在選擇一個方案之前，我們應該對各個方案進行全面的比較和評估。而在制定方案時，我們需要考慮到各種因素，如目標、資源、時間等，以確保方案的可行性和有效性。真實的方案案例可以使我們更好地理解方案制定和實施的過程。
小暑節(jié)氣的活動方案篇一
2.讓幼兒認識荷花、荷葉、蓮蓬、蓮藕，并了解它們之間的關系。
3.能自主涂色，培養(yǎng)審美能力。
荷花、蓮藕的圖片，有條件可以準備一盆藕片或一節(jié)藕，蓮子。
1.教師介紹小暑知識。
小暑時節(jié)有“小暑吃藕”的習俗。據(jù)說這個習俗開始自清朝咸豐年間，藕一方面與“偶”諧音，有成雙雙對合合滿滿的寓意，另外在文人墨客筆下，藕也因出淤泥而不染被賦予了高潔的品行。而從食物本身來說，六、七月份，正是鮮辣上市的時候，而食藕則以七月前期為佳，正是小暑時節(jié)。藕也有健脾開周的作用，適合夏天食用。宋代李流謙寫的《食藕》中有：“君看入口處，一片疑嚼雪?！笨芍藢ε旱南矏?。
2.認識蓮。
——今天蓮藕知道了小朋友們要過小暑，它就來拜訪大家了。
教師出示蓮藕，請小朋友觀察。
——小朋友們看蓮藕長得是什么樣子呀？(一節(jié)一節(jié)的，外皮看起來臟，里面是白的，有孔)。
——真是奇特的長相啊，那有沒有小朋友吃過蓮藕呢？你喜歡吃嗎？是什么味道的？(脆，有點甜)如果教師準備了藕片可以發(fā)給小朋友嘗嘗。
——在咬斷蓮藕的時候有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？(有一根一根細絲)。
——那么小朋友們知道蓮藕是植物的哪一部分嗎？它是果實嗎？
——不是哦，其實它是莖，是蓮的地下莖，每一節(jié)中間的須狀物就是它的根啦。那小朋友們有沒有見過它的花和果實呢？其實你們一定都見過。
教師展示荷花圖片，請幼兒觀察。
——這是荷花，也就是蓮藕的花，如果你在小暑時節(jié)去公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一定就能看到它們啦，請一位小朋友來描述一下荷花是什么樣的？(從水中長出，花朵很大)。
——荷花旁的荷葉是什么樣的呢？（綠色，圓形的，葉片很大）。
——有沒有小朋友注意到花瓣中間的是什么呀？它是荷花的果實，也就是蓮蓬。蓮蓬里一粒一粒的就是蓮的種子，叫做蓮子，長得是什么樣子?(外面有綠色的硬皮，里面是白色的)——大家吃過蓮子嗎？它是什么味道的(清甜，或者微苦)。
——小朋友們真棒！蓮這種植物一身都是寶，各個部位都是可以食用的，而且有一定的藥用價值，尤其是在小暑時這樣的炎熱天氣里，具有清熱生津、止血散瘀的功效。
3.動手畫一畫。
(1)——我們來動手給蓮涂上顏色吧。
(2)教師分發(fā)畫紙和彩筆，幼兒自由創(chuàng)作。
(3)請幼兒展示自己的作品，教師給能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。
今天我們知道了小暑時節(jié)蓮藕是一種很好的食物，也知道了蓮藕是蓮的莖，認識了蓮這一種植物的花、葉、莖、果、種子，還動手為蓮花涂了色。周末的時候不妨去公園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，賞賞蓮花，吃吃蓮藕，感受夏天的氣氛。
小暑節(jié)氣的活動方案篇二
活動目標：
1、在熟悉旋律的基礎上，感受意境美，會用動作表現(xiàn)雪花飛舞的樣子。
2、會用紙團沾白顏料，在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。
3、活動中充分發(fā)揮幼兒自主性，在寬松和諧的學習氛圍中體驗集體作畫的愉悅。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的.情感。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
“小雪花”音樂磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團。
活動過程：
一、談話，啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。
冬天到了，小雪花飄呀飄，飄到了哪里?雪花是怎樣飄的?
二、豐富歌詞及動作。
小雪花飄呀飄，飄在空中像朵花。我們一起來做一下飄在空中的小雪花吧!
小雪花，小雪花，飄在窗上變窗花。我們一起來做一下飄在窗上的小雪花吧!
小雪花，小雪花，飄在手里不見了。小雪花不見了，搖搖手。
三、聽音樂感受歌曲的優(yōu)美并能用動作表示出來，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)。
寶寶們做得真棒，我們一起跟著好聽的“小雪花”音樂來跳舞吧!
四、教師示范蓋印雪花。
五、幼兒聽著“小雪花”的音樂，在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng)作。
六、在音樂聲中欣賞自己及同伴的作品。
寶寶們看，天空變白了，房子變白了，窗戶變白了，這個冬天真漂亮!
小暑節(jié)氣的活動方案篇三
1.了解小暑三候之一“蟋蟀居宇”
2.了解關于蟋蟀的知識。
3.對聲音的產(chǎn)生有初步了解，鍛煉幼兒聽覺。
活動準備。
蟋蟀叫聲的音頻、蟋蟀圖片，有條件可以準備幾只、多種樂器。
活動過程。
1.教師介紹“小暑三候”的知識。
我國古代將小分為三候：“一候溫風至·二候蟋蟀居宇：三候摩始蟄”“溫風至”指小暑日后，大地上便不再有一絲涼風“蟋蟀居宇”指由于炎熱，蟋蟀離開了田野，到庭院的墻角下以避暑熱?！苞検贱L”指，老鷹因地面氣溫太高而在清涼的高空中活動。
2.聲音導入。
(1)教師播放蟋蟀叫聲的音頻。
(2)——小朋友們，你們知道這是什么聲音嗎?
(4)——真棒!蟋蟀主要的活動時間是在夏秋兩季，在夏日的夜晚常常能聽到蟋蟀的鳴叫。平時蟋蟀都是在田野里玩耍的，但是到了小暑時節(jié)天氣太熱了，小蟋蟀要來我們的房檐下避暑了，小朋友們歡迎它!
3.教師介紹蟋蟀的相關知識。
(1)教師展示蟋蟀圖片或?qū)Ⅲ敖o小朋友，分組觀察。
(2)——小蟋蟀長什么樣子呀?(圓筒狀、六條腿、后腿強壯、有觸角)。
(4)——小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)蟋蟀是怎么發(fā)出聲音的呀?它是用嘴發(fā)出聲音的嗎?
已細視我1現(xiàn)技為由的部位育然界在胡膀!原來在繼蟬右邊的翅膀上，有一個像銼刀一樣的翅膜，在左邊的翅膀上，長有硬刺狀的翅膜。振動翅膀時左右兩翅一張一合，翅膜相互摩擦，產(chǎn)生震動，就可以發(fā)出聲音啦。
4.聲音的來源。
(1)——蟋蟀通過摩擦翅膀上的硬刺發(fā)出聲音，我們是怎么發(fā)出聲音的呢?
(2)請幼兒將手放在自己的喉嚨上，感受聲帶震動。
(3)——其實聲音都是由震動產(chǎn)生的，老師今天帶來了幾樣樂器，小朋友們來感受一下它們是怎樣發(fā)出聲音的，它們的聲音有什么不同吧。
(4)在教室看護指導下讓幼兒體驗樂器，感受發(fā)聲時的震動，如果把琴弦之類按住，不讓他震動，聲音也就會小很多。
(5)體驗結(jié)束后請幼兒全體轉(zhuǎn)身，面朝后方，教師使用不同樂器，如打擊樂器、彈撥樂器、管弦樂器等，請幼兒分辨。
活動總結(jié)。
今天我們知道小暑時節(jié)小蟋蟀會到我們的屋檐下避暑，了解了蟋蟀發(fā)聲的小知識，還體驗了幾種不同的'樂器，小朋友們可以留心身邊的聲音，都是通過什么發(fā)出來的。
小暑節(jié)氣的活動方案篇四
“吃暑羊”是魯南和蘇北地區(qū)在小暑時節(jié)的傳統(tǒng)習俗。入暑之后，正值三夏剛過、秋收未到的夏閑時候，忙活半年的莊稼人便三五戶一群、七八家一伙吃起暑羊來。而此時喝著山泉水長大的小山羊，吃了數(shù)月的青草，已是肉質(zhì)肥嫩、香氣撲鼻。
2、食新。
民間有很多地方有小暑時節(jié)“食新”的習俗。農(nóng)民會用新米做好飯，供祀五谷大神和祖先，祈求秋后五谷豐登。然后人們開開心心地品嘗新酒等。也有的地方是把新收割的小麥炒熟，然后磨成面粉后用水加糖伴著吃。這種吃法，早在漢代就有，唐宋時期更為普遍。唐代醫(yī)學家蘇恭說，炒面可“解煩熱，止泄，實大腸"。
3、封齋。
湘西苗族的封齋日在每年小暑前的辰日到小暑后的巳日。這段時期，禁食雞、鴨、魚、鱉、蟹等物。
4、吃伏面。
俗話說"熱在三伏”，小暑過后就進入伏天。伏，即伏藏的意思，所以人們應當少外出以避暑氣。飲食上，人們會吃清涼消暑的食品，以度過炎熱的伏天。
5、垂釣。
盛夏酷署，不適于進行劇烈運動，宜于做怡情養(yǎng)性的活動。在柳塘垂釣。披襟當風，則是最令人愜意的閑情逸趣。
6、斗畫眉。
畫眉，其眉如畫，叫聲婉轉(zhuǎn)，富于變化，有如百舌鳥。雄者善鳴好斗，人們多喜歡蓄養(yǎng)。將畫眉放在高籠中，懸掛在廊之下，精心喂養(yǎng)，極具樂趣。畫眉聲音悠揚，極為動聽，可以解悶添興。
在山東臨沂地區(qū)，每到小暑，人們有給牛改善飲食的習俗。伏日煮麥仁湯給牛喝，據(jù)說牛喝了身子壯，能干活，不淌汗，民謠有；“春牛鞭，舐牛漢(公牛)，麥仁湯，舐牛飯，舐牛喝了不淌汗，熬到六月再一遍”。
說法一：小暑一聲雷，倒轉(zhuǎn)半月做黃梅。
小暑節(jié)氣打雷還和梅雨也是有著很緊密的關系。比如在上海地區(qū)，就有著“小暑一聲雷，倒轉(zhuǎn)半月做黃梅”的說法，就是說如果在小暑的時候打雷，那么預兆雨帶還會在長江中下游維持一段時間。比如：“小暑雷，黃梅回；倒黃梅，十八天”、“小暑頭上一聲雷，半月黃梅倒轉(zhuǎn)來”等。在江蘇地區(qū)還有著“小暑一聲雷，要做七十二個野黃梅”的說法。
說法二：小暑一聲雷，谷米賤如泥。
“小暑一聲雷，谷米賤如泥”，意思是小暑那天打雷下雨，那么這個年頭就會因為雨水充沛而獲的大豐收，因為谷米產(chǎn)量大，市場上的價格就會廉價的如普通泥土一樣。
小暑時節(jié)，民間還有曬書畫、衣服的習俗。民諺有云：“六月六，人曬衣裳龍曬袍”，“六月六，家家曬紅綠”?！凹t綠”就是指五顏六色的各樣衣服。
傳說六月六日為龍王曬鱗之日，人們選擇在這一天曬衣服、曬書畫，據(jù)說此日晾曬之后，可以避免被蟲蛀，所以有“六月六，曬紅綠”的說法，也有些地方會選在七夕這天。
曬衣之俗延至魏晉，成為豪門富室炫富的機會。名列“竹林七賢”的阮咸瞧不起這種作風，當他的富豪鄰居，在架上搭滿了陵羅綢緞，阮咸卻故意用竹桿挑起一件破舊的衣服。有人問他何故，他答：“未能免俗，聊復爾耳（姑且如此而已）！”
“曝書”習俗，在我國則至少有兩千年的歷史了?！赌绿熳觽鳌分芯陀小疤熳訓|游，次于雀梁，曝蠹書于羽陵”的記載。到漢唐時，曝書逐漸形成制度。北宋更形成了獨特的館閣翰院文人的曝書集會，文人士大夫相互參觀，品鑒學習。
南朝劉義慶在《世說新語》中說過一個風雅趣事，東晉名士郝隆，見鄰人皆曬衣被，就跑到太陽底下平躺著，掀起衣服把肚皮對著太陽。旁人不解，問他干什么，答曰：“曬書。”
1、封齋：在我國的湘西苗族的封齋日在每年小暑前的辰日到小暑后的巳日。這段時期，禁食雞、鴨、魚、鱉、蟹等物。據(jù)說誤食了要招災禍，但仍可吃豬、牛、羊肉。
2、食新。
據(jù)說“食新”乃“食辛”，是“小暑”節(jié)后第一個辛日。一般買少量新米與老米同煮，加上新上市的蔬菜等，故有“小暑吃黍，大暑吃谷”之說。
3、吃伏面。
俗話說“熱在三伏”，小暑過后就進入伏天。伏，即伏藏的意思，所以人們應當少外出以避暑氣。飲食上，人們會吃清涼消暑的食品，以度過炎熱的伏天。
4、吃餃子。
民諺有云“頭伏蘿卜二伏菜，三伏還能種蕎麥”，“頭伏餃子，二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”。頭伏吃餃子是傳統(tǒng)習俗，伏日人們食欲不振，往往比常日消瘦，俗謂之苦夏，而餃子在傳統(tǒng)習俗里正是開胃解饞的食物。
在山東臨沂地區(qū)，每到小暑，人們有給牛改善飲食的習俗。伏日煮麥仁湯給牛喝，據(jù)說牛喝了身子壯，能干活，不淌汗，民謠有；“春牛鞭，舐牛漢(公牛)，麥仁湯，舐牛飯，舐牛喝了不淌汗，熬到六月再一遍”所以就有了這樣的習俗。
6、吃三寶。
“小暑大暑，上蒸下煮”，“小暑”的到來，意味著即將進入三伏天。在這個時節(jié)素有吃三寶——黃鱔、蜜汁藕、綠豆芽的習俗。
2023年小暑時間：7月7日16點30分29秒，五月二十，星期五。小暑，是炎熱的意思，小暑為小熱，還不十分熱。小暑雖不是一年中最炎熱的時節(jié)，但緊接著就是一年中最熱的節(jié)氣大暑，民間有“小暑大暑，上蒸下煮”之說。
小暑節(jié)氣的活動方案篇五
一、活動主題：
二十四節(jié)氣——小暑。
二、活動目的：
1.知道二十四節(jié)氣——小暑，這是一年二十四個節(jié)氣的第十一個，夏天的第五個節(jié)氣。表示天氣開始炎熱，有的地方進入雷雨最多的時節(jié)。
2.了解小暑的簡單知識及習俗，豐富孩子的文化底蘊和文化感受力。
3.積極參與小暑相關的活動。
三、活動時間：
20__年7月6日前后。
四、活動地點：
家庭、戶外。
五、活動參與人員：
老師、小朋友、家長。
六、活動流程：
(一)集體活動：
1.搜集小暑知識圖片，拍和小暑有關的活動照片(布置班級主題墻)。
2.有關小暑古詩誦讀。
《玉溪小暑卻宜人》。
[宋]晁補之。
一碗分來百越春，玉溪小暑卻宜人。
紅塵它日同回首，能賦堂中偶坐身。
(二)特色活動：
1.閱讀活動：有關小暑的繪本小故事等。
2音樂表演活動：打擊樂《大雨小雨》、《小荷花》。
3.美術活動：以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受小暑節(jié)氣前后的氣候特征。
4.手工活動：粘貼畫(泥工)冰激凌、荷花、西瓜、餃子等。
5.科學探索活動：尋找蛐蛐、天牛。
6.親子制作、品嘗活動：吃鱔魚、吃藕、食新、吃荷花、水果撈、吃餃子等。
7.親子戶外活動：感受徐州特色—伏羊節(jié)，曬書、曬衣服，捉蛐蛐。
小暑節(jié)氣的活動方案篇六
2.了解應對中暑的方法。
3.培養(yǎng)幼兒的耐心和細心。
兔子頭飾，積木。
小暑前后基本就到了入伏的時候，“伏”有蟄伏的含義，意思是讓人們注意避暑，盡量不要做劇烈運動。為主的，少運動少出汗，這是應對酷暑最樸素的辦法。比如有些地方在這個季節(jié)流行的對弈、釣魚等活動。找個陰涼的地方下棋或者釣魚，既可以減少綠案面這些活動也有靜心的作用。
2.玩偶導入。
——(教師扮演小兔子入場，很累的樣子，喘著氣)小朋友們，今天好熱呀，我還出門跑步了，可是今天跑著跑著我就不舒服了，熱的我都要虛脫了?！パ?，小兔子好像中暑了，小朋友們，我們應該怎么幫幫它呀？(帶到室內(nèi)，給它吹風，給它喝水等)。
3.教師介紹應對高溫的方法。
一一小朋友們真聰明！首先我們應該立把中暑的人轉(zhuǎn)移到陰涼通風處或電風扇下，最好移至空調(diào)室，增加散熱，并給他清涼、含鹽的飲料，如果體溫過高，應該用冰塊給他冷敷降溫。
——古時候的人們沒有電視，沒有手機，連空調(diào)、電扇都沒有，他們夏天會做些什么呢？
——他們會做一些以“靜”為主的活動，像下棋、釣魚之類，今天我們也來做這樣一個活動吧。
4.搭積木。
(1)將幼兒分為兩到三人一組，每組任取積木，將積木一塊一塊往上疊。
(2)教師可指導幼兒大的積木放在下面不容易倒，平整的積木更容易疊。
(3)看看那一組疊的積木最高，教師給予獎勵。
今天我們知道了小暑時節(jié)前后就要入伏，“伏”就是要我們減少劇烈運動，而應該用以“靜”為主的活動代替，學習了應對中暑的方法，還試著玩了一個適合夏天玩的游戲，鍛煉了我們的耐心。小朋友們，我們平時也要意有幼兒教案耐心，才能更好的做成事。
小暑節(jié)氣的活動方案篇七
1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節(jié)氣中第20個節(jié)氣。
2、了解簡單的小雪文化，知道小雪的由來與相關習俗。
3、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復述。
4、知道冬季如何防寒，保護自己。
活動準備。
1、ppt故事《二十四節(jié)氣圖畫故事|第二十節(jié)小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。
2、兒歌。
小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。
冷風吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，帶厚帽，加強鍛煉身體好。
3、節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分（歡迎關注公眾號：幼兒教案，老師們可依照圖片自己畫，然后打印多份給幼兒）。
活動過程。
1、故事圖片（節(jié)節(jié)蟲、吉鳥、大尾魚）導入，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講述故事內(nèi)容，并通過提問幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點。
（1）小雪的天氣是怎樣的.？
（2）大地、樹木都有些怎樣的風景？
（3）在天冷的時候，我們要怎樣保護自己，抵抗嚴寒？
小結(jié)：在二十四節(jié)氣中，小雪表示降雪的起始時間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意。小雪過后，要要添加厚實冬衣保暖，還要加強身體鍛煉。
3、添畫節(jié)節(jié)蟲：小班可以只涂色，中大班加入數(shù)物對應的內(nèi)容。
4、健康領域還可以延伸，給樹木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習慣）。
活動延伸。
美工區(qū)，制作節(jié)節(jié)蟲；閱讀區(qū)，自制繪本；建構(gòu)區(qū)，搭建節(jié)節(jié)蟲。
小暑節(jié)氣的活動方案篇八
時光荏苒，彈指一揮間，四年光陰，如流水般悄然而逝。四年的大學生活一定讓即將踏入社會開始新的征程的學姐學長們收獲頗多。而那些見證了他們大學生活的點點滴滴，一路陪伴他們走過大學生活的書籍，功不可沒。但隨著他們的離去，這些書籍卻面臨這被當作廢品回收亦或被遺棄的命運。有鑒于此，我校職業(yè)發(fā)展協(xié)會本著節(jié)約資源、物盡其用的原則，以及為了豐富學院文化知識，促進書香校園的氣氛，拓寬在校學生知識面。所以在此山大職業(yè)發(fā)展協(xié)會和山大sdu360創(chuàng)業(yè)團隊一起共同舉辦“倡議大三、大四學生獻愛心捐書活動”，希望大三、大四學生在本次活動中以書籍捐贈的形式豐富學院圖書館藏書，讓以后的學弟學妹可以更廣泛閱讀書刊雜志，拓寬知識面，從而更好的提高知識文化水平，從而體現(xiàn)了建設節(jié)約型校園的時代主題。讓書本在校園之中傳遞，讓知識在你我之間共享。
贈人玫瑰，手有余香;傳遞書本，知識共享。享受閱讀生活培育校園文化。
首先，有利于構(gòu)建節(jié)約、和諧、向上的“畢業(yè)文化”，為即將畢業(yè)的有責任感的學姐學長提供一個奉獻愛心的平臺，避免閑置資源浪費，為后來者樹立一個榜樣。其次，有利于我校各級同學有機會接觸到更多各方面的書籍，開拓眼界，增長見識，讓書籍的價值和同學們的思想同時得到升華。最后，有利于健康、積極的校園文化的構(gòu)建，亦可一展我院青年志愿者協(xié)會的風采，擴大其影響。
節(jié)約資源實現(xiàn)共享捐贈愛心留存書香用愛心傳遞真情送書籍成就夢想。
山大職業(yè)發(fā)展協(xié)會。
山大職業(yè)發(fā)展協(xié)會，山大sdu360創(chuàng)業(yè)團隊。
20xx年6月1日。
山大中心校區(qū)食堂南門。
山大全體師生。
(1)專業(yè)教材類：包括專業(yè)教科書、公共課教材、選修課教材。
(2)各種輔導資料、練習冊等。
(3)工具類書、詞典、字典等。
(4)報刊、雜志、故事書等課外讀物。
(5)名著、小說、散文書籍。
(1)辦公室制作一份合理的倡議書(見附錄1)或者宣傳頁，活動前發(fā)放到大一、大二、大三、大四宿舍進行宣傳。
(2)由宣傳部制作本次活動所用海報3張。分別貼于海報欄上。
(3)制作一張海報張貼于建工樓。
(一)前期準備。
(1)打印一張橫幅掛于食堂南門前。
(2)活動當天提前準備好所用工具：所貼標簽﹑膠水﹑雙面膠﹑剪刀﹑照相機﹑若干袋子和紙箱﹑筆。
(3)活動當天提前將所用桌子﹑凳子擺放到指定位置。
(4)提前打印好捐贈圖書分類登記表。
(二)活動中期。
(1)職業(yè)發(fā)展協(xié)會干事在活動的前一天下午進入學生宿舍發(fā)放倡議書或者宣傳頁，向?qū)W生解釋此時活動的目的，所捐書的去向。
(2)活動的當日將人員在活動地點接待前來捐書的學生收集書籍，然后搬運到建工樓下進行處理。
(3)會場的工作人員對所捐書進行正確分類，貼標簽。
(5)活動中挑選一人進行攝影留念工作、
(三)活動后期：
(1)將圖書搬運到指定地點。
(2)整理活動地點。
(3)各部做工作總結(jié)。
(4)對捐贈突出者出榜公示以表感謝。
(1)辦公室：寫出本次活動的策劃書﹑倡議書及工作總結(jié)﹑短文寫作﹑維。
護會場秩序、統(tǒng)計圖書數(shù)目。
(2)宣傳部：出海報、宣傳板、公示榜、活動中扶著拍照。
(3)活動部：準備活動中所用的所有工具，標簽，膠水，雙面膠，剪刀，照相機，等等。
十四：活動經(jīng)費預算：
條幅x1條。
膠水x2瓶。
雙面膠x2卷。
登記表x10張。
xx職業(yè)發(fā)展協(xié)會。
5紙張顏料x20宣傳頁x若干彩報x3張總計。
小暑節(jié)氣的活動方案篇九
時光荏苒，彈指一揮間，四年光陰，如流水般悄然而逝。四年的大學生活一定讓即將踏入社會開始新的征程的學姐學長們收獲頗多。而那些見證了他們大學生活的點點滴滴，一路陪伴他們走過大學生活的書籍，功不可沒。但隨著他們的離去，這些書籍卻面臨這被當作廢品回收亦或被遺棄的命運。有鑒于此，我校職業(yè)發(fā)展協(xié)會本著節(jié)約資源、物盡其用的原則，以及為了豐富學院文化知識，促進書香校園的'氣氛，拓寬在校學生知識面。所以在此山大職業(yè)發(fā)展協(xié)會和山大sdu360創(chuàng)業(yè)團隊一起共同舉辦“倡議大三、大四學生獻愛心捐書活動”，希望大三、大四學生在本次活動中以書籍捐贈的形式豐富學院圖書館藏書，讓以后的學弟學妹可以更廣泛閱讀書刊雜志，拓寬知識面，從而更好的提高知識文化水平，從而體現(xiàn)了建設節(jié)約型校園的時代主題。讓書本在校園之中傳遞，讓知識在你我之間共享。
贈人玫瑰，手有余香;傳遞書本，知識共享。享受閱讀生活培育校園文化。
首先，有利于構(gòu)建節(jié)約、和諧、向上的“畢業(yè)文化”，為即將畢業(yè)的有責任感的學姐學長提供一個奉獻愛心的平臺，避免閑置資源浪費，為后來者樹立一個榜樣。其次，有利于我校各級同學有機會接觸到更多各方面的書籍，開拓眼界，增長見識，讓書籍的價值和同學們的思想同時得到升華。最后，有利于健康、積極的校園文化的構(gòu)建，亦可一展我院青年志愿者協(xié)會的風采，擴大其影響。
節(jié)約資源實現(xiàn)共享捐贈愛心留存書香用愛心傳遞真情送書籍成就夢想。
山大職業(yè)發(fā)展協(xié)會。
山大職業(yè)發(fā)展協(xié)會，山大sdu360創(chuàng)業(yè)團隊。
20xx年6月1日。
山大中心校區(qū)食堂南門。
山大全體師生。
(1)專業(yè)教材類：包括專業(yè)教科書、公共課教材、選修課教材。
(2)各種輔導資料、練習冊等。
(3)工具類書、詞典、字典等。
(4)報刊、雜志、故事書等課外讀物。
(5)名著、小說、散文書籍。
(1)辦公室制作一份合理的倡議書(見附錄1)或者宣傳頁，活動前發(fā)放到大一、大二、大三、大四宿舍進行宣傳。
(2)由宣傳部制作本次活動所用海報3張。分別貼于海報欄上。
(3)制作一張海報張貼于建工樓。
(一)前期準備。
(1)打印一張橫幅掛于食堂南門前。
(2)活動當天提前準備好所用工具：所貼標簽﹑膠水﹑雙面膠﹑剪刀﹑照相機﹑若干袋子和紙箱﹑筆。
(3)活動當天提前將所用桌子﹑凳子擺放到指定位置。
(4)提前打印好捐贈圖書分類登記表。
(二)活動中期。
(1)職業(yè)發(fā)展協(xié)會干事在活動的前一天下午進入學生宿舍發(fā)放倡議書或者宣傳頁，向?qū)W生解釋此時活動的目的，所捐書的去向。
(2)活動的當日將人員在活動地點接待前來捐書的學生收集書籍，然后搬運到建工樓下進行處理。
(3)會場的工作人員對所捐書進行正確分類，貼標簽。
(5)活動中挑選一人進行攝影留念工作、
(三)活動后期：
(1)將圖書搬運到指定地點。
(2)整理活動地點。
(3)各部做工作總結(jié)。
(4)對捐贈突出者出榜公示以表感謝。
(1)辦公室：寫出本次活動的策劃書﹑倡議書及工作總結(jié)﹑短文寫作﹑維護會場秩序、統(tǒng)計圖書數(shù)目。
(2)宣傳部：出海報、宣傳板、公示榜、活動中扶著拍照。
(3)活動部：準備活動中所用的所有工具，標簽，膠水，雙面膠，剪刀，照相機，等等。
十四：活動經(jīng)費預算：
條幅x1條。
膠水x2瓶。
雙面膠x2卷。
登記表x10張。
xx職業(yè)發(fā)展協(xié)會。
紙張顏料x20宣傳頁x若干彩報x3張總計。
小暑節(jié)氣的活動方案篇十
立冬節(jié)氣的到來，是草木凋零，蟄蟲伏藏，萬物活動趨向休止，以冬眠狀態(tài)，養(yǎng)精蓄銳，為來春生機勃發(fā)作準備。人類雖沒有冬眠之說，但民間卻有立冬補冬的習俗。人在這個進補的最佳時期，進行食補，為抵御冬天的嚴寒補充元氣。
我們平時都忙于工作，加上缺乏鍛煉，對自身健康的忽視，這便給我們每個員工及客戶的健康埋下了隱患。為了讓每個客戶及員工都有個健康的身心投入到工作及生活中，我們聯(lián)合xxx健身俱樂部，開展一場冬季健康養(yǎng)生的專題講座，以幫助各位尊敬的客戶、親好的員工更好的了解并掌握冬季養(yǎng)生的科學方法。
20xx年11月下旬（具體時間待定）。
xxx路xx廣場xxx健身俱樂部。
xxx內(nèi)部員工及銀行vip客戶。
1、參會人員以現(xiàn)場簽到。
2、主持人致辭，活動開始。
3、健身及養(yǎng)生知識講座。
4、集體《動感單車》專場課。
5、專業(yè)有氧運動、無氧運動訓練指導。
6、理療排毒spa（汗蒸）。
1、健身及養(yǎng)生知識講座備課（力美教練團隊完成）。
2、《動感單車》專題課備課（力美教練團隊完成）。
3、專業(yè)有氧運動、無氧運動訓練指導（力美教練團隊完成）。
4、理療排毒spa（汗蒸）（力美運營團隊完成）。
5、客戶及員工接送交通工具（光大銀行完成）。
6、活動現(xiàn)場飲料及點心（光大銀行完成）。
7、運動時所需運動服運動鞋（客戶及員工自帶）。
8、汗蒸時所需汗蒸服（力美提供）。
9、運動出汗后換洗衣物（客戶及員工自帶）。
小暑節(jié)氣的活動方案篇十一
一、活動背景：
我國在氣象傳統(tǒng)文化方面的教育相對落后，特別是如何開展青少年氣象傳統(tǒng)文化實踐活動，缺乏有效的理論指導，還沒有形成有效的活動機制，特別是在學校中開展這項活動更是少之又少，普及與推廣工作十分缺乏。然而，氣象與人們的生活息息相關。近年來，隨著“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的提出，社會各界更加關注科技、教育問題，各地天文、氣象學會圍繞天氣、氣候開展各類傳統(tǒng)文化活動，收到了良好的效果。
二十四節(jié)氣在春秋戰(zhàn)國時期形成的，是我國勞動人民創(chuàng)造的輝煌文化，它能反映季節(jié)的變化，指導農(nóng)事活動，影響著千家萬戶的衣食住行，是我國非文化遺產(chǎn)。二十四節(jié)氣是以氣候、物候為依據(jù)建立起來的。從二十四節(jié)氣的命名看出：節(jié)氣的劃分充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化。在學校里進行“二十四節(jié)氣與我同行”傳統(tǒng)文化實踐活動的普及工作對傳播傳統(tǒng)文化思想、弘揚傳統(tǒng)文化精神、繼承非文化遺產(chǎn)，普及傳統(tǒng)文化方法非常重要?！昂霌P傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”實踐活動更是學校傳統(tǒng)文化教育工作的重要組成部分。我校把二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識滲透進學校教育教學工作之中。除了成立校級氣象傳統(tǒng)文化社團這支骨干隊伍外，一至五年級學生分層學習二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識，各班級都成立了探究二十四節(jié)氣興趣組，進行了二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化考級棋的考級活動，操練二十四節(jié)氣健身操，讓全校師生共同參與這個實踐活動，制訂了“弘揚傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”實踐活動方案，按方案進行活動。
二、活動總體目標：
(一)總體目標：
旨在引導全校師生樹立傳統(tǒng)文化意識，傳統(tǒng)文化普及傳播傳統(tǒng)文化思想、弘揚傳統(tǒng)文化精神、普及傳統(tǒng)文化方法，通過“弘揚傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”實踐活動的普及，傳播傳統(tǒng)文化思想、弘揚傳統(tǒng)文化精神、普及傳統(tǒng)文化方法，把二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)文化知識滲透進教育教學之中。
(二)思想情感目標：通過本次活動，促使學生養(yǎng)成嚴謹求實的傳統(tǒng)文化態(tài)度、團結(jié)協(xié)作、友愛互助的作風，同時養(yǎng)成關注氣象、關注節(jié)氣、關注周圍的生物環(huán)境、農(nóng)事、自然災害、健身及社會發(fā)展，提高社會責任感。
（三）能力目標：在小學生中分層次普及二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)文化知識，通過各種活動，讓學生初步學會簡單的觀云識天氣、測氣溫、風向及植物的始葉開花與生物環(huán)境之間的密切關系。
（四）知識目標：不斷探索在小學生中如何有序、規(guī)范地指導學生開展分層學習二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識，開展實踐活動的途徑和方法，并不斷加以優(yōu)化，創(chuàng)設良好的傳統(tǒng)文化活動環(huán)境，營造學校二十四節(jié)氣和生物環(huán)境傳統(tǒng)文化教育氛圍。
（五）效果目標：通過開展活動，宣傳傳統(tǒng)文化知識，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的興趣愛好，讓學生親身體驗傳統(tǒng)文化探究全過程，從而提高他們的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。
三、活動人數(shù)及對象：
一至五年級全體學生一千二百余人。
四、活動內(nèi)容：
1、全校各個班級成立二十四節(jié)氣興趣組，定期開展活動。
2、收集二十四節(jié)氣農(nóng)諺、二十四節(jié)氣歌、二十四節(jié)氣的詩歌，古詩。
3、查閱資料，了解二十四節(jié)氣是怎樣形成的？二十四節(jié)氣與七十二候的區(qū)分及春夏秋冬的區(qū)分，圍繞二十四節(jié)氣這個中心，分年級進行各種有趣的兒歌，詩歌，趣聞等活動。
4、開展二十四節(jié)氣之立夏系列活動：中對授課、稱重、燒立夏飯等。
5、開展二十四節(jié)氣之芒種系列活動：收割小麥、喂蠶寶寶、采桑葚等。
6、開展二十四節(jié)氣之夏至系列活動：中隊授課、吃夏至面、做清涼扇、繪制手抄報等。
7、開展二十四節(jié)氣之冬至系列活動：紅領巾廣播、制作冬至團子等。
8、進行二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識考級飛行棋，和少先隊考章相結(jié)合，通過學生喜歡玩的飛行棋，增加趣味性，分層進行考級和考章。
9、走二十四節(jié)氣探秘路,認識二十四節(jié)氣中的農(nóng)作物及水生植物，學習做植物名牌并給它們掛牌。
五、活動的難點、重點、創(chuàng)新點：
重點：
怎樣按分層對學生進行二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識的學習，如何通過“二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化活動”，培養(yǎng)小學生的氣象、物候傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，學生如何通過自己的觀測研究推測天文氣象現(xiàn)象和如何進行物候探究活動，以及教師如何指導學生有效進行活動是這次實踐活動的重點。
難點：
在開展二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化活動中培養(yǎng)和提高學生堅持長周期觀測能力水平，宣傳氣象傳統(tǒng)文化知識，繼承發(fā)揚我國勞動人民創(chuàng)造的輝煌文化，把我國非文化遺產(chǎn)發(fā)揚光大。培養(yǎng)學生的興趣愛好，提高學生的氣象，物候傳統(tǒng)文化素質(zhì)又是本活動的難點。
創(chuàng)新點：
本實踐活動和各學科有機結(jié)合，形成本校特色的分層要求的校本課程——二十四節(jié)氣與與我同行，通過二十四節(jié)氣探秘路、二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識考級飛行椇。二十四節(jié)氣健身操等有趣活動來達到實踐活動之目的。
六、開展本次實踐活動的.有利條件：
首先是學校領導的支持：計榮明校長親任領導小組的組長,李建明書記分管并任副組長,領導的支持是實施活動的保證，除此以外我們充分利用校外各類教育資源。
七、活動過程和步驟：
（一）發(fā)動宣傳階段：
（1）確定活動主題。本次活動主題圍繞“弘揚傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”所進行的實踐活動。
（2）成立“弘揚傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”活動領導小組：有校長與書記任正、副組長,成員有少先隊大隊輔導員、各中隊輔導員等組成。
（3）討論、制定《江村實驗學校開展“弘揚傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”活動方案》。
（4）召開全校師生開展“弘揚傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”實踐活動動員大會。
（5）充分利用學校的校園廣播、校園網(wǎng)絡、黑板報學校宣傳走廊及家校。
互動等對開展“弘揚傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”實踐活動的意義、活動的內(nèi)容、活動的計劃、活動的形式進行廣泛的宣傳，營造良好的活動氛圍，擴大活動的影響力。
（6）向?qū)W生及家長派發(fā)宣傳單及倡議書，宣傳本次活動的內(nèi)涵和意義，以便讓學生和家長都了解活動的目的意義、活動內(nèi)容、活動的重要性，爭取家長的理解和支持。
（二）活動實施階段：
1、“學一學”二十四節(jié)氣基礎知識。
學習二十四節(jié)氣與我同行校本教材上相關知識的活動。各班利用興趣活動課及午會課分層學習,有中隊輔導員負責,并要求學生在老師、家長的指導下,利用課余時間査找資料，學習有關二十四節(jié)氣的類別，農(nóng)業(yè)諺語，氣象諺語，節(jié)氣諺語，節(jié)氣七言詩等相關知識。通過對節(jié)氣相關知識的學習，增強了學生的環(huán)保意識，熱愛勞動人民的思想感情，從而認識到二十四節(jié)氣會影響著千家萬戶的衣食住行，與人類生活及防災救災的重要性和可行性，為活動的開展做好充分的準備。讓學生帶著這些問題去進行自主學習。
2、“背一背”節(jié)氣歌、氣象諺語。
把收集到的節(jié)氣諺語，節(jié)氣歌，氣象農(nóng)業(yè)諺語，氣象諺語，節(jié)氣七言詩等，舉行知識競賽、節(jié)氣諺語比賽、朗誦比賽，贊美一年四季、春夏秋冬、二十四節(jié)氣的美麗景色。
3、“議一議”氣溫與動植物、人類生存環(huán)境的關系。
4、活動總結(jié)。
活動結(jié)束，各班評出班“節(jié)氣小博士”三名；節(jié)氣知識競賽、氣象預報金點子、節(jié)氣兒歌比賽一、二、三等獎若干人，學校對在各項競賽中獲獎的同學、進活動小組等頒發(fā)獎狀。根據(jù)各班的總分評出優(yōu)秀活動班級，并對全校學生進行考章活動，凡是我校畢業(yè)的學生必須達到二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識高級章。
八、可能出現(xiàn)的問題及解決預案：
二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識由于其知識的抽象性，學生在理解上可能有一定的困難，為了讓這方面的知識更直觀一點，形象一點，將結(jié)合有關的音像資料、二十四節(jié)氣健身操、二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識考級棋，使之方便開展實踐活動。
通過實踐活動，使學生在二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化方面的知識能更豐富，提高學生的觀測技能和傳統(tǒng)文化素質(zhì)，從而提高學校素質(zhì)教育的質(zhì)量，并形成學校的特色。
九、預期效果與呈現(xiàn)方式：
1、具體結(jié)果：
（1）在老師的指導下能初步學會使用溫度計，堅持預測氣溫，進行天氣預報，并學會繪制氣象曲線圖。
（2）收集節(jié)氣歌,，節(jié)氣諺語，古詩，風俗習慣，認識各節(jié)氣的農(nóng)事活動，學習有關的知識，進行二十四節(jié)氣健身操操練、二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識考級棋的考級和爭章活動。
（3）認識二十四節(jié)氣中的七十二種植物，學做植物名牌并給植物掛牌。利用各種形式宣傳二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識，繼承發(fā)揚非文化遺產(chǎn)。
2、呈現(xiàn)方式：
（1）活動照片、調(diào)查學習單、氣溫曲線圖、調(diào)查取得的資料、分析總結(jié)等展示。
（2）活動心得與感受的交流，植物的掛牌、二十四節(jié)氣健身操操練演示。
（3）活動競賽結(jié)果：二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識考級的初、中、高考級和爭二十四節(jié)氣特色章。參與實踐活動的感想、金點子及收集的諺語、節(jié)氣歌等。
十、效果評價標準與方式：
本著公平、公正、傳統(tǒng)文化的原則，結(jié)合新課改評價的思想與要求，注重激勵和發(fā)展、注重教育與開發(fā)、注重質(zhì)性評價，打破單一的量化評價形式。因此對學生在活動中的表現(xiàn)以及所得成果，采取師評、組評、自評相結(jié)合的方式。
1、對學生的評價。
（1）對學生參與活動情況進行評價，包括參與人數(shù)、參與率、參與活動的鞏固率、學生參與態(tài)度等。
（2）對學生在活動中地位評價，如學生的主體性、自主性、獨立性等方面。
（3）培養(yǎng)目標達標評價，如是否達到了培養(yǎng)目標中的具體目標，是否達到了預計對學生的教育作用。
2、對活動過程的評價。
（1）整個活動過程是否具有傳統(tǒng)文化性、創(chuàng)新性、可操作性和服務性。
（2）活動是否實現(xiàn)了預定的具體結(jié)果。
（3）活動是否達到了培養(yǎng)目標中的具體目標。
3、活動效應評價，活動是否具有普遍性、普及性和推廣性。
4、安全工作評價，活動中是否出現(xiàn)安全隱患和不安全因素以及排查、處理情況。
十一、對青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用：
1、本次“弘揚傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”實踐活動以“生”為本，能明顯提高學生自主學習的積極性，具體表現(xiàn)在：社會實踐課不再是虛設，學生都要抓緊時間上網(wǎng)或通過圖書管理系統(tǒng)、校園網(wǎng)資源庫尋找有關資料。通過實踐增強學生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化態(tài)度和傳統(tǒng)文化精神，發(fā)展學生綜合運用知識、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，讓每一個學生都有發(fā)展，每一個學生的個性都得到了充分發(fā)展。
2、提高學生的綜合實踐能力，提高綜合素質(zhì)?；顒又幸髮W生展示自己的活動收獲。學生在進行傳統(tǒng)文化探索時能獨立進行觀測、分析、文字陳述、觀察、訪談問卷、研究評定、總結(jié)等工作，富有創(chuàng)造力。在活動中，學生的創(chuàng)造力得到發(fā)展，本次科技活動能使學生更加關注身邊的環(huán)境，增添社會責任感。
小暑節(jié)氣的活動方案篇十二
中大學東校區(qū)學二食堂。
依行冬至，依言“餃”伴。
藥學院全體本科生。
本次活動報名費為10元/人。
18:2—18:40。
同學到場并分組。
同學到場后簽到并獲取抽獎號碼。
主持人簡單介紹活動內(nèi)容。
18:40—19:0。
包餃子簡單教學；
包餃子速度比賽。
19:0—19:4。
煮餃子，同時分組玩游戲。
19:4—20:10。
吃餃子。
20:10—20:20。
抽獎環(huán)節(jié)；合影留念。
xxxxx。
小暑節(jié)氣的活動方案篇十三
2、通過科學實驗，讓大家在動手動腦中加深對節(jié)氣的印象。
活動安排。
小雪問答知多少？
小雪，是二十四節(jié)氣中的第20個節(jié)氣，冬季第2個節(jié)氣，時間在每年公歷11月22或23日，小雪表示降雪的起始時間和程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意。節(jié)氣小雪與天氣預報中小雪不是同一概念，節(jié)氣小雪是反映降水與氣溫的一個節(jié)氣，小雪節(jié)氣的到來，意味著天氣會越來越冷、降水量漸增。
民間有“冬臘風腌”的習俗。小雪節(jié)氣后，一些農(nóng)家開始動手做香腸、臘肉，把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲備起來，等到春節(jié)時正好享受美食。
在南方還有吃糍粑的習俗，是南方一些地區(qū)流行的美食。臺灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚干、儲存乾糧。
3）小雪節(jié)氣意味著天冷了，要開始下雪了，那雪是怎么形成的呢？
地球上的水是不斷循環(huán)的，陽光蒸發(fā)陸地、大海、動物、植物里的水，形成水蒸氣到空中，水與灰塵凝結(jié)聚攏，受重力開始下落，通過降雨回到地面。當氣溫足夠低時，則會以雪的形式落下。雪其實是一個個固體小冰晶組成的'，在不同的溫度環(huán)境下會形成不同的雪花冰晶。
4）雪的科學知識拓展。
a、雪具有保溫性。
俗話說的“瑞雪兆豐年”，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上，有效防止土壤中的熱量過快地散發(fā)到空氣中。
b、下雪后，為什么有時候在枯草上堆積，而水泥路上卻沒有積雪？
當?shù)孛鏈囟鹊陀?度時，雪落在地面上就不會化。地面溫度高于0度時，水泥地面由于是一塊整體，體積大、熱容量大（除非是寒帶凍土層，否則一般情況下，地下溫度都高于0度），且導熱系數(shù)高于植物纖維等，于是當雪花落在水泥地上，地面的熱量便將其融化。
c、下雪后影響交通，怎么解決？
因為鹽水溶液的凝結(jié)點比水要低很多，所以能在同樣的溫度下不容易凝結(jié)成冰；工作人員正是利用了這一物理特性，所以用鹽水來化積雪，防結(jié)冰。
小暑節(jié)氣的活動方案篇十四
1、斗蟋蟀之樂:《周書》上說:“小暑之日溫風至,后五日蟋蟀居壁,后五日鷹乃學習?！睖仫L其實是蒸騰的暑氣,它絲毫吹不動樹上的枝葉?！按倏椛跷⒓?哀音何動人?！斌肮欧Q“促織”,人們在聽到蟋蟀的鳴叫后,常常會為辛勞的織女感傷。
2、曬書畫衣物:小暑適逢六月初六日“天貺節(jié)”。據(jù)史書記載,此節(jié)始于宋代哲宗元符四年?！百L”即“賜”,即天賜之節(jié)。這是宋代皇帝在伏天向臣屬賜“冰麨”和“炒面”之因,故稱天貺節(jié)。民間還有:曬書畫、衣物等習俗。傳說此日出曬后,去潮,去濕,防霉防蛀。故有:“六月六,曬紅綠”的說法。
3、“吃炒面”與“進湯餅”:舊時有“六月六,吃炒面”的習俗。這是古時六月伏日吃面的演變。最遲在魏晉南北朝的時候就已盛行。《荊楚歲時記》中載:“六月伏日進湯餅,名為辟惡”。這說明魏晉已后,六月伏日進湯餅,已明確為的是“辟惡”。
4、小暑嘗新:過去民間還有“小暑嘗新”習俗,即農(nóng)民將新割的稻谷碾成米后,做好飯供祀五谷大神和祖先,然后人人吃嘗新酒等。據(jù)說“吃新”乃“吃辛”,是小暑節(jié)后第一個辛日。所以,民間有小暑吃黍,大暑吃谷之說。諺曰“頭伏蘿卜二伏菜,三伏還能種蕎麥;頭伏餃子,二伏面,三伏烙餅攤雞蛋”。頭伏吃餃子是傳統(tǒng)習俗,伏日人們食欲不振,往往比常日消瘦,俗謂之苦夏,而餃子在傳統(tǒng)習俗里正是開胃解饞的食物。
5、頭伏吃餃子是傳統(tǒng)習俗,伏日人們食欲不振,往往比常日消瘦,俗謂之苦夏,而餃子在傳統(tǒng)習俗里正是開胃解饞的食物。山東有的地方吃生黃瓜和煮雞蛋來治苦夏,入伏的早晨吃雞蛋,不吃別的食物。徐州人入伏吃羊肉,稱為“吃伏羊”,這種習俗可上溯到堯舜時期,在民間有“彭城伏羊一碗湯,不用神醫(yī)開藥方”之說法。徐州人對吃伏羊的喜愛莫過于當?shù)孛裰{“六月六接姑娘,新麥餅羊肉湯”。
6、民間有小暑吃藕的習俗,藕中含有大量的碳水化合物及豐富的鈣磷鐵等和多種維生素,vc鉀和膳食纖維比較多,具有清熱養(yǎng)血除煩等功效,適合夏天食用鮮藕以小火煨爛,切片后加適量蜂蜜,可隨意食用,有安神入睡之功效,可治血虛失眠。
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小暑節(jié)氣的活動方案篇十五
能了解冬季的特征和人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化。感受冬天的寒冷，探索冬天的奧秘。會自我保護皮膚。能不怕寒冷，克服困難，在活動中逐步形成樂觀、勇敢、堅強的意志品質(zhì)。
建議1——2周。
1、本主題圍繞冬天展開，除預設的主題外，還可生成許多三級活動。如冬姑娘、我和冬天一塊玩等。
2、早操活動、體育游戲、數(shù)學活動、自我保健等將在生活活動中開展。
3、對動植物怎樣過冬的觀察、操作、閱讀、裝飾等將在環(huán)境創(chuàng)設中開展。
4、本主題還需家長的積極配合，堅持讓幼兒冬練，日常觀察，自我保健等可在家庭與社區(qū)教育中開展。
重點領域。
語言科學藝術。
1、養(yǎng)成傾聽的習慣，感知語言藝術的美。
2、培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
3、初步理解故事內(nèi)容，了解冬季的主要特征。
1、選擇具有典型冬季刮風的天氣進行活動。
2、故事磁帶一盒，冬季故事掛圖一幅，北風爺爺頭飾一個。
1、體驗感知法：到戶外真實感受北風爺爺?shù)牡絹?，從而導入課題。
3、情景展示法：運用掛圖，師幼共同講述故事內(nèi)容。進一步了解小河、樹林、小鳥及小朋友的變化，風爺爺?shù)暮棉k法。
4、游戲表演法：師幼分別擔當角色，進行故事表演。
小暑節(jié)氣的活動方案篇十六
2、了解各地相應的習俗(給樹木保溫、腌臘肉、吃糍粑等)。
3、知道冬季樹木保溫的方法。
4、體驗串山楂，提高動手能力。
活動準備。
1、用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過程圖、草秸草繩(或薄膜紙、繩子)、山楂、木簽。
2、諺語：節(jié)到小雪天下雪;趁地未封凍，趕快把樹種;瑞雪兆豐年;小雪雪滿天，來年必豐年等。
活動過程。
1、通過圖片簡單了解小雪節(jié)氣時各地的習俗。
2、一起學習幾個諺語，理解諺語的`意思。
3、戶外實踐：到戶外幫助樹木保暖。
4、室內(nèi)實踐：串山楂活動。
活動延伸。
了解有制作腌菜習慣的幼兒家庭，請幼兒回家與父母共同制作臘肉，并帶來幼兒園觀察臘肉的變化。
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