中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大(模板16篇)

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中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大(模板16篇)
時間:2023-12-10 06:25:03     小編:靈魂曲

編寫教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師需要思考和提升的問題。教案范文中的教學(xué)思路和策略可以為我們的教學(xué)提供一些建議和啟示。

中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大篇一

1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地,初步了解它們各自的作用。

2、鼓勵幼兒大膽操作探索,并樂于動腦思考問題。

3、在競賽中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和競賽的精神。

1、三組操作材料:一組為一筐硬板紙,一組為一筐圖畫紙,一組為一筐面巾紙。(每組材料中都有一些進(jìn)行過對折,另有一些畫有蘋果輪廓)。

2、每小組兩個小筐蠟筆,每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。

3、競賽記錄表一份(教師用)。

1、提出任務(wù)。

“今天,我們?nèi)M小朋友,要來進(jìn)行一次有趣的比賽!”出示教師記錄表,“分別是搭房子,給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉,看看哪一組會贏!”

2、完成任務(wù)。

(1)比賽搭房子:教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當(dāng)提示對折紙的用途,并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助,看哪一組的房子建得最快最好。

(2)比賽給蘋果寶寶穿衣服:鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色,看看哪一組的涂色最快最好。

(3)比賽給蛋寶寶擦臉:鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉,看看哪一組擦得又快又干凈。

3、每一次小活動結(jié)束,教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的`評價。并引導(dǎo)幼兒對自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡要地說明和點(diǎn)評。同時,教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。

找一找幼兒園里和家里還有哪些紙,它們的質(zhì)地和用途有哪些。

1、形式活潑生動新穎這次活動設(shè)計(jì)為小組競賽的形式,符合幼兒的身心特點(diǎn),激發(fā)了他們參與活動的興趣和積極性。充分調(diào)動了幼兒積極動腦動手的主動性,有效促進(jìn)了幼兒的主體活動和能力發(fā)展。

2、借助三個小的活動載體,通過幼兒的親身操作實(shí)踐,增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識。進(jìn)一步明確并加深了對不同紙的認(rèn)識,明確了不同類型紙的不同作用。

3、對于每一個小組的作品,教師都給予充分的肯定和褒揚(yáng)。使每一名幼兒都能夠體驗(yàn)到成功的快感,激發(fā)了他們動手動腦積極參與活動的興趣。

中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大篇二

了解海豚的本領(lǐng),并能進(jìn)行相關(guān)的討論,發(fā)展語言表達(dá)能力。

根據(jù)指示做相應(yīng)的動作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動能力。

海豚布偶。

視頻短片“海豚”(《動物真有趣》電子書第2-3頁),以及有關(guān)海豚幫助人類的錄像等。

鈴鼓。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

形式:集體/小組。

1.出示海豚布偶,老師與布偶進(jìn)行對話:

老師:海豚,請問你住在哪里?

海豚:我原本住在海洋里,后來人們把我和我的同伴帶到海洋公園來,為小朋友們表演節(jié)目。

老師:你們會表演什么呢?

海豚:我們會表演很多節(jié)目,跳高、頂球都難不住我們。

2.老師引發(fā)幼兒對海豚的好奇心,鼓勵他們提出問題。

3.播放電子書第2-3頁的視頻短片,讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類服務(wù),救助人類的錄像。

4.與幼兒討論海豚的本領(lǐng),例如會跳出水面用嘴巴頂球,會用鰭做出揮手的動作,會發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

5.引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游泳。當(dāng)老師用力拍打鈴鼓一下時,幼兒便模仿海豚向上跳一次;老師用力拍打鈴鼓兩下時,幼兒便跳兩次。

能較清楚地說出海豚的本領(lǐng)。

能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。

中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大篇三

1.認(rèn)識飛機(jī)的基本特征,簡單了解飛機(jī)的種類及作用。

2.知道飛機(jī)是一種交通工具,給人們生活帶來很大方便。

認(rèn)識飛機(jī)的基本特征,了解飛機(jī)的種類。

知道飛機(jī)作為一種交通工具,給人們生活帶來的方便?;顒訙?zhǔn)備:各種不同種類的飛機(jī)圖片(客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、水上飛機(jī)、直升機(jī)):課前回家收集關(guān)于飛機(jī)種類的知識。

一、通過猜謎語的方式引入活動,引起幼兒的活動興趣。

1.提問:“天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高”猜猜是什么?

2.提問:你們做過飛機(jī)嗎?坐飛機(jī)有什么感覺?

小結(jié):坐飛機(jī)很舒服,速度很快。

二、通過觀察客機(jī)的飛機(jī)模型,激發(fā)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識飛機(jī)的基本特征。

1.請幼兒觀察飛機(jī)模型,與同伴交流討論,了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)。

提問:觀察飛機(jī)模型,飛機(jī)都是由哪幾部分構(gòu)成?它們叫什么名字?都有什么用處?

小結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架這幾部分構(gòu)成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的:尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的,起落架幫助飛機(jī)平穩(wěn)起飛和降落。

2.通過模型認(rèn)識飛機(jī)的用途與便利。

提問:它的用處是什么嗎?它的名字是什么?為什么要坐飛機(jī)旅行?

小結(jié):飛機(jī)是現(xiàn)在速度最快的一種交通工具,他可以在天上飛行,可以去汽車去不了的地方。出行坐飛機(jī)很便利,飛機(jī)的`本領(lǐng)真大。

三、了解飛機(jī)的種類、用途及給人們生活帶來的方便。

小結(jié):飛機(jī)有這么多種類,他們的用途也不一樣。有的飛機(jī)可以用來打擊敵人,維護(hù)國家的安全,一般是軍用飛機(jī);有的飛機(jī)用來運(yùn)送旅客或者是噴灑農(nóng)藥,一般就是農(nóng)用飛機(jī)。它們給我們的生活帶來了很多方便,本領(lǐng)真是大。

四、觀看飛機(jī)展視頻,感受飛行帶來的震撼和祖國的強(qiáng)大。

五、活動延伸。

到活動區(qū),將你們想要設(shè)計(jì)的飛機(jī)畫出來吧。

本次活動,教師運(yùn)用直觀性、引導(dǎo)性、探索性的教學(xué)方法,讓孩子通過多種形式興趣盎然地學(xué)習(xí),對目標(biāo)的達(dá)成起到了獨(dú)有的學(xué)習(xí)效果。讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了飛機(jī)的基本特征,了解了飛機(jī)的種類及作用,以及給人們生活帶來很大方便。

在解決活動重點(diǎn)“認(rèn)識飛機(jī)的基本特征,了解飛機(jī)的種類及作用”時,讓幼兒觀察客機(jī)飛機(jī)模型在前,教師總結(jié)、提升在后,利用觀察法,充分的引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn),并在己有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),說說飛機(jī)都是由哪幾部分構(gòu)成,說說除了客機(jī)還認(rèn)識哪幾種飛機(jī),它們都有什么作用。在認(rèn)識到飛機(jī)本領(lǐng)大的同時,還關(guān)注到了個別幼兒的差異性,讓幼兒都能積極的參與到活動中。同時教師還運(yùn)用圖片的形式讓幼兒更直觀的認(rèn)識到不同種類的飛機(jī)外形與作用,加深了對飛機(jī)的了解。

在解決活動難點(diǎn)“知道飛機(jī)作為一種交通工具,給人們生活帶來的方便。”時,運(yùn)用談話法,讓幼兒說說自己認(rèn)識的飛機(jī),它們都有什么本領(lǐng),充分調(diào)動了幼兒的己有經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上通過視聽結(jié)合法,讓幼兒通過觀看飛機(jī)展視頻,感受飛機(jī)作為一種交通工具,給人們生活帶來的便利。

整節(jié)活動中師幼互動頻繁而有效,讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了飛機(jī)的基本特征、種類及其作用,以及它給人們帶來的便利。但活動中還存在著不足之處,在幼兒想象設(shè)計(jì)自己飛機(jī)時,急于達(dá)成自己的目標(biāo),提問不明確,對于幼兒的回答缺少肯定與提升,導(dǎo)致幼兒在設(shè)計(jì)飛機(jī)時缺少新意,現(xiàn)場調(diào)控能力還需繼續(xù)加強(qiáng)。

中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大篇四

1、認(rèn)識飛機(jī)的基本特征,簡單了解飛機(jī)的種類及作用。

2、知道飛機(jī)是一種交通工具,給人們生活帶來很大方便。

1、各種不同種類的飛機(jī)圖片資料。

2、用飛機(jī)模型布置模型展。

3、相關(guān)教師教學(xué)資源。

1、謎語導(dǎo)入:

今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語,看哪一個小朋友最先猜出來?天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。

2、聲音、圖片激起孩子們的活動興趣。

(2)今天飛機(jī)飛到我們活動室里來,是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機(jī)的身上有什么?(請個別孩子回答)。

3、觀看教學(xué)資源,了解飛機(jī)的外部特征。

教師小結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的;尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。

4、創(chuàng)設(shè)情境,播放教學(xué)資源,請幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

請小朋友坐到“機(jī)艙內(nèi)”,咱們一起來看看飛機(jī)的里面是什么樣子的?

5、了解飛機(jī)的種類,用途及其與人們之間的關(guān)系。

現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了,那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎?(能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等)。

不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的,教師出示圖片,你們知道這架飛機(jī)的名字嗎?(客機(jī))客機(jī)是干什么的?(運(yùn)送乘客的)依次出示ppt圖畫,依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的`名稱及用途。

我們認(rèn)識了這么多飛機(jī),其實(shí)飛機(jī)就分為兩種:一種是軍用飛機(jī),一種是民用飛機(jī)。

6、與幼兒一起觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

7、活動結(jié)束:今天我們認(rèn)識了這么多飛機(jī),飛機(jī)有這么多的本領(lǐng),你們想不想也變成一架小飛機(jī)。邊說兒歌邊做游戲:小飛機(jī),真神氣。一飛飛到天上去,飛機(jī)飛得高,飛機(jī)飛得低,飛機(jī)飛到院子里。

回家后與爸爸媽媽繼續(xù)搜集有關(guān)飛機(jī)的圖片、資料,進(jìn)一步了解飛機(jī)探索飛機(jī)奧秘。

中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大篇五

一、活動目標(biāo):

1、認(rèn)識飛機(jī)的基本特征,簡單了解飛機(jī)的種類及作用。

2、知道飛機(jī)是一種交通工具,給人們生活帶來很大方便。

二、活動準(zhǔn)備:

1、各種不同種類的飛機(jī)圖片(客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、水上飛機(jī)、運(yùn)輸機(jī)、直升機(jī)、運(yùn)輸直升機(jī)、武裝直升機(jī))。

2、飛機(jī)模型一個。

三、活動過程:

1、今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語,我知道咱們班的小朋友最喜歡猜謎語了,聽好了,看哪一個小朋友最先猜出來?天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。

2、孩子們猜出飛機(jī)后,聽:是什么聲音?飛機(jī)飛來了,教師出示飛機(jī)模型。今天飛機(jī)飛到我們活動室里來,是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機(jī)的身上有什么?(請個別孩子回答)。

教師小結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架這五部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的;尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。

3、現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了,那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎?(能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等)。

對了,不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的,教師出示圖片,你們知道這架飛機(jī)的名字嗎?(客機(jī))客機(jī)是干什么的?(運(yùn)送乘客的)依次出示第二幅第三幅等等,依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的名稱及用途。

4、我們認(rèn)識了這么多飛機(jī),其實(shí)飛機(jī)就分為兩種:一種是軍用飛機(jī),一種是民用飛機(jī)。

飛機(jī)的用處大不大?它給我們的生活帶來了很多方便(如到遠(yuǎn)方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機(jī)很快會去救援)所以飛機(jī)是一種空中交通工具。

5、今天我們認(rèn)識了這么多飛機(jī),飛機(jī)有這么多的本領(lǐng),你們想不想也變成一架小飛機(jī)。邊說兒歌邊做游戲:小飛機(jī),真神氣。一飛飛到天上去,飛機(jī)飛得高,飛機(jī)飛得低,飛機(jī)飛到院子里?;顒咏Y(jié)束。

中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大篇六

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識飛機(jī)的基本特征,簡單了解飛機(jī)的種類及作用。

2.知道飛機(jī)是一種交通工具,給人們生活帶來很大方便。

活動重點(diǎn):

認(rèn)識飛機(jī)的基本特征,了解飛機(jī)的種類。

活動難點(diǎn):

知道飛機(jī)作為一種交通工具,給人們生活帶來的方便?;顒訙?zhǔn)備:各種不同種類的飛機(jī)圖片(客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、水上飛機(jī)、直升機(jī)):課前回家收集關(guān)于飛機(jī)種類的知識。

活動過程:

一、通過猜謎語的方式引入活動,引起幼兒的活動興趣。

1.提問:“天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高”猜猜是什么?

2.提問:你們做過飛機(jī)嗎?坐飛機(jī)有什么感覺?

小結(jié):坐飛機(jī)很舒服,速度很快。

二、通過觀察客機(jī)的飛機(jī)模型,激發(fā)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識飛機(jī)的基本特征。

1.請幼兒觀察飛機(jī)模型,與同伴交流討論,了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)。

提問:觀察飛機(jī)模型,飛機(jī)都是由哪幾部分構(gòu)成?它們叫什么名字?都有什么用處?

小結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架這幾部分構(gòu)成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的:尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的,起落架幫助飛機(jī)平穩(wěn)起飛和降落。

2.通過模型認(rèn)識飛機(jī)的用途與便利。

提問:它的用處是什么嗎?它的名字是什么?為什么要坐飛機(jī)旅行?

小結(jié):飛機(jī)是現(xiàn)在速度最快的一種交通工具,他可以在天上飛行,可以去汽車去不了的地方。出行坐飛機(jī)很便利,飛機(jī)的`本領(lǐng)真大。

三、了解飛機(jī)的種類、用途及給人們生活帶來的方便。

小結(jié):飛機(jī)有這么多種類,他們的用途也不一樣。有的飛機(jī)可以用來打擊敵人,維護(hù)國家的安全,一般是軍用飛機(jī);有的飛機(jī)用來運(yùn)送旅客或者是噴灑農(nóng)藥,一般就是農(nóng)用飛機(jī)。它們給我們的生活帶來了很多方便,本領(lǐng)真是大。

四、觀看飛機(jī)展視頻,感受飛行帶來的震撼和祖國的強(qiáng)大。

五、活動延伸。

到活動區(qū),將你們想要設(shè)計(jì)的飛機(jī)畫出來吧。

課后反思:

本次活動,教師運(yùn)用直觀性、引導(dǎo)性、探索性的教學(xué)方法,讓孩子通過多種形式興趣盎然地學(xué)習(xí),對目標(biāo)的達(dá)成起到了獨(dú)有的學(xué)習(xí)效果。讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了飛機(jī)的基本特征,了解了飛機(jī)的種類及作用,以及給人們生活帶來很大方便。

在解決活動重點(diǎn)“認(rèn)識飛機(jī)的基本特征,了解飛機(jī)的種類及作用”時,讓幼兒觀察客機(jī)飛機(jī)模型在前,教師總結(jié)、提升在后,利用觀察法,充分的引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn),并在己有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),說說飛機(jī)都是由哪幾部分構(gòu)成,說說除了客機(jī)還認(rèn)識哪幾種飛機(jī),它們都有什么作用。在認(rèn)識到飛機(jī)本領(lǐng)大的同時,還關(guān)注到了個別幼兒的差異性,讓幼兒都能積極的參與到活動中。同時教師還運(yùn)用圖片的形式讓幼兒更直觀的認(rèn)識到不同種類的飛機(jī)外形與作用,加深了對飛機(jī)的了解。

在解決活動難點(diǎn)“知道飛機(jī)作為一種交通工具,給人們生活帶來的方便?!睍r,運(yùn)用談話法,讓幼兒說說自己認(rèn)識的飛機(jī),它們都有什么本領(lǐng),充分調(diào)動了幼兒的己有經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上通過視聽結(jié)合法,讓幼兒通過觀看飛機(jī)展視頻,感受飛機(jī)作為一種交通工具,給人們生活帶來的便利。

整節(jié)活動中師幼互動頻繁而有效,讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了飛機(jī)的基本特征、種類及其作用,以及它給人們帶來的便利。但活動中還存在著不足之處,在幼兒想象設(shè)計(jì)自己飛機(jī)時,急于達(dá)成自己的目標(biāo),提問不明確,對于幼兒的回答缺少肯定與提升,導(dǎo)致幼兒在設(shè)計(jì)飛機(jī)時缺少新意,現(xiàn)場調(diào)控能力還需繼續(xù)加強(qiáng)。

中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大篇七

1.了解海豚的本領(lǐng),并能進(jìn)行相關(guān)的討論,發(fā)展語言表達(dá)能力。

2.根據(jù)指示做相應(yīng)的動作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動能力。

活動準(zhǔn)備:

1.海豚布偶。

2.視頻短片“海豚”(《動物真有趣》電子書第2-3頁),以及有關(guān)海豚幫助人類的錄像等。

3.鈴鼓。

1.出示海豚布偶,老師與布偶進(jìn)行對話:

.老師:海豚,請問你住在哪里?

.海豚:我原本住在海洋里,后來人們把我和我的同伴帶到海洋公園來,為小朋友們表演節(jié)目。

.老師:你們會表演什么呢?

.海豚:我們會表演很多節(jié)目,跳高、頂球都難不住我們。

2.老師引發(fā)幼兒對海豚的好奇心,鼓勵他們提出問題。

3.播放電子書第2-3頁的視頻短片,讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類服務(wù),救助人類的錄像。

4.與幼兒討論海豚的本領(lǐng),例如會跳出水面用嘴巴頂球,會用鰭做出揮手的動作,會發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

5.引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游泳。當(dāng)老師用力拍打鈴鼓一下時,幼兒便模仿海豚向上跳一次;老師用力拍打鈴鼓兩下時,幼兒便跳兩次。

1.能較清楚地說出海豚的本領(lǐng)。

2.能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。

中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大篇八

1、嘗試用語言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征。

2、愿意參加表演游戲。

3、鼓勵孩子大膽表現(xiàn)各種動物的走路姿勢。

“今天森林里來了許多的`動物朋友,我們一起看看誰來了?!?/p>

1、“看看誰來了(出示藏在樹后露出長耳朵的小兔)”;“你。

怎么知道是小兔來了(讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出小兔的特征——長耳朵)”;幼兒說對了,老師引導(dǎo)幼兒把小兔叫出來,先叫它的名字,但小兔沒有出來,在把小兔的特征叫出來“小兔子,小兔子,長耳朵的小兔子,快快出來吧”,然后就顯示出小兔;讓幼兒學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。

2、“看看誰來了(出示藏在樹后扁嘴巴的小鴨)”;“你怎么知道是小鴨來了(讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出小鴨的特征——扁嘴巴)”;幼兒說對了,,老師引導(dǎo)幼兒把小鴨叫出來,先叫它的名字,但小鴨沒有出來,在把小鴨的特征叫出來“小鴨子,小鴨子,扁嘴巴的小鴨子,快快出來吧”,然后就顯示出小鴨;讓幼兒學(xué)學(xué)小鴨是怎么走路的。

3、“看看誰來了(出示藏在樹后露出硬硬殼的小烏龜)”;“你怎么知道是小烏龜來了(讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出小烏龜?shù)奶卣鳌灿矚ぃ保挥變赫f對了,老師引導(dǎo)幼兒把小烏龜叫出來,先叫它的名字,但小烏龜沒有出來,在把小烏龜?shù)奶卣鹘谐鰜怼靶觚?,小烏龜,硬硬殼的小烏龜,快快出來吧”,然后就顯示出小烏龜;讓幼兒學(xué)學(xué)小烏龜是怎么走路的。

4、“看看誰來了(出示藏在樹后露出長胡子和三角耳朵的小花貓)”;“你怎么知道是小花貓來了(讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出小花貓的特征——長胡子和三角耳朵)”;幼兒說對了,老師引導(dǎo)幼兒把小貓叫出來,先叫它的名字,但小貓沒有出來,在把小貓的特征叫出來“小花貓,小花貓,長胡子的小花貓,快快出來吧”,然后就顯示出小花貓;讓幼兒學(xué)學(xué)小花貓是怎么走路的。

1、師:小動物們要去參加音樂會,你們想去嗎?(放《走路》音樂,

幼兒表演,鼓勵每一個孩子都參加)。

2、師:老師今天為大家準(zhǔn)備了許多的小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾,我們到外面草地上去表演吧。

中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大篇九

1、認(rèn)識飛機(jī)的基本特征,簡單了解飛機(jī)的種類及作用。

2、知道飛機(jī)是一種交通工具,給人們生活帶來很大方便。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

1、各種不同種類的飛機(jī)圖片資料。

2、用飛機(jī)模型布置模型展。

3、相關(guān)教師教學(xué)資源。

1、謎語導(dǎo)入:

今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語,看哪一個小朋友最先猜出來?天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。

2、聲音、圖片激起孩子們的活動興趣。

(2)今天飛機(jī)飛到我們活動室里來,是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機(jī)的身上有什么?(請個別孩子回答)。

3、觀看教學(xué)資源,了解飛機(jī)的外部特征。

教師小結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的;尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。

4、創(chuàng)設(shè)情境,播放教學(xué)資源,請幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

請小朋友坐到“機(jī)艙內(nèi)”,咱們一起來看看飛機(jī)的里面是什么樣子的?

5、了解飛機(jī)的種類,用途及其與人們之間的關(guān)系。

現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了,那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎?(能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等)。

不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的,教師出示圖片,你們知道這架飛機(jī)的名字嗎?(客機(jī))客機(jī)是干什么的?(運(yùn)送乘客的)依次出示ppt圖畫,依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的名稱及用途。

我們認(rèn)識了這么多飛機(jī),其實(shí)飛機(jī)就分為兩種:一種是軍用飛機(jī),一種是民用飛機(jī)。

6、與幼兒一起觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

7、活動結(jié)束:今天我們認(rèn)識了這么多飛機(jī),飛機(jī)有這么多的本領(lǐng),你們想不想也變成一架小飛機(jī)。邊說兒歌邊做游戲:小飛機(jī),真神氣。一飛飛到天上去,飛機(jī)飛得高,飛機(jī)飛得低,飛機(jī)飛到院子里。

回家后與爸爸媽媽繼續(xù)搜集有關(guān)飛機(jī)的圖片、資料,進(jìn)一步了解飛機(jī)探索飛機(jī)奧秘。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大篇十

一、活動目標(biāo):

1、認(rèn)識飛機(jī)的基本特征,簡單了解飛機(jī)的種類及作用。

2、知道飛機(jī)是一種交通工具,給人們生活帶來很大方便。

二、活動準(zhǔn)備:

三、活動過程:

天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。――引出飛機(jī)。

2、教師放飛機(jī)飛的聲音讓幼兒聽:是什么聲音?飛機(jī)飛來了,教師出示飛機(jī)模型中班活動教案:飛機(jī)本領(lǐng)大中班活動教案:飛機(jī)本領(lǐng)大。今天飛機(jī)飛到我們活動室里來,是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機(jī)的身上有什么?(請個別孩子回答)。

教師小結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架這五部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的;尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。

4、我們認(rèn)識了這么多飛機(jī),其實(shí)飛機(jī)就分為兩種:一種是軍用飛機(jī),一種是民用飛機(jī)。

飛機(jī)的用處大不大?它給我們的生活帶來了很多方便(如到遠(yuǎn)方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機(jī)很快會去救援)所以飛機(jī)是一種空中交通工具中班活動教案:飛機(jī)本領(lǐng)大學(xué)習(xí)總結(jié)。

5、今天我們認(rèn)識了這么多飛機(jī),飛機(jī)有這么多的本領(lǐng),你們想不想也變成一架小飛機(jī)。

四、活動結(jié)束:帶幼兒邊說兒歌做游戲飛出活動室:小飛機(jī),真神氣。一飛飛到天上去,飛機(jī)飛得高,飛機(jī)飛得低,飛機(jī)飛到院子里。

中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大篇十一

活動目標(biāo):1、發(fā)現(xiàn)并描述蚯蚓的主要特征和生活習(xí)慣。2、主動觀察,能大膽地將自己的感知發(fā)現(xiàn)用語言和肢體動作等方式進(jìn)行表達(dá)。3、樂于探尋蚯蚓的秘密,克服膽怯心理,敢于進(jìn)行探索?;顒訙?zhǔn)備:1、視頻《蚯蚓的爬行》、《蚯蚓的吃與爬》,蚯蚓外形圖2、實(shí)物若干條(放置在裝有泥土盒子中),雪糕片若干,盒子若干。3、實(shí)物投影儀、記錄用紙與筆、抹布4塊?;顒舆^程:一、鼓勵幼兒大膽地取出蚯蚓,引起幼兒觀察蚯蚓的興趣。今天老師請來了一位生活在泥土中的小動物,你覺得它會是誰呢?我們一起把它們從泥土里找出來好嗎?小蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥?,它不咬人的,你可以用手也可以用工具把它捉出來,每人拿一條放在自己面前的盒子里,老師來看看誰最勇敢?。ü膭钣變捍竽懙厝〕鲵球荆瑢τ赂业暮⒆颖硎究隙ǎ┒?、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觸摸和細(xì)致觀察,了解蚯蚓的外形特征。1、請小朋友用手去摸一摸,用眼睛仔細(xì)看一看,看看蚯蚓是什么樣子的,它的身體上有什么呢?2、幼兒自由觀察,教師指導(dǎo)。3、交流討論(1)引導(dǎo)幼兒觀察蚯蚓的身體特征a、蚯蚓摸上去有什么感覺?(滑、軟、黏、有水分)b、蚯蚓的身體是什么樣子?身上有什么?(圓圓長長的,一圈一圈的,中間有一節(jié)特別寬,叫做環(huán)帶)利用投影儀和記錄紙,與幼兒共同觀察、講述并畫出蚯蚓的外形特征。(二)引導(dǎo)幼兒提出問題,進(jìn)一步了解小蚯蚓你對小蚯蚓有什么問題要問嗎?老師也有問題要問問你們:a、蚯蚓的身體上有沒有手和腳,它是怎么爬行的?(一伸一縮)誰會學(xué)一學(xué)蚯蚓爬行?b、幼兒討論如何判斷蚯蚓的頭?蚯蚓細(xì)細(xì)長長,兩頭有點(diǎn)尖尖的,兩邊長的很像,那么它的頭長在哪一邊呢?幼兒觀察自己的蚯蚓,說說自己的發(fā)現(xiàn)。觀看視頻,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并小結(jié):蚯蚓的兩頭有點(diǎn)尖尖的,它可以往兩頭的方向爬行,方便它在泥土里鉆來鉆去,嘴巴長在身體的最前面。要知道蚯蚓的頭在哪頭也很簡單,只要找到小蚯蚓的環(huán)帶,靠近環(huán)帶的那頭就是小蚯蚓的頭。c、出示圖片總結(jié):剛才我們一起認(rèn)識了小蚯蚓,知道蚯蚓的身體細(xì)細(xì)長長的,身上一圈一圈的,中間有一節(jié)特別寬,叫做環(huán)帶,蚯蚓的頭有點(diǎn)尖尖的,靠近環(huán)帶的那頭就是小蚯蚓的頭部。蚯蚓沒有眼睛、鼻子、耳朵,也沒有腳和觸角,它的身體可以往自由的往兩頭爬行,方便它在泥土里鉆來鉆去。三、觀看課件,進(jìn)一步了解蚯蚓的習(xí)性和本領(lǐng)。蚯蚓喜歡在哪里生活呢?它吃的什么?你知道小蚯蚓有哪些本領(lǐng)嗎?蚯蚓喜歡生活在潮濕的泥土里,吃的是腐爛的落葉、枯草、糞便、垃圾等。觀看課件《蚯蚓的吃與爬》蚯蚓是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥眩牡谋绢I(lǐng)可大了,它在泥土里鉆來鉆去讓土壤變得松軟,植物就能更好的生長。蚯蚓吃的是泥土和垃圾,能清理土壤中的垃圾,排出的糞便可以做肥料;蚯蚓還可以做成動物飼料、藥材等;我們一定要愛護(hù)它們,不能傷害它們。四、送小蚯蚓回家,并激發(fā)幼兒繼續(xù)探索蚯蚓的更多秘密。小蚯蚓還有很多神奇的本領(lǐng),比如說它受傷了斷成兩節(jié)會不會死呢?它還有哪些本領(lǐng)和秘密呢?我們可以去問問有學(xué)問的人,可以去查資料,還可以自己觀察、做實(shí)驗(yàn),繼續(xù)研究,把你們找到的蚯蚓的秘密和大家分享,好嗎?將蚯蚓送回大自然,結(jié)束活動。

中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大篇十二

活動目標(biāo):

1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過程。

2、樂于嘗試再生紙的簡單制作,體驗(yàn)制作的樂趣。

3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的`意識。

4、培養(yǎng)探索再生紙的興趣。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備:

1、ppt《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖。

2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻。

3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。

活動過程:

一、閱讀繪本,引出再生紙。

1、師幼共同閱讀ppt繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。

2、通過談話,回顧繪本的內(nèi)容,介紹生活中使用再生紙的意義。

二、初步了解再生紙的制作過程。

1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過程。

2、引導(dǎo)幼兒說一說,教師小結(jié)。

三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗(yàn)制紙的樂趣。

1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個步驟的順序。

2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說一說制作流程。

3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動手嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

4、教師:“孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過程完成了嗎?對了,還需要曬干,現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎?”自然結(jié)束。

活動反思:

中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大篇十三

活動目標(biāo):

1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)詞語:軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

活動準(zhǔn)備:海綿若干,記錄表,海綿制品,非海綿制品,顏料水。

活動過程:

一、認(rèn)識海綿,引起探究興趣。

1、今天老師帶來了一個動畫片,請你們一起來看一看。

2、動畫片里有誰呀?(海綿寶寶)3、你們知道海綿寶寶有什么本領(lǐng)嗎?

二、動手操作,感知海綿的彈性。

2、預(yù)測記錄:如果你認(rèn)為海綿寶寶還能變回笑臉,請將蘋果貼在有笑臉的紙上,如果你認(rèn)為不能變回笑臉的請將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。

提問:我們來數(shù)一數(shù)覺得可以回復(fù)原狀的朋友有幾個?認(rèn)為不可以的有幾個?

3、操作驗(yàn)證:

操作指導(dǎo):教師觀察幼兒用什么方法變得?指導(dǎo)幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。

教師小結(jié):不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭,只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子,看來海綿寶寶不只有柔軟的特點(diǎn),它還是有彈性的!

3、交流分享:海綿寶寶放進(jìn)水里后有什么變化呢?

教師小結(jié):原來海綿寶寶還有吸水的本領(lǐng)??!

2、海里尋寶:請你們每個人到海里尋找一件有海綿的東西,然后帶著它馬上回到位置上坐下來,那我就知道你的速度最快了。

3、驗(yàn)證寶物:我們來看看,你們找到的是海綿制品嗎。

教師總結(jié):原來我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的,海綿寶寶的本領(lǐng)可真大!

活動反思:

整個教學(xué)活動中,我始終以幼兒為主體,自己作為一個引導(dǎo)者,引導(dǎo)孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變讓他們用完整的簡單句表述自己的發(fā)現(xiàn),符合《綱要》中指出的“鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果”。同時,我還為幼兒提供觀察、操作的機(jī)會,鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索并發(fā)現(xiàn)海綿的特性。

中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大篇十四

【教材簡介】紙是我們生活中常見的物品,也是孩子們眼中平凡又好玩的東西,其中牛皮紙、餐巾紙、復(fù)寫紙更是生活中經(jīng)常會看見、會用到的紙。雖然常見,但是孩子們對三種紙張各自的本領(lǐng)卻不是特別的理解,因此我設(shè)計(jì)了本次中班科學(xué)活動《我的本領(lǐng)大》,以三種紙張pk賽為線索貫穿整個活動,讓孩子們在親自探索操作活動中進(jìn)一步感知紙張的不同特性?!灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】1、感知紙張的不同特性,嘗試記錄活動中的發(fā)現(xiàn)。2、了解不同的紙?jiān)谏钪械挠猛尽?、在活動中體驗(yàn)科學(xué)探索帶來的樂趣?!局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1、在探索操作中了解紙張的不同特性。2、在操作活動中能記錄自己的發(fā)現(xiàn),并能大膽交流自己的操作結(jié)果。【設(shè)計(jì)理念】《指南》中明確指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?!睂⒆佣?,最好的學(xué)習(xí)方法是在最直接的體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在動手中去發(fā)現(xiàn)。在這個活動中,我選擇了生活中最為常見的材料——紙,給孩子操作實(shí)驗(yàn),把有關(guān)紙的科學(xué)轉(zhuǎn)化為孩子可親自操作的游戲,依托幼兒熟悉的、直觀的材料,讓孩子在富有挑戰(zhàn)的活動中感受到生活中那些讓人驚訝的科學(xué)現(xiàn)象,努力讓孩子從探索游戲中感受快樂,獲得智慧。【設(shè)計(jì)思路】本次活動是以《指南》精神為引領(lǐng),創(chuàng)設(shè)三種紙寶寶比賽的情境,感知紙張的不同特性,激發(fā)幼兒探究的興趣——在探索討論中尋找答案——在討論中再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)?!净顒訙?zhǔn)備】1、牛皮紙、復(fù)寫紙、餐巾紙操作材料每人一份;操作記錄單每人一份;每桌上一盆有顏色的水2、紙張三次比賽的ppt【教學(xué)過程】一、開始部分1、看!今天老師給你們帶來了三個紙寶寶,他們是誰呢?你認(rèn)識他們嗎?白色的是誰?黃色的是誰呢?它的名字叫牛皮紙,我們一起來和他們打個招呼。藍(lán)色的紙叫什么呢?(請個別幼兒打招呼,再請全體幼兒打招呼)2、聽,三個紙寶寶在吵什么呢?你們認(rèn)為三個紙寶寶誰的本領(lǐng)最大?3、三個紙寶寶都說自己本領(lǐng)大,誰都不服氣,后來他們決定比賽,并請來了熊博士做裁判??矗《?、pk賽:感知紙張的不同特性第一輪pk:了解紙的韌性1、第一個比賽項(xiàng)目是誰的本領(lǐng)大。(出示ppt)師:兩張紙寶寶在干什么?原來兩張紙寶寶一起手拉手,用力往后拉,比誰力氣大。(教師演示)問:誰的力氣大呀?如果請餐巾紙和牛皮紙比一比,哪會是誰的力氣大呢?2、是這樣嗎?熊博士也給你們準(zhǔn)備了這三種紙,讓你們比一比到底誰的力氣最大。比完后,請你把你的發(fā)現(xiàn)記錄在這張記錄表上,我們一起來看看,這張記錄表上有什么?(出示ppt)看記錄表上一邊有三張紙,是牛皮紙、餐巾紙、復(fù)寫紙。看看這里還有什么呀。請你用老師剛才的方法給三個紙寶寶比一比,誰的力氣大,就在它后面的格子里畫上圓圈。畫好后,請你拿好記錄表回到座位上,跟旁邊的小朋友講一講你的發(fā)現(xiàn)。3、好,我們一起到后面桌子上去比一比吧。4、集中幼兒:你們發(fā)現(xiàn)牛皮紙、復(fù)寫紙、餐巾紙誰的力氣最大呢?你們都發(fā)現(xiàn)牛皮紙的力氣最大嗎?有誰的發(fā)現(xiàn)是不一樣?我們請牛皮紙和再來比一比,看看誰的力氣大。5、我們來看看熊博士的答案是什么?(ppt出示)原來也是牛皮紙的力氣最最大,這輪比賽牛皮紙獲得了冠軍。來我們來為它鼓鼓掌(點(diǎn)擊音響)。把你的記錄紙放在小凳子下面。第二輪pk:了解復(fù)寫紙的復(fù)寫功能1、第二輪比賽馬上就要開始了,這次比賽的項(xiàng)目是什么呢?誰會變魔術(shù)。(出示ppt圖片)2、我們請出牙簽跟白紙來幫忙,請用牙簽在這3張紙上畫一畫。畫好后,我們看一看,在白紙上會有什么變化?也請你在這張記錄表上記一記。我們到后面去玩一玩,找一找哪張紙寶寶會變魔術(shù)。3、集中幼兒:誰是今天的魔術(shù)師,你是怎么發(fā)現(xiàn)的?真是一張神奇的紙,這輪的冠軍應(yīng)該給誰呀?4、我們一起來看看熊博士的答案是不是這樣。(點(diǎn)擊ppt)第三輪pk:了解紙的吸水性能1、牛皮紙和復(fù)寫紙都拿到了冠軍,餐巾紙傷心極了,熊博士說別傷心,還有第三輪比賽呢。第三輪比賽的項(xiàng)目是誰的吸水本領(lǐng)大。(出示ppt)2、那么餐巾紙能不能拿到冠軍呢。在比的時候?qū)⒓埧ㄝp輕放入水中馬上提起來,仔細(xì)地看一看誰的吸水最快,也請你們把結(jié)果記錄在記錄紙上。3、我們到后面去玩一玩吧。4、集中幼兒提問:誰的吸水本領(lǐng)大,你是怎么發(fā)現(xiàn)的?5、教師小結(jié):對,這次冠軍就是餐巾紙,它的吸水本領(lǐng)最大,我們?yōu)樗墓恼瓢伞H?、了解紙的用?、這三輪比賽中,誰的力氣最最大?誰會變魔術(shù)?餐巾紙的本領(lǐng)是什么呢?(吸水吸的最快)2、原來它們都有各自的本領(lǐng)。這些本領(lǐng)給我們的生活帶來很多的方便??矗×獯蟮呐Fぜ埧梢杂脕碜鍪裁??(出示實(shí)物紙袋、信封)3、會變魔術(shù)的復(fù)寫紙可以用來干什么?我們一起來看看,我把復(fù)寫紙夾在白紙里面,我在白紙上面畫畫,看,每一張白紙上都出現(xiàn)了不同的圖案,復(fù)寫紙的本領(lǐng)真大。4、那餐巾紙可以用來干什么?四、結(jié)束部分1、是的,紙?jiān)谖覀兩钪械挠锰幙纱罅?,他們都有各自的本領(lǐng),那么紙還可以做什么呢?引導(dǎo)幼兒討論。2、出示ppt,這些東西都是用不同的紙做成的,那你還知道哪些東西也是紙做的。3、我們再到外面找一找,看一看,紙還還可以做什么。

中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大篇十五

1.認(rèn)識飛機(jī)的基本特征,了解飛機(jī)的種類及其作用。

2.知道飛機(jī)是一種空中交通工具,理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。

3.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動準(zhǔn)備。

1.收集有關(guān)各種飛機(jī)的資料,布置飛機(jī)圖片或模型展。

2.飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻。

活動過程。

1.認(rèn)識飛機(jī)的外部特征。

(1)幼兒互相說一說自己見過或坐過的飛機(jī)是什么樣子的`。

(2)自由參觀飛機(jī)圖片展或選擇自己喜歡的飛機(jī)玩具玩一玩,提示幼兒仔細(xì)觀察:飛機(jī)是由哪幾部分組成的。

(3)觀看飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖,了解飛機(jī)的外部特征。

教師小結(jié):飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、螺旋槳和起落架等部分組成。

2.請幼兒坐到“機(jī)艙內(nèi)”(小椅子上),播放飛機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,簡單了解飛機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3.了解飛機(jī)的種類、用途及與人們生活的關(guān)系。

啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說:你還見過什么樣的飛機(jī)?它們可以幫助人們干什么?

教師小結(jié):運(yùn)輸飛機(jī)可以幫我們將貨物送到比較遠(yuǎn)的地方。直升飛機(jī)可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機(jī),還有許多飛機(jī)他們有著特殊的任務(wù),例如軍用飛機(jī),可以保衛(wèi)我們國家的航空領(lǐng)域,攻擊敵人,防止敵人對我們國家的破壞。

4.幼兒觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

教學(xué)反思:

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。

中班科學(xué)教案飛機(jī)本領(lǐng)大篇十六

活動目標(biāo):

1、通過畫面讓幼兒講出飛機(jī)的外形特征,并能讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,能用語言描述小熊坐飛機(jī)的心情的。

2、督促幼兒能輕聲的閱讀,會連著畫面理解故事。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動準(zhǔn)備:

圖書與幼兒人數(shù)相同。

活動過程:

一、觀察封面、引題。

1、出示圖書,看看封面上有什么?小熊怎么樣?

2、找一找故事的名稱?(飛機(jī)像大鳥)。

3、從封面上看出小熊為什么這樣開心?(請幼兒看書)。

二、幼兒閱讀。

1、小熊為什么開心?你從哪里看出?

2、爸爸帶小熊去干什么?(幼兒議論)。

三、師生共同閱讀。

1、爸爸帶小熊去坐飛機(jī),小熊感覺怎樣,為什么很開心?

2、小熊看到飛機(jī)時會怎樣表現(xiàn),為什么?

3、上飛機(jī)時小熊是怎樣感覺的,乘上飛機(jī)后又有什么感覺?

4、小熊坐上飛機(jī)發(fā)現(xiàn)了什么,在飛機(jī)上為什么會看到云?

5、他們找到座位后為什么要系上安全帶,飛機(jī)起飛時小熊在飛機(jī)上看到了什么?

6、小熊在飛機(jī)上有什么感覺,好像感覺在那里?

7、想一想小熊這次坐飛機(jī)后會有什么感覺?你做過飛機(jī)嗎?

8、讓坐過飛機(jī)的幼兒談?wù)勼w會?

四、完整的閱讀。

老師與幼兒一起邊看書邊閱讀。

活動反思:

5—6歲,是幼兒個性形成,語言發(fā)展的好時機(jī)。通過故事有趣的'情節(jié)、畫面、引發(fā)幼兒的好奇心,利于幼兒擴(kuò)展思維、經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒語言理解能力、表達(dá)能力;同時也是對幼兒進(jìn)行良好教育,讓幼兒自信、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與他人的優(yōu)點(diǎn)的契機(jī)。

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