最新幼師月工作心得體會 幼師培訓總結心得體會(實用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 01:34:11
最新幼師月工作心得體會 幼師培訓總結心得體會(實用14篇)
時間:2023-12-07 01:34:11     小編:書香墨

心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實踐能力和解決問題的能力,促進與他人的交流和分享。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。

幼師月工作心得體會篇一

在這短短的10天的學習時間里,我好象從里到外受到了一次洗禮,是對心靈的震撼和思想理念的轉變,但感覺又都是幸福而充實的,因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養(yǎng)分,想把這些理念和知識帶回去和大家分享。

一、在專家的課堂中學習到的:

本次培訓的主要課程有:《當代學前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》,《音樂教學游戲化與學習品質培養(yǎng)》,《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質及優(yōu)化途徑》,《落實〈綱要〉精神提升教育質量》,《尊重規(guī)律 科學實踐——提升幼兒園課程領導力的共同行動》,《做一個專業(yè)的幼兒教師》,《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》,《基于問題的幼兒教育行動研究》,《幼兒園科學探索活動基本要素與問題》,《游戲精神關照下的幼兒園區(qū)域活動》,《幼兒心理健康與教育》,《“幼兒教師專業(yè)成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為,更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗,在聽講座的過程中,我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊,時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象:

孫遠杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”,他以行動研究原理為重點,結合實際,巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進行了詳細的解說,他要求我們在教學工作中積極參與研究,在研究中反思,在研究中成長,從而提高自己的專業(yè)素質。其實在平時的教育工作中,隱含著許多的問題值得研究,但這隱含教育本質的問題卻往往被我們忽略掉了,聽了這個講座,我反思了自己的思維習慣,使我認識到:如果想讓自己的勞動從單調變得有趣的話,就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。

馮曉霞教授的《質量-幼兒園生命之本〈做一個專業(yè)的幼兒教師〉》的講座,使我再一次認識了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認識了什么是科學的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質量入手,深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質量的重要因素,其中師生關系、教師的態(tài)度與行為、學習活動安排是關鍵。學前兒童教育既要順應兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離,之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏,理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服,才會經受住外來力量的沖擊,才會有堅持的力量,才會受到尊重。我將從現(xiàn)在做起,堅持尊重幼兒的原則,堅持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本,不再偏離。

侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長——課例工作坊,更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的;當課例展示完后,執(zhí)教的教師進行反思,其他的工作坊成員圍繞活動進行討論,為執(zhí)教者提供幫助,讓他在每次的活動中找到全新的定位,挖掘進一步提高的空間,而觀察員則從教育科學的角度全程記錄教學活動,并結合客觀數(shù)據和相關理論,對教學活動作了科學、深入的研究分析,給執(zhí)教者堤出相關的建議和意見,這為我今后組織教研活動提供了教研模式。

跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》,理解《綱要》的核心精神,知道幼兒園課程的特征:適宜性,生活性,經驗性。他深厚的學術功底深深的吸引了我,在與學員互動的時間,我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來,虞永平教授也耐心的進行了解答。許卓婭教授風趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗,她向我們介紹了團體律動游戲設計和教學實施流程,還在現(xiàn)場與我們進行了游戲互動。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術教育的核心理念而聲嘶力竭,何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到,她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學。同時還學習了教師研究學習團隊的組建及開展教師沙龍,進行了素質拓展訓練,參觀了三所幼兒園,現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學等等。

這次培訓,我不光學到了先進的觀念,還學到了一些操作性很強的技能:幼兒教育行動研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術;課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設計的問題與思路;如何設計一個促進幼兒心理健康的活動;如何開展園本教研,如何利用園本教研促進幼兒教師專業(yè)成長;幼兒心理健康的指標等等。

二、在與同行的交流中感悟到的:

培訓中我的收獲還來自同班的學員們。這次來到廣西師大培訓的老師們,來自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地,她們讓我領略了各地的幼兒教師風采,當專家的問題拋出來,學員們在幾秒鐘之內就能做出回應,引經據典侃侃而談,而且發(fā)言緊扣主題,層層推進,邏輯性很強,隨口說出的話就像我經過深思熟慮寫出的文章一樣有條理,她們對幼兒園指導綱要,工作規(guī)程更是爛熟于胸,對幼教界前輩們的觀點和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達的地方,老師們的專業(yè)素質一點也不差,那么像上海,南京,江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè),我自己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實的專業(yè)素養(yǎng),深厚的理論知識,敬業(yè)精神又讓我感動,在教育沙龍,講到教師成長的問題時,有個園長提出這樣的觀點:每個教師的成長都要一定的時間,這個我們可以等待,但是孩子的成長卻是不可待的,怎樣才能加速老師的成長,讓每個孩子受益,這個是我一直在研究的問題。當講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問題的時候,有個老師這樣告訴我們:她的方法就是讀書——記錄——實踐——反思。當討論到怎樣做一位好老師時,有位老師這樣談到:心中始終裝著孩子,腦中永遠盛滿童趣,讓幼兒在游戲中學習的老師就是一位好老師。這些言論,這些做法,無一不是以幼兒的成長為中心,深深地感動著我,每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,都讓我不斷地提醒自己:作為一名老師,我做地遠遠不夠,真的該認真學習,不然一定會被時代所拋棄。

三、心動后的行動

有人總結:“培訓就是——培訓時心動,培訓后激動,回去后一動不動”,這個可能是許多培訓的真實寫照,但是這次的國培我相信會是個例外。回來以后,我將就湖北省正在開展的“課內比教學,課外訪萬家”的活動,著重以下幾個方面向園領導和教師們反饋到學到的理念和知識,結合我園實際,針對我園的薄弱環(huán)節(jié):早期閱讀活動,基于課程整合的科學活動,音樂教學游戲化,游戲區(qū)域活動做四個詳細的報告。報告中我會結合學到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因,包括各種主觀原因和客觀原因,試著列舉能解決這些問題的詳細措施和策略。

國培,讓我收獲了快樂,收獲了知識,收獲了希望。培訓結束了,新的工作開始了,作為一名教師,此次培訓中我深刻認識到,在新的時代和新的教育背景下,只有進一步更新教育觀念,改進教學方法、教學行為和教學手段,擴大知識面,完善知識結構,從實踐中學習,在反思中進步,提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

最后,我想對國培項目組的所有工作人員說聲:謝謝! 廣西師大的教師們,你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師,你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關懷,謝謝你們!

幼師培訓總結心得體會4

幼師月工作心得體會篇二

在忙忙碌碌中我們的這學期也接近尾聲,回顧這一學期自我的工作,真是有喜又憂.幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細小的.但我熱愛我的職業(yè).在工作中,我對每一件事情都認真負責,現(xiàn)將這學期的工作總結如下:

一、培養(yǎng)幼兒的自理本事,以提高孩子的自我服務水平。幼兒生活自理本事是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理本事的機會,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。僅有以培養(yǎng)幼兒的自理本事為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理本事時,對幼兒在不一樣階段應做出不一樣的要求。如在指導幼兒洗手時,對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能堅持盥洗室地面無水。有些自我服務的資料對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應當怎樣做,逼著孩子一次一次練,這種效果必須沒有提高孩子興趣,引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如,看似一個簡單的系鞋帶動作,孩子們系鞋帶時要么打了許多死結,要么索性不系,拖著鞋帶到處走。之后一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手?!钡南敌瑤焊?,小朋友們十分樂意的理解了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理本事需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

已經能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,教師經過一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與教師的感情,慢慢引導他為班級體服務,如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。所以在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現(xiàn)給幼兒,經過游戲、日?;顒蛹跋嚓P事物的輔助作用,使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自我從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,讓幼兒真正的成活動的主體。

四、教師與家長構成教育合力,做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果必須不會很明顯,僅有家長在家中配合教師繼續(xù)進行教育、引導,才能到達真正的目的。我就經過家長園地將必須的教育方法、經驗介紹給家長,以便他們在家中能正確的引導、教育幼兒。經過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情景,每月不定時的家訪,則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“學校博客”家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。

五、教師互相配合,使班級工作順利進行。今年我和齊教師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們二人互相適應著對方的管理習慣。我和齊教師一齊總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,能根據孩子的特點開展適宜的活動。一齊解決教育上的困惑,一齊尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關注孩子的興趣需要,創(chuàng)設相應的環(huán)境,切實落實到實際工作中。學期初,根據我班情景商量制定各種計劃,在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲,在今年,班級工作取得了一些成績。

“路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索?!苯處煹墓ぷ骷毸槎址爆?,在今后的工作中我會不斷尋找自我的不足,不斷充電,提高自身素質,努力完善自我,爭取使自我的班主任工作更上一層樓!

參考幼兒時間飛逝轉眼一學期過去了,我班是一個全新的組合體??墒谴蠹叶寄茌^快的融入這個新的大家庭,共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的,因為這是幼兒園學習的最終一年,是幼兒園與小學相互銜接的一年,幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。透過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的提高,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本學期幼兒園教師工作總結如下:

不斷學習提高自身素質

提高自身素質僅有透過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心,才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,用心參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。本學期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。

安全工作不容忽視

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全,我們要加強幼兒園的各方面安全工作,對幼兒進行安全教育,提高幼兒的安全意識及自我保護的潛力,并深入進行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識,熟悉滅火、應急疏散安全常識,熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本潛力,增強組織實施撲救初期火災的潛力以及引導人員疏散的技能,建設“平安學?!睒嫿ê椭C社會,創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,在市消防大隊隊長的親臨指導下,我園于20__年12月11日午時進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到,這樣的演習,不僅僅使大家能真學、真會、真懂、真用,學到了新知識、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領,增強了消防安全意識,還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎,到達了預期目的。

配合園領導,完成各項任務

本學期我園有幾項大的任務:在九月的兒歌比賽中,我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號,小組和群眾的都獲得了不錯的成績,收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中,由于伴奏帶臨時出問題影響了我們,可是我們還是堅持完成了比賽,不管成績怎樣,我們都十分的高興;十二月是向家長匯報演出,雖然受到“甲流”的影響,家長不能來參加,可是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們必須感受的到。這每一項都是展示自我,表現(xiàn)幼兒的機會,我們班的三位教師互相配合,認真的完成好每一項任務。

這個學期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達潛力有了飛躍性的進展,自理潛力在不斷提高。在看到成績的同時,我們也注意到了自身的不足,如:有時會因戶外活動超時回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結,以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的提高!

幼師月工作心得體會篇三

作為一位幼師,我有幸能夠參與兒童教育的事業(yè),親身感受到了幼兒教育對于兒童成長和發(fā)展的重要性。在工作中,我積累了一些關于幼師技能的心得體會。以下是我總結的五個方面:

第一,愛與關懷是幼師工作中最重要的技能之一。幼兒處于成長的關鍵階段,需要得到更多的關心和關懷。作為幼師,我們要經常表達對孩子的關愛,給予他們足夠的時間和空間去發(fā)展自己的興趣和特長。例如,在晨會時,我會給每個孩子一個熱情的微笑和溫暖的問候,讓他們感受到我的關懷和尊重。同時,我也會在工作中盡我所能地滿足孩子的需求,并及時給予他們合理的安慰和夸獎。

第二,觀察和記錄是幼師必備的技能。通過仔細觀察孩子的行為和表現(xiàn),我們能夠更好地了解每個孩子的個性和需求。在工作中,我經常觀察孩子的玩耍習慣、學習興趣以及與他人的互動等方面,記錄下來并進行分析,以便更好地指導他們的發(fā)展。觀察和記錄也讓我能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題并及時采取適當?shù)慕逃侄巍@?,如果一個孩子經常獨立玩耍,不與他人交流,我會采取適當?shù)姆绞焦膭钏c他人合作玩耍,并積極關注他與他人的互動進展。

第三,溝通與合作是幼師需要掌握的重要技能。幼師不僅要與孩子保持良好的溝通,還與家長和其他教育工作人員保持密切的合作。在工作中,我發(fā)現(xiàn)良好的溝通和合作能夠增進師生之間的信任和理解。例如,我與家長定期交流孩子在家中的表現(xiàn)和需要,以便更好地指導和教育孩子。同時,我也積極與其他教育工作者合作,相互交流經驗和教育思想,以提升自身的教育水平。

第四,創(chuàng)意與創(chuàng)新是幼師技能中不可或缺的一部分。幼兒教育需要提供豐富多樣的活動和學習方式,以激發(fā)孩子的學習興趣和動力。作為一名幼師,我需要不斷地學習和探索新的教育方法和資源,創(chuàng)設具有創(chuàng)意的教學環(huán)境。例如,在語言培養(yǎng)方面,我會設計一些有趣的故事和游戲來激發(fā)孩子的語言表達興趣,并引導他們逐步提高語言表達能力。

第五,自我反思與學習是幼師技能中的關鍵環(huán)節(jié)之一。幼師需要不斷地反思自己的教育方式和效果,以便提高自身的教育素質。在工作中,我總結和反思每天的教學過程和成效,思考自己的不足和改進方案。同時,我也會定期參加各種教育培訓和學習活動,不斷提高自己的教育能力和素質。

總結來說,作為一名幼師,我們需要具備愛與關懷、觀察和記錄、溝通與合作、創(chuàng)意與創(chuàng)新以及自我反思與學習等多方面的技能。這些技能不僅能幫助我們更好地促進兒童的全面發(fā)展,也能提升幼師自身的教育能力和素質。希望通過我的努力和實踐,不斷提高自己的幼師技能,為兒童的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。

幼師月工作心得體會篇四

時光飛逝,歲月如流?;厥准磳⒔Y束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成。在此,我將自我的工作總結如下:

政治思想方面:

本人思想端正,認真貫切黨的教育方針,對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,作風正派品德良好,為人師表,盡忠職守,關心每一位幼兒,對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產黨的領導,堅持黨的基本原則,關心國家大事,認真參加政治學習,寫好心得體會,了解黨中央貫徹的一些思想。平時關心時事,堅持讀報教育指導綱要》等關于課改的書籍資料,提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要,用其嶄新的教育理論指導自我的工作,不斷地完善、充實自我,開拓創(chuàng)新、與時俱進。

教育教學方面:

本學期我們中班有27名幼兒。我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境,幫忙幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,提高自我服務本事,構成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不一樣孩子的不一樣發(fā)展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

在教育教學上,能注重保教結合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,照本班幼兒的實際情景制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發(fā)展。經過開展豐富多彩的區(qū)域活動,有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教于樂,充分調動幼兒的進取性,主動性,趣味性。尤其是在開展“主角游戲”中,鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達本事,交往本事和團結合作的本事,使主角游戲開展的有聲有色。在教學上,我刻苦鉆研各科教材,教具準備充分,能認真上好每一節(jié)課,課堂上用生動趣味的語言,靈活地運用各種焦教具進直觀教學,教學時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經常對個別本事差的幼兒進行輔導,課后多用不一樣的游戲幫幼兒復習知識。

這學期在保育工作方面,我認真完成每件上級交給的任務,把幼兒的安全放在首位,能讓幼兒放心的在園游戲,做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,時時將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結合,在生活環(huán)節(jié)滲透教育,使幼兒增強自我保護本事及自理本事。

家長交流方面:

教師和家長經過交流,能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景,所以,家長和教師的交流顯得尚為重要,每一天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情景,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情景,同時也讓我們了解孩子在家的情景,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質,不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經驗。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對自我缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改善,繼續(xù)努力,跟上社會時代的步伐。

幼師培訓心得體會總結

幼師月工作心得體會篇五

時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經工作了一年多了,在這段時間里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。這里,我總結過去的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

我主要是配合老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務,天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外,如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時候,能及時早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關注孩子冷暖和欲食等一切生活事務,使他們的身體健康成長也是我的工作部分。

我們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜愛,家長的贊同。以下我談談工作心得體會:

一、打掃室內外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作

孩子要在良好的環(huán)境中學習與休息保育員每天一上班就要開窗通風,并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌,首先用清水擦洗第一遍,然后用消毒水擦洗第二遍,最后再用清水擦一遍。最后打掃室內外和室內的清潔做到桌面與地面干凈。活動區(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒,確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學習,盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。

二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣

幼兒有良好的生活習慣,要從細小的事做起,一開始就要教育幼兒要先后有序,像排隊喝水、不要互相擠撞,有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊,喜歡插隊,這是我對孩子們說:“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下,均很有次序排隊喝水了。又如,還要及時提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良好進餐,不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習慣是他們的身體能健康活撥的成長。

三、加強業(yè)務學習做好教師幫手

保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和自理能力還要提高自身的素質,學習各種理論與知識,多學習像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關的理論與知識,這樣,當孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好,在教學上也應協(xié)助老師上好每堂課。

四、安全工作

不管什么時候,什么情況下,孩子的安全應該放在首位,因此孩子的一舉一動都應在老師視線的監(jiān)控范圍內。好動是孩子的天性,所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應馬上扶起并問明情況,如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑,家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。

五、密切聯(lián)系,增進家園互動

在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。

幼師月工作心得體會篇六

第一段:引入幼師教研的背景和重要性(200字)

幼師教研是指幼兒教師們根據工作實踐經驗,在交流、研討中總結經驗、發(fā)現(xiàn)問題、探究解決問題的方法。通過教研活動,幼師們能夠及時了解教育前沿動態(tài),提高教育教學水平、推進幼兒教育質量持續(xù)提升。幼師教研不僅有利于個人教態(tài)的成長,還能夠促進團隊凝聚力和協(xié)作能力的人際關系發(fā)展。

第二段:具體描述實施幼師教研的步驟和經歷(300字)

作為一位幼師,我們在教研活動中積極參與,既是學習,也是分享經驗。我們先進行教學觀摩,觀摩其他同事的課堂,借鑒其他同事的優(yōu)點和劣勢,進一步改進自己的教學方式。接著進行頭腦風暴,集思廣益,大家互相講述自己在教學中遇到的問題,進行思維碰撞,尋找解決問題的新思路。最后進行成果交流,將解決問題的方法和教學經驗分享給所有幼師,構建共同進步的團隊氛圍。

第三段:分析幼師教研對個人教育教學水平提升的作用(300字)

通過幼師教研,我們能夠了解到其他同事教學中的長處和短處,發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的不足,并及時改進。這種不斷的反思和改進可以幫助我們提高教育水平,更好地適應幼兒們的成長需求。同時,幼師教研的活動也能夠促進個人教學風格的多樣化,提高教師的專業(yè)能力。

第四段:探討幼師教研對團隊凝聚力和協(xié)作能力發(fā)展的影響(300字)

幼師教研活動是一個團隊共同參與的過程,通過參與教研活動,我們可以更好地理解和認識其他同事,形成團隊凝聚力。通過解決教學問題的過程,我們也能夠更好地發(fā)展協(xié)作能力,學會傾聽和溝通的技巧,建立互信,共同為孩子們的成長貢獻力量。

第五段:總結幼師教研的價值和意義(200字)

幼師教研活動的開展對個人和團隊都具有重要意義。個人可以通過參與教研活動實現(xiàn)自我成長,提高自身的教育教學水平。團隊可以通過教研活動建立起更緊密的聯(lián)系,形成高效的工作機制,為幼兒教育質量的提升和發(fā)展作出更大的貢獻。

在幼師教研活動中,我們不斷總結經驗、發(fā)現(xiàn)問題、交流思想,在尋找解決問題的方法中不斷成長。同時,幼師教研也不僅僅是個人的發(fā)展,更是團隊發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。只有通過教研活動的持續(xù)開展,在共享經驗和知識的基礎上,不斷完善自己的教育理念和教育教學方式,才能適應當今世界快速變化的教育環(huán)境,為孩子們提供優(yōu)質的教育教學服務。

幼師月工作心得體會篇七

作為一名幼師,我經常關注兒童的發(fā)展和成長,我深刻認識到幼兒教育是一項神圣的工作,需要我們兢兢業(yè)業(yè)地進行探索和實踐。在幼兒教育中,老師的教學手法和心態(tài)十分重要。在我的實踐中,我探索并總結了一些教學心得,通過這些心得的實踐,我能夠更好地引導孩子們學習和成長。

第二段:教學心得之拓寬視野

作為幼師,拓寬視野是非常重要的。我們需要不斷看到新的事物,學習新的知識和技能,要能夠從多個角度和不同層面去理解孩子。通過這樣的學習和拓寬視野,我能夠更好地了解幼兒的成長過程,并能根據他們的成長需求來調整我的教學策略。

第三段:教學心得之關注細節(jié)

在日常的教學中,我注意到了一個重要的問題,就是關注細節(jié)。孩子們的思維和行動方式比較復雜,有時候他們的想法可能是我們無法想象的,但我們依然需要傾聽他們,認真觀察他們。特別是在一些細節(jié)方面,我們需要以孩子的角度來思考問題,從而更好地滿足他們的成長需求。

第四段:教學心得之人文關懷

在幼兒園中,孩子們的情感發(fā)展和行為表現(xiàn)與家庭教育息息相關。幼師在教學過程中,除了注重學科技能外,還要重視人本關懷。我會尊重每一個孩子的成長過程,耐心地傾聽和關注每一個孩子的話語,并盡力去理解孩子的需要和愿望。在教學中提供關懷和支持,能夠增強孩子的信任感及自尊心,幫助孩子健康成長。

第五段:教學心得之精益求精

教育事業(yè)需要不斷精益求精。在我的實踐中,我發(fā)現(xiàn)了很多值得改進的地方,例如:技能掌握不夠熟練或指導方法不當?shù)?。我會不斷地反思自我的教育方式,嘗試更好的方法來滿足孩子的需求。在精益求精中,我相信我將會更好地成長,也會將最好的我呈現(xiàn)給我的學生。

結論:

在幼師教學的實踐中,我發(fā)現(xiàn)了許多教學心得,對于我的教學和成長有很大的幫助。這些心得包括拓寬視野、關注細節(jié)、人文關懷、精益求精等方面。持續(xù)學習和反思,注重細節(jié)及人文關懷,才是我認為一名好的幼師應該具備的能力。我希望我的教學心得可以為更多幼師提供一些參考和啟發(fā)。

幼師月工作心得體會篇八

確實這家訪對我們工作有很大的幫助,可以了解孩子的個別情況,興趣愛好等,可以了解一些家長對幼兒的要求,并且我們老師又能與孩子建立更親切的關系。下面是本站小編為大家收集整理的幼師家訪教師

心得體會

總結,歡迎大家閱讀。

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時,我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通,也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪,但是走進孩子的家庭,與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比,走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關愛;更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,加深了教師與家長的感情。

期末將至,大一班經歷了三年的幼兒園生活,終于畢業(yè)了。作為大一班長期的“陪課老師”(每周兼課一天已經2年了),終于能在他們離開幼兒園的時候,去他們的家中看一看,與他們的家長面對面更近距離的做“親密接觸”,也能與親愛的寶貝們再道一聲“再見”。

24日傍晚,習習涼風迎面拂來,甚是愉悅。我邀上同樣是“陪課”的陳老師,帶著“暑期一封信”,揣上精心撰寫的期末評價表,從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡單:距離幼兒園最近的20來位孩子。

猶如預料之中,家長們對于我們家訪反應不一,大多的是驚訝,說我的孩子在幼兒園已經畢業(yè),不再去幼兒園就讀了,老師怎么還會來家訪?有的說你們兩位老師平時這么忙,怎么也來家訪了呢?也有的的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交流呢,我的孩子雖然即將踏入小學,但是在學習行為、生活行為上,家長很是不放心。對于我們的到來非常的高興,很很多問題與我們溝通,有許多疑惑想請我們作答。面對家長這些態(tài)度,我們深深知道:畢業(yè)班的家長們的家庭教育觀念更需要我們的引領,而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中,我們感受到家長對老師的尊重與信賴,也深切地感受到家長們對孩子的殷切希望,我們提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活,更要關心幼兒的情感和品德,注意安全等。針對一部分家長提出有關幼兒園與小學的困惑上,我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施,從時間安排與知識積累上,做了耐心的解答;一部分家長提出孩子特別不懂事,擔心孩子上小學的問題上,我們也用自己的觀點表明孩子的進步不是一朝一夕,而是長期積累,只要我們對孩子一定的信心,多鼓勵,今后孩子會成長更快;部分不足齡的孩子家長,我們在明確了下學期繼續(xù)留讀大班后,也對孩子讀第二次大班時要與第一次有所不同要求,但是又不能給很在很大壓力,并提出一些可取性的建議:肯定幼兒的優(yōu)點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,小部分孩子不在家,我們只得通過電話,向家長表達了我們的意思,做了并做了相關交流。其中林松衛(wèi)小朋友,就是對我說出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子,我更是耐心與家長溝通的同時,更與他本人做了很長的交流,促膝談心,不但拉近了彼此的距離增進我們的感情,也對我今后的兼課教學生活帶來很大的反思。

這次家訪使我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導家長,同時多進行交流,家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功 ,這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經驗,家訪中,孩子們更能感受到老師的關注與重視,這是對孩子的鼓勵,;家長更能理解我們的工作,這是對家長的觸動。家訪,容易形成教育合力,產生良好的教育效果。。

家訪,是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無止境的學問,是一種多姿多彩的藝術。如何更有效地與家長,孩子交流,促進孩子健康成長,我們還要進一步研究與實踐。我愿傾心奉獻,天天等候。

家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能讓教師及時了解幼兒學習和生活的情況以及思想動態(tài),能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議,取得家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。在這次跟隨小四班教師對杰杰小朋友的家訪過程中,我深刻體會到,對一些特殊行為的孩子進行家訪的必要性,作為教師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn),家長的教育方法,發(fā)現(xiàn)問題,運用現(xiàn)代化的教育理念積極的指導家長,進行交流溝通,相互學習,取得信任,融洽感情,相互合作,結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。

1.杰杰的個性特點。杰杰是個很有個性的孩子,聰明活潑好動,說話口齒不夠清楚,自主意識很強特別任性,來園兩個星期還不能適應集體生活,大家在操場上排好隊做操,他一個人滿場亂跑,沒有一點的規(guī)則意識,而且軟硬不吃,擾亂大家,和別的小朋友明顯不一樣,需要一個老師專帶。

2.家中的表現(xiàn)。和家長約定好,9月13日上午,我們來到了杰杰家,他的媽媽在家接待了我們。媽媽是個全職媽媽,在家專門帶小孩,家中的條件非常優(yōu)越,對孩子很寵愛。觀察一:媽媽叫寶寶過來,叫了幾遍,寶寶都不理,直顧自己玩。媽媽也就讓他去了。觀察二:媽媽和老師在聊,這時寶寶過來拉著媽媽的手說要一起去玩水,媽媽說不行,寶寶越是纏繞,越鬧越兇,最好發(fā)脾氣,媽媽沒辦法,最后還是另外一位老師帶他去玩了。整整一個小時,杰杰都沒停過,一會而這兒玩玩,一會那兒摸摸,變化很大,很少有安靜的時間。觀察三:老師和杰杰在玩開汽車的游戲,小汽車不小心開到了沙發(fā)底下,老師說有沒有東西撥一下?寶寶找來了撈漁網,可是太短夠不著,有沒有長一點的?寶寶馬上找來了一根很長的塑料管,并自己在下面嘗試,不要老師幫忙。孩子在家的表現(xiàn)非常任性,我行我素,也很霸道,我想怎么樣就怎么樣,不依著就發(fā)脾氣。但孩子缺很聰明,喜歡探索,實踐。媽媽的脾氣很好,順著他很多,平時媽媽干活就由著孩子一個人玩,但媽媽說的話孩子一般不太聽,不接受大人的建議,媽媽拒絕孩子時不說明理由,任由孩子纏著。

3.教師的指導策略。通過幾個實驗觀察,我們發(fā)現(xiàn)了一些問題,和媽媽進行了溝通交流,媽媽非常樂意地接受我們的建議。

(1)樹立威信,培養(yǎng)孩子安靜傾聽大人的說話要和孩子說話,首先得讓他靜下來,站或坐到你的前面,安靜傾聽你的說話,在孩子面前樹立威信。

(2)告訴孩子拒絕的理由。當孩子提出無理要求時,你要向他說明拒絕的理由,培養(yǎng)孩子判斷分辨是非的能力。

(3)讓孩子承擔犯錯的責任后果。孩子犯錯很正常,適當讓他承擔后果,培養(yǎng)孩子的責任意識。

這次家訪,使家長和孩子感到十分親切,從內心深處非常感激教師。特別是針對有問題的孩子和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學生,同時把握實際,靈活調節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,家長也欣然配合。總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作,剛開始時我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,很多時候我們都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作,現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括:

今年我們班有41名幼兒,我們的目標是走進每一位幼兒的家中,但是家長們對于我們家訪反應不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個時間我們沒有空,抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交流呢,對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會不會因此而造成負面的影響,給家長們帶來額外的負擔?但有一點,我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領,而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題,我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點,使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時,有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活,更要關心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè),就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學一學。

這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經驗。在學期即將結束的那個星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當時我真的不知所措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了,對于葉文偉和他的家長我感到非常的內疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解,說這是個意外,沒有關系,文偉自己平時也很調皮,還說文偉經常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長這么理解我們的工作,另一方面更覺得內疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看,給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動,也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

通過家訪,我們不僅了解到了平時不了解的情況,與家長進行了情感溝通,達成了共識,更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經驗,家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個內容。孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動:“老師,謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹,對孩子個性的詳細剖析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

幼師月工作心得體會篇九

作為一名幼師,參與教育培訓能力的提升是必不可少的。通過培訓,我在幼師教育上收獲了很多心得和體會。以下是我對幼師教育的心得總結。

首先,幼師教育需要不斷更新教育理念和教育方法。教育理念和教育方法是幼師教育的核心內容。在參加培訓過程中,我意識到幼兒教育是一個不斷變化的領域。新的研究和發(fā)現(xiàn)不斷涌現(xiàn),對我們的教育方法和教育理念提出了新的挑戰(zhàn)。因此,我需要時刻關注最新的教育研究成果,不斷學習新的教育方法,以適應幼兒教育領域的發(fā)展。

其次,幼師教育需要注重培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。作為一名幼師,我們需要具備專業(yè)素養(yǎng)來勝任教育工作。專業(yè)素養(yǎng)包括教育知識和教育技巧方面的能力。在培訓過程中,我學到了很多幼兒教育的相關知識,例如幼兒發(fā)展心理學、幼兒保健等方面的知識。這些知識讓我更加了解幼兒的特點和需求,并能夠更好地滿足他們的教育需求。同時,培訓也教會了我一些教育技巧,例如如何引導幼兒學習、如何管理教室等。這些技巧讓我的教育工作更加順利。

第三,幼師教育需要注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力。幼兒教育是一個需要創(chuàng)新的領域,每個幼兒都有自己獨特的需求和興趣。作為幼師,我們需要靈活運用各種教育資源,設計出適合幼兒的教學活動。在培訓中,我學會了如何設計有趣的教學活動,如何運用多媒體教具,如何創(chuàng)造充滿活力的教室氛圍等。這些創(chuàng)新技能讓我的教育工作更加有趣,也更能夠激發(fā)幼兒的學習興趣。

第四,幼師教育需要注重團隊合作。教育是一個團隊性的工作,只有與家長、同事和其他教育專家合作,才能夠更好地完成教育任務。在培訓中,我學會了如何與家長保持良好的溝通,如何與同事合作開展教育活動,如何尋求專家的指導等。這些團隊合作的技巧讓我的教育工作更加高效,也更能夠滿足幼兒和家長的需求。

最后,幼師教育需要注重自我反思和提升。作為一名幼師,我們需要不斷反思自己的教育工作,發(fā)現(xiàn)不足之處,并努力提升自己的教育能力。在培訓過程中,我學會了如何進行教育工作的自我評估,如何接受他人的意見和建議等。這些反思和提升的方法讓我能夠不斷提高自己的教育能力,提供更好的教育服務。

總之,幼師教育是一項需要不斷學習和提升的工作。通過參加幼師教育培訓,我從中獲得了新的教育理念和教育方法,培養(yǎng)了專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團隊合作意識,并提高了自我反思和提升的能力。這些心得讓我成為了一名更好的幼師,能夠更好地服務幼兒和家長。

幼師月工作心得體會篇十

第一段:引言和背景介紹(200字)

幼師教研是幼兒教育領域中一項重要的工作。教師通過教研活動,可以不斷提升自身專業(yè)能力、提高教學質量,并與同行們分享教學經驗與方法。在整個教研過程中,教師要不斷總結自己的心得和體會,這些經驗不僅適用于幼兒教育,還能幫助其他教師提升教學質量。本文將探討幼師教研總結心得體會的重要性和對個人職業(yè)發(fā)展的幫助。

第二段:心得與體會的重要性(250字)

教師教研活動中的心得與體會對教師個人和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。首先,通過總結自己的教學經驗,教師能夠反思自己的教學方法和教學效果,尋找改進的方向。其次,通過與其他老師的交流和分享,教師可以從他人的經驗中汲取教訓,開拓自己的眼界,不斷提高自身的專業(yè)能力。最后,教師總結的心得與體會可以為其他教師提供借鑒和參考,推動整個行業(yè)的發(fā)展和進步。

第三段:教研活動中的心得與體會(300字)

在教師教研活動中,心得與體會的總結可以體現(xiàn)在多個層面。首先,教師可以總結自己在教學中的成功經驗,包括教學方法、教學材料的使用等。這些經驗可以作為自己今后教學的參考,提高自己的教學水平。其次,教師還可以總結自己在教學中遇到的問題和困惑,通過與其他老師的交流和探討,尋找解決問題的方法和策略。最后,教師可以總結自己在教學中的感悟和體驗,包括對學生的觀察和理解,對幼兒心理發(fā)展的認識等,這些經驗可以為其他教師提供啟示和借鑒。

第四段:心得與體會對個人職業(yè)發(fā)展的幫助(250字)

教師通過總結心得與體會,不僅可以提高自身的教學水平,還可以對個人職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。首先,通過教研活動的總結,教師可以不斷提升自身專業(yè)能力,提高在職業(yè)中的競爭力。其次,通過與其他老師的交流和分享,教師可以擴展自己的人脈資源,有機會接觸到更廣泛的教育領域信息。最后,教師通過總結自己的心得和體會,可以培養(yǎng)出一種批判性思維的能力,能夠更加理性客觀地看待問題,提高自己的問題解決能力和創(chuàng)新能力。

第五段:總結(200字)

總結來說,幼師教研總結心得體會對幼兒教育領域的發(fā)展和教師個人的職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。教師通過總結自己在教學中的心得和體會,不僅可以提高自己的教學水平,還可以為其他教師的教學質量提供借鑒和參考。同時,教師總結心得與體會,也在一定程度上推動了整個教育領域的發(fā)展和進步。因此,教師應該重視教研活動,并將總結心得與體會作為教研工作的重要環(huán)節(jié),不斷提升自己的專業(yè)能力和素質。

幼師月工作心得體會篇十一

9月19日袁靜老師老我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期,抓住了敏感期,并提供適當?shù)慕逃?,就抓住了健康、快樂、和諧的一生,所以,禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教育,孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習慣,就必然形成壞習慣,壞習慣形成了,再改就很難。

我們家長和老師的共同努力下,孩子已開始懂得一些禮儀,晨間來園主動地向老師問早、問好,與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁、做操,這是個良好的開端。

我相信在今后的工作中,我要以身作則,言傳身教,把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程。

幼師月工作心得體會篇十二

在忙忙碌碌中我們的這學期也接近尾聲,回顧這一學期自我的工作,真是有喜又憂.幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細小的.但我熱愛我的職業(yè).在工作中,我對每一件事情都認真負責,現(xiàn)將這學期的工作總結如下:

一、培養(yǎng)幼兒的自理本事,以提高孩子的自我服務水平。幼兒生活自理本事是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理本事的機會,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。僅有以培養(yǎng)幼兒的自理本事為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理本事時,對幼兒在不一樣階段應做出不一樣的要求。如在指導幼兒洗手時,對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能堅持盥洗室地面無水。有些自我服務的資料對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應當怎樣做,逼著孩子一次一次練,這種效果必須沒有提高孩子興趣,引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如,看似一個簡單的系鞋帶動作,孩子們系鞋帶時要么打了許多死結,要么索性不系,拖著鞋帶到處走。之后一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手。”的系鞋帶兒歌,小朋友們十分樂意的理解了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理本事需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應周圍世界的本事,對幼兒進行德育教育,對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”,異常對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,能夠說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們教師就是這樣做的?!笨梢姡變河^察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時必須要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自我首先要做到,平時也要注意經常檢查自我,一旦發(fā)現(xiàn)自我做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是十分重要的。一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自我要面向全體幼兒,落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”,學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,把握個體特點,才能及時解讀幼兒,調整自我的教育行為,讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉學而來,各方面行為習慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,此刻他已經能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,教師經過一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與教師的感情,慢慢引導他為班級體服務,如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、轉變教學觀念,在活動中確立幼兒的主體地位。隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實際情景,有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗,但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名紅幼的教師,我們不能依靠教材,抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標,精心地進行每周的備課,在課前的準備方面,打破了以往的由教師一人準備到底的情景,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的進取性,一齊收集資料,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。每次活動結束后,我們并沒有徹底得告別這個主題,而是經過主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機會。課改的不斷深入,使我重新認識了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。所以在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現(xiàn)給幼兒,經過游戲、日?;顒蛹跋嚓P事物的輔助作用,使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自我從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,讓幼兒真正的成為活動的主體。

四、教師與家長構成教育合力,做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果必須不會很明顯,僅有家長在家中配合教師繼續(xù)進行教育、引導,才能到達真正的目的。我就經過家長園地將必須的教育方法、經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。經過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情景,每月不定時的家訪,則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),更,這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“學校博客”家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。

五、教師互相配合,使班級工作順利進行。今年我和齊教師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們二人互相適應著對方的管理習慣。我和齊教師一齊總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,能根據孩子的特點開展適宜的活動。一齊解決教育上的困惑,一齊尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關注孩子的興趣需要,創(chuàng)設相應的環(huán)境,切實落實到實際工作中。學期初,根據我班情景商量制定各種計劃,在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲,在今年,班級工作取得了一些成績?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。”教師的工作細碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自我的不足,不斷充電,提高自身素質,努力完善自我,爭取使自我的班主任工作更上一層樓!

幼師培訓心得體會總結中班

幼師月工作心得體會篇十三

隨著社會的進步和家長教育意識的提高,對于幼兒園教師的要求也越來越高。作為幼師,我們要不斷學習、提升自己的教育理念和技能。在進行了一段時間的幼師教育后,我深感到了幼師工作的重要性和挑戰(zhàn)性。今天,我將總結我在幼師教育中的一些心得體會,希望對其他幼師同仁有所啟發(fā)。

首先,幼師教育的核心是關注每個孩子的全面發(fā)展。我通過幼師教育學習到,不論是學術方面還是品德方面,每個孩子都有其獨特的潛力和需求。作為幼師,我們應該耐心傾聽每個孩子的故事,關注他們的情感需求,并針對不同孩子的特點和問題提供個性化的教育。只有注重每個孩子的全面發(fā)展,我們才能真正激發(fā)他們的學習興趣和潛能。

其次,幼師教育需要不斷更新教育理念和方法。隨著社會的不斷發(fā)展和孩子們的成長環(huán)境的變化,我們的教育理念和方法也需要與時俱進。在幼師教育中,我學會了重視幼兒的主體性,鼓勵他們主動參與學習和探索。通過布置開放性的任務和活動,我們可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。同時,我還學到了與家長密切合作的重要性,建立了良好的家園合作關系,共同為孩子的成長提供支持和幫助。

第三,幼師教育需要培養(yǎng)情商和人際交往能力。作為幼師,我們不僅要教會孩子們知識和技能,更重要的是培養(yǎng)他們的情商和人際交往能力。通過幼師教育,我學到了如何與幼兒建立良好的關系,如何關注他們的情感需求,并通過適當?shù)谋磉_和引導幫助他們解決問題。在與家長的交流中,我也學到了如何與他們建立良好的溝通和合作關系,共同關注孩子的成長和發(fā)展。

第四,幼師教育需要積極傾聽和學習。作為幼師,我們應該時刻保持學習的狀態(tài),不斷提升自己的教育水平和素質。幼師教育給我提供了很多學習的機會,比如參加教育研討會、閱讀教育專著等。通過學習,我了解到了最新的教育理論和研究成果,也學到了一些實用的教育方法和技巧。我相信,只有積極傾聽和學習,我們才能成為優(yōu)秀的幼師,給孩子們提供更好的教育。

最后,幼師教育需要關注自身的身心健康。作為幼師,我們常常面對工作壓力和家庭壓力。因此,保持良好的身心健康是非常重要的。我通過幼師教育了解到了一些身心舒緩的方法,比如運動、讀書、繪畫等。在工作中,我也學到了合理安排時間和任務的重要性,以減輕自己的工作壓力。只有保持良好的身心健康,我們才能更好地為孩子們提供關心和教育。

總之,幼師教育是一項復雜而又挑戰(zhàn)性的任務。通過幼師教育,我不僅學到了教育的理念和方法,更重要的是學到了如何與孩子們和家長建立良好的關系,并注重自身的身心健康。希望我的心得體會能夠對其他幼師同仁有所幫助,讓我們共同為孩子們的成長和發(fā)展盡一份力量。

幼師月工作心得體會篇十四

很慶幸有了國培這個機會,我能來到省會的幼兒園進行參觀學習,省會的幼兒園和我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園就是不一樣,無論從硬件還是軟件都是我們不能比的。

11月7日,我們來到了43中附屬幼兒園,這里的領導階層很重視這次活動,任園長親自帶隊,對我們的到來表示了歡迎。這所幼兒園是一所英語特色的幼兒園,他們特別重視幼兒的能力培養(yǎng),配有專門的英語教師、美術教師、藝術教師、體育教師等專職的教師,還特別安排了兩節(jié)美術和體育活動供我們學習。這兩節(jié)課,對我影響最深的是體育教師李老師上的《好玩的魔術》,活動中李老師以魔術表演將孩子帶進自己的活動中,通過不同的游戲感受“魔術”的力量,孩子們在活動中樂此不疲,興高采烈的嬉戲。整個活動很充實,幼兒參與積極性特別高,完全調動了幼兒的情緒和鍛煉了幼兒的體能,使其達到了教師的教學目的。李老師是一名男教師,作為同行,我對他的敬業(yè)精神表示崇高的敬意。

總之,通過這次參觀學習,讓我們開闊了眼界。在今后的工作中,我將努力改正自己的不足,認真學習別人的優(yōu)點,不斷提高自身的水平,用自己的智慧和汗水,全身心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的環(huán)境!

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