教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)編寫(xiě)的一種具體指導(dǎo)教學(xué)的工具。編寫(xiě)一個(gè)好的教案需要有清晰的教學(xué)目標(biāo)。在這里,我為大家整理了一些經(jīng)典教案的范本,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇一
1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料,運(yùn)用拼接的技能搭建火車。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
1、提供智高樂(lè)插塑、螺絲玩具、可樂(lè)罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行,要乘坐什么樣的交通工具引題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料,應(yīng)該怎么搭?
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動(dòng)。
(1)用智高樂(lè)插塑搭火車。
(2)用可樂(lè)罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示:組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評(píng)價(jià):請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià),教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中,由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體,所以特別注意個(gè)人行為,遵守活動(dòng)規(guī)則,在互動(dòng)活動(dòng)中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng),通過(guò)游戲,我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇二
玩是孩子的天性,孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候,往往會(huì)比較自私,再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識(shí),通過(guò)《好玩的紙球》游戲活動(dòng),增強(qiáng)孩子之間的合作與默契,從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作,生活才會(huì)更加的快樂(lè)!
1. 通過(guò)游戲,學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作,分享游戲中的快樂(lè)。
2. 孩子通過(guò)“跑”,鍛煉手腳的平衡及力度。
3. 鍛煉幼兒之間的默契。
4. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5. 懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
1. 游戲中的合作。
2. 游戲的默契及平衡度。
1.紙球;2.籃子3.起跑線。
一.準(zhǔn)備活動(dòng):
1. 集體排4排,通過(guò)《隊(duì)長(zhǎng)出擊》報(bào)人數(shù)。
2. 預(yù)備活動(dòng):手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。
二.游戲:
1. 教師進(jìn)行趣味游戲講解。
2. 教師示范游戲:運(yùn)球(場(chǎng)地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球,兩幼兒站場(chǎng)地一邊共拿一張報(bào)紙,將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間,然后兩個(gè)面對(duì)面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽(tīng)到“開(kāi)始運(yùn)球”口令時(shí)立刻向場(chǎng)地另一邊跑,到達(dá)后,放下報(bào)紙,更換籃子里的.另一紙球后再往回運(yùn)。哪一組最快回到起跑線則為贏!
3. 投球:在場(chǎng)地劃分4個(gè)投擲區(qū),每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙,4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上,輪流完畢游戲結(jié)束。
4. 結(jié)束部分:
集合,隊(duì)長(zhǎng)報(bào)數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操,教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇三
1、幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。
3、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
皮球。
一、玩球。
幼兒人手一個(gè)球,分散進(jìn)行玩球活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
二、移球游戲。
師:想一想,一個(gè)人怎樣給球搬家?
鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腳之間、抱球在胸前等。
引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。
采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)——胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)。
結(jié)對(duì)開(kāi)展集體游戲——背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背,用背部夾住球往前走。
三、放松活動(dòng)——玩球。
教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。
活動(dòng)分析:幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,幼兒們興趣都很高。在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但個(gè)別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),爭(zhēng)取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。
3、中班游戲教案《好玩的紙球》含反思。
設(shè)計(jì)背景。
玩是孩子的天性,孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候,往往會(huì)比較自私,再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識(shí),通過(guò)《好玩的紙球》游戲活動(dòng),增強(qiáng)孩子之間的合作與默契,從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作,生活才會(huì)更加的快樂(lè)!
活動(dòng)目標(biāo)。
1.通過(guò)游戲,學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作,分享游戲中的快樂(lè)。
2.孩子通過(guò)“跑”,鍛煉手腳的平衡及力度。
3.鍛煉幼兒之間的默契。
4.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
2.游戲的'默契及平衡度。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1紙球;2.籃子3.起跑線。
活動(dòng)過(guò)程。
一.準(zhǔn)備活動(dòng):
1.集體排4排,通過(guò)《隊(duì)長(zhǎng)出擊》報(bào)人數(shù)。
2.預(yù)備活動(dòng):手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。
二.游戲:
1.教師進(jìn)行趣味游戲講解。
2.教師示范游戲:運(yùn)球(場(chǎng)地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球,兩幼兒站場(chǎng)地一邊共拿一張報(bào)紙,將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間,然后兩個(gè)面對(duì)面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽(tīng)到“開(kāi)始運(yùn)球”口令時(shí)立刻向場(chǎng)地另一邊跑,到達(dá)后,放下報(bào)紙,更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。哪一組最快回到起跑線則為贏!
3.投球:在場(chǎng)地劃分4個(gè)投擲區(qū),每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙,4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上,輪流完畢游戲結(jié)束。
4.結(jié)束部分:
集合,隊(duì)長(zhǎng)報(bào)數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操,教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)利用了孩子喜歡游戲,積極參與游戲的天性,設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲活動(dòng),通過(guò)游戲,讓孩子學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)分享快樂(lè),并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開(kāi)心!活動(dòng)開(kāi)展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動(dòng),我會(huì)只選一個(gè)游戲活動(dòng),通過(guò)不同的玩法,讓孩子真正得學(xué)會(huì)與同伴之間的合作!
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇四
咦,桌子上也有水怎么辦?(用紙巾、毛巾、抹布擦)。
2、師發(fā)毛巾和紙巾,說(shuō):請(qǐng)你們仔細(xì)看一看、比一比他們長(zhǎng)得什么樣?把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
幼兒人手一條毛巾,一張紙巾比一比。
3、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
毛巾上有許多東西-----標(biāo)記,紙巾沒(méi)有;紙巾薄、毛巾厚。
4、師出示記錄表,引導(dǎo)幼兒集體記錄。(根據(jù)觀察的不同,進(jìn)行比較)。
附:表。
5、還有兩個(gè)格子說(shuō)明毛巾和紙巾還有不同,請(qǐng)你們把紙巾放在手上使勁團(tuán)一團(tuán),發(fā)現(xiàn)怎么樣?(變成一個(gè)團(tuán),像小元宵)。
毛巾團(tuán)一團(tuán),變成什么?
使勁撕一撕毛巾,(撕不動(dòng),要用刀)。
使勁撕一撕紙巾,(很容易就撕開(kāi)了,撕成了一根根小面條)。
6、師再次引導(dǎo)幼兒回憶剛才觀察的情況并記錄在后面兩格中。
7、毛巾和紙巾都能吸水,想一想誰(shuí)吸水比較快?
兩人合作商量一下,誰(shuí)拿毛巾,誰(shuí)拿紙巾。
8、幼兒兩兩面對(duì)面站好,分別拿毛巾、紙巾實(shí)驗(yàn)。(師喊一二三再放)(放盆里)。
9、幼兒實(shí)驗(yàn)。
10、幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn):哪個(gè)吸得多?
誰(shuí)先吸完水?(紙巾)毛巾吸得慢。
誰(shuí)吸得水(毛巾、紙巾)。
11、幼兒分別把紙巾、毛巾從水里撈出來(lái),把水?dāng)D在杯子里。
12、幼兒把杯子分類擺放。
13、看看紙巾變成什么樣了?打開(kāi)看看還能用啦?
看看毛巾變成什么樣了?打開(kāi)看看還能用啦?
14、比較毛巾、紙巾誰(shuí)吸得多?(毛巾多、紙巾少)。
師:一條毛巾吸這么多水,這么多水用紙巾來(lái)吸,要多少?gòu)埣埥砟兀?/p>
師實(shí)驗(yàn),幼兒觀察。
師:以后,我們?cè)诩依?,在幼兒園發(fā)現(xiàn)桌子上、椅子上有水用什么吸水呢?(毛巾、抹布)。
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇五
1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)花的姿態(tài),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè);。
2、遵守游戲規(guī)則,對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈,手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
2、念兒歌:馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話,請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。
3、當(dāng)念到:請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。幼兒?jiǎn)枺洪_(kāi)幾瓣花?教師回答:開(kāi)×瓣花。幼兒快速反應(yīng),相應(yīng)數(shù)量的`幼兒抱在一起。
4、數(shù)量不符或沒(méi)有及時(shí)找到同伴的幼兒就要停一次游戲,游戲重新開(kāi)始。
5、互換角色,可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇六
天氣越來(lái)越熱了,活動(dòng)后的孩子們出了好多汗,為了讓自己變得更干凈、更漂亮,每個(gè)孩子每天都要洗澡。毛巾是洗滌中的必需品,孩子的毛巾有各種顏色、圖案、形狀,真是漂亮?;顒?dòng)通過(guò)聽(tīng)著音樂(lè)做毛巾操,模擬洗澡、擦臉的過(guò)程,讓孩子們覺(jué)得洗澡(擦臉)是一件快樂(lè)的事情。進(jìn)而通過(guò)模擬擦窗、擦地的'過(guò)程,讓孩子們知道舊毛巾可以再利用,萌發(fā)其初步的環(huán)保意識(shí)。
1、欣賞樂(lè)曲《嚕啦啦》,隨著樂(lè)曲學(xué)跳毛巾操。
2、知道舊毛巾用處多,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
跟著音樂(lè)節(jié)奏做毛巾操,模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動(dòng)作。
1、樂(lè)曲《嚕啦啦》。
2、幼兒每人自帶毛巾一條。
一、出示毛巾:我的毛巾真漂亮。
1、幼兒介紹自己帶來(lái)的毛巾(顏色、圖案、形狀等)。
2、師:毛巾可以用來(lái)干什么?
二、欣賞樂(lè)曲《嚕啦啦》。
1、幼兒欣賞樂(lè)曲。
2、師:好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了音樂(lè)你想干什么?
好,我們聽(tīng)著音樂(lè)做毛巾操。
三、動(dòng)一動(dòng):毛巾操。
1、教師隨著《嚕啦啦》,跳毛巾操(準(zhǔn)備活動(dòng))。
2、幼兒拿著毛巾,跟著老師學(xué)跳毛巾操(準(zhǔn)備活動(dòng))。
3、模擬洗澡的過(guò)程,聽(tīng)著音樂(lè)做操。
(1)師:你是怎么洗澡的?幼兒自由的做洗澡的動(dòng)作,教師觀察。
(2)選取好的動(dòng)作,聽(tīng)著音樂(lè)做洗澡操。
4、模擬擦臉的過(guò)程,聽(tīng)著音樂(lè)做操。(過(guò)程同上)。
5、討論:毛巾除了擦身體外,還可以擦什么?
師:毛巾舊了,可以擦窗、擦地,丟掉了多浪費(fèi)??!
6、模擬擦窗的過(guò)程,聽(tīng)著音樂(lè)做操。(過(guò)程同上)。
7、模擬擦地的過(guò)程,聽(tīng)著音樂(lè)做操。(過(guò)程同上)。
四、延伸。
師:想一想,除了毛巾,還有什么東西舊了,小了,可以派用場(chǎng)呢?(舊衣服、舊玩具等。)。
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試?yán)米灾萍埻婢?,?chuàng)造性地玩游戲。
2、鍛煉走、跑、爬、跨、平衡等運(yùn)動(dòng)技能。
3、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先引導(dǎo)幼兒利用廢舊報(bào)紙,做成紙球、紙棒、大紙餅、紙繩。
2、準(zhǔn)備幼兒制作的紙飛機(jī)、紙槍等。
3、準(zhǔn)備舊報(bào)紙、舊掛歷紙、剪刀、膠水、小椅子、軟墊等。
4、事先選定讓幼兒游戲的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1、扮演角色(如:小兔、小狗等),活動(dòng)身體。
2、出示幼兒自制的紙玩具以提問(wèn)的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
1)大家看,這些是什么啊?他們可以怎么用呢?
2)鼓勵(lì)幼兒想出不同的游戲方法,同時(shí)提醒幼兒注意安全。
3)引導(dǎo)幼兒將兩中材料結(jié)合起來(lái)玩,如:用紙棒擊打紙球,用紙繩粘住紙飛機(jī)或紙球后用力搖等。
4)我們把他們合起來(lái)一起玩,好嗎?
3、幼兒集體游戲。
1)師將紙餅設(shè)置成小河墩,將紙繩接長(zhǎng)繞在椅子上形成“鐵絲網(wǎng)”,將紙棒橫在地上形成小道,將紙棒立在地上形成小道,將紙棒立在地上形成森林(場(chǎng)地布置見(jiàn)主題書(shū)p158頁(yè))。
2)游戲規(guī)則:走到紙餅上,從紙繩底下爬過(guò),隨著站立的紙棒繞跑,跳過(guò)橫著的紙棒,到達(dá)終點(diǎn)。
3)要求:一個(gè)跟著一個(gè),不能推擠小朋友。
4,游戲結(jié)束,放松身體。
(1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲,紙棍敲到誰(shuí),誰(shuí)就到旁邊休息一次。
(2)全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè),做放松動(dòng)作回教室。
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇八
1、能積極主動(dòng)地在跳騷市場(chǎng)的游戲與同伴交往,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法,進(jìn)行買賣或交換活動(dòng)。
2、在游戲中,能夠輪流,分享懂得謙讓,并遵守市場(chǎng)中的游戲規(guī)則。
1、幼兒了解跳騷市場(chǎng),有初步買賣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)
2、跳騷市場(chǎng)買賣視頻
3、每個(gè)幼兒2-5個(gè)貨物、購(gòu)物袋、錢3元。
4、音樂(lè)《回家》
新聞里的跳騷市場(chǎng)和大頭兒子的跳騷市場(chǎng)買賣方法有什么不同?
1、出示圖片請(qǐng)幼兒判斷那些事情是對(duì)的那些不對(duì)?
2、介紹游戲方法
1、幼兒選擇當(dāng)賣家或買家。
2、賣家10名,帶好掛牌,擺放好物品準(zhǔn)備營(yíng)業(yè)。
3、其余幼兒拿好自己的購(gòu)物袋、錢和舊貨開(kāi)始活動(dòng)。
游戲中引導(dǎo)幼兒互相謙讓,使用禮貌用語(yǔ),有秩序進(jìn)行購(gòu)買或交換。
4、賣家如賣完自己的貨品,可以摘下掛牌,繼續(xù)去逛舊貨市場(chǎng),
其他有貨的小朋友可以繼續(xù)帶上掛牌當(dāng)小賣家。
幼兒收整好自己的物品和錢,離開(kāi)舊貨市場(chǎng)。
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇九
整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,需要進(jìn)一步完善的。上一節(jié)體育課不難,但上好一節(jié)體育課就不那么容易了。體育課如此,其它領(lǐng)域的課也如此。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,新的學(xué)期正悄悄向我們走來(lái),我一定繼續(xù)努力,虛心向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的專業(yè)水平,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇十
1、通過(guò)自主探索,發(fā)現(xiàn)各種玩紙球的方法,發(fā)展幼兒投擲、拋接等運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)幼兒肢體的發(fā)展。
2、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的平衡性、靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒合作游戲,體驗(yàn)快樂(lè)的意識(shí)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇十一
1.練習(xí)聽(tīng)指令走、跑交替 200 米,鍛煉反應(yīng)能力及動(dòng)作的靈敏性。
2.掌握動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力,遵守游戲規(guī)則。.
3.體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
鳥(niǎo)媽媽頭飾 1 個(gè),小鳥(niǎo)頭飾每人 1 個(gè),平整的。
1.帶領(lǐng)幼兒做拍手游戲,做游戲前的熱身準(zhǔn)備。
2.教師介紹游戲玩法,引導(dǎo)幼兒觀看、熟悉場(chǎng)地,并讓幼兒探討、嘗試玩法。
教師扮鳥(niǎo)媽媽,幼兒扮小鳥(niǎo)。游戲開(kāi)始,“鳥(niǎo)媽媽”說(shuō):“孩子們,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能總呆在家里,今天和媽媽一起出去學(xué)本領(lǐng),看誰(shuí)最勇敢?!薄傍B(niǎo)媽媽”發(fā)出“飛吧,孩子們!”的口令,幼兒在場(chǎng)地學(xué)小鳥(niǎo)飛。“鳥(niǎo)媽媽”說(shuō)“老鷹來(lái)啦!”幼兒快速跑到“鳥(niǎo)媽媽”身邊。
“鳥(niǎo)媽媽”說(shuō)“老鷹走啦。”游戲重新開(kāi)始。
“鳥(niǎo)媽媽”不斷變換信號(hào),幼兒按信號(hào)做出慢飛、快飛、停飛的反應(yīng),教師掌握一次“飛行距離”達(dá)到 200 米左右。
3.幼兒開(kāi)始游戲,提醒幼兒注意聽(tīng)清“鳥(niǎo)媽媽”的口令,聽(tīng)到口令后快速做出反應(yīng)。
提醒幼兒注意安全,在不擁擠的地方活動(dòng),不要碰到其他小朋友。
4.放松整理活動(dòng),利用“我們都是好朋友”的情景,組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背,放松肌肉,自然結(jié)束。
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇十二
1.鍛煉幼兒?jiǎn)文_跳,翻滾等動(dòng)作,增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。
2.讓幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
3.讓幼兒在運(yùn)動(dòng)鍛煉中獲得樂(lè)趣,喜愛(ài)運(yùn)動(dòng),喜愛(ài)鍛煉。
一片可供幼兒活動(dòng)的場(chǎng)地;哨子;數(shù)個(gè)大于幼兒腳丫的圓圈;沙包。
1.師:"小朋友們,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)解放軍叔叔訓(xùn)練???誰(shuí)能告訴我,解放軍叔叔有哪些訓(xùn)練?"幼兒:"見(jiàn)過(guò)!有跑、跳、滾……"師:"嗯,解放軍叔叔們都很勇敢,每次訓(xùn)練都很努力。那今天,就讓我們一起進(jìn)行一次訓(xùn)練吧!"2.首先在場(chǎng)地上設(shè)置起點(diǎn)線和終點(diǎn)線,并將幼兒平均分為幾個(gè)小隊(duì),各隊(duì)排成一路縱隊(duì)站在起跑線后。然后教師親身示范前進(jìn)動(dòng)作:起跑后,用單腳從一個(gè)圓圈跳到另一個(gè)圓圈。之后跪下變?yōu)榕佬校詈蠓瓭L一圈到達(dá)終點(diǎn)獲得一個(gè)沙包,跑回本隊(duì)和下一位隊(duì)友擊掌,并將沙包放在自己小隊(duì)的籃子里,自己則站到本隊(duì)的排尾。
3.教師強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)必須以規(guī)定方式前進(jìn),否則就判為犯規(guī),需要重新開(kāi)始。教師以哨聲為令,發(fā)出開(kāi)始比賽的信號(hào)。哪個(gè)小隊(duì)的成員最先完成則該小隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。
4.一次比賽結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋,想想還可以在比賽中加入哪些動(dòng)作和環(huán)節(jié)并進(jìn)行嘗試。
5.活動(dòng)過(guò)后對(duì)幼兒表示贊賞,并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉,一定能取得更好的成績(jī)。
幼兒在進(jìn)行游戲中發(fā)現(xiàn)哪些環(huán)節(jié)自己不熟練的可以在游戲后再次聯(lián)系,并約定下一次的比賽時(shí)間。
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇十三
通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)和觀察,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動(dòng)與同伴交流,懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。
健康領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作。
2、喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
直徑約50厘米的塑料圈若干個(gè)。
1、教師用有趣的語(yǔ)言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。
小朋友們:"今天老師帶來(lái)了一份很好玩的禮物,想不想和它做游戲呀?"2、教師邊講解邊示范,指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒排成縱隊(duì),每人在身上套兩個(gè)塑料圈(排頭除外),飛別與前、后幼兒各套一個(gè)圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間,拿著塑料圈,形成一個(gè)縱列。全隊(duì)幼兒同步行走,做開(kāi)火車游戲。
4、幼兒掌握一種玩法后,再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲,要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形,模仿青蛙的動(dòng)作跳圈。
5、教師通過(guò)展示活動(dòng),讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演,相互啟發(fā),增強(qiáng)自信心,發(fā)展創(chuàng)造力。
回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。
通過(guò)本次游戲活動(dòng),大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動(dòng)作,有個(gè)別幼兒需要在老師的`幫助下完成游戲,在活動(dòng)中孩子們開(kāi)動(dòng)大腦,想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇十四
一、自由玩報(bào)紙,積極探索報(bào)紙的不同玩法。
個(gè)空地方和報(bào)紙去玩一玩,看看報(bào)紙可以怎么玩?比比誰(shuí)玩報(bào)紙的方法多!(不過(guò)在玩的時(shí)候有個(gè)小小的.要求是不能把報(bào)紙弄壞)。
2、幼兒自由玩報(bào)紙。(折疊、拋、投、跨跳、頂在頭上玩等)。
3、交流報(bào)紙的玩法。
請(qǐng)小朋友把報(bào)紙放地上回到小椅子上坐下來(lái),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么玩報(bào)紙的?
4、游戲:站報(bào)紙。
我們小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋,想出很多玩報(bào)紙的方法,現(xiàn)在老師和小朋友一起在報(bào)紙上玩一個(gè)新游戲:站報(bào)紙。怎么站呢?就是按照老師的要求站到報(bào)紙上去。老師說(shuō)1,小朋友就一個(gè)人站在報(bào)紙上,說(shuō)2呢,就兩個(gè)人站一張報(bào)紙上,說(shuō)3呢?現(xiàn)在小朋友跟老師一個(gè)接著一個(gè)邊唱邊走,音樂(lè)一停,看老師的手指頭的數(shù)字站報(bào)紙,看誰(shuí)站得又快又對(duì)。
二、探索報(bào)紙變紙球的方法。
1、剛才我們用報(bào)紙玩了很多的游戲,有的把報(bào)紙……有的把報(bào)紙……的玩,那想不想把報(bào)紙變成球來(lái)玩呢?你用什么辦法把報(bào)紙變成球呢?你想把它變成什么樣的球?每個(gè)人拿一張報(bào)紙我們來(lái)變一變吧。(供足夠的報(bào)紙,可以變成大小不等的球如:乒乓球、籃球、足球等)。
2、幼兒探索報(bào)紙變成球的方法。
3、說(shuō)說(shuō)你把報(bào)紙變成了什么樣的球?
4、小朋友,看看老師給你們帶來(lái)了什么?出示乒乓球拍、小籃球架等,我們帶著自己的球來(lái)玩一玩吧。
5、幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。
三、探索固定紙球的不同方法。
1、玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,看看你的紙球有沒(méi)有發(fā)生什么變化?(散了,不怎么圓)。
3、小朋友想出了很多固定紙球的方法,看看今天老師給你們準(zhǔn)備了哪些材料,一一出示透明膠等材料,這些材料能用來(lái)固定紙球嗎?我們來(lái)試一試吧。比比誰(shuí)的球固定得又快又好。紙球固定好后,再去玩一玩,看看你的球是否固定好了!
4、幼兒探索固定紙球的方法。
5、帶領(lǐng)固定好的小朋友再去玩一玩投一投籃等。
四、師生共同游戲:投籃。
剛才小朋友投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的,小朋友球一投就進(jìn)去了。現(xiàn)在老師來(lái)做籃球架(老師把簍子放在胸前),我在前面跑,你們把球投到我這個(gè)簍子里來(lái),看看誰(shuí)能把球投進(jìn)去,好嗎?(有個(gè)要求就是不能把球打在老師的臉上)。
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇十五
“小熊和小鳥(niǎo)”選自《貝貝舞曲》其節(jié)奏鮮明,為了讓幼兒更好地理解音樂(lè)內(nèi)涵,我選折擇了用小熊笨重和小鳥(niǎo)輕巧的形象來(lái)表現(xiàn),并利用三段課件以故事的形式貫穿于活動(dòng),激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編欲望,使他們體驗(yàn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)兩種小動(dòng)物的愉悅情趣和音樂(lè)的表現(xiàn)手法,讓孩子們?cè)谟淇?、輕松的氛圍中感受樂(lè)曲,讓孩子們動(dòng)起來(lái)、樂(lè)起來(lái)、玩起來(lái),做到樂(lè)在其中、樂(lè)在趣中、樂(lè)在玩中,樂(lè)在舞中。
1、初步熟悉樂(lè)曲的旋律,感知樂(lè)曲不同的音樂(lè)性質(zhì),并用熊走鳥(niǎo)飛來(lái)表現(xiàn)。
2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作分角色表演的興趣。
錄音機(jī)、磁帶、課件、花園背景、鈴鼓若干。
流程圖:
游戲?qū)?/p>
課件欣賞一:小熊音樂(lè)片段
課件欣賞二:小鳥(niǎo)音樂(lè)片段
課件欣賞三:小熊和小鳥(niǎo)舞蹈音樂(lè)片段
完整分角色表演
互換角色表演
一、音樂(lè)游戲“誰(shuí)是小熊”導(dǎo)入活動(dòng)。
二、欣賞課件“小熊和小鳥(niǎo)”,遷移生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。
1、欣賞課件一:小熊的音樂(lè)片段,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編熊走動(dòng)作,教師提升動(dòng)作強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)掌握熊走路的要點(diǎn),集體練習(xí)。
2、欣賞課件二:小鳥(niǎo)的音樂(lè)片段,激發(fā)幼兒創(chuàng)編鳥(niǎo)飛動(dòng)作,教師提升,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)鳥(niǎo)飛時(shí)踮步走,集體練習(xí)。
3、欣賞課件三:小熊和小鳥(niǎo)它們?cè)谝黄鹞璧傅钠?,引?dǎo)幼兒創(chuàng)編小熊和小鳥(niǎo)跳舞及告別動(dòng)作,并隨樂(lè)曲歡快舞蹈。
三、完整聽(tīng)音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒一起分角色游戲并交換角色。
四、隨著音樂(lè)集體表演。
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇十六
一、準(zhǔn)備活動(dòng):隨著《開(kāi)汽車》的音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),找點(diǎn)站好,做《健康歌》運(yùn)動(dòng)操。
二、基本活動(dòng):
(一)以游戲的情景設(shè)置進(jìn)行互動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)投擲技能的愿望。
1、將投擲的動(dòng)作示范并講解動(dòng)作的基本要領(lǐng);
2、請(qǐng)一幼兒示范,教師做點(diǎn)評(píng)并再次講解投擲的技巧及注意事項(xiàng)。
3、幼兒按順序進(jìn)行投擲訓(xùn)練。
(二)自主活動(dòng)。
1、要求幼兒用紙球進(jìn)行本領(lǐng)練習(xí),發(fā)揮幼兒自主性,練習(xí)各種本領(lǐng)。教師加以引導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
2、細(xì)心觀察幼兒的各種玩法,請(qǐng)幼兒示范玩法。
三、結(jié)束活動(dòng):游戲活動(dòng)《打老鼠》。
四、延伸活動(dòng):
1、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。
2、用紙球進(jìn)行身體按摩,放松運(yùn)動(dòng)。
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇十七
我班幼兒升入中班后,大多比小班時(shí)期好動(dòng),他們喜愛(ài)各種形式的體育活動(dòng)。但在活動(dòng)中卻缺少集體意識(shí)和合作能力。為了加強(qiáng)幼兒這方面的培養(yǎng),我在班上開(kāi)展過(guò)幾次教學(xué)活動(dòng),效果都不太明顯。
在一次區(qū)域活動(dòng)中,我意外的發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友用我放在扮演區(qū)的布,打開(kāi)后把球放在上面滾來(lái)滾去,玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣?xùn)|西之間碰出的'劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想,興趣是最好的老師。孩子們既然對(duì)布和球這么感興趣,我何不大膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中來(lái)。
根據(jù)《綱要》和《指南》中體育活動(dòng)的要求我設(shè)定目標(biāo)如下:
1、技能目標(biāo):發(fā)展幼兒手臂力量;提高幼兒協(xié)調(diào)能力。
2、能力發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
3、情感目標(biāo):主動(dòng)參與體育活動(dòng),體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
中班游戲好玩的紙球教案設(shè)計(jì)篇十八
1.幫助幼兒熟悉樂(lè)曲,能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作,并根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化,變換動(dòng)作的快慢、輕重。
2.鼓勵(lì)幼兒自由分組,隨樂(lè)曲進(jìn)行音樂(lè)游戲,提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力,提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物,愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
1.玩具小熊一個(gè)。2.預(yù)先學(xué)會(huì)游戲歌曲。
學(xué)習(xí)游戲,根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化,變換動(dòng)作。
傾聽(tīng)音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)迅速做出反應(yīng)。
1. 幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物走路。
2. 復(fù)習(xí)歌曲。
1. 教師出示玩具小熊,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲,幫助幼兒熟悉樂(lè)曲。
2. 啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)較協(xié)調(diào)地自由做動(dòng)作,邊唱歌邊表演。
3. 鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動(dòng)作,并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢.輕重。
(1)聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勆钪心男┦虑槭锹摹⒛男┦强炜斓?哪些是重重的.哪些是輕輕的,可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿生活動(dòng)作,并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化,變換 動(dòng)作的快慢.輕重。(如:快快跑.慢慢跑.輕輕跑.重重跑等)。
1. 介紹游戲的玩法,并向幼兒介紹游戲規(guī)則。
(1)啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè),并能隨音樂(lè)邊唱邊表演。
(2) 請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè),在間奏處自由做模仿動(dòng)作,并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化變化動(dòng)作的快慢.輕重。
(3) 在圍著椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著一個(gè)方向,且動(dòng)作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂(lè)停止要立即找到座位。
2. 邀請(qǐng)幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。
3. 由于幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組選擇場(chǎng)地,啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。
4. 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化動(dòng)作的快慢.輕重,完整地進(jìn)行音樂(lè)游戲。
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