文化遺產(chǎn)是一個(gè)國家的瑰寶，我們應(yīng)該努力保護(hù)和傳承好我們的傳統(tǒng)文化。總結(jié)可以幫助我們制定下一階段的目標(biāo)和計(jì)劃。閱讀他人的總結(jié)范文，可以幫助我們拓寬思路，學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格。
以師恩難忘為題篇一
從小學(xué)開始,由于學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)的緣故,每位老師都對我特別好,一直到小學(xué)畢業(yè).開始換了好幾個(gè),都對我挺好的,可能是因?yàn)榈湍昙夁€不太記事,所以對老師沒有太深的印象,只是記住了老師的名字.給我留下深刻印象的還是五年級的班主任林老師,可可惜沒有記住她的名字.
因?yàn)楫?dāng)時(shí)的初中是要通過考試才可以上的,沒考上的需要在小學(xué)念六年級,因此每天的學(xué)習(xí)特別緊張,連空氣都要凝結(jié)出緊張的味道了.每天復(fù)習(xí)考試壓的喘不過氣來了.終于在有一天考試時(shí)因厭倦考試,沒有答完就交了卷,考試成績可想而知.分析試卷解題時(shí)老師讓那些沒及格的站起來.我羞愧地站起來低下頭恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,早已沒有了當(dāng)時(shí)厭考的勇氣.林老師第一個(gè)便走到我的面前眼里充滿了憐惜,是告訴我先坐下,然后對全班說:“好馬還有失前蹄的時(shí)候,可以原諒”.那時(shí)并未理解出更深的含義,只是想到要好好讀書,讓林老師放心.后來考入初中成績還不錯(cuò),林老師高興的程度讓我感動好長時(shí)間.后來因?yàn)槌踔姓n業(yè)繁多,只是偶爾去看看她.倒是媽媽經(jīng)常能看到林老師,她總是問我近況,媽媽也毫無保留地告訴她.臨近高中畢業(yè)時(shí)媽媽告訴我林老師已經(jīng)給我找到一份不錯(cuò)的工作.后來考上大學(xué)林老師高興極了.林老師在我的記憶里永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅的表情,戴副近視鏡,高高的身材,衣著樸素整潔的形象.只是后來幾經(jīng)變遷漸漸與老師失去了聯(lián)系,想象老師早已退休在家享受家庭的溫暖了.惟有寫下這寥寥幾字祝福老師身體健康幸福快樂!
以師恩難忘為題篇二
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看來日滿春香?！泵慨?dāng)這句生動的詩在我耳邊回旋的時(shí)候，我便自然而然地想起了我的班主任——可敬可佩的蘇麗琴老師。
蘇老師，您就像辛勤的園丁，精心培育著祖國的花朵，讓百花齊放。您讓怕羞的侯荷荷變成會唱歌的百靈鳥；您讓黃穎穎成為講故事的小能手；您讓我們班級在漢字書寫比賽中榮登榜首------尤其是對我的培育之恩，讓我難以忘懷。
三年前，我從鄉(xiāng)下的幼兒園跨入了昆陽二小的大門，從那一刻起，我便成了您的百花園中的一朵小花。那時(shí)的我幼稚、貪玩，上課經(jīng)常笑不離口，下課東奔西跑，還經(jīng)常忘了交作業(yè)。那時(shí)您就像一位辛勤的園丁，走到我面前，悄悄地把我扶正。
為了改掉我貪玩健忘的小毛病，您給我當(dāng)了小組長。我一次次的讓您失望，但您還是一次次地給我機(jī)會，一次次地給我鼓勵(lì)，讓我慢慢地改掉貪玩的毛病，使我成了同學(xué)們心目中的好組長。
當(dāng)“我驕傲，我是中國人”這鏗鏘有力的詩朗誦回蕩在學(xué)校的會議室，贏得陣陣掌聲時(shí)，有誰知道，為了我第一次能勇敢地走向舞臺，您付出了多少汗水。每天晚上，勞累了一天的您聲音已經(jīng)沙啞，但還堅(jiān)持替我指導(dǎo)朗誦。您一邊有感情地朗誦，一邊做著手勢。我用整個(gè)身心傾聽著，傾聽著------完全被您激昂的聲音陶醉了。您累得滿頭大汗，但您那雙閃動著不滅的激情火焰的眼睛，在灼灼地放光。當(dāng)我獲得朗誦比賽一等獎時(shí)，您的臉上露出了淡淡的微笑。
今年，新學(xué)期開學(xué)的第一天，您讓我參加大隊(duì)委競選。我的心怦怦直跳，又緊張又激動。您伸出一只溫暖的手，張開五指，與我的五指緊緊握攏在一起。一股暖流頓時(shí)遍及了我的全身，給了我無窮的力量。您鼓勵(lì)我說：“這是一個(gè)鍛煉工作能力的機(jī)會，好好把握，我相信你會成功的！”
清晨，陽光撒滿了校園，校園里的花草上沾滿了露水，爭著朝東升的太陽昂起了頭，顯得格外鮮艷。我戴著鮮紅的大隊(duì)委標(biāo)志，站在司令臺上主持晨會。我望著一千多張像花兒一樣燦爛的笑臉，內(nèi)心無比激動。
春花滿園，離不開園丁的辛勤培植；我們的成長，離不開老師的精心撫育。謝謝您，敬愛的蘇老師！謝謝您，光榮的人民教師。
童年，是充滿陽光、快樂、無憂無慮的，裝著美好而快樂的記憶。童年以一顆童心來觀察這個(gè)大千世界，對許許多多的事情有著我們獨(dú)特的角度。我的童年也是一瓶五味藥，里面包涵著酸、甜、苦、辣、甘。每次總會遇到“閃電雷鳴”，但是雨后，總會見到七色的“彩虹”她就是雨后的“彩虹”——老師。
她是我領(lǐng)航的燈塔，帶我們在知識的海洋里遨游；她帶領(lǐng)我們以一顆童心觀看這個(gè)大千世界。她，嘔心瀝血。她是我最敬重的老師——黃老師。
開學(xué)后不久，學(xué)校就要求用雙行本寫。
日記。
而且每個(gè)星期都要寫一篇。這時(shí)我的麻煩可就大了每個(gè)星期哪有這么多趣事發(fā)生??？我這時(shí)就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。怎么辦？怎么辦呀？哎呀急死了交不到作業(yè)那就得挨批評！我冥想苦思不如抄作文書吧可心想：‘躲得過初一躲不過十五?！瘺r且騙老師還不等于騙自己？不行行不通呀！后來一段熟悉的聲音在我耳邊回蕩著?！捌鋵?shí)每天都有事情可寫哪怕是雞毛蒜皮的小事也是有趣的只要細(xì)心觀察就有材料可寫了?！蔽一腥淮笪蚱鋵?shí)寫作文很簡單只要細(xì)心觀察身邊的事物就可以寫出好文章。隨后我真的按照老師的教導(dǎo)去做了而且每篇日記得到很好的分?jǐn)?shù)。
她給我們的希望插上翅膀，讓我們在湛藍(lán)的天空中自由飛翔！我仍然思考著......寫作并不難，其實(shí)關(guān)鍵是你每天是否有認(rèn)真地觀察身邊的事物。
老師，多么神圣的字眼，您是辛勤的園丁，不怕辛苦，一心想著怎樣培育美麗的花朵。老師，您是到死絲方盡的春蠶，把青春奉獻(xiàn)給我們，教育我們成為國家棟梁。老師，您像蠟燭，燃燒自己，照亮了我們的美好前途。
老師，是多么的神圣。三尺講臺，裝不下老師對學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對學(xué)生的無限關(guān)懷?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長，也幫助我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切，終生難忘！
腳下那塊小小的方講臺，記錄著您所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的筆，伴隨著您消逝的青春歲月，每一個(gè)與你一同成長的孩子，都是您永遠(yuǎn)的期盼與驕傲。您為我們托起一個(gè)又一個(gè)的夢想，陪伴我們跨過鴻溝、打敗挫折，您是我們成長的見證。師恩濃濃，師恩難忘。
一副慈善的面龐，教給我們知識與堅(jiān)強(qiáng)；一雙勤奮的雙手，書寫善良與安詳；一個(gè)不屈不抗的靈魂，譜寫關(guān)愛與高尚。
老師謝謝您，為我們指明方向。老師您有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钡母冻?；您有“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋?！钡臅r(shí)間；您更有“學(xué)而不厭，誨人不倦?！钡木?。老師您在三尺講臺上默默耕耘，您不說勞累，也不吐怨言，每當(dāng)您累的時(shí)候，您總會望一望我們，露出舒心的微笑，在您的內(nèi)心深處最大的快樂就是我們的健康成長。當(dāng)我們沖撞您時(shí)，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，您那柔和的性格總會先靜靜地和我們談話，用心靈和我們溝通，您用您那熾熱的心融化我們內(nèi)心的寒霜。
在課上，我們是師生，您用您的知識滋潤我們求知的裂霜；在課下，我們是朋友，您用您安穩(wěn)的聲音與我們暢談理想；在放學(xué)，我們是伙伴，您用您靈巧的雙手與我們游戲在童年。
當(dāng)然，就算您的性格在柔和，就算您的性格在堅(jiān)忍，您也有生氣的時(shí)候，您也有哭泣的時(shí)候。在您生氣，您也不乏往日的氣質(zhì)，您永遠(yuǎn)不會像潑婦罵街那樣，您生氣時(shí)只會坐在班級靜靜地望著窗外，靜靜地。而您哭泣時(shí)，眼圈總是紅紅的，一邊哭泣一邊望著我們，我們會送上安慰的話和貼心的紙巾，盡管，我們不知道您哭的原因。但您，還是一如既往的安靜。
老師，您是春蠶，用自己一生譜寫高歌；老師，您是園丁，用自己的雙手改變?nèi)松焕蠋?，您是蜜蜂，用自己一世鑄就幸福；老師，您是火炬，用自己的生命照亮人生！
師恩難忘，難忘師恩，師生情誼地久天長。老師您的恩德，我們記在心上，師恩，師情，師容顏，我們千金不賣的信念！
繁星忘不了夜的陪襯；江河忘不了源頭的奉獻(xiàn)；花木忘不了風(fēng)雨的洗禮；我忘不了老師你無私的師恩。師恩難忘你每個(gè)中午照看我們午睡風(fēng)雨無阻；師恩難忘你細(xì)心批改過的作業(yè)凝聚著你無盡的汗水；師恩難忘你的每個(gè)笑容與我們共度的美好時(shí)光。
記得那是驕陽似火的一天，炎炎的烈日當(dāng)頭照，小鳥不知都躲到哪里去了、花草低著頭、校園的操場上幾乎看不見一個(gè)人影，盡管天氣這樣酷熱，，但還是擋不住老師你那份強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛心！為了我們能睡個(gè)安穩(wěn)的午覺，讓赫赫炎炎的太陽灼燒著你白嫩的肌膚來到教室門口，悄然無聲的走進(jìn)教室，輕輕拉好被風(fēng)吹開的窗簾、關(guān)上旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇，擔(dān)心我們會被這涼涼的風(fēng)吹感冒。
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間燈光仍在亮”，夜深人靜的時(shí)候，同學(xué)們都熟睡了，可老師你還坐在辦公桌上，全神貫注、細(xì)心的批改著全班同學(xué)七十幾本作業(yè)本，當(dāng)看見有同學(xué)出錯(cuò)的地方時(shí)、老師你會用鮮紅的鋼筆，寫在作業(yè)本的空白處并且還寫上（如果還不懂的話、記得要及時(shí)問老師喲?。?，這方法讓大多數(shù)同學(xué)看后就一目了然。
當(dāng)班上有同學(xué)遇到挫折時(shí)，微笑的替我們講解怎樣面對挫折、告訴我們一些挫折的優(yōu)點(diǎn)，你曾經(jīng)給我們講過：沒有誰一生都是一帆風(fēng)順的，誰都會在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是這些大大小小的挫折才譜就了人生那道平凡而又動聽的歌。面對挫折，我們不應(yīng)該有畏懼的心理，而應(yīng)該心不煩，意不亂地去解開過去，面對現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來。從挫折中，我們明白了生活來之不易，從而對每一份收獲都彌足珍重，拿破侖曾說過這樣一句話：最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。成功是經(jīng)過多次磨練而成的，所以我們應(yīng)該好好珍惜。遇到挫折，我們只要相信了自己，才會有勇氣去迎接挑戰(zhàn)，才不會在困難和挫折面前打退堂鼓。學(xué)會面對挫折，也是生命的一種饋贈，因?yàn)槿藗冋嬲膴^起，往往起于挫折之后。
老師你的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一樣甜。你的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比有愛更純潔。你是我金色童年的好老師、好朋友，在這六年中我不僅學(xué)到了知識，更重要的是——老師你教會我怎樣面對人生的挫折、怎樣盡到屬于自己的責(zé)任......
俗話說：“一日為師，終身為父?！惫湃藶榍髱煛皣L趨百里外”?？梢娎蠋煂ξ覀兌嗝粗匾?。從剛踏入校門到現(xiàn)在我已經(jīng)過了九個(gè)年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，但從沒和一個(gè)老師紅過臉，因?yàn)槲抑缼煇鄣膫ゴ?，我知道師恩、師情無以為報(bào)。
還記得剛剛上一年級，還是一個(gè)牙牙學(xué)語的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認(rèn)識了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問老師一些現(xiàn)在看起來很傻的問題，而老師卻從未厭煩，總是耐心、細(xì)心地給我講解每一個(gè)“深奧”的問題，為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽故事一樣。他交給我做人的原則，交給我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽著，像是聽天書，但是現(xiàn)在回憶起來卻受益匪淺，真的很感激她，師恩無以為報(bào)，只有把這份師情永遠(yuǎn)銘記在心！
懷著對老師的感激和懷念我進(jìn)拉二年級，有認(rèn)識了一位新老師。9歲的我已經(jīng)不再像一年級那樣可愛，幼稚。對于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天半夜時(shí)還在燈光下為我們批改著作業(yè)，這種感激無以為報(bào)，只有將師情永遠(yuǎn)銘記在心！
懷著這種感激之情一直走到五年級，小學(xué)將要畢業(yè)，人生開始要邁出一步了，而我的老師們也將要離我而去，對他們的感激與思念溢于言表，只有內(nèi)心的無比的感激。師恩無以為報(bào)，只有以優(yōu)異的成績讓他們?yōu)槲因湴?，為我快樂，他們的恩情永遠(yuǎn)放在我心里！
帶著對新老師的好奇與以前老師的懷念踏入了中學(xué)校們。進(jìn)入中學(xué)后，又讓我認(rèn)識了不一樣的老師，同時(shí)，這些不一樣的老師們讓我學(xué)會了嚴(yán)格要求自己，也讓我明白了教師這一職業(yè)的真正含義。中學(xué)的老師不再整天與我們在課堂上嬉笑，他們很嚴(yán)肅，對我們要求也很嚴(yán)格。每天都有無數(shù)的提問在等待著我們，每天都有無數(shù)的批評圍繞著我們，但是我知道，這是為我們好，正是這些老師們成就了現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈?，恩情無以為報(bào)，只有永遠(yuǎn)銘記在心！
很快就要中考了，很快又要和老師們說再見了，雖然我們?nèi)瞬辉谝黄鹆耍覀兊膸熒挠肋h(yuǎn)在一起！師恩難忘，師情永存，永遠(yuǎn)銘記在心！
如果說媽媽是無私的，那么教師就是偉大的，如果說我們是花朵，那么教師就是園丁，綠葉和泥土。無論教師是什么，他們都把人生中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了我們，哺育我們成長。
教師，有人把你比作蠟燭，有人把你比作粉筆，還有人把你比作露珠，可我要說，您是一位偉大而平凡的人，平凡的是您的職業(yè)，偉大的是您的人格。每天早上您來得最早，而放學(xué)了，您又要為我們整理桌椅，問我習(xí)題，做完這一切您才肯安心地回家?？傻搅思夷€要為我們批改作業(yè)，真不知道您哪來的那些精力。
記得有一次，我因?yàn)槟撤N小事，而耽誤了一些時(shí)間，被您發(fā)現(xiàn)了，平時(shí)和藹可親的您，這時(shí)不失嚴(yán)厲地對我說：“時(shí)間是無聲的腳步，是不會因?yàn)槲覀冇性S多事情需要處理而稍停片刻的。時(shí)間是由分秒成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會做出更大的成績來，記?。豪速M(fèi)自己的時(shí)間和自殺沒什么兩樣！”聽了教師的話我后悔莫及，真為剛才的事感到慚愧。對呀，“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”
假如我是一位園林師，我會在您家門前種上高大挺拔的大樹，美麗嬌艷的花朵和英勇無畏的小草。假如我是一位詩人，我一定把您為我們所付出的一切譜成一首詩歌，讓后人詠誦。假如我是一位作家，我會把這四年來的喜、怒、哀、樂記錄下來。教師，您教導(dǎo)我們要追求真、善、美，其實(shí)，在學(xué)生心目中，您正是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。教師在我的心目中是和藹的，是神圣的。您是園丁，而我們正是您沉灌下的花朵，您是陽光，而我們正是您照耀下的種子。
那一次，有一個(gè)同學(xué)把椅子推來推去，我一不小心摔倒在椅子的角上，我忽然覺得耳朵那兒一片冰涼。又聽見有人叫道：“陳老師，陳老師，張嚴(yán)林的耳朵流血了！”陳老師急忙趕來，看見我摔倒在地上，左耳朵上還流著血。趕緊把我抱起來，讓保育員阿姨找來醫(yī)用紗布捂住流血處，讓另外一個(gè)老師照看一下教室。便跑下樓，急急忙忙叫了一輛車，帶著我去了附近的眼科醫(yī)院。因?yàn)槭侵形?，醫(yī)院里只有一個(gè)護(hù)士值班，老師看到我的耳朵還有血流著，用央求的口氣說：“您能讓醫(yī)生快點(diǎn)來嗎？”護(hù)士出去找醫(yī)生了，老師在椅子上坐立不安。面對著大哭的我，陳老師只好給我講故事，哄著我，慢慢地，我不哭了。那個(gè)護(hù)士回來了，陳老師幾乎是撲上去，焦急地問：“醫(yī)生來了？”護(hù)士搖搖頭回答：“醫(yī)生有事出去了。你還是再等會吧?！标惱蠋熉犃?，說：“不能等了，我們?nèi)ト嗣襻t(yī)院?！?/p>
陳老師帶著我叫上出租車又直奔海門人民醫(yī)院，掛了個(gè)急診。她的眉頭擰成了麻花，比自己生病還急。在醫(yī)生給我診療時(shí)，老師這才得空給我媽媽打了個(gè)電話，媽媽迅速趕了過來。醫(yī)生對老師和媽媽說：“這要縫針，無法上麻藥的?！标惱蠋煿膭?lì)我做個(gè)男子漢，能忍就忍著。我點(diǎn)點(diǎn)頭，忍著不哭，只是咬緊牙關(guān)，閉上眼睛，一股鉆心的痛從耳朵直傳心里，這傷口足足縫了四針。醫(yī)生說好了的時(shí)候，我睜開眼睛，看見陳老師的頭上全是汗。打破傷風(fēng)針時(shí)，我大哭不止，陳老師又安慰我，她的話讓我感到了陽光般的溫暖。
時(shí)隔這么久，每當(dāng)想起這件事，我就想起陳老師，她深深地刻在我的腦海里邊，怎么也不會忘掉。
以師恩難忘為題篇三
至今對我影響最深也時(shí)常聯(lián)絡(luò)的是我的高中語文老師.與他開玩笑時(shí)說寫他,他笑著說別寫上名字,所以只能稱他了.
記得剛上高一時(shí),走進(jìn)語文課堂的是與我年齡仿佛,身材瘦小,皮膚白凈,戴著近視鏡,穿著黑皮鞋,把運(yùn)動服穿里面外套西服上衣,頭發(fā)略微發(fā)黃,大眼睛的大男孩.我們根本沒有把他放在眼里,可他沒有太多的話,只是簡單自我介紹便開始了他的講課.菏塘月色里講到朱自清的人和事,講到作品的由來,朗讀作品聲情并茂,字斟句酌,讓我們不禁折服這個(gè)小老師.想想現(xiàn)在的文學(xué)功底都來自他的教誨.他讓我們每天寫觀察日記,每天他都要把我們的日記作文做批語,在日記里與我們交流.他寫的批語要比我們寫的多多了.幾個(gè)班的課,想想都知道他有多累,而這些累完全是他自找的.
在課上他會從古代講到現(xiàn)代,從課上知識到為人處世,禮儀禮節(jié)無所不括,可能就是現(xiàn)在人們流行的說法-----情商吧.在課下就是個(gè)大哥哥,在受委屈時(shí)他會準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)并及時(shí)談心,他會聽你的訴說,給些鼓勵(lì),這些都讓我終生不忘.
他讓我對文學(xué)知識的渴望得到滿足,把自己的藏書毫無保留地借給我閱讀,看完后和我一起分析書里的人物和事件.這些都是其他同學(xué)所得不到的.他偏愛國外的文學(xué)作品,覺得作品寫的人性化,比較真實(shí)可信.也許受他的影響太深,我至今還是偏愛國外的文學(xué)名著和影視精品.記住每個(gè)人物經(jīng)歷的事要比記住人物的名字更重要.因?yàn)槊總€(gè)人經(jīng)歷的'和小說的人物比起來太少,記住他們經(jīng)歷的就好比自己經(jīng)歷一樣,更加豐富自己的閱歷.
生活中我不滿足老師們課上講的知識,告訴他想借教學(xué)參考書,第二天便會將整套的教學(xué)參考書送給我.就是在他的呵護(hù)下順利考入大學(xué).每年寒暑假都會去看他,只可惜只教我這一屆學(xué)生便做教研工作,再后來又做了領(lǐng)導(dǎo).替后來的學(xué)生有些惋惜,少了一位好老師.
走上工作崗位后也做了一名教師,他會時(shí)不時(shí)地關(guān)照他的學(xué)生,從來都是有求必應(yīng).我早已不是他眼里優(yōu)秀的學(xué)生可他還是把我看的很優(yōu)秀,讓我不得不繼續(xù)努力.當(dāng)我的文字便成鉛字時(shí),他的喜悅溢于言表.
暑假與朋友小聚,給他打電話問能不能來,他只是說出差剛剛回來,有點(diǎn)感冒.席間還是匆匆趕來讓我激動萬分.才知道他剛剛從國外回來一會兒,看著他帶著疲倦與不適,讓我頓感愧意.席間女友說他太慣著我了,他眼里充滿慈愛,說只教這一屆學(xué)生,又唯一的一個(gè)在教育屆.其實(shí)我一直沒有說破,還有好幾個(gè)同學(xué)在做教師,我只有享受他眼里的唯一了.能夠做他的學(xué)生是我最幸福的一件事,如果有來世我還想做他的學(xué)生,只是不知道他愿不愿意收我呢!
不知道怎么了,最近總能夢到老師,也許上天都覺得對老師不公了.想想先寫篇文章,再送他個(gè)意外的禮物,就先在這里祝福他節(jié)日快樂吧!
是啊,師恩的確難忘,教過我的老師也很多,只不過因?yàn)槠L缺少文學(xué)色彩,以后再有時(shí)間一定再寫點(diǎn).幾許回味,幾許驚嘆,惟有祝福那些恩師身體康健!幸福永遠(yuǎn)!
以師恩難忘為題篇四
大學(xué)時(shí)的現(xiàn)代漢語老師是我們的系主任，姓鮑，所有他教過的弟子卻都叫他“嚴(yán)老師”，因?yàn)樗筇貏e嚴(yán)格，他的課沒有人敢缺席，沒有人敢溜號，他的'科目沒有人敢作弊。
我在入學(xué)不久就領(lǐng)教了鮑老師的厲害。那是一節(jié)朗讀課，要求每名同學(xué)有感情地讀一段文章。要我寫要我背我都不在話下，可是對于朗讀，我很缺少自信。輪到我時(shí)，我仿佛大難臨頭一樣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地起身，開口，可只讀了一句，就聽鮑老師厲聲大喝：“停！這叫讀嗎？我不知道你是怎么考進(jìn)這中文系的？你想不想好了？”這話太苛刻了，我窘的淚水馬上涌出眼眶。也許是考慮到我是女生，鮑老師的語氣稍稍緩和了一下，說：“你們將來是要面向社會這個(gè)大市場，如果不嚴(yán)格要求自己，沒點(diǎn)真本事，行嗎？”
這是我有生以來最尷尬的一節(jié)課，我不知道自己是怎樣熬過來的。但老師的話，卻深深地警醒了我。我再不敢有絲毫懈怠，課認(rèn)真聽，筆記認(rèn)真記，考試時(shí)更是心無旁騖。學(xué)期結(jié)束前的一天，鮑老師派一名同學(xué)把我叫去。我看到我的試卷赫然躺在他的辦公桌上，上面是醒目的九十六分。鮑老師掩不住的興奮：“這張卷答得太好了！我教現(xiàn)代漢語這么多年，從來沒有學(xué)生考得這么好?！蹦軓倪@么嚴(yán)厲的老師口中聽到這樣直截了當(dāng)?shù)姆Q贊，我真是受寵若驚。其實(shí)這一切，要感謝他及時(shí)的“當(dāng)頭棒喝”。
想一想，在十幾年的求學(xué)生涯中，曾經(jīng)有很多位師長給予我?guī)椭?、教誨。但唯有鮑老師給我的印象最深：他不僅教我知識，而且教我做人；不僅鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，而且督促我立志。
以師恩難忘為題篇五
思念真是種奇妙的東西，讓我心碎卻又讓我心醉。。
轉(zhuǎn)學(xué)而來且英語超差的我無疑以光速進(jìn)入了您的眼中，成為了您的新寵兒。而與您的拉鋸戰(zhàn)也就此展開，以后英語課便以我單詞不會開頭以您喊我去辦公室領(lǐng)賞結(jié)尾。那時(shí)的我，對您又拒又厭，每次聽說您的課不上了便拍手叫好，一聽你要加課就捶桌嚎啕。而私下里更如那噴墨的章魚把您說的一無是處片甲不留。
記得那是我來這個(gè)學(xué)校的第一場家長會您當(dāng)眾把我批評了一頓。那時(shí)我恨不得找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去，回到家中父母又是把我一頓好批，不過在批斗的.過程中，母親的一句話引起了我的注意，她說，你以為你是誰呀？人家郭老師，若不是負(fù)責(zé)才懶得管你。雖然我有認(rèn)真的思考，但你那凌亂花白的頭發(fā)與那暴脾氣真是不討喜。
從那以后，我便開始偷偷觀察您，當(dāng)然以前觀察的也很仔細(xì)，不過當(dāng)時(shí)您還是我的敵人，而那時(shí)立場分明的我硬是把好的也給想成了壞的，在你認(rèn)真改作業(yè)時(shí)，我總會認(rèn)為一本要改那么久，一看便是在走神，至于本子上的勾畫與評語在立場下早已化為虛無，在你中午不回家時(shí)我總會想你是不是家庭不和，雖然長可以見您滿臉幸福的打電話，不過那無敵的立場，總會把這些無視。不過在家長會后，立場早已被媽媽打撒。在沒了偏見后我開始慢慢不再討厭你，不再那么害怕你。一天中午下雨了，因此我留在學(xué)校吃飯，當(dāng)從食堂回班時(shí)正好經(jīng)過您的辦公室，發(fā)現(xiàn)門還是開的便向里面望了一眼，發(fā)現(xiàn)你正坐在辦公桌旁不過姿勢很奇怪，只見您的身子蜷縮，雙腿顫抖，一只手按著肚子，另一只手還拿著鋼筆頭，頭抵在辦公桌上。雖沒能看見您的表情，但卻也明白您的痛苦，那時(shí)我并沒有去問您怎么了，而是默默關(guān)上門，回到班中才下午第一節(jié)，便是您的課，我本以為您不來了，可您卻依然來了，只是頭發(fā)更加凌亂些，這時(shí)我突然覺得，您好不容易，好辛苦。
從那以后我仿佛脫胎換骨吃過熊心豹膽，不再害怕您，敢與您逗趣談心。那時(shí)我以為我們會成為朋友，但直到我轉(zhuǎn)學(xué)而來的第二個(gè)教師節(jié)，班中很多人都給自己喜歡的老師買了小禮物，我也買了很多花送給各科老師，但我并沒有打算送給您，因?yàn)槲蚁肽敲凑J(rèn)真，還是一班的班主任，自己就不用的錦上添花了，還不如把花自己留著送給老媽，但當(dāng)我去給您同一個(gè)辦公室的物理老師送花時(shí)發(fā)現(xiàn)在幾張擺滿鮮花和禮物的桌子之間，有一張什么也沒有，而在那張桌子的主人正是你。那時(shí)您正在改作業(yè)，臉上一絲表情也沒有，沒有傷心，也沒有不滿，有的只是一種淡然，仿佛已經(jīng)習(xí)慣了這種現(xiàn)狀，那時(shí)的我，突然覺得好心酸，為您而不平，卻又發(fā)現(xiàn)自己也是其中一人。于是我把留給媽媽的花獻(xiàn)給了您，收到花的您嘴巴咧的大大的，眼睛也睜得大大的，仿佛我做了一件驚天大事，看著年過半百，卻笑如稚子的您，我眼角有些濕潤，心中有種刀割的感覺。您其所有，卻一無所得，有時(shí)世界它真的不公平，從那以后您不在是我的朋友，而是我心中的高山，人生中的第二個(gè)母親。
時(shí)間總是那么無情，正當(dāng)我努力學(xué)習(xí)英語，卻還未出現(xiàn)成效時(shí)，初中生活便只剩下了幾天，這時(shí)每天不再是無盡的作業(yè)，而是數(shù)不完的同學(xué)錄，我也有一本，我把最美的第一頁留給了您，卻遲遲沒有送出，因?yàn)槲遗乱唤o您就變成我們在初中生活里最后的美好了。但在最后一天它也沒能留下您的筆記，因?yàn)槟翘煳抑活欀е?，不小心忘記了?/p>
如今我已是一個(gè)高大的男孩兒，卻終難忘您的師恩。我親愛的郭老師，蠟燭燃己照房間不如你獻(xiàn)身30年無意索取，燈塔迎風(fēng)喚迷船不如您兢兢業(yè)業(yè)30年只為問心無愧，我親愛的郭老師，您是否依然在辦公室桌上批改作業(yè)，是否又沒有修整您那凌亂的頭發(fā)，是否還是那疲倦。眼前再次浮現(xiàn)出您的身影，心中默默的道一句，親愛的郭老師，我想您了。
高一:杜彬。
以師恩難忘為題篇六
八十年代初，我隨著父親工作調(diào)動，來到一所鄉(xiāng)村小學(xué)就讀。雖然只有短短的兩年時(shí)光，卻在我的人生路途里留下不可磨滅的印記。記憶深處總會閃現(xiàn)出沈老師那期待的目光，它陪著我一直勇敢地走下去。
沈老師是村里唯一的女老師，也是最漂亮女老師。老師寬寬的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，齊耳的短發(fā)總會隨著轉(zhuǎn)身之際蓋住臉頰，細(xì)長的手指捏著粉筆在黑板上寫完字便會順手捋下頭發(fā)，特別好看。聽他們說沈老師是自愿來到這個(gè)村里教學(xué)的，學(xué)校不算很大，就有六七個(gè)老師。那時(shí)的鄉(xiāng)村教師好象都是民辦的，待遇是不高的，其中的辛苦更是不需多說，但是從老師們的臉上看到的都是燃燒著的激情。
沈老師，你還記得嗎？那個(gè)扎著兩只小辮子，紅通通的臉上帶著幾分不情愿，被你溫柔地牽著手，走到同學(xué)們中間的那個(gè)女孩？那時(shí)的我已適應(yīng)了顛沛流離的生活節(jié)奏，父親到哪里我就跟到那里，卻無法適應(yīng)接觸和我同齡孩子的目光。我不喜歡和他們說話，害怕他們熱情的詢問和幫助。我很多時(shí)候都是一個(gè)人靜靜地發(fā)呆?？此麄冏杂杀挤诺卦诓賵錾媳寂埽也荒?。是您，沈老師打開了我封閉的`內(nèi)心世界。你悄悄地走了過來問：“為什么不和他們一起玩呢？”我不想回答，看著自己瘦弱的腿：“明知故問！”老師看著我卻笑了。拉著我的手，站起來說：“老師和你比賽跑步怎樣？”我呆了，平時(shí)連走路都是踉踉蹌蹌的擔(dān)心摔倒，老師卻要和我比賽跑步？我有些憤怒了，繼而怨恨的淚水奪眶而出。老師看到我的樣子沒有安慰我卻說了一句終身難忘的話：“沒有誰會在意你的，是你自己你想一輩子這樣下去嗎？”當(dāng)然，我和老師進(jìn)行了比賽，結(jié)果是老師一直陪著我跑，同學(xué)們也高興地跟在我們的后邊跑，我知道最前邊那個(gè)女孩的跑姿依然會蹣跚著像沒有韻律的舞蹈，但卻是贏得了那場比賽的第一。
沈老師，你還記得嗎？那次音樂課，鄉(xiāng)村的學(xué)校一個(gè)老師都是身兼數(shù)職的。你圍著當(dāng)時(shí)非常流行的那種黑紅白相間的圍巾，再用一層白紗包裹上，圍在老師的項(xiàng)頸真是好看呢！我們驚喜地拍著手掌。只見你眼含著笑意走上講臺。有些靦腆的我是很喜歡唱歌的，可是一唱歌就跑調(diào)。那時(shí)可知道，只是喜歡罷了。老師問：“誰愿意上臺唱歌？”許多同學(xué)都舉起了手，我也忍不住把手舉起，卻又放下。不想被老師發(fā)現(xiàn)就讓我上臺了?？上攵^之后是滿堂大笑。我尷尬地站在那兒，老師慌忙制止笑聲，鼓起掌聲：“唱的非常好，大家應(yīng)該為她的勇氣鼓掌??！”當(dāng)掌聲響起時(shí)，老師，您知道嗎？一個(gè)學(xué)生的心里是多么激動和自豪??！雖然唱歌依然會跑掉，但今天我仍要為老師唱上一首歌。
沈老師，還記得那次分別嗎？因?yàn)楦赣H又要到縣城工作，而我也不得不離開。我們站在學(xué)校的操場上拉著手久久不愿分開，有的同學(xué)都哭了，老師，你也是，您擦了下有些發(fā)紅的眼睛，充滿慈祥地對已泣不成聲的我說：“傻孩子，說不定哪天我們又見面了呢！”是啊，幼稚的我想，在一個(gè)縣城里，肯定會見面的。沒想到，那一別竟成了永別。
幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我們最終在縣城安家了。總以為可以再見到老師的，向老師表達(dá)內(nèi)心的感恩之情：是沈老師慈愛的笑容開啟了我冷漠孤獨(dú)的心，是老師諄諄誘導(dǎo)和鼓勵(lì)讓我有勇氣去面對一切…，那兩年的時(shí)光影響了我的一生，我也由那個(gè)怯懦的女孩成為一個(gè)不再為任何問題而逃避的女人了。想給老師說聲謝謝時(shí)，卻從兒時(shí)的同伴那里知曉老師竟然在三十多歲時(shí)患惡疾而永遠(yuǎn)離開我們了。
多年以后，那個(gè)小村子，那所小學(xué)校，時(shí)時(shí)地闖入我的記憶中去，始終有一個(gè)圍著紗巾的人，還有那雙期待的目光在默默地陪著我。
那是內(nèi)心深處最珍貴的回憶，永遠(yuǎn)無法刪除！老師啊，您在那邊過得還好嗎？在天堂那邊，您能否收到我遲來的問候？我的啟蒙老師，兒時(shí)的我不懂得說別離，可現(xiàn)在您卻永遠(yuǎn)地離我而去，我只能把最深的思念對著天空說：“您在那里一定要快樂！”
以師恩難忘為題篇七
回想三年前，在秋風(fēng)習(xí)習(xí)、落葉翩翩時(shí)，不懂事的我踏進(jìn)了向陽小學(xué)一(五)班的教室，成了一名小學(xué)生，認(rèn)識了我們的班主任盛老師和厲老師。在這以后的三年，是盛老師和厲老師與我們朝夕相處，在生活上、學(xué)習(xí)上點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育著我們，讓我們在您們知識的土壤里，茁壯成長。
盛老師是我們的語文老師，在教學(xué)上她非常地有耐心。有時(shí)候我作業(yè)做錯(cuò)了她也不發(fā)火，耐心地給我講解，如果我還不懂，盛老師就再給我講一遍，就這樣一遍又一遍地直到我明白。
厲老師是教我們數(shù)學(xué)的，可嚴(yán)厲了，為了嚴(yán)格要求我們，她在我們做作業(yè)時(shí)讓我們盡量少用橡皮，爭取一次寫對。她還教我們數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，慢慢地我學(xué)會了生活中用數(shù)學(xué)解決問題。
還記得過生日的那次，我考試沒有考好，盛老師和厲老師來家訪，可把我嚇怕了，躲在屋內(nèi)不甘出來，偷聽著老師和爸爸的交流，老師是那樣的和藹可親，漸漸地我走了出來，老師指出了我粗心的缺點(diǎn)，我想我一定能夠改正的。我還為老師彈了一段鋼琴曲，得到老師表揚(yáng)。
轉(zhuǎn)眼三年過去了，在這三年里，我想說：老師是您們用語言在播種，用彩筆在耕耘，用汗水在澆灌，用心血在滋潤，才讓我從一個(gè)無知的小孩變成了現(xiàn)在的我——聰明、伶俐、活潑、充滿了愛心和上進(jìn)心。今天是教師節(jié)，我想說聲“謝謝!”，雖然“謝謝”這兩個(gè)字已不能表達(dá)我的感謝之意，但我會用加倍的努力、優(yōu)異的成績來回報(bào)您們。老師，也讓我在這祝福您們，節(jié)日快樂!
以師恩難忘為題篇八
在我上幼兒園時(shí)，有一位老師，她姓張，是我最最敬重的老師。
張老師長得胖胖的，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在有些皺紋的臉上……雖然已經(jīng)過去好多年了，但我和張老師在幼兒園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都深深地印在我的腦海。
在我的印象里，她是一位富有活力的老師。
別看張老師胖胖的，可是，每次我們出去活動都是張老師看著我們。因?yàn)槲覀兡菚r(shí)不懂事，喜歡亂跑，所以老師要去把那些去別出玩的孩子追回來，有時(shí)我們還會讓老師和我們一起玩。
就因?yàn)檫@些，讓老師們都跟校長反映，說；‘校長，這些孩子在下午活動時(shí)到處亂跑，可累死我們了/’就在校長要不要取消下午活動時(shí)，張老師挺身而出。
從此以后，我們的'下午活動，就落在了張老師身上。每次我們邀請張老師和我們一起玩，她都爽快的答應(yīng)。而且張老師也會把那些害羞的同學(xué)帶到游戲里來。
張老師除了非常有活力之外還是一位公私分明的好老師。
張老師和我們的小林是祖孫關(guān)系?？墒牵绻×址噶隋e(cuò)誤，她也會毫不留情的懲罰她。放學(xué)之后，才對她溫柔一點(diǎn)。
十年樹木，百年樹人。老師們的教誨之恩，我終生難忘。
初二:羽化。
以師恩難忘為題篇九
暢游書海，你讓我體驗(yàn)書香；旋跳躍，你讓我學(xué)會瘋狂；佇足星空，你讓我學(xué)會感傷，你是我最難忘的人。
炎炎夏日，我?guī)е裤讲饺胄W(xué)，一身稚氣未脫，卻又帶著別樣的老成，我們從那時(shí)相遇，緣分牽引著我們成為知己。
難忘那一日的詩情畫意。
體育課是解放時(shí)代，同學(xué)們追追打打，好不快樂，你也像個(gè)男孩子，在那邊翻單杠。還不盡興的拉上我，你示范這動作：一躍，你撐在單杠上，然后往下傾倒旋一周，下落！動作太漂亮了，只可惜對我而言，高難度……但在你的調(diào)教下，一切不足為懼，直至越來越瘋，最后到了忘乎所以的境地，追求著極限。不得不說，很爽，從未體驗(yàn)過得愉快。
難忘那一日的深妙意見。
就這樣相知，改變，分別，你的陪伴，你的溫柔，你的一切，都縈系于我的心中，永遠(yuǎn)難忘。
以師恩難忘為題篇十
1復(fù)習(xí)生字詞，在閱讀中理解和積累詞語。
2?復(fù)習(xí)分段方法，劃分段落。
3?引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)畫出自己的問題，學(xué)做批注筆記。
4?，感受作者對老師的理解、敬佩和感激之情。
二教學(xué)重點(diǎn)。
1學(xué)習(xí)課文，抓住重點(diǎn)詞、句理解“師恩”一詞。
2引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)畫出自己的問題，學(xué)做批注筆記。
三教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)批注筆記。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
課件ppt。
五、教學(xué)過程。
（一）、復(fù)習(xí)。
1、出示課件：生字詞。
生齊讀。
2、昨天有孩子對這些詞提出了疑問，有回家留心解決了問題的？
生交流（提示學(xué)生在有疑問的詞語旁邊做好批注）。
3、四人小組交流：提出問題組內(nèi)解決，做好批注，并提出不能解決的問題。
全班交流。
（二）、讀課文，劃分段落。
1、默讀課文，思考：課文講了哪些事？
生交流。
（介紹學(xué)校和田老師、田老師授課以及對我的影響、回鄉(xiāng)遇見田老師表達(dá)感恩之情）。
2、根據(jù)這幾件事，怎樣劃分段落？
質(zhì)疑：9自然段的劃分。
3、生交流，劃分段落，在書上做批注。
（三）、閱讀、理解。
1、默讀1-3段。
生交流。
（條件有限；老師有責(zé)任心——課程安排得井井有條；刻苦鉆研——只學(xué)習(xí)了三個(gè)月，口才文筆都很好）。
2、默讀4-9段，田老師給你留下了什么樣的印象？
生交流。
3、田老師的愛講故事深深的吸引了作者，哪些詞語最能看出作者的癡迷，用符號標(biāo)出來。
（入迷身臨其境發(fā)呆?驚醒，隨文理解詞義）。
質(zhì)疑：什么是戛然而止？為什么老師的聲音會突然停下來？體會到了什么？
帶著體會讀一讀。（出示課件）。
出示（娓娓動聽引人入勝身臨其境）。
5、你能像田老師一樣給大家講講這個(gè)故事嗎？
請生范讀，其它孩子思考：你在這個(gè)故事中，你學(xué)到了些什么呢？
生交流。
田老師講了上千個(gè)故事，如果說一個(gè)故事讓我獲得了一份知識，那么上千個(gè)故事我就獲得了－－像這樣再說一說“如果……那么……”
這是多么大的收獲啊，帶著你的體會，再讀第8自然段。
7、出示課件：劉紹棠簡介。
生默讀。
你還想說什么嗎？
課后小結(jié)：
課堂的容量很大，抓住主線順勢而導(dǎo)，沒有細(xì)細(xì)的去講究字、句的含義，并沒有被細(xì)枝末節(jié)所牽絆，思路、環(huán)節(jié)都比較清晰。但有些該深進(jìn)去的東西被一帶而過了，學(xué)生并有沒有進(jìn)行深入的思考，比如9自然段該歸為上一部分還是下一部分，學(xué)生中有爭議，不應(yīng)簡單幫學(xué)生歸納，應(yīng)引導(dǎo)他們討論，然后真正體會分段的方法。而批注筆記學(xué)生剛接觸，指導(dǎo)花的時(shí)間比較多，但是如何檢查還是比較困難的事，在今后的教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會互評，訓(xùn)練學(xué)生聽、記的能力。
以師恩難忘為題篇十一
“?！保徛暁g快地響起，學(xué)生們像快樂的小鳥一樣“飛”回了教室。每個(gè)學(xué)生的臉上都是興高采烈的樣子，與其他班的沮喪形成了鮮明的對比。為什么我們這么幸福？哈哈，這個(gè)班是我們最喜歡的數(shù)學(xué)課?！薄翱┼庖幌隆！袄蠋煹母吒犉饋硐褚皇變?yōu)美的歌謠。過了一會兒，老師出現(xiàn)在教室門口，她快步走到講臺上。”同學(xué)們好，從昨天開始，你們正式進(jìn)入了知識的殿堂."。
每天早上，老師都會抑揚(yáng)頓挫地表達(dá)自己的感受，然后開始上課。老師的聲音很好聽，再加上豐富的情緒變化和肢體動作，讓同學(xué)們都為之著迷，問題的答案清晰不含糊。由于我們的積極配合，上課速度非?？欤ǔＶ恍枰?0分鐘就能完成新課。課后可以做什么？不能留下來？哈哈，這是一節(jié)課的高潮。老師會微笑著問學(xué)生：“我們要做什么？想玩游戲還是看動畫片？”這時(shí)，學(xué)生們總是歇斯底里地大喊：“玩游戲！”如果一個(gè)老師恰好路過教室，她的嘴巴會變成一個(gè)圓圓的“o”:教室里亂七八糟的，老師就像一只無頭蒼蠅亂撞……呵呵！
游戲規(guī)則很簡單。老師用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛。一個(gè)學(xué)生從講臺上偷了什么東西，藏在同學(xué)的抽屜里。一切就緒后，小偷下令，游戲開始。因?yàn)槔蠋煷髦t領(lǐng)巾，根本動不了，我們只好異口同聲地引導(dǎo)。盡管有我們的領(lǐng)導(dǎo)，老師還是不知道去哪里，因?yàn)槲覀兊穆曇籼沉?。有些調(diào)皮的學(xué)生堅(jiān)持把老師推到“死胡同”，跟老師說反方向；而其他人則告訴老師正確的方向。搞得老師束手無策，現(xiàn)在走這里，現(xiàn)在走那里，像個(gè)魯莽的酒鬼。歷經(jīng)千辛萬苦，老師終于找到了“小偷的幫兇”，但還沒有結(jié)束。直到你告訴他性別才算結(jié)束。如果遇到長發(fā)的“窈窕淑女”，還不錯(cuò)。如果遇到一些短發(fā)的“假小子”，嘿嘿，那個(gè)人明天會有多個(gè)外號。
》，因?yàn)椴粌H我們喜歡，老師也很喜歡看呢！在老師的努力下，我們班的期末成績都達(dá)到了90分，喜悅洋溢在班里每個(gè)同學(xué)的臉上。
這位可敬的數(shù)學(xué)老師雖然只教了我們一年的數(shù)學(xué)，但她那獨(dú)特的教學(xué)方法已經(jīng)把我們引進(jìn)了數(shù)學(xué)的圣殿，在學(xué)習(xí)中，也讓我們更加活潑快樂地成長，每天都讓我們沉浸在笑聲的海洋里。老師，我代表我們班的全體同學(xué)感謝你，因?yàn)樵谇髮W(xué)的這段漫長的路上，您已經(jīng)背了我們一大程，剩下的路就讓我們自己走吧！謝謝您！
以師恩難忘為題篇十二
在5年的。
小學(xué)生活。
中，有一位老師最令我難忘。
別看解老師是個(gè)代課教師，可在教學(xué)上似乎比其他所有的老師都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。開始，我的語文成績較差，是班上典型的“扶貧”對象，解老師就耐心地教我，幫我補(bǔ)課。有一次寫。
作文。
我遇到了困難——開不了頭。解老師看到我為難的樣子走過來親切地對我說：“怎么了？筆頭不聽使喚了？下課后你到辦公室去我給你‘加餐’。”多么溫柔的話啊!我這個(gè)聽?wèi)T了訓(xùn)斥話語的厚臉皮此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。
期中考試，我的語文只得了62分，全班倒數(shù)第一。面對這62分，我做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)備，可在班會課上，解老師不但沒有批評我們幾個(gè)成績不好的同學(xué)，反而做了自我批評，說自己沒盡到責(zé)任，對不起同學(xué)們。說著說著，她流下了眼淚?？吹竭@情景，真比罵我、打我還難受。
從那以后，解老師不管多忙，每天下午活動課后都為我們幾個(gè)貧困戶“補(bǔ)充營養(yǎng)”。有一次，她在給我們補(bǔ)課時(shí)，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來：“解老師，您……”她連忙微笑著說：“沒什么，有點(diǎn)胃痛，過一會兒就會好的。”看到解老師帶病給我們補(bǔ)課的情景，我這個(gè)有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。
從此，為了減輕老師的負(fù)擔(dān)，我聽課特別專心，作業(yè)的質(zhì)量也芝麻開花——節(jié)節(jié)高。每當(dāng)遇到一些似懂非懂的問題，就向老師同學(xué)請教。終于期末考試我取得了94分的好成績。我衷心地感謝解老師對我的厚愛，對我的鼓勵(lì)，對我的幫助。解老師對我的培育之恩，令我終生難忘。
以師恩難忘為題篇十三
春華秋實(shí)，秋的累累碩果來自春的積累，我就是春天那棵懵懂的幼苗，經(jīng)過園丁的辛勤呵護(hù)培育，已經(jīng)慢慢茁壯成長。教師節(jié)又來到了，心中感慨有加，，真的是要感謝很多很多老師，他們孜孜不倦的教誨不僅讓我學(xué)到寶貴的知識，也讓我成長，讓我懂得許多做人做事的道理教師節(jié)到了。我想起了我的一位老師。她很年輕就去世了留下了她幼小的女兒。雖已事隔多年?？伤囊羧菝婷惨琅f那么清晰。和她一起度過的日子依舊歷歷在目。于是寫了一篇文章來紀(jì)念她。
輕輕地讓我告訴你我的老師。你可知道。你為我們干涸的心灑下了甘甜的雨露于是它們沐浴著春雨開始茁長開始成長。您可知道你教我們播種了點(diǎn)點(diǎn)希望于是我們撐著小小的帆而起航。
你的勿以善小而不為勿以惡小而為之教會了我們?nèi)绾涡奚砣绾勿B(yǎng)性。每次我們犯了錯(cuò)誤你會微笑著嘆息：“你們這些孩子啊”。讓我們懂得了如何寬容對待每個(gè)人。
可細(xì)細(xì)回想起來您的學(xué)生應(yīng)該感激您呀！
還記得那節(jié)最安靜的課嗎？您微笑著對我們說：這是您上的最后一節(jié)課。那一刻時(shí)間好像停止了空氣也好像凝固了。你無語我們無語只感到有冰涼的淚滴。那一刻我們看到了您笑容的憔悴還有您對課堂的依依不舍。
輕輕地你走了可您并沒有像那首詩里一樣揮一揮衣袖帶不走一片云彩您帶走了帶走了我們的無奈帶走了無盡的牽掛只留給我們無盡的悔。
從此不再淘氣從此不再把老師當(dāng)成自己的樂趣。而這是您生命的意義。每次您寧愿自己生氣也不懲罰我們。每次氣過之后您還會開懷大笑。
我們后悔從來沒有對您說聲謝謝從來沒有說聲您辛苦了呀！只是氣您只是讓您生病。無法忘記最后一次見您嬌小的身體好像一陣風(fēng)就可以吹倒。那不是我們認(rèn)識的您那不是那個(gè)抱著女兒一家人快快樂樂的您那不是那個(gè)擁有恬靜笑容的您雖然您依舊微笑著。
老師??！您可知道那一刻似有千萬顆刺刺痛我們的心??！
人都說一日為師終身為父。老師您就像慈父一樣為我們鑄愛的港灣不怕雨露風(fēng)霜。師恩如海還是那么深那么寬。
輕輕地讓我告訴你。老師啊這是屬于您的節(jié)日是屬于所有老師的節(jié)日。我想所有的老師說：教師節(jié)快樂！
以師恩難忘為題篇十四
至今對我影響最深也時(shí)常聯(lián)絡(luò)的是我的高中語文老師.與他開玩笑時(shí)說寫他,他笑著說別寫上名字,所以只能稱他了.
在課上他會從古代講到現(xiàn)代,從課上知識到為人處世,禮儀禮節(jié)無所不括,可能就是現(xiàn)在人們流行的說法-----情商吧.在課下就是個(gè)大哥哥,在受委屈時(shí)他會準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)并及時(shí)談心,他會聽你的訴說,給些鼓勵(lì),這些都讓我終生不忘.
他讓我對文學(xué)知識的渴望得到滿足,把自己的藏書毫無保留地借給我閱讀,看完后和我一起分析書里的人物和事件.這些都是其他同學(xué)所得不到的.他偏愛國外的文學(xué)作品,覺得作品寫的人性化,比較真實(shí)可信.也許受他的影響太深,我至今還是偏愛國外的文學(xué)名著和影視精品.記住每個(gè)人物經(jīng)歷的事要比記住人物的名字更重要.因?yàn)槊總€(gè)人經(jīng)歷的'和小說的人物比起來太少,記住他們經(jīng)歷的就好比自己經(jīng)歷一樣,更加豐富自己的閱歷.
生活中我不滿足老師們課上講的知識,告訴他想借教學(xué)參考書,第二天便會將整套的教學(xué)參考書送給我.就是在他的呵護(hù)下順利考入大學(xué).每年寒暑假都會去看他,只可惜只教我這一屆學(xué)生便做教研工作,再后來又做了領(lǐng)導(dǎo).替后來的學(xué)生有些惋惜,少了一位好老師.
走上工作崗位后也做了一名教師,他會時(shí)不時(shí)地關(guān)照他的學(xué)生,從來都是有求必應(yīng).我早已不是他眼里優(yōu)秀的學(xué)生可他還是把我看的很優(yōu)秀,讓我不得不繼續(xù)努力.當(dāng)我的文字便成鉛字時(shí),他的喜悅溢于言表.
暑假與朋友小聚,給他打電話問能不能來,他只是說出差剛剛回來,有點(diǎn)感冒.席間還是匆匆趕來讓我激動萬分.才知道他剛剛從國外回來一會兒,看著他帶著疲倦與不適,讓我頓感愧意.席間女友說他太慣著我了,他眼里充滿慈愛,說只教這一屆學(xué)生,又唯一的一個(gè)在教育屆.其實(shí)我一直沒有說破,還有好幾個(gè)同學(xué)在做教師,我只有享受他眼里的唯一了.能夠做他的學(xué)生是我最幸福的一件事,如果有來世我還想做他的學(xué)生,只是不知道他愿不愿意收我呢!
不知道怎么了,最近總能夢到老師,也許上天都覺得對老師不公了.想想先寫篇文章,再送他個(gè)意外的禮物,就先在這里祝福他節(jié)日快樂吧!
是啊,師恩的確難忘,教過我的老師也很多,只不過因?yàn)槠L缺少文學(xué)色彩,以后再有時(shí)間一定再寫點(diǎn).幾許回味,幾許驚嘆,惟有祝福那些恩師身體康健!幸福永遠(yuǎn)!
以師恩難忘為題篇十五
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到一個(gè)方向……”每當(dāng)我聽到這首《xx》熟悉的旋律，我就常常會想到你，我的敬愛的班主任龍。
記得我見到你是在剛剛進(jìn)入初中報(bào)名那天。快到中午了，你卻仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫著，一邊和學(xué)生家長親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問：“你叫什么名字？”我有些緊張，小聲地說：“彭蕭穎?！蹦惆櫫税櫭碱^，把頭側(cè)過來，溫柔地說：“請?jiān)僬f一下，我還沒聽清。”“彭蕭穎?！碧嫖医饬藝?。“你要大點(diǎn)聲，這么小聲別人怎么聽的到？”叮囑我?！笆桥?！膽子要大點(diǎn)。”你點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，以后要更努力，要進(jìn)全年級100名?！蔽矣悬c(diǎn)尷尬，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)胖胖的男生跑了過來，站在你身邊，你瞪了他一眼，說：“我還很忙，快，快先回家。”后來我才知道那是你兒子。
報(bào)完名，我拉著媽媽的手走出教室。在上，我看見了小學(xué)楊楊和周小敏，我過去跟她們打招呼。周小敏問我：“你在幾班？我在5班?！薄?2班?！蔽一卮鸬??！拔乙彩钦O！”楊楊高興地說道。周小敏幸災(zāi)樂禍，說：“我聽說你們的班主任是個(gè)很嚴(yán)厲、很兇的人。”我想，應(yīng)該沒錯(cuò)，你剛才對那個(gè)小男孩的表現(xiàn)就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過了?！?/p>
你的確嚴(yán)厲，但也不全是如此。
那一次將近期末考。上次期中我的成績不錯(cuò)，我怕這次會考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場模擬，我的成績有所下滑。有一天放學(xué)，你把我叫到辦公室，開導(dǎo)我：“彭蕭穎，你最近怎么了？是不是壓力太大了？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，有點(diǎn)吧?！蹦銤M臉笑容地說：“是吧，我看你這幾場模擬考情況不是太好。”你話一出口，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點(diǎn)。我也要求你每次都考前幾名，盡力了就好?！甭犕昴愕脑?，我的眼淚再也控制不住了，流了出來。我抹了抹眼淚，微笑著說：“謝謝龍老師。”你遞給我一張紙：“好了，快回家?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出門外，發(fā)現(xiàn)天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業(yè)。這時(shí)，我的頭腦中升騰起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。
是的，你很嚴(yán)厲，但也很溫柔，于是換來了我們班年級第一的好成績。
正當(dāng)我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們定制的目標(biāo)奮進(jìn)時(shí)，你卻宣布你要離開我們。你對我們說：“我去外國語并不是為了有更多工資拿，我只是想去接觸一下新的環(huán)境。你們放心，肯定會有更好的老師來教你們……”
我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說過一句“老師別走”之類挽留的話語；我曾拿起手機(jī)，把頁面停留在有你手機(jī)號碼的那一頁，卻不敢按下“呼叫”鍵，因?yàn)槟憬o予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說起。我更害怕?lián)芡四愕氖謾C(jī)，我會淚流不止，話不成句，讓你擔(dān)心讓你愁。
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以師恩難忘為題篇十六
人生如一卷色彩斑斕的畫卷，這上面有過青春的綠，希望的藍(lán)，也有過豐收的黃，然而在屬于我的那畫卷上，卻有一個(gè)她，她如夜空中的繁星，似無私奉獻(xiàn)的蠟燭，像辛勤的園丁。她是我的小學(xué)老師——楊老師。在我的腦海中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，但她待學(xué)生盡心盡力，對工作充滿熱情，是一個(gè)有責(zé)任心的人。
父愛如山，母愛如雨，老師更像父母，無微不至地照顧著我們，關(guān)心著我們，把他（她）的一生都奉獻(xiàn)給我們。楊老師對我們的愛也無處不在，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)親切，比如我二年級的那一次：學(xué)校規(guī)定不許帶錢，而我還是忍不住帶了錢，為的是放學(xué)時(shí)就可以到學(xué)校旁邊的小店里多買一些好吃的。中午吃完飯，我們排著隊(duì)伍，從食堂里走出來，那是一個(gè)艷陽高照的好天氣，微風(fēng)輕輕的吹著，讓人暖洋洋的。我似乎忘了那一塊硬幣還在口袋里，一路上蹦蹦跳跳的，不一會兒，“啪”清脆的一聲！硬幣掉了，聽到這個(gè)聲音，同學(xué)們停下來，把硬幣撿了起來交給了楊老師。我懷著忐忑不安的心情來到教室坐下，一會，楊老師叫我去辦公室一趟，聽到這個(gè)消息，我的心跳就像要綁赴刑場似的狂蹦亂跳。楊老師嚴(yán)厲的樣子不斷閃現(xiàn)在我腦海里。到了辦公室，楊老師拿著那枚閃閃發(fā)亮的硬幣，嚴(yán)肅地問我:”這是不是你的？“我害怕楊老師的責(zé)罵，便否認(rèn)這不是我的。”那怎么會掉到你的腳下來?這枚硬幣到底是不是你的？“我沉默了，辦公室里靜悄悄的，沒有其他人。窗外的太陽被一片烏云擋住了，天灰蒙蒙的一片。楊老師見我不作聲，又嚴(yán)厲地問了一遍，不知怎么的，我的眼眶濕潤了，不爭氣的眼淚一滴一滴掉落在地，發(fā)出微小的響聲?！笔恰俏业摹拔也恢膩淼挠職?，承認(rèn)了錯(cuò)誤，”“把眼淚擦干！”楊老師又強(qiáng)調(diào)了一遍“把眼淚擦干！”我用手擦了擦眼睛，“我再問你一遍，這是你的嗎？”“恩……”“好，回去吧。放學(xué)叫你家長來！”我擦擦眼淚，慢慢走回了教室……雖然楊老師沒有責(zé)罵我，但自從這以后，我再也沒帶過錢。
楊老師對我們的愛，像春天里的一場雨，給我們送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一束陽光，給我們帶來溫暖。在此，我想對楊老師說一句：楊老師，我愛你！
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