驚喜往往就隱藏在平凡的生活細(xì)節(jié)中。準(zhǔn)備一篇精彩的演講稿的技巧有哪些？以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望對大家有所啟發(fā)。
研修活動(dòng)心得篇一
今天，我作為實(shí)驗(yàn)基地校的一名成員，有幸參加了這次活校本研修動(dòng)，讓我收獲頗多。
我覺得這次研修活動(dòng)就像一場及時(shí)雨，幫我解決了燃眉之急。今天能和各位老師面對面交流，認(rèn)真的傾聽每位老師獨(dú)到的見解，我感到了一種從未有過的開闊，真是茅塞頓開、豁然開朗了。
古語說得好：學(xué)而無友，孤陋寡聞。
總之，通過這次語文校本研修活動(dòng)，我學(xué)到的不僅僅是方法，收獲更多的是一種理念，一種教師自身觀念的轉(zhuǎn)變和提升。
研修活動(dòng)心得篇二
很榮幸能夠參加20__年為期一天的__語文名師工作室集中研修活動(dòng)，這是一個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對于能夠成為工作室中的學(xué)員，我覺得自己是幸運(yùn)的。在這個(gè)過程中能夠聆聽優(yōu)秀教師的講課，對于語文課程的講解以及教師之間進(jìn)行的教學(xué)交流等等有意義的活動(dòng)。
首先是工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學(xué)校校長廖長寬對工作室的介紹，對其功能和特征都進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓我深刻的認(rèn)識到工作室是一個(gè)語文教師共同學(xué)習(xí)和成長的舞臺，是一個(gè)青年教師自我提升的發(fā)展平臺。廖校對下一步工作打算的闡述，讓我在迷茫的教學(xué)中找到前進(jìn)的方向，奮斗的動(dòng)力。
其次是玉老師對語文課程的本質(zhì)屬性進(jìn)行分析，主要是語文是一門語言文字運(yùn)用的綜合性，實(shí)踐性的過程；又是工具性和人文性的統(tǒng)一以及語文的基本理念等等。玉老師把枯燥乏味的理論知識用他幽默風(fēng)趣的語言進(jìn)行講解，使我對語文課程有了深刻的認(rèn)識，語文課不是為了應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生基本的聽說讀寫能力，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，成為與人交際的一種能力，能夠在語文中受到熏陶，得到情感的升華。
最后是何老師進(jìn)行的電子白板課件制作的交流會(huì)。由于現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都配備了白板，但是大部分學(xué)校還是不能真正發(fā)揮白板對教學(xué)的促進(jìn)作用，這是因?yàn)闆]有把白板中有限的功能使其發(fā)揮最大的作用。
這個(gè)環(huán)節(jié)中何老師教我們?nèi)绾沃谱髡n件，談?wù)勛约河冒装宓男牡玫鹊龋渲凶钭屛矣|動(dòng)的就是他為了制作一個(gè)動(dòng)畫效果，在一朵蒲公英上花費(fèi)了兩天的時(shí)間。但是在他給我們演示的時(shí)候只是一個(gè)簡單的按鍵動(dòng)作，因此我覺得課件中看似簡單的動(dòng)畫，特效，其實(shí)蘊(yùn)含了制作人太多的汗水和淚水。作為教師我們就應(yīng)該充分的發(fā)揮現(xiàn)有的資源，使語文的語文性得到最大的釋放。
這一次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但卻讓我受益匪淺，讓我懂得作為一名語文教師的職責(zé)和發(fā)展的目標(biāo)方向。有人說“教學(xué)有法，教無定法”。培訓(xùn)是我明白只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)，只有那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)，也只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。
學(xué)到老，活到老。經(jīng)過這次培訓(xùn)，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平進(jìn)一步提高、實(shí)踐能力進(jìn)一步加強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì)不斷研究，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把語文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索語文教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)有一個(gè)好的收獲和成果。
研修活動(dòng)心得篇三
推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目，對于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
一、網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思提供了有效平臺。
網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息，只能靠學(xué)?；騻€(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源，為教師自我反思提供了條件。
二、網(wǎng)絡(luò)為教師交流提供了有效平臺。
教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起，最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)，各抒己見，促進(jìn)教師共同成長。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭，讓我們同處于一個(gè)村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺。
三、網(wǎng)絡(luò)為教師專業(yè)引領(lǐng)提供了有效平臺。
四、建立基于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的以校為本的研修平臺。
以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，對教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限，網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺。
研修活動(dòng)心得篇四
我有幸參加xx縣初中語文工作室舉辦的集體研修活動(dòng)，為期一天的培訓(xùn)讓我感慨頗深，受益匪淺，并就此次研修活動(dòng)做以下反思：
工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學(xué)校廖長寬校長在早上關(guān)于我縣語文名師工作室的詳細(xì)介紹讓我對工作室有了更為深入的認(rèn)識，特別是廖校的“好的團(tuán)隊(duì)鑄就優(yōu)秀的教師，而優(yōu)秀的教師善于創(chuàng)造好的團(tuán)隊(duì)”一句話發(fā)人深省，讓我對自己的工作進(jìn)行深刻的反省，并擺正了自己的位置，用全新的心態(tài)來面對今后的教學(xué)工作，也讓我樂于成為工作室的一員，是它為我創(chuàng)造了一個(gè)能夠自我完善的平臺。
觀看了清華附中教師的教學(xué)實(shí)錄后，授課老師在課堂上拿捏自如的表現(xiàn)讓我瞠目結(jié)舌，輕松活躍的課堂氣氛、新穎的授課方式讓我深刻的認(rèn)識到自己在教育教學(xué)中存在的各種不足。但是，我對這堂精彩的課也有自己的看法，我認(rèn)為不管是課堂的導(dǎo)入、課間的填詞還是下課之時(shí)對于改編歌曲的吟唱雖新穎獨(dú)特，活躍了課堂氛圍，但令我疑惑的是這位老師是否忽略了這是一堂語文課的事實(shí)，忘了語文教學(xué)的本質(zhì)，我個(gè)人認(rèn)為，與其把一堂語文課當(dāng)做一堂音樂課來上，以此取悅學(xué)生及觀摩教師，還不如用傳統(tǒng)的語文教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，對于文本的解讀、好詞好句的鑒賞和運(yùn)用、特別是對《春》的朗讀，作為語文教師，應(yīng)該運(yùn)用自身扎實(shí)的語文功底和個(gè)人的語文魅力來感化學(xué)生，或許教師范讀比學(xué)生唱更有效，畢竟語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)偏于學(xué)生聽、說、讀、寫的能力培養(yǎng)，而不是讓他們向著“作曲家”的目標(biāo)前行。當(dāng)然，我的以上不成熟甚至過于偏激的言論并不是否認(rèn)“名師”的頭銜，她身經(jīng)百戰(zhàn)的教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)還是值得我學(xué)習(xí)的。而關(guān)于如何更新自己的課堂，又不失語文課的本真是令人深思的問題。
研修活動(dòng)心得篇五
我最近參加了一次富有啟發(fā)性的研修活動(dòng)，主題為“激發(fā)教師潛能，打造高效課堂”。這次活動(dòng)由我所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師共同參與，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
活動(dòng)分為三個(gè)部分：講座、互動(dòng)討論和課堂實(shí)踐。在講座環(huán)節(jié)，我們聽取了三位知名教育專家的演講，了解了教育理念的發(fā)展趨勢和教學(xué)策略的更新?；?dòng)討論環(huán)節(jié)，我們分組討論了不同類型課堂的教學(xué)方法和效果，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟。課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們觀摩了兩位老師在不同課堂上的教學(xué)，并進(jìn)行了現(xiàn)場評價(jià)和反饋。
這次研修活動(dòng)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。首先，我更加深入地理解了教育的本質(zhì)和目標(biāo)，以及如何運(yùn)用新的教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。其次，我從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)，包括如何設(shè)計(jì)有趣且富有啟發(fā)性的課堂活動(dòng)，如何與學(xué)生建立積極互動(dòng)，以及如何運(yùn)用技術(shù)手段提高教學(xué)效果。此外，我還從其他教師的成功和失敗中吸取了寶貴教訓(xùn)，對自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行了反思和改進(jìn)。
反思整個(gè)研修活動(dòng)，我覺得這次研修活動(dòng)非常有價(jià)值，因?yàn)樗鼘⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，讓我們從理論層面深入了解了教育理念，又通過實(shí)踐層面的課堂實(shí)踐，讓我們更好地運(yùn)用所學(xué)知識，提高了教學(xué)水平。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我認(rèn)識到，作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
總的來說，這次研修活動(dòng)不僅提高了我的教學(xué)水平，還增強(qiáng)了我的職業(yè)責(zé)任感和使命感。我相信，在未來的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，更加有信心，成為一名優(yōu)秀的教師。最后，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的支持與鼓勵(lì)，讓我有機(jī)會(huì)參與這次富有啟發(fā)性的研修活動(dòng)。
研修活動(dòng)心得篇六
研修活動(dòng)心得與體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名從事教育工作的教師，參加研修活動(dòng)是必不可少的。在這次研修活動(dòng)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，也深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。
首先，這次研修活動(dòng)讓我更加深入地了解了教育的本質(zhì)和目的。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。通過參加各種課程和活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識到了這一點(diǎn)，也更加注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
其次，這次研修活動(dòng)讓我更加深入地了解了教育教學(xué)的方法和技巧。在參加各種課程和活動(dòng)的過程中，我學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法和技巧，例如如何使用多媒體技術(shù)、如何組織課堂討論等。這些方法和技巧不僅可以幫助我更好地傳授知識，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
最后，這次研修活動(dòng)讓我更加深入地了解了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在參加各種課程和活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面存在的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求，更加注重課堂的組織和管理等。通過參加這次研修活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，也更加明確了自己未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。
總之，這次研修活動(dòng)讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，也深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來的工作中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，更加注重課堂的組織和管理，更加注重自己的教學(xué)能力和水平。我相信，在未來的工作中，我會(huì)更加努力，更加出色地完成自己的工作任務(wù)。
研修活動(dòng)心得篇七
研修活動(dòng)心得與體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名參加研修活動(dòng)的參與者，我深感這次活動(dòng)對我的啟發(fā)和幫助。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，更重要的是，我重新認(rèn)識了自己，明確了未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。
在這次研修活動(dòng)中，我參加了很多講座和實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力等等。在講座中，講師們深入淺出地講解了許多理論知識和實(shí)踐案例，讓我對這些問題有了更深刻的理解和認(rèn)識。同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中，我也深刻地感受到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。
在這次研修活動(dòng)中，我也收獲了很多與他人的交流和合作。在小組討論中，我們共同探討了如何提高團(tuán)隊(duì)效率、如何解決項(xiàng)目中的難題等問題，這些交流讓我更加深入地了解了其他團(tuán)隊(duì)成員的想法和思路，也讓我更加明白了自己的優(yōu)勢和不足。
在這次研修活動(dòng)中，我意識到了一些我之前沒有意識到的道理。比如，在溝通中，我們應(yīng)該尊重對方，理解對方的想法和感受，而不是一味地強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)和立場。同時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)力方面，我們應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展和成長，而不是只關(guān)注自己的成就和地位。
總之，這次研修活動(dòng)對我影響深遠(yuǎn)。我深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，也更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信，在未來的工作和生活中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為自己和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更大的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
研修活動(dòng)心得篇八
大家下午好！
今天，我作為實(shí)驗(yàn)基地校的一名成員，有幸參加了這次活校本研修動(dòng)，讓我收獲頗多。
我覺得這次研修活動(dòng)就像一場及時(shí)雨，幫我解決了燃眉之急。今天能和各位老師面對面交流，認(rèn)真的傾聽每位老師獨(dú)到的見解，我感到了一種從未有過的開闊，真是茅塞頓開、豁然開朗了。
古語說得好：學(xué)而無友，孤陋寡聞
總之，通過這次語文校本研修活動(dòng)，我學(xué)到的不僅僅是方法，收獲更多的是一種理念，一種教師自身觀念的轉(zhuǎn)變和提升。
研修活動(dòng)心得篇九
2月4日下午，雪后初霽，冬寒料峭。河曲縣第二中學(xué)四樓會(huì)議室里卻暖意融融，熱情洋溢。這里正在進(jìn)行河曲縣"新語文主題閱讀"研修活動(dòng)。這次活動(dòng)由河曲縣教育局語文教研室精心組織、河曲縣第二中學(xué)作為東道主現(xiàn)場主持?；顒?dòng)內(nèi)容包括二中語文教師賈青梅和呂彩枝老師的兩節(jié)讀寫聯(lián)動(dòng)課、全國著名"新語文主題閱讀"首席專家劉俊祥老師的指導(dǎo)點(diǎn)評和講座。參會(huì)對象有縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和河曲二中、實(shí)驗(yàn)初中、紅星中學(xué)、雙語初中、開元初中、巡鎮(zhèn)初中、樓子營初中的所有校長和語文教師。
研修活動(dòng)在河曲二中孩子們一片"老師好"的歡呼聲中拉開了序幕。賈青梅老師所講授的七年級上冊語文第四單元《人生理想》讀寫聯(lián)動(dòng)課，組織有方、指導(dǎo)得法、結(jié)構(gòu)緊湊、氣氛活躍，在短短的45分鐘內(nèi)取得了良好的教學(xué)效果。賈老師以課文《在山的那邊》為范例，無論是朗讀指導(dǎo)、理清結(jié)構(gòu)、品味語言，還是探究主旨、美文導(dǎo)讀、比較賞析等，都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們踴躍地動(dòng)起來，用心思考、爭先恐后地表達(dá)，或口頭或書面，營造出主動(dòng)學(xué)習(xí)、相互探究的良好學(xué)習(xí)氛圍，一改傳統(tǒng)教學(xué)中的填鴨式灌輸方式，把課堂真正還給了學(xué)生，贏得大家的好評。
尤其是讀寫聯(lián)動(dòng)的探究學(xué)習(xí)模式，令人耳目一新。賈老師充分利用有關(guān)人生理想的單元課外閱讀材料，如馬云的《不吃苦，你要青春干嗎？》及其它一些美文美詩，與課文形成鮮明比照，引導(dǎo)學(xué)生找出觸及自己心靈的語句，說出讀后的感悟。在同學(xué)們各抒己見的基礎(chǔ)上，老師再精心指導(dǎo)和點(diǎn)撥，力求更加得到提高和臻于完善，進(jìn)而形成共識：要奮斗，要吃苦，要為理想而奮力拼搏！
至此，老師又趁熱打鐵，要求同學(xué)們舉例說出自己所熟知的為了理想而奮斗成功的人士，大家激情飛揚(yáng)，司馬遷、愛迪生、海倫﹒凱勒、霍金、屠呦呦。古今中外一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿郑蛔〉貜淖爝吤俺鰜?，就顯得自然暢快、水到渠成。
而當(dāng)老師提出要求："面對重重的山（困難），你是如何做的？請你自擬題目寫成一段完整的文字，文體不限。"就成為讀寫聯(lián)動(dòng)"更上一層樓"的新境界了。同學(xué)們紛紛拿起筆，寫下了自己想要表達(dá)的內(nèi)容。再加上師生的共同點(diǎn)評和總結(jié)，以及共讀汪國真的《山高路遠(yuǎn)》和布置課后完善課堂寫作、推薦閱讀《名人傳》，就給一節(jié)豐富多彩的《人生理想》讀寫聯(lián)動(dòng)課畫上了完整的句號。
呂彩枝老師的八年級上冊第一單元《世界何時(shí)鑄劍為犁》讀寫聯(lián)動(dòng)課，同樣展示了老師勇于探索、勤于嘗試"新語文主題閱讀"活動(dòng)的教學(xué)才智和技能。課堂上更為豐富的閱讀材料、古今中外更大容量的教學(xué)展示內(nèi)容，給老師的教學(xué)工作提出了更高的要求。如果語文老師沒能廣泛涉獵諸多文學(xué)作品甚至多學(xué)科的知識領(lǐng)域，是很難駕馭課堂的，也是難以達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果的。
首席專家劉俊祥老師的指導(dǎo)點(diǎn)評和講座，正是從大語文的角度高屋建瓴地引領(lǐng)我們進(jìn)入了"柳暗花明又一村"的新的美好境界。劉專家以《主題閱讀背景下學(xué)生讀寫素養(yǎng)的.生成》為標(biāo)題，結(jié)合前面兩位老師的讀寫聯(lián)動(dòng)課，為我們展示了中國語文教學(xué)所面臨的大問題和新挑戰(zhàn)。他從多方面分析論證，既指出了現(xiàn)行考試制度的不足，也表明了發(fā)達(dá)國家教學(xué)的先進(jìn)理念；既批評了傳統(tǒng)教學(xué)觀念對學(xué)生想象和思維的束縛，又以閱讀為大背景，反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀理解要真正激發(fā)學(xué)生的思想、提高學(xué)生的素養(yǎng)；既深刻闡釋主題閱讀的教學(xué)體系，又十分重視學(xué)生的個(gè)性化閱讀；既主張閱讀和寫作的緊密結(jié)合，又非常強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)。
劉老師強(qiáng)調(diào)指出，在主題閱讀課堂里，每個(gè)學(xué)生都是讀者，每個(gè)學(xué)生都是作者。把學(xué)生看作讀者，課堂才真正屬于他們。教師要少些自己的威嚴(yán)和頤指氣使，少些條分縷析，少些條條框框，少些為追求心目中的標(biāo)準(zhǔn)答案和圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)的功利。教師要把學(xué)生視為作者，相信每個(gè)孩子都有自我表達(dá)的本領(lǐng)，相信每個(gè)孩子都會(huì)在閱讀中不同程度地吸納作品在構(gòu)思、選材、謀篇、分段、造句、用詞等方面的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而聯(lián)系自身的生活體驗(yàn)，寫出力所能及的習(xí)作來。只有這樣，語文課堂才能實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。
劉老師在闡述自己的教學(xué)新理念的同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注著世界語文教育教學(xué)的前沿理論，像美國的閱讀循環(huán)圈理論，給人以全新的感受。與此同時(shí)，他也念念不忘中國傳統(tǒng)的行之有效的學(xué)習(xí)方式和方法，"背是硬道理，讀是硬指標(biāo)，寫是硬功夫。"而始終圍繞的是"新語文主題閱讀"的大主題。
劉俊祥老師希望河曲縣的中學(xué)語文教學(xué)主題閱讀活動(dòng)，能像小學(xué)那樣搞得熱火朝天、富有成效。這次的"新語文主題閱讀"研修活動(dòng)取得了圓滿成功，在老師們的一片熱烈的喝彩聲中拉上了帷幕。
我們相信，新語文主題閱讀活動(dòng)會(huì)像春風(fēng)一樣吹走嚴(yán)寒，為河曲語文教學(xué)改革帶來溫暖如春的綠柳桃紅新境界。
研修活動(dòng)心得篇十
本次研修活動(dòng)心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名從事教育工作的教師，參加研修活動(dòng)是必不可少的。在本次研修活動(dòng)中，我收獲了很多，也學(xué)到了很多新的知識和技能。
首先，我認(rèn)識到了教育信息化的重要性。在信息化時(shí)代，教育已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”模式，而是需要更加靈活、更加創(chuàng)新的教育方式。通過參加研修活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何利用信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)、多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)等，來輔助教學(xué)，讓學(xué)生更加生動(dòng)、形象地理解知識。
其次，我學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，也是學(xué)生必須具備的素質(zhì)之一。在研修活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何利用啟發(fā)式、探究式、案例式等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
此外，我還學(xué)到了如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作。在現(xiàn)代社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為了一種重要的工作方式。在研修活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，如何有效地溝通、解決問題。
最后，我還學(xué)到了如何處理學(xué)生的心理問題。學(xué)生的心理健康是教育工作中不可忽視的一部分。在研修活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何觀察學(xué)生的情緒變化，如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，如何幫助學(xué)生解決心理問題。
總之，參加研修活動(dòng)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)新的知識和技能，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還為學(xué)生提供了更好的教育服務(wù)。我相信，在未來的工作中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
研修活動(dòng)心得篇十一
這次我有幸參加了“國培教育——有效研修”的培訓(xùn)，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我獲益匪淺，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，進(jìn)修的機(jī)會(huì)是有限的，但收獲卻是無限的。對我而言，這是一次對三年工作的小結(jié)，是一次完善自我，充實(shí)自我的好機(jī)會(huì)。
研修平臺上的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，讓我站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。我雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但經(jīng)過專家們的指引，通過學(xué)員之間的交流，通過課程中的視頻、案例、專題講座、小組交流等形式，我不僅學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識，而且教學(xué)理論水平得到了提高。
通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。
教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
要通過自己的不斷努力，研究能力、教學(xué)水平、教學(xué)成績及專業(yè)素養(yǎng)都要有所提高。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以科研促教，以科研促教研，使自己的教研水平更上一層樓。
緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)還沒有結(jié)束。我將在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來，耐住寂寞，坐住“冷板凳”，一如既往地追求我的夢想，追求我心中的那一片燦爛。
研修活動(dòng)心得篇十二
在進(jìn)行研修活動(dòng)時(shí)，我們通常會(huì)學(xué)習(xí)新的知識和技能，并與同行進(jìn)行交流和合作。這些活動(dòng)有助于我們提高自己的專業(yè)水平，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
在這次研修活動(dòng)中，我主要參與了三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在理論學(xué)習(xí)方面，我深入學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識和理論，并通過案例分析和模擬演練等方式，將這些知識應(yīng)用到實(shí)際工作中。在實(shí)踐操作方面，我通過實(shí)際操作，提高了自己的技能水平，并發(fā)現(xiàn)了一些之前沒有意識到的細(xì)節(jié)和問題。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了深入的交流和合作，共同完成了一些任務(wù)，并在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)了如何更好地與他人合作。
通過這次研修活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多有用的知識和技能，還收獲了一些感悟和體驗(yàn)。例如，我意識到理論和實(shí)踐的結(jié)合是非常重要的，只有將知識和理論應(yīng)用到實(shí)際工作中，才能真正發(fā)揮其作用。此外，我也更加深入地理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，只有通過有效的協(xié)作，才能更好地完成工作任務(wù)。
在未來的工作中，我會(huì)將這些知識和體驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，并繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與團(tuán)隊(duì)成員更好地合作，共同完成工作任務(wù)。
研修活動(dòng)心得篇十三
這次我有幸參加了為期兩天的個(gè)人研修活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域。在此，我將分享我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟，以便更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
這次研修活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在本市的一所大型會(huì)議中心。與會(huì)者來自各行各業(yè)，包括教師、醫(yī)生、研究人員等。在活動(dòng)開始前，我對本次研修的期望值已經(jīng)拉滿，心中充滿了期待。
在第一天，我們首先進(jìn)行了一個(gè)名為“知識管理”的講座。講座的主講人是一位資深學(xué)者，他深入淺出地講解了知識管理的概念、原則和實(shí)踐方法。通過這次講座，我認(rèn)識到了知識管理的重要性，以及如何在日常工作中運(yùn)用知識管理工具。
第二天，我們分組進(jìn)行了案例分析和問題解決的活動(dòng)。通過模擬真實(shí)場景，我們分組討論，共同解決問題。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式讓我印象深刻，也讓我更加深入地理解了知識管理在實(shí)際工作中的應(yīng)用。
在這次研修活動(dòng)中，我最大的收獲是對于知識管理的理解和應(yīng)用。我學(xué)會(huì)了如何收集、整理、共享知識，并將其應(yīng)用于工作中。此外，我也認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的智慧。
在這次研修活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講座中，有些內(nèi)容對我來說過于理論化，難以直接應(yīng)用到實(shí)際工作中。因此，我認(rèn)為如果能在講座中增加一些實(shí)際案例，將更有助于我理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
總的來說，這次研修活動(dòng)對我個(gè)人和職業(yè)生涯都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我不僅提高了自己的知識水平，也更加深入地理解了知識管理在實(shí)際工作中的應(yīng)用。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識，為未來的工作和生活做好準(zhǔn)備。
研修活動(dòng)心得篇十四
通過老師之前的講解和對有關(guān)資料的查詢和了解，使我明白課例研修是教師專業(yè)成長的重要途徑之一，是教師團(tuán)隊(duì)圍繞一個(gè)主題，圍繞課堂教學(xué)，采取課堂研究的方法與技術(shù)手段，持續(xù)學(xué)習(xí)與持續(xù)實(shí)踐的研修過程。
“課例研究”通常意義上是關(guān)于一節(jié)課的研究，即以一節(jié)課作為案例的全程或片段進(jìn)行分析，找到成功之處或是不足之處，或者對課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中特定教學(xué)問題的深刻反思及尋找解決這些問題的方法和技巧的過程。課例研究的精髓之處就是“磨課”,把一節(jié)課的內(nèi)容經(jīng)過三四節(jié)課的講解之后不斷地發(fā)現(xiàn)不足之處并改進(jìn)的過程。例如：如何處理教材、怎樣運(yùn)用教學(xué)具等等。教師們以“課例”為載體，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的疑難問題并提出解決問題的策略和方法，借此引發(fā)更多的教師相互學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)，反思、探討與教育教學(xué)實(shí)踐有關(guān)的問題，提升教師集體的實(shí)踐智慧。通過有針對性的研究和實(shí)踐，提高教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，使教師成為課堂教學(xué)的行動(dòng)研究者，以促進(jìn)教師的理性思考和實(shí)踐。
課例研修的一般流程是“三課兩反思”模式，即學(xué)習(xí)/設(shè)計(jì)/教學(xué)/反思—再學(xué)習(xí)/再設(shè)計(jì)/再教學(xué)/再反思—繼續(xù)學(xué)習(xí)/繼續(xù)設(shè)計(jì)/繼續(xù)教學(xué)/繼續(xù)反思，并在學(xué)習(xí)中總結(jié)、提煉、升華。它分為三個(gè)階段：第一階段具體任務(wù)是備課說課;第二階段具體任務(wù)是上課觀課;第三階段具體任務(wù)是說課議課;課例研修不同于常規(guī)教研活動(dòng)的聽課評課活動(dòng)，而是有比較系統(tǒng)的研修活動(dòng)過程。
課例研究是以解決教育教學(xué)中的問題為重點(diǎn)，讓教師通過“磨課”不斷提高自身發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高實(shí)施新課程的能力。新課程的不斷改革，對教師提出了新的更高的要求，使教師面臨著新的問題，產(chǎn)生了新的困惑。進(jìn)行課例研究，為教師們研究新問題、解決新問題創(chuàng)造了條件。開展課例研修，可以促進(jìn)教師從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展，也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受益頗多。
所以我認(rèn)為作為一名合格的教師必須要做好課例研究。那么如何才能做好課例研修呢?首先，要有一個(gè)團(tuán)結(jié)的教研組，只有教研組的教師一起提出意見，思考解決方法，集思廣益那樣才能使這個(gè)課例研究發(fā)揮作用。其次，就要求教師要不斷地去尋找不足，研究問題，反復(fù)思考，不斷修改才能讓課例研修發(fā)揮最大的作用。
綜述以上認(rèn)識，我認(rèn)為只要任課教師積極思考，不怕麻煩，反復(fù)研究，不斷改進(jìn)就一定能很好的完成課例研究，教師是一個(gè)很神圣的職業(yè)，她寄托著家長和孩子對我們的期望和信任，所以我希望所有的老師都要認(rèn)真對待每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，我也希望我們每位同學(xué)在下學(xué)期的頂崗中將理論變?yōu)閷?shí)際，更好地完成課例研修，完成我們偉大的使命。謝謝!
大凡公開教學(xué),老師們在教學(xué)形式上的投入總要比在教學(xué)內(nèi)容的選擇上多花心思，課上是熱鬧的、豐富的，但張依芳老師的公開課更像是一節(jié)平實(shí)的常態(tài)課，簡約而不簡單。
當(dāng)張依芳老師開口講課時(shí)，我們立即被吸引住了，因?yàn)樗脴闼赜钟袃?nèi)容的語言，在課堂上不驕、不躁、不作秀，真實(shí)而自然地講解知識。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：“語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，張依芳老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，注重學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)生字的書寫、朗讀的速度的指導(dǎo)，也沒有花過多的時(shí)間在文本的講解，而是淺入淺出地將中國結(jié)受寵的知識貫穿于背誦、仿寫之中，學(xué)生不僅學(xué)到了方法也理解了課文。
這是一節(jié)有效率的課，每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的發(fā)展;這是一節(jié)有生成的課，平常、實(shí)在、真實(shí)的課，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中有所發(fā)展、有所收獲。這是一節(jié)低成本、最常態(tài)的語文公開課，卻讓我聽有所得，受益頗多。
時(shí)間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結(jié)如下。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，夯實(shí)立教之基。
作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì)作表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，作為社會(huì)的一員，必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。
第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時(shí)，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，來豐富自己的認(rèn)識、知識及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)。
第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
第四，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題，使他們健康地成長。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。
2、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念。
能按時(shí)參加縣教研室和學(xué)校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評比中獲獎(jiǎng)。
3、教育技術(shù)能力的提高方面。
我能積極參加縣教研室和學(xué)校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，對于完成教育教學(xué)任務(wù)，起到了良好的作用。
4、賞識教育方面。
學(xué)習(xí)了這次的國培教育理論，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛自己的學(xué)生，如何關(guān)愛自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候，他們的自我概念、自我約束就比較強(qiáng)，他的自信力也比較強(qiáng)，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評選優(yōu)秀，樹立榜樣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激勵(lì)他們再上一層樓，又為其余學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范?？赏ㄟ^各種“活動(dòng)”的持續(xù)開展，達(dá)到自我激勵(lì)、自我評價(jià)、自我預(yù)防、自我矯治的目的。
5、中小學(xué)教師心理健康教育方面。
學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學(xué)期完成了一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。
回顧這半年的研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思，不斷進(jìn)取，努力上進(jìn)。
11月是學(xué)校的校本教研月，這次校本教研主要分為兩個(gè)部分：一是安排各科不同老師同課異構(gòu)上一節(jié)公開課;二是各教研組針對上課情況集體評課。
作為剛剛參加工作的我，在這次校本教研活動(dòng)中收獲很多，一方面是聽了很多優(yōu)秀老師的公開課，從中學(xué)到很多自己在學(xué)校學(xué)不到的知識;另一方面自己也上了自己生平第一次公開課，雖然結(jié)果很差，但是最起碼知道了自己的差距和不足。從而深刻的認(rèn)識到：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
下面從以下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱睦斫夂透邢耄?/p>
一、榜樣就在身邊。
剛畢業(yè)的我真的對實(shí)際的教學(xué)一無所知，尚未泯滅的良知告訴自己不能就這樣糊弄學(xué)生。因此，借助這次機(jī)會(huì)，我聽了學(xué)校很多老師的公開課，特別是語文老師的課，從她們身上學(xué)到很多。
比如在邵老師的課堂中我知道了如何巧妙的設(shè)置過渡語;從凌老師身上學(xué)到在有感情的朗讀地過程中深刻的理解課文內(nèi)容;而韓老師的課則讓我體會(huì)到了優(yōu)秀的老師是讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到知識等等。
子曰：三人行必有我?guī)熝伞Ｍㄟ^這次校本教研活動(dòng)我不僅對我的同事有更深刻地了解，而且也為自己的努力方向設(shè)定了榜樣，我要向她們學(xué)習(xí)，努力向榜樣看齊。
二、尊重學(xué)生主體。
教學(xué)過程中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是主導(dǎo)。只有充分尊重學(xué)生的主體性才能真正發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。為了引起學(xué)生的注意，老師們都各盡其能，教學(xué)過程中多種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
如：羅老師的小組合作自主學(xué)習(xí)的探究方式、韓老師的學(xué)生動(dòng)手鍛煉的“手之歌”、宋老師的親自動(dòng)手“拋花片”、桑老師的自己親身觀察石榴等無不體現(xiàn)出來老師對學(xué)生學(xué)習(xí)的尊重，相反也促進(jìn)了教師的有效教學(xué)。
反觀自己在上課時(shí)則過多的關(guān)注自己的教學(xué)是否完整等，而忽視了學(xué)生的實(shí)際情況。于永正老師也說優(yōu)秀的老師上課應(yīng)把90%的注意力放到學(xué)生身上，只把10%的注意力放到自己身上。所以，我自己今后在教學(xué)的過程中應(yīng)該往這方面努力。
三、反思中成長。
此次校本教研一個(gè)重要的活動(dòng)就是評課。我們學(xué)校的語文教研組老師，除我之外，個(gè)個(gè)都是精英。因此，在評課過程中都能暢所欲言，針對出現(xiàn)的問題提出解決的對策和辦法。從各位老師的評課中，我了解到了針對不同題材的課文，有不同的處理辦法，而我們討論的目的就是使得教學(xué)效果達(dá)到最大化。
預(yù)想和生成猶如理想和現(xiàn)實(shí)，二者存在一定的差距。而教研活動(dòng)的目的就是縮小這種差距，集體反思并在反思中改正、提高、進(jìn)步。
通過評課活動(dòng)，我深刻地明白反思的重要性。只有不斷的反思，發(fā)現(xiàn)自己課程中存在的不足才能真正地成長，因此，我對我的要求是盡量做到每課有反思，每天都成長。
以上列舉的只是我在校本教研中體會(huì)到的一部分，相信，通過這次的教研我在教學(xué)方面等有所成長，而我也會(huì)在以后的工作中繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，并時(shí)常用“再不上進(jìn)，我該怎么辦”來提醒自己。
研修活動(dòng)心得篇十五
隨著教育改革的不斷推進(jìn)，班級活動(dòng)研修已成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方式。我校最近開展的班級活動(dòng)研修，給我留下了深刻的印象。通過這次研修，我收獲了很多，并且對未來的學(xué)習(xí)和生活有了新的認(rèn)識和規(guī)劃。
首先，班級活動(dòng)研修增強(qiáng)了我個(gè)人的能力。在這次研修中，我們進(jìn)行了各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如高空項(xiàng)目、懸崖繩索等。這些活動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)合作、溝通和解決問題的能力。通過不斷嘗試和反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的所長和不足，懂得了如何與他人合作共同完成任務(wù)，并意識到自己在集體中的作用和定位。這些經(jīng)歷不僅提高了我的團(tuán)隊(duì)意識和領(lǐng)導(dǎo)能力，也增強(qiáng)了我的自信心和獨(dú)立思考能力。
其次，班級活動(dòng)研修培養(yǎng)了我的合作精神。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們需要相互配合，共同解決問題。團(tuán)隊(duì)的成功不僅僅依賴于一個(gè)人的能力，更需要大家共同努力。在研修中，我學(xué)會(huì)了尊重他人意見，傾聽團(tuán)隊(duì)成員的聲音，并積極提出建議。通過反思，我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，只有在團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上，才能取得最好的成果。這種合作精神不僅在研修中有用，也將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
此外，班級活動(dòng)研修提高了我的溝通能力。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，每個(gè)人都需要發(fā)表自己的意見，并與他人進(jìn)行交流和協(xié)商。通過這次研修，我學(xué)到了如何更好地表達(dá)自己的想法，如何傾聽他人的意見，并妥善處理分歧。這種溝通能力是我今后在學(xué)習(xí)和工作中必不可少的技能。只有懂得與他人良好溝通，才能更好地解決問題、提高效率。
最后，班級活動(dòng)研修使我對未來有了更明確的規(guī)劃。通過參與這次研修，我深深感受到自己的不足和需要提高的方面。我意識到，要成為一名對社會(huì)有用的人，不僅需要有專業(yè)的知識和技能，更需要具備全面的素質(zhì)修養(yǎng)。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)生活中，更加注重身心健康的培養(yǎng)，積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)。
總而言之，班級活動(dòng)研修讓我收獲頗多。通過這次研修，我不僅提高了個(gè)人能力，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力，還對未來有了更明確的規(guī)劃。我相信，這些經(jīng)歷和收獲將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，讓我更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
研修活動(dòng)心得篇十六
作為一名教育工作者，我參與了最近的教育研修活動(dòng)，這場活動(dòng)給我?guī)砹松羁痰捏w驗(yàn)和思考。我愿以文字記錄下這份心得，以期對未來的教學(xué)工作產(chǎn)生積極影響。
這次研修活動(dòng)的主要內(nèi)容涵蓋了教育理論、教學(xué)方法以及技術(shù)應(yīng)用等多個(gè)方面。其中，關(guān)于教育理論的部分，我深入學(xué)習(xí)了認(rèn)知心理學(xué)和教育學(xué)的新進(jìn)展，重新審視了教育目標(biāo)和教學(xué)方法的設(shè)定。同時(shí)，我也對技術(shù)在教育中的應(yīng)用有了更深的理解，包括如何利用技術(shù)提高教學(xué)效果，如何幫助學(xué)生利用技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)等。
在活動(dòng)過程中，我與同行們進(jìn)行了深入的交流和討論。我們一起探討了如何在課堂上運(yùn)用理論和實(shí)踐，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何利用技術(shù)提高教學(xué)效果等。通過這些討論，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和技術(shù)，也學(xué)到了如何更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
回顧這次研修活動(dòng)，我深感收獲頗豐。我不僅對教育理論和技術(shù)有了更深的理解，也提高了自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也意識到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
在未來的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論和技術(shù)，將研修活動(dòng)中所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以不斷提高自己的教學(xué)水平。
最后，我想說的是，研修活動(dòng)是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺，只有積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能從中獲得真正的收獲。我希望未來能有更多的機(jī)會(huì)參與這樣的研修活動(dòng)，以不斷提高自己的教學(xué)水平。
研修活動(dòng)心得篇十七
在這次個(gè)人研修活動(dòng)中，我積極參與，收獲很多，主要有以下幾點(diǎn)：
1.樹立了新的理念。
在這次活動(dòng)中，我深刻理解了教育的真正意義。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我需要不斷更新自己的教育理念，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力。
2.學(xué)習(xí)了有效的教學(xué)方法。
在這次活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了多種有效的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等。這些方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也意識到了學(xué)生的個(gè)體差異，需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，做到因材施教。
3.提高了教學(xué)能力。
通過這次個(gè)人研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識到了自己的不足之處。我意識到自己在教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的實(shí)際情況，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)也需要更加注重自己的教學(xué)能力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
4.建立了新的師生關(guān)系。
在這次活動(dòng)中，我深刻理解了師生關(guān)系的本質(zhì)。師生關(guān)系的建立需要建立在相互尊重、平等、互助的基礎(chǔ)上。只有建立了良好的師生關(guān)系，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，這次個(gè)人研修活動(dòng)對我產(chǎn)生了很大的影響，我會(huì)繼續(xù)更新自己的教育理念，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
研修活動(dòng)心得篇十八
這次我有幸參加了縣里的個(gè)人研修活動(dòng)，在活動(dòng)中我有了很多的收獲。
作為一名教師，我深深地體會(huì)到了自己的不足，也意識到了自己知識的匱乏。通過這次研修活動(dòng)，我重新審視了自我，認(rèn)識自我，評價(jià)自我，從而定位自我。
首先，我要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，以適應(yīng)教育改革的新形勢。同時(shí)，我也要學(xué)習(xí)教育理論，讓它們與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，從而提高自己的教學(xué)水平。
其次，我認(rèn)識到了自己的不足，也意識到了自己知識的匱乏。因此，我要加強(qiáng)閱讀，拓寬自己的知識面，增加自己的知識儲(chǔ)備，從而更好地服務(wù)于教學(xué)。
最后，我意識到了自己的不足，也意識到了自己知識的匱乏。因此，我要加強(qiáng)反思，找出自己的不足，及時(shí)加以改正，從而提高自己的教學(xué)水平。
總之，這次研修活動(dòng)讓我受益匪淺，我會(huì)努力加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
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