
困難算不了什么，只要團結一心、鍥而不舍、堅韌不拔，沒有什么不能戰(zhàn)勝;。
挫折算不了什么，只要初心不變、堅定信念、牢記使命，興許它就是一塊試金石;。
百姓的心里有桿秤，群眾的意愿大如天心得體會。所以，《梁家河》這本書非常值得我們認真讀、反復學、細細品、深刻悟，更重要的是要真真正正地做好“學以致用”。
作為一名基層文學藝術工作者，今后我要始終堅持以人民為中心的創(chuàng)作方向，堅決為人民抒寫，為人民抒情，為人民抒懷。立足本職、結合實際，身體力行地帶領全縣文藝界人士真真正正地“深入生活，扎根人民”，多創(chuàng)作出一些“有根本價值所在”的文藝作品，盡力為城固文化藝術事業(yè)的繁榮發(fā)展做貢獻。
梁家河讀書心得教師篇十
習近平同志曾在一次自述中講到:“七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對我的鍛煉很大，最大的收獲有兩點：一是讓我懂得了什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾，這是讓我獲益終身的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心”。他說:“上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，使我增進了對基層群眾的感情，使我形成了腳踏實地自強不息的品格。腳踏在大地上，置身于人民群眾中，會使人感到非常踏實，很有力量，基層的艱苦生活能夠磨練一個人的意志。而后無論遇到什么困難，只要想起在那艱難困苦的條件下還能干事，就有一股遇到任何事情都勇于挑戰(zhàn)的勇氣，什么事都不信邪，都能處變不驚，克難而進!”梁家河，習近平度過了七年青蔥歲月的這個陜北高原上的小山村走進了全世界人的視野，從此名傳五湖四海，聲揚神州大地。
一個周末，我和幾個朋友懷著崇敬的心情赴梁家河村參觀學習。梁家河村位于延安市延川縣文安驛鎮(zhèn)東南方向5公里，多年以前，這本是一個無名的村落，“貧窮”與“落后”是它的代名詞。雖說在公社的所在地，屬于自然條件相對較好的那種村子，但當時一不通公路，二不通電，人們過著“日出而作，日落而息”的生活。1969年，包括習近平在內(nèi)的一幫北京知青的到來，打破了梁家河原有的那份靜謐。習近平同志說，我的人生第一步所學到的都是在梁家河獲得的，“不要小看梁家河，這是有大學問的地方”。在梁家河村習近平入了黨，并被推選為村支書。
據(jù)梁家河村民們回憶，習近平主要為他們做了幾件事：第一件是他帶頭建了四個淤地壩，挖了水井。在習近平的帶領下，從1973年開始，村里開始有余糧了;第二件是修了沼氣池。1974年，習近平帶領大家修建了陜西省第一口沼氣池;第三件是種蔬菜，為村民改善生活。此外，習近平為村里建起了磨坊、裁縫鋪、鐵業(yè)社、代小店(代理小商店)。
從習近平為村里辦的幾件事中可以看出，習近平總書記當年在梁家河切身踐行著延安精神，其中“心系群眾、不等不靠、艱苦奮斗、敢為人先、一身正氣”的品質(zhì)值得我們黨員干部學習，在當今的工作中仍然具有指導作用。我們要像習近平總書記當年一樣，把延安精神貫徹到實際工作中去。
一是要心系群眾，全心全意為人民服務，這也是延安精神的實質(zhì)和核心。這次參觀學習，讓我感受最深的就是習近平總書記與群眾之間淳樸深厚的感情。插隊時與農(nóng)民一起同吃同住，重活累活搶著干，離開以后還時刻關心著老鄉(xiāng)們的疾苦，自己掏錢給村民看病，節(jié)日給村民們送來生活用品和禮品。位居高官還記掛著村民，多次給村民們回信?？戳肆暯娇倳浥c百姓的交情后，我明白了不是群眾不愿與你交朋友，而是你有沒有真心跟他交朋友;不是群眾不跟你講感情，而是你首先有沒有傾入真感情。
二是要自力更生、艱苦奮斗，這也是延安精神的標志，也是每一個共產(chǎn)黨員，每一個革命家的作風。習近平同志當年在那么艱苦的條件下，不等不靠不要，帶領梁家河村的村民們埋頭苦干，筑淤壩，造良田，實現(xiàn)了糧食自給自足。今天，我們雖然面臨著諸多困難，但我們應該立足自身條件，勇于開拓，不斷進取。
三是要解放思想、實事求是，這也是延安精神的精髓。習近平同志當年敢于在梁家河建成陜西省第一口沼氣池，其思想的解放程度可想而知，我認為這種敢為人先的精神正是當今創(chuàng)新精神的雛形。我們要對文化進行創(chuàng)新，使文化煥發(fā)出生機與活力。
四是要廉潔自律，當年習近平同志以一身正氣贏得了梁家河村民的一致?lián)泶?，如今當上了總書記的習近平大興廉政之風，出臺了“八項規(guī)定”，其核心就是堅持艱苦奮斗、倡導勤儉節(jié)約，這和延安精神是一脈相承的。領導干部的作風，會對社會風氣產(chǎn)生直接的影響，正所謂上行下效也。我們作為一名干部要自覺踐行自力更生、艱苦奮斗的延安精神，以勤儉節(jié)約為榮，以奢侈浪費為恥。
梁家河讀書心得教師篇十一
正如習近平總書記在多次重要會議上講過，“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”，他用自己的個人經(jīng)歷踐行了這句話。習近平在梁家河一干就是七年。梁家河當時的生存條件是惡劣的，他面對的人和事是他作為城里人沒有見過的，他不怨天尤人，而是開動腦筋加身先垂范帶領村民修淤地壩，建沼氣池，辦掃盲班、代銷店、鐵業(yè)社、縫紉社、磨坊、菜園，打甜水井。也正是習近平在青年這段農(nóng)村一線的經(jīng)歷，使得他更能深刻理解中國的國情，理解中國的歷史和現(xiàn)狀，對于生活在社會底層人的方方面面，感同身受。習近平新時代中國特色社會主義思想，在梁家河就已經(jīng)開始萌芽。
習近平總書記從最基層農(nóng)村的知青開始做起。試玉要燒三日滿，辨人需待七年期。習近平總書記真是在梁家河一待整好七年。他被推薦去清華大學讀書時，父親已經(jīng)被打倒，并非靠父親的影響，別人唯恐避之不及，最終能被清華大學錄取，靠的是自己真心實意為梁家河老百姓做出的一件又一件實事，其真乃實至名歸，人心所向。
一個人社會起點高，生來就是企業(yè)接班人，或者一畢業(yè)就遇良機，站到了較高的人生平臺，當然很好，但是如果不經(jīng)過一線工作的歷練，人生總是不完美，也難以體會社會的本質(zhì)。對于年輕人來說，只有先“沉”下去，有作為，才能浮“扶”起來，有位置，不能好高騖遠。實踐出真知，基層一線的打拼，對于技術人員來說，從來就是不可跳過的成長階梯。
梁家河讀書心得教師篇十二
為深入學習貫徹黨的十九大精神及習近平總書記系列重要講話精神，進一步豐富“兩學一做”學習教育內(nèi)容，營造崇尚知識、熱愛閱讀的濃厚氛圍，我院開展了“書香法院”讀書月活動。借著此次讀書活動的平臺，我又靜下心來將《梁家河》一書通讀了一遍，又有了一些新的感觸。
5月份從院里領到《梁家河》一書后，我就一口氣讀完了，當時就感到這本書和平時所學的黨的一些著作有所不同，它用更加樸實、生動，更加接地氣的文字，讓人對習總書記的知青生活有了更親近、更深刻的了解，也更加堅定了黨員干部為百姓干實事、干好事的信念。下來，我選取本書中《農(nóng)民變身上班族》一文，跟大家分享。
“新的發(fā)展理念讓梁家河人走上了共同富裕的道路!”這是這篇文章結尾的一句話。我們藍田法院是基層法院，在審判業(yè)務部門工作多年以來，每天都和基層群眾打交道，幾乎每周都要去農(nóng)村送達法律文書、調(diào)查案件，或者開展扶貧工作。對比剛上班時農(nóng)村的情況，現(xiàn)在明顯可以感覺到，農(nóng)村的發(fā)展越來越快、變化越來越大。梁家河村成立了鄉(xiāng)村文化旅游公司、專業(yè)合作社，在我們藍田其實也有很多這樣的鄉(xiāng)村，比如白鹿原民俗村、簸箕掌村、青坪村……其中簸箕掌村就在我們民一庭轄區(qū)，就變化來說，這個村是我感覺最深、體會最直觀的。我剛到民一庭工作時，提起簸箕掌村大家心里想到的肯定是偏遠、貧窮兩個詞，如果有案件需要去村里，都是要提前準備的。因為要去這個村必須要翻過一條深溝，當時的通村道路狹窄、路況也不好。記得我第一次去簸箕掌村時，我們庭的車剛好在溝底出現(xiàn)了故障，前不著村兒、后不著店兒，我們被困在溝底好幾個小時，待道路救援趕來將車修好，好不容易到了村里后，我印象最深的就是村里毫無規(guī)劃，村民的房子零零散散的。再看一下現(xiàn)在的簸箕掌村，又寬又平的通村道路已經(jīng)新修了好幾條，村民的房屋一排排一座座，村里文化廣場、商業(yè)區(qū)、游樂區(qū)等應有盡有，村民們都成了股東，被安排了各種各樣的工作崗位，年齡大點兒的老人坐在路邊的休閑椅上閑談、聊天兒，跟之前的村貌簡直是大變樣!
這些發(fā)生在我們身邊的變化，其實也是新時代農(nóng)村建設的一個縮影。正是因為我們黨始終飽含著為民造福的初心、埋頭苦干的作風，才使新時代的新農(nóng)村有了新的面貌。作為一名青年黨員，我們要用習總書記青年時代在基層的成長經(jīng)歷時刻提醒、鞭策自己，要“志存高遠、腳踏實地”，踏踏實實干好每一件小事，辦理好每一起案件，在為民干實事中努力成長，在青春奮斗中砥礪前行!
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