總結(jié)包含了對所學(xué)知識的梳理、反思和內(nèi)化，是知識的鞏固和拓展。在寫總結(jié)之前，我們需要對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的收集和整理?？偨Y(jié)范文中蘊含著豐富的寫作經(jīng)驗和思維方式，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇一
每周星期一下午1。2節(jié)課，小學(xué)部英語教師以年級為單位組織集體教研，從集備資料整合，說課，二次備課，作業(yè)布置等方面開展，每位老師按照集備環(huán)節(jié)完成各自的任務(wù)，最后備課組長進(jìn)行補充總結(jié)完善。
集體備課中，各位老師為打造高效課堂各抒己見，集思廣益。我們試著抓住以下4個方面來開展自己的線上教學(xué)。
1、中英結(jié)合，讓更多的學(xué)生聽明白。教師需要運用精煉清晰的語言組織教學(xué)。
2、打造高效趣味課堂，“聲”臨其境，讓線上教學(xué)更具有臨場感。用心布置作業(yè)，增加趣味性，運用啟發(fā)鼓勵性語言進(jìn)行評價伴隨，增加學(xué)生自信心。
3、精心準(zhǔn)備課件，進(jìn)行整體設(shè)計，讓育人目標(biāo)更加凸顯。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，導(dǎo)入開門見山，直奔主題，新授慢細(xì)實，總結(jié)歸納畫龍點睛，發(fā)人深省。
4、進(jìn)行科學(xué)的課堂管理與評價，運用小組鼓勵制。
線上教學(xué)學(xué)生管理需要注重方法，首先制定規(guī)則，進(jìn)行培訓(xùn)，比如坐姿，如何連麥回答問題，然后進(jìn)行秩序維護(hù)，學(xué)生要有儀式感，課件上進(jìn)行溫馨小提示，時刻提醒學(xué)生。一段時間下來，孩子們就形成了習(xí)慣。
線上教學(xué)中，充分利用電子獎狀進(jìn)行鼓勵評價，進(jìn)行個人評價，捆綁評價，通過這種形式，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
老師們精心設(shè)計作業(yè)，分層設(shè)計，花樣設(shè)計，讓孩子們用自己喜歡的方式選擇作業(yè)，追求玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂的教學(xué)效果。三四年級小朋友運用繪畫，制作家庭樹等方式，梳理清楚家庭關(guān)系，把農(nóng)場里的小動物描繪的.惟妙惟肖。
五六年級同學(xué)運用思維導(dǎo)圖，折疊書，手抄報形式，對所學(xué)知識點梳理總結(jié)，充分發(fā)揮孩子們的想象力，在梳理總結(jié)的同時又對知識點進(jìn)行了加工記憶，達(dá)到較好學(xué)習(xí)效果。
作業(yè)設(shè)計形式多樣，除了手抄報，思維導(dǎo)圖，我們還提倡學(xué)生進(jìn)行生活小話劇表演，趣味配音活動，多層次鼓勵學(xué)生參與到作業(yè)設(shè)計中。
線上作業(yè)批改難度較大，尤其是帶班較多的老師，我們小英教師對學(xué)生進(jìn)行上傳作業(yè)培訓(xùn)，掃描正向清楚上傳，做好小視頻進(jìn)行操作演示。正確上傳作業(yè)給老師們批改作業(yè)帶來很大便利，避免了很多麻煩。作業(yè)批改分檔批改，定向批改，全批全改。通過作業(yè)反饋，老師們?nèi)嬲莆諏W(xué)生們對知識點的掌握程度，對教學(xué)做到心中有數(shù)，有的放矢。
學(xué)校每周組織線上教學(xué)培訓(xùn)，楊校長從線上教學(xué)問題到解決方法，從教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)到學(xué)生管理策略進(jìn)行方方面面的培訓(xùn)。學(xué)貴有思，思而遠(yuǎn)行，每次培訓(xùn)后，老師們深入思考，收獲滿滿。
這是一群網(wǎng)絡(luò)紅人，每天都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在鏡頭前，這也是一群再普通不過的人，樸實的著裝、動聽的聲音、暖心的笑容，他們就是可愛可敬的教師！用行動來支持這場與病毒之間的戰(zhàn)爭，用一顆顆堅守的心詮釋了教育人的使命與擔(dān)當(dāng)！
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇二
一場突如其來的新冠疫情將課堂教學(xué)工作由線下轉(zhuǎn)移到線上。面對新的教學(xué)模式，體育實驗教學(xué)教研室老師積極探索，不斷創(chuàng)新，全面落實“停課不停學(xué)”“停課不停教”“停課不停育”要求，積極推進(jìn)線上教學(xué)。
體育實驗教學(xué)教研室在線上教學(xué)通知下達(dá)的當(dāng)天，及時召開教研會議，對如何提高線上教學(xué)效果？怎樣實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)？采取何種教學(xué)手段？等問題進(jìn)行了深入探討。在總結(jié)2020年線上教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，就教學(xué)平臺、教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)效果等問題進(jìn)行了討論。并且，每周都對上一周存在的問題及時交換意見，制定相應(yīng)措施，有力的促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
線上教學(xué)以來，體育實驗教學(xué)教研室兩位教師有幸參與校、院近60次課的教學(xué)督導(dǎo)，他們本著督導(dǎo)學(xué)習(xí)并重的原則，及時將督導(dǎo)過程中老師們的好經(jīng)驗、好做法分享給教研室的老師們，極大地開闊了教師的教學(xué)思路，提升了教學(xué)水平。
疫情將師生分隔兩地，屏幕把大家連在一起。線上教學(xué)中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教研室的老師們八仙過海，各顯神通，運用多種教學(xué)方法，促進(jìn)課堂效率提升。
（一）案例教學(xué)，增強(qiáng)課堂吸引力。
理論課教學(xué)相對枯燥，線上要保證每個學(xué)生認(rèn)真聽講難度很大，為此，教研室老師們選取與體育教學(xué)、運動訓(xùn)練相關(guān)的典型案例，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和課堂教學(xué)的吸引力。例如：在講運動損傷時，將在體育教學(xué)中發(fā)生的典型損傷編寫成案例和學(xué)生一塊研究分析。
（二）在線討論，提升學(xué)生參與感。
依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際設(shè)置互動話題，引導(dǎo)學(xué)生以宿舍為單位參與話題討論，討論完成后，隨機(jī)點名提問，同時，教師有重點的進(jìn)行分析和講解，這種方式既增強(qiáng)了學(xué)生課堂的參與度，又增進(jìn)了生生交流、師生交流，密切了師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，提高了教學(xué)質(zhì)量。
（三）實時監(jiān)控，確保學(xué)習(xí)效果。
課前10分鐘通過微信群、qq群提醒學(xué)生進(jìn)入在線課堂，課前5分鐘，課堂在線簽到，確保學(xué)生到課率。課中通過開啟攝像頭聽課、隨機(jī)提問、話題討論、限時完成課堂測試等方式，確保學(xué)生參與率；課后，通過微信學(xué)習(xí)群發(fā)布最新課程的講義和相關(guān)知識發(fā)展動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生拓展知識的深度和廣度。同時，教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺數(shù)據(jù)分析每位學(xué)生對知識點的把握情況，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)過程評價，并收集學(xué)生的問題和難點，給予線上指導(dǎo)與答疑。
疫情防控是一本思政教育的“活”教材。教師們因時因勢,調(diào)整課程思政著力點，充分發(fā)揮課堂“主渠道”作用。從專業(yè)特色和課程特點出發(fā)，提取全民戰(zhàn)“疫”中的教育內(nèi)涵和精髓，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將疫情防控中生動鮮活、彰顯中華民族精神品格的典型思政案例，有機(jī)融入課程教學(xué)內(nèi)容。在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷，將生命教育、價值塑造等貫穿教育教學(xué)過程始終，強(qiáng)化立德樹人的根本任務(wù)，弘揚社會主義核心價值觀。
體育實驗教學(xué)教研室的課程特點既包括理論教學(xué)同時兼有實踐教學(xué)。線上教學(xué)教師的授課地點發(fā)生了變化，由傳統(tǒng)“線下”轉(zhuǎn)到了“線上”，但授課對象始終是學(xué)生，所以在授課過程中，教研室每位老師不論采取何種教學(xué)方式，都以“學(xué)生”為中心，注重引導(dǎo)，取長補短，保障學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。這次疫情期間的直播教學(xué)對于體育實驗教學(xué)教研室來說是不斷摸索、不斷改進(jìn)、不斷提高自身教學(xué)能力的過程。上課過程中，因不能時時監(jiān)控到每一位學(xué)生，部分學(xué)生的主動性仍有待提高，通過教研活動積極研討如何加強(qiáng)線上教學(xué)監(jiān)控，在不斷的持續(xù)改進(jìn)過程中，通過合理設(shè)計，彌補線上教學(xué)不足。線上課程對于每位教師來說也是嚴(yán)峻的考驗。如何準(zhǔn)確把握學(xué)情，課堂如何有效管理，如何通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等是教研活動中需要不斷討論、尋求解決方法的問題。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇三
疫情期間，我們體育組進(jìn)行線上集體備課，討論學(xué)生的線上教學(xué)問題，每位教師各盡其責(zé)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)情，錄制了很多相關(guān)的體能練習(xí)視頻供學(xué)生練習(xí)參考。
高中一直堅持模塊教學(xué)模式，讓學(xué)生在高中階段掌握1—2項基本技能，為學(xué)生終身體育奠定良好的基礎(chǔ)，同時有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在課堂教學(xué)中，堅持“以健康第一”為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康意識和體魄，改革課程內(nèi)容教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，注重學(xué)生運動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終生體育的基礎(chǔ)。
體育組科研氛圍濃厚，堅持每周一課，定時間、定地點、定人員、定主題，要求每位老師學(xué)期開設(shè)一次公開課，并撰寫教后記。通過有效教研活動，教師教科研素養(yǎng)得到提升。
全面、有效地推進(jìn)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施工作，及時、準(zhǔn)確地完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、匯總和上報工作，保證《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)按時直報國家數(shù)據(jù)庫的工作，對首次體質(zhì)測試不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，鼓勵學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，給與機(jī)會進(jìn)行補測，通過努力全校學(xué)生體質(zhì)測試合格率達(dá)90%以上。
學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。女子籃球隊、田徑隊每天堅持訓(xùn)練，男子籃球隊、男子足球隊、男子排球隊、羽毛球隊利用課外活動課進(jìn)行訓(xùn)練，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)、抓成效，用辛勤的汗水換回了優(yōu)異的體育成績。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇四
這學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組在校教科室、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，積極撰寫心得文章。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，好的老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。白機(jī)老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗交流會上，閆老師的文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗成功”在大會上進(jìn)行交流。
二、積極參加和開展校本教研活動。
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動.每年還有3-4次參加區(qū)數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo).還曾幾次到似的、撰血等兄弟校參加教學(xué)研究活動。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加，且二位教師的公開課得到高度評價。
改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”。“計算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能。獲學(xué)校課件制做評比二等獎，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。
教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20__年到20__年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成績，及格率達(dá)到到99%以上，針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)優(yōu)秀率達(dá)到68%以上。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇五
六年級本周安排內(nèi)容：健身熱舞、舉手蛙跳、開合跳、俯臥撐、1分鐘并腳跳短繩、側(cè)滑摸樁、左右橫跳、反向支撐、深蹲跳、卷腹、蹲馬步等體能專項練習(xí)。開始上課立即檢查學(xué)生出勤以及服裝情況，然后測學(xué)生靜止的脈搏（20秒）。熱人部分采取3分鐘左右的健身熱舞，既帶動了學(xué)生的參與熱情又達(dá)到了熱身功能，避免運動損傷。主體部分主要針對學(xué)生的上下肢核心素質(zhì)的練習(xí)，每項練習(xí)結(jié)束即刻測20秒的脈搏，實時掌握學(xué)生鍛煉效果，以便教師根據(jù)情況及時做相應(yīng)的調(diào)節(jié)，隨時調(diào)整訓(xùn)練頻次和間歇時間，使學(xué)生的鍛煉達(dá)到最好的效果。經(jīng)過本周微信直播和釘釘直播教學(xué)，學(xué)生的核心力量和柔韌素質(zhì)得到了很大的提高。每次課教師都與部分學(xué)生連麥互動，教師提出問題，讓學(xué)生通過實踐練習(xí)去尋找答案，學(xué)生反饋積極。課后，教師利用天天跳繩app給學(xué)生布置練習(xí)內(nèi)容，以便鞏固課上所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)效果。
四、五年級本周安排內(nèi)容體能素質(zhì)練習(xí)，健身操等。經(jīng)過第本周的網(wǎng)課形式學(xué)習(xí)，學(xué)生與家長們已經(jīng)熟練掌握了通過騰訊會議視頻操作方法，并積極地和老師進(jìn)行互動，通過身體素質(zhì)練習(xí)讓學(xué)生活動身體各個關(guān)節(jié)，提高學(xué)生動作質(zhì)量。國家體質(zhì)健康項目（一分鐘跳繩，一分鐘仰臥起坐，坐位體前屈）素質(zhì)練習(xí)（俯臥撐、平板支撐，原地蹲起）讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。學(xué)生參與積極，課堂上能與教師進(jìn)行面對面互動。利用家庭有限的空間學(xué)生自己或與家長進(jìn)行身體鍛煉，這樣即加強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)也達(dá)到了家校合作的目的。
三年級本周安排內(nèi)容武術(shù)少年拳和身體素質(zhì)練習(xí)、室內(nèi)游戲等。經(jīng)過本周的網(wǎng)課直播形式學(xué)習(xí)，學(xué)生與家長們已經(jīng)熟練掌握了通過騰訊會議視頻操作方法，在武術(shù)動作學(xué)習(xí)同學(xué)們的“精氣神”表現(xiàn)的還欠缺些，通過身體素質(zhì)練習(xí)讓學(xué)生活動身體各個關(guān)節(jié)，提高學(xué)生動作質(zhì)量。國家體質(zhì)健康項目（一分鐘跳繩，一分鐘仰臥起坐，坐位體前屈）素質(zhì)練習(xí)（俯臥撐、立臥撐、原地蹲起、原地高抬腿跑）讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。學(xué)生參與積極，課堂上能與教師進(jìn)行面對面互動。
二年級本周的線上教學(xué)，利用釘釘、跳繩app進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的鍛煉效果、參與率都有很多提高，學(xué)生反饋效果很好。線上教學(xué)能帶動同學(xué)們積極參加體育運動，通過更多的教學(xué)方法和手段，鼓勵同學(xué)們每天堅持運動，同時可以更好的提高同學(xué)們的模仿能力。
(1)互動效果好，到課率相對較高。
(2)整個上課內(nèi)容必須本人完成。
(3)提高學(xué)生的運動興趣。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇六
回顧緊張忙碌的一學(xué)年，本學(xué)期我們教研組在校長室、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻(xiàn)本科組的的一份力量，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下。
1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。
本學(xué)期我們政史地教研組充分利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織所有教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實效性進(jìn)一步增強(qiáng)。全體教師在新課改教學(xué)過程中都取的了不錯的成績。通過一些具體措施進(jìn)一步調(diào)動了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺性，達(dá)到豐富了教師的頭腦，轉(zhuǎn)變了教師的觀念。比如向所有老師介紹一些優(yōu)秀書籍、刊物以及優(yōu)秀網(wǎng)站等。
2、通過對新教師的重視，開展了新老教師互幫互學(xué)活動。
本學(xué)年在我校新上崗的政史地組教師比較多，他們對本校的學(xué)生了解還不夠具體，教育教學(xué)方法尤其需要調(diào)整，新教師課堂經(jīng)驗不足，教學(xué)水平亟待提高。教研組根據(jù)這一實際，積極實施新老教師互幫互學(xué)活動，積極為其創(chuàng)造條件，促進(jìn)新教師的成長，效果顯著。在全校新秀課展示活動中，陳敏老師受到全體老師的好評。
教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學(xué)期第一堂課活動;積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動;經(jīng)驗交流會;外出學(xué)習(xí)(九年級政治);課件制作比賽;教學(xué)設(shè)計比賽;論文評選、優(yōu)秀教案比賽等。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力。
4、今后工作的努力方向。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等?？傊?，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇七
四月春暖花開，春的氣息彌漫了整個大地。疫情阻擋了我們在校學(xué)習(xí)的腳步，卻沒有阻斷我們學(xué)習(xí)和成長的腳步。線上教學(xué)期間，臨沂古城小學(xué)全體教學(xué)人員認(rèn)真落實學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的精神，啟動線上教學(xué)工作已經(jīng)3周。現(xiàn)對六年級語文組線上教學(xué)進(jìn)行一個簡單的總結(jié)。
在線上教學(xué)過程中，六年級語文教研組認(rèn)真落實臨沂古城小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)活動的各項要求，精心教研、認(rèn)真?zhèn)湔n、靈活開展線上教學(xué)活動。各項活動按計劃穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了較好的效果。
在教研活動中，教研組主要針對直播教學(xué)中最大的兩個困惑：“如何細(xì)致做好與家長的溝通工作，保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)順利開展”和“如何利用好練習(xí)課和個性化輔導(dǎo)，提高線上學(xué)習(xí)效率”有針對性地進(jìn)行討論，精心設(shè)計教學(xué)計劃。
線上課堂教學(xué)時，教研組充分考慮家長學(xué)生的實際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法，每天提前推送“導(dǎo)學(xué)提綱”，引領(lǐng)學(xué)生對照課程表做好當(dāng)日學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，參照老師推送的導(dǎo)學(xué)提綱開展自主學(xué)習(xí)。課堂上精講精練，在線課堂及時與學(xué)生互動交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、重點講解。課下通過個性化輔導(dǎo)單獨對線上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，依托練習(xí)課和特色作業(yè)減少家長負(fù)擔(dān)和學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，更多地關(guān)注學(xué)生的身心健康，寓教于樂，讓線上教學(xué)能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步前行！
特色作業(yè)：古詩中的傳統(tǒng)節(jié)日。
特色作業(yè)：紅色詩詞集和閱讀卡。
線下課堂轉(zhuǎn)到線上教學(xué)，對老師、家長、學(xué)生都是一次不小的挑戰(zhàn)，古城全體教學(xué)人員必將堅守教育初心、攜手共進(jìn)、共克難關(guān)！希望疫情早日消散，我們都能盡情徜徉在無盡的春光里。
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線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇八
這是特殊的一年，受新冠肺炎影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的'校園生活?，F(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇九
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)體育教研組線上教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
疫情的.突然到來延緩了我們上學(xué)的腳步，卻沒有打亂我們正常的教學(xué)秩序。學(xué)校線下教學(xué)再次按下“暫停鍵”，開啟線上教學(xué)模式。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量，體育組總結(jié)了2020年線上教學(xué)的經(jīng)驗，為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂地進(jìn)行居家體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
體育組通過線上教研會議，討論制定了詳細(xì)的線上體育教學(xué)內(nèi)容。任課老師提前備課、查找資源、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，提前告知上課內(nèi)容，讓家長、孩子做到“心中有數(shù)”。一系列準(zhǔn)備工作有條不紊，確保體育線上教學(xué)的高質(zhì)高效。
學(xué)校高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康，安排每班每天一節(jié)體育課，每節(jié)課課后安排做眼保健操，以保證學(xué)生居家“每天鍛煉一小時”和保護(hù)學(xué)生的視力健康。
云端相聚，教學(xué)研討
由學(xué)校統(tǒng)一部署，在課程部的指導(dǎo)下，齊德小學(xué)體育組秉持“交流中提升，研討中前行”的宗旨，為進(jìn)一步落實“停課不停學(xué)”相關(guān)要求、提升在線教學(xué)質(zhì)量，體育教研組長國碩老師組織全體組員開展了線上教研活動。教研活動主要圍繞線上教學(xué)、落實各年級教學(xué)工作計劃、學(xué)生居家鍛煉及新教師過關(guān)課等工作進(jìn)行了細(xì)致安排。
變身主播，云端陪“練”
根據(jù)張店區(qū)齊德小學(xué)線上教學(xué)工作方案，體育組每周兩次直播課，利用企業(yè)微信、qq直播等平臺進(jìn)行了線上課程直播。在體育組老師們的共同努力下，依據(jù)各年級學(xué)段水平特點，自行進(jìn)行體育居家鍛煉視頻的錄制，并通過在線直播的方式進(jìn)行體育教學(xué)活動。
風(fēng)采展示
學(xué)生們通過電視、手機(jī)、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進(jìn)行體育鍛煉。在老師的示范引領(lǐng)下，開展了核心力量練習(xí)、體能操練習(xí)、上肢力量練習(xí)、腿部力量練習(xí)、燃脂操練習(xí)及親子游戲等多種形式的體育鍛煉，運動中有熱身和放松，做到了張弛有度，精神愉悅，樂在其中。千里之行始于足下，每天的點滴積累，讓我們一起領(lǐng)略學(xué)生們的運動身影。
疫退云散，相約校園
隨著疫情防控形勢的持續(xù)向好，根據(jù)上級有關(guān)部門的工作安排，4月15日終于迎來了學(xué)生返校。在這春暖花開的季節(jié)，學(xué)生們又重新回到了美麗的齊德校園。齊德小學(xué)體育組全體教師將繼續(xù)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，打造健康、陽光的齊德校園。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇十
受疫情影響，濟(jì)南市歷下區(qū)盛和小學(xué)四年級語文的教學(xué)工作也做出了相應(yīng)的改變。從3月30日至今，已經(jīng)進(jìn)行了一個月的線上教學(xué)，現(xiàn)將我們的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：
面對全新的教學(xué)形式，找到最適合教學(xué)實際和學(xué)生特點的模式非常關(guān)鍵。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，我們四年級語文教研組開展了多次教研和集備活動，制定了科學(xué)有效的教學(xué)計劃和實施方案，提前一周做好教學(xué)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)布置、檢查方法等。也隨時通過qq群或電話分享好的做法，商討難點攻克辦法。
線上教學(xué)開展以來，全體老師認(rèn)真?zhèn)湔n，互相商討，資源共享，堅持每日一小結(jié)，每周一總結(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。
（1）反饋互動，明確要求。
課前誦讀。
直播前十分鐘，老師和學(xué)生一起暢所欲言，讓同學(xué)們聊聊有趣的事兒。課前五分鐘，集中反饋前一天作業(yè)，將錯誤率高的題目進(jìn)行重點講解，并提醒同學(xué)們及時改錯。課前一分鐘，同桌互相找一找對方的身影，自然輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過共享屏幕，用文字的形式給學(xué)生明確課前要求，拉近線上線下學(xué)習(xí)的距離感。朗朗的讀書聲響起，學(xué)生學(xué)習(xí)的儀式感自然而然地就有了，接下來一節(jié)課的效率也會有所提高。
（2）雙師課堂，保證效果。
我們采用推送資源與直播同時進(jìn)行的方式，如遇教學(xué)重難點，及時暫停，給學(xué)生充足時間思考、筆記，并適時互動?；訒r，我們會盡可能把他們的名字念出來，直播間的氛圍得以保證，同學(xué)們的積極性也得以激發(fā)。我們隨時關(guān)注學(xué)生上課情況，及時、適時點評，并延用線下教學(xué)的激勵機(jī)制，使課堂紀(jì)律得到有效保證。教師及時進(jìn)行線上答疑，使教學(xué)效果得到保證。
（1）及時反饋，鼓勵成長。
線上學(xué)習(xí)，變的是形式，不變的是老師們對專業(yè)提升的不懈追求，對教學(xué)輸出的高度負(fù)責(zé)。對于作業(yè)，我們堅持逐份批復(fù)、每日反饋。我們鼓勵學(xué)生使用語音或視頻朗誦的方式上傳qq作業(yè)，推選模范作業(yè)，鼓勵大家相互學(xué)習(xí)，比拼趕超。從一堂課的`前期準(zhǔn)備到課后反饋，需要花費大量的時間，但老師們始終認(rèn)真對待，熱情不減，評語總是充滿鼓勵和關(guān)愛，也激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
（2）及時調(diào)整，保障教學(xué)。
畢竟是四年級的學(xué)生，對于每天使用騰訊會議學(xué)習(xí)這一教學(xué)手段，有新奇也有厭倦，有對個別功能操作的熟練也有要嘗試新功能的好奇。于是老師授課時，通過共享屏幕涂畫的學(xué)生開始增多，不斷操作改變虛擬背景的現(xiàn)象增多。這降低了聽課的效果，影響教師的講課。
針對這一現(xiàn)象，考慮到針對學(xué)生年齡特點，易疏不宜堵。我們老中青四人組教研時，先在線上進(jìn)行演示，有關(guān)騰訊會議的技術(shù)熟練操作后，設(shè)計能讓學(xué)生有參與到在屏幕上涂畫的機(jī)會的教學(xué)環(huán)節(jié)。這樣一來，既符合學(xué)生的心理發(fā)展特點又保障了氣氛和諧，都專注于認(rèn)真聽課以獲得正大光明的涂畫的機(jī)會，操作虛擬背景的現(xiàn)象自然消失了，教學(xué)有條不紊的進(jìn)行。
（3）關(guān)注心理，密切聯(lián)系。
在家里上網(wǎng)課時間久了，學(xué)生會出現(xiàn)不一樣程度的焦躁、厭學(xué)、松懈等情緒，這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不同的，所以也是情理之中。我們在課前一般會跟他們聊聊天，進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)。對于上課狀態(tài)不好或者是作業(yè)完成不及時、有錯不及時修正的，我們也給予了充分而及時的關(guān)注，先私下和家長聯(lián)系，再和學(xué)生單獨視頻聊聊天，了解一下學(xué)生在家情況，取得老師和家長的一致的關(guān)注度。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念，提高素質(zhì)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)課程改革需求，根據(jù)課程改革對數(shù)學(xué)學(xué)科的要求，強(qiáng)化學(xué)習(xí)時間。鼓勵教師以自學(xué)為主，堅持每周四為教研組教學(xué)理論學(xué)習(xí)活動、每周三為教研組集體備課活動時間，確保教研活動有成效，每次活動重點解決一、兩個問題。本學(xué)期將重點組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、觀看教學(xué)觀摩課錄相，學(xué)習(xí)理論專著和報刊雜志上的經(jīng)驗文章，不斷更新教育教學(xué)理念，以適應(yīng)課程改革的需求，指導(dǎo)教學(xué)實踐。
二、做好學(xué)校的常規(guī)管理，扎實各項工作。
課堂教學(xué)是落實教學(xué)改革的主渠道、主陣地，扎實而有效地課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。每位教師要認(rèn)真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。深入、扎實開展課題研究，要把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)的整合起來；以課題促課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。使學(xué)生們能人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的一篇數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。不斷總結(jié)反思，堅持記錄教學(xué)隨筆，每月三篇教學(xué)反思，每學(xué)期兩篇優(yōu)秀教學(xué)案例，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
教師要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，精心設(shè)計作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范，學(xué)生作業(yè)要整潔。教師要及時地、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生及時地訂正作業(yè)，對學(xué)困要及時地輔導(dǎo)，及時補缺補漏；作業(yè)及時評講。評選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評價學(xué)習(xí)，做到培優(yōu)補差，使每個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，注意激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、開展豐富多彩的教學(xué)活動，活躍校園氣氛。
老師要積極參加各級組織的教研活動,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)的作用，教研組有計劃安排公開課。開展青年教師比學(xué)趕幫活動和優(yōu)質(zhì)課評比。開展級的口算達(dá)標(biāo)比賽，46年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記展評及進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評。堅持以教研組為單位每月出一期學(xué)校黑板，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。
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3、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新教材。
2、作業(yè)檢查。
3、數(shù)學(xué)公開課。
1、期中考試，質(zhì)量分析。
2、教學(xué)研討教學(xué)過程中的困惑。
3、優(yōu)秀作業(yè)展覽。
4、級數(shù)學(xué)繪畫展評，36年級數(shù)學(xué)手抄報展評。
1、13年級口算達(dá)標(biāo)測試，46年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記展評。
2、作業(yè)檢查。
3、學(xué)習(xí)名師教學(xué)經(jīng)驗。
4、46年級解問題能力測試。
1、期末復(fù)習(xí)研討活動。
2、期末考試，質(zhì)量分析。
3、教案檢查。
4、案例、課后反思等收集、交流。
5、教研組工作總結(jié)。
一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密結(jié)合上級教研工作精神，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:。
本學(xué)期，我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。加強(qiáng)“創(chuàng)新”教育，夯實“基礎(chǔ)”教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)研討活動，探索優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，不斷提升課堂教學(xué)水平。狠抓課堂的常規(guī)工作，每月開展教案與作業(yè)批改的檢查工作。針對學(xué)校師資隊伍實際情況，強(qiáng)化對于課前的備課工作的研究與交流。備課檢查中注重精品教案和課后反思的檢查，加強(qiáng)聽課制度，聽課記錄完整。鼓勵教師之間要互相聽課，提倡教師跨學(xué)科聽課，博采眾長。爭取做到活動前有探討，活動中有修改，活動后有反思。
我們緊緊抓住課堂教學(xué)這條主線不動搖，以生為本，以校為本，制訂了可行的校本教研方案，并堅定地執(zhí)行。緊緊抓住“課堂教學(xué)的有效性”這個主課題，運用理論學(xué)習(xí)、聽課探討、討論交流等形式，不斷豐富校本教研的內(nèi)涵與形式。
同時，我們還充分發(fā)揮“校本教研問題單”的作用，引導(dǎo)老師針對自己平時教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行記錄與總結(jié)，在教研會議中提出來，并進(jìn)行組內(nèi)討論。老師們提出的許多問題都是富()有成效且創(chuàng)造性的，如金枝師的無限不循環(huán)小數(shù)的驗算，霞月師的運算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等。這是老師們從一線教學(xué)遇到的真實的`教學(xué)問題，從這些問題當(dāng)中，可以折射出的是老師們對于數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)教學(xué)工作的深度思考。
二、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。
我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程理念，構(gòu)建新課程，努力讓課堂充滿課程理念，嘗試新的教法，學(xué)法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師報》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提升自我。我們鼓勵老師每周至少看一篇教育文章，并撰寫心得體會，以達(dá)到讀書效果的最大化。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好摘抄。開展教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教師素質(zhì)。在教師博客上發(fā)表自己的隨筆，論文。我校的肖志耀老師還報名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽，希望借助博客的平臺，不斷完善自己的理論水平與教學(xué)的反思能力。
除此之外，我們還堅持“走出去”的教研指導(dǎo)思想。我們鼓勵老師們走出去，參加各式各樣的教研活動，鼓勵老師們主動參與討論，充分發(fā)表意見與看法。通過與他人思想與觀點的碰撞，達(dá)到思想的提升與升華。同時，我們也要求聽課教師要主動將他人優(yōu)秀、先進(jìn)的作法、方法合理地在課堂上進(jìn)行試驗。汲取他人之長，為已所用。
三．追求有效教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)?！辟|(zhì)量是學(xué)校的生命。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，力求把素質(zhì)教育、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為。在平時課堂教學(xué)中，我們努力追求有效教學(xué)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。我們加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會與其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外。我們還堅持了數(shù)學(xué)教師基本功的訓(xùn)練，不斷提升教師解題基本功的能力。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二
一、科學(xué)謀劃，不斷優(yōu)化組織實施能力，提升效率。
小學(xué)英語科組堅持學(xué)校針對線上教學(xué)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、突出英語工作重點、按學(xué)生學(xué)習(xí)需求施策的原則，科學(xué)謀劃英語學(xué)科線上教學(xué)工作。
1、研讀文件精神，確實履行職責(zé)。
小學(xué)英語科組積極組織教師教師主動學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟上級部門發(fā)布的各項線上教學(xué)的文件、政策，精準(zhǔn)把握線上教學(xué)的規(guī)律和特點，加強(qiáng)指導(dǎo)，統(tǒng)籌做好平臺使用、資源開發(fā)、技術(shù)支持、組織實施；各年級老師自主自覺研讀專業(yè)書籍，提升自身教學(xué)能力與水平，同時加強(qiáng)英語教學(xué)資源匯聚統(tǒng)籌，精心遴選和推薦適合學(xué)生學(xué)習(xí)的線上的優(yōu)質(zhì)資源。
小學(xué)英語科組不斷完善和探索英語線上教學(xué)的新模式，堅持科組常態(tài)化教、研、訓(xùn)三位一體的科組教研模式。常態(tài)化開展備課組教研、學(xué)段組教研，專題組教研。各備課組通過線上會議，線下教研，商談線上教學(xué)安排，交流教案、課件設(shè)計。群策群力，整理歸類知識點，進(jìn)行知識拓展并精心設(shè)計學(xué)習(xí)單、作業(yè)分層布置。同時，在研討過程中針對“教育教學(xué)知識與能力提升、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升、教師專業(yè)發(fā)展”等內(nèi)容納入線上研討培訓(xùn)內(nèi)容。線上線下扎實的教研，有效的培訓(xùn)，最大限度的保證了線上教學(xué)效果。
二、精心組織，多舉措開展線上教學(xué)，確保學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)英語科組根據(jù)線上教學(xué)的特點精心組織線上教學(xué)，多種形式，多途徑的推進(jìn)線上教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得扎實、有效，學(xué)生的整體學(xué)校效果得到了較好的保障。小學(xué)低年級旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，高年級通過“每日四個一：每日一寫，每日一練，每日一測，每日一讀，切實提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言綜合運用能力。
1、整合資源，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。
線上教學(xué)初期，各年級結(jié)合“疫情”這個特殊的學(xué)習(xí)契機(jī)，大量整合網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)資源，遴選學(xué)習(xí)與抗疫有關(guān)的英語音頻、視頻、繪本，精心融入到教學(xué)設(shè)計中，讓疫情知識成為學(xué)習(xí)的熱點內(nèi)容。學(xué)生通過“疫情”主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)、繪本的學(xué)習(xí)、視頻的賞析，極大的提升了疫情背景下線上學(xué)習(xí)的積極性和參與度。同時，由于教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)下時事相貼合，教學(xué)設(shè)計又體現(xiàn)學(xué)生的當(dāng)前認(rèn)知，學(xué)生很快適應(yīng)并進(jìn)入線上學(xué)校的狀態(tài)，學(xué)校效果與日俱增。
2、多形式推進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語強(qiáng)調(diào)的是“聽說讀寫”四大技能，在當(dāng)前師生不能面對面的情況下，我們充分利用各種英語學(xué)習(xí)的app，如趣配音，一起作業(yè)網(wǎng)、伴魚繪本等讓學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練，直播課堂上與學(xué)生進(jìn)行連麥互動。同時也倡導(dǎo)學(xué)生動手制作英語手抄報、錄制專題小微課、開展英語小作品線上介紹等多樣的形式，讓學(xué)生積極參與線上教學(xué)，感受線上教學(xué)的魅力。
3、關(guān)注線上課堂質(zhì)量，提升課堂參與積極性。
課堂教學(xué)質(zhì)量地保證是線上教學(xué)的最為關(guān)鍵和核心的。小學(xué)英語科組狠抓線上教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把備課關(guān)、聽課關(guān)、巡課關(guān)，確保日常線上教學(xué)有統(tǒng)一的規(guī)范，嚴(yán)格的組織，扎實的實施。于此同時，各年級組人人爭上線上公開課，人人參與線上評課、研課、磨課，深度的進(jìn)行反思和研究，進(jìn)而不斷提升教學(xué)的藝術(shù)以及教學(xué)的質(zhì)量。
4、精心設(shè)計活動，提升課堂藝術(shù)性。
為了吸引學(xué)生的注意力，英語科組積極開展英語活動的開發(fā)和研究，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時適度地加入了形式多樣的線上游戲和競賽：一年級開展了“視頻電話”“設(shè)計生日賀卡”“畫說我的家人”等活動。二年級開展了toycity設(shè)計大賽，“制作生日賀卡”，“設(shè)計mydreamschool”、拍攝家庭小視頻等活動，高年段開展“一單元一思維導(dǎo)圖”等豐富多樣，寓學(xué)于樂的教學(xué)活動。這些精心設(shè)計的活動，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，豐富和拓展了學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。
三、強(qiáng)化評價，多維度進(jìn)行教學(xué)督查，反饋學(xué)習(xí)成效。
為了確保線上教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)英語科組不斷優(yōu)化和加強(qiáng)對教師線上教學(xué)常規(guī)檢查，診斷評估教育教學(xué)質(zhì)量，精準(zhǔn)到人、到課程、到知識點。
1、加強(qiáng)線上教學(xué)資源審查，建立線上課程多級審核機(jī)制。
由于開展線上教學(xué)之初，大量的網(wǎng)絡(luò)資源參差不齊，哪些能能為教學(xué)資源，哪些學(xué)習(xí)資源能和教學(xué)內(nèi)容有效匹配這些都需要做嚴(yán)格的審查和判斷。英語科組建立了落科行政總審查制、科長主查制、備課長篩查制，通過三級嚴(yán)格的篩查過慮策略，保障教學(xué)資源的有效性。同時科組也嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為，教師要言語規(guī)范，控制好課堂時間等。
2、體現(xiàn)過程化管理，重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對于低年級的孩子而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，盡管是線上教學(xué)，隔著屏幕，科組依然重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一節(jié)課前，要求學(xué)生整理好桌面，做好課前準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)聽課常規(guī)。規(guī)范學(xué)生跟讀、指讀的正確方式、作業(yè)的書寫。比較長時間的線上學(xué)習(xí)，需要學(xué)習(xí)機(jī)制激勵。我們教師根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，每天給學(xué)生評價反饋，定期給學(xué)生評價獎勵，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、精心布置課后作業(yè)，注重及時評價和反饋。
對于線上作業(yè)，科組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，低段英語線上作業(yè)要做到少而精，活而細(xì)，以基礎(chǔ)為主，注意分層；中高段英語的線上作業(yè)要結(jié)合課本內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生上網(wǎng)課后的反饋，精心設(shè)計形式多樣的作業(yè)，布置學(xué)習(xí)單以及單元同步課課練在線測試等形式的作業(yè)。同時要求當(dāng)天學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天提交，教師當(dāng)天布置的作業(yè)不過夜，當(dāng)天批閱，當(dāng)天反饋情況，進(jìn)而達(dá)到及時鞏固知識，鞏固所學(xué)，提升教學(xué)的質(zhì)量。
四、創(chuàng)新方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)品質(zhì)。
英語科組的老師充分創(chuàng)新學(xué)習(xí)和管理方式，采取小組合作學(xué)習(xí)、小組自主管理的模式，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，自主管理的能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)品質(zhì)。
1、開展小組合作學(xué)習(xí)，提升自主管理能力。
作為開展小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，英語科組一直在小組合作學(xué)習(xí)的征程中進(jìn)行探索。在實踐中，帶領(lǐng)和指導(dǎo)小組長指導(dǎo)他們怎么開展線上小組合作學(xué)習(xí)的管理，教給小組長指導(dǎo)組員開展合作學(xué)習(xí)的方法和途徑。在線上教學(xué)時，為了解決連麥人數(shù)受限制等問題，老師們通過網(wǎng)絡(luò)小組合作形式，讓學(xué)生在課堂中人人能參與課堂活動，人人能回答老師問題，組長也能及時通過小組成員回答問題的情況和次數(shù)，做記錄并向老師反饋。通過一段時間的實踐，這些小領(lǐng)袖個個都能獨當(dāng)一面，成為引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的'“小老師”。
2、實施小組自主管理，強(qiáng)化過程性的指導(dǎo)。
對于小組的線下組員管理，科組每個備課組制定統(tǒng)一的英語小組管理和評價標(biāo)準(zhǔn)，實施小組學(xué)習(xí)量化評價，小組課后學(xué)習(xí)自主評價，自主作業(yè)評價管理。日常，老師通過組長的反饋，及時了解各小組英語線上學(xué)習(xí)、課后作業(yè)、線下學(xué)習(xí)等方面的實際情況。通過實施小組自主的管理，較好的落實了線上和線下英語學(xué)習(xí)的過程化監(jiān)管和質(zhì)量。
五、家校攜手，協(xié)同聚力推進(jìn)線上教學(xué)，攜手共贏互進(jìn)。
線上教學(xué)，沒有家長的配合督促事倍功半。因此，我們及時在班群反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)與家長的溝通，最大限度地與家長配合，達(dá)到家校齊心。
1、指導(dǎo)家長掌握線上教學(xué)技能，提升線上學(xué)習(xí)效率。
對于平時課堂中的網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)技能，老師在開課前做好家長的培訓(xùn)，制作操作說明，流程圖，通過微信和釘釘群分享在群里，切實做好線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓家長熟悉并參與到線上課堂中來，家校合力，提升線上課堂效率。
2、積極和家長進(jìn)行溝通，化解家長線上學(xué)習(xí)的疑慮。
線上開課前，老師們摸清每個學(xué)生的家庭線上學(xué)習(xí)硬件條件，同時也充分了解哪些孩子是獨自在家上課，白天家中無人看管的，老師會更多的給予關(guān)注，通過釘釘或者微信視頻和家長及孩子單獨溝通，曉之以情，動之以理，讓孩子不敢怠慢，同時也及時和家長溝通學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，征求家長和孩子的意見，不斷完善課內(nèi)外的管理細(xì)節(jié)，也化解了家長對孩子線上學(xué)習(xí)的疑慮。
六、精確幫扶，扎實幫助后進(jìn)學(xué)生，學(xué)生齊頭并進(jìn)。
在“停課不停學(xué)，停課不停教”線上教學(xué)期間，小學(xué)英語科組針對線上教學(xué)過程中，個別學(xué)生知識鞏固不及時，學(xué)習(xí)效果不佳等情況，精確采取幫扶措施，確保學(xué)生一個也不掉隊。
1、耐心幫扶學(xué)困生，每日一題化難點。
學(xué)困生要個別進(jìn)行指導(dǎo)，盡力幫助他們突破學(xué)習(xí)的困局，跟上班級的教學(xué)進(jìn)度與節(jié)奏。對于一些家長要上班，沒空監(jiān)管網(wǎng)課的學(xué)生，老師重點關(guān)懷，以約束學(xué)生的專注聽課。為了突破語法難點，根據(jù)直播課程內(nèi)容，精心設(shè)計每日一題，并耐心跟進(jìn)學(xué)生的答題反饋。
2、全心幫扶、不讓一個學(xué)生掉隊。
拖延會讓人喪失斗志！對于有特殊情況未能完成作業(yè)或當(dāng)天學(xué)習(xí)沒有過關(guān)的學(xué)生，老師會在晚上建專門的英語補習(xí)群，視頻或直播看著學(xué)生寫作業(yè)，答疑，幫助學(xué)生擺脫拖拉的習(xí)慣。讓學(xué)生清楚的知道當(dāng)日事當(dāng)日畢。
新形勢，新背景，開展云端教與學(xué)，對于老師們來說，是一個很大的挑戰(zhàn)，但也是一次成長的契機(jī)，老師們用自己的實際行動“收好一道渠，種好責(zé)任田”。為了聽課不停學(xué)，不斷在思考進(jìn)??！云端教研開展與云端教學(xué)相得益彰，互惠互生，學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，天天向上！等待疫情結(jié)束，師生重聚校園時，我們科組會總結(jié)線上教育的經(jīng)驗，將線上教學(xué)從應(yīng)急之舉變?yōu)榻谈恼n改的常態(tài)之舉，繼續(xù)線上自愿的開發(fā)和整合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的平臺和素材。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三
居家抗疫不停學(xué)，堅守云端不停教。自2月21日四至六年級開展線上教學(xué)以來，布心小學(xué)語文科組反應(yīng)迅速，從容應(yīng)對，繼續(xù)發(fā)揮集體教研的優(yōu)良傳統(tǒng)，致力打造高效、有活力的線上語文課堂，呈現(xiàn)了良好的課堂教學(xué)效果?；仡櫱皟芍芫€上教學(xué)活動，亮點如下：
確定4-6年級進(jìn)行在線教學(xué)后，語文各年級備課組在第一時間組建了企業(yè)微信群，老師們紛紛在線上進(jìn)行教研活動。四、五、六年級的老師們精心備課，分工合作，資源共享，不僅通過在線交流解決了直播上課的技術(shù)問題，還時常對教學(xué)中出現(xiàn)的疑點、難點進(jìn)行探討。五年級的語文老師們云端發(fā)起的教研活動，深入研討近一個小時，既對教學(xué)內(nèi)容、上課方式、作業(yè)布置有了統(tǒng)一的要求，又在備課組群里發(fā)起直播測試，提前解決直播過程中遇到的各類問題，保障線上教學(xué)正常進(jìn)行。
線上網(wǎng)課期間，布心小學(xué)企業(yè)微信群里每天都能看到肖莉校長的“溫馨提示”。肖校長帶領(lǐng)的行政團(tuán)隊每天線上巡課3-6節(jié)，在巡課、聽課過程中，她會在學(xué)校大群里推出精彩的線上課例，其中康丹妮、林源芳、管金霞、謝怡謙老師的課得到了她的肯定與簡短點評，借此機(jī)會就線上教學(xué)模式進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)老師們不斷優(yōu)化授課方式。結(jié)合區(qū)教研員的指導(dǎo)，經(jīng)過摸索，語文科組線上教學(xué)模式授課方式從“純直播”到“直播+推送市里教育資源+布置作業(yè)”，最終統(tǒng)一轉(zhuǎn)化為“上課要求+作業(yè)講評+視頻推送+課堂拓展與小結(jié)+課堂小練或作業(yè)布置”，力爭簡化時間，提高課堂效率。
布心小學(xué)語文科組靈活運用國家中小學(xué)課程和深圳市云資源平臺的微課，用心備好每一節(jié)課。為了提高空中課堂的效率，六年級備課組輪流承擔(dān)備課任務(wù)。每位老師需要把國家中小學(xué)課程和深圳市云資源平臺的微課反復(fù)觀看2-3遍，在播放微課視頻時確定停頓點，預(yù)留時間給學(xué)生朗讀、閱讀或與學(xué)生在線互動，以此調(diào)動學(xué)生上課的積極性和主動性；提前準(zhǔn)備好授課稿，對于課堂講授的每個字，每句話，不斷錘煉。因此呈現(xiàn)的每一節(jié)語文課都可稱得上是公開示范課。
鏡頭前的老師們儀容端莊，笑容親切，語言柔和，讓學(xué)生如沐春風(fēng)爾。盡管隔著屏幕，學(xué)生也能感受到老師的溫暖和鼓勵。在直播教學(xué)中，學(xué)生通過舉手發(fā)言，評論區(qū)留言、視頻展示，與老師連麥互動。雖然有時遭遇網(wǎng)絡(luò)連接不暢的阻礙，但絲毫不影響師生互動的熱情。老師們會實時評價學(xué)生發(fā)言，給予正面肯定，評價語言有溫度。這些方式增強(qiáng)了學(xué)生的課堂參與感，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，使課堂達(dá)到最優(yōu)效果，打造精彩、活力課堂。
春暖花開，正是學(xué)習(xí)好時節(jié)。疫情雖然阻隔了我們相見，但是我們與學(xué)生云端相遇，教學(xué)相長，彼此成就，正是：
不負(fù)韶華不負(fù)春，網(wǎng)課花開別樣紅！
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇十四
我校語文科組從2月17日起，正式開啟“居家+網(wǎng)絡(luò)+自主”于一體的新型教學(xué)模式，同學(xué)們開始了線上學(xué)習(xí)之旅。3月2日起與全市同步，3-6年級線上教學(xué)新課文。教師們潛心教研，集思廣益，優(yōu)化整合東莞小語的教學(xué)資源與校本資源，利用釘釘、微信等平臺進(jìn)行線上教學(xué)、線上答疑、線上批改、線上評講。近兩個月的教學(xué)實踐表明，在全體語文老師和全體同學(xué)的共同努力，以及家長的支持配合下，語文科組的線上教學(xué)工作進(jìn)展順利，教學(xué)效果良好。
語文學(xué)科以年級備課組為單位，開展集體在線教研，分析探討教材每一單元，每一課時的教法學(xué)法，制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容（電子教材、微課、課堂實錄）和作業(yè)清單，提前將所有資料發(fā)給本組語文教師。打破了班級壁壘的備課方式，提高了語文學(xué)科教學(xué)的整體水平，保證在線課堂的有效性。課中，能充分利用東莞市教研室提供的優(yōu)質(zhì)課例，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，有效突破每一節(jié)課的重難點。還記得第一次在釘釘平臺發(fā)起直播做主播，在一個云課堂平臺與學(xué)生模擬真實課堂，于老師于學(xué)生都是新生的事物。老師們就在釘釘群里互相學(xué)習(xí)，解疑析惑，合作探討，在集體的智慧下老師們從一開始的“一竅不通”到后來的“觸類旁通”，從“緊張迷?！钡健皾u入佳境”，從“手忙腳亂”到“略顯游刃”……我們一次次感受到了集體的力量。特殊時期我們的集體備課“場地”也從現(xiàn)場轉(zhuǎn)移到線上，雖然備課的“場地”有變，但備課熱情不減，老師們在線上也依然暢所欲言、各抒己見，教研氣氛濃厚。
語文科組長作為“主心骨”，每當(dāng)任務(wù)來臨時都身先士卒，任勞任怨，及時制定教學(xué)方案，并做到明確分工。語文科組長帶領(lǐng)本組教師研讀教材和探索教學(xué)方法，分析學(xué)情，集眾人智慧，提前將下周的上課資料以及課后作業(yè)整理好發(fā)到本級的語文釘釘群。六年級的語文科組長梁艷媚老師帶領(lǐng)六年級的語文老師一步步從不會直播到操縱自如地主播，耐心地教年紀(jì)較長的教師如何上好直播課，發(fā)現(xiàn)有好的教學(xué)資源，她總是想方設(shè)法地與大家共享，有時錄播一節(jié)課她要花上一天一夜的時間，但她從沒怨言。五年級語文科組長梁彤彤老師說每節(jié)課都要花大量的時間備課，她覺得上好網(wǎng)課，老師除了熟悉自己的教本，更要熟知市里給的教學(xué)資源，給信學(xué)生播放課例視頻的前一天，教師必須花時間看視頻，并提煉關(guān)鍵內(nèi)容，關(guān)鍵問題，做到心中有數(shù)；每節(jié)課前，要提前10分鐘讓學(xué)生預(yù)習(xí)，學(xué)生看完課例視頻，教師要給學(xué)生作總結(jié)和補充，讓學(xué)生全面地回顧本節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。有這樣身先士卒的語文課組長，我們語文科組一定能穩(wěn)穩(wěn)前進(jìn)。
在這特殊的教學(xué)模式中有一群生力軍，他們就是我校的語文青年教師。她們積極努力，樂于奉獻(xiàn)，發(fā)揮自身接受新鮮事物快的優(yōu)勢，自覺擔(dān)當(dāng)起很多的任務(wù)，變成組里的“技術(shù)擔(dān)當(dāng)”。遇到電腦技術(shù)問題他們就沖在最前頭想辦法，“手把手”地教不會的老師；剛開始直播時有些老師操作還不太熟練，他們便主動采取聯(lián)播的方式幫助年長的老師順利過渡。
網(wǎng)上授課以來我們要接觸很多的新鮮事物，這令不少資深老師感到頭痛，但是他們積極學(xué)習(xí)，不甘落后，在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)的同時，也為同組教師在教學(xué)方面解疑答惑，保質(zhì)保量地完成備課和教學(xué)任務(wù)。就像一年級的語文課組長胡秋英老師所說“摸索新的教學(xué)模式就像懷孕一樣，過程是痛苦的，但是結(jié)果是快樂的”，當(dāng)看到孩子們的進(jìn)步，看到資深老師們的努力堅持，一定能鼓舞我們勇往直前。
孩子們一開始對網(wǎng)課是比較迷茫的，網(wǎng)課對孩子們的自律性要求很高，剛開始會出現(xiàn)遲到、曠課、欠交作業(yè)、漏交作業(yè)等現(xiàn)象，但隨著線上教學(xué)的日益推進(jìn)，教師線上管理方法不斷改進(jìn)，家長的監(jiān)督也更加到位，加上年級學(xué)科老師通力合作，學(xué)生的線上學(xué)習(xí)也漸入佳境。孩子們的學(xué)習(xí)積極性高了，課堂上與老師的互動交流多了，作業(yè)的質(zhì)量也日漸提高了。
線上除了關(guān)注語文教學(xué)，我們還特別關(guān)注學(xué)生的良好語文習(xí)慣的培養(yǎng)，以及閱讀興趣的培養(yǎng)。一、二年級由于不能上新課，便安排了古詩詞學(xué)習(xí)、練字、專題學(xué)習(xí)和課外閱讀等學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師們找到每一首古詩相對應(yīng)的微課資源，讓學(xué)生從整體認(rèn)知到讀通詩意再到體會詩人的情感，孩子們倒也學(xué)得興味盎然；孩子們每天跟著微課學(xué)寫字，寫得很認(rèn)真，書寫較上學(xué)期有了顯著的進(jìn)步；語文老師還給孩子們布置了適當(dāng)?shù)膶ｍ椌毩?xí)，每天半小時的課外閱讀，并教學(xué)生寫讀書筆記，日積月累，孩子們的書面表達(dá)能力有了顯著的提高。
在這特殊時期，孩子們雖然不能進(jìn)校園，不能坐在教室上課，但仍然可以感受到學(xué)校的關(guān)懷，可以傾聽到老師的教誨，可以感受到同學(xué)的努力。
病疫無情人有情，在我校老師用情用心的努力付出下，相信我們中心學(xué)子又有長足進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀！
溫暖如濤的五月正向我們招手，闊別多時的校園正向我們招手，老師們，同學(xué)們，期待我們早日相會！
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇十五
2020年的一場疫情，給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí)，落實教育部“停課不停學(xué)”的號召，我們變身“主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、此次線上課程，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播，認(rèn)真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的.學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課，我會提前一周給學(xué)生公布下周知識內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識的講解，更是結(jié)合新知、練習(xí)，借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學(xué)習(xí)強(qiáng)國中的中小學(xué)課堂，將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學(xué)生進(jìn)入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講解每一個知識點，且每天準(zhǔn)時發(fā)放作業(yè)、按時批改，對于學(xué)生的薄弱點及時解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量，助力教學(xué)。
3、感受到了來自六數(shù)組強(qiáng)大的支持。每周五我們進(jìn)行組內(nèi)教研，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學(xué)起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué)，感動頗多。
線上學(xué)習(xí)的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復(fù)工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學(xué)后的重點：分層教學(xué)，有所側(cè)重，針對不足，加強(qiáng)講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促。
這次的線上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個體差異，對接下來的教學(xué)我會基于實際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備，安全第一，提升知識，以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做好不懈努力。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇十六
從xxxx年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。
1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個團(tuán)結(jié)的集體。
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師，在以前的學(xué)校都是獨當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認(rèn)識到優(yōu)秀的團(tuán)隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo)，經(jīng)過幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機(jī)和活力。
首先搞好常規(guī)管理，認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制，中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時，還形成了自身特點的聽評課制度、集體備課制度、課題研究制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，聽評課大家相互找問題，提供解決方法，平時各個備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時，都積極動手，把平時的感受、經(jīng)驗、心得寫出來分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺，讓每個老師展示自身的才華。
一個優(yōu)秀的團(tuán)隊就必須有優(yōu)秀的成員，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣，通過這樣的活動使每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時，形成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習(xí)慣。共同參與，集全組之力。正因為注重這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的.優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用。
在堅持搞好常規(guī)教學(xué)的同時，不斷探索高效課堂教學(xué)模式，從九五年開始至今，先后開展了《目標(biāo)評價教學(xué)》研究、《自主學(xué)習(xí)策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學(xué)》、《x+x智能教學(xué)平臺》等課題的實驗與研究，課題研究始終走在全縣前列。教研組總結(jié)同時也收獲了累累碩果，《目標(biāo)評價教學(xué)》獲省級鑒定結(jié)題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實驗老師，《x+x智能教學(xué)平臺》獲國家級鑒定與結(jié)題驗收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。
自從擔(dān)任教研組長以來，明白自己身上的擔(dān)子，一直不敢稍有松懈，堅持不懈的學(xué)習(xí)，努力地提高自身的素質(zhì)和水平，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時，對其他老師進(jìn)行指導(dǎo)，堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法，形成了具有自身特色的教學(xué)方法，于近三屆xx屆、xx屆、20xx屆所帶學(xué)科，我校獲學(xué)科綜合評估全縣第一；教研上，帶頭研究，從1995年開始，學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中經(jīng)常擔(dān)任評委，自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結(jié)題驗收，取得優(yōu)異得成果。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇十七
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
二、現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期我組有教師12人，分別是：項__、沈__、汪__、方__、徐__、鄭__、楊__、黃__、姜__、倪_(dá)_、邱__。其中大部分教師都是執(zhí)教多年的老教師，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，在教研活動中能發(fā)揮骨干引導(dǎo)作用。沈__、項__、方__、張__是年輕教師，她們在教學(xué)經(jīng)驗上還有所欠缺，但是卻擁有勇于創(chuàng)新，勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在教研活動中是不可缺少的新生代力量。在本學(xué)期的教研任務(wù)中，老教師們在注重提高自身保教技能的同時，更要關(guān)照、幫助年輕教師逐步成長，進(jìn)一步增強(qiáng)我組的教研能力。
三、工作目標(biāo)：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)課程管理，提高一日活動各環(huán)節(jié)的規(guī)范性、有效性。
2.加強(qiáng)教研組的建設(shè)，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。
3.加強(qiáng)園本研修，督促教師按時完成學(xué)習(xí)、實踐、成果階段的任務(wù)。
4.認(rèn)真開展教學(xué)研究活動，提升教師專業(yè)化水平的提高。
5.開展園本特色課程，將特色教學(xué)融入幼兒園的校園文化創(chuàng)設(shè)之中。
四、活動具體措施：
1、每個星期進(jìn)行一次教研活動，有針對性的開展各個方面的研討，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。
2、要求每位教研組員真正地參與到教研活動中，根據(jù)自身的特長或?qū)W習(xí)需要，至少負(fù)責(zé)一次的教研活動，發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性，做好教研活動的資料收集、準(zhǔn)備，有效地開展教研活動。
3、每次的教研活動做到有方案準(zhǔn)備、文字記錄、照片拍攝以及活動執(zhí)教者的反思。
4、要求每位教研組員至少負(fù)責(zé)一次教研活動記錄，做到認(rèn)真記錄教研過程，把活動中的亮點、難點都記錄下來，以備在下周教研活動中繼續(xù)深入研討。每次活動后做好活動反思或小結(jié)。
五、本學(xué)期教研工作重點：
1、保教一日生活常規(guī)的落實。這是本學(xué)期我園馬上要落實的內(nèi)容，也是我們組教研活動的重點。我們將通過五次活動進(jìn)行研討，針對小、中、大班的年齡特點，把幼兒生活環(huán)節(jié)、就餐環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)等落實到每一個班級中。
2、繪本膳食研討課的選課和磨課。根據(jù)我園健康特色的園本理念，我們有針對性的培養(yǎng)幼兒健康飲食的習(xí)慣。做到“不挑食、不偏食”，會選擇健康食品，不吃或少吃垃圾食品。結(jié)合主題，把適合的繪本分享給幼兒。
3、我園戶外體鍛項目的落實和實施。戶外區(qū)域活動在我園已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，本學(xué)期，我們要將各個戶外區(qū)域進(jìn)行整合和調(diào)整，融入情境，更好的調(diào)動幼兒參與的積極性，給與更多的自主性，形成具有我園特色的戶外體鍛活動。
4、室內(nèi)區(qū)域的研討。每個班級的室內(nèi)區(qū)域創(chuàng)設(shè)都有自己的想法，通過觀摩、記錄和反思，加強(qiáng)交流和創(chuàng)新，希望能有更多想法的碰撞，讓區(qū)域活動更加精彩。
5、視頻游戲觀察及案例分析。幼兒自主游戲已漸漸成為幼兒的主要活動，教師在這些游戲中的角色和作用需要我們進(jìn)一步的思考和調(diào)整。正確、理性的保證自己的位置，讓我組的教師們學(xué)會放手、學(xué)會觀察、學(xué)會分析，更好為幼兒游戲服務(wù)。
具體活動內(nèi)容及人員安排見附件一：
序號。
周次。
日期
研討主題。
研討重點。
地點。
負(fù)責(zé)人。
記錄人。
1
三
2.29。
確定每期的研討主題及人員安排。
多功能廳。
倪_(dá)_。
沈__。
2
四
3.7。
保教一日活動常規(guī)(一)。
生活環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)研討。
多功能廳。
汪__。
沈__。
3
五
3.14。
保教一日活動常規(guī)(二)。
實際操作及反思。
教室。
沈__。
鄭__。
4
六
3.21。
保教一日活動常規(guī)(三)。
實際操作及總結(jié)。
教室。
鄭__。
姜__。
5
七
3.28。
繪本膳食研討課(一)。
確定研討主題。
多功能廳。
徐__。
楊__。
6
八
4.4。
繪本膳食研討課(二)。
研討課磨課及反思。
教室。
楊__。
邱__。
7
九
4.11。
繪本膳食研討課(三)。
研討課磨課及總結(jié)。
教室。
楊__。
倪_(dá)_。
8
十
4.18。
戶外體鍛項目(一)。
項目整體規(guī)劃。
多功能廳。
邱__。
項__。
9
十一。
4.25。
戶外體鍛項目(二)。
項目準(zhǔn)備細(xì)節(jié)調(diào)整。
多功能廳。
項__。
黃__。
10。
十二。
5.2。
戶外體鍛項目(三)。
戶外試玩。
操場。
黃__。
汪__。
11。
十三。
5.9。
戶外體鍛項目(四)。
戶外試玩。
操場。
汪__。
沈__。
12。
十四。
5.16。
班級區(qū)域研討。
參觀區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
教室。
姜__。
鄭__。
13。
十五。
5.23。
一日活動常規(guī)(四)。
半日觀摩大三班一日常規(guī)活動。
教室。
方__。
姜__。
14。
十六。
5.30。
一日活動常規(guī)(五)。
半日觀摩中一班一日常規(guī)活動。
教室。
邱__。
項__。
15。
十七。
6.6。
戶外自主游戲觀察和分析。
如何進(jìn)行案例分析(講座)。
多功能廳。
倪_(dá)_。
徐__。
16。
十八。
6.13。
戶外自主游戲觀察和分析。
自主游戲案例分享交流。
多功能廳。
徐__。
方__。
17。
十九。
6.20。
學(xué)期總結(jié)茶話會。
反思和創(chuàng)新。
多功能廳。
倪_(dá)_。
黃__。
備注：負(fù)責(zé)記錄人員請詳細(xì)記錄研討過程并做好每次的研討小結(jié)，以上活動安排如與上級部門活動沖突，則作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇十八
根據(jù)xx省重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件1級應(yīng)急響應(yīng)方案和全縣教體系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作實際，20xx年x季中小學(xué)幼兒園推遲開學(xué)。為了保障我校學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)，堅決做到疫情防控期間“停課不停教、不停學(xué)”，最大程度降低疫情對新學(xué)期教學(xué)進(jìn)度的影響。根據(jù)縣教體科技局決定在疫情防控期間面向全縣中小學(xué)生開展線上教學(xué)的工作精神，現(xiàn)將我校工作安排如下：
組長：xxx總體負(fù)責(zé)學(xué)校工作。
副組長：xxx負(fù)責(zé)線上教學(xué)教師師德師風(fēng)、紀(jì)律等工作。
xxx：制定學(xué)校線上教學(xué)工作實施方案；具體負(fù)責(zé)學(xué)校線上教學(xué)的組織、實施工作；協(xié)調(diào)各部門完成線上教學(xué)工作任務(wù)。
成員：各處室負(fù)責(zé)人及全體教職員工。
工作職責(zé)。
教務(wù)處：制定網(wǎng)上授課時間表、課程表；制定網(wǎng)上教學(xué)管理制度；檢查審核教師網(wǎng)上授課計劃、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作并做好考勤登記、考評登記；做好防疫期間學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。
政教處：制定線上教學(xué)德育工作計劃；組織班主任老師做好學(xué)生思想教育工作；組織班主任做好學(xué)生疫情摸排上報工作；做好防疫期間學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。
總務(wù)處：做好線上教學(xué)后勤保障工作；做好校園消毒工作；隨時做好開學(xué)后勤準(zhǔn)備工作。
安保處：制定線上安全教育工作計劃并利用網(wǎng)絡(luò)做好線上安全教育工作。
團(tuán)委：做好線上教學(xué)宣傳報道工作；做好青少年思想教育工作。
校辦：做好宣傳報道工作；做好文件上傳下達(dá)工作。
信息中心：提供線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)工作。
班主任：做好線上班級管理工作，確保班級學(xué)生按時參與線上教學(xué)工作；做好學(xué)生安全、紀(jì)律、思想教育等工作；做好班級學(xué)生疫情摸排上報工作；做好班級學(xué)生線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)工作；做好防疫期間學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。
科任教師：做好所任科目線上授課計劃；按照線上教學(xué)常規(guī)要求做好線上教學(xué)的備課、上課、答疑解惑、課后輔導(dǎo)等常規(guī)工作；做好防疫期間學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。
從20xx年xx月xx日正式在線上課，線上結(jié)束時間以開學(xué)時間通知為準(zhǔn)。
根據(jù)我校規(guī)模、條件，結(jié)合農(nóng)村家長家庭情況及文化水平，學(xué)校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源主要利用騰訊教育、好慕課、升學(xué)e網(wǎng)通等網(wǎng)絡(luò)平臺；學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)、直播授課、互動答疑、作業(yè)輔導(dǎo)主要利用釘釘軟件、班級qq群和微信群進(jìn)行。
1、xx月xx日——xx日：各部門制定線上授課工作計劃；班主任組建授課群；班主任、任課教師制定線上教學(xué)工作計劃。
2、xx月xx日：信息中心組織線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。
3、xx月xx日——xx日：教師在班級群中試授課，熟悉上課流程；教師備課，做好線上上課準(zhǔn)備工作。
4、xx月xx日至學(xué)生返校上課：各科任教師按照課程表進(jìn)行線上教學(xué)工作。
5、線上教學(xué)采取分級分時段教學(xué)，學(xué)校按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)制定線上教學(xué)計劃和課表。具體教學(xué)內(nèi)容和時間安排以教務(wù)處安排的課表為準(zhǔn)。
五、具體工作要求。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，信息中心要認(rèn)真遴選信息技術(shù)公司，制定詳細(xì)具體的實施方案，扎實組織好師生課前培訓(xùn)和各項準(zhǔn)備工作，提前將空中課堂的硬件要求告知師生和家長，統(tǒng)籌推進(jìn)在線教學(xué)工作。各班主任和科任教師要認(rèn)真開展好線上教學(xué)各項工作，做到班班有人管，課課有人問，確保在線教學(xué)實效。
2、規(guī)范教學(xué)流程。教務(wù)處要制定詳細(xì)的工作制度，抓好教學(xué)常規(guī)管理，落實工作措施，規(guī)范操作流程。要在班級建立、資源推送、直播授課、作業(yè)布置、在線答疑、學(xué)情反饋等環(huán)節(jié)上加強(qiáng)管理，形成可操作性，易落實的規(guī)范流程，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3、用好優(yōu)質(zhì)資源。各科任教師要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺及阿里釘釘、學(xué)習(xí)通、好慕課、升學(xué)e網(wǎng)通等網(wǎng)絡(luò)平臺資源，要整合好“一師一優(yōu)課、一課一名師”、微課資源和學(xué)校資源，科學(xué)安排，精心遴選，按照課程進(jìn)度選擇性的使用。同時要加強(qiáng)同年級同科教師間的合作交流，做好集體備課工作，做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
4、強(qiáng)化家校合作。各班主任和科任教師通過致家長一封信等形式將線上教學(xué)相關(guān)要求告知學(xué)生及家長，做好線上教學(xué)的動員工作，做好線上培訓(xùn)工作，落實好家長的監(jiān)管責(zé)任，爭取家長的配合支持，提升線上教學(xué)效果。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇十九
本周體育部線上教學(xué)工作組多次組織召開釘釘會議，研究討論錄制第二周教學(xué)視頻及教學(xué)內(nèi)容、課程思政內(nèi)容，統(tǒng)一制作完成第二周教學(xué)ppt課件，組織教師通過各教學(xué)平臺專題培訓(xùn)，通過專題培訓(xùn)教師能熟練運用在線教學(xué)平臺，選取更為適合的線上授課平臺，教學(xué)運行平穩(wěn)，整體教學(xué)效果較好。教師在線教學(xué)出勤率100%，學(xué)生在線學(xué)習(xí)出勤率99%，部領(lǐng)導(dǎo)干部線上聽課參與15人次，聽課達(dá)三十余次。
截止到3月13日，體育教研部共有31名專任體育、軍事教師進(jìn)行線上體育及軍事課教學(xué)。累計開設(shè)線上線上體育實踐課程必修課20門、體育實踐選修課8門和軍事課1門，在線學(xué)習(xí)學(xué)生八千余人次。部分教師教學(xué)網(wǎng)絡(luò)依然卡頓，但教師都按備選方案完成教學(xué)。經(jīng)過精心組織，體育課在線課程得到了學(xué)生們的充分肯定，同學(xué)們認(rèn)真上課，積極鍛煉，并按照教師提出的要求，做好每日鍛煉并提交打卡，真正實現(xiàn)了疫情期間高度重視體育鍛煉，切實增強(qiáng)體質(zhì)的初心。
在新的教學(xué)周繼續(xù)全力保障在線教學(xué)的平穩(wěn)運行，努力提升學(xué)生出勤率，提高線上教學(xué)質(zhì)量。按照《黑龍江省在線教學(xué)指導(dǎo)委員會專家督導(dǎo)聽課工作方案》的要求，加大領(lǐng)導(dǎo)干部聽課力度，積極深入課堂，督促教師使用多種教學(xué)手段彌補網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)等不定因素造成的問題，使教學(xué)效果最大化。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇二十
配合學(xué)校教學(xué)工作，繼續(xù)完善“有效教學(xué)與自主學(xué)習(xí)”的研究與實踐，向課堂教學(xué)及研究要質(zhì)量。注重備課組的建設(shè)及備課組活動的實效性，充分調(diào)動教師的積極性。搞好教研組的建設(shè)工作。
1、教研組課件制作的建設(shè)，備課組的校本研究。
2、做好高中課程改革的推行工作，搞好教學(xué)工作。
3、嘗試進(jìn)行文綜專題研討，研討出特色。
1、文綜專題討論研討。
加強(qiáng)文綜交叉，以史、地、政三科教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，找出交叉點，請老師分別從自己學(xué)科角度對全組老師進(jìn)行相關(guān)知識的介紹，了解、補充其他兩科的背景知識，使大家知識結(jié)構(gòu)趨于合理，使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去。．加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學(xué)內(nèi)容，把握重點，突破難點。二備是教師個人根據(jù)自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三備，就是教師撰寫課后反思。
2、課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學(xué)生的`主體作用，合作學(xué)習(xí)，趣味學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，增加課堂教學(xué)的含金量。
3、熱點專題研討配合高考，由高三教師列出熱點問題，從三個學(xué)科角度討論熱點內(nèi)容，推出系列專題，增強(qiáng)教師和學(xué)生的文綜意識，培養(yǎng)學(xué)生用文綜的觀點全面看問題的能力。以熱點問題為切入點，史、地、政三科教師跨學(xué)科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
4、組織好畢業(yè)年級的研究課的研討。
組織全組教師聽課，課后評課、研討，借此契機(jī)深入研究畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)課、講評課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風(fēng)氣。
5、做好課程改革的準(zhǔn)備工作。
按照學(xué)校要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)師大的教學(xué)經(jīng)驗，登陸一個網(wǎng)站，并且大家一起進(jìn)行交流和研討，從學(xué)科和個人方面做好準(zhǔn)備工作。
1,利用三次活動時間討論教研組建設(shè)問題，大家集思廣益，爭取做出自己的特色。
2,備課組學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)以備課組為單位，形成組內(nèi)的教學(xué)資源建設(shè)框架、內(nèi)容、形式，把組內(nèi)的教學(xué)資源固化下來，并不斷完善。
3認(rèn)真開展教研活動，做到有的放矢、切實有效、人人參與，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
文綜組。
20xx年9月。
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線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇二十一
從3月底疫情反復(fù)，我們的教學(xué)陣地從學(xué)校三尺講臺轉(zhuǎn)到了線上教學(xué)平臺。根據(jù)學(xué)校的安排。我們安仙小學(xué)語文教研組的32位語文老師權(quán)利開啟語文線上教學(xué)，師生們開啟了“不一樣”的校園生活。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，備課組的語文老師們在襲麗、段鳳華、楊榮靜、段秀紅、王芳五位備課組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)本年級本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃等。
在上課前，老師們都能做好充分的準(zhǔn)備工作：
楊端靈老師在每次線上上課之前，準(zhǔn)備好每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)、實訓(xùn)任務(wù)、授課內(nèi)容及課后作業(yè)等。同時，進(jìn)行多種方式準(zhǔn)備，以應(yīng)不時之需，課前準(zhǔn)備多套上課方案，以免平臺癱瘓、卡頓等現(xiàn)象發(fā)生，影響上課質(zhì)量。布置學(xué)生實踐任務(wù)，并通過釘釘或微信等形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作；任燕老師上課前提前發(fā)布上課通知并在釘釘課堂在線候課，提前讓孩子們做好上課準(zhǔn)備，比如準(zhǔn)備好課本、文具等。進(jìn)群早的同學(xué)可以利用這個時間進(jìn)行知識回顧和復(fù)習(xí)；高鴻雁老師每次課前都認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備課件資料等。通過班級交流群會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，讀讀課文，分分段落，認(rèn)認(rèn)生字，以便學(xué)生在直播課堂時可以跟得上老師的講解，同時也能夠加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知；馬文君老師每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機(jī)點名，以防學(xué)生“掛課不上課”；襲麗、王艷、吳海芝老師會提前一天把所授課課程拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進(jìn)行并提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時作以補充；呂同芹、李雪老師每一節(jié)直播課前，都會精心備課，準(zhǔn)備好所有教學(xué)用具，讓每一節(jié)直播課都高效扎實；段鳳華老師還注重在課前調(diào)試設(shè)備時，課中多次提醒學(xué)生休息眼部，加強(qiáng)體育鍛煉，督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)姿勢等，其他老師同樣會在上課前做好充分的準(zhǔn)備，以此來獲得良好的教學(xué)效果。
線上教學(xué)我們的老師大部分采用的是釘釘直播課堂，釘釘在線課堂，微信直播，尤其是楊端靈、吳海芝、李紅美、楊榮靜、王玉梅、孫峰等幾位老教師，為了保證直播效果，積極向年輕老師學(xué)習(xí)直播技巧，克服了種種困難，在老教師的帶動下，我們中青年教師也用自己的行動踐行著自己的職責(zé)，32位語文老師分別采用直播和空中課堂、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等平臺推送微課課程相結(jié)合的方式進(jìn)行，不斷嘗試新的上課形式，盡量讓課堂豐富有趣，吸引更多孩子認(rèn)真聽講。
老師們充分利用“釘釘群家校本”、“人人通”以及“微信班級群”進(jìn)行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留，當(dāng)天批改并且給予學(xué)生鼓勵性的評語，并評選出優(yōu)秀作業(yè)分享到釘釘群及微信班級群鼓勵更多孩子積極參與。
為了提高線上教學(xué)質(zhì)量，在亓雪霞主任的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，五個級部的語文備課組老師群策群力，尤其是語文備課組長在4月22日全區(qū)小學(xué)語文線上教學(xué)研討會上，學(xué)習(xí)了吐絲口小學(xué)研討《雷雨》，以及聆聽了各學(xué)校的經(jīng)驗介紹后，對于線上教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)研討有了更明確的目標(biāo)。備課組長及時傳達(dá)會議內(nèi)容及精神，并提前規(guī)劃、提早安排、老師們責(zé)任明確，分工具體。根據(jù)自己的備課組實際情況展開網(wǎng)絡(luò)教研，五年級老師們聚焦課堂提效率和作業(yè)提質(zhì)量，針對課前準(zhǔn)備、如何提高課堂質(zhì)量、樹立線上教學(xué)規(guī)矩、有序管理“釘釘群”、靈活的表揚激勵、雙減政策下怎樣布置作業(yè)、如何提高線上教學(xué)期間作業(yè)質(zhì)量、線上課堂中遇到的問題、家校共育等進(jìn)行了深入的分享交流。四年級老師們分別從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、課前準(zhǔn)備、任務(wù)單（課前預(yù)習(xí)單，課中學(xué)習(xí)單，課后訓(xùn)練單）、線上資源、教學(xué)措施、教學(xué)思路這八個方面進(jìn)行交流和分享。三年級老師們主要圍繞直播前的課前準(zhǔn)備，教材的挖掘，直播中的困惑等問題研討。二年級老師們主要圍繞教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、資源選取等方面研討，一年級老師們則從教材分析、學(xué)情分析、課標(biāo)依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)前預(yù)習(xí)單和課中預(yù)習(xí)單、教學(xué)流程等方面研討。雖然是隔著屏幕，但是大家都是知無不言，言無不盡，碰撞出智慧的火花，收到了較好的效果。
學(xué)校第六屆春季讀書節(jié)自三月初開展以來，各級部根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排有條不紊地開展讀書活動，師生的讀書熱情非常高。線上教學(xué)工作以來，讀書節(jié)活動也由線下改為線上展示。以第27個“世界讀書日”為契機(jī)，教導(dǎo)處制定了世界讀書日活動實施方案，向全校師生發(fā)出倡議，打造網(wǎng)上書香校園，相繼開展了教師、學(xué)生讀書打卡活動：老師們積極閱讀打卡，并在朋友圈發(fā)表讀書心得；而學(xué)生則開展錄制音視頻、制作書簽或手抄報、讀寫繪摘抄等活動。老師和學(xué)生在讀書中收獲著知識、收獲著感悟、收獲著美好和希望。
網(wǎng)絡(luò)授課教師非常用心，但是如何有效調(diào)動學(xué)生的興趣，如何掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的真實狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：觀看直播時長有學(xué)生沒有全程聽課，有的時長不足二十分鐘，觀看回看的很少。有個別學(xué)生沒有在線聽課，也沒有觀看回放。作業(yè)完成情況堪憂，每班每次都有不交作業(yè)的同學(xué)，多次在線提醒仍有不交。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
有一句話說得很好，一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)，我們語文組一直是一個積極向前的集體，我們一定會集思廣益、博采眾長、持續(xù)努力，以求給我們安仙學(xué)子呈現(xiàn)不一樣的網(wǎng)上大餐。
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