讀后感是讀完一本書(shū)后，對(duì)于書(shū)中情節(jié)、主題、人物等方面的感受和思考的總結(jié)和概括。通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更好地理解和消化所讀書(shū)籍的內(nèi)容，同時(shí)也可以分享我們的閱讀體驗(yàn)和觀點(diǎn)。讀后感的寫(xiě)作對(duì)于拓寬我們的思維、提高我們的寫(xiě)作能力以及培養(yǎng)我們的審美情趣都有著積極的作用。近期我讀了一本令人震動(dòng)的小說(shuō)，讓我充分體驗(yàn)到了讀后感的重要性。要寫(xiě)一篇較為完美的讀后感，可以嘗試運(yùn)用一些批判性的思維來(lái)對(duì)書(shū)籍進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。推薦以下讀后感，其中或許有你感興趣的作品和觀點(diǎn)。
記憶記憶讀后感篇一
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩。所以今年寒假，我就看了一本著名的《記憶傳授人》這本書(shū)，它是由美國(guó)作家洛伊絲?勞里所著。
它主要講的是文章主人公喬納斯，在一個(gè)烏托邦世界，在這個(gè)世界里，一切事情都在控制之中，人們安居樂(lè)業(yè)，衣食無(wú)憂，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，也沒(méi)有痛苦的感覺(jué)。所有人的命運(yùn)一開(kāi)始都被確定好了，沒(méi)有選擇，也沒(méi)有改變的可能，。只有記憶傳授人。和喬納斯。才懂得喜怒哀樂(lè)。喬納斯逐漸發(fā)現(xiàn)，支撐。這個(gè)完美社會(huì)只不過(guò)是謊言，所以他要逃離，他要做出改變。
我覺(jué)得，聽(tīng)了這些的.你們，可能很喜歡這種烏托邦世界，過(guò)著沒(méi)有憂愁的生活。但是你們知道嗎？在生活中，如果我們遇到了挫折，遇到了困難，我們就必須在哪跌倒就在哪站起來(lái)，因?yàn)槊鎸?duì)了它你就會(huì)戰(zhàn)勝一切。而在烏托邦社會(huì)，你什么也感受不到。你會(huì)感覺(jué)自己像木偶一樣，一直被別人操控著，沒(méi)有自己的感情色彩，沒(méi)有自己的生活變化，。甚至連生存時(shí)間，工作職位都是固定的。所以我很欣賞喬納斯的做法，他逃跑是為幫助了所有人，。也讓他們感受到，喜怒哀樂(lè)不再受控制的那種幸福感。
所以，伙伴們，讓我們一起加油，珍惜現(xiàn)在美好的生活吧。
記憶記憶讀后感篇二
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人談話。”的確，一本好書(shū)可以讓一個(gè)人受益一生。今年暑假，我校開(kāi)展了“暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)。在琳瑯滿目的推薦書(shū)目中，一本叫《記憶傳授人》的書(shū)，深深吸引了我。
在烏托邦世界，沒(méi)有顏色，因?yàn)轭伾珪?huì)讓人產(chǎn)生區(qū)別，這樣就會(huì)有不一樣，不一樣就會(huì)讓人與人變衍生出很多問(wèn)題，所以他們都分不清顏色。我可以想象得到色盲已幸自己的世界是五彩繽紛的，雖然有時(shí)候顏色得不一樣，就像是膚色，經(jīng)是很痛苦的事，那分不清顏色，世界就只剩下黑與白，還有灰。這讓我非常慶瞳孔的顏色，還有頭發(fā)的顏色，至少我們還活在有顏色的世界。還有，在那里也沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有旋律。他們想象不到旋律在耳邊“翩翩起舞”，是多么美妙的感覺(jué)，多么動(dòng)聽(tīng)的聲音。
《記憶傳授人》讓我學(xué)會(huì)了珍惜、感恩。懂得了因?yàn)橛胁幻篮?，所以才?huì)有美好；因?yàn)橛辛吮撑?，才懂得真心的可貴；因?yàn)橛辛耸?，才有了成功的驕傲……這真是一本值得永遠(yuǎn)珍藏的書(shū)！
記憶記憶讀后感篇三
南京是一座歷史古都，也是一座繁榮發(fā)達(dá)的大都市。他也是我們江蘇省的省會(huì)，曾經(jīng)是中國(guó)政府的所在地。但是，日本軍隊(duì)很快就一路南下，占領(lǐng)上海，又開(kāi)始攻打南京了。
在中國(guó)守軍與日軍的保衛(wèi)戰(zhàn)中，因?yàn)閷?shí)力相差巨大，中國(guó)守軍最后失守，但戰(zhàn)士們的英勇抵抗。朱赤將軍、蕭山令將軍等猛將與指揮官奮力抵抗，盡管都已犧牲，但給敵人留下了害怕與膽戰(zhàn)。當(dāng)日軍攻入城中，震驚中外的南京大屠殺開(kāi)始了。他們十分瘋狂，這樣的暴行持續(xù)了一百多天。這其中，安全區(qū)的西方人士與國(guó)際紅十字會(huì)南京委員會(huì)的人們不斷救助難民，直到暴行結(jié)束了。而八年后的20xx年，遠(yuǎn)東國(guó)際大審判的法槌聲與法官威嚴(yán)的判決聲使日本侵略者送上了絞刑架。這其中，中國(guó)的法官、檢察官們不斷的責(zé)問(wèn)、判決侵略者們。直到這一刻，所有人才拍手叫好。
當(dāng)看完這本書(shū)，我不禁想起了二戰(zhàn)時(shí)，法西斯對(duì)猶太人的迫害與審判法西斯的紐倫堡大審判。這些讓世界所震驚的慘案都會(huì)有一個(gè)結(jié)果。而結(jié)果也就像遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭、紐倫堡軍事法庭的判決，那些作惡者都送上了絞刑架?？吹竭@樣的結(jié)果，人們才會(huì)覺(jué)得世界上有正義與善良。因此，一切作惡者只得作惡一時(shí)，而不能作惡一世。為此，我不禁感到痛憤，還覺(jué)得那些審判結(jié)果大快人心。
南京大屠殺，一個(gè)難以忘記的時(shí)段——題記。
在20xx年12月，是一個(gè)震驚中外、難以忘懷的時(shí)刻，日本攻破了南京，開(kāi)始了大肆的屠殺中國(guó)人，在僅僅一個(gè)星期內(nèi)，南京就死去了近30多萬(wàn)人。三分之一的建筑和財(cái)產(chǎn)在大火中化為烏有。這是一個(gè)民族的恥辱!看著這一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，一張張照片，一具具尸體，一段段故事，令人觸目驚心!
看完這本《血火記憶》，我的心情已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，心中既恨那些冷血、殘忍的儈子手，又為那些無(wú)辜死去的人感到悲痛。書(shū)中記載了南京淪陷的幾個(gè)星期內(nèi)的事情，一位位戰(zhàn)士在這場(chǎng)世界大戰(zhàn)中英勇?tīng)奚?。日本人在這次大屠殺中，肆意的殺戮我們的國(guó)人，簡(jiǎn)直把人當(dāng)成了玩具。給中國(guó)人民帶來(lái)了難以磨滅的傷痛。
雖然這段歷史已過(guò)去70多年，但傷痛仍在。在南京審判戰(zhàn)犯軍事法庭上，日本人為了不被世人唾罵，如今仍不愿正視這種侵略行為，但在鐵證如山的證據(jù)面前也不容他們狡辯。南京大屠殺的元兇也得到了應(yīng)有的懲罰。
為了紀(jì)念無(wú)辜的受難者，每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。請(qǐng)大家記住這段血的教訓(xùn)，保留歷史的記憶!
我讀了《血火記憶》這本書(shū)，心情久久不能平靜，不禁為死去的同胞感到悲哀。那一段段真實(shí)的故事和感人的事跡，不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。看到那些殘忍的圖片，讓我的心情很沉重，眼睛里含著淚花讀完了這本書(shū)。
20xx年12月13日在日軍狂轟濫炸和猛烈地進(jìn)攻下，中國(guó)南京古城變成了一片廢墟。死的死，傷的傷，手無(wú)寸鐵的30萬(wàn)同胞慘死在日軍的鐵蹄下。哪怕是一個(gè)3歲的小孩或孕婦都不放過(guò)。日軍心狠手辣，慘無(wú)人道，老百姓被活活埋掉，被機(jī)槍掃射而死，被坦克壓死——那是日本帝國(guó)主義在南京犯下的滔天罪行，我們不能忘記歷史、忘記恥辱，要銘記在心。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻理解“落后就被挨打”這句話的含義。由于當(dāng)時(shí)國(guó)力不強(qiáng)，日本侵略者悍然發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是入侵南京后，制造了慘無(wú)人寰的南京大屠殺慘案。但是中國(guó)人民沒(méi)有屈服，他們視死如歸，奮勇殺敵，堅(jiān)守每一寸土地，涌現(xiàn)出像朱赤將軍這樣的英雄。還有無(wú)數(shù)的無(wú)名英雄，用生命和鮮血打敗了日本侵略者。
讀了《血火記憶》這本書(shū)，我知道，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。國(guó)家不強(qiáng)盛就會(huì)被欺負(fù)。我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大，就不會(huì)讓歷史重演，世界將永遠(yuǎn)和平!
今天，我讀了南京大屠殺死難者國(guó)家公祭讀本《血火記憶》這本書(shū)。讀完后，感觸很深，我的心情久久不能平靜。
這本書(shū)使我了解到20xx年12月10日，日軍突破南京陣地后，發(fā)起了對(duì)南京的總攻擊。下午，情況十分危急，少將旅長(zhǎng)易安華奮勇抵抗，最后因傷勢(shì)過(guò)重，壯烈犧牲。聰明的謝團(tuán)長(zhǎng)在晚上8點(diǎn)把日軍大隊(duì)長(zhǎng)炸死。20xx年12月13日是中華民族歷史上最悲慘的一天，日軍從這一天起，要進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)6個(gè)星期的血腥屠殺。日軍在城內(nèi)外四處游蕩，燒殺淫掠，無(wú)惡不作。最大規(guī)模的屠殺在12月13這天，日軍將5萬(wàn)多名中國(guó)軍人和許多老百姓先用機(jī)槍掃射，再用刺刀亂戳，然后澆上汽油縱火焚燒，最后把尸體投入滾滾長(zhǎng)江。頓時(shí)南京成了人間地獄。12月12日至同月21日日軍共殺害30多萬(wàn)人。
為了銘記歷史，向全世界傳遞中國(guó)人民對(duì)于人權(quán)和文明的態(tài)度，表達(dá)中華民族熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的決心，20xx年12月，第十二屆全國(guó)人大長(zhǎng)委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過(guò)，決定將12月13日設(shè)為南京大屠殺死難者公祭日，每年12月13日國(guó)家舉行國(guó)家公祭活動(dòng)。
我了解到了催人淚下的歷史悲劇，深深地感受一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族必須強(qiáng)大、，才不會(huì)被侵略者侵略。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，要銘記歷史教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后能成為國(guó)家有用的人才，能為更加強(qiáng)大的祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。
記憶記憶讀后感篇四
中國(guó)閱兵式中的儀仗兵給人的印象是整齊的步伐，挺拔的身姿。但是很少有人知道他們平日刻苦訓(xùn)練的艱辛，我也是在觀看中央臺(tái)《國(guó)家記憶》節(jié)目之后才了解到他們背后的故事。
觸動(dòng)我的不是他們挺拔的身姿、俊美的外表，而是他們內(nèi)心的那份執(zhí)著堅(jiān)守，那份國(guó)家榮譽(yù)感，雖然我不是儀仗兵中的一員，但我愿以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守崗位，盡己所能，不辱使命，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
記憶記憶讀后感篇五
是中國(guó)航天事業(yè)創(chuàng)建60周年，也是中國(guó)航天的奠基人錢(qián)學(xué)森誕辰105周年。在今年，我國(guó)已經(jīng)發(fā)射了“長(zhǎng)征七號(hào)”火箭和“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室，還將在第四季度發(fā)射“神舟十一號(hào)”載人飛船和新一代大型運(yùn)載火箭“長(zhǎng)征五號(hào)”，這將在全國(guó)掀起新一輪關(guān)注航天、關(guān)注科技創(chuàng)新的熱潮。
在中國(guó)航天科技集團(tuán)公司和中央電視臺(tái)的支持下，中國(guó)航天系統(tǒng)科學(xué)與工程研究院（中國(guó)航天十二院）與央視中文國(guó)際頻道（cctv4）以高標(biāo)準(zhǔn)制作了專題紀(jì)錄片《國(guó)家記憶（錢(qián)學(xué)森與中國(guó)航天60年）》。該片共采訪了“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星總體設(shè)計(jì)師孫家棟院士、載人航天工程原總設(shè)計(jì)師王永志院士、“神舟5號(hào)”飛船總設(shè)計(jì)師戚發(fā)軔院士、錢(qián)學(xué)森之子錢(qián)永剛教授等24位專家，拍攝了原國(guó)防部五院舊址、火箭研制廠、風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室、錢(qián)學(xué)森圖書(shū)館等10多處現(xiàn)場(chǎng)，查閱了大量歷史檔案。
經(jīng)過(guò)近4個(gè)月的緊張工作，順利完成了所有拍攝和制作工作，將于10月7日20：00在央視中文國(guó)際頻道播出。
該片共包括5集，分別是《艱難歸國(guó)路》、《命運(yùn)的抉擇》、《長(zhǎng)箭趁東風(fēng)（上）》、《長(zhǎng)箭趁東風(fēng)（下）》和《巡天第一星》。該片形象地反映了在毛主席、周總理和聶榮臻元帥等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的領(lǐng)導(dǎo)下，錢(qián)學(xué)森帶領(lǐng)航天科技工作者創(chuàng)建中國(guó)航天事業(yè)和研制“兩彈一星”工程等重大歷史事件，內(nèi)容豐富，史實(shí)確鑿，畫(huà)面震撼，情節(jié)感人。該片也是我國(guó)今年計(jì)劃播出的、唯一一個(gè)紀(jì)念錢(qián)學(xué)森與航天事業(yè)60周年的專題片。
在同類記錄片中，本專題片實(shí)現(xiàn)了多個(gè)突破：
首次反映了錢(qián)學(xué)森主動(dòng)尋求歸國(guó)的艱難歷程。錢(qián)學(xué)森雖然具有優(yōu)渥的科研生活條件，但是，為了回到新中國(guó)，遭受了多重磨難，最后想盡辦法回到祖國(guó)。
首次展現(xiàn)了系統(tǒng)工程的重要作用。中國(guó)航天不斷取得成功的重要原因之一，就是錢(qián)學(xué)森帶領(lǐng)航天人探索出來(lái)的系統(tǒng)工程方法；該片反映了航天系統(tǒng)工程產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用到社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的全過(guò)程。
首次披露了許多重要?dú)v史事實(shí)，包括蘇聯(lián)專家?guī)椭兄啤皷|風(fēng)一號(hào)”導(dǎo)彈、國(guó)家困難時(shí)期航天工程“下馬”之爭(zhēng)、兩次啟動(dòng)衛(wèi)星研制工程等。該片在歷史性和藝術(shù)性兩個(gè)方面都達(dá)到一個(gè)新高度。
該紀(jì)錄片在送審時(shí)，得到了張文臺(tái)上將、錢(qián)永剛教授、“錢(qián)學(xué)森與中國(guó)航天課題組”專家、北京出版集團(tuán)和中國(guó)航天十二院領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
記憶記憶讀后感篇六
我最近在看一本書(shū)，叫做《記憶傳授人》。本書(shū)作者是美國(guó)的洛伊斯·勞里。
這本書(shū)是科幻小說(shuō)，描寫(xiě)的故事發(fā)生在一個(gè)烏托邦的世界里，居民們?cè)谶@個(gè)世界里的一切事情都已經(jīng)被確定好，沒(méi)有改變的可能。孩子們都在規(guī)定的模式里長(zhǎng)大。當(dāng)12歲的喬納斯被選定成為新任“記憶傳授人”之后，他卻發(fā)現(xiàn)支撐這個(gè)社會(huì)的一切都是謊言，于是，他決定要改變這一切。
書(shū)里講述的這個(gè)世界非常沒(méi)自由，生活在這個(gè)烏托邦社會(huì)里的人民都必須遵守規(guī)定，如：女孩子9歲以前必須頭戴蝴蝶結(jié)，而且必須披著頭發(fā)；男孩子到了7歲才可以穿有扣子在前面的夾克；不論男女，八歲必須參加社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，到了9歲才可以騎自行車；女生十一歲統(tǒng)一發(fā)內(nèi)衣，男生十一歲必須穿有口袋的長(zhǎng)褲，書(shū)里面還講了孩子們不能聚在一起說(shuō)悄悄話，不可以有自己的秘密。人活著就沒(méi)有任何自由了。連父母和老師是誰(shuí)，都得服從分配的。任何事情都得向大人、老師匯報(bào)。我覺(jué)得，人活著都必須有自由，人的.生活應(yīng)該歸自己掌控，不應(yīng)該被他人所控。生活要有自己的目標(biāo)，而不是別人規(guī)定的，朝著自己的目標(biāo)去努力、去爭(zhēng)取，去為自己加油。
我喜歡這本書(shū)的主人公——喬納斯。我喜歡他敢于去改變這一切。他的弟弟加波眼看要被這個(gè)社區(qū)的執(zhí)行者驅(qū)逐，被驅(qū)逐的結(jié)果就是死亡，所以喬納斯不顧危險(xiǎn)，想盡辦法躲過(guò)執(zhí)行者們，終于帶著加波奔向夢(mèng)想的地方。我喜歡他的勇敢，我應(yīng)該像他一樣敢于突破，為了自己的目標(biāo)努力。
但是，這本書(shū)還有很多地方我看不懂，我準(zhǔn)備有空再好好看一遍。
記憶記憶讀后感篇七
梁晨因?yàn)檩斍蚨蜻\(yùn)纏身，本想用一張假簽名來(lái)晚會(huì)兄弟們失去的信心與團(tuán)結(jié)，誰(shuí)知局面卻因此一發(fā)不可收拾……最終事情敗露，兄弟連名譽(yù)掃地！在與母親吵架以后，母親睡在沙發(fā)上夢(mèng)里卻想著兒子的好……我知道了，不能用一個(gè)謊言去掩蓋別人的心靈。我也了解到了，無(wú)論母親為了什么批評(píng)我們，怎么批評(píng)我們，疼在我們身上，也同樣痛在父母的心里，父母其實(shí)一直都在為我們著想！
在我們這種年紀(jì)，能一直保持優(yōu)秀是非常困難的，我很佩服梁晨，在承擔(dān)著“兄弟連”隊(duì)長(zhǎng)這么重大的任務(wù)之余，還能讓成績(jī)保持的很好，可能正如他的班主任所說(shuō)，他一直要求自己很優(yōu)秀，所以才這樣保持好成績(jī)的吧。但是我覺(jué)得凡事都不能做的太過(guò)，梁晨他凡事都要求自己優(yōu)秀是很好的，但是他不允許自己犯錯(cuò)誤，哪怕一次也不行，這種想法是不對(duì)，因?yàn)槭侨?，總?huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。所以我認(rèn)為，要求自己優(yōu)秀是很好的，但不要太過(guò)。
由此，我總結(jié)出來(lái)我的學(xué)習(xí)志向：永遠(yuǎn)只追前一名。
相信我的學(xué)習(xí)志向很多成功人士都有過(guò)，因?yàn)槲矣X(jué)得這是很有效的讓自己進(jìn)步的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總而言之，我認(rèn)為，在青春期中的我們，有很多都是很不穩(wěn)定的，需要我，老師，家長(zhǎng)三方面的支持，默契與配合，三點(diǎn)都很有效的做的很好了，我們也就會(huì)有一個(gè)很美好的人生。
記憶記憶讀后感篇八
《記憶傳授人》是一部科幻小說(shuō)。里面說(shuō)著一個(gè)烏托邦的社區(qū)，在那里生活的人每天都過(guò)著千篇一律的生活。在那里，沒(méi)有危險(xiǎn)，沒(méi)有與眾不同，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有快樂(lè)，也沒(méi)有悲傷，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有四季……烏托邦是希臘語(yǔ)，意思就是理想國(guó)。
在烏托邦世界，沒(méi)有顏色，因?yàn)轭伾珪?huì)讓人產(chǎn)生區(qū)別，這樣就會(huì)有不一樣，不一樣就會(huì)衍生出很多問(wèn)題，所以他們都分不清顏色。我可以想象得到色盲已經(jīng)是很痛苦的事，那分不清顏色，世界就只剩下黑與白，還有灰。這讓我非常慶幸自己的世界是五彩繽紛的，雖然有時(shí)候顏色讓人與人變得不一樣，就像是膚色，瞳孔的顏色，還有頭發(fā)的顏色，至少我們還活在有顏色的世界。還有，在那里也沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有旋律。他們想象不到旋律在耳邊響起，是多么美妙的感覺(jué)，多么美麗的聲音。
《記憶傳授人》讓我學(xué)會(huì)了珍惜、感恩。懂得了因?yàn)橛胁幻篮?，所以才?huì)有美好；因?yàn)橛辛吮撑眩哦谜嫘牡目少F；因?yàn)橛辛耸。庞辛顺晒Φ尿湴痢@真是一本值得永遠(yuǎn)珍藏的書(shū)！
記憶記憶讀后感篇九
多災(zāi)多難的20世紀(jì)，讓我們所有人都是幸存者的后代，而他們?nèi)科孥E和偶然活了過(guò)來(lái)?，旣悂啞に菇菖酥Z娃看來(lái)，我們像是隱在歷史的背陰面，聆聽(tīng)并未發(fā)生在自己身上的故事，為素昧平生者哭泣，呼喚從未謀面者的名字。
趨于宏大與歸于微末，涉及時(shí)代又潛入生活，苦難與詩(shī)意難解難分，敘事與哲思縱橫交錯(cuò)。這是一部無(wú)法界定文體、難以概括內(nèi)容、不可能找到師承的個(gè)性之書(shū)。斯捷潘諾娃寫(xiě)盡記憶對(duì)于幸存者的意義與傷痛、記憶對(duì)于歷史的抗?fàn)幣c補(bǔ)充、記憶對(duì)于記憶的執(zhí)念與無(wú)能。就像本書(shū)的核心喻體瓷娃娃，它們?cè)诔休d歷史時(shí)受傷，也正是傷痕使得每個(gè)個(gè)體獨(dú)一無(wú)二。而珍視記憶，就是為殘缺的瓷娃娃樹(shù)碑立傳，使得它們不至淪為歷史車輪下一?？床坏降奈m。
記憶記憶讀后感篇十
戴望舒被稱為“雨巷詩(shī)人”,《雨巷》是其代表作,大家耳熟能詳,《我底記憶》也是戴望舒的作品。請(qǐng)讓小編我為大家推薦幾篇讀后感吧!
戴望舒的《我底記憶》是其藝術(shù)詩(shī)歌成熟時(shí)期的代表作品之一，不同于前期的《雨巷》一類詩(shī)歌，《我底記憶》拋棄了華麗的意象表現(xiàn)手法，而采用了一種親切、樸素的語(yǔ)言敘述方式。
在《雨巷》中，詩(shī)人描繪的是個(gè)“像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘”，全詩(shī)的語(yǔ)言正如江南的雨巷一般淋淋漓漓，飄動(dòng)著綿雨的惆悵。而《我底記憶》則是側(cè)重于內(nèi)心感悟的敘寫(xiě)，用各種日常事物去表達(dá)內(nèi)心一種抽象的情感，將這些無(wú)形的記憶表現(xiàn)在象征的意象之中。詩(shī)中“燃著的煙卷”，“繪著百合花的筆桿”，“破舊的粉盒”等一系列普通意象的組合，既十分形象的表現(xiàn)出記憶紛繁豐富的特點(diǎn)，同時(shí)也烘托出了詩(shī)人記憶的廣闊與微妙的結(jié)合。
在詩(shī)中，作者將自己的記憶賦予了鮮活的生命，成為了“我”“忠實(shí)的好友”。而第二段詩(shī)文中，那些意象的排列組合也是恰到好處的拉近了記憶與自己的關(guān)系。這些意象有遠(yuǎn)有近，有從前的有現(xiàn)在的;這些時(shí)空的錯(cuò)落組合，更是給記憶增添了親切、生活的氣息?！霸谝磺杏徐`魂沒(méi)有靈魂的東西上，它在到處生存著，像我在這世界一樣?！边@句話其實(shí)正是對(duì)以上所有意象的概括，詩(shī)人的記憶正是詩(shī)人存在這個(gè)世界的憑證，是詩(shī)人那顆不斷咀嚼過(guò)去美好而酸楚生活的靈魂。
而第三段詩(shī)文，則是描寫(xiě)了當(dāng)記憶到來(lái)時(shí)的感受?！八懶?，它怕著人們底喧囂”，它是我寂寞的朋友，“在寂寥時(shí)，便對(duì)我來(lái)做密切的拜訪?！蔽艺J(rèn)為在這一段的記憶中，有很大程度上是詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的記憶。“愛(ài)嬌的少女底聲音”是一處十分明顯的對(duì)愛(ài)情記憶的象征。除此之外，“它底聲音是沒(méi)有氣力的，而且還夾著眼淚，夾著太息”也隱隱的透現(xiàn)記憶中青澀少年時(shí)那有笑有淚的愛(ài)戀。同時(shí)，將記憶認(rèn)定為“寂寞”時(shí)的拜訪，是對(duì)記憶涌現(xiàn)時(shí)總是在安靜獨(dú)處的環(huán)境中。
就全詩(shī)來(lái)看，詩(shī)人的記憶并不是美好的，在這些記憶到來(lái)時(shí)，詩(shī)人的情感是沉重的、苦悶的，是“夾著眼淚，夾著太息”的。記憶“鎖鎖的永遠(yuǎn)不肯休止，除非我凄凄的哭了，或是沉沉的睡了”。雖然詩(shī)人回憶的時(shí)光是悲傷的，但是詩(shī)人“永遠(yuǎn)不討厭它”，這不僅是因?yàn)椤盎貞浿覍?shí)于詩(shī)人”更因“詩(shī)人忠實(shí)于回憶”——無(wú)論是怎樣的回憶，這都是屬于詩(shī)人的。詩(shī)人這一生的價(jià)值都蘊(yùn)藏在這回憶中，因此，我們閱讀全詩(shī)絲毫沒(méi)有品讀出詩(shī)人對(duì)回憶的排斥。詩(shī)人在一襲襲感傷的記憶涌現(xiàn)時(shí)，仍然愿意去回味這一抹酸澀的味道。
《我的記憶》不同于《雨巷》的另一特點(diǎn)是其詩(shī)句長(zhǎng)短不齊的錯(cuò)落。全詩(shī)語(yǔ)句看似隨行編排，沒(méi)有韻律感，但實(shí)際上，詩(shī)人的這一種排列恰恰使詩(shī)意流露在了詩(shī)象上：在參差不齊間，我們似乎可看到詩(shī)人內(nèi)在情緒的起伏張弛。同時(shí)，這種不受約束的飄忽不定也映襯了“我底記憶”的朦朧與復(fù)雜。因此，雖然從外在文字看，這首詩(shī)似乎沒(méi)有音律節(jié)奏，但事實(shí)上，它的音樂(lè)美是蘊(yùn)藏在內(nèi)在思想與敘寫(xiě)邏輯上的。
就個(gè)人而言，我喜歡《我底記憶》勝于《雨巷》，這也許有生活經(jīng)歷、背景環(huán)境的影響，對(duì)于我那《我底記憶》中那種樸質(zhì)但又寓意雋永的語(yǔ)言是十分美麗的，在品讀中我常常能感受到作者通過(guò)“記憶”所散發(fā)出來(lái)的寂寞苦悶但又充滿向往的復(fù)雜情感，令我不免佩服與觸動(dòng)。
戴望舒的《我底記憶》是其藝術(shù)詩(shī)歌成熟時(shí)期的代表作品之一，不同于前期的《雨巷》一類詩(shī)歌，《我底記憶》拋棄了華麗的意象表現(xiàn)手法，而采用了一種親切、樸素的語(yǔ)言敘述方式。
在《雨巷》中，詩(shī)人描繪的是個(gè)“像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘”，全詩(shī)的語(yǔ)言正如江南的雨巷一般淋淋漓漓，飄動(dòng)著綿雨的惆悵。而《我底記憶》則是側(cè)重于內(nèi)心感悟的敘寫(xiě)，用各種日常事物去表達(dá)內(nèi)心一種抽象的情感，將這些無(wú)形的記憶表現(xiàn)在象征的意象之中。詩(shī)中“燃著的煙卷”，“繪著百合花的筆桿”，“破舊的粉盒”等一系列普通意象的組合，既十分形象的表現(xiàn)出記憶紛繁豐富的特點(diǎn)，同時(shí)也烘托出了詩(shī)人記憶的廣闊與微妙的結(jié)合。 在詩(shī)中，作者將自己的記憶賦予了鮮活的`生命，成為了他“忠實(shí)的好友”。而第二段詩(shī)文中，那些意象的排列組合也是恰到好處的拉近了記憶與自己的關(guān)系。這些意象有遠(yuǎn)有近，有從前的有現(xiàn)在的;這些時(shí)空的錯(cuò)落組合，更是給記憶增添了親切、生活的氣息。“在一切有靈魂沒(méi)有靈魂的東西上，它在到處生存著，像我在這世界一樣?！边@句話其實(shí)正是對(duì)以上所有意象的概括，詩(shī)人的記憶正是詩(shī)人存在這個(gè)世界的憑證，是詩(shī)人那顆不斷咀嚼過(guò)去美好而酸楚生活的靈魂。
而第三段詩(shī)文，則是描寫(xiě)了當(dāng)記憶到來(lái)時(shí)的感受?！八懶?，它怕著人們底喧囂”，它是我寂寞的朋友，“在寂寥時(shí)，便對(duì)我來(lái)做密切的拜訪?！蔽艺J(rèn)為在這一段的記憶中，有很大程度上是詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的記憶。“愛(ài)嬌的少女底聲音”是一處十分明顯的對(duì)愛(ài)情記憶的象征。除此之外，“它底聲音是沒(méi)有氣力的，而且還夾著眼淚，夾著太息”也隱隱的透現(xiàn)記憶中青澀少年時(shí)那有笑有淚的愛(ài)戀。同時(shí)，將記憶認(rèn)定為“寂寞”時(shí)的拜訪，是對(duì)記憶涌現(xiàn)時(shí)總是在安靜獨(dú)處的環(huán)境中。
就全詩(shī)來(lái)看，詩(shī)人的記憶并不是美好的，在這些記憶到來(lái)時(shí)，詩(shī)人的情感是沉重的、苦悶的，是“夾著眼淚，夾著太息”的。記憶“鎖鎖的永遠(yuǎn)不肯休止，除非我凄凄的哭了，或是沉沉的睡了”。雖然詩(shī)人回憶的時(shí)光是悲傷的，但是詩(shī)人“永遠(yuǎn)不討厭它”，這不僅是因?yàn)椤盎貞浿覍?shí)于詩(shī)人”更因“詩(shī)人忠實(shí)于回憶”——無(wú)論是怎樣的回憶，這都是屬于詩(shī)人的。詩(shī)人這一生的價(jià)值都蘊(yùn)藏在這回憶中，因此，我們閱讀全詩(shī)絲毫沒(méi)有品讀出詩(shī)人對(duì)回憶的排斥。詩(shī)人在一襲襲感傷的記憶涌現(xiàn)時(shí)，仍然愿意去回味這一抹酸澀的味道。
《我的記憶》不同于《雨巷》的另一特點(diǎn)是其詩(shī)句長(zhǎng)短不齊的錯(cuò)落。全詩(shī)語(yǔ)句看似隨行編排，沒(méi)有韻律感，但實(shí)際上，詩(shī)人的這一種排列恰恰使詩(shī)意流露在了詩(shī)象上：在參差不齊間，我們似乎可看到詩(shī)人內(nèi)在情緒的起伏張弛。同時(shí)，這種不受約束的飄忽不定也映襯了“我底記憶”的朦朧與復(fù)雜。因此，雖然從外在文字看，這首詩(shī)似乎沒(méi)有音律節(jié)奏，但事實(shí)上，它的音樂(lè)美是蘊(yùn)藏在內(nèi)在思想與敘寫(xiě)邏輯上的。
記憶記憶讀后感篇十一
讀了《記憶銀行》后我對(duì)自己和親人的思念與記憶的魅力改變了不少看法。
《記憶銀行》講述了：“一對(duì)相親相愛(ài)的姐妹被冷血的父母拆散了，妹妹被丟棄在陌生的地方，父母強(qiáng)迫姐姐忘記妹妹，姐姐卻始終不肯放棄，即使她不敢說(shuō)出來(lái)，她也天天在夢(mèng)里見(jiàn)到她。直到一天，她來(lái)到了記憶銀行，開(kāi)始了新的生活，真讓人奇怪的是她一天到晚幾乎只能在夢(mèng)庫(kù)里睡覺(jué)，這里也使她有點(diǎn)不習(xí)慣。有一天，他從那里的人得知能找到她妹妹于是她在記憶銀行里四處尋找，為了在記憶銀行里繼續(xù)生存下去，她決定在記憶銀行里找份工作，管理記憶銀行的人讓她擦存放著洛布格洛布的保險(xiǎn)箱，有一次，她擦到了她妹妹的洛布格洛布，于是她打開(kāi)保險(xiǎn)箱，取走了她妹妹的洛布格洛布，當(dāng)管理記憶的'銀行的人說(shuō)要收走她妹妹的洛布格洛布時(shí)，她竟然把她妹妹的洛布格洛布吞進(jìn)了肚子里，管理的人很生氣，準(zhǔn)備把她帶到大廳的時(shí)候記憶銀行發(fā)生了“戰(zhàn)爭(zhēng)”，生產(chǎn)洛布格洛布的口子被清除記憶人員的大鐵球封住了，記憶銀行到處是警報(bào)的聲音，她飛快的跳到了頂上被封上了鐵球的地方，始出了吃奶的力氣把鐵球拉了下來(lái)，洛布格洛布像風(fēng)浪似的沖了下來(lái)，小孩們也跟著掉了下來(lái)，奇怪的是記憶清楚者的頭兒竟然是記憶銀行管理人的女兒，小孩們都一個(gè)個(gè)從頂上落了下來(lái)，她剛好接到掉落的妹妹，因?yàn)槲C(jī)的解除，她和妹妹可以永遠(yuǎn)待在記憶銀行里，工人搬來(lái)一大桶巧克力奶給孩子慶祝，還決定讓孩子們把夢(mèng)庫(kù)擠滿。夜晚，這對(duì)相親相愛(ài)的姐妹抱在了一起，永不分離。
所以，她堅(jiān)持了這么久的動(dòng)力，是她和妹妹之間那無(wú)比親熱的愛(ài)，使她日夜掛念著妹妹，不怕困苦的尋找，她們的力量可以大過(guò)任何力量，卻又是每個(gè)人都擁有的力量，這種力量眾人皆知，卻不是從都想發(fā)揮的力量，她就是愛(ài)的力量。
我從這本書(shū)中體會(huì)出了一條真理：“愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量，把我們保護(hù)著不受傷害，愛(ài)是我們大家共同的動(dòng)力所在。
記憶記憶讀后感篇十二
對(duì)于現(xiàn)代俄羅斯文學(xué)，我們了解的很少，俄羅斯大文豪輩出的黃金時(shí)代和白銀時(shí)代似乎一去而不復(fù)返。就在這樣的大背景下，俄國(guó)詩(shī)人瑪麗亞·斯捷潘諾娃寫(xiě)出了《記憶記憶》這本書(shū)?！栋亓謭?bào)》評(píng)價(jià)它有“片段式的反思和有力的詩(shī)性”，《莫斯科回聲》說(shuō)它是“近幾年最重要的俄語(yǔ)小說(shuō)，一場(chǎng)仍懂得閱讀之人的盛宴”。它還斬獲許多文學(xué)大獎(jiǎng)，比如“帕斯捷爾納克文學(xué)獎(jiǎng)”“安德烈·別雷獎(jiǎng)”“萊里奇·皮詩(shī)歌獎(jiǎng)”等等獎(jiǎng)項(xiàng)。
《記憶記憶》真的有盛贊之中的那么優(yōu)秀嗎？在我看來(lái)，這是一部構(gòu)思精巧、介于詩(shī)歌和散文之間、充滿哲思和隱喻、現(xiàn)代藝術(shù)感極強(qiáng)的先鋒文學(xué)作品。盡管《記憶記憶》的內(nèi)涵如此豐富，我們?nèi)钥梢哉鐒e出它最重要的主題：它既是一部以俄國(guó)歷史和猶太民族命運(yùn)為線索的家族史，也是一部以記憶為主題的沉思錄。
但是，《記憶記憶》有點(diǎn)太過(guò)于注重于文本形式和藝術(shù)效果了，它在哲學(xué)思辨方面稍弱一些。詩(shī)人天馬行空的想象力和比喻句導(dǎo)致文本冗雜又繁復(fù)，她總是一邊追尋著各種記憶，又一邊否定記憶的真實(shí)性，難免顯得絮絮叨叨。讀者需要花很大力氣才能從瑪麗亞長(zhǎng)篇大論、意識(shí)流般的思維方式中提煉出一兩點(diǎn)哲學(xué)精髓。
在文本形式上，瑪麗亞搜尋了眾多可以反映她家族史的物品、地點(diǎn)、文字記錄和老照片，還做了很多實(shí)地考察和訪談，在書(shū)中對(duì)這些材料進(jìn)行了拼貼式的呈現(xiàn)和解讀。《記憶記憶》和按照時(shí)間順序排列的傳統(tǒng)歷史著作不同，前兩部材料編排散亂且看不出來(lái)太強(qiáng)的邏輯，這是詩(shī)人寫(xiě)小說(shuō)的一大特點(diǎn)，有人喜歡，有人費(fèi)解。雖然瑪麗亞將自己的家族史在第三部中進(jìn)行了整合，但看前兩部時(shí)依然需要很強(qiáng)的記憶力才能明白她說(shuō)的到底是哪位家人。
在藝術(shù)形式上，《記憶記憶》就像一個(gè)時(shí)間膠囊，也像現(xiàn)代藝術(shù)家康奈爾的盒子，是一件無(wú)法被準(zhǔn)確定義的現(xiàn)代藝術(shù)品。它的內(nèi)部被滿滿地封入了能代表二十世紀(jì)俄國(guó)的文獻(xiàn)、物件和聲音?，旣悂喸凇队洃浻洃洝分腥谌肓撕芏嘞蠕h藝術(shù)家和作家的文藝評(píng)論，比如詩(shī)人曼德?tīng)柺┧泛痛木S塔耶娃、攝影師戈德切恩和伍德曼、畫(huà)家夏洛特·薩洛蒙、藝術(shù)家約瑟夫·康奈爾、作家塞巴爾德，這些人的作品基本都存在一些爭(zhēng)議，屬于文藝界特立獨(dú)行的人物。
瑪麗亞希望她的家族成員也和這些藝術(shù)家一樣，有一些獨(dú)特的氣質(zhì)，所以她把自己的家族和這些藝術(shù)家放到了一個(gè)平行的時(shí)空中。她還一直強(qiáng)調(diào)自己的家人和列寧的同志有朋友關(guān)系，或者刻意地說(shuō)自己的親戚和某位大人物住在同一條街道上。她通過(guò)優(yōu)美的文字掩飾了自己刻意和大人物攀親交友的痕跡，仿佛通過(guò)這種手法把自己家族在歷史上的地位暗暗地拔高了好幾個(gè)層次。不過(guò)我認(rèn)為，瑪麗亞這種做法并非出于一種虛榮心，而純粹是出于一種藝術(shù)手法和對(duì)家人的愛(ài)意，希望他們能在別人的記憶中存留的時(shí)間久一些?！队洃浻洃洝贩路鹱兂闪艘活w透明的琥珀，里面的小蟲(chóng)子就是瑪麗亞那平平常常的大家族。
從《記憶記憶》中可以讀出記憶分為三種形式，即私人的記憶、家族的記憶和民族的記憶。私人的記憶充滿種種誤導(dǎo)性，它虛虛實(shí)實(shí)，總是含有各種添油加醋的成分，這是世代相傳的結(jié)果。而家族的記憶，則是一種選擇性的記事，權(quán)利大者在家族記憶中占比就大，權(quán)利低下者占比就小。對(duì)于民族的記憶，災(zāi)難和變革會(huì)成為它的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：災(zāi)難有選擇在社會(huì)中能生存下去的幸運(yùn)兒的功效，一個(gè)民族對(duì)于災(zāi)難既排斥又牢記；變革總能導(dǎo)致不同的階級(jí)走到歷史的聚光燈之下。作者一家人的命運(yùn)就像俄羅斯套娃中較小的娃娃一樣，被包裹在猶太人的命運(yùn)和俄國(guó)的命運(yùn)之中，這也許是書(shū)名記憶記憶的一種解釋方式吧。
《記憶記憶》這本書(shū)中的核心喻體是“冰人夏洛特”，它缺胳膊斷腿，身體上到處都是磨損的痕跡，安然地躺在書(shū)封的純白色空地中央。即便傷痕累累，它還是擺出了一副努力向前奔跑的姿態(tài)，背影決絕而哀傷，看起來(lái)無(wú)比引人注目，可又無(wú)比脆弱，有一種出落凡塵的美感。
冰人夏洛特原本是作為貨物運(yùn)輸中的減震墊，它造價(jià)低廉，但是它依舊純白美好，在向前奔跑的決絕中也暗暗地期盼著有人理解它、愛(ài)護(hù)它、善待它。冰人夏洛特的其中一個(gè)寓意就是平凡人，他們?cè)诓龥坝康臅r(shí)代中被推來(lái)搡去，落得一身傷痕，也無(wú)法改變歷史浪潮的走向，但是他們依舊有著屬于自己的過(guò)去和七情六欲，雖然嘴上說(shuō)著不愿回憶過(guò)去，但依舊等待著有人，通常是他們的家人帶著愛(ài)的眼神來(lái)挖掘和整理他們存在過(guò)的證據(jù)。
這一點(diǎn)將我們聯(lián)系起來(lái)，就像無(wú)人荒島上的一群幸存者，每個(gè)人都是親人。我們的交談足以跨越代際、跨越距離、跨越語(yǔ)言。我能感受到這一親緣關(guān)系的溫度，盡管不無(wú)悲涼……我很幸福，我的這本書(shū)如今將呈現(xiàn)在中國(guó)讀者面前，或許，它能讓我們之間的共同性變得更多一些。”
瑪麗亞在書(shū)中寫(xiě)到一個(gè)細(xì)節(jié)：“五斗柜里疊放著足有一百歲的睡袍，鏡子后面的擱架上有個(gè)麻布口袋，那副麻將就裝在口袋里。它曾經(jīng)令我著迷了好多年，每年暑假我都渴望能夠窺破其奧秘，讓它造福于家人，但始終未能如愿。據(jù)說(shuō)，這副麻將是太姥姥從國(guó)外帶回來(lái)的，這個(gè)“國(guó)外”一直被我想當(dāng)然地理解成日本”。但是說(shuō)不定，這副麻將實(shí)際上來(lái)自于中國(guó)。
記憶記憶讀后感篇十三
我叫喬納思，擁有記憶后的我慢慢地選擇了逃避，遠(yuǎn)離這個(gè)世界。
我生活在那名叫烏托邦的城市。這里的一切都是美好，甚至于，有些不真實(shí)。十二歲的我，成為了新一屆記憶傳授人。一邊接受著“美好”的記憶，一邊學(xué)會(huì)了欺騙他人。慢慢地，我發(fā)覺(jué)到，世界不過(guò)都是謊言，是一場(chǎng)騙局。我想逃，卻逃不過(guò)命運(yùn)的束縛。最后，我?guī)е抑行鲁蓡T，坐雪橇滑落，不知終點(diǎn)在何處。別了，親人！別了，記憶！別了，烏托邦。
從書(shū)架上緩緩取出一本書(shū)，十二歲的我第一次認(rèn)識(shí)那個(gè)十二歲的他?？粗纯?，記憶，或許真不為好事。沒(méi)有記憶，他無(wú)憂無(wú)慮，有了記憶，他卻發(fā)現(xiàn)了人心的險(xiǎn)惡，大人的謊言，一切都是假的，但卻無(wú)法揭穿，多么無(wú)奈。
其實(shí)偶爾想想，喬納思說(shuō)的其實(shí)也有一番道理。世界上也確實(shí)有著不少謊言，有惡意自然也少不了善意。喬納思只看到了面，并未了解全部。想起小時(shí)候，常盼望著長(zhǎng)，便可隨心所欲，不再受管轄。但其實(shí)，長(zhǎng)大的過(guò)程，便是一個(gè)轉(zhuǎn)換時(shí)空的過(guò)程。從這個(gè)世界到另一個(gè)世界的過(guò)程。但與原來(lái)的世界不相同的是，這個(gè)世界有著太多的謊言。父母喜歡用謊言保護(hù)我們，醫(yī)生與家屬習(xí)慣用謊言來(lái)安慰病人，朋友之間也善于謊言隱瞞，一些真相。不知真假，卻也都是為了我們。這樣的友情親情之間，雖無(wú)法是純凈無(wú)暇，卻又別有一番滋味。也就是在這么個(gè)世界里，我慢慢聽(tīng)?wèi)T了那些亦真亦假的話語(yǔ)。
記得在小學(xué)時(shí)候，曾迷戀過(guò)畫(huà)畫(huà)。閑來(lái)無(wú)事就拿起筆，在紙上勾勒。每一次的畫(huà)作，也常被同學(xué)說(shuō)漂亮。也就是在那段時(shí)間，我被老師推去參加豐臺(tái)區(qū)的比賽。當(dāng)比賽場(chǎng)出來(lái)，我唯一之感便是，太糟糕了。出去之前，我有看到幾幅他人的畫(huà)作，跟我完全不屬于一個(gè)等級(jí)。有些灰心，曾一段時(shí)間不再拿起畫(huà)筆。同學(xué)們紛紛來(lái)安慰，拿著曾經(jīng)的畫(huà)作說(shuō)著，又鼓勵(lì)著我：“他們肯定都有學(xué)過(guò)，看，你沒(méi)學(xué)過(guò)都已經(jīng)畫(huà)得如今好看了！”如今再翻出以前的舊作，也只是笑笑，這人不人鬼不鬼的到底是什么？他們不知道，我在那場(chǎng)比賽后就已經(jīng)知道她們的謊言，謊言已到終點(diǎn)，但她們那謊言中的一切已讓我接收道。她們用善意的謊言一直激勵(lì)著我，即使被拆穿，我也只會(huì)當(dāng)作權(quán)然不知，繼續(xù)感受著她們的暖心話語(yǔ)。悄然覺(jué)得，自己似乎太過(guò)貪心，又不知何事，我也學(xué)會(huì)了謊言。
偶然察覺(jué)世界上的謊言已夠多了。卻不知，是謊言造就了世界，還是世界造就了謊言。但不知答案又何妨，只要知道其中不少的謊言為善意的，那便足夠了。
謊言的世界不一定就真實(shí)，但真實(shí)的世界卻不能缺少謊言，善意的謊言！
記憶記憶讀后感篇十四
在精彩的literature（文學(xué)）課堂上，我們開(kāi)始讀《記憶傳授人》，這本書(shū)讓我們進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，一個(gè)烏托邦的世界。這本書(shū)在1994年獲得了美國(guó)紐伯瑞金獎(jiǎng)，作者是來(lái)自美國(guó)的洛伊絲·勞里?！队洃泜魇谌恕肥且徊靠苹眯≌f(shuō)，講述了一個(gè)烏托邦的社區(qū)，在那里生活的人每天都過(guò)著千篇一律的生活。在那里，沒(méi)有與眾不同，沒(méi)有危險(xiǎn)，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有悲傷，也沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有四季……“烏托邦”是希臘語(yǔ)，意思是“理想國(guó)”。在這里，一切事情都在操控之中，人們安居樂(lè)業(yè)，衣食無(wú)憂，也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)或痛苦，大家所要做的事情都在一開(kāi)始就被限定好了，沒(méi)有改變的可能。孩子們也都在規(guī)定的統(tǒng)一模式里長(zhǎng)大。
小說(shuō)的主人公是12歲的喬納斯，他在一年一度的慶典上，被選為下一任的記憶傳授人。這是整個(gè)地區(qū)最德高望重的職位，只有他才有權(quán)力擁有那些被未來(lái)社會(huì)消滅的記憶。喬納斯在學(xué)習(xí)做記憶傳授人的'過(guò)程中，了解到人類歷史上曾經(jīng)有過(guò)許多美好或痛苦的事情，這令他感覺(jué)到現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)如此荒誕。最終，在上一任記憶傳授人的幫助下，喬納斯選擇了逃跑，把最終的記憶還給本該擁有它的人們。
讀了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是沒(méi)有痛苦才叫完美。在烏托邦的國(guó)度里，沒(méi)有痛苦，但是他們也沒(méi)有快樂(lè)。在我們的現(xiàn)實(shí)世界，雖然有了痛苦，生老病死教會(huì)我們珍惜和感恩，造就了我們的快樂(lè)和幸福。因?yàn)橛辛瞬豢鞓?lè)的感覺(jué)，我們才知道快樂(lè)是多么美好。這本書(shū)讓我懂得了很多，同時(shí)讓我更深刻地思考了人生，也更加珍惜現(xiàn)在，我所擁有的?！队洃泜魇谌恕纷屛覍W(xué)會(huì)了珍惜、感恩，懂得了因?yàn)橛胁幻篮?，所以才?huì)有美好；因?yàn)橛辛吮撑眩乓r托出真心的可貴；因?yàn)橛辛耸?，才凸顯出成功的驕傲。
記憶記憶讀后感篇十五
一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血跡遺留在蒼白的手臂，那是對(duì)自己犯賤的懲罰。當(dāng)雪白的刀片割入細(xì)嫩的肉體時(shí)，我已經(jīng)決定重新開(kāi)始自己的人生。血肉模糊的手臂靜躺在鍵盤(pán)的左側(cè)，紅色的桌角已經(jīng)和血流的顏色融為一體，但我卻忘記了疼痛的感覺(jué)。雙眼死死盯著屏幕上灰色的頭像，我知道那是一個(gè)永不再閃動(dòng)的軀殼。我能理解你所有的苦痛和悲傷，也希望你能走出曾經(jīng)的陰影。我不會(huì)責(zé)備你的無(wú)情和冷漠，一切都是命中注定的劫數(shù)。關(guān)于曾經(jīng)的自作多情對(duì)你說(shuō)聲抱歉，我知道你已經(jīng)煩透了我的抱怨與傾訴，我承諾往后消失在你的世界。每當(dāng)想起你的悲傷與落寞，我都會(huì)心如刀割，我沒(méi)有資格勸你好好生活，因?yàn)槲乙呀?jīng)將自己的生活推入了懸崖。但我會(huì)祈求老天賜予你幸福的權(quán)利，用我的一生做為交換。
終于把你的一切刪除的一干二凈，只是害怕某天突然不忍心想要聯(lián)系。其實(shí)這些都是自欺欺人的舉動(dòng)，因?yàn)槟切┰缫延】淘趦?nèi)心深處，永遠(yuǎn)也無(wú)法抹去。曾許諾自己如果努力過(guò)后還是得不到就會(huì)瀟灑放棄，曾堅(jiān)信自己絕不會(huì)為一個(gè)不愛(ài)自己的人傷痛和流淚，但現(xiàn)實(shí)總是敵不過(guò)幻想，感性總是斗不過(guò)理性。等到?jīng)Q定全身而退的時(shí)候，我早已遍體鱗傷，無(wú)法將自己從夢(mèng)幻中抽身而出。不是因?yàn)橹苓厸](méi)有比你更好的人，只是從你走進(jìn)我的'世界后，他人便失去了停留的權(quán)力。偶爾他們也會(huì)責(zé)備我的冷淡與自私，但始終尊重我的選擇。我說(shuō)我不相信所謂的愛(ài)情與真心，在我眼里一切都是虛假和做作。我說(shuō)我的夢(mèng)想是一個(gè)人流浪四方，永無(wú)終止，無(wú)需你們的虛假的憐憫。我開(kāi)始大碗大碗的吃飯，我開(kāi)始整日整夜的睡覺(jué)，我開(kāi)始無(wú)休止的看書(shū)寫(xiě)字，只是身體反而消瘦了，面容更加憔悴了。感謝你讓我實(shí)現(xiàn)了減肥的夢(mèng)想，感謝你讓我明白了人間的苦痛，感謝你讓我開(kāi)始成長(zhǎng)。或許某天他人也會(huì)如此卑賤的愛(ài)我，我便懂得了珍惜與疼愛(ài)，或許某天我終于忘卻了所有的疼痛與悲傷，我會(huì)繼續(xù)當(dāng)你是我唯一值得相信的，又或許我最終真的一個(gè)人流浪，我會(huì)帶著你曾給的希望安靜前行。
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