教案需要不斷進行反思和改進，以適應不斷變化的教學環(huán)境和學生需求。在教案中，教師應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和團隊精神。希望這些教案范文能夠給大家?guī)韱⑹竞挽`感，進一步提升自己的教學水平。
大班音樂游戲教案套圈篇一
2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅。
1、創(chuàng)設“豐收的果園”情境。
2、《摘果子》音樂磁帶。
1、復習《小樹葉》注重表達歌曲中的不一樣情感。
2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想。
3、學習律動。
1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅。
2）教師示范，講解動作的要領，如：手腕的轉動等。
3）幼兒隨音樂節(jié)奏練習摘水果的動作。
4）隨樂復習踵趾小跑步。
5）手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動作。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園的豐收情景。
5、引導幼兒一人表演，二人，三人或團體合作表演。
大班音樂游戲教案套圈篇二
最近我們班主題活動以動物為主，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動，按照本班幼兒的年齡特點，設計這節(jié)活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領，對動物的知識經(jīng)驗有必須的積累，產(chǎn)生了對動物的興趣和探索欲望，有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一，和人類的關系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象，將游戲與課程相整合起來，使幼兒的學習興趣更高，不僅僅能增強幼兒對音樂節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演本事得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學，學中玩。
1、理解歌曲資料，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、進取、愉快地參與音樂活動，體驗歌曲幽默的情趣。
3、能進取參與表演活動，學習和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗合作表演的歡樂。
1、課件《小狗抬轎》。
2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。
3、兩段絲綢當做轎子。
一、復習兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友以前我們學過一首趣味的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一齊把這件趣味的事情來說一說。
二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。
今日也有一件趣味的事情我們來看一看？
提問：看，這是什么？（花轎）今日這個花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來抬花轎呢？這可是個趣味的故事啊。讓我們來看看吧！（幼兒欣賞課件）1、教師提問：
你們看誰在抬花轎啊？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰啊！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一齊連起來說一說。
你們看看發(fā)生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們再把小狗摔跤的事來說一說。
可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個時候小狗怎樣樣?。ㄍ敉艚校匣s在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們再把小狗汪汪叫的事說一說。
它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們在干嗎呢？小狗們被老虎欺負了，小狗心里會怎樣樣??！小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）你們看看是什么好辦法?。∽罱K發(fā)生了什么事？為了使他拋的高一點，我們前面嗨上號子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個辦法真好我們在來說一說。
2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。
這件事情真趣味，我們完整的說一說。
3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟著琴聲來唱一唱。（教師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯都會唱了。
3、你們發(fā)現(xiàn)了什么？最終兩句重復，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點，我們就使勁的往上拋，所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。
這次你們大聲唱，教師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎？
4、教師用問題引導幼兒思考：＂老虎欺負小狗，老虎心里怎樣樣？被小狗們懲罰后的樣貌是怎樣的？＂，引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣貌。我們加上表情來唱一唱。
5、幼兒隨琴聲演唱。（2遍）。
6、這首歌曲真好聽，你們給它起個名字唄！《小狗抬花轎》。
四、嘗試表演歌曲。
團體表演。
我們唱的時候加上表情和動作這樣更趣味了，我們一齊來試一試。（2遍）。
五、經(jīng)過游戲鞏固演唱歌曲。
教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一齊玩游戲?！缎」诽мI》。
小朋友，我們已經(jīng)學會了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下頭的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：
剛開始八只小狗做抬花轎的動作，老虎做搖扇子的動作。當唱到一只小狗摔一跤時，最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動作坐在地上。
六、活動自然結束。
教師與幼兒一齊抬花轎走出室外。
大班音樂游戲教案套圈篇三
活動目標：
1、結合圖譜，感受音樂的旋律，學唱歌曲。
2、樂意跟著音樂邊唱邊游戲，體驗合作游戲的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
重點難點：
在已學會做套圈游戲的基礎上，探索和著音樂進行游戲的方法與規(guī)則。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：能分清左右手，會玩三人套圈游戲。
2、物質(zhì)準備：鋼琴伴奏、圖譜。
活動過程：
一、引入主題。
1、在《套圈》的伴奏中，幼兒進入活動室。
2、今天老師還帶來了一首《套圈》的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？
二、學唱歌曲——套圈。
1、聽一聽，這首歌曲感覺怎么樣？
2、分段欣賞，說說聽到了什么？
3、結合圖譜，理解歌詞內(nèi)容。
4、跟著琴聲學唱歌曲。
5、分組，分角色演唱。
三、嘗試音樂融入游戲。
2、幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。
3、集合圖譜，講解第二段游戲規(guī)則。
4、請個別幼兒示范。
5、集體嘗試第二段音樂游戲。
6、提出要求，再次嘗試。
7、結合圖譜，分解第一段動作。
8、請個別幼兒嘗試。
9、幼兒完整第一次游戲。
10、集體交流。
11、分組游戲。
12、結合活動，進一步提出要求，集體游戲。
四、完整進行音樂游戲。
1、幼兒互換朋友，多次游戲。
2、增加一點難度，速度稍快一些，嘗試游戲。
五、活動延伸。
請小朋友到舞臺下面邀請兩位客人老師上來和我們一起游戲。
活動反思：
在輕松的音樂氛圍中，導入活動的內(nèi)容。
結合圖譜，幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏。
學習用快樂、自豪的聲音演唱；師幼互動、分角色演唱，激發(fā)幼兒的學唱興趣。
將問題直接拋給幼兒，引發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。
在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和著音樂三人套圈的玩法。
多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動參與游戲的.愿望，體驗與同伴合作游戲的快樂。
在會玩了的基礎上增加一點點難度，創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力，體驗音樂游戲的快樂。
與客人老師的互動，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。
大班音樂游戲教案套圈篇四
1、教幼兒能根據(jù)音樂的高低不一樣分辨出不一樣動物的出場次序。
2、培養(yǎng)幼兒感受音樂的本事和表演音樂的本事。
活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。
1、分辨音樂的高低不一樣，聽懂音樂。
2、用身體的動作表現(xiàn)音樂。
糾正措施：教學后記：
一、音樂律動，導入新課。
聽音樂，做各種小動物的模仿動作。
談話：小朋友們，教師明白你們都喜歡小動物，那你們和教師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報)。
今日，教師想請小朋友們聽一個十分好聽的就故事，你們想聽嗎?
二、新授。游戲《勇敢的小兔子》。
1、看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
教師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下能夠美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2、教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。
(1)教師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一齊游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不一樣。
3、幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組，自我分配主角游戲，充分感受音樂游戲的樂趣。
大班音樂游戲教案套圈篇五
1、練習快跑。
2、學習套圈的方法。
3、發(fā)展腿部肌肉。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、學習游戲的玩法及規(guī)則。
膠圈8個。
(1)、幼兒快跑至膠圈里時要把膠圈從腳經(jīng)過身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側。
(2)、賽跑的時候必須被拍到手后才能跑出。
(1)、套膠圈時腳要先踩進圈里，然后用雙手把膠圈套出來。
(2)、跑到終點時立刻拍對方的手，然后站到隊伍的最后。
愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的`基礎。給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標。
大班音樂游戲教案套圈篇六
活動目標：
1、能看準物體拋扔，提高目測及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、喜歡民間游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、繩子一根。
2、棉布纏好的鐵絲圈若干。
3、一些小的玩具、糖果若干。
活動重點：
讓幼兒喜歡民間游戲。
活動難點：
能看準物體進行拋仍，并套住物體。
活動過程：
一、熱身運動：
1、轉體運動（4個8拍）。
2、振臂運動（4個8拍）。
3、壓腿運動（4個8拍）。
4、跳躍運動（4個8拍）。
二、導入部分：
1、“小朋友都逛過廟會嗎？你印象里哪個好玩的游戲是使用這個圈的”（教師出示圈）。
2、“你玩的時候有什么小竅門？”（幼兒自己講解游戲要點：身體彎低、看準目標、用力準備。）。
三、游戲部分：
1、教師將小玩具、小擺設等分散地放置在地上，之間有一定的間隔。測量出對孩子合適的距離，在地上用繩子劃定出界限。
“今天我們也來玩這個好玩的游戲，看誰的收獲最大”
2、教師講游戲規(guī)則。
（1）幼兒站在起點處，拋扔鐵拳去套場地的小玩具、小物品等。
（2）根據(jù)所套中的物品的距離，可以換的相應的糖果。
3、幼兒嘗試套圈游戲。
（1）近距離嘗試。
（2）加大難度，遠一點的距離。
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大班音樂游戲教案套圈篇七
教材分析：
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑趣味。異常是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和進取性，異常是最終大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗歡樂，很適合中班幼兒進行活動。
活動目標：
1、經(jīng)過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身體動作表現(xiàn)歌曲資料，創(chuàng)編不一樣的造型。
活動準備：
1、背景圖。
2、大灰狼頭飾、小兔頭飾。
3、小圖片若干。
活動過程：
一、故事導入。
1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！
小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！
2、小兔子：小朋友們，今日我給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)。
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。
3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事里你聽到了什么？
幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）。
4、師：小朋友們聽的真仔細！
二、熟悉旋律、學唱歌曲。
1、師：這個趣味的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？
（教師跟著琴聲進行第一次范唱）。
2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示小圖片）。
3、師：這么好聽的歌曲，教師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細聽教師是怎樣唱的？（教師跟著琴聲進行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）。
4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一齊跟著琴聲來唱一唱！（師幼一齊在座位上唱兩遍）。
5、小朋友們唱的真棒！
三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作、以及造型。
1、師：在歌曲里小兔子是怎樣樣走路的？（請幼兒表演）誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作？風兒怎樣樣?樹葉怎樣樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣貌的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。
3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。
四、游戲《小兔和狼》。
1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，應當怎樣辦呀？在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響，不然被狼發(fā)現(xiàn)的。
2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。
3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。
五、結束部分。
師：小兔子們真聰明，大灰狼??！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又能夠高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)。
大班音樂游戲教案套圈篇八
（一）感受《康康舞曲》的歡快與活潑,并樂意用身體語言表現(xiàn)音樂的節(jié)奏變化。
（二）能夠根據(jù)圖譜區(qū)分音樂旋律的變化，并能自己創(chuàng)編簡單的動作。
（三）體會與同伴玩游戲的樂趣。
圖譜、歌曲《康康舞曲》。
（一）聽音樂進場。
（二）引入話題，欣賞歌曲。
（三）教師示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化。
（四）請個別幼兒示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化。
（五）幼兒根據(jù)歌曲的變化自由創(chuàng)編動作。
（六）請幼兒展示自己編好的動作。
（七）教師與幼兒一起玩游戲。
（八）。
大班音樂游戲教案套圈篇九
活動方式：分組。
執(zhí)教者：番禺區(qū)北城幼兒園-----劉海燕。
活動目標：
1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結構。
2、學習用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。
3、學習建立游戲的規(guī)則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。
活動準備：
1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進行。
2、音樂和錄音機。
活動過程：
一、活動引入。
1、老師：“嗚……”，聽什么開來了？
“對，是火車，而且是一列奇妙的旅游列車，在旅程中，它還發(fā)生了一個有趣的故事吶，現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發(fā)生了一個什么故事？聽完以后告訴我好嗎？”
二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結構和內(nèi)容。
1、安靜傾聽樂曲，教師根據(jù)音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）。
2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動作。
3、提問后，老師根據(jù)孩子的講述進行整體描述（或請一個孩子進行）。
“原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎？”
（1）引子：重點弄清什么時候收拾行裝，什么時候告別，什么時候拉汽笛，什么時候派隊（起踵點頭）啟動。
（2）ba段：重點弄清什么時候進山洞，什么時候出山洞，什么時候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。
（3）3段：重點指導黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物，并用身體去表現(xiàn)，并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。
（4）尾聲：重點是放氣和減速剎車，要求能卡準節(jié)奏做。
四、完整地進行游戲。
1、教師作火車頭，帶領孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。
2、玩第二遍時，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。
3、讓孩子自由扮演角色，并提醒幼兒聽準音樂，按音樂的變化進行游戲，并遵守游戲的規(guī)則。
4、高潮結束。
大班音樂游戲教案套圈篇十
1、學唱歌曲，了解蒲公英種子隨風飄動到處為家的特性。
2、通過游戲感知樂句，體驗蒲公英種子飛時自由、舒展、愉悅的情感。
3、體驗以游戲開展歌唱活動的樂趣。
彩色吸管、電子琴伴奏、ppt。
一、圖片導入。
提問：認識圖片上的花嗎？它叫什么名字？長什么樣？
師：慢慢地黃色的蒲公英花上長出了小小種子，風兒一吹，小小種子飄啊飄啊，它的家在哪，我們一起來聽一聽。
二、初步感知歌曲。
1、回憶歌曲內(nèi)容。
提問1：聽到了什么？
提問2：想象一下小小種子飄啊飄啊找新家，它的心情怎樣？可以怎么唱？
2、幼兒跟唱。
提問：小小種子的家在哪里？小小種子最后落到了哪里？
三、感知樂句、熟悉旋律。
1、觀看動畫再次傾聽歌曲。
提問：小小種子是怎么找家的？
2、教師演唱歌曲變出小小種子。
提問：蒲公英的種子是怎么打開的？
3、幼兒傾聽歌曲隨動畫提示變出小小種子。
師：在你們的幫助下小傘都打開了，看看它是怎么飄起來的。
四、傳遞種子，感知樂句。
1、教師示范傳遞方法。
提問1：大風吹來，看我的種子是怎么飄起來的？
提問2：一個樂句飄起一個種子，落到哪里？
2、師幼一起傳遞種子。
師：讓我們的小小種子也飄起來去找新家吧！
五、游戲"大風吹"。
1、交代要求：我做大風，歌曲唱完后，我說"大風吹"，你們就問"吹哪里"，我說"吹××顏色的小小種子"，××顏色的小小種子就趕緊找一張不是自己的椅子坐下來。
2、師幼互動游戲。
師：大風仔細聽，誰唱的好就吹誰。
大班音樂游戲教案套圈篇十一
音樂欣賞森林音樂會。
目標：
1、過幼兒對教師的模仿，引導幼兒認識環(huán)境，認識空間。
2、啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作。
過程。
師：“今天我給小朋友將個故事好不好，我來告訴你們啊，這個故事啊，發(fā)生在一個大森林里，你們先告訴我，你們知道森林里面什么特別多嗎?”
兒：“樹多……”
模仿訓練。
師“哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西??”誰愿意來試一下“。
兒”老虎“。
師”老虎什么樣子，我們來看看**做的像不像。
師：“可以來做一下樹是什么樣子的”
幼兒做動作。
來，我們一起來做蛋糕。
音樂律動“做面包”音樂森林音樂會。
師生一起先摘果子，比一比誰摘的果子多。
擠牛奶，切蛋糕，刷果醬，攪拌牛奶，攪面，跺面，跳一跳。
學拍“強弱弱弱。
第一下代表聲音最大，然后越來越清，他叫強弱弱弱，來，我們一起再來拍一次，大的標記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏。
配樂器。
每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好?(跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏)師生一起來拍。
音感訓練山谷里的小喇叭手。
森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會了，還有誰來參加音樂會了，知道嗎?(幼兒回答)我們來聽一段音樂，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎?聽一聽什么聲音。
欣賞樂曲感受強弱山谷里的小喇叭手。
師生一起做動作。
這是什么聲音啊?是森林里的小喇叭手，他也在音樂會里面，他在吹什么?可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這個小喇叭吹的有點不一樣，聲音有的時候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時候呢，聲音小，那小號手怎么吹?低著頭吹，我們一起來一次小號手怎么吹的，聲音有大有小好不好(音樂響起，幼兒跟老師一起跟音樂吹)。
跳圈游戲：
小圈的時候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時候聲音就大，我們拍手的時候就聲音大老師跳，幼兒來拍手，每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲。
大班音樂游戲教案套圈篇十二
２、，并能初步理解三個音在五線譜上的關系。
３、能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力、
小雞，小兔、小鳥頭飾若干、狼頭飾一個，花皮筋。
一、小動物找伙伴。
１、老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔、小鳥的體型、特征，確定它們代表哪個音。
２、幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲。
４、違反游戲規(guī)則停玩一次。
二、動物找家。
２、說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)。
４、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
大班音樂游戲教案套圈篇十三
1，感受兩種不同拍子的樂曲。
2，增強小朋友對不同拍子音樂的鑒賞能力。
3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5，感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
音樂;cd5-7《進行曲》cd5-8《華爾茲》cd5-9《聽聽這是誰》。
教具：教具卡5-5(小貓)。
樂器筐2個樂器：鈴鼓、手鼓(各總人數(shù)的1/2。
(讓小朋友圍半圓坐)音樂呼啦圈：
xxx/xxx/。
拍拍手，歡迎你。
教師：“小朋友們，我們用其他的節(jié)奏歡迎teedy的加入。
xx/xx/。
熱烈歡迎。
一，感受音樂。
1，教師：“teedy說讓大家也一起參加音樂谷的游行吧?！眛eed帶著全體小朋友出發(fā)了。
2，播放《進行曲》，帶領小朋友隨音樂拍手(其他動作)，教師鼓勵小朋友用各種動作感受《進行曲》的音樂(用其他肢體動作跺腳)。
3，教師邊說邊出示小貓的圖片。“有一只漂亮的小貓?zhí)A爾茲向我們走來了，我們一起聽聽這首好聽的曲子吧。”
4，教師播放音樂《華爾茲》，帶領小朋友隨音樂做動作，教師鼓勵小朋友用各種肢體動作感受《華爾茲》(揮手)。
二，說說自己的感受。
教師：“聽了兩首不同的曲子，請問小朋友們有什么感受呢?它們有什么不同?”(小朋友自由發(fā)言)。
三，出示曲譜，肢體感受。
教師：“teedy和好朋友小貓發(fā)現(xiàn)你了兩張漂亮的曲譜，瞧，它們正在唱曲譜上動聽的歌曲呢。”(出示兩張曲譜)教師帶著小朋友用肢體語言感受。
四，樂器演奏。
教師引導小朋友依次取樂器。
1，教師引導小朋友從樂器筐里選擇1件樂器，然后依次回到座位上。
2，小朋友確認小朋友自己手中的樂器，復習樂器的演奏方法。
3，教師帶領小朋友用手的樂器為樂曲伴奏。
五，活動結束。
教師引導小朋友排隊放樂器，回座位。
音樂彩色筆教師再出示放大的音樂游戲書5-p12、5-p13，觀察畫面并提問。
1，請小朋友看譜試唱一下，看看它們有什么不同?鼓勵幼兒用身體樂器演奏。
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班音樂游戲教案套圈篇十四
活動目標：
1、初步學習合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的動作。
2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。
3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要護保我們的環(huán)境?；顒訙蕚洌?/p>
1、對泡泡糖的粘性有感性的認識。
2、《小老鼠和泡泡糖》、《小老鼠上燈臺》音樂。
活動過程：
（一）律動《小老鼠上燈臺》。
（二）聽音樂，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的動作。
師：調(diào)皮的小老鼠是怎么玩的？請你來學一學。
（三）想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動作。
幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時的動作。
（四）引導幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。
1．探索泡泡糖粘在其他身體部位。
師：拽——彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？
2．幼兒分散練習，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。
3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動作。
師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發(fā)生了什么？
教師總結：哎呀，不好了！來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。
4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復游戲。
（五）活動結束。
幼兒說說自己的想法。
教師總結：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境?；顒友由欤?/p>
家園共育：在公共場合注意個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護周圍的環(huán)境。
大班音樂游戲教案套圈篇十五
1、在"老狼老狼幾點了"的游戲情節(jié)中感知樂曲的abc結構。
2、能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應的動作。
3、在音樂游戲中體驗與同伴游戲的快樂。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
音樂一段、ppt課件、老狼頭飾若干
一、進場：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法入場。
二、初步感知音樂：
"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音樂里的這個游戲，小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽聽吧?。ǖ谝槐椋?/p>
2、出示圖譜，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎？我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。"
三、理解樂曲結構
1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結構師："請你告訴我，我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊？"
2、師："你們說得對不對呢？我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎？"請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)（邊放音樂教師邊做動作）
3、師："這下聽出來老狼和小羊了嗎??？"小結:原來白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色：
1、師："小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣？"（歡快）老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣？（兇猛、嚇人）
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。（第三遍）（師幼一起做動作）
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。
師："這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂，不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼？（第四遍）（師幼無聲表演，感受兩種不同音樂）
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發(fā)現(xiàn)（提示小羊不亂動，不讓老狼發(fā)現(xiàn)）老狼轉身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒分角色進行游戲：
第一次：教師當老狼，孩子們當小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。（第六遍）
4、幼兒兩兩結合進行分角色游戲：
當老狼說暈了暈了的時候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應的角色動作。
1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點薄弱，但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。
2. 活動過程的反思，通過游戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。
大班音樂游戲教案套圈篇十六
1、感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作，并保持造型不動。
2、遷移故事情境，與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位，并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。
3、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。
1、物質(zhì)準備：剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗。
1、創(chuàng)設故事情境，導入活動。
師：一天，在草地上，毛毛蟲們在找朋友做游戲，他們找到了一個好朋友，扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興，一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了，毛毛雖立刻一定不動，大公雞以為是石頭就走了。
2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。
3、初步感受音樂，并合樂做動作模型。
師：現(xiàn)在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。（2遍）。
師：毛毛蟲們輕輕起立，我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。（1遍）。
4、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。
(1)師：毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股，還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做？
(2)師：請你和你的好朋友找個空地方試一試。
(3)請個別幼兒示范。
(4)教師哼唱音樂，幼兒隨樂做背對背扭屁股，面對面做鬼臉的動作。
5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作。
幼兒聽音樂變換鬼臉造型進行游戲。
6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗，換朋友進行游戲。
(1)討論換朋友的方法。
師：我們在跳舞時換朋友，經(jīng)常用什么隊形換朋友？
師：現(xiàn)在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不動，女生換朋友，怎么換？
師：做什么動作的時候換朋友的？拍手時又是和好朋友在做什么呢？
(2)教師哼唱音樂，幼兒站雙圈嘗試換朋友。
7、戲劇游戲：毛毛蟲與大公雞。
(2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。
友情提示。
1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中，教師遵循團體律動的傻瓜教學流程：放事一一動作一一音樂一一游戲（動作方位、游戲、交換舞伴等等），采用逐步累加游戲元素的教學策略，先引導幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型，在初步熟悉動作模型和音樂結構的基礎上，引導幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位，接著再引導幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲，最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。
2、根據(jù)幼兒實際情況，可調(diào)整游戲難易度，如，降低難度時，可在音樂的第2、第4小節(jié)時，不必強調(diào)幼兒在樂句句末拍手。
大班音樂游戲教案套圈篇十七
1、在了解樂曲、感受樂曲的基礎上，大膽嘗試用杯子做動作。
2、能隨音樂有節(jié)奏地進行敲擊、翻轉、傳遞及玩找“國王”的游戲。
3、樂意與同伴合作，體驗玩杯子的快樂。
物質(zhì)準備：音樂、箱子、杯子、手腕花、視頻表演。
經(jīng)驗準備：有玩杯子的經(jīng)驗、會玩找“國王”的游戲。
1、討論杯子的作用。
2、自由探索玩杯子的方法。
3、觀看視頻，增加經(jīng)驗。
1、結合視頻經(jīng)驗，談論杯子還能怎么玩？
2、嘗試翻轉、傳遞等游戲動作。
3、跟隨a段音樂進行游戲。
1、探討找“國王”游戲的規(guī)則。
2、跟隨b段音樂進行游戲。
1、完整游戲（2-3遍）。
2、邀請客人老師參與游戲。
教師總結、提升，愉快結束。
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