總結(jié)的寫(xiě)作是對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種記錄和見(jiàn)證。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些范文和優(yōu)秀案例，但要保持自己的獨(dú)立思考和表達(dá)風(fēng)格。如果你想了解一些總結(jié)的寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)，以下是一些范文，供你參考。
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)年，我因工作需要，擔(dān)任我校一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任。從學(xué)期初開(kāi)始，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向其他同事學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累?，F(xiàn)就本期工作從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀(guān)世界觀(guān)的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微。
1.常抓常規(guī)教育。我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
2.從細(xì)處去關(guān)愛(ài)學(xué)生。真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。3.具體要求中加以指導(dǎo)。注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>
4.做好示范，直觀(guān)引導(dǎo)。
5.抓住優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，延遲對(duì)學(xué)生的批評(píng)，給予其改正和反悔的機(jī)會(huì)，之后老師加以指導(dǎo)，解決問(wèn)題。
1.不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，課余時(shí)候，我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，積極找問(wèn)題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
2.積極開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀(guān)察，隨時(shí)隨地識(shí)字。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù)，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。
針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織一些活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。
3.加強(qiáng)學(xué)差生的轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇二
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
進(jìn)入初二第二學(xué)期，大多學(xué)生都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。
2、知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散，不善利用零碎時(shí)間。
5、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
6、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
7、寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度。
針對(duì)上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。
1、情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。
（1）在課堂上，經(jīng)常與學(xué)生溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵(lì)，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情。
（2）選取班級(jí)中成功的典型事例，給學(xué)生講、讀，在鮮活的事例中為學(xué)生樹(shù)立榜樣，提升學(xué)生的思想境界，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。
（3）指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處指定具體進(jìn)步目標(biāo)，以此促進(jìn)學(xué)生不盲目、高效率。
（4）用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。
（5）課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
2、備課上。
（1）深入備課，充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深入研究教材，保證備課質(zhì)量。
（2）充分根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課學(xué)案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。
（4）認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
3、課型上。
（1）原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。
（2）候課抓名句成語(yǔ)的落實(shí)。
（3）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合實(shí)踐課、閱讀課、寫(xiě)作課等。
4、授課上。
（1）一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。
（2）保證每一堂課都讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練。
（3）面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
（4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，專(zhuān)題練習(xí)，補(bǔ)充大量中考知識(shí)。
（5）認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。
（6）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
5、閱讀寫(xiě)作上。
（1）上好每周寫(xiě)作指導(dǎo)課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。
（2）發(fā)放每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。
（3）印發(fā)美文專(zhuān)題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。
（4）指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。
6、、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上，強(qiáng)化落實(shí)，狠抓及時(shí)性的復(fù)習(xí)鞏固，反復(fù)不定期練習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行周復(fù)習(xí)，進(jìn)行周檢測(cè)、月考。
7、學(xué)生習(xí)慣改進(jìn)上，一抓二提示三檢查：抓聽(tīng)課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行爬黑板、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，檢查知識(shí)點(diǎn)。
8、教師業(yè)務(wù)提高上，廣泛讀書(shū)，虛心學(xué)習(xí)；深入教研，積累資料；積極聽(tīng)課，業(yè)務(wù)培訓(xùn)；努力寫(xiě)作，積累經(jīng)驗(yàn)。
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇三
回顧這一學(xué)期的工作總感覺(jué)是在匆碌中度過(guò)的：寫(xiě)字、作文、同步作業(yè)的批改，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，上課課件的制作，加之教師培訓(xùn)交織在一起，填滿(mǎn)了一個(gè)學(xué)期！回顧本學(xué)期的教學(xué)，我付出了，努力了，做好了以下幾方面：
課前，我精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中能做到：創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀，通過(guò)讀去理解。
三年級(jí)是積累生字詞的階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字，尤其側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生去自學(xué)，通過(guò)查找字典解決學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)形近字，同音字的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字的一些規(guī)律，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣。
在寫(xiě)字上，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，將寫(xiě)得好的字進(jìn)行課堂展示，舉行寫(xiě)字比賽，注重學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣地培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的寫(xiě)字規(guī)范度有了很大改進(jìn)。
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性，逐步改正學(xué)生在朗讀中的唱讀現(xiàn)象。
針對(duì)三年級(jí)的習(xí)作，學(xué)生才剛剛接觸，很難寫(xiě)到相應(yīng)的字?jǐn)?shù)，為此在寫(xiě)每一單元的習(xí)作時(shí)，采取例文仿寫(xiě)的形式，引導(dǎo)學(xué)生模仿。通過(guò)ppt的呈現(xiàn)，加以美詞佳句的積累，逐步提高。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，我還創(chuàng)辦了班報(bào)《萌芽》，目前已出到第三期，大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的欲望，達(dá)到了創(chuàng)辦目的。
本學(xué)期中，鼓勵(lì)學(xué)生看課外書(shū)，從課外書(shū)中獲取知識(shí)，擴(kuò)大識(shí)字量。我班基本上每名學(xué)生都擁有了自己的課外書(shū)，為了讓他們真正看起來(lái)，每天利用午休時(shí)間讓學(xué)生自行看20分鐘左右的書(shū)，學(xué)生的興趣比較濃厚。
本學(xué)期的家庭書(shū)面作業(yè)很少，《名師》《生字本》作文等都是在學(xué)校完成。學(xué)生回家只需要認(rèn)真預(yù)習(xí)填寫(xiě)預(yù)習(xí)表格或背書(shū)和聽(tīng)寫(xiě)生字作業(yè)。
作文是我們的大敵，有些學(xué)生在表達(dá)上還不夠通順，語(yǔ)句不夠幽默及優(yōu)美。我會(huì)在第二學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，把閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。
本學(xué)期我和學(xué)生一同成長(zhǎng)著，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，張揚(yáng)他們的個(gè)性，做到了教學(xué)相長(zhǎng)；作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，享受這美好的人生！
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，不知不覺(jué)一學(xué)期即將結(jié)束了，擔(dān)任一年級(jí)的教學(xué)工作我覺(jué)得很忙碌很辛苦，其中也充滿(mǎn)快樂(lè)。，由于從高一段年級(jí)下來(lái)對(duì)教學(xué)一年級(jí)經(jīng)驗(yàn)不足，就向有經(jīng)驗(yàn)的同事取經(jīng)，我不斷反思自己的教學(xué)。總結(jié)這一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作如下：
良好的習(xí)慣是好的開(kāi)端，是走向成功的一半，開(kāi)學(xué)我就注重孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)，做為語(yǔ)文老師我注重孩子們的坐姿站姿。
1、在上課前要把語(yǔ)文書(shū)和文具盒放在課桌的左上角上，在自己的課桌前坐好要求頭要正，身腰直。左手在下右手在上，等待老師上課。有了充分的準(zhǔn)備孩子們的精神飽滿(mǎn)。有利于上課。
2、寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子們做到一尺、一寸、一拳頭，頭正、身直、腳放平。教給孩子握筆姿勢(shì)。
3、讀書(shū)習(xí)慣。讓孩子們做到開(kāi)始用手指讀，到后來(lái)兩手捧著用眼讀。有了好的習(xí)慣讓學(xué)生做到有條不紊。
對(duì)于一年級(jí)教材來(lái)說(shuō)，內(nèi)容繁瑣，做到有計(jì)劃的教學(xué)，需要認(rèn)真的備好課，我深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，看好參考書(shū)，抓住本課的教學(xué)重難點(diǎn)，由于部分內(nèi)容是幼兒學(xué)前學(xué)過(guò)的，我就適當(dāng)節(jié)減，抓住沒(méi)有鞏固好的內(nèi)容，反復(fù)糾正練習(xí)，做到有的放矢。除了備好教材，還要備好學(xué)生，個(gè)別學(xué)生沒(méi)上大班，拼音不好，就要重點(diǎn)輔導(dǎo)。一節(jié)課40分鐘，中間我采用猜字謎，放兒歌，做游戲的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這就需要認(rèn)真?zhèn)浜谜n。做到不打無(wú)備課仗，也適應(yīng)學(xué)校隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課的要求。每個(gè)小節(jié)認(rèn)真的在參考書(shū)上劃出，怎樣教記在語(yǔ)文書(shū)上，讓孩子們做到的我就自己先做到，做到寫(xiě)好每個(gè)字，我課前自己先練好寫(xiě)好。
有了很好的習(xí)慣，和充分地備課，還要學(xué)會(huì)放手。這就要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，授之以漁，做到事半功倍，如我教給孩子們?cè)谡n前預(yù)習(xí)課文怎樣預(yù)習(xí)，讀熟二類(lèi)字，劃出自然段，把二類(lèi)字圈在課文中，找出不認(rèn)識(shí)的字。在教學(xué)識(shí)字，采用加一加，減一減，利用人名，兒歌，等方法記住漢字，拼音教學(xué)中編成兒歌，加深小雨點(diǎn)的記憶，編兒歌一口咬掉牛尾巴，記住“告”。讀書(shū)，容易讀破句子，我就讓孩子拍手讀書(shū)做到不拖腔，不讀破詞語(yǔ)。興趣教學(xué)是多年來(lái)倡導(dǎo)的，興趣是很好的老師，有了學(xué)習(xí)興趣，收獲就大。我力爭(zhēng)做到興趣教學(xué)，每課我利用多媒體教學(xué)，做成教學(xué)幻燈，充分利用先進(jìn)的教學(xué)資源，做到直觀(guān)教學(xué)，生動(dòng)有趣，猜字謎、做游戲，闖關(guān)，使學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)知識(shí)。
學(xué)校在郭主任的帶領(lǐng)下，倡導(dǎo)小組教學(xué)，，小組教學(xué)不僅管好教學(xué)紀(jì)律，還發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，真正做到把課堂交給學(xué)生，以學(xué)生為主體，知識(shí)學(xué)生自己掌握牢固，在教學(xué)生字時(shí)以小組探討實(shí)際的方法，各自說(shuō)出自己的方法，說(shuō)出字詞的意思，各抒己見(jiàn)。加深理解。發(fā)揮每個(gè)成員的作用，也做到了面向全體。培養(yǎng)了小老師。
在每次教學(xué)我都要認(rèn)真的總結(jié)表?yè)P(yáng)，有時(shí)穿插表?yè)P(yáng)，給讀書(shū)好的的，坐的好的。除了說(shuō)你這個(gè)同學(xué)真棒，讀書(shū)聲音真洪亮，寫(xiě)字真漂亮，還要發(fā)給孩子小星星，攢到五個(gè)后換小紅花，或者本子，小小激勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
讓學(xué)生讀好小熊過(guò)橋經(jīng)典之外，在家里我堅(jiān)持學(xué)生親子閱讀每周記好1—2篇記錄。堅(jiān)持下來(lái)，收獲較大，部分孩子能較好的讀完一篇文章。對(duì)以后課文教學(xué)理解有很好的幫助。
以上是教學(xué)一年級(jí)的教學(xué)總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有很好的發(fā)揮學(xué)生的主體，調(diào)動(dòng)語(yǔ)文興趣教學(xué)，發(fā)揮小組合作，教學(xué)方法還不夠新穎，不能很好的吸引學(xué)生我將不斷學(xué)習(xí)理論，注意實(shí)踐聯(lián)系實(shí)際以后，將繼續(xù)努力，不斷反思，取得更好的成績(jī)。
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，今年我還是帶我的班級(jí)，帶班主任任語(yǔ)文課。因?yàn)閷W(xué)生是我從一年級(jí)帶上來(lái)的。所以，在教學(xué)過(guò)程中我比較順手，我對(duì)學(xué)生比較熟悉，學(xué)生也基本適應(yīng)了我的教學(xué)風(fēng)格和模式，學(xué)起來(lái)也比較輕松，輕車(chē)熟路。
這學(xué)期，我又回到了語(yǔ)文組，而且被語(yǔ)文組跟蹤，我發(fā)現(xiàn)，在這半個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)教研組的鍛煉，我的講課水平有了很明顯的提高。在今年的教學(xué)評(píng)估中，我講的《陶罐和鐵罐》一課，獲得了好評(píng)。這對(duì)于我是極大的鼓舞。我現(xiàn)在，對(duì)于講課，有了自信，現(xiàn)在對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了期待，并且在工作的過(guò)程中不斷的重新認(rèn)識(shí)自我。說(shuō)實(shí)話(huà)，我以前對(duì)于工作上，積極性確實(shí)有，但是總不是敢于去積極爭(zhēng)取，今年的教研讓我重新審視自己，正確對(duì)待工作上的繁雜和勞累，不再把工作當(dāng)做任務(wù)去做。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。并且本班的閱讀水平比起二年級(jí)有了很大的進(jìn)步，不單單是個(gè)別同學(xué)的水平提高，而是整體水平都有了很大的提高，這是最令我欣慰的一點(diǎn)。這學(xué)期語(yǔ)文組聽(tīng)我的課是最多的，評(píng)課老師不僅評(píng)價(jià)了我的課，而且同時(shí)關(guān)注我們班的學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)生的表現(xiàn)真的得到了聽(tīng)課老師的表?yè)P(yáng)，這是最有價(jià)值的。讓學(xué)生一課一得，我們班的學(xué)生在這個(gè)階段也有一得，功夫沒(méi)白費(fèi)，累沒(méi)白挨。
本學(xué)期，在全區(qū)小學(xué)中高年級(jí)嘗試開(kāi)展學(xué)生每天&“三個(gè)一&”活動(dòng)，即學(xué)生每天&“練一篇正楷字，讀一篇優(yōu)美文，寫(xiě)一段完整話(huà)&”。
我針對(duì)我們班的具體情況，做了如下工作：
1.每天練習(xí)一篇正楷字。我們班人手一本字帖，字帖是司馬彥的每課要求會(huì)寫(xiě)的字。學(xué)生在每天練習(xí)的同時(shí)，還鞏固了要求會(huì)寫(xiě)的字。一舉兩得，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松了，并沒(méi)有成為負(fù)擔(dān)。
2.讀一篇優(yōu)美文。班里人手一本《安徒生童話(huà)》，人手一本摘抄本。剛?cè)肴昙?jí)，學(xué)生還不會(huì)摘抄和積累，我前四周帶領(lǐng)他們學(xué)讀書(shū)，學(xué)摘抄，學(xué)積累?，F(xiàn)在大部分都已經(jīng)懂得要在課外閱讀中汲取什么。我讓他們讀童話(huà)，是因?yàn)閯傔M(jìn)入中年級(jí)，童話(huà)對(duì)他們極具吸引力，興趣是最好的老師。擴(kuò)大了知識(shí)面，增加了詞匯，學(xué)會(huì)了積累。這就是收獲！
3.寫(xiě)一篇周記。教研室要求學(xué)生每天寫(xiě)一段話(huà)，但是這個(gè)任務(wù)對(duì)于我們班的孩子實(shí)施起來(lái)有困難，這個(gè)急不得。我們教研組針對(duì)實(shí)際，決定改成每周一篇周記。學(xué)生剛剛學(xué)寫(xiě)周記，我怕他們無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)話(huà)可寫(xiě)，我就讓他們從身邊寫(xiě)起。先寫(xiě)了我，又寫(xiě)了數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師。。。。。。越來(lái)越會(huì)說(shuō)，越來(lái)越會(huì)寫(xiě)，也越來(lái)越愿意寫(xiě)。往往是周五還沒(méi)到，就擠到我周?chē)鷣?lái)問(wèn)這周周記的話(huà)題。這就是成功！
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇六
教材分析:。
1、本文寫(xiě)了丁丁看彩虹和造彩虹的時(shí)，課文有五個(gè)自然段，共是一個(gè)句子。課文按“雷雨后出現(xiàn)彩虹，丁丁看見(jiàn)了，叫爸爸看彩虹，爸爸給丁丁造彩虹，丁丁學(xué)習(xí)造彩虹”的先后順序，記敘了丁丁和爸爸造彩虹的事。
2．課文告訴了學(xué)生形成彩虹的知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。學(xué)情分析：
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，思想端正。由于聽(tīng)覺(jué)障礙，理解詞語(yǔ)句子的意思較難，從而影響了學(xué)生理解課文內(nèi)容。學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力還沒(méi)養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)習(xí)慣較差。小組學(xué)習(xí)力有提升，一幫一學(xué)習(xí)效果較好。教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：
（1）學(xué)會(huì)本課十一個(gè)生字和新詞。會(huì)用常用的詞語(yǔ)說(shuō)、寫(xiě)句子。（2）正確觀(guān)察插圖，理解句子的意思和句與句的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容，是學(xué)生初步懂得彩虹是怎樣形成的，培養(yǎng)他們對(duì)自然現(xiàn)象的興趣和觀(guān)察力。（3）能有表情地、流暢地朗讀課文。背誦和默寫(xiě)課文。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)看圖，學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。
3、情感目標(biāo)：懂得彩虹是怎樣形成的，培養(yǎng)他們對(duì)自然現(xiàn)象的興趣和能力。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生初步懂得彩虹是怎樣形成的。教學(xué)難點(diǎn)：理解文中造彩虹環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)生字。
現(xiàn)在等已經(jīng)消失喝含噴霧試橙。
二、揭題引入。
大家看過(guò)彩虹嗎？今天老師也給你們帶來(lái)了幾幅彩虹的圖片。（欣賞圖片）說(shuō)說(shuō)彩虹的樣子。
過(guò)渡：彩虹很美，它是大自然的杰作，你們會(huì)不會(huì)創(chuàng)造彩虹？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，我相信學(xué)完課文，你們一定會(huì)創(chuàng)造出一條美麗的彩虹。
三、新課學(xué)習(xí)：
1、指名朗讀課文，思考：彩虹在什么時(shí)候可以看見(jiàn)？（1）什么時(shí)候出現(xiàn)了彩虹？回憶雷雨后天氣怎樣？（雷雨過(guò)后。天氣有陽(yáng)光、很潮濕、空氣清新）。
過(guò)渡：彩虹是美麗的，它會(huì)一直掛在天空嗎？（不會(huì)）它會(huì)消失的。
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）提問(wèn)：丁丁看見(jiàn)了彩虹說(shuō)什么？重點(diǎn)分析“??！”什么語(yǔ)氣（興奮、高興、激動(dòng)）指導(dǎo)朗讀，有表情。
（2）爸爸看見(jiàn)彩虹了嗎？從哪兒看出？（彩虹已經(jīng)消失了）理解“消失”：沒(méi)有了，不見(jiàn)了。
過(guò)渡：這么美麗的彩虹，爸爸卻沒(méi)有看見(jiàn)，真可惜，真遺憾?。∽屛覀冏x丁丁說(shuō)的話(huà)。（3）丁丁心情由先前的高興變?yōu)楝F(xiàn)在的失望、遺憾，讓我們?cè)僮x第二段，讓老師從你的語(yǔ)氣和表情的變化中體會(huì)到丁丁心情的變化。
3、學(xué)習(xí)第三自然段。
過(guò)渡：爸爸沒(méi)看見(jiàn)彩虹，丁丁很失望，爸爸是怎么做的呢？（1）自由朗讀第三段，思考：爸爸怎么做的？找出句子。
“爸爸??噴去?！?/p>
（2）齊讀句子，找出寫(xiě)爸爸動(dòng)作的詞語(yǔ)（喝、含、背、噴、拿）板書(shū)：背向太陽(yáng)、噴水）。
（3）面對(duì)太陽(yáng)行不行？在不同地方貼太陽(yáng)圖片理解“背向”的意思。（4）表演讀，一人讀，一人表演。
（5）總結(jié)造彩虹的條件：我們背對(duì)太陽(yáng)噴水，噴出的細(xì)霧中就會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹。
（6）為什么爸爸會(huì)造彩虹呢？（課件出示知識(shí)窗）。
過(guò)渡：明白了其中的道理，讓我們來(lái)造彩虹，先看丁丁是怎樣學(xué)爸爸做的。
4、學(xué)習(xí)第四段。
（1）看圖：丁丁在做什么？細(xì)霧中出現(xiàn)了什么？
過(guò)渡：看，丁丁造的彩虹多美呀！真是太神奇了，太令人驚喜了，帶著這種驚喜齊讀最后一段。
（2）“?。 毙那樵鯓?？（驚喜、高興）（3）彩虹有什么顏色？彩虹有五顏六色的真美麗。
四、總結(jié)：
大自然很神奇，能造出美麗的彩虹，但是，只要我們善于觀(guān)察，肯動(dòng)腦，收集資料，明白其中的道理，我們也能造出像丁丁爸爸一樣造出彩虹。孩子們我們噴出的是水，為什么會(huì)變成五顏六色的彩虹？希望大家多觀(guān)察身邊的事物，多看課外書(shū)籍，一定會(huì)從中找出答案。
板書(shū)設(shè)計(jì)：彩虹。
背向太陽(yáng)。
出現(xiàn)看造。
（雷雨后）噴出細(xì)霧。
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇七
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、腳踏實(shí)地工作，我很樂(lè)意跟家說(shuō)一說(shuō)在20xx上半年度中我的工作情況。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激起學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)束縛自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是——決不打無(wú)預(yù)備的仗。在備課進(jìn)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)礁。
這學(xué)期主要擔(dān)負(fù)一個(gè)班的語(yǔ)文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個(gè)班鹼面總存在尖子生和落后生。
對(duì)落后生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多發(fā)問(wèn)，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們曉得老師沒(méi)有把他們看扁，建立起他們的信心和激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問(wèn)他們?yōu)楹文悄┫矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：老師都那末有信心他們會(huì)學(xué)好，我們一樣有信心。
我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很的進(jìn)步。因而，我讓他們組成一一小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基本知識(shí)和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確切是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指導(dǎo)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁?/p>
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他盲作的情況，鼓勵(lì)他們膽展開(kāi)工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威望，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、放工，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
在這一學(xué)期里，我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中取得二等獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也獲得了較好的成績(jī)。在上學(xué)期調(diào)研中語(yǔ)文合格率為100%，優(yōu)秀率為88%，本學(xué)期調(diào)研中語(yǔ)文合格率為100%，優(yōu)秀率為96.2%。
總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛(ài)惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇八
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了。
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三（3）（4）班的語(yǔ)文老師。
總算改變了以往頻繁換班的命運(yùn)，我不由得松了口氣。要知道去接別人的班級(jí)，付出的代價(jià)是雙倍的，我真的有點(diǎn)厭煩了。
一切都按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著。
教授新課程，我主要是利用教材進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文章中捕捉語(yǔ)言信息，提高他們的閱讀能力。
上課的方式也加以改變，主要是以學(xué)生分析文章為主。我讓語(yǔ)文成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生自行分析課文，學(xué)生分析完以后，我再針對(duì)他們上課中存在的不足加以補(bǔ)充。親自實(shí)踐后，很多學(xué)生對(duì)于分析文章，有了自己獨(dú)特的思路。這樣的教學(xué)方式不僅讓他們個(gè)人受益良多，而且也讓下面聽(tīng)課的學(xué)生有新鮮感。當(dāng)然，這也讓我要更認(rèn)真的備課，因?yàn)閷W(xué)生上課的思路與我是有很大區(qū)別的。
20xx年的九地市中考卷主要目的是訓(xùn)練培優(yōu)班學(xué)生的答題速度及答題技巧。我們必須分批完成學(xué)校定的指標(biāo)，如果沙縣一中的提前批考試錄取了他們，那么我們的任務(wù)就更輕了。所以，我將試卷的批改及個(gè)別輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在了這些學(xué)生身上。經(jīng)過(guò)大家的努力，（3）（4）班學(xué)生在一中提前批考試中取得了優(yōu)異成績(jī)（3班7名；4班12名），4班名列年段第一，3、4班總數(shù)也位居年段第一?？梢哉f(shuō)，我們打響了第一炮。
針對(duì)三明卷考試內(nèi)容進(jìn)行答題指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)考試有明確的目標(biāo)。并輔以大綱外的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，如五本名著專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、課外文言文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、常見(jiàn)文言一詞多義、開(kāi)放性古詩(shī)詞默寫(xiě)（風(fēng)花雪月、春夏秋冬等）。
我想，完成學(xué)校定的指標(biāo)應(yīng)該是輕而易舉的了（3班差4個(gè)、4班差3個(gè)，合計(jì)7名學(xué)生即可）。但是我覺(jué)得：有希望的學(xué)生我一個(gè)也不應(yīng)該放棄，于是我利用周一第四節(jié)、周四第七節(jié)下課后義務(wù)為他們24個(gè)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。這期間我主要是抓他們背誦默寫(xiě)、字詞拼音，文言注釋等，這些基礎(chǔ)的東西是中等生最薄弱的，但是也是最能見(jiàn)成效。我希望他們能在這幾方面有新的突破。當(dāng)然，不管最終結(jié)果怎樣，我已經(jīng)努力過(guò)了。
當(dāng)然，完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，一些教學(xué)常規(guī)工作仍持續(xù)進(jìn)行著。如每周四上午第三節(jié)的教研活動(dòng)我從不缺席；所編寫(xiě)的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案等。
此外，除了正常的教學(xué)常規(guī)工作外，我還額外承擔(dān)了培優(yōu)b2班的班主任工作并兼任培優(yōu)b1、b2班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。
班主任工作水到渠成，沒(méi)有什么特別的難度。（因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)深刻了解我的行事作風(fēng)，很配合我的工作。）。
至于語(yǔ)文教學(xué)，我主要是對(duì)上個(gè)學(xué)期分塊未完成的部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如對(duì)歷屆中考文言文練習(xí)、基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)、歷屆中考話(huà)題作文薈萃、中考對(duì)聯(lián)題集等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
特別是五次的提前批模擬考試對(duì)學(xué)生幫助很大。通過(guò)考試讓他們加快了答題速度、掌握了答題技巧以及提高了應(yīng)試作文的能力，這些努力都為他們參加提前批考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
所幸，在今年的一中提前批考試中，三中取得了優(yōu)異的成績(jī)（錄取的140名學(xué)生中，三中占了93名，再創(chuàng)歷史新高），而我的b1、b2班也翻倍完成了學(xué)校給我們定的指標(biāo)。
可以說(shuō)，培優(yōu)班的老師為今年的中考提前打了個(gè)漂亮戰(zhàn)。
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇九
在寒假期間，經(jīng)朋友介紹，在xx市xx區(qū)xx小學(xué)附近的xx學(xué)習(xí)教室找了一份家教工作。當(dāng)我得到這份工作的時(shí)候，我的內(nèi)心是激動(dòng)和感激的。興奮之余，得到了鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)也體現(xiàn)了自己的價(jià)值；謝天謝地，朋友對(duì)我的信任對(duì)一個(gè)孩子小學(xué)階段的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵作用，這是初中乃至大學(xué)的基礎(chǔ)。朋友的介紹也是對(duì)我個(gè)人能力的肯定。雖然補(bǔ)習(xí)時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但這是一個(gè)教與學(xué)的過(guò)程，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。
當(dāng)初我心里還是有點(diǎn)忐忑的。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生，但大部分時(shí)間都是在講臺(tái)下度過(guò)的。就教學(xué)而言，我還是新手，完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。但是，這個(gè)疑問(wèn)并沒(méi)有影響我的信心。畢竟學(xué)生只是孩子。作為一個(gè)在寒窗苦讀16年的研究生，只要我找到正確的教學(xué)方法，應(yīng)該不成問(wèn)題。我決心好好教他們，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，讓他們真正學(xué)到知識(shí)，不辜負(fù)父母的信任。也是對(duì)自己的明確要求。
我負(fù)責(zé)xx學(xué)習(xí)教室的語(yǔ)文教學(xué)。給課外語(yǔ)文輔導(dǎo)是自習(xí)室老師的主要任務(wù)。從高一到高五，我負(fù)責(zé)檢查高一高二孩子的作業(yè)，安排講解課外練習(xí)，上周末上趣味作文課。
在這個(gè)崗位上，我很清楚自己的弱點(diǎn)。一個(gè)聰明的女人沒(méi)有米飯很難做飯。我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課本的記憶還停留在小學(xué)階段，很難在一兩天內(nèi)快速融入課本，組織好這樣的知識(shí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，在為期一周的檢查期間，我一口氣讀完了小學(xué)的12本語(yǔ)文課本，從中我發(fā)現(xiàn)了可以傳遞給孩子的寶貴知識(shí)。剛開(kāi)始的幾天，我并不急著給他們講書(shū)本上的知識(shí)，而是先和之前教過(guò)他們的老師溝通，大致了解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格。因?yàn)閷W(xué)生多，我根據(jù)學(xué)生的不同情況制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于寫(xiě)作業(yè)又快又聰明的同學(xué)，我會(huì)安排課外練習(xí)讓他們提高。對(duì)了，我會(huì)把重點(diǎn)放在書(shū)的內(nèi)容上，希望上一段樓梯會(huì)更多；對(duì)于作業(yè)慢，基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)，我會(huì)把精力放在日常的準(zhǔn)確性上，一步一步的改正錯(cuò)誤，然后縮短時(shí)間，提高時(shí)間利用率，增加學(xué)習(xí)效率。在教孩子的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學(xué)常識(shí)都來(lái)源于小學(xué)課本，卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。趁著這次補(bǔ)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還做了一次基礎(chǔ)常識(shí)的收費(fèi)，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)老師的集體經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生討厭以下的教學(xué)方法。
第一、嘮叨，這是一種愚蠢的家教方式。容易引起孩子的抗拒，被動(dòng)接受知識(shí)，造成事半功倍的效果。
第二、批評(píng)，就是一邊嘮叨一邊批評(píng)。孩子在家里或者學(xué)?？偸潜涣R：你為什么不好好學(xué)習(xí)？你為什么不做作業(yè)？為什么只知道玩？批評(píng)比嘮叨更惡毒一點(diǎn)，因?yàn)榕u(píng)往往具有譴責(zé)的性質(zhì)，有些孩子往往會(huì)因?yàn)楦改富蚶蠋煹呐u(píng)而產(chǎn)生恐懼，以致無(wú)法集中注意力。正是這些錯(cuò)誤的方式毒害了孩子，破壞了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，熄滅了孩子熱情的火焰，變得被動(dòng)。
第三、申斥，總是在訓(xùn)練孩子。這不好，那也不對(duì)。這種客觀(guān)不全面的對(duì)團(tuán)隊(duì)孩子的評(píng)價(jià)，很容易讓他們喪失信心，甚至自卑。
第四、打罵。大學(xué)里嚴(yán)禁老師體罰學(xué)生。這是一種嚴(yán)重危害學(xué)生身心健康的行為，容易對(duì)孩子的身心健康造成不良影響，必須禁止。
第五、達(dá)標(biāo)。要求孩子考試平均分一定要達(dá)到分的數(shù)量，排名要進(jìn)前幾，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，考哪個(gè)名牌大學(xué)等等。這叫達(dá)標(biāo)型。達(dá)標(biāo)也是一種傷害孩子積極性的家教方式。一個(gè)積極向上的孩子會(huì)給自己定目標(biāo)。老師和家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)加脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)。孩子會(huì)很累，會(huì)增加精神負(fù)擔(dān)和壓力。
第六、疲勞型。戰(zhàn)術(shù)和延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間是事半功倍的兩種方法。孩子休息不足，必然會(huì)影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第七、愁眉苦臉。老師的臉對(duì)孩子的影響很大。好孩子面對(duì)的是罵臉，嘮叨臉，訓(xùn)斥臉，責(zé)罵臉，愁眉苦臉，催促臉，孩子馬上就失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。老師的臉色有時(shí)候決定一切。
所以我的教學(xué)原則是：以耐心、真誠(chéng)、童心對(duì)待孩子。有些老師不能理解學(xué)生的困難。如果寫(xiě)錯(cuò)作業(yè)，經(jīng)常會(huì)大聲嚷嚷，孩子很容易產(chǎn)生抵觸情緒。即使學(xué)生不反復(fù)改，我還是支持見(jiàn)習(xí)的方式。比如有的時(shí)候，把問(wèn)題解釋了幾遍，學(xué)生好像明白了，但是第二天，又犯了同樣的錯(cuò)誤。每次遇到這種情況都會(huì)覺(jué)得很無(wú)力，但是學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不是一蹴而就的。而且小學(xué)生的理解能力還是有限的，不像我們成年人，說(shuō)出來(lái)只能記住和理解。有一兩次聽(tīng)不懂。我可以再聊，或者嘗試其他溝通方式。這不是問(wèn)題。重要的是不要傷害學(xué)生的自信和熱情，而是鼓勵(lì)他們有勇氣、興趣和耐心來(lái)解決更困難的問(wèn)題。
此外，我還為學(xué)生總結(jié)了一些學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)語(yǔ)感。所謂語(yǔ)感就是大量的輸入輸出，輸入就是閱讀，輸出就是寫(xiě)作，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是多讀多寫(xiě)。語(yǔ)文是慢工，積累最重要。積累之后，為考試進(jìn)行訓(xùn)練應(yīng)該是有效的。多堅(jiān)持閱讀和寫(xiě)作是學(xué)好語(yǔ)文的途徑。堅(jiān)持不懈很重要。漢語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的。孩子的童年是一個(gè)黃金記憶期，記東西很快。多讀書(shū)，多背經(jīng)典，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很有幫助。大量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的最好方法。事實(shí)上，寫(xiě)作和閱讀理解都有快速應(yīng)對(duì)考試的套路。如果把這些套路總結(jié)給孩子聽(tīng)，可以通過(guò)精煉幾套來(lái)提高語(yǔ)言水平，比如告訴孩子作文的基礎(chǔ)分怎么得，精彩部分怎么得高分。其實(shí)很多中文的文章都是用來(lái)考試的，這樣不好，看懂所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案其實(shí)也不全面我們不能說(shuō)壞話(huà)。
該開(kāi)學(xué)了，懷念過(guò)去一個(gè)月和孩子一起度過(guò)的美好時(shí)光。雖然我的第一次家教實(shí)踐結(jié)束了，但它仍然給了我很多影響。我短暫的實(shí)踐告訴我，教書(shū)不是一件容易的事情，只有提高自己的能力，才能教好別人。說(shuō)到家教，最大的感受就是讓我意識(shí)到當(dāng)老師不容易，讓我更加珍惜自己的校園生活，也讓我意識(shí)到遇到問(wèn)題要忍著慢慢解決。希望通過(guò)這次實(shí)踐性的社會(huì)實(shí)踐，能更好的實(shí)踐自己的夢(mèng)想，把這些經(jīng)歷和收獲運(yùn)用到生活的每一個(gè)角落。
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這學(xué)期，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同伴學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了點(diǎn)滴成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于理解。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是的教師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本事。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)本事、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái)。
利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。
我班的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的本事相對(duì)較弱，有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)本事較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作本事，所以我對(duì)學(xué)生規(guī)定每一天早上必須大聲朗讀20分鐘，并且要能學(xué)普通話(huà)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的提高。
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一、基本情況：
1.進(jìn)行了日常工作督查：年級(jí)部值班人員到位較好。年級(jí)部、辦公室查班認(rèn)真到位，部門(mén)工作開(kāi)展正常。
2.督查了食堂晚餐開(kāi)放情況：晚餐時(shí)學(xué)生食堂大門(mén)每日在16：50左右打開(kāi)，保衛(wèi)處安排了5名保安值日（大門(mén)及各層樓道均有一名保安人員維持秩序）。晚18：20左右，食堂停止?fàn)I業(yè)，關(guān)閉大門(mén)。
教工食堂正式打餐在5：00左右。
二、發(fā)現(xiàn)情況及建議：
1.晚就餐前（16：30左右）食堂外等候的學(xué)生人數(shù)較多，進(jìn)入食堂時(shí)較為擁擠，建議德育處能加派人手。
2.實(shí)驗(yàn)樓東頭板梯衛(wèi)生狀況不佳。
3.八年級(jí)體育組辦公室?guī)评T(mén)損壞，待修理。
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我們高中語(yǔ)文教研組主要做了如下的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
利用每周二下午時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，學(xué)習(xí)大綱，正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉(zhuǎn)變。
語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)的生命線(xiàn)。我們語(yǔ)文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。全體語(yǔ)文教師認(rèn)真切磋，互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。年輕教師他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著。
同時(shí)，我們教研組注重實(shí)效，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，交流，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好課外，還建立了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累本》，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累。本學(xué)期，高一年級(jí)的書(shū)法興趣活動(dòng)堅(jiān)持不懈。高二年級(jí)開(kāi)展書(shū)法展示、開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽，豐富課堂，強(qiáng)化了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十三
1、注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與能力培養(yǎng)的主要陣地。這學(xué)期，我努力鉆研教材，結(jié)合文本在課堂上進(jìn)行多種形式的教學(xué)，盡最大能力去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，鼓勵(lì)學(xué)生多角度多層面的發(fā)言，提高學(xué)生自主獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能得到訓(xùn)練，我從書(shū)寫(xiě)方面著手，讓學(xué)生不光字跡工整，而且要求他們自己去分析字形，就是遇到難寫(xiě)的字也要自己想辦法去解決，而不是隨便去寫(xiě)寫(xiě)，從而使他們對(duì)于識(shí)字寫(xiě)字沒(méi)有畏懼情緒。對(duì)于一些易混淆的生字，老師和同學(xué)們共同探索理解記憶的方法，如“漾、碧”等易錯(cuò)字，就采用編口訣的方法記憶，“漾”是三羊永，“碧”王白石。這樣使很多同學(xué)，很快掌握了這種方法，對(duì)于后進(jìn)生用這種方法的同時(shí)讓他們反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)努力使他們也區(qū)分這些生字，積極掌握這些生字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都與學(xué)生共同探索，加強(qiáng)記憶，進(jìn)行積累，并遣詞造句做一定的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。
3、培養(yǎng)各種能力與習(xí)慣。
課堂上，采用多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字，朗讀課文，注重中年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。使他們已經(jīng)養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)，以及識(shí)字、寫(xiě)字的良好習(xí)慣。尤其寫(xiě)字課的堅(jiān)持為學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)做到了強(qiáng)化和規(guī)范。扎實(shí)地抓好背誦，使后進(jìn)生也體會(huì)到了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。在讀的形式上，采用個(gè)別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等，通過(guò)朗讀來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操，以及幫助理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。其次培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)讀閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，并讓學(xué)生經(jīng)常完成作業(yè)后就進(jìn)行閱讀課外書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然對(duì)于提高學(xué)生的習(xí)作能力，老師也花費(fèi)了一些功夫，與學(xué)生一起寫(xiě)作，告訴他們?nèi)绾伍_(kāi)頭、結(jié)尾，中心內(nèi)容如何寫(xiě)具體都做了指導(dǎo)說(shuō)明，從班中優(yōu)秀習(xí)作中學(xué)習(xí)他們?nèi)绾斡迷~表達(dá)句子，使學(xué)生的各方面能力都得到發(fā)展。
為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，在班中進(jìn)立圖書(shū)角，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣。在上學(xué)期期末測(cè)評(píng)中，語(yǔ)文平均分92.22，合格率100，優(yōu)秀率100，居于全鎮(zhèn)第一名。
在這學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)為還有一些方面做的不夠好，主要有：
1、課上忽視了后進(jìn)生的發(fā)言，對(duì)他們理解課文掌握的不夠準(zhǔn)確，以致他們回答問(wèn)題時(shí)，有一半是需要老師的引導(dǎo)以及提示才能完成，不能很好的獨(dú)立完成。
3、注重了學(xué)識(shí)的要求，放松了學(xué)生思考方面的強(qiáng)化與訓(xùn)練，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。不管是對(duì)學(xué)生進(jìn)行怎樣的要求，良好的習(xí)慣非常關(guān)鍵，因此我一定要積累更多的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，挖掘?qū)W生的潛能，了解學(xué)生的缺憾，真正為學(xué)生的全方面能力的發(fā)展而努力。
根據(jù)本學(xué)期中存在的問(wèn)題，我有如下想法：
1、識(shí)字、寫(xiě)字方面，繼續(xù)堅(jiān)持，讓學(xué)生持之以恒養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高自己的審美情趣。
2、在朗讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生感悟體會(huì)、表達(dá)，使思維能力得到提高。加強(qiáng)后進(jìn)生的朗讀指導(dǎo)，讓他們真正感受到語(yǔ)言文字給人帶來(lái)的快樂(lè)，使他們也能很好的品讀文本。
3、加強(qiáng)口頭表達(dá)的能力，給學(xué)生更多的時(shí)間去讀和說(shuō)，使人人有話(huà)可說(shuō)，有機(jī)會(huì)去說(shuō)。在習(xí)作方面，繼續(xù)從不同方面、不同角度去指導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠?qū)懗鲎约旱恼媲閷?shí)感。
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）班和（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。兩班學(xué)生經(jīng)過(guò)初一初二兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨，師生坦誠(chéng)交流，營(yíng)造了健康而積極的師生學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)民主中贏得了更多的教育話(huà)語(yǔ)權(quán)。
連續(xù)多年語(yǔ)文教學(xué)，容易形成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒更易滋生，教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新？只有增加理論補(bǔ)養(yǎng)。課前認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，加大學(xué)情研究的縱深度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備，認(rèn)真整合每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類(lèi)、歸納和總結(jié)，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)重難點(diǎn)。
采用靈活有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。語(yǔ)言力求幽默，例子援引力求生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分學(xué)生堅(jiān)持加大檢查頻度，適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)力度，課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、仿寫(xiě)修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語(yǔ)的運(yùn)用；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些；加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)。
積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會(huì)對(duì)比分析，且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過(guò)關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對(duì)文體的要求，特別是議論文的閱讀，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習(xí)，通過(guò)反復(fù)演練，爭(zhēng)取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn)。結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類(lèi)習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。
4、加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)生開(kāi)設(shè)寫(xiě)作知識(shí)講座，并對(duì)話(huà)題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專(zhuān)題講座，爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每星期兩篇讀書(shū)筆記，兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯(cuò)力度，堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
捫心自問(wèn)，我的語(yǔ)文教學(xué)比較細(xì)膩，這既是優(yōu)點(diǎn)，也是不足。講解細(xì)膩了，學(xué)生理解自然透徹，可課堂容量難免有限，再則，教風(fēng)也少了幾分大氣灑脫。對(duì)教材的處理上，放得不夠，唯恐遺漏哪一處，我得學(xué)會(huì)選擇，選擇最重要最關(guān)鍵的地方，這樣課堂才更高效。我不為名，不為利，只求體會(huì)那份“一份耕耘，一份收獲”的欣喜。
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任高三（4）（5）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，，自己能堅(jiān)持不斷地自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新觀(guān)點(diǎn)和新成果；并將其一般原理、原則和方法靈活地運(yùn)用到日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，借鑒并探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀(guān)念，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作。不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
在備課方面，自己能深入細(xì)致地鉆研“考綱”，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)、掌握其精要與核心；全面把握教材中的重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn)；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識(shí)、旁征博引、博觀(guān)約?。煌瑫r(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識(shí)考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫(xiě)教案和學(xué)案。
在課堂教學(xué)方面，自己能夠采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動(dòng)性，著力營(yíng)造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動(dòng)；在基礎(chǔ)知識(shí)講授的過(guò)程中，自己能夠做到突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、有效地區(qū)分易混易錯(cuò)點(diǎn)，使所講授的基礎(chǔ)知識(shí)條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運(yùn)用。近一個(gè)學(xué)期以來(lái)，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵(lì)式等多元化的教學(xué)方法，并且對(duì)自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練。
學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢(shì)，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對(duì)日常教學(xué)的及時(shí)指導(dǎo)作用。
在教研方面，自己能在備課組會(huì)議上積極發(fā)言，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真編寫(xiě)教案、學(xué)案。在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，自己能堅(jiān)持聽(tīng)課，不斷地觀(guān)摩學(xué)習(xí)、借鑒吸收；取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。近一個(gè)學(xué)期以來(lái)，自己聽(tīng)課近20節(jié)。為保證教學(xué)質(zhì)量，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教學(xué)教研工作。有時(shí)在專(zhuān)家在線(xiàn)指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。
回顧近一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作，自己還存在著不少的不足之處，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1、在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢(shì)下，自己的教育觀(guān)念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考，再者，自己對(duì)前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠。
2、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
3、與學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然膚淺，對(duì)學(xué)生的思想狀況，尤其是動(dòng)態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤(pán)把握、了如指掌。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢(shì)，努力提高教育教學(xué)水平。
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我怎么的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作也告一能否。第一次怎樣二年級(jí)新版語(yǔ)文教材，又是怎樣接班，在僅有的兩個(gè)多月的怎樣里，我不斷研討教學(xué)方式能否，并怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)改革能否。現(xiàn)在將這一能否的怎樣教學(xué)申請(qǐng)?zhí)崆稗D(zhuǎn)正的這個(gè)當(dāng)兒，我對(duì)我的工作總結(jié)如下：
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的怎樣。在怎么改的大怎樣中，學(xué)生的怎么學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的怎樣能力，已成為怎么。在怎樣課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生能否鮮活，使怎么在怎樣學(xué)習(xí)中能否學(xué)習(xí)的怎樣，由讓我學(xué)怎么我要學(xué)。
(一)、注意新課導(dǎo)入的怎樣。
“興趣是的怎樣”。在怎么中，我怎樣注重培養(yǎng)和怎么學(xué)生的怎樣興趣。譬如，在怎樣新課，讓學(xué)生一能否就能置身于一種輕松和諧的怎樣氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)怎么。我怎樣不同的課型，設(shè)計(jì)不同的怎樣方式?？捎弥v述故事的怎樣導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)能否的怎樣導(dǎo)入，這比起怎么的怎樣更能激發(fā)學(xué)生的怎樣，開(kāi)啟學(xué)生能否之門(mén)。
(二)、培養(yǎng)積極探究的怎樣。
在怎樣教學(xué)中，閱讀者對(duì)怎樣意義、語(yǔ)言能否、語(yǔ)言技巧的怎樣，在怎么程度上與怎樣的怎么經(jīng)歷、知識(shí)能否、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在怎樣教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的怎樣、體會(huì)，要怎么學(xué)生怎樣見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在怎樣辯論中，教師能否引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以怎樣學(xué)生在怎么的能否中，在怎樣的怎么中，得到怎樣的怎么和能否的怎樣，充分讓學(xué)生能否自己對(duì)怎樣的怎么和能否，使學(xué)生怎樣和怎么，輸入和怎樣相輔相成，真正為怎樣的怎么提供了能否的怎樣。
都是怎樣學(xué)生能否的怎么內(nèi)容。而怎樣課堂教學(xué)時(shí)間的怎么，課文中的怎樣之處沒(méi)有怎么引導(dǎo)學(xué)生怎樣感悟。為了使怎么精彩給學(xué)生留下怎樣印象，我在怎么中抓重點(diǎn)，在賈校長(zhǎng)的怎樣下，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)怎樣文字反復(fù)誦讀，以悟出怎樣豐富的怎么內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
美國(guó)的一位怎樣家能否：“課堂的怎樣與能否的怎么相等。以怎樣學(xué)習(xí)為怎么，能動(dòng)地向?qū)W生的怎樣生活、家庭能否、社會(huì)怎樣等各個(gè)怎么領(lǐng)域自然延伸和怎樣，使怎么訓(xùn)練與怎樣行為能否形成有序、有趣、有力、有效的怎樣，取得語(yǔ)文教學(xué)的怎樣效益?！痹谠趺锤母锬芊裰校覀円寻颜Z(yǔ)文教學(xué)的怎樣伸向了怎么的能否。通過(guò)收集與怎樣，為怎么理解課文內(nèi)容奠定了怎樣。
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，本人擔(dān)任高二年三、四班語(yǔ)文教學(xué)工作，不斷更新教育觀(guān)念，注重教育科研，努力提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)的一些心得體會(huì)闡述如下：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實(shí)用、高效，老師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。因此，本學(xué)期以來(lái)，我繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2、精講課本范文，擴(kuò)展課外閱讀面。
本學(xué)期，我精講課本范文，縮短授課時(shí)間，多給學(xué)生提供一些課外閱讀的時(shí)間和機(jī)會(huì)。在把課本講析明晰透徹的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多接觸生活實(shí)際，學(xué)會(huì)從生活中采掘大量鮮活的知識(shí)，結(jié)合適量的“習(xí)題”訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體作用能否充分發(fā)揮，課外閱讀面是否拓展，有著相當(dāng)重要的作用。只有處理好學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，處理好課本范文精講和加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練的關(guān)系，才能把語(yǔ)文學(xué)科教好。在高中階段，特別是理科班里，語(yǔ)文科明顯處在弱勢(shì)的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能得到提高。
3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。
在高一年語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)扎實(shí)抓好這項(xiàng)工作。在編寫(xiě)提綱時(shí)，分階段、系統(tǒng)的搞好專(zhuān)題練習(xí)，如語(yǔ)音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、成語(yǔ)選擇題、詩(shī)歌鑒賞題、古詩(shī)名句默寫(xiě)題等，有計(jì)劃地扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底，大幅度地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
壓縮課文的授課時(shí)間，把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，明確每節(jié)課的目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，課堂上能夠不講的內(nèi)容，就盡量不講；課前預(yù)習(xí)工作落到實(shí)處，堅(jiān)持作到有布置，有檢查，有落實(shí)。把高中階段應(yīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，有機(jī)的分散到每堂課中，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，鞏固，復(fù)習(xí)提高。扎實(shí)知識(shí)積累，提高知識(shí)遷移能力。充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，解決課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)配合的問(wèn)題。
本學(xué)期要求學(xué)生加強(qiáng)話(huà)題作文的寫(xiě)作訓(xùn)練?！白魑氖菍W(xué)生寫(xiě)出來(lái)的，不是老師改出來(lái)的。”我依據(jù)每次作文的具體情況，本學(xué)期作文批改繼續(xù)實(shí)行學(xué)期積分制。即每次作文明確一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，完成訓(xùn)練任務(wù)即得滿(mǎn)分5分，每學(xué)期要求每位完成40分的指標(biāo)，分?jǐn)?shù)不足以增加作文訓(xùn)練次數(shù)來(lái)禰補(bǔ)。我已經(jīng)試行一年半時(shí)間，感覺(jué)效果不錯(cuò)。每?jī)蓚€(gè)星期組織學(xué)生觀(guān)看全國(guó)大學(xué)生演講比賽錄象，并及時(shí)寫(xiě)好觀(guān)后感。繼續(xù)加強(qiáng)說(shuō)讀方面的活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。
我班的黃彬玲同學(xué)參加南安市組織的“健康暑假”征文比賽時(shí)，榮獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名。
高一年申報(bào)的課題“構(gòu)建聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)合一活動(dòng)，試行高中語(yǔ)文課程改革”取得明顯效果。本學(xué)期又申報(bào)泉州市級(jí)課題并認(rèn)真作好各項(xiàng)教研工作。進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論研究。本學(xué)期，我有一篇教育教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，三篇論文在國(guó)家級(jí)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，一篇教育教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)比賽中榮獲三等獎(jiǎng)；有三篇教育教學(xué)論文在cn刊物發(fā)表。
教學(xué)是無(wú)止境的。只有加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，注重教育科研，努力提高教育質(zhì)量，我們的教學(xué)水平才能提高到一個(gè)新的層次。
名師是在不斷學(xué)習(xí)、研究中鑄造出來(lái)的！謹(jǐn)以此與同行們共勉。
年 月 日
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十八
老師們、同學(xué)們：
早上好！
上周是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第六周。值周班級(jí)是高一（4）班，在值周教師廖燕萍、劉玉強(qiáng)、甘群老師的帶領(lǐng)下，圓滿(mǎn)地完成了值周任務(wù)，特別是門(mén)崗值班的同學(xué)到崗及時(shí)，工作負(fù)責(zé)，值得表?yè)P(yáng)。下面就上周情況通報(bào)如下：
總體情況：本周全校教育教學(xué)秩序正常，全體教職工能按學(xué)校要求全身心投入到教育教學(xué)、管理和服務(wù)之中，各項(xiàng)工作正常開(kāi)展；學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍較濃，上課秩序井然，紀(jì)律良好，兩操情況良好；環(huán)境衛(wèi)生干凈。
上周是開(kāi)學(xué)的第六周，同學(xué)們都已把自己的精力恢復(fù)到了校園生活中來(lái)了，每天早晨我們都能聽(tīng)到教室里的朗朗誦讀聲，但在這里老師要提醒同學(xué)們一句，早晨的時(shí)光是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)光，雖然被窩里很溫暖，但讓我們下點(diǎn)決心早起一分鐘就能充分利用好這寶貴晨讀的每一分鐘。
在校園紀(jì)律方面，老師發(fā)現(xiàn)部分高年級(jí)同學(xué)在課間或是放學(xué)休息時(shí)在校園門(mén)口小攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)小吃或飲料，吃，老師并不反對(duì)，適當(dāng)?shù)氖秤昧闶秤欣谕瑢W(xué)們的成長(zhǎng)，但過(guò)度的貪吃對(duì)于同學(xué)們的身體有很大的危害，并且對(duì)于校園衛(wèi)生的保持有著很大的影響，所以老師在這里提出，每天少吃一點(diǎn)零食，每天多運(yùn)動(dòng)十分鐘。
衛(wèi)生方面：在打掃的情況上看，學(xué)生還是比較按時(shí)的，只是衛(wèi)生的保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)，常見(jiàn)學(xué)生無(wú)意識(shí)地將一些廢紙掉在地上，希望引起全體同學(xué)的注意。
新的一周是新的開(kāi)始，新的一周是新的起點(diǎn)。你準(zhǔn)備好了嗎？在本周你對(duì)自己有什么要求嗎？老師希望你們?cè)诒局苣芨訃?yán)格要求自己，爭(zhēng)取在各方面有更優(yōu)的成績(jī)。
值周工作總結(jié)
本周是第 周 值周班級(jí)： 值周教師：
緊張而又有序的一周又要結(jié)束了，在這一周中從總體上來(lái)說(shuō)，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們逸夫?qū)W校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，下面我把一周情況總結(jié)如下：
一、上周主要有幾大亮點(diǎn)
1．各班的班主任到班都很早，而且能夠及時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生值日和自習(xí)。
2、晨會(huì)時(shí)段和中午自習(xí)時(shí)，班級(jí)紀(jì)律很好。班任老師及時(shí)到班，學(xué)生自覺(jué)性很強(qiáng)，能按照常規(guī)有序活動(dòng)。
3、每天早上，各班值日生打掃清潔也很及時(shí)、仔細(xì)，校園的衛(wèi)生總體較好。而且我們?cè)跈z查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別好的現(xiàn)象，老師和學(xué)生在看到腳下的垃圾都會(huì)自學(xué)的拾起來(lái)，放到垃圾箱里。
4、校園的教研風(fēng)氣也很濃厚，學(xué)校正在積極開(kāi)展教研活動(dòng)，好多教師積極響應(yīng)，每天總有教師在進(jìn)行集體備課，集體研討，主動(dòng)聽(tīng)課，體現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)，共同提高的教研氛圍。本周共進(jìn)行了 節(jié)教研課。
在追求完美的道路上尋找新的目標(biāo)。
二、三點(diǎn)不足：
1、幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)合，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán)、塑料紙等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。我可以肯定，沒(méi)有哪一位同學(xué)會(huì)故意破壞我們整潔的環(huán)境，根源還在平時(shí)的良好行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。打掃很重要，但關(guān)鍵要保持，希望學(xué)生能提高保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
2、在水房扔垃圾的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。
3、有個(gè)別的遲到現(xiàn)象。
4、放學(xué)路隊(duì)。
班級(jí)的放學(xué)路隊(duì)是在老師的護(hù)送下在校園里走得很整齊，也非常有禮貌地和老師說(shuō)再見(jiàn)。但在大門(mén)口更需要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守紀(jì)律，要走得更好，因?yàn)?，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校大門(mén)口有很多家長(zhǎng)和其他的社會(huì)人員在看著我們，每一天，他們都在檢閱著同學(xué)的行為，在注視著我們學(xué)校的形象。因此，為了我們的'安全，為了我們的聲譽(yù)，為了我們學(xué)校的形象，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要走好。
三、本周的扣分情況如下：
小結(jié)完畢，謝謝大家！
上一周由于春方校長(zhǎng)、張佳音老師、趙燕老師和我以及201班四位可愛(ài)的文明小天使擔(dān)任了值周工作。我們每位值周人員盡職盡責(zé)，做好各項(xiàng)工作，順利地完成了值周任務(wù)。
清明節(jié)放假回來(lái)，是星期二了。老師和同學(xué)們休息了三天，但很快進(jìn)入了工作和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，各項(xiàng)工作有條不紊。尤其是201班的四位小天使，早早的就來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始向來(lái)校的老師和同學(xué)問(wèn)好，保安叔叔直夸他們熱情，問(wèn)好聲音響亮，是這學(xué)期里開(kāi)始到現(xiàn)在表現(xiàn)最好的同學(xué)了。天公不作美，放學(xué)時(shí)，下起了密密麻麻的春雨，但讓值周的我看見(jiàn)了一幕幕美麗溫馨的畫(huà)面。好多的花傘下面都是結(jié)伴而行的同學(xué)或是爸爸媽媽護(hù)著孩子緩緩離開(kāi)我們的校園。
星期三，同學(xué)們觀(guān)看了向陽(yáng)花舞臺(tái)展示?！堆郾＝〔佟返男∑肥巧钍芡瑢W(xué)們的喜愛(ài)，也深深的植入了他們的心田。這周的眼保健同學(xué)們做得格外的認(rèn)真。同時(shí)，我們學(xué)校也迎來(lái)了美術(shù)16課時(shí)來(lái)參加培訓(xùn)的老師。我們埭小的孩子展示了自己的靚麗和實(shí)力。尤其是上課的班級(jí)303、304、404、502、504的同學(xué)們表現(xiàn)出色，受到了聽(tīng)課老師高度的贊揚(yáng)。中午我們檢查了各班的課桌擺放，各個(gè)班級(jí)都擺得非常有序。303班的課桌擺出了自己的特色。
星期五是激動(dòng)人心的一天，是同學(xué)們自開(kāi)學(xué)來(lái)最興奮的一天吧!我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)如火如荼地展開(kāi)了。運(yùn)動(dòng)員們賽出了自己的風(fēng)格，賽出了成績(jī)。拉拉隊(duì)的同學(xué)們也不停地寫(xiě)著報(bào)道，為運(yùn)動(dòng)員們加油吶喊。我們的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人賽圓滿(mǎn)地結(jié)束了。下周我們將期待大家更好的表現(xiàn)，那就是團(tuán)體賽，希望大家團(tuán)結(jié)一致，賽出自己班級(jí)的風(fēng)采。另外，三四五年級(jí)的同學(xué)將去外出春游，在此，老師預(yù)祝你們旅途愉快，玩得舒心快樂(lè)。
當(dāng)然，美中也有不足之處。首先，老師希望我們的同學(xué)在上下學(xué)的時(shí)候多走幾步路，讓送你的長(zhǎng)輩把車(chē)停的離校門(mén)口稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣既鍛煉了自己的身體，又不至于造成交通堵塞，方便了你我他。其次，雖然校門(mén)口擺放了垃圾桶，但還是能看見(jiàn)離垃圾桶不遠(yuǎn)處有許多的塑料袋或是包裝袋，希望我們埭小的同學(xué)不僅是個(gè)講禮儀的好孩子，也是懂得保護(hù)環(huán)境的好孩子。再次，希望我們的同學(xué)在晚托課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，積極完成作業(yè)，提高課堂效率，老師們也就可以早些放學(xué)。尤其是對(duì)那些乘接送車(chē)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就不會(huì)因?yàn)橥涎訒r(shí)間而耽誤了乘接送車(chē)。還有那些同學(xué)，家長(zhǎng)在外面著急的等你出來(lái)要去干活的，都是非常有利的。
任何事都是在不斷地探索和完善的，我相信，我們的同學(xué)也會(huì)越做越棒。
下面公布上周獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)是：102、206、303、304、401、402、403、404、405、503、504、601、602、603.請(qǐng)以上班級(jí)升旗儀式結(jié)束后到廣播室領(lǐng)取流動(dòng)紅旗。獲得向陽(yáng)花流動(dòng)紅旗的辦公室是：二辦、三辦、八辦、體藝辦、科學(xué)辦、十辦。
上周是第六周，值周老師是趙慧、張翠英、江煒玲、肖華、彭越五位老師，他們能按時(shí)到崗，認(rèn)真履行值周義務(wù)，對(duì)一周衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等情況進(jìn)行了全面檢查，及時(shí)制止和糾正學(xué)生的不良行為;值周班級(jí)二八班同學(xué)對(duì)待值周工作認(rèn)真，積極性高，能主動(dòng)完成學(xué)生交給的值周任務(wù)，在此，對(duì)以上值周師生提出表現(xiàn)，希望本周值周師生再接再厲，認(rèn)真、圓滿(mǎn)地完成學(xué)校的值周工作。
上周，天氣晴好，秋高氣爽。好天氣也帶來(lái)了好心情，好行為。同學(xué)們?cè)趦刹佟⒓o(jì)律、衛(wèi)生和安全方面總體表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一年級(jí)的常規(guī)取得了較大進(jìn)步。
好人好事蔚然成風(fēng)，很多孩子拾到錢(qián)物都能及時(shí)主動(dòng)上交，對(duì)這些拾金不昧的行為特別提出表?yè)P(yáng);二年級(jí)、四年級(jí)早讀一向都很自覺(jué)，老師在與不在一個(gè)樣，希望其它年級(jí)向他們這兩個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí);眼操特別規(guī)范認(rèn)真的班級(jí)有二七班，三一班和四一班;個(gè)人衛(wèi)生方面，一六班值得表?yè)P(yáng)，經(jīng)值周老師檢查，全班無(wú)一人留指甲;學(xué)校里面，遲到的越來(lái)越少了，講文明懂禮貌的越來(lái)越多了。上周學(xué)校組織秋游，我校同學(xué)講文明，懂禮貌，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為受到了花博園里工作人員的贊賞，此次活動(dòng)做到了安全有序，較好地展現(xiàn)了百樹(shù)學(xué)校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。在此，對(duì)全校同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。
部分一年級(jí)和三年級(jí)班級(jí)早讀仍然不夠自覺(jué)，老師未進(jìn)教室時(shí)班里顯得比較亂;同樣是這些班級(jí)，做眼操時(shí)紀(jì)律也不夠好，做操時(shí)有睜眼的，有講話(huà)的，還有不會(huì)做的，相當(dāng)一部分同學(xué)的動(dòng)作不夠規(guī)范;部分班級(jí)衛(wèi)生保持較差，班上沒(méi)有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如一四班，三二班等班級(jí)，希望本周在衛(wèi)生方面加強(qiáng)管理;一三班，一九班，一十班午休紀(jì)律差，在此提出批評(píng);還有部分班級(jí)時(shí)常不能準(zhǔn)時(shí)或忘記收看校園電視，如二八班，一九班，一十班。另外，再次提醒乘坐校車(chē)的同學(xué)下樓梯時(shí)不要沖跑，與此同時(shí)，請(qǐng)所有上課老師不要拖堂，特別是上午第二節(jié)課和下午第一節(jié)課，眼操鈴聲響了，個(gè)別老師有充耳不聞的現(xiàn)象，今天我不點(diǎn)名，我們老師自己都不重視眼操，學(xué)生會(huì)重視嗎?希望及時(shí)、認(rèn)真地組織學(xué)生做眼操。
本周常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)是講衛(wèi)生，愛(ài)環(huán)境，希望各班認(rèn)真落實(shí)。此外，本周，第二屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備工作開(kāi)始啟動(dòng)，校首屆才藝大賽將在周三進(jìn)行，請(qǐng)班主任認(rèn)真組織這兩項(xiàng)活動(dòng)的報(bào)名選拔工作。一年級(jí)新生常規(guī)評(píng)比將在本周四上午第四節(jié)課進(jìn)行，請(qǐng)各班做好準(zhǔn)備。
經(jīng)過(guò)一周評(píng)比，本周文明班級(jí)是二(6)班，二(7)班，四(1)班、四(2)班，文明校車(chē)的2號(hào)車(chē)，6號(hào)車(chē)，8號(hào)車(chē).
總結(jié)完畢，謝謝大家!
校第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十九
老師們、同學(xué)們：
早上好！
上周是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第六周。值周班級(jí)是高一（4）班，在值周教師廖燕萍、劉玉強(qiáng)、甘群老師的帶領(lǐng)下，圓滿(mǎn)地完成了值周任務(wù)，特別是門(mén)崗值班的同學(xué)到崗及時(shí)，工作負(fù)責(zé)，值得表?yè)P(yáng)。下面就上周情況通報(bào)如下：
總體情況：本周全校教育教學(xué)秩序正常，全體教職工能按學(xué)校要求全身心投入到教育教學(xué)、管理和服務(wù)之中，各項(xiàng)工作正常開(kāi)展；學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍較濃，上課秩序井然，紀(jì)律良好，兩操情況良好；環(huán)境衛(wèi)生干凈。
上周是開(kāi)學(xué)的第六周，同學(xué)們都已把自己的精力恢復(fù)到了校園生活中來(lái)了，每天早晨我們都能聽(tīng)到教室里的朗朗誦讀聲，但在這里老師要提醒同學(xué)們一句，早晨的時(shí)光是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)光，雖然被窩里很溫暖，但讓我們下點(diǎn)決心早起一分鐘就能充分利用好這寶貴晨讀的每一分鐘。
在校園紀(jì)律方面，老師發(fā)現(xiàn)部分高年級(jí)同學(xué)在課間或是放學(xué)休息時(shí)在校園門(mén)口小攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)小吃或飲料，吃，老師并不反對(duì)，適當(dāng)?shù)氖秤昧闶秤欣谕瑢W(xué)們的成長(zhǎng)，但過(guò)度的貪吃對(duì)于同學(xué)們的身體有很大的危害，并且對(duì)于校園衛(wèi)生的保持有著很大的影響，所以老師在這里提出，每天少吃一點(diǎn)零食，每天多運(yùn)動(dòng)十分鐘。
衛(wèi)生方面：在打掃的情況上看，學(xué)生還是比較按時(shí)的，只是衛(wèi)生的保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)，常見(jiàn)學(xué)生無(wú)意識(shí)地將一些廢紙掉在地上，希望引起全體同學(xué)的注意。
新的一周是新的開(kāi)始，新的一周是新的起點(diǎn)。你準(zhǔn)備好了嗎？在本周你對(duì)自己有什么要求嗎？老師希望你們?cè)诒局苣芨訃?yán)格要求自己，爭(zhēng)取在各方面有更優(yōu)的成績(jī)。
各位老師、同學(xué)們： 早上好！
在這春光明媚的早晨，我們又迎來(lái)了嶄新的一周。上一周同學(xué)們各方面表現(xiàn)良好，校園更潔凈了，教室更明亮了，放學(xué)路隊(duì)更安靜了，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好的多了，見(jiàn)到字紙，垃圾主動(dòng)撿起的多了，做好事不留姓名的學(xué)生多了，拾金不昧的同學(xué)多了?？傊?，我們的學(xué)校更文明了。同學(xué)們，我們學(xué)校的文明就是我們每一位附小人的文明，我們絕大多數(shù)同學(xué)做到了。同學(xué)們，你勇敢的說(shuō)你做到了嗎？很好。上一周讓我們感動(dòng)的文明每天都有，值周教師每天都會(huì)接到一些同學(xué)撿到鋼筆、尺子、文具盒等物品，看到他們把東西放交到我們手上，我們欣慰地感受到小雷鋒們就在我們的身邊。這些學(xué)生的名單已經(jīng)寫(xiě)在值周表?yè)P(yáng)欄，不再點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。特別提出表?yè)P(yáng)的是三（3）李祥源，三（5）班的魏旭，他們?cè)诮?jīng)常在課間、中午不斷彎腰撿起東西，他撿的是什么呢？他撿起的是地上的垃圾，更是對(duì)我們運(yùn)師附小的熱愛(ài)。同學(xué)們，運(yùn)師附小是我們的學(xué)習(xí)樂(lè)園，我們的家，我們學(xué)校的主人，我們要熱愛(ài)她，保護(hù)她，我們首先要做到堅(jiān)決做到不丟雜物，尤其是不向窗外、樓后仍垃圾。誰(shuí)破壞了我們的校園，我們都有責(zé)任阻止他、教育他。文明就在你我的一彎腰間，一撿拾中。
同學(xué)們，孔子說(shuō)過(guò)：“不以惡小而為之，不以善小而不為?！弊鑫拿鞯娜司鸵獜囊稽c(diǎn)一滴的小事和細(xì)節(jié)做起。今天，我們校園中潔白如玉的白玉蘭花雖然謝了，但我們的文明禮儀之花要永遠(yuǎn)開(kāi)在我們心中。
相信每一位同學(xué)都會(huì)在心中永遠(yuǎn)綻放一朵絢麗的文明之花！.
謝謝大家
第六周值周總結(jié)
上周是本學(xué)期第六周，上周值周領(lǐng)導(dǎo)是郭建龍老師，值周教師是李波、崔鳳清老師，值周學(xué)生是高一（一）班四名學(xué)生，現(xiàn)將上周值周工作總結(jié)如下：
一、 本周主要工作：
1、 學(xué)校組織了第一次月考。
二、 本周值周工作：
1、 師生出勤：所有的老師和大部分同學(xué)都能積極遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，班主任都能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作。
2、 學(xué)生考試：同學(xué)們考試期間表現(xiàn)良好，大部分同學(xué)能遵守考試規(guī)章。
3、 衛(wèi)生清潔情況：各班衛(wèi)生打掃得比較好。但保持的不太好，部分班級(jí)的清潔用具沒(méi)有按規(guī)定擺放整齊。
三、 放假衛(wèi)生檢查情況：
男生公寓樓 優(yōu) 103 213 314
差 109 202 306 315
女生公寓樓 優(yōu) 112 207 303
差 106 202 313
值周領(lǐng)導(dǎo)：
值周教師：
2015年10月7日
老師們、同學(xué)們：
早上好！我把上周值周的情況向大家匯報(bào)一下。
一、先回顧上周工作：
1、上周繼清明放假以來(lái)，我們上課四天，整體情況不錯(cuò)。清明節(jié)，各班以不同的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了緬懷革命先烈的思想教育。
2、學(xué)校教學(xué)樓前坪展出了一塊校園安全日宣傳板報(bào)，同學(xué)們都踴躍、仔細(xì)地進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
3、星期五召開(kāi)了六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，取得了一定的效果。
二、存在問(wèn)題
1、個(gè)別班級(jí)沒(méi)有或沒(méi)有及時(shí)地做眼操，還有的班眼操做得不規(guī)范，望各班加強(qiáng)對(duì)眼操質(zhì)量的提高。
2、學(xué)生中午就餐，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，剩菜太多，有的同學(xué)幾乎根本沒(méi)吃。同學(xué)們正處在長(zhǎng)身體的時(shí)候要多吃蔬菜，以補(bǔ)充身體的營(yíng)養(yǎng)需要。
3、衛(wèi)生習(xí)慣還有待改善。包干區(qū)衛(wèi)生不夠理想、還需保持。衛(wèi)生狀況是學(xué)校、班級(jí)的門(mén)面，也體現(xiàn)了同學(xué)們的行為習(xí)慣。整潔的環(huán)境一定會(huì)使我們更加舒心。所以我們更應(yīng)該注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。只有整個(gè)校園的干凈，才是我們自己的風(fēng)光。特別是有少數(shù)學(xué)生把包裝袋隨地亂扔，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。我的值周總結(jié)到此結(jié)束，謝謝大家！
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