閱讀是一把開(kāi)啟智慧之門的鑰匙，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。10、寫(xiě)完總結(jié)后，要仔細(xì)修改和潤(rùn)色，確保語(yǔ)言流暢精準(zhǔn)。總結(jié)范文中不乏閃光點(diǎn)和精彩之處，值得我們仔細(xì)品味和學(xué)習(xí)。
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇一
我們的學(xué)校風(fēng)景如畫(huà)，就像是一座大花園，也像是小巷里一顆璀璨明珠。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一座大花壇。這里有各種各樣的花，有亭亭玉立的美人蕉，有婀娜多姿的月季花，有嬌艷欲滴的桃花，顏色更是讓人眼花繚亂，紅似火、燦如金、白如雪……它們把整個(gè)校園打扮得五彩斑斕。一陣風(fēng)吹過(guò)，花朵在微風(fēng)中翩翩起舞，那香味讓人流連忘返，心曠神怡。
沿著花壇往左邊走，便來(lái)到了熱鬧非凡的操場(chǎng)。每當(dāng)下課時(shí)，這里就變成同學(xué)們游戲的天堂，瞧！他們有的在氣喘吁吁地跑步，有的在汗流浹背的踢足球，還有的在揮汗如雨地打籃球。而低年級(jí)的同學(xué)則三個(gè)一群、五個(gè)一伙地跳皮筋、玩游戲。每周一的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)穿著整潔的校服，參加莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式。那場(chǎng)面才叫和諧壯觀呢！
瞧！操場(chǎng)的東面就是我們美觀大方的教學(xué)樓了。它穿著一件黃白相間的罩衣，每天早晨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，鈴聲一響，同學(xué)們就專心致志的聽(tīng)著老師上課。每個(gè)教室旁邊都有同學(xué)們精心制作的木板墻。
我們的校園景色迷人，我愛(ài)我們的學(xué)校！
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇二
人們都說(shuō)中國(guó)旅游景點(diǎn)多，中國(guó)“風(fēng)景”好，好在哪呢？我認(rèn)為好在中國(guó)的風(fēng)景沒(méi)有“約束”，游客游玩時(shí)，更多了一份“灑脫”。你看我們中國(guó)風(fēng)景多好呀。當(dāng)你走在那長(zhǎng)城上，你吃瓜子喝果汁時(shí)，垃圾隨手一丟，跟在后面的垃圾清理員立馬就給你掃了。他們倒是很敬業(yè)的，可是再怎么敬業(yè)，畢竟精力有限，游客一多，扔的垃圾也多，他們想顧也顧不來(lái)了。這時(shí)你再看，長(zhǎng)城內(nèi)外，垃圾遍地，多美的“風(fēng)景”??！你看我們中國(guó)風(fēng)景多好呀。
不管你走到哪個(gè)景點(diǎn)，都能看到“禁止吸煙”的牌子。可是只要你拿出一支煙，點(diǎn)燃，然后就可以悠然自得地抽起來(lái)，你甚至可以大吸特吸，也不會(huì)有人來(lái)制止你。你看我們中國(guó)景點(diǎn)的環(huán)境保護(hù)管得多松啊！可你再看看那堆外國(guó)人，他們多小氣呀。有些地方連景點(diǎn)外面都還要掛一個(gè)寫(xiě)著什么“中國(guó)人禁止入內(nèi)”等字眼的牌子，你說(shuō)他們小氣不小氣？你看我們中國(guó)風(fēng)景好吧。就連我們仙桃的仙下河里也是隨處可見(jiàn)大塊白色的垃圾，成群結(jié)隊(duì)地向你游來(lái)，地上的那些碎石塊和垃圾也隨處可見(jiàn)。這不能怪我們呀，仙下河邊又沒(méi)有垃圾桶，所以我們的垃圾也只能往河里丟了?，F(xiàn)在我國(guó)一些景點(diǎn)的環(huán)境保護(hù)，可以說(shuō)是比學(xué)校管得還松。你若是看見(jiàn)了大片竹林、樹(shù)木，便大可放心地在上面刻下“xx到此一游”的標(biāo)記，也不用害怕有人來(lái)找你的麻煩。這就是我們中國(guó)風(fēng)景的“美麗”之處，歡迎你來(lái)觀光旅游。
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇三
我們的校園在賈汪大吳旗山礦工人村的南面。我們校園的中間是操場(chǎng)，操場(chǎng)上有籃球架，還有鮮艷的五星紅旗在空中飄揚(yáng)。
操場(chǎng)的南面是一間間又長(zhǎng)又美麗的教室，教室的前面是花園和草地?；▓@里有金黃金黃的迎春花、各色的菊花……花香引來(lái)了美麗的蝴蝶，它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞琛?/p>
花園的右邊是藝術(shù)樓，藝術(shù)樓里有音樂(lè)室、電腦室、美術(shù)室、舞蹈室等。我最喜歡到音樂(lè)室去上課，在那里我學(xué)會(huì)了《小白象》、《小龍人》、《十二生肖歌》等歌。
藝術(shù)樓的旁邊是古詩(shī)墻，上面有《春曉》、《詠柳》等古今名詩(shī)佳作，我們最喜歡這里啦。我們學(xué)校規(guī)定每天下午最后一節(jié)課是古詩(shī)課。老師先有感情的教我們一遍，然后我們?cè)倬毩?xí)朗讀背誦。我們還經(jīng)常開(kāi)展背誦古詩(shī)大賽，誰(shuí)背得多，誰(shuí)就是冠軍，我現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)背57首了。
你們覺(jué)得我的學(xué)校美嗎？歡迎你們到我的學(xué)校參觀。
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇四
迎著初升的朝霞，身背心愛(ài)的書(shū)包，踏著輕快的步伐，哼唱舒心的歌謠。每天，帶著如此美妙的心情，我早早來(lái)到美麗的校園。我愛(ài)這里的氣息，這里有老師的微笑，有同學(xué)的友愛(ài)；有上課時(shí)的緊張認(rèn)真，也有休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。
在寬敞明亮的課堂里，老師循循善誘的教學(xué)以及親切的教悔，使我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情暢游、貪婪吮吸。上課時(shí)，我們開(kāi)動(dòng)腦筋，爭(zhēng)先恐后地舉起小手，搶著回答老師提出的各種有趣問(wèn)題，同時(shí)向老師提出“十萬(wàn)個(gè)為什么”。下課了，同學(xué)們自創(chuàng)的游戲，讓同學(xué)間的友誼得到進(jìn)一步的發(fā)展。放學(xué)以后，同學(xué)們還通過(guò)電話和網(wǎng)絡(luò)共同探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。每個(gè)學(xué)期，老師都安排我們輪流做值日班長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)家作主，將來(lái)做一個(gè)具有責(zé)任感的有用之人。春游和社會(huì)考察活動(dòng)讓同學(xué)們更貼近生活、了解社會(huì)，使我們更懂得掌握知識(shí)的重要性。
我在這充滿活力的學(xué)校里，生活學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵是閱讀和作文。記得老師剛讓我們獨(dú)自練筆的時(shí)候，我腦子一片空白，無(wú)從下手。許多同學(xué)也和我有同樣的感受。怎么辦呢？寫(xiě)日記，太枯燥；背范文，真無(wú)聊；最后，我終于想出個(gè)好辦法——網(wǎng)上交流。哈，既可玩電腦練習(xí)作，又能交流學(xué)習(xí)增進(jìn)友誼，一舉多得。快樂(lè)學(xué)習(xí)，效率倍增！跳繩，是一項(xiàng)有意義的體育活動(dòng)，它不僅能鍛煉身體，而且還磨練人的意志?，F(xiàn)在我一分鐘可跳100多個(gè)，并代表班級(jí)參加比賽。不過(guò)，剛?cè)雽W(xué)時(shí)我?guī)缀跻粋€(gè)也不會(huì)跳，拽著繩子手足無(wú)措，體育課上被分在了末組。但我并不灰心，相信自己一定能趕超。平時(shí)在家，我總得抽時(shí)間跳上一跳，在學(xué)校課間，甚至在走親戚時(shí)，我也不忘帶上心愛(ài)的短繩。功夫不負(fù)有心人，我的堅(jiān)持和努力終于換來(lái)了今天的成果。我喜歡上了跳繩，爭(zhēng)取明年跳出更好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。
學(xué)校，不僅僅是對(duì)知識(shí)的教與學(xué)，更是培養(yǎng)教育人的地方。我愛(ài)我的學(xué)校，在這里，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。
我的學(xué)校座落在雙髻山腳下，美麗的仰恩湖畔，這里綠樹(shù)成蔭，陽(yáng)光燦爛，金色的理想舒展翅膀，是一座可愛(ài)的校園。
我們學(xué)校還有一寶，就是美麗的大花壇，花壇里的花有的含苞欲放，就像害羞的小姑娘；有的仰起頭，像在吹喇叭；有的側(cè)著腦袋，像在聽(tīng)小朋友說(shuō)怎么夸獎(jiǎng)它；還有的三五成群的簇?fù)碓谝黄穑孟裨谡f(shuō)悄悄話……最引人注目的是帶著清香的玉蘭花，玉蘭花開(kāi)放的時(shí)候，陣陣花香會(huì)溜進(jìn)我們的教室，讓正在上課的我們頓時(shí)神清氣爽，學(xué)習(xí)起來(lái)更有精神，學(xué)校的花壇給我們?cè)鎏砹藷o(wú)限的樂(lè)趣。
懷激情地在校園里學(xué)習(xí)和活動(dòng)。因?yàn)槲覀儯@成了一座活力四射的樂(lè)園。
這就是我們的學(xué)校，一所充滿生機(jī)與活力的校園，我們?cè)谶@里愉快的讀書(shū)，鍛煉體魄，它是我們心中最美麗的地方。
我的校園位于陜西省榆林市府谷縣。它可是示范小學(xué)呢！因此，校園環(huán)境非常美麗。在四個(gè)季節(jié)里也有所不同。
春天里，校園舊教學(xué)樓四周的“柳樹(shù)姑娘”長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的“辮子”。兩棟一新一舊的教學(xué)樓就像倆位善良的大巨人在交談怎樣創(chuàng)建更美的校園。操場(chǎng)上，有許多穿著春裝的同學(xué)在玩耍著，運(yùn)動(dòng)著。
炎炎夏日，熱的不得了。因此，嬌氣的“柳樹(shù)姑娘”打起了防曬的深綠色太陽(yáng)傘?！熬奕恕币矡岬牟恍?。可它倆還是努力在為同學(xué)們遮住太陽(yáng)，并且在商量著怎么讓同學(xué)們不在感到炎熱。正是巨人遮住了太陽(yáng)，所以操場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的歡笑聲。
涼爽的秋季到了，“柳樹(shù)姑娘”脫下了綠色的舊裝穿上了無(wú)色的睡衣準(zhǔn)備休息，并且將一些樹(shù)葉送給了孩子們做標(biāo)本。“巨人”說(shuō)：“呵呵，秋天真好啊！天氣這么涼爽，不用擔(dān)心孩子們因?yàn)橹惺疃荒軄?lái)學(xué)校上課。”孩子們?cè)谡n間十分鐘，體育課上在那遼闊的操場(chǎng)上，盡情歡呼，跳躍。
“冬爺爺”不知何時(shí)來(lái)了?！傲鴺?shù)姑娘”已經(jīng)睡著了。她做了一個(gè)夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)個(gè)孩子都在謝謝自己贈(zèng)于他們的禮物：樹(shù)葉標(biāo)本呢！每當(dāng)下雪時(shí)，巨人被淋成白色的了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗，堆雪人。別提有多開(kāi)心了。
美麗的校園你愛(ài)，我愛(ài)。有時(shí)間的話來(lái)我們學(xué)校玩吧！你們一定會(huì)喜歡上它的。
校園，是每個(gè)人心中的天堂；校園，是每個(gè)莘莘學(xué)子所留念的地方；校園，更是我心中最亮的“太陽(yáng)城”。
“烏龍江的浪花在心頭閃亮，閩江的濤聲在校園回響……”
校園美，美在哪？美在一棵棵圍著校園的小樹(shù)。有時(shí)，我們走到他們身旁，他們總會(huì)向我們點(diǎn)頭，熱情的迎接我們，而有時(shí)，他們卻像一個(gè)個(gè)禮貌的紳士，當(dāng)老師們走過(guò)，他們會(huì)拱起身，說(shuō)：“噢，女士們！噢，先生們！你們好！”說(shuō)罷，又鞠了一躬；當(dāng)我們走過(guò)，他們會(huì)做一個(gè)“歡迎光臨”的手勢(shì)，說(shuō)：“同學(xué)們，大家好，小心不要遲到，上課要認(rèn)真哦！”每天，他們亦是如此。
校園美，美在哪？美在美在一個(gè)個(gè)漂亮的花壇?；ǚN數(shù)不勝數(shù)：鴨腳木每當(dāng)看見(jiàn)我們，總是揚(yáng)揚(yáng)她們的小腳；玉蘭樹(shù)擎著白色的玉杯；更多的花兒，則是在風(fēng)的陪伴下成對(duì)的跳舞唱歌。那芬芳撲鼻的香氣，是她們悠揚(yáng)悅耳的歌喉；星星點(diǎn)點(diǎn)，飄飄蕩蕩，則是她們曼妙的舞姿。每天，她們亦是如此。
校園美，美在哪？美在一棟棟高大氣派的教學(xué)樓，橙磚白瓦，構(gòu)成了金山的一大靚麗的風(fēng)景線。圖書(shū)館是最美的，走近她，書(shū)香迎面而襲，令人沉迷；接著，當(dāng)你坐上獨(dú)具魅力的“書(shū)艇”時(shí)，肯定會(huì)想在書(shū)海中痛痛快快的傲游一番；書(shū)則是要多少有多少，在圖書(shū)館中，無(wú)論是多么沉郁的心情，總是一翻書(shū)，就馬上消失得無(wú)影無(wú)蹤。每天，我們亦是如此。
“謙虛勤奮的教導(dǎo)在心頭閃亮，協(xié)作自信的歌聲在校園回響……”
再次揚(yáng)起那旋律，再問(wèn)問(wèn)校園美，美在哪？沒(méi)在心間，美在一點(diǎn)一滴中，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
我們的校園位于陸城鎮(zhèn)的東邊。
一進(jìn)大門走過(guò)第一幢教學(xué)樓，就來(lái)到最迷人的花園的旁邊，花園的中間有一個(gè)假山。假山上面有棵小榕樹(shù)。樹(shù)葉是那么翠綠，在陽(yáng)光的照耀下，顏色綠得閃閃發(fā)亮。假山上的石塊形態(tài)萬(wàn)千，有的像大象，有的像猴子，有的像小貓，還有許多叫不出名字。山腳下有一條盤延而上的階梯，真像一長(zhǎng)龍卷在這半山腰。假山周圍是一個(gè)水池，水里爬著一個(gè)大石龜，但是石龜?shù)念^不見(jiàn)了。仔細(xì)一觀察，原來(lái)石龜把頭縮到龜殼里去了。池里的小金魚(yú)緩慢地游出水面，陽(yáng)光射到魚(yú)鱗上，閃閃發(fā)光。像是穿了一套金衣。當(dāng)小金魚(yú)們看到有人走過(guò)來(lái)時(shí)就全消失了，躲進(jìn)水里的石洞里，等人走后才游出來(lái)。水池周圍圍著四個(gè)花園。花園里的花五顏六色，有吊鐘花、大紅花、太陽(yáng)花等等。這數(shù)不清的花，在花園里堆了三個(gè)小花環(huán)。最引人注目的要數(shù)大紅花了，大紅花長(zhǎng)在枝頭上，又大又紅，中間還有一個(gè)小小的花蕊，等花蕊旁的花枯死，小花蕊就會(huì)謝開(kāi)了，發(fā)出陣陣清香，路上的行人會(huì)感覺(jué)到神清氣爽。還有太陽(yáng)花，每當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)就會(huì)開(kāi)花，如果太陽(yáng)在東邊，花就會(huì)向東邊，如果太陽(yáng)在西邊，花就會(huì)向西邊，不管太陽(yáng)在哪邊，太陽(yáng)花跟著開(kāi)到太陽(yáng)下山才慢慢合回來(lái)。
不知不覺(jué)中時(shí)間過(guò)去了，我突然想起來(lái)上學(xué)時(shí)間超過(guò)了，我要遲到了，便依依不舍的離開(kāi)了這美麗的地方。
啊，我們的校園真美。
今天早上，我懷著激動(dòng)的心情跟隨老師來(lái)到育才小學(xué)新校區(qū)，只見(jiàn)南門站著的許多老師、同學(xué)和家長(zhǎng)。原來(lái)今天這里將舉行“新生體驗(yàn)新校園”活動(dòng)。
走進(jìn)校園，穿過(guò)過(guò)道，首先映入我們眼簾的是右側(cè)的大操場(chǎng)，翠綠的操場(chǎng)、大紅的跑道、灰色的石階，在明媚的陽(yáng)光的照耀下構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面。沿著過(guò)道向北走，迎接我們的是樹(shù)陣廣場(chǎng)，種滿了高大的銀杏樹(shù)，它們挺立在校園里像一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士守衛(wèi)著美麗的校園。樹(shù)陣廣場(chǎng)右邊是精巧的五彩噴泉廣場(chǎng)。雖然沒(méi)看到噴泉，但我似乎看到了噴泉在陽(yáng)光下飛舞的壯觀場(chǎng)面。與噴泉廣場(chǎng)遙遙相對(duì)的是一排排由綠色植物環(huán)繞的露天乒乓球桌，看上去像一個(gè)小小的公園。走過(guò)兩個(gè)廣場(chǎng)就是家長(zhǎng)接待室了，下雨時(shí)家長(zhǎng)可以在這里等待孩子了。繼續(xù)向前走，便看到了一個(gè)大鐘樓，據(jù)說(shuō)這個(gè)鐘3都不會(huì)相差一秒。鐘樓對(duì)面就是江南小鎮(zhèn)。江南小鎮(zhèn)里面有個(gè)歡樂(lè)小劇場(chǎng)，是專門給同學(xué)們表演用的。
鐘樓北面就是擁有電梯的現(xiàn)代化教學(xué)大樓了。走進(jìn)多功能的教室，只見(jiàn)教室前面一部分是嶄新的桌椅和黑板，后面一部分的右側(cè)是休息室和圖書(shū)室，這是供同學(xué)們休息和看書(shū)用的，左側(cè)是洗手池，方便了同學(xué)。
看到一年級(jí)新生魚(yú)貫而入地走進(jìn)教室，他們好奇地看看這兒，摸摸那兒，我不禁想起5年前的我，當(dāng)時(shí)我也是這樣：用新奇的眼光打量著這個(gè)陌生的、神奇的即將在這里讀書(shū)的地方，心里便有種說(shuō)不出的情感。
走過(guò)教學(xué)樓，就可以去溫馨的食堂看看了。食堂分為兩層，一樓是較小的餐廳，二樓則很寬敞，里面整齊的放著一排排干凈的桌椅，可以容納幾百人同時(shí)就餐。
參觀完新校區(qū)，我不禁感慨道：真不愧是美麗的新校區(qū)，既大又具有新時(shí)代元素。
六
美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)400字。
手中握著一支七彩的筆，畫(huà)出碧空如洗；畫(huà)出綠草如茵；畫(huà)出百花爭(zhēng)艷；畫(huà)出萬(wàn)木吐翠。。。我在繪我的夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)！
中國(guó)，多么美麗的一個(gè)名字，像一條巨龍，屹立在世界東方。
我們先來(lái)談?wù)劇懊利愔袊?guó)”吧！
剛健之美—天山；雄渾之美—萬(wàn)里長(zhǎng)城；寧?kù)o之美—鏡泊湖……還有很多很多呢！再比如說(shuō)，中國(guó)最美的湖—青海湖；中國(guó)最美的峽谷—雅魯藏布大峽谷；中國(guó)最美的城區(qū)—廈門鼓浪嶼……看看吧！我們應(yīng)該為生長(zhǎng)在中國(guó)，做炎黃子孫而自豪，而高興！
接著我們來(lái)談?wù)劇拔业闹袊?guó)夢(mèng)”吧！
我希望：以后的中國(guó)，沒(méi)有霧霾，藍(lán)天如洗，空氣清新，花草的氣息，沁人心脾；我希望，中國(guó)的大地，所有的樹(shù)木枝葉茂盛，綠葉清晰、嫩綠，滿眼的綠意；我希望，黃河、長(zhǎng)江，一切的江河湖泊，水波清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒暢游自在；中國(guó)的草原，牛羊如云朵一樣輕輕飄逸。
我希望：中國(guó)所有的村莊、城市里所有的孩子都得到關(guān)愛(ài)，所有的老人都得到照顧；我希望，所有的中國(guó)人都彬彬有禮，熱情好客。
我希望，我希望的一切都不會(huì)是夢(mèng)，在未來(lái)，這些希望都會(huì)成真，你們也希望吧？
夢(mèng)是一種向往；夢(mèng)是一種憧憬；夢(mèng)是一種動(dòng)力……有了夢(mèng)，我們就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力，我們就會(huì)努力，有了努力，夢(mèng)就會(huì)成真！
我堅(jiān)信，我的中國(guó)夢(mèng)，絕對(duì)不只是夢(mèng)！
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇五
不知何時(shí)聽(tīng)過(guò)一句話：“只要你永遠(yuǎn)站在陽(yáng)光下，你便不會(huì)孤單，因?yàn)槟愕挠白佑肋h(yuǎn)陪伴著你?！钡谘┑氖澜缰?，雖沒(méi)有那輪紅日，我卻依然不感孤單，因?yàn)橛酗w雪在我身旁飄蕩。
那天下的雪，大概是2012年的最后一場(chǎng)雪。當(dāng)鬧鐘里的小鳥(niǎo)又用悅耳的歌聲將我喚醒的那一刻，我驚呆了：在窗外，不是以前那熟悉的世界，而是雪花交織的一幅畫(huà)！抬眼望去，不再是那熟悉的屋頂，分明是一塊散發(fā)香味兒的糖糕！這一切在茫茫白雪中，顯得如此靜謐。
我忽聽(tīng)得一聲門鈴，忙跑去開(kāi)門，門口站著的.是小伙伴，她想去玩雪，我當(dāng)然也去。一只只雪球飛掠過(guò)去，在我們之間連起了友誼的橋梁。一個(gè)雪球擊中了一棵大樹(shù)，雪花立即飛濺開(kāi)來(lái)，又悠悠地落在我們身上。汽車不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)個(gè)大雪塊，我們用舌尖接了一點(diǎn)雪，沒(méi)有味道，只是那么冰涼的一點(diǎn)，它們變化成水，滋潤(rùn)萬(wàn)物。小伙伴說(shuō)，她嘗到了味道，是一種心愿達(dá)成時(shí)快樂(lè)的味道。雪花悄然落下，不過(guò)在那一刻綻放了自己的美麗，為了心愿，它們?cè)敢飧冻鲆磺?，是一種甜蜜又苦澀的味道。
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇六
校園里有高高的教學(xué)樓，有一排排的柳樹(shù)，有那綠油油的草地，還有我親愛(ài)的同學(xué)，我們平常都不會(huì)留意，其實(shí)同學(xué)們就是校園里美麗的風(fēng)景線。
那天，在體育課上，我們進(jìn)行跑步比賽，可是跑步對(duì)于我這個(gè)長(zhǎng)跑弱將來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是比登天還難，在賽道上，我跑了兩圈就岔氣了，實(shí)在是跑不動(dòng)了，打算放棄。這時(shí)朋友看懂了我的心思，一個(gè)箭步跑到我的跟前來(lái)說(shuō)：“加油??！你是可以的，不要放棄?！蔽冶憷^續(xù)努力，向前沖，朋友原本可以得到前3名的好成績(jī)，但為了讓我不喪失信心，只在我前一位跑直到陪我跑到終點(diǎn)。那天我感到了友誼的存在，也感受到了友誼的溫暖，我十分的激動(dòng)，一道美麗的風(fēng)景線呈現(xiàn)在我的眼前。
友誼是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難時(shí)的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是要放棄是那不斷的鼓勵(lì)。我和朋友的友誼一直到現(xiàn)在，都十分的美好、和諧。從未發(fā)生過(guò)矛盾，現(xiàn)在沒(méi)有，以后更不會(huì)有。
我們把手臂搭在對(duì)方的肩膀上，漫步在校園的甬道上，漫步在夕陽(yáng)下，漫步在一排排的柳樹(shù)之間，驀然回首，我們笑了——我們就是校園里一道美麗的風(fēng)景線。
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇七
我們的學(xué)校在開(kāi)元社區(qū)里面，走進(jìn)校園就會(huì)看見(jiàn)那一排排整齊的教室，翠綠的竹子，高大的白楊樹(shù)，我更喜歡校園大操場(chǎng)。
大操場(chǎng)在教學(xué)樓的正前方，西邊是一些健身器材：有滑滑梯、單雙杠、蕩秋千等；東邊是籃球場(chǎng)；中間是用紅塑膠鋪成的跑道，和用綠蔭蔭的草鋪成的足球場(chǎng)，從遠(yuǎn)處望去像是一塊漂亮的毯子；操場(chǎng)的邊上鋪著紅綠相間的地磚，就像給操場(chǎng)鑲上了彩色的花邊；還有一排高大挺拔的白楊樹(shù)，聳立在操場(chǎng)邊上它那茂密的綠緞子似的枝葉，讓我們的操場(chǎng)顯得更加美麗。
操場(chǎng)上是同學(xué)們玩耍的地方，下課了，同學(xué)們一窩蜂似的跑向操場(chǎng)。有的興致勃勃的跳繩；有的高高興興的踢足球，打籃球，有的認(rèn)真的做游戲，有的坐在操場(chǎng)邊的小石墩上休息或看書(shū)，或竊竊私語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱烈的討論問(wèn)題等等；安靜的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，充滿了勃勃生機(jī)。
我也和同學(xué)們一樣，下課或放學(xué)后，常在操場(chǎng)上玩，喜歡在這里踢足球，玩的盡興的時(shí)候，總是等到上課鈴敲響了，或天快黑了才依依不舍的離開(kāi)，操場(chǎng)是最能讓我快樂(lè)的地方。
我愛(ài)校園里美麗熱鬧又能讓我們快樂(lè)的操場(chǎng)。
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇八
我們的校園是平潭中心小學(xué)。
我們的校園很美，像座美麗的大花園。我一踏進(jìn)校門就看見(jiàn)一條又寬又大的水泥大道，最南邊有有一排高大挺拔的大樹(shù)，茂盛的枝葉向四面伸長(zhǎng)，遠(yuǎn)看像一把大雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨，近看像一座小亭子，為我們遮擋陽(yáng)光。一陣風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)彎了腰，好像在向我們招手。旁邊是一條圍墻，上面貼著許多美麗的圖片，是教育我們?cè)鯓幼鋈说摹Ｗ哌^(guò)一點(diǎn)是一片綠草如茵的草坪，春天時(shí)它是綠色的，秋天時(shí)它是金色的。就像有兩件美麗的衣服似的。每當(dāng)課間，同學(xué)們都會(huì)三五成群的在草坪上玩耍，有的在捉迷藏；有的`在收集樹(shù)葉做標(biāo)本；有的在跳繩草坪是我們的樂(lè)園。再往前走就是一個(gè)花團(tuán)錦簇的花壇，花壇里種著很多花，有杜鵑花、牡丹花、玫瑰花等等。
這就是我美麗的學(xué)校。我愛(ài)我的學(xué)校校園。
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇九
你們眼中的風(fēng)景是否總是樹(shù)木茂盛的森林，萬(wàn)紫千紅的花海和一望無(wú)際的碧綠草原?？晌已壑械娘L(fēng)景卻是那默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的行道樹(shù)。
城市的空氣，幾乎無(wú)一不是渾濁的，叫人不敢深呼吸。也許路上的卡車開(kāi)過(guò)，在車輪的帶動(dòng)下，便會(huì)揚(yáng)起漫天的塵土，于是路邊的行人就會(huì)加快腳步，捂著口鼻，皺著眉頭快速地穿過(guò)塵土飛揚(yáng)的地方。這時(shí)，是誰(shuí)默默地將塵土吸附到自己身上？是那路旁巍然不動(dòng)的身影——行道樹(shù)。
城市的聲音，幾乎無(wú)一不是嘈雜的。馬路的喇叭聲，工地施工時(shí)重物落地的聲音，亦或者是汽車發(fā)動(dòng)的聲響，都讓城市里的人們感到不適。就連萬(wàn)物陷入沉睡的夜晚，也讓人不得安寧。這時(shí)，是誰(shuí)輕輕抖動(dòng)樹(shù)葉，用自己的輕柔的嗓音，遮蓋住城市的喧囂？是那燈光下默默無(wú)聞的身影——行道樹(shù)。
城市夏日里的溫度，幾乎無(wú)一不是炎熱的。頭頂?shù)牧胰諏⒆约旱臒崃?，一股腦地全塞給人們，也不顧人們是否承受得住。暴露在毒日下的人們，一個(gè)個(gè)汗流浹背。打著傘的，戴著遮陽(yáng)帽的，抹著防曬霜的人們，可都免不了的要受一番“皮肉之苦”。這時(shí)，是誰(shuí)送來(lái)綠蔭，用自己的身軀阻擋烈日陽(yáng)光？是那滾滾熱浪中挺拔的身影——行道樹(shù)。
也許人們都習(xí)慣于城市的渾濁，但路旁的行道樹(shù)卻固執(zhí)的為城市里的人們制造清新的空氣，周轉(zhuǎn)不停。
也許人們都習(xí)慣于城市的嘈雜，但路旁的行道樹(shù)卻固執(zhí)的減弱城市里的喧囂，拼命地給城市里的人們帶來(lái)一小片寧?kù)o。
也許人們都習(xí)慣于城市的炎熱，但路旁的行道樹(shù)卻依舊固執(zhí)的阻擋著太陽(yáng)灼人的光熱，奉獻(xiàn)出自己的綠蔭，勤伸枝葉，避免城市的人們受到日曬之苦。
這樣的行道樹(shù)，難道不是一道風(fēng)景嗎？
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇十
今天，我們一家人來(lái)到鄉(xiāng)下游玩。坐在車上，望著窗外閃過(guò)的一片片田地，鴨群在小湖里嬉戲，牛兒在辛勤地工作，孩子們?cè)谀情_(kāi)心地圍著牛兒歌唱。這看似簡(jiǎn)樸的風(fēng)景卻讓人感到一種溫暖。
很快，夜晚就降臨人間了，太陽(yáng)戀戀不舍地離開(kāi)了天空。美麗的月亮給大地撒下一片銀輝，溫柔的月光如同水一般平靜，散落在湖泊的臉上。美麗的夜空好似一張藍(lán)色的地毯上，鑲嵌著無(wú)數(shù)亮晶晶的.“小鉆石”，一切真是美麗無(wú)比。小星星的眼睛一眨一眨的，可愛(ài)極了，寧?kù)o的夜晚一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，在美麗的風(fēng)景陪伴下，躁動(dòng)的心也變得靜悄悄，慢慢地，我也沉靜在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里了。
鄉(xiāng)下的風(fēng)景好似一張畫(huà)、一首動(dòng)人心弦的歌謠，美得讓人留戀，美得讓人流連忘返!
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇十一
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。柳樹(shù)在河邊梳理著她那碧綠的長(zhǎng)發(fā)，清澈的小溪唱著歌兒歡快地奔跑著。小草挺直了腰板，花兒綻放出笑臉，一切都是那么生機(jī)勃勃。
我邁著輕快的步伐走向?qū)W校。天是湛藍(lán)的，云是潔白的，我大口呼吸著新鮮空氣，感到心情舒暢。還沒(méi)進(jìn)校園，就聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，溫暖的陽(yáng)光灑進(jìn)校園，我感受到了春的氣息。
春姑娘將五彩的鮮花撒向大地，與樹(shù)木、小溪、藍(lán)天、白云形成一道美麗的風(fēng)景線。這時(shí)，我看見(jiàn)一位年紀(jì)很大的老奶奶，滿頭銀發(fā)，步履蹣跚。她拄著拐杖艱難地穿進(jìn)馬路，速度很慢，已經(jīng)紅燈了，她還未走到對(duì)面，老奶奶眼里流露出驚恐的神色，不知所措地站在馬路中央。
我十分著急，認(rèn)為汽車司機(jī)一定會(huì)不停地鳴笛，導(dǎo)致老奶奶著急摔跤可就不好了。但結(jié)果出乎意料，溫馨的一幕出現(xiàn)了。離奶奶最近的一輛汽車停了下來(lái)，一個(gè)身材高大的司機(jī)叔叔從車上下來(lái)走到奶奶身邊說(shuō)：”奶奶，不著急，我扶著您過(guò)馬路吧”。老奶奶連聲道謝，司機(jī)叔叔扶著奶奶緩慢地移動(dòng)著。這時(shí)，時(shí)間仿佛禁止了，路口的汽車就像被施了魔法一樣，一動(dòng)不動(dòng)。沒(méi)有一個(gè)人鳴笛、催促，大家都面帶微笑地坐在車上安靜地等著。終于，老奶奶安全地到了馬路對(duì)面。
我不禁在心中感慨：世上還是好人多啊!只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就將變成美好的人間。早上這一幕完美詮釋了助人為樂(lè)的社會(huì)正能量。天似乎更藍(lán)了，云似乎更白了，小草似乎更綠了，周圍的一切都變得那么生機(jī)盎然。我懷著喜悅的心情走進(jìn)了教室，心想：其實(shí)，美的風(fēng)景不一定只有風(fēng)花雪月。也許你一次善意的舉動(dòng)，或者是一次愛(ài)的付出，就能給別人帶來(lái)幫助，送去溫暖。就能形成一道美麗的風(fēng)景線，并且是一道不同尋常的風(fēng)景線!
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇十二
在我們偉大的祖國(guó)，有許許多多令人嘆賞的美麗奇特風(fēng)景。我認(rèn)為，中國(guó)最美的景色當(dāng)屬?gòu)埣医?。張家界以山峰為骨，以綠樹(shù)為衣，以水澗為綴，精織了一幅幅神彩美妙的自然畫(huà)卷!
一進(jìn)入到張家界，山影綽綽，感覺(jué)處處都是美不勝收的宜人景色。一座座巨峰仿佛扎根于萬(wàn)丈深淵，且每一座峰都長(zhǎng)得各有特點(diǎn)，有的像下凡仙女，有的像烏龜、駝峰，有的像老人、胖娃……千姿百態(tài)，嫵媚而雄偉，像一個(gè)個(gè)聳立的巨人一樣望著你，既感嘆它的神奇，而又有點(diǎn)生畏。你若站在遠(yuǎn)處眺望，峰群直插云霄，峰頂云霧繚繞，在這群山之中，你會(huì)變得十分渺小。還有，在兩座峰之間，會(huì)有一根獨(dú)木支在那里當(dāng)做過(guò)山橋，底下則是“無(wú)底洞”，想著走在橋上的人，不禁膽顫心驚!
張家界的水姿也各有特色?！敖鸨尴?，光聽(tīng)這名字就特吸引人。走進(jìn)那里，首入眼簾的是一條蜿蜒狹長(zhǎng)的溪流，就仿佛是一條風(fēng)中漂游的絲帶，從腳下連接到遠(yuǎn)山盡處。清澈的溪水輕柔地流過(guò)多彩的鵝卵石，不肯弄出一點(diǎn)聲響，而在陡峭極窄處，卻又像利劍一樣刺在山石上，飛濺出多多水花，陣風(fēng)吹過(guò)又像是天女散花般濺落在游人身上，引發(fā)一陣陣歡叫聲。溪邊的石頭有許多“水滴石穿”的凹洞，令人感嘆大自然的神奇!你還可以趟過(guò)金鞭溪，感受流水給予你的清涼，帶給你的快樂(lè)。更令人歡欣鼓舞的是，溪水中不時(shí)游過(guò)一群群小魚(yú)兒，歡暢地在溪水中竄來(lái)竄去，據(jù)說(shuō)金鞭溪中的魚(yú)像天賜一般神物，極富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
在一條隨溪而上的幽徑旁，蒼郁的樹(shù)木纖枝不時(shí)的撓撫著游人臉頰、頭發(fā)，一不小心，還會(huì)勾掉頭上的太陽(yáng)帽。山中遠(yuǎn)近鳥(niǎo)兒歡快的叫聲，交互回應(yīng)著，它們時(shí)而飛落在游人身旁，時(shí)而急促飛散而去，仿佛在迎接我們，卻又顯出被打擾的驚恐。聽(tīng)溪澗流淌之聲，看千奇百怪的山峰高聳挺拔，深深呼吸者山林中濕潤(rùn)清新的山風(fēng)，徜徉在連接串串美景的小路中，你猶如走進(jìn)了人間天堂。
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇十三
世界有無(wú)數(shù)的風(fēng)景引人入勝，曾經(jīng)有多少文人為此潑豪灑墨?！坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜”一種羞澀；站得高看得遠(yuǎn)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；一種哲理“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”；“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮’”一份愛(ài)情，一份兒女情懷。細(xì)微之處也有如此的景象。
父母·嘮叨。
每當(dāng)放學(xué)回家，父母總在家中忙前忙后，沒(méi)有空閑的時(shí)間。好不容易有空閑的時(shí)間了，還要嘮叨我一回。由于臨近期末考試了，更多的嘮叨傳入我的耳中，我卻不在意，當(dāng)成“耳旁風(fēng)”。有一次我發(fā)現(xiàn)父母的頭上又多了不少的白頭發(fā)，這是，我才意識(shí)到父母為了我們的這個(gè)家和我付出了很多。從那時(shí)，我不是把那些聽(tīng)得耳朵能生繭的嘮叨當(dāng)成“耳旁風(fēng)”而是當(dāng)成激勵(lì)我向前的動(dòng)力，這是最美麗的風(fēng)景。
同學(xué)·勸戒。
自從擔(dān)任學(xué)生會(huì)的主席以來(lái)，自己和其他的學(xué)生會(huì)的同學(xué)發(fā)生了許多不應(yīng)該發(fā)生或不愉快的事件，同而是我們之間的友誼結(jié)晶產(chǎn)生裂縫。往往在這是，總是有一位同學(xué)在背后開(kāi)導(dǎo)我，勸誡我，讓我放松、減輕壓力，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要太放在心上，這些事事不可避免的?！本褪沁@些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，讓我不再放在心上。這是最美麗的風(fēng)景。
老師·教育。
自從上初中以來(lái)，我的班主任以及各科的任課老師不是關(guān)心我，叮囑我，有時(shí)著急時(shí)，對(duì)我便是加倍叮囑。有時(shí)的一個(gè)小錯(cuò)誤，就能迎來(lái)班主任的小絕招之一——“半邊天”或其他任課老師“暴風(fēng)雨”。這對(duì)我的教育，同時(shí)也是鞭策我向前的動(dòng)力。這是最美麗的風(fēng)景。
世界上風(fēng)景無(wú)奇多，關(guān)愛(ài)風(fēng)景經(jīng)常在。在世界上無(wú)數(shù)的美景的誕生中，另一番優(yōu)美的風(fēng)景也正在醞釀著它的芳香，風(fēng)景自然好，好的風(fēng)景自然會(huì)引人入勝。
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇十四
雖然是個(gè)陰天，但是公園里的游人還是有很多，大多數(shù)的人都在悠然的欣賞著這個(gè)公園里的美景。
開(kāi)了一個(gè)秋天的桂花在這時(shí)似乎也到了盡頭，失去了前陣子那樣的精神，這時(shí)掛在枝頭上的桂花只給人一種萎靡不振的感覺(jué)，桂花的花骨朵也枯萎了起來(lái)。不過(guò)雖然桂花沒(méi)了，但是這秋菊還開(kāi)的正旺，今年的公園里特意辦了一個(gè)菊花展，五顏六色的菊花裝飾著這個(gè)公園，也裝飾著這個(gè)秋天。行走在其中的游人無(wú)一不贊嘆著這些形狀各異的秋菊。
菊花成了這個(gè)公園里一道美麗的風(fēng)景。
我也在這些秋菊之中緩緩行走著，視線里都是這些秋菊的花影。如果說(shuō)菊花是此時(shí)最美麗的風(fēng)景，我想若我沒(méi)有瞧見(jiàn)那一幕，我不會(huì)有任何的異議，可是我瞧見(jiàn)了菊花叢中那溫馨的一幕，所以菊花的美麗還只能排第二。
在我不遠(yuǎn)處的是一對(duì)母女，許是母親的腳上有傷，才只有母親一小半高的小孩攙扶著母親行走。“媽媽，我就說(shuō)你要嘗試著出來(lái)走走，你看這菊花開(kāi)的多旺。”小孩的聲音里帶著興奮，我瞧見(jiàn)那位母親的目光卻一直都放在自己的孩子身上，我想在這位母親的眼里，自己的孩子才是最美麗的吧。
她們緩慢的走著，不少人在看著這位母親行動(dòng)不便時(shí)都自覺(jué)的讓道。我也在向前走著，只不過(guò)這時(shí)候我的視線分出了一部分放到那對(duì)母女身上。母親像是走的累了，步子放緩，呼吸也沉重了起來(lái)?！皨寢?，你等著，我去將輪椅推過(guò)來(lái)。”小女孩也感受到了媽媽的喘氣聲，于是轉(zhuǎn)身將停放在那邊的輪椅推了過(guò)來(lái)。
后來(lái)，母親在輪椅上坐下，我看著小女孩不停的在母親的耳邊嘰嘰喳喳的說(shuō)著這些美景，而母親的嘴角始終上揚(yáng)著。
這一幕很溫馨，這才是今天里我見(jiàn)到的最美麗的風(fēng)景。
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇十五
在人聲鼎沸的古羅馬廣場(chǎng),一群人手持火把的人在聲嘶力竭的喊叫著,廣場(chǎng)的中心有一個(gè)醒目的十字架,周圍放滿了干燥的火柴,一個(gè)年輕人被綁在十字架上,一個(gè)穿黑衣的教徒走到他面前威脅著他說(shuō):"說(shuō),地球才是中心.""不,太陽(yáng)才是中心."他堅(jiān)定的說(shuō).頓時(shí),他的腳下燃起里熊熊火焰."說(shuō),地球才是中心."穿黑衣的教徒又說(shuō)."不,太陽(yáng)才是中心."他再次堅(jiān)定地說(shuō).火苗在他眼中跳動(dòng),他面不改色,,仍不改口,他被埋葬在大火里,頓時(shí),廣場(chǎng)一片沸騰,他就是為真理而斗爭(zhēng)的布魯諾,他為歷史增添了一道火紅的風(fēng)景.
用生命讀書(shū)的張海迪。
白色的病床上,一個(gè)小女孩艱難的用小木棒翻動(dòng)著書(shū),由于高住截癱,她只能通過(guò)鏡子吃力的看著,字是反的,她因此不停的流淚,但她并沒(méi)有抱怨,她為此露出了多少次發(fā)自內(nèi)心的微笑,當(dāng)她做在輪椅上,拉著手風(fēng)琴低唱"我眼前是一片紅花綠草"時(shí).她已經(jīng)動(dòng)的了生命的真諦,她就是張海迪,依仗蒼白的連卻為歷史添了一道五彩的生命之景.
中國(guó)人民的母親。
烈日當(dāng)空,一位農(nóng)民打扮的老伯正在田間忙碌著,低頭,彎腰又站起來(lái),他一遍又一遍重復(fù)著這一連串的動(dòng)作,觀察著那一株株水稻,突然他眼睛一亮,笑容頓時(shí)開(kāi)滿在他的臉上."找到了,可找到你了,我找了十年啊,今天終于讓我找到你了."說(shuō)著他彎下身去,小心翼翼的將那株水稻挖起,他就是袁隆平,養(yǎng)活了十幾億中國(guó)人民的偉大農(nóng)民,堅(jiān)持了十年,他終于在中國(guó)的歷史上畫(huà)了一道金黃的風(fēng)景.
只有堅(jiān)持到底,才能看到風(fēng)景,才能創(chuàng)造風(fēng)景.
這么多的風(fēng)景中,只有堅(jiān)持到底才會(huì)看到風(fēng)景.
布魯諾.張海迪.袁隆平,是他們的堅(jiān)持,才讓他們創(chuàng)造出這五彩的風(fēng)景.
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇十六
世界處處有風(fēng)景：桂林的三水，泰山的雄壯，飛流的瀑布等等。
但無(wú)論哪一處風(fēng)景都比不上那一天我看見(jiàn)的“最美麗的風(fēng)景”。因?yàn)槲覐哪且惶庯L(fēng)景中看見(jiàn)了白衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。
那是在那一天，我去探望正在住院的大姨，我把手中的水果遞給大姨，但大姨的眼神一直飄向別處。我順著大姨的目光望去，看見(jiàn)了一位白衣天使正在為病人打點(diǎn)滴，整理床單還為病人每過(guò)半個(gè)小時(shí)就量一次體溫。豆大的汗珠如同掉了線的珠子一般一滴一滴的順著那位護(hù)士的臉頰滑落下來(lái)，但她自始自終都保持著微笑，從未露出厭煩的神情，吐出抱怨的話語(yǔ)。正在我看得入神時(shí)，一位病人竟開(kāi)始嘔吐，那位白衣天使眼疾手快的拿出一個(gè)垃圾袋，接住了病人的嘔吐物，又遞給他一杯水。這位白衣天使從未休息過(guò)，從一個(gè)床位走到另一個(gè)床位，細(xì)心的服飾每一位病人?？粗@種場(chǎng)面，我不禁想到了一句話“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民的服務(wù)中去?！?/p>
白衣天使是正是如此，她們盡心盡力的幫助人們卻從未要過(guò)任何回報(bào)，她們細(xì)心地照護(hù)病人，體貼病人的情景深深的印在了我的心中，成為了我心中一道最美的風(fēng)景。
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇十七
夜空中，月亮漸漸升高，它身著黃襯衫，顯得端莊和文雅。透過(guò)柳樹(shù)的樹(shù)梢看它。它仿佛又正在送給我們甜美的微笑。
一顆顆金燦燦的星星也悄無(wú)聲息的出現(xiàn)啦。它們雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么耀眼，沒(méi)有月亮那么高貴。但在這些星星中也有著美麗的傳說(shuō)。比如：
牛郎織女星：傳說(shuō)在很久很久以前，南陽(yáng)城西的牛家莊有一個(gè)叫牛郎的孤兒，隨哥哥嫂子生活，嫂子對(duì)他不好，給了他九頭牛卻讓他領(lǐng)十頭回來(lái)，否則永遠(yuǎn)不要回去。沮喪之時(shí)他得到高人指點(diǎn)，在伏牛山發(fā)現(xiàn)了一頭生病的老黃牛，他悉心照料，才得知老牛原來(lái)是天上的金牛星被打下凡間，牛郎成功將其領(lǐng)回家。后來(lái)在老牛的指點(diǎn)下，牛郎找到了下凡仙女們洗澡游玩的地方，拿起了其中一個(gè)的衣服，那個(gè)仙女名字叫織女，兩人相識(shí)，遁入愛(ài)河，后來(lái)生育了龍鳳胎。但由于觸犯天條，織女被帶回天界。老牛告訴牛郎，它死之后把牛皮做成鞋穿上就可以騰云駕霧。后來(lái)牛郎用扁擔(dān)挑上他和織女的龍鳳胎，穿上牛皮做的鞋，終于上了天界，眼看就要和織女團(tuán)聚，卻被王母娘娘頭上銀簪所變的銀河攔住了去路。王母娘娘和眾天神，后來(lái)都被他們的愛(ài)情所感動(dòng)。王母娘娘允許牛郎住在天界，這便是牛郎織女星。
北斗星：傳說(shuō)北斗七星的每一顆星都有著它們自己的含義，分別向它們祈禱，它們就會(huì)帶給你它們的力量，并且?guī)椭阕呦虺晒?。從勺把開(kāi)始，第一顆是力量之星，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候它可以給你力量。第二顆是智慧之星，力量不是萬(wàn)能，智慧能讓你更從容的應(yīng)對(duì)。第三顆是勇氣之星，沒(méi)有勇氣，以上兩者都是白搭。第四顆代表著愛(ài)情。第五顆是幸福之星。第六顆則是災(zāi)禍之星，得到幸福的貪婪之人，毫無(wú)節(jié)制地奢望第六顆星的幫助，那么你所有的幸福都會(huì)被你的貪婪帶走，留下的是無(wú)盡的難以預(yù)知的災(zāi)難！第七顆星代表著劫后重生，你過(guò)去虔誠(chéng)的祈禱，五星對(duì)你的眷顧并沒(méi)有收回，只要你放棄貪婪，在第七星的幫助下，你仍有重生的機(jī)會(huì)。
……。
大家快看呀！那里有一位美麗的仙女正抱著一只白玉兔在柳樹(shù)下坐著。那仙女是誰(shuí)呢？哦！原來(lái)是嫦娥呀。
夜空中還有許多的奧秘在等待著大家去發(fā)現(xiàn)，只有認(rèn)真觀察的人才能找到！
那道美麗的風(fēng)景小學(xué)六年級(jí)篇十八
感動(dòng)是一句溫暖的話語(yǔ)，是一雙粗糙的大手，是一把巨大的雨傘，也是一件防寒的外套。
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期天，我在家旁邊的小巷子里遇到了一件令人震驚，感動(dòng)的事情。那天我在街上閑逛，突然，我發(fā)現(xiàn)前方有一大波人聚集在一起。充滿好奇心的我像利箭一樣飛奔過(guò)去。我從人與人之間微小的縫隙中鉆了進(jìn)去，等我拼盡全力鉆進(jìn)人群里的時(shí)候，不由地大口大口喘起了粗氣，臉像著火一樣布滿紅潮。我抬頭一看，只見(jiàn)一位老爺爺正坐在地上，自行車正“躺”在他的身邊。老爺爺哎喲哎喲地叫著，可是并沒(méi)有人理他，都只是在旁邊小聲議論著。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了兩個(gè)大人的對(duì)話：“你說(shuō)我們要扶他?”另一個(gè)說(shuō)：“算了吧，萬(wàn)一他是碰瓷的呢?”“哎，真可憐啊!”
這時(shí)我聽(tīng)到那位摔倒的老爺爺說(shuō)話了。老爺爺望著一位小哥哥說(shuō)：“小伙子，你能扶我起來(lái)嗎?”老爺爺懇求道?！扒校覒{什么扶你起來(lái)，萬(wàn)一你是碰瓷的呢?”小伙子回答道?！拔也皇桥龃傻?，求求你扶我起來(lái)吧!”老爺爺說(shuō)道。可是小哥哥卻說(shuō)“誰(shuí)信啊?”說(shuō)完就頭也不回地走了。
這時(shí)，一位青年人走出來(lái)，把老人扶了起來(lái)，說(shuō)：“老爺爺需要我送您到醫(yī)院?jiǎn)?”老爺爺說(shuō)“不用了，不用了，謝謝你呀!”說(shuō)完老爺爺感激地向年輕人鞠躬道謝。青年立即把老人扶了起來(lái)說(shuō)：“您這是干什么呢?這是我應(yīng)該做的，我把您送回家吧!”青年扶起了倒在一旁的自行車，另一只手?jǐn)v扶著老爺爺。人群中讓出了一條道路，青年和老爺爺在路上有說(shuō)有笑，構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景線!
這條美麗的風(fēng)景線，讓在場(chǎng)的人感動(dòng)，愧疚，就算只是一件小事，平凡，微不足道，但是卻彰顯了人與人之間美好的情感，信任與愛(ài)。
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