心得體會可以幫助我們更好地認識自己,提高自己的能力。在寫心得體會時,可以參考一些相關(guān)的書籍和資料,拓寬自己的思路和見解。下面是小編為大家整理的心得體會范文,相信會給大家的寫作提供一些啟示和思路。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會篇一
作為一名新教師,不斷地學(xué)習(xí)是必不可少的,在書本中汲取知識再在實踐中去應(yīng)用磨合才能取得進步。在這期間我與好書相遇,就是著名教育家李吉林老師的書《李吉林文集》并且從中獲益良多。并且對我的教學(xué)也有很大的幫助。特別是李吉林老師高尚的情操和積極進取的精神也深深地打動了我。作為一名新人我更應(yīng)該學(xué)習(xí)李老師這種積極進取的精神,在工作中努力上進,在班級里要像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生。
在教學(xué)理論上李老師的情境教學(xué)理論使我印象頗深,以下是我的一些收獲。
情境教育以課程教材為依據(jù),從兒童無假、兒童愛美、兒童有情、兒童好問的心理發(fā)展實際出發(fā),把識字、讀書、作文的訓(xùn)練融入精心創(chuàng)設(shè)的境界。通過形真、情切、意遠、理蘊其中的操作模式,將兒童認知活動與情感活動結(jié)合起來。把認知與情感、學(xué)習(xí)與審美、教育與文化,在課堂中交織、融會起來,解決了長期以來,注重認知、忽視情感帶來的邏輯思維與形象思維不能協(xié)同發(fā)展的問題。不但有效地提高了學(xué)生的`語文能力和語文素養(yǎng),而且有效地提高了學(xué)生的思維品質(zhì)和品德素養(yǎng)。
在情境教學(xué)中,李吉林將學(xué)生引入“形真、情切,意遠、理蘊”的情境,極大地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,促進了學(xué)生主動、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。在她的課堂上,每個學(xué)生都是那樣的欣喜、興奮,在美的活潑生動的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境中,他們感受、體驗、表達,語言能力、想象能力和創(chuàng)造能力得到自由、充分的發(fā)展。她的學(xué)生二年級時人均識字數(shù)為2680多個,達到四年級的識字水平,課堂閱讀量是一般班級的6倍!五年下來,李吉林實驗班的43個學(xué)生,在報刊雜志上發(fā)表文章的有33人,作品達75篇,升學(xué)考試時,55.8%的學(xué)生作文成績優(yōu)秀。這個比例是當時整個區(qū)的優(yōu)秀率的12倍。
作為一個對教育有著獨到領(lǐng)悟和對兒童有著摯愛深情的專家,她理解兒童,尊重兒童,是兒童的知心人。她不止一次地強調(diào),教育作為培養(yǎng)人的活動,是最富創(chuàng)造性、最豐富多彩的、活生生的人類實踐活動,它不可能也不應(yīng)該單純以自然科學(xué)的`實驗方法來分析研究——因為人永遠不能等同于物。真正的教育實驗研究應(yīng)當植根于教育的現(xiàn)實中,應(yīng)該是“現(xiàn)實的研究”也即“思量著做”和“做著的思量”,將理論研究和實踐操作統(tǒng)一在具體豐富的教育活動之中,這樣,教育乃至教育改革才會有一個光明的未來。
李吉林大膽地運用語文情境教學(xué)實驗和思索的成果去開拓新的疆域。她首先向相鄰的思想品德學(xué)科拓展,一改枯燥、空洞的說教,而以生動的道德情境、具體的道德形象,喚起兒童的道德情感,達到動情而曉理的境界,使道德教育真正觸及、潤澤幼小的心靈。接著是向音體美學(xué)科滲透,獲得成功后,李吉林又向自己比較陌生的數(shù)學(xué)學(xué)科挺進。她與數(shù)學(xué)老師一起研究如何將“數(shù)”與生活結(jié)合起來,在具體的生活情境中理解“數(shù)”與“量”、“數(shù)”與“形”的關(guān)系,如何把兒童帶入探究的情境,在模擬情境中加以操作,強化其應(yīng)用性。這樣,從一班到全校,從單科到多科,情境教學(xué)全面進入了各科教學(xué),為情境教學(xué)向情境教育的發(fā)展邁出了堅實的一步。
面對新世紀基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn),李吉林高瞻遠矚,正式提出了情境教育的構(gòu)想。她認為,以“思”為核心,以“美”為突破口,以“情”為紐帶,以兒童“活動”為根基,以“周圍世界”為源泉,相互滲透,融通課堂教育、課外教育與野外教育活動,聯(lián)結(jié)家庭教育、學(xué)校教育和社會教育,整體聯(lián)動,可以構(gòu)成一個區(qū)域廣遠、目標一致的優(yōu)化情境,為學(xué)生提供生動活潑、自由豐富的發(fā)展空間,促使學(xué)生在其間積極主動地活動,充分發(fā)揮情境教育特有的統(tǒng)整性、涵攝性的教育效應(yīng),實現(xiàn)兒童身心素質(zhì)的全面和諧的發(fā)展。迄今為止,全國開展李吉林教改實驗試點的班級已達1000多個,情境教育的種子已播遍華夏大地。
情境教育的產(chǎn)生和成熟,是李吉林老師以及她的同事們積極鉆研、努力奮斗的結(jié)果。他們從理論與實踐相結(jié)合的高度,科學(xué)地回答了新時代向小學(xué)語文教育提出的許多重要問題,展示了高度的育人智慧和完美的育人藝術(shù)。情境教育已經(jīng)取得了很大的成就,但情境教育的體系仍然是一個開放的體系,仍然是一個發(fā)展的體系,它仍將從多個方面吸取營養(yǎng)使自己更加豐富、更加完善,更加受到廣大學(xué)生、家長和教育工作者們的歡迎。
李吉林老師在為人、處世、治學(xué)、從教等各方面都達到了很高的境界,是值得我們大家很好地學(xué)習(xí)的。李吉林老師的人生是成功的人生,她的成功得益于她不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、注重踐行、創(chuàng)新的敬業(yè)精神;她的成功得益于她對理想永不言棄的執(zhí)著追求的精神;她的成功得益于她無限熱愛兒童、忠誠于兒童教育事業(yè)的奉獻精神。
這些都值得我去學(xué)習(xí),從李老師的書中我獲益良多。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會篇二
李吉林是一位杰出的中國政治家和外交家,對于中國的現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻。在他長達40年的政治生涯中,他積累了豐富的經(jīng)驗和智慧。通過學(xué)習(xí)他的生平和思想,我深受啟發(fā),汲取了寶貴的經(jīng)驗和體會。在此,我愿意分享我對李吉林的心得體會,希望能夠與大家一同成長。
首先,李吉林以其堅定的信念和強烈的奉獻精神給我留下了深刻的印象。他一直抱著對中國的熱愛和對世界和平的渴望,為國家的發(fā)展傾注了無數(shù)的心血。他在對外政策中始終堅持獨立自主、和平共處五項原則的基本原則,為中國樹立了良好的外交形象。這種堅定的信念和奉獻精神深深地觸動了我,讓我明白只有堅持自己的理念,才能在任何困難面前戰(zhàn)勝自己。
其次,李吉林注重思考和學(xué)習(xí)的態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。他有著寬廣的知識面和深入的思考,能夠從不同的角度思考問題,尋求最佳的解決方案。他在政治和外交領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)也來源于他對于知識的熱愛和不斷追求。這激勵著我從小事做起,注重從日常生活中獲取學(xué)習(xí)的機會,不斷修煉自己,提升自己的素質(zhì)。只有不斷地學(xué)習(xí)和思考,我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對變化。
再次,李吉林在處理復(fù)雜問題時的智慧和戰(zhàn)略眼光令我深感佩服。他能夠分析形勢,洞察其內(nèi)在的規(guī)律,從而制定出合理的對策。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,中國取得了許多令人矚目的成就。這激勵著我在面對困難和挑戰(zhàn)時保持冷靜,從容應(yīng)對。同時,我也明白只有在提高戰(zhàn)略思維和眼光的同時,我們才能遠離盲目行動,為個人和組織的發(fā)展尋求最佳的路徑。
最后,李吉林對團隊合作的重視給我留下了深刻的印象。他深知團隊的力量,鼓勵和支持團隊成員的成長和發(fā)展,為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。他的舉措不僅使團隊成員感到被重視和認可,也有效地促進了團隊的凝聚力和合作精神。正是因為有了這樣的工作氛圍和團隊合作,中國的現(xiàn)代化建設(shè)才能取得如此巨大的進步。從中,我明白了團隊合作的重要性,懂得了互相支持和協(xié)作的價值,這將對我未來的工作和生活產(chǎn)生深遠的影響。
綜上所述,通過學(xué)習(xí)李吉林的生平和思想,我深受啟發(fā)。從他身上,我學(xué)到了堅定的信念和奉獻精神,注重思考和學(xué)習(xí)的態(tài)度,智慧和戰(zhàn)略眼光以及團隊合作的重要性。這些都將對我未來的發(fā)展起到指導(dǎo)作用,成為我成長的動力和信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己,為實踐中國的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出自己的貢獻。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會篇三
近年來,隨著人工智能和機器學(xué)習(xí)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛,我對于機器學(xué)習(xí)的興趣也日益增加。為了提升自己的技能和知識,我報名參加了一期吉林機器學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程。在這段時間里,我接受了系統(tǒng)的培訓(xùn),并有機會與其他學(xué)員進行交流和合作。通過這次培訓(xùn),我深刻認識到了機器學(xué)習(xí)的重要性和應(yīng)用前景,并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先,通過培訓(xùn)我了解到了機器學(xué)習(xí)的基本概念和原理。在課堂上,老師利用清晰易懂的語言講解了機器學(xué)習(xí)的基本概念和常用算法。我了解到機器學(xué)習(xí)是一種通過讓計算機自動學(xué)習(xí)和優(yōu)化來完成任務(wù)的方法。它可以從大量的數(shù)據(jù)中挖掘出隱藏的模式和規(guī)律,并用于預(yù)測和決策。在實際操作中,我們需要選擇合適的算法和模型,并設(shè)計合理的訓(xùn)練和測試過程。這些知識不僅讓我理解了機器學(xué)習(xí)技術(shù)的基本原理,還為我在以后的工作中提供了指導(dǎo)和參考。
其次,培訓(xùn)讓我熟悉了機器學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用。除了理論知識的學(xué)習(xí),我們還有機會進行實踐和應(yīng)用。通過與其他學(xué)員一起完成實踐項目,我學(xué)會了如何使用各種工具和庫來進行數(shù)據(jù)分析和建模。我學(xué)會了從數(shù)據(jù)預(yù)處理開始,選擇適當?shù)奶卣?,并使用合適的算法進行訓(xùn)練和優(yōu)化。通過實踐,我親身感受到了機器學(xué)習(xí)在金融、醫(yī)療、電商等領(lǐng)域的應(yīng)用,它可以幫助企業(yè)提高效率、降低成本,并提供更好的服務(wù)和體驗。
在培訓(xùn)過程中,最讓我受益匪淺的是和其他學(xué)員的交流和合作。大家來自不同的行業(yè)和背景,都有著自己的專長和經(jīng)驗。通過和他們的交流,我了解到了機器學(xué)習(xí)在不同行業(yè)的應(yīng)用案例和實際問題。我們共同探討和解決問題時,每個人都能帶來不同的見解和思路,這讓我受益良多。此外,我們還一起完成了一些團隊項目,通過合作解決問題,我學(xué)會了如何與他人合作,如何分工協(xié)作,并取得了滿意的成果。
在培訓(xùn)期間,我還參加了一些專題講座和研討會。這些活動不僅讓我了解到了機器學(xué)習(xí)的最新研究動態(tài)和應(yīng)用前沿,還讓我和一些專業(yè)人士進行了深入的交流。通過與他們的交流,我不僅得到了一些有用的建議和指導(dǎo),還拓寬了自己的視野,了解到了更多有趣的領(lǐng)域。
通過這次培訓(xùn),我對機器學(xué)習(xí)有了更深入的了解,也增強了自己的實踐能力和團隊合作能力。我相信這些經(jīng)驗和技能對于我的職業(yè)發(fā)展會有很大的幫助。未來,我希望能將機器學(xué)習(xí)應(yīng)用到實際的工作中,解決更多現(xiàn)實生活中的問題,并為推動社會的進步和發(fā)展做出貢獻。我將會在以后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索,不斷提升自己的技能和能力。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會篇四
周一放學(xué)之后,學(xué)校組織全體教師集中在階梯教室學(xué)習(xí)李吉林老師的先進事跡:李吉林老師是全國第二屆教書育人的楷模,是一位在語文學(xué)科方面有著卓越貢獻的老師,她的“情境教學(xué)法”享譽中外。
40年前,李吉林是一名師范生,走出師范的校門,便走進了小學(xué),這一進去就是40年。40年來,李吉林老師不斷塑造自我,努力提高自身素質(zhì)。李吉林愛學(xué)生,學(xué)生也愛李吉林。李吉林熱愛和學(xué)生、青年教師在一起的生機勃勃的生活…雖然青春早已逝去,但是,李吉林覺得自己的心永遠是年輕的。
這樣的精神世界驅(qū)動著李吉林,鞭策著李吉林,不敢怠惰,不肯荒廢,于是,李吉林會為尋找孩子觀察的野花,在郊外的河岸、田埂專心致地認別、挑選;李吉林會為了孩子第一次感知教材獲得鮮明的印象,在家人熟睡的時候,一個人在廚房里練習(xí)“范讀課文”;夜深人靜之時,李吉林進入教材所描繪的境界會為文章中的人物深深感動,從而一個個巧妙的構(gòu)思如涌之泉流瀉而出;課堂中,李吉林的一舉手、一投足都能使學(xué)生心領(lǐng)神會;一場大雪后,李吉林又會興致勃勃地帶著孩子們?nèi)フ遗D梅,去看望蒼翠的“松樹公公”,然后和孩子們在雪地上打雪仗。當孩子們把雪球扔中了李吉林,李吉林笑得比孩子們還要開心,仿佛一下子年輕了幾十歲。
李吉林在讀師范時,除了認真學(xué)好各門功課,還認真學(xué)畫畫、練美術(shù)字、參加詩朗誦會、創(chuàng)作舞蹈,李吉林也很喜歡音樂,學(xué)指揮、練習(xí)彈琴,夏天在小小的琴房里練彈琴,盡管蚊子叮,渾身是汗,卻樂趣無窮,整個身心都沉醉在琴聲中了。這些在李吉林后來的工作中發(fā)揮了很大的作用。
在當教師之后,李吉林堅持每天黎明即起,坐在校園的荷花池畔背唐詩、宋詞,背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈爾等中外的名家的詩篇,用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操,李吉林摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇,就有厚厚的.幾本。近來,為了搞教育科研,李吉林又如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué),還閱讀了許多中外教育家的論述及國外教學(xué)實驗的資料,做了不少卡片。李吉林常常用屈原的話來鼓勵自己,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”
學(xué)習(xí)李吉林心得體會篇五
李吉林,中國著名企業(yè)家,長期致力于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展及社會公益事業(yè)。他以其出色的管理能力和人格魅力,成為了創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家們學(xué)習(xí)的榜樣。通過與李吉林的交流和學(xué)習(xí),我深深體會到了他的卓越智慧和成功之道,下面就來分享一下我的心得體會。
首先,李吉林以其高尚的品質(zhì)和堅韌的意志力給我留下了深刻的印象。在我與他交流的過程中,我發(fā)現(xiàn)他一直秉持著誠信、謙遜、堅持和責任感等美德。他敦厚待人,從不拒絕別人的請求,樂于助人。在他的帶領(lǐng)下,企業(yè)不僅取得了顯著的經(jīng)濟效益,而且獲得了良好的社會反響。作為一位企業(yè)家,李吉林注重對員工的激勵和關(guān)懷,使員工感受到他的關(guān)愛和溫暖,從而激發(fā)他們的工作熱情和貢獻潛力。這不僅有效提高了企業(yè)的整體競爭力,也使公司建立了良好的社會形象,為員工創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。
其次,李吉林一直注重自身修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。無論是在企業(yè)管理還是在社會公益事業(yè)領(lǐng)域,李吉林始終不斷學(xué)習(xí),豐富自己的知識儲備。他常常參加各種培訓(xùn)和研討會,與同行交流,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力。同時,他堅持讀書,積極跟進國內(nèi)外各類新聞和書籍,及時了解社會發(fā)展和企業(yè)管理的最新動態(tài)。也正是他一直不斷學(xué)習(xí)的精神,使其在企業(yè)管理中保持著敏銳的洞察力和判斷力,為企業(yè)的發(fā)展提供了強大的動力。
第三,李吉林重視創(chuàng)新和研發(fā)。他將企業(yè)的核心發(fā)展戰(zhàn)略置于技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上。他為企業(yè)組織起了一支高素質(zhì)的研發(fā)團隊,專門負責技術(shù)研發(fā)和市場探索。他與團隊成員定期召開會議,共同研究新產(chǎn)品的開發(fā)和市場推廣策略。同時,他大力倡導(dǎo)員工的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。他在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立了獎勵機制,激發(fā)員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛能,為企業(yè)的發(fā)展注入了源源不斷的創(chuàng)新動力。
第四,李吉林重視企業(yè)的社會責任。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,企業(yè)積極參與各類社會公益項目,用實際行動回饋社會。他大力支持教育事業(yè)的發(fā)展,為貧困學(xué)生提供助學(xué)金、建設(shè)圖書館等,幫助他們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他也積極投入農(nóng)村發(fā)展,為農(nóng)民提供技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)產(chǎn)品加工等服務(wù),幫助他們增加收入,改善生活。他還關(guān)注環(huán)保事業(yè),投入大量資源開展節(jié)能減排、綠色發(fā)展等活動,為保護環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻。
最后,李吉林的發(fā)展理念為我樹立了追求卓越和不懈奮斗的信念。通過與李吉林的交流,我明白了成功并非偶然,而是需要堅持不懈的努力和積極的心態(tài)。他的事業(yè)發(fā)展之路也是充滿坎坷和挑戰(zhàn)的,但他始終保持著積極向上的態(tài)度和良好的心理素質(zhì)。他的成功案例向我展示了只要付出足夠的努力,并且保持激情和信念,就一定能夠創(chuàng)造出非凡的成就。
綜上所述,通過與李吉林的交流和學(xué)習(xí),我深深感受到了他的高尚品質(zhì)和成功之道。他的誠信、堅持、創(chuàng)新和社會責任感,對我產(chǎn)生了深遠的影響。他的故事告訴我們,在企業(yè)家的道路上,只有以卓越品質(zhì)和追求卓越為目標,不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,才能夠取得可持續(xù)發(fā)展的成功,為社會做出更大的貢獻。我將永遠銘記李吉林的教誨,不斷提升自己,為實現(xiàn)更加輝煌的事業(yè)努力奮斗!
學(xué)習(xí)李吉林心得體會篇六
吉林機器學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,這是一次難得的學(xué)習(xí)機會。在過去的幾周里,我收獲了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。機器學(xué)習(xí)是一門先進而強大的技術(shù),它正在改變我們的生活。在這篇文章中,我將分享我在吉林機器學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的心得體會。
第二段:重要性和應(yīng)用。
在培訓(xùn)期間,我們深入了解了機器學(xué)習(xí)在各個領(lǐng)域的重要性和應(yīng)用。在醫(yī)療領(lǐng)域,機器學(xué)習(xí)可以幫助醫(yī)生進行快速準確的診斷以及制定個性化的治療方案。在交通領(lǐng)域,機器學(xué)習(xí)可以優(yōu)化城市交通流量,緩解交通擁堵問題。在金融領(lǐng)域,機器學(xué)習(xí)可以幫助識別金融欺詐,并提供精確的風險評估。這些只是機器學(xué)習(xí)應(yīng)用的一小部分,它的潛力無限。
第三段:學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技術(shù)。
在課程中,我們學(xué)習(xí)了機器學(xué)習(xí)的基本原理和常用算法。我們了解了監(jiān)督學(xué)習(xí)、無監(jiān)督學(xué)習(xí)和強化學(xué)習(xí)的概念和應(yīng)用。我們掌握了數(shù)據(jù)的預(yù)處理和特征工程技術(shù),以及常見的機器學(xué)習(xí)算法,如線性回歸、支持向量機和決策樹。我們還學(xué)習(xí)了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過實際的編程實踐和項目實戰(zhàn),我們不僅理解了這些技術(shù)的原理,還能夠運用它們解決實際問題。
第四段:團隊合作和實踐。
在培訓(xùn)期間,我們進行了多個小組項目,通過與隊友的合作,我們學(xué)會了團隊合作和溝通的重要性。在項目中,我們需要共同制定解決方案并分工合作,將理論知識應(yīng)用于實踐中。這些項目鍛煉了我們的問題解決能力和創(chuàng)新能力,也讓我們更好地理解和應(yīng)用機器學(xué)習(xí)技術(shù)。
第五段:結(jié)語和展望。
通過吉林機器學(xué)習(xí)培訓(xùn),我對機器學(xué)習(xí)有了更深入的了解,也提升了自己的技能。我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識,將在未來的工作和學(xué)習(xí)中受益匪淺。機器學(xué)習(xí)的發(fā)展前景巨大,我相信它將在各個領(lǐng)域產(chǎn)生深遠的影響。我期待著將來繼續(xù)深入學(xué)習(xí)機器學(xué)習(xí),并將其應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域。吉林機器學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一次難得的機會,我將永遠銘記在心。
總結(jié):
在吉林機器學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了機器學(xué)習(xí)的基本原理和常用算法,還鍛煉了團隊合作和溝通能力。我相信這次培訓(xùn)對我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究都將產(chǎn)生積極的影響。機器學(xué)習(xí)是一門強大而有潛力的技術(shù),它正在改變我們的世界,為我們帶來更多的便利和可能性。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我將努力成為機器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)人士,并為其發(fā)展做出自己的貢獻。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會篇七
在報名參加吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)前,我對深度學(xué)習(xí)只有一些零散的知識點和簡單的入門操作。為了更好地融入培訓(xùn)并深入學(xué)習(xí),我提前在網(wǎng)上查閱了大量相關(guān)資料,嘗試運用Python語言進行一些初步的練習(xí),從容應(yīng)對培訓(xùn)過程中的內(nèi)容。
在吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,老師用簡單易懂的語言,結(jié)合實例進行課程講解,讓我們很快掌握了深度學(xué)習(xí)的基本概念和常見的運用場景。除了理論教學(xué),課程中還有很多實踐環(huán)節(jié),有大量的編程練習(xí)和實驗,讓我們深入理解和熟練掌握深度學(xué)習(xí)方法。同時,在培訓(xùn)過程中,老師也針對我們的不足之處進行個別指導(dǎo)和輔導(dǎo),使學(xué)習(xí)效果更加顯著。
第三段:多元化的課程安排。
除了深度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的講授和實踐操作外,吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)還涵蓋了大量的前沿技術(shù)和新型應(yīng)用,如自然語言處理、計算機視覺等。這不僅讓我們對深度學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域有更深入的認識,也讓我們意識到深度學(xué)習(xí)在許多現(xiàn)實問題中的巨大作用。
第四段:團隊學(xué)習(xí)的氛圍。
在吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我們不僅有專業(yè)的老師授課,還有來自不同領(lǐng)域的學(xué)員與我們一同學(xué)習(xí)、交流。這種多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們在討論和交流中不斷擴充視野和拓展思路,相互學(xué)習(xí)和借鑒,同時也形成了一種濃厚的團隊學(xué)習(xí)氛圍。
第五段:培訓(xùn)后的反思和建議。
在吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后,我對自己的收獲和學(xué)習(xí)效果非常滿意。但是也發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在一些問題,如對代碼的細節(jié)處理不夠細致等。建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中仔細審題,加強對細節(jié)的把握,多做一些實踐練習(xí),盡可能將所學(xué)的知識融入到實際應(yīng)用中去。
結(jié)語:吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我們在三周的時間里,深入了解了深度學(xué)習(xí)的基本概念,掌握了常見的應(yīng)用方法,并獲取了一些前沿的技術(shù)與新型應(yīng)用的知識。同時我們也意識到,學(xué)習(xí)是一項永無止境的工作,需要我們不斷鉆研、不斷實踐。期望吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)未來能夠繼續(xù)探索更加豐富多彩的深度學(xué)習(xí)知識,為廣大學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)體驗和服務(wù)。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會篇八
第一段:介紹線上學(xué)習(xí)的背景和意義(200字左右)。
在過去的一年里,疫情的爆發(fā)導(dǎo)致了各行各業(yè)的巨大影響,教育是其中之一。隨著全國的城市封鎖和限制,人們開始繼續(xù)他們的學(xué)業(yè)和工作生活在家中,這導(dǎo)致了線上學(xué)習(xí)的崛起。線上學(xué)習(xí)作為一種新的教育模式,極大地方便了在家學(xué)習(xí)的學(xué)生和在家辦公的職員,讓他們可以更加自由地安排自己的時間和地點。在這樣的情況下,它成為了面對疫情挑戰(zhàn)時一種有效的應(yīng)對措施,得到了廣泛的大眾認可。
第二段:介紹吉林省線上教育發(fā)展的情況(200字左右)。
吉林省作為一個文化底蘊深厚的省份,鼓勵線上教育的發(fā)展,并投入了大量的資源和資本,推進了互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展。隨著網(wǎng)速的提高和技術(shù)的升級,越來越多的教育平臺和APP被推出,本著建立良好的線上教育生態(tài)系統(tǒng)的原則,吉林省在實施課程,教學(xué)方式及教學(xué)反饋等各方面都不斷優(yōu)化升級,進一步推廣和繁榮了線上教育。
第三段:介紹我在線上學(xué)習(xí)的體驗及感受(300字左右)。
經(jīng)過一年的在線學(xué)習(xí),我的感受是線上學(xué)習(xí)的確省去了很多前往學(xué)校和上課的時間,節(jié)約了大量的交通和住宿費用,也給我足夠的歸家的時間,使得我能更好地找到一個合適的工作。同時,我也感到在線上學(xué)習(xí)的過程中我很容易就可以與老師和同學(xué)們進行互動。我逐漸發(fā)現(xiàn),在線學(xué)習(xí)讓我的學(xué)習(xí)時間更加自由,課程和資料也更加豐富,學(xué)習(xí)時間更靈活,沒有限制。雖然有一些缺點,比如枯燥乏味、缺少真實的交流等問題,但是總的來說,線上學(xué)習(xí)為我們的學(xué)業(yè)提供了越來越多的便利。
第四段:總結(jié)線上教育的成效并展望未來(300字左右)。
總的來說,線上教育已經(jīng)為我們的生活提供了眾多便利,同時也為教師和學(xué)生提供了很多機會。他們可以快速的接觸到世界上最好的教育資源,同時也減少了學(xué)校對額外課程的開支以及對課外活動的壓力。雖然這種方式并不能完全取代傳統(tǒng)的線下學(xué)習(xí)模式,但它已成為未來教育發(fā)展的方向。未來,吉林省還會積極推進線上教育的創(chuàng)新和改革,為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)資源和技術(shù)創(chuàng)新,讓每一個學(xué)生可以獲得全新的學(xué)習(xí)體驗。
第五段:個人對未來的定位及期望(150字左右)。
從我的角度出發(fā),我認為未來在線學(xué)習(xí)將越來越重要,并且會成為教育領(lǐng)域的一個熱點。在這個領(lǐng)域中,我希望能夠?qū)W習(xí)一些先進的技術(shù)和技能,投入到線上教育領(lǐng)域中,為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的線上課程。我認為,未來線上教育仍有巨大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿?,我的目標就是要在這一領(lǐng)域里不斷深耕,為實現(xiàn)我自己的理想和目標作出貢獻。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會篇九
情景教學(xué)是一種以情境為背景,通過模擬實際生活或工作環(huán)境,使學(xué)生在更真實的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)、探究和體驗的教學(xué)方式。我曾經(jīng)參加過李吉林老師的情景教學(xué)課程,收獲頗豐。以下是我在課堂上的一些體會和感悟。
第一段:情景教學(xué)的介紹及意義。
情景教學(xué)的教學(xué)形式與我們以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式有很大的不同。傳統(tǒng)教學(xué)重點在于知識的傳授,而情景教學(xué)則強調(diào)學(xué)生在充分的情境中進行體驗和探究。學(xué)生通過在實際情境中的模擬操作,不斷掌握知識和技能,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這種教學(xué)方式中,李吉林老師通過構(gòu)建真實情境,讓學(xué)生身臨其境,獲得真實的體驗,這樣可更直觀的體現(xiàn)出知識的價值和意義。
情景教學(xué)的一個重要優(yōu)點在于能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在真實的情境中,會給人一種強烈的虛擬感,使學(xué)生充分沉浸在課堂中。情景教學(xué)的另一個優(yōu)點則是更加符合學(xué)生們的認知規(guī)律。在情景教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容是以場景的形式呈現(xiàn),而這種方式能夠很好地給學(xué)生帶來視覺上的刺激,讓學(xué)習(xí)更加生動有趣。另外,通過情景教學(xué),學(xué)生也可以更好的培養(yǎng)實際操作和解決問題的能力。
在李吉林老師的情景教學(xué)中,實踐操作是非常重要的環(huán)節(jié)。在課堂上,李老師通過布置案例,讓學(xué)生兩兩合作,解決具體的問題。由于情境更加真實,這種方式能夠更好地激勵學(xué)生,讓他們主動尋求答案,獨立思考問題。學(xué)生們在這種實踐中逐漸形成自己的問題解決能力,他們從中學(xué)會如何更好的分析問題,如何更好的找到解決問題的方法。
情景教學(xué)不僅僅強調(diào)實踐操作,還強調(diào)合作學(xué)習(xí)。學(xué)生之間相互協(xié)作解決問題,不斷推進團隊的整體進展。李吉林老師在課堂上強調(diào)“多與人合作,少一些自我”這種學(xué)習(xí)理念,引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)揚團隊精神,共同完成任務(wù)。學(xué)生們在這種共同合作中,逐漸理解了團隊協(xié)作的價值,也更加深刻地認識到了個人在團隊中所扮演的角色。
第五段:情景教學(xué)的作用和啟示。
情景教學(xué)強調(diào)實踐操作、合作學(xué)習(xí)和真實場景,很好地體現(xiàn)了建構(gòu)主義教學(xué)的思想,在學(xué)生積極參與和實踐中,完美地體現(xiàn)了實踐操作的價值和作用。情景教學(xué)的優(yōu)點在于更加貼近學(xué)生的認知規(guī)律、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)實際操作和解決問題的能力、計算有效的合作學(xué)習(xí)等,并廣泛應(yīng)用在語言、理科、藝術(shù)、體育等學(xué)科領(lǐng)域。正是通過這種方式,能夠更加有效的培養(yǎng)出具有思考能力、積極創(chuàng)新精神的學(xué)生。
在這次情景教學(xué)課程中,我對情景教學(xué)的研究和應(yīng)用有了更加深刻的理解和認識。情景教學(xué)的教學(xué)方式、教學(xué)過程和實踐操作,在提升學(xué)生實際操作和思考能力方面具有重要作用。作為未來一名教育工作者,更應(yīng)該深入研究情景教學(xué)、推廣其應(yīng)用,帶領(lǐng)更多的學(xué)生在應(yīng)用場景中獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技能提升。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會篇十
中國大學(xué)網(wǎng)高考頻道。
本網(wǎng)6月6日訊(記者金姝)高考明天上午9時開鑼,我省16.2萬名考生信心滿懷,接受學(xué)業(yè)檢驗,經(jīng)受人生歷練。全省共設(shè)60個考區(qū)、177個考點、5653個考場,準備工作全部就緒,考場內(nèi)外處處涌動著真情和暖意。
“以實力爭取成績,以誠信展示人品?!痹跂|北師大附中明珠校區(qū)考點入口醒目位置,學(xué)校打出的電子對聯(lián)特別提振考生信心。為了能讓考生們以輕松的心情踏上征程,學(xué)校特意在考點門口放置了許多鮮花,33個考場更是干凈整潔,醫(yī)務(wù)室里還貼心準備了許多巧克力。在今天驗考場時,這個考點發(fā)現(xiàn)一名女生腳部扭傷,馬上開辟了“綠色通道”,允許家長用輪椅把考生送進考場。
長春市十一高中考點推出的.人性化服務(wù)讓考生心里暖暖的。今天,一些粗心考生在驗考場時佩帶了手表,監(jiān)考老師按規(guī)定要求他們摘下手表,直到考生離場時,還是不放心地反復(fù)叮囑:“把手表帶進考場是違紀行為,正式開考時可不能再忘?!笨紤]到高考期間可能出現(xiàn)雷雨天氣,一些考生到達考場的時間較早,學(xué)校還準備了近百把雨傘,允許考生有組織地進入考點歇腳避雨。
今年,長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院首次被列為長春市高考考點。為了方便家長接送考生,考點附近街路臨時設(shè)置了1000多個停車位。長春市經(jīng)開區(qū)交警大隊10名交警早晨7點就要上崗執(zhí)勤,疏導(dǎo)交通,提醒過往車輛不要鳴笛。一些商家也將來到考點外,為陪考的家長送去飲用水和小紙扇,給考生加油鼓勁。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會篇十一
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了人們的一種常見的學(xué)習(xí)方式。尤其在新冠肺炎疫情下,線上學(xué)習(xí)更是迎來了爆發(fā)式增長,為學(xué)生們提供了一個安全、便捷的學(xué)習(xí)平臺。在這篇文章中,我將分享一下我在吉林省的線上學(xué)習(xí)心得體會。
第二段:優(yōu)點。
首先,線上學(xué)習(xí)帶來了許多的優(yōu)點。首先,它的時空靈活性非常高,學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí),不受地點的限制,可以在家中甚至是旅途中進行學(xué)習(xí)。其次,線上教育資源非常豐富,包括了各種形式的學(xué)習(xí)資料、課程視頻、參考書等,讓學(xué)生可以更加全面地學(xué)習(xí)知識。此外,線上學(xué)習(xí)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律和獨立學(xué)習(xí)能力,讓他們逐漸成為自己的主人。
第三段:挑戰(zhàn)。
然而,線上學(xué)習(xí)也面臨著許多的挑戰(zhàn)。首先,由于線上學(xué)習(xí)的互動性不足,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度可能會下降。其次,由于線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生自己調(diào)整時間,對于缺乏自我管理和時間管理能力的學(xué)生來說,可能會出現(xiàn)易散漫或拖延的情況。最后,線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的電腦技能,這對于一些人來說也是一種挑戰(zhàn)。
第四段:解決方案。
針對線上學(xué)習(xí)的這些挑戰(zhàn),我們可以采取一些措施來加以解決。首先,學(xué)??梢圆扇』有愿叩木€上教學(xué)模式,如專門的討論區(qū)、線上直播教學(xué)等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次,學(xué)生應(yīng)該具備更好的自我管理能力,制定合適的學(xué)習(xí)計劃,避免拖延和散漫。最后,對于缺乏電腦技能的學(xué)生,學(xué)??梢钥紤]提供電腦基礎(chǔ)培訓(xùn)等服務(wù),以協(xié)助他們更好地融入線上學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段:總結(jié)。
綜上所述,線上學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式,不僅帶來了許多的優(yōu)點,也面臨著不少的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該正視這些挑戰(zhàn),采取相應(yīng)的措施加以解決。相信在吉林省的線上學(xué)習(xí)中,我們能夠抓住機遇,充分發(fā)揮其優(yōu)勢,讓學(xué)生們獲得更加全面和深入的學(xué)習(xí)體驗。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會篇十二
近年來,隨著科技的不斷更新和發(fā)展,線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一個越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。尤其在疫情期間,線上學(xué)習(xí)幾乎成為了唯一的選擇。在吉林省,許多學(xué)生和教師也開始嘗試線上學(xué)習(xí),既為了保障正常學(xué)習(xí)的進行,也為了更好地掌握現(xiàn)代科技的使用。在實踐中,我也體會到了線上學(xué)習(xí)的諸多優(yōu)勢和不足。
通過線上學(xué)習(xí),我們節(jié)約了大量的時間和成本。相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),線上學(xué)習(xí)不需要我們前往校園,避免了通勤的繁瑣,也不需要租房或是支付巨額學(xué)費,省去了財力上的壓力。同時我們還可以靈活地安排自己的學(xué)習(xí)時間,不用限制在固定的課程表中,自由掌控自己的學(xué)習(xí)進度。
第二段:線上學(xué)習(xí)的劣勢。
線上學(xué)習(xí)也存在一些不足。在線上課堂中,由于缺乏老師的面對面指導(dǎo)和同學(xué)之間的互動,學(xué)習(xí)效率往往會受到一定的影響。此外,線上學(xué)習(xí)的平臺與設(shè)備的配備有時也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成不同程度的困擾,例如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備不兼容等問題會降低學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。
第三段:線上學(xué)習(xí)中的個人學(xué)習(xí)體驗。
相比于傳統(tǒng)的教育方式,線上學(xué)習(xí)給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗。在線上教學(xué)中,我們可以自由地選擇學(xué)習(xí)的科目和方式,掌握自己所需的知識,拓寬個人的視野。同時,在線上學(xué)習(xí)還可以提高我們的自學(xué)能力,不用像傳統(tǒng)的課堂方式那樣依賴老師的指引,我們可以自由地選擇和切換學(xué)習(xí)內(nèi)容,增加了我們的學(xué)習(xí)自主性。
第四段:線上學(xué)習(xí)對教育發(fā)展的推動。
線上學(xué)習(xí)的興起也在一定程度上推動著教育的發(fā)展。在線教學(xué)越來越成為學(xué)校教育的重要組成部分,為無法參加傳統(tǒng)教育的人群提供了新的機會,因此也能夠大大提高教育公平性,降低教育資源的稀缺性。同時,線上學(xué)習(xí)還促使教師對教育方式和教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新和革新,讓教學(xué)進入一個更加開放和多元的階段。
第五段:線上學(xué)習(xí)應(yīng)該重視的問題。
雖然線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢不可忽視,但我們也應(yīng)該看到它存在的問題和挑戰(zhàn)。教育機構(gòu)應(yīng)該更加注重教育質(zhì)量和效益,加強課程設(shè)計和監(jiān)管,確保線上教學(xué)內(nèi)容豐富、質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效果好。同時,我們也應(yīng)該在使用線上學(xué)習(xí)的同時,更加注重與其他愛好者和講師的互動與交流,交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會,從而激發(fā)和推動更好的學(xué)習(xí)效果。
總之,作為一種新型的學(xué)習(xí)方式,線上學(xué)習(xí)在吉林省乃至全國都得到了廣泛的應(yīng)用和認可,它既能夠為我們帶來更大的便利和自由,也能夠推動教育的創(chuàng)新和發(fā)展。我們應(yīng)該通過不斷地探索和實踐,推動線上學(xué)習(xí)更加高效和質(zhì)量,讓它成為教育事業(yè)和社會發(fā)展的重要組成部分。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會篇十三
批閱歷史,放眼全球,世界強國無一不是教育大國,崛起之路無不伴隨教育昌明。國際競爭,乃是人才競爭。
人才決定實力,科技引領(lǐng)發(fā)展,教育奠定未來。中原崛起、河南振興,教育任重道遠。下定決心一定把教育搞上去,下大力氣一定讓人才多起來,這是億萬河南人民的強烈呼喚和殷切期盼。
古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。
新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)賦予了新的歷史使命,作為教育工作者的我們必須始終保持進位爭先的使命感,保持干事創(chuàng)業(yè)的責任感,永不滿足,永不停頓,永不保守,永不敷衍,永不懈怠,永遠不辜負學(xué)生的信任。大力倡樹“用心用力、認真辦事、真抓實干、攻堅破難”的工作作風,雷厲風行抓落實,善始善終抓落實,義無反顧抓落實。要有朝氣,有魄力、有活力,在工作崗位上干出成績,把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來,堅持重實際,說實話,辦實事,求實效,一步一個腳印地把每項工作落到實處,把全部心思用在“真干事”上,把全部本領(lǐng)用在“多干事上”切實從自我做起,從身邊小事做起,從點點滴滴做起,克服心浮氣躁,急功近利好高騖遠等不良現(xiàn)象。兢兢業(yè)業(yè),扎扎實實地做好每一項工作,推動各項工作再上新臺階。
中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的征程已經(jīng)開啟,在這波瀾壯闊的歷史舞臺上,教育承載著振興河南的希望,肩負著中原兒女的期盼。作為教育工作者的我們,我們在教學(xué)作業(yè)要不斷地學(xué)習(xí)新知識,在教學(xué)生做到精益求精,在生活上做學(xué)生朋友和親人……為中原教育事業(yè)增磚添瓦。
中原崛起,教育為基”,這是中原教育改革之于中原崛起歷史重托的期盼,是改革發(fā)展到現(xiàn)階段的歷史必然。伴隨著中原經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃上升為國家戰(zhàn)略,基礎(chǔ)教育要謀劃好“轉(zhuǎn)變”、“改革”、“發(fā)展”這三篇文章,其關(guān)鍵就在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變。
一要轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,變“單一目標”為“多元目標”。長期以來,受應(yīng)試教育的影響,基礎(chǔ)教育陷入考試的怪圈不能自拔,學(xué)校的全部工作幾乎都放在追求單一目標——升學(xué)率上,放在培養(yǎng)部分尖子上,忽視了大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展需求。隨之而來的是諸多問題:盲目追求規(guī)模效應(yīng)、生源惡性競爭、師生比例失調(diào)、師生關(guān)系緊張、生均資源下降、辦學(xué)環(huán)境惡化等等。新時期,基礎(chǔ)教育要回歸本原,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須革新舊的傳統(tǒng)觀念,樹立多元人才觀,把升學(xué)教育、生命教育、公民教育、多元發(fā)展作為當下辦學(xué)的目標追求,為中原崛起奠定多層次人才基礎(chǔ)。
二要轉(zhuǎn)變管理理念,變“強制管理”為“文化管理”。管靠制,理須順,有管有理才叫管理。傳統(tǒng)的管理模式重管制輕梳理、重監(jiān)控輕信任、重命令輕創(chuàng)新,在一定程度上束縛了人的個性和創(chuàng)造才能,制約了人的發(fā)展和主動參與的熱情。新時期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要創(chuàng)新管理模式,提高管理效率,必須重新審視和梳理學(xué)校的文化,本著尊重師生、激勵師生、成就師生、發(fā)展師生的原則,建立學(xué)校新的物質(zhì)文化、制度文化和精神文化,用學(xué)校目標影響師生的價值選擇和人文境界,以共同愿景凝聚師生集體智慧,使師生在這種文化氛圍里產(chǎn)生強烈的認同感和歸屬感,充分發(fā)揮主人翁責任感,激發(fā)創(chuàng)新活力,實現(xiàn)教育的真正價值。
三要改革教育教學(xué)方式,變“強壓灌輸”為“啟發(fā)誘導(dǎo)”。我省作為人口大省、生源大省,教育改革牽一發(fā)動全身。要改變因循守舊的教育教學(xué)方式,實現(xiàn)真正教育變革,首要的陣地在課堂。時代的發(fā)展對課堂教學(xué)提出了新要求,從灌輸式、填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)變?yōu)閱l(fā)式、探究式的體現(xiàn)新課程精神的教學(xué),從重結(jié)果重結(jié)論的評價變?yōu)橹剡^程重形成的評價,這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有創(chuàng)新突破的膽略,有引領(lǐng)教師大膽進行課堂教學(xué)改革的魄力,努力打造高效課堂,徹底放棄補課行為,給學(xué)生留出時間和空間,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基。
四要準確定位發(fā)展,變“規(guī)模發(fā)展”為“協(xié)調(diào)發(fā)展”。發(fā)展是硬道理。具體到一所學(xué)校而言,發(fā)展的核心是師生共同發(fā)展。近些年來,有些學(xué)校盲目追求規(guī)模效應(yīng),忽視學(xué)生的身心健康、個性發(fā)展,忽視教師的專業(yè)成長和生活幸福,學(xué)校內(nèi)涵得不到提升,教學(xué)質(zhì)量難以提高。謀發(fā)展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只有把師生發(fā)展放在心上,才能引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展。學(xué)校要通過豐富多彩的課程設(shè)置和課余文化生活提高學(xué)生的綜合素質(zhì),通過改革學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系豐富評價手段,促進學(xué)生全面而個性地發(fā)展。要關(guān)心教師工作和生活的平衡、責任和效率的平衡,把教師發(fā)展的主動性調(diào)動起來,讓教師成為學(xué)校發(fā)展的主體,學(xué)校的發(fā)展才有動力,我們的教育才有未來。
著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基認為,“校長只有把學(xué)校工作最本質(zhì)的東西——教育和教學(xué)、教師和兒童——擺在第一位,他才能成為一個好的領(lǐng)導(dǎo)者。”《新十八談·教育篇》引起人們對教育的又一輪深思。然而,不管怎么思考,緊緊抓住“謀轉(zhuǎn)變”、“敢改革”、“求發(fā)展”,敢為人先,篤行攻堅,中原教育將大有可為,中原崛起指日可待。
《河南日報》自4月21日起,在一版重要位置陸續(xù)刊發(fā)全省18個省轄市的文章,統(tǒng)稱用領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變“十八談”。近日,我特別讀了7月25日《河南日報》署名何平的《清正廉潔》和署名紀巖的《清風浩然正氣根》這兩篇文章,感觸很深,文章站位全局、立意高遠、哲理深刻,憂患中透出亮色,良言里盡顯忠誠,對廣大黨員干部廉潔從政,營造良好的黨風、政風、民風,具有很強的針對性和指導(dǎo)性。讀過這兩篇文章,使我明白,要保持廉潔自律,自己在以后的工作中要做到以下幾個方面:
一、加深思想認識,認清廉政建設(shè)的重要性。
“禮義廉恥,國之四維;四維不張,國乃滅亡”。早在兩千多年前,齊國管仲就發(fā)出了這一千古警世名言。在管仲看來,廉潔乃立人之大節(jié),蓋不廉,則無所不取,禍亂敗亡亦無所不至。腐敗,作為廉潔的對立面,千百年來始終如幽靈一般伴隨著各朝各代的政權(quán)。這兩篇文章充分說明了:反腐難,倡廉更難。如何防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生是擺在我們面前的當務(wù)之急。作為一名黨員,又是一位檢察干警,如何在本職工作中廉潔從政,關(guān)鍵在于深刻認識廉政教育學(xué)習(xí)的重要性,自覺加強廉潔教育,提高廉政意識。因此,在繁忙的工作之余,自己要堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研黨的政策理論,大力提高自身的政策水平和理論水平,不斷堅定共產(chǎn)主義理想信念。在學(xué)習(xí)中,將理論與實際相結(jié)合,將反面案例與正面教育相結(jié)合,結(jié)合分管工作,大力提高自我約束能力和自我警省能力,促使自己時刻不忘世界觀、人生觀、價值觀的改造,時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,自覺抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑,堅決過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān),不斷增強新時期自身拒腐防變的能力。
二、結(jié)合工作,踐行黨風廉政建設(shè)。
劉禹錫的一句詩:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖?!笨梢源睃h員廉潔自律的決心,只有堅定了這個決心,才能牢固地樹立正確的“三觀”。所以在加強自身政治理論學(xué)習(xí)的同時,我又結(jié)合自身工作的性質(zhì),觀看了一些反面案例警示教育片,思想受到極大震撼。我深刻認識到:一旦貪欲膨脹、利欲熏心,就會喪失理想信念,在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名,就會導(dǎo)致急功近利,貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸,就會觸犯法律受到制裁,最終變成人民的罪人。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會篇十四
吉林機器學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,讓我對于機器學(xué)習(xí)的理解更加深入。經(jīng)過近一個月的學(xué)習(xí)和實踐,我對于機器學(xué)習(xí)的概念、算法和應(yīng)用有了更加系統(tǒng)的了解。在這篇文章中,我將分享我在吉林機器學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的心得體會。
第二段:理論知識的學(xué)習(xí)。
在吉林機器學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我們首先進行了機器學(xué)習(xí)的理論知識學(xué)習(xí)。通過老師的講解和案例的分析,我對于機器學(xué)習(xí)的基本概念和算法有了初步的了解。尤其是在學(xué)習(xí)各種經(jīng)典的機器學(xué)習(xí)算法時,我深刻理解了模型的訓(xùn)練和預(yù)測過程。同時,我也了解到機器學(xué)習(xí)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛,不僅可以用于圖像識別、自然語言處理等領(lǐng)域,還可以應(yīng)用于金融、醫(yī)療等更多行業(yè)。
第三段:實踐經(jīng)驗的積累。
在吉林機器學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我們進行了大量的實踐操作,通過實際的案例來鞏固我們所學(xué)到的機器學(xué)習(xí)知識。在實踐中,我深感理論只是基礎(chǔ),只有將其應(yīng)用到實際問題中,才能真正理解和掌握。通過編寫代碼、調(diào)試模型,我不僅加深了對機器學(xué)習(xí)算法的理解,還鍛煉了我的程序設(shè)計能力。
第四段:團隊合作的重要性。
在吉林機器學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我們被分成了小組,每個小組負責一個項目的開發(fā)和實現(xiàn)。這個過程讓我體會到了團隊合作的重要性。在項目中,我們互相協(xié)作、共同解決問題,通過交流和討論不斷提升項目的質(zhì)量。這種團隊合作的經(jīng)驗讓我意識到,機器學(xué)習(xí)不僅需要個人的能力,更需要團隊的合作和溝通。
第五段:收獲與展望。
通過吉林機器學(xué)習(xí)培訓(xùn),我不僅掌握了機器學(xué)習(xí)的基本理論知識和實踐經(jīng)驗,還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。這對于我的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃具有重要意義。在未來,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索機器學(xué)習(xí)領(lǐng)域,不斷提升自己的能力和水平。我相信,吉林機器學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷將成為我人生道路上的寶貴財富,讓我在機器學(xué)習(xí)的道路上越走越遠。
結(jié)語:
吉林機器學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗,讓我對于機器學(xué)習(xí)有了更深入的認識。通過學(xué)習(xí)理論知識,進行實踐操作,參與團隊合作,我不僅掌握了機器學(xué)習(xí)的基本知識和技能,還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的重要基礎(chǔ),我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí),不斷提升自己在機器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的能力。
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