管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文（精選17篇）

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管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇一

在21世紀(jì),作為世界第一產(chǎn)業(yè),旅游業(yè)發(fā)展的前景十分廣闊。據(jù)世界旅游組織預(yù)測(cè),到,中國(guó)及亞太區(qū)的旅游收入將占世界旅游收入的一半,世界旅游中心將向亞太地區(qū)尤其中國(guó)轉(zhuǎn)移。中國(guó)將是世界旅游市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)最富活力,最為激烈的地區(qū)之一。隨著旅游業(yè)帶來(lái)的勃勃生機(jī),必然形成“國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)國(guó)內(nèi)化”的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)新格局。競(jìng)爭(zhēng)呼喚人才,呼喚著人才素質(zhì)的提高,這為我們發(fā)展旅游高等教育提供了難得的機(jī)遇,同時(shí)也使我們的旅游教育面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。圍繞著21世紀(jì)人才全面素質(zhì)和綜合能力的要求,高等旅游教育必須面向未來(lái),跟上時(shí)代的步伐,實(shí)現(xiàn)教育的高標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際化,為中國(guó)旅游事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)新型的旅游人才。

2問(wèn)題提出的背景。

2.1旅游人才的素質(zhì)要求。

要使我國(guó)旅游業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,使其達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),走向世界,就需要擁有國(guó)際化的旅游人才。當(dāng)前旅游人才的培養(yǎng)問(wèn)題是非常迫切的。適應(yīng)21世紀(jì)旅游業(yè)發(fā)展的人才,必須是全方位整體素質(zhì)人才,其素質(zhì)可分為四個(gè)方面,即思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì),每一方面都有其具體要求。

2.1.1思想政治素質(zhì)。

在各種素質(zhì)中,思想政治素質(zhì)是首要的,是根本的。對(duì)我國(guó)旅游人才而言,要求是:熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和基本路線,確定獻(xiàn)身于中國(guó)特色的社會(huì)主義的政治方向;努力學(xué)習(xí)馬克思主義,逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀,努力為人民服務(wù),具有艱苦奮斗的精神和強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感;自覺(jué)遵紀(jì)守法,具有良好道德品德。旅游專業(yè)人才畢業(yè)后工作環(huán)境較舒適,待遇相對(duì)比較豐厚,很容易產(chǎn)生某種優(yōu)越感,加上他們又扮演著文化使者角色,這就更需要提高其思想政治素質(zhì)。

2.1.2文化素質(zhì)。

文化素質(zhì)是以文化知識(shí)為基礎(chǔ),內(nèi)化于主體精神深處的品質(zhì),即反映主體對(duì)作為文化客體的認(rèn)識(shí)關(guān)系,也反映主體對(duì)文化客體的價(jià)值關(guān)系和審美關(guān)系。旅游人才在文化素質(zhì)方面的要求是:了解人類改造自然、改造社會(huì)、改造自身的主要文明成果,能從中外優(yōu)秀人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)中吸取營(yíng)養(yǎng);具有深厚的文化底蘊(yùn),了解當(dāng)代科技成果和發(fā)展前景;塑造適應(yīng)社會(huì)精神的高雅氣質(zhì),樹(shù)立健康的審美觀;具備一定的自然科學(xué)基本知識(shí)和素養(yǎng),能夠掌握科學(xué)的思想方法和研究方法;了解我國(guó)科技水平及成果在國(guó)際社會(huì)中的位置,具有國(guó)際視野。

2.1.3業(yè)務(wù)素質(zhì)。

業(yè)務(wù)素質(zhì)是指?jìng)€(gè)人為順利完成某種特定的實(shí)踐活動(dòng)所必須具備的相關(guān)專業(yè)知識(shí)和相應(yīng)的能力?，F(xiàn)代旅游人才在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的要求是:具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),具有符合時(shí)代要求的各種技能和能力。如計(jì)算機(jī)基本操作技能、社會(huì)交際和公共關(guān)系的技能、獨(dú)立獲取和駕御知識(shí)的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、組織協(xié)調(diào)能力等。除具備上述能力外,還需要具備善于把理論及他人的經(jīng)驗(yàn)成功地轉(zhuǎn)化為適合本企業(yè)、本崗位模式的能力,正確判斷與決策的能力,市場(chǎng)運(yùn)作的能力及表達(dá)能力、外語(yǔ)交流能力等。旅游人才還應(yīng)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。旅游行業(yè)是伴隨我國(guó)改革開(kāi)放應(yīng)運(yùn)而生的新型產(chǎn)業(yè),旅游市場(chǎng)、旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、旅游資源規(guī)劃與管理、旅游資源的保護(hù)及旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展等諸多方面,都有待于深入的探討與研究,只有具備創(chuàng)新意識(shí)與能力,才能打破常規(guī)與定勢(shì),預(yù)測(cè)旅游業(yè)的發(fā)展前景,探索旅游業(yè)的發(fā)展規(guī)律,提出新理念并有所建樹(shù)。

2.1.4身心素質(zhì)。

身心素質(zhì)是身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的合稱。健康良好的身心素質(zhì)是旅游人才實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值與人生價(jià)值的基礎(chǔ)。身心素質(zhì)方面的要求是:強(qiáng)健的體魄和具有良好個(gè)人心理品質(zhì)及人格品質(zhì)。對(duì)旅游人才身心素質(zhì)的要求更高,這是因?yàn)槁糜螛I(yè)具有服務(wù)性的特點(diǎn)。來(lái)自不同國(guó)家地區(qū)、有著不同文化背景和個(gè)人愛(ài)好的旅游者對(duì)旅游服務(wù)的要求不盡相同;旅游活動(dòng)多種多樣,有些情況難以預(yù)料;行業(yè)的特點(diǎn)和需要都很難保證從業(yè)者正常有序的工作時(shí)間和狀態(tài)。面對(duì)如此紛繁、多變的工作環(huán)境和要求,旅游人才必須具備良好的身體心理素質(zhì)。

2.2“入世”后旅游教育受到的挑戰(zhàn)。

2.2.1“入世”后,旅游業(yè)面臨的人才緊缺與旅游教育培養(yǎng)機(jī)制不合拍。

我國(guó)“入世”后,將有更多的外國(guó)旅游集團(tuán)進(jìn)軍中國(guó),比如飯店業(yè),“假日”集團(tuán)在國(guó)內(nèi)管理的飯店已達(dá)30家,“萬(wàn)豪”15家,“香格里拉”15家,其他飯店管理集團(tuán)也看好中國(guó)市場(chǎng),準(zhǔn)備進(jìn)入。人才已成制約旅游發(fā)展的“瓶頸”,人才供給短缺,必將掀起新一輪人才爭(zhēng)奪大戰(zhàn),因此一方面急需大批專業(yè)人才,另一方面,培養(yǎng)這些緊缺人才的途徑不暢通,甚至根本就沒(méi)有。目前最緊缺的人才有:總經(jīng)理、人力資源管理人才、營(yíng)銷人才、行政總廚、復(fù)合型的工程管理人才、度假村管理人才、會(huì)展旅游管理人才等。上述緊缺人才有的是現(xiàn)有旅游院校尚未開(kāi)設(shè)有關(guān)專業(yè),沒(méi)有培養(yǎng)渠道;有的`是行業(yè)發(fā)展太快,此類人才難找,與此相對(duì)照的是旅游教育培養(yǎng)了大批過(guò)剩的低層次的服務(wù)操作人員,造成人才和教育雙重浪費(fèi)。旅游教育如何根據(jù)市場(chǎng)的用人需求調(diào)整專業(yè),培養(yǎng)相關(guān)人才,如何采取“送出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“短平快”的方式舉辦各類短期培訓(xùn)班,培養(yǎng)行業(yè)急需的短缺人才就成為旅游教育迫切需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。

2.2.2培養(yǎng)模式單一,層次定位模糊。

旅游專業(yè)具有很強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性,要求培養(yǎng)的人才應(yīng)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力型、復(fù)合型人才。然而大部分旅游專業(yè)脫胎于傳統(tǒng)學(xué)科,如地理、歷史、外文、中文等,專業(yè)背景往往過(guò)重,顯出較為濃厚的母體色彩,缺乏應(yīng)有的主體特色。從而導(dǎo)致培養(yǎng)模式單一,缺乏特色,幾乎所有的旅游院校都集中在同一層面上培養(yǎng)相同類型的人才,不論是職高、中專,還是大專、本科的培養(yǎng)模式,幾乎都是技能型的服務(wù)人才,從而導(dǎo)致旅游職高生、中專生、大專生、本科生畢業(yè)后就業(yè)很難拉出差距,幾乎都是從最基層的服務(wù)工作干起,以致于旅游院校大專生、本科生頻繁跳槽,甚至脫離旅游行業(yè),造成旅游教育浪費(fèi)。其結(jié)果是大批旅游企業(yè)缺乏中、高級(jí)管理人才,技能服務(wù)型人才大量過(guò)剩,而大量旅游高等院校的學(xué)生又找不到適合的工作。這種現(xiàn)狀就是由于旅游教育層次定位模糊,沒(méi)有對(duì)旅游人才市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分、沒(méi)有找準(zhǔn)自己辦學(xué)的市場(chǎng)定位引起的。

2.3旅游院校教育進(jìn)入買方市場(chǎng)時(shí)代。

在旅游教育的市場(chǎng)供求層面來(lái)看,它是隨著旅游市場(chǎng)的變化而變化。當(dāng)旅游業(yè)尚未如此興盛的時(shí)期,旅游企業(yè)規(guī)模小,人才需求量不大,提供的就業(yè)有限。因此選擇旅游專業(yè)的學(xué)生自然不會(huì)太多,在旅游企業(yè)與旅游者供求關(guān)系相對(duì)穩(wěn)定的前提下,旅游院校與生源數(shù)量之間也基本可以達(dá)到相對(duì)的平衡。但是,收入增長(zhǎng)帶來(lái)消費(fèi)結(jié)構(gòu)改變,旅游需求升溫,旅游市場(chǎng)平衡態(tài)被打破,新的飯店、旅行社、景點(diǎn)、運(yùn)輸公司等大量浮出水面,它們對(duì)人才的渴求又聯(lián)帶引發(fā)了旅游教育市場(chǎng)供求關(guān)系的變更,越來(lái)越多的年輕人想得到旅游專業(yè)知識(shí),而由于教育機(jī)制、資金以及“公共品”的特殊限制使旅游院校無(wú)法像企業(yè)那樣迅速擴(kuò)張以滿足學(xué)生需求,于是在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi),旅游教育領(lǐng)域是一派“賣方市場(chǎng)”景象。然而這種狀態(tài)并沒(méi)有維持太久,由于中國(guó)要實(shí)現(xiàn)世界旅游強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想,由于“入世”引發(fā)了就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。更由于教育體制的改革,旅游院校教育不可逆轉(zhuǎn)地進(jìn)入到“買方市場(chǎng)”時(shí)代。旅游教育領(lǐng)域內(nèi),政府撥款、民間投資、校企聯(lián)合、職業(yè)教育與普通教育的融合等形成了獨(dú)立的公辦旅游院校,附屬于綜合大學(xué)的二級(jí)學(xué)院,或者隸屬某大企業(yè)的培訓(xùn)基地等形式,學(xué)生有了更大的選擇空間。同時(shí)全國(guó)化、知識(shí)化、網(wǎng)絡(luò)化的趨勢(shì)也對(duì)一直以來(lái)層次不太高的旅游教育提出了挑戰(zhàn)。更直接的市場(chǎng)供求影響因素來(lái)自于教育專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整:旅游管理專業(yè)為工商管理大類下的子專業(yè),與工商管理、企業(yè)管理等專業(yè)并列,由于目前工商管理專業(yè)十分走俏,削弱了旅游專業(yè)的吸引力,同時(shí)高等教育的擴(kuò)招搶占了中等教育的生存空間,而后者一直在旅游院校市場(chǎng)中占有較大份額。所以無(wú)論是旅游院校與其他類院校之間,還是旅游院校彼此之間的生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)都說(shuō)明了“買方市場(chǎng)”時(shí)代的到來(lái)。

2.4旅游業(yè)的大發(fā)展。

21世紀(jì)被稱為大旅游時(shí)代,旅游在促進(jìn)國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展方面發(fā)揮著越來(lái)越大的作用,再很多國(guó)家或地區(qū),旅游業(yè)已經(jīng)成為主要產(chǎn)業(yè)。支撐并發(fā)展旅游業(yè),人才必不可少,為了培養(yǎng)并確保這些人才的供應(yīng),旅游教育極其重要。隨著旅游業(yè)的發(fā)展,世界各地的人們對(duì)旅游服務(wù)質(zhì)量的要求越來(lái)越高,并對(duì)旅游從業(yè)人員的服務(wù)質(zhì)量提出了更高要求。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇二

管理會(huì)計(jì)是一門綜合性的學(xué)科，是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)和現(xiàn)代的管理學(xué)結(jié)合，其主要是為了加強(qiáng)對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理，提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效率，為企業(yè)帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)利益。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)面臨的外部競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越多，近年來(lái)，企業(yè)在管理上進(jìn)行了很多有意義的創(chuàng)新，但是管理會(huì)計(jì)仍然存在一些問(wèn)題，這就需要企業(yè)采取相應(yīng)的策略，強(qiáng)化企業(yè)管理會(huì)計(jì)的創(chuàng)新。

(一)市場(chǎng)觀念。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息的傳播速度和處理速度都大大加快，各個(gè)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了更多的機(jī)遇，設(shè)備和產(chǎn)品不斷更新，且更新?lián)Q代的速度越來(lái)越快，因此大大縮短了產(chǎn)品的使用壽命，市場(chǎng)需求呈現(xiàn)出一種小批量、多樣化的特點(diǎn)，因此企業(yè)要樹(shù)立市場(chǎng)化的理念，及時(shí)關(guān)注市場(chǎng)的導(dǎo)向，根據(jù)市場(chǎng)的要求來(lái)調(diào)整本企業(yè)的發(fā)展方向。

(二)動(dòng)態(tài)管理觀念。

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)得到了廣泛的利用，企業(yè)內(nèi)部信息交流的速度也逐漸加快，企業(yè)可以及時(shí)根據(jù)環(huán)境的變動(dòng)而做出一些改變的策略。管理會(huì)計(jì)可以為企業(yè)提供決策上的支持，作為企業(yè)控制經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的參考，企業(yè)逐漸轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的理念，在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行管理，還要結(jié)合自身的實(shí)際情況，及時(shí)和外部市場(chǎng)的信息進(jìn)行交流，從而不斷進(jìn)行分析和對(duì)照，促進(jìn)自身的發(fā)展。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，企業(yè)會(huì)計(jì)逐漸和管理結(jié)合，形成管理會(huì)計(jì)，在這里對(duì)企業(yè)管理會(huì)計(jì)的.變遷進(jìn)行分析，可以從規(guī)則和路徑兩個(gè)方面對(duì)變遷和變遷管理進(jìn)行分析。

(一)會(huì)計(jì)的變遷會(huì)計(jì)變遷的規(guī)則是為了彌補(bǔ)制度的缺陷性，并對(duì)一些具體的措施進(jìn)行解釋。其路徑可以分為兩個(gè)方面：一是由于制度和組織之間的共生引起的變遷，二是制度之間的集合效應(yīng)引起的變遷。

(二)會(huì)計(jì)的變遷管理變遷管理的規(guī)則是依據(jù)管理會(huì)計(jì)的指南形成的指引體系，變遷管理的路徑也可以分為兩個(gè)方面：一是組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)性的變遷管理。二是以“收益/成本”為導(dǎo)向的變遷管理[1]。根據(jù)規(guī)則和路徑的方向，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，管理會(huì)計(jì)變遷的具體的選擇如下：第一，管理的路徑不變，大致調(diào)整管理的規(guī)則。在這種調(diào)整下可以有兩種方案，一是按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向，改變傳統(tǒng)的“線性生產(chǎn)”的規(guī)則，主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下管理會(huì)計(jì)的方法和工具。二是強(qiáng)調(diào)管理會(huì)計(jì)的本土化的特征，要研究本土企業(yè)的發(fā)展情況，找出適合本土的管理會(huì)計(jì)的工具和方法。第二，推進(jìn)制度的變遷，找尋新的路徑。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的出現(xiàn)推動(dòng)了管理會(huì)計(jì)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，并且融入了互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大的平臺(tái)，發(fā)展到了一個(gè)新的層次。要想對(duì)這個(gè)層次進(jìn)行突破，就必須對(duì)管理控制系統(tǒng)和信息控制系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新，從而促進(jìn)制度的創(chuàng)新?？梢詮膬蓚€(gè)方面進(jìn)行：一是在符合市場(chǎng)化需求下，逐漸尋求新的發(fā)展路徑。二是充分發(fā)揮管理會(huì)計(jì)信息控制系統(tǒng)的作用，使管理會(huì)計(jì)你體系和組織的經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)保持一致，相輔相成。

隨著環(huán)境和組織的變化，通過(guò)決策制定的信息的類型和內(nèi)容也要發(fā)生一定的改變。公司的治理理論為管理會(huì)計(jì)的任務(wù)和特點(diǎn)提出了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)觀念，另外，管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)還要為公司的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)提供更直接的服務(wù)，公司經(jīng)營(yíng)的狀況也間接對(duì)管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)產(chǎn)生一些影響，因此，當(dāng)決策層和管理層完全分離時(shí)，則將會(huì)完善董事會(huì)的職能，更好的發(fā)揮管理會(huì)計(jì)的作用。另外，還要針對(duì)目前社會(huì)的市場(chǎng)環(huán)境，對(duì)管理會(huì)計(jì)進(jìn)行準(zhǔn)確地定位，相應(yīng)地提高管理會(huì)計(jì)的技術(shù)和方法[2]。

(二)管理制度創(chuàng)新和規(guī)范的結(jié)合。

在企業(yè)的管理活動(dòng)中，規(guī)范需要和創(chuàng)新緊密結(jié)合，目前我國(guó)很多企業(yè)規(guī)范不嚴(yán)格，同時(shí)又缺乏創(chuàng)新，因此影響了企業(yè)的發(fā)展。比如規(guī)很多模較大的企業(yè)沒(méi)有設(shè)立審計(jì)委員會(huì)，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展情況進(jìn)行審計(jì)，對(duì)企業(yè)進(jìn)行成本控制。因此要將管理規(guī)范和創(chuàng)新機(jī)制結(jié)合起來(lái)，在企業(yè)中運(yùn)用新的規(guī)范，以提高對(duì)企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督，減小不規(guī)范所導(dǎo)致的成本消耗。

(三)充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)信息的“準(zhǔn)公共物品”性質(zhì)。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息和一些管理信息都需要對(duì)企業(yè)的各個(gè)層級(jí)進(jìn)行公開(kāi)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息和管理會(huì)計(jì)信息都具有某些公共物品的性質(zhì)，在對(duì)信息進(jìn)行公開(kāi)時(shí)，會(huì)受到很多外在條件的關(guān)注，包括政府機(jī)構(gòu)、其他企業(yè)和公眾[3]。同時(shí)，會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量主要和信息的需求者有關(guān)，因此在公開(kāi)會(huì)計(jì)信息之后，要注意對(duì)反饋的意見(jiàn)進(jìn)行整理和改進(jìn)，不斷適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

四、結(jié)語(yǔ)。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)也逐漸和現(xiàn)代的管理學(xué)結(jié)合起來(lái)，以適應(yīng)多變的外部環(huán)境。對(duì)管理會(huì)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新，需要重視管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)的環(huán)境要素；將管理制度創(chuàng)新和規(guī)范的結(jié)合；還要充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)信息的“準(zhǔn)公共物品”性質(zhì)，以提高企業(yè)管理會(huì)計(jì)的水平，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

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管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇三

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中小企業(yè)也迅速發(fā)展，一個(gè)企業(yè)要想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中激流勇進(jìn)，必須完善自身。而存貨管理作為一個(gè)企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它的發(fā)展?fàn)顩r可謂至關(guān)重要，它與企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、銷售、生產(chǎn)環(huán)節(jié)、決策的制定、財(cái)務(wù)管理都有緊密聯(lián)系。對(duì)存貨進(jìn)行會(huì)計(jì)核算非常重要，準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)核算可以保證公司財(cái)務(wù)報(bào)表的準(zhǔn)確性。存貨管理與會(huì)計(jì)核算相互影響。目前，中小企業(yè)對(duì)存貨管理的重要性認(rèn)識(shí)不足，管理方法不夠科學(xué)，簡(jiǎn)單死板。許多企業(yè)因?yàn)榇尕浌芾聿划?dāng)造成貨物積壓滯銷，又因?yàn)闀?huì)計(jì)核算不當(dāng)造成企業(yè)報(bào)表不準(zhǔn)確，資金利用不當(dāng)，流動(dòng)資金周轉(zhuǎn)速度慢，公司的正常運(yùn)行受到極大影響。因此，對(duì)存貨管理進(jìn)行研究具有重要意義。本文詳細(xì)對(duì)中小企業(yè)存貨管理和會(huì)計(jì)核算存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并針對(duì)這些問(wèn)題提出相應(yīng)解決措施。

關(guān)鍵詞：中小企業(yè);存貨;存貨管理。

一、存貨管理概述。

存貨是一個(gè)公司能夠產(chǎn)生價(jià)值、已經(jīng)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，即將生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品以及在公司運(yùn)轉(zhuǎn)和生產(chǎn)過(guò)程中所需要的貨物。存貨是企業(yè)很重要的一個(gè)運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)，它控制著企業(yè)大部分的流動(dòng)資產(chǎn)，存貨管理包括對(duì)存貨信息的管理和分析。存貨管理是一個(gè)綜合過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，企業(yè)需要將廠商的存貨政策及價(jià)值鏈的存貨政策進(jìn)行行業(yè)化。另外，存貨管理還有很多方式，其中，較為主要和常見(jiàn)的有拉式存貨方法、計(jì)劃方法與混合方法。拉貨存貨方法是根據(jù)客戶需要來(lái)調(diào)整自身的產(chǎn)品配送。計(jì)劃方法是先企業(yè)先進(jìn)行預(yù)測(cè)，根據(jù)市場(chǎng)現(xiàn)況、產(chǎn)品可得性和需求量來(lái)推算出應(yīng)生產(chǎn)多少產(chǎn)品?；旌戏椒▌t是根據(jù)以往客戶的需求量和公司自身對(duì)市場(chǎng)的分析進(jìn)行生產(chǎn)。一個(gè)企業(yè)對(duì)存貨進(jìn)行存貨管理可以降低成本，提高獲利能力，同時(shí)合理的存貨可以避免貨物短缺，保證生產(chǎn)過(guò)程的順利進(jìn)行，有效降低存貨占用的資金。存貨管理更方便企業(yè)員工對(duì)貨物進(jìn)行控制和管理，同時(shí)能對(duì)貨物進(jìn)行詳細(xì)記載，有效避免員工私自運(yùn)輸貨物情況的發(fā)生。

2.中小企業(yè)存貨的特點(diǎn)。

中小企業(yè)存貨管理的特點(diǎn)一般是以傳統(tǒng)的“倉(cāng)庫(kù)管理模式”為主，但這種模式還存在許多問(wèn)題。隨著中小企業(yè)的不斷發(fā)展，倉(cāng)庫(kù)的存貨日益增加，對(duì)中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，存貨保持一定的數(shù)量十分必要，因?yàn)榇尕洺^(guò)一定數(shù)量就會(huì)給企業(yè)造成壓力，再加上市場(chǎng)的不確性因素，存貨會(huì)隨著市場(chǎng)的變化而減值，給中小企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)困難。由于中小企業(yè)的發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，管理上的思想也隨著社會(huì)的進(jìn)步而改善，相對(duì)于傳統(tǒng)存貨管理理念已有了很大提高。存貨作為一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)，一定要使企業(yè)合理化、最佳化。

存貨管理作為一個(gè)公司的重要組成部分，直接關(guān)系到公司企業(yè)目標(biāo)的制定與執(zhí)行、產(chǎn)品的供應(yīng)與銷售、生產(chǎn)量的制定與人員的分配以及公司的財(cái)務(wù)管理。存貨管理作為公司管理的五大板塊之一，其重要性可見(jiàn)一斑。企業(yè)在存貨管理方面投入的力度和管理水平的高低，可以反映出企業(yè)存貨占用資金差異的大小。大多數(shù)公司的管理者對(duì)存貨管理都不夠重視，為了降低生產(chǎn)勞動(dòng)成本，一味地減少存貨管理方面的資金投入。正是因?yàn)槠髽I(yè)存貨管理方面漏洞百出，所以生產(chǎn)成本才會(huì)一直居高不下，存貨管理混亂，資金流轉(zhuǎn)慢，長(zhǎng)此以往，自然會(huì)使生產(chǎn)成本提高。企業(yè)對(duì)企業(yè)資產(chǎn)會(huì)計(jì)核算不及時(shí)，導(dǎo)致企業(yè)報(bào)表不準(zhǔn)確，企業(yè)資產(chǎn)不明確。為了提高競(jìng)爭(zhēng)力，降低成本，必須明確存貨管理的重要性。存貨管理可以方便公司對(duì)貨物進(jìn)行清點(diǎn)分類，方便公司進(jìn)行流動(dòng)資產(chǎn)核算，可以降低貨存，避免貨物的積壓，加快資產(chǎn)流動(dòng)速度。公司如果能實(shí)現(xiàn)有效的存貨管理，就可以合理安排庫(kù)存，減小貨物儲(chǔ)藏及貨物運(yùn)輸?shù)馁M(fèi)用，從而在一定程度上降低成本，提高獲利能力。因此，一個(gè)企業(yè)要想在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得顯著地位，就必需意識(shí)到存貨管理和會(huì)計(jì)核算的重要性。

二、中小企業(yè)存貨管理存在的問(wèn)題。

1.企業(yè)存貨管理制度不夠完善。

企業(yè)存貨管理需要消耗一定的人力物力財(cái)力，而大多數(shù)中小企業(yè)由于財(cái)務(wù)壓力大、融資困難，所以對(duì)存貨管理不夠重視，這就造成存貨管理混亂，管理機(jī)制不完善。部分企業(yè)對(duì)采購(gòu)人員和驗(yàn)收員的選用并不重視，很多中小企業(yè)為了節(jié)省人員開(kāi)支，采購(gòu)人員和驗(yàn)收員選擇用同一個(gè)人。比如，采購(gòu)人員先向上報(bào)賬，拿到本次購(gòu)買材料所需要的資金，但在實(shí)際采購(gòu)中很可能出現(xiàn)原料降價(jià)的情況，因?yàn)椴少?gòu)和驗(yàn)收是同一個(gè)人，且整個(gè)過(guò)程無(wú)人見(jiàn)證，這就給采購(gòu)和驗(yàn)收員極大的權(quán)利，使?fàn)I私舞弊現(xiàn)象極易發(fā)生。如果采購(gòu)的貨物在生產(chǎn)完成后直接進(jìn)入市場(chǎng)，出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)對(duì)企業(yè)的名譽(yù)和發(fā)展造成極壞的影響。很多企業(yè)沒(méi)有對(duì)采購(gòu)制定計(jì)劃，通常是憑感覺(jué)進(jìn)行材料采購(gòu)，對(duì)市場(chǎng)價(jià)格和行情沒(méi)有足夠了解，造成企業(yè)開(kāi)支增加。企業(yè)管理者對(duì)企業(yè)存貨不夠重視，企業(yè)存貨管理制度漏洞百出，這樣不僅給管理帶來(lái)極大難度，而且還阻礙了企業(yè)不斷發(fā)展的腳步，為中小企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)很多障礙。

2.管理者能力有待提高，缺乏科學(xué)合理的管理理念。

中小企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，歸根結(jié)底是人的問(wèn)題，是管理的問(wèn)題。中小企業(yè)對(duì)采購(gòu)人員、存貨管理人員自身的素質(zhì)要求不高，參與庫(kù)存的工作人員沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)存貨管理，造成存貨管理混亂。而管理者將管理重點(diǎn)放錯(cuò)位置，將過(guò)多的精力投放在原材料的采購(gòu)和成品的銷售上，而忽視了存貨的成本和資金。由于企業(yè)不重視會(huì)計(jì)核算，因此，相應(yīng)方面的資本投入也相對(duì)較少，從而導(dǎo)致設(shè)備落后，電算化水平低。由于企業(yè)規(guī)模小、業(yè)務(wù)頻繁，企業(yè)出于成本考慮，往往要求會(huì)計(jì)核算人員身兼數(shù)職。會(huì)計(jì)與出納崗位職責(zé)劃分不清，缺乏監(jiān)督和互相牽制。中小企業(yè)管理者由于素質(zhì)不高，很容易出現(xiàn)獨(dú)攬大權(quán)、任人唯親的現(xiàn)象。通常情況下，個(gè)人的決定比較片面且不能很好地分析形勢(shì)，做出正確判斷。任人唯親會(huì)在企業(yè)內(nèi)部漸漸形成幾個(gè)團(tuán)體，影響公司團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致明爭(zhēng)暗斗現(xiàn)象猖獗，這些都不利于公司發(fā)展。存貨作為公司重要的組成部分，占用公司30%的流動(dòng)資產(chǎn)，公司應(yīng)選拔有管理才能、德才兼?zhèn)?、盡職盡責(zé)、且有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)任職。管理者要學(xué)會(huì)與員工溝通，企業(yè)的市場(chǎng)部門、生產(chǎn)部門是聯(lián)系非常緊密的兩個(gè)部門，兩個(gè)部門之間一定要多交流溝通，如果溝通不及時(shí)，很可能造成供應(yīng)與需求不符的狀況。如果貨物多于市場(chǎng)需求，會(huì)造成貨物積壓，增加企業(yè)生產(chǎn)成本;貨存少于市場(chǎng)需求，將導(dǎo)致企業(yè)流失大量市場(chǎng)，間接造成貨物積壓。由此可以看出部門之間交流溝通的重要性，而部門領(lǐng)導(dǎo)者一定要做好這一點(diǎn)，以避免上述的'問(wèn)題發(fā)生。

3.存貨入出庫(kù)以及會(huì)計(jì)處理環(huán)節(jié)的問(wèn)題。

驗(yàn)貨是將貨物存入倉(cāng)庫(kù)前的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但很多企業(yè)對(duì)貨物的驗(yàn)收并不重視，在入庫(kù)前沒(méi)有檢查好貨物而直接入庫(kù)，造成在生產(chǎn)過(guò)程中部分產(chǎn)品無(wú)法使用，給企業(yè)帶來(lái)一定損失。而生產(chǎn)后的商品，由于庫(kù)存管理不完善，一些有保質(zhì)期的商品被忽視，導(dǎo)致商品過(guò)期變質(zhì)，直接給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失。此外，中小企業(yè)為了節(jié)省開(kāi)支，驗(yàn)收和采購(gòu)?fù)加靡粋€(gè)人，這種情況下容易造成以公營(yíng)私、虛假賬面現(xiàn)象的發(fā)生。此外，大多數(shù)公司采購(gòu)什么原料，一次采購(gòu)多少，都由采購(gòu)人員決定，而真正的使用者、生產(chǎn)者無(wú)法參與到采購(gòu)環(huán)節(jié)，出現(xiàn)采購(gòu)的原料無(wú)法進(jìn)行生產(chǎn)的問(wèn)題，這對(duì)生產(chǎn)造成極大影響。

另外，有關(guān)存貨入庫(kù)的會(huì)計(jì)工作要嚴(yán)格制作會(huì)計(jì)分錄，例如：

材料采購(gòu)入庫(kù)的分錄：

借：原材料。

貸：材料采購(gòu)。

借：材料采購(gòu)。

應(yīng)交稅費(fèi)-應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)。

貸：應(yīng)付賬款。

原材料出庫(kù)的分錄：

借：生產(chǎn)成本。

貸：原材料非生產(chǎn)零用出庫(kù)。

借：費(fèi)用科目。

貸：材料類科目。

在會(huì)計(jì)管理方面，很多企業(yè)目光短淺，沒(méi)有為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，在處理財(cái)務(wù)方面出現(xiàn)很大問(wèn)題。比如，實(shí)際銷售收入沒(méi)有作為銷售收入數(shù)額計(jì)入賬中，沒(méi)有按實(shí)際情況生產(chǎn)產(chǎn)品，對(duì)付出的貨款、收回的貨款都沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行登記。存貨作為企業(yè)主要的流動(dòng)資產(chǎn)，如果沒(méi)有負(fù)責(zé)的管理者與會(huì)計(jì)工作人員對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)登記，會(huì)對(duì)企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)造成極大影響。部分企業(yè)沒(méi)有定期對(duì)企業(yè)存貨進(jìn)行清點(diǎn)，倉(cāng)庫(kù)保管員沒(méi)有盡責(zé)，貨物進(jìn)出庫(kù)手續(xù)不完整，材料使用、運(yùn)輸費(fèi)用、人工費(fèi)記載不準(zhǔn)確，為中小企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了許多困擾，阻礙了中小企業(yè)的進(jìn)步。

三、解決中小企業(yè)存貨管理問(wèn)題對(duì)策。

1.建立健全企業(yè)存貨管理制度。

一個(gè)企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)是否完善，直接影響企業(yè)的發(fā)展，一個(gè)公司如果沒(méi)有完善的管理制度，那么在廣闊的市場(chǎng)中就無(wú)法獲取地位，即使在強(qiáng)大的資金支持下也不能使公司繼續(xù)發(fā)展。而中小企業(yè)大多數(shù)因?yàn)楣疽?guī)模小、管理人才緊缺，在管理制度方面存在缺陷。存貨管理作為公司管理的五大板塊之一，對(duì)企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，它與企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、銷售、生產(chǎn)環(huán)節(jié)、決策的制定、財(cái)務(wù)管理都有緊密聯(lián)系。因此，企業(yè)應(yīng)建立完善的存貨管理制度，采購(gòu)方面要嚴(yán)格按照生產(chǎn)需要進(jìn)行采購(gòu)，按照公司訂單情況和生產(chǎn)情況進(jìn)行訂購(gòu)，可以有效避免多采購(gòu)和因?yàn)樨浽床蛔銓?dǎo)致企業(yè)停工現(xiàn)象的發(fā)生。在采購(gòu)前要與供貨商、購(gòu)買方簽訂合同。配送原料方面，要按照買方需要發(fā)貨，多發(fā)會(huì)浪費(fèi)，少發(fā)則影響生產(chǎn)，因此，按照訂單發(fā)貨最為保險(xiǎn)。定期盤點(diǎn)公司存貨，可以更清楚地了解原料情況，定期進(jìn)行存貨清點(diǎn)，可以避免多采購(gòu)現(xiàn)象的發(fā)生。企業(yè)內(nèi)部還應(yīng)建立起完善的審計(jì)制度，這是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)最基本的要求。如果公司規(guī)模小，很難在企業(yè)內(nèi)部建立一個(gè)獨(dú)立的審計(jì)部門，但也應(yīng)在相關(guān)部門設(shè)置相關(guān)審計(jì)人員，由其成立審計(jì)小組。從審計(jì)人員提供的數(shù)據(jù)中可以看出公司財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，采購(gòu)的價(jià)格是否合理、質(zhì)量是否過(guò)關(guān)、數(shù)量是否合理、合同及手續(xù)是否齊全，這樣可以有效避免采購(gòu)和驗(yàn)收由一個(gè)人來(lái)完成而造成營(yíng)私舞弊現(xiàn)象給企業(yè)帶來(lái)的負(fù)面影響。建立健全中小企業(yè)的存貨管理制度，引領(lǐng)企業(yè)不斷向前發(fā)展。

2.提高存貨管理者的綜合素質(zhì)，灌輸正確的存貨管理、會(huì)計(jì)核算意識(shí)與理念。

從上文可以看出，中小企業(yè)在管理者綜合素質(zhì)和存貨管理意識(shí)方面存在較大問(wèn)題。管理者作為一個(gè)企業(yè)的靈魂，其素質(zhì)的高低直接影響企業(yè)質(zhì)量。一般來(lái)說(shuō)，中小企業(yè)的存貨管理者素質(zhì)普遍較低，這對(duì)企業(yè)目標(biāo)的制定，政策的執(zhí)行，銷售與生產(chǎn)都會(huì)產(chǎn)生阻礙作用。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充分意識(shí)到會(huì)計(jì)核算的重要性及會(huì)計(jì)核算對(duì)資金流轉(zhuǎn)、企業(yè)發(fā)展、庫(kù)存管理的重要作用。而企業(yè)員工作為一線工作者，他們的素質(zhì)高低同樣影響著公司的運(yùn)轉(zhuǎn)，因此，中小企業(yè)應(yīng)根據(jù)本公司員工素質(zhì)的情況對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)其進(jìn)行職業(yè)化教育，提高他們的職業(yè)素質(zhì)。企業(yè)內(nèi)部應(yīng)形成培訓(xùn)小組，對(duì)加入的每一位員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高勞動(dòng)效率，從而提高企業(yè)利潤(rùn)。存貨管理者還要提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，客觀公正地選用人才，打破任人唯親的狀態(tài)，選用德才兼?zhèn)涞娜瞬?，一切以企業(yè)利益為基礎(chǔ)。

所有會(huì)計(jì)工作者都要有存貨管理及會(huì)計(jì)核算的理念。例如，1日，企業(yè)從光明工廠購(gòu)入甲材料一批，專用發(fā)票上記載的貨款為30000元，增值稅5100元，前已付款20000元，材料已驗(yàn)收入庫(kù)。25日，從勝利工廠購(gòu)入的甲材料運(yùn)到，驗(yàn)收入庫(kù)后的合格品為95噸，短少5噸。后查明原因，短少5噸系被盜所致，保險(xiǎn)公司同意賠款10000元。根據(jù)以上材料編制會(huì)計(jì)分錄：

(1)入庫(kù)。

借：原材料30000。

應(yīng)交稅費(fèi)--應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)5100。

貸：預(yù)付賬款20000。

銀行存款15100。

(2)損失。

借：待處理流動(dòng)資產(chǎn)損溢1500。

貸：原材料1500。

(3)處理。

借：其他應(yīng)收款--保險(xiǎn)公司10000。

貸：待處理流動(dòng)資產(chǎn)損溢1500。

營(yíng)業(yè)外收入8500。

(4)收到錢。

借：銀行存款10000。

貸：其他應(yīng)收款--保險(xiǎn)公司10000。

3.科學(xué)設(shè)置存貨管理崗位，改進(jìn)存貨管理技術(shù)與模式。

從上文可以看出，中小企業(yè)在科學(xué)設(shè)置存貨管理崗位這方面做得不夠好，存在著許多問(wèn)題。大多數(shù)企業(yè)存在采購(gòu)和驗(yàn)收為同一人的現(xiàn)象，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)的不斷進(jìn)步，公司發(fā)展業(yè)務(wù)也隨之增多，一個(gè)人難免分身乏術(shù)，這就使企業(yè)在存貨管理崗位安排上存在不足。如果想較好地解決存貨管理中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，企業(yè)一定要仔細(xì)劃分存貨管理崗位，明確工作崗位和工作任務(wù)。各個(gè)崗位之間保持相互聯(lián)系、相互監(jiān)督、相互制約的關(guān)系，嚴(yán)防跨部門插手存貨管理問(wèn)題。

部門之間保持相互聯(lián)系、相互制約、相互監(jiān)督的關(guān)系可以很好地避免不良現(xiàn)象的發(fā)生。同時(shí)，每個(gè)公司都有自己不同的狀況，公司首先要弄清楚自身存在的問(wèn)題，根據(jù)自身情況，選擇合適的存貨管理模式，也可以將各管理模式綜合起來(lái)，各取所長(zhǎng)，以達(dá)到更好的效果。

四、結(jié)語(yǔ)。

總而言之，在21世紀(jì)這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)企業(yè)要想生存下去，必須要做出非常多的努力。首先要完善自身，依靠技術(shù)進(jìn)步來(lái)提高自主研發(fā)能力，提高產(chǎn)品科技含量，不斷為企業(yè)注入新鮮血液才能在世界經(jīng)濟(jì)中立足。庫(kù)存管理作為公司管理的一部分，必須得到重視，做好庫(kù)存管理，企業(yè)目標(biāo)才能更快更好地實(shí)現(xiàn)，企業(yè)計(jì)劃才能更好地被執(zhí)行，企業(yè)才能更好地適應(yīng)市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變的供求變化。其次，要緊跟時(shí)代步伐，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況及時(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展政策，只有這樣，企業(yè)才能不斷發(fā)展。

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管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇四

19世紀(jì)80年代起，英美等資本主義國(guó)家企業(yè)開(kāi)始了科學(xué)管理的運(yùn)動(dòng)。在以羅泰為首的工程師們倡導(dǎo)下，產(chǎn)生了標(biāo)準(zhǔn)成本計(jì)算、預(yù)算控制、經(jīng)營(yíng)分析等管理手段的方法，上述方法被看作是管理會(huì)計(jì)萌芽階段；在經(jīng)歷了執(zhí)行型管理會(huì)計(jì)階段及決策型管理會(huì)計(jì)階段后，標(biāo)準(zhǔn)成本分析、差異分析、量本利分析、責(zé)任會(huì)計(jì)等用于決策和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法也應(yīng)運(yùn)而生；20世紀(jì)80年代中期至今,管理會(huì)計(jì)進(jìn)入到了全面戰(zhàn)略管理階段，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)也相應(yīng)出現(xiàn)，其關(guān)注企業(yè)外部和內(nèi)部信息，提供財(cái)務(wù)和非財(cái)務(wù)信息。此時(shí)作業(yè)成本法、平衡計(jì)分卡、質(zhì)量成本管理、經(jīng)濟(jì)增加值計(jì)算等管理會(huì)計(jì)工具紛紛出現(xiàn)并運(yùn)用到企業(yè)管理實(shí)踐中，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)逐步形成。

1978年后，我國(guó)進(jìn)入了改革開(kāi)放時(shí)期，學(xué)術(shù)界對(duì)西方管理會(huì)計(jì)研究成果進(jìn)行了大量的引進(jìn)、消化、吸收，也相繼出版了大量的教材，在管理會(huì)計(jì)學(xué)科的引進(jìn)和拓展上，我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)者做出了卓越的貢獻(xiàn)。從20世紀(jì)80年代開(kāi)始，量本利分析、責(zé)任會(huì)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)成本、變動(dòng)成本、轉(zhuǎn)移定價(jià)、邊際貢獻(xiàn)和全面預(yù)算等這些管理會(huì)計(jì)技術(shù)在我國(guó)企業(yè)里得到了應(yīng)用。但是由于信息獲取成本比較高、管理會(huì)計(jì)工具可操作性相對(duì)低，國(guó)內(nèi)管理會(huì)計(jì)應(yīng)用很不到位，甚至于很多企業(yè)沒(méi)有建立專門的管理會(huì)計(jì)崗位，財(cái)務(wù)人員的工作仍主要集中在記錄與核算，僅充當(dāng)“企業(yè)賬房先生”的角色，管理會(huì)計(jì)的職能沒(méi)有得到發(fā)揮。

管理會(huì)計(jì)的服務(wù)對(duì)象為企業(yè)內(nèi)部管理者，工作成果主要是以管理會(huì)計(jì)報(bào)告的形式呈現(xiàn)。因此，構(gòu)建科學(xué)合理的管理會(huì)計(jì)報(bào)告體系既是提高企業(yè)管理者決策效果的需要，也是衡量管理會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。雖然我國(guó)管理會(huì)計(jì)研究取得了一定的成果，在企業(yè)管理中也得到了一定的應(yīng)用，但目前仍然停留在理論和方法的研究上，而對(duì)報(bào)告體系構(gòu)建的研究較少，管理會(huì)計(jì)的系統(tǒng)性、可操作性及戰(zhàn)略決策支持作用有待提高。具體體現(xiàn)在下述幾個(gè)方面：

目前國(guó)內(nèi)管理會(huì)計(jì)研究還主要停留在理論階段，研究過(guò)程中涉及的案例也是以國(guó)外為主，不能有效結(jié)合中國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，管理會(huì)計(jì)報(bào)告也未結(jié)合服務(wù)對(duì)象、考慮報(bào)告使用者的實(shí)際需要?？傮w而言，目前國(guó)內(nèi)管理會(huì)計(jì)可操作性不強(qiáng)，理論研究不能緊密聯(lián)系實(shí)際。

2.管理會(huì)計(jì)報(bào)告體系缺乏獨(dú)立性。

從國(guó)內(nèi)企業(yè)來(lái)看，由于管理會(huì)計(jì)受重視程度不高，財(cái)務(wù)工作仍然主要集中在記賬、報(bào)賬、對(duì)外提供財(cái)務(wù)信息的階段，很多企業(yè)都未設(shè)立管理會(huì)計(jì)崗位，相當(dāng)部分管理會(huì)計(jì)工作由財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)或相關(guān)崗位代理完成，管理會(huì)計(jì)工作仍然依附于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，尚未形成獨(dú)立的而有效的報(bào)告體系。

3.管理會(huì)計(jì)報(bào)告體系未能結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略需要。

國(guó)內(nèi)企業(yè)在運(yùn)用管理會(huì)計(jì)工具時(shí)往往未能從戰(zhàn)略視角考慮，管理會(huì)計(jì)方法及其報(bào)告體系仍然在較為封閉的靜態(tài)環(huán)境內(nèi)運(yùn)行，只著重于服務(wù)內(nèi)部管理，而未涉及顧客及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等外部相關(guān)信息。當(dāng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)處于較低級(jí)狀態(tài)時(shí)，傳統(tǒng)的管理會(huì)計(jì)方法還能發(fā)揮作用，但隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，科技及信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，企業(yè)發(fā)展面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境變化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)管理已全面進(jìn)入以戰(zhàn)略管理為中心的時(shí)代。目前企業(yè)的管理會(huì)計(jì)報(bào)告體系顯然還不能滿足戰(zhàn)略管理的需要。

三、戰(zhàn)略管理視角下管理會(huì)計(jì)報(bào)告體系的功能。

經(jīng)濟(jì)全球化是大勢(shì)所趨，科技及信息化的進(jìn)步為企業(yè)發(fā)展提供了機(jī)會(huì)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境變化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),管理會(huì)計(jì)作為管理工具應(yīng)當(dāng)適應(yīng)戰(zhàn)略管理的需要，在戰(zhàn)略視角下形成完善的報(bào)告體系，并至少具備下述幾項(xiàng)功能:。

1.控制功能。

控制功能實(shí)質(zhì)上是監(jiān)督功能,通過(guò)管理會(huì)計(jì)報(bào)告系統(tǒng)進(jìn)行信息反饋，進(jìn)而實(shí)施過(guò)程監(jiān)督來(lái)減小企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行偏差，促進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)的.實(shí)現(xiàn)。一方面，可以將戰(zhàn)略執(zhí)行情況與戰(zhàn)略目標(biāo)比對(duì)，對(duì)產(chǎn)生的差異進(jìn)行分析，及時(shí)采取偏差糾正措施；另一方面，隨著外部環(huán)境的變化，最初指定的戰(zhàn)略目標(biāo)可能與環(huán)境不在適應(yīng)，通過(guò)信息反饋可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并適時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略計(jì)劃。

2.決策功能。

管理會(huì)計(jì)報(bào)告系統(tǒng)應(yīng)具備戰(zhàn)略視角，及時(shí)向公司管理層提供對(duì)戰(zhàn)略決策有用的信息。一方面，及時(shí)反映市場(chǎng)環(huán)境變化，關(guān)注顧客需求及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相關(guān)信息；另一方面，挖掘企業(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)及價(jià)值鏈關(guān)鍵點(diǎn),研究其產(chǎn)品或勞務(wù)能為客戶提供的價(jià)值,從長(zhǎng)期來(lái)觀察并預(yù)測(cè)產(chǎn)品和勞務(wù)能給企業(yè)帶來(lái)的總收益，做到知己知彼,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)采取有效措施,保持企業(yè)的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

為滿足戰(zhàn)略管理需要,管理會(huì)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該是全方位的,既要反映企業(yè)內(nèi)部信息，也要反映企業(yè)的外部環(huán)境信息；既要關(guān)注企業(yè)的自身利益,也要關(guān)注客戶利益；既要順應(yīng)企業(yè)長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)，也要符合短期經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。概括而言,戰(zhàn)略視角下管理會(huì)計(jì)報(bào)告體系要從顧客利益、財(cái)務(wù)指標(biāo)、業(yè)務(wù)流程及企業(yè)發(fā)展能力等角度來(lái)設(shè)計(jì)。

五、結(jié)論。

科學(xué)合理的管理會(huì)計(jì)報(bào)告體系是提高企業(yè)長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力并維持獲利能力的有力工具，其為企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展及經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供有效的支持，但由于企業(yè)所處的環(huán)境及發(fā)展階段不同，報(bào)告體系會(huì)有所差異。在實(shí)際管理會(huì)計(jì)工作中，為確保質(zhì)量和效率，企業(yè)管理層應(yīng)提高重視程度，加大人員的培訓(xùn)力度，并結(jié)合企業(yè)自身特點(diǎn)，在戰(zhàn)略視角下構(gòu)建自身的管理報(bào)告體系。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇五

知識(shí)管理(km,knowledgemanagement)是網(wǎng)絡(luò)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新興管理思潮與方法，管理學(xué)者彼得?杜拉克早在一九六五年即預(yù)言：「知識(shí)將取代土地、勞動(dòng)、資本與機(jī)器設(shè)備，成為最重要的生產(chǎn)因素，」受到1990年代的資訊化蓬勃發(fā)展，知識(shí)管理的觀念結(jié)合網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)入口網(wǎng)站、資料庫(kù)以及應(yīng)用電腦軟件系統(tǒng)等工具，成為企業(yè)累積知識(shí)財(cái)富，創(chuàng)造更多競(jìng)爭(zhēng)力的新世o利器。

管理大師德魯克認(rèn)為：“21世紀(jì)的組織，最有價(jià)值的資產(chǎn)是組織內(nèi)的知識(shí)工作者和他們的生產(chǎn)力?！弊T小芳老師認(rèn)為，對(duì)于組織和個(gè)人，知識(shí)管理(knowledgemanagement,km)都已經(jīng)成為偉大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

知識(shí)管理的概念在國(guó)內(nèi)越來(lái)越熱，有越來(lái)越多的企業(yè)和機(jī)構(gòu)開(kāi)始關(guān)注知識(shí)管理，并進(jìn)行了一些嘗試和實(shí)踐，比如移動(dòng)電信、金融證券行業(yè)、房地產(chǎn)等行業(yè)的先進(jìn)企業(yè)。然而，譚小芳老師在咨詢和培訓(xùn)的過(guò)程中，也了解到——大多數(shù)企業(yè)的知識(shí)管理還停留在文檔管理的層面上，還有一些企業(yè)剛開(kāi)始上知識(shí)管理系統(tǒng)的時(shí)候熱熱鬧鬧，后來(lái)卻雷聲大雨點(diǎn)小，慢慢地就沒(méi)有人再使用建成的系統(tǒng)了。

譚小芳老師認(rèn)為，在知識(shí)管理體系與內(nèi)容整理同步推行的同時(shí)，還需要明確一點(diǎn)：知識(shí)管理的推行工作從本質(zhì)上講是一種“變革”，是對(duì)現(xiàn)有工作習(xí)慣的一種改變。員工在這個(gè)過(guò)程中的積極性是左右知識(shí)管理推行的關(guān)鍵因素，要從員工角度，轉(zhuǎn)變促成知識(shí)管理。因此，為了更好的推行知識(shí)管理，讓內(nèi)部員工更快地接受知識(shí)管理，對(duì)待這種變革，可以從四個(gè)方面考慮。

1、對(duì)待知識(shí)管理的敏感性。

每個(gè)員工對(duì)于知識(shí)管理的理解可能不同，因此，在知識(shí)管理項(xiàng)目之初，要向全體員工說(shuō)明知識(shí)管理的目標(biāo)、愿景、主要工作內(nèi)容以及對(duì)個(gè)人的影響(正面效應(yīng)及負(fù)面效應(yīng))等，降低對(duì)知識(shí)管理的敏感性(抵觸情緒)，從而增加知識(shí)管理的透明度。

2、對(duì)員工能力的綜合評(píng)估。

知識(shí)管理能否順利推行下去，關(guān)鍵是看員工的能力能否實(shí)現(xiàn)所設(shè)定的目標(biāo)。比如，對(duì)一個(gè)認(rèn)為知識(shí)管理等同于文檔管理的組織而言，希望在短短時(shí)間內(nèi)，把所有“老法師”(資深員工)的經(jīng)驗(yàn)全部發(fā)掘出來(lái)，那是不現(xiàn)實(shí)的。

3、強(qiáng)調(diào)義務(wù)與職責(zé)。

從變革管理的角度看，行為的改變才能夠促成態(tài)度的改變，由外部的約束、刺激、激勵(lì)來(lái)推動(dòng)知識(shí)管理的工作變成內(nèi)部自發(fā)的來(lái)進(jìn)行知識(shí)管理。這第一步就需要使用相關(guān)的制度/措施來(lái)保證這種轉(zhuǎn)變。整個(gè)制度/措施集合應(yīng)該包含三部分：日常管理制度、激勵(lì)考核制度、支持制度。

4、承諾與業(yè)務(wù)流程/實(shí)際工作結(jié)合。

通過(guò)員工的“承諾”，或理解為將成果固化到業(yè)務(wù)流程中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理成果與實(shí)際工作的緊密結(jié)合。比如類似于“項(xiàng)目結(jié)束后要完成知識(shí)地圖”之類的制度約束，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理與流程管理的結(jié)合。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇六

摘要：供給側(cè)改革的實(shí)質(zhì)在一定程度上是指通過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)而來(lái)解決當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)存在的供需錯(cuò)配問(wèn)題。對(duì)于管理會(huì)計(jì)的供給側(cè)改革，主要是企業(yè)在新常態(tài)下價(jià)值管理的一種創(chuàng)新戰(zhàn)略。管理會(huì)計(jì)的創(chuàng)新在某種意義上是以信息決策以及內(nèi)部控制為基礎(chǔ)，同時(shí)還以價(jià)值增量為目的，在微觀層面上為國(guó)家的供給側(cè)改革提供相關(guān)的實(shí)踐依據(jù)，在真正意義上促進(jìn)企業(yè)在管理層面上與國(guó)家在改革中的目標(biāo)相一致，最終為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

對(duì)供給側(cè)改革來(lái)說(shuō)，其整體上是一種結(jié)構(gòu)性改革，主要以實(shí)際供給需求以及實(shí)現(xiàn)雙方有機(jī)融合的發(fā)展戰(zhàn)略。在供給側(cè)改革的環(huán)境背景下，作為企業(yè)應(yīng)該有發(fā)展意識(shí)的轉(zhuǎn)變，全面打造相關(guān)的商業(yè)發(fā)展模式，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，這樣才能更好地打造新的價(jià)值管理創(chuàng)新戰(zhàn)略，在整體上來(lái)講這就是管理會(huì)計(jì)供給側(cè)改革。針對(duì)管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)功能結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)改革，在大體上以價(jià)值增值為基礎(chǔ)，在一定程度上通過(guò)完善相應(yīng)的管理會(huì)計(jì)體系以及管理控制系統(tǒng)，進(jìn)而才能更好的提高整體的運(yùn)行效率以及質(zhì)量。對(duì)此，本文將針對(duì)供給側(cè)改革與管理會(huì)計(jì)優(yōu)化創(chuàng)新途徑進(jìn)行分析。

1供給側(cè)改革對(duì)管理會(huì)計(jì)的影響。

供給側(cè)改革對(duì)管理會(huì)計(jì)的影響在一定程度上是通過(guò)企業(yè)機(jī)制創(chuàng)造模式中變革以及管理會(huì)計(jì)在企業(yè)價(jià)值增值中的地位產(chǎn)生相應(yīng)的誘導(dǎo)，同時(shí)對(duì)管理會(huì)計(jì)中的管理控制系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)沖擊。

1.1在管理會(huì)計(jì)中對(duì)價(jià)值增值的影響。從整體來(lái)講，強(qiáng)化管理會(huì)計(jì)的供給端建設(shè)，在一定意義上講需要在理論以及實(shí)踐中實(shí)施功能結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，這樣才能更好地強(qiáng)化在管理會(huì)計(jì)中的供給端建設(shè)。在結(jié)構(gòu)優(yōu)化中包含教學(xué)內(nèi)容，主要包括管理會(huì)計(jì)在具體實(shí)踐中應(yīng)緊緊圍繞企業(yè)消費(fèi)等消費(fèi)手段，這樣才能更好的改善自身職能定位，進(jìn)而提高在企業(yè)中的產(chǎn)品科技創(chuàng)新目標(biāo)。管理會(huì)計(jì)要想在真正意義上提升權(quán)變性功能，需要通過(guò)提高企業(yè)中資源利用效率，這樣才能更好的為國(guó)家層面供給側(cè)改革提供相應(yīng)支撐。同時(shí)，在一定意義上借助淘汰過(guò)剩產(chǎn)能的時(shí)機(jī)，管理會(huì)計(jì)價(jià)值增值中的低端化傾向，進(jìn)而才能更好的提升管理會(huì)計(jì)在實(shí)際企業(yè)價(jià)值中的創(chuàng)造地位，在真正意義上實(shí)現(xiàn)最大限度的價(jià)值增值。

1.2在管理會(huì)計(jì)中對(duì)管理控制體系產(chǎn)生的影響。供給側(cè)改革的一些措施在很大程度上催生了較多的新商業(yè)模式，在這些新商業(yè)模式中在具體運(yùn)作以及傳統(tǒng)模式中存在較大差異。管理控制系統(tǒng)在整體上應(yīng)圍繞供給側(cè)改革的形勢(shì)，從管理會(huì)計(jì)以及價(jià)值管理的供給端進(jìn)行相關(guān)的配置價(jià)值鏈，在傳統(tǒng)鏈?zhǔn)絻r(jià)值管理傾向于以互聯(lián)網(wǎng)價(jià)值管理模式轉(zhuǎn)變。在管理會(huì)計(jì)中在大體上需要圍繞新的模式進(jìn)行開(kāi)發(fā)新的工具以及相關(guān)方法，比如在環(huán)境成本管理中的“有效益成本管理”進(jìn)行開(kāi)發(fā)新方法。同時(shí)，可以進(jìn)一步融合相關(guān)的社會(huì)資本以及智力資本等，在這些資本中呈現(xiàn)出技術(shù)等相關(guān)因素，在整體上加快互聯(lián)網(wǎng)與企業(yè)品牌中的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，這樣才能更好的提高管理會(huì)計(jì)中的針對(duì)性以及相關(guān)有效性。在實(shí)際管理會(huì)計(jì)控制體系中應(yīng)始終堅(jiān)守驅(qū)動(dòng)這一底線，在大體上應(yīng)抓住供給側(cè)改革機(jī)會(huì)，同時(shí)還應(yīng)結(jié)合國(guó)家減稅等相關(guān)政策，完善自身管理會(huì)計(jì)政策以及相關(guān)制度體系，這樣才能更好的推進(jìn)管理會(huì)計(jì)理論，進(jìn)而在企業(yè)實(shí)踐中得到較好的應(yīng)用。

1.3在管理會(huì)計(jì)中對(duì)信息支持系統(tǒng)產(chǎn)生的影響。對(duì)于供給側(cè)改革來(lái)說(shuō)，應(yīng)該在整體上積極調(diào)整管理會(huì)計(jì)中的信息結(jié)構(gòu)，進(jìn)而主動(dòng)與管理信息系統(tǒng)進(jìn)行銜接。在整體上圍繞價(jià)值管理以及價(jià)值創(chuàng)造的供給端情境進(jìn)行優(yōu)化管理會(huì)計(jì)中的信息支持系統(tǒng)，這樣才能更好的提高管理會(huì)計(jì)決策的支持效果，同時(shí)也能提高在管理會(huì)計(jì)與企業(yè)實(shí)踐中的相關(guān)性。因此，在管理會(huì)計(jì)中的信息支持系統(tǒng)中應(yīng)與管理會(huì)計(jì)管理控制相融合。同時(shí)還應(yīng)結(jié)合在具體價(jià)值創(chuàng)造中鏈?zhǔn)絻r(jià)值管理向網(wǎng)式價(jià)值管理這種轉(zhuǎn)變，還應(yīng)積極開(kāi)發(fā)與應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)匹配的管理會(huì)計(jì)智能工具。

1.4供給側(cè)改革對(duì)企業(yè)文化產(chǎn)生的影響。對(duì)于企業(yè)文化來(lái)說(shuō)，在大體上會(huì)影響成員中的個(gè)體心理以及成員群體中的心理環(huán)境，進(jìn)而能夠在大體上影響組織成員的行為，同時(shí)對(duì)于管理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生影響。對(duì)供給側(cè)改革來(lái)說(shuō)，整體上屬于一種企業(yè)文化，這種企業(yè)文化在整體上是一種動(dòng)態(tài)的文化價(jià)值意識(shí)。因此，對(duì)于管理會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō)應(yīng)突出管理會(huì)計(jì)中權(quán)變性要求，在大體上不能用傳統(tǒng)固定模式推廣管理會(huì)計(jì)技術(shù)，在大體上應(yīng)轉(zhuǎn)變思維，理解企業(yè)中的創(chuàng)新活動(dòng)，這樣才能更好的重視企業(yè)文化價(jià)值對(duì)管理會(huì)計(jì)的影響效果。

供給側(cè)改革在整體上應(yīng)該從結(jié)構(gòu)上入手，這樣才能更好的進(jìn)行強(qiáng)化管理。而對(duì)于管理會(huì)計(jì)供給端管理主要是針對(duì)管理會(huì)計(jì)價(jià)值管理進(jìn)行擴(kuò)展價(jià)值內(nèi)涵，在真正意義上強(qiáng)化管理會(huì)計(jì)中的控制系統(tǒng)以及相關(guān)的信息控制系統(tǒng)。2.1在價(jià)值增值進(jìn)行革新。管理會(huì)計(jì)供給側(cè)改革在實(shí)際發(fā)展中在管理會(huì)計(jì)中的供給端進(jìn)行整治，不僅能提供相關(guān)戰(zhàn)略信息，同時(shí)對(duì)企業(yè)管理者自身決策信息具有一定的幫助作用，這樣才能更好的在價(jià)值創(chuàng)造中提升整體核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以，作為管理會(huì)計(jì)應(yīng)在以往強(qiáng)調(diào)收益等相關(guān)指標(biāo)考核轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營(yíng)發(fā)展質(zhì)量角度進(jìn)行評(píng)判收益的價(jià)值增值。在傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)中，價(jià)值增值理念在一些新型企業(yè)中可能失去了較多的衡量與評(píng)價(jià)功能。2.2在管理控制視角下的創(chuàng)新途徑。管理會(huì)計(jì)在管理會(huì)計(jì)控制系統(tǒng)中應(yīng)通過(guò)優(yōu)化一些相關(guān)功能結(jié)構(gòu)，這樣才能更好的為管理會(huì)計(jì)控制系統(tǒng)發(fā)揮重要的積極作用。在攻擊端這個(gè)層次著手，對(duì)于管理會(huì)計(jì)中的價(jià)值創(chuàng)造并不歸屬于實(shí)際的商品經(jīng)營(yíng)，在資本經(jīng)營(yíng)以及相應(yīng)環(huán)境經(jīng)營(yíng)中開(kāi)始獨(dú)立商品經(jīng)營(yíng)之外，進(jìn)而形成自身的價(jià)值創(chuàng)造區(qū)域。供給端在實(shí)際產(chǎn)業(yè)區(qū)域結(jié)構(gòu)應(yīng)該進(jìn)行考察，相對(duì)來(lái)說(shuō)在環(huán)境成本中的管理具有一定的特殊性，是一種較為特殊的變遷性管理，即指針對(duì)環(huán)境成本需求端管理進(jìn)行轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變過(guò)程中主要向供給端管理進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在管理會(huì)計(jì)中包含兩方面內(nèi)容，一是成本導(dǎo)向型，二是收益導(dǎo)向型兩種創(chuàng)造模式。在傳統(tǒng)成本上對(duì)于導(dǎo)向型主要是以降低成本核心為主，這樣才能更好的節(jié)約成本。在實(shí)際商品經(jīng)營(yíng)下的一種產(chǎn)物，在一定意義上是一種比較側(cè)重與重資產(chǎn)企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理。在收益導(dǎo)向型主要注重在收益質(zhì)量以及收益形成路徑，主要圍繞管理會(huì)計(jì)經(jīng)營(yíng)決策進(jìn)行投資收益獲得，除此之外，通過(guò)環(huán)境友好等相關(guān)的價(jià)值，在整體上都?xì)w屬于資本經(jīng)營(yíng)與環(huán)境經(jīng)營(yíng)的范疇。2.3在信息支持系統(tǒng)視角下的創(chuàng)新發(fā)展。在大體上應(yīng)結(jié)合信息應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)而完善管理會(huì)計(jì)中的信息支持系統(tǒng)，同時(shí)還應(yīng)結(jié)合供給側(cè)改革建立中的信息管理制度體系，這樣才能在大體上形成人流、物流的管理會(huì)計(jì)信息支持系統(tǒng)。除此之外，還應(yīng)針對(duì)價(jià)值鏈信息進(jìn)行收集以及價(jià)值管理，這樣不僅能夠?qū)で蟮较鄳?yīng)的合作伙伴，同時(shí)還可以進(jìn)行一些網(wǎng)式經(jīng)營(yíng)咨詢服務(wù)，這樣能夠更好地進(jìn)行信息共享。在實(shí)際供給端可以設(shè)計(jì)，還可以構(gòu)建管理會(huì)計(jì)中的報(bào)告體系，不僅能夠在管理會(huì)計(jì)信息中以及其它系統(tǒng)中起到強(qiáng)化作用，還能進(jìn)行協(xié)調(diào)發(fā)展。在供給側(cè)改革中的管理會(huì)計(jì)信息應(yīng)該服務(wù)于實(shí)際的經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程，同時(shí)還應(yīng)重視信息的反饋效應(yīng)。在具體反饋機(jī)制中，應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)，這樣才能在管理會(huì)計(jì)支持系統(tǒng)中發(fā)揮積極作用。在負(fù)反饋管理信息傳輸中，在信息傳導(dǎo)上可能不是正面的效果，但是在具體管理會(huì)計(jì)決策活動(dòng)中應(yīng)該反向加以把握和具體應(yīng)用。2.4在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)視角下的創(chuàng)新發(fā)展。在實(shí)際管理會(huì)計(jì)中創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)主要包括以下兩個(gè)方面。一種是資源觀，這種觀點(diǎn)認(rèn)為在企業(yè)中主要競(jìng)爭(zhēng)來(lái)源于對(duì)資源的擁有。而另外一種觀點(diǎn)認(rèn)為，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略在實(shí)施效果上并不取決于企業(yè)擁有怎樣的資源，而是取決于采用怎樣的'具體行動(dòng)，只有這樣才能更好的具有一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在新形勢(shì)下，作為管理會(huì)計(jì)應(yīng)該融合以上這兩種觀點(diǎn)，只有這樣才能更好的促進(jìn)自身的發(fā)展。

3.1在整體上發(fā)展生態(tài)型管理會(huì)計(jì)?，F(xiàn)如今，隨著科技的不斷進(jìn)步，人口的急劇增加以及自然資源日益衰竭，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這些因素在一定程度上制約了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。在這樣的背景下生態(tài)管理會(huì)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)于生態(tài)管理會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是主要目標(biāo)，針對(duì)企業(yè)中的相關(guān)行為以及一些經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)而分析企業(yè)中的各項(xiàng)成本信息，針對(duì)這些信息進(jìn)行加工以及整合，在整合過(guò)程中應(yīng)將成本控制最低，這樣才能達(dá)到企業(yè)發(fā)展與生態(tài)的統(tǒng)一結(jié)合。生態(tài)型管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相比，在整體上更加注重企業(yè)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，在獲取一定經(jīng)濟(jì)利益時(shí)還能引導(dǎo)企業(yè)在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中保護(hù)環(huán)境，進(jìn)而更好的減少資源的浪費(fèi)。找到環(huán)境與企業(yè)實(shí)際發(fā)展中的平衡點(diǎn)，最終發(fā)展成為生態(tài)型企業(yè)與生態(tài)型管理會(huì)計(jì)。

3.2在企業(yè)價(jià)值鏈中提升企業(yè)管理會(huì)計(jì)中的價(jià)值。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增速放緩、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換過(guò)程中，作為企業(yè)只有在真正意義上實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，在一定程度上掌握相關(guān)技術(shù)，這樣才能更好的提高其在企業(yè)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也能推動(dòng)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。要想在真正意義上滿足消費(fèi)者需求，作為企業(yè)應(yīng)進(jìn)行不斷改革，在企業(yè)戰(zhàn)略上具有重要地位的管理會(huì)計(jì)，應(yīng)隨著不斷變化的消費(fèi)結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)?，F(xiàn)代管理會(huì)計(jì)應(yīng)善于在企業(yè)價(jià)值鏈上提升價(jià)值，在整體上以市場(chǎng)為主要導(dǎo)向，這樣才能更好的提高價(jià)值鏈以及核心競(jìng)爭(zhēng)力，在真正意義上將市場(chǎng)占有率為具體目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)的最大化。

3.3加強(qiáng)在企業(yè)中的具體創(chuàng)新。在供給側(cè)改革中的管理跨級(jí)，在大體上需要重視企業(yè)中的效率及質(zhì)量，但對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，要想在真正意義上提高效率以及相關(guān)質(zhì)量就應(yīng)積極創(chuàng)新，產(chǎn)品積極開(kāi)發(fā)。除此之外，在渠道模式端上應(yīng)積極完善客戶體驗(yàn)以及相應(yīng)的服務(wù)生態(tài)。最后，在相關(guān)的供應(yīng)鏈上應(yīng)以客戶與生態(tài)產(chǎn)業(yè)為主進(jìn)行整合，這樣才能更好的構(gòu)建出全新的商務(wù)模式，在一定意義上充分發(fā)揮出企業(yè)管理會(huì)計(jì)職能，將企業(yè)中的潛在價(jià)值進(jìn)行挖掘，降低企業(yè)成本。同時(shí)還應(yīng)減少企業(yè)的落后產(chǎn)能，最終形成企業(yè)發(fā)展中的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

4結(jié)語(yǔ)。

總而言之，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，管理會(huì)計(jì)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著重要作用，同時(shí)，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中也起著至關(guān)重要的作用。隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，在這樣的形勢(shì)下，一些企業(yè)都是在夾縫中生存。所以作為企業(yè)該積極加強(qiáng)在管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中的風(fēng)險(xiǎn)管理，這樣才能更好地提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)還能提高信息支持，創(chuàng)造價(jià)值。除此之外，在企業(yè)中還應(yīng)加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)的人才培養(yǎng)，這樣才能更好的建立健全管理會(huì)計(jì)制度，營(yíng)造管理會(huì)計(jì)氛圍，為企業(yè)在供給側(cè)改革結(jié)構(gòu)中發(fā)揮積極作用。

參考文獻(xiàn)。

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管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇七

在過(guò)去的里，科學(xué)技術(shù)日新月異，全球性危機(jī)接連不斷，各行各業(yè)皆遭遇洗牌――幾乎沒(méi)有公司不曾經(jīng)歷重大的變革，可是，雖然變革發(fā)生得愈加頻繁，但是變革本身的難度卻從未降低。

變革，就其本質(zhì)而言，是人的變革。是人創(chuàng)造了習(xí)慣，抵制著不愿意接受新的思維模式、新的實(shí)踐，乃至新的行為方式。為了實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，守護(hù)變革成果，公司必須將新的思維模式、實(shí)踐與行為方式融入運(yùn)營(yíng)管理的方方面面，而這恰是萬(wàn)分艱難的――不過(guò)別無(wú)選擇，公司只能迎難而上。

值得慶幸的是，即便如此困難，一些公司還是成功制定出了能夠全面應(yīng)對(duì)變革的變革管理措施。這些成功經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)共通點(diǎn)，即成功的企業(yè)轉(zhuǎn)型必須始終牢牢把握人心，讓每個(gè)當(dāng)事人都心甘情愿地做好自己的工作，最終實(shí)現(xiàn)期望的結(jié)果。

變革管理是一種能力，也是一套干預(yù)措施，集中體現(xiàn)變革活動(dòng)中以人為本的一面。成功的變革管理往往以公司領(lǐng)導(dǎo)人以及全公司上下的員工為對(duì)象，帶領(lǐng)員工向新的行為方式轉(zhuǎn)變，幫助剛剛完成轉(zhuǎn)型的企業(yè)保持優(yōu)勢(shì)。

大多數(shù)的商業(yè)領(lǐng)袖已經(jīng)開(kāi)始領(lǐng)會(huì)在實(shí)現(xiàn)變革與根植變革中以人為本的重要性。一項(xiàng)針對(duì)350名負(fù)責(zé)前沿重大轉(zhuǎn)型方案的全球高管進(jìn)行的調(diào)查顯示，高層領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)已認(rèn)識(shí)到人的主觀能動(dòng)性是變革成敗的關(guān)鍵所在。

其中最值得注意的是：調(diào)查對(duì)象達(dá)成了一種廣泛共識(shí)，認(rèn)為變革管理往往太遲太輕，以致無(wú)法奏效。因此，為了成功地實(shí)現(xiàn)變革，應(yīng)該從一開(kāi)始就充分認(rèn)識(shí)到人的問(wèn)題，并將其融入到項(xiàng)目管理計(jì)劃之中，然后在實(shí)施過(guò)程中一遍又一遍地重新審視，以保證獲得期望的戰(zhàn)略成果。

五大關(guān)鍵要素。

對(duì)那些正在策劃著一項(xiàng)變革管理方案的人來(lái)說(shuō)，五大關(guān)鍵成功要素都可謂至關(guān)重要，它們能夠促成變革的發(fā)生，鞏固變革的成果，因而，保證這五大關(guān)鍵因素貫穿于變革方案實(shí)施的始末，十分必要。

1.充分評(píng)估變革對(duì)人的影響并詳加說(shuō)明。任何一種切實(shí)可行的改革方案都有著一條不可或缺的必要條件，即首先要清晰敏銳地評(píng)估變革方案對(duì)組織中各個(gè)人群的影響。通過(guò)分析，鑒明影響各部分員工(譬如，按職能或業(yè)務(wù)分類)的變革是何類型，程度如何。這種評(píng)估也為與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行交流提供了基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，就能夠向每位員工解釋變革對(duì)其的意義，指出每個(gè)人在公司轉(zhuǎn)型中首要關(guān)注的是哪些。

一家知名的環(huán)球能源公司就曾在進(jìn)行變革影響分析時(shí)如此做過(guò)。其項(xiàng)目研究小組制作了一張“熱度圖”(heatmap)，詳細(xì)列明了各部門員工面臨的變革強(qiáng)度，同時(shí)還給出了一份細(xì)致的說(shuō)明，闡述了每個(gè)職位的員工需要完成的改變。從而，公司的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能夠通過(guò)更正變革方案，來(lái)幫助受影響最大的那部分員工應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。此外，項(xiàng)目研究小組還會(huì)充分識(shí)別不同人群所受影響中可能的重疊與沖突區(qū)域。最終，該分析會(huì)被納入變革計(jì)劃以及整體變革方案的排序工作之中，并成為與各經(jīng)理交流的基礎(chǔ)，而后再由經(jīng)理傳遞給下屬團(tuán)隊(duì)。

2.理性與感性溝通雙管齊下。很多領(lǐng)導(dǎo)者擅長(zhǎng)變革的理性框架搭建，卻不熟悉如何調(diào)動(dòng)手下的熱情。然而，員工的情緒才是轉(zhuǎn)型動(dòng)力的真正所在。變革管理的溝通需要針對(duì)各部分員工有的放矢，采用理性與感性雙管齊下的方式，讓每一個(gè)員工對(duì)變革都擁有主觀的認(rèn)識(shí)。

3.確保整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在變革中的榜樣形象。公司變革通常都是自上而下的。高層管理者不僅需要掌控整個(gè)變革方案，發(fā)號(hào)施令，更應(yīng)該身先士卒，率先以他們要求下屬接受的行為方式來(lái)規(guī)范自己，為變革的可行與成功提供有力證明。正如當(dāng)高管們談到要?jiǎng)?chuàng)造績(jī)效文化時(shí)，他們必須通過(guò)實(shí)例來(lái)展示所謂績(jī)效文化究竟是個(gè)什么樣。

團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)定忠誠(chéng)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是所有大型企業(yè)的根基。高管們以身作則的影響是十分深刻而深遠(yuǎn)的。一位高級(jí)主管就曾發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)他自己撰寫直接報(bào)告，來(lái)介紹與示范持續(xù)業(yè)績(jī)討論這種模式后，他的團(tuán)隊(duì)才開(kāi)始照做。這一點(diǎn)需要時(shí)刻謹(jǐn)記。但不得不指出，決定變革成敗的并非員工是否照做，而是員工投入的程度。

4.動(dòng)員下屬擁護(hù)變革，加速變革。直言不諱地說(shuō)，大多變革其實(shí)是對(duì)員工的變革，而非由員工實(shí)施變革。盡管高管們自上推動(dòng)行為方式變革，期望其能層級(jí)而下貫穿組織的正式結(jié)構(gòu)，可他們卻無(wú)法掌控非正式文化，只能任其暴露于人的天性之下，而意外往往掩藏于此。

為了對(duì)抗這一潛伏的破壞力，公司應(yīng)充分利用非正式組織――同事與同事的交際網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)樵诟淖冏陨硇袨榱?xí)慣時(shí)，員工不僅需要來(lái)自高層的激勵(lì)，也需要來(lái)自周圍人的鼓勵(lì)與敦促。

當(dāng)然，這并不意味著公司要摒棄中心驅(qū)動(dòng)方案，畢竟其所包含的勾劃了新公司各要素的清晰路線圖對(duì)變革而言非常重要。只是公司絕不能忽視非正式組織，因?yàn)閱T工的自豪感、投入度與決心都聚集于此。如果采用有力的情感激勵(lì)，引導(dǎo)員工貢獻(xiàn)思想見(jiàn)解，提供這種有助于接納新行為方式的非正式支持，那么，公司就能加快與深化變革。

5.融變革于組織構(gòu)建。變革的發(fā)起人總是太早宣告勝利，隨即將領(lǐng)導(dǎo)力、投入度和注意力轉(zhuǎn)移到別處。這顯然不可行。要讓變革深入公司，保證其成果堅(jiān)不可摧，必須重視已經(jīng)得到的教訓(xùn)，并認(rèn)真研究如何讓員工長(zhǎng)期潛心于鞏固變革，以及如何將最佳的變革實(shí)踐方法制度化，從而獲得當(dāng)前變革與未來(lái)轉(zhuǎn)型的全部收益。

人力資源部門在這一過(guò)程中扮演著舉足輕重的角色。為了讓持續(xù)的變革成為可能，所有的人力資源系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、過(guò)程與激勵(lì)必須統(tǒng)一，并且與轉(zhuǎn)型目標(biāo)保持一致。應(yīng)清晰明確地說(shuō)明未來(lái)組織中的各種人本要素――不僅僅是組織的結(jié)構(gòu)，還有員工的價(jià)值定位，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的角色，以及對(duì)資質(zhì)、技能與行為方式的要求。諸如績(jī)效管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展、勞動(dòng)力策略和員工挽留計(jì)劃都是變革方案的核心助力。

不僅要重新思考hr應(yīng)該如何激勵(lì)員工支持變革，也得再次思量hr如何才能幫助公司融合變革、支撐變革――這不可不謂之是一種挑戰(zhàn)。為此，既是戰(zhàn)略伙伴也是變革促進(jìn)者的hr必須十分熟悉企業(yè)，了解企業(yè)的長(zhǎng)期需求。

成功領(lǐng)導(dǎo)變革。

一套全面的變革管理方案一定離不開(kāi)上述五大關(guān)鍵要素，變革方案制定者若能仔細(xì)揣摩，恰當(dāng)運(yùn)用，必然受益無(wú)窮。

在具體實(shí)施變革時(shí)，首先應(yīng)對(duì)變革期望達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行明確定義。其次，深入了解當(dāng)前的組織，包括其文化、能力以及關(guān)于變革的成敗得失經(jīng)驗(yàn)。隨后，進(jìn)行變革影響分析并給出清晰的變革說(shuō)明，內(nèi)容須包括為何要改變員工的行為方式。變革方案的主要推動(dòng)力將來(lái)自一系列量身定制的干預(yù)措施，其絕非一套固定刻板的方法，而是一種根據(jù)特定環(huán)境來(lái)選擇最有效的工具和技術(shù)，從而早日獲得成功的方法。變革推行者應(yīng)注意保證這些干預(yù)措施從正式與非正式兩個(gè)方面驅(qū)動(dòng)變革。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇八

摘要：分析了戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的本質(zhì)以及方法體系，比較了戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)和傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的異同，指出了完善戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的基本思路。

戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)是為企業(yè)戰(zhàn)略管理效勞的會(huì)計(jì)。它從戰(zhàn)略的高度，為企業(yè)提供與戰(zhàn)略決策相關(guān)的各種信息，輔佐企業(yè)制定、施行戰(zhàn)略方案，以加強(qiáng)企業(yè)的應(yīng)變才能和競(jìng)爭(zhēng)才能，以最大限度地促進(jìn)本企業(yè)“價(jià)值鏈”的改良與完善，使企業(yè)堅(jiān)持并不時(shí)發(fā)明競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。它既是一種辦法，又是一種觀念。它的應(yīng)用首先表如今塑造人的理性思想觀方面，能協(xié)助企業(yè)高層決策者構(gòu)成求異創(chuàng)新的思想和高瞻遠(yuǎn)矚的目光。

“戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)”最早是由英國(guó)學(xué)者賽門斯simmonds于1981年在《戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)》一文中提出來(lái)的。他將戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)定義為“用于構(gòu)建與監(jiān)視企業(yè)戰(zhàn)略的有關(guān)企業(yè)及其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的管理會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的提供與剖析”。爾后，威爾生（wilson）等人在《戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)》一書中，愈加明白地將其定義為;“戰(zhàn)略會(huì)計(jì)是明白強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略問(wèn)題和所關(guān)注的重點(diǎn)的一種管理會(huì)計(jì)辦法。它經(jīng)過(guò)運(yùn)用財(cái)務(wù)信息來(lái)開(kāi)展杰出的戰(zhàn)略，以獲得耐久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從而愈加拓展了管理會(huì)計(jì)的范圍?！边@些定義都有一個(gè)共同點(diǎn)，表現(xiàn)了戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的一些根本特征，即注重外部環(huán)境和市場(chǎng)，注重整體性和前瞻性，注重使企業(yè)長(zhǎng)期開(kāi)展，為企業(yè)的戰(zhàn)略管理與決策提供相關(guān)的信息。

戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的目的能夠分為最終目的和詳細(xì)目的兩個(gè)層次。最終目的與企業(yè)的總目的是分歧的，也就是企業(yè)價(jià)值最大化。詳細(xì)目的主要包括輔佐管理者肯定戰(zhàn)略目的、戰(zhàn)略方案、施行戰(zhàn)略方案和評(píng)價(jià)戰(zhàn)略管理業(yè)績(jī)等四個(gè)方面。

戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)終究包括哪些內(nèi)容，目前尚未定論。有些學(xué)者以為，主要有以下五個(gè)方面。

1、戰(zhàn)略目的的制定。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)首先要從企業(yè)外部和內(nèi)部搜集相關(guān)信息，擬定各種實(shí)在可行的戰(zhàn)略計(jì)劃，供高層管理者選擇，輔佐其制定戰(zhàn)略目的。企業(yè)的戰(zhàn)略目的能夠分公司戰(zhàn)略目的、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略目的和職能戰(zhàn)略目的三個(gè)層次。

2、戰(zhàn)略本錢管理。本錢管理是管理會(huì)計(jì)的重要內(nèi)容之一。它是一個(gè)對(duì)投資立項(xiàng)、研討開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、消費(fèi)與銷售進(jìn)行全方位監(jiān)控的過(guò)程。傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)主要思索企業(yè)內(nèi)部消費(fèi)過(guò)程中各種消耗的控制，而戰(zhàn)略本錢管理主要是從戰(zhàn)略的角度來(lái)研討影響本錢的各個(gè)要素，從而進(jìn)一步找出降低本錢的途徑，防止企業(yè)在以后的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中可能呈現(xiàn)的大量的本錢糜費(fèi)現(xiàn)象。通常狀況下，企業(yè)能夠經(jīng)過(guò)適度的投資范圍、市場(chǎng)調(diào)研與合理的研討開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略等來(lái)到達(dá)降低戰(zhàn)略本錢的目的。

3、運(yùn)營(yíng)投資決策。戰(zhàn)略管理本錢是為企業(yè)戰(zhàn)略管理提供各種相關(guān)、牢靠的信息。因而，它在提供與運(yùn)營(yíng)投資決策有關(guān)的信息的過(guò)程中，應(yīng)克制傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)所存在的短期性和簡(jiǎn)單化的缺陷，應(yīng)以戰(zhàn)略的目光提供全局性、久遠(yuǎn)的與決策相關(guān)的有用信息。為此，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在運(yùn)營(yíng)決策方面應(yīng)采用長(zhǎng)期本量利剖析形式。其關(guān)鍵是應(yīng)用高等數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)樹(shù)立本錢、業(yè)務(wù)量與利潤(rùn)之間的數(shù)學(xué)模型與關(guān)系圖，肯定盈虧臨界點(diǎn)、平安邊沿等相關(guān)指標(biāo)，進(jìn)行利潤(rùn)敏理性剖析。它以理想的現(xiàn)金流量為根底，更能反映企業(yè)投資的實(shí)踐業(yè)績(jī)，為企業(yè)注重持續(xù)開(kāi)展提供有用的信息。

4、人力資源管理。人力資源管理是企業(yè)戰(zhàn)略管理的重要組成局部，也是戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。它包括為進(jìn)步企業(yè)和個(gè)人績(jī)效而進(jìn)行的人事戰(zhàn)略規(guī)劃、日常人事管理以及年度的員工績(jī)效評(píng)價(jià)。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的中心是以人為本，經(jīng)過(guò)一定的辦法和技藝來(lái)鼓勵(lì)員工，以獲取最大的人力資源價(jià)值，并采用一定的辦法確認(rèn)和計(jì)量人力資源的價(jià)值與本錢，進(jìn)行人力資源投資剖析。

5、風(fēng)險(xiǎn)管理。企業(yè)的任何一項(xiàng)決策都會(huì)有一定的風(fēng)險(xiǎn)。通常狀況下，報(bào)酬與風(fēng)險(xiǎn)是共存的，報(bào)酬越大，風(fēng)險(xiǎn)也越大。但當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)增加到一定水平，就會(huì)要挾到企業(yè)的生存。由于戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)著重研討全局、久遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性問(wèn)題，因而，它必需經(jīng)常思索風(fēng)險(xiǎn)要素。它經(jīng)過(guò)在運(yùn)營(yíng)與投資管理中采用一定的辦法，如投資組合、資產(chǎn)重組、并購(gòu)與聯(lián)營(yíng)等，來(lái)分散風(fēng)險(xiǎn)。

戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)辦法既包括傳統(tǒng)的剖析辦法、決策辦法、控制辦法，也包括一些管理會(huì)計(jì)的新辦法。

1、社會(huì)價(jià)值鏈剖析。

價(jià)值鏈剖析就是將價(jià)值構(gòu)成過(guò)程合成成戰(zhàn)略性相關(guān)的作業(yè)，以便更好天文解本錢的性態(tài)和產(chǎn)品優(yōu)劣產(chǎn)生的緣由。它還從外部環(huán)境的角度剖析問(wèn)題，把每個(gè)企業(yè)都當(dāng)成整個(gè)價(jià)值發(fā)明作業(yè)鏈中的一環(huán)，從最根本原資料的獲得到最終產(chǎn)品運(yùn)用后廢棄整個(gè)價(jià)值鏈層次上合成產(chǎn)品的.本錢和收益，以此來(lái)調(diào)整企業(yè)的價(jià)值鏈構(gòu)造。在剖析過(guò)程中，要定義行業(yè)的價(jià)值鏈，將本錢、收入和資產(chǎn)分配到各種價(jià)值作業(yè)中去，剖析本錢動(dòng)因，更好地組織價(jià)值鏈，剖析和計(jì)算本人的價(jià)值鏈，從而使管理者認(rèn)真考慮企業(yè)的作業(yè)如何才干增加顧客價(jià)值鏈的價(jià)值，企業(yè)的本錢構(gòu)造與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的本錢構(gòu)造相比有無(wú)優(yōu)勢(shì)等。

2、預(yù)警剖析。

預(yù)警剖析是一種對(duì)企業(yè)在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中可能面臨的內(nèi)外部環(huán)境所做的一種預(yù)測(cè)。它既是一種辦法，又是一個(gè)報(bào)告系統(tǒng)，它能夠事前提示管理者留意可能影響企業(yè)財(cái)務(wù)情況的機(jī)遇和潛在的問(wèn)題。其目的是給予管理者足夠的準(zhǔn)備時(shí)間，以便其應(yīng)用機(jī)遇或避免潛在問(wèn)題的惡化。預(yù)警剖析經(jīng)過(guò)縱向剖析和橫向比擬，能夠及時(shí)提示管理者把握機(jī)遇，防患于已然。預(yù)警剖析中的關(guān)鍵要素因行業(yè)和企業(yè)的性質(zhì)而不同，既與外部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)遇或潛在的問(wèn)題有關(guān)，又與企業(yè)內(nèi)部消費(fèi)和技術(shù)等方面的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)有關(guān)。預(yù)警剖析并非是一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，它必需順應(yīng)企業(yè)的組織構(gòu)造、管理作風(fēng)和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。預(yù)警指標(biāo)的選擇要樹(shù)立在剖析、研討行業(yè)特性和競(jìng)爭(zhēng)情況的根底上，要充沛思索原資料供給和最終產(chǎn)品消費(fèi)方式的嚴(yán)重變化。

3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手剖析。

企業(yè)能否獲得勝利在很大水平上取決于它如何面對(duì)它的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)超越了會(huì)計(jì)主體限制，能夠在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比照的根底上提供比擬性的管理會(huì)計(jì)信息，全面理解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)勢(shì)和戰(zhàn)略，在競(jìng)爭(zhēng)中愈加精確地?fù)糁懈?jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)鍵，有效地防御競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的進(jìn)攻。在對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手剖析時(shí)，要細(xì)致地理解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象及其目的、戰(zhàn)略、優(yōu)勢(shì)、優(yōu)勢(shì)和面對(duì)外部進(jìn)攻可能采取的措施。經(jīng)過(guò)這些剖析，全面理解競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)和企業(yè)面臨的問(wèn)題，決議與誰(shuí)競(jìng)爭(zhēng)和如何競(jìng)爭(zhēng)，尋覓順應(yīng)外部變化的對(duì)策，判別競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)才能，自創(chuàng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的得失，制定本身的生存和開(kāi)展戰(zhàn)略。

此外，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)也經(jīng)常運(yùn)用傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的研討辦法，如本量利剖析法、差別剖析法、邊沿剖析法、本錢效益剖析法等。

與傳統(tǒng)的管理會(huì)計(jì)相比，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)所提供的信息打破了一個(gè)會(huì)計(jì)主體的局限，將視角更多地投向影響企業(yè)的外部環(huán)境中去，注重經(jīng)過(guò)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比擬來(lái)發(fā)現(xiàn);提供了對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期開(kāi)展起著至關(guān)重要更多的戰(zhàn)略非財(cái)務(wù)信息，使企業(yè)管理者所能取得的信息更為全面;改良了業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)尺度，采用戰(zhàn)略性的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度，以競(jìng)爭(zhēng)位置變化帶來(lái)的報(bào)酬取代傳統(tǒng)的投資報(bào)酬率;改動(dòng)了傳統(tǒng)預(yù)算的編制方式，將預(yù)算與戰(zhàn)略掛鉤，增加了顧客及各競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手項(xiàng)目等。

它使企業(yè)的決策愈加具有長(zhǎng)期性和靈敏性，著重從多期競(jìng)爭(zhēng)位置的變化中把握企業(yè)將來(lái)的開(kāi)展方向，更注重企業(yè)耐久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的獲得和堅(jiān)持。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇九

摘要：應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)是我國(guó)近十年來(lái)教育界的熱門話題。對(duì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的系統(tǒng)研究肇始于本世紀(jì)初高校擴(kuò)招時(shí)期，其研究領(lǐng)域主要涉及應(yīng)用型創(chuàng)新人才的內(nèi)涵、特征及其分類、應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的路徑選擇和個(gè)案研究等。學(xué)術(shù)界對(duì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究，為地方本科院校的教學(xué)改革提供理論指導(dǎo)。但近十年來(lái)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)此領(lǐng)域的研究，存在著觀點(diǎn)趨同，結(jié)論缺乏充分證據(jù)支撐等問(wèn)題；研究缺乏系統(tǒng)性、層次性和結(jié)構(gòu)性；研究方法傳統(tǒng)、落后；理論研究不足，不能有力地指導(dǎo)高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：近十年；應(yīng)用型創(chuàng)新人才；述評(píng)。

近十年來(lái)，我國(guó)越來(lái)越多的地方本科院校將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在“高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才”上，這是中國(guó)高等教育分層分類辦學(xué)的必然結(jié)果。應(yīng)用型創(chuàng)新人才既不是低層次的技能型人才，也不是“高大上”的研究型人才，而是一種直接服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型人才，它既強(qiáng)調(diào)“在創(chuàng)新中應(yīng)用”，又注重于“在應(yīng)用中創(chuàng)新”。本文主要闡述了近十年來(lái)我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”研究情況，供地方本科院校教學(xué)管理者借鑒和參考。

一、近十年我國(guó)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究的現(xiàn)狀。

20世紀(jì)中國(guó)學(xué)術(shù)界的研究沒(méi)有涉及“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”，近年來(lái)查閱文獻(xiàn)，在“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”研究領(lǐng)域比較有影響的成果有：《應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)四題》（許為民，張國(guó)昌，）、《應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)改革》（嚴(yán)新平，謝峻林，李志峰，）、《地方工科院校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》（蔣毅堅(jiān)，）、《應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與職業(yè)類高等教育體系構(gòu)建》（韓學(xué)軍，2010）。當(dāng)今，人們對(duì)高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究進(jìn)入嶄新的階段，研究領(lǐng)域涉及對(duì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的內(nèi)涵特征、培養(yǎng)路徑和培養(yǎng)模式等問(wèn)題的探討。

（一）對(duì)應(yīng)用型人才劃分、應(yīng)用型創(chuàng)新人才的內(nèi)涵和特征的研究。

（二）對(duì)影響和阻礙我國(guó)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)因素的研究。

（三）對(duì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑和措施的研究。

二、對(duì)近十年國(guó)內(nèi)高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究的評(píng)述。

國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)做了較為深入的研究，切入視角新型、研究方法多樣、研究成果豐碩，能給地方本科院校教學(xué)改革和人才培養(yǎng)起借鑒作用。但此類研究存在的問(wèn)題和不足也是顯而易見(jiàn)的，有待今后更深入的探索。

（一）對(duì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探究，存在著觀點(diǎn)趨同，結(jié)論缺乏充分證據(jù)支撐等問(wèn)題。

除了極少數(shù)學(xué)者研究成果外，大量的文章都涉及我國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不足，實(shí)踐應(yīng)用能力不強(qiáng)，但缺乏深入的分析和充分的數(shù)據(jù)佐證，大多是人云亦云，其結(jié)論往往是想當(dāng)然，難以信服。很多學(xué)者的文章闡述國(guó)內(nèi)高等教育人才培養(yǎng)體系不合理、課程教學(xué)模式傳統(tǒng)、實(shí)踐教學(xué)體系陳舊，其論點(diǎn)趨同，羅列出來(lái)的現(xiàn)象大同小異，沒(méi)有針對(duì)性地結(jié)合某一類學(xué)校、某一區(qū)域?qū)W校去分析。許多學(xué)者似乎看到了中國(guó)高等教育一大堆的嚴(yán)峻問(wèn)題，但找不到解決問(wèn)題的有效妙方。有些留洋學(xué)者羅列了一系列解決問(wèn)題的措施，但理念明顯超前，缺乏操作性和針對(duì)性。許多文章都分析了當(dāng)今地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要大量培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的文章，但論點(diǎn)大多是泛泛而談，新意不夠，對(duì)二十一世紀(jì)需要培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的緊迫性、重要性的分析停留在表面上，缺乏深入的挖掘。有些研究文章混淆了“創(chuàng)新型人才”與“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”兩者內(nèi)涵的區(qū)分，導(dǎo)致在其人才特征描述上張冠李戴，讓讀者云里霧里。

（二）對(duì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性、層次性、結(jié)構(gòu)性的研究。

總體上，對(duì)我國(guó)高等教育應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性研究。目前，在國(guó)內(nèi)期刊網(wǎng)上雖然能查到大量有關(guān)“應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的文獻(xiàn)，也有一些相關(guān)著作漸次出版，但從總體上看，理論界對(duì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究缺乏系統(tǒng)性，至今未見(jiàn)到一本從人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)管理、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)等視角系統(tǒng)研究我國(guó)本科高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的專著，大多數(shù)著作缺乏從大學(xué)理念、大學(xué)精神與高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)關(guān)系的研究；缺乏對(duì)高等教育教學(xué)模式改革、高校教育管理體制等機(jī)制方面的研究。另外，從研究成果的結(jié)構(gòu)性來(lái)看，在高等學(xué)校內(nèi)部影響應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)及新模式構(gòu)建的微觀領(lǐng)域探討得很多，中觀領(lǐng)域（某一類型和某一層次高校）和宏觀領(lǐng)域(整個(gè)高等教育體系與外部的社會(huì)關(guān)系)探討得相對(duì)較少，尤其是中觀領(lǐng)域。對(duì)本科生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建研究得較多，對(duì)碩士、博士研究生的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究得相對(duì)過(guò)少。

（三）對(duì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究方法總體比較傳統(tǒng)、落后。

目前，我國(guó)教育科學(xué)研究方法多種多樣，有定性分析和定量分析法、教育觀察研究法、教育實(shí)驗(yàn)研究法、教育發(fā)展研究法、歷史研究方法、文獻(xiàn)研究法、調(diào)查訪談法、質(zhì)性研究法，等等。這些林林總總的研究方法彰顯教育科學(xué)領(lǐng)域研究的成熟。然而，縱觀我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)高等教育應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究，一點(diǎn)也看不出成熟的跡象和趨勢(shì)。此類研究主要停留在對(duì)教育問(wèn)題一般的經(jīng)驗(yàn)論述上，輕定量研究、重定性分析，重靜態(tài)研究、輕動(dòng)態(tài)研究，研究方法傳統(tǒng)、陳舊、單一。雖然一些學(xué)者試圖用系統(tǒng)論視角探究實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與應(yīng)用型創(chuàng)新人才培，但對(duì)系統(tǒng)論的運(yùn)用也僅限于文字上的泛泛而談。很少有采用實(shí)驗(yàn)研究、實(shí)證研究、定量分析的文章和著作，大多數(shù)都是定性分析和文獻(xiàn)研究的文章。其實(shí)，對(duì)一個(gè)大學(xué)生的創(chuàng)造能力的測(cè)量、對(duì)大學(xué)生群體創(chuàng)造性行為的心理學(xué)分析、對(duì)高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才特征的分析，等等，采用定量分析比定性分析更具說(shuō)服力。

（四）地方本科高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐比較豐富，但相應(yīng)理論研究不足。

雖然學(xué)術(shù)界近十年來(lái)對(duì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究領(lǐng)域在持續(xù)地深化，但與高等學(xué)校豐富生動(dòng)的人才培養(yǎng)實(shí)踐相比，理論研究顯得相對(duì)滯后。憑心而論，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究成果數(shù)量不少，但質(zhì)量堪憂，有影響、高水平的研究成果不多。目前，有較強(qiáng)解釋應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育理論無(wú)非是高等教育大眾化理論、高等教育分層分級(jí)辦學(xué)理論、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)理論，等等，其他教育理論還在實(shí)踐中有待進(jìn)一步總結(jié)和提煉。從學(xué)術(shù)研究主體來(lái)分析，高等教育應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究者很少有高等教育研究的學(xué)者和專家，大多是校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，以及高校職能處室的領(lǐng)導(dǎo)和其他相應(yīng)的工作人員。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇十

當(dāng)前，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等教育進(jìn)入了健康發(fā)展的軌道。我們必須把教育發(fā)展全面納入法制化、制度化、規(guī)范化進(jìn)程，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理的突出地位，更新觀念、創(chuàng)新制度，努力形成生動(dòng)活潑、富有成效的教學(xué)改革新局面，才能跟得上形勢(shì)發(fā)展的需要。

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著信息化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，高校使命的內(nèi)涵更為豐富。高校轉(zhuǎn)型建設(shè)發(fā)展，首先是“腦袋”的轉(zhuǎn)變，然后才是具體行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，有了先進(jìn)理念的滋養(yǎng)，這片“土壤”會(huì)很快盛開(kāi)出信息化轉(zhuǎn)型的“花朵”。教育思想觀念的創(chuàng)新是一個(gè)過(guò)程，學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程中都必須不斷轉(zhuǎn)變教育思想觀念，保持教育思想觀念的不斷變革和及時(shí)更新，這是高校改革與發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。1.1要實(shí)現(xiàn)教育觀念的可持續(xù)發(fā)展。大學(xué)不僅應(yīng)履行傳遞文化、啟迪智慧、探索真理、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會(huì)的職責(zé)，而且更應(yīng)強(qiáng)調(diào)教育功能與學(xué)術(shù)功能的完美結(jié)合，強(qiáng)調(diào)探索真理與傳承文明的高度統(tǒng)一。主要表現(xiàn)為以開(kāi)放、長(zhǎng)遠(yuǎn)、全局、整體、前瞻性的眼光，在準(zhǔn)確把握、有效結(jié)合時(shí)代特征、社會(huì)需要、人才發(fā)展、教育規(guī)律的基礎(chǔ)上確定教育理念，包括科學(xué)的人才觀、教育觀、學(xué)生觀等的確立等。1.2要實(shí)現(xiàn)教育資源的可持續(xù)發(fā)展。高校不只是適應(yīng)社會(huì)，而是要主動(dòng)引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的方向，始終站在時(shí)代的前列，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育思想，實(shí)現(xiàn)教育資源的可持續(xù)發(fā)展，主要包括人才資源、信息資源、物質(zhì)設(shè)備的可持續(xù)利用。在滿足眼前教育培訓(xùn)需要的同時(shí)，要注重人才資源的儲(chǔ)備和培養(yǎng)，信息資源的保存、更新與豐富，教學(xué)設(shè)備的維修、保養(yǎng)與及時(shí)更新。立足現(xiàn)實(shí)需要，著眼未來(lái)發(fā)展，讓一切資源在得到充分利用的同時(shí)，處于一種動(dòng)態(tài)運(yùn)行和創(chuàng)新管理的狀態(tài)中。1.3要實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)制度的可持續(xù)發(fā)展。高校管理和教育教學(xué)活動(dòng)中最重要的是形成與高校管理規(guī)律、教育規(guī)律和人才培養(yǎng)、社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的大學(xué)理念[1]。主要表現(xiàn)為，在以人才為本、科技強(qiáng)校思想的指導(dǎo)下，根據(jù)未來(lái)信息化社會(huì)對(duì)各類人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的需求和現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，針對(duì)不同教育培訓(xùn)對(duì)象，適時(shí)修訂完善教育教學(xué)制度，避免出現(xiàn)制度老化、僵化的現(xiàn)象，使其呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)和持久的生命力，并在各類高素質(zhì)人才培養(yǎng)中發(fā)揮有效作用。

新時(shí)期、新階段，院校的教學(xué)管理面臨著許多新情況與新問(wèn)題，迫切要求我們必須認(rèn)真探討新階段院校教學(xué)管理的特點(diǎn)和規(guī)律，變經(jīng)驗(yàn)型管理為科學(xué)型管理，不斷提高院校教學(xué)質(zhì)量。建立院校質(zhì)量管理的領(lǐng)導(dǎo)管理系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)、教學(xué)程序控制系統(tǒng)、教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量考核系統(tǒng)和質(zhì)量改進(jìn)系統(tǒng)，形成一套操作性強(qiáng)的教育質(zhì)量管理體系，以適應(yīng)新型人才培養(yǎng)的需求。2.1改革資源優(yōu)化配置機(jī)制。充分挖掘教育資源潛力，充分發(fā)揮融合優(yōu)勢(shì)，盤活、開(kāi)發(fā)現(xiàn)有資源，打牢信息系統(tǒng)建設(shè)的社會(huì)基礎(chǔ)。積極推行聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)聯(lián)考機(jī)制，明確職責(zé)分工，統(tǒng)籌安排教學(xué)任務(wù)、經(jīng)費(fèi)和物資保障。積極加強(qiáng)聯(lián)合協(xié)作，在院校、研究機(jī)構(gòu)設(shè)立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，探索完善邀請(qǐng)知名人士講學(xué)制度，健全國(guó)際交流合作機(jī)制，充分利用各種優(yōu)質(zhì)資源促進(jìn)人才培養(yǎng)。2.2完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)督導(dǎo)，構(gòu)建經(jīng)常性教學(xué)質(zhì)量檢查、系統(tǒng)性教學(xué)工作評(píng)價(jià)、社會(huì)反饋性評(píng)價(jià)“三位一體”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期組織專業(yè)和課程評(píng)價(jià)。完善各級(jí)各類人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審指標(biāo)體系，進(jìn)一步健全教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制。引入is09000質(zhì)量認(rèn)證體系，完善科研質(zhì)量保障、科研項(xiàng)目監(jiān)督管理制度，確保高質(zhì)量完成各項(xiàng)科研任務(wù)。2.3創(chuàng)新有效措施激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)事業(yè)激勵(lì)，努力爭(zhēng)取國(guó)家、省、市重大科研項(xiàng)目，建設(shè)高水平的科研平臺(tái)，讓更多的骨干教師在教學(xué)科研一線、在重大任務(wù)中、在重要崗位上增長(zhǎng)才干、展露才華。加強(qiáng)文化熏陶，總結(jié)提煉體現(xiàn)教育領(lǐng)域的文化主題，架構(gòu)起以精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化為主要形式的文化體系，進(jìn)一步激發(fā)奮發(fā)向上的.工作氛圍。

3強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)檢查監(jiān)控。

教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)管理系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，是教育教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系的重要組成部分，其必須從教學(xué)執(zhí)行系統(tǒng)中獨(dú)立出來(lái)，按照管理任務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，有組織、有目的、有計(jì)劃地獨(dú)立開(kāi)展工作。3.1以督為主、導(dǎo)為輔，努力做到督導(dǎo)相結(jié)合。以教學(xué)為中心，是國(guó)家辦校方針的重要內(nèi)容，反映了院校工作的客觀規(guī)律。因?yàn)?，院校的根本任?wù)是培養(yǎng)人才，基本實(shí)踐活動(dòng)是教學(xué)，這就決定了院?！耙耘囵B(yǎng)人才為中心”的落腳點(diǎn)是以教學(xué)為中心。教學(xué)督導(dǎo)員以課堂教學(xué)督導(dǎo)為重點(diǎn)，按照“寓導(dǎo)于督，督導(dǎo)結(jié)合，以督促導(dǎo)，以導(dǎo)為主”的思路，運(yùn)用信息化管理系統(tǒng)，每月制定聽(tīng)查課計(jì)劃，檢查教師授課情況。本著“督要嚴(yán)格，評(píng)要中肯，導(dǎo)要得法，幫要誠(chéng)懇”的原則，對(duì)授課教師的教學(xué)水平及教學(xué)效果作出評(píng)價(jià)并反饋信息，教師根據(jù)信息反饋制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，有力促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)與監(jiān)控，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)和穩(wěn)步提高。3.2參與決策，推動(dòng)工作。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課、座談會(huì)、專作者簡(jiǎn)介：周冬梅，女，碩士，副主任醫(yī)師。題研討等形式，收集整理教學(xué)管理工作意見(jiàn)、建議，并及時(shí)提供給決策職能部門，職能部門經(jīng)過(guò)分析采納，制定、修改和完善有關(guān)教學(xué)管理的文件。教學(xué)督導(dǎo)工作在開(kāi)展課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的同時(shí)，應(yīng)積極與其他部門協(xié)作，廣泛參與學(xué)院的專業(yè)規(guī)范、人才培養(yǎng)方案修訂等重大工作的研討和論證；參與新教師培養(yǎng)工作，對(duì)申請(qǐng)上崗的新教師進(jìn)行教學(xué)審定；參與本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）盲審工作；參與教學(xué)競(jìng)賽、優(yōu)秀教師和先進(jìn)教研室評(píng)選、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審等活動(dòng)，通過(guò)各種形式為大學(xué)校長(zhǎng)和教學(xué)決策職能部門提供咨詢建議。3.3專項(xiàng)督導(dǎo)，常規(guī)檢查。學(xué)院成立教學(xué)督導(dǎo)員，督導(dǎo)員通過(guò)隨機(jī)隨堂聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課，重點(diǎn)監(jiān)控，檢查授課質(zhì)量，指導(dǎo)并督促院校教師提高教學(xué)水平。教學(xué)督導(dǎo)的作用：在聽(tīng)課檢查中，既肯定青年教師愛(ài)崗敬業(yè)的教學(xué)態(tài)度，又認(rèn)真分析存在的問(wèn)題。在學(xué)生上課檢查中，既能監(jiān)察學(xué)生到課、聽(tīng)課及課堂秩序等情況，又能在課后與學(xué)生促膝談心，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。每學(xué)期對(duì)各單位教學(xué)準(zhǔn)備工作、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線、跟班聽(tīng)課、學(xué)員自習(xí)、期末考風(fēng)考紀(jì)等情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，開(kāi)學(xué)初檢查各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備，期中全面檢查教學(xué)各環(huán)節(jié)，期末檢查復(fù)習(xí)考試。教學(xué)督導(dǎo)每學(xué)期隨機(jī)抽查全體任課教師的教案，并做好詳細(xì)抽查記錄作為教師期末考核測(cè)評(píng)的依據(jù)。

精細(xì)管理是上世紀(jì)50年代發(fā)源于日本豐田公司的一種企業(yè)管理理念，它是一種以最大限度減少管理資源浪費(fèi)和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式，既是一種觀念，又是一種態(tài)度，也是一種精益求精的文化。強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略目標(biāo)的細(xì)化、分解和落實(shí)，就是用具體、明確的量化標(biāo)準(zhǔn)取代籠統(tǒng)、模糊的管理要求，把抽象的戰(zhàn)略、決策，轉(zhuǎn)化為具體、明確的發(fā)展舉措。4.1貫徹精英教育思想。要貫徹精英教育思想，遵循人才成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，以全面發(fā)展為邏輯起點(diǎn)，以精干、得力、頂用為基本目標(biāo)，堅(jiān)持嚴(yán)格遴選、逐級(jí)考核、全程篩選、動(dòng)態(tài)管理的基本制度，采取小班化、研討式、開(kāi)放型的教學(xué)方法，集中優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和精心培養(yǎng)，為未來(lái)國(guó)家建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)精英。4.2堅(jiān)持質(zhì)量為本意識(shí)。堅(jiān)持“質(zhì)量為本”的觀念，創(chuàng)新教學(xué)管理方法，要切實(shí)做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由過(guò)去的講授式、灌輸式為主，向研討、案例、專題轉(zhuǎn)變；由習(xí)慣依靠黑板、粉筆、實(shí)物等傳統(tǒng)媒體向運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)模擬等現(xiàn)代教育技術(shù)手段轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一教學(xué)模式向百花齊放轉(zhuǎn)變，加大選修、報(bào)告、講座課的比例。只有如此，才能使每一項(xiàng)工作內(nèi)容都能看得見(jiàn)、摸得著、說(shuō)得準(zhǔn)，使每一個(gè)問(wèn)題都有專人負(fù)責(zé)。4.3注重樹(shù)立精品標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作是院校最基礎(chǔ)的工作，教學(xué)創(chuàng)造力是院校不斷開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新局面的不竭動(dòng)力，是衡量院校教學(xué)活力、潛力和實(shí)力的重要標(biāo)志。一個(gè)因循守舊、按部就班而沒(méi)有教學(xué)創(chuàng)造力的院校絕不可能發(fā)展成為一流的院校[2]。要牢固樹(shù)立人才是第一資源和質(zhì)量制勝的觀念，用精品標(biāo)準(zhǔn)提升教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立向課程要質(zhì)量、向名師要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量的精品理念，更加注重由“規(guī)模型”向“質(zhì)量型”轉(zhuǎn)變。

教學(xué)評(píng)價(jià)是提高院校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段，改革院校教學(xué)評(píng)價(jià)，必須堅(jiān)持綜合評(píng)價(jià)和專項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合，進(jìn)一步明確評(píng)價(jià)目的，強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，改進(jìn)評(píng)價(jià)程序方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)常態(tài)化運(yùn)行，使教學(xué)評(píng)價(jià)更具科學(xué)性、客觀性、規(guī)范性和權(quán)威性。5.1認(rèn)清形勢(shì)，進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)。開(kāi)展教學(xué)工作評(píng)價(jià)的最終目的是促使院校堅(jiān)持以學(xué)員為本、以人才培養(yǎng)為核心使命的辦學(xué)理念，按教育規(guī)律辦學(xué)，按人才成長(zhǎng)規(guī)律教學(xué)，按科學(xué)管理方式治校，確保教學(xué)和人才培養(yǎng)應(yīng)有的質(zhì)量。要切實(shí)端正評(píng)價(jià)思想，牢固確立教學(xué)科研工作的中心地位，大力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保院校辦校育人的正確方向。要堅(jiān)持從嚴(yán)治校，牢固確立治校務(wù)必從嚴(yán)的理念，嚴(yán)格貫徹落實(shí)法規(guī)制度，遵循人才培養(yǎng)的特點(diǎn)規(guī)律，形成規(guī)范有序、運(yùn)行高效的管理育人機(jī)制。要堅(jiān)持質(zhì)量立校，將“以教學(xué)為本，以質(zhì)量立?！弊鳛樵盒Ｗ罡镜霓k學(xué)理念，作為院校的旗幟、形象、追求和精神，確保以質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效益。5.2理清思路，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)組織實(shí)施。針對(duì)院校特點(diǎn)，遵循院校教育規(guī)律和現(xiàn)代評(píng)價(jià)理論的基本觀點(diǎn)和科學(xué)方法，在評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)范圍、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)過(guò)程方法、評(píng)價(jià)工作關(guān)系上，找準(zhǔn)問(wèn)題，抓住關(guān)鍵，促進(jìn)院校全面建設(shè)。在評(píng)價(jià)方式上，實(shí)現(xiàn)外部評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，內(nèi)評(píng)是保證，外評(píng)是促進(jìn)，通過(guò)內(nèi)評(píng)增強(qiáng)適應(yīng)能力，通過(guò)外評(píng)提升辦學(xué)水平。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，堅(jiān)持以辦學(xué)狀態(tài)評(píng)價(jià)為主，堅(jiān)持單項(xiàng)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，以專業(yè)建設(shè)和課堂教學(xué)質(zhì)量建設(shè)評(píng)價(jià)為主，進(jìn)一步拓展為對(duì)教學(xué)條件、教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)管理、教學(xué)效果的綜合評(píng)價(jià)。在過(guò)程評(píng)價(jià)上，注重發(fā)揮導(dǎo)向作用，應(yīng)將近期建設(shè)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、硬件建設(shè)與軟件建設(shè)、內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)與其他工作評(píng)價(jià)集成起來(lái)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用、督促作用和激勵(lì)作用，促進(jìn)教學(xué)改革的深化與發(fā)展。5.3抓住關(guān)鍵，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)管理模式。教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)院校人才培養(yǎng)全過(guò)程的考核評(píng)價(jià)，要加強(qiáng)目標(biāo)化管理，根據(jù)擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，從評(píng)價(jià)方案形成開(kāi)始，就要制定評(píng)價(jià)中期建設(shè)規(guī)劃和年度目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)改革落實(shí)，建立和維護(hù)真實(shí)可信的教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，一步一步抓好落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)向常態(tài)化發(fā)展；要實(shí)施工程化推進(jìn)，按照工程施工管理的辦法，對(duì)院校自身教學(xué)狀態(tài)、水平和建設(shè)發(fā)展進(jìn)行認(rèn)真梳理，把院校每年組織自評(píng)情況和專業(yè)、課程等評(píng)價(jià)情況納入考察范圍，加強(qiáng)過(guò)程管控，實(shí)施節(jié)點(diǎn)控制，確保教學(xué)評(píng)價(jià)工作有序展開(kāi)、有力推進(jìn)、有效落實(shí)；要堅(jiān)持全過(guò)程管控，細(xì)化教學(xué)和人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的教學(xué)質(zhì)量管理控制流程圖，使教學(xué)和人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)關(guān)口都有明確、清晰的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并建立和維護(hù)教學(xué)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，認(rèn)真采集、整理和發(fā)布日常教學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為規(guī)范管理、深化改革、自我診斷并尋求解決對(duì)策提供可靠的依據(jù)。

參考文獻(xiàn)。

[2]蘇霍姆林斯基.給教師的建議[m].杜殿坤，譯.北京：教育科學(xué)出版社，：38.

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇十一

高等學(xué)校泛指對(duì)公民進(jìn)行高等教育的學(xué)校，在我國(guó)，一般情況下高校的概念等同于大學(xué)。如果說(shuō)教學(xué)工作是大學(xué)所有工作的核心，那么教學(xué)管理就是大學(xué)教育管理的重中之重。教學(xué)管理工作是學(xué)校的管理者通過(guò)一定的管理制度、手段，使教學(xué)相關(guān)活動(dòng)達(dá)到學(xué)校既定目標(biāo)的過(guò)程，它是教學(xué)秩序正常運(yùn)行強(qiáng)有力的保證。常規(guī)的教學(xué)管理活動(dòng)包括教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)狀態(tài)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，以及各學(xué)科、各專業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)中心、教學(xué)基地、教學(xué)隊(duì)伍、各類教學(xué)管理制度等教學(xué)相關(guān)基本建設(shè)管理，以及教學(xué)改革、教學(xué)研究等管理。

近年來(lái)，我國(guó)不斷深入和發(fā)展高等教育體制改革，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(~)》中明確提出，要在今后十幾年內(nèi)，按照“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)”的科技工作方針，建設(shè)一個(gè)創(chuàng)新型國(guó)家。大學(xué)教學(xué)管理體制的創(chuàng)新和改革開(kāi)始受到越來(lái)越多的社會(huì)關(guān)注。為何目前越來(lái)越迫切的需要進(jìn)行高校教學(xué)管理改革創(chuàng)新呢？創(chuàng)新人才培養(yǎng)是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的動(dòng)力保障，如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的學(xué)生是目前高等學(xué)校都在實(shí)踐和研究的問(wèn)題，要想培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的人才，高校就需要在教學(xué)管理模式、管理方法上進(jìn)行改革創(chuàng)新，以適應(yīng)高等教育的整體發(fā)展要求。

在高等教育改革的浪潮中，高等教育外部和內(nèi)部環(huán)境的發(fā)展都發(fā)生了巨大的變化。從外部環(huán)境來(lái)看，高等教育呈現(xiàn)出大眾化、多樣化、社會(huì)化、國(guó)際化、民主化、信息化等一系列變化趨勢(shì)。根據(jù)美國(guó)學(xué)者馬丁特羅著名的高等教育發(fā)展階段理論，我國(guó)高等教育已由精英化階段發(fā)展到大眾化階段：毛入學(xué)率在15%——50%之間，大眾化不單是一種量的描述，而是對(duì)高等教育發(fā)展變化的整體的考察和說(shuō)明，高等教育大眾化直接導(dǎo)致了教育主體、結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、功能、內(nèi)容、形式、方法、評(píng)價(jià)等各方面內(nèi)容的多樣化。如果把當(dāng)年的精英化教育比作象牙塔，那么現(xiàn)在的大眾化教育則更像服務(wù)站，它讓曾經(jīng)獨(dú)立的大學(xué)與產(chǎn)業(yè)、工業(yè)、市場(chǎng)、商業(yè)、用戶等之間的聯(lián)系更加緊密，大學(xué)本身的發(fā)展已經(jīng)成為巨大的社會(huì)問(wèn)題，大學(xué)內(nèi)部也產(chǎn)生了諸如就業(yè)、財(cái)政、商業(yè)化等問(wèn)題。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，我們的傳統(tǒng)大學(xué)也出現(xiàn)了國(guó)際化的趨勢(shì)，在辦學(xué)理念、課程設(shè)置、講授標(biāo)準(zhǔn)等都與國(guó)際接軌。從高等教育內(nèi)部環(huán)境看，近年來(lái)大家對(duì)教育的本質(zhì)從工具論走向人本論，教學(xué)的本質(zhì)也從教本位轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)本位，教學(xué)內(nèi)容上開(kāi)始由傳授論轉(zhuǎn)向協(xié)商對(duì)話論。以上變化必然導(dǎo)致教學(xué)管理需要從過(guò)去的行政主義的論調(diào)轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)、保障論，一直以來(lái)我們的教學(xué)管理以管理者為中心，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一要求，內(nèi)容僵化，重在控制。這樣的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在高等教育的創(chuàng)新環(huán)境了。面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的高等教育辦學(xué)環(huán)境，我們需要改變過(guò)去單一的、僵化的教學(xué)管理模式，傳統(tǒng)的計(jì)劃式、指令式的教學(xué)管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)未來(lái)變化。

高校工作的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，如何能夠通過(guò)新的課程教學(xué)管理體系的建設(shè)來(lái)達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的目的，是每所高校都應(yīng)該追求解決的問(wèn)題。實(shí)踐中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到，建立一個(gè)能夠順暢運(yùn)行的創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學(xué)體系是完成大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)各階段的重要任務(wù)，是實(shí)施創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)的保證。通過(guò)總結(jié)燕山大學(xué)車輛與能源學(xué)院幾年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，絕不僅僅是教學(xué)管理部門的事情，需要教學(xué)管理部門與學(xué)生部門密切配合，充分發(fā)揮學(xué)生部門的作用，才能取得良好的效果。要將學(xué)生工作部門納入到創(chuàng)新教學(xué)體系中，把學(xué)生的科創(chuàng)活動(dòng)作為創(chuàng)新教學(xué)的組成部分。學(xué)生工作部門和專業(yè)指導(dǎo)教師共同組織實(shí)施創(chuàng)新知識(shí)與方法講座、創(chuàng)新成果展示匯報(bào)會(huì)和大學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)等。創(chuàng)新教學(xué)體系中，既有明確的分工，又有部門與部門之間，教師與學(xué)工人員之間，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間的協(xié)調(diào)配合。如此，可以構(gòu)建一個(gè)覆蓋大學(xué)教育各個(gè)階段的學(xué)生科技競(jìng)賽與專業(yè)教學(xué)結(jié)合，課內(nèi)課外結(jié)合，學(xué)生部門與教學(xué)管理部門結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)體系。

本科生創(chuàng)新教學(xué)體系的建立實(shí)施，需要學(xué)校教學(xué)管理方式改革創(chuàng)新的支持，目前國(guó)內(nèi)一些高校實(shí)施的校院兩級(jí)管理模式，能很好的為這一教學(xué)體系提供制度保障，燕山大學(xué)也已經(jīng)在三個(gè)學(xué)院進(jìn)行了校院兩級(jí)管理模式的試點(diǎn)，預(yù)計(jì)會(huì)擴(kuò)大試點(diǎn)范圍或全面鋪開(kāi)。校院二級(jí)管理后，高等學(xué)校的管理重心由學(xué)校各職能部門下移至二級(jí)學(xué)院，這樣可以充分發(fā)揮二級(jí)學(xué)院在高校教學(xué)管理創(chuàng)新工作的積極性，充分調(diào)動(dòng)二級(jí)學(xué)院的管理潛力。學(xué)院作為高等學(xué)校人才培養(yǎng)的主體和基本單位，其在教學(xué)管理的理念更新、管理方式的改革創(chuàng)新中起到了至關(guān)重要的作用。

近年來(lái)，隨著高等教育改革的不斷深入，高校的教學(xué)管理工作方法及運(yùn)作模式也在發(fā)生變化，傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式難以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，如教師教學(xué)的積極性不高、教學(xué)管理效率低下、師生課堂氛圍混亂等[1]。我們必須要不斷更新管理理念，提高管理水平，勇于創(chuàng)新管理模式，積極探索新的管理方法，才能使大學(xué)的教學(xué)管理方法適應(yīng)不斷變化的人才培養(yǎng)的需求，才能適應(yīng)高等教育的變革方向，用創(chuàng)新的教學(xué)管理模式為培養(yǎng)出合格的創(chuàng)新型人才保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

作者：張婷婷單位：燕山大學(xué)車輛與能源學(xué)院。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇十二

［摘要］大學(xué)生參與教學(xué)管理對(duì)其成長(zhǎng)及心理健康發(fā)展均具有重要影響。通過(guò)有效實(shí)施大學(xué)生參與教學(xué)管理，促使大學(xué)生在學(xué)校管理中從過(guò)去消極被動(dòng)向積極主動(dòng)轉(zhuǎn)變，不僅對(duì)大學(xué)生發(fā)展及教育教學(xué)效果具有重要的促進(jìn)作用，而且對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的提升同樣具有重大推動(dòng)作用，可以促進(jìn)教學(xué)管理的不斷規(guī)范化和人性化。

當(dāng)前各大高校均在致力于全方位的人文素質(zhì)課程體系建設(shè)，從而達(dá)到專業(yè)特色的突出及學(xué)校知名度的提升，并向社會(huì)培養(yǎng)更為合格化且全面化的綜合人才。一些學(xué)者紛紛通過(guò)各種渠道倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)管理當(dāng)中，不僅實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身管理的目的，且對(duì)于其主人公意識(shí)及責(zé)任的提升同樣可以達(dá)到強(qiáng)化的效果。對(duì)教學(xué)管理來(lái)講，不僅對(duì)教學(xué)質(zhì)量具有監(jiān)督和保障的重任，且針對(duì)管理者在具體要求上也較為嚴(yán)格規(guī)范。但在自主性及靈活性上存在不足，大學(xué)生僅僅在教學(xué)管理當(dāng)中承擔(dān)一些較為細(xì)微的工作，處于一種被動(dòng)服從的框架內(nèi)，因此在具體的參與度上明顯較低。然而針對(duì)大學(xué)生參與教學(xué)管理在實(shí)際當(dāng)中并非無(wú)法實(shí)現(xiàn)，大學(xué)生在教學(xué)管理當(dāng)中，承擔(dān)一定的管理工作，不僅對(duì)自身且對(duì)教學(xué)工作的融合推進(jìn)皆具有重要促進(jìn)意義。

一、大學(xué)生參與教學(xué)管理是教學(xué)改革及學(xué)生發(fā)展的客觀需要。

首先，由于當(dāng)今大學(xué)生大部分均為“90后”，存在較強(qiáng)的自我意識(shí)，并且個(gè)性化特征明顯及對(duì)權(quán)威存在抵觸心理，如果不進(jìn)行正確教育引導(dǎo)，直接采取相關(guān)硬性規(guī)定實(shí)施粗暴管理，就會(huì)造成學(xué)生出現(xiàn)不同程度的逆反心理。只有讓學(xué)生在教學(xué)管理當(dāng)中積極參與進(jìn)來(lái)，并對(duì)教學(xué)管理當(dāng)中的一些職能進(jìn)行掌握，并對(duì)教學(xué)管理給予承擔(dān)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)從以往被動(dòng)管理向主動(dòng)管理轉(zhuǎn)變，促使學(xué)生主動(dòng)性得以發(fā)揮，此外學(xué)生對(duì)于各項(xiàng)規(guī)章制度還會(huì)更容易掌握，從而實(shí)現(xiàn)自我約束的目的［1］。其次，由于高校的一些現(xiàn)行教學(xué)管理規(guī)章制度沿用時(shí)間較長(zhǎng)，缺乏實(shí)時(shí)更新，與學(xué)生需要及一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題存在嚴(yán)重的脫節(jié)。此外，高等院校的育人方式也發(fā)生相應(yīng)轉(zhuǎn)變，已從過(guò)去經(jīng)營(yíng)式人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用型及實(shí)踐型人才培養(yǎng)模式，注重對(duì)學(xué)生個(gè)性心理的培養(yǎng)。針對(duì)高校教學(xué)管理來(lái)講，需要對(duì)大多數(shù)學(xué)生的心聲予以傾聽(tīng)，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)行了解，并對(duì)相關(guān)規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的調(diào)整。由于當(dāng)今大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展突出，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)管理來(lái)講，很難保證學(xué)生對(duì)教學(xué)管理制度的嚴(yán)格遵守。一些學(xué)生存在對(duì)學(xué)校管理制度和規(guī)范認(rèn)識(shí)不足及學(xué)業(yè)不努力而造成下滑等狀況，而教學(xué)管理工作者在具體操作上往往表現(xiàn)出能力有限，工作的監(jiān)督和督促不能很好地作用于全體學(xué)生。讓學(xué)生在教學(xué)管理當(dāng)中積極參與進(jìn)來(lái)，并針對(duì)實(shí)際需要形成相應(yīng)的管理團(tuán)隊(duì)，使心理學(xué)中的“責(zé)任分散效應(yīng)”予以體現(xiàn)，達(dá)到促使學(xué)生對(duì)各自職責(zé)明確的目的，實(shí)現(xiàn)各司其職、各謀其能，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作對(duì)學(xué)生的各種需要能夠全面兼顧。

高校各院系應(yīng)在學(xué)院教學(xué)管理各項(xiàng)制度、政策制定過(guò)程中，讓大學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，對(duì)制定各種管理制度的最終目的及原則進(jìn)行了解，并從中對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行吸取，對(duì)方案、政策進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。

高校各院系在具體的教學(xué)改革及相關(guān)管理制度制定前，比如制定培養(yǎng)方案、課程改革方案及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選辦法等前，舉辦開(kāi)放性的教學(xué)管理聽(tīng)證會(huì)，全體學(xué)生均需要參與其中。在聽(tīng)證會(huì)當(dāng)中，相關(guān)教師要將教學(xué)改革或具體的舉措、方案向?qū)W生進(jìn)行細(xì)致講解，對(duì)教學(xué)管理制度的具體情況聽(tīng)取及了解后，讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)做出即時(shí)反饋，教師可以對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答，并對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行聽(tīng)取。將學(xué)生聽(tīng)證會(huì)的最終結(jié)論做為所要開(kāi)展教學(xué)管理制度及規(guī)范的重要參考資料或依據(jù)，所開(kāi)展的教學(xué)舉措與學(xué)生的實(shí)際情況要相符合，促使教育與管理的雙重作用得以發(fā)揮。

(三)“新老幫帶”的實(shí)施。

每年老生定期向新生講解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)教學(xué)管理工作當(dāng)中的各種疑問(wèn)進(jìn)行解答。對(duì)學(xué)生入學(xué)后需要接受哪些方面的培訓(xùn)給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)培養(yǎng)工作的具體要求及在專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中所面臨的突出問(wèn)題進(jìn)行講解和說(shuō)明，并根據(jù)自身的實(shí)際狀況，對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行制定，將學(xué)校大統(tǒng)下的教學(xué)管理方案濃縮為針對(duì)學(xué)生個(gè)性需求所制定的培養(yǎng)方案［2］。

(四)收集大學(xué)生對(duì)日常教學(xué)管理的建議。

高校各個(gè)院系可選取一定數(shù)量的學(xué)生代表，收集學(xué)生對(duì)于教學(xué)管理工作的意見(jiàn)，并將收集結(jié)果向教學(xué)管理部門予以匯報(bào)。學(xué)校相關(guān)督導(dǎo)組織或者是所成立的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，可以定期舉辦有針對(duì)性且開(kāi)放性的教學(xué)管理座談會(huì)，和學(xué)生一起探討相關(guān)意見(jiàn)其實(shí)施的`可行性。針對(duì)那些切實(shí)可行的意見(jiàn)，學(xué)院可根據(jù)實(shí)際需要成立相應(yīng)的教改小組，結(jié)合教學(xué)管理工作，學(xué)生自己構(gòu)思，自主開(kāi)展相關(guān)的調(diào)查研究工作，并且將最終的調(diào)查研究結(jié)果予以匯總，形成相應(yīng)的研究報(bào)告，并從學(xué)生的角度提出解決的具體建議。高校針對(duì)上述課題實(shí)施應(yīng)給與一定的鼓勵(lì)和支持，并利用學(xué)生提案的方式促使學(xué)生積極參與到教學(xué)管理工作中來(lái)，使其主人翁地位予以奠定。

(一)激勵(lì)措施的運(yùn)用。

1．職責(zé)的賦予。

應(yīng)將教學(xué)管理的職責(zé)賦予學(xué)生干部及學(xué)生代表，使他們對(duì)于肩上的責(zé)任予以明確，并以主人翁意識(shí)及相應(yīng)的奉獻(xiàn)精神融入到高校教學(xué)管理工作中去。

2．給予榮譽(yù)。

可以根據(jù)需要設(shè)立相應(yīng)的“教學(xué)管理優(yōu)秀參與獎(jiǎng)”或“優(yōu)秀管理人員獎(jiǎng)”，通過(guò)給予榮譽(yù)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生參與教學(xué)管理的動(dòng)力激發(fā)作用。

3．計(jì)入學(xué)分。

可根據(jù)實(shí)際需要，將教學(xué)管理內(nèi)容進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，并將其納入到選修課當(dāng)中。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)教學(xué)管理理論，并據(jù)此作為獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放及各種評(píng)優(yōu)的內(nèi)容，納入到一定的學(xué)分范疇。

4．志愿者活動(dòng)的開(kāi)展。

在志愿者當(dāng)中選取比較優(yōu)秀的學(xué)生，將其作為教學(xué)管理工作的信息員，或者是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督員，并推動(dòng)志愿者參與活動(dòng)積極性的提升，促使教學(xué)管理工作演變?yōu)橹驹刚咦陨碜杂X(jué)性的行為方式和內(nèi)容。

5．勤工助學(xué)崗位的設(shè)立。

可以在學(xué)校選取一些品學(xué)兼優(yōu)的困難學(xué)生，讓他們參與到具體的教學(xué)管理工作中來(lái)，并給予一定的報(bào)酬支撐，不僅達(dá)到勤工儉學(xué)的目的，而且還可以給予一定的物質(zhì)鼓勵(lì)［3］。

(二)大學(xué)生參與教學(xué)管理的保障措施。

1．觀念保證。

大學(xué)生參與到高校教學(xué)管理當(dāng)中，不僅對(duì)學(xué)生的自主意識(shí)可以進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)也是自主能力予以鍛煉的重要方式，對(duì)其實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)也意義重大。高校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)大學(xué)生參與教學(xué)管理所具有的重要作用予以重視，對(duì)學(xué)生參與教學(xué)管理予以尊重，對(duì)學(xué)生參與教學(xué)管理的能力予以培養(yǎng)。相關(guān)教學(xué)管理人員要對(duì)自身的引導(dǎo)及服務(wù)意識(shí)予以強(qiáng)化，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的嚴(yán)格監(jiān)督機(jī)制，實(shí)施有效地引導(dǎo)、服務(wù)及管理等綜合作用和舉措，并在管理過(guò)程中予以愛(ài)心傾注，實(shí)現(xiàn)管理育人的最終目的。還要對(duì)教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)觀予以謹(jǐn)記，將協(xié)助、服務(wù)及指導(dǎo)等方面的工作做好、做充分。大學(xué)生要將參與教學(xué)管理的權(quán)利意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，增強(qiáng)參與教學(xué)管理的信心。

2．組織保證。

大學(xué)生必須以團(tuán)隊(duì)自治方式參與教學(xué)管理工作，可以將高校的教務(wù)部門與學(xué)工部門有效地結(jié)合起來(lái)，成立具有針對(duì)性的教學(xué)管理組織?？梢栽趯W(xué)生會(huì)框架下，設(shè)立相應(yīng)的學(xué)生參與教學(xué)管理委員會(huì)，并在學(xué)生會(huì)下設(shè)立三個(gè)執(zhí)行小組，對(duì)班級(jí)工作予以協(xié)調(diào)。

(1)成立相應(yīng)的專業(yè)教育及選課指導(dǎo)小組。讓學(xué)生對(duì)教學(xué)計(jì)劃予以學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)政策予以了解，輔助學(xué)校實(shí)施相關(guān)選課工作，并實(shí)現(xiàn)自我教育目的。

(2)成立教學(xué)研討及信息收集小組。主要職責(zé)是收集日常教學(xué)信息，并對(duì)相應(yīng)專題性調(diào)查活動(dòng)予以開(kāi)展，與相關(guān)教師一起，對(duì)具體教學(xué)問(wèn)題共同開(kāi)展相應(yīng)的研討活動(dòng)。

(3)成立教學(xué)改革及評(píng)價(jià)分析小組。對(duì)教師、教學(xué)及課程開(kāi)展相應(yīng)的評(píng)價(jià)工作，并將所收集的分析報(bào)告及專題報(bào)告等呈交相關(guān)的管理部門，尤其是解決和處理教學(xué)中存在的問(wèn)題。

3．投入保證。

針對(duì)學(xué)生參與教學(xué)管理工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為其提供相應(yīng)的物力、財(cái)力等方面的支持，比如開(kāi)展相應(yīng)調(diào)查研究需要經(jīng)費(fèi)支撐等［4］。

四、結(jié)語(yǔ)。

當(dāng)前大學(xué)生參與到教學(xué)管理當(dāng)中，是整個(gè)教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，只有給予學(xué)生足夠的尊重和信任，才能從根本上達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的目的，從而促使學(xué)生更好地參與到教學(xué)管理工作當(dāng)中，使其教學(xué)當(dāng)中的主體地位得到充分發(fā)揮，最終促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。高校應(yīng)對(duì)大學(xué)生參與教學(xué)管理的作用進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)，并為大學(xué)生有效參與其中不斷創(chuàng)新觀念和方式。

［參考文獻(xiàn)］。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇十三

管理一般就是指在一個(gè)較為固定的環(huán)境當(dāng)中，在各種人力、物力和財(cái)力的支持下進(jìn)行相關(guān)的規(guī)劃和管理等活動(dòng)，在整個(gè)管理活動(dòng)當(dāng)中一定要嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)定和要求來(lái)開(kāi)展管理活動(dòng)，在房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，房地產(chǎn)管理發(fā)揮著非常重要的作用，房地產(chǎn)管理從某種意義上說(shuō)它是一個(gè)系統(tǒng)，在工作當(dāng)中需要制定科學(xué)合理的管理方案，只有保證其科學(xué)性和有效性才能更好的發(fā)揮其積極的作用，促進(jìn)房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展。

在房地產(chǎn)管理活動(dòng)中，對(duì)于管理的內(nèi)容和管理的模式需要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新用最簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)就是要使用新的方法和以前從未有過(guò)的手段去開(kāi)展管理工作，充分發(fā)揮人們的主觀能動(dòng)性，只有這樣創(chuàng)新才能呈現(xiàn)出更大的意義。

2、房地產(chǎn)管理創(chuàng)新的必要性和重要性。

2.1房地產(chǎn)管理創(chuàng)新的必然性。

當(dāng)前我國(guó)的房地產(chǎn)管理雖然已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但是在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中依然存在著非常多的不足，這些不足也成為了制約房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展的重要因素，所以要想更好的促進(jìn)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展就必須要加大創(chuàng)新的力度，不斷更新管理理念，同時(shí)在工作中還要不斷嘗試新的管理方法，從而為房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展注入新鮮的血液。

2.2房地產(chǎn)管理創(chuàng)新的重要性。

房地產(chǎn)管理創(chuàng)新工作當(dāng)中需要很多人、很多部門的共同努力，房地產(chǎn)管理創(chuàng)新對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展有著非常重大的積極意義，它能夠使得整個(gè)房地產(chǎn)行業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中加強(qiáng)每一個(gè)環(huán)節(jié)的改革和創(chuàng)新，同時(shí)還能夠有效的利用相關(guān)的資源，從而在更大的程度上實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，推動(dòng)整個(gè)房地產(chǎn)行業(yè)的健康發(fā)展。

當(dāng)前，我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了非常迅速的發(fā)展，這也使得我國(guó)的房地產(chǎn)管理行業(yè)逐漸的走向了信息化管理的道路，所以在管理模式上也不斷對(duì)其進(jìn)行有效的發(fā)展和創(chuàng)新。在房地產(chǎn)管理創(chuàng)新活動(dòng)中首先就是要對(duì)管理模式進(jìn)行不斷的變革，例如：可以建立一個(gè)比較詳細(xì)也比較全面的獎(jiǎng)懲制度，使得員工的利益和房地產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展緊密相關(guān)，從而能夠有效提高企業(yè)員工的工作效率和積極性。

3.2人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中，各個(gè)行業(yè)要想得以立于不敗之地，人才是一個(gè)非常重要的因素，在企業(yè)的發(fā)展中人員的個(gè)人素質(zhì)和知識(shí)技能起到了非常關(guān)鍵的作用，只有一個(gè)企業(yè)不斷加強(qiáng)人才培養(yǎng)，同時(shí)不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式才能為企業(yè)帶來(lái)更大的價(jià)值，從而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

建立適合房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)管理系統(tǒng)，確定培訓(xùn)項(xiàng)目與內(nèi)容，使受訓(xùn)者了解其在房地產(chǎn)管理中發(fā)揮的作用，使應(yīng)用到實(shí)際工作中。培訓(xùn)管理系統(tǒng)的建立，首先從建立培訓(xùn)管理制度與流程入手，再將培訓(xùn)內(nèi)容細(xì)化。很多從事房地產(chǎn)工作的人員都不是進(jìn)修房地產(chǎn)專業(yè)的人員，大多數(shù)人員都由各行各業(yè)的專業(yè)人員跨行進(jìn)入，專業(yè)技能相對(duì)薄弱，專業(yè)知識(shí)差。所以，在培訓(xùn)前，需針對(duì)不同的人員制定不同的培訓(xùn)方案，摸清每一個(gè)員工掌握技能的情況，在哪方面的知識(shí)缺乏，再針對(duì)不同的情況，進(jìn)行分類、排班，確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，以使培訓(xùn)效果達(dá)到最好。在房地產(chǎn)管理過(guò)程中，吸引高素質(zhì)的管理人員固然重要，對(duì)于基層員工的人才培養(yǎng)出很重要，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)不斷的學(xué)習(xí)，人員素質(zhì)才會(huì)整體提高，房地產(chǎn)業(yè)績(jī)才會(huì)整體提高，管理得到提升。

對(duì)項(xiàng)目管理進(jìn)行有效的創(chuàng)新在整個(gè)房地產(chǎn)管理的創(chuàng)新當(dāng)中有著極其重要的地位，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的前提下，不斷的進(jìn)行管理項(xiàng)目的創(chuàng)新就能夠更好的擴(kuò)大房地產(chǎn)企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍，為企業(yè)贏得更大的發(fā)展空間。另外一方面，房地產(chǎn)的開(kāi)發(fā)范圍是非常大的，在房地產(chǎn)建設(shè)的過(guò)程中需要耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，所以只有不斷放寬自身的經(jīng)營(yíng)范圍才能更好的為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的契機(jī)，提高企業(yè)面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力，同時(shí)也能使得資源能夠充分利用，更好的推動(dòng)房地產(chǎn)的發(fā)展和壯大。

3.4信貸政策的創(chuàng)新。

由于信貸體系的不完善，使房地產(chǎn)的發(fā)展的資金不流通，阻礙了房地產(chǎn)發(fā)展的步伐。因此，需要對(duì)信貸政策進(jìn)行創(chuàng)新。例如國(guó)務(wù)院新出臺(tái)的調(diào)節(jié)政策中，要求購(gòu)買第二套住房的家庭，首付款必須高于百分之六十，貸款的利率是基準(zhǔn)利率的1.1倍。這樣，就限制了投機(jī)購(gòu)房和房?jī)r(jià)的過(guò)分增長(zhǎng)，減少了金融風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而促進(jìn)了房地產(chǎn)的健康發(fā)展。

3.5土地市場(chǎng)管理的創(chuàng)新。

在創(chuàng)新實(shí)踐當(dāng)中，最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)是十分重要也是容易被人忽視的，所以要加強(qiáng)對(duì)土地市場(chǎng)管理的創(chuàng)新，要不斷豐富土地的供應(yīng)途徑，另外對(duì)于那些閑置的土地要進(jìn)行合理充分的利用，從而有效提高土地的利用率，采取適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)建設(shè)用地進(jìn)行一定的處理，從而也節(jié)約了土地資源。對(duì)于土地的管理，國(guó)家應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，防止其自由發(fā)展，從而出現(xiàn)一些弊端。

3.6城市發(fā)展模式的創(chuàng)新。

城市的發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展支持。隨著人們生活水平的提高，居住條件越來(lái)越好，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的要求就越來(lái)越高，以適應(yīng)城市發(fā)展的要求，與城市環(huán)境相協(xié)調(diào)。在這種情況下，房地產(chǎn)的發(fā)展模式要不斷創(chuàng)新，需要政府各個(gè)部門的協(xié)調(diào)與配合，改變管理模式，探索新的管理方法與發(fā)展道路，以促進(jìn)房地產(chǎn)行業(yè)健康平穩(wěn)的發(fā)展，使房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)走可持續(xù)發(fā)展的道路，發(fā)展越來(lái)越好。

4、結(jié)語(yǔ)。

在房地產(chǎn)管理工作中還存在著很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在減緩了房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展速度，所以在房地產(chǎn)管理活動(dòng)當(dāng)中一定要適當(dāng)加大創(chuàng)新的力度，從而也有效的避免了傳統(tǒng)管理模式當(dāng)中存在的一些弊端，促進(jìn)房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇十四

藝術(shù)類高職院校教學(xué)管理僵化，不能適應(yīng)教學(xué)工作的有效開(kāi)展是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)一些藝術(shù)類高職院校進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其在教學(xué)管理方面存在以下問(wèn)題：

大多數(shù)藝術(shù)類高職院校教學(xué)管理者在教學(xué)管理理念方面比較落后，不能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新，這大大地限制了教學(xué)管理創(chuàng)新工作的有效開(kāi)展。管制這一教學(xué)管理理念還普遍存在于藝術(shù)類高職院校教學(xué)管理者中，很多教學(xué)管理者都抱怨藝術(shù)學(xué)生難管，卻沒(méi)有樹(shù)立起服務(wù)理念，在錯(cuò)誤理念的引導(dǎo)下，教學(xué)管理工作難有起色自然也是情理之中的事情了。

從教學(xué)管理方式來(lái)看，藝術(shù)類高職院校在教學(xué)管理方式上非常保守以及單一，教學(xué)管理模式并沒(méi)有體現(xiàn)出藝術(shù)院校的特色，同時(shí)也沒(méi)有做到多元化。教學(xué)管理方式保守單一，沒(méi)有考慮到不同學(xué)生的不同特點(diǎn)以及要求，更沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)地根據(jù)教學(xué)管理的需要進(jìn)行不斷調(diào)整，其結(jié)果就是藝術(shù)院校的學(xué)生對(duì)于教學(xué)管理的抵觸情緒蔓延，加劇了師生之間的對(duì)立情緒，影響了教學(xué)管理工作的有效開(kāi)展。

藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)是教學(xué)管理創(chuàng)新的立足點(diǎn)以及出發(fā)點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)管理來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是要如何做到順勢(shì)而為，力求教學(xué)管理與學(xué)生特點(diǎn)之間的匹配。根據(jù)藝術(shù)類高職院校教學(xué)管理中的`問(wèn)題，本文認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手來(lái)進(jìn)行教學(xué)管理的創(chuàng)新：

1．及時(shí)更新教學(xué)管理理念。

教學(xué)管理創(chuàng)新首先要突破理念層面的瓶頸，藝術(shù)類高職院校教學(xué)管理者應(yīng)徹底摒棄傳統(tǒng)的以“管制”為核心的理念，樹(shù)立以服務(wù)為中心的教學(xué)管理理念，教學(xué)管理活動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展應(yīng)始終圍繞學(xué)生的特點(diǎn)、需求來(lái)進(jìn)行組織。教學(xué)管理者內(nèi)心深處應(yīng)切實(shí)地將學(xué)生的需要作為指導(dǎo)教學(xué)管理工作開(kāi)展的最高原則，做到以學(xué)生為中心，以服務(wù)為載體，引導(dǎo)學(xué)生管理工作更上一個(gè)臺(tái)階。

2．教學(xué)管理手段彈性多元。

在教學(xué)管理手段方面，藝術(shù)類高職院校的教學(xué)管理者應(yīng)不斷地去進(jìn)行探索創(chuàng)新，采用彈性化以及差異化的教學(xué)管理策略來(lái)推動(dòng)教學(xué)管理水平的提升。教學(xué)管理手段的確定不應(yīng)該是管理者閉門造車，而應(yīng)是教學(xué)管理者與學(xué)生之間一個(gè)良性討論決定的過(guò)程，在此過(guò)程中，教學(xué)管理者應(yīng)充分考慮學(xué)生的偏好以及心理規(guī)律，制定出更加合適多元的策略。

三、小結(jié)。

教學(xué)管理創(chuàng)新不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)，同時(shí)也是一門藝術(shù)，需要教學(xué)管理者在具體的教學(xué)實(shí)踐中，圍繞藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)不斷去調(diào)整創(chuàng)新，確保教學(xué)管理步入一個(gè)良性的發(fā)展通道之中。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇十五

至近代社會(huì)，當(dāng)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)制度取代家庭生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)制度，并占據(jù)統(tǒng)治地位之后，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理工作便進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代。正如馬克斯·韋伯所指出的：以合理的資本會(huì)計(jì)制度作為公司的管理標(biāo)準(zhǔn)，是資本主義企業(yè)存在最起碼的先決條件。也正是在此階段，會(huì)計(jì)在企業(yè)里的管理功能作用日益突出起來(lái)，尤其是在進(jìn)入20世紀(jì)之后，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作中的一個(gè)組成部分。

一、與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相比，管理會(huì)計(jì)更應(yīng)關(guān)注企業(yè)內(nèi)部。

近代大工業(yè)的發(fā)展，出現(xiàn)了一些多為等級(jí)制的組織形式，在這些組織中產(chǎn)生了對(duì)會(huì)計(jì)信息的新需求，從而產(chǎn)生近代的管理會(huì)計(jì)。管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)不僅可以提供有關(guān)成本管理的及時(shí)、真實(shí)的信息，還逐步發(fā)展成為一種雙向溝通系統(tǒng)，在企業(yè)內(nèi)部的規(guī)劃、控制、交流、激勵(lì)、評(píng)價(jià)等方面發(fā)揮作用。

然而到了20世紀(jì)的二三十年代，當(dāng)幾乎所有與管理會(huì)計(jì)有關(guān)的技術(shù)方法都出現(xiàn)以后，管理會(huì)計(jì)的發(fā)展卻似乎停步了。分析其原因，很重要的一條是因?yàn)椴捎霉芾頃?huì)計(jì)信息系統(tǒng)的大型企業(yè)獲得成功，使得小型企業(yè)以其為范例，不再追求創(chuàng)新和改進(jìn)。另一重要原因是管理會(huì)計(jì)信息相關(guān)性喪失。

這種情況持續(xù)到20世紀(jì)80年代。在初期的情形是，管理會(huì)計(jì)信息完全依附于企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，對(duì)管理者而言，這些信息既缺乏時(shí)效，又過(guò)于籠統(tǒng)，對(duì)規(guī)劃和控制而言更是被扭曲了。當(dāng)此種情形被研究者揭示出來(lái)之后，立即在歐美的管理會(huì)計(jì)界引發(fā)了極大震動(dòng)，無(wú)論是實(shí)務(wù)界還是學(xué)術(shù)界都開(kāi)始對(duì)傳統(tǒng)的管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)進(jìn)行反思，并按現(xiàn)有的技術(shù)條件和環(huán)境因素，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行了革新，從而促成了管理會(huì)計(jì)教育和理論研究的新發(fā)展。

二、21世紀(jì)我國(guó)管理會(huì)計(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。

信息系統(tǒng)改進(jìn)決定了管理會(huì)計(jì)的發(fā)展。無(wú)論是abc、abm、abb還是綜合平衡記分卡，從根本上突破了原有管理會(huì)計(jì)所依賴的信息系統(tǒng)，更多地關(guān)注管理會(huì)計(jì)的管理本質(zhì)，重視挖掘企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)信息的管理內(nèi)涵，從符合管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用角度處理信息，從而提高了會(huì)計(jì)信息的管理質(zhì)量。如果僅僅依靠財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的那套對(duì)外財(cái)務(wù)報(bào)表/報(bào)告，以對(duì)外披露為目的的信息系統(tǒng)是不可能取得以上成績(jī)的。只有對(duì)管理會(huì)計(jì)所依賴的信息系統(tǒng)進(jìn)行有效的重新設(shè)計(jì)，形成以企業(yè)內(nèi)外交易活動(dòng)為中心的立體信息框架，即水平方向以對(duì)外報(bào)告為目的的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，與縱深方向以對(duì)內(nèi)部控制為目的的管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)相結(jié)合，才能從根本上解決管理會(huì)計(jì)的發(fā)展問(wèn)題。在這個(gè)立體信息系統(tǒng)中，每一個(gè)交點(diǎn)都是一個(gè)企業(yè)控制的中心，其中財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)重綜合，管理會(huì)計(jì)重分析，兩者互相促動(dòng)，相輔相成。

目前，我國(guó)企業(yè)在管理會(huì)計(jì)運(yùn)用的技術(shù)方面并不存在難以逾越的障礙，關(guān)鍵在于如何使企業(yè)增進(jìn)創(chuàng)立管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)和運(yùn)用管理會(huì)計(jì)信息的意識(shí)。正如管理會(huì)計(jì)的創(chuàng)新只是管理會(huì)計(jì)發(fā)展的手段，真正推動(dòng)發(fā)展的還應(yīng)當(dāng)是來(lái)自企業(yè)管理的內(nèi)在力量。

（二）國(guó)內(nèi)管理會(huì)計(jì)停滯的根源在于內(nèi)外環(huán)境需求的脫節(jié)。

我國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)的重點(diǎn)一直都是企業(yè)的產(chǎn)權(quán)制度改革，目標(biāo)是建立獨(dú)立面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的法人實(shí)體。按照委托代理理論的觀點(diǎn)，產(chǎn)權(quán)不明晰的后果只能是委托人與代理人之間關(guān)系的混亂，代理人完全可以不把心思放在管理上，而獨(dú)自追求特別利益的最大化。這樣，管理會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的定位就會(huì)一直居于次要地位。

另一方面，改革開(kāi)放所造成的市場(chǎng)環(huán)境又迫切要求企業(yè)憑借經(jīng)濟(jì)效益立足于市場(chǎng)，尤其是要注重企業(yè)的長(zhǎng)期生命力。很明顯，后者依賴于企業(yè)的長(zhǎng)期決策行為，而長(zhǎng)期決策行為的正確與否在于信息的有效性，建立和改進(jìn)管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)正是發(fā)揮這一作用的最有效措施。提高企業(yè)效益是今天許多企業(yè)的共識(shí)，而發(fā)展管理會(huì)計(jì)卻未得到足夠的重視，如果企業(yè)管理者一直利用私有信息，損害企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，管理會(huì)計(jì)的發(fā)展也將無(wú)從談起了。所以說(shuō)，必須突破企業(yè)內(nèi)外環(huán)境之間的界限，統(tǒng)一兩者的需求，企業(yè)才會(huì)有動(dòng)力去關(guān)注管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用與推廣。

（三）加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)理論研究與教育和實(shí)踐方面的聯(lián)系。

目前在管理會(huì)計(jì)理論研究中，學(xué)者們的研究方向可以分為兩類，一類是關(guān)注歐美管理會(huì)計(jì)的發(fā)展，追蹤歐美學(xué)者的足跡，總結(jié)好的做法，形成系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，進(jìn)而解釋我國(guó)的實(shí)踐活動(dòng)，解決在我國(guó)企業(yè)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題；另一類則推崇深入實(shí)踐，總結(jié)成功企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，尤其是那些成功的民營(yíng)企業(yè)和合資企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，從理論上挖掘共性，總結(jié)可推廣的東西。

教育界一直都是理論研究和發(fā)展的基地，又是實(shí)務(wù)會(huì)計(jì)人員的培養(yǎng)中心。筆者認(rèn)為對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)既包括專業(yè)會(huì)計(jì)教育，也包括其他類型的在職教育。從專業(yè)教育角度來(lái)看，應(yīng)當(dāng)形成系統(tǒng)的課程體制，其中必須包括專門的實(shí)踐介紹性的課程。要達(dá)到這一目的，可以從引進(jìn)國(guó)外專業(yè)教材和師資力量做起。對(duì)于其他類型的人才培養(yǎng)，除了要提高他們的管理會(huì)計(jì)意識(shí)，普及管理會(huì)計(jì)基本知識(shí)外，還應(yīng)加強(qiáng)其對(duì)企業(yè)管理各方面知識(shí)的積累。后續(xù)教育將是企業(yè)管理人員和會(huì)計(jì)人員追隨管理會(huì)計(jì)發(fā)展的主要手段。

（四）我國(guó)管理會(huì)計(jì)進(jìn)一步發(fā)展的線索。

1.建立管理會(huì)計(jì)決策系統(tǒng)的不同主線索：企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)術(shù)管理會(huì)計(jì)——企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略會(huì)計(jì)線索；企業(yè)總廠／分廠管理會(huì)計(jì)——公司／集團(tuán)公司管理會(huì)計(jì)線索；企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本管理會(huì)計(jì)——企業(yè)綜合成本管理會(huì)計(jì)線索。

2.企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理前線實(shí)施管理會(huì)計(jì)的不同線索：生產(chǎn)成本控制——生產(chǎn)成本計(jì)劃線索；大批量／標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)成本管理——小批量／個(gè)性化生產(chǎn)成本管理線索；abc／abm管理——活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)管理線索；綜合質(zhì)量管理會(huì)計(jì)——質(zhì)量成本計(jì)算線索。

3.流通領(lǐng)域企業(yè)管理會(huì)計(jì)的不同線索：面向商品的流通企業(yè)管理會(huì)計(jì)——面向產(chǎn)品、市場(chǎng)、顧客的流通企業(yè)管理會(huì)計(jì)線索；批發(fā)交易業(yè)管理會(huì)計(jì)——小型零售業(yè)管理會(huì)計(jì)線索。

4.企業(yè)信息管理部門建立和實(shí)施管理會(huì)計(jì)的不同線索：會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)——管理信息系統(tǒng)線索；企業(yè)內(nèi)部信息孤島管理會(huì)計(jì)——企業(yè)內(nèi)部與外部信息共享和交換的系統(tǒng)線索。

5.加快研究現(xiàn)代高信息技術(shù)化條件下的管理會(huì)計(jì)課題，譬如信息技術(shù)發(fā)展與管理會(huì)計(jì)，信息技術(shù)投資評(píng)價(jià)，運(yùn)用信息技術(shù)的成本作業(yè)管理，管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)所用的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)與擔(dān)保融資，等等。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇十六

教學(xué)改革首先要進(jìn)行教育觀念的改變。傳統(tǒng)以知識(shí)講授為主體的教學(xué)觀念已不能滿足當(dāng)代經(jīng)濟(jì)需求，應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，來(lái)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與自主學(xué)習(xí)探究能力，因此，教育觀念、管理體系、管理手段都應(yīng)當(dāng)圍繞新的教育目標(biāo)進(jìn)行戰(zhàn)略性的變化。2.1.1教育觀念隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)弊端日益凸顯，傳統(tǒng)教學(xué)多宣揚(yáng)共性、強(qiáng)調(diào)約束力，重視理論知識(shí)的講授，難免會(huì)造成人才的僵化教育現(xiàn)象。而在當(dāng)代社會(huì)，所需求的人才提倡全面綜合素質(zhì)，提倡激勵(lì)方式來(lái)管理人才，重視理論與實(shí)踐的結(jié)合應(yīng)用，鼓勵(lì)人才的個(gè)性發(fā)展。也因此，教學(xué)管理觀念的改變勢(shì)在必行。

2.1.2管理體系教學(xué)管理工作是一項(xiàng)全局性強(qiáng)、模塊繁雜的系統(tǒng)性工作。因此，建立健全的管理體系，確立明確的管理制度是有效提升教學(xué)管理水平的前提。首先，制度的確立要具有科學(xué)性、合理性，能夠契合相關(guān)教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃內(nèi)容，符合當(dāng)下教學(xué)工作的實(shí)際管理需求。制度的完善性意味著教學(xué)管理工作的規(guī)范性，大到教學(xué)、教務(wù)、師資管理，小到教材、學(xué)籍、設(shè)備管理等等內(nèi)容都應(yīng)該囊括在內(nèi)，制度的完善性才能使得教學(xué)管理工作嚴(yán)格、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，使得工作具有很強(qiáng)的指引性、有序性，利于后期制度的遵守與落實(shí)。

2.1.3管理手段教學(xué)管理手段除了嚴(yán)格管理之外，還可以運(yùn)用績(jī)效激勵(lì)機(jī)制來(lái)提升師生積極性、自覺(jué)性。高校師生大多具有很強(qiáng)的自律性，因此績(jī)效激勵(lì)機(jī)制可以引導(dǎo)師生提升思想覺(jué)悟與素養(yǎng)，使得教學(xué)管理水平實(shí)現(xiàn)高效化。根據(jù)教學(xué)模塊的多層次、多類型，針對(duì)性布置教學(xué)績(jī)效考核指標(biāo).在此過(guò)程中要注重與教師、學(xué)生之間的交流，以便可以做到信息順暢溝通與工作的適時(shí)調(diào)整。結(jié)合上下意見(jiàn)所指定的教學(xué)目標(biāo)要進(jìn)行合理資源布置分配，使得每名教師、學(xué)生可以依據(jù)目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的.管理。最后定期考察目標(biāo)的完成程度，做出適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲激勵(lì)評(píng)價(jià)。這種管理手段是將大目標(biāo)進(jìn)行分期量化，可以完整體現(xiàn)管理的公平、公正、公開(kāi)原則。

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的需求，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷普及并應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域。在教學(xué)管理中也可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)建立信息管理平臺(tái)。比如在選課模塊，可進(jìn)行彈性網(wǎng)絡(luò)管理，學(xué)生可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自主選課及專業(yè)輔修、科研項(xiàng)目導(dǎo)師選擇等等，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。比如在課程教學(xué)模塊，教師可設(shè)定教學(xué)目標(biāo)等相關(guān)信息，并將學(xué)生教學(xué)過(guò)程中能力培養(yǎng)與表現(xiàn)等考核信息上傳，方便其他教師參考教學(xué)模式，方便學(xué)生自主查詢課程評(píng)價(jià)等等。利用網(wǎng)絡(luò)化信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)模塊的量化，并實(shí)現(xiàn)信息共享、交流的目標(biāo)，利于教學(xué)管理的系統(tǒng)化、多樣化需求。

3結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)改變教學(xué)管理觀念、健全管理體系、更新管理手段來(lái)推進(jìn)高校教學(xué)管理的改革進(jìn)程。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)建立信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)，調(diào)動(dòng)“教-學(xué)-管”之間的積極聯(lián)系，促使高校教育具有創(chuàng)新理念，更好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的新形勢(shì)需求，必將推動(dòng)高校教學(xué)管理的大力改革，促進(jìn)高校教學(xué)管理與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)。

[3]卯靜.淺談高校教學(xué)管理的改革和創(chuàng)新[j].網(wǎng)友世界,,02:139。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇十七

目前教研室是高等教育教學(xué)中最基層的教學(xué)管理組織，教研室教學(xué)工作的狀況和水平，直接反映學(xué)校教學(xué)工作的整體水平，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，是十分重要的基礎(chǔ)工作。探討基層教學(xué)管理模式與改革途徑，對(duì)于深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量具有極其重要的意義。

一、對(duì)基層教學(xué)組織的認(rèn)識(shí)。

教研室是教學(xué)研究室的簡(jiǎn)稱，既是基層教學(xué)組織，也是基層研究組織。教研室是按學(xué)科或?qū)I(yè)設(shè)置的教學(xué)組織，作為現(xiàn)階段高校教學(xué)的最基層組織，在教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用，教研室工作水平的高低，直接影響到高校的整體教學(xué)工作水平的高低。正確認(rèn)識(shí)與發(fā)揮教研室在高校教學(xué)工作中的功能與作用，加強(qiáng)教研室建設(shè)以進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)工作應(yīng)是教學(xué)評(píng)估制度化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教研室作為基層的教學(xué)和研究組織,它直接聯(lián)系學(xué)生、面對(duì)學(xué)生組織教學(xué)活動(dòng)，是最了解教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的“前沿陣地”，是聯(lián)結(jié)教學(xué)雙方的紐帶，在提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教育教學(xué)管理中有其獨(dú)特的作用。

但將教研室作為教學(xué)基層組織形式的同時(shí)，我們應(yīng)該注意對(duì)其原有形式作一定的調(diào)整。首先，教學(xué)主導(dǎo)型大學(xué)中的教研室應(yīng)是開(kāi)放的教研室。所謂開(kāi)放式即采用進(jìn)修、掛職、訪問(wèn)、交流等方式，吸引校內(nèi)外教師到教研室短期工作，促進(jìn)校際、院際、系際之間的交流。其次，與企業(yè)聯(lián)合。吸引企業(yè)中有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員到教研室承擔(dān)一定量的工作，彌補(bǔ)師資培養(yǎng)的不足;派出教師到企業(yè)任職，取得企業(yè)系列證書，豐富教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)科研不足。

教研室的工作狀況將直接關(guān)系到學(xué)校工作思路的落實(shí)，進(jìn)而影響高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。通常而言，教研室是根據(jù)專業(yè)或課程而設(shè)置的，其主要職能是負(fù)責(zé)組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展科學(xué)研究及師資培訓(xùn)等工作。因此，教研室在教學(xué)與教學(xué)建設(shè)工作中負(fù)責(zé)組織教學(xué)的功能；組織開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)改革與科學(xué)研究；組織學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)；優(yōu)化教師資源配置；實(shí)施實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；實(shí)施教學(xué)管理。

反思當(dāng)前基層教學(xué)管理有以下幾方面的問(wèn)題：

（一）基層教學(xué)管理者的觀念問(wèn)題較被動(dòng)。

傳統(tǒng)的教學(xué)管理體制繼承了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代遺留下來(lái)的層層下計(jì)劃、層層下文件、層層下任務(wù)的管理特征。由此造成基層教學(xué)管理人員對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主管部門過(guò)度依賴缺乏管理的主動(dòng)性，缺乏應(yīng)有的擴(kuò)張、發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

（二）教學(xué)研究活動(dòng)偏少，缺乏時(shí)間上和制度上的保證。

教研室作為教學(xué)研究的基層組織，其職責(zé)就在于針對(duì)課程建設(shè)和學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題經(jīng)常性地開(kāi)展研究或經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。然而，目前一些教研室很少開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，或即使開(kāi)展也偏重形式，輕內(nèi)容與效果，學(xué)術(shù)氛圍不濃。教師不愿參加教研室活動(dòng)，抱有一種可有可無(wú)的思想，不關(guān)心教研室發(fā)展，以老帶新、互幫互學(xué)、共同提高的良好風(fēng)氣在部分教研室已基本名存實(shí)亡。

（三）教研室重科研工作、輕教學(xué)工作的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

目前高校晉升職稱注重的是論文和科研，對(duì)教學(xué)上的要求基本沒(méi)有“硬性”規(guī)定。這種評(píng)聘機(jī)制使得許多教師只關(guān)心科研，真正的教學(xué)改革則無(wú)暇顧及。

（四）教學(xué)檔案管理較混亂。

一是日常教學(xué)工作的教學(xué)檔案的收集、整理、保管工作欠缺，二是教學(xué)檔案規(guī)范化的意識(shí)薄弱，致使教研室教學(xué)工作原始檔案管理混亂，丟失或不符合規(guī)范的現(xiàn)象嚴(yán)重，極大地影響了教學(xué)評(píng)估工作的真實(shí)性與效果。

教研室存在上述問(wèn)題的原因是多方面的，而根本原因是缺乏對(duì)教研室基礎(chǔ)性教學(xué)教研地位的認(rèn)識(shí)。因此，明確教研室的性質(zhì)、任務(wù)和職責(zé)，規(guī)范教研室管理，保持教研室工作的高質(zhì)高效運(yùn)行是需要認(rèn)真研究和探討的問(wèn)題。

針對(duì)目前基層教研室管理存在的問(wèn)題，改革基層教學(xué)管理模式迫在眉睫。

（一）基層教學(xué)管理模式的基本構(gòu)想-實(shí)施教研室目標(biāo)管理。

1、目標(biāo)管理的基本內(nèi)涵。

目標(biāo)管理理論(managementbyobjectives，簡(jiǎn)稱mbo)是20世紀(jì)50年代在科學(xué)管理和行為管理理論的基礎(chǔ)上形成的一套管理理論。目標(biāo)管理作為一種現(xiàn)代科學(xué)的管理理念，首先在企業(yè)管理中得到廣泛運(yùn)用，并取得顯著成效。由于其在管理工作中的實(shí)效性，已經(jīng)被引入到多種管理活動(dòng)之中。目標(biāo)管理是以實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)為管理宗旨，以注重工作成效為基本出發(fā)點(diǎn)的科學(xué)管理方法。

高校實(shí)施目標(biāo)管理是目標(biāo)管理理念在高校管理中的運(yùn)用，是指、管理者引導(dǎo)二級(jí)單位共同確定工作總目標(biāo)，并以總目標(biāo)為指針，確定分目標(biāo)，基層教研室根據(jù)分目標(biāo)制定管理目標(biāo)。相對(duì)于傳統(tǒng)的管理方法，目標(biāo)管理將管理重心下移，基層管理更多的自主權(quán)，使其能發(fā)揮主動(dòng)性。

2、目標(biāo)管理的基本程序。

目標(biāo)管理過(guò)程是指目標(biāo)管理進(jìn)行的步驟及活動(dòng)的內(nèi)容。

目標(biāo)管理的具體形式是多種多樣，但基本內(nèi)容都是一樣的。它以制定目標(biāo)為起點(diǎn)，以考核目標(biāo)完成情況為終結(jié)，是一種計(jì)劃職能與控制職能相融合的綜合性方法：它強(qiáng)調(diào)事先通過(guò)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)先控制；事中由管理者實(shí)行自我控制，事后注重成果評(píng)價(jià)。實(shí)施目標(biāo)管理必須注意以下幾個(gè)關(guān)鍵要素：

（1）．科學(xué)、合理設(shè)置目標(biāo)體系。

（2）．全面、客觀設(shè)置目標(biāo)考核評(píng)估指標(biāo)體系。

（3）．合理確定下達(dá)任務(wù)和考核評(píng)估時(shí)間。

（4）．建立具有激勵(lì)與制約作用的獎(jiǎng)懲機(jī)制。

4、實(shí)施目標(biāo)管理應(yīng)處理好幾個(gè)關(guān)系。

（1）．目標(biāo)管理與行政管理的關(guān)系。

（2）．處理好集權(quán)與分權(quán)的.關(guān)系。

（3）．處理好目標(biāo)管理與過(guò)程管理的關(guān)系。

（4）．處理好集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的關(guān)系。

（二）基層教學(xué)組織——教研室改革的具體途徑。

1、理順教研室工作思路。

促進(jìn)教研室管理模式的改革，首先必須理清教研室工作的思路。

第一，制定教研室工作規(guī)范。

第二，把師資隊(duì)伍建設(shè)放到首位。教師整體素質(zhì)的全面提高是教研室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，教研室必須制訂教師的專業(yè)發(fā)展和提高計(jì)劃。

第三，抓好課程建設(shè)。在課程建設(shè)過(guò)程中要注重教學(xué)資源共享、相應(yīng)的學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)以及與課程建設(shè)相配套的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段。

第四，注重學(xué)科建設(shè)。學(xué)科建設(shè)是教研室發(fā)展的重要方面,它直接關(guān)系到師資建設(shè)和課程建設(shè)的成效，教研室必須構(gòu)建自身《學(xué)科發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃》。

2、發(fā)揮群體作用，堅(jiān)持開(kāi)展經(jīng)常性的教研活動(dòng)。

教研活動(dòng)是教研室工作的核心內(nèi)容，是進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、開(kāi)展教學(xué)法研究的基本形式，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)予以高度重視并形成制度參加與指導(dǎo)。教研室活動(dòng)要保證其經(jīng)常性活動(dòng)的質(zhì)量與效果。具體來(lái)說(shuō)要抓好集體備課，實(shí)行教研室集體備課制度和聽(tīng)課制度；教研室內(nèi)教師們互相聽(tīng)評(píng)課，并對(duì)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)及要求加以規(guī)范，形成制度。將聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)制度化,可以建立和形成教研室聽(tīng)與講新型的群體關(guān)系，當(dāng)大家都能從中受益了，這項(xiàng)制度就能夠得到堅(jiān)持。對(duì)教研室新來(lái)的教師來(lái)說(shuō)，集體備課制度和聽(tīng)課制度尤其重要，是他們盡快提高教學(xué)質(zhì)量、掌握教學(xué)技能及授課藝術(shù)的便捷途徑。

3、加強(qiáng)制度規(guī)范建設(shè)。

教研室制度規(guī)范主體包括教研室主任及所有教師。制度規(guī)范的對(duì)象是一切與教研室工作相關(guān)的人或事。制度規(guī)范內(nèi)容應(yīng)包括兩大方面，一是常規(guī)性的，如工作會(huì)議制度、教學(xué)時(shí)間制度、科研開(kāi)展與完成制度、獎(jiǎng)懲制度、教研室工作評(píng)價(jià)與監(jiān)督制度，等等。二是非常規(guī)性的，存在如教研室的活動(dòng)制度、集體備課制度、師生對(duì)話制度、教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)制度，等等。常規(guī)制度追求穩(wěn)定，非常規(guī)制度追求靈活。

4、加強(qiáng)管理，建立科學(xué)合理的考評(píng)體系。

加強(qiáng)對(duì)教研室工作的科學(xué)化與規(guī)范化管理，是促進(jìn)教研室建設(shè)，保證教研室工作質(zhì)量與成效的重要手段。此外，還要制定教研室工作的考評(píng)體系，從職責(zé)、內(nèi)容與成效等方面對(duì)教研室工作進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)考核，保證教研室工作的科學(xué)性和有序性。并且，通過(guò)建立有效的激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將考核、評(píng)價(jià)結(jié)果與教研室主任、老師的切身利益掛鉤，充分體現(xiàn)管理的科學(xué)性、公平性和效率性。從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平的目的。

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