教案是教學(xué)活動的設(shè)計綱要，它起著指導(dǎo)教師教學(xué)的作用。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識，培養(yǎng)他們的合作能力。查看這些教案范文，可以發(fā)現(xiàn)不同教師對于教學(xué)目標(biāo)的理解和教學(xué)方法的運(yùn)用是有差異的。
中班社會教案反思篇一
活動目標(biāo)：
1、在看看講講中，發(fā)現(xiàn)車牌號碼的基本特征。
2、嘗試設(shè)計車牌號碼，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對車牌號碼的關(guān)注。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、每個小椅子上貼一個車頭。
2、幼兒人手一套數(shù)字卡片（1—7）。
活動重難點：
重點：設(shè)計車牌號碼。
難點：能按老師給的數(shù)字設(shè)計，車牌號碼不重復(fù)。
活動流程：
設(shè)疑解決——實踐操作——內(nèi)化遷移——經(jīng)驗提升。
活動過程：
一、設(shè)疑解決問題：
1、復(fù)習(xí)數(shù)字1—7的認(rèn)識，并談話導(dǎo)入。
師：今天坐校車來的小朋友，老師想問一問你們。你們每天坐車的`時候有沒有發(fā)現(xiàn)，我們校車的車頭前面有個車牌，后面也有個車牌呢？（出示校車圖片）。
2、出示兩輛被警察叔叔攔截的車。
師問：為什么它不能上路？有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛呢？
3、出示車牌，讓幼兒觀察車牌的組成與特點。
4、出示兩個沒有號碼的車牌：
（1）車牌上寫些什么？一個車牌上有5個字，
（2）請兩個幼兒分別設(shè)計兩個車牌。
（3）比較其中的兩個車牌。
滬a61234、滬a35231，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出車牌前面有中文字母和英文字母。
小結(jié)：我們知道了車牌上一般都有五個字，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。但是每輛車的車牌號碼都是不一樣的。
二、實踐操作。
1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計車牌的興趣，并要求幼兒設(shè)計五個字的車牌號碼。
2、幼兒編車牌，老師巡回指導(dǎo)。
3、講評，檢驗幼兒編的是否正確。
小結(jié)：剛才我們小朋友給自己的車子設(shè)計了車牌號碼，發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，一樣的數(shù)字如果放在了不一樣的位置，兩個車牌號碼就不一樣了。
三、內(nèi)化遷移。
1、引導(dǎo)幼兒把自己編的車牌號碼裝在自己的車子上。
2、游戲：我是小司機(jī)。
幼兒按規(guī)則開汽車，并聽從教師的指揮。
四、經(jīng)驗提升。
1、教師出示兩個號碼一樣的車牌，讓幼兒了解車牌還有滬a、滬c、滬f等。
2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索車牌的秘密，回家尋找馬路上不一樣的車牌號碼。
活動反思：
中班的孩子因該開始學(xué)會記錄，所以我在這個活動中用了記錄表的形式，孩子們都記錄的很好，會寫簡單的數(shù)字，不會寫的可以用符號來表示。
中班社會教案反思篇二
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班社會切菜教案反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
1.了解多種切菜的方法。
2.嘗試用四二拍的節(jié)奏表示"切菜"的過程。
3.發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)節(jié)奏改編歌詞。
4.感受勞動節(jié)奏的韻律美。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
6.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1.準(zhǔn)備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂器。
2.歌曲《扮家家》的音樂磁帶，錄音機(jī)。節(jié)奏譜。
(一).觀察切菜表演：
1.看切菜的動作，菜被切了以后變成什么形狀。
2.聽廚師說什么?聽廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化?
3.請幼兒模仿廚師切菜。
(二)出示節(jié)奏譜讓幼兒熟悉。
1.辨認(rèn)音樂節(jié)奏：播放樂曲，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊想想要切什么菜，要用什么樣的節(jié)奏來切。
2.模仿"切菜"的節(jié)奏：鼓勵幼兒選用打擊樂器，根據(jù)音樂模擬"切菜"節(jié)奏。
3.節(jié)奏表演：引導(dǎo)幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說唱部分，并用不同的切菜動作進(jìn)行節(jié)奏表演。
4.配樂表演：出示相關(guān)教育掛圖，選擇幾種幼兒共同喜歡的菜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏共同進(jìn)行配樂表演。
(三)活動延伸：將節(jié)奏譜投放到音樂區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行表演。
活動反思：
安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的.，他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課，讓他們當(dāng)心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現(xiàn)在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴(yán)重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現(xiàn)實中的各種問題，并能夠迎刃而解。
中班社會教案反思篇三
1、了解狗的生活習(xí)性和特征，知道狗是人類的好朋友。
2、嘗試合作照顧小狗的體驗活動，并能大膽講述自己體驗的過程和心情。
3、萌發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
1、玩具小狗11只，體驗卡一套。
2、情景標(biāo)記5個，美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院，游戲材料若干。
（一）以"抱小狗"導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
教師：（錄音：狗1）：你們聽，這是誰的聲音?（小狗）狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動物。你在哪里見過小狗?你們喜歡小狗嗎?為什么?（小朋友都十分喜歡小狗，因為他很聰明、也很可愛）。
教師：（錄音：狗2）（錄音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能來到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦?。?。
（二）欣賞故事，激發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。
師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?聽了下面的故事，你們就會知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）。
師：故事聽完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風(fēng)箏的?（小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風(fēng)箏）（請幼兒學(xué)一學(xué)用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動作）小狗淘淘的心情怎么樣?為什么?（小狗用它靈敏的鼻子來幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感謝它，它的心里也感到很高興。）（原來，用自己的本領(lǐng)去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂的事情。）。
（三）愛心體驗：我愛小狗。
教師：我們知道，狗狗是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們會幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來了許多的快樂，那我們可以怎樣去愛狗狗呢?（幼兒討論）。
教師：小狗淘淘聽了你們的話，高興極了！忍不住想夸獎你們呢！你們聽……。
（錄音3：小朋友，你們真是太棒了！你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請你們到"快樂狗狗館"去參加愛心體驗活動，你們愿意嗎?）。
教師：（放幻燈片）大家好，我是"快樂狗狗館"的愛心館長，歡迎小朋友來到"快樂狗狗館"參加我們的愛心體驗活動。
1、介紹工作證。等會每個小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數(shù)字編號，有相同數(shù)字的兩個小朋友是今天的"愛心伙伴"。（發(fā)工作證）請小朋友手拉手排好隊，我先帶你們?nèi)⒂^一下。
2、介紹游戲環(huán)境。介紹狗狗愛心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用。
3、介紹小狗掛牌。（了解體驗卡）。
4、提出活動要求。
教師：等會聽到音樂，你們就可以開始來認(rèn)領(lǐng)自己的小狗，按照掛牌上的標(biāo)記去照顧小狗。在體驗活動中，愛心館長希望兩個小朋友能友好合作，用你們的愛心輪流照顧狗狗，好不好?一個體驗館里最多有兩只狗狗，如果已經(jīng)滿了，可以換一張體驗卡，到另外一個體驗館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎?（放背景音樂）。
5、談?wù)勼w驗的經(jīng)歷。
（1）播放照片。請幼兒介紹你們帶小狗去了哪里?你們是怎樣照顧小狗的?心情怎么樣?（送愛心，小朋友用手做一個愛心的動作）。
（四）帶狗狗散步。
教師：今天天氣真好呀！讓我們帶著狗狗出去散散步吧！
1、區(qū)域活動：給小狗喂肉骨頭?？葱」飞砩嫌袔讉€點子，就給小狗吃幾個肉骨頭。
2、游戲活動：開設(shè)角色游戲"寵物店"。
3、日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動物，并嘗試照料、玩耍。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班社會教案反思篇四
我們的家鄉(xiāng)寶應(yīng)射陽，是有名荷藕之鄉(xiāng)，那兒有著豐富資源利用。得天獨厚的地理環(huán)境使得我們擁有取之不盡、用之不竭的自然資源。因此我想讓幼兒把自己家鄉(xiāng)的特色荷花、荷葉、荷藕、藕蓮、蘆葦?shù)让利惖娘L(fēng)景特色設(shè)計到郵票中去，發(fā)揮了幼兒的想象能力，幼兒通過繪畫、手工、表現(xiàn)出一幅幅荷鄉(xiāng)韻味的作品。讓越來越多的人知道我們射陽湖的美麗景色，同時讓幼兒萌發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛之情和自豪感。
1、幼兒欣賞郵票，利用設(shè)計郵票的方式將射陽湖的特色展示。
2、對郵票的喜歡和興趣，發(fā)揮了幼兒的想象力。
3、萌發(fā)幼兒對家長的喜愛和自豪感。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、各種郵票圖片。
2、教師已設(shè)計的射陽湖特色郵票的圖片。
3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦?shù)蕊L(fēng)景圖片。
4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。
一、談話引起幼兒興趣。
"小朋友們，你們寄信會去哪里??？"（郵政局）——"夏老師昨天去郵局寄信的時候，郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，你們能幫老師看看到底少了什么嗎？"（郵票）——"剛剛小朋友們說的很對，那你們知道郵票到底有什么作用呢？"。
教師出示自己幾張有代表性的郵票，讓幼兒欣賞，并提出問題。
——"你看到的郵票是什么樣的？"（長方形、正方形、三角形、圓形）——"你看到什么顏色的郵票？"（彩色的）郵票上面有什么圖案和花紋嗎？（有不一樣的數(shù)字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運(yùn)動員、五星紅旗）——"你最喜歡哪張郵票，為什么？教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。"。
三、欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)光，激起幼兒興趣。
1、教師出示已設(shè)計的特色郵票，引起幼兒興趣。
——"小朋友們，你們覺得我們射陽湖漂亮嗎？（漂亮）我們射陽的風(fēng)光那么美，你們能不能幫助我們美麗的家鄉(xiāng)設(shè)計一張漂亮的郵票，讓越來越多的人知道我們美麗的.射陽湖，都來參觀我們的家鄉(xiāng)。
2、鼓勵幼兒設(shè)計特色郵票，感受家鄉(xiāng)美景。
——"看了那么多美麗的風(fēng)景，你準(zhǔn)備設(shè)計一張什么家鄉(xiāng)特色的郵票？
四、設(shè)計郵票，發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。
1、圍繞鄉(xiāng)土特色，幼兒設(shè)計郵票。
2、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)新發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。
五、設(shè)計完成，介紹作品。
活動完成后，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班社會教案反思篇五
1、能隨著音樂愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。
2、在比較、交流的過程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、“嘻刷刷”專賣店場景，幼兒用廢舊材料自制各種刷子。
2、“除塵寶”刷子，門鈴，圍裙，有關(guān)車刷的dvd資料，“除塵寶”電視廣告錄像片斷。
3、幼兒學(xué)過歌表演“刷牙舞”，《會跳舞的刷子》（自編）《刷牙歌》《嘻刷刷》《單簧管波爾卡》的音樂磁帶。
一、會跳舞的刷子。
1、最近我們幼兒園到處都被粉刷一新，漂亮嗎？你們看見工人叔叔是怎么刷墻的？
2、我們也來學(xué)做粉刷匠把幼兒園打扮得更漂亮好嗎？（幼兒隨自編樂曲《會跳舞的刷子》用自制的各種油漆刷來表演。）。
二、各種各樣的刷子。
1、剛才我們小粉刷匠手中表演用的是什么刷子？（油漆刷。）。
2、今天，我們班里開了一家有趣的刷子商店，叫“嘻刷刷專賣店”，我們一起去看看。
3、這些是小朋友搜集來的各種各樣的刷子，誰來給大家介紹一下？（幼兒介紹自己帶來的刷子，并在教師的追問、引導(dǎo)下比較幾種特殊刷子的特征。）。
（1）窗刷。
a、為什么窗刷柄要那么長？
b、我們一起來刷刷窗吧。（幼兒在座位上模仿刷窗的動作，教師用鋼琴彈奏簡單的節(jié)奏以引導(dǎo)幼兒的動作更加整齊有力，并帶領(lǐng)幼兒配上相應(yīng)節(jié)奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷。”）。
（2）馬桶刷。
馬桶刷是怎么用的？為什么要轉(zhuǎn)著圈刷呢？（幼兒跟著音樂節(jié)奏一起做模仿動作，并配上相應(yīng)節(jié)奏的念白：“我刷，我刷，我旋轉(zhuǎn)刷/我轉(zhuǎn)著刷?！保?。
（3）電動牙刷。
電動牙刷是怎么用的？它和普通牙刷有什么區(qū)別？
4、律動《刷牙歌》。
刷牙時我們要注意使用正確的方法，咱們一起來刷牙吧！
三、熱鬧的刷子舞會。
1、你們的刷牙舞跳得真好，我們今天就和刷子寶寶一起開個舞會好嗎？你想請哪些刷子寶寶來參加舞會呢？（幼兒自由回答，說出自己喜歡的刷子寶寶。）。
2、下面我們請出第一個刷子寶寶，看看是誰。（門鈴響，教師迅速穿上圍裙扮演小鍋刷并表演鍋刷舞，注意手臂、腰、身體等部位的旋轉(zhuǎn)，請幼兒欣賞并模仿表演小鍋刷的舞蹈，鼓勵幼兒在此基礎(chǔ)上大膽想象。）。
3、車刷舞。
（1）（打開dvd資料，出示車刷特寫）這是什么刷子？它有什么用？（幼兒欣賞車刷“跳舞”的錄像片段，教師隨著車刷的左右搖擺配以相應(yīng)的節(jié)奏。）。
（2）幼兒隨音樂《嘻刷刷》自由創(chuàng)編車刷的舞蹈。（教師指導(dǎo)幼兒注意動作的力度，以區(qū)別于柔軟優(yōu)美的鍋刷舞，也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作表演。）。
4、“除塵寶”刷子舞。
（2）幼兒隨音樂《波爾卡》欣賞“除塵寶”的表演，并創(chuàng)編各種扭動肢體的動作。
四、大刷子工作了。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演，手拉手一起扭動。
2、看，我們變成一把會扭動的大刷子了，現(xiàn)在去幼兒園其他地方打掃打掃，刷一刷吧！
一、尋找富有生活情趣的音樂素材。
生動的卡通歌曲，現(xiàn)成的流行歌曲、廣告歌曲都是幼兒喜聞樂見的。在這一活動中，我改編運(yùn)用范曉萱的《刷牙歌》和花兒樂隊的《嘻刷刷》作為音樂素材，其有力的節(jié)奏、好聽的旋律、上口的歌詞，為幼兒的音樂表現(xiàn)注入了生活情趣和活力。
二、借助擬人化的形象和具體的情景。
擬人化的形象能引發(fā)幼兒的想象，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲望。在這一活動中，我將幾種特殊的刷子擬人化，讓它們成為會扭動、會搖擺、會旋轉(zhuǎn)的“舞蹈家”，以此激發(fā)幼兒模仿、創(chuàng)作的興趣。同時，生動具體的情景是激發(fā)幼兒的音樂興趣和需求的催化劑。在活動中，我創(chuàng)設(shè)的舞會場景不但有助于幼兒認(rèn)識所要表現(xiàn)的刷子的`特性。理解音樂作品，更對幼兒的舞姿和表演情緒提出了一定的要求。
三、追求有美感的舞蹈表演。
在活動中，要求表演優(yōu)美的刷子舞和結(jié)伴表現(xiàn)是對幼兒的最大挑戰(zhàn)。為了使幼兒體會到舞蹈與律動的不同，感受并表現(xiàn)舞蹈動作的優(yōu)美與協(xié)調(diào)，我讓幼兒欣賞了小鍋刷的轉(zhuǎn)圈舞，其目的不是要求幼兒去模仿、掌握這些動作，而是希望我的表演能潛移默化地影響幼兒，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的美，并或多或少地在自己的表演中加以表現(xiàn)，從而體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的過程性，充分發(fā)揮舞蹈和音樂的審美功能。在我的啟發(fā)引導(dǎo)下，所有幼兒在活動最后自發(fā)串聯(lián)成一把巨大的“除塵寶”刷子，忽而蹲在地板上扭動刷洗地板，忽而站立起來搖擺舞動，充分展現(xiàn)了幼兒的合作意識和遷移經(jīng)驗的能力。
中班社會教案反思篇六
中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。
基于以上分析，我從故事情景切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題設(shè)計本次活動。
活動目標(biāo)。
1、知道排隊的好處，理解，認(rèn)同并能遵守排隊規(guī)則。
2、積極參與討論，提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。
3、體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)重點、難點。
知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒排隊純有趣的照片一張。
2、“小熊去春游”的情景圖片四幅。
3、排隊規(guī)則小圖片五張。
4、排隊的小標(biāo)記若干。
活動過程。
1、導(dǎo)入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
師：春天到了?？?，小朋友們排著整齊的隊伍春游去了！春游開心么？為什么？
2、討論“小熊去春游”情境中的問題。
師：熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。（出示情景圖片）。
情景一：小熊過獨木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。
師：八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事？為什么會這樣？它們應(yīng)該怎樣做？
師幼一起回憶小熊春游的三個場景，總結(jié)排隊的'三個好處。
3、給活動室中需要排隊的地方貼標(biāo)記。
4、觀看視頻，集體討論解決排隊中出現(xiàn)問題的方法。
5、拓展經(jīng)驗，說說生活中哪些地方需要排隊。
6、宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。
7、啟動“排排隊，誰最棒”小擂臺比賽。
【活動反思】。
本次活動主要是：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱?；顒诱麄€是以游戲進(jìn)行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。
通過此活動，培養(yǎng)了幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣，并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。今后，還要加強(qiáng)孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。
中班社會教案反思篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對手掌畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動態(tài)。
2、通過文學(xué)欣賞、音樂及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。
3、在聽聽、說說、學(xué)學(xué)、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電腦及課件。
2、印泥、筆、抹布人手一份。
3、背景畫。
教學(xué)過程：
提問：1、你們愿意助他們嗎?為什么?
2、你想怎樣助他們?
1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。
2、教師示范。
(1)技能要求。
(2)衛(wèi)生要求。
3、個別幼兒示范。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒膽創(chuàng)作。
中班社會教案反思篇八
1.激發(fā)幼兒熱愛祖國、團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、語言表達(dá)能力。
知識準(zhǔn)備：請幼兒了解自己的民族。
物質(zhì)準(zhǔn)備：flash課件、課件、《愛我中華》磁帶、少數(shù)民族頭飾、民族娃娃
一、導(dǎo)入。
師：今天，我們一起坐飛機(jī)去旅游好嗎？“嗚”開飛機(jī)！我們的飛機(jī)來到了新疆的上空，飛機(jī)慢慢降落，大家下飛機(jī)，輕輕地坐下。（出示中國地圖畫面課件。）展開。
（一）認(rèn)識維吾爾族。
1.（師戴維吾爾族帽。）大家好：我是維吾爾族的導(dǎo)游，歡迎大家到新疆來觀光旅游。
2.演示課件：
（1）你們了解維吾爾族，了解新疆嗎？
（2）他們在干什么？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。）
（3）維吾爾族穿什么樣的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。）
（4）新疆有什么特產(chǎn)？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）
（5）維吾爾族人在干什么？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）
（6）維吾爾族是一個熱情好客的民族，聽說我們來旅游他們正跳舞歡迎我們呢！我們一起去參加吧。（大家一起學(xué)跳新疆舞蹈。）豐富詞匯：亞克西。
（7）過渡：今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，歡迎你們下次再來。
（二）認(rèn)識蒙古族大家坐飛機(jī)來到內(nèi)蒙古大草原的上空，飛機(jī)慢慢的降落。大家輕輕下飛機(jī)坐下，我去請一個蒙古的導(dǎo)游。
1.你們對蒙古族了解嗎？（蒙古族生活在內(nèi)蒙古。）
2.演示課件。
（1）他們在干什么？（拉琴、跳舞）（豐富蒙古包、馬頭琴。）蒙古族穿什么樣的衣服？（頭上扎頭巾、穿斜襟長袍、穿靴子）
（2）蒙古有什么特產(chǎn)？（羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾）
（3）蒙古族的人在干些什么？（喝奶茶、剪羊毛、牧馬）蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡一項運(yùn)動，你們知道是什么嗎？（摔跤）
（4）摔跤比賽。
剛才我們參觀了新疆，認(rèn)識了維吾爾族，現(xiàn)在我們又來到了蒙古，認(rèn)識了蒙古族。我來考考你們“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么？”（跳舞）我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。
（三）豐富各個民族。
1.你們是什么民族的？（漢族）豐富：我們中國有五十六個民族，其中還組人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
2.你們還聽說過那些民族？過渡：我們行程的最后的一站就是民族村。
3.參觀民族村（放課件）教師講解。
4.參觀民族娃娃展廳
（1）你喜歡哪個民族娃娃？為什么？
（2）介紹傣族、傈僳族、彝族。他們的服裝非常精美，手工制作，身帶銀飾。五十六個民族團(tuán)結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國。
二、結(jié)束
在另一個展廳里，我們?yōu)橛慰蜏?zhǔn)備了許多民族頭飾，請大家自己選一件，扮演民族娃娃。
（放音樂《愛我中華》）現(xiàn)在我們都成了民族娃娃了，讓我們團(tuán)結(jié)起來，跳一支團(tuán)結(jié)舞。
本次活動各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動效果明顯，每個孩子們都能注意力集中，對活動感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現(xiàn)力再強(qiáng)些效果會更好。在今后我一定要加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高語言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。
中班社會教案反思篇九
活動目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗不同的排序方法。
2、能在操作活動中有規(guī)律地設(shè)計圖案，提高動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
活動準(zhǔn)備：
白板課件、花瓶若干、毛毛蟲若干、泡塑紙剪成的各種形狀的花朵。
活動過程：
一、引起幼兒的興趣。
森林里的小熊最近搬新家了。你看，它的新家多漂亮??！小兔子、小老虎、小猴子很想到它家去做客呢，可是好像沒有那么容易呢！
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。
（1）按大小排序：大小小（愛心）兔子。
（2）按顏色排序：紅綠藍(lán)（圓形）老虎。
（3）按形狀排序：正方形、三角形猴子。
小動物們在你們的幫助下，很快都回答出了問題，他們都被小熊請到了家里。
2、小動物們參觀了小熊的家，可高興了。小熊拿出了好吃的水果和點心請客人們吃。這些食物分別裝在三個盤子里。這時小熊又出了一個難題，要小動物們將食物按規(guī)律排列，才能吃到好吃的。這下小動物們又要傷腦筋了，小朋友們快來幫幫他們吧！
（1）黃蘿卜、白蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜小兔。
（2）大小小大小西瓜小老虎。
（3）心形餅干、心形餅干、方形餅干、多變形餅干、圓形餅干。
小動物們在你們的幫助下，順利解決了難題，大家開心地吃了水果和點心，還跳起了舞，玩得很開心??！
二、小朋友們，小熊也想請聰明的你們?nèi)プ隹湍?！我們可以先?zhǔn)備一些精美的禮物送給小熊。
操作活動1：幼兒插花。
幼兒按照一定的規(guī)律將花片插在毛毛蟲上，每完成幾束不同規(guī)律的花可插入花瓶，即完成一瓶花。
操作活動2：串項鏈。
幼兒按一定的規(guī)律將彩色珠子穿在毛毛蟲上，做成漂亮的項鏈。
中班社會教案反思篇十
我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
中班社會教案反思篇十一
一、以問題引起幼兒的興趣。
教師：你們看，新新不開心，一個人坐在那里，為什么？
二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容。
1、情境一：冬冬正在騎木馬。新新說："讓我騎一下。"冬冬說："不給。新新生氣了。老師說："我送新新一句神奇的話。"（老師悄悄對新新說）新新又悄悄對冬冬說。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開心的輪流玩。
2、討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的話？（請你……）。
3、情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4、討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話，讓冬冬別哭了。（對不起……）。
三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗找神奇的話。
請幼兒說說：在平時，我們說了哪些神奇的話，解決了什么問題。
四、小結(jié)五、小朋友在一起想要玩的開心，就應(yīng)學(xué)會說許多神奇的話，讓朋友聽了很開心。這些神奇的話是什么呢？（請、對不起、請原諒、沒關(guān)系……）。
中班社會教案反思篇十二
1．認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的1作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
中班社會教案反思篇十三
不一樣的我》這個主題對于大班的孩子來說，可以從“認(rèn)識自我”的角度去設(shè)計，因為現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，他們不管物質(zhì)或精神上存在著優(yōu)越性和特殊性，體能和智能方面發(fā)育較好，但是也會因為過分溺愛和過度保護(hù)，形成了對成人的極度依賴，不少孩子身上出現(xiàn)懶惰、缺乏自制、畏難等不良品質(zhì)，缺乏獨立性，遇到困難要么直接找大人幫忙要么就哇哇大哭。為了讓孩子們對自身優(yōu)缺點感悟更加深化，我預(yù)設(shè)了本次活動，創(chuàng)設(shè)了一個“不一樣的我”的交流會，設(shè)計了我的標(biāo)記牌，引導(dǎo)幼兒用多種感官參與，獲得最大限度的發(fā)展。
中班社會教案反思篇十四
活動中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說出故事的意思。針對平時生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應(yīng)，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
中班社會教案反思篇十五
(幼兒自由講述)。
教師小結(jié)：
圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：
平時你家來了客人，你是怎么來招待她的？
(幼兒自由講述)。
三、情景表演請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請進(jìn)，我請客人快坐下。
找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。
中班社會教案反思篇十六
1、培養(yǎng)幼兒尊敬父母，做讓長輩高興的事。
2、培養(yǎng)幼兒生活能夠自理，開始學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
3、認(rèn)識漢字“爸”，并能組詞、說句完整的話。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動準(zhǔn)備】。
字卡若干、口袋一個。
【活動過程】。
1、激趣。教師可以扮演“爸爸”的樣子，讓幼兒猜猜是誰引出活動。
2、講述故事“爸爸下班了”。
內(nèi)容：門鈴響了，珍珍連忙跑過去開門，啊!爸爸回來了。問小朋友：“珍珍怎樣了?”小朋友齊誦;“珍珍接過手提包，又把拖鞋舉的高，搬來一只小板凳，再把扇子搖一搖，爸爸爸爸辛苦了”。
3、告訴珍珍是個懂事的孩子，請幼兒討論“應(yīng)該怎樣才能做一個懂事的孩子”，要求幼兒回家后為爸爸媽媽洗腳。
4、出示漢字“爸”讓幼兒來認(rèn)讀，在文中找出“爸”字共有幾個，并用爸字組詞造句。
5、玩識字游戲“奇妙的口袋”，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字。
6、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)。(幼兒教育)。
活動反思。
使幼兒認(rèn)識到了走丟的嚴(yán)重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達(dá)到了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識的目標(biāo)。
中班社會教案反思篇十七
1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
1、玩具大家玩。
2、友好地玩。
1、每人自帶一件玩具。
2、大皮球若干(如全班人數(shù))。
3、與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。
現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設(shè)計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
本設(shè)計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機(jī)，多設(shè)計這類活動，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗中，形成正確的觀察。
激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩--體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩--形成理念，大家一起玩才快樂內(nèi)容一：
(一)介紹各人的玩具1、讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么，怎么玩)。
說明。
(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。
(二)玩玩具。
1、幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
說明老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。
2、講評。
說明。
(1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?
(3)老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。
3、幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
說明教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
內(nèi)容二：
(一)組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
說明大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。
(二)大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。
說明可以一對一練習(xí)滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。
(三)兩對幼兒在一起玩球;三對幼兒在一起玩球。
說明由大班幼兒組織。
(四)全體幼兒排成四路縱隊練習(xí)在"小弄堂"里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
說明此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。
在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
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