總結(jié)不僅僅是對過去的經(jīng)驗進行回顧，更是為了更好地規(guī)劃未來的發(fā)展?？偨Y(jié)要具備一定的前瞻性，給出未來的發(fā)展方向。以下是我們精心為您準備的相關(guān)范文，希望能給您提供一些思路和參考。
多樣人生高中篇一
原來，每個人的生活，都是那么的不容易。
我能理解，那個經(jīng)營維也納金色書店的男孩，他的內(nèi)心想法和糾結(jié)。他所說的自我懷疑，自我否定，之前我還體會不到這種感覺，前幾周確實體會的很深刻。也不知道該怎么安慰他，或許他本身就不需要我的安慰吧。反正我們不熟。說的話未必管用。但是我轉(zhuǎn)念又想，萬一一個陌生人，一句話突然就石破天驚呢。
反正我也是個糾結(jié)的命。
突然想到，我們大家都很不容易。我們每個人的生活，都在選擇和猶豫中，舉步維艱。我不知道未來即將面臨什么樣的生活，但是我知道，每個人都很累，但是每個人都很幸福。
如果真的要閑下來，時間長了，反而會覺得生不如死。
所以，我們堅持了那么長時間，只是為了不讓自己變得那么空虛，只是時間那么久，我們還在堅守著自己內(nèi)心的道義和想法，縱然明天下暴風雨，縱然明天情緒非常不好。
我依舊能安然度過今天，也能夠和自己好好交流，體會人生的快樂。
多樣人生高中篇二
當先天的“高富帥”可遇而不可求，通過后天的努力擺脫“吊絲”的命運具備了勵志意義，而高考也是億萬平民子弟改變命運的主要途徑。犀利的勵志標語：只要沒學(xué)死就往死里學(xué)；滾去學(xué)習；雖有些雷人，更加悲壯近乎殘酷，但更多了一份決絕與艱辛，但也鮮明的留下時代的印記。拼爹拼不過，還不拼你自己。
要生存就要進取，要成功就要堅韌，大部分的成功人士都是憑借這種自強不息、向挫折困難挑戰(zhàn)的不屈毅力，才取得事業(yè)上的成功。貝多芬曾說“卓越的人有一大優(yōu)點，在不利和艱難的遭遇里百折不撓。”西晉文學(xué)家左思少年時讀了張衡的《二京賦》，受到啟發(fā)決心撰寫《三都賦》，當時的大文學(xué)家陸機聽了不禁撫掌大笑，說像左思這樣的粗俗之人想做《三都賦》這樣的鴻篇巨制簡直是笑話。面對這樣的羞辱，左思矢志不渝，他廣泛查訪、了解搜集資料，在他的房間里、籬笆旁、廁所里到處都放著紙、筆，想起好詞句就隨手記錄。左思花了整整十年的心血完成了《三都賦》。具有堅韌性格的人就是明知不可為而為之、是夾縫里生存、是明知山有虎偏向虎山行的人。有了頑強的毅力和百折不撓的韌性，能給普通人帶來奇跡，讓他由平凡走向偉大。
對于青年人來說我們常常需要堅韌，尤其是在當下的環(huán)境中，拼各種資源的時代里，堅強人物前行的步伐絕對不會被任何東西阻擋。俗話說：刀靠石磨，人靠事磨。的確，唯有經(jīng)過寒心徹骨的歷練后，才能夠在“上窮水復(fù)疑無路”之際，明智的把握住機會，尋得“柳暗花明又一村”的景象，將危機化為轉(zhuǎn)機，進而開啟良機，成就出色！
俗話說：等出來的是命運，拼出來的是人生。囊瑩映雪的車胤，吹燈照書的蘇廷，牛角掛書的李密，帶經(jīng)耕讀的常林，錐刺骨的蘇秦，頭懸梁的孫敬，鑿壁偷光的匡衡，韋編三絕的孔子……也許他們的天資并不聰明，但是因為勤奮，因為他們有拼搏的精神才鋪就這條通往成功的道路。
這里引用一句廣告詞："拼搏成就未來！"那些還在路口徘徊不定的人，不妨以現(xiàn)在為一個契機，抖落一身的抑郁，拾起拼搏的利器，讓信心重回心中，縱有壓力，又何嘗不能化壓力為動力而獲得成功呢？我們?nèi)狈Φ氖墙?jīng)驗，擁有的是時間，用合理的時間換的最寶貴的經(jīng)驗，就是達成理想的堅實基礎(chǔ)！
讓拼搏的激情流淌成河、澎湃成潮、鼓涌成浪，讓奮斗精神盛開為花、醇化為酒、冶煉為詩，讓進取的人生壯觀成一處獨有的風景，豐碩成一片喜人的收獲。
多樣人生高中篇三
魯迅先生說“世上本沒有路，走的人多了，便成了路”；汪國真說“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”；屈原說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；王勃說“關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客”。關(guān)于人生無論是古人還是現(xiàn)代人，都有許多思考和感悟，更有有許多值得我們學(xué)習和領(lǐng)悟的地方。
人生的道路很漫長，在漫長的道路上會面臨很多的選擇，如何正確或者說恰當?shù)倪x擇是我們每一個人都要面臨的問題。如果有兩個選擇，一個是困難的一個是容易的，你會選擇哪個？也許你會說當然是容易的，因為人生本不易，何必自尋煩惱，自己給自己增加困難；也有的人要迎難而上，面對困難知難而進，這也是一種人生選擇。
其實生活中不少這樣的例子，從古至今，王維、蘇軾猶如馮唐易老、李廣難封，又有李白、毛澤東的雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越的凌云壯志、積極奮發(fā)。他們都在激勵著我們年輕的一代，盡管生活給與我們的有不公、有痛苦、有災(zāi)難，有時也會遇到不盡如人意的情況，但是我們依然要執(zhí)著前行。因為我們是年輕的一代，肩上承擔的責任重大，與其碌碌無為的過一生，不如轟轟烈烈、積極奮發(fā)，當我們到了晚年回首走過的一生，不會因為自己的選擇而后悔。
假如讓我選擇，我會選擇困難的道路，因為在我看來，越是困難就越充滿挑戰(zhàn)，人的一生會遇到各種各樣的問題，只有解決一個又一個的問題才能使我們成長、成熟，人生才會更加豐盈。
巴爾扎克說過“拼著一切代價，奔你的前程。” 在這人世間，有些路是非要單獨一個人去面對，單獨一個人去跋涉的，路再長再遠，夜再黑再暗，也得獨自默默地走下去。愿我們在“亂花禁欲迷人眼”的世界里擁有一顆執(zhí)著的心，堅定自己的理想信念，做筑夢路上的奮進者，走好自己的人生路，創(chuàng)造出屬于自己的歷史。
多樣人生高中篇四
目光，能有多長?用我們目光去丈量人生。目光的正誤，有時決定了人生的結(jié)局。目光的長遠，有時決定了人生的長短。目光的速度，有時決定了人生的快慢。
用目光打量，用心去感知，用智慧去定義。三國赤壁折戟沉沙，若孫權(quán)未看清表里堅心扶曹，怎有鼎足百年的史書奇?zhèn)?世界大戰(zhàn)生靈涂炭，若非當時首腦只見私利目光錯判，怎有流血漂櫓伏尸百萬?回想起那天，三年同桌的小喜用極度不屑的眼神諷刺我，尖銳的笑聲如萬把利劍將我貫穿，郁積已久的我當場與他決裂，莫名其妙的他只選擇沉默無言。待到風塵俱落月明照霜天，待到心中陰暗潮濕被清醒化解，待到說服自己直面自己的陰暗一面，握手的霎那才明白，往昔的種種郁結(jié)地心頭，令自己輾轉(zhuǎn)反側(cè)痛心疼首的片斷，不過是自己目光的誤判!
目光放得太長，將理想置于珠峰之顛，等到攀爬至半山才悔悟自己定錯了目標再慢慢縮小心中的當年豪氣，一步步退回山底回平庸。因目標長大而失去理想的激勵，這樣的人生四處可見。目標放得太短，走一步看一步，最終必因?qū)ξ粗目謶?，對突兀而至的打擊的措手不及，對命運安排的低頭屈服，而成為不想當將軍的士兵!目光究竟該多長多短?有人說：“目標是對人生的格局，格局往往決定了結(jié)局?！比绻ㄎ蛔约簽榻鹱訒峙卤宦駴]，試著縮短，做雨天保護鞋子的青石;如果定位自己為翻騰的畫眉會憂慮生命的平淡，試著拉長，做翅擊長空睥睨蒼穹的雄鷹!
目光走得太快，眼睛迷失在林林總總世間，心中制訂了萬千計劃激勵的活語重復(fù)了一萬遍，但唯獨忘了讓腳步去奔跑，用雙手去揮舞飛翔，進入高三，我們多少次花了大量時間思考戰(zhàn)略揣摩方法，“思而不學(xué)則殆”，反而因投入時間過少努力不夠，被迫徘徊在厲面。目光走得太慢，腳步不停身乏心累，只顧著追趕，“望山跑死馬”。高三，有多少個日夜只知一味地學(xué)習，疲于奔命在三點一線之間。忘了停下來看看自己身處何方，忘了回頭審視來時經(jīng)或有什么遺忘，忘了把目光伸向遠方去好好思量!目光究竟該多快多慢?快則恐目光快于腳步“思而不學(xué)則殆”，慢則懼目光慢于腳步“學(xué)而不思則罔”。選擇多變，在同窗知己面前立定腳根“遍急則緩，遍緩則急”。
用目光去丈量人生，目光何時長何時短，目光何時快何時慢，目光何時正確何時錯誤!我們唯有堅守自己的本心，用鮮血與淚水捩得經(jīng)驗，用時間檢驗真相。用目光丈量人生，少了措亂多了心安，我們承諾會堅守心中的澄明不會迷失于紛亂世間，用目光吸取前人經(jīng)驗，如牛頓般站在巨人的肩上，去眺望無邊世界。用目光丈量人生，為的是少走彎路與追求真理，但我們決不會吝嗇我們的生命中的血與淚，我們反復(fù)確認，然后拼命奔跑在前!
目光究竟是正還是誤?沒有人可以說得清道得明。我們有的，不過是不怕失敗的勇氣，直面錯誤的坦蕩和傷痕遍體也要繼續(xù)拼搏的決心!讓我們用目光丈量人生吧!
多樣人生高中篇五
生命，一個可以開始游客匆匆而去的詞語。如花開花落的一次歷程，似葉盛葉敗似葉盛葉敗最終化為春泥的感慨。生命對手并掌握在自己手中，你欣悅，它便欣悅。你落寞，它亦如。
no.1生命如樂譜，令人尋味，令人陶醉
當一串串由風傳入耳朵，優(yōu)美的樂曲令人陶醉回味無窮。樂曲悲傷低沉時，心靈的深處仿佛也受到創(chuàng)傷，隨之凄然的垂首。樂曲混合成了一首歌，一卷人生的樂符。起起落落，，的音律，此起彼伏，卻相輔相成，互相滲透。正是這一次次如波浪線般的路途，才構(gòu)成了最終蒼茫的大海。似天籟，久久回蕩，令人癡醉，尋味。
no.2捧一杯咖啡，細細品味人生的苦澀，甘甜
窗外飾面綿綿細雨，倚坐于床臺旁，手捧一杯溫度適中的咖啡。喝咖啡時我從不放糖，因為我并不覺得苦，而是一種享受，這大概是精神被麻醉所帶來的歡悅。彌漫的霧氣將我的眼眸所籠罩，似縷縷炊煙于咖啡杯口擴散。拿起這有些許灼熱的咖啡，輕抿一口，苦苦的，澀澀的，不由令人進緊蹙眉頭。而當你靜下心來時，苦是苦了些，但你的心中所追求的有比這快樂的事，甜自然戰(zhàn)勝了苦，失敗的背后是成功的萌芽。
no.3人生似蝶，美麗的背后是滄桑
蝴蝶之所以美麗，不僅在于它那舞動于花間的翅膀，更在于它是經(jīng)過重重磨難而成的。蛹化成蝶，滄桑過后是美麗。歷經(jīng)歲月的沖洗，時光的周轉(zhuǎn)，失敗氣餒過無數(shù)次。不輕易的放棄，勇敢向上。最終的成功總會與你攜手，相信自己失敗的人，永遠都將生活在黑暗下，沒有光明的青睞。沒有成功的駐足。
no.4生命看來復(fù)雜，簡單即可概括
一個人來到這個五彩的世界上，注定會經(jīng)歷許多。有數(shù)不盡的欲望，有眾多各色的心情。愛，恨，被愛，被恨等復(fù)雜交錯的枝藤盤繞于思緒中，緊緊地纏住思想。何必如此呢，人的一生，不就是赤裸裸的來，再赤裸裸的去嗎？帶走了什么，又留下了什么。沒有了生命，人生不就如一張白紙么嗎？崇尚簡單，包括生命，簡單的生命備用品可成就偉大的一生?；蛟S，有時候，會真正的明白了，平平淡淡才是真。
no.5生命掌握于自己手中，自己拯救自己
你看那雄壯的蒼鷹展翅高飛，在空明的天際繪下它利劍穿空，搏擊云霄的壯美；你看那斑斕的彩虹傲視天地，在雨后的蒼穹記下它與雷電廝殺，與暴風雨抗爭的勝利；你看那清芬的臘梅大氣凜然，在蒼茫的雪地展現(xiàn)它無畏無懼，傲視風雪的頑強。只因它們懂得生命是自己的，只有自己能夠拯救自己。要想生存，要想成功，要想生命，就得做自己的天使，自己拯救自己。生命的延續(xù)要自己拯救自己，達爾文的《物種起源》中曾經(jīng)說過：“適者生存，物競天擇，優(yōu)勝劣汰?！闭f的大概也就是這個道理吧。
no.6時光為生命，生命如光陰似箭
生命本就是馬不停蹄，沒有一絲松懈的鐘表，隨著秒針步伐的邁進而漸漸地流逝。我永遠都無法這鐘表所定格，我只有咬咬牙，緊皺眉頭任它肆意的在我不知不覺中擦肩而過。正如朱自清所言：“吃飯的時候，日子從飯碗里過去；洗臉的時候，日子從臉盆里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！?/p>
世上沒有一條路可以一馬平川，也沒有一個人可以隨心所欲。人生的路上布滿荊棘，阻止我們前進。但是，如果我們戰(zhàn)勝磨難，就會發(fā)出生命的光彩，收獲人生財富。
詮釋生命，亦如此。
多樣人生高中篇六
終于到了目的地。一下車，看到一群小朋友在打球，我就開心地沖了過去。半天訓(xùn)練結(jié)束，爸爸媽媽告訴我，他們要走了。一聽這，我的眼淚立刻就掉下來了。爸爸媽媽的眼圈也紅了，他們故作堅強：“孩子，這是你的一次重要選擇，也是一次鍛煉，只有突破自己，才能成長?！闭f完他們就走了，只留下我一個人，面對貼著清單的行李。
十五天后，爸爸媽媽終于來接我了!當時的我并沒有發(fā)現(xiàn)，這次集訓(xùn)帶給我的收獲。后來，我發(fā)現(xiàn)，我成了班上跑步最快的人;我成了在球場上無比自信的人;我成了自理能力很強的孩子。我想起了九歲那次人生的選擇，我終于明白，天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。感謝那年面臨選擇，我選擇了努力!
多樣人生高中篇七
小草在微風中翩翩起舞；鮮花在陽光下奇香四溢；小鳥在樹林里盡情歌唱；小朋友在花園里追逐嬉戲……這就是生命的魅力：它生生不息，給大地帶來勃勃生機；它五彩斑斕；裝扮出美麗的世界。
在川流不息，人山人海的交通道路上，交通警察以他們無私奉獻，忠于職守的精神，構(gòu)成了一道美麗的風景線。他們熱愛生活，熱愛生命，把人們的安?？吹酶哂谝磺?。每天放學(xué)時，警察叔叔護送我們小學(xué)生過馬路。交通警察鐵面無私，拒絕賄賂，堅決按規(guī)定處理了違反了交通規(guī)則的司機。為了人們的安全，不管嚴寒還是酷暑，交通警察不負重任，每天堅守在工作崗位上，像一顆挺拔的松樹站立在馬路邊，仍然堅持指揮交通。責任的力量與信念的力量，震撼著他們的心靈，在他們身上，閃耀著人性的光輝。
2003年春天，春意盎然，勃勃生機，一場突如起來的傳染病蔓延而來———非典，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭開始了。在這危險的時候，我們的白衣天使，面對病魔，前仆后繼，救死扶傷，用自己的生命譜寫了一曲曲生命之歌。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中許多醫(yī)護工作者犧牲了，他們用自己的血肉之軀筑起了一道抗非防線，讓患者得以康復(fù)，讓社會得以安寧。我們流淚，因為感動；我們高歌，因為感謝；我們禮贊，禮贊生命的偉大和神奇！
人生的真諦是什么？生命的意義何在？其實，人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于生命的寬度。我們雖然不能增加生命的長度，但我們卻可以增加生命的寬度。這句話說得很精彩。每個人的生命總有結(jié)束的一天，沒有人可以躲避死亡。因為上帝賦予你生命的時候，你的人生道路上就會有一個的句號，可是上帝并卻沒有在你的人生道路的兩旁做任何的擺設(shè)，只是一片荒地。這片荒地，等待著你耕耘，我們的人生價值全部體現(xiàn)在這里。我們努力過，奮斗過，拼搏過，這片荒地可能會變成一片果樹，可能會變成一群鮮花，也可能會變成一片綠草，不管變成什么，都顯得十分勃勃生機！所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧地做花園中普通的一朵；見到奔騰的江河，你只盼無愧地做浪花中的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一朵，卻能裝扮春天；雖是一滴，卻能滋潤禾苗。
多樣人生高中篇八
沏一杯清茶，捧一本好書，品一回人生。書魂如一座燈塔，點亮人生。
——題記
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中如自有一件高貴的飾物，裝飾出璀璨的人生。古代仁人志士以書為楷，兵家武士以書為章，孩童以書為師，后人以書為鑒，師則以書為綱。昔日書是書生考取功名的憑借，今天書仍是學(xué)生考上大學(xué)的必需品。從古到今，書已成為生活中必不可缺的一部分?？臻e時，我會沏上青茶，手中捧著一本書，靜靜的坐在客廳一角。鼻尖縈繞著淡淡的茶香，似乎還夾雜著書香，指尖輕撫國平整的紙頁，映入眼簾的是端端正正的字體。我總會被書中的情節(jié)所吸引，陶醉于如詩的語言，沉浸在如畫的描寫，貪婪地吸收著書的精魂。會為人物的不幸遭遇而痛苦落淚，也會為他們享受幸福時掛上欣慰的笑容。細細品讀書中人物的經(jīng)歷我也似乎感同身受。書讓我體會了不同的人生，教會我欣賞生命，熱愛生活。
讀一本好書，就像和一位高尚的朋友交談。書是我的知己。當我孤苦時，它默默地陪伴著我；當我失落時，它給予我向上的動力?！朵撹F是怎樣煉成的》一書教給堅強和不畏艱難的的勇氣。“我死死地扼住命運的喉嚨?！蹦鞘羌钗也幌蛎\低頭，勇敢地追求夢想。“痛并快樂著”，那是在吶喊著要積極面對人生，熱愛生命。保爾的自我犧牲的精神深深令我震撼，它頑強堅韌的意志和堅定不移的信念不由得讓我嘆服，而他熱愛讀書的精神也濃厚地感染了我。我愛讀書，只為它是一位益友。
讀書是一種享受，是神圣而美妙的體悟，是自我升華的遨游，如一陣空靈的音樂，飄進心靈的深淵。“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮?！币槐橛忠槐榈乩收b《黃河大合唱》，仿佛看到滾滾黃河水陡然墜落，濺起飛沫，親身經(jīng)歷那浩然的氣勢。在吶喊的不僅僅是黃河，是冼星海磅礴的思想，更是整個民族。民族魂蘊藏在字里行間，卻無意中闖入我的內(nèi)心深處。讀書，那是靈魂的撞擊，奏響前進的樂章。
鼻尖縈繞著書香，聽那書聲陣陣，心語串串，那是來自靈魂的樂章，喚醒沉睡的心靈。
多樣人生高中篇九
曾聽有人說過，一片樹葉就如一本厚厚的歷史書，它不需要繁瑣的文字來記載無處可尋的真假的事實，人們一看它的紋路，便可知曉他經(jīng)歷了怎樣的歷史，然，葉逝如人生，映射著我們的多樣年華。
春回大地，萬物復(fù)蘇，整個世界沐浴在生機盎然的春風里，經(jīng)歷了一整個嚴冬的沉寂，小草，樹葉等都不甘寂寞落后的吐露新芽，煥發(fā)著迷人的光彩，那么富有生機與希望，讓人心曠神怡，剛睡醒的葉芽，表面不沾染一絲塵垢，潔凈的嫩綠掃除了心中的陰霾，帶來無盡的喜悅，這便是我們的人生的開始。因為年少，因為懵懂，因為無知，所以無所畏懼，所以憧憬未來，所以滿懷希望，這般單純的我們送了許多歡樂。
萬物生長皆須陽光普照和和風細雨。在他們的滋潤下，葉芽很快便成長，從一開始的一片兩片，到后來的一團兩團，一直到枝繁葉茂，這樣的光景是所有人所期望的，不僅能美化環(huán)境，更能在煩悶的心里侵入微許涼意。青春期的我們不亦如此么。在接受了教育后，更為懂事使父母舒心，使老師安心，生活幸?？鞓罚車娜艘颉髽涞紫潞贸藳觥?，也感染者你散發(fā)的溫暖，同時間護你茁壯成長。
科技發(fā)達的今天，自然環(huán)境難逃惡化的困境，那本賞心悅目的一樹綠蔭，到如今，首先映入眼底的便是那令人厭惡的塵垢、因為霧霾的泛濫，夜不得不遭受著它們的侵襲，直到與之同流合污。帶著滿身傷痕的葉，再也不能令人駐足，令人贊嘆。步入社會的我們怒癥如此么。社會的魚龍雜混，商場上的爾虞我詐，令我們逐漸忘卻了童真童性，披上一層欺騙的歪招，如此的我們，不僅使人延誤，更令自己厭惡。
繁華落盡，只剩滿目瘡痍，那光禿禿的樹干留下了一樹凄涼，而地上的落葉早已在日積月累中化解為泥，成為下一代葉，證明著它曾存在的事實。鉛華落盡，我們遠離了喧囂，在一片靜處偕伴頤養(yǎng)天年。有空，在綠蔭，為自己的孩子講授曾經(jīng)的經(jīng)驗，以求不會再犯，直到，悄無聲息的沒入土中，開始下一世輪回。
這便是如葉的人生，人生雖多樣，我們卻可以創(chuàng)造出不一樣的多彩人生。
多樣人生高中篇十
生物多樣性是考試的一個重點，在生態(tài)文明視角下，對于生態(tài)環(huán)境、人地和諧、珍稀動植物等內(nèi)容會經(jīng)常出現(xiàn)。
生物多樣性是地球上生物圈中所有的生物，即動物、植物、微生物，以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境。它包含三個層次：遺傳多樣性，物種多樣性，生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
(1)水分和熱量——高溫多雨，水熱條件優(yōu)越的地區(qū)，生物種類豐富。
(2)自然環(huán)境復(fù)雜——氣候復(fù)雜的地區(qū)，生物種類豐富;水域環(huán)境復(fù)雜，水生生物豐富;地形復(fù)雜，起伏大的地區(qū)，生物種類豐富。
(3)環(huán)境變遷與突發(fā)事件——如地質(zhì)時期的冰期導(dǎo)致生物多樣性減少;全球變暖，臭氧層破壞導(dǎo)致生物多樣性減少;環(huán)境變化導(dǎo)致食物缺乏等。
(4)天敵與外來物種的干擾(生物物種入侵)——導(dǎo)致生物多樣性減少。
(5)人類活動的破壞與干擾——最主要原因是人類的濫捕濫獵、人類的生產(chǎn)和活動及污染排放破壞生態(tài)環(huán)境(如食物鏈的破壞、對動物棲息地的破壞、動物食用被污染的食物等)，導(dǎo)致生物多樣性減少。
(6)餌料(食物來源與數(shù)量)，這在生物繁殖和遷徙過程分析中特別重要。
(1)就地保護。把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理。比如，建立自然保護區(qū)實行就地保護。自然保護區(qū)是有代表性的自然系統(tǒng)、珍稀瀕危野生動植物種的天然分布區(qū)，包括自然遺跡、陸地、陸地水體、海域等不同類型的生態(tài)系統(tǒng)。
(2)遷地保護。遷地保護是在生物多樣性分布的異地，通過建立動物園、植物園、樹木園、野生動物園、種子庫、基因庫、水族館等不同形式的保護設(shè)施，對那些比較珍貴的物種、具有觀賞價值的物種或其基因?qū)嵤┯扇斯ぽo助的保護。遷地保護目的只是使即將滅絕的物種找到一個暫時生存的空間，待其元氣得到恢復(fù)，具備自然生存能力的時候，還是要讓被保護者重新回到生態(tài)系統(tǒng)中。
(3)建立基因庫。目前，人們已經(jīng)開始建立基因庫，來實現(xiàn)保存物種的愿望。比如，為了保護作物的栽培種及其會滅絕的野生親緣種，建立全球性的基因庫網(wǎng)?，F(xiàn)在大多數(shù)基因庫貯藏著谷類、薯類和豆類等主要農(nóng)作物的種子。
多樣人生高中篇十一
人的一輩子是場修行，短的是旅行，長的是人生。
——題記。
我們的人生草長鶯飛，沾染著清晨新鮮的露水；我們的人生浮浮沉沉，如雨中浮萍無處扎根；我們的人生馥郁芬芳，夢想悄然開放；我們的人生跌宕起伏，歡笑淚水一路相伴。
你聽，屋檐滴水叮咚，好似時間的鐘擺；你看，窗外星輝傾瀉，好似一雙雙無語眼眸；你思，人生多姿多彩，令人沉醉。
“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！碧K軾這個多情的浪子選擇了自己的奔放豪情，他以寬廣的審美眼光去擁抱大千世界，給人生以微笑，隨歷史長河奔騰而去，永不止息。繁花落盡他肩頭，他垂眸凝望，又為后人留下不僅美詩。
“對酒當歌，人生幾何？”胸襟曠達的曹操選擇了自己的“志在千里”。他胸懷天下，壯志滿酬，含笑山河，凝眉間透出不凡的氣宇。那一瞬，霸氣的他驚詫了整個天下；那一霎，非凡的氣魄驚詫至今。
“秦王掃六合，虎視何雄哉”傲視古今的王者秦始皇選擇了“萬世之業(yè)”。他功蓋三皇五帝，吞并各國，統(tǒng)一四海。他揮動時間的巨手，鑄就了不朽的歷史文化，在中國歷史上留下輝煌的樂章。
“每想你一次，天空飄來一粒沙，從此形成撒哈拉”三毛這個堅韌而又內(nèi)心柔軟的女子選擇了她內(nèi)心的遠方。她與荷西走遍萬水千山，看見無數(shù)人，遇見無數(shù)事。她如一只白菊，微微散發(fā)著獨一無二的馨香。
而你的選擇呢？有的時候，我們感覺眼前的懸崖很高，迎面吹來的風很強，忽然之間有了鷹的覺悟，于是展開翅膀縱身一躍，放手一搏。那么，去飛吧，飛出屬于你自己的絢爛的多彩人生。
聽過冬雪夏蟬，不管說了什么總有什么說不出；嘗過悲歡離合，不管留下什么總有什么留不住。漫漫人生路，有千百個岔路口，更有億萬片點點星光。每條路上都有不一樣的花開，都是不一樣的人生。每種人生都是一種勇敢，每種人生都值得欣賞。
無論你選擇了或正行走在哪條人生路上，都愿你在燈火闌珊處回首時，會驀然瞥見人生絕美的月光。
多樣人生高中篇十二
不同的人對人生有不同的看法。而我對人生的看法是不要過于平?；竽懙厝L試不一樣的人生。日復(fù)一日，年復(fù)一年的做同一件事，多數(shù)人會感到乏味，所以，我們需要多樣化人生。
人生有時恰似彎道，曲曲折折，坎坎坷坷，望不窮盡頭，轉(zhuǎn)彎之后，或許是一個春天。
陶淵明，東晉詩人，一名潛，字元亮，號五柳先生。他酷愛田園山水，“采菊東籬下，悠然見南山”是他一生的追求，他一生三次出仕，三次歸隱?在看到官場黑暗下，他“不為五斗米折腰”的精神為后人所贊美，即使生活清苦貧困，他也不愿意再進入官場，他忍受長期的貧困，安貧樂道，怡然自得。于落日黃昏，他“帶月荷鋤歸”；在閑暇的日子，他與三五知己飲酒賦詩，撫琴歌嘯，揮酒出一篇篇“質(zhì)且綺，真且酵”之作。
人生的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實實在在地謀求自己的，生存，同時也在幫助別人生存中。
蘇軾少時博通經(jīng)史，才氣君發(fā)，為官后，剛正不阿，不平則鳴。然而他卻不得重用，多次被貶，被貶黃洲，他臨江而釃，“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”；貶徐州，他親率軍民于黃河水泛濫之時筑堤堵水，保全一城人的生命財產(chǎn)；貶海南，他穿越霧瘴，走過酷暑，在窮山惡水中傳播中原文化的種子。民雖失意，但他心胸豁達，積極樂觀，經(jīng)歷了不同種生活，活出了不一樣的自己。
武則天，中國歷史上唯一一個正統(tǒng)的女皇帝，她智慧超群，才能卓越，前后執(zhí)政近半個世紀，上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”。誠如宋慶齡對她的誠懇評價：武則天是“封建時代杰出的女政治家”。武則天，一位普通的女性，在封建時代“男尊女卑”的背景下，她登上了高峰，很了不起，她殘暴殺害自己的子女，但她又是氣度非凡，聰明坦蕩的。她的人生是十分不易的。
擁有多樣化生活，活出最精彩的自己！
多樣人生高中篇十三
人的一生總是要面對不同的選擇，由于選擇不同，人生就注定不同。面對人生，我們是選擇因虛度時光而后悔，還是選擇在人生路上留有遺憾，還是選擇在奉獻自己的一生呢？答案肯定是不唯一的，每個人因為種種因素會做出不同的選擇。從而構(gòu)成了不同的人生。
虛度人生后悔又何用。
東漢末年，戰(zhàn)火四起，諸侯爭霸，各種勢力你爭我奪，就這樣，劉備歷經(jīng)磨難，廣攬?zhí)煜潞澜埽瑺幦〉阶约旱牡乇P，可謂是拿血和命換來的，可是就在他還沒有完成統(tǒng)一大業(yè)時，自己因為結(jié)義兄弟之死也走上了死亡的道路。而他的兒子又如何呢，昏庸無能，親小人，遠賢臣，使父親留下的江山就這樣給了別人，而更可氣的是當他被留在魏國時，他反而樂不思蜀，被玩和享受沖昏了頭腦。最后蜀國被滅，自己投降，難道他就沒有后悔嗎？但是后悔又有何用，由于自己的虛度人生，貪圖享樂，是自己走向滅亡。
遺憾人生但很出彩。
又是一個戰(zhàn)亂的年代，靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅。在南北宋交替的時代。為了國恨家仇，帶著？母親刺寫的“精忠報國”，走上了保衛(wèi)祖國，收復(fù)失地的人生道路，雖然他有過人的軍事才能，但是不及小人的溜須拍馬，阿諛奉承。就在他本能在這個時代成就一番大事業(yè)，可是奸臣當?shù)溃实刍栌?。是自己不能為國盡忠，最后帶著這些遺憾被皇帝冤枉殺害。就是這樣一個可歌可泣的大英雄，面對侵略，他選擇了衛(wèi)國，面對冤枉，他選擇盡忠。由于他的選擇，他經(jīng)歷了略有遺憾的人生，他依舊就是驕傲，他的精神永遠值得我們學(xué)習。
奉獻人生永留青史。
在新中國的建立和發(fā)展當中他占有不可取代的位置，他是黃埔軍校的主任，后加入共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，打響反動派的第一槍，后來有領(lǐng)導(dǎo)人民抗日戰(zhàn)爭，在解放戰(zhàn)爭前，又冒著生命危險去與蔣政府進行重慶談判，建國時，又帶領(lǐng)人民完成社會主義改造，在外交方面周總理的貢獻就更大了，以至于最后在工作中去世。他是一個偉大的中國人，他的人生經(jīng)歷讓我們憧憬。由于他的無私奉獻，促使他的人生道路是偉大的。
每個人都應(yīng)該有自己的人生道路，人生是多樣的，我們應(yīng)該認真設(shè)立自己的目標，走自己的路。而不要虛度人生，最后后悔，而一無所獲。
多樣人生高中篇十四
本課時主要教學(xué)內(nèi)容包括“異彩紛呈，交相輝映”、“透視文化的多樣化”、“尊重文化的多樣性”三個小標題。
其中“異彩紛呈，交相輝映”是導(dǎo)引內(nèi)容，主要是啟發(fā)學(xué)生感受和理解文化的多樣性，賞析不同民族文化的精粹，讓學(xué)生對民族文化、世界文化產(chǎn)生興趣。
“透視文化的多樣性”重點是提高學(xué)生對文化多樣性的理論分析和認識。幫助學(xué)生認識文化是民族的，文化的多樣性主要是指民族文化的多樣性。
“尊重文化的多樣性”主要引導(dǎo)學(xué)生的情感價值觀，樹立不同民族相互尊重，發(fā)展本民族文化同時，促進文化的多樣性。
【教學(xué)目標】。
1、知識目標：了解民族節(jié)日是民族文化的集中展示，文化遺產(chǎn)是民族歷史文化成就的重要標志；明確文化既是民族的又是世界的，知道文化多樣性的意義；明確為什么尊重文化多樣性，怎樣尊重文化多樣性。
2、能力目標：從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力，認同不同民族文化的差異性，尊重文化的多樣。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：理解文化多樣性的價值和意義，尊重世界文化多樣性，認同本民族文化，尊重其他民族文化。
【重點難點】。
2、教學(xué)難點尊重文化多樣性必要性。理解“尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在需要”、“尊重文化多樣性是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然需要”是本課時教學(xué)內(nèi)容中的難點。
【學(xué)生分析】。
高中學(xué)生有一定理解能力和分析判斷推理能力。能自主搜集材料、加工，本課的內(nèi)容對學(xué)生來說，非常有趣，使他們有濃厚的學(xué)自主學(xué)習的積極性。
【教學(xué)方法】。
談話法，情景教學(xué)法，問題教學(xué)法。
【教學(xué)過程】。
導(dǎo)入：
異彩紛呈、交相輝映。
探究：看課本28—29頁三個鏡頭。三個鏡頭共同說明了什么？
老師：世界上每個民族、每個國家都有自己獨特的文化，民族文化是民族身份的重要標志。課本上舉了兩個例子，進一步說明世界文化的多樣性。
1、民族節(jié)日。
老師：中國人和西方人的民族節(jié)日是不一樣的。
問題：中國人的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？西方歐美國家的節(jié)日有哪些？
學(xué)生：春節(jié)、元宵節(jié)、龍頭節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等等。
學(xué)生：圣誕節(jié)、感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)等。
問題：中國最重要的節(jié)日是春節(jié)，西方最重要的節(jié)日是圣誕節(jié)，這兩個節(jié)日有什么不同？（由學(xué)生自由發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生從時間、由來、習俗三方面比較）。
學(xué)生：時間：春節(jié)從臘月二十三過小年開始，經(jīng)過除夕、春節(jié)，直到正月十五元宵節(jié)結(jié)束；圣誕節(jié)從陽歷12月24日開始到第二年1月6日。
起源：春節(jié)源于原始社會的臘祭，當時每逢臘盡春來，先民便殺豬宰羊，祭祀神鬼與祖靈，祈求新的一年風調(diào)雨順，免去災(zāi)禍；12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。圣誕節(jié)本來是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視。它便成了一個全民性的節(jié)日。
風俗：春節(jié)：辦年貨、貼春聯(lián)、放鞭炮、放煙花、吃水餃、除夕守歲、拜年磕頭、壓歲錢、上墳拜祖宗、逛廟會、趕年集等。圣誕節(jié)：裝飾圣誕樹，點燃圣誕蠟燭，唱圣誕歌，吃圣誕大餐，送圣誕禮物。
老師：從以上的討論中我們可以體會到，民族節(jié)日蘊含著民族的哪些文化因素？
學(xué)生：民族節(jié)日，蘊涵著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。（形成）。
老師：中秋節(jié)就要到了，我們?yōu)槭裁匆^民族節(jié)日？慶祝民族節(jié)日有什么意義？
探究：看課本30頁虛線框材料。
問題：這些世界文化遺產(chǎn)各有什么特點？給人的感覺有什么不同？
學(xué)生：麗江古城：古樸的風貌、淳樸的民風；復(fù)活節(jié)島巨石人像：奇特、神秘；阿布辛拜勒神廟：雄偉、神奇。
問題：你知道中國還有哪些世界文化遺產(chǎn)？
老師：國家非常重視文化遺產(chǎn)的保護工作。
思考：為什么要保護這些文化遺產(chǎn)？它們有什么意義和價值？
學(xué)生：（地位）文化遺產(chǎn)，是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。（意義）文化遺產(chǎn)不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨特作用，它們是人類共同的文化財富。
老師：聯(lián)合國教科文組織以《世界遺產(chǎn)名錄》的方式保護世界的文化遺產(chǎn)。學(xué)生閱讀課本30頁“相關(guān)鏈接”。了解世界遺產(chǎn)分哪三類。
過渡：上面我們列舉了很多事例，了解了文化多樣性的表現(xiàn)。下面大家閱讀課本31頁，思考三個問題：
3、為什么說文化既是民族的又是世界的？
學(xué)生：含義：是指不同民族和國家文化的內(nèi)容和形式各具特色。意義：文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力。
老師：由于世界各民族的社會實踐有其共性，有普遍的規(guī)律，在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律。不同民族的文化有共同點，世界文化是相通的。所以文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
舉例，美國電影帶有美利堅民族的文化特征，但我們中國人能夠看懂，并且看的津津有味。（文化是相通的）中國的民歌《茉莉花》帶有中國文化的特征，但是外國人也能聽懂，聽的時候也感覺非常優(yōu)美動聽。
各民族間經(jīng)濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素不同，決定了各民族文化之間存在著差異。民族文化是各民族所特有的，所以文化是民族的。
老師：文化既是民族的、又是世界的，是民族性和世界性的統(tǒng)一，是個性與共性的統(tǒng)一。
探究：課本32頁虛線框，思考以下問題。
（1）三屆奧運會會徽是不同的，你能解釋一下它們的象征意義嗎?（會徽中的圖案分別是什么意思？）。
學(xué)生：27屆奧運會會徽采用了大海的藍色、澳洲大陸的紅色、陽光的黃色和空氣的白色作為基調(diào)。運動員手中燃燒的圣火，由悉尼歌劇院經(jīng)典的屋頂造型演化而成。澳洲土著人文化在會徽設(shè)計上得到了空前的尊重，三支土著人狩獵用的回力標組成了一個奔跑的運動員形象，土著人的圖騰“蛇”則裝飾在構(gòu)成運動員雙腿的回力標上。
學(xué)生：28屆，在古代奧運會上，橄欖花環(huán)是頒發(fā)給冠軍的獎品。橄欖樹還是雅典市的市樹。而會徽所使用的藍、白兩種顏色在擁有藍色大海，白色建筑在希臘是最常見的顏色。
學(xué)生：29屆，印章和書法的組合體現(xiàn)了中國特色。主體圖案基準顏色選擇紅色，代表了中國文化喜慶、熱烈的氣氛。印章中的運動人形剛?cè)嵯酀?，形象友善，在蘊含中國文化的同時，體現(xiàn)了“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。
（2）三屆奧運會會徽的不同說明了什么？
（3）隨著北京奧運會的開幕和宣傳，北京奧運會會徽被世界各國人民認識、理解和接受，這有什么意義？（對發(fā)展本民族文化和世界文化）。
學(xué)生：有利于弘揚本民族文化，促進中華文化在世界的傳播。中華文化走向世界，豐富了世界文化，推動了世界文化的繁榮和進步。
1、為什么要尊重文化多樣性？
2、怎樣尊重文化多樣性？
學(xué)生：（1）文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力。
（2）尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。在一個民族的歷史與現(xiàn)實中，民族文化起著維系社會生活、維持社會穩(wěn)定的重要作用，是這個民族生存與發(fā)展的精神根基。
尊重文化多樣性是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。各國文化以其鮮明的民族特色豐富了世界文化，共同推動了人類社會的進步和發(fā)展。
學(xué)生：（1）正確態(tài)度：既要認同本民族的文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性。
（2）承認世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化，必須遵循各國文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和睦相處，共同促進世界文化的繁榮。
老師：解釋費孝通名言：“各美其美，美人之美。美美與共，天下大同?！?/p>
【板書設(shè)計】。
一異彩紛呈交相輝映。
1、民族節(jié)日。
2、文化遺產(chǎn)。
1、含義。
2、意義。
3、文化是民族的又是世界的。
1、為什么。
2、怎樣。
備課資料。
比較熟悉和應(yīng)當知道的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
9、傳統(tǒng)醫(yī)藥：中醫(yī)生命與疾病認知方法、中醫(yī)診法、中藥炮制技術(shù)、中醫(yī)傳統(tǒng)制劑方法、針灸、中醫(yī)正骨療法、同仁堂中醫(yī)藥文化、胡慶余堂中藥文化、藏醫(yī)藥。
10、民俗：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、傣族潑水節(jié)、彝族火把節(jié)、都江堰放水節(jié)、黃帝陵祭典、炎帝陵祭典、成吉思汗祭典、祭孔大典、媽祖祭典、太昊伏羲祭典、女媧祭典、大禹祭典、祭敖包、那達慕、秦淮燈會、泰山石敢當習俗、民間社火、安國藥市、楹聯(lián)習俗、惠安女服飾、苗族服飾、回族服飾、瑤族服飾、農(nóng)歷二十四節(jié)氣等。
（1）對待文化的多樣性的正確態(tài)度應(yīng)該是：既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族間相互尊重，在發(fā)展本民族文化的同時，共同維護、促進文化的多樣性。
（2）“各美其美”說明尊重文化的多樣性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族的文化。
（3）“美人之美，美美與共”就是要尊重其他民族的文化，承認文化的多樣性必須遵循各國文化一律平等的原則。
（4）“美美與共，天下大同”說明尊重文化的多樣性是繁榮世界文化的必然要求。各民族在民族平等的基礎(chǔ)上，保持文化的多樣性，世界才會更加豐富多彩。
老師：剛才提到長城，長城這個文化遺產(chǎn)是屬于我們中華民族的，還是屬于世界的？
學(xué)生：長城既屬于中華民族，也屬于世界。
探究：
辨析：當今世界，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟全球化的日益加深，世界各國文化應(yīng)該趨向統(tǒng)一，而不應(yīng)再保留什么多樣性。
問題：這種說法對不對？為什么？
學(xué)生：不對。因為文化是民族的，各民族文化都有自己的文化個性和特征，所以世界文化必然呈現(xiàn)多樣性。世界因不同而精彩。
老師：保持文化多樣性有什么意義？
學(xué)生：
學(xué)生：語言文字、民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)、流行歌曲、民族舞蹈、風俗習慣等。
多樣人生高中篇十五
有一個窮秀才，在他很小的時候父母就去世了，他為了能讓自己過上人上人的生活，就勤奮讀書，結(jié)果這個秀才的運氣不好，空有一肚子的知識也沒能考上更別說當官了，而別人的文章卻考了頭名當了大官。
他很生氣，就想跑到廟里面找神仙理論，你說也巧呀，他可真就見到了神仙。他就問神仙，說：“神仙呀，為什么我空有一肚子的知識卻考不上哪?！边@個神仙就說了，說：“你命中注定不能做管民的官，只能做官管的民?！边@個秀才就納悶了，說：“這是為什么呢？”神仙就給了他兩個小包，說：“你啥時候能將這兩個小包里的東西悟透，你啥時候才能如愿以償”，說完這句話神仙就走了。
神仙走后，秀才就將這其中的一個小包打開，里面包著一塊石頭和一句話，石不石，此玉也！然后秀才又打開另一個小包，里面包著一塊玉和一句話，玉非玉，此石哉！秀才左看右看，就是不明白其中的道理，他就回到了自己的住處。秀才天天拿著這兩個小包里的石頭和玉仔細分析研究，可就是看不出來有啥奧妙。
這樣一過就是二十年，秀才也成了家，并且有了妻室，還有了一個可愛的兒子。有一天，他的兒子將其中的一個小包當中的石頭拿來玩，一不小心將這塊石頭掉在了地上，秀才一看也沒有發(fā)脾氣，就去幫兒子撿這塊石頭，可奇跡發(fā)生了，這塊原不起眼的石頭變成了一塊晶瑩剔透的美玉，原來呀，這塊玉上面裹著一層厚厚的皮，經(jīng)他兒子這么一摔，把上面的皮給摔掉了，秀才立馬又把另一塊玉也摔在了地上，結(jié)果這塊玉上面也只是一層薄薄的玉皮，而里面包著的是一塊石頭，秀才悔恨自己當初沒有將那兩個小包摔在地上，要不然早就當上官了。秀才想來想去就是想不通，越想越氣，覺得自己被那位神仙給玩弄了，“不行，我今天就要和神仙去討個說法，看看神仙給我怎么解釋”。
他拿著這塊石頭和玉來到了原先來過的那間廟門口，廟門口的兩邊寫著一幅對聯(lián)，上聯(lián)是：玉非玉假作真石不石時真亦假，石是石無為有玉是玉處有還無。秀才這才恍然大悟：“年輕時候為官狂，到了老來無官望，大官小官坐官堂，唯有我是官文盲！”
從這個故事可以看出，不管是做官的還是當民的，最主要的是要認清形式和分清真假，稍有不慎就會前功盡棄。由其是我們當代的年輕人在擇偶方面更要慎重，稍不留神就會被披著美玉皮的石頭給坑騙，在這里本人衷心祝愿天下有情人終成眷屬，切不可放過眼前最美的而收藏天下最丑的，那一層薄薄的皮包著的不光是我們的命運，更包著我們對美好生活的向往和憧憬，未來是屬于我們的！
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