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小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇一
活動目標：
1、幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。
2、讓幼兒熟練地找出2―9個數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動準備：
1、1―10的數(shù)字頭飾一套，1―10的數(shù)字卡一套。
2、已學會10以內(nèi)的數(shù)字。
活動過程：
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友。
游戲前，教師請能力強的'幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
(這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)。
2、游戲：鄰居拍拍手。
每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1―10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))。
(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2―9各數(shù)的相鄰數(shù)。)。
三、結(jié)束部分：
師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助?！?/p>
(練習生活，對幼兒進行團結(jié)友愛的教育。)。
活動延伸：
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。填寫好準備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))。
活動反思：
本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)系，能夠快速回答出10以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想，沒有完全達到本次活動的目標，掌握得不夠理想，這也是本次活動中本人所忽略的細節(jié)部分，所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節(jié)，讓活動目標更明確。在以后的每次教學活動中，我一定會顧及到所有的孩子，讓家長們滿意。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇二
設計思路：
從孩子興趣出發(fā)，動物是孩子們熟悉又愿意接近的事物，我以“給小動物找鄰居”為載體，讓孩子理解“鄰居”的含義并進而感知“相鄰數(shù)”的含義，通過比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，是比它大1和小1的數(shù)。活動通過情景和游戲相結(jié)合的方式進行，給幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的環(huán)境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗數(shù)學活動的快樂，進而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動目標：
1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點難點：
教學重點：知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學難點：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動準備：
1～10的磁力扣，掛圖一幅,1～10的撲克牌，百寶箱一個。
活動過程：
一、小動物搬家。
[設計意圖：創(chuàng)設小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學習興趣。]。
二、給小動物找鄰居。
1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看一看xx住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房的鄰居是小猴子，1號的小羊和3號房間的熊貓。
2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵，總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。
[設計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。]。
三、給數(shù)字寶寶找鄰居。
5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎，小動物有了鄰居，那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個數(shù)，引出相鄰數(shù)。以2為重點，讓孩子說一說找一找，2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù)，讓幼兒到前面展示。
[設計意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]。
四、游戲。
1、找朋友。
請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾，給數(shù)字寶寶找朋友。我是4，我的朋友在哪里?你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數(shù)字都找自己的朋友，按一定順序站出來，反復幾次，看誰的反應快。
2、百寶箱。
出示百寶箱，裝有2～9的數(shù)字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里，手里有撲克牌的出來站排，站到數(shù)的兩邊，看哪組動作快又對，反復進行。
[設計意圖：在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認識。]。
五、小結(jié)。
小朋友，我們今天學習的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小動作在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護可愛的小動物。
教學反思：
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇三
活動目標：
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學習4的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
重難點分析：
重點：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
難點：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動方式：集體和個人。
活動準備：
知識：學習了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干。
學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；
活動過程：
一、導入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學習興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字”4“，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
二、展開：
1、教師引導幼兒做游戲”開花“，觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關(guān)系。
（1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問：”藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？“通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾？（因為3比4少1，4的一個好朋友是3）。
（2）以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的.另一個好朋友是5。
（3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結(jié)果。
（1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。
（2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字”4“請上臺來，問：”數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？“幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
3、游戲：”找朋友“進行鞏固。
玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。
三、結(jié)束：組織幼兒收起學具，自然下課。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇四
活動準備：
數(shù)字1—10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。
活動過程：
游戲一、小動物來排隊。
孫悟空發(fā)禮物，每個孩子一個數(shù)字卡片。當孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時，幼兒四散跑或走，當孫悟空說“呔”時，幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊，要求從左到右排列。?？梢苑磸屯鎺状?，練習1—10數(shù)序的排列。
游戲二、找朋友。
幼兒按1—10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：
小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈，小猴小猴瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲三：小動物住哪里?
孫悟空請來小動物做客：(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)將10種動物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。
小動物住在哪間房子里，哪個數(shù)字就表示哪個小動物。
如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。
玩法：
1、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數(shù)字;。
2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲;。
3、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰;。
4、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
活動結(jié)束：
表揚幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇五
對本次活動的反思：
a、活動《學習4的相鄰數(shù)》屬于新授課，在選材的過程中，我充分結(jié)合幼兒的對“鄰居”關(guān)系非常感興趣和幼兒對相鄰數(shù)有初步了解但沒有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀，結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點，通過以故事講述和故事表演來激發(fā)幼兒進行主動探索的形式運用較好，讓幼兒在輕松地在故事中將問題解決。
b、在活動的過程中，我首先以游戲的'形式幫助幼兒復習“鄰居關(guān)系”、數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎，遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。其中，復習2—3》的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索4、的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導。
通過本次觀摩活動在數(shù)學教學方面的收獲：
（1）通過這次的觀摩活動，首先讓我學習到更豐富的數(shù)學教學方法，故事講述和表演為幼兒設置游戲化的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解對幼兒數(shù)學學習和數(shù)學思維訓練都是非常有必要的。例如：jojo老師精心布置的場景，準備豐富多彩的游戲材料和頭飾等。
（2）數(shù)學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。
（3）數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學的目標。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇六
活動目標：
(1)在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系;。
(2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習。
活動準備：
數(shù)字1—10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。
活動過程：
游戲一、小動物來排隊。
孫悟空發(fā)禮物，每個孩子一個數(shù)字卡片。當孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時，幼兒四散跑或走，當孫悟空說“呔”時，幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊，要求從左到右排列。?？梢苑磸屯鎺状?，練習1—10數(shù)序的排列。
游戲二、找朋友。
幼兒按1—10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：
小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈，小猴小猴瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲三：小動物住哪里?
孫悟空請來小動物做客：(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)將10種動物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。
小動物住在哪間房子里，哪個數(shù)字就表示哪個小動物。
如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。
玩法：
1、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數(shù)字;。
2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲;。
3、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰;。
4、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
活動結(jié)束：
表揚幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇七
活動目標：
1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備：
小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。
活動過程：
一、給數(shù)字朋友送點卡。
嗚――喀嚓喀嚓，春天來了，數(shù)字朋友坐著小火車出去旅游嘍！，（出示火車圖片）。
1、小火車一共有幾節(jié)車廂？（9）。
2、每一節(jié)車廂里住著一個數(shù)字朋友，這是幾??？（2、5、7、9）請幫它找找它的點子朋友，并擺在它的下面。數(shù)字朋友真開心，你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。
二、初步學習相鄰數(shù)的概念。
2、小朋友真聰明，接下來，數(shù)字要藏起來，和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾？打開車廂看看。一起學說2的鄰居是1和3。
三、游戲：找鄰居。
火車到站了，數(shù)字朋友們下車了，可剛一會兒數(shù)字都不見了，它們到哪里去了呢？原來他們都躲到小朋友的椅子底下了。
先請小朋友從椅子下取出卡片，看看是數(shù)字幾，然后輕輕放在桌子上。
下面我們來玩?zhèn)€找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里，就請你把2或者4舉起來，然后大聲說，“在這里”。
3的朋友在哪里……。
數(shù)字朋友要集合了，請你把它輕輕送回椅子底下。
四、操作：
2、下面請小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字，撕去后面的雙面膠，貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。
3、評價。
五、結(jié)束活動：
組織幼兒玩“找鄰居”的游戲，激發(fā)幼兒下次學習的興趣。
“請小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來玩?zhèn)€大灰狼吃小動物的游戲。老師扮演大灰狼，小朋友扮演小動物。大灰狼肚子餓了,它出來找吃的,小動物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰找錯了，或者一個鄰居都沒找到，大灰狼就抓走你。開始游戲。（游戲幾遍后），到外面去做這個游戲，自然結(jié)束。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇八
活動目標：
1.知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。
2.發(fā)展觀察比較能力，對操作結(jié)果的表達能力，鍛煉思維的靈活性。
活動準備：
1.蘑菇房子10座、小動物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬、狗)、數(shù)字卡1――10。
2.1――10數(shù)字卡每人一套、雪花片若干。
活動過程：
一、理解“鄰居”的關(guān)系。
1.小動物住新房。
(1)、今天，森林里面的小動物們可高興了，他們都住進了新房。(出示新房)。
(2)、結(jié)合已有經(jīng)驗請幼兒說出每個動物所住的房號。
2.找出小動物的鄰居。
小烏龜特別高興，因為它有鄰居了，你知道它的鄰居是誰嗎?為什么?引導幼兒完整說出小烏龜?shù)?鄰居是老鼠和大象。
教師小結(jié)：離得最近，左面一個，右面一個就是鄰居。依次讓幼兒說出其它動物的鄰居。
二、理解“相鄰數(shù)”
1.給數(shù)字寶寶找鄰居。
教師：數(shù)字寶寶的鄰居還有一個好聽的名字叫“相鄰數(shù)”。對幼兒進行提問鞏固。
2.探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。
(2)用雪花片擺一擺，進行驗證。
教師小結(jié)：你們都發(fā)現(xiàn)了前一個數(shù)比中間的少1，后面的數(shù)比中間的多1。
3.拓展：為兩個數(shù)找共同的相鄰數(shù)。
(1)出示2、4兩張數(shù)卡提問：誰既是2的相鄰數(shù)，又是4的相鄰數(shù)?
(2)說出3比2多1,3比4少1。
(3)運用新經(jīng)驗為3和5,6和8找共同的相鄰數(shù)。
三、游戲“找朋友”
幼兒分別將1――10的數(shù)字頭飾戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌聲中把相鄰數(shù)找出來，大家一起說數(shù)字3的相鄰數(shù)是幾和幾。
四、游戲“開火車”
大家都玩累了，動物王國派來了一列小火車要把大家送回去。請大家準備好車票(要求是7和8之間共同的相鄰數(shù))。孩子排好隊，(教師檢查)“嘟嘟”，“咔嚓咔嚓”火車出發(fā)了。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇九
活動目標：
1.了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。
2.通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力和交往能力。
活動重點：
讓幼兒充分的理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣，在游戲中互動學習。
活動過程：
1.導入。
小朋友們告訴你們一個好消息，想知道嗎?呂老師今天要帶小朋友去動物園玩(伴隨音樂)小朋友們排好隊讓我們乘上去動物園的車吧。小朋友你們看動物園里有這么多的動物，看看都有那些小動物(幼兒回答所看到的動物)一共有多少個小動物(一共有….個小動物)現(xiàn)在讓我們一起數(shù)一數(shù)，(唔唔唔唔….)小朋友聽，誰哭了?原來是小猴子，小猴子怎么了原來小猴子找不到自己的鄰居了，現(xiàn)在，讓我們幫助小猴子找到他的鄰居吧，誰能幫助他呢?(請舉手)原來小猴子的鄰居是…和…，那誰能告訴我小貓的鄰居是誰和誰呢(幼兒回答)動物園的管理員阿姨為了不讓小動物們在排錯隊，給小動物們變好了編號，小朋友仔細看，小動物的編號是幾號。老虎的鄰居是…和…。那么2的鄰居是1和3(再舉例說明)。
3.游戲《釣魚》。
4.《過大橋》。
5.《找朋友》。
小朋友你們玩的開心么?動物園的管理員阿姨，還送給小朋友們一個禮物就在小朋友的椅子后面，但有個小要求就是要找到他的好朋友，現(xiàn)在小朋友撿起你的小禮物，準備好了么?出發(fā)(伴著《找朋友》結(jié)束本次活動)。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇十
2、通過相鄰數(shù)的學習，懂得鄰居之間要相互幫助，養(yǎng)成團結(jié)他人，助人為樂的良好的行為品質(zhì)。
教學重點、難點。
掌握相鄰的數(shù)，知道相鄰的數(shù)之間相差1。
活動準備。
1、數(shù)字卡片。
2、小動物的家卡片。
活動過程。
一、教師導入。
2、通過教師的提問進入相鄰數(shù)的學習。
1、教師出示1～10的數(shù)字卡片，由幼兒讀數(shù)。
2、請小朋友們看一看，這幾個數(shù)字和我們的鄰居一樣，是相互挨著的，那么他們都主誰和誰是鄰居呢?引導幼兒說出每個數(shù)字的相鄰數(shù)。
3、讓幼兒仔細觀察1～10的數(shù)字，通過教師的引導知道相鄰的數(shù)之間的關(guān)系是相差數(shù)字1。
4、幼兒在教師的指導下完成教材中的內(nèi)容。
三、游戲活動。
1、幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。
2、小動物找鄰居。
四、教師總結(jié)。
今天我們小朋友都找到了鄰居，真的很棒!那么我們成為鄰居要怎么樣做呢?我要成為相互幫助，助人為樂，團結(jié)他人的好孩子!
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇十一
一、設計意圖在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子”能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣“以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
特設計了這次數(shù)學活動。
二、活動目標。
2、能從不同的方向找到物體排列的`位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
三、活動重難點。
1、方向不同，數(shù)序所處的位置不同，學習序數(shù)詞”第幾“。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
四、活動準備。
1、各種小動物的圖片若干。
2、樓房背景圖，幼兒熟知的動物如：老鼠、馬、雞、猴、狗、羊、狐貍等圖片。
3、課件、1―7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片。
五、活動過程。
（一）手指游戲：
1、《小手真靈巧》。
2、《十個手指來押韻》。
（二）復習1―10的相鄰數(shù)：
1、說出1―5的相鄰數(shù)。
2、說出5―10的相鄰數(shù)。
3、坐火車找相鄰朋友。
（三）講授新知識（操作課件）。
1、出示小動物排隊參加運動會的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出每只小動物所處的位置。
（四）列舉實例（操作課件）。
2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀，是誰站在最高領獎臺？是誰站在最低領獎臺？（老師出示領獎臺，第一名站最高）。
4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層？
（五）結(jié)束部分：
今天小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)，方向不同，序數(shù)所處的位置不同?，F(xiàn)在我們一起玩一個游戲――乘火車。
（六）游戲方法：
用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票，如：第2列火車第5節(jié)車廂就寫2―5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，教師當列車員查票，幼兒對號入座，幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇十二
1、初步了解使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量身高稱體重，在活動中，感受幫助別人體檢的樂趣。
體重儀（帶有量身高的儀器）一臺
一、回憶以往經(jīng)驗，感知體檢的項目。
1、教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時候，會檢查哪些項目呢？
2、幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答，
教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。
二、探索正確使用體檢的儀器。
1。出示體檢用的儀器這是什么？它們是用來做什么的呢？誰會用它呢？
2。請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器
3。幼兒討論正確的使用方法。
三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。
1。我們今天要稱體重、量身高，請大家一起來幫忙，我們應該怎么看測量的結(jié)果呢？
2。幼兒自由述說自己的經(jīng)驗，知道要看儀器上面的刻度。
教師：我們測身高時應該怎樣站呢？
3。大家共同測量身高和體重。
四、請小朋友記錄下自己的測量結(jié)果，回家告訴爸爸媽媽。
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇十三
教案目的：
了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置，培養(yǎng)小朋友的秩序感和記憶能力。
教案難點：
學會從左到右進行10以內(nèi)序數(shù)的操作應用以及掌握10以內(nèi)的序數(shù)。
教案準備：
10個盤子，10中蔬菜和智慧盒，1―10的數(shù)字卡片。
教案過程：
1、老師帶著小朋友一起做手指游戲，激發(fā)小朋友對活動的興趣，引出今天的主題。
2、出示課件，讓小朋友根據(jù)課件的內(nèi)容，對應的給前十名小動物進行排序，初步感知10以內(nèi)的序數(shù)。
3、出示蔬菜和數(shù)字卡片，讓小朋友根據(jù)蔬菜的排序，把數(shù)字卡片對應的放到蔬菜前面。進一步感知學習10以內(nèi)的數(shù)的序數(shù)。
4、出示智慧盒，讓小朋友把種類不一樣的10個小動物按照順序插在插板上，進行鞏固復習10以內(nèi)序數(shù)的認識。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇十四
活動目標:1．學習序數(shù)1“10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2．培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
活動準備：準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。
活動重點：學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
活動難點：自己確定方向并能準確找出位置。
活動方法：游戲法、講解法、引導法。
活動時間：1課時。
活動過程：一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。
教師提問：
a.從左向右排第5個小動物是誰？
b.從右向左排第3個小動物是誰？
教師提問：
a.從上向下排小豬排第幾？
b.從下向上排第5的小動物是誰？
（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；
b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；
c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；
a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？
b.第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？
五、結(jié)束部分：小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。
游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
課后反思：1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇十五
1、能夠運用多種感官感知”1個”和”許多個”。
2、通過實際操作活動體會”1″和許多的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片，每種動物卡片需要5張。
一、感知”1″。
1、談話引導：
（1）教師：”小朋友你們喜歡小動物嗎？你們最喜歡的動物是什么？”
（2）幼兒自由發(fā)言，說出自己最喜歡的小動物。
2、教師展示小動物卡片（每種小動物拿出一張卡片）。
（1）將卡片依次粘貼在黑板上。
（2）提出問題：”老師這里有許多可愛的小動物，你們喜歡其中的哪只動物呢？”
（3）引導幼兒說出圖片中的小動物名稱，如：一只貓；一只小狗。
（4）教師依次舉起小動物卡片，幼兒一一說出動物名稱后，教師帶領孩子總結(jié)說出：它們都是一只。
二、感知”許多”
1、教師展示小動物卡片。
（1）把動物卡片依次排開，把一只小動物的貼在一邊，把剩下的動物卡片全部粘到一邊。
（2）教師：”小動物們都想和小朋友一起玩，你們看！它們來了，來了許多小動物?！?/p>
2、區(qū)別”1″和許多教師舉起一張動物卡片強調(diào)說出”一只貓”，指著黑板上全部的小貓卡片說”許多貓”。重復幾次，并帶領孩子說出。
三、聽覺分辨”1″和許多。
1、情節(jié)引導：”小貓很高興認識你們，它想給小朋友唱一首歌。你們仔細聽，她在唱什么？”
2、教師拿起小貓的卡片，模仿小貓叫一聲，”聽！小貓叫了一聲，喵……”教師模仿小貓叫許多聲，”聽！小貓叫了很多聲，喵……喵……喵”
3、請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲，叫許多聲。
四、實際操作。
感知”1″和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子里，請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難，教師及時進行指導。
本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高，就整個活動設計來說，安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的`計劃讓他們自己動手操作，在操作的基礎上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個。繼續(xù)以秋游故事貫穿，設計一個小游戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會更高，目標會完成的更好。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇十六
1、結(jié)合生活經(jīng)驗，在游戲中感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學操作能力，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。體驗數(shù)學活動的樂趣。
水果大圖片三張，各種水果小卡片（圖中有1個的、有2個的、有3個的），小熊玩具一個，大紙三張，小圓點卡片3張，數(shù)字卡片每人一張（其中10張數(shù)字1，10張數(shù)字2，10張數(shù)字3）。
一、小熊的"甜甜水果店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小胖熊最喜歡吃水果了，我們來看看這些是什么水果？
出示水果大圖片三張：引導幼兒說出水果名稱和數(shù)量，知道可以用小圓點表示。
二、擺水果
1、師：小熊想開個"甜甜水果店"，小熊一個人忙不過來。小朋友來幫幫小熊好嗎？
2、出示大紙三張：
老師提出要求：小朋友要幫小熊把水果擺在大籮筐（即大紙）里，注意我們擺水果時，小朋友要先看清楚大籮筐上有幾個圓點？然后再擺上和圓點一樣多的水果。
3、幼兒操作：
鼓勵幼兒在集體面前用完整的話說出自己的做法。（老師提醒幼兒把話說完整）
三、游戲：買水果
2、出示數(shù)字卡：
老師提出要求：小朋友每人拿一個數(shù)字卡片，看好數(shù)字去買相應數(shù)量的水果。
3、幼兒再次操作。
要求幼兒說出自己買了幾個水果。活動自然結(jié)束。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇十七
活動目標：
1.認識10以內(nèi)的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。
2.使幼兒掌握序數(shù)詞，會用”第幾“準確地表示物體在序列中的不同位置。
3、培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學習習慣。
活動準備：課件、動物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片。
活動過程：
一、談話導入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興？讓我們趕緊去看看吧！（出示課件）。
二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察排成橫排的動物：
（1）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？
（2）誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？
（3）引導幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論？
（4）教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動物安家：
通過剛才的學習，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了（出示課件）:。
（1）數(shù)一數(shù)有幾個跑道?第一道上是誰？第二……、第三……、
（2）比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？（出示課件）。
（3）引導幼兒說：頒獎儀式。（出示課件）。
（4）教師說某一動物的`名稱，讓幼兒說出它得了第幾名？搬進了第幾間房？（出示課件）。
三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）（出示課件）請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2、小動物搬新家幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出”我請××動物住進第幾層樓房里“。
3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
五、幼兒操作活動。
六、拓展延伸：
師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
請幼兒根據(jù)師提示送獎勵貼。
如：你的位置是第幾？
請你把這個蘋果送給第x個小朋友。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇十八
一、活動目的：
1、鞏固幼兒對圓形、正方形特征的認識。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，及助人為樂的情感。
3、感知圓形、正方形在生活中的應用。
二、活動準備：
圓形、正方形媽媽“哭”和“笑”的圖片各一張；正方形圓形寶寶小卡片若干；圓形正方形小盆、餅干、盤子、椅子等；情境創(chuàng)設：圖形寶寶的家。
三、活動過程：
1、幼兒入座。
老師帶小朋友學小鳥飛進入活動室。
忽然聽到哭聲，大家找一找。原來是圖形媽媽在哭（出示圖片圓形媽媽和正方形媽媽在哭）原來是他們的圖形寶寶不見了。
2、游戲：幫圖形媽媽找寶寶。
小朋友們認識她們的寶寶嗎？
小結(jié)：圓形寶寶長得像媽媽，它的邊是光滑的，沒有角的。正方形寶寶長得像媽媽，它有四條相等的邊，四個相同的角。
請小朋友在活動室里找一找，看看它們藏在哪里。找到以后，排好隊把它們送回到媽媽那里（相應的貼有圖形大圖形的小盆里）。然后，回到座位上。
3、圖形媽媽請客。
小朋友們幫圖形媽媽找到了寶寶，圖形媽媽高興的笑了。（出示圖片圓形媽媽和正方形媽媽笑了）圖形媽媽要請小朋友去它們家里做客。老師帶小朋友去，大家一定要有禮貌。
帶有而進入圓形家里，引導幼兒觀察圓形的家里什么是圓形的。
鐘表、桌子、小凳子、盤子、餅干等。
帶有而進入正方形的家里，引導幼兒觀察正方形的家里什么是正方形的。桌子、椅子、手帕、盤子、餅干等。
請小朋友吃餅干，拿到餅干后舉起來讓老師看一看，你的餅干是正方形還是圓形。
4、延伸活動分組制作小餅干。（幼兒用圖形模具泥塑各種幾何圖形）。
活動反思。
小班數(shù)學教育中的認識平面幾何圖形是的難點。并且?guī)缀螆D形的認識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因此，在活動中我充分利用幼兒的好奇心強來達到教學目標，以故事情節(jié)貫穿活動始終，并創(chuàng)設情境使幼兒有身臨其境的感覺，讓幼兒的情感得到了滿足。首先，用圖形媽媽的哭聲吸引了幼兒，使幼兒有種幫助圖形媽媽的渴望。從而去認真觀察圖形媽媽的特征；其次，通過送圖形寶寶回家又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感；最后，通過游戲“到圖形媽媽家做客”使幼兒在情境中興味盎然地感受生活中的圖形，幼兒在對各種幾何圖形的食品品嘗的同時，又進一步認識了圖形，能辨別各種圖形的外形特征，正確說出其名稱，讓幼兒在品嘗中學到知識，而又不覺得枯燥乏味。把整個活動推向了高潮。最后的延伸活動又讓幼兒感受到了操作、創(chuàng)作的樂趣。
本次活動是根據(jù)本班幼兒具體情況來設計的，所以教學效果達到。但是，通過反思我認為在師幼協(xié)調(diào)互動方面還有所欠缺。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇十九
1、鞏固對“1”和“許多”的認識。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。
1、ppt課件。
2、蘿卜地背景。
情境導入，播放ppt1（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）師：我的兔寶寶們真可愛，我們一起跳支舞吧！（放音樂《小白兔白又白》），邊聽音樂做律動進入活動室。
1、欣賞ppt，復習對1”和“許多”的認識。
（1）、ppt2：寶寶你們看這里的風景多好呀，看，那是誰？引導幼兒觀察并說出有1只母雞和許多小雞。
（2）、ppt3：你看，這又是誰呢，引導幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪，
2、ppt4：寶貝們，看這是什么地方。引導幼兒說出這是什么地方？（小河或池塘）。
啟發(fā)幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多。
三、以“收蘿卜”的形式，讓全體幼兒直觀感知1個1個合起來是許多。
我們的蘿卜長得多大呀，你們發(fā)現(xiàn)了什么（引導幼兒發(fā)現(xiàn)有一個白蘿卜、許多紅蘿卜，小兔們你們愿意幫媽拔蘿卜嗎？動手操作：請小兔兔邊拔邊說“我拔了一個蘿卜”。把蘿卜放在媽媽的筐里。媽媽的筐里就有了許多的蘿卜。知道1個1個的蘿卜合起來就變成許多蘿卜。
五、抬著蘿卜，帶著防狼的“武器”回家了，活動自然結(jié)束。
孩子們通過分水杯、分作業(yè)本、分餅干等生活中的東西，讓孩子們進一步動手操作和觀察感知1和許多。加強理解1和許多的關(guān)系，從中而培養(yǎng)孩子們的觀察力。
小班數(shù)學公開課教案學習的相鄰數(shù)篇二十
活動目標：
1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。
2、讓幼兒熟練地找出2—9個數(shù)的相鄰數(shù)。
活動準備：
1、1—10的數(shù)字頭飾一套，1—10的數(shù)字卡一套。
2、已學會10以內(nèi)的數(shù)字。
活動過程：
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友。
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
（這個游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系）。
2、游戲：鄰居拍拍手。
每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續(xù)）。
（這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。）。
三、結(jié)束部分：
（練習生活，對幼兒進行團結(jié)友愛的教育。）。
延伸：
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。
教學反思。
《2—9的相鄰數(shù)》這一次教學活動讓我嘗試打破了傳統(tǒng)集體教學方法，把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。我為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探索學習。本節(jié)課中，主要的學習方法是讓幼兒在游戲觀察和實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度。
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