在日常生活中，我們總是充滿了各種各樣的計劃，包括學(xué)習(xí)計劃、工作計劃、旅行計劃等。在制定計劃時，要考慮時間的可行性和合理性，確保計劃能夠按時完成。以下是小編為大家收集的計劃范文，供大家參考和借鑒。
領(lǐng)導(dǎo)力提升工作計劃篇一
提升自我能力，是指你要提高自我的學(xué)習(xí)、管理、督導(dǎo)、執(zhí)行等等能力，完善自我。提升自我能力除了靠不斷的學(xué)習(xí)與經(jīng)歷磨折，你還要鍛煉出堅韌不拔的精神，這樣你才能更好地迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。
你是團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，只有你才能作出決策，而你的決策影響了全局！要提升決策能力，你就要學(xué)會深謀遠慮，思考全面，不為目前的勝利沾沾自喜，而是要繼續(xù)發(fā)力，力求做到最好。
要更好地提升領(lǐng)導(dǎo)力，你必須要提升信任度，因為曾經(jīng)有一名著名的領(lǐng)導(dǎo)者是這樣說的：“沒有人愿意被人管，但人們愿意追隨自己信任的人?！眻F隊工作時，你應(yīng)給予下屬多些信任與鼓勵，，少些責(zé)備與猜忌，這樣你會更受愛戴。
在公，你是下屬的領(lǐng)導(dǎo)，在私，你可以是下屬的朋友，友善待人，平等互助，方能溫暖人心，增加向心力。你要切記，領(lǐng)導(dǎo)架子不可有，和善友愛更得人心。
無論做什么事，都要有激情，不然一切就會變得死氣沉沉，無法取得突破。在工作中，你的情緒好壞影響著你的團隊，當你富有激情地工作，你的下屬才會備受鼓舞，努力奮進。
不斷提升你的領(lǐng)導(dǎo)能力，你才能成為一個好領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)在，你該制定專屬于你的提升領(lǐng)導(dǎo)力計劃，好好提升領(lǐng)導(dǎo)能力了。
領(lǐng)導(dǎo)力提升工作計劃篇二
一、真誠信任，團結(jié)合作，要有建設(shè)運作高效團隊的工作能力。
在團隊建設(shè)的核心是信任合作。領(lǐng)導(dǎo)要做到領(lǐng)導(dǎo)力提升，必須信任上級、信任同級、信任下級，并善于與上級、同級、下級合作，特別是對下屬要平等對待，充分信任，積極與其合作，才能實現(xiàn)最大的管理效能。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中，領(lǐng)導(dǎo)力提升主要體現(xiàn)幾個方面：執(zhí)行能力。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力提升不管身處在哪一個層次，都要明確企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標，并有為該目標實現(xiàn)而不懈努力的信心和決心。三是用人能力。領(lǐng)導(dǎo)力提升要充分了解下屬人員的性格、能力特點，知人善任，用其所長。如把技術(shù)型人才放在事務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力提升管理崗位上，不能充分發(fā)揮人才的創(chuàng)造性，同時給事務(wù)管理帶來一定制約。同時，要主動幫助下屬進步，主動培訓(xùn)提高下屬的工作能力，幫助下屬實現(xiàn)工作目標，讓下屬盡快成長，下屬感激之情將會自覺回報到工作上。四是溝通能力。領(lǐng)導(dǎo)力提升要積極主動與上級、同級、下屬溝通。對我處目前的情況，領(lǐng)導(dǎo)力提升要重視提高非物質(zhì)激勵藝術(shù)。
二、堅持學(xué)習(xí)，以身作則，要有吸引下屬主動跟隨的人格魅力。
領(lǐng)導(dǎo)要成為下屬員工的`領(lǐng)袖，必須讓員工在其身上看到領(lǐng)袖的魅力。在現(xiàn)代企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力提升不在于能夠下命令，機械式地管理一班人，而要讓屬下員工對其敬佩、信服，在員工心中形成一種磁鐵般的向心力，讓員工愿意跟隨他克服困難，艱苦創(chuàng)業(yè)。這種向心力，就是領(lǐng)導(dǎo)獨特的人格魅力。
1、與時俱進，提高學(xué)習(xí)能力。聯(lián)合國教科文組織曾提出一個標準：不能自學(xué)的人是現(xiàn)代文盲。大家知道，在知識經(jīng)濟時代，只靠在學(xué)校學(xué)的知識是不夠用的，靠在某階段進修學(xué)的知識也是不夠用的，應(yīng)該每天每刻都想到知識更新。新的形勢總是在不斷變化，如果將工作思維局限于過去掌握的知識或積累的經(jīng)驗，工作總是老一套，欠缺創(chuàng)新精神，就跟不上新要求。領(lǐng)導(dǎo)力提升要主動學(xué)習(xí)，不斷充實，掌握相當?shù)奈幕R、專業(yè)知識、管理知識與工作經(jīng)驗，提高自身能力素質(zhì)，提高領(lǐng)導(dǎo)管理能力，適應(yīng)新形勢工作需求。同時，為員工樹立良好榜樣。
2、以身作則，工作充滿激情。近幾年來，我更加深刻體會到：工作需要激情。一個人如果沒有激情投入工作，就缺少了內(nèi)在動力，干什么都是被動的，馬馬虎虎應(yīng)付，很難取得工作成效。一個企業(yè)，不管在創(chuàng)業(yè)初期，發(fā)展期，穩(wěn)定期，還是衰落期，都需要領(lǐng)導(dǎo)有一種激情帶動員工或艱苦創(chuàng)業(yè)，或扭轉(zhuǎn)乾坤，促進企業(yè)生存和發(fā)展。在企業(yè)發(fā)展形勢大好時，不要驕傲自滿，帶領(lǐng)員工乘勢而上，再創(chuàng)佳績;在企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸時，要堅韌應(yīng)對，帶領(lǐng)員渡過難關(guān)。
3、敢于負責(zé)，從不推卸責(zé)任。有一種現(xiàn)象見多不怪：某一件事做完了，工作成績出來了，就有很多人過來，不管有參與的，還是在旁觀的，都喜歡過來邀功請賞;有一個事故發(fā)生了，有的責(zé)任也清晰了，就是沒有人敢出來承擔責(zé)任，你推我卸，誰也不愿意跟這事扯上關(guān)系。實際上，員工的眼睛是雪亮的，時間證明是公平的。
4、公平做事，做到獎懲分明。一個團隊由幾個、幾十個、幾百個、幾千個甚至更多的人組成，每個人心中都有一把稱，用來衡量自己、衡量同事、衡量上司。有個奇怪現(xiàn)象，人總是喜歡夸大自己的成績，貶低別人的努力。這種情況下，更需要團隊領(lǐng)導(dǎo)做到公平辦事。哪些員工的確表現(xiàn)好，要及時獎勵，而且要向其他人講清楚，為什么要獎勵他，他表現(xiàn)好在哪里，讓大家了解情況，減少互相猜疑，樹立學(xué)習(xí)榜樣。對犯錯誤的員工，也要及時懲罰，并向其他人講明白，為什么要懲罰，他錯在哪里，進行警惕教育。只有做到獎懲公平透明，才能真正激勵先進，鞭策后進，激發(fā)團隊工作熱情。
5、真誠待人，與下屬做朋友。領(lǐng)導(dǎo)干部要真誠對待下屬，善于與員工打成一片。在學(xué)習(xí)上，能夠放下架子，虛心向下屬請教某方面的知識;在工作上，能夠集思廣益，誠意征求下屬的意見和建議;在生活上，能夠平易近人，主動與下屬溝通，或與下屬一起聊天、打球、登山等活動，讓員工感覺到你是在真心與其交朋友，自然而然產(chǎn)生朋友情，愉快地跟隨你工作。
三、重視健康，調(diào)適心理，要有保持自己身心健康的修煉能力。
有人總結(jié)，年輕的時候拼命賺錢，拿命買錢，年老的時候拼命到醫(yī)院，拿錢買命。健康是工作的根本，領(lǐng)導(dǎo)無論職務(wù)高低，只有擁有健康的身體，才能完成各項領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)。
在維持身體健康的同時，我們還要注意心理健康問題。在面對各種工作壓力、人際關(guān)系、疾病困擾，家庭因素等問題時，要學(xué)會心理自我調(diào)適，學(xué)會通過正確途徑發(fā)泄不良情緒，努力培養(yǎng)一個樂觀、寬容、積極、向上的健康心理，讓下屬也跟著你舒心、快樂地工作。要特別注意的是，在一個團隊里的人，有不同類型，不同素質(zhì)，不同性格，而且有著不同的經(jīng)歷和不同的辦事方式。如果領(lǐng)導(dǎo)要求下屬事事按照自己的方法去做，會限制下屬的工作創(chuàng)造性，而且往往效果達不到自己的預(yù)期目標。江山難移，性格難改，要改變多數(shù)人遠比改變自己困難。
領(lǐng)導(dǎo)力提升工作計劃篇三
領(lǐng)導(dǎo)力是一系列行為的組合，這些行為能夠激勵人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)去要去的地方，不是簡單的服從，美國前國務(wù)卿基辛格博士曾指出：領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒有去過的地方。
領(lǐng)導(dǎo)力模型具體包括以下六種能力：(1)學(xué)習(xí)力，這構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)者超速的成長能力，是領(lǐng)導(dǎo)者自身提高的關(guān)鍵路徑。學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三個要素組成，學(xué)習(xí)力是指一個人或一個企業(yè)、一個組織學(xué)習(xí)的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學(xué)習(xí)力可以把知識資源轉(zhuǎn)化為知識資本的能力。(2)決策力，這是領(lǐng)導(dǎo)者高瞻遠矚能力的體現(xiàn)，是領(lǐng)導(dǎo)者針對戰(zhàn)略實施中的各種問題和突發(fā)事件而進行快速和有效決策的能力，是實現(xiàn)組織目標所需要的必不可少的資源，有效的決策力對組織成敗至關(guān)重要。(3)組織力，這是領(lǐng)導(dǎo)者選賢任能的能力表現(xiàn)，選賢任能是每位領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的能力和素質(zhì)，干部能否選準用好，領(lǐng)導(dǎo)首當其責(zé)。只有領(lǐng)導(dǎo)者公平、公正，他所選出的人才才是德才兼?zhèn)涞暮酶刹?，才能有利于組織發(fā)展。(4)教導(dǎo)力，是領(lǐng)導(dǎo)者帶隊育人的能力，做一個領(lǐng)導(dǎo)者成為一名教員一個教導(dǎo)者很重要，如，領(lǐng)導(dǎo)者向他的員工宣揚企業(yè)的價值觀就是一個教導(dǎo)的過程。就像領(lǐng)導(dǎo)力大師本尼斯所指出的，從根本上說，領(lǐng)導(dǎo)力就是領(lǐng)導(dǎo)者改變另一個人的觀念和心態(tài)的能力。從這個意義上看，偉大的領(lǐng)導(dǎo)者同時都是偉大的教導(dǎo)者、偉大的師者，是組織當中“傳道、授業(yè)、解惑“之人。(5)執(zhí)行力，表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者的超常的績效，是貫徹組織戰(zhàn)略意圖，完成組織預(yù)定目標的操作能力。執(zhí)行不只是那些能夠完成或者不能夠完成的東西，還是一整套非常具體的行為和技術(shù)，能幫助組織在任何情況下建立和維系自身的競爭優(yōu)勢。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。(6)感召力，表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)人的人心所向的能力，是最本色的領(lǐng)導(dǎo)能力，一個人如果沒有堅定的信念、崇高的使命感、令人肅然起敬的道德修養(yǎng)、充沛的激情、寬厚的知識面、超人的能力和獨特的個人形象，他就只能成為一個管理者而不能修煉為一個領(lǐng)導(dǎo)者，因此，感召力是領(lǐng)導(dǎo)力中最為關(guān)鍵的，是處于頂層的核心領(lǐng)導(dǎo)力。
從領(lǐng)導(dǎo)力模型入手，可以從以下幾個途徑培養(yǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力。
領(lǐng)導(dǎo)者自身的素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)，要提高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者自身的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)力三要素看，學(xué)習(xí)動力自覺的內(nèi)在驅(qū)動力，主要包括學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)毅力，即學(xué)習(xí)意志，是自覺地確定學(xué)習(xí)目標并支配其行為克服困難實現(xiàn)預(yù)定學(xué)習(xí)目標的狀態(tài)，它是學(xué)習(xí)行為的保持因素，在學(xué)習(xí)力中是一個不可或缺的要素。學(xué)習(xí)能力，是由學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)毅力直接驅(qū)動而產(chǎn)生的接受新知識、新信息并用所接受的知識和信息分析問題、認識問題、解決問題的智力，主要包括感知力、記憶力、思維力、想象力等。相對于學(xué)習(xí)而言，它是基礎(chǔ)性智力，是產(chǎn)生學(xué)習(xí)力的基礎(chǔ)因素。作為領(lǐng)導(dǎo)者首先要具有學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。并堅持持之以恒地學(xué)習(xí)，不放松，不懈怠，在繁忙的工作中利用點滴時間看書學(xué)習(xí)。在接受新知識的'基礎(chǔ)上，反復(fù)思考，吸收利用。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，所以，學(xué)習(xí)思考，思考再學(xué)習(xí)是一個反復(fù)循環(huán)的過程，但是這個過程不是簡單的重復(fù)，而是不斷循環(huán)上升的，螺旋發(fā)展的。
決策是一個領(lǐng)導(dǎo)者每天工作中最重要的部分，管理學(xué)上有一句名言：一個錯誤的決策100個行動都無法挽救，可見決策的重要性。領(lǐng)導(dǎo)者要提高決策力，首先，領(lǐng)導(dǎo)者要具有決策力的意識。這是加強決策力的首要前提，如果一個領(lǐng)導(dǎo)者都沒有進行科學(xué)決策的意識，那決策方法、程序等等問題都無從談起。在目前缺乏決策制度約束的情況下，領(lǐng)導(dǎo)者的科學(xué)決策意識更多地來源于“道德”層面的對將要做出決策的負責(zé)態(tài)度，即領(lǐng)導(dǎo)者必須首先具有責(zé)任倫理意識才能做好科學(xué)決策。其次，領(lǐng)導(dǎo)者要具備決策力的思維。決策力要求領(lǐng)導(dǎo)者具有全局思維、戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新思維能力?！安恢\萬世者，不足謀一時;不謀全局者，不足謀一域?！睕Q策是一個系統(tǒng)工程，必須全面考慮決策執(zhí)行所處的環(huán)境和條件，而且隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，決策面臨的新情況新問題層出不窮，變化迅速。這些要求領(lǐng)導(dǎo)者做到全局之謀，萬世之謀。此外，決策力還取決于領(lǐng)導(dǎo)者自身的創(chuàng)新思維能力?，F(xiàn)代社會敢于打破舊的思維模式，創(chuàng)新是非常重要的。管理大師德魯克談到過創(chuàng)新的問題，對企業(yè)來講，要么創(chuàng)新要么死亡。全局思維、戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新思維，三者相互滲透和影響，是領(lǐng)導(dǎo)者提升決策力的關(guān)鍵。第三，領(lǐng)導(dǎo)者要不斷提高知識和膽識。決策力與領(lǐng)導(dǎo)者的知識與膽識密切相關(guān)系。知識主要是智力因素，智力一般包括個體的觀察力、記憶力、思維能力、想象能力等綜合能力。膽識主要包括自覺性、耐壓性、決斷魄力、自制力、氣質(zhì)、性格等。要提高領(lǐng)導(dǎo)者的知識和膽識，需要從知識和膽識入手，一個決策者必須具備的特征，應(yīng)該包括敢于擔當風(fēng)險的責(zé)任心;理性的思維能力;健康的情緒和高尚的情操;敏銳的預(yù)測能力和機智的判斷能力;廣博的知識和豐富的經(jīng)驗等等，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的這些特質(zhì)才利于決策力的提高。
古人云“一流之人，能識一流之善;二流之人，能識二流之美;盡有諸流，則亦能兼達眾才。”小平同志也曾經(jīng)指出“選賢任能是一場革命”，可見，為政之要，惟在得人，古往今來，有遠見卓識的領(lǐng)導(dǎo)者，都深知選賢任能是領(lǐng)導(dǎo)者的第一要務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)者選拔人才，能否選準用好，領(lǐng)導(dǎo)首當其責(zé)，因此，他需要了解熟悉每位人選的德與才，并且在人才任用上有組織考察和監(jiān)督的權(quán)力。首先，“德”是選人用人的首要標準，要看清人選是否思想品德高山，公正廉明，有責(zé)任感。其次，選人用人還要看其是否具有“才”。要看人選是否具有專業(yè)特長，是否具有干事的能力，是否有豐富的實踐經(jīng)驗的積累。最后，選人用人還要看其能否有排憂解難的能力，能否處理工作中的困難和矛盾。不論是在工作中還是生活中，我們都會遇到多多少少的矛盾和困難，考察一個人選，不僅要看其平時工作中的表現(xiàn)，更要看解決難題的本領(lǐng)，是迎著困難上，還是畏縮恐懼;是有思路、有辦法，還是束手無策;是改革創(chuàng)新、勇于探索，千方百計破解難題，還是因循守舊、積累矛盾。這些種種的現(xiàn)象，都能夠考察一個人的勝任能力。
對領(lǐng)導(dǎo)者來說，帶隊育人的教導(dǎo)有利于提升組織成員的競爭能力和勝任能力。首先，教導(dǎo)要將外在的學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，信息社會的要求是組織成員要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和技能，這就要激發(fā)學(xué)習(xí)者內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，這是領(lǐng)導(dǎo)者教導(dǎo)力的基礎(chǔ)。其次，將外在的知識、理念與技能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者內(nèi)在的素質(zhì)能力，這可以通過業(yè)務(wù)等各種培訓(xùn)實現(xiàn)，這是一個從外界接收，再自己消化，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者自身的東西的過程。最后，將內(nèi)在的素質(zhì)能力轉(zhuǎn)化為外在的行為，這是教導(dǎo)的最終結(jié)果。學(xué)了，就要用，成功教導(dǎo)，實現(xiàn)組織和員工的共贏、共同成長。
執(zhí)行力就是把想法變成行動，把行動變成結(jié)果的能力。無論多么宏偉的藍圖，多么正確的決策，如果沒有高效的執(zhí)行，最終的結(jié)果都是紙上談兵。沒有執(zhí)行力就沒有成功，執(zhí)行才是硬道理。提高執(zhí)行力，需要各級領(lǐng)導(dǎo)者起到“領(lǐng)路人”的作用?！邦I(lǐng)導(dǎo)”的職責(zé)無非兩條，一個是“領(lǐng)”，一個是“導(dǎo)”。所謂“領(lǐng)”，就是要率先垂范，以身作則，不搞特權(quán)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的模范和帶頭作用。所謂“導(dǎo)”，就是要在“領(lǐng)”的基礎(chǔ)上，把握方向和大局，及時解決遇到的各種矛盾和問題，糾正出現(xiàn)的偏差和錯誤，積極引導(dǎo)組織朝著正確的方向前進。因此，執(zhí)行力的提高需要領(lǐng)導(dǎo)者做好“領(lǐng)”的工作。
這需要領(lǐng)導(dǎo)者從以下幾個方面提升：具有堅定的信念和崇高的理想;具有高尚的人格和高度的自信;具有代表一個群體、組織、民族、國家或全人類的倫理價值觀和臻于完善的修養(yǎng);具有超越常人的大智慧和豐富曲折的閱歷;不滿足于現(xiàn)狀，樂于挑戰(zhàn)，對所從事的事業(yè)充滿激情。
領(lǐng)導(dǎo)力提升工作計劃篇四
領(lǐng)導(dǎo)力對激發(fā)協(xié)同力、消除工作中的痛苦具有關(guān)鍵作用。下面小編來給大家分享提升領(lǐng)導(dǎo)力的法則，希望對大家有幫助!
領(lǐng)導(dǎo)力決定一個人的成效水平。鍋里的水總漫不過蓋子，領(lǐng)導(dǎo)力就像這蓋子，決定了一個人的辦事效力。你的領(lǐng)導(dǎo)力不論好壞，往往決定了你的辦事效力，和你對醫(yī)院管理潛在的影響力。
衡量領(lǐng)導(dǎo)力的真正尺度是影響力。如果你缺乏影響力，你永遠無法領(lǐng)導(dǎo)別人。真正的領(lǐng)導(dǎo)地位是無法授予、指派或者委任的，它來自于影響力。而影響力無法任 命，只能靠努力去贏得。頭銜能帶來的只有一樣?xùn)|西，那就是一點點時間。你可以利用這段時間，去增加你對他人的影響力，也可以破壞這種影響力。
領(lǐng)導(dǎo)力來自日積月累，不可能一蹴而就。領(lǐng)導(dǎo)力是多種能力的集合，很多在領(lǐng)導(dǎo)力中發(fā)揮作用的因素都是無形的因素。自我發(fā)展、提高自身水平的能力，就是醫(yī)院培訓(xùn)管理者與其追隨者之間最大的區(qū)別。
誰都可以掌舵，唯有領(lǐng)導(dǎo)者才能設(shè)定航線。領(lǐng)導(dǎo)者就是看得比別人多、看的比別人遠、在別人看到之前看到的人。追隨者需要能夠正確指引他們的領(lǐng)導(dǎo)者。
領(lǐng)導(dǎo)者為他人提升價值。領(lǐng)導(dǎo)者的底線不在于我們自己能夠走多遠，而在于我們能夠讓別人能夠走多遠。醫(yī)院管理者要充分思考如何醫(yī)院員工增加價值，這正是成為領(lǐng)導(dǎo)者所要付出的代價，只有這樣別人才會追隨你。
信任乃是領(lǐng)導(dǎo)力的根基。領(lǐng)導(dǎo)者不可能一次又一次失信于人，還保持對他人的影響力。領(lǐng)導(dǎo)者通過一貫的工作能力、親和力和優(yōu)良品格贏得別人的信任。當你領(lǐng)導(dǎo)別人的時候，就好比是別人愿意與你同行。沒有人愿意和自己不信任的人在一起。品格是信任的根基、信任是領(lǐng)導(dǎo)力的根基。
人們通常愿意追隨比自己強的領(lǐng)導(dǎo)者。人們不會隨意追隨別人，他們會選擇比自己優(yōu)秀的人、值得自己尊重的人作為領(lǐng)導(dǎo)者。
領(lǐng)導(dǎo)者善用領(lǐng)導(dǎo)直覺評估每件事。領(lǐng)導(dǎo)力的重要能力之一就是了解人，你是怎樣一個人，決定了你用怎樣的眼光，來看待周圍的世界。領(lǐng)導(dǎo)力的確是一門藝術(shù)，而不是科學(xué)。
你只能吸引和你相似的'人，而無法吸引你想要的人。你所吸引的人不是有你的愿望所決定的，而是由你的為人決定的。你是越優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，就能吸引越優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。如果你覺得你所吸引的人，原本應(yīng)該更優(yōu)秀，那就到了你應(yīng)該提高自己能力的時候了。
領(lǐng)導(dǎo)者深知，得人之前必先得其心。別人不會在乎你知道多少，除非他們知道你多么在乎他。除非被你打動，人們不會行動，感情先于理智。
一個領(lǐng)導(dǎo)者的潛力，由最接近他的人決定。“你能做我所不能，我能做你所不能，我們一起合作就可以成就大事業(yè)?！闭嬲鹱饔玫氖穷I(lǐng)導(dǎo)者的核心圈。
有安全感的領(lǐng)導(dǎo)者才會授權(quán)與人。要領(lǐng)導(dǎo)好別人，就必須幫助他們發(fā)揮自己的潛力。如果你相信他們，他們就會相信自己。
看到別人怎么做，大家也會怎么做。領(lǐng)導(dǎo)者第一個領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)該是自己，第一個試圖做出改變的也是自己，而且對自己設(shè)定的標準，應(yīng)該比其他人更高。道德只有在講授并為他人樹立模范后，才能傳授給別人。
人們先接納領(lǐng)導(dǎo)者，然后接納他的愿景。領(lǐng)導(dǎo)者先找到目標，然后才找到一群追隨者。而普通人卻是先找到了領(lǐng)導(dǎo)者，然后才認同領(lǐng)導(dǎo)者的目標。
領(lǐng)導(dǎo)者為他的團隊，找到一條制勝之路?？释@勝的領(lǐng)導(dǎo)者，都有不服輸?shù)臎Q心。危機似乎能將領(lǐng)導(dǎo)者身上最好或最差的特質(zhì)逼出來，這是他最好的時機。
動勢是領(lǐng)導(dǎo)者最好的朋友。成功與失敗的差別，就在于有沒有動勢。一個有了動勢的組織，就像每小時跑100英里的火車，即使你在鐵軌上建一堵鋼筋混凝土墻，它也會直直地沖過去。
領(lǐng)導(dǎo)者明白，忙碌不一定等于成功。許多東西會吸引我的眼球，但只有少數(shù)幾件能夠吸引我的心。在所有活動中，只要集中注意最重要的那20%，你就能獲得你付出努力80%的回報。
領(lǐng)導(dǎo)者必先“舍”后“得”。為什么會有人站出來領(lǐng)導(dǎo)他人呢？有的人為了生存、有的為了賺錢、有的為了開創(chuàng)一番事業(yè)、有的為了建立自己的組織，而有的人則為了改變世界。
掌握時機與善用策略同樣重要。每個人的生命中都會有那特別的一刻，在這一刻他要破繭而出。如果能掌握這特別的時機，他就能完成一生的使命。當正確的領(lǐng)導(dǎo)者配上正確的時機，令人振奮的結(jié)果必會產(chǎn)生。
培養(yǎng)追隨者，得到相加的效果；培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，得到倍增的效果。只有當你開始培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，而不僅僅是吸引追隨者的時候，才能完全發(fā)揮你的潛能，并使組織得到爆炸性的增長。這也叫“領(lǐng)導(dǎo)者的數(shù)學(xué)”。
領(lǐng)導(dǎo)力提升工作計劃篇五
引導(dǎo)語：有人說，一個好的學(xué)校必然有一個好校長，一個好的校長必然會打造一個好的學(xué)校，我深有同感。下面是小編為你帶來的怎么提升校長領(lǐng)導(dǎo)力，希望對你有所幫助。
在我從教三十多年的教學(xué)生涯中，曾經(jīng)歷過一個校長在一年時間之內(nèi)把一個管理松散且內(nèi)部矛盾突出的學(xué)校打造成當?shù)厣鐣J的名校，也曾經(jīng)歷過一個平庸的校長經(jīng)營一所名校時間不長內(nèi)部管理就出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象，這充分說明校長是一校之“魂”。究其原因是校長領(lǐng)導(dǎo)力的問題。怎樣提升校長的領(lǐng)導(dǎo)力呢?下面我從幾個方面談一談校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升：
教師進行人文關(guān)懷，大度寬宏，有容人之量;就必須為教師搭建展示才華的舞臺，引導(dǎo)教師走向成功之路。這樣就能夠用自己的人格魅力贏得民心，達到“其身正，不令而行”。
學(xué)校的發(fā)展最重要的就是調(diào)動一切直接的間接的積極因素，參與到學(xué)校的發(fā)展中來，作為校長一定要最大限度的激發(fā)廣大教職員工的潛能，發(fā)揮廣大教師的主觀能動性，藝術(shù)地鈍化教師中的矛盾，使教師之間的關(guān)系更加和諧，心往一處想，力往一處使，為教師搭建一個又一個發(fā)展的平臺，讓教師通過活動得到鍛煉，享受成功的`樂趣。學(xué)校不是與世隔絕的桃源，校長更要協(xié)調(diào)好與外界的聯(lián)系，走出校門，融入社會，走向媒體，從多方位、多層面贏得社會支持。在交往中，拓寬辦學(xué)思路，鞏固辦學(xué)特色，宣傳學(xué)校形象。從而樹立威信，提升校長領(lǐng)導(dǎo)力。
校長應(yīng)該有敏銳的目光，高瞻遠矚，及時了解國內(nèi)外教育前沿信息。能夠從學(xué)校特定的時代背景和特定的環(huán)境出發(fā)，謀劃學(xué)校未來發(fā)展的方向和總體規(guī)劃，從而形成獨特的育人目標和育人理念，要樹立先進的教育理念，運用科學(xué)的管理模式，用戰(zhàn)略的目標激勵人氣，鼓舞人心，促使全校所有人員執(zhí)著追求他們的共同愿景，讓整個學(xué)校發(fā)展成為一盤棋，老師的想法和校長的思路相吻合，只有這樣才能實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。這樣，校長就具有了領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威。
教科研工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是促進學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)層次的生命之基，力量之源。作為校長要走在教科研的最前端，開發(fā)有特色的校本課程，全盤構(gòu)思學(xué)校的課程方案，實施新的教育教學(xué)方式方法，推行新的課程評價，在教學(xué)活動中有效地把自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念傳遞到教師的思想中，落實到具體工作中，實現(xiàn)教學(xué)研究與教學(xué)實踐的有機結(jié)合，提高課堂教學(xué)實效性，最終實現(xiàn)促進教師專業(yè)成長，促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。在校內(nèi)形成 “校長以重研為先，教師以從研為樂，質(zhì)量以強研為基”的良好教科研生態(tài)。這樣用科研的力量凝聚人心，征服心靈。
創(chuàng)新是校長的辦學(xué)之魂：創(chuàng)新能力是卓有成效的校長的必備素質(zhì)，是校長能力結(jié)構(gòu)的最高層次。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新生一代，校長們必須摒棄功利化、形式化的意識和行為，以非凡的眼力、高漲的熱情確立以人為本、可持速發(fā)展的理念，開拓出有利于學(xué)生終生發(fā)展，有利于教師專業(yè)成長，有利于學(xué)校創(chuàng)出特色和品牌的運行機制。只有這樣，我們的角色才能定位準確，我們的實踐才能不斷創(chuàng)新，我們才能培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。用創(chuàng)新達到提升校長領(lǐng)導(dǎo)力的最終目的。
領(lǐng)導(dǎo)力提升工作計劃篇六
企業(yè)戰(zhàn)略不會平白無故地成功，在贏得重大機遇和切實實現(xiàn)目標之間，領(lǐng)導(dǎo)力的好壞會對企業(yè)戰(zhàn)略的成敗產(chǎn)生巨大的影響。
企業(yè)的發(fā)展好壞最關(guān)鍵的一點在于企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力有兩大要素：一是決策，就是我們到哪兒去干什么項目或者說在矛盾、沖突中做出選擇。另一個則是影響力，影響力的重點對象是人。
決策重在選擇，即在矛盾中、沖突中做出選擇。如果有人問我，哪一類人的領(lǐng)導(dǎo)力最強，我肯定會回答是企業(yè)家，全世界都這樣。那企業(yè)家又該如何選擇呢？孟子說：魚我想要，熊掌我也想吃，二者不可得兼，能得兼你就兼，不能則舍魚而取熊掌。也就是說，你要學(xué)會根據(jù)重要性或者偏好來排序取舍。
而企業(yè)家精神就是果斷的取舍，天下永遠沒有最優(yōu)決策，只有相對優(yōu)的決策。我認為，企業(yè)在做出選擇時，要把握重點，有取有舍，這樣才能持續(xù)發(fā)展。
值得一提的是，決策的“策”跟“決”是不同的，一定要把策與決分開，然后再來決策?！安摺笔侵赋鲋饕?，它本身就是一個言，獻言獻策，讕言讕策，這個言這個策可以是企業(yè)家本人，也可以是別人，比如你的家人、職員甚至是朋友，出主意不是老板的專利，更多的主意是別人給你出的?！皼Q”是指選主意，這才是企業(yè)家應(yīng)該關(guān)注的重點。出主意的過程要慢慢地進行，你慢一點就有人給你補充，給你完善，跟你爭論辯論，慢還能獲得更多的信息、機會、資源、時間、精力。
所以，策要慢，而決則要快，一旦確定了想法，就要馬上付之于行動，這樣才能搶占先機。當然，我們的決策首先要符合法治，符合法律，繼而再綜合考慮技術(shù)、人員、資金、時機等問題。同時，企業(yè)家要做到多策少決，這是原則。
普通的經(jīng)理人一個星期做八個決策，你呢？三個星期才做一個決策，決策少，你才能集中精力做出高質(zhì)量的判斷，如果老板一天到晚做決策、講話，則很容易導(dǎo)致越講越不值錢。所以，我們一定要少做決斷，真正到了決斷的時候，也要減少參與人數(shù)，以便減少扯皮，提高效率。
當然，企業(yè)家要提升領(lǐng)導(dǎo)力還重在提升影響力。一些企業(yè)家的決策力可能是80分，甚至85分，但他的影響力卻只有10多分，這樣的企業(yè)家也是不合格的。
做決策第一需要常識，不是書本的知識。比如說你的產(chǎn)品質(zhì)量好，那么大家自然就信任你，我認為，產(chǎn)品的質(zhì)量真正上去，成本高了依然還會有人買，或者說會有更多人來買，所以這個常識，包括你的良心、信用度等。第二個是通識，有些商人的膽識是一流的，但在通識方面相對比較弱。
在企業(yè)家的知識結(jié)構(gòu)中，還有一項很重要，就是“器識”，也就是容人之度。在你的手下，有搞技術(shù)、有搞營銷的、也有財務(wù)專家，老板可能喜歡冒險，但你的員工可能小心翼翼、性格內(nèi)向，或者說，你的手下有男有女，可能在計算上，女的不一定比男的強，可是對人、對企業(yè)、對做事的深刻性把握，女性可能會高于男性。面對這些差異化的性格、人才，企業(yè)家不能要求大家的思維都跟自己一樣，而應(yīng)該打開眼界、打開心胸，去容忍差異，那么，我覺得你離成功也不遠了。
領(lǐng)導(dǎo)力的“領(lǐng)”字有四層含義：第一是領(lǐng)隊伍，要有人跟著你干，追隨你；第二是把控好方向，你要明確給下級指出是去哪里？也就是企業(yè)發(fā)展的方向；第三是企業(yè)家要夠“剛”，也就是一定要有權(quán)威性，你一旦作出決定，下級就要跟上；第四是最重要的，這個“領(lǐng)”一定要明，明明白白你的心、你的目標、你的意圖、你的戰(zhàn)略，反之，你說的不明白，下級就不知道往哪兒去。
“導(dǎo)”字同樣有四層含義：第一層含義是引導(dǎo)。現(xiàn)在的員工，不是領(lǐng)導(dǎo)叫他干啥他就干啥，現(xiàn)在民智大開，硬管反而行不通，所以我覺得要以引導(dǎo)的方式朝遠景目標前進；第二層含義是輔導(dǎo)，輔導(dǎo)下級是老板的重要職責(zé)，只有輔導(dǎo)好了員工，才能做好企業(yè)整體團隊建設(shè)，帶來實實在在的業(yè)務(wù)；第三層含義是監(jiān)督，領(lǐng)導(dǎo)事后一定要對下級進行督導(dǎo)，沒有督導(dǎo)就沒有績效，不監(jiān)督會讓下級產(chǎn)生偷懶行為，不利于員工責(zé)任感的培養(yǎng)；第四層含義就是人才的培養(yǎng)，所以，領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵就在于，先在前面引導(dǎo)，事后督導(dǎo)，旁邊就近要輔導(dǎo)，還有一個重要的事那就是培養(yǎng)好人才。
這四領(lǐng)四導(dǎo)，加在一起就叫領(lǐng)導(dǎo)力。
有個問題也許能幫助企業(yè)家找到這個答案——為什么唐僧能當領(lǐng)導(dǎo)呢？
唐僧之所以能當領(lǐng)導(dǎo)，第一，我認為是勇。一個磨難又一個磨難，經(jīng)過九九八十一難，唐僧依然百折不回，他的方向是堅定不移的，所以他首先是勇者，沒有勇就不能當領(lǐng)導(dǎo)不能當老板，不可能創(chuàng)業(yè)成功。
第二是仁，當老板的唐僧最團結(jié)，不管是沙和尚、豬八戒、白龍馬，還是孫悟空，他都是一視同仁，本著大家一起發(fā)展的心態(tài)往前走。所以，懂得團結(jié)的人最有可能成為老板。
這群人中，誰最緊張呢？大家知道最緊張的就是業(yè)務(wù)骨干孫悟空，你一指揮，他就馬上沖鋒陷陣去了。誰最活潑呢？毫無疑問就是豬八戒，他性格開朗活潑，跟男生關(guān)系好，跟女生關(guān)系更好，但是一看檔案，兩次調(diào)戲嫦娥，嚴重性騷擾。
當然，我們先看優(yōu)點，注意他，再看缺點約束他，這才是老板。老板只有先看到員工優(yōu)點，再看缺點或者說多看優(yōu)點，少看缺點，才能夠揚長避短。領(lǐng)導(dǎo)力的強大就在于把每一個人的優(yōu)點、能力發(fā)揮出來。
第三則是智，智就是你的知識能力，你這個領(lǐng)導(dǎo)者首先要知道該做什么不該做什么，不能猶豫不決。打個比方，這里有半杯水，一些政府公務(wù)員看到的是缺口，這個資金不夠，項目不行，可是一些企業(yè)家看到的水是機會，看到的是資源。積極、向上、自信，這就是企業(yè)家精神。
在困難和磨難面前，你的能力、智力水平才能明顯的提高。
領(lǐng)導(dǎo)力提升工作計劃篇七
領(lǐng)導(dǎo)者是員工發(fā)展的推動者，是激發(fā)組織潛力的戰(zhàn)略遠景的制定者，是文化價值的創(chuàng)造者和變革的倡導(dǎo)者，是與下屬進行密切合作的協(xié)商者，是下屬的教育者是領(lǐng)導(dǎo)績效和員工自我發(fā)展的雙重推動者?？梢娫谝粋€組織中，領(lǐng)導(dǎo)者有著極其重要的作用。 下面小編為大家準備了關(guān)于提升領(lǐng)導(dǎo)力的途徑，歡迎閱讀。
品格魅力是領(lǐng)導(dǎo)魅力中的重中之重?！捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！笨梢?，古人早已注意到了領(lǐng)導(dǎo)者自身形象對組織成員產(chǎn)生的重要影響作用。一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該具備的品格魅力包括：意志魅力。意志是領(lǐng)導(dǎo)在領(lǐng)導(dǎo)活動中體現(xiàn)的果斷、忍耐、堅定與頑強等特征。領(lǐng)導(dǎo)者要始終把共同的目標、共同的事業(yè)放在第一位，激發(fā)組織成員的積極性、主動性、能動性，讓組織成員感受到目標與事業(yè)的推動力，將組織成員的個人的利益與組織的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起。
信念魅力。對優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)的來說，信念是成功領(lǐng)導(dǎo)必備的心理素質(zhì)，是領(lǐng)導(dǎo)成就偉大事業(yè)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)只有充滿必勝的信念，才會對自己的事業(yè)確信無疑，才能邁出堅定的步伐，才能產(chǎn)生克服任何困難的勇氣，才能隨時迎接來自方方面面的挑戰(zhàn)。
人格魅力。人格的力量是無窮的，領(lǐng)導(dǎo)者一定要尊重組織成員的人格尊嚴，關(guān)心、愛護組織成員，給組織成員以學(xué)習(xí)、工作、發(fā)展的機會。努力成為組織成員心目中工作上的導(dǎo)師，生活中的益友，一個值得信賴和依靠的人。
蘇格拉底說過這樣一段話：“先生們，難道你們不認為我們的朋友在學(xué)習(xí)了將軍才能課程之后，看上去更加威嚴了一些嗎?就像《荷馬史詩》里提到的那位阿伽農(nóng)一樣威嚴。這正如一個學(xué)習(xí)了豎琴演奏知識的人，即使他還沒有正式演奏過，他也可以成為一名豎琴演奏家;一個學(xué)習(xí)了醫(yī)藥知識的人，即使還沒有正式行醫(yī)，也可以算是一名醫(yī)生了。所以，我們的朋友將永遠是一名將軍了，即使沒有人投他的票，他也是了。不過，一個不學(xué)無術(shù)的人根本就不可能成為將軍，即使他獲得了所有的選票?！?/p>
蘇格拉底是在講學(xué)習(xí)知識的重要性。他的話可以給我們這么一個啟示：如果你認真去學(xué)，那么在任何環(huán)境中你學(xué)到的知識都可能為你提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力做出貢獻。
領(lǐng)導(dǎo)力一定能通過學(xué)習(xí)獲得，這是肯定的。但是，學(xué)習(xí)必須理論結(jié)合實際，學(xué)習(xí)帶來的不僅是頭腦中知識的變化，根本的還是要你的思維和行為發(fā)生變化。堅持不懈地從自身和別人的經(jīng)驗中提煉出有價值的結(jié)論，并積極主動地用那些可以使自己不斷成熟、不斷成長的經(jīng)驗來改變自己，這才是我們學(xué)習(xí)的最終目標。
領(lǐng)導(dǎo)者肩負著促進企業(yè)發(fā)展、事業(yè)進步的歷史使命，應(yīng)該加強學(xué)習(xí)、積極實踐、勇于創(chuàng)新、與時俱進。要增強學(xué)習(xí)意識，不斷更新已有的知識，努力提升技術(shù)技能、思維能力、人際關(guān)系能力三個層面的機能水平，對一切有利于推動和改進工作的新理念、新觀點、新知識和新方法，永遠保持一種職業(yè)的'敏感和渴求。通過不斷學(xué)習(xí)，增長知識、提高管理能力。具體來說，電腦操作、外國語言、溝通、演講、談判、寫作等技能都是可以開發(fā)的管理技能。這些管理技能可以在平素時間內(nèi)練習(xí)或者通過專業(yè)培訓(xùn)獲得。還要開發(fā)認識能力與理解能力，這樣才能使領(lǐng)導(dǎo)者對問題的認識從膚淺到深刻、從短期到長期、從現(xiàn)在到未來，才能不斷夯實提高自身領(lǐng)導(dǎo)力的根基。
有這樣一個故事。陳阿土是臺灣的農(nóng)民，從來沒有出過遠門。攢了半輩子的錢，終于參加一個旅游團出了國。國外的一切都是非常新鮮的，關(guān)鍵是，陳阿土參加的是豪華團， 一個人住一個標準間。這讓他新奇不已。早晨，服務(wù)生來敲門送早餐時大聲說道： “good morning sir!”陳阿土愣住了。這是什么意思呢?在自己的家鄉(xiāng)，一般陌生的人見面都會問：“您貴姓?”于是陳阿土大聲叫道：“我叫陳阿土!”如是這般，連著三天，都是那個服務(wù)生來敲門，每天都大聲說：“good morning sir!” 而陳阿土亦大聲回道：“我叫陳阿土!”但他非常的生氣。這個服務(wù)生也太笨了， 天天問自己叫什么，告訴他又記不住，很煩的。終于他忍不住去問導(dǎo)游，“good morning sir”是什么意思，導(dǎo)游告訴了他。他覺得真是很丟臉，于是反復(fù)練習(xí)“good morning sir”這個詞，以便能體面地應(yīng)對服務(wù)生。又一天的早晨，服務(wù)生照常來敲門，門一開陳阿土就大聲叫道：“good morning sir!”與此同時，服務(wù)生叫的是：“我是陳阿土!”
這個故事告訴我們，人與人的交往，常常是意志力與意志力的感染。不是你影響他，就是他影響你。這個故事的核心更說明影響力的重要性，與人交往就是展現(xiàn)你的影響力。
一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)時刻把提升個人影響力，增強領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范放在一個重要位置。影響力分為“權(quán)利影響力”和“非權(quán)利影響力”，“非權(quán)利影響力”是最難模仿的，同時又最能影響別人。多數(shù)人喜歡“魅力”，而抗拒“權(quán)利”。所以平常要注意自己的品質(zhì)修為，提升自己的“非權(quán)利影響力”，也就是領(lǐng)導(dǎo)魅力。
作為一個新時代的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該具備較高的領(lǐng)導(dǎo)魅力。領(lǐng)導(dǎo)魅力影響著領(lǐng)導(dǎo)能力的發(fā)揮。領(lǐng)導(dǎo)魅力有助于團結(jié)、影響下屬，有助于增強領(lǐng)導(dǎo)效果。要提高領(lǐng)導(dǎo)魅力，就要具有三方面的素質(zhì)：文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、品格魅力。這三方面素質(zhì)必須有機結(jié)合，才能有效提高領(lǐng)導(dǎo)者的整體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)魅力。因此，一個有志向的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該不斷加強文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、品格魅力三方面的修養(yǎng)。在現(xiàn)實生活、工作中，領(lǐng)導(dǎo)者要認真學(xué)習(xí)，勤于思考，嚴于律己;要言而信，行而果。要在日常生活、工作中做到：用愛感染員工，時刻尊重員工，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，加強工作藝術(shù)。
人是管理活動中最活躍的因素，領(lǐng)導(dǎo)者要牢固樹立“以人為本”的管理理念，通過樹立科學(xué)的用人觀念和堅持正確的用人導(dǎo)向，激發(fā)每個人的積極性、主動性、能動性，把全體組織成員的思想與精力集中到組織事業(yè)的成功和個人價值的實現(xiàn)上來。
注重企業(yè)特色文化建設(shè)。如果要講企業(yè)特色文化，那么就要知道什么是文化，文化用什么來衡量。簡單地講，文化就是“思維的軟件”。包括知識、信念、藝術(shù)、道德、習(xí)俗，還有人們的能力與習(xí)慣。文化是由一些文化維度構(gòu)成，高權(quán)力距離與低權(quán)力距離、不確定性規(guī)避強與弱、集體主義與個人主義、剛毅性與柔弱性、特殊性與擴散性、普遍性與具體性、中性與情感、成就與歸因、時間取向、環(huán)境的控制與適應(yīng)。通過區(qū)別文化與價值觀，在管理中注入新的價值觀或選擇新的文化維度，來提升領(lǐng)導(dǎo)能力。
注重教育和引導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)者要加強自身的思想作風(fēng)建設(shè)，以身示范，這樣才有說服力、教育力，才能更好地對下屬施加影響、成為下屬的學(xué)習(xí)榜樣，才能引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
人才成就企業(yè)。企業(yè)的發(fā)展需要人才，企業(yè)成功的關(guān)鍵在于人才。領(lǐng)導(dǎo)者要樹立科學(xué)的用人觀念，堅持正確的用人導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)者要注重事業(yè)至上、德才皆備的選人用人觀，敢于用比自己強的人才。努力去發(fā)現(xiàn)人才，用好人才，留住人才;對事業(yè)心責(zé)任感強、業(yè)務(wù)精干的人才加強培養(yǎng)，積極推薦，努力做到唯才是舉，知人善任，使各類人才各得其所，各展所長。
加強制度的建設(shè)。在加強教育引導(dǎo)的同時，要強化制度建設(shè)，加強監(jiān)督與考評。通過建立科學(xué)、合理、有效的權(quán)力運行機制，使領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間、部門與部門之間、工作人員與工作人員之間相互監(jiān)督，打破權(quán)力運行的隱蔽性;通過建立考核評價體系，完善相應(yīng)的獎懲制度，從而充分調(diào)動廣大者組織成員的積極性。
總之，領(lǐng)導(dǎo)力是多方面的能力，領(lǐng)導(dǎo)者要提升領(lǐng)導(dǎo)力，就要做到內(nèi)外兼修，在提高自身能力的同時，恰當?shù)剡\用權(quán)力因素與非權(quán)力因素，樹立權(quán)威使組織成員凝聚在自己周圍。既要加強學(xué)習(xí)、提高素質(zhì);又要樹立良好形象，加強管理。以領(lǐng)導(dǎo)魅力帶動、影響、促進組織成員為實現(xiàn)企業(yè)的共同目標而努力奮斗。
領(lǐng)導(dǎo)力提升工作計劃篇八
女性領(lǐng)導(dǎo)為帶領(lǐng)組織成員提高效率，以實現(xiàn)組織的目標，就必須重視和加強自身領(lǐng)導(dǎo)力的提升，主要通過合理發(fā)揮權(quán)利性和非權(quán)利性的影響力。由于社會歷史條件和環(huán)境制約了女性領(lǐng)導(dǎo)力的形成與發(fā)揮，因此，從社會與組織的視角看，提升女性領(lǐng)導(dǎo)力也離不開自身的努力。
1.注重自身綜合素質(zhì)的提高，提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
信息化時代下知識的更新速度加快，領(lǐng)導(dǎo)者作為組織的領(lǐng)路人，必須不間斷地學(xué)習(xí)，尤其是對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，但與此同時還應(yīng)當積極開拓視野，汲取新知識，使自己能夠適應(yīng)時代的發(fā)展，同時不斷加強對技術(shù)技能、人際技能和概念技能的掌握，才能領(lǐng)導(dǎo)組織和群眾開拓創(chuàng)新實現(xiàn)組織既定的目標。一方面，女性領(lǐng)導(dǎo)者要通過學(xué)習(xí)獲取新知識、新技能、新思路、新理論等;另一方面女性領(lǐng)導(dǎo)者要通過學(xué)習(xí)不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足、差距，積極主動地尋求改進的方法。在職場上，不會有“女士優(yōu)先”，有的只是“能力優(yōu)先”。所以女性領(lǐng)導(dǎo)者需要對自己進行準確定位，從傳統(tǒng)的從屬位置中解放出來，建立自信，提高自我激勵意識，積極主動地接受挑戰(zhàn)，重視管理經(jīng)驗的積累，全方位地提高自身綜合素質(zhì)。另外，現(xiàn)代大多數(shù)人都忽視了身體鍛煉。與此同時，由于男性的身體素質(zhì)優(yōu)于女性，加之在現(xiàn)代社會的快節(jié)奏高壓力的社會環(huán)境中，女性領(lǐng)導(dǎo)者若想長久立足于領(lǐng)導(dǎo)著別人的地位，就應(yīng)當不斷增強自身的身體素質(zhì)，健康的身體也是承擔工作之壓的資本。
2.發(fā)揮女性“柔”的優(yōu)勢，提升領(lǐng)導(dǎo)力
“柔性管理”是以人為中心、以人性化為標志的全新管理模式，其依據(jù)企業(yè)的共同價值觀和文化、精神氛圍進行人性化管理，是在研究人的行為及心理規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過采用非強制性方式，依靠在員工心目中產(chǎn)生的潛在說服力，把組織意志更好的轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人的自覺行動[1]。通過柔性化管理提升領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)堅持以人為本，重視感情投資，強調(diào)民主管理，促進人際關(guān)系和諧，不斷從內(nèi)心深處來激發(fā)員工的內(nèi)在潛力、主動性和創(chuàng)新精神。為更好的發(fā)揮女性領(lǐng)導(dǎo)力，應(yīng)傾向于民主決策，重視推行民主管理，盡量較少采用獨斷專行的管理方式;她們與生俱來的母性使得她們更懂得在員工的情感上進行有效激勵;她們更關(guān)注群體和關(guān)系而不是目標與策略，創(chuàng)造出一個和諧的組織氛圍。當然，在領(lǐng)導(dǎo)活動中，剛和柔要運用適度，要把親和力與決斷力、把關(guān)懷愛護和果斷的決策能力相結(jié)合;不僅要對事物以戰(zhàn)略的眼光作出科學(xué)、果斷的決策;同時還要提高領(lǐng)導(dǎo)效率，發(fā)揮女性感覺細膩、觀察細微、反應(yīng)靈敏、親和關(guān)懷的天生優(yōu)勢。柔性化管理是未來組織的發(fā)展趨勢，所以女性領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當發(fā)揮其“柔”的優(yōu)勢，在剛性地領(lǐng)導(dǎo)活動中配合著柔性的因素，定能達到更好的領(lǐng)導(dǎo)效果。
3.敢于變革與創(chuàng)新，敢于打破不合理制度
我國不少本土企業(yè)發(fā)展不起來的其中一個原因就是受到許多傳統(tǒng)落后的制度的制約，因此，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當在認同企業(yè)價值觀的基礎(chǔ)上，對制度有更加深刻理解的同時，如果發(fā)現(xiàn)某個制度與企業(yè)價值觀不相相匹配的話，要敢于實施變革。許多研究者也認為，女性領(lǐng)導(dǎo)者缺乏一定的魄力與創(chuàng)新能力。女性領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當加強快速適應(yīng)和融入環(huán)境的能力，積極和敢于做出適當適時的調(diào)整，不應(yīng)固步自封，只有這樣，領(lǐng)導(dǎo)工作才得以順利進行[2]。在另一方面來說，變革意味著員工也需要有適應(yīng)變革的能力，而對于資深較高的老員工來說這方面的能力相對較弱。這時領(lǐng)導(dǎo)者的溝通能力顯得尤為重要。而一個富有領(lǐng)導(dǎo)力的女性領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要往上溝通，而且要往下溝通。應(yīng)在同級、下級面前展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力和魄力的同時還應(yīng)展現(xiàn)親和力，營造出良好的人際氛圍。溝通能力決定了一個領(lǐng)導(dǎo)者能否保持信息順暢，幾乎直接影響著其領(lǐng)導(dǎo)活動。
1.優(yōu)化組織的領(lǐng)導(dǎo)層結(jié)構(gòu)，建立有效的女性人才管理制度
組織應(yīng)當先從男女領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)比例、職權(quán)分配等多方面對領(lǐng)導(dǎo)隊伍進行結(jié)構(gòu)優(yōu)化，為女性領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)置職業(yè)通道，建立良好的選人和用人制度和機制，不僅應(yīng)做到公開公正，同時要保證女性領(lǐng)導(dǎo)者和男性領(lǐng)導(dǎo)者之間的公平競爭[3]。除此之外，建立合理科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力的衡量標準和薪酬機制，加強對女性領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)，物質(zhì)激勵與精神激勵雙管齊下。
2.塑造并強化有利于提升女性領(lǐng)導(dǎo)力的企業(yè)文化
價值觀的影響是潛移默化的，發(fā)揮的'作用也是巨大的。組織除了有硬性的結(jié)構(gòu)化規(guī)定之外，也應(yīng)該使組織文化變得更為“柔性”。如果組織都提倡著以人為本和互相尊重、包容、關(guān)愛的工作氛圍，對優(yōu)秀的女性領(lǐng)導(dǎo)者持歡迎態(tài)度而不是排除態(tài)度的話，女性領(lǐng)導(dǎo)者生存的土壤將富有養(yǎng)分。
3.為女性領(lǐng)導(dǎo)者做好職業(yè)生涯規(guī)劃
女性領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展具有明顯特點：女性領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)發(fā)展的延續(xù)性較差，與男性的職業(yè)生涯有效時間相比普遍較短[4]。對于此問題，組織應(yīng)該為女性領(lǐng)導(dǎo)者引入職業(yè)顧問，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，以幫助其更好的分析問題并提供建議。職業(yè)生涯顧問往往擁有較為豐富的經(jīng)驗和廣博的知識，可以利用其所掌握的心理學(xué)、社會學(xué)等的知識，并結(jié)合多年的職業(yè)經(jīng)驗，依據(jù)女性的特點和需要，為其做好職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助緩解女性領(lǐng)導(dǎo)者的心理壓力。職業(yè)生涯顧問不僅可以彌補組織內(nèi)部正式和官方的溝通無法覆蓋的部分，還能更好地用非正式溝通和交往促進員工的自身發(fā)展，起到聯(lián)系組織和女性領(lǐng)導(dǎo)者橋梁的作用。
1.消除傳統(tǒng)偏見，從思想上接受女性領(lǐng)導(dǎo)者
首先，應(yīng)當深化認識，宣傳男女平等的觀念，以促進兩性角色的多元化發(fā)展，從而改變傳統(tǒng)的兩性角色分工印象，主動發(fā)現(xiàn)成功女性領(lǐng)導(dǎo)人才的成功事跡、領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)業(yè)精神，以營造良好的社會輿論氛圍，為更多的女性人才樹立榜樣。其次，把女性從家務(wù)勞動中解放出來。家務(wù)勞動和事業(yè)這兩座大山往往能把女性壓得緩不過氣來，來自各方的壓力阻礙了女性領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展。社會應(yīng)當幫助女性擺脫“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念束縛，有些發(fā)達國家甚至把“男女共同承擔家務(wù)活動”制定為一項法律，違反的將繩之以法。最后，健全女性領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展的法制法規(guī)體系，營造一個公平、公正、公開競爭的平臺。
2.重視女性人才的培養(yǎng)
我國目前的女性領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量并不十分理想，社會應(yīng)加強對女性知識和能力的培養(yǎng)。應(yīng)對現(xiàn)有的社會教育體制進行改進和優(yōu)化，同時加強社會教育的民主性。學(xué)校里學(xué)不到的東西社會教育應(yīng)該以各種形式予以補充。在一些發(fā)達國家，為女性設(shè)有各種類型的學(xué)校、學(xué)科，實現(xiàn)從基礎(chǔ)教育開始，強調(diào)繼續(xù)教育和終生教育，從而達到為社會提供大量兼具管理知識和能力的后備人才的目的。
領(lǐng)導(dǎo)力提升工作計劃篇九
事實上，沒有人生來就有領(lǐng)導(dǎo)力，都是要靠后天的際遇與努力去培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力與提升領(lǐng)導(dǎo)力，最后成為一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者。小編下面為你整理了關(guān)于提升領(lǐng)導(dǎo)力的要點，希望對你有所幫助。
為了更好地與下屬互動，聽取他們的心聲，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備好的溝通能力。要提高溝通能力，首先你得學(xué)會傾聽，那就是放低你的領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)，與員工平等相處，引導(dǎo)他們說出內(nèi)心最真實的想法與期盼，讓他們感到自己是被關(guān)注、認同的。
信任是一種美德，一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的美德。你信任、關(guān)心、呵護下屬，多站在他的立場思考問題，他會真切感受得到并為之感動，為報答你的厚愛，他定必全力以赴，做到最好。
你是一個團隊中的`最高領(lǐng)導(dǎo)人，人人唯你馬首是瞻，你怎能不身先士卒，做好表率?在工作中，無論大事小事，你都應(yīng)首先表明自己的立場與態(tài)度，并親力親為地去干好每件事，以此影響下屬的積極性與行動性。
你應(yīng)對每個下屬的能力與前景作出客觀評估，并以正確的方法去激勵他。對于業(yè)績好的員工，你應(yīng)給予獎勵，無論是物質(zhì)的還是非物質(zhì)的。有你的激勵，他們將充滿干勁，更努力工作。
一個人如果沒有夢想，沒有目標，那么他的人生是虛無的。作為領(lǐng)導(dǎo)者的你一定要看清現(xiàn)狀，寄望將來，建立遠大的工作目標，激發(fā)自己與下屬的潛力，朝著目標進發(fā)，不斷提升自我與業(yè)績。
身為領(lǐng)導(dǎo)者的你任重而道遠，你要提升領(lǐng)導(dǎo)力，完善自我，才能帶領(lǐng)你的團隊創(chuàng)造輝煌。
尊重你的同事，無論他是你的上級或是下級。你的同事是與你站在同一陣線，與你共同努力、進步的人，你的成功離不開他們。你得尊重他們，支持他們，讓他們感受到你的看重。
職場溝通非常重要，好的溝通能令你們的關(guān)系更親密、牢固。要進行好的溝通，你就要學(xué)會善于傾聽再回應(yīng)，說話要坦誠有禮，說話態(tài)度要耐心。
信任你的下屬，從語言、行為、思想上表達出足夠的信任，當下屬接收到來自你的信任，他會備受鼓勵，工作起來時就會更努力用心，以此去報答你的信任。
在職場中，無論何事你都應(yīng)以身作則，起到帶頭示范作用。你要不斷學(xué)習(xí)去提升自己與嚴于律己，只有你做好本分，你才能要求他人。
作為一個領(lǐng)導(dǎo)決策者，你的心里應(yīng)有一個天秤，并盡量使這個天秤處于相對公平的平衡度。在待人處事上，對自己與他人都要公平公正，明辨是非對錯，做個公正嚴明的領(lǐng)導(dǎo)者。
好的團隊領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方法已分享給你，希望這些方法對你的團隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)有幫助。
領(lǐng)導(dǎo)力提升工作計劃篇十
領(lǐng)導(dǎo)的最主要的功能是影響，領(lǐng)導(dǎo)是一種影響他人的過程，領(lǐng)導(dǎo)是為了實現(xiàn)必須的目標。領(lǐng)導(dǎo)是一種能將某想做的事或其發(fā)展設(shè)想成一種遠見，并能使其他人理解、采納這種遠見，以推動這種遠見成為現(xiàn)實的人;領(lǐng)導(dǎo)是影響和支持他人為了到達目標而富有熱情地工作的過程;領(lǐng)導(dǎo)是一種統(tǒng)一思想形式，其屬下或多或少地愿意理解另一個人的指揮或控制;領(lǐng)導(dǎo)乃是領(lǐng)導(dǎo)者在各種環(huán)境中系統(tǒng)地影響組織行為到達組織目標的過程，也就是說，領(lǐng)導(dǎo)與組織成員之間相互影響關(guān)系的確立的過程。
領(lǐng)導(dǎo)的目的是為了實現(xiàn)組織的目標;世界上既不存在無目標的領(lǐng)導(dǎo)，也不可能實現(xiàn)無領(lǐng)導(dǎo)的目標。領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者對被領(lǐng)導(dǎo)者的一種影響過程;影響就是為了使屬下的努力與領(lǐng)導(dǎo)所確立的組織目標堅持一致;領(lǐng)導(dǎo)的每一項職能、每一個領(lǐng)導(dǎo)環(huán)節(jié)都包含著影響，所采取的每一種段、每一種措施都是為了影響他人。
無論從領(lǐng)導(dǎo)過程，還是從領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果來看，權(quán)威性是領(lǐng)導(dǎo)的首要特性;因為領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威是領(lǐng)導(dǎo)者開展活動的前提與基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是服務(wù)，服務(wù)性是領(lǐng)導(dǎo)活動的價值取向和精神歸宿。領(lǐng)導(dǎo)的綜合性是指領(lǐng)導(dǎo)資料和領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)的綜合性;從領(lǐng)導(dǎo)資料來講，領(lǐng)導(dǎo)所進行的指揮和協(xié)調(diào)等活動具有極強的綜合性;從領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)說，他必須有政治素養(yǎng)、本事素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素質(zhì)等方面的綜合。在發(fā)展多變的再代社會，領(lǐng)導(dǎo)者僅有具備有遠見卓識，才能夠準確確定未來可能發(fā)生的變化，正確把握組織未來的發(fā)展方向;所以超前的思維方式是一個領(lǐng)導(dǎo)者的必備素養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略性是指領(lǐng)導(dǎo)活動是以未來為導(dǎo)向的，領(lǐng)導(dǎo)者的眼光是前瞻性的，領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)過戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)略規(guī)劃來實現(xiàn)組織的愿景和目標。在現(xiàn)代社會，領(lǐng)導(dǎo)活動要求領(lǐng)導(dǎo)者能夠超越于各種利益群體之上，從全局利益入手，對各種事務(wù)進行整體性的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)，動員和激勵下屬實現(xiàn)組織的目標。領(lǐng)導(dǎo)者僅有超脫于繁雜的具體事務(wù)之上，才能從根上、宏觀上把握領(lǐng)導(dǎo)的全過程。
二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別。
管理是協(xié)調(diào)人力、物力、財力以到達組織的目標。
領(lǐng)導(dǎo)具有前瞻性，管理具有當前性。領(lǐng)導(dǎo)活動致力于組織發(fā)展的愿景的創(chuàng)造，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過結(jié)合成員的不一樣需要，確定組織期望達成的未來景況，并使其發(fā)展成為一種可行的構(gòu)想，這種愿景和構(gòu)想主要體此刻決策和目標的制定上。而管理活動則側(cè)重于當前工作的落實以現(xiàn)實問題的解決。
領(lǐng)導(dǎo)上具有整體性，管理具有局部性。領(lǐng)導(dǎo)注重的是整體效益，而管理更注重局部效率。領(lǐng)導(dǎo)活動中的計劃、協(xié)調(diào)和控制等環(huán)節(jié)是以組織各個組織部分的有效整合為目的，而管理活動中的計劃、協(xié)調(diào)和控制等環(huán)節(jié)多是以提高組織其某一項的工作效率為目的。
領(lǐng)導(dǎo)具有超脫性，管理具有操作性。領(lǐng)導(dǎo)的超脫性是指領(lǐng)導(dǎo)活動多注重駕馭全局，從宏觀上把握過程，強調(diào)從根據(jù)本上解決問題。管理的操作性是指管理多注重微觀細節(jié)問題，注重組織資源的合理配置和具體性事務(wù)的科學(xué)安排。
領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是一種領(lǐng)導(dǎo)者對其下屬的影響的過程，領(lǐng)導(dǎo)者憑什么對其下屬施加影響呢事實上，領(lǐng)導(dǎo)者之所以能在領(lǐng)導(dǎo)活動中對其下屬施加影響，是因為他擁有了影響他人的基礎(chǔ)――權(quán)力，即領(lǐng)導(dǎo)力。21條法則為提升領(lǐng)導(dǎo)力來源的方向。
(1)蓋子法則:領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)本事決定一個團隊的成敗，個人和團隊的成效與領(lǐng)導(dǎo)力的強弱成正比。
(2)影響力法則:衡量一個人的領(lǐng)導(dǎo)力，全看他所發(fā)出的影響力。因為，用最簡單的話說，領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力。
(3)過程法則:領(lǐng)導(dǎo)本事來自日積月累，而非一日之功。
(4)導(dǎo)航法則:誰都能夠掌舵，但唯有領(lǐng)袖才會設(shè)定航線。
(5)哈頓法則:真正的領(lǐng)導(dǎo)人一開口人們就必須會洗耳恭聽。
(6)根基法則:信任是領(lǐng)導(dǎo)人的根基，每個人的成就都無法超越他的品格上限。
(7)敬佩法則:人們只想跟隨比自我強的領(lǐng)導(dǎo)。
(8)直覺法則:領(lǐng)袖善用領(lǐng)導(dǎo)的直覺來評估每一件事情。
(9)磁力法則:物以類聚，你是怎樣的人，就吸引怎樣的人來跟隨你。
(10)親和力法則:領(lǐng)袖明白，得人之前必先得其心。
(11)核心權(quán)法則:領(lǐng)袖的潛力是否能發(fā)揮，取決于核心成員的素質(zhì)，如果這些人有本事，領(lǐng)袖就能帶出極大的影響，不然領(lǐng)袖也無能為力。
(12)授權(quán)法則:如果你想做個成功的領(lǐng)袖，就要懂得如何授權(quán)。
(13)增殖法則:栽培其他領(lǐng)袖的唯一方法，就是使你自我成為更好的領(lǐng)袖。
(14)接納法則:要人們認同你的想法，必須先讓他們理解你這個人。
(15)制勝法則:領(lǐng)袖必須為他的團隊找出一條致勝之路。
(16)動能法則:惟有那些能引發(fā)他人想法動力的領(lǐng)袖才能夠創(chuàng)造出動能。
(17)優(yōu)先順序法則:領(lǐng)導(dǎo)人必須明白，忙碌不見得就會有成就。
(18)“舍”“得”法則:當領(lǐng)袖者必須得犧牲，必須心甘情愿的付出，才會把團隊帶上軌道。
(19)時機法則:掌握時機與善用策略同樣重要。
(20)爆炸性倍增法則:培養(yǎng)跟隨者，得到相加的效果;培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，得到相乘倍增的效果。
(21)傳承法則:成功不是看你眼前接手做什么，而是看你身后留下的是什么。
(1)要盡可能地展現(xiàn)自我的'本事。對資源的占有以及合理使用是擁有權(quán)利的必備前提之一。但要想擁有權(quán)利或擁有更大的權(quán)利，他還必須存有謀求權(quán)利或更大權(quán)利的動機。一個擁有權(quán)利資源的人要想真正擁有權(quán)利或更大的權(quán)利，那他還必須在這種權(quán)利動機之下千方百計地得到更多的權(quán)利資源并充分的利用他們。
(2)完成關(guān)鍵工作。想要獲取權(quán)利，就必須想方設(shè)法去爭取獲得機會并證明已經(jīng)勝任這一工作關(guān)鍵。所以，追逐權(quán)力者還必須施展自我的才華，盡可能地將工作做得圓滿、出色。僅有這樣，才可能真正贏得上層領(lǐng)導(dǎo)的信任以及組織成員的尊重。
(3)樂于助人。追求權(quán)力者應(yīng)當時刻關(guān)注周圍的人，在他們需要的時候立刻伸出援手，供給適當?shù)闹С峙c幫忙。這種感情和利益的投放實際上也是一種恩惠的儲存。在你追逐權(quán)利的過程中如果也需要的話，他們也會向你投放感情和利益，即向你供給相應(yīng)的支持和幫忙。
(4)幫忙組織克服危機。一般情景下，一個人要想獲得迅速提升是一件十分困難的事情。但如果在組織發(fā)生危機時，他能夠臨危不懼、挺身而出，并帶領(lǐng)組織走出危機，那他就能獲得權(quán)利。因為組織在處于危機時，組織原先的權(quán)利構(gòu)架十分容易被打敗，如果誰能夠在這個時候抓住機會，誰就能獲得成功。
(5)謹慎地尋求顧問。即權(quán)利角逐者還能夠?qū)で笙嚓P(guān)“智者”的指點。一個人不管他的智商有多高，如果僅依靠他自我一個人的力量，那也很難獲得成功。
(6)不斷增加自我人力資本的儲備。一個人要想獲取權(quán)利，成為一個夢想的領(lǐng)導(dǎo)者，他是否具備應(yīng)變本事至關(guān)重要，因為環(huán)境是處于不斷變化之中的。無論是對于一個組織來講，還是對于某一個人而言，想要適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，他們的領(lǐng)導(dǎo)者就必須具有極強的環(huán)境適應(yīng)力與應(yīng)變本事。要增強自我的適應(yīng)本事與應(yīng)變本事，不斷增加人力資本的儲量是惟一的途徑。追逐權(quán)力者就必須隨時注重經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、實踐提高自我的知識水準、專業(yè)技能，使自我逐步發(fā)展成為某一領(lǐng)域的權(quán)威，擴展自我的專長權(quán)。
(7)同有權(quán)勢的人構(gòu)成聯(lián)盟。假設(shè)你想要更多的權(quán)利，那你就要努力成為擁有權(quán)利的人物或秘書或朋友。因為有權(quán)勢的人往往會成為一個人是否獲得晉升的決定者。同他們構(gòu)成聯(lián)盟，能夠使自我更快更多地獲得重要的信息，擁有更多展示自我本事的機會。一旦你同有權(quán)勢的人建立了聯(lián)盟，那么你就擁有了巨大的信息與資源優(yōu)勢。
領(lǐng)導(dǎo)力提升工作計劃篇十一
一、深入實際，慎思明察做人的工作，首先必須洞察人心，明辨是非曲直。
要到達這一點必須聯(lián)系群眾，深入群眾之中，滿腔熱情地細心傾聽員工的呼聲，對員工情緒和下頭的意見要了如指掌，然后，說話處事解決問題才會有的放矢，才能對各種思想癥結(jié)藥到病除。一句話，僅有與伙伴以及屬下員工建立起魚和水的關(guān)系，開展起工作才會游刃有余。
二、克己奉公，以德服人領(lǐng)導(dǎo)者要公正廉潔。
優(yōu)秀的人格力量最能產(chǎn)生自然影響力，要求別人做到的事，自我首先做到。要嚴于律己，寬以待人，遇到名利分配問題，要“壓里圈，門前清”，員工最煩那種遇事先為自我打算的主管，員工們最瞧不起見小利而忘大義的領(lǐng)導(dǎo)。廉能生威，儉可養(yǎng)德。孫子說：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星拱之”。身為領(lǐng)導(dǎo)者本身光明磊落，率先垂范，自然會折服人心，有威望和號召力。領(lǐng)導(dǎo)本身硬，屬下就少次品。這是企業(yè)工作必不可少的基礎(chǔ)條件，否則，認為權(quán)力萬能而不修德政，員工就會像敬鬼神一樣敬而遠之。
三、廣開言路，從諫如流善用人才和善于決策是一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具備的才能。
凡是成功的領(lǐng)導(dǎo)人，無不是在虛心征求群眾意見的基礎(chǔ)上慎重決策的人。鄒忌諷齊王，齊王納諫的故事，對每個領(lǐng)導(dǎo)都是很好的啟示。日常工作中，盡管我們禪精竭慮，仍難免出漏誤。要想在工作中減少失誤，領(lǐng)導(dǎo)者必須善聽逆耳之言，聞過則喜，集群智擇善而從之，即可裨補疏漏，同時又可打通各種淤滯，這樣自然會提高向心力和凝聚力。否則，獨斷專行，閉塞言路，員工積怨難舒，后果必是離心離德，企業(yè)一盤散沙，最終走向衰敗。
四、任人唯賢，才能相宜為帥者善用兵，為官者善用人，這是傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)準則。
所謂善用者，主要是指選賢擇能，使人盡其才，才當其職，以及內(nèi)不避親，外不避仇，廣開人才之路。領(lǐng)導(dǎo)慧眼識才在先，任才以專和專職相宜在后，還要做好各種人才的配合與協(xié)同工作，事業(yè)才會興旺發(fā)達。否則，如果任人唯親，或才不當位而有志難抒，或庸才充位而智士受壓，結(jié)果必然是混亂“朝綱”，人心喪失，事業(yè)無成。
五、陟罰臧否，一視同仁領(lǐng)導(dǎo)者處事對人必須出以公心，是非明確，賞罰分明，讓優(yōu)劣各得其所而上下有序。
僅有做到這樣，才能使受賞者知榮而進，再接再厲，盡心竭智;使受罰者知悔思過，口服心服。這就是調(diào)動廣大員工進取性的基本方略。反之，如果領(lǐng)導(dǎo)者對親者、近者、信者和賄者一路綠燈，無事不順;而對下層的平民，總是春風(fēng)不度玉門關(guān)，或是見個野兔必開槍，碰上老虎躲一旁，那樣的結(jié)果必然是智者慢而愚者亂，事業(yè)難展。
六、審時度勢，寬嚴不誤歷史上的周文王與周武王倡導(dǎo)治國要寬嚴結(jié)合和恩威相濟，以后歷代治國者無不把“文武之道，一張一弛”奉為安幫定國的基本方針。
今日，我們管理企業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)員工，也應(yīng)當借鑒這一點。無規(guī)矩不成方圓，無節(jié)奏不成旋律。領(lǐng)導(dǎo)者要善于審時度勢，掌握好事態(tài)發(fā)展的尺度，該嚴就嚴，該寬就寬。西蜀劉璋在位，法度馳漫無力，“善善不能上，惡惡不能去”，民心渙散。之后經(jīng)諸葛亮治理，嚴肅法紀而成化。秦政苛酷無道，民怨鼎沸。劉邦入關(guān)，約法三章，因勢而懷柔，深得民心。這些都是歷史上的.鮮明例鑒。任何一個單位或任何一項事業(yè)，都不會是一江平水不起浪的，事態(tài)進展總會有新情景、新問題，都需要不斷地調(diào)整，不斷地理順它，或?qū)捜荻鴷喉樦?，或嚴肅而立治之，只要寬嚴合勢，必收立竿見影之效。
七、以理服人，以情感人我們的民族是個重感情的民族，我們的員工大多數(shù)也是理智的員工。
成功的領(lǐng)導(dǎo)者，都懂得以理寓情，以情感人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。在工作中，切不可小看感情投資，尤其是在以人為本的企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略中，感情投資對人才xuexihr的發(fā)揮和人心的歸向常起到意想不到的作用。義(理智性同道之義)結(jié)知音情(協(xié)作之情)結(jié)友，常常能構(gòu)成一種無堅不摧的強大力量。雪中送炭的關(guān)懷，解人急危的幫忙，常令人終身難忘，排解郁怨的談心和理解，能夠讓人情感相投。歷史上，漂母一飯，令韓信終生難忘，其可貴處自然不是這飯本身，而是蘊含其中的一片真情。吳起用兵，士卒力戰(zhàn)不退，視死如歸，這不是他用鞭子驅(qū)趕的結(jié)果，而是他與將士“同衣食，共勞苦”的作風(fēng)感人。忠誠、熱情和創(chuàng)造力是需要領(lǐng)導(dǎo)人用赤誠真摯的愛心去培養(yǎng)，去激勵的。真情所致，眾心所歸?！爸芄虏福煜職w心”。領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系群眾，群眾貼近領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)把真情傾注在員工身上，員工會把熱情奉獻給事業(yè)。高明的領(lǐng)導(dǎo)人，絕不會忽略用愛的情絲去聯(lián)結(jié)眾心的。僅有會尊重人，會關(guān)心人，會理解人，才會贏得人心，才會最大限度地調(diào)動起各方面人的進取性。得人心者，得天下。治國如此，治企業(yè)也是如此。
八、人以類聚，物以群分“明君主世，英賢聚應(yīng)”，是說具有雄才大略而又陰敏睿智的人主政，各方面的人才會自然地涌現(xiàn)。
因為賢能志士都有懷才求誠的共性。有所作為，大展身手才是他們的第一需要，至于錢財之求，常在其次。漢有劉邦，而會涌現(xiàn)出蕭何、張良、韓信和陳平;蜀有劉備，而后孔明出山，龐統(tǒng)來歸，更有關(guān)、張、趙、馬、黃生死與共，“鞠躬盡瘁，死而后已”。還有唐代李世民，明代朱元璋，他們身邊群雄會聚，同氣相投，一批頂天立地的漢子，干出一番驚天地泣鬼神的事業(yè)。這些事例無可辨駁地證明領(lǐng)導(dǎo)者自身的素質(zhì)和才干是吸引人才的重要魅力。不論是哪個臺階上的領(lǐng)導(dǎo)人，不具有寬宏的性格，雄厚的學(xué)識和縱橫捭闔的指揮才略，都難得到賢俊之士折服，因而也就達不到招引人才的效果。沒有吸引人才魅力的領(lǐng)導(dǎo)人，不是不學(xué)無術(shù)之輩，必是淺薄無德之徒。欲知其人，先察其友，庸才當權(quán)，在他的周圍，保準會出現(xiàn)一幫能吃會玩，胸?zé)o點墨，乞巧乖張的奴才。雄才引來賢才，庸才愛用奴才，這也是一種“桃李不言”效應(yīng)。
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領(lǐng)導(dǎo)力提升工作計劃篇十二
確定你的個人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格能夠為你提高領(lǐng)導(dǎo)技能供給有用的背景。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的例子包括民主領(lǐng)導(dǎo)、變革型領(lǐng)導(dǎo)、教練式領(lǐng)導(dǎo)和專制或強制領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)過確定你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，你能夠?qū)ふ夷軌蛲怀瞿愕念I(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢的機會。你可能還會發(fā)現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)本事的一些方面，你能夠經(jīng)過導(dǎo)師關(guān)系、研討會或征求同事的反饋來提高。
不一樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格可能會在不一樣的情景或主角中發(fā)揮作用，這取決于具體情景。例如，當你的組織經(jīng)歷快速而動蕩的變化時，一位專制的領(lǐng)導(dǎo)者可能會出類拔萃，而教練式領(lǐng)導(dǎo)在完成項目的日常運營中可能會更有效。
2.找出你領(lǐng)導(dǎo)力長處和短處。
經(jīng)過找出你的強項，你能夠在挑戰(zhàn)領(lǐng)域的同時專注于這些強項。要做到這一點，請一位導(dǎo)師或值得信賴的同事討論你擅長的領(lǐng)域和需要關(guān)注的領(lǐng)域會很有幫忙。你也能夠嘗試進行個性或本事測試和評估。
3.確定切合實際的發(fā)展目標。
目標對于發(fā)展你的領(lǐng)導(dǎo)本事和技能很重要。在發(fā)現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)本事和風(fēng)格之后，你能夠確定你想要改善的地方。你能夠?qū)⒆晕业拈L處與未來職業(yè)目標所需要的技能進行比較。清晰、完善的目標會給你帶來專注和方向。他們給了你一種方法來衡量你的提高，看看你是如何提高的。你的目標必須是有意義的、現(xiàn)實的和可實現(xiàn)的。明確的、在你力所能及的范圍內(nèi)的目標能夠經(jīng)過反復(fù)的成功來創(chuàng)造提高和動力。
當你設(shè)定目標時，必須要清楚地定義它們，并決定何時以及如何實現(xiàn)這些目標。例如，“成為一名更好的溝通者”在紙面上是一個很好的目標，但需要具體的指導(dǎo)。一個更好的目標可能是“經(jīng)過每一天花一個小時學(xué)習(xí)材料來完成一門溝通課程?！?/p>
4.尋求其他領(lǐng)導(dǎo)者的支持。
你周圍可能有一些你欽佩的領(lǐng)導(dǎo)者，他們可能是潛在的導(dǎo)師。這些人或許能夠供給提議，或者擔當起導(dǎo)師的主角。如果這個人認識你，他們可能會給你供給具體的反饋，告訴你你能夠培養(yǎng)的技能，這些技能可能會幫忙你在當前的組織中晉升。
領(lǐng)導(dǎo)者可能是榜樣。想想你在公共生活中欽佩的人，試著更多地了解他們是如何發(fā)展自我的領(lǐng)導(dǎo)本事的。閱讀你所尊敬的人的書籍，并搜索他們討論其領(lǐng)導(dǎo)力和挑戰(zhàn)的采訪、演講和演講。寫下一些使某人成為強勢領(lǐng)導(dǎo)者的個人特征和態(tài)度，這樣你就能夠效仿他們，并異常注意他們做過的任何你在自我生活中也能做到的事情。
另一個選擇是參加領(lǐng)導(dǎo)力課程。你能夠選擇一個包含你想要了解更多信息的領(lǐng)導(dǎo)力主題的信息。在某些情景下，課程供給了由經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)者供給指導(dǎo)的機會。
5.理解工作之外的領(lǐng)導(dǎo)主角。
在日常生活中，你能夠發(fā)揮自我的優(yōu)勢，經(jīng)過擔任領(lǐng)導(dǎo)主角來增強自信。例如，你能夠志愿管理一支當?shù)氐倪\動隊，或者成立自我的團隊或項目。如果你已經(jīng)參加了一個小組或活動，志愿參與或管理它。
要想更自信地做到這一點，請記住，以這種方式供給支持通常是十分受歡迎的，因為它能夠減輕團隊中其他人的壓力。一所學(xué)校的家長-教師組織就是一個例子。一些團體，如房主協(xié)會，舉行選舉來決定下一任總統(tǒng)。
這種領(lǐng)導(dǎo)主角供給了寶貴的經(jīng)驗。一旦你習(xí)慣了自我的領(lǐng)導(dǎo)主角，你就能更好地在工作場所或公共生活中擔任類似的主角。
6.在工作中擔當領(lǐng)導(dǎo)主角。
培養(yǎng)你的領(lǐng)導(dǎo)力品質(zhì)的一個好方法是在工作中尋找高級職位。任何領(lǐng)導(dǎo)機會都是經(jīng)過體驗?zāi)阌惺裁撮L處和你能夠改善的長處來鍛煉你的技能的機會。
你能夠主動提出領(lǐng)導(dǎo)一個項目，提議你想要實施的改善或改變，或者直接向你的主管請求獲得領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗的機會。也要尋找更小的方式來擁抱領(lǐng)導(dǎo)力，比如主動為新團隊成員供給指導(dǎo)，或者主動協(xié)助你的主管。
7.練習(xí)耐心。
在學(xué)習(xí)和成長過程中要有耐心，適應(yīng)你的主角。試著發(fā)揮自我的特長，或者想一想在特定的環(huán)境下你將如何領(lǐng)導(dǎo)，比如展示一個新項目，或者支持一個團隊完成一個重大的轉(zhuǎn)變。要明白，你會遇到意想不到的情景，這些情景會給你帶來成長的機會。記住，耐心是一種你能夠培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)。
領(lǐng)導(dǎo)力提升工作計劃篇十三
領(lǐng)導(dǎo)力能夠分為權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力和非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力。
權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力，是由社會賦予個人的職務(wù)、地位和權(quán)力等構(gòu)成的，帶有法定性、強制性和不可抗拒性。這種領(lǐng)導(dǎo)力的獲得與職位和權(quán)力的獲得是同步的。構(gòu)成權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力的要素主要包括：傳統(tǒng)因素、職位因素和資歷因素三個方面。第一，傳統(tǒng)因素。它是指人們對領(lǐng)導(dǎo)者的一種傳統(tǒng)觀念，影響著被領(lǐng)導(dǎo)者對領(lǐng)導(dǎo)者的服從感。第二，職位因素。它是指個人在組織中的職務(wù)與地位。居于領(lǐng)導(dǎo)地位的人，組織授予他必須的權(quán)力。而權(quán)力使領(lǐng)導(dǎo)者具有強制下級的力量。職位因素造成的領(lǐng)導(dǎo)力，是以法定為基礎(chǔ)的，與領(lǐng)導(dǎo)者本人的素質(zhì)條件沒有直接關(guān)系。它是由社會組織賦予領(lǐng)導(dǎo)者的一種力量。第三，資歷因素。它是個人歷史性的因素。由傳統(tǒng)因素、職位因素和資歷因素所構(gòu)成的領(lǐng)導(dǎo)，都不是領(lǐng)導(dǎo)者的現(xiàn)實行為造成的，是外界賦予的。它對下級的影響帶有強制性和不可抗拒性。這種領(lǐng)導(dǎo)對被領(lǐng)導(dǎo)者的作用主要表現(xiàn)為被動、服從。它的核心是權(quán)力，所以它對人的心理和行為的激勵作用是有限的。
非權(quán)力性影響力又稱自然影響力，與權(quán)力影響力不一樣，它既沒有正式的規(guī)定，也沒有組織授予的形式，它是以個人的品格、才能、學(xué)識等因素為基礎(chǔ)構(gòu)成的。品格、才能、知識和感情在自然影響力的構(gòu)成中最為重要。第一，品格。領(lǐng)導(dǎo)者的品格主要包括道德、品行、人格、作風(fēng)等。它反映在領(lǐng)導(dǎo)者的一言一行中。優(yōu)秀的品格會給領(lǐng)導(dǎo)者帶來巨大的影響力。第二，才能。它是一個人解決問題本事的簡稱。作為領(lǐng)導(dǎo)者，才能是必須具備的基本條件。這種本事卓越的領(lǐng)導(dǎo)者就會使人們產(chǎn)生敬佩感，從而增加領(lǐng)導(dǎo)者的影響力。第三，知識。知識是本事的基礎(chǔ)。對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，決定其影響力的首先是專業(yè)知識，其次是與專業(yè)知識有關(guān)的各種知識。第四，感情。領(lǐng)導(dǎo)者與下屬建立親切的感情關(guān)系，同樣會極大地提高領(lǐng)導(dǎo)者的影響力。非權(quán)力性影響力是由領(lǐng)導(dǎo)者自身的素質(zhì)與行為造就的，在現(xiàn)代社會中所發(fā)揮的作用將越來越大。
我們常聽這樣的說法“一朝君子，一朝臣”，在企業(yè)甚至非贏利組織中實際的例子有很多，領(lǐng)導(dǎo)者為了鞏固其領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力，將親信提拔，使其成為直接下屬。這種做法也是一種短期行為，但長久來看，這種提拔方式不利于選擇更適合該職位的職員。
我們再看另一種局面，領(lǐng)導(dǎo)者有很多的時間能夠自由支配，所有的事不必事必躬親。一個大的方針、目標定下來，自我就能夠從繁雜的工作中解脫出來，做其他的事。而此時，沒有領(lǐng)導(dǎo)者看家護院，仍能很好地運行。這是什么原因呢機制!良好的企業(yè)運行機制的建立，使得企業(yè)的職責(zé)分工明確，而職位之間又能夠很好地牽制，事來有人負責(zé)，像一條優(yōu)質(zhì)的生產(chǎn)線，不需人工干預(yù)就能夠投料，而后生產(chǎn)出質(zhì)優(yōu)的產(chǎn)品。當一個企業(yè)變成了一個完美的系統(tǒng)，權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力就會得到很大的提升。在這樣的系統(tǒng)中，被領(lǐng)導(dǎo)者不會感到壓力，而是自覺舒服的工作?？梢姍?quán)力領(lǐng)導(dǎo)力的提升要靠組織機制的完善、機制設(shè)計的合理來實現(xiàn)，制定這些機制的本事則是重中之重。能夠在企業(yè)這個組織中建立一個幕僚性質(zhì)的機構(gòu)，與企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者共同設(shè)計機制，既能最大限度地激發(fā)員工的活力，又能使員工感受到工作的歡樂。
非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力對領(lǐng)導(dǎo)力的`提升有著至關(guān)重要的意義，個性的魅力與品質(zhì)會使人變得立體，吸引眾多的追隨者愿意為其工作，而沒有清晰的理由。然而，在喜歡背后隱藏的是個性的魅力與品質(zhì)，所以本文著重分析如何提升非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力。
(1)道德的提升。那里說的道德是指我們所說的人品。古人說：“上有所好，下必甚焉。”那里的“好”是指愛好。加強領(lǐng)導(dǎo)者道德的提升，對一個組織來講至關(guān)重要。沒有好的道德品質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者，只會有短暫的輝煌，難以長久，甚至導(dǎo)致一個組織的瓦解。所以，領(lǐng)導(dǎo)者要不斷提高自我的思想覺悟，敢于承擔社會職責(zé)，這樣下屬才能夠認同你的領(lǐng)導(dǎo)，組織才能長遠地發(fā)展下去。
(2)氣質(zhì)的提升。氣質(zhì)是一個人內(nèi)在之于外在最好的表現(xiàn)，一個人氣質(zhì)的好壞，直接影響其他人對其的印象，這個印象具有強大的影響力，也許會因為印象的緣故失去下屬，或者企業(yè)關(guān)系人的信任，失去扭轉(zhuǎn)敗局的機會，失去重要的合作機會。楊瀾是中國著名主持人，其優(yōu)雅的舉止，不俗的談吐，得到了廣大觀眾的喜愛，她主持的節(jié)目收視率總會很高，這也能夠變相地理解為一種領(lǐng)導(dǎo)力吧。當然，優(yōu)雅的氣質(zhì)也不是一天兩天能夠煉成的，是生活的一種積累，領(lǐng)導(dǎo)者要在平時注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不斷從修養(yǎng)上提升自我，才能在一剎那迸發(fā)出耀眼的光芒。
(3)知識的提升。作為一個領(lǐng)導(dǎo)，知識是不可或缺的，不管這種知識的獲得是來自于實踐還是課堂。知識是人類實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié)，是智慧和力量的象征，是衡量一個合格領(lǐng)導(dǎo)者的必備條件和起碼要求，它直接關(guān)系著領(lǐng)導(dǎo)效果的優(yōu)劣。如果一個領(lǐng)導(dǎo)者，精通業(yè)務(wù)知識，又有豐富的管理知識以及其他相關(guān)知識，就能贏得人們的敬佩，產(chǎn)生巨大的感召力。領(lǐng)導(dǎo)者的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當是綜合性的，這些知識應(yīng)當包括經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)，以及其他一些社會學(xué)的知識，還要依據(jù)自我所在企業(yè)所屬的行業(yè)，了解產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，了解企業(yè)自身的技術(shù)，等等。可見成為一個好的領(lǐng)導(dǎo)，并不是一件易事。
(4)走差異化之路?！端{海戰(zhàn)略》一書是講企業(yè)如何才能在競爭激烈的市場環(huán)境中，突出重圍，真正打破低成本與差異化競爭戰(zhàn)略的對立關(guān)系，而用一種超越產(chǎn)業(yè)競爭，開創(chuàng)全新市場的思路，開辟一個與紅海(就是指競爭激烈的市場)相對的藍海，藍海是一個無人爭搶的市場空間，能夠使差異化與低成本完美結(jié)合。雖然這本書主要是講一個企業(yè)如何使企業(yè)擺脫競爭，實現(xiàn)組織的目標，可是對于每個人，都能夠從中受到啟發(fā)。我們每個人都面臨著多變的環(huán)境，有壓力、有挫折，可是如何能夠在這樣的一種競爭環(huán)境下更好的生存，就需要我們經(jīng)過一種價值創(chuàng)新手段，使自我實現(xiàn)一種與眾不一樣的健康發(fā)展。對于一個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，作為一個企業(yè)權(quán)力的核心，他指引著企業(yè)前進的方向，所以如何能夠找到一個最佳的領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)至關(guān)重要。我們不否認擔當領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)有很多共性的東西，可是根據(jù)各個企業(yè)不一樣的特點和企業(yè)下屬的個性特征及知識結(jié)構(gòu)的不一樣，我們?nèi)匀恍枰ソ⒛撤N屬于自我企業(yè)的管理風(fēng)格。所以，作為領(lǐng)導(dǎo)者，首先要了解自我、了解企業(yè)、了解下屬，在充分了解的基礎(chǔ)上，走一條差異化的道路，使自我成為這個企業(yè)獨一無二的領(lǐng)導(dǎo)者。
領(lǐng)導(dǎo)力提升工作計劃篇十四
在組織理論中,根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同可分為“常規(guī)組織”和“任務(wù)型組織”。本站小編把整理好的醫(yī)院。
領(lǐng)導(dǎo)力。
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執(zhí)行力是個老話題。在做企業(yè)內(nèi)部管理體系改善的咨詢個案時，談到執(zhí)行力問題，企業(yè)家就向我們抱怨，幾乎焦點相同。
焦點三：職業(yè)經(jīng)理請了，精力耗了，財力花了，老板煩了，員工疲了，客戶氣了、顧客跑了……運營體系支離破碎!內(nèi)部管理一團亂麻!
市場營銷。
顧此失彼!
為什么還會出現(xiàn)這樣的困惑呢?原因就是缺乏執(zhí)行力!
怎樣提高工作效能?怎樣激發(fā)工作熱情?怎樣提升工作滿意感?怎樣凝聚團隊的力量?
推動企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的落實和經(jīng)營目標的實現(xiàn)等，成為眾多企業(yè)中高層經(jīng)理人員亟待解決的問題。
執(zhí)行力差是誰的責(zé)任?換句話說，誰是執(zhí)行力強弱的推動者?
當然是企業(yè)中層管理者!中層管理者是。
企業(yè)管理。
團隊的中堅力量，是企業(yè)承上啟下的橋梁，是決策決議的推手，是企業(yè)成敗的基石。
問題的關(guān)鍵點已經(jīng)找到，那么，如何提升中層管理者的執(zhí)行力?
一、企業(yè)執(zhí)行力強弱的四大原因。
1、管理者的職業(yè)化程度和水平高低，是執(zhí)行力強弱的基礎(chǔ)。
許多的企業(yè)的管理者非正規(guī)管理學(xué)科班生，缺乏系統(tǒng)的管理理論知識。
教育。
對管理者的基本職能、角色扮演等認知不深;被提拔到管理者崗位后也沒有經(jīng)過系統(tǒng)管理技能培訓(xùn)還處在單打獨斗的管理盲區(qū)上;更有甚者。
文化。
程度較低，對管理的理解一知半解，等等，都是執(zhí)行力差的根本原因。
2、管理者對執(zhí)行力作用的認識態(tài)度，是執(zhí)行力強弱的關(guān)鍵。
上級的決策或指令為什么要執(zhí)行?認真執(zhí)行會不會損害部門或個人的利益?嚴格執(zhí)行會不會得罪員工?等等，如果管理者存在這些疑問或顧慮，執(zhí)行到位就成了一句空話。
3、企業(yè)執(zhí)行力文化營造氛圍的濃淡，是執(zhí)行力強弱的核心。
高層領(lǐng)導(dǎo)只是開會強調(diào)要執(zhí)行企業(yè)的各項決議，并沒有完善的監(jiān)督檢查制度;或者執(zhí)行好的部門也沒有表彰，執(zhí)行不好的部門也沒有懲罰;或者看到別的部門不執(zhí)行，我的部門為什么要執(zhí)行?等等現(xiàn)象，挫傷了想認真執(zhí)行的管理者的積極性。
4、執(zhí)行標準和監(jiān)督檢查機制的完善，是執(zhí)行力強弱的保障。
把事情做到什么程度，用什么來衡量?為什么要做?誰來做?用什么。
方法。
來作?什么時候必須完成?成本怎么控制?等等，企業(yè)如果沒有專門的人員或部門來監(jiān)督檢查，執(zhí)行力必然大打折扣。
二、企業(yè)提高執(zhí)行力的五種方法。
1、嚴格的強化培訓(xùn)。
再完美的計劃、方案，再合理的目標、要求，如果員工能力不強、
經(jīng)驗。
不夠、態(tài)度不端正，都會影響執(zhí)行的效果和期望。因此，企業(yè)決策層必須把企業(yè)的規(guī)劃、計劃、目標、要求、意義等通過會議、培訓(xùn)，讓員工充分認識、理解，員工才會支持、行動。嚴格的強化培訓(xùn)，使員工認識到執(zhí)行的重要性，端正自己的工作態(tài)度，才能上下同心，效率倍增。
2、合理的授權(quán)機制。
絕大部分的企業(yè)使用“金字塔”式的組織結(jié)構(gòu)，企業(yè)決策逐層下達，
工作。
報告。
逐級匯報，時間耗費長、溝通精力大，加上傳達、匯報過程中的信息失真，結(jié)果可想而知。因此，企業(yè)必須推行授權(quán)機制，針對跨部門工作，首先要明確各部門任務(wù)、職責(zé)、效果，誰牽頭?誰協(xié)調(diào)?誰檢查?出現(xiàn)問題找誰?等等，一清二楚，明明白白。避免發(fā)生誰都想管或誰都不想管或管不了的尷尬局面。
3、科學(xué)的工作流程。
流程化管理，是提高管理效率和效果的一種模式。做任何事情都必須有個流程，計劃、培訓(xùn)、組織、執(zhí)行、協(xié)調(diào)、指揮、控制、檢查、評估等等，清晰、明確，無論哪個環(huán)節(jié)發(fā)生問題，馬上就能找出原因，企業(yè)通常使用pdca(計劃、執(zhí)行、檢查、處理)管理循環(huán)。
4、嚴格的考核制度。
絕大部分的企業(yè)都導(dǎo)入了績效考核，考核的目的、標準、方法、手段卻不是每家企業(yè)都充分了解的，有的用kpi考核法、有的用360°考核法、有的用等級評分法……越考越亂，越考越差，低績效卻能考出高分，做得越多錯得越多。建立科學(xué)、合理的考核制度至關(guān)重要，考核必須參照綜合崗位職責(zé)、目標要求、輕重緩急、定量和定性相結(jié)合等因素來設(shè)置考核項目、評分標準、考核時間、考核方式;抓住重點，關(guān)注結(jié)果;考核的目的是尋找現(xiàn)實與目標的差距，達到提出問題、分析問題、解決問題的目的;績效考核成績必須與員工獎金、加薪、培訓(xùn)、換崗、晉升、淘汰等關(guān)聯(lián);離開績效管理談績效考核，必然導(dǎo)致本末倒置，流于形式，考核失敗。
5、適時的改善措施。
分配任務(wù)、跟蹤進度、督導(dǎo)檢查、隨時評估、隨時改善，企業(yè)必須建立一套完善的管理改善系統(tǒng);有的企業(yè)重分配輕跟蹤，有的企業(yè)有跟蹤缺檢查，有的企業(yè)有檢查沒評估，有的企業(yè)有評估不改善……任何一個環(huán)節(jié)發(fā)生問題，如不及時改善，都會導(dǎo)致前功盡棄，勞而無功。細節(jié)決定成敗，就是這個道理。
三、推動執(zhí)行力必須注意的問題。
1、目標明確化。
做什么?為何做?誰來做?怎么做?布置任務(wù)時必須跟員工講解清楚、引起重視、強調(diào)結(jié)果、分清責(zé)任;既要鼓干勁，也要提要求。沒有強有力的執(zhí)行，就沒有好的結(jié)果。
2、溝通常態(tài)化。
決策者與管理者、管理者與執(zhí)行者保持定期的交流和溝通，可通過例會、報告、檢查、面談等方式了解執(zhí)行過程中遇到的困難，提供執(zhí)行者解決困難的思路、方法、建議，幫助執(zhí)行者實現(xiàn)預(yù)期目標。
3、獎懲制度化。
獎懲制度科學(xué)、合理、完善。完成任務(wù)者，獎勵;未完成任務(wù)者，懲罰;超額目標者，重獎;績效為零者，重罰。獎優(yōu)罰劣，獎懲分明，該獎則獎，該罰則罰，獎懲及時。獎勵是為了樹立榜樣，懲罰則是鞭策的一種手段。
需要強調(diào)的是，要提升企業(yè)的執(zhí)行力，還需要決策層的正確引導(dǎo)，鍥而不舍的推動，把執(zhí)行力作為考核中層管理者是否合格的關(guān)鍵指標!
以上就是本站小編為大家提供的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力提升，希望能對大家有所幫助。
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領(lǐng)導(dǎo)力提升工作計劃篇十五
引導(dǎo)語：企業(yè)區(qū)分被試者的目的，在于通過區(qū)別他們之間潛力與培養(yǎng)價值的高低，實現(xiàn)因材施教。下面是小編為你帶來的領(lǐng)導(dǎo)力的提升形式，希望對你有所幫助。
評價和衡量一個經(jīng)理人是否符合其角色要求的標準，可以有方方面面。比如說：專業(yè)知識，學(xué)歷背景等。然而，對承擔著團隊管理責(zé)任的經(jīng)理人而言，最為重要的核心能力，應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)力。因為，管理是通過團隊成員的分工協(xié)作，實現(xiàn)其目標的過程。而管理者的作用體現(xiàn)，就是在現(xiàn)有資源的情況下，通過指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，使他們的作用和價值實現(xiàn)最大化。
我們也許有過這樣的經(jīng)歷：為什么同樣的管理體系，在不同的團隊中產(chǎn)生的效果會相距甚遠?為什么同一個團隊，由于經(jīng)理人的變更而使面貌大為改觀?為什么有的員工在這個經(jīng)理人手下情緒高漲而換了另一個經(jīng)理就判若兩人?為什么有的經(jīng)理人，在學(xué)不少管理的知識技能之后其管理風(fēng)格和人際關(guān)系并沒有得到改善和提高?所有這些現(xiàn)象的產(chǎn)生當然有著眾多的客觀因素，然而從管理者素質(zhì)評價的角度看，經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力的不足，應(yīng)是導(dǎo)致上述現(xiàn)象產(chǎn)生的重要主觀因素。
根據(jù)東西方管理學(xué)者的研究，“領(lǐng)導(dǎo)”不是組織中的某一職位，而是一種積極的有影響的力量。領(lǐng)導(dǎo)地位的獲得，不是基于職務(wù)和權(quán)力，而在于領(lǐng)導(dǎo)者的威信和聲望。著名管理學(xué)者雷莫.紐爾密在《國際管理與領(lǐng)導(dǎo)》一書中寫道：“經(jīng)理人可以通過任命的方式產(chǎn)生，但他的領(lǐng)導(dǎo)地位必須由自己在工作中樹立。經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)地位，是由其個人的熱情，權(quán)威，可信度，知識技能和超凡的個人魅力決定的。簡而言之，它來自于經(jīng)理人對其下屬的影響力。”中國學(xué)者陳惠湘在其《企業(yè)團隊修煉》一書中提出了，企業(yè)管理者“非職務(wù)影響力”的概念。他認為，“非職務(wù)影響力”，是職務(wù)影響力的基礎(chǔ)，對于管理者領(lǐng)導(dǎo)地位的作用和保證是至關(guān)重要的。它可以凝聚人心，使別人樂意服從他的調(diào)動。哈佛商學(xué)院著名的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教授約翰-科特在《變革的力量》一書中則進一步強調(diào)指出：“優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)行為，是通過喚起人們非?；荆殖１缓雎缘男枨螅瑑r值和情感，來確保人們沿著正確的方向前進。”
在管理的實踐中，我們看到不少經(jīng)理人在對“領(lǐng)導(dǎo)力”的認識上存在誤區(qū)，
凡此種種，反映出各級管理者在領(lǐng)導(dǎo)力問題上認識的模糊。事實上，經(jīng)理人的權(quán)利和職位，就像一個臺階一樣，站在上面的人并不代表他的真正高度。經(jīng)理人的權(quán)力職位與其修養(yǎng)品格并沒有必然的邏輯聯(lián)系。我們在生活中所看到聽到許許多多有關(guān)經(jīng)理人職位和品位不匹配的事實，已經(jīng)很現(xiàn)實地告訴我們，權(quán)力與魅力，職位和品位是決不可同日而語的兩回事。
另外，盡管由于經(jīng)理人在組織所處的位置和職責(zé)不同而決定了他們的工作重點側(cè)重于決策層面或執(zhí)行層面，但這并不等于說，處于中層的經(jīng)理人，只是上情下達令行禁止的被動執(zhí)行者而沒有領(lǐng)導(dǎo)和影響下屬的責(zé)任。來自著名的蓋洛普公司的調(diào)查則進一步顯示：如果把員工看作是企業(yè)的“分子”，那么負責(zé)把他們排列整齊繼而把組織競爭力提高到“金剛鉆”級別的關(guān)鍵人物并不是企業(yè)的最高領(lǐng)導(dǎo)，而是一線經(jīng)理。
據(jù)說美國ge公司對于其經(jīng)理人的考試晉升制度與其他公司僅按部門業(yè)績和個人專業(yè)能力等依據(jù)進行晉升考核的方式有很大得到不同。他們晉級考試的命題既不是來自經(jīng)濟的典籍，也不是來自那些晦澀難懂的經(jīng)營理論專著，而是莎士比亞作品中的某一部，試卷則是寫一篇我們通常所說的“讀后感”而已。開始的時候經(jīng)理們百思不得其解，甚至提出意見。后經(jīng)管理專家解釋其用意后才恍然大悟：這是ge公司對經(jīng)理人員基本心理素質(zhì)要求。試想如果連一部世人皆知的文學(xué)作品中的人物心理尚不得而知的話，又怎么去你理解你所領(lǐng)導(dǎo)的團隊成員的心理和情感呢?而一個不懂得下級心理的'經(jīng)理人又如何激發(fā)和影響他們的聰明才智和工作激情?這樣的經(jīng)理人其領(lǐng)導(dǎo)作用又如何體現(xiàn)出來?這匠心獨具的考試題，不僅寓意深刻而且折射出ge公司對經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)要求的內(nèi)涵。
其次，領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)表現(xiàn)為經(jīng)理人激發(fā)下屬能力的能力而不是個人具體的辦事能力，它體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者與追隨之間相互作用而產(chǎn)生的整體能力。領(lǐng)導(dǎo)力作用的產(chǎn)生就像化學(xué)反應(yīng)，經(jīng)理人好比媒介物，通過一連串的化學(xué)變化，引發(fā)和激活團隊成員潛在的各種能量從而形成巨大的“合力”推動組團隊實現(xiàn)其預(yù)期的目標。而把領(lǐng)導(dǎo)力理解為雕蟲小技的想法，則是忽略了“管理是一種高度人格化的活動”這一重要概念。實際上，任何形式的組織中，主管人員的率先垂范和以身作則，其無聲的影響作用往往超過任何規(guī)章制度的約束。因為榜樣的力量是無窮的。對每個層面的經(jīng)理人來說，“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，永遠是帶領(lǐng)團隊的永恒真理。
信服并能夠鼓舞和帶領(lǐng)他們成長的領(lǐng)導(dǎo)人物。正像管理大師彼得·德魯克指出的：“管理不僅是一門科學(xué)，而且是一種文化，一門藝術(shù);人是我們最大的資產(chǎn)，要使員工有成就，經(jīng)理人就要把他們看成是一種資源，經(jīng)理人承擔的就是使人發(fā)揮作用的責(zé)任。”經(jīng)理人能否成為員工心目中的追隨者并承擔起他們相應(yīng)的責(zé)任，關(guān)鍵取決于經(jīng)理人自己是否具備以下素質(zhì)：
這些品格包括道德，品行和高尚的人格，它們是經(jīng)理人價值觀念的外在表現(xiàn)并能夠使被領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生敬佩感和信賴感，從而誘導(dǎo)他們?nèi)フJ同和效仿，以達到上行下效潤物無聲的效果。相反，即便你的級別再高，招數(shù)技巧怎樣翻新，而你在別人心目中只是個道德低下的勢利小人的話，那么你從下屬中得到的只能是蔑視而不是敬佩和尊重。如果真如此，那么你的管理效果和團隊氛圍就可想而知了。
在以誠信原則為商業(yè)往來中的道德底線的市場經(jīng)濟環(huán)境中，經(jīng)理人應(yīng)具有良好的職業(yè)操守。無論你的職位高低，在履行職責(zé)賦予你的權(quán)力時，你必須遵守法律和尊重規(guī)則，決不能為取悅于人(無論上級還是下級)而以放棄原則為代價。據(jù)前段時間媒體披露的消息說，某些企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)在徇私枉法偷稅漏稅的過程中，一些負有財務(wù)或勞動人事資部門職責(zé)的中層管理者不僅沒有堅持原則申明大義，反而起了助紂為虐的作用。這從一個側(cè)面反映出一個經(jīng)理人的職業(yè)操守不僅體現(xiàn)在為下級樹立榜樣的層面，它還是優(yōu)秀經(jīng)理人抵御來自上級的壓力捍衛(wèi)原則與正義的精神支柱。
經(jīng)理人的角色意識首先表現(xiàn)為一種“在其位謀其政”的責(zé)任感。在這種潛意識的驅(qū)使下，他們會自覺地放棄“本我”而使自己的管理行為向自己的管理者角色靠攏。他們不會以個人的好惡來決定對部下的遠近親疏，因為他們懂得：團隊的形成是工作目標的需要而不是個人情投意合的結(jié)果。做為團隊核心的經(jīng)理人必須團結(jié)協(xié)調(diào)不同年齡，性格，經(jīng)歷和教育背景的人形成凝聚力一道工作。經(jīng)理人要向像球場上知人善任，寬嚴有度的教練員而不是只判犯規(guī)和出示紅牌的裁判員。
從某種意義上說，管理就是要妥善地處理附著在工作中各個層面的人際關(guān)系。經(jīng)理人應(yīng)該具有與上級，下級，同級和貿(mào)易伙伴建立良好人際關(guān)系的能力，并使人際關(guān)系成為經(jīng)理人獲得支持與合作，減少摩擦于避免沖突的“人力場”。為此，經(jīng)理人在人際交往中，要注意抑制自己的某些個性培養(yǎng)自己某些不具備的個性。比如：善解人意的親和力，積極樂觀的情緒，幽默感，出色的語言表達能力，寬容大度的胸懷等。正像美國學(xué)者哈維-瓊斯在他的《管理箴言錄》中指出的：單純從技術(shù)上掌握技巧并不能造就卓越的管理者。管理工作是靠思想和性格決定的。 而生活告訴我們的一個淺顯和深刻的道理就是：當人們不喜歡這個人的時候，就一定更不喜歡被這個人所領(lǐng)導(dǎo)。需要指出的是：培養(yǎng)完善的個人性格不是靠課程和培訓(xùn)完成的，它要靠經(jīng)理人自己的反思，感悟，修煉與升華。
綜上所述，我們應(yīng)把各級管理層領(lǐng)導(dǎo)力的提升建立在其領(lǐng)導(dǎo)意識和品格修養(yǎng)的精神境界的層面上，促使其從理性與悟性，科學(xué)與藝術(shù)的角度深刻領(lǐng)會“領(lǐng)導(dǎo)力”的真諦，把自己培養(yǎng)成為具有“領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)”且能夠影響下級的經(jīng)理人。這既是企業(yè)組織在變革過程中必然提出的新課題，也是職業(yè)經(jīng)理人階層成長發(fā)展的需求使然。
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