一個(gè)好的教案可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案要與教材和教學(xué)大綱相結(jié)合，體現(xiàn)整體性和系統(tǒng)性。掌握好教案編寫(xiě)的基本原則和方法，對(duì)教師的教學(xué)改革和提高有著重要的意義。
壺口瀑布教案篇一
學(xué)習(xí)目標(biāo):。
1、通過(guò)朗讀、品味關(guān)鍵詞句，體會(huì)壺口瀑布的特點(diǎn)。
2、通過(guò)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第六自然段，結(jié)合全文，感悟作者在寫(xiě)景過(guò)程中蘊(yùn)含的豐富的思想感情.
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：結(jié)合朗讀，品味文章極具感染力的語(yǔ)言，體會(huì)壺口瀑布的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解黃河壺口瀑布特點(diǎn)與中華民族精神之間的聯(lián)系。
思考問(wèn)題：
2、作者曾兩次到過(guò)壺口瀑布，初次相識(shí)，壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢?
壺口瀑布教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)朗讀，感受文章重點(diǎn)字詞和短句、排比句增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)和力度的表達(dá)效果。
掌握觸景生情，融情于景的寫(xiě)作方法，感受作者在寫(xiě)景過(guò)程中抒發(fā)的豐富的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀，感受文章重點(diǎn)字詞和短句、排比句增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)和力度的表達(dá)效果。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握觸景生情，融情于景的寫(xiě)作方法，感受作者在寫(xiě)景過(guò)程中抒發(fā)的豐富的思想感情。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入。
2、今天我們通過(guò)梁衡的游記散文《壺口瀑布》一同領(lǐng)略“天下黃河一壺收的”奇特景觀。
二、自讀課文，落實(shí)字詞。
1、自讀課文，借助工具書(shū)查檢并記錄生詞的讀音及解釋。
2、課堂交流補(bǔ)充，當(dāng)堂提問(wèn)檢測(cè)。
3、齊讀課文，想象作者描繪的畫(huà)面。
三、整體感知。
1、如果為壺口瀑布選擇一個(gè)詞作為宣傳語(yǔ)，你覺(jué)得哪一個(gè)詞最為貼切?結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你的理由。
3、朗讀課文，想象感受壺口瀑布的景觀。
四、感受壺口水的陽(yáng)剛之美。
2、討論：作者是怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的陽(yáng)剛之美，怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的有力的?
不同方面多種角度描寫(xiě)。
通過(guò)寫(xiě)石側(cè)面表現(xiàn)水。
擬人的手法為水注入了生命力。
恰當(dāng)形象的比喻。
奇特想象的動(dòng)詞選擇。
短促有力的句式。
排比鋪陳的句式。
3、朗讀課文第四、五小節(jié)，讀出力度感，讀出陽(yáng)剛之美。
4、朗讀互評(píng)，再讀(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重要字詞的重音，果斷有力的短句，排比句式的速度語(yǔ)氣變化)。
五、景與情的關(guān)系，理解文章主旨。
由水想到個(gè)人——由個(gè)人想到民族。
(有層級(jí)的過(guò)渡，少說(shuō)教味，易于理解接受)。
2、壺口瀑布之水與鎖著所思所想之間存在怎樣的關(guān)聯(lián)?
相似、聯(lián)系——觸景生情，融情于景什么景什么情。
3、穿插：中國(guó)古人關(guān)于水的智慧：上善若水，以柔克剛，水滴石穿——辯證思維。
4、在思考的基礎(chǔ)上朗讀文章最后一小節(jié)，并說(shuō)說(shuō)你怎樣理解文章最后一句話“這偉大只有在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們所看見(jiàn)”?(思考：這篇文章結(jié)尾標(biāo)注了寫(xiě)作日期，有何用意?)
5、在更深刻的理解的基礎(chǔ)上再次朗讀課文，在朗讀中感受作者所要表達(dá)的情感并且將這種思考通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。
六、作業(yè)。
1、運(yùn)用排比句式，進(jìn)行一段景物描寫(xiě)，并在其中融入自己的所思所感，做到情景交融。
壺口瀑布教案篇三
《壺口瀑布》是一篇借景抒情散文，作者在文中不僅精細(xì)地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢(shì)，同時(shí)通過(guò)壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到中華民族歷盡艱難，寧壓不彎、勇往直前的精神。文章借助比喻、擬人和排比等多種修辭手法，抓住事物的特征寫(xiě)出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢(shì)及偉力，給人身臨其境的感受。全文語(yǔ)言優(yōu)美，意境雄渾，感情真摯，極具渲染力。這些都應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中細(xì)細(xì)體會(huì)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與技能：反復(fù)朗讀，能對(duì)壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢(shì)談出自己的感受。
過(guò)程與方法：抓住關(guān)鍵語(yǔ)段，品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫(xiě)景散文的賞析方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受自強(qiáng)不息、勇往直前的中華民族精神。領(lǐng)會(huì)黃河精神的象征意義，理解黃河精神在職場(chǎng)和人生中的重要作用。
教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合朗讀，品味文章極具感染力的語(yǔ)言，體會(huì)壺口瀑布的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解壺口瀑布與中華民族精神之間的聯(lián)系。
第一教時(shí)。
一、教學(xué)要點(diǎn)。
1，作者介紹。
梁衡，[1]著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人。
1946年出生，1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。歷任《內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)》記者、《光明日?qǐng)?bào)》記者、國(guó)家新聞出版署副署長(zhǎng)，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。曾榮獲全國(guó)青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)和中宣部“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)等多種榮譽(yù)稱號(hào)。
現(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)副總編輯、中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員、中國(guó)記者協(xié)會(huì)全委會(huì)常務(wù)理事、人教版中小學(xué)教材總顧問(wèn)。
二、教學(xué)方法。
合作探究法誦讀法討論法點(diǎn)撥法。
三、教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)感情。
（二）誦讀全文，整體感知。
1、同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，對(duì)課文有了初步了解，下面請(qǐng)同學(xué)們大聲有感情的朗讀課文。
2、以小組為單位，找出體現(xiàn)壺口瀑布特點(diǎn)的語(yǔ)句并朗讀給小組成員聽(tīng)，然后討論交流這些。
答：側(cè)面描寫(xiě)，從“我”的感受出發(fā)，間接寫(xiě)了出在雨季瀑布令人畏懼的氣勢(shì)，使人感受較深，省略更是令人遐想無(wú)窮。
句子2：河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬互相擠著，撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。答：運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，將枯水季仍然氣勢(shì)磅礴、洶涌無(wú)比的瀑布水水流快、水密的特點(diǎn)展現(xiàn)了出來(lái)，令人仿佛身臨其境一般，回味無(wú)窮。
答：抓住就具體景物描寫(xiě)，賦予壺口瀑布人的“喜、怒、哀、樂(lè)、怨、愁”，自然流露出作者對(duì)母親河的熱愛(ài)。）。
教師總結(jié)：《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文，作者用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴，雄壯的氣勢(shì)。從黃河的“挾而不服”“壓而不彎”“勇往直前”的精神中，賦予了黃河一種無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不勝，堅(jiān)韌剛強(qiáng)的精神。
全文寫(xiě)景細(xì)膩，主要借助了比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住事物的特征寫(xiě)出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢(shì)及偉力，給人以身臨其境的感受。寫(xiě)景不是孤立地寫(xiě)景，而是在寫(xiě)景中抒情言志。一是巧妙地融合在具體的描寫(xiě)之中，二是巧妙聯(lián)想。由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到人百折不撓、自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的民族精神，這些都應(yīng)該牢牢把握，細(xì)心領(lǐng)會(huì)。
（三）品讀語(yǔ)段，體驗(yàn)感悟。
教師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們通過(guò)朗讀感受到了“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的壯麗景象，那么現(xiàn)在讓我們一起隨著畫(huà)面近距離的'去感受一下它的氣勢(shì)。
壺口瀑布位于晉陜兩省交界處，是我國(guó)第二大瀑布，滔滔黃河至此由500多米寬突然收縮到40多米，由30多米落差的壺口飛流直下，奔瀉于十里龍槽。看，那沖天的巨浪咆哮著，奔騰著，狂放向前，像濁流化成了利劍，劈開(kāi)兩岸的河床，站在瀑口只見(jiàn)激浪滔天，水汽彌漫，驚濤拍岸，只見(jiàn)黃河像一陣急速的颶風(fēng)從眼前呼嘯而過(guò)，仿佛一不留神就會(huì)被急流卷走，這就是天下黃河一壺收的“壺口瀑布”。
體驗(yàn)讀出來(lái)。
語(yǔ)段2：當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽。
的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。
體驗(yàn)：用了比喻的修辭手法，把河水比成飛毯，鋼板出軋，體現(xiàn)了黃河水凝重、猛烈的特點(diǎn)，把黃河博大的胸懷，狀闊的氣勢(shì)生機(jī)勃勃的表現(xiàn)了出來(lái)（博大寬厚的精神）。
語(yǔ)段4：黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們所看見(jiàn)。
體驗(yàn)：借助議論聯(lián)想，由黃河的雄壯之美進(jìn)而聯(lián)想到中華民族無(wú)堅(jiān)不催、無(wú)往不勝、勇往直前的精神，抒發(fā)了對(duì)大自然的贊美，對(duì)名族精神的贊美。
第二教時(shí)。
2、（四）探究聯(lián)想，領(lǐng)悟情感。
作者梁衡從哪些方面描寫(xiě)了壺口瀑布的特點(diǎn)，給我們身臨其境的感受？答：聲音、形態(tài)、氣勢(shì)、偉岸等。但是閱讀這類借景抒情類的散文，我們能不能只關(guān)注那些優(yōu)美的寫(xiě)景句子？不能，我們還應(yīng)該透過(guò)文字看到文字背后作者的思想情感和寫(xiě)作意圖。
那么這篇文章中作者寫(xiě)了幾次到壺口？是否平均用力呢？想寫(xiě)哪次？為什么？?jī)纱斡惺裁床灰粯?？（倆次：雨季，枯水季節(jié)?？菟竟?jié)壺口瀑布的特點(diǎn)更多姿多彩，千變?nèi)f化。）。
那么作者寫(xiě)壺口瀑布這么多的特點(diǎn)到底要表達(dá)一個(gè)什么樣的主旨呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文的5、6兩段。
思考：作者想借壺口瀑布表達(dá)一種什么情感呢？有什么寫(xiě)作意圖？
教師引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)壺口瀑布探尋黃河的性格，從黃河聯(lián)想到中華民族歷盡艱辛、寧壓不彎、勇往直前的精神，突破教學(xué)難點(diǎn)。
1、壺口瀑布真能裝下壯闊無(wú)比的黃河嗎？從哪些地方體現(xiàn)出來(lái)？
（河水從五百米寬的河道上陡然跌落至四十多米寬的深溝（深槽）中，被攏成一束。讓人感覺(jué)就像把黃河裝進(jìn)了壺里。還有一些裝不下的水就各自?shī)Z路而走。）。
2、用50字說(shuō)明一下“壺口”之名的由來(lái)。
（河水從五百米寬的河道上陡然跌落至四十多米寬的深溝（深槽）中，被攏成一束。這深槽形似巨壺，“壺口”由此得名。）。
二、精讀課文，理解黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)與中華民族精神之間的聯(lián)系。
（黃河偉大的性格；博大寬厚、柔中有剛；挾而不服、壓而不彎；不平則呼、遇強(qiáng)則抗；死地必生、勇往直前；）。
4、黃河的這些偉大性格來(lái)源于它的特點(diǎn)。而且同中華民族也有著特殊的聯(lián)系。
（柔中有剛或剛?cè)嵯酀?jì)也是中華民族崇拜的一種性格；黃河的偉大性格也是中華民族的性格；例如：長(zhǎng)征、抗戰(zhàn)、建設(shè)祖國(guó)兩彈一星等）。
6、贊美黃河偉大性格的深刻意義是什么？
（為了贊美中華民族的精神。當(dāng)黃河的偉大被賦予了代表民族精神的偉大之后，黃河就上升為了民族精神的象征。你看文中第5段第4行里，指代黃河的它變成了“她”。）。
三、感悟作者在贊美黃河中融入的對(duì)中華民族精神的贊美。
7、這篇文章在寫(xiě)作手法上具有什么特點(diǎn)？
（借助景物的特點(diǎn)表達(dá)自己的思想感情：借景抒情。）。
8、作者對(duì)黃河的贊美特別融合了對(duì)中華民族哪些精神品質(zhì)的贊美？
（對(duì)中華民族勇敢直前、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)的贊美）。
四、反饋。
1、在筆記本上總結(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)《壺口瀑布》這篇課文，我們學(xué)到了什么？
（五）拓展練習(xí)。
描寫(xiě)你熟悉的某一自然景觀，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，并能有感情的向同學(xué)介紹。要求：
內(nèi)容：抓住景物特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。
語(yǔ)言：運(yùn)用普通話、語(yǔ)言流暢、清晰、語(yǔ)速適中。
表現(xiàn)力：儀態(tài)大方，表情自然。
（六）課堂小結(jié)。
這篇借景抒情散文讓我們感受到了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢(shì)，透過(guò)瀑布我們看到了黃河挾而不服，壓而不彎，勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)性格。黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也正是我們中華民族的性格。相信我們每一位同學(xué)都能用黃河的性格面對(duì)自己未來(lái)職場(chǎng)的生活。板書(shū)設(shè)計(jì)：
壺口。
黃河中華民族。
氣勢(shì)磅礴博大寬厚寧壓不彎多姿多彩柔中有剛勇往直前。
教學(xué)反思。
（七）教學(xué)中，我很重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作。但是，也存在一些問(wèn)題，比如小組分工不夠細(xì)致，學(xué)生對(duì)自己的觀點(diǎn)表達(dá)的不夠到位，語(yǔ)言組織能力有待于進(jìn)一步提高，這些都是我在今后的教學(xué)實(shí)踐中要不斷去探索的。
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壺口瀑布教案篇四
長(zhǎng)江虎跳峽，黃河壺口瀑布，都是水流湍急，驚險(xiǎn)萬(wàn)分的地方，書(shū)上早有記載。這么多年?yáng)|奔西走，還沒(méi)有去過(guò)壺口瀑布，去年十月末，我抽出時(shí)間來(lái)了。
先是去的延安，然后從延安專程去看壺口瀑布。那天中巴車頂著暖烘烘的太陽(yáng)，丟下一座一座還存留著一些窯洞的黃土高坡，下午兩點(diǎn)過(guò)就到了宜川縣城?？h城汽車客運(yùn)站班車車次少，當(dāng)天已經(jīng)沒(méi)有車去壺口瀑布所在宜川地域的壺口鄉(xiāng)了。正犯難，一剪短發(fā)的壯實(shí)漢子來(lái)我面前打招呼，領(lǐng)我去售票廳外，再走幾步到一輛挺新的黑色蒙迪歐轎車前，我明白了這壯漢是拉客的私家車主，見(jiàn)我有意，他又急忙去售票廳引出一對(duì)和我乘一輛車從延安來(lái)的年紀(jì)較大的夫婦來(lái)。車主拉開(kāi)車門(mén)，拍拍整潔的座椅，說(shuō)去壺口四十多公里，乘坐班車只能到壺口大橋頭，還得步行三公里多或者轉(zhuǎn)車才能到景區(qū)，現(xiàn)在乘他的車去是直達(dá)景區(qū)，每人來(lái)回費(fèi)用只比乘班車多四十幾元，既方便又省時(shí)，還談到今天下午去可能看到彩虹，出門(mén)千萬(wàn)不能心痛錢(qián)方面的話。我和那對(duì)夫婦互相看看，會(huì)意地點(diǎn)頭，上了車。
車主爽快能干，我們很快就知道他是宜川人，五十出頭，當(dāng)過(guò)兵，種過(guò)多年蘋(píng)果，買車?yán)鸵咽嗄辍．?dāng)然我也知道了那對(duì)夫婦來(lái)自云南，退休后喜歡旅游攝影，這次行程是陜北。說(shuō)到壺口瀑布，車主講眼下河水不少不多，瀑布落差大，正是好看的時(shí)候。當(dāng)我把路邊地頭和山上隨處可見(jiàn)，長(zhǎng)得樹(shù)身散漫枝干盤(pán)錯(cuò)的樹(shù)木認(rèn)作楊樹(shù)時(shí)，他奇怪我不知道那是棗樹(shù)，原來(lái)宜川就是陜北大紅棗的主要產(chǎn)地之一。他還介紹黃河流經(jīng)壺口時(shí)狹如水壺嘴，瀑布似茶壺沖水，才落下壺口瀑布這個(gè)形象的名字。
汽車經(jīng)過(guò)一段省道上了高速，約四十分鐘后就到達(dá)壺口瀑布景區(qū)大門(mén)前。車主要我們等著，他去代買門(mén)票，意思是每張門(mén)票他會(huì)得到一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，我們只給明碼實(shí)價(jià)的錢(qián)就行了。拿到門(mén)票的時(shí)候，云南夫婦表示他們走得慢，我于是起身快步進(jìn)入景區(qū)。
老遠(yuǎn)就望見(jiàn)河灘下有一帶地方游人蟻聚，空中一陣一陣騰起黃色水沫，那就是壺口瀑布無(wú)疑了。一路沿四車道寬的觀景坡道走向河灘，只在一處刻有“黃河壺口瀑布”字樣的景觀大石前停了停，便順著另一條窄窄的坡道拐下了河灘。此時(shí)主汛期剛過(guò)，開(kāi)闊的河灘是一塊連一塊，一層接一層的平斜大砂石，陽(yáng)光下，長(zhǎng)期被河水沖刷浸泡過(guò)的泥黃砂石干透泛白，凈凈光光。河灘有扎白羊肚打結(jié)頭巾、穿羊毛坎肩的陜北老漢，牽著毛驢兜攬游客騎驢扮裝留影。再往下，接近河邊，地面砂石層疊，坑坑洼洼，四處分布著或大或小，隕坑一樣的天然砂石水池，有的地方方便行走，有的地方需謹(jǐn)慎一點(diǎn)才能下腳，坎高的地方有鑿出的梯窩供人上下。水池里的水來(lái)自高處河水的另一股源頭，不斷溢出，潺潺湲湲向低層灘石淌去。
這時(shí)，瀑布的轟鳴，游人的喧騰，已經(jīng)愈來(lái)愈近，趕快到瀑布跟前去的沖動(dòng)更是急迫起來(lái)。
到了。走近瀑布，我也是驚呆了。原本還算溫順的`河水到這陡直斷崖處就徹底亂了套——無(wú)遮無(wú)攔急急忙忙地塌下去，在上下二三十米的空中推擁著，翻滾著，吼叫著，匯成一道垂懸金黃水簾，水簾跌到被稱為龍槽的槽底，槽底立即成為如地火猛烈燃燒煮開(kāi)的一團(tuán)沸水，汽霧騰騰，翻滾鼎沸。這里，是一泄如注的洪流，是排山倒海的陣容，是雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì)，是震天撼地的威風(fēng)。嗬嗬，這就是久聞其名的黃河壺口瀑布。
目瞪口呆地看著這驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，刺激，稀罕，激動(dòng)，和惶怖，剎那襲遍全身，每一個(gè)細(xì)胞每一根神經(jīng)都振奮起來(lái)，不由不忘掉一切。
壺口瀑布與黃果樹(shù)瀑布相比，除了黃色白色的明顯區(qū)別外，還在于觀賞位置的不同。黃果樹(shù)瀑布通常是在瀑布下邊位置觀賞白色水簾，看到的是秀麗壯美，壺口瀑布則主要是在瀑布上邊斷崖一側(cè)，觀賞波瀾壯闊的黃河被擠到這個(gè)只有四五十米寬的壺口時(shí)天塌地陷般地突然垮下去，看到的是一條大河落空坍塌時(shí)的驚艷，是徹徹底底的美感和震撼。那種喧囂撲騰，那種一往無(wú)前，更像是對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的宣戰(zhàn)。
瀑布的轟鳴時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，水陣一次一次從槽底激起。這是由于河水一波趕一波撲下去，這一波到底的時(shí)候正好撞擊上頭一波的回流，于是水浪轟地一下沖上天空，同時(shí)氤氳一片淺黃水霧，人們的歡呼驚叫也隨之而起，離水近的便四散逃開(kāi)。如此循環(huán)往復(fù)，壯觀喧騰的場(chǎng)面便始終在秦晉大地上演。
這一帶地面和空氣都是濕漉漉的，一次一次的沖天浪潮，讓在懸崖邊游玩拍照的游人不容易躲避，往往被水霧濺濕了衣服。有既想探險(xiǎn)又要愛(ài)好的女士靠近瀑布時(shí)會(huì)撐一把傘，我是拍一下照就會(huì)把相機(jī)往胸前衣服里藏，怕鏡頭進(jìn)水用不成了。
往低處去，循著嶙峋巖石，手腳并用下到底下一層有一些仰視瀑布的地方，然后登上一塊突兀懸空的巨大巖石平面，幾乎是零距離接近瀑布。這時(shí)候，就更是超級(jí)震撼了。瀑布裹挾的氣流呼呼作響，水陣從面前轟地晃過(guò)，人被汽霧包圍，腳底嗡嗡震動(dòng)，簡(jiǎn)直就是身處洪流，將被洪流卷走一樣。雖然巖石邊圍著細(xì)細(xì)矮矮的鐵絲護(hù)欄，游人到這里領(lǐng)略冒險(xiǎn)的樂(lè)趣時(shí)，多數(shù)不會(huì)停留過(guò)久，匆匆地看一看，拍拍照就下去了，有的還要相互牽著手，以防滑倒，膽小的可能就不會(huì)上來(lái)了。我在這里倩請(qǐng)別人給照相時(shí)正趕上了水陣的拍打，一下弄了個(gè)驚慌失措舉雙手投降的逃跑狀，倒成了不可多得的一個(gè)珍貴鏡頭。
瀑布對(duì)岸，是山西吉縣壺口鎮(zhèn)。對(duì)岸高處平地同樣停放了好多旅游大巴和小車，瀑布邊上游人如織，紅男綠女，老老少少，長(zhǎng)舌旅游帽和彩色導(dǎo)游旗，都可以看見(jiàn)，而且?guī)缀跄軌蚩辞迥沁呌稳说拿婵?，自然更能?tīng)見(jiàn)對(duì)岸傳來(lái)的歡呼和驚叫。同一個(gè)場(chǎng)景，圍著一道瀑布，兩岸游客隔省相望，這應(yīng)該算得上是瀑布之外的一道奇特風(fēng)景。
看了許久，我朝龍槽下水方向走去，這方的游人逐漸稀疏。眼前的深槽也是讓人驚嘆，兩壁陡峭，壁體巖石成層成級(jí)，凹凸雜亂，大小巖框隱匿其中，先前見(jiàn)到的天然砂石水池溢出的水流到此淙淙而下，掉進(jìn)龍槽萬(wàn)丈深淵。小心翼翼勾頭向下探望，槽底涌動(dòng)的河水剛才還那樣桀驁不馴，這時(shí)也只好乖乖地束困在深槽里，低聲喘息，微微翻滾，平平常常地流淌。哦，不對(duì)，不是深槽束困了黃河，是黃河開(kāi)山鑿地，沖擊出了深槽，到此只是稍微放慢一點(diǎn)腳步，然后便義無(wú)反顧地奔向遠(yuǎn)方。這條河流的意志和力量是驚人的，面對(duì)擋道的堅(jiān)硬巖石，哪怕花上上萬(wàn)年的功夫，也要叫巖石讓出道來(lái)。來(lái)時(shí)路上車主說(shuō)過(guò)，龍槽頂不住河水的猛烈沖擊，至今還在以每年一米的速度向上游退讓延伸。
龍槽十里，一眼望不到頭，快到游人止步的地方，我停下來(lái)，回身遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打量瀑布。那里還是一片喧騰，只是聲音小了許多，水陣也平淡模糊了一些，河對(duì)岸山西那邊的游人變得只是一些影子。慢慢往回走了一段后，我離開(kāi)龍槽邊，上里側(cè)高地，在一塊大砂石上坐下來(lái)。此時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有了思緒，沒(méi)有了好奇，沒(méi)有了惶怖，茫然地望著四周，心無(wú)旁騖，仿佛和天地山河融合在了一起。
呆坐了一陣，又走向瀑布，不過(guò)沒(méi)有再守著瀑布唏噓，而是在瀑布上游一段的河邊石灘轉(zhuǎn)悠。這時(shí)候太陽(yáng)已快落山，金黃的陽(yáng)光斜灑在河?xùn)|起伏褶皺的山梁上，河西山梁躲在陰影里，山梁表層沒(méi)有植被覆蓋的地方,裸露出黃土與巖石，成線成帶橫向平行圍繞著山梁?？赡芤?yàn)樘焯?，河面和瀑布上空一下午都沒(méi)有出現(xiàn)車主所說(shuō)的彩虹。臨近河邊，河床在這里打了個(gè)小彎，橫在面前，向前遠(yuǎn)看，河水縱向彎曲躺在山谷之間，迎面而來(lái)。面前的河水輕輕地跳動(dòng)，汩汩流淌，沒(méi)有洶涌，沒(méi)有怒號(hào)，遠(yuǎn)處是黃水蕩蕩，亮亮晃晃，水天一色。河水自上而下，這時(shí)就會(huì)理解古人為何說(shuō)黃河之水天上來(lái)了。這個(gè)時(shí)候，這種情景，稍一恍惚，就覺(jué)著來(lái)到了原始洪荒的邊緣。
返回到觀景坡道，快出景區(qū)大門(mén)時(shí)，才注意到坡道兩旁分別豎著長(zhǎng)長(zhǎng)的精致的不銹鋼宣傳欄，宣傳欄雙面都展示著當(dāng)?shù)睾蛧?guó)內(nèi)外攝影師拍攝的壺口瀑布風(fēng)光照片，有宜川的壺口瀑布，有吉縣的壺口瀑布，從遠(yuǎn)近高低的視角，把壺口瀑布春夏秋冬四季，無(wú)論雨雪冰霜的裝扮，還是日出日落不同時(shí)段的更替，種種壯麗雄姿和錦繡妖嬈，都一一呈現(xiàn)出來(lái)。
出到大門(mén)外的停車廣場(chǎng)，找到所乘的那輛蒙迪歐后，沒(méi)看見(jiàn)車主，便隨意逛逛靠山而設(shè)的旅游品攤區(qū)，看見(jiàn)攤區(qū)后方坐落著幾處招牌華麗的酒店，坡上還有一些農(nóng)家旅舍。帶著覽勝后的滿足和喜悅，在離蒙迪歐不遠(yuǎn)的攤位前一只小凳上放松坐下來(lái)，這才覺(jué)得天色有些發(fā)黑了，河風(fēng)嗚嗚地吹，當(dāng)?shù)厝硕脊抟\頭巾，戴著棉帽，這里天氣其實(shí)已經(jīng)是我們川南地區(qū)冬天的氣溫了。過(guò)了一陣，車主出現(xiàn)了，見(jiàn)到我，他掏出電話聯(lián)系那對(duì)云南夫婦，說(shuō)云南夫婦也快出來(lái)了，我一下覺(jué)得自己有點(diǎn)大意，當(dāng)時(shí)沒(méi)和車主留下聯(lián)系方式就跑開(kāi)了，便自言自語(yǔ)逗樂(lè)稱，假如放車上的行李搞丟了，可不是麻煩?車主聽(tīng)了爽朗一笑：“放心，放心，我五十多歲的人了，不會(huì)騙人。”倒是一個(gè)實(shí)在的陜北漢子。
第二天上午，我離開(kāi)宜川去山西臨汾，當(dāng)汽車經(jīng)過(guò)連接兩省的高速公路黃河大橋時(shí)，望著山谷里這條蜿蜒的大河，想到昨天它在上游幾公里外一落千丈時(shí)的奔騰咆哮，想到壺口瀑布驚天動(dòng)地的狂野，還是唏噓不已。
壺口瀑布教案篇五
通過(guò)朗讀，感受文章重點(diǎn)字詞和短句、排比句增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)和力度的表達(dá)效果。
掌握觸景生情，融情于景的寫(xiě)作方法，感受作者在寫(xiě)景過(guò)程中抒發(fā)的豐富的思想感情。
通過(guò)朗讀，感受文章重點(diǎn)字詞和短句、排比句增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)和力度的表達(dá)效果。
掌握觸景生情，融情于景的寫(xiě)作方法，感受作者在寫(xiě)景過(guò)程中抒發(fā)的豐富的思想感情。
一、導(dǎo)入。
2、今天我們通過(guò)梁衡的游記散文《壺口瀑布》一同領(lǐng)略“天下黃河一壺收的”奇特景觀。
二、自讀課文，落實(shí)字詞。
1、自讀課文，借助工具書(shū)查檢并記錄生詞的讀音及解釋。
2、課堂交流補(bǔ)充，當(dāng)堂提問(wèn)檢測(cè)。
3、齊讀課文，想象作者描繪的畫(huà)面。
三、整體感知。
1、如果為壺口瀑布選擇一個(gè)詞作為宣傳語(yǔ)，你覺(jué)得哪一個(gè)詞最為貼切？結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你的理由。
3、朗讀課文，想象感受壺口瀑布的景觀。
四、感受壺口水的陽(yáng)剛之美。
2、討論：作者是怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的陽(yáng)剛之美，怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的`有力的？
不同方面多種角度描寫(xiě)。
通過(guò)寫(xiě)石側(cè)面表現(xiàn)水。
擬人的手法為水注入了生命力。
恰當(dāng)形象的比喻。
奇特想象的動(dòng)詞選擇。
短促有力的句式。
排比鋪陳的句式。
3、朗讀課文第四、五小節(jié)，讀出力度感，讀出陽(yáng)剛之美。
4、朗讀互評(píng)，再讀（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重要字詞的重音，果斷有力的短句，排比句式的速度語(yǔ)氣變化）。
五、景與情的關(guān)系，理解文章主旨。
由水想到個(gè)人——由個(gè)人想到民族。
（有層級(jí)的過(guò)渡，少說(shuō)教味，易于理解接受）。
2、壺口瀑布之水與鎖著所思所想之間存在怎樣的關(guān)聯(lián)？
相似、聯(lián)系——觸景生情，融情于景什么景什么情。
3、穿插：中國(guó)古人關(guān)于水的智慧：上善若水，以柔克剛，水滴石穿——辯證思維。
4、在思考的基礎(chǔ)上朗讀文章最后一小節(jié)，并說(shuō)說(shuō)你怎樣理解文章最后一句話“這偉大只有在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們所看見(jiàn)”？（思考：這篇文章結(jié)尾標(biāo)注了寫(xiě)作日期，有何用意？）
5、在更深刻的理解的基礎(chǔ)上再次朗讀課文，在朗讀中感受作者所要表達(dá)的情感并且將這種思考通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。
六、作業(yè)。
1、運(yùn)用排比句式，進(jìn)行一段景物描寫(xiě)，并在其中融入自己的所思所感，做到情景交融。
壺口瀑布教案篇六
今天中午，我們?nèi)チ它S河壺口瀑布。在大門(mén)口，我就看見(jiàn)了六個(gè)大字“黃河壺口瀑布”，它的房子（外觀）就像一座宮殿一樣。
我這是第一次看瀑布，興奮得一夜沒(méi)睡著覺(jué)。我走近瀑布，發(fā)現(xiàn)瀑布是由一些巖石，黃河突然滑下因此而形成的瀑布，前面是巖石，后面是巖漿。再近些，掀起了像浪沙一樣的東西，那其實(shí)是煙霧。
波濤翻滾的黃河壺口瀑布奔騰著，咆嘯著，順著彎道向遠(yuǎn)方流去，非常壯觀，讓人震憾，我覺(jué)得這個(gè)瀑布很像壺的口，因此得名。
（我們?cè)偻白撸俨紘姵隽嗽S多水霧，蕩起了很多的沙，噴到了我的衣服上，也噴到爸爸媽媽的眼鏡上。
突然，爸爸腳一滑，他的相機(jī)蓋調(diào)皮地滑進(jìn)了一條小泥溝里，爸爸沒(méi)有辦法，只好脫掉鞋，拿一根木棍，把鏡蓋撈上來(lái)。爸爸出來(lái)的時(shí)候，一雙白生生的腳已經(jīng)變成泥腳了。
（聽(tīng)別人說(shuō)）因?yàn)檫@兩天下了很大的雨，所以壺口瀑布比以前更壯觀了。
突然，我想到了一個(gè)問(wèn)題：“媽媽，壺口瀑布是誰(shuí)建造的呢？”我回家后查了我的十萬(wàn)個(gè)為什么：原來(lái)是大禹，大家一定知識(shí)大禹冶水的故事吧，這里就是他治水的所在地。
今天的收獲真不少，尤其是讓我看到了壯觀的壺口瀑布。
壺口瀑布教案篇七
知識(shí)與技能：
1、描述自己曾聽(tīng)到、看到、感受到的瀑布。
2、品位文章整散結(jié)合、長(zhǎng)短兼具的語(yǔ)言特點(diǎn)。
3、體會(huì)文章催人向上的積極精神。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)朗讀感受壺口瀑布聲如奔雷的磅礴氣勢(shì)。
2、體會(huì)文中所表現(xiàn)的中華民族百折不回的精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受瀑布的美，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)方法。
教法：講授法、討論法、演示法。
希望學(xué)生通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)初步掌握修辭手法的表達(dá)作用，并學(xué)會(huì)分析運(yùn)用。
學(xué)法：
朗讀法：通過(guò)朗讀，品味關(guān)鍵詞句，體會(huì)壺口瀑布的特點(diǎn)，初步掌握修辭的表達(dá)作用，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
探究法：理解課文內(nèi)容，感受黃河的氣勢(shì)，祖國(guó)山河的壯麗，感悟作者在寫(xiě)景過(guò)程中蘊(yùn)含的豐富的思想感情，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在短短一課時(shí)內(nèi)，通過(guò)文字，去領(lǐng)會(huì)文章中所蘊(yùn)涵民族精神是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解黃河壺口瀑布特點(diǎn)與中華民族精神之間的聯(lián)系。
課時(shí)安排。
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)入新課。
1、教師導(dǎo)入。
我們每人每天都要用到水，一切生命也離不開(kāi)水。我在農(nóng)村見(jiàn)過(guò)清涼甘甜的井水，在城市見(jiàn)過(guò)純凈的自來(lái)水。你們知道自然界中還有些什么水?能加上形容詞更好。(波濤洶涌的海水，滾滾東逝的江水，清澈透明的河水，潺潺流淌的溪水，平如鏡面的湖水，清涼甘醇的泉水，彎彎曲曲的河水，漾起波紋的湖水，波光閃閃的江水，直瀉而下的瀑布，咆哮翻滾的瀑布，溫柔的雨水……)正是這多種多樣的水，賦予了自然以美。
壺口瀑布教案篇八
《壺口瀑布》是一篇借景抒情散文，作者在文中不僅精細(xì)地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢(shì)，同時(shí)通過(guò)壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到中華民族歷盡艱難，寧壓不彎、勇往直前的精神。文章借助比喻、擬人和排比等多種修辭手法，抓住事物的特征寫(xiě)出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢(shì)及偉力，給人身臨其境的感受。全文語(yǔ)言優(yōu)美，意境雄渾，感情真摯，極具渲染力。這些都應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中細(xì)細(xì)體會(huì)。
知識(shí)與技能：反復(fù)朗讀，能對(duì)壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢(shì)談出自己的感受。
過(guò)程與方法：抓住關(guān)鍵語(yǔ)段，品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫(xiě)景散文的賞析方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受自強(qiáng)不息、勇往直前的中華民族精神。領(lǐng)會(huì)黃河精神的象征意義，理解黃河精神在職場(chǎng)和人生中的重要作用。
教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合朗讀，品味文章極具感染力的語(yǔ)言，體會(huì)壺口瀑布的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解壺口瀑布與中華民族精神之間的聯(lián)系。
一、教學(xué)要點(diǎn)
1，作者介紹
梁衡，[1] 著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人。
1946年出生，1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。歷任《內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)》記者、《光明日?qǐng)?bào)》記者、國(guó)家新聞出版署副署長(zhǎng)，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。曾榮獲全國(guó)青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)和中宣部“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)等多種榮譽(yù)稱號(hào)。
現(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)副總編輯、中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員、中國(guó)記者協(xié)會(huì)全委會(huì)常務(wù)理事、人教版中小學(xué)教材總顧問(wèn)。
二、教學(xué)方法
合作探究法誦讀法討論法點(diǎn)撥法
三、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)感情
（二）誦讀全文，整體感知。
1、同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，對(duì)課文有了初步了解，下面請(qǐng)同學(xué)們大聲有感情的朗讀課文。
2、以小組為單位，找出體現(xiàn)壺口瀑布特點(diǎn)的語(yǔ)句并朗讀給小組成員聽(tīng)，然后討論交流這些
答：側(cè)面描寫(xiě)，從“我”的感受出發(fā)，間接寫(xiě)了出在雨季瀑布令人畏懼的氣勢(shì)，使人感受較深，省略更是令人遐想無(wú)窮。
句子2：河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬互相擠著，撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。答：運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，將枯水季仍然氣勢(shì)磅礴、洶涌無(wú)比的瀑布水水流快、水密的特點(diǎn)展現(xiàn)了出來(lái)，令人仿佛身臨其境一般，回味無(wú)窮。
答：抓住就具體景物描寫(xiě)，賦予壺口瀑布人的“喜、怒、哀、樂(lè)、怨、愁”，自然流露出作者對(duì)母親河的熱愛(ài)。）
教師總結(jié)：《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文，作者用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴，雄壯的氣勢(shì)。從黃河的“挾而不服”“壓而不彎”“勇往直前”的精神中，賦予了黃河一種無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不勝，堅(jiān)韌剛強(qiáng)的精神。
全文寫(xiě)景細(xì)膩，主要借助了比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住事物的特征寫(xiě)出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢(shì)及偉力，給人以身臨其境的感受。寫(xiě)景不是孤立地寫(xiě)景，而是在寫(xiě)景中抒情言志。一是巧妙地融合在具體的描寫(xiě)之中，二是巧妙聯(lián)想。由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到人百折不撓、自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的民族精神，這些都應(yīng)該牢牢把握，細(xì)心領(lǐng)會(huì)。
（三）品讀語(yǔ)段，體驗(yàn)感悟
教師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們通過(guò)朗讀感受到了“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的壯麗景象，那么現(xiàn)在讓我們一起隨著畫(huà)面近距離的去感受一下它的氣勢(shì)。
壺口瀑布介紹：準(zhǔn)備一些圖片資料
壺口瀑布位于晉陜兩省交界處，是我國(guó)第二大瀑布，滔滔黃河至此由500多米寬突然收縮到40多米，由30多米落差的壺口飛流直下，奔瀉于十里龍槽?？矗菦_天的巨浪咆哮著，奔騰著，狂放向前，像濁流化成了利劍，劈開(kāi)兩岸的河床，站在瀑口只見(jiàn)激浪滔天，水汽彌漫，驚濤拍岸，只見(jiàn)黃河像一陣急速的颶風(fēng)從眼前呼嘯而過(guò)，仿佛一不留神就會(huì)被急流卷走，這就是天下黃河一壺收的“壺口瀑布”。
體驗(yàn)讀出來(lái)。
語(yǔ)段2：當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽
的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。
體驗(yàn)：用了比喻的修辭手法，把河水比成飛毯，鋼板出軋，體現(xiàn)了黃河水凝重、猛烈的特點(diǎn)，把黃河博大的胸懷，狀闊的氣勢(shì)生機(jī)勃勃的表現(xiàn)了出來(lái)（博大寬厚的精神）
語(yǔ)段4：黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們所看見(jiàn)。
體驗(yàn)：借助議論聯(lián)想，由黃河的雄壯之美進(jìn)而聯(lián)想到中華民族無(wú)堅(jiān)不催、無(wú)往不勝、勇往直前的精神，抒發(fā)了對(duì)大自然的贊美，對(duì)名族精神的贊美。
第二教時(shí)
2、（四）探究聯(lián)想，領(lǐng)悟情感
作者梁衡從哪些方面描寫(xiě)了壺口瀑布的特點(diǎn)，給我們身臨其境的感受？答：聲音、形態(tài)、氣勢(shì)、偉岸等。但是閱讀這類借景抒情類的散文，我們能不能只關(guān)注那些優(yōu)美的寫(xiě)景句子？不能，我們還應(yīng)該透過(guò)文字看到文字背后作者的思想情感和寫(xiě)作意圖。
那么這篇文章中作者寫(xiě)了幾次到壺口？是否平均用力呢？想寫(xiě)哪次？為什么？?jī)纱斡惺裁床灰粯?？（倆次：雨季，枯水季節(jié)?？菟竟?jié)壺口瀑布的特點(diǎn)更多姿多彩，千變?nèi)f化。）
那么作者寫(xiě)壺口瀑布這么多的特點(diǎn)到底要表達(dá)一個(gè)什么樣的主旨呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文的5、6兩段。
思考：作者想借壺口瀑布表達(dá)一種什么情感呢？有什么寫(xiě)作意圖？
教師引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)壺口瀑布探尋黃河的性格，從黃河聯(lián)想到中華民族歷盡艱辛、寧壓不彎、勇往直前的精神，突破教學(xué)難點(diǎn)。
1、壺口瀑布真能裝下壯闊無(wú)比的黃河嗎？從哪些地方體現(xiàn)出來(lái)？
（河水從五百米寬的河道上陡然跌落至四十多米寬的深溝（深槽）中，被攏成一束。讓人感覺(jué)就像把黃河裝進(jìn)了壺里。還有一些裝不下的水就各自?shī)Z路而走。）
2、用50字說(shuō)明一下“壺口”之名的由來(lái)。
（河水從五百米寬的河道上陡然跌落至四十多米寬的深溝（深槽）中，被攏成一束。這深槽形似巨壺，“壺口”由此得名。）
二、精讀課文，理解黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)與中華民族精神之間的聯(lián)系。
（黃河偉大的性格；博大寬厚、柔中有剛；挾而不服、壓而不彎；不平則呼、遇強(qiáng)則抗；死地必生、勇往直前；）
4、黃河的這些偉大性格來(lái)源于它的特點(diǎn)。而且同中華民族也有著特殊的聯(lián)系。
（柔中有剛或剛?cè)嵯酀?jì)也是中華民族崇拜的一種性格；黃河的偉大性格也是中華民族的性格；例如：長(zhǎng)征、抗戰(zhàn)、建設(shè)祖國(guó)兩彈一星等）
6、贊美黃河偉大性格的深刻意義是什么？
（為了贊美中華民族的精神。當(dāng)黃河的偉大被賦予了代表民族精神的偉大之后，黃河就上升為了民族精神的象征。你看文中第5段第4行里，指代黃河的它變成了“她”。）
三、感悟作者在贊美黃河中融入的對(duì)中華民族精神的贊美。
7、這篇文章在寫(xiě)作手法上具有什么特點(diǎn)？
（借助景物的特點(diǎn)表達(dá)自己的思想感情：借景抒情。）
8、作者對(duì)黃河的贊美特別融合了對(duì)中華民族哪些精神品質(zhì)的贊美？
（對(duì)中華民族勇敢直前、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)的贊美）
四、反饋。
1、 在筆記本上總結(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)《壺口瀑布》這篇課文，我們學(xué)到了什么？
（五）拓展練習(xí)
描寫(xiě)你熟悉的某一自然景觀，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，并能有感情的向同學(xué)介紹。要求：
內(nèi)容：抓住景物特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法
語(yǔ)言：運(yùn)用普通話、語(yǔ)言流暢、清晰、語(yǔ)速適中
表現(xiàn)力：儀態(tài)大方，表情自然
（六）課堂小結(jié)
這篇借景抒情散文讓我們感受到了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢(shì)，透過(guò)瀑布我們看到了黃河挾而不服，壓而不彎，勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)性格。黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也正是我們中華民族的性格。相信我們每一位同學(xué)都能用黃河的性格面對(duì)自己未來(lái)職場(chǎng)的生活。板書(shū)設(shè)計(jì)：
壺口
黃河中華民族
氣勢(shì)磅礴博大寬厚寧壓不彎多姿多彩柔中有剛勇往直前
（七）教學(xué)中，我很重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作。但是，也存在一些問(wèn)題，比如小組分工不夠細(xì)致，學(xué)生對(duì)自己的觀點(diǎn)表達(dá)的不夠到位，語(yǔ)言組織能力有待于進(jìn)一步提高，這些都是我在今后的教學(xué)實(shí)踐中要不斷去探索的。
壺口瀑布教案篇九
如果你問(wèn)我心中什么最偉大，我會(huì)告訴你，。很壯觀，聽(tīng)說(shuō)一只雞從那兒沖過(guò)以后出來(lái)都不用拔毛了！好可怕??！不過(guò)，那可是黃河主道??！
我剛來(lái)到黃河浦口瀑布時(shí)，就想到一個(gè)詩(shī)《將進(jìn)酒》里的一句詩(shī)：“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！?/p>
走著走著，走到了一個(gè)像鏡子的小水池邊，發(fā)現(xiàn)，它印出了藍(lán)天、白云、鳥(niǎo)語(yǔ)花香？？真的很美麗，不信你去看一看。
黃河，我永遠(yuǎn)的黃河，永遠(yuǎn)忘不掉的黃河。它不僅僅很威風(fēng)，還很讓人念念不忘。
我永遠(yuǎn)忘不掉的黃河。我永遠(yuǎn)忘不掉的！
壺口瀑布教案篇十
今天是國(guó)慶節(jié)，我們?nèi)以缇鸵?guī)劃好趁這個(gè)國(guó)慶假日去看一看全世界第一大黃色瀑布——黃河?！岸ｂ忊彙濒[鐘一響，我們立刻起床，向目的地出發(fā)。
一路上，天有些陰沉沉的，但并不影響我的心情，我在車?yán)镒罂纯从铱纯?，被沿路上兩邊的景色晃的眼花繚亂，就在這迷人的秋景中，我們來(lái)到了位于吉縣城西４０公里處的晉陜峽谷之中。因?yàn)槭菄?guó)慶節(jié)，這里人非常多，有好多臨邊的省市的朋友也來(lái)到了這里游玩。
我們隨著人群向景區(qū)走去，剛開(kāi)始我只看見(jiàn)寬寬的河面上不斷流淌著的黃河水，我以為就是來(lái)看這些了，微微有些失望。突然，我的臉上落了幾滴水，耳邊也響起了“嘩嘩”的聲音，“哇！”我此時(shí)只會(huì)發(fā)出這種聲音了，太壯觀了，在我眼前是一個(gè)深深的河谷，黃河在這里形成很大的落差，以排山倒海的氣勢(shì)磅礴瀉下，瀑布聲形粗獷，就像千軍萬(wàn)馬在向我奔騰過(guò)來(lái)。由于水氣大，加上日光照射，在整個(gè)瀑布上空總是掛著一道彩虹，站著瀑布邊，我仿佛像是站在了通往天上的入口，通過(guò)那美麗的彩虹橋，我們就能上天一游了。
剛才的失望早就沒(méi)有了，我現(xiàn)在除了驚訝，就是被這的雄姿所震撼。真是“不觀壺口大瀑布，難識(shí)黃河真面目?！睍r(shí)間在不斷地流失，我們也該走了，離別時(shí)，我還是有些戀戀不舍，我買了一個(gè)布老虎枕頭當(dāng)作紀(jì)念。這次國(guó)慶節(jié)讓我見(jiàn)識(shí)了大自然的巧奪天工，所以我們要愛(ài)護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，讓這些美景能世世代代相傳下去。
壺口瀑布教案篇十一
隨著著一聲聲?shū)B(niǎo)鳴聲，一張張輕快的笑容，大家趕到了世界第一大黃色瀑布。
坐落于山西省與陜西省的交界處點(diǎn)，一條蜿蜒盤(pán)旋的江河把我們與陜西省的盆友切分起來(lái)，只有遙遙相望。奔流的河流順著好像老天爺擬訂的路經(jīng)，一浪接，過(guò)一浪，前赴后繼，直直地地沖下來(lái)，濺起一朵朵十幾米高的海浪，產(chǎn)生濃濃霧水，又似水下生煙，宛如升仙一般美。
洶涌澎湃，敲打著巖層，伴隨著時(shí)間的變化，被打磨拋光得明亮光滑，如同自然界的巧奪天工。瀑布飛流直下，那響聲如同虎嘯狼嚎，又似百萬(wàn)雄兵奔流而成，氣勢(shì)壯闊，這大約便是自然界最童真的歌曲了吧！立在護(hù)欄之處俯覽著波瀾壯闊，奔騰不息的黃河之水，竟還能嗅到氣體被水滋養(yǎng)之后那類清爽怡人的味道，不由自主令人閉上眼睛、伸直手臂，貪欲地吸氣著這兒的一切。
值得一提的是，我和黃河之水仍在湖口龍洞來(lái)啦個(gè)親近，沿著環(huán)狀的階梯，繞開(kāi)濕冷的石頭，大家趕到了洞中洞，這一了望壺口本來(lái)面目的最好地址。假如說(shuō)在上面就僅僅粗略地的見(jiàn)識(shí)來(lái)到瀑布的外貌，那麼，在這兒，就能真實(shí)領(lǐng)悟到的真正詩(shī)意，這時(shí)我和大家的母親河近在眼前，頑皮的水娃娃時(shí)常地輕撓一下我的腳丫，又時(shí)常輕拂我的面頰，所經(jīng)的地方一片清爽。
今日，我終于見(jiàn)識(shí)來(lái)到的雄姿英發(fā)；體會(huì)出了黃河之水天空來(lái)，奔涌到海沒(méi)了回的詩(shī)意；醉在了媽媽之河的懷里中；亂倒在了奔騰不息的流水中。簡(jiǎn)直不枉此行！
壺口瀑布教案篇十二
“萬(wàn)里奔騰任嘶吼，天下黃河一壺收?！闭f(shuō)的就是世界最大的黃色瀑布黃河的奇景。我曾在蘭州跟黃河有過(guò)一面之緣，那時(shí)的黃河水是那么的平緩，靜靜地流淌在河道里。四年級(jí)暑假我終于有幸能一睹的雄姿，最大的感受就是震驚！
我還坐在大巴上，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)了河水奔騰的聲音。往窗外一望，只見(jiàn)河面上黃色的浪花正在漫天卷地翻滾著。我知道我們已經(jīng)離不遠(yuǎn)了。當(dāng)我們來(lái)到黃河岸邊時(shí)，兩岸已經(jīng)是人山人海，我們也迫不及待地隨著人群向主瀑布走去。
八月恰逢汛期漲水，黃河兩岸淺灘上的浮橋已被褐黃色的河水淹沒(méi)了三分之二，我們所站的岸邊就淺淺地浸在黃河水里，一伸腳就能碰到，我就這樣和黃河水親密接觸了。黃河近在咫尺。聽(tīng)，黃河水奮力拍擊著河岸發(fā)出的陣陣咆哮，震耳欲聾?？?，遠(yuǎn)處河面霧氣蒸騰，后浪追逐著前浪，好似千軍萬(wàn)馬奔騰而來(lái)；近處驚濤拍岸，濁浪滔天，卷起千堆雪。
站在黃河邊，不停地有小水珠濺落在我臉上和手臂上，涼涼的、酥酥麻麻的。誰(shuí)能相信這一瀉千里，奔流到海不復(fù)回的黃河之水，竟是由這些小小的水滴構(gòu)成的呢？水這種柔弱無(wú)比的物質(zhì)，竟能爆發(fā)出如此磅礴的力量。導(dǎo)游告訴我們，黃河上游河面寬闊，到了這里河道突然變窄，滔滔河水猛然變得湍急，像從一把水壺的出水口傾瀉而出，將兩岸的巖壁也沖刷出深深的溝壑，久而久之，形成了現(xiàn)在的奇景，也因此而得名。
我看著兩岸嶙峋的峭壁，奔騰不息的河水，聽(tīng)著震耳欲聾的濤聲，一種對(duì)大自然的敬畏油然而生。雄偉壯觀的黃河，你真是大自然鬼斧神工的杰作。
壺口瀑布教案篇十三
暑假，我和家人去了世界第一大黃色瀑布——。舉世聞名的給我的感覺(jué)是“熱熱的”。
是熱鬧的。人還沒(méi)到景區(qū)，我們就聽(tīng)見(jiàn)高音喇叭里傳來(lái)《黃河大合唱》。排隊(duì)進(jìn)入景區(qū)后，賣紀(jì)念品的小鋪正列隊(duì)歡迎游客。我們擠出人群繼續(xù)前進(jìn)，在臨近觀景點(diǎn)時(shí)，看見(jiàn)許多頭扎白羊肚手巾的陜北老漢一邊唱著信天游，一邊牽著毛驢在溜達(dá)。廣播聲、歌聲、驢叫聲和“轟隆隆”的瀑布聲，讓整個(gè)景區(qū)熱鬧非凡。
壺口瀑布是熱情的。距離瀑布百米開(kāi)外，騰起的水霧席卷而來(lái)，頃刻間就把我們擁抱在懷里。近了，近了，我們離瀑布只有十米了，只見(jiàn)水流飛奔直下，在和石頭“親密擁抱”后，變成了一朵朵黃白相間的“花朵”。它們騰空而起又飛快落下，濺起的小水滴迫不及待地往我們身上撲。就用這種奇特而熱烈的方式，歡迎著我們的到來(lái)。
是熱血的。沿河而上，只見(jiàn)從天而降的黃河水一浪接一浪，鋪天蓋地地飛奔而來(lái)，好似數(shù)萬(wàn)條黃鱗巨龍，翻滾著、咆哮著，以排山倒海之勢(shì)壓向壺口。巨大的轟鳴聲好似萬(wàn)千抗日英雄，浩浩蕩蕩地向我們走來(lái)。面對(duì)這樣的情景，有人引吭高歌，有人盡情吶喊，而我也情不自禁地唱起來(lái)：“風(fēng)在吼，馬在叫……保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)?！?/p>
我喜歡熱鬧非凡的，我喜歡這熱情似火的，我喜歡這熱血沸騰的！
壺口瀑布教案篇十四
“九曲黃河萬(wàn)里沙，海淘風(fēng)簸自天涯?！边@兩句詩(shī)引起了我對(duì)黃河的無(wú)限向往。今年的暑假，我終于得以親臨黃河，親近氣勢(shì)磅礴的黃河。
位于陜西和山西交界處的秦晉大峽谷里。踏入景區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，懸崖險(xiǎn)峻、陡峭，兩邊怪石嶙峋，那被稱為“十里龍槽”。著名的就在槽底嘩嘩沖刷。只見(jiàn)飛瀑四濺，瀑流翻攪，棕黃色的河水突然變成一朵朵白色浪花。河水漸行漸遠(yuǎn)，變成了綠色，可不一會(huì)兒，又變回了黃色，像魔術(shù)師一樣。
在“十里龍槽”的頂端，人們圍著落差最大的地方，近距離接觸瀑布。我飛快跑過(guò)去，只見(jiàn)原本平靜的河水突然急速涌入，交匯成了飛瀑激流，水在互相撞擊著，不斷翻滾著，在陡峭的巖石坡上傾瀉而下，沖擊著底下的河床。水流激起了浪濤，驚濤拍岸，濁浪滔天，如同萬(wàn)馬奔騰。那氣勢(shì)，排山倒海，驚天動(dòng)地，仿佛要吞噬一切。
黃河水沖擊著巖石，炸出的水花拋撒出無(wú)數(shù)水珠，真是飛珠濺玉。晶瑩的水珠如子彈般向游人射來(lái)，游人都被淋成了落湯雞。水珠對(duì)人們笑著，大家也在歡呼著，叫嚷著，快樂(lè)地迎接母親河送來(lái)的“圣水”。沐浴著母親河的河水，呼吸著母親河送來(lái)的清風(fēng)，抬頭一看，茫茫的水霧彌漫在空中，在夕陽(yáng)映照下，一道七色彩虹在瀑布上若隱若現(xiàn)，好漂亮！
怎么樣，如此壯觀的，太令人震撼了吧？！
壺口瀑布教案篇十五
暑假，我和爸爸媽媽來(lái)到了西安，我心里別提有多興奮了，由于車開(kāi)得太慢，我恨不得長(zhǎng)出一對(duì)兒翅膀，飛到壯觀的面前。
終于到了門(mén)口，我急忙下了車，高高興興地往那邊走去，一路上，卻發(fā)現(xiàn)地上全是泥巴，得費(fèi)老大的勁，才能把腳抬起來(lái)走路。我暗暗地想：怎么全是泥巴？就像定了身一樣走不了路。于是，我干脆像機(jī)器人一樣走路，逗得全家人哈哈大笑！
的風(fēng)很大，風(fēng)一吹，把我的頭發(fā)都吹亂了。水里的泥點(diǎn)都吹到我身上，不一會(huì)兒，我變成了一個(gè)小泥球，爸爸說(shuō)：“哈哈，你太臟了！”但是我很開(kāi)心，我覺(jué)得風(fēng)是一個(gè)調(diào)皮的孩子，就像我一樣。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一層層巖石，形成了大小瀑布相連景象，我覺(jué)得側(cè)面看，就像一個(gè)個(gè)大樓梯，真是太奇妙了！
當(dāng)我走到瀑布水面前的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)瀑布水爭(zhēng)先恐后地往下流，生怕自己掉隊(duì)，有的撞上大石頭，一下子水花四濺，有的波浪起伏，就好像一條條金黃色的大龍?jiān)谒献杂勺栽诘貢晨旆瓭L，讓我感到無(wú)比的壯觀！這時(shí)媽媽笑著問(wèn)我：“看到這種景觀，你想說(shuō)點(diǎn)什么？”我想了想，立刻手舞足蹈地吟誦起來(lái)：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！眿寢屄?tīng)完，對(duì)我豎起大拇指，說(shuō)道：“真棒，很貼切！”
黃昏，我依依不舍地離開(kāi)了，在路上，我想：這一天玩得真開(kāi)心呀！小朋友們，你們也來(lái)玩吧！
壺口瀑布教案篇十六
去年國(guó)慶，我有幸看到世界上唯一的黃色大瀑布——，有幸領(lǐng)略了他別樣的風(fēng)采。
先聲奪人，領(lǐng)略濤聲。離景區(qū)很遠(yuǎn)時(shí)，聽(tīng)到濤聲隱隱如雷，車上激動(dòng)無(wú)比、忐忑不安的人都逐漸安靜下來(lái)，靜聽(tīng)著，感受著，仿佛在接受濤聲的洗禮。到了景點(diǎn)，看到數(shù)條黃褐色的支流匯集在一處，滾滾濤聲越來(lái)越大，直至震耳欲聾。浪，一個(gè)接著一個(gè)地翻滾過(guò)來(lái)，濺出了一層層的白色泡沫，一層泡沫碎了，露出原本的黃褐色，但緊接著，又一浪打了過(guò)來(lái)，重新又為黃河抹上了一筆白。不遠(yuǎn)處的前方，出現(xiàn)了一層白霧，朦朦朧朧地，掩住了后面的黃褐色。
近觀瀑布，一切詩(shī)詞統(tǒng)統(tǒng)被我拋至腦后。條條支流從層層巖石上跌落下來(lái)，匯集到主流中。而主流，從幾十米的巖石上奔騰而下，撞擊在突兀的巖石上，碎成茫茫的霧。落在身上，沒(méi)有半絲寒冷，而是溫吞吞的。那些沒(méi)有碎成霧的水滴，便濺起白白的浪，繼續(xù)自己的旅程。
這不正是中華民族的精神嗎？這不也是是黃河的心臟，黃河是中華民族的母親河的原因嗎？正因如此，黃河和炎黃子孫百折不撓，勇敢前行。
壺口瀑布教案篇十七
黃河是我國(guó)第三大瀑布，它氣吞山河，十分雄偉。我雖然沒(méi)有親眼看到，可爸爸給我介紹得有聲有色，我好像身臨其境，看到飛瀑，聽(tīng)到濤聲。
黃河像一條騰飛的巨龍，穿行在西北高原的秦晉大峽谷中。上游寬寬的河面到了這里形成了窄窄的峽谷，奔騰的黃河聚集在這里，好像它的壓力要沖破這個(gè)峽谷傾瀉而出。瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動(dòng)地，氣吞山河，讓人看得心驚肉跳，讓人聽(tīng)得震耳欲聾。正如詩(shī)人贊美的：“源出昆侖衍大流，王關(guān)九轉(zhuǎn)一壺收。雙騰虬淺直沖斗，三鼓鯨鱗敢負(fù)舟?！?/p>
彩虹是黃河的第一大景觀，經(jīng)陽(yáng)光折射，飛霧在空中形成一條七彩巨虹，與瀑布交相輝映，是奇觀中的奇觀，美景中的美景，繽紛的彩虹，上接長(zhǎng)空，下臨飛簾，真是美麗異常，令人神往。
黃河真是天下奇觀，有機(jī)會(huì)的話，我們一起去看看吧！
陜北的非常壯觀、雄偉！
清晨，我們乘車來(lái)到景區(qū)。徒步經(jīng)過(guò)一段干涸的河床，就來(lái)到的觀景臺(tái)。只見(jiàn)，洶涌的黃河水奔流不息，經(jīng)過(guò)壺口這個(gè)地方，飛瀉而出，墜入深潭中，飛濺的水花打在我的臉上，涼絲絲的，令人心曠神怡。
壺口的兩岸，到處是一片片的黃色，黃色的山坡、黃色的大地，在清晨的霧氣和瀑布的水汽籠罩下越發(fā)顯得神秘。
黃河是勇敢的，她像一把利劍，在崇山峻嶺中劈開(kāi)一條通道?！包S河西來(lái)決昆侖，咆哮萬(wàn)里觸龍門(mén)?！苯?jīng)壺口、出龍門(mén)，流向大平原。
慢慢地，太陽(yáng)從對(duì)岸的坡頂升起。驅(qū)散了霧氣和水汽，對(duì)面的黃土高坡一下子映入我的眼簾，金燦燦的一片。
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