總結(jié)是一種自我反思的過程，可以使我們更加清晰地認識到自己的長處和不足。寫作要注重規(guī)范和準確，如何避免語法錯誤和表達模糊？盡管以下范文可能無法套用于每個人的情況，但我們可以從中汲取靈感。
我的教學總結(jié)篇一
民法是一門實踐性和應(yīng)用性極強的學科，也是法學課程中極為復(fù)雜和晦澀的科目之一。詳細內(nèi)容請看下文分析民法課堂實踐教學的探索。
在教學中，如何適用教學方法，提高課堂教學效果變得尤為重要，在過去的幾年中案例教學、診所式教學等實踐教學方法經(jīng)常被提及，但民法的課堂教學中究竟怎樣擴充各類實踐教學的內(nèi)涵，提升教學效果值得深思。
民法在現(xiàn)實生活中的適用范圍極其廣泛，集中反映經(jīng)濟利益與人身利益最為直接、最為普遍的關(guān)系。目前雖不同學校和專業(yè)的學生民法課時差異較大，但其課堂教學多為教師精細講解概念、學生理解和掌握基本概念和原理，偶爾會穿插一些案例進行說明，終未能突破從理論到理論的限制。這對于初學民法的學生，容易產(chǎn)生厭學情緒，更易被紛繁復(fù)雜的民法術(shù)語所困惑。
案例教學在民法課堂中的選擇性運用。
案例教學最早起源于19世紀70年代哈佛法學院對學生的職業(yè)訓練中。1875年，哈佛法學院首任院長克里斯托弗？哥倫布？蘭德爾，明確提出把案例法應(yīng)用于法學教育，認為案例能夠成為理論法學最為有力的媒介，唯有通過仔細分析法官在判決重要案件時的推理過程，方能洞悉潛在的法律原理。有學者認為，所謂案例教學是教育者根據(jù)一定的教育目的，以案例為基本教學資料，將學習者引入教學實踐情境中，通過師生之間、生生之間的多向互動，平等對話和積極研討等方式，從而提高學習者面對復(fù)雜教育情境的決策能力和行動能力的一系列教學方式的總和，它不僅強調(diào)教師的教，更強調(diào)學生的學，要求教師和學生的角色都要有相當大程度的轉(zhuǎn)變。i案例教學其實質(zhì)在于情境運用和師生互動，這對培養(yǎng)和提高法學學生理解及運用法律的能力，推動教學改革具有十分重要的意義。
運用案例教學可以豐富民法教學，有助于提高學生學習的積極性和主動性，深化對基礎(chǔ)知識的理解，通過案例教學可以檢查教學效果。另一方面，很多民法概念如民事法律行為、物權(quán)等比較抽象，概括性、邏輯性強，如能運用典型、生動的案例教學，通過分析討論，更易使學生融通不同知識之間的層次，提高學生學習的實際效果。然而，案例教學在民法課堂教學中并不應(yīng)是頻繁運用，亦或不論總論、分論均有一定課時比例進行案例教學法，而應(yīng)進行選擇性應(yīng)用。
（一）案例教學選擇性運用的緣由。
源于英美法系的案例教學法具有判例法的傳統(tǒng)，其要點在于教師提出問題，組織學生分析、討論和回答，由學生自己歸納出結(jié)論。重在激發(fā)學生獨立地思考和研究，培養(yǎng)學生的法律思維、法律推理、分析技能和法律實踐能力。而學生也在學習和掌握一定的法律知識和法學理論的基礎(chǔ)上，通過案例研判，提高判斷和解決問題的能力，學會用法律的思維去思考問題，從辯爭中尋求真相。這一模式和通過對不同判決的研究去尋求法律規(guī)則并加以運用的傳統(tǒng)，甚至是英美等國的法律、政治制度相適應(yīng)的。ii在大陸法系國家，有法學家長期研究法律的傳統(tǒng)，存在成文法的立法習慣，在實踐中更是援引成文立法規(guī)定進行判決。對法學學生的教育以系統(tǒng)的法學知識講授為主，側(cè)重于灌輸給學生法律的`基本理論，更注重學生對整個法律體系的理解，因此在教學中，勢必讓學生首先掌握學習運用成文法的基本思路，具備一定的理論基礎(chǔ)，而在此基礎(chǔ)上可就民法的部分內(nèi)容選擇性進行案例教學。
（二）教學內(nèi)容的選擇和教學方式的組織。
著名的法學家e博登海默先生認為，教授法律知識的院校，除對學生進行實在法規(guī)和法律程序方面的基礎(chǔ)訓練外，還須教導他們像法律工作者一樣去思考問題和掌握法律論證與推理的復(fù)雜藝術(shù)。案例教學無疑是實現(xiàn)這一目標的方式之一。在選擇作為案例教學的內(nèi)容時，應(yīng)當考量這一內(nèi)容的難易程度、重要性和以案例方式進行教學的可行性等。目前大多數(shù)院校會在一年級下學期或二年級上學期開設(shè)民法課程，此時學生對于整個民法體系或不同法律之間的邏輯關(guān)系還不是很清晰，因此應(yīng)當選擇難易適中的內(nèi)容進行案例教學。在期末階段，則可針對綜合性較強或較難理解的內(nèi)容，設(shè)計出案例教學，以進一步深化學生對于整門課程的理解。
同時，由于案例教學以學生已掌握一定的理論知識為基礎(chǔ)進行案例的探討和分析，所占的課時比例又不能過多，所以教師首先應(yīng)當將民法的重要概念如法律關(guān)系、自然人、法律行為、物權(quán)行為等講解清楚，再就民法中的重要內(nèi)容如民事行為效力欠缺情形、代理及無權(quán)代理、所有權(quán)與共有、擔保物權(quán)、債的不同類型、特殊侵權(quán)責任和遺產(chǎn)的分割與處理等設(shè)計出一定的案例教學課程。而通過分析案例又可以使學生對民法概念和相關(guān)法律關(guān)系進行加深理解，如合同關(guān)系、侵權(quán)關(guān)系、無因管理和不當?shù)美P(guān)系等。以上的部分在民法體系中具有相對的獨立性，對此設(shè)計出案例教學一般不會影響其他部分的教學安排。
我的教學總結(jié)篇二
我國語文課程標準在不同的時期對識字的要求不同，主要表現(xiàn)在識字的質(zhì)量和數(shù)目倆方面。學前班的孩子以識為重點。孩子雖小，但是上學期已有了一定識字量，為本學期的識字打下了基礎(chǔ)。本學期的識字計劃是60個常見漢字，40個常見詞語。開學初我制定了識字教學計劃，有目的，有組織，地引導幼兒科學識字，根據(jù)幼兒的特點創(chuàng)設(shè)一系列教學活動，使幼兒的識字量大大增加，學得愉快、輕松，現(xiàn)對本學期的識字教學做總結(jié)。
根據(jù)孩子活潑，好動，好唱好跳，喜歡游戲的特點，因此我鑒戒和創(chuàng)造了很多識字方法，在進行識字教學時保持教學內(nèi)容的豐富，新奇，變枯燥為有趣，讓孩子快樂識字，愛好識字。教學方面幾點做法以下：
1.展開游戲，激起識字愛好。
心理學家弗洛伊德指出：游戲是由快樂原則促動的，它是滿足的源泉。游戲是兒童的天堂，可以滿足他們好動好玩的心理，使留意力不但能持久穩(wěn)定，而且留意的緊張程度也較高。我在識字教學中，經(jīng)常采用猜謎識字法送字寶寶回家玩字卡摘果子找朋友游戲法擺圖形游戲法你讀我找等等。如：找朋友游戲法教學螞用卡片做成偏旁部首，獨體字倆部份的卡片，發(fā)給孩子，孩子對著自己的卡片說我是蟲字旁，是小蟲，誰來給我做朋友？另外一個小朋友說：我是小馬，我和你做朋友。
2.展開故事教學法。
孩子對故事，動畫布滿了愛好愛好，并能永久地記住故事內(nèi)容，所以我采取把故事引進課堂中，讓孩子們通過聽故事，輕松愉快的氛圍中識漢字，更能激起他們的識字愛好。如：教學信，援用了寓言故事《狼來了》通過故事引出教學重點信人言要有信。
3．結(jié)合拼音教學法。
結(jié)合拼音課的內(nèi)容，用學過的拼音拼讀漢字，老師再通過結(jié)合孩子好斗好勝的性情，設(shè)計一些拼識漢字比賽環(huán)節(jié)，讓整節(jié)識字課變得活躍而充實。
4.童謠動作教學法如：
教學內(nèi)容胡蝶,田雞，螞蟻，蜻蜓采取童謠教學，蜻蜓空中展翅飛，胡蝶花中抓迷藏，螞蟻地上運糧食，田雞池中游得快孩子們很快就可以記住。
5.教學成果，不足及努力方面。
通過一學年的識字教學從中發(fā)現(xiàn)我們的孩子都積累了一定量的常見漢字，詞語，為來年的一年級打下了牢固的基礎(chǔ)。孩子們課堂上學得快樂，但是忘得也快，這點需要老師家長平常要多多提示引導我們的孩子，更牢固地把握知識。孩子們應(yīng)當作生活中的有心人，去留意，發(fā)現(xiàn)，學習，我們生活身邊所出現(xiàn)的漢字，學會自主識字，你們會更加的優(yōu)秀。
我的教學總結(jié)篇三
認真研究教法的同時，更要深入全面地研究學習對象。制定的目標，設(shè)定的導引問題難度要適當。對學情要做到心中有數(shù)。
2、提高設(shè)問技巧。
提問是一種藝術(shù)。要根據(jù)不同能力、性格的學生要隨機應(yīng)變設(shè)定不同的提問方法。對于高難度的問題，要設(shè)置臺階，引導學生一步步攀登到制高點。不同教學環(huán)節(jié)間，過渡處需要巧妙設(shè)計，自然轉(zhuǎn)換。
一張一弛，文武之道。把握每一個教學環(huán)節(jié)的時間，注意教學節(jié)奏要做到張弛有度。好的教學課堂如同聽藝術(shù)家演奏一曲優(yōu)美動聽的音樂。
4、加強板書訓練。
美麗實用的板書會為教學錦上添花。本次教學板書有些凌亂。既不美觀，又不利于學生掌握教學內(nèi)容。教師應(yīng)該以身作則，養(yǎng)成良好的書寫習慣，有利于導引學生。
總之，這次教學實踐暴露了許多問題，收獲多多，為我以后教學指引了奮斗目標。
我的教學總結(jié)篇四
來到鹽城中學已經(jīng)整整一個月的時間了，在這一個月內(nèi)，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學中學的教育的理論現(xiàn)在搬到時實踐中來，學然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補，進一步學習，學習之余便是反思，這樣才能有所突破。
在學哲學的時候?qū)W習了矛盾的理論，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得，所以寫出來，不怕貽笑大方。
教學中也有矛盾，教學的矛盾可以從兩個方面來講，一個就是教的矛盾，一個是學的矛盾。教的矛盾實際上也是教師的矛盾，學的矛盾也多是學生的矛盾。
教師現(xiàn)在有的矛盾就是：
一、?????博與專的矛盾。
博大精深是一種完美的理想的境界，在現(xiàn)實生活中，兩者相互依靠也相互排斥著。對于一個體育教師來說，博就是了解各種相關(guān)的知識，如地理學、人文學、歷史學、社會學等等，專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認識和獨到的見解。譬如說是民俗體育，民俗體育本來就是體育的一個部分，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會學的內(nèi)容，一個體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會學有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關(guān)的地理學的知識。就是有個專業(yè)內(nèi)容，要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一。但是對于一個體育教師來說，專業(yè)出色，必然要經(jīng)歷千錘百煉，花大量的時間訓練才能提高自己的專業(yè)水平，而一個人的時間和精力是有限的，無論博和專的知識都是無限的，這樣的一個矛盾就出來了。解決的方法只有教師個人勤學苦練，趕在時間的前面。
二、師道尊嚴和融入學生之間的矛盾。
師道尊嚴是在中國古代儒家思想中特別重視的一個部分，所以又說天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的社會里，還要不要提倡師道尊嚴?當然要，這是促進教學工作的一個良好的條件，當一個教師在學生的心目中有惡劣威信感，學生會不由自主地模仿教師的行為和活動，這樣我們的教學目標就很容易實現(xiàn)。但是同是也提倡教師融入學生的生活中去，只有融入到學生中去，才有惡劣對學生的了解，了解以后才可能會因材施教。師道尊嚴是在融入學生的生活中實現(xiàn)的，但是矛盾就是過分融入學生的生活，可能就很容易失去師道尊嚴。尊嚴在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的，除非是圣人，但是教師的職業(yè)是神圣的，不代表每個教師也是神圣的，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問題的關(guān)鍵就是在一個度的問題上，如何把握這樣的一個度，就是要求教師在實踐中漸漸地摸索了。
三、師逸和師勤的問題。
我們知道有各種不一樣的風格的教師，有的教師的風格偏向逸型，這里的逸不是懶惰，而是對學生采取一種相對來說是讓學生感覺能夠比較自由發(fā)揮自己的特長，就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的，這樣的教師勤勤懇懇地工作，一絲不茍，不會有絲毫的懈怠，對學生的培養(yǎng)盡心盡力，這樣的教師的風格當然也提倡，那么什么樣的風格更適合學生，恐怕也要看學生的整體風格了。
四、人格力量和社會陋習的矛盾。
教的過程中存在矛盾，學過程中也有矛盾。
在學習的過程中的矛盾往往更容易影響學生的學習效果。
我的教學總結(jié)篇五
回顧本學期的工作，首先我想先用這樣幾個詞來概括經(jīng)歷這個學期的感覺，這樣三個：“忙”、“實”、“短”。連成一句話可以這樣說：“忙的實就感覺短”。本學期與以往的學期工作相比，我們有下幾個方面做的比以前較為突出：
一、做“實”教科研活動。
按學期制定的教研工作計劃，在規(guī)定的時間里我們以“圓桌式”的教研形式有步驟有計劃的進行了課題的教學研討。
教研中，大家圍坐到一起，切實做到拋開其它活動以“教研為中心”，各述己見，談教學重點，難點，突破方法，注意事項等等，收到了良好的效果。老師們充分體驗到教研不在是原來可有可無的形式而是一種必不可少的教學活動。
二、狠抓了學生課前上課習慣和書寫習慣的培養(yǎng)。
課前2分鐘到上課前的這段時間里我們堅持先檢查學生的課本，練習本，和其他學習用品是否準備妥當，再上課的要求，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的課前習慣。
在書寫方面，我們重復(fù)強調(diào)書寫的規(guī)范和整潔，為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣我們采取班內(nèi)表揚，全班展覽，喜報獎勵，故事教育等形式培養(yǎng)學生的書寫習慣，我們常講給學生這樣一句話：“對待作業(yè)就想是對待你身上的新衣服一樣，要時刻保持美觀和整潔。”
三、采取各種方法鼓勵學生積極的課堂發(fā)言：
根據(jù)各班都存在這樣的習慣：“課堂上，多數(shù)同學課堂發(fā)言的意識不強，存在各種各樣的心理包袱，只有少數(shù)幾個同學積極發(fā)言，來代替全班的發(fā)言，為了讓學生認識和體驗到課堂積極發(fā)言的重要性我們普遍采取兩種形式鼓勵學生的發(fā)言：
第一、掌聲鼓勵精彩的發(fā)言。
第二、用手勢表示發(fā)言次數(shù)，每發(fā)言十次獎勵喜報一張。也有的班級實行，分小紅花制度，每5張小紅花發(fā)喜報一張。并在喜報上注明“發(fā)言獎勵”，激勵學生養(yǎng)成積極的發(fā)言習慣。
四、注意培養(yǎng)學生良好的傾聽能力。
我們在鼓勵學生積極發(fā)言的同時，同時加強了傾聽習慣的培養(yǎng)，要求同學們做到，在同學發(fā)言時，即使他說錯了，也不要馬上反駁，有不同的想法，當同學發(fā)言結(jié)束后在舉手發(fā)言。課堂上我們常給學生說，“尊重別人的發(fā)言，就是尊重你自己”。
五、重視后進生的幫扶。
除教師的幫扶外，本學期我們又推行了學生的接對幫扶，一名學困生自愿挑選一名學優(yōu)生做自己學習上的伙伴，來促進自己的學習，讓他們共同幫助，共同學習，這樣既提高了他們的學習成績，又培養(yǎng)了學生之間良好的友誼。學生進步了我們給予幫扶者和被幫扶者雙層的獎勵。(接對名單)。
六、協(xié)調(diào)好備課與作業(yè)的時間分配。
七、充分利用多媒體進行教學活動：
本學期，我們充分利用學校為我們提供的良好的多媒體資源，發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)勢，在新課教學以及講解練習中，廣泛的使用多媒體課件和展臺，收到了良好的效果。本學期只我們自制的課件就將近30個。
八、充分發(fā)揮喜報的作用：
根據(jù)學生在各方面的進步，我們給學生派發(fā)各種形式的喜報，如：作業(yè)全部正確的喜報、書寫仔細的喜報、認真聽講的喜報、單元測試優(yōu)秀的喜報、優(yōu)秀小助手的喜報，積極發(fā)言的喜報，學習進步的喜報。在此基礎(chǔ)上我們想在下學期再設(shè)計一種版面較小的印有名人名言的喜報，內(nèi)容包括：立志，習慣，勇氣、信念等鼓勵學生學習的喜報，來促進學生更好的發(fā)展。
九、加強學習提高自身的教學水平：
為提高本身的教學水平，我們加大了聽課的力度，全組完成了學校規(guī)定的聽課的任務(wù)，最多的聽課多少節(jié)，全組把聽課做為一種促進自身發(fā)展的教學習慣。
為提高本身的教學水平，黃云梅老師和呂建路老師從學期開始，一直接受張延平老師的聽課與指導，本學期教學水平有了明顯的提高。
今后的展望：
八年級數(shù)學組是一個較為年輕的教研組，平均年齡只有32歲，在以后的工作中，我們愿意更多的承擔學校分配的各項任務(wù)，將一如既往的作好學校的各項工作，為學校的輝煌，奉獻力量。
我的教學總結(jié)篇六
八年級數(shù)學下學期教學工作總結(jié)2010-05-1416：43八年級數(shù)學下學期教學工作總結(jié)本學期各項工作已近尾聲。過去的一學期也是我在教學領(lǐng)域履行教師職責，辛勤耕耘、不斷進取的一年，現(xiàn)將本人學期工作總結(jié)如下：
一、嚴格按照新課程標準教學本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，努力推進"合作--探究--自主--創(chuàng)新"課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
二、認真努力做好教學常規(guī)工作我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認真做好常規(guī)工作：1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。包括興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
3、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。4、做好課后輔導工作。一堂教學課下來，不可能每一個同學都能掌握好該節(jié)內(nèi)容，必須要有相應(yīng)的課后復(fù)習輔導工作。
三、主要工作亮點：
1、教學有激情。我自從參加工作一來，每節(jié)課我都能精神飽滿地走進課堂，用自己特有的激情感染學生學習。
2、認真做好教學分析本學期，為了進一步提高教學質(zhì)量，學校專門成立了教研室，針對學生的學情進行學情分析。我認真按照學校工作部署，每次學情分析考試后，及時改卷，分析試卷、分析學生，及時進行試卷評講，把后續(xù)輔導措施放到實處，把學情分析落到實處。因此，學生在學情分析考試中，不斷提高，不斷進步。以計算為例，本學期八年級進行的學情主要是從計算入手，一學期下來，學生在計算能力方面提高不少，優(yōu)秀率、合格率伴隨著學情分析節(jié)節(jié)升高。
3、認真上好教研課本學期，我進行了以"培養(yǎng)學生計算能力"為主題的教研課。我積極參加本次活動，考慮到八年級有關(guān)計算方面的內(nèi)容己上完，我最后把這節(jié)教研課搬到七年級xx班來上。確定好教學內(nèi)容后，我立即通過(1)班數(shù)學老師了解該生的學情，同時與該班班主任取得聯(lián)系，用一段時間對該班進行了學情調(diào)研，進行針對教學。
我的教學總結(jié)篇七
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘小學領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、在工作方面。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>
首先，服從領(lǐng)導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
本學年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術(shù)，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。
其次，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我也非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就經(jīng)常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量。
最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動,期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時，我還積極研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得;每次課后，都認真總結(jié)，寫好教學反思;學校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面。
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領(lǐng)導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。
一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的!重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
一、服從領(lǐng)導工作安排,工作踏實認真。
去年九月開學伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。每周十八?jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務(wù)，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。
同時，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶領(lǐng)學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響。
201x年底，我在永存小學組建了航模隊，積極訓練并參加了市級比賽，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個第二名，一個第四名，一個第五名的好成績，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。
此外，我還積極輔導學生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎。
二、關(guān)心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
農(nóng)村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時，利用自己定期回學校向組織和領(lǐng)導匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學校領(lǐng)導極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛心，加強學生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代，以事實、以親身參與達到育人的目的。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識。
我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。
20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教，見面會(在大周教育中心會議室)上被分到羅莊小學，后因吃飯問題調(diào)到中心小學。首次分課3至6年級科學，因一教師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學。一年來，主要有以下收獲：
一、解決了上班吃飯問題。
民以食為天，周一到周五，中午在小學吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學周一早上和周五晚上沒有飯。
二、放松了身心，鍛煉了身體。
支教老師，學校里都是當客人對待的，課最少，飯免費，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是時間。學校幾個男老師都喜歡打乒乓球，我這個以前的一小冠軍在那里前三名是進不了的，但和高手切磋才能有進步。魏主任和王計生愛好下象棋，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤，提高了棋藝。晚上19點，我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播，一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后，一般是會斗地主的，一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學后就開戰(zhàn)了，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一，又拐頭回去了。開春后，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一，2次第二，獎過100元錢，純屬意外收獲。
三、學到了不少管理經(jīng)驗。
大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大周中心小學是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模、管理最規(guī)范的小學，在那里一年見識的經(jīng)驗不管今后自我是否會用到，都是一筆財富。這個，我專門記到了一個本上，那里不再贅述。
四、結(jié)交了一批朋友。
多個熟人多條路。潘校長：精明強干、善于公關(guān)，學校管理得科學規(guī)范，個性是校領(lǐng)導班子眾志成城，本人在不在學校，學校工作都不會走樣。程校長：教了數(shù)學和英語2門主課，乒乓球打得好，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng)，脾氣隨和，聰明熱情。路老師：一個辛勤的負責的老園丁，事事不服輸，平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅：我倆一個住室，已習慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次，沒堅持到期末。體育老師大浩，愛釣魚，常喝酒，看得開，是個大氣的人。張老師：同班同事，教語文英語，工作踏實，不愛搞花架子，不僅僅學生教得好，家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚，程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚、閘牌，喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場兒，這次喝酒卻最讓我感動!
五、教育了一班學生。
我們四(1)班上學期66名學生，下學期68名學生。他們有聰明好學的，也有不完成家庭作業(yè)的，但他們個個都很聽話。一年來，沒有一個學生頂撞我，我倒是有幾次錯批評了他們，心里很內(nèi)疚。對我的數(shù)學課堂紀律，我一年來都十分滿意，我也盡心盡力去教育了他們，上學期十一假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側(cè)傷口2個多月才長好，而我只請了一個星期的假，一個多月都帶傷給學生上課。下學期期末復(fù)習時，由于課多、天熱，再加上我講課聲音大，后2個星期喉嚨一向沙啞，嚴重時幾乎失聲。如果說成績不理想，只怪我水平有限，我對得起自我的良心。
一個地方，當要離開的時候，如果你戀戀不舍，說明你來對了;如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯了。如果有機會，大周鎮(zhèn)中心小學，我還愿意來那里支教!
我的教學總結(jié)篇八
在南方持續(xù)的強陣雨中，隨著那滔滔的洪水，走到了流火的七月，來到了--末。
驀然回首，心中總是不停地涌起激動的思緒。
自從師范畢業(yè)后，我一至擔任中高年級的課程，始終遵循著“師道尊嚴”的觀念，始終信奉著“嚴師出高徒”的理念，內(nèi)心始終揣著“恨鐵不成鋼”的想法。而這一年擔任幼兒教育教學工作，不斷地刷新了我的觀念、理念與教學手段，提高了我的職業(yè)修養(yǎng)，豐富了我的教學經(jīng)驗。細思慢想，有以下幾點收獲：
一是每個學生都是一個獨特的生命體，更有著他們獨有的世界觀和價值觀。幼兒班共有36名學生，剛進學校時，他們的眼睛總是充滿著好奇、充滿懷疑，洋溢著旺盛的生命力。讓我們感到他們的天真、可愛。而我卻有一種“天降大任于斯人矣”的感覺，于是憑著多年的經(jīng)驗，運用自鳴得意的教學理念、教學手段和教學方法開始了幼兒教學實踐。
可這“拔苗助長”教學做法，注定會事與原違的。經(jīng)過了兩個月的“精心培育”，他們的臉上不再有快樂的笑容，眼睛不再充滿好奇，步子不再那么輕快。我看到這些教育的杰作，一種從未有過的失敗感不斷地向我襲來。
經(jīng)過一段時間的自我揚棄。課堂上將知識傳授滲透到每一個教育教學活動中，讓學生在快樂與幸福中學到新知，體驗到學習的愉悅，激發(fā)出讓學生終身受益的`學習興趣。精心選擇適合學生的教學內(nèi)容，讓每一個學生的特長得到培養(yǎng)，學生的潛能得到挖掘。當我看到課堂上又不時響起笑聲、掌聲和叫聲，我心中終于有了一絲安慰。并讓我感到：每個學生都是一個獨特的生命體，都有著獨一無二的價值和意義。
二是教育是愛的藝術(shù)，更是等待的過程。剛執(zhí)教時，我?guī)е环N“恨鐵不成鋼”的心情，去嚴格要求他們?？墒且粋€月過后，相當一部分學生連“a、o、e”都不會寫，我心急如焚。于是，我則是更加嚴格，對不會寫的學生，是冷眼相待。經(jīng)過一個月的苦心努力，而這些學生濤聲依舊。
我悲觀極了，只好棄之而去。
有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。一個月后，那些原先不會寫的居然還會寫“ai、ei”，只是個別學生寫得有些歪。我心中一陣狂喜，才感悟到：教育是需要等待的，而且是耐心的等待。
三是精選教學內(nèi)容是提高教學有效性的關(guān)鍵。這一年來，我精選了適合學生幼兒的生理心理特點的教學內(nèi)容，如“兒歌《起床歌》、《喇叭花》…。唐詩《靜夜思》、《望天門山》…。還有《三字經(jīng)》等等經(jīng)典古文”
四是教師要有淡泊寧靜的心態(tài)，要善于尊重學生的人格與隱私，多用寬容和等待的態(tài)度去面對學生所犯的錯誤以及學生在日常生活學習中所表現(xiàn)出的不良行為，絕不能有產(chǎn)生半點體罰學生的意念，應(yīng)該用自己的熱情去溫暖學生的戒備心理。
五是教師不斷充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。一年的幼兒教學實踐，讓我深深地感受到：幼兒教學更需要教師有一定的教育機智，且有幽默恢諧的教學語言，產(chǎn)生語言的魅力，更有極其豐富的專業(yè)素養(yǎng)和理論修養(yǎng)，才能靈活自如地做好幼兒的教育教學工作。
現(xiàn)在，我后悔的是從事幼兒教育教學工作太遲，假如剛畢業(yè)時就有如此的經(jīng)歷，將更有利于我的成長。還好，總算補上這一課，這將讓我終身受益。
教無止境，學海無涯。
路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。
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我的教學總結(jié)篇九
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作。
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)。
本學期的教學內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。
五、拓展知識視野。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀作文片段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀作文片段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
在教學中，只有學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，才能為下學期的學習打好基礎(chǔ)。
我的教學總結(jié)篇十
本學期我園狠抓教學常規(guī)管理，以促進保教質(zhì)量提高為重點，全面提升老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果。
為了提高老師對教案的再討論再探究，介于許多老師在電子備課中存在的依靠、懶散的心理，本學期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一段時間內(nèi)以復(fù)原手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求老師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質(zhì)量。
要求各班依據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年訓練局組織區(qū)角競賽，正好給全園來了一次區(qū)角嬉戲設(shè)計大練兵。小班的區(qū)角嬉戲的設(shè)計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容，同時要求各班制定好每周的晨間活動方案，有目標、有預(yù)備、有檢查。
“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷轉(zhuǎn)變觀念，革新理念，才能適應(yīng)幼教新形勢的進展；作為一名優(yōu)質(zhì)園的老師，更需要不斷的學習、不斷地充電，不斷的吸取先進的、前沿的訓練理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)訓練”落到實處。所以本學年我們特殊重視老師的學習，著重從以下幾個方面進行。
每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學習時間，要求老師們仔細記好筆記，加強溝通，特殊是業(yè)務(wù)學習的內(nèi)容我們依據(jù)每一個階段在教學中所呈現(xiàn)出來的問題，找出相關(guān)的資料，讓老師們學有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對老師來說有用價值較大、能促進老師思索、對其有促進價值的材料，進行學習。讓老師們在開展活動的時候，不會再出現(xiàn)無從下手的情形。
本學我園老師的學習勁頭很濃，大部分中青年老師都在參與本科進修，我園還有本學期還有幾名老師通過了，幼兒老師資格證的考試、計算機等級考試。老師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒訓練》、《山東訓練》、《早期訓練》、《學前訓練》、《幼教博覽》等。大家相互借閱，形成了很好的學習風氣。
幼兒園要想進展得好，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新，而這里的`創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：
幼兒園的訓練教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質(zhì)量關(guān)。要求班級主任必需對整個班級的教學、日常活動有自己的思索，要多和班級組成員溝通、溝通，要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的整體教學現(xiàn)狀有了很大的推動。
復(fù)原手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求老師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思索。這使得大家從中不僅收獲了許多同行們的閱歷。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。
課堂是孩子們的課堂，我們要求老師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的主動參加。課堂形式也多以嬉戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓舞老師參與一般話的二甲考核，在課堂上，要求老師一律說一般話，青年老師必需說，老老師要學著說，讓整個園形成一個人人說一般話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用一般話與人溝通的習慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，許多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們經(jīng)常去許多有閱歷老師的課堂上去取經(jīng)，去學習，以此來提高自己聽課和評課的力量。
本續(xù)期我園組織了幼兒早操競賽，并邀請了部分家長擔當評委，首次進行這樣的活動，老師們都很專心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。
我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協(xié)調(diào)下得以正常開展了，幼兒參加的主動性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思索怎么才能發(fā)揮我們其他教學能手的潛能，開展新的特色活動。
總之，在本學期我園的各項訓練教學工作開展的還是比較有序，成果也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思索、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為。認可、家長滿足、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
我的教學總結(jié)篇十一
在學期末，回顧這一學期的工作，我能夠努力工作，認真學習，從多方面進行通用技術(shù)教學工作，這學期有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學方面。
1、備課。
開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，在課余時間，了解學生原有知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我積極制作課件，讓學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，課前都搜集大量的素材進行教學輔助，適當?shù)赜脠D片，視頻，案例分析去豐富知識內(nèi)容，讓每節(jié)課的內(nèi)容都生動有趣。我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。通用技術(shù)課是一門新開設(shè)的課，在上課形式上應(yīng)力求多變，調(diào)動學生的積極性和造性思維，多讓學生參與討論，活躍課堂氣氛。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。課后及時做課后記，找出不足，準備下節(jié)課上課前的簡單總結(jié)。
3、筆記。
根據(jù)每節(jié)課的特點，為學生設(shè)計最合理的筆記，將課本上的知識要點進行簡要的概括，精簡課本上的知識點，既便于學生理解和掌握當堂課的知識。
4、抓好會考準備工作及模塊評價工作。
下學期，學生要參加通用技術(shù)會考，為了讓學生能適應(yīng)考試題型，平時就進行相應(yīng)題型的訓練，模塊考試就是以會考的形式來進行，分為筆試和作品制作兩部分。筆試考試題型分為單選題，填空題，判斷題，邊線題，作圖題，簡答題，分析題，作品制作是以制作“小小收納盒”為主題，進行創(chuàng)作性地設(shè)計，最后將作品評價結(jié)果與筆試成績，平時表現(xiàn)進行綜合評價，給出最終模塊成績。
二、多媒體及機房維護。
學校的機房一般一個學期下來，都會或多或少的存在一些硬件了和軟件上的問題，這學期我配合我們組進行多次的機房維護，保證學生能正常上機。在組內(nèi)的工作分配上，我主要負責高三年段十三個班教室的多媒體維護。在高三的高考報名上，輔助各班進行網(wǎng)絡(luò)連接，保證學生的報名工作能正常進行。
三、個人學習。
四、努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對學生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們對通用技術(shù)這科，有更深一點的認識。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、加強自己的業(yè)務(wù)水平，多熟練一些軟件的操作，提高動手能力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
我的教學總結(jié)篇十二
三年的培訓讓我開闊了眼界，更新了觀念；學到了先進的教學經(jīng)驗，找到了解決問題的方法。
一、更新了觀念。
教學是老師與學生之間展開的一系列的相互活動，學生是教學的主體，教師只是他們學習的組織者和合作者。教學中教師應(yīng)努力放下“架子”融入到學生中去，與學生平等對話，讓學生真正成為學習的主人。在數(shù)學教學中也應(yīng)培養(yǎng)學生的語言表達能力。
在東小聽了一節(jié)《方向與位置》的示范課，讓我印象深刻。教學中教師不斷地規(guī)范學生的語言，讓學生用完整的語言表述自己的想法，不僅提高了學生的語言表的能力，而且有助于學生思維能力的提高。學生在用語言表達時其實就是學生思維的再次歸納和總結(jié)。把腦子里的想法一一串聯(lián)起來，再用語言把它表達出來的過程中，學生的大腦始終處于不斷思考的狀態(tài)，學生的思維能力就得到了培養(yǎng)。
二、學到了經(jīng)驗和方法。
通過培訓使我知道了如何有效地備課。課前要認真地分析教材，找準教材的重點，找到突破難點的方法。要明白編者的意圖，讀懂教材所呈現(xiàn)的信息，搞清相關(guān)知識與技能的相互關(guān)系。備課時要先根據(jù)自己對教材的理解試備，然后再結(jié)合參考書進行修改，最后通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，再補充借鑒。明白了如何提高學生的計算能力。
教學中，教師要講清算理，學生只有理解了計算的方法才能進行準確的計算，不去機械的模仿。教學中讓學生養(yǎng)成動手的好習慣，計算不僅要動腦，還要動手，手腦結(jié)合才能提高準確性。平時加強練習，教師要有針對性的對計算進行練習，熟能生巧。適當?shù)刂v解簡算、巧算有助于提高學生的計算效率。
三、明確了今后發(fā)展的方向，由技能型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃越處?。時代在不斷地進步，教師也要對自己不斷地更新，沒有學生會永遠喜歡守舊的教師。為了自己的成長與發(fā)展，為了孩子們的成長，教師就要對自己的教育行為進行系統(tǒng)的、經(jīng)常性的反思，在平時的教學中要不斷地培養(yǎng)自己從問題到微型課題的研究能力。
三年的培訓只是一個起點，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
通過“國培”研修學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長! 我個人感覺在這次學習中收獲很多。通過研修，對我在實際教學中幫助很大。我的頭腦中進一步確立了我要完全轉(zhuǎn)變我的教育教學理念, 轉(zhuǎn)變我的教學方式，并努力幫助學生轉(zhuǎn)變他們的學習方式。
這次在模塊二的學習中,我有幸加入了江西省樟樹市張家山學校盧東升老師的工作坊,他的課題是“語文課堂教學的高效性研究”。
通過在盧老師工作坊的培訓學習及完成作業(yè)的實踐，我覺得我對于語文課的教學方法太單一。我沒有充分挖掘出教材的優(yōu)點。總把教學的重點放在詞句的理解上，教學形式過于單一，教學過程也不夠流暢，忽視了對課堂高效性的整體理解。以至于總不能有效地通過教學活動發(fā)展學生積極主動學習的能力，迫使學生始終處于被動學習狀態(tài)，完全失去了他們自己的思維空間和思考能力，忽視了課堂教學的.重點在于理解。久而久之讓學生對語文逐漸失去了興趣。
我要完全轉(zhuǎn)變我的教學模式，我要科學而又有情味地來組織課堂教學,引導學生樂于觀察，善于分析，靈活運用看、聽、說、讀、問、析等多種方法來進行語文教學，發(fā)展觀察、記憶、想象、聯(lián)想、表達等基本的語言運用能力和思維能力。并且我要不斷地對學生進行激勵，營造愉悅、和諧的氛圍，精心誘導學生以持久穩(wěn)定的學習興趣來參與整個學習過程，從而提高課堂教學的高效性。
通過在成老師工作坊的培訓學習及完成作業(yè)的實踐，我感到我以前都是以自己講解為主，今后我要引導學生自主學習，鼓勵學生猜測、質(zhì)疑。教會學生有效的學習技巧。從學生的經(jīng)驗出發(fā)，遵循由易到難的原則，以學生的理解、思考、感受和活動為基礎(chǔ)來設(shè)計自己的教學，在提高學生語言運用能力的同時也提高他們的思維能力。
“國培”確實幫我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名專業(yè)型教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩。
我的教學總結(jié)篇十三
初一英語教學工作總結(jié)及質(zhì)量分析本學年，我擔任一年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，教學總結(jié)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期前半學期教學工作做出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。
具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是初一年級學生，經(jīng)過半學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)的學生我就調(diào)整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
六、在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于初一年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，經(jīng)過一個學期的努力，期中考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。
我的教學總結(jié)篇十四
平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重，而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。
20xx年小學班主任工作總結(jié)范文。
20xx-2017上學期四年級班主任工作總結(jié)范文1：
班主任是每一個教學班的組織者和領(lǐng)導者，班主任的工作影響著每一個學生在德、智、體各方面的健康成長。對能否形成具有凝聚力的班級起決定作用。我擔任低年級班主任多年，對低年級班級管理進行了探討與實踐，并取得了一定的成效。
低年級的小學生天生幼稚，辨別是非能力較差。因此，作為班主任要創(chuàng)設(shè)更多教育機會，使學生在入情入理的教育中體驗到什么是好，什么是壞，什么是應(yīng)該做，什么是不應(yīng)該做。教育既要及時，又要注意小孩子的年齡特點。生硬說教，收效甚微。故此，我每天都會利用好晨會課時間，及時把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情，和孩子們一同分析，引導他們學會辨別好壞。對做得好的學生給予表揚，獎勵。對做了錯事的學生提出要求，寄予希望。千萬不能讓犯錯的孩子下不了臺。這樣做，使孩子們深深體會到，老師是愛他們的。有利于使教師的要求轉(zhuǎn)化為學生的行為，收到良好的教育效果。
小學生都希望受到老師的贊賞和有表現(xiàn)自己的機會。他們有很強的上進心和自尊心。抓住少年兒童的這些特點，我在班中實行了班長、組長輪值制度，對工作認真負責，以身作則，學習認真的班長、組長給予優(yōu)秀班長和優(yōu)秀組長的稱號。并把名字寫在光榮榜上，獎勵紅花。對還沒有認真履行職責的班長、組長給予幫助，指出做得不足的地方，希望他下次做的時候能做得更好。這樣，孩子既為集體盡職，也受集體約束，逐漸改掉了自己的毛病。有利于培養(yǎng)孩子們“心中有集體，心中有他人”的良好品質(zhì)。
各種不同類型的學生，他們平時都有一種相對的心理平衡狀態(tài)。當學生原有的心理平衡被打破的時候，正是他最容易接受教育的時候，也就是教育的最佳時機。比如犯了錯誤的學生，在周圍一片批評聲中，他原有的心理平衡被打破，就是教育他的最佳時機。教師若能善于發(fā)現(xiàn)他的積極因素，一分為二教育點撥，往往會收到意想不到的成效。記得我教二年1班時，曾碰到過這樣的一個學生，他名叫李嘉勝，是個好動的孩子。別看他年紀小，調(diào)皮搗蛋起來真令人生氣。他爸爸媽媽對這個孩子已毫無辦法。但我并沒有因為這樣而放棄他反而更努力地尋找這個孩子的閃光點，深信“星星之火，可以燎原”，可以幫助他走上正軌。一天剛上完形體課，就有十多個同學不約而同地向我“告狀”，“李嘉勝上課搞同學，老師很生氣地批評了他?！甭犃藢W生們的“告狀”，心想該怎樣教育這個孩子呢？正在這個時候，只見李嘉勝同學低著頭，紅著臉走進辦公室，來到我面前說：“郭老師，對不起，我剛才上形體課不好，被老師批評了?！闭f完，他帶著被動挨批的心理，戒備地等待著我的訓斥。我想教育的機會來了。我微笑著對等待著挨批評的李嘉勝說：“嘉勝，我發(fā)現(xiàn)你有一個大優(yōu)點?！彼麘岩傻赝?，然后把頭扭一扭。“你為什么告訴我你被老師批評的事？”我溫和地問?！耙驗閯偛派险n我搞同學，做得不對。”我馬上指出“這就是老師發(fā)現(xiàn)你的大優(yōu)點。能認識自己的錯誤，承認自己的錯誤，這是非常難得的?！甭犃宋业脑?，這孩子抵抗的情緒沒有了，在我的循循誘導之下，這孩子向我保證決心用實際行動來上好每一節(jié)課?，F(xiàn)在，嘉勝變了，變得不再讓人討厭，而是讓人喜愛、守紀的好孩子。四、讓孩子們生活在希望之中每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。我去年教的二年四班有個學生，他叫吳重暉，接手教他一段時間，發(fā)現(xiàn)他對學習興趣不大，上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢？于是，我細心觀察，希望找到他的閃光點。功夫不負有心人，在日常勞動中，我發(fā)現(xiàn)他非常積極，且不怕吃苦。從閃光點著手，在班上我表揚了他。課后，我找他談心，從他勞動中不怕吃苦的閃光點去引導他學習上也應(yīng)該這樣，相信他是能做到?，F(xiàn)在，這個孩子已邁出了前進的步伐。還清楚記得，我教二年5班時的一位學生，他叫鄒邵然。這個孩子的`學習態(tài)度很差，起初的幾次作業(yè)馬虎得難以入目。學習不好，紀律不好，所有的科任老師都不喜歡他。他的母親曾對我說：“我的兒子就是這樣，你對他要嚴格些，對他別太客氣。”我微笑著點點頭。我想，嚴格，在教育中，往往有兩種截然相反的做法，我應(yīng)當選擇哪一種呢？有一次寫作本交上來了，我批閱著他的作文，字體不端正，作業(yè)不清潔……可是，認真看了幾遍后發(fā)現(xiàn)他寫的作文語句通順，還能用上一些恰當?shù)脑~語?？粗@篇作文，我仿佛看到了他那顆要求上進的心。我于是在他的作文本上蓋上了醒目的“優(yōu)”并寫上了“寫得很好！加油！”。在作文評講課上，我把他的作文作為范文向全班宣讀，讓他的閃光點在同學面前得到肯定，看著他那帶著淚花的雙眼，我相信他已經(jīng)開始進步了。自此以后，我常找他談心，經(jīng)常鼓勵他，幫助他走上正確的軌道。是啊，真正自暴自棄的學生是沒有的，只要我們——老師，不拋棄學生，學生是不會自我拋棄的?，F(xiàn)在，我清楚地意識到，與其說是我的鼓勵使鄒邵然獲得了進步，倒不如說是鄒邵然的進步鼓勵了我，使我對教育轉(zhuǎn)變那些暫時后進的學生充滿了信心！“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
班主任的工作是一種主動的工作，是最有成效的工作。只要多想辦法，多奉獻愛心。相信要建立一個團結(jié)、向上的班集體，并不是件難事。
這幾年，在學校的領(lǐng)導下和同事的幫助下，通過自身的不斷探索、實踐，我所教的班級都先后被評為先進班，得到家長的信賴，大家的肯定。
我的教學總結(jié)篇十五
本學期，本人擔任航旅15班、幼21班計算機基礎(chǔ)教學工作，本人在教育教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習業(yè)務(wù)理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。
1、備課開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法，認真學習《計算機專業(yè)課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n.
2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調(diào)動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務(wù)進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務(wù)時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
教學業(yè)務(wù)水平，并獲得相應(yīng)的證書，認真、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種教學方法，提高學生注意力。以上是本人在本學年信息技術(shù)教學工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！”為目標，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
我的教學總結(jié)篇十六
樂器是人類很早就擁有的精神財產(chǎn)，并隨著人類的進步而不斷豐富。在我們大學校園里，也有很多身懷絕技的同學，他們熱愛音樂，與樂器為伴。所以，為了弘揚高雅藝術(shù)，使喜愛音樂的同學有一個交流與學習的機會，豐富安徽大學廣大學子校園文化生活；同時也為了增進各院系之間的接觸與交流，讓高雅音樂和音樂文化知識在同學中間得到廣泛傳播,使我們大的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,，我們安徽大學學會文藝部特此舉辦第一屆“金聲玉振”安徽大學器樂大賽，由我們?yōu)閺V大同學搭建一個展示自我的舞臺，此活動體現(xiàn)了我們大學生的人文意識觀，發(fā)揚了文化藝術(shù)節(jié)中各活動所共有的人文精神，讓新一代青年的夢想愈發(fā)閃亮，讓我們大學生群體更加朝氣蓬勃，充滿熱情！
該活動秉承“與你同歡樂”的人文主題，順應(yīng)團組織的要求，為我校學生提供了一個展現(xiàn)自我，結(jié)交朋友的舞臺，活動也始終凸顯著“娛樂第一、比賽第二”的宗旨，讓旋律美化生活，用節(jié)奏演繹激情，用聲音放飛夢想，也讓大家在輕松的環(huán)境中得到心靈的愉悅。
大學生活動中心多功能廳
1、前期準備（本階段重點在比賽宣傳、選手報名和賽前準備等方面）。
（針對參賽選手）宣傳前完成海報、展板制作。
（1）媒體宣傳：通過聯(lián)系校廣播站，以校園廣播的形式進行活動宣傳。主要將比賽目的、比賽內(nèi)容以及參賽方式告知同學；在安青在線上進行宣傳（提供報名表下載））
另外，申請在每個宿舍樓中張貼比賽報名海報等
（3）比賽晚會宣傳：（針對比賽觀眾）用海報宣傳
首先，將比賽信息傳達給各個院系團委，參賽選手可通過院系信息報名，由各院系團委向主辦方報名；亦可從安青在線網(wǎng)站上自行下載報名表進行報名。報名截止時間后，參賽選手的比賽順序于11月14日（賽前4天）通過過抽簽決定,由工作人員記錄好選手編號和參賽曲目（制表）并收齊伴奏帶。
（1）申請大學生活動中心多功能廳，并安排工作人員布置賽場（如：比賽橫幅，舞臺布置，賽場周邊布置，評委席布置）。
（2）邀請評委（6名）。（確保比賽的權(quán)威性，盡量取得專家的支持，與藝術(shù)學院老師聯(lián)系或聯(lián)系校外的樂器老師和團委老師）
（3）主持人選擇（懂得音樂或樂器知識的優(yōu)先），主持稿的確定以及其服裝，造型確定。
（4）為創(chuàng)新器樂大賽形式，營造賽場氛圍，與參賽選手溝通，編排合奏曲目：西洋樂器和民族樂器分成2組，完成2首，分別于比賽開始與結(jié)束時演奏，烘托賽場氛圍——報名結(jié)束后（11.12）召集所有參賽選手召開會議，通知合奏事宜，確定選手分組，要求于11.16日之前創(chuàng)作完成合奏曲目。
（5）將每位選手的信息按順序做成ppt，以便選手表演時介紹表演者及其曲目。
（1）參賽代表隊登記入場，并由工作人員引導至指定的地點。
（2）各參賽選手依次領(lǐng)取號碼牌。
（3）比賽開始，所有選手進行合奏曲目。
（4）按照選手號碼牌順序依次進行樂器演奏，評委根據(jù)評分細則對選手進行打分。
（5）每三個選手表演完后主持人宣布前三位選手得分。
（6）比賽結(jié)束，主持人宣布獲獎名單。
全體工作人員完成收尾工作，活動場地清理并進行活動總結(jié)。對活動的全部過程作認真地分析總結(jié)?？偨Y(jié)出優(yōu)點以及存在的問題，為以后的活動作借鑒。
本次樂器大賽大賽，在團委老師的支持下，舉辦的很成功，這也
是參與活動的每一位同事共同努力的成果。這次活動不僅是對參賽選手們的鍛煉，更是對學生會成員的考驗與歷練。這次活動的策劃與贊助費以及宣傳全部由文藝部所有成員一起完成，充分展示了大家的積極性與能動性。
這次活動的宣傳采用了電子ps海報與手繪海報相結(jié)合，給人耳目一新的感覺，起到了很好的宣傳效果。樂器大賽評委老師是專業(yè)的音樂老師，使比賽更加公平公正。
在活動的準備過程中，我們有很詳細的活動流程，并且分工明確，使活動進行得有條不紊，非常順利。
比賽由一段中西樂器串燒拉開序幕，是一個很好的開場節(jié)目。既體現(xiàn)了選手們的高超技藝，又給這個晚會增加了亮點，同時文藝部具有創(chuàng)意性的策劃。隨后18位選手為觀眾帶來了一場藝術(shù)盛宴。大賽樂器種類齊全，有傳統(tǒng)民樂器古箏，二胡，笛子等，西洋樂器鋼琴，小提琴，雙排鍵等，舞臺燈光效果更活躍了現(xiàn)場的氣氛，整個會場洋溢著藝術(shù)氣息。
決賽由各選手自行選擇曲目演奏，評委對其演奏予以打分。經(jīng)過了2個多小時的激烈角逐，共有9位選手脫穎而出，載譽而歸。“金聲玉振”器樂大賽在掌聲中圓滿結(jié)束。
晚會結(jié)束時宣布了獲獎名單，分別是：
一等獎：李伊貝倫(09級藝術(shù)學院）
二等獎：劉昭恒（10級經(jīng)濟學院）
黃剛（11級藝術(shù)學院)
潮杰（11及藝術(shù)學院）
三等獎：張?zhí)忑R(11級新聞與傳播學院)
沐硯如（11級藝術(shù)學院）
顧全（11級管理學院）
李源（11級物理與材料科學）
王宇晴（11級新聞與傳播學院）
1、開場的中西樂器串燒時間過長，使評委與觀眾等待比賽正式開始的時間過長。
2、微博墻臨時出了點問題，沒有做好與觀眾的互動。
3、賽前的準備工作上有所欠缺，比賽的橫幅上沒有主辦單位與承辦方，而且沒有注明是第幾屆樂器大賽，顯得不夠正式。
總之，這次活動雖然也存在不少小問題，但本屆樂器演奏大賽還是取得了成功。相信在以后的活動中，只要繼續(xù)發(fā)揚我們認真努力的精神，把活動前的準備工作做的更充分，以及不斷完善活動過程中的突發(fā)事件的預(yù)料和解決辦法的設(shè)想，以后的活動一定會辦的更出色。而在這一次次的活動中，參與到活動中來的每個干事也會慢慢成長。
1.可備多套方案保障活動正常有序進行。
2.加強與觀眾的互動，使晚會的氣氛更加活躍。
3.加強活動現(xiàn)場安全措施的保障。
4.保證活動現(xiàn)場紀律的嚴謹。
我的教學總結(jié)篇十七
踏上高中語文教學崗位，已然一年的時間了。在過去的一年里，主要是面臨由一個學生向教師身份的蛻變。蛻變的過程猶如破繭成蝶一樣，有撕心裂肺的痛，但更有成蝶后的欣喜?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：
開學伊始，學校領(lǐng)導就反復(fù)叮囑新教師要先學后教，老教師不能拒絕新教師聽課。這給我們新教師供給了很好的時機。只要有時間，就主動去聽。每一位教師都以其自身獨特的魅力影響著我，啟發(fā)著我。聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對政治課枯燥、單調(diào)、脫離實際的.成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學期；近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層次思考。雖然它們都還很淺薄，但我相信“九尺之臺，起于壘土〞，“不積跬步，無以至千里〞。
新教師缺少的不是理論，而是實踐經(jīng)驗，缺少對教材的整體把握，缺少對教材的深入理解和挖掘，缺少對教學過程中可能出現(xiàn)問題的預(yù)測和處理。每周一次的教研活動給我們新教師供給了很多幫助。經(jīng)驗豐富的教師的學科講座，讓我們對知識有了系統(tǒng)把握；教法新穎的教師的示范課，讓我們有的放矢，有本可宣；新教師的匯報課更是讓我取長補短，發(fā)現(xiàn)自我存在的問題，進取改善。每一次教研活動都讓我有所提高。
教學過程講究講練結(jié)合，學生對所學知識掌握的好不好，不在于教師講了多少，而在于學生經(jīng)過練習，學會了多少。作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情景的重要途徑。開學以來，我一向堅持作業(yè)的全批全改，這不僅僅有利于對學生知識落實的情景的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情景，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情景，調(diào)整教學。對于每個班的后進生，我一向堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談夢想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。功夫不負有心人，后進生自信心有所提高，學生成績也有了不一樣程度的提高。
注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式。作為語文教師，更要堅持語言敏感度，很多網(wǎng)絡(luò)流行語總是在學生中最先流行開來，為了拉近和學生的距離，我更是向?qū)W生學習他們經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)流行語，了解他們的興趣愛好，知曉他們的思想動態(tài)。
作為一名新教師，應(yīng)對教學，應(yīng)對每個班50多雙渴求知識的眼神，我絲毫不敢懈怠，可是“金無足赤，人無完人〞，在教學工作中難免有缺陷。例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，對突發(fā)事件處理不當，對學生要求不夠嚴格等等。這些都將是我今后工作中亟待改善的地方。當然，萬里長征只是邁出了第一步，在教學的各個環(huán)節(jié)上，我還存在著許多問題，我要做的和能做的僅有努力、努力、再努力，學習、學習、再學習，不管在理論上還是在實踐上爭取更大的提高，盡快成長為一名合格的高中教師。
奮進的腳步總是匆匆，今日的一切都將成為完美明天的儲藏。我堅信每一滴汗水，每一份付出，都將無愧于己、無愧于人、無愧于這個偉大的時代。
我的教學總結(jié)篇十八
或許是任何事物的熱情都是在一種宣泄，為我們的執(zhí)著與付出鋪墊好了一個開頭。驕陽似火的歲月，我們沒有理由說應(yīng)不應(yīng)該，只是我要用自己的能力去證明自己存在的意義。
這天沒有午睡，沒有平時的悠閑，我?guī)е约簻蕚涞慕虒W步驟以及我計劃好的教學方案，第二次踏入這所學校了。當我已走進這所學校時，我突然覺得自己的身上似乎有光環(huán)環(huán)繞著，并且光彩四射。過了一會，孩子終于在校長開完會后上來到教室了。他們看到我們這群小老師的時候，笑容滿面在臉上，所有的神情似乎表現(xiàn)得很歡迎我們的到來，與我們在一步一步的接近著。我驀地發(fā)現(xiàn)自己的一種責任感迎合了上來。
都說沒有教不好的學生，只有不會教的老師。剛開始上課，我并不是急于上專業(yè)知識，我和我的三個學生，三個男生一起交談，彼此深入我們的認識與了解，彼此介紹好之后，我還利用自身的語文專業(yè)知識，用自己的'理解為他們解釋他們的名字的含義，似乎在這點上勾起他們學習語文的興趣，并且他們對我這位語文老師也慢慢產(chǎn)生一種敬佩感，接著我?guī)ьI(lǐng)他們走進語文的課堂學習當中。
語文本來就是一種生活的語言，語文的學習好不好似乎也可以代表某種生活的態(tài)度。語文無非是分為了基礎(chǔ)，默寫，閱讀，寫作這幾個大板塊，首先我詢問一下他們的語音情況，還不錯，只是基礎(chǔ)部分的話是修改病句和那些成語的選擇方面存在一些不足，以后我會向著他們的方向去尋找更加合理的教學方法進行投入教學。之后我們接著有提到閱讀，我?guī)е业膶W生一起分析閱讀的選擇題與理解題，進一步為他們制定更好的理解分析方法。后來我的學生們從他們的錯題中得到了某種理解，希望他們能夠在往后的日子可以得到進步。到了后面是最為關(guān)鍵的一個步驟教學，那就是寫作。當我的學生一提到寫作似乎都面色改變了，然后我就緩和我的學生的情緒，讓他們真正的認識到寫作其實也是一種魅力的體現(xiàn)。同時為了提高他們的寫作水平，我為他們設(shè)了一個作業(yè)：每周寫一篇東西上來，字數(shù)不限。目的是讓他們多寫多練，讓他們養(yǎng)成一種習慣，這樣就不會說到寫作就害怕。
學完語文，我的學生都發(fā)現(xiàn)其實語文在生活中是必不可少但又如此樸素迷離，所以我相信他們會在往后更加努力學習好語文的。休息一會后，我的學生為了考我的數(shù)學解題能力與水平，他們找來兩道難題。所以緊接著我也為我的學生分析了兩道數(shù)學難題，瞬間讓他們感到數(shù)學其實在理性思維的引領(lǐng)下是可以慢慢解開難題的。
慢慢的，我們在一起學習中熟悉與成長，大家都在共同進步著，美好的一個下午其實讓我的收獲滿滿的。下周我會更加堅定自己的步伐，遇見更好的彼此。
我的教學總結(jié)篇十九
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，
博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
本學期我擔任高一23、24兩班的數(shù)學教學，完成了必修1 、 4的教學。本學期教學主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用，三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換等六個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學期高中數(shù)學必修1 、必修4的教學總結(jié)如下：
一、教學方面
1、要認真研究課程標準。在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數(shù)學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。高中數(shù)學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念。學生的數(shù)學學習活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學生的主體參與，師生互動”。
2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認真理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導他們更加主動、有興趣的學，培養(yǎng)問題意識。
4、在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復(fù)習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結(jié)，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。
5、分層次教學。我所教的兩個班，層次差別大，32班主要是落后面的學生，初中的基礎(chǔ)差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而18班也是兩極分化嚴重，前面約20個學生的基礎(chǔ)扎實，成績在中等以上，而后面的30多個學生的.成績卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學，注意引導他們從基礎(chǔ)做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學，讓人人學有獲。
6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應(yīng)高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
(1)改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心 。
在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關(guān)心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。
(2)改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度
開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習和課后復(fù)習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預(yù)習和復(fù)習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。
二 存在困惑
1、書本習題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。
2、在教學中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等知識。
3、雖然經(jīng)常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業(yè)負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。
三、今后要注意的幾點
3、要加強對數(shù)學后進生的思想教育。
總之，作為一名高中的數(shù)學教師，一定要熟讀教材，突破重難點，把握考點，注意學生的學習方法指導，我將把握好每一天，繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
我的教學總結(jié)篇二十
20xx年5月1日，我園應(yīng)舊城鎮(zhèn)新蕾幼兒園的邀請，參加了她們?yōu)槠谝惶斓慕虒W研討活動，并為她們送去了一節(jié)語言示范課《家》?？h教育局相關(guān)領(lǐng)導、縣一幼、二幼、小太陽幼兒園、藍天幼兒園參加了本次活動。
本次活動共聽了四節(jié)課，有縣一幼王開會執(zhí)教的語言《家》、二幼王躍民的美工《小小設(shè)計師》、鄭永琴的語言《春雨》、小太陽幼兒園組織的健康《老虎拔牙》。四節(jié)課從整體情況看：幾個教學活動選材恰當，目標定位適合幼兒發(fā)展水平，教師普通話標準，教態(tài)親切自然，方法靈活多樣，大部分活動材料準備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒學習和操作的興趣。如我園王開會組織的語言《家》、鄭永琴組織的兒歌《春雨》，教師用直觀形象的畫面幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，采用聽、看、動作表演等形式引導幼兒感受和學習兒歌，王開會老師富有啟發(fā)性的提問充分激起幼兒的想象思維，引導幼兒創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力；王躍民組織的美工《小小設(shè)計師》，教具和美工材料準備充分，教師美術(shù)基本功扎實，為幼兒操作提供了學習和操作的可能；小太陽幼兒園組織的《老虎拔牙》，教師用故事導入法激起幼兒學習的積極性，利用圖片結(jié)合講解示范、幼兒實踐等方法讓幼兒知道牙齒的重要性，學習保護牙齒的方法，教育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，活動層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，教師組織活動富有激情，教師發(fā)展很有潛力，效果較好。
1、個別教師隨機教學應(yīng)變能力差；
2、美工教學示范講解重點把握不準確，講解不夠清楚；
3、注意知識點的正確把握和識字教學的規(guī)范使用。
4、活動中教師講解過多存在灌輸式教學。
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