顏色的秘密活動教案(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 21:45:09
顏色的秘密活動教案(精選18篇)
時(shí)間:2023-11-26 21:45:09     小編:筆塵

教案旨在明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)方式,為教師提供教學(xué)的具體操作指導(dǎo)。編寫教案時(shí),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定適宜的教學(xué)方法。想要寫好一份教案,不妨參考一下小編為大家準(zhǔn)備的教案范文。

顏色的秘密活動教案篇一

1.看圖學(xué)習(xí)詩歌,感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

2.嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),講述的方式仿編詩歌。

3.樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

4.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

5.理解詩歌所用的比喻手法。

活動難點(diǎn):

根據(jù)句式進(jìn)行仿編。

難點(diǎn)剖析:

中班幼兒語言仿編能力處于萌芽狀態(tài),詞匯量少,獨(dú)立仿編能力弱。

1.師:現(xiàn)在是秋季了,你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?

2.出示菊花的圖片(依次類推)。

師:看,菊花姑娘來了,我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的?“菊花說:秋天是黃色的。”

師:為什么菊花說秋天是黃色的?

3.朗誦詩歌。

4.啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

秋天到了,大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經(jīng)認(rèn)識并熟悉了,這些顏色雖然是單一的,但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色,通過讓每個(gè)孩子都說說自己對秋天的認(rèn)識,在秋天都能看到哪些不同的顏色,孩子自然就會知道秋天是五顏六色的,看來孩子的體驗(yàn)感受比什么都來得真實(shí)?;顒又械诙h(huán)節(jié)是整個(gè)活動的重點(diǎn),通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》,讓他們感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動中回憶、思考,從而達(dá)到對散文詩的識記;師生合作朗誦詩歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等,都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次活動的**部分在于引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的思維想象能力,讓每個(gè)孩子將原有經(jīng)驗(yàn)與散文詩相結(jié)合進(jìn)行仿編,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì),小朋友對仿編詩歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩歌,有的孩子稍弱一些,我為孩子提供了很多的圖片,孩子看在眼里記在心中,一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物,比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩,但幼兒對一些平常不關(guān)注的事物不會引發(fā)他們的思考,因此我準(zhǔn)備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣,這些活動前的思考讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。

顏色的秘密活動教案篇二

讓孩子感知、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色,初步學(xué)習(xí)按顏色分類。

活動目標(biāo):

1.感知紅、黃、綠三種物體的顏色,能按物體的顏色進(jìn)行分類。

2.愿意參加小組操作活動,初步學(xué)會按每個(gè)小組活動的要求進(jìn)行操作。

3、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

4、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,在活動中體驗(yàn)快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的胸牌。(一種顏色各占幼兒總數(shù)的三分之一)。

2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的木珠一筐;穿珠繩若干,每根繩頭拴一個(gè)木珠(如紅色木珠)作為分類的標(biāo)記。

3.紅、黃、藍(lán)三種顏色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā),作為分類的標(biāo)記)。

4.紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種顏色的小房子各一座,紅、黃、藍(lán)三色的小紙片若干。

活動重難點(diǎn):

指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行分類。

活動過程:。

1.游戲:顏色碰碰樂。

按順序出示三種顏色的胸牌,讓幼兒說出顏色。

每個(gè)幼兒選一個(gè)胸牌掛在脖子上,當(dāng)老師說“顏色碰碰樂”時(shí),同種顏色的小朋友相互間碰一碰。

游戲3—4次,同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。

2.分組做分類練習(xí)。

玩“穿珠”游戲。

如:繩頭拴紅色木珠,這根繩上就穿紅色的木珠。

玩“喂娃娃”游戲。

如:黃頭發(fā)的`瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

玩“片片回家”游戲。

如:藍(lán)色的紙片回藍(lán)家。

建議:

1.分組活動時(shí),幼兒可自由選擇。

2.將本活動的材料放在益智區(qū),供幼兒操作。

活動結(jié)束:

1.能辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

活動反思。

活動通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動,讓幼兒掌握了如何按顏色分類,幾個(gè)活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類,但幼兒并不感到枯燥,而且參與活動的積極性很高,將本來單一的活動變得豐富起來,目標(biāo)完成的很好。

顏色的秘密活動教案篇三

1、通過游戲,感知紅、黃、藍(lán)三種顏色,感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

2、幼兒在活動中體驗(yàn)創(chuàng)造變色的喜悅。

通過游戲,感知紅、黃、藍(lán)三種顏色,感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

能夠在活動中自由選擇顏色并大膽操作。

音樂搖搖搖、瓶子、瓶蓋若干、紅黃藍(lán)三色顏料、宣紙

1、引發(fā)興趣:

教師做魔術(shù)瓶搖動瓶子,使瓶子里的水變顏色。幼兒說一說瓶中變出了什么顏色?

2、幼兒操作變色:

幼兒學(xué)做魔術(shù)師,跟著音樂節(jié)奏搖一搖、變一變。

看一看、說一說,自己的瓶中變出了什么顏色的小精靈?

引導(dǎo)幼兒按顏色分類。

討論:為什么瓶子里的水寶寶會變色?

總結(jié):在我們的產(chǎn)瓶蓋子里有顏料,不一樣的顏料變出來的顏色不一樣,只要我們搖搖瓶子,瓶中的水就變色了。

3、幼兒操作兩色混合:

拿出準(zhǔn)備的瓶蓋子,和小朋友做游戲,也可以變換瓶蓋變魔術(shù)。

(提醒:在搖的之前瓶蓋一定要擰擰緊)

分享交流:又變出了什么顏色?是哪兩個(gè)顏色小精靈在一起?

活動延伸

顏色的秘密活動教案篇四

1、感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格,用圖譜來感受、了解aba的曲子結(jié)構(gòu)。

2、能大膽想象,用肢體動作表現(xiàn)旋律的不同特點(diǎn)。

3、借助游戲情境來想象,體驗(yàn)在音樂中變魔法的樂趣。

4、了解多與少的相對性。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

礦泉水瓶、水、蓋子里有顏料、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》、ppt圖片、紙、記號筆。

一、故事導(dǎo)入,激趣引題。

1、大森林里,住著一個(gè)顏色精靈,它會變魔法, 顏色精靈最喜歡制作魔法湯,制作魔法湯的秘密就在音樂中,我們一起來聽一聽。

2、顏色小精靈可能會做什么魔法動作呢?

二、繪畫記錄,引出圖譜。

2、邊完整聽音樂旋律,邊用記號筆在紙上描繪圖譜。

3、梳理經(jīng)驗(yàn),提問:誰能看明白,這個(gè)魔法秘訣告訴我們,要做些什么事情?

4、幼兒通過圖譜,聆聽音樂,幫助理解。(師帶動幼兒看圖譜做動作)

三、動作感知,制作魔法湯

1、師出示沒有在瓶蓋上涂上顏料的瓶子,提出拿瓶子的要求。

2、師幼共同聽音樂變魔法。

3、討論為什么沒有變出彩色水的原因。

4、再次嘗試聽音樂找魔法。(幼兒閉上眼睛)

四、神奇的魔法湯

1、師幼隨著音樂變魔法。(瓶蓋上有顏料)

2、師:變出來了嗎?問幼兒:你變出來的是什么魔法湯?

3、我們也學(xué)會了變魔法湯,你們高不高興?噓!小精靈在告訴我們,這首好聽的音樂名叫《加速度圓舞曲》,她叫小朋友把魔法瓶這樣拿好,許一個(gè)心愿,把這個(gè)心愿輕輕地裝在魔法瓶,放回老師的籃子里,我們下次再做其他顏色的魔法湯,好不好。

《顏色精靈的魔法湯》的樂曲選自約翰·施特勞斯的《加速度圓舞曲》中的第一小圓舞曲,是典型的aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

在本次音樂欣賞活動中,我請幼兒欣賞約翰斯特勞斯的《加速度圓舞曲》中的`"第一小圓舞曲",讓幼兒體驗(yàn)傾聽、辨識、表現(xiàn)音樂的興趣。

音樂是開啟幼兒智力大門的一條捷徑。我希望幼兒能將自己的生活經(jīng)驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)與所欣賞的曲子相聯(lián)系,幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感,為此,本次活動我運(yùn)用了欣賞法、啟發(fā)聯(lián)系法和情緒感染法進(jìn)行教學(xué)。

顏色的秘密活動教案篇五

博士學(xué)位流蘇為紅色,碩士學(xué)位流蘇為深藍(lán)色,校(院、所)長帽流蘇為黃色。流蘇系掛在帽頂結(jié)上,沿帽檐自然下垂。未獲學(xué)位時(shí),流蘇垂在著裝人所戴學(xué)位帽右前側(cè)中部;學(xué)位授予儀式上,由學(xué)位評定委員會主席(或校、院、所長)把流蘇從著裝人的帽檐右前側(cè)移到左前側(cè)中部,并呈自然下垂?fàn)睢?/p>

博士學(xué)位袍為黑、紅兩色、碩士學(xué)位袍為藍(lán)、深藍(lán)兩色,校長服為紅、黑兩色??沾┲鴮W(xué)位袍,應(yīng)自然得體。學(xué)位袍外不得加套其他服裝。垂布為套頭三角兜,飾邊處按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類分別標(biāo)為粉、灰、黃、綠、白、紅顏色、垂布佩戴在學(xué)位袍外,套披在后背處,匍平過肩,扣絆扣在學(xué)位袍最上面紐扣上,三角兜自然垂在背后。垂布按授予學(xué)位的.文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類分別佩戴。

不同學(xué)科的學(xué)士服的區(qū)別主要在于飾邊的顏色,下面介紹一下學(xué)士服顏色的分類:綠色:農(nóng)學(xué)學(xué)士。灰色:管理學(xué)學(xué)士,經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士,理學(xué)學(xué)士。黃色:工學(xué)學(xué)士。粉色:法學(xué)學(xué)士,文學(xué)學(xué)士。白色:醫(yī)學(xué)學(xué)士。紅色:軍事學(xué)學(xué)士。

顏色的秘密活動教案篇六

創(chuàng)作意圖:一個(gè)小女孩的辮子散開了,我找了一根皮筋給她扎辮子,其他的小朋友都圍過來觀看,忽然一個(gè)小朋友好奇的問:“老師,皮筋為什么能拉長?”其他的小朋友也七嘴八舌的問:“老師,我褲子上的松緊帶為什么也能拉長?”我說:“因?yàn)槠そ?、松緊帶有彈性?!焙⒆觽儺惪谕暤膯枺骸笆裁词菑椥裕俊蓖⒆右浑p雙好奇、求知的眼睛,我決定和孩子一起探索彈性的秘密,了解有關(guān)彈性物體的特征,以及彈性在人們生活中的應(yīng)用。滿足孩子的好奇心和求知欲,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。

1.通過探索活動,發(fā)現(xiàn)彈性秘密,了解關(guān)于彈性物體的特征以及在人們生活中的應(yīng)用。

2 .激發(fā)幼兒對彈性現(xiàn)象的好奇心,引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對科學(xué)的探索精神。

準(zhǔn)備松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等各式各樣的彈性物品。

1看――引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

師:小朋友,今天老師給小朋友帶來了許多有趣好玩的東西,現(xiàn)在先拿出兩件,想請小朋友認(rèn)認(rèn)他們叫什么名字?(先拿出松緊帶,彈簧讓幼兒回答。)

師:現(xiàn)在老師變個(gè)魔術(shù),小朋友仔細(xì)的觀察

把小彈簧放在桌子上,用力壓它就矮了下去,松開手,它就恢復(fù)原來的樣子;用手拉橡皮筋,它就變長了,松開手,也變回原來的樣子。

2玩――試試感覺

現(xiàn)在我把拿來的許多實(shí)物,都拿出來請你們自選一件玩,感知他們有什么特別的地方?(教師引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察,但不要限制幼兒玩法。)

3講――發(fā)現(xiàn)秘密

(1)請小朋友說說你玩的物品叫什么名字?有什么特別的地方?(它們都能變。)

(2)小交流:你玩的東西是怎樣變的?(變大、變小、變長、變短、變高、變矮、變粗、變細(xì)。)

(3)小討論:現(xiàn)在再請小朋友玩玩、試試、想想,說出它們?yōu)槭裁磿儯浚ㄗ層變焊鶕?jù)自己的操作體驗(yàn),講出原因,允許有不同,做出不同的解釋。)

(4)教師小結(jié):剛才小朋友玩的皮球、棉墊、松緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等,只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它,就會變,或者變大了,或者變矮了,或者變長了、變粗了,你一松開手,它就恢復(fù)了原來的樣子。這是什么原因呢?原來它們共同的原因是都有彈性。(讓幼兒學(xué)說“彈性”)

4、找――擴(kuò)散思維,豐富生活經(jīng)驗(yàn)

師:彈性的`東西在我們的生活中有許多許多,例如:松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等。人們也利用彈性材料制作樂器,如風(fēng)琴、手風(fēng)琴、鋼琴等。

找一找班級、幼兒園內(nèi)有哪些彈性物品?(蹦跳床、輪胎、皮球等)

找一找你身上有那些彈性物品?(松緊帶、皮筋等)

找一找你家里有那些彈性物品?(沙發(fā)、席夢思床等)

體驗(yàn)

組織幼兒跳蹦蹦床,玩拉力器,吹氣球,再次感受彈性,鞏固對彈性的認(rèn)識。

讓幼兒回家玩玩有彈性的物體。

手工課上讓幼兒用有彈性的材料進(jìn)行小制作。

通過看看、玩玩、找找、講講、體驗(yàn)等活動形式,激發(fā)了幼兒對彈性現(xiàn)象的好奇心,使幼兒在玩的過程中了解彈性物體的特征及在人們生活中的廣泛應(yīng)用,增長了知識,開闊了視野,滿足孩子的好奇心和求知欲,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。達(dá)到了預(yù)期的教育效果。

顏色的秘密活動教案篇七

1、通過活動,激發(fā)幼兒探索顏色的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)給定的顏色找出相應(yīng)的顏色。

1、幼兒顏色操作卡

2、彩色圓片

3、圖畫(小火車)

1、教師情境導(dǎo)入:看,小火車打扮的漂漂亮亮的就要出發(fā)啦!

(1)你知道小火車的車頭是什么顏色嗎?

(2)你知道小火車的車廂是什么顏色嗎?

(3)看看你們還知道哪些顏色?

2、交流探索:引導(dǎo)幼兒感知紅黃藍(lán)綠四種顏色,激發(fā)幼兒探索顏色的興趣。

(1)教師演示認(rèn)識顏色環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒初步感知紅黃藍(lán)綠四種顏色。

(下一頁:實(shí)踐操作與活動總結(jié))

(2)找一找,圖片中還有哪些物體的顏色和小火車頭的顏色是一樣的。

3、教師取下色彩操作卡片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并區(qū)分不同的顏色。

(2)取出圓片,引導(dǎo)幼兒找出相應(yīng)的顏色,并把顏色相同的卡片放在一起。

1、引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)本上的內(nèi)容,鞏固自己區(qū)分色彩。

2、教師帶入游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色配對!

美麗的世界有許多種顏色,這些顏色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),我們可以把自己認(rèn)識的顏色裝扮到四周,讓我們的環(huán)境變得更加的漂亮!初步讓幼兒感知顏色的美感,我們生活的地方都是有顏色的。

在本次活動完之后,幼兒基本都已經(jīng)掌握區(qū)分顏色,通過游戲環(huán)節(jié),培養(yǎng)了幼兒對顏色的敏感度!結(jié)束后教師還可以引導(dǎo)幼兒將卡片和圓片收入收納盒,以便再次使用!

顏色的秘密活動教案篇八

小班的小朋友年齡普遍偏小,再加上家長對方面的教育相對薄弱點(diǎn),剛?cè)雸@時(shí)只有幾個(gè)幼兒能認(rèn)識幾種主色調(diào),大部分的幼兒一種顏色也不認(rèn)識。因此如何教會幼兒認(rèn)識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),在本次活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)課題情景的內(nèi)容,讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。

1、培養(yǎng)對顏色的興趣,認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。

2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,動手操作的能力。

3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

1、紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、顏料盒若干。

2、透明玻璃板若干。

3、顏色小精靈的圖片一張。

4、繪畫紙人手一份。

1、活動導(dǎo)入:引出主題,通過教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識三原色。

師:寶貝們,今天楊老師在來的路上,碰到了一位好朋友,小朋友猜猜他是誰?(教師出示小精靈的圖片)

師:瞧,他是顏色小精靈,他告訴楊老師不知道為什么,他走著走著居然迷路了,所以想請楊老師幫他找到他家的房子。

師:可是楊老師也很長時(shí)間沒有去過他的家了,所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來讓我們一起幫他找到他的家。

“小精靈”說:我家的房子是紅色的,門是藍(lán)色的,窗戶是黃色的,請你們大家?guī)臀艺乙徽野桑?/p>

2、擴(kuò)散思維活動:讓幼兒發(fā)揮想象力,充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子,最后,大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過這個(gè)過程加深幼兒對三原色的認(rèn)識。

3、教師示范實(shí)驗(yàn)過程:

(1)教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),使幼兒的注意力一下子集中了起來,進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。(教師依次出示各種實(shí)驗(yàn)道具)。

(2)請幼兒觀察杯中的顏色,并提出活動的要求

出示紅、黃兩種顏色的杯,讓幼兒看清后,把兩色混合,仔細(xì)觀察它們的變化結(jié)果。

師:小朋友們觀察一下,杯子里的顏色變成什么了什么顏色?

幼:和橘子一個(gè)顏色的(橙色的)

師:那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢?

幼:他們在一起變成了橙色。

依次實(shí)驗(yàn)如何讓黃色和藍(lán)色變成綠色的,藍(lán)色和紅色變成了紫色的;

4、鼓勵幼兒動手操作:

(1)現(xiàn)在請小朋友們也來當(dāng)一回小魔術(shù)師,把漂亮的顏色變一變。

將幼兒分成若干組,每組一套紅黃藍(lán)顏料、一個(gè)調(diào)色板、一包棉簽、一個(gè)玻璃杯、每人一張記錄表(教師幫助填寫)

師:“小朋友,下面就可以用你桌上的紅黃藍(lán)三種顏色變魔術(shù)了,咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多,好不好?”

幼兒大膽操作,教師從旁指點(diǎn),幼兒互相討論。當(dāng)把黃色和紅色編出橙色時(shí),也可以將橙色再與其它顏色混合,看看有什么結(jié)果,教師幫助幼兒作好記錄。

本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化,使幼兒不局限于兩種顏色,多種顏色也可以變,而且混合時(shí)顏色的多少,決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。

師:小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大,把紅、黃、藍(lán)三種顏色放在一起,有的變成了黑色,有的變成了棕色。在混合時(shí),各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。

(2)現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都很棒了,那接下來動一動手,給水果寶寶穿上漂亮的衣服,咱們再來比一比,看看誰的本領(lǐng)最大。

幼兒動手操作:涂色(漂亮的水果娃娃服);幼兒人人動手,運(yùn)用活動中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn),給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。(蘋果綠色)(橘子橙色)(茄子紫色)

本次活動,通過認(rèn)識、感知、實(shí)驗(yàn)、操作等多種渠道,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣;由于活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮,幼兒積極思維,大膽操作,整個(gè)活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,對于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高;每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),但也有不足之處’在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行嘗試配色,體驗(yàn)配色的變化時(shí)沒有照顧到大多數(shù)幼兒,使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的。

顏色的秘密活動教案篇九

1.體驗(yàn)生活中顏色帶來的樂趣。

2.認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。

3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。

1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。

2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。

3.板凳上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識。

(有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片)。

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè):豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。

活動重點(diǎn):認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色,并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。

活動難點(diǎn):能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。

一、游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

1.找朋友。

(向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具)

師:“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具,它們都穿著漂亮顏色的衣服,小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服?”

師:“拿到玩具的小朋友看一看,你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服?”

(幼兒自由回答,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識)

師:“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具?他們都是你的好朋友,現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧!”

(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對。)

2.找椅子。

師:“好朋友找到了,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方?”

(幼兒自由回答,引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色)

師:“現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上,一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦!”

(引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)找相同顏色事物。)

二、操作探索,認(rèn)識綠色、黑色、白色

師:“小朋友,今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲,還有三種顏色的寶寶也來了,有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢?”

(幼兒自由回答)

師:“我們一起來看一看”(一一出示綠色、黑色、白色的色卡)

師:“這是綠色寶寶,小朋友快找一找我們的.活動室內(nèi)有哪些綠色寶寶?”

(引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物。)

師:“小朋友,這些事物都有一件共同顏色的衣服,是什么顏色?”

師:“綠色。”

師:“我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶。”(出示色卡,并讓幼兒觀察找到活動室內(nèi)相同顏色的事物)

師:“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物,我們一起來看一看吧?!?/p>

(播放ppt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)顏色在生活中的樂趣。)

三、玩游戲,鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn),并進(jìn)行顏色配對

師:“小朋友,今天老師在打掃衛(wèi)生的時(shí)候一不小心把玩具撒了一地,許多玩具都找不到自己的家了,小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎?”

幼:“能?!?/p>

師:“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服,小朋友快快行動吧!”

(引導(dǎo)幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識,進(jìn)行顏色配對。)

四、活動延伸

戶外活動,與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物,感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。

顏色的秘密活動教案篇十

根據(jù)《指南》指出,“學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)要充分注意每一種活動的綜合教育作用,以及不同活動之間的互動與滲透?!庇變旱哪挲g特點(diǎn)決定了他們對事物的認(rèn)識是表面的、缺乏概括能力的,因此,為幼兒設(shè)計(jì)開展的活動應(yīng)該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后,我在活動設(shè)計(jì)時(shí)努力打破學(xué)科界限,突出活動的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后,孩子們不僅認(rèn)識了花兒的朋友,同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢?”的問題,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望,他們對各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個(gè)關(guān)于顏色的活動。整個(gè)活動是以小動物為線索層層推進(jìn),整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,活動以孩子的參與和操作探索為主,試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。

1、通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認(rèn)識。

2、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動。

3、在活動中體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

1、讓幼兒能準(zhǔn)確說出是什么顏色。

2、在搞活動時(shí)注意幼兒的安全。

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家。

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯,再替換不同的顏色。

2、這個(gè)游戲好玩嗎?小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請你們幫個(gè)忙行嗎?(.來源www.老師教案網(wǎng))行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧?,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進(jìn)行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。

科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。

美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色。

語言區(qū),提供有關(guān)于紅色的圖片,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

6、延伸活動:進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

本次活動能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì),在科學(xué)活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識,并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。

活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風(fēng)吹》,孩子滿足于游戲的快樂,不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據(jù)小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達(dá)到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂,有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品,跟著音樂翩翩起舞,過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了,大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客,通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認(rèn)真地操作著,互相交流著?;顒拥母鳝h(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時(shí)將幼兒的介紹及對顏色的認(rèn)識記錄下來,作為活動的資料進(jìn)行展示,供幼兒觀察和欣賞。

每個(gè)活動都存在一些不足,本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過于細(xì)致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn),并生成新的活動,效果會更深入和顯著。

顏色的秘密活動教案篇十一

1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色,能通過辨認(rèn)將相同顏色的物體進(jìn)行配對。

2.在游戲中體驗(yàn)兩物體間的色彩關(guān)系,發(fā)展觀察、辨別能力,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3.樂意參加游戲活動,體驗(yàn)游戲與操作的樂趣。

4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

5.體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動重難點(diǎn):

認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色,能將相同顏色的物體進(jìn)行配對。

在游戲中體驗(yàn)兩物體間的色彩關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

能說出1-2種生活中常見的顏色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備。

紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)識卡,紅、黃、藍(lán)皺紋紙大花各一朵,歌曲《找朋友》,紅、黃、藍(lán)三色蝴蝶圖片若干張。

活動過程:

1.預(yù)備活動。

師:小朋友們,你們看看今天蝴蝶寶寶要出來花園玩耍啦!花園里盛開著各種各樣的花朵,紅蝴蝶要去找它最喜歡的小紅花,黃蝴蝶想去找它最喜歡的小黃花,藍(lán)蝴蝶想要去找它最喜歡的小藍(lán)花,現(xiàn)在請小朋友們幫幫忙,找一找吧。

2.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。

(1)教師出示紅、黃、藍(lán)三朵花,請幼兒觀察并說出花的顏色分別為“紅花、黃花、藍(lán)花”。

(2)教師出示三種顏色的蝴蝶圖片,讓幼兒觀察并說出蝴蝶的顏色分別為“紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶”

(3)教師拿出紅蝴蝶:這是紅蝴蝶,小朋友們告訴我紅花、紅花在哪里?啟發(fā)幼兒結(jié)合日常生活說出紅色、黃色、藍(lán)色的物品。

師小結(jié):“生活中有各種各樣的顏色,它們使世界變得更加美麗。”

3.涂色活動。

將涂有半邊顏色的蝴蝶圖片發(fā)給幼兒,請幼兒將蝴蝶的另一半涂上相同的顏色。

4.游戲活動。

(1)音樂游戲“找朋友”。

教師帶領(lǐng)幼兒在《找朋友》的音樂聲中進(jìn)行游戲。音樂停止,請佩戴相同色蝴蝶圖片的幼兒手拉手站在一起。

師:“為什么你們是好朋友呢?”

活動反思:

顏色,對于幼兒來說是非常喜歡的,本次活動是讓幼兒通過自己動手操作,也讓幼兒在活動中體驗(yàn)到顏色變化的快樂,一節(jié)科學(xué)活動課,要讓幼兒觀察,然后有機(jī)會說,能說,大膽說,幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動中還有很多需要改進(jìn)的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

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顏色的秘密活動教案篇十二

1、認(rèn)識紅黃綠,感受色彩美。

2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識。

認(rèn)識紅黃綠,感受色彩美

能找到對應(yīng)顏色

感受色彩的美麗

1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認(rèn)識。

2、游戲“大灰狼來了”

(1)、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙,報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。

(2)、提出新的游戲要求,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

顏色的秘密活動教案篇十三

1、引導(dǎo)幼兒知道生活中有個(gè)各種各樣的顏色,五顏六色、五彩斑斕、五彩繽紛都是描寫顏色的詞。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常用的顏色,并能準(zhǔn)確的說出不同物品的顏色名稱。

3、幼兒喜歡探索和參與,在游戲中體驗(yàn)認(rèn)識顏色的快樂。

2、不同顏色的彩帶。

3、不同顏色的物品若干。

4、兒歌《彩色的世界真奇妙》。

1、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié),請幼兒跟讀兒歌《彩色的世界真奇妙》,產(chǎn)生探索興趣。

兒歌:彩色的世界真奇妙。

藍(lán)藍(lán)的天綠綠的草。

紅紅的小花隨風(fēng)飄。

七色的彩虹像座橋,

彩色的'世界真奇妙。

橙黃的風(fēng)箏飛得高!

(1)你們聽完兒歌之后,還記得兒歌中提到了哪些顏色嗎?

(2)你們知道風(fēng)箏上有哪些顏色呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課件,社會大觀察環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒正確觀察顏色,豐富幼兒詞匯量。

(1)看圖中有什么?它是由哪些不同的顏色組合在一起的?

(2)你能用自己知道的詞語形容它們嗎?

(3)你能用五顏六色、五彩斑斕中的任意一個(gè)詞語說一句話嗎?

3、請幼兒觀察身邊小朋友的衣服以及其他物件,說說它們的顏色。

4、教師帶領(lǐng)幼兒做游戲,體驗(yàn)認(rèn)識顏色的快樂。

(1)教師出示不同顏色的彩帶,請幼兒依次領(lǐng)取,領(lǐng)取是必須要說出自己所拿彩帶的顏色。

(2)幼兒嘗試朝著彩帶方向用力吹,穿插吹起的效果。

(3)大大地吹氣,彩帶飄得遠(yuǎn),輕輕的吹氣,彩帶飄得近。

5、游戲環(huán)節(jié):顏色大風(fēng)吹。

玩法:請幼兒先觀察自己身上衣服的顏色,然后圍圈朝同一方向慢跑。賈哲老師說:“大風(fēng)吹呀大風(fēng)吹,吹到身上有×顏色的小朋友……”這個(gè)時(shí)候衣服上有這個(gè)顏色的小朋友就要站到一起或者馬上蹲下,并說出自己衣服的顏色。游戲可重復(fù)。

6、鞏固活動:認(rèn)識和理解。

(1)教師出示課件,進(jìn)入快樂探索環(huán)節(jié),請幼兒欣賞課件中的圖片,找出與其對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識和理解。

(2)教師出示不同顏色的物品供幼兒分辨,也可以通過游戲方式讓幼兒認(rèn)識顏色,對顏色進(jìn)行分類,或者圖形分類,生活用品分類等。

教師將不同顏色的七巧板投放在益智區(qū),請幼兒在益智區(qū)活動時(shí)邊游戲邊說出顏色的名稱。

顏色的秘密活動教案篇十四

1、初步學(xué)習(xí)按顏色找出不同物體,能夠區(qū)分紅色和綠色。

2、激發(fā)幼兒對顏色產(chǎn)生興趣。

1、動畫片—什么顏色。

2、趣味練習(xí),找相同顏色(1-20、1-21)。

2、提問:動畫片里的小魚是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒說出小魚的顏色:紅色,綠色,黃色,藍(lán)色。

3、趣味練習(xí),找相同的顏色(1-21)提問:(1)圖片上有什么?(草莓,烏龜,蜜蜂,綠豆,蘋果,白菜。)(2)這些東西都是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察)(3)你能找出這些東西里面有哪些是紅色的嗎?(草莓,蘋果。)。

4、趣味練習(xí),找相同的顏色(1-20)(1)圖片上有什么?(照相機(jī),青蛙,電話,黃瓜,香蕉,紙巾)(2)這些東西都是什么顏色的?(3)你能找出這些東西里面有哪些是綠色的嗎?(黃瓜,青蛙。)。

5、游戲:分玩具把紅色的玩具放在紅色的小筐里,綠色的玩具放在綠色的小筐里?;顒友由煸诮淌依铩⒆约荷砩险壹t綠顏色的實(shí)物。

顏色的秘密活動教案篇十五

單一活動。

分組活動。

半日活動。

室內(nèi)活動。

1、毛筆:紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、若干瓶,每個(gè)顏色瓶里一把小勺子。

3、足夠的空透明玻璃瓶。

4、每個(gè)小朋友一把小刷子。

5、廢舊報(bào)紙若干。

1、通過操作使幼兒了解原色可以變出好多的間色;

2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,探索其中的奧秘;

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,獨(dú)立思考的能力。

(一)詩畫聯(lián)想豐富顏色。

1、顏色詩畫興趣激發(fā)(教師邊說邊用毛筆描繪畫面)。

紅紅的太陽當(dāng)頭照,

白云娃娃飄呀飄。

金黃的沙灘多美妙,

蔚藍(lán)的大海把手招。

2、教師提問講述畫面。

(1)小朋友仔細(xì)看,這幅畫上有什么?它們是什么顏色的?

(2)小朋友想一想,紅色的東西還有啥?黃色的東西還有啥?藍(lán)色的東西還有啥?(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)。

(二)幼兒玩顏色變化真奇妙。

2、變化講一講神采在飛揚(yáng)。

請幼兒講講自己是怎么玩的,發(fā)生了什么變化?不要打斷幼兒,讓他們把自己的發(fā)現(xiàn)興高采烈地講一講。

(三)教師操作幼兒觀察。

1、教師邊說邊調(diào)顏色,請幼兒仔細(xì)觀察,看看老師是怎么來玩顏色的。

(1)紅加黃。

先放一勺紅,再放一勺黃,看看什么顏色在眼前?

先放一勺紅,黃色放一點(diǎn),看看和剛才有什么不同?

先放一勺紅,再放兩勺黃,看看顏色有什么不同?

(2)黃加藍(lán)。

滿滿一勺黃,滿滿一勺藍(lán),什么顏色在眼前?

滿滿一勺黃,藍(lán)色少一點(diǎn),什么顏色在眼前?

滿滿一勺黃,滿滿兩勺藍(lán),什么顏色在眼前?

(3)紅加藍(lán)。

滿滿一勺紅,滿滿一勺藍(lán),什么顏色在眼前?

滿滿一勺紅,藍(lán)色一點(diǎn)點(diǎn),什么顏色會出現(xiàn)?

滿滿一勺紅,滿滿兩勺藍(lán),什么顏色在眼前?

2、幼兒觀察表述之后,教師總結(jié):使幼兒知道兩種原色摻在一起會發(fā)生奇妙的變化,而且不同量的顏色會發(fā)生不同的顏色變化,使幼兒感受顏色的奧妙,產(chǎn)生探索的欲望。

(四)再次操作探索奧妙。

1、讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上去獨(dú)立思考,獨(dú)立進(jìn)行再次操作。

2、讓幼兒在自己操作的基礎(chǔ)上再次講述顏色的.奧妙。

3、教師小結(jié),概述顏色的變化規(guī)律。

(五)五顏六色彩球出現(xiàn)。

請幼兒把廢舊報(bào)紙團(tuán)成圓球,然后用調(diào)出的顏色刷在報(bào)紙球上,這樣五顏六色的彩球就做好了。

本節(jié)半日活動為幼兒準(zhǔn)備了豐富的操作材料,使幼兒在操作、觀察、再操作的過程中具體地了解了顏色的變化,對奇妙的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。并且在“玩“的過程中了解了顏色的變化規(guī)律,知道不同量的兩種顏色會發(fā)生不同的變化,并初步掌握了變化規(guī)律。

有的幼兒發(fā)揮了很大的創(chuàng)造性和想象力,把三種顏色放在一起,觀察其變化。另外,通過彩球的制作更增加了幼兒的興趣,保存了其興趣性和探索性,而且做出了游戲的材料,獲得很大的成就感。

顏色的秘密活動教案篇十六

幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

(一)玩玩具。

指導(dǎo)語:

(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧。

(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?

2、出示綠色的天線寶寶。

指導(dǎo)語:

(1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?

(2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?

3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

指導(dǎo)語:

還有那些東西是綠色(紅色)的?

(二)游戲“照相“。

指導(dǎo)語:大家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

(三)洗照片。

1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣。

教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。

指導(dǎo)語:

(1)下面我們也來試一試洗照片。

(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的'方法。

(四)作業(yè)評價(jià)。

展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評,教師總結(jié)。

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

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顏色的秘密活動教案篇十七

1、認(rèn)識幾種常見的顏色,并能說出顏色的名稱。

2、正確分辨幾種常見的顏色,能將相同的顏色進(jìn)行配對。

重難點(diǎn):能將相同的顏色進(jìn)行配對。

(1)色板

(2)綠、黑、白三種顏色的雪花片若干

(3)綠、黑、白三種顏色的紐扣若干

1、預(yù)備活動:走線,線上游戲“找朋友”。

師:小朋友們,準(zhǔn)備好了嗎?跟著音樂的節(jié)奏去找你的好朋友吧!

2、集體活動:

(1)復(fù)習(xí)三原色:紅、黃、藍(lán)。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作,

例:師:請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍(lán)褲子的小朋友站起來;

(2)教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識綠、黑、白三種顏色。

(3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

師:現(xiàn)在請我們的小朋友看看教室里有沒有黑色、綠色或者白色的物品呢!找到了舉手告訴老師!

(4)游戲“色板配對”。

3、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,進(jìn)行顏色配對,并說說是什么顏色。

4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

師:今天我們都學(xué)來哪些本領(lǐng)呀?

顏色的秘密活動教案篇十八

1、紅、黃、綠氣球圖片

2、小金魚、青蛙、鴨子圖片

3、紅、黃、綠衣服卡片

1、常規(guī)活動:問候、走線

2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題:

紅氣球、黃氣球、綠氣球,

像群小蝌蚪,藍(lán)天上面游。

3、教師提問:“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)

“在看看,紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)

“好,非常不錯!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋友,請大聲的告訴老師好嗎?”(綠色)

4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球

5、出示動物卡片:(小金魚、青蛙、鴨子)

1)出示小金魚卡片提問:小金魚是什么顏色?(紅色)

2)出示青蛙卡片并提問:青蛙是什么顏色的呢?(綠色)

3)出示鴨子卡片并提問:鴨子是什么顏色的?(黃色)

教師加深幼兒印象:紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子

6、出示紅、黃、綠衣服卡片,請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

小金魚——紅色的衣服 青蛙——綠色的衣服 鴨子——黃色的衣服

8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果,園內(nèi)開會總結(jié)

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