最新大班音樂游戲教案套圈(實用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 14:24:07
最新大班音樂游戲教案套圈(實用17篇)
時間:2023-11-28 14:24:07     小編:筆舞

教案需要不斷進行反思和改進,以適應不斷變化的教學環(huán)境和學生需求。在教案中,教師應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和團隊精神。希望這些教案范文能夠給大家?guī)韱⑹竞挽`感,進一步提升自己的教學水平。

大班音樂游戲教案套圈篇一

2、加深對秋天的認識,體驗摘果子的喜悅。

1、創(chuàng)設“豐收的果園”情境。

2、《摘果子》音樂磁帶。

1、復習《小樹葉》注重表達歌曲中的不一樣情感。

2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律,進入水果豐收情境,產(chǎn)生聯(lián)想。

3、學習律動。

1)幼兒在情境中摘水果,感受水果的喜悅。

2)教師示范,講解動作的要領,如:手腕的轉動等。

3)幼兒隨音樂節(jié)奏練習摘水果的動作。

4)隨樂復習踵趾小跑步。

5)手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動作。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,表現(xiàn)果園的豐收情景。

5、引導幼兒一人表演,二人,三人或團體合作表演。

大班音樂游戲教案套圈篇二

最近我們班主題活動以動物為主,我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動,按照本班幼兒的年齡特點,設計這節(jié)活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領,對動物的知識經(jīng)驗有必須的積累,產(chǎn)生了對動物的興趣和探索欲望,有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一,和人類的關系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象,將游戲與課程相整合起來,使幼兒的學習興趣更高,不僅僅能增強幼兒對音樂節(jié)奏的感受力,還能使幼兒的表演本事得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學,學中玩。

1、理解歌曲資料,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。

2、進取、愉快地參與音樂活動,體驗歌曲幽默的情趣。

3、能進取參與表演活動,學習和同伴合作與協(xié)調(diào),體驗合作表演的歡樂。

1、課件《小狗抬轎》。

2、小狗、老虎頭飾若干,一把扇子。

3、兩段絲綢當做轎子。

一、復習兒歌八只老鼠抬花轎,引發(fā)幼兒的興趣。

小朋友以前我們學過一首趣味的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎?我們一齊把這件趣味的事情來說一說。

二、欣賞圖片,熟悉理解歌詞。

今日也有一件趣味的事情我們來看一看?

提問:看,這是什么?(花轎)今日這個花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢?(老虎)你們猜猜誰來抬花轎呢?這可是個趣味的故事啊。讓我們來看看吧!(幼兒欣賞課件)1、教師提問:

你們看誰在抬花轎啊?(八只小狗抬花轎)花轎里坐的是誰啊!它在做什么?(老虎坐轎把扇搖)我們一齊連起來說一說。

你們看看發(fā)生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎這時候是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)我們再把小狗摔跤的事來說一說。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳,這個時候小狗怎樣樣?。ㄍ敉艚校匣s在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎卻在睡大覺)我們再把小狗汪汪叫的事說一說。

它們又走呀走、花轎抬到半山腰,你猜猜小狗它們在干嗎呢?小狗們被老虎欺負了,小狗心里會怎樣樣??!小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法?想出出氣。(花轎抬到半山腰,想個辦法真正好。)你們看看是什么好辦法?。∽罱K發(fā)生了什么事?為了使他拋的高一點,我們前面嗨上號子。(一二三往上拋,老虎摔了一大跤)。這個辦法真好我們在來說一說。

2、出示圖譜,看圖譜完整說歌詞。

這件事情真趣味,我們完整的說一說。

3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。

1、教師清唱,幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)好聽嗎?你們也跟著琴聲來唱一唱。(教師先大聲唱,你們小聲唱)。恩,真不錯都會唱了。

3、你們發(fā)現(xiàn)了什么?最終兩句重復,唱的不一樣?使轎子拋的更高一點,我們就使勁的往上拋,所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。

這次你們大聲唱,教師小聲的唱)。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎?

4、教師用問題引導幼兒思考:"老虎欺負小狗,老虎心里怎樣樣?被小狗們懲罰后的樣貌是怎樣的?",引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣貌。我們加上表情來唱一唱。

5、幼兒隨琴聲演唱。(2遍)。

6、這首歌曲真好聽,你們給它起個名字唄!《小狗抬花轎》。

四、嘗試表演歌曲。

團體表演。

我們唱的時候加上表情和動作這樣更趣味了,我們一齊來試一試。(2遍)。

五、經(jīng)過游戲鞏固演唱歌曲。

教師找一幼兒扮老虎,找八位幼兒扮演小狗。一齊玩游戲?!缎」诽мI》。

小朋友,我們已經(jīng)學會了《小狗抬轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演。下頭的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。(把絲綢分給小狗們,引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)游戲玩法:

剛開始八只小狗做抬花轎的動作,老虎做搖扇子的動作。當唱到一只小狗摔一跤時,最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋,老虎摔了一大跤時,八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方,老虎就做摔跤的動作坐在地上。

六、活動自然結束。

教師與幼兒一齊抬花轎走出室外。

大班音樂游戲教案套圈篇三

活動目標:

1、結合圖譜,感受音樂的旋律,學唱歌曲。

2、樂意跟著音樂邊唱邊游戲,體驗合作游戲的快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

重點難點:

在已學會做套圈游戲的基礎上,探索和著音樂進行游戲的方法與規(guī)則。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:能分清左右手,會玩三人套圈游戲。

2、物質(zhì)準備:鋼琴伴奏、圖譜。

活動過程:

一、引入主題。

1、在《套圈》的伴奏中,幼兒進入活動室。

2、今天老師還帶來了一首《套圈》的歌曲,我們一起來聽一聽好嗎?

二、學唱歌曲——套圈。

1、聽一聽,這首歌曲感覺怎么樣?

2、分段欣賞,說說聽到了什么?

3、結合圖譜,理解歌詞內(nèi)容。

4、跟著琴聲學唱歌曲。

5、分組,分角色演唱。

三、嘗試音樂融入游戲。

2、幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。

3、集合圖譜,講解第二段游戲規(guī)則。

4、請個別幼兒示范。

5、集體嘗試第二段音樂游戲。

6、提出要求,再次嘗試。

7、結合圖譜,分解第一段動作。

8、請個別幼兒嘗試。

9、幼兒完整第一次游戲。

10、集體交流。

11、分組游戲。

12、結合活動,進一步提出要求,集體游戲。

四、完整進行音樂游戲。

1、幼兒互換朋友,多次游戲。

2、增加一點難度,速度稍快一些,嘗試游戲。

五、活動延伸。

請小朋友到舞臺下面邀請兩位客人老師上來和我們一起游戲。

活動反思:

在輕松的音樂氛圍中,導入活動的內(nèi)容。

結合圖譜,幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏。

學習用快樂、自豪的聲音演唱;師幼互動、分角色演唱,激發(fā)幼兒的學唱興趣。

將問題直接拋給幼兒,引發(fā)幼兒的興趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。

在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和著音樂三人套圈的玩法。

多次嘗試,幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動參與游戲的.愿望,體驗與同伴合作游戲的快樂。

在會玩了的基礎上增加一點點難度,創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力,體驗音樂游戲的快樂。

與客人老師的互動,拉近了幼兒與客人老師的距離,給幼兒一種親近感。

大班音樂游戲教案套圈篇四

1、教幼兒能根據(jù)音樂的高低不一樣分辨出不一樣動物的出場次序。

2、培養(yǎng)幼兒感受音樂的本事和表演音樂的本事。

活動投影膠片一套,兔子和兇惡動物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當,大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。

1、分辨音樂的高低不一樣,聽懂音樂。

2、用身體的動作表現(xiàn)音樂。

糾正措施:教學后記:

一、音樂律動,導入新課。

聽音樂,做各種小動物的模仿動作。

談話:小朋友們,教師明白你們都喜歡小動物,那你們和教師說一說,你們都喜歡什么動物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報)。

今日,教師想請小朋友們聽一個十分好聽的就故事,你們想聽嗎?

二、新授。游戲《勇敢的小兔子》。

1、看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

教師邊操作活動投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下能夠美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時,兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地撿起地上的石塊,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。

2、教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。

(1)教師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一齊游戲一次。

(2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。

(3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強弱的不一樣。

3、幼兒分小組,自由組合游戲。

將幼兒分成四個小組,自我分配主角游戲,充分感受音樂游戲的樂趣。

大班音樂游戲教案套圈篇五

1、練習快跑。

2、學習套圈的方法。

3、發(fā)展腿部肌肉。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、學習游戲的玩法及規(guī)則。

膠圈8個。

(1)、幼兒快跑至膠圈里時要把膠圈從腳經(jīng)過身體向頭上脫出,然后再把膠圈放到身體一側。

(2)、賽跑的時候必須被拍到手后才能跑出。

(1)、套膠圈時腳要先踩進圈里,然后用雙手把膠圈套出來。

(2)、跑到終點時立刻拍對方的手,然后站到隊伍的最后。

愛游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的內(nèi)容,讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動,是一個活動成功的`基礎。給孩子展示的機會和舞臺,讓每個孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個孩子都能體驗到成功,是這個活動的一個重要目標。

大班音樂游戲教案套圈篇六

活動目標:

1、能看準物體拋扔,提高目測及手眼協(xié)調(diào)的能力。

2、喜歡民間游戲,體驗游戲的快樂。

活動準備:

1、繩子一根。

2、棉布纏好的鐵絲圈若干。

3、一些小的玩具、糖果若干。

活動重點:

讓幼兒喜歡民間游戲。

活動難點:

能看準物體進行拋仍,并套住物體。

活動過程:

一、熱身運動:

1、轉體運動(4個8拍)。

2、振臂運動(4個8拍)。

3、壓腿運動(4個8拍)。

4、跳躍運動(4個8拍)。

二、導入部分:

1、“小朋友都逛過廟會嗎?你印象里哪個好玩的游戲是使用這個圈的”(教師出示圈)。

2、“你玩的時候有什么小竅門?”(幼兒自己講解游戲要點:身體彎低、看準目標、用力準備。)。

三、游戲部分:

1、教師將小玩具、小擺設等分散地放置在地上,之間有一定的間隔。測量出對孩子合適的距離,在地上用繩子劃定出界限。

“今天我們也來玩這個好玩的游戲,看誰的收獲最大”

2、教師講游戲規(guī)則。

(1)幼兒站在起點處,拋扔鐵拳去套場地的小玩具、小物品等。

(2)根據(jù)所套中的物品的距離,可以換的相應的糖果。

3、幼兒嘗試套圈游戲。

(1)近距離嘗試。

(2)加大難度,遠一點的距離。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

大班音樂游戲教案套圈篇七

教材分析:

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑趣味。異常是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和進取性,異常是最終大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學習,體驗歡樂,很適合中班幼兒進行活動。

活動目標:

1、經(jīng)過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身體動作表現(xiàn)歌曲資料,創(chuàng)編不一樣的造型。

活動準備:

1、背景圖。

2、大灰狼頭飾、小兔頭飾。

3、小圖片若干。

活動過程:

一、故事導入。

1、師:孩子們,看,誰來我們班做客了?(小兔子)我們和小兔子打個招呼吧!

小兔子:小朋友們好!幼兒:小兔子好!

2、小兔子:小朋友們,今日我給你們講個故事!你們想聽嗎?(講述故事)。

一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。

3、師:故事好聽嗎?誰來說說在故事里你聽到了什么?

幼兒:小兔子、狼。(出示背景圖,圖片小兔子、狼)。

4、師:小朋友們聽的真仔細!

二、熟悉旋律、學唱歌曲。

1、師:這個趣味的故事還能編成一首歌曲呢!你們想聽嗎?

(教師跟著琴聲進行第一次范唱)。

2、師:好聽嗎?在歌曲里你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答,出示小圖片)。

3、師:這么好聽的歌曲,教師還想再來唱一遍呢!你們要豎起耳朵仔細聽教師是怎樣唱的?(教師跟著琴聲進行第二次范唱)(教師邊唱邊手指圖)。

4、師:你們想來唱一唱嗎?我們一齊跟著琴聲來唱一唱!(師幼一齊在座位上唱兩遍)。

5、小朋友們唱的真棒!

三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作、以及造型。

1、師:在歌曲里小兔子是怎樣樣走路的?(請幼兒表演)誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作?風兒怎樣樣?樹葉怎樣樣?(動作)哎呀,誰來了?小兔看到狼后是什么樣貌的呀?小兔害怕極了,嚇的躲了起來。

3、師:寶寶們,我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。

四、游戲《小兔和狼》。

1、師:《小兔和狼》還能做成游戲,你們想玩嗎?聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),應當怎樣辦呀?在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響,不然被狼發(fā)現(xiàn)的。

2、配班教師扮演狼,幼兒扮演小兔玩游戲。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

五、結束部分。

師:小兔子們真聰明,大灰狼??!沒捉到小兔子,灰溜溜的走了,我們又能夠高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)。

大班音樂游戲教案套圈篇八

(一)感受《康康舞曲》的歡快與活潑,并樂意用身體語言表現(xiàn)音樂的節(jié)奏變化。

(二)能夠根據(jù)圖譜區(qū)分音樂旋律的變化,并能自己創(chuàng)編簡單的動作。

(三)體會與同伴玩游戲的樂趣。

圖譜、歌曲《康康舞曲》。

(一)聽音樂進場。

(二)引入話題,欣賞歌曲。

(三)教師示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化。

(四)請個別幼兒示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化。

(五)幼兒根據(jù)歌曲的變化自由創(chuàng)編動作。

(六)請幼兒展示自己編好的動作。

(七)教師與幼兒一起玩游戲。

(八)。

大班音樂游戲教案套圈篇九

活動方式:分組。

執(zhí)教者:番禺區(qū)北城幼兒園-----劉海燕。

活動目標:

1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結構。

2、學習用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。

3、學習建立游戲的規(guī)則,并體驗與別人合作游戲的樂趣。

活動準備:

1、音樂圖形譜,以多媒體課件的形式進行。

2、音樂和錄音機。

活動過程:

一、活動引入。

1、老師:“嗚……”,聽什么開來了?

“對,是火車,而且是一列奇妙的旅游列車,在旅程中,它還發(fā)生了一個有趣的故事吶,現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂,邊看圖譜,想想到底發(fā)生了一個什么故事?聽完以后告訴我好嗎?”

二、看圖譜欣賞音樂,幫助孩子理解音樂的結構和內(nèi)容。

1、安靜傾聽樂曲,教師根據(jù)音樂的變化,在電腦上操作圖形樂譜。(欣賞后和旁邊的小朋友交換感受)。

2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進行,幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動作。

3、提問后,老師根據(jù)孩子的講述進行整體描述(或請一個孩子進行)。

“原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程,我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎?”

(1)引子:重點弄清什么時候收拾行裝,什么時候告別,什么時候拉汽笛,什么時候派隊(起踵點頭)啟動。

(2)ba段:重點弄清什么時候進山洞,什么時候出山洞,什么時候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。

(3)3段:重點指導黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物,并用身體去表現(xiàn),并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型,并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。

(4)尾聲:重點是放氣和減速剎車,要求能卡準節(jié)奏做。

四、完整地進行游戲。

1、教師作火車頭,帶領孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組,女孩子先扮演列車,男孩子先扮演奇妙的森林。

2、玩第二遍時,男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方,鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。

3、讓孩子自由扮演角色,并提醒幼兒聽準音樂,按音樂的變化進行游戲,并遵守游戲的規(guī)則。

4、高潮結束。

大班音樂游戲教案套圈篇十

1、學唱歌曲,了解蒲公英種子隨風飄動到處為家的特性。

2、通過游戲感知樂句,體驗蒲公英種子飛時自由、舒展、愉悅的情感。

3、體驗以游戲開展歌唱活動的樂趣。

彩色吸管、電子琴伴奏、ppt。

一、圖片導入。

提問:認識圖片上的花嗎?它叫什么名字?長什么樣?

師:慢慢地黃色的蒲公英花上長出了小小種子,風兒一吹,小小種子飄啊飄啊,它的家在哪,我們一起來聽一聽。

二、初步感知歌曲。

1、回憶歌曲內(nèi)容。

提問1:聽到了什么?

提問2:想象一下小小種子飄啊飄啊找新家,它的心情怎樣?可以怎么唱?

2、幼兒跟唱。

提問:小小種子的家在哪里?小小種子最后落到了哪里?

三、感知樂句、熟悉旋律。

1、觀看動畫再次傾聽歌曲。

提問:小小種子是怎么找家的?

2、教師演唱歌曲變出小小種子。

提問:蒲公英的種子是怎么打開的?

3、幼兒傾聽歌曲隨動畫提示變出小小種子。

師:在你們的幫助下小傘都打開了,看看它是怎么飄起來的。

四、傳遞種子,感知樂句。

1、教師示范傳遞方法。

提問1:大風吹來,看我的種子是怎么飄起來的?

提問2:一個樂句飄起一個種子,落到哪里?

2、師幼一起傳遞種子。

師:讓我們的小小種子也飄起來去找新家吧!

五、游戲"大風吹"。

1、交代要求:我做大風,歌曲唱完后,我說"大風吹",你們就問"吹哪里",我說"吹××顏色的小小種子",××顏色的小小種子就趕緊找一張不是自己的椅子坐下來。

2、師幼互動游戲。

師:大風仔細聽,誰唱的好就吹誰。

大班音樂游戲教案套圈篇十一

音樂欣賞森林音樂會。

目標:

1、過幼兒對教師的模仿,引導幼兒認識環(huán)境,認識空間。

2、啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作。

過程。

師:“今天我給小朋友將個故事好不好,我來告訴你們啊,這個故事啊,發(fā)生在一個大森林里,你們先告訴我,你們知道森林里面什么特別多嗎?”

兒:“樹多……”

模仿訓練。

師“哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西??”誰愿意來試一下“。

兒”老虎“。

師”老虎什么樣子,我們來看看**做的像不像。

師:“可以來做一下樹是什么樣子的”

幼兒做動作。

來,我們一起來做蛋糕。

音樂律動“做面包”音樂森林音樂會。

師生一起先摘果子,比一比誰摘的果子多。

擠牛奶,切蛋糕,刷果醬,攪拌牛奶,攪面,跺面,跳一跳。

學拍“強弱弱弱。

第一下代表聲音最大,然后越來越清,他叫強弱弱弱,來,我們一起再來拍一次,大的標記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏。

配樂器。

每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器,咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好?(跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏)師生一起來拍。

音感訓練山谷里的小喇叭手。

森林里面啊,不僅是小朋友門來參加音樂會了,還有誰來參加音樂會了,知道嗎?(幼兒回答)我們來聽一段音樂,我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎?聽一聽什么聲音。

欣賞樂曲感受強弱山谷里的小喇叭手。

師生一起做動作。

這是什么聲音啊?是森林里的小喇叭手,他也在音樂會里面,他在吹什么?可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有,這個小喇叭吹的有點不一樣,聲音有的時候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時候呢,聲音小,那小號手怎么吹?低著頭吹,我們一起來一次小號手怎么吹的,聲音有大有小好不好(音樂響起,幼兒跟老師一起跟音樂吹)。

跳圈游戲:

小圈的時候代表聲音很小,我們拍手的聲音就很小,到了大圈的時候聲音就大,我們拍手的時候就聲音大老師跳,幼兒來拍手,每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲。

大班音樂游戲教案套圈篇十二

2、,并能初步理解三個音在五線譜上的關系。

3、能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力、

小雞,小兔、小鳥頭飾若干、狼頭飾一個,花皮筋。

一、小動物找伙伴。

1、老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔、小鳥的體型、特征,確定它們代表哪個音。

2、幼兒自選小動物的頭飾,進行游戲。

4、違反游戲規(guī)則停玩一次。

二、動物找家。

2、說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內(nèi)。

4、引導幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。

大班音樂游戲教案套圈篇十三

1,感受兩種不同拍子的樂曲。

2,增強小朋友對不同拍子音樂的鑒賞能力。

3,感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

音樂;cd5-7《進行曲》cd5-8《華爾茲》cd5-9《聽聽這是誰》。

教具:教具卡5-5(小貓)。

樂器筐2個樂器:鈴鼓、手鼓(各總人數(shù)的1/2。

(讓小朋友圍半圓坐)音樂呼啦圈:

xxx/xxx/。

拍拍手,歡迎你。

教師:“小朋友們,我們用其他的節(jié)奏歡迎teedy的加入。

xx/xx/。

熱烈歡迎。

一,感受音樂。

1,教師:“teedy說讓大家也一起參加音樂谷的游行吧?!眛eed帶著全體小朋友出發(fā)了。

2,播放《進行曲》,帶領小朋友隨音樂拍手(其他動作),教師鼓勵小朋友用各種動作感受《進行曲》的音樂(用其他肢體動作跺腳)。

3,教師邊說邊出示小貓的圖片。“有一只漂亮的小貓?zhí)A爾茲向我們走來了,我們一起聽聽這首好聽的曲子吧。”

4,教師播放音樂《華爾茲》,帶領小朋友隨音樂做動作,教師鼓勵小朋友用各種肢體動作感受《華爾茲》(揮手)。

二,說說自己的感受。

教師:“聽了兩首不同的曲子,請問小朋友們有什么感受呢?它們有什么不同?”(小朋友自由發(fā)言)。

三,出示曲譜,肢體感受。

教師:“teedy和好朋友小貓發(fā)現(xiàn)你了兩張漂亮的曲譜,瞧,它們正在唱曲譜上動聽的歌曲呢。”(出示兩張曲譜)教師帶著小朋友用肢體語言感受。

四,樂器演奏。

教師引導小朋友依次取樂器。

1,教師引導小朋友從樂器筐里選擇1件樂器,然后依次回到座位上。

2,小朋友確認小朋友自己手中的樂器,復習樂器的演奏方法。

3,教師帶領小朋友用手的樂器為樂曲伴奏。

五,活動結束。

教師引導小朋友排隊放樂器,回座位。

音樂彩色筆教師再出示放大的音樂游戲書5-p12、5-p13,觀察畫面并提問。

1,請小朋友看譜試唱一下,看看它們有什么不同?鼓勵幼兒用身體樂器演奏。

興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂游戲教案套圈篇十四

活動目標:

1、初步學習合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的動作。

2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作,體驗韻律活動的快樂。

3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便,要護保我們的環(huán)境?;顒訙蕚洌?/p>

1、對泡泡糖的粘性有感性的認識。

2、《小老鼠和泡泡糖》、《小老鼠上燈臺》音樂。

活動過程:

(一)律動《小老鼠上燈臺》。

(二)聽音樂,感受老鼠心情,做小老鼠玩耍的動作。

師:調(diào)皮的小老鼠是怎么玩的?請你來學一學。

(三)想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動作。

幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時的動作。

(四)引導幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

1.探索泡泡糖粘在其他身體部位。

師:拽——彈回來了!想一想,泡泡糖彈回來,還會粘到身體的什么地方呢?

2.幼兒分散練習,自由想象,大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。師:讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。

3、聽音樂,感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動作。

師:小老鼠拽呀拽,可是怎么也拽不掉,我們一起來看看接下來發(fā)生了什么?

教師總結:哎呀,不好了!來了一只大花貓,小老鼠嚇得使勁一拉,連滾帶跑地逃回了家。

4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復游戲。

(五)活動結束。

幼兒說說自己的想法。

教師總結:泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方,給我們的生活帶來一些麻煩,也不講衛(wèi)生,我們得把泡泡糖丟到垃圾筒,不污染環(huán)境?;顒友由欤?/p>

家園共育:在公共場合注意個人衛(wèi)生,不亂扔垃圾,保護周圍的環(huán)境。

大班音樂游戲教案套圈篇十五

1、在"老狼老狼幾點了"的游戲情節(jié)中感知樂曲的abc結構。

2、能分辨不同的音色,并根據(jù)不同音色做出相應的動作。

3、在音樂游戲中體驗與同伴游戲的快樂。

4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

音樂一段、ppt課件、老狼頭飾若干

一、進場:師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法入場。

二、初步感知音樂:

"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中,請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個游戲,小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽吧?。ǖ谝槐椋?/p>

2、出示圖譜,感知音樂師:"你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了,張老師也找出來了,而且我還把它畫了出來。"

三、理解樂曲結構

1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結構師:"請你告訴我,我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼,什么顏色是小羊?"

2、師:"你們說得對不對呢?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎?"請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動作)

3、師:"這下聽出來老狼和小羊了嗎???"小結:原來白色的是小羊,黑色的是老狼。

四、按游戲圖譜分析角色:

1、師:"小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)

2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動作)

3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進行游戲。

師:"這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂,不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊,什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演,感受兩種不同音樂)

五、聽音樂和老師一起玩游戲。

1、老師當狼,幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我們做游戲,不被老狼發(fā)現(xiàn)(提示小羊不亂動,不讓老狼發(fā)現(xiàn))老狼轉身的時候小羊要變成木頭人哦,不被老狼發(fā)現(xiàn)。

3、幼兒分角色進行游戲:

第一次:教師當老狼,孩子們當小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次:請部分孩子當老狼,部分孩子當小羊,小羊進行游走,當聽到老狼的音樂時,要立刻停下做不同造型,沒有及時停下造型的將被狼抓住。(第六遍)

4、幼兒兩兩結合進行分角色游戲:

當老狼說暈了暈了的時候,兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結合商量好角色,進行游戲,最后老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂,并根據(jù)音樂做出相應的角色動作。

1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點薄弱,但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。

2. 活動過程的反思,通過游戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。

大班音樂游戲教案套圈篇十六

1、感受樂曲活潑歡快的旋律,能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作,并保持造型不動。

2、遷移故事情境,與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位,并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。

3、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

1、物質(zhì)準備:剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。

2、經(jīng)驗準備:幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗。

1、創(chuàng)設故事情境,導入活動。

師:一天,在草地上,毛毛蟲們在找朋友做游戲,他們找到了一個好朋友,扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興,一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了,毛毛雖立刻一定不動,大公雞以為是石頭就走了。

2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。

3、初步感受音樂,并合樂做動作模型。

師:現(xiàn)在,毛毛蟲們,我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。(2遍)。

師:毛毛蟲們輕輕起立,我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。(1遍)。

4、探索背對背扭屁股,面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。

(1)師:毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股,還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做?

(2)師:請你和你的好朋友找個空地方試一試。

(3)請個別幼兒示范。

(4)教師哼唱音樂,幼兒隨樂做背對背扭屁股,面對面做鬼臉的動作。

5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作。

幼兒聽音樂變換鬼臉造型進行游戲。

6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗,換朋友進行游戲。

(1)討論換朋友的方法。

師:我們在跳舞時換朋友,經(jīng)常用什么隊形換朋友?

師:現(xiàn)在男生站在里圈,女生站在外圈,男生不動,女生換朋友,怎么換?

師:做什么動作的時候換朋友的?拍手時又是和好朋友在做什么呢?

(2)教師哼唱音樂,幼兒站雙圈嘗試換朋友。

7、戲劇游戲:毛毛蟲與大公雞。

(2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。

友情提示。

1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中,教師遵循團體律動的傻瓜教學流程:放事一一動作一一音樂一一游戲(動作方位、游戲、交換舞伴等等),采用逐步累加游戲元素的教學策略,先引導幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型,在初步熟悉動作模型和音樂結構的基礎上,引導幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位,接著再引導幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲,最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。

2、根據(jù)幼兒實際情況,可調(diào)整游戲難易度,如,降低難度時,可在音樂的第2、第4小節(jié)時,不必強調(diào)幼兒在樂句句末拍手。

大班音樂游戲教案套圈篇十七

1、在了解樂曲、感受樂曲的基礎上,大膽嘗試用杯子做動作。

2、能隨音樂有節(jié)奏地進行敲擊、翻轉、傳遞及玩找“國王”的游戲。

3、樂意與同伴合作,體驗玩杯子的快樂。

物質(zhì)準備:音樂、箱子、杯子、手腕花、視頻表演。

經(jīng)驗準備:有玩杯子的經(jīng)驗、會玩找“國王”的游戲。

1、討論杯子的作用。

2、自由探索玩杯子的方法。

3、觀看視頻,增加經(jīng)驗。

1、結合視頻經(jīng)驗,談論杯子還能怎么玩?

2、嘗試翻轉、傳遞等游戲動作。

3、跟隨a段音樂進行游戲。

1、探討找“國王”游戲的規(guī)則。

2、跟隨b段音樂進行游戲。

1、完整游戲(2-3遍)。

2、邀請客人老師參與游戲。

教師總結、提升,愉快結束。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/16056407.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔