對于教師而言，編寫教案是提高教學(xué)效果和素質(zhì)的一項重要工作。教案的編寫需要考慮教學(xué)資源的充分利用，包括多媒體教具、實驗器材等。下面是一份以項目學(xué)習(xí)為主的地理教案范例，希望可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
小兔子過生日小班教案篇一
——來源于課題。
1、喜歡小兔，體驗和小兔一起過生日的快樂。
2、有控制地表現(xiàn)封閉的圓，樂意將圓和線條組合創(chuàng)造各種禮物符號。
有控制的表現(xiàn)封閉的圓。
嘗試運用圓和線條組合創(chuàng)造各種禮物符號。
1、小兔玩具一個，扎有絲帶的'生日禮物盒一個，小兔過生日版面。
2、彩色紙、固體膠、水彩筆。
小兔的生日禮物——討論禮物的包裝方法——一起給小兔包裝禮物——送禮物嘍。
1、欣賞禮物盒：說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。
3、小兔收到那么多禮物開心極了，老師也想給小兔送一件禮物，祝它生日快樂！
二、討論禮物的包裝方法。
1、出示老師給小兔準備的禮物：粘貼禮物貼紙。
2、把禮物放進禮物盒里：在粘紙周圍，用封閉的圓來表現(xiàn)禮物盒。
3、扎絲帶，打蝴蝶結(jié)。
4、添畫其它禮物……。
三、一起給小兔包裝禮物。
1、禮物放平整了嗎？引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢固。
2、禮物盒要蓋牢，不要讓它掉出來：檢查添畫的圓圈是否封閉。
3、鼓勵送小兔一些不一樣的禮物（創(chuàng)造新符號），并介紹給大家。
四、送禮物嘍。
1、大家一起檢查禮物包裝好了沒有，發(fā)現(xiàn)有破損及時修補。
2、送禮物給小兔（版面），一起為小兔唱生日歌。
小兔子過生日小班教案篇二
1、在游戲情境中大膽表述，樂于和同伴一起做游戲。
2、嘗試6以內(nèi)的按數(shù)取物。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)。
1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫給誰的呀?(出示信封背面)。
幼兒討論(請個別幼兒猜)[引導(dǎo)幼兒一個一個地說,并把話說完整]。
我們一起看看到底是寫給誰的?(請幼兒閉上眼睛老師數(shù)onetwothree,幼兒眼睛睜開來)。
點小一班三個字,請幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個字在哪也看到過.(教室門上)。
小結(jié)語:原來呀,寫信的時候收信人的名字要寫在信封的中間,寄信人的名字要寫在信封的右下角.
1、小兔寫信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!
你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過生日(圖片:一個蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點子)號房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).
2、小兔請我們?nèi)コ缘案?那我們準備些什么禮物給小兔呢?
3、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇青菜蘿卜)。
1、等會我們?nèi)コ匈I一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們?nèi)ベI的時候和平時不一樣:。
買蘿卜的寶寶要買6根蘿卜,買的時候要不爭不搶有禮貌.
買蘑菇的寶寶要買5個蘑菇。
買青菜的寶寶要買4棵青菜。
要是買完了引導(dǎo)孩子買其它另幾樣。孩子拿著購物筐根據(jù)筐上的提示進行購物.
2、買好禮物教師和孩子們一起交流。
如:請買蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數(shù)數(shù)是不是6根蘿卜呀?
走走走,找一找,小兔家在六號。找到小兔家以后引導(dǎo)孩子們有禮貌的進門,并邊說邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)。
小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。
小兔子過生日小班教案篇三
理解故事內(nèi)容，體驗小動物之間相互關(guān)心，想到幫助的情感。
2欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音。
3理解故事內(nèi)容。
4提供小兔子頭飾小青蛙頭飾“方向盤‘等讓幼兒扮演角色，表演故事。
提供表演用的'動物頭飾和道具，讓幼兒表演這個故事。
評價能體驗小動物對小兔子的關(guān)愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。
小兔子過生日小班教案篇四
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案小兔過生日，希望對大家有所幫助。
1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂意用語言表達自己排序的方法。
2、鼓勵幼兒想出不同的間隔方法。
3、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。
1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。
2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍)若干等。
教學(xué)過程：
一、游戲：開火車師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們怎么去呢?請幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個男孩一個女孩來排列。
在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個男孩一個女孩，一個男孩一個女孩，一個男孩，后面是誰呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。
(評析：運用開火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗排列的關(guān)系，并能按要求進行嘗試，幼兒的興趣被調(diào)動了起來。)
二、游戲：幫助兔媽媽制作門簾。
1、按門鈴。
(1)師：小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚!叮咚!叮咚!和兔媽媽相互問好。
(評析：我們一起按門鈴的時候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中)
2、欣賞討論。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。
(2)兔媽媽：兔寶寶今天過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀?
師：兔媽媽準備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎?誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦!
3、幼兒操作。
a：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進行排序活動。
在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個紅色的一個藍色的等等。
b：鼓勵幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進行指導(dǎo)。
(評析：在操作的過程中，其實排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵他們大膽向同伴表達，有的幼兒還能向同伴進行糾錯。)
4、裝門簾。
師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。
將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗成功的快樂。
三、游戲：鉆門簾慶祝小兔過生日。
師：時間不早了，我們該回家了，讓我們再做成車廂開火車回家吧。
鼓勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法。
(評析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運用已有的經(jīng)驗，并進行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著，興趣一直在持續(xù)。)游戲進行兩次后結(jié)束活動。
活動中，老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實際意義，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的好奇和探索興趣。
小兔子過生日小班教案篇五
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
2、相關(guān)動物的頭飾。
1、引起幼兒聽故事的興趣。
2、出示蛋糕和小汽車的.圖片、提問：今天誰過生日？小汽車是干什么的？
2、欣賞故事、介紹故事名稱、播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色，表演故事、
建議：提供表演用的動物頭飾和道具，讓幼兒表演這個故事、
評價：能體驗小動物對小兔子的關(guān)愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小兔子過生日小班教案篇六
理解故事內(nèi)容，體驗小動物之間相互關(guān)心，相互幫助的情感。
故事錄音帶、相關(guān)動物的`圖片等。
理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)心朋友。
1、引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。
出示蛋糕和小汽車的圖片。
小氣車是干什么的？
2、欣賞故事。
介紹故事名稱，播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問。
（2）它開汽車時發(fā)生了什么事？
（3）它是怎么做的？
（4）小兔子為什么叫“救命”？誰來救它了？
（6）如果是小白兔，你會怎么做？
4、幼兒扮演角色表演故事。
小兔子過生日小班教案篇七
科學(xué)（數(shù)學(xué)）。
模式是按一定的規(guī)律或邏輯將物體或時間排列成序。我們幼兒園常見的模式有ab（如蹲下—站立—蹲下—站立）、aabb（如大大—小小—大大—小?。?、abc（如紅—黃—藍—紅—黃—藍）等，本次活動的內(nèi)容主要是嘗試按照物體的大小、顏色進行復(fù)制ab模式以及拓展ab、abb模式，并能和老師一起進行簡單的表達，如一個黃色圓形、一個紅色圓形、一個黃色圓形、一個紅色圓形；一個大三角形、一個小三角形、一個大三角形、一個小三角形等，從中激發(fā)孩子參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
小班下學(xué)期的孩子能發(fā)現(xiàn)生活中的簡單排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序是怎樣的，即不能拓展出不同的間隔方法，為此，根據(jù)本班幼兒的實際情況，活動中會通過游戲情境、欣賞交流、自主操作、復(fù)制、創(chuàng)編等方式讓幼兒掌握簡單的模式排序規(guī)律，從中體驗獲得成功的快樂。
1、嘗試根據(jù)全范例，按照ab、abb模式裝飾門簾和窗簾。
2、在教師的引導(dǎo)下能仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)門簾上排列的ab、abb模式。
3、樂意參與操作活動，體驗成功裝飾門簾的快樂。
1、已經(jīng)做好的門簾若干（ppt圖片）ab、abb模式。
2、各種操作材料：人手一根紙長條、不同大小和不同顏色的泡棉（紅、黃、藍）若干等。
重點：嘗試根據(jù)全范例，按照ab、abb模式裝飾門簾和窗簾。
難點：根據(jù)全范例或半范例進行復(fù)制和拓展。
啟發(fā)探索法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗證法、觀察法等。
（一）游戲：開火車。
2、請幼兒間隔排列做車廂。
提出要求：從我這里開始排，一個男孩一個女孩。
（在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個男孩一個女孩、一個男孩一個女孩，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列）。
3、到小兔家，按門鈴。
師：“小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！”（一起和兔媽媽相互問好）。
（二）游戲：幫助兔媽媽制作門簾。
1、欣賞討論（欣賞ab模式的范例）。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體顏色間隔排序的。（鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一個紅色一個藍色等等）。
2、動手操作，復(fù)制ab模式。
師：“兔媽媽準備了許多材料，我們一起幫兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規(guī)律穿成門簾吧。
3、展示制作門簾，一起糾錯。
（三）游戲：幫助小兔子制作窗簾。
1、欣賞討論（欣賞abb模式的范例）。
師：小兔子的窗臺上擺放了好多花呀，我們一起來看看小兔子是怎么擺放的吧？
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。（鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一盆紅色大花、一盆黃色小花等等）。
2、動手操作，續(xù)排abb模式。
師：“小兔子已經(jīng)穿了幾個了，我們按照小兔子穿的規(guī)律繼續(xù)往下排吧”
3、展示制作窗簾，一起糾錯。
（四）集體續(xù)接規(guī)律，鞏固對ab、abb模式的認識。
（五）游戲：慶祝小兔過生日。（拍手說謝謝你們，拍手續(xù)接不用客氣）。
師：“小兔子回來了，它看到大家給它的禮物高興極了”
小兔子：謝謝你們、謝謝你們。
孩子們：不用客氣、不用客氣。
生活中還有很多地方用到了按規(guī)律排序，我們一起去找一找吧？
小兔子過生日小班教案篇八
理解故事內(nèi)容,體驗小動物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
2、相關(guān)動物的頭飾。
1、引起幼兒聽故事的興趣。
2、出示蛋糕和小汽車的圖片.提問:今天誰過生日?小汽車是干什么的?
2、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾“方向盤'等讓幼兒扮演角色,表演故事.建議：提供表演用的動物頭飾和道具,讓幼兒表演這個故事.評價：能體驗小動物對小兔子的關(guān)愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的'提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小兔子過生日小班教案篇九
每年自己生日的時候，媽媽都會帶我去拍一組小照片，留作是自己的一個小紀念，當(dāng)然也少不了我最愛吃的蛋糕，每年的這個時候，媽媽都會邀請自己的一些好朋友來家里做客，在這一天我享受著自己做小公主的快樂！
在為小兔過生日的情景中學(xué)說短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
一、談話導(dǎo)入。
那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢？（應(yīng)該有禮貌、要帶禮物）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢？它喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……。
2、老師準備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿一樣禮物（教師也拿一樣）。
我們準備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~（黑板推開，出現(xiàn)房子）。
二、觀察并做客。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎？。，是什么樣子的呀？（蘑菇房）。
看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢？（門鈴、敲門）。
總結(jié)：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。
2、敲門并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來”
小兔子為什么不開門啊？（陌生人不能開，因為不是媽媽的聲音）。
總結(jié)：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的`。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李老師要進來”
“就開就開我就開，朋友來了，快點把門開”
聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是李老師，是認識的人所以開門了。
三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱。
小兔請李老師進來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門。
“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，***要近來”（把幼兒名字遍進歌曲）。
四、送禮物并說說好聽的話。
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”（把禮物貼到黑板上）。
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么??？收到禮物應(yīng)該說什么？（謝謝小兔）。
3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小兔子過生日小班教案篇十
1.小白兔頭飾（與幼兒人數(shù)相同）。
2.硬紙皮做成的紅蘿卜（多于幼兒人數(shù)），將紅蘿卜插在一塊大泡沫板上。
3.大積木搭成的山洞及用積木擺成的石墩，用藍色的彩筆在地上畫出一條小河。
4.歌曲磁帶《小白兔》和一些較輕松歡快的曲子。
小兔子過生日小班教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動作。
2、認識綠色。
3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
事先布置好小兔家的場景(門上貼有小兔的頭像)、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機、磁帶(生日快樂歌)
一、設(shè)置情境，引出課題：
1、師：今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ骺?，你們高興嗎?那我們帶些什么禮物給小兔呢?(讓幼兒說說：蛋糕、玩具等)小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么?(引導(dǎo)幼兒說青菜、青草、蘑菇……)“青菜、青草是什么顏色的?”
二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外(教師邊說邊演示)
2、師：你們想不想做個禮物送給小兔?(引起孩子涂色的興趣)
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：先選一樣禮物。(讓幼兒自由選擇)
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時應(yīng)從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。
2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準備一件禮物。
四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。
1、師：我們每個小動物都準備了送給小兔的禮物，瞧，涂的顏色非常均勻，這次也能大膽地畫畫了，還會選幾種顏色搭配起來涂色呢。(逐一出示作品，讓幼兒欣賞)現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。(引導(dǎo)幼兒說小兔，我把小兔送給你)小兔熱情招待客人，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵，如：這個蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔：今天，小動物們來參加我的`生日聚會，還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。(播放生日快樂歌，小兔和小動物一起隨音樂唱歌、跳舞。)
本次活動以游戲的形式進行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認為達到了本次活動教學(xué)目標。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動推向高潮，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應(yīng)給他們進行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色?？磥聿僮骰顒又胁煌牧系臏蕚?，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動手的機會，否則就會限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。
小兔子過生日小班教案篇十二
1、音樂(幼兒熟悉的音樂，配上形容太陽外形特征的歌詞)，錄音(太陽叫小朋友的聲音)。
2、用以故事表演的場景：一間小房子，兩盞燈籠、三個紅蘿卜、紅氣球、太陽，兔媽媽、小兔頭飾若干；一教師扮演兔媽媽在小房子里配合表演。
3、故事中的角色和物品圖片、反復(fù)出現(xiàn)的字和詞的字卡。
(一)、幼兒講述太陽的外形特征。
1、教師以兔姐姐的身份帶領(lǐng)著頭帶小兔頭飾的幼兒出現(xiàn)。
教師：兔弟弟、兔妹妹們，今天天氣真好，我們一起出動玩玩吧。(聽音樂做動作)。
2、幼兒講述太陽的外形特征。
教師：剛才的音樂真好聽，它唱的是什么？
教師：它唱的是太陽。那太陽是什么樣子的？請你告訴我。(當(dāng)幼兒說出故事內(nèi)容中反復(fù)出現(xiàn)的詞時，如紅紅的、圓圓的，教師就出示相應(yīng)的字卡)。
教師：原來，太陽是紅紅的、圓圓的，那我們一起去找太陽吧。
(二)、游戲“找太陽”讓幼兒親身經(jīng)歷故事情節(jié)。
1、教師：我們先回家找一找，紅紅的、圓圓的---(發(fā)現(xiàn)燈籠問)這個是紅紅的、圓圓的，它是(出示字卡“是”)太陽吧。(幼兒回答)我們?nèi)枂枊寢尅?兔媽媽回答，同時出示字卡“不”)。
2、教師：兔媽媽說太陽在哪兒？(屋子外面)那我們到屋子外面去找找。紅紅的、圓圓的---(發(fā)現(xiàn)紅蘿卜問)這是(出示字卡“是”)太陽嗎？(幼兒回答)我們問問媽媽。(兔媽媽回答，同時出示字卡“不”)。
3、教師：兔媽媽說太陽在哪兒？(在天上)那我們找找。紅紅的、圓圓的---(發(fā)現(xiàn)氣球問)這是(出示字卡“是”)太陽嗎？(幼兒回答)我們問問媽媽。(兔媽媽回答,同時出示字卡“不”)。
4、教師：真急人，太陽到底在哪兒呀？(幼兒回答，同時出示大的太陽圖片)，誰來說說太陽是什么樣子的？(幼兒回答后教師總結(jié)：太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)。
(三)、學(xué)習(xí)擺擺講講故事內(nèi)容。
教師：我們坐下來，講一講剛才我們是怎樣找到太陽的。(出示圖片，并和幼兒一起找圖片和字卡，拼貼成完整的'故事內(nèi)容)。
(四)、去室外觀察。
1、教師：兔弟弟、兔妹妹們真聰明、真能干，你們講得太好了。
2、聽!是誰在叫我們？(放錄音)原來是太陽!它讓小朋友帶一些朋友和它一起去做游戲呢!它喜歡什么樣的朋友呀？(聽錄音：告訴你們一個秘密，紅紅的、圓圓的東西我最喜歡，看上去漂亮又健康，小朋友的小臉就是這樣子的呀。)。
3、原來太陽喜歡我們小朋友的小臉!那還有哪些東西和太陽一樣是紅紅的、圓圓的？(幼兒回答)。
4、我們一起乘上小火車到外面更大的地方去找一找，還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的。
1、找找還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的，并仿編故事內(nèi)容。
2、在分區(qū)活動中，讓幼兒邊拼貼圖片和字卡，邊講述故事內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較，講述太陽的外形特征，通過看一看、擺一擺、貼一貼，初步了解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的字和詞，以及其中的對話等。
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動，并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。
小兔子過生日小班教案篇十三
通過給小兔子喂食物，觀察了解小兔子的食性。
在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)幾只小兔子。各種食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜歡吃什么的墻飾背景。
形式：集體/小組。
1、創(chuàng)設(shè)情境：小兔子餓了，需要小朋友給小兔子準備食物。
2、猜一猜：小兔子喜歡吃什么？選擇相應(yīng)的實物卡片貼在墻飾上“猜一猜小兔子喜歡吃什么”部分。
3、帶小朋友到食堂為小兔子找食物，喂養(yǎng)兔子，觀察小兔子吃嗎？并根據(jù)觀察結(jié)果，將相應(yīng)的食物卡片布置在墻飾上“小兔子喜歡吃”或“小兔子不喜歡吃”部分。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的猜想每天帶食物來喂小兔子，觀察小兔子的食性，并做記錄和相互交流。
在教師的支持引導(dǎo)下，能夠持續(xù)喂養(yǎng)和觀察小兔子。
能夠了解兔子的食性，并樂于與教師、小朋友交流自己的活動和發(fā)現(xiàn)。
請家長注意引導(dǎo)、提醒、鼓勵幼兒有禮貌地與人交往。
將禮貌寶寶的圖片張貼在圖書區(qū)中，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常觀察和講述，以豐富幼兒的表達能力，養(yǎng)成禮貌行為。
小兔子過生日小班教案篇十四
活動目標：
引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動興趣。
提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。
活動重難點：
練習(xí)雙腳跳。
兩腳行進跳。
活動過程：
一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并進行準備活動。
1、運用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。
師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?，你們高興嗎？
2、邊說兒歌邊和老師一起做準備活動。
師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。
二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。
1、練習(xí)簡單的`雙腳跳。
師：你們知道小兔子怎么走路嗎？咱們一起學(xué)小兔子走路。
2、在游戲過程中鼓勵幼兒嘗試行進跳、隔物跳以及向上跳。
師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎？
師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游?？吹叫『虞p輕跳過去、小心過獨木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>
結(jié)束部分。
師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎？好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。
小兔跟媽媽回家，活動結(jié)束。
活動反思。
在本次活動中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動作發(fā)展水平，循序漸進，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。
不足之處：
對孩子的個別差異觀察的不是很仔細，有個別孩子在動作上不是很規(guī)范，從活動開始到活動結(jié)束始終沒有關(guān)注到。
總之，活動讓我有了太多的感悟，也深刻體會到：興趣和游戲?qū)τ變旱闹匾?，在今后的游戲活動中，我會更多的預(yù)設(shè)活動中的小細節(jié)，把每個環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。
小兔子過生日小班教案篇十五
在為小兔過生日的情景中學(xué)說短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的.習(xí)慣，學(xué)說普通話。
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等
一、談話導(dǎo)入
那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……
2、老師準備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~(黑板推開，出現(xiàn)房子)。
二、觀察并做客
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)
看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)
總結(jié)：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。
2、敲門并演唱歌曲
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來”
小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開，因為不是媽媽的聲音)
總結(jié)：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李老師要進來”
“就開就開我就開，朋友來了，快點把門開”
聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師，是認識的人所以開門了。
三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱
小兔請李老師進來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門。
“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，***要近來”(把幼兒名字遍進歌曲)
四、送禮物并說說好聽的話
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”(把禮物貼到黑板上)
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說什么?(謝謝小兔)
3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小兔子過生日小班教案篇十六
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的中班主題小兔子過生日教案，歡迎大家分享。
在為小兔過生日的`情景中學(xué)說短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等
一、談話導(dǎo)入
那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……
2、老師準備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~(黑板推開，出現(xiàn)房子)。
二、觀察并做客
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)
看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)
總結(jié)：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。
2、敲門并演唱歌曲
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來”
小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開，因為不是媽媽的聲音)
總結(jié)：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李老師要進來”
“就開就開我就開，朋友來了，快點把門開”
聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師，是認識的人所以開門了。
三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱
小兔請李老師進來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門。
“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，***要近來”(把幼兒名字遍進歌曲)
四、送禮物并說說好聽的話
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”(把禮物貼到黑板上)
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說什么?(謝謝小兔)
3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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