我學(xué)小動(dòng)物教案范文(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 08:36:11
我學(xué)小動(dòng)物教案范文(14篇)
時(shí)間:2023-12-03 08:36:11     小編:BW筆俠

通過(guò)編寫(xiě)教案,教師可以更好地掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。教案的編寫(xiě)還需要注重教學(xué)手段和教學(xué)活動(dòng)的多樣性和靈活性。教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃,它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和知識(shí)基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)置合適的學(xué)習(xí)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家整理的教案范例,供大家參考和借鑒。

我學(xué)小動(dòng)物教案篇一

活動(dòng)目的:。

1、通過(guò)欣賞音樂(lè),訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué),使他們能隨音樂(lè)的變化而變換自己的動(dòng)作。

2、通過(guò)有趣的音樂(lè)游戲,提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的.能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小動(dòng)物的頭飾每人一個(gè)、玩具槍兩把、音樂(lè)磁帶、布置場(chǎng)景用的大樹(shù)三棵。

活動(dòng)過(guò)程:

1、在音樂(lè)“小鳥(niǎo)飛”伴奏下,要求幼兒手臂柔軟,作碎步學(xué)小鳥(niǎo)飛自由地飛入活動(dòng)室入坐。

2、歌表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

3、謎語(yǔ)引出許多小動(dòng)物,幼兒來(lái)模仿動(dòng)物。

a、圓圓眼睛白白毛,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵真靈巧,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,一蹦一跳真可愛(ài).(兔子)。

臉上長(zhǎng)鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。(大象)。

瞳孔遇光能大小,唱起歌來(lái)妙妙妙,夜半巡邏不需燈,四處暢行難不倒。(貓)。

生來(lái)性暴躁,身穿黃皮襖,自稱(chēng)山中王,別猜它是貓。(老虎)。

b、除了我們猜過(guò)的小動(dòng)物,你還喜歡那些小動(dòng)物?(幼兒自由發(fā)言后可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。

4、音樂(lè)游戲“動(dòng)物與獵人”。

a、欣賞音樂(lè)abc段。

b、教師講述故事(帶音樂(lè))幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)故事。

c、教師交代游戲的玩法后,幼兒分角色表演音樂(lè)游戲。

5、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

6、教師領(lǐng)著幼兒學(xué)小貓走路走出教室。

我學(xué)小動(dòng)物教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、基本學(xué)會(huì)跟唱歌曲。

2、在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3、通過(guò)自主創(chuàng)編活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

鋼琴,ppt,小動(dòng)物胸貼若干。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)創(chuàng)設(shè)“森林歌會(huì)”情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

--瞧!我們來(lái)到了哪里?(森林王國(guó))--他們?cè)诟墒裁茨?(在唱歌....)--原來(lái)森林王國(guó)正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂?(想)--可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的,會(huì)叫的小動(dòng)物來(lái)參加。

--你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物?(幼兒猜想)--(彈唱歌曲)請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)(我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵?--是哪個(gè)小動(dòng)物呀?(小貓)。

(二)在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

(三)在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

--你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?請(qǐng)你和你的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。(討論)--誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你愛(ài)哪一種小動(dòng)物?(我愛(ài)我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請(qǐng)1位幼兒回答)請(qǐng)你唱一唱吧!

--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(依次再請(qǐng)出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)--請(qǐng)你看看誰(shuí)藏在你的小椅子后面,把它取下來(lái),貼到你的胸前。

--請(qǐng)你們帶著小狗來(lái)參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。

--請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲)。

(四)在自主創(chuàng)編活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

--森林歌會(huì)要開(kāi)始了,請(qǐng)帶著你愛(ài)的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。

--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)結(jié)束:非常感謝你們帶來(lái)這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧!

教學(xué)反思:

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

我學(xué)小動(dòng)物教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

2.能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn),隨歌曲旋律唱出來(lái)。

3.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1.小朋友們,你去過(guò)動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里面看見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物呢?

2.聆聽(tīng)動(dòng)物的叫聲,復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、理解歌詞。

1.(出示小羊圖片)今天,還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了,你們看,誰(shuí)來(lái)了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說(shuō))。

2.我們請(qǐng)小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來(lái)叫一叫,好不好呀?(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)。

3.(出示小貓圖片)聽(tīng)是誰(shuí)呀?(小貓?jiān)诮?是不是小貓?jiān)诮械哪?我們一起來(lái)看一看。誰(shuí)能用節(jié)奏來(lái)叫叫看(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)。

4.小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的.歌,老師就唱給我們小朋友聽(tīng),

三、學(xué)唱歌曲。

1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))這首好聽(tīng)的歌曲,名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,我們一起來(lái)說(shuō)一遍。(師幼共同說(shuō)歌曲名)這么好聽(tīng),老師再來(lái)唱一遍。(再次唱)。

2.老師彈琴,幼兒跟唱。老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱)。

3.小朋友們唱得真好聽(tīng)!現(xiàn)在我們跟著好聽(tīng)的琴聲再來(lái)唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)唱的真好,呀,誰(shuí)也來(lái)了?(出示小雞圖片)小雞說(shuō)啊,我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小朋友能用節(jié)奏來(lái)叫一叫。那我們把小雞來(lái)唱一唱。

4.聽(tīng),誰(shuí)也來(lái)了?(小鴨)小鴨也想請(qǐng)小朋友把它也來(lái)唱一唱,誰(shuí)會(huì)來(lái)唱?(請(qǐng)個(gè)別幼兒唱)。

四、分形式演唱。

1.小朋友唱的真好聽(tīng),現(xiàn)在老師唱前面的,小朋友唱后面的叫聲,我們一起來(lái)試一試。(交換)。

我學(xué)小動(dòng)物教案篇四

我班民族幼兒較多,漢語(yǔ)基礎(chǔ)也沒(méi)有,所以上課時(shí)我會(huì)比較慢的教幼兒,等他們熟悉了小動(dòng)物的名字后才開(kāi)始進(jìn)行情感教育。我園室外活動(dòng)場(chǎng)地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動(dòng),所以在教室我也會(huì)安排些活動(dòng),所以上課時(shí)游戲會(huì)讓他們動(dòng)起來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱(chēng)。

2、喜愛(ài)小動(dòng)物并愿意保護(hù)小動(dòng)物。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱(chēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

小動(dòng)物(小貓,小狗,牛,羊)圖卡,小動(dòng)物視頻,小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程。

一、談話(huà)導(dǎo)入。

小朋友,我們身邊的有許多可愛(ài)的小動(dòng)物,今天我們就來(lái)學(xué)說(shuō)它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)。

二、教授新知。

1、老師先給你們播放一段視頻,看看你們能不能說(shuō)出它們的名稱(chēng)?

2、請(qǐng)小朋友和老師學(xué)說(shuō)(看著視頻老師教幼兒跟說(shuō))。

3、隨機(jī)指小動(dòng)物,全體幼兒來(lái)說(shuō)。

4、請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來(lái)說(shuō)。

5、分組說(shuō)。

三.小游戲。

1、開(kāi)火車(chē)。

2、看誰(shuí)跑的對(duì)。

a、告訴幼兒游戲規(guī)則:在地上畫(huà)四個(gè)大圓,每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓,椅背上貼上小動(dòng)物圖卡,幼兒帶頭飾,老師說(shuō)到什么小動(dòng)物,帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi),跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請(qǐng)漢族幼兒示范)。

b、請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。

我學(xué)小動(dòng)物教案篇五

1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說(shuō)話(huà)、唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

4、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)同別人打招呼、問(wèn)好的習(xí)慣。

動(dòng)物卡片、頭飾、動(dòng)物掛鏈和精美包裝禮品若干,錄音機(jī)、魔術(shù)棒。

一、開(kāi)始部分。

1.小朋友們?cè)诮處煄ьI(lǐng)下模仿小鳥(niǎo)飛入活動(dòng)室并入座。

2.師:“小朋友們,今天榮老師跟你們一起玩,好么?”“我們玩什么游戲呢?誒,有了,《回音的游戲》!”(教師喊話(huà),幼兒做回音,如:小朋友們好!小朋友們我愛(ài)你!我是乖寶寶!我的聲音最好聽(tīng)!小鳥(niǎo)我愛(ài)你!小貓我喜歡你?。?/p>

3.師:“噓,小朋友們,你們知道么?榮老師最喜歡小動(dòng)物了!這不,前幾天我去了一趟小動(dòng)物樂(lè)園,那里的小動(dòng)物好可愛(ài)呀。我回來(lái)的時(shí)候,它們每人還照了好幾張照片給我呢!說(shuō)是讓我分給小一班表現(xiàn)好、說(shuō)話(huà)聲音好聽(tīng)的小朋友?!薄埃ǔ鍪緞?dòng)物掛鏈)你們看,喜歡么?高興么?那可要看看我們小一班的乖寶寶表現(xiàn)的怎么樣。這樣吧,我把它們掛在這兒,讓它們看看我們的乖乖誰(shuí)最棒,那么它們就會(huì)“嗖”的飛到你的脖子上的!我們先跟小動(dòng)物們打聲招呼、問(wèn)個(gè)好吧?。ㄐ?dòng)物,你們好?。?/p>

4.師:“瞧,小動(dòng)物們朝我們笑呢!咦,對(duì)了,我這次去小動(dòng)物樂(lè)園收獲可大了。(神秘的、輕聲的)我呀,還帶回來(lái)一個(gè)小秘密呢!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都揉揉你的小眼睛,讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著榮老師,再捏捏你的小耳朵,把它們變成孫悟空的順風(fēng)耳仔細(xì)聽(tīng)我的這個(gè)小秘密是什么?(吃驚的)原來(lái)呀,我發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們走路的姿勢(shì)都不一樣,可奇怪、可好玩啦!你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密呀?”“哦?你們這么聰明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友們,(語(yǔ)氣夸張的)你們害怕么?”“喲!這么勇敢!”

二、基本部分。

1游戲中模仿小動(dòng)物走路。

1.教師小結(jié)簡(jiǎn)評(píng)。

1〉“哇,小朋友學(xué)小動(dòng)物走路學(xué)的可真好、真像!(親吻動(dòng)作表?yè)P(yáng)幼兒,并發(fā)給個(gè)別幼兒動(dòng)物掛鏈一個(gè))這么多小朋友都想要呀,看來(lái)我們的小寶寶也都很喜歡小動(dòng)物。那我也得問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物卡片愿不愿飛到你的脖子上呀,別著急,我問(wèn)一下!”

2〉“小動(dòng)物掛鏈,小朋友都喜歡你怎么辦?(聽(tīng))哦,好的?!?/p>

3〉“小動(dòng)物掛鏈告訴我說(shuō):(放慢速度)它們小動(dòng)物不僅走路姿勢(shì)不一樣,說(shuō)話(huà)唱歌的聲音也不一樣呢!如果小朋友能模仿它們的聲音,它就很高興的飛到小朋友的脖子上,你們敢不敢試一試?”

4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。(如:小青蛙的叫聲是呱呱呱,大老虎的叫聲是嗷、嗷等,并發(fā)給表演的幼兒動(dòng)物掛鏈一個(gè))。

5〉及時(shí)給與幼兒于肯定,表?yè)P(yáng)幼兒。

2.師:(伸伸懶腰)“哎,可累壞我了,小朋友學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的小動(dòng)物一定也累了吧!來(lái),我們一起學(xué)小花貓伸個(gè)懶腰,休息一會(huì)兒。”

3故事《唱歌比賽》。

1〉師:“小花貓說(shuō)得太好了,小貓咪唱歌用好聽(tīng)的聲音能得第一名,而且還有那么漂亮的小禮物,我也想要!”

2〉小貓咪:“那你得表演個(gè)節(jié)目呀,如果,聲音好聽(tīng),我就也送你一個(gè)漂亮的小禮物!”

3〉師:“真的么?咦”!小貓咪騙人,你都沒(méi)有給小朋友帶禮物,拿什么送給我們呀?對(duì)不對(duì)呀,小朋友們?”

4〉小貓咪:“請(qǐng)小乖乖們閉上小眼睛,我呀,一下子能變出許多小禮物呢!每個(gè)聲音好聽(tīng)的乖寶寶都有小禮物!”

5〉師:“哇!小朋友們,小貓咪的禮物真漂亮,我先來(lái)表演?。ㄓ幂^輕的聲音唱《小小飛機(jī)》)。

6〉小貓咪:“榮老師能得小禮物么?為什么?(不能,聲音太小,不好聽(tīng)!)”

7〉師:“誰(shuí)說(shuō)我的聲音不好聽(tīng)?那我到要請(qǐng)聲音好聽(tīng)的小寶寶上來(lái)表演給小朋友看看,我要看看用什么樣的聲音才是最好聽(tīng)的聲音,才能得到小禮物?”以個(gè)人、小組、集體等多種形式用好聽(tīng)的聲音表演,并發(fā)給同小花貓一樣的小禮物(《小班的寶寶》《我上幼兒園》《大西瓜》《小毛驢》《小小鴨》等)。

三、結(jié)束部分。

1.教師小結(jié):小朋友的聲音可真好聽(tīng),什么樣的聲音最好聽(tīng)?(聲音不快也不慢,不大也不?。?。

2.師:“小朋友么你表現(xiàn)的可真棒,現(xiàn)在,我們到外面去做魔術(shù)游戲《變變變》,看誰(shuí)能在老師的魔術(shù)棒下變成可愛(ài)的小動(dòng)物,好不好?”

3.組織幼兒站隊(duì)變成小鳥(niǎo)飛到戶(hù)外游戲。

我學(xué)小動(dòng)物教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入:小動(dòng)物來(lái)做客。

(電話(huà)鈴聲響,教師接電話(huà),有小動(dòng)物要來(lái)做客)師:動(dòng)物之家的'小動(dòng)物打來(lái)電話(huà)要來(lái)我們班做客,陳老師答應(yīng)了,你們歡迎他們嗎?(歡迎?。┠悄銈儾虏聲?huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?(幼兒自由回答)。

二、情景演示,幫助幼兒理解詩(shī)歌,并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩(shī)歌。

(敲門(mén)聲)師:哦,肯定是小動(dòng)物來(lái)了,我去開(kāi)門(mén)。(開(kāi)門(mén))小動(dòng)物你們來(lái)了,歡迎你們。(小動(dòng)物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說(shuō),親親小雞,歡迎你,“小動(dòng)物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)。

教師提問(wèn):

1、哪些小動(dòng)物來(lái)到了我們班?

2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)。

3、他們的表情怎樣?(笑了)。

4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)。

師:我們可以編成一首好聽(tīng)的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應(yīng)的動(dòng)作)。

師:我們小朋友一起跟老師來(lái)念好嗎?(幼兒跟念兒歌)。

三、角色游戲,仿編兒歌。

師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)我們班做客呢?小動(dòng)物們還帶來(lái)了一些小動(dòng)物,你們看有誰(shuí)?(教師出示頭飾,讓幼兒說(shuō)出是誰(shuí),學(xué)他叫聲,然后請(qǐng)學(xué)得好的做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演)。

四、活動(dòng)延伸:親親小動(dòng)物。

師:小朋友,老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂(lè)聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物,親親小動(dòng)物,自由做各種動(dòng)作。)。

我學(xué)小動(dòng)物教案篇七

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)觀(guān)察記憶,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的形象特征,了解其生活習(xí)性,我喜愛(ài)的動(dòng)物。

2、在練習(xí)時(shí),學(xué)會(huì)與他人合作,培養(yǎng)集體主義的精神,幼兒教案《我喜愛(ài)的動(dòng)物》。(人文主題)。

3、在娛樂(lè)中培養(yǎng)學(xué)生編講故事的能力。

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣引入。

1、猜一猜是什么動(dòng)物?出示動(dòng)物的某一部分,讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物(教師可提示動(dòng)物的某些特征或生活習(xí)性供學(xué)生參考)。

2、談?wù)剟?dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。(人與動(dòng)物如何相處,才能達(dá)到生態(tài)平衡?)。

3、討論“清華大學(xué)生劉海洋硫酸燒傷黑熊事件”“這種行為對(duì)嗎?”

二、欣賞各種動(dòng)物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

1、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的動(dòng)物(說(shuō)出形態(tài)特征、生活習(xí)性)。

2、扮演一個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲。

3、聽(tīng)《狐假虎威》的故事,請(qǐng)四個(gè)同學(xué)分別演老虎、狐貍、小兔、大象。

三、分二種形式進(jìn)行練習(xí):

1、用蠟筆畫(huà)出一個(gè)自己最喜歡的'動(dòng)物,然后剪出,按造它的生活習(xí)性把它貼在畫(huà)有天空、草地、大樹(shù)的圖中。

2、兩人一組,用剪貼或繪畫(huà)的方法制作一個(gè)動(dòng)物的頭飾。

四、評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)三個(gè)學(xué)生評(píng)出最好看的作品。

2、請(qǐng)五個(gè)學(xué)生帶上自己做的頭飾編一個(gè)動(dòng)物童話(huà)故事并表演。

我學(xué)小動(dòng)物教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,唱準(zhǔn)旋律,唱清歌詞。

2、積極、愉快地參與唱歌活動(dòng),體驗(yàn)唱歌的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

背景圖一幅,頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

冬天里,天氣怎么樣?我們都穿著什么樣的衣服?你知道小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?(討論)。

2、感知理解歌詞內(nèi)容,出示背景圖。

看看圖上都有哪些小動(dòng)物?它們是怎么過(guò)冬的?(討論,回答)。

引導(dǎo)幼兒用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)教師示范唱。

(2)整體教唱。

(3)邊唱邊做動(dòng)作。

4、分角色表演歌曲。

請(qǐng)四名幼兒扮演四種動(dòng)物。第一段全體幼兒齊唱,第二段由帶頭飾的幼兒分別表演。

活支結(jié)束:

把你知道的其他小動(dòng)物過(guò)冬編到歌曲里。

我學(xué)小動(dòng)物教案篇九

有愛(ài)心、有耐心地飼養(yǎng)小動(dòng)物,關(guān)愛(ài)小生命。

養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣,培養(yǎng)初步的責(zé)任感。

1、了解動(dòng)物的特性,能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物,防止受到動(dòng)物傷害。

2、掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的技巧。

1、培養(yǎng)交流能力。

2、發(fā)展觀(guān)察能力,堅(jiān)持寫(xiě)飼養(yǎng)。

通過(guò)上學(xué)期開(kāi)展的種植活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有能力進(jìn)行實(shí)踐操作。而且在整個(gè)觀(guān)察、種植過(guò)程中,學(xué)生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕,學(xué)到了許多暫時(shí)還不能從書(shū)本上獲取的知識(shí)。他們熱衷于實(shí)踐活動(dòng),并有信心積極地投入其中。雖然全班學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果有成功有失敗,但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)講受益匪淺。

針對(duì)不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭,建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚(yú),也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥(niǎo)、小雞等動(dòng)物。

1.學(xué)生提前兩周開(kāi)始親自飼養(yǎng)小動(dòng)物,寫(xiě)飼養(yǎng)。

2.教師掌握學(xué)生飼養(yǎng)的動(dòng)物種類(lèi),通過(guò)多種渠道了解大部分動(dòng)物的生活習(xí)性及簡(jiǎn)單的飼養(yǎng)方法。

3.經(jīng)教師了解并允許后,學(xué)生帶小動(dòng)物來(lái)學(xué)校,不能帶的可帶照片或畫(huà)來(lái)。

4.錄音機(jī),錄有動(dòng)物叫聲和音樂(lè)的磁帶,實(shí)物投影儀,白紙若干張。

5.活動(dòng)中用的小物品。

課前兩周開(kāi)始飼養(yǎng);課內(nèi)1~2課時(shí);課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng),做好記錄。

師:大家都知道老師非常喜歡小動(dòng)物,那你們猜猜,我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔,每天下班我喂它吃紅蘿卜,可好玩了!

學(xué)生自由匯報(bào)家里養(yǎng)的動(dòng)物。

師:你們覺(jué)得家里的動(dòng)物怎么樣?學(xué)生紛紛發(fā)言。(出示課題)

1.請(qǐng)學(xué)生4人一組交流飼養(yǎng)動(dòng)物的情況。

交流內(nèi)容:

(1)你為小動(dòng)物做了哪些事?

(2)小動(dòng)物在你的照顧下有什么變化?

(3)你與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。

也可以念飼養(yǎng)中印象最深的內(nèi)容。

交流要求:

(1)的學(xué)生聲音自然、表達(dá)清楚。

(2)聽(tīng)的學(xué)生要認(rèn)真,有疑問(wèn)時(shí)等對(duì)方講完再提,交流結(jié)束后要評(píng)出聽(tīng)得仔細(xì)的學(xué)生。

(3)觀(guān)看小動(dòng)物的學(xué)生要尊重小主人的意見(jiàn)。

學(xué)生交流,教師各組巡視,重點(diǎn)注意學(xué)生觀(guān)看小動(dòng)物時(shí)的安全。

2.請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)得好的學(xué)生,說(shuō)出理由。教師對(duì)認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

3.教師根據(jù)學(xué)生或了解

的情況請(qǐng)學(xué)生向全班交流。提醒學(xué)生,老師與同學(xué)最想聽(tīng)飼養(yǎng)者與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。

學(xué)生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動(dòng)物,蝌蚪、螞蟻類(lèi)小動(dòng)物用實(shí)物投影,通過(guò)電視屏幕顯示出來(lái)。其他學(xué)生聽(tīng)后可就其飼養(yǎng)的動(dòng)物提出最想知道的1~2個(gè)問(wèn)題。

4.請(qǐng)飼養(yǎng)相同動(dòng)物的學(xué)生為講述者補(bǔ)充,也可以與之交流問(wèn)題和飼養(yǎng)方法等內(nèi)容。

5.思考討論:在飼養(yǎng)過(guò)程中,要注意些什么?

學(xué)生根據(jù)飼養(yǎng)的動(dòng)物(如養(yǎng)金魚(yú)的一組,養(yǎng)小雞的一組)分小組討論,由一人作記錄并歸納出注意事項(xiàng)介紹給全班。

1.下列行為對(duì)嗎,為什么?

(1)小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。

(2)東東一天給金魚(yú)喂5次魚(yú)食。

(3)芳芳帶小狗在草地上散步。

2.請(qǐng)同學(xué)分小組模仿出題考其他組(每組出2~3題)。

播放表現(xiàn)不同動(dòng)物的音樂(lè),師生根據(jù)音樂(lè)用動(dòng)作模仿不同的動(dòng)物。

1.游戲:動(dòng)物的種類(lèi)

從動(dòng)物哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物等各方面進(jìn)行分類(lèi),了解動(dòng)物有哪些種類(lèi)。

2.出示成長(zhǎng)記錄袋里去年對(duì)植物生長(zhǎng)的記錄,讓學(xué)生回憶一下植物生長(zhǎng)的過(guò)程

請(qǐng)學(xué)生思考:動(dòng)物生長(zhǎng)圈和植物生長(zhǎng)圈有什么不同?畫(huà)一畫(huà)

1.完成《可愛(ài)的小動(dòng)物》卡片。

2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動(dòng)物,并寫(xiě)觀(guān)察。

我學(xué)小動(dòng)物教案篇十

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說(shuō)話(huà)、演唱。

3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的'叫聲和動(dòng)作。

各種小動(dòng)物的頭飾、魔法師的頭飾和魔法棒。

1、以?xún)焊璧男问綄?dǎo)入課程,老師和小朋友一起演唱兒歌《走路》,并夸贊小朋友唱的好,讓孩子們?cè)敢鈦?lái)參加這個(gè)活動(dòng)。

2、老師來(lái)模仿各種小動(dòng)物的聲音,讓小朋友們來(lái)猜猜是誰(shuí)在唱歌,并且鼓勵(lì)小朋友們說(shuō)出誰(shuí)唱的最好聽(tīng)。

3、第三步講述故事《唱歌比賽》,讓孩子們知道是小花貓唱歌最好聽(tīng),鼓勵(lì)小朋友們大膽的用自己的語(yǔ)言來(lái)表述。

4、請(qǐng)小朋友們用象小花貓一樣好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌。

5、游戲《變變變》。

老師扮演魔術(shù)師,手拿魔棒,讓小朋友變什么小朋友就要變什么,就要模仿什么。老師念咒語(yǔ)“嗎咪嗎咪哄”,把小朋友變成“長(zhǎng)鼻子的大象”,模仿大象行走。教師不斷發(fā)出指令,幼兒按照指令活動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行,加深幼兒對(duì)課程內(nèi)容的理解。

我學(xué)小動(dòng)物教案篇十一

1、練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2、體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物本領(lǐng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀(guān)察能力。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

跳繩、拱門(mén)、彩球等。

請(qǐng)幼兒回憶并互相說(shuō)說(shuō)觀(guān)看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。

2、請(qǐng)幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。

1、學(xué)習(xí)“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。幼兒觀(guān)察,并說(shuō)出自己看到老師是怎么做的。

老師仔細(xì)講解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用額頭觸碰頭頂上方的小球。

2、幼兒嘗試練習(xí),學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)練習(xí)海豚頂球的動(dòng)作。看哪只小海豚先學(xué)到本領(lǐng)。

師:小朋友真棒,本領(lǐng)學(xué)得太快了,這次老師要增加難度,請(qǐng)小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。

3、游戲:小小馬戲團(tuán)。

(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

(2)組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。

(3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲——小海豚這次要注意安全啊,要注意大鯊魚(yú)來(lái)攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

(4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。

xxx。

小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒,小海豚可喜歡大家了。咱們來(lái)和海豚跳個(gè)海豚舞吧。

我學(xué)小動(dòng)物教案篇十二

一.動(dòng)物找家

2說(shuō)明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)自由表現(xiàn),音樂(lè)停,小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)

4引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲

二.小動(dòng)物找伙伴

1.老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥(niǎo)的體型.特征,確定它們代表哪個(gè)音

2幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,進(jìn)行游戲

4違反游戲規(guī)則停玩一次

我學(xué)小動(dòng)物教案篇十三

1.了解常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征,并學(xué)習(xí)用泥板立體造型表現(xiàn)出它們的特征。

2.根據(jù)自己制作的.動(dòng)物,編一編、唱一唱?jiǎng)游锏膬焊琛?/p>

1.幼兒對(duì)動(dòng)物有一定的了解。

2.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。

3.錄音機(jī),磁帶,小熊頭飾若干。

1.教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲:小白兔和大黑熊。

(1)教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)分角色玩游戲。

(3)幼兒講述?(要求講清動(dòng)物的名稱(chēng)、形態(tài)特征)。

2.教師交代創(chuàng)作要求。

教師:今天我們要用陶泥制作你喜歡的動(dòng)物朋友。你準(zhǔn)備怎么做呢?

3.教師講解制作方法,幼兒嘗試。

教師:先把泥拍成泥板,再卷成一個(gè)卷筒,然后在卷簡(jiǎn)上裝飾小動(dòng)物。

4.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒將自己的作品布置成一個(gè)動(dòng)物同的場(chǎng)景,相互講一講自己制作的動(dòng)物。

(2)聽(tīng)音樂(lè)編一編、唱一唱《快樂(lè)的動(dòng)物園》。

我學(xué)小動(dòng)物教案篇十四

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說(shuō)出總數(shù)。

2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、感知4以?xún)?nèi)數(shù)的排列順序。

準(zhǔn)備:

圖片:1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬、4條蟲(chóng)、2根骨頭、4個(gè)蘿卜。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1、出示圖片,問(wèn)幼兒:圖片上有些什么動(dòng)物,各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞:頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù),說(shuō)出每種動(dòng)物的總數(shù),讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,說(shuō)出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿,有的動(dòng)物4條腿),分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物,說(shuō)出它們各有多少。

2、教師說(shuō):這些動(dòng)物在一起玩了許久,大家都覺(jué)得肚子餓了,就去找食物吃。出示蟲(chóng)子、骨頭、蘿卜,啟發(fā)幼兒:動(dòng)物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))與幼兒一起討論:怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛(ài)好,將1條蟲(chóng)、2根骨頭、3條蟲(chóng)、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的下面。

3、教師啟發(fā)幼兒:這些動(dòng)物們分好了食物,準(zhǔn)備回家了,大家說(shuō):還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧,最少的排在前面。小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì),并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――幫助小動(dòng)物

小班數(shù)學(xué)教案――幫助小動(dòng)物

設(shè)計(jì)意圖

3~4歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段,他們數(shù)概念的獲得要通過(guò)大量的具體的操作活動(dòng)及游戲活動(dòng)來(lái)完成。幼兒喜歡小動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物都賦予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家、喂養(yǎng)小動(dòng)物的游戲活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)幫助小動(dòng)物帶來(lái)的樂(lè)趣,又讓幼兒學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的物體;復(fù)習(xí)按物體大小排序。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 會(huì)口手一致點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的物體,并說(shuō)出總數(shù)。

2. 能按物體大小排序。

3.對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種大型積木;小狗、小豬、小兔標(biāo)記圖卡;玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小);肉骨頭、魚(yú)、蘿卜卡片各3張(大中小)。

過(guò)程建議

1.給動(dòng)物建房子。

小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了,怎么辦?請(qǐng)每位幼兒取一塊積木在空地上為小動(dòng)物建家,并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù),有幾座房子?伸出右手從左到右點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

2.送小動(dòng)物回家。

(1)送小狗回家。數(shù)一數(shù),有幾只小狗?點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)3,把小狗按從大到小的順序排列。

(2)送小豬、小兔回家,方法同上。

3.給小動(dòng)物送食。

小動(dòng)物愛(ài)吃什么?給每個(gè)動(dòng)物送上相應(yīng)的食物,點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)3。要求:大狗吃大骨頭,小狗吃小骨頭,最小的狗吃最小塊骨頭,其他動(dòng)物同上。

4.為小動(dòng)物跳舞。

請(qǐng)小朋友3人一組手拉手跳舞,做游戲。

延伸提示

1.每位幼兒為小動(dòng)物選3件玩具;

2.找一找,生活周?chē)惺裁次矬w的數(shù)量是3。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/17072667.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔