小班水果美術(shù)教案(模板18篇)

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小班水果美術(shù)教案(模板18篇)
時間:2023-12-09 07:41:05     小編:紫衣夢

教案的編寫應(yīng)該注重考慮學(xué)生特點和學(xué)習(xí)目標,使教學(xué)活動更有針對性和有效性。教案的編寫應(yīng)該注意教學(xué)資源的選擇和利用。這些教案的編寫思路獨特,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

小班水果美術(shù)教案篇一

一、教師提問,引起幼兒注意問題:

1.小朋友們,你們都喜歡吃什么水果呀?

2.那哪個小朋友能告訴老師,你喜歡吃的水果是什么顏色的呢?

二、教師向幼兒展示水果圖片。

1.水果有各種各樣的顏色。

2.同一種水果也有不同顏色(例:紅蘋果和青蘋果)。

三、幼兒開始給水果涂色。

1.教師把準備的水果的簡筆畫給幼兒選擇自己喜歡的進行涂色。

2.教師示范涂色的方法,幼兒選擇自己喜歡的顏色開始涂色。

3.幼兒開始涂色,教師巡回指導(dǎo)。

4.涂完色的交上來,教師給簽上名字。

四、教師總結(jié)。

水果的顏色是多種多樣的,小朋友們平時和爸爸媽媽去買水果的時候可以多觀察觀察,水果還有哪些顏色。多吃水果,對我們的身體有很多好處,所以,我們平時要多吃水果,現(xiàn)在,小朋友們?nèi)ハ词郑覀円黄鹑コ运伞?/p>

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小班水果美術(shù)教案篇二

1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫生,初步引導(dǎo)幼兒寫生畫的基本觀察方法。

2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠近、大小來進行構(gòu)圖,能運用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。

3、在構(gòu)圖繪畫時能布局好整張畫面,知道先畫主體,在畫局部。

4、培養(yǎng)對寫生的興趣,體驗對靜物寫生的樂趣。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1、幼兒準備:有畫過水果的經(jīng)驗,了解水果的基本特征。

1、出示的花瓶平面圖,讓幼兒擺放到一張畫紙上,感知畫面的飽滿。

師:現(xiàn)在老師這里準備了很多不同大小形狀的花瓶圖片,想請小朋友上來擺放。(請你來)好,這個小朋友擺放的很不錯,把畫面都擺的很飽滿,這里就密一點,這個就疏一點,還有就是可以按高矮、大小、遠近擺放的,這個怎么看上去很小,對了,因為它擺放的位置是遠處。

2、幼兒欣賞水果寫生畫ppt幻燈圖,表述感受。

3、出示實物水果,讓幼兒來自由擺放。

師:小朋友,看,老師給你們帶來了什么?(水果)今天老師要請小朋友來幫這些水果擺造型,看看你們是要怎么擺。好,請你上來擺。小朋友,你覺得這個小朋友擺的的水果怎么樣啊?(對了,她擺的太密了,我們都不能看到后面的水果了)那我們應(yīng)該怎么擺會容易看呢?(你來)擺的很好(教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置)這樣是不是更好看??!

4、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。

(1)教師:小朋友,現(xiàn)在這里的水果,它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有的水果會被遮擋一部分?(因為擺放的時候,有的水果在前面,有的在后面,后面的被前面的擋住了,這叫做遮擋關(guān)系)

(2)討論水果寫生的步驟和方法。

我們要怎樣開始畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體,也就是說我們先看到中間那個最大的靜物先畫,在畫局部的。)在畫的時候要把畫面畫的飽滿,要布局好整張紙的畫面。

師:現(xiàn)在請你們在看看,從你們那邊看到的水果盤,你們每個人看到的內(nèi)容一樣嗎?為什么不一樣?(每個人所處的位置不同,觀察的角度也不同,看到的水果靜物自然會有變化,被遮擋的部分也不一樣。)

(3)怎樣才能把東西畫得更逼真呢?(畫的時候,仔細觀察,眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓,再畫輪廓里的細節(jié),比如,菠蘿表現(xiàn)的紋。)

5、引導(dǎo)幼兒畫襯布。

小朋友,擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫上去,你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了,最后才把襯布背景畫上去。

6、引導(dǎo)幼兒如何簡單的調(diào)顏色。

師:這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對了,每個水果的顏色都不一樣。你們要認真的觀察,這些水果的顏色。(交代幼兒在調(diào)顏色時要在淺顏色上加一點點的深顏色,一點點的加上去,加到你想要用的顏色。

7、教師交代作畫要求。

(1)在作畫時,要安靜認真的觀察。

(2)我們在用水粉顏料換顏色時,一定要把筆洗干凈,在抹布上蘸干水。

8、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。

(2)對于寫生能力強的幼兒,教師應(yīng)要求他們能畫出更多的細節(jié)來。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。

小班水果美術(shù)教案篇三

二、觀察范畫,引起幼兒興趣。

1、出示畫有大樹圖的范畫。

2、幼兒討論:說說自己看法。

3、小結(jié):你們說的都很好,那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。

三、示范撕貼過程。

1、先拿出紙對折后,撕出水果的形狀,然后涂上膠水貼在樹上。

(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)。

2、教師:水果還可以貼在哪里呢?

四、幼兒撕貼。

幼兒撕貼、師巡視個別指導(dǎo)。

五、評價作品。

1、幼兒互相欣賞。

2、布置“果樹園”

(張貼幼兒的作品)。

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小班水果美術(shù)教案篇四

1.觀察圖片引起興趣。

?提問:樹上的果娃娃沒有衣服,你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?

2.幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

3.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

?邊做邊說一說:我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如:我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

4.共同欣賞作品。

小班水果美術(shù)教案篇五

1、通過涂色,認識不同的水果,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用油畫棒在水果的輪廓內(nèi)均勻涂色,培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

梨、香蕉、西瓜,菠蘿等圖片,涂完顏色的水果圖片,蠟筆。

一、談話導(dǎo)入活動

師:這星期我們帶來很多酸酸甜甜的水果,你最喜歡吃什么水果?

二、觀看水果圖片,感知水果顏色

(一)、觀看水果圖片

師:我們身上穿了漂亮的衣服,水果寶寶也喜歡穿漂亮的衣服,我們來看看,今天那些水果寶寶來小四班做客了。

(二)、觀察水果顏色

師:水果寶寶穿了什么顏色的衣服?

三、教師示范畫法,幼兒作畫

(一)、老師示范正確的握筆方法與涂色方法,幼兒觀察

師:伸出食指和拇指把筆握住,蠟筆的一頭藏在小手心,涂色的時候要先“打圍墻”再涂色。

(二)、教師提出作畫要求。

1、正確握筆

2、用“打圍墻”的方法涂色

3、保持畫面干凈整潔

(三)、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

四、欣賞與評價

1、作品展示

師:把你完成的作平放在展示臺上

2、作品欣賞

師:請你看看,你最喜歡那張作品?為什么?

小班水果美術(shù)教案篇六

嘗試順著一個方向給水果娃娃涂色,體驗活動的樂趣。

1、油畫棒、歡樂活潑的一段音樂。金色彩帶。

2、背景墻面(水果樹、水果娃娃、水果范例(一面笑臉、一面哭臉)。

3、活動前豐富孩子的相關(guān)生活經(jīng)驗。

4、請一老師扮演小兔。

引發(fā)興趣實踐創(chuàng)作分享交流。

一、引發(fā)興趣。

1、情景導(dǎo)入:小兔家的果園里要開一個水果舞會……哎,水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不見了,沒有好看的衣服怎么去參加舞會呀?他們都傷心的哭了起來。(出示背景墻和哭臉娃娃)。

2、我們小朋友想個什么辦法來幫助水果娃娃呢?(幼兒想辦法)。

4、出示蠟筆,教師邊示范邊用兒歌講解涂色的方法。

5、請個別幼兒示范。

6、大家一起觀察、發(fā)現(xiàn)問題,并商量解決。

7、出示笑臉水果娃娃:看,水果娃娃穿上漂亮的衣服,它高興的——笑了。

8、還有很多水果娃娃沒穿衣服,想請我們小朋友幫忙,你們愿不愿意幫助水果娃娃?

9、請每個幼兒從樹上選一個自己喜歡的水果娃娃進行涂色。

二、實踐操作。

1、幼兒自由選擇水果和顏色涂色。

2、教師對能力弱的幼兒給予適當幫助,提醒孩子邊畫邊念兒歌。

3、幼兒涂好色把水果娃娃送到水果舞會上,并告訴小兔(由老師扮演,與幼兒進行互動)為水果娃娃穿上了什么顏色的衣服,讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。

三、分享交流。

幼兒和老師一起手拉手參加水果娃娃的舞會,為幫助他人感到高興。

小班水果美術(shù)教案篇七

2、看一看——老師準備了什么水果?請小朋友看看說說。

3、做蘋果串。

4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求,活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

5、品嘗蘋果串。

6、第二次操作。教師:“蘋果串真好吃,你還想吃到什么樣的水果串?讓幼兒講講,根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果,這樣的水果串怎么做呢?(啟發(fā)幼兒討論回答,把多種水果切成小塊串在一起品嘗。)。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人分享水果串,提醒幼兒注意衛(wèi)生。

小班水果美術(shù)教案篇八

活動目標:

1.通過做水果串,知道水果有多種吃法。

2.通過做水果串,調(diào)動幼兒運用多種感官感知水果。

活動準備:

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干,竹簽、菜板、塑料小刀,小抹布,串好的蘋果串,放水果的籃子。活動前把手洗干凈。

活動過程:

1.看一看--老師準備了什么水果?請小朋友看看說說。

2.做蘋果串。

3.幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求,活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

4.品嘗蘋果串。

5.第二次操作。教師:"蘋果串真好吃,你還想吃到什么樣的水果串?讓幼兒講講,根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果,這樣的水果串怎么做呢?(啟發(fā)幼兒討論回答,把多種水果切成小塊串在一起品嘗。)。

7.并且品嘗水果串。

8.與他人分享水果串,提醒幼兒注意衛(wèi)生。

活動延伸:

回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

小班水果美術(shù)教案篇九

活動目標.

1.嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2.初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備.

1.做畫工具.顏料.油畫筆.較厚的畫紙.抹布.罩衣。

2.水果(香蕉.蘋果)。

活動過程.

1.小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?

2.我們先看看這些水果有什么顏色,每個水果的顏色是不是一樣?

3.我們再來看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

1.我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量.擺放的位置進行觀察)。

2.小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個畫面看起來不單調(diào),涂背景色的時候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點,然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個畫面看起來很豐富.飽滿。

1.注意保持桌面的整潔;。

2.筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;。

3.要愛惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。

1.讓我們來看看誰畫的水果最好看,為什么?

2.誰畫的最細致?水果的樣子把握地最準?媽媽。

小班水果美術(shù)教案篇十

1.引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問:這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2.示范涂色。

涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

3.練習(xí)涂色。

鼓勵幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個方向來回涂色,涂滿、涂勻。

4.相互欣賞作品。

小班水果美術(shù)教案篇十一

1.觀察幾種秋天的水果,豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗。

2.通過多感官的接觸,能用語言描述自己對水果的認知。

3.愿意與同伴一起分享食物。

1.幾籃不同的水果(蘋果、香蕉、橘子、梨等,或當?shù)厍锾斐R姷乃?/p>

2.削成小片的水果若干盤,塑料小叉若干。

3.各種水果圖片(盡可能全面)。

(一)師幼共同欣賞實物水果。

1.教師出示一籃水果,引起幼兒的興趣。

教師:果園豐收了,農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果,他們有什么不一樣。

2.教師分別出示各種水果,引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

教師:這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

3.請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看,摸一摸,說一說。

4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果,它是什么顏色的,像什么。

5.幼兒自由交談,教師對水果的形狀、顏色等特征進行小結(jié)。

(二)引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

1.教師:你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標記和水果影子,讓幼兒猜)。

(評析:小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段,此環(huán)節(jié)教師設(shè)計了顏色標記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。)。

2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。

(三)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認識更多的水果。

教師:看一看,這上面的水果你都認識嗎?有沒有你沒吃過的水果?

(四)幼兒品嘗水果,結(jié)束活動。

1.引導(dǎo)幼兒相互交流:你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?

2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。

延伸活動:在美工區(qū)提供各種水果的外形圖,讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。

課后反思:

《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性,是幼兒生活中知識的鞏固,也符合幼兒需要,活動目標完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),將活動推向高潮,孩子們在吃吃,說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng),通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題,都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味,回應(yīng)中體會到新鮮感。不足之處:值得反思的是問題:“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計,小班幼兒經(jīng)驗少,當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的,看看誰知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的,平時知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因:對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象,幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經(jīng)常見到、吃到的水果,難怪孩子只會回答這些答案。策略:我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色,教師記錄顏色的標記,以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀??赡芤驗楹⒆舆€小,對顏色不是很明白,就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒。

小班水果美術(shù)教案篇十二

我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間,在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期,喜歡到處亂畫,抓住幼兒這個特點,給幼兒自由圖畫的空間,讓幼兒大膽作畫。

活動目標。

1:通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。

2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3:認識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價值。

4:培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5:在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

教學(xué)重點、難點。

正確的圖畫方法。

活動準備。

蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待涂色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服。

二、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

1、讓幼兒先認識這些水果,不同水的水果有不同的顏色。

2、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆。

三、動手作畫。

1、老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察。

2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫。

3、給每個幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

4、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色。

四、欣賞及評價。

1、讓幼兒把作好的畫放在展臺上,與其他幼兒一起欣賞。

2、教師對幼兒的作品給予評價,并給予鼓勵。

教學(xué)反思。

上了這節(jié)課下來,發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字,這就是缺乏生活經(jīng)驗,在分辨顏色的時候,還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非常活躍的,小朋友表現(xiàn)還是很好的。

在教學(xué)方面我注意到以下幾個方面:

1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物,實物教學(xué)沒有做到。

2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導(dǎo),幫助他們正確的握筆。

3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性。

4、還有少數(shù)幼兒膽怯,不敢上臺給小朋友表述。

5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒有。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。

小班水果美術(shù)教案篇十三

幼兒繪畫教育是實施素質(zhì)教育重要組成部分,它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,促進幼兒身心健康的發(fā)展。

為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內(nèi)心,打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,用繪畫表達自己內(nèi)心的感受。

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)畫卡車和地平線。

2、引導(dǎo)幼兒能向一個方向均勻地涂色。

3、體驗豐收的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

1、果園圖片一張,農(nóng)民伯伯樂開花的頭像。

2、白紙、油畫棒、構(gòu)線筆人手一份。

一、談話。

秋天來了,果園里的果子都成熟了,(出示果園圖片):有哪些水果?

農(nóng)民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香,心里覺得怎么樣?(出示農(nóng)民伯伯頭像,幼兒學(xué)說:樂開花。)。

農(nóng)民伯伯心里樂開花,他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗,想什么辦法,用什么運?

二、示范:

(1)從前面開始,畫長方形的車頭,從車頭上向后畫車廂,比一比,兩個長方形有什么不一樣?(車頭是豎著的長方形,車廂是橫著的長方形。)。

(2)畫輪子后,在下面畫地平線。

(3)畫上一個司機。

(4)在卡車中畫上各種水果,說說水果的形狀。

(5)給卡車、水果涂色。(教師示范涂色。)。

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)涂色:

別讓小蠟筆走得太遠。

四、講評:

誰的卡車很漂亮,裝的果子最多。

和爸爸媽媽一起走進大自然,欣賞秋天豐收的美景。

多次實踐后,讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環(huán)境中去嘗試,在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。

這樣做有利于幼兒獨立思維能力的.培養(yǎng)。完成后,交流發(fā)現(xiàn)到的問題,通過自評、互評的方式,讓他們自己認識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養(yǎng),對于幼兒的長遠利益而言是非常有益的。

在每次繪畫后對幼兒作品進行點評,表揚認真的幼兒,為他們貼上小紅花,正面指導(dǎo)能力弱的幼兒,讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫方式,同時也看到了榜樣示范,這種良性的競爭才能推動幼兒進步。

在交流環(huán)節(jié)中把評價的權(quán)利交給幼兒,通過自評和互評,使幼兒能積極思考,發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足,讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使他們體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。

小班水果美術(shù)教案篇十四

各種夏天水果的小圖片。

范圖一張。

學(xué)習(xí)運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

通過觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。

知道要換顏色時,將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。

一、感知夏天水果的多種多樣

1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?

3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。)

二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫:夏天的水果

1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

三、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。

3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

四、繪畫活動

幼兒進行繪畫活動,教師在過程中不斷地指導(dǎo)。

五、評價

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。兒童網(wǎng)

小班水果美術(shù)教案篇十五

1、玩土是兒童時代的一大趣事,滿足了兒童接觸自然的興趣需求,符合兒童身心發(fā)展的需求。捏塑彩泥是立體化的表現(xiàn)之一,兒童活用雙手接觸彩泥,親近彩泥,以游戲的形式隨心所欲地用立體方式來表現(xiàn)事物。在這個活動中兒童融入了他們的思想感情,并且情感始終處于快樂、好玩、有趣的愉悅過程中,從而獲得其中的樂趣。這種全身心的造型游戲是融合造型與游戲為一體的美術(shù)活動。在游戲中學(xué)生獲得快樂,自由地發(fā)揮創(chuàng)意,創(chuàng)造出豐富多彩的作品,表達出自己的感受?!白屆恳晃粌和诜e極活動的同時,充分體驗以自己的構(gòu)思和方法進行創(chuàng)作的喜悅”。同時,在造型游戲過程中,“合作”是很關(guān)鍵的,強調(diào)合作互動,體驗齊心協(xié)力共同創(chuàng)作的快樂。

2、讓學(xué)生了解彩泥的'特性,從視覺、觸覺、嗅覺等感官來體驗、感受彩泥的特性,通過捏、擠、拉伸、穿透等方法,一面親近彩泥,接觸彩泥,一面思考形狀,并充分活用雙手,運用全身進行造型游戲,使造型更為豐富。其次,作品欣賞與學(xué)習(xí)制作方法相結(jié)合,學(xué)生開拓創(chuàng)新思維,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的方法,同時獲得審美愉悅。學(xué)生樂在其中,一面游戲,一面創(chuàng)作,一面涌現(xiàn)新的構(gòu)想。在評論階段,讓學(xué)生找出自己及他人作品的精彩之處,互相交流體會和感受。

3、書上提供的各種大膽、抽象、擬人的水果造型使學(xué)生在欣賞感受同時,激發(fā)強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。

1、學(xué)生認知發(fā)展分析:一年級下學(xué)期的小朋友,雖從幼兒園升入小學(xué)已有一個學(xué)期,但仍然存在習(xí)慣比較差,易失去注意力等年齡特征。通過上學(xué)期狠抓,學(xué)生的行為教育在這學(xué)期有明顯好轉(zhuǎn)。

2、學(xué)生認知障礙點:由于一年級學(xué)生對水果的外形認識不夠深刻,以及彩泥塑性技法掌握的不夠嫻熟,多少會造成塑性的困難。

3、水果是兒童熟悉和喜愛的題材,書上出現(xiàn)了各種水果,這就給學(xué)生提供了更多更廣的空間,要求學(xué)生能夠運用更多的技能和更多的制作材料來表現(xiàn)水果的立體造型。啟發(fā)學(xué)生在掌握基本的水果造型后,能突破水果常規(guī)造型,進行大膽的想象與創(chuàng)造。

1、滿足學(xué)生好玩的心理,培養(yǎng)學(xué)生對泥塑活動的興趣。

2、重視學(xué)生實踐應(yīng)用能力,學(xué)習(xí)用彩泥設(shè)制出至少一個造形彩泥作品。

3、關(guān)注學(xué)生非預(yù)期成效,培養(yǎng)學(xué)生的交往、合作及綜合能力。

教學(xué)重點:鼓勵學(xué)生大膽進行水果的捏制,設(shè)制出至少一個造型彩泥作品。

教學(xué)難點:突破水果常規(guī)造型,進行大膽想象與創(chuàng)造,在水果交易活動中,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

小班水果美術(shù)教案篇十六

1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色,體驗涂色的樂趣。

2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。

選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。

用正確的握筆方法為水果涂色。

1、老師涂好顏色的水果寶寶。

2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給水果穿新衣》。

1、兒歌導(dǎo)入活動:大西瓜呀圓又圓,切開變成兩大碗,我吃一大碗,你吃一大碗,留下空碗當小船呀!

2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

(1)師:水果王國要召開舞會,水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

(2)老師一一出示“水果寶寶”:“小朋友看,水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。

(1)老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

師:你瞧這些水果寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!

(2)教師示范涂色方法。

師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。

水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。

老師示范涂色方法。

老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細看,按照從上往下涂的順序,把水果娃娃的全身都涂個遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉,那樣水果娃娃就不開心了!

(3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。

教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給水果穿新衣》。

(4)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝?。┠憧梢院退慌笥颜f說話:紅蘋果你好,我喜歡你;紅蘋果,你真漂亮!等等。

(1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞水果寶寶。

(2)每組選出2幅最漂亮的作品展示,并加以適當?shù)狞c評。

小班水果美術(shù)教案篇十七

2、鼓勵幼兒大膽說出水果的名稱。

3、師:小熊貓生意太好了,有部分水果賣光了,不夠賣。想請小朋友們來幫幫忙,幫小熊貓準備一些水果。

二、欣賞圖片,感知用橡皮泥制作水果的神奇和樂趣。

1、看,這是哥哥姐姐們幫小熊貓送去的水果,我們看看,有哪些水果?

2、你們知道是怎么做出來的嗎?

3、請部分幼兒說一說,并嘗試做一做。

4、教師小結(jié):我們可以用團、搓、捏、壓的方法,做出各種水果的.形狀。

5、老師也給你們準備了橡皮泥,我們來用橡皮泥做一些水果給小豬送過去,好嗎?

三、幼兒創(chuàng)作,運用各種方法制作水果。

1、幼兒大膽進行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

2、提醒個別幼兒仔細觀察水果的外部特征。

3、幫助能力弱的幼兒掌握基本技能。

1、來來來,小朋友把制作好的水果送上來吧,說一說,你做了什么水果?

小班水果美術(shù)教案篇十八

能根據(jù)圓形展開聯(lián)想,抓住水果的主要特征進行添畫。

樂于參與活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。

經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)認識常見的水果并知道它們的名字。

課件準備:“水果”組圖。

紙面教具:《水果添畫》。

材料準備:油畫棒。

出示組圖“水果”,引導(dǎo)幼兒認真觀察圖片,說說水果的異同。

——你認識這些水果嗎?

——它們長得一樣嗎?

——有什么相同和不同的地方?

小結(jié):這些水果的形狀都是圓圓的,但它們顏色不一樣,長得也不一樣。蘋果頭上長辮子,橘子臉上長麻子,西瓜穿著花衣裳,葡萄像個小珠子。

發(fā)放紙面教具《水果添畫》,鼓勵幼兒根據(jù)水果的主要特征自由創(chuàng)作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

1.鼓勵幼兒根據(jù)圓形展開想象。

——畫紙上的圖形是什么形狀?

——這個圓形我們可以讓它變成水果,想一想,它可以變成什么水果?

——我們怎樣把它變成你們說的那些水果呢?

2.教師示范如何添畫。

——我們可以在圓形的頂端畫一條小辮子,把小辮子向圓形里面延伸一點點,再畫上短短的一條線,蘋果就畫好啦。

——我們還可以把圓形變成其他水果,小朋友試一試。不要忘記給水果涂色。

3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)。

展示幼兒的.作品,鼓勵幼兒相互評價。

——你最喜歡誰畫的水果?

——為什么?

溫馨提示。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師應(yīng)認真觀察幼兒是否有興趣觀察水果,能否發(fā)現(xiàn)水果的特征。對幼兒的回答及時給予引導(dǎo)。

家園共育。

家長可以有意識的引導(dǎo)幼兒觀察水果的形狀、顏色及一些明顯特征,鍛煉幼兒的觀察能力。

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