中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 08:33:19
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-12-10 08:33:19     小編:筆舞

教案是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn),對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)、系統(tǒng)規(guī)劃的一份指導(dǎo)性文件。它可以幫助教師理清教學(xué)思路,提高教學(xué)效果,因此編寫一份高質(zhì)量的教案十分重要。編寫教案時(shí),應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。請(qǐng)大家參考以下教案范文,了解如何制定一份高質(zhì)量的教學(xué)計(jì)劃。

中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能用卡紙條進(jìn)行折疊彈簧,把乒乓球固定在彈簧上。

2、通過自主探索、教師示范等方法折疊彈簧,大膽的用皺紋紙、勾線筆裝飾彈簧娃娃。

3、喜歡參與手工活動(dòng),初步體驗(yàn)裝飾品的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

卡紙條、乒乓球、雙面膠,泡沫膠、皺紋紙、勾線筆,音樂。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

出示彈簧寶寶,引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

師:“今天王老師用卡紙條、乒乓球來給你們變個(gè)魔術(shù),請(qǐng)你們先把眼睛閉上,王老師說:1、2、3在把眼睛睜開?!?/p>

師:“小朋友們看!這是什么?這是彈簧娃娃,像我們見到的.彈簧一樣,它可以使自己的身體變短變長(zhǎng)。那下面請(qǐng)你們自己嘗試一下,怎樣用卡紙條折疊彈簧?!?/p>

二、基本部分。

1、幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行嘗試用卡紙條折疊彈簧。

2、教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)個(gè)別折疊正確的幼兒進(jìn)行示范。

3、教師講解操作步驟及要求。

(1)用雙面膠固定兩個(gè)卡紙條的一端。

(2)把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊,用交差折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。彈簧折疊好了以后請(qǐng)你們把多余的部分疊到彈簧里。

(3)把乒乓球用泡沫膠或雙面膠固定在彈簧上。

(4)請(qǐng)幼兒用皺紋紙、勾線筆對(duì)彈簧寶寶進(jìn)行裝飾。

4、幼兒操作、教師進(jìn)行指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分展示作品、師幼進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)小結(jié):

今天小朋友們真能干,自己動(dòng)手做了彈簧娃娃,希望大家今后也要多觀察多思考,生活中還有很多更有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。做更多有趣的彈簧玩具。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)過程時(shí)間持續(xù)會(huì)比較長(zhǎng),但我想孩子的態(tài)度是積極的,明朗的,因?yàn)樽畲笙薅鹊耐诰虿l(fā)揮了他們的自主性。給幼兒充分的想象與表現(xiàn)機(jī)會(huì),使幼兒得到幸福、快樂、成功的情感體驗(yàn)?;顒?dòng)營造親輕松的、自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間,讓幼兒親身參與美術(shù)課堂活動(dòng),有利于激發(fā)幼兒的興趣,豐富幼兒的體驗(yàn),開闊幼兒的思維,讓幼兒煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃,進(jìn)一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。

2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.芭比娃娃場(chǎng)景展示臺(tái)。

2.糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。

3.音樂"藍(lán)色多瑙河"活動(dòng)過程:

1.呈現(xiàn)芭比娃娃場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒討論:

2.提供多種材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造,給芭比娃娃做新衣。

用什么來做呢?讓我們一起來看看吧!這是什么?可以用來做什么呢?

3.幼兒動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo)。

4.展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

5.小朋友和芭比娃娃共同參加國王的舞會(huì)。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃,對(duì)美工活動(dòng)有興趣。

2.通過觀察,了解不倒娃娃的形象特征,進(jìn)行拼貼和繪畫。

3.學(xué)習(xí)用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃,并嘗試畫出五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種各樣的不倒娃娃。

2.每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙,膠水,畫紙和畫筆。

活動(dòng)過程:

1.引導(dǎo)幼兒欣賞、擺動(dòng)不倒娃娃。

教師:不倒娃娃是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。

引導(dǎo)幼兒玩玩不倒娃娃,發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。

2.出示畫紙和不同的圓片,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)制作方法。

教師:今天我們也來做不倒娃娃,用圓片在紙上怎么做呢?怎么才不會(huì)掉下來呢。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼不倒娃娃。

教師:這里有大小不同的圓形,用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體?

幼兒嘗試自己拼擺娃娃。

教師情個(gè)別幼兒講解自己的拼法。

教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自己復(fù)習(xí)粘貼方法。

第一步:先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。

第二步:拿一張圓片在背面涂膠水,像畫圈一樣在圓片的周圍都涂上,但注意不要涂得太多。

涂完后,擦干凈手指。

第三步:將圓片貼在紙上想好的位置,用手指抹平,再貼別的`圓片,最后把不倒娃娃圓形鐵好。

第四步:給貼好的不倒娃娃畫上五官,不倒娃娃就做好了。

4.幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。

提醒幼兒沿著圓片的周圍涂膠水,娃娃的頭和身體要靠在一起,要貼得平整。

鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色的圓片,或變化頭和身體的位置關(guān)系,貼出不同的不倒娃娃。

提醒幼兒觀察實(shí)物,畫出不倒娃娃。

5.展示幼兒作品,教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)講評(píng)干凈平整以及與教師范例不同的作品。

中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能用卡紙條進(jìn)行折疊彈簧,把乒乓球固定在彈簧上。

2、通過自主探索、教師示范等方法折疊彈簧,大膽的用皺紋紙、勾線筆裝飾彈簧娃娃。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

卡紙條、乒乓球、雙面膠,泡沫膠、皺紋紙、勾線筆,音樂。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

出示彈簧寶寶,引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

師:“今天王老師用卡紙條、乒乓球來給你們變個(gè)魔術(shù),請(qǐng)你們先把眼睛閉上,王老師說:1、2、3在把眼睛睜開?!?/p>

師:“小朋友們看!這是什么?這是彈簧娃娃,像我們見到的彈簧一樣,它可以使自己的身體變短變長(zhǎng)。那下面請(qǐng)你們自己嘗試一下,怎樣用卡紙條折疊彈簧。”

二、基本部分。

1、幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行嘗試用卡紙條折疊彈簧。

2、教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)個(gè)別折疊正確的幼兒進(jìn)行示范。

3、教師講解操作步驟及要求。

(1)、用雙面膠固定兩個(gè)卡紙條的一端。

(2)、把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊,用交差折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。彈簧折疊好了以后請(qǐng)你們把多余的'部分疊到彈簧里。

(3)、把乒乓球用泡沫膠或雙面膠固定在彈簧上。

(4)、請(qǐng)幼兒用皺紋紙、勾線筆對(duì)彈簧寶寶進(jìn)行裝飾。

4、幼兒操作、教師進(jìn)行指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分展示作品、師幼進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)小結(jié):

今天小朋友們真能干,自己動(dòng)手做了彈簧娃娃,希望大家今后也要多觀察多思考,生活中還有很多更有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。做更多有趣的彈簧玩具。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)過程時(shí)間持續(xù)會(huì)比較長(zhǎng),但我想孩子的態(tài)度是積極的,明朗的,因?yàn)樽畲笙薅鹊耐诰虿l(fā)揮了他們的自主性。給幼兒充分的想象與表現(xiàn)機(jī)會(huì),使幼兒得到幸福、快樂、成功的情感體驗(yàn)?;顒?dòng)營造親輕松的、自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間,讓幼兒親身參與美術(shù)課堂活動(dòng),有利于激發(fā)幼兒的興趣,豐富幼兒的體驗(yàn),開闊幼兒的思維,讓幼兒煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇五

目標(biāo):

1、通過看看、說說、畫畫的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。

2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

準(zhǔn)備:

刮畫紙,刮畫工具,刮畫視頻。

活動(dòng)流程:

故事導(dǎo)入c演示與討論c探索與創(chuàng)作c交流與評(píng)價(jià)。

一、故事導(dǎo)入。

今天張老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事,你們想不想聽???(幼:想)在森林市場(chǎng)里,黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店,一開始,黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣不出去,因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。(將黑蛋放入魔術(shù)盒中)可是最近出了一件怪事,黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好,森林里的小動(dòng)物都想買黑鴨媽媽的蛋,(取出魔術(shù)盒中的七彩蛋)我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。

1、出示七彩蛋提問:

(1)黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的?

幼:給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。

(2)黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密,你們想不想知道是什么秘密呀?她說呀,她的蛋很神奇,刮去蛋殼上的黑色,會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀?今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫,這和我們平時(shí)畫的畫不一樣,平時(shí)我們都是用畫筆來畫畫的,這次我們要用刮畫工具把畫刮出來,我們稱它叫刮畫。叫什么呀?幼:(刮畫)。

二、演示與討論老師給大家?guī)砹艘欢喂萎嫷囊曨l,讓我們一起來看看吧。

1、暫停播放并提問:剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具?

幼:鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。

2、繼續(xù)播放:“瞧,王老師刮出了什么圖案?”教師介紹刮畫工具和圖案。

(引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來刮畫。)。

3、教師小結(jié):原來這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣,想一想你準(zhǔn)備用什么工具來刮?

三、創(chuàng)作要求:老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。

四、幼兒創(chuàng)作刮畫,教師觀察指導(dǎo)。

1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫,大膽想象與創(chuàng)造。

2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具,豐富刮畫內(nèi)容。

3.提醒幼兒注意安全使用工具。

五、交流與評(píng)價(jià)。

1、師:“誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋,說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。

2、你們手里的蛋也非常的漂亮,我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動(dòng)物吧!

教學(xué)反思:

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇六

1、嘗試運(yùn)用剪、貼、畫、折等多種手段在快餐盒上大膽地制作,表現(xiàn)娃娃的頭部特征。

2、活動(dòng)中能嘗試制作和別人不一樣的作品。

3、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來的樂趣。

4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段在快餐盒上大膽地制作。

能嘗試制作和別人不一樣的作品。

1.布娃娃一個(gè),娃娃頭示范作品。

2.每人一只快餐盒,彩紙、剪刀、雙面膠等操作材料。

一、用布娃娃引出趣味娃娃,激發(fā)幼兒制作的興趣。

1、小朋友看,今天有個(gè)布娃娃來到我們中二班做客,我們一起和布娃娃打個(gè)招呼吧!(引導(dǎo)幼兒和娃娃打招呼)。

2、布娃娃漂亮嗎?哪里漂亮?(引導(dǎo)幼兒說出大大的眼睛,金黃色的長(zhǎng)長(zhǎng)的卷頭發(fā))。

3、小朋友,我們都有自己的好朋友,王老師也給布娃娃找了個(gè)好朋友。娃娃的朋友在哪呢?找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,看,這是王老師給娃娃找的好朋友,好看嗎?這是老師用快餐盒和彩色紙做的。小朋友,你們也想做個(gè)好看的娃娃頭送給布娃娃作朋友嗎?如果布娃娃能有很多朋友,她一定會(huì)非常高興的。

二、出示ppt,老師示范。根據(jù)圖示進(jìn)行分解講解、操作。

怎樣做呢,小朋友先認(rèn)真看老師!

老師示范。根據(jù)圖示進(jìn)行分解講解、操作。

三、幼兒進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。(根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))。

四、小結(jié)幼兒作品。

小朋友的小手可能干啦,做出這么有趣的娃娃頭。布娃娃可高興啦!我們一起來唱唱歌吧!唱《認(rèn)識(shí)你呀真高興》結(jié)束本次活動(dòng)。

中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃,對(duì)美工活動(dòng)有興趣。

2.通過觀察,了解不倒娃娃的形象特征,進(jìn)行拼貼和繪畫。

3.學(xué)習(xí)用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃,并嘗試畫出五官。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種各樣的不倒娃娃。

2.每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙,膠水,畫紙和畫筆。

活動(dòng)過程:

1.引導(dǎo)幼兒欣賞、擺動(dòng)不倒娃娃。

教師:不倒娃娃是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒通過比較不同的娃娃,知道組成娃娃的圓形的大小及位置關(guān)系。

教師:不倒娃娃的臉上有什么?

引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。

引導(dǎo)幼兒玩玩不倒娃娃,發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。

2.出示畫紙和不同的圓片,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)制作方法。

教師:今天我們也來做不倒娃娃,用圓片在紙上怎么做呢?怎么才不會(huì)掉下來呢。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼不倒娃娃。

教師:這里有大小不同的圓形,用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體?

幼兒嘗試自己拼擺娃娃。

教師情個(gè)別幼兒講解自己的拼法。

教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自己復(fù)習(xí)粘貼方法。

第一步:先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。

第二步:拿一張圓片在背面涂膠水,像畫圈一樣在圓片的周圍都涂上,但注意不要涂得太多。

涂完后,擦干凈手指。

第三步:將圓片貼在紙上想好的位置,用手指抹平,再貼別的圓片,最后把不倒娃娃圓形鐵好。

第四步:給貼好的不倒娃娃畫上五官,不倒娃娃就做好了。

4.幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。

提醒幼兒沿著圓片的周圍涂膠水,娃娃的頭和身體要靠在一起,要貼得平整。

鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色的圓片,或變化頭和身體的位置關(guān)系,貼出不同的不倒娃娃。

提醒幼兒觀察實(shí)物,畫出不倒娃娃。

5.展示幼兒作品,教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)講評(píng)干凈平整以及與教師范例不同的作品。

活動(dòng)反思:

在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用蛋殼進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作。

2、通過欣賞感受蛋殼畫的藝術(shù)美。

3、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蛋殼畫范例三幅(螃蟹、熊貓、蝴蝶);簡(jiǎn)筆圖案每人一份。

2、幼兒人手兩個(gè)蛋殼(有淡淺之分),漿糊每組一盤,棉簽每人一份。

3、在活動(dòng)前,先在桌上鋪報(bào)紙,以免弄臟桌面;展示板。

活動(dòng)過程:

一、欣賞蛋殼畫,感受蛋殼畫的藝術(shù)美。

師:(出示背景)小朋友,森林里阿有幾只小動(dòng)物,想和我們一起做游戲,你們?cè)敢鈫??(分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹)。

師:這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎?

允許幼兒摸一摸圖畫,再說說自己的感受(蛋殼)。

二、對(duì)蛋殼裝飾畫的分析。

(1)師:對(duì)了,它們呀都是用蛋殼貼出來的,我們給它一個(gè)好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(師引導(dǎo),指出蛋殼顏色的不同,這樣畫面更加清楚,漂亮)。

(2)師:熊貓(師引導(dǎo),小結(jié):熊貓的眼睛和耳朵是黑色的,臉上是白色毛,所以在貼的.時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了,以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開來,畫面也更加漂亮)。

(3)師:螃蟹(師引導(dǎo),小結(jié):螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位,所以可以用兩種蛋殼的顏色來進(jìn)行裝飾,螃蟹腿是從粗到細(xì)的,所以在裝飾細(xì)的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn),而且要認(rèn)真、有耐心)。

三、引導(dǎo)幼兒探討如何用蛋殼來制作蛋殼畫(出示步驟圖)。

師:那你知道它們是怎樣制作出來的嗎?(先……再……)。

1、讓幼兒自由講述,出示步驟圖,教師簡(jiǎn)單小結(jié),講述制作過程:

1)用記號(hào)筆畫出線條圖案;

2)小心的捏碎蛋殼;

3)用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內(nèi);

4)最后貼上打碎的蛋殼。

2、請(qǐng)2~3名幼兒上前示范操作。

四、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手能力差的幼兒。

師:我們小朋友真棒,都知道怎樣來制作蛋殼畫了,現(xiàn)在想不想來試試啊?(想)。

在桌子上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料,選一張你喜歡的圖案,開始吧。

提醒幼兒作畫時(shí)不把漿糊弄到桌子上、衣服上。

五、展示幼兒作品,與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。

師:請(qǐng)完成蛋殼畫的小朋友來介紹一下自己的作品。

教學(xué)反思:

《綱要》中說到:活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的,要來源于生活。蛋,就是孩子們非常熟悉的,也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋,也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。

在評(píng)價(jià)中,孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華,同時(shí)感受到了幫助別人的快樂,也感受到了成功的喜悅。

中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓和連接的方法,塑造出泥人的基本形象。

2.通過觀看教師示范,初步掌握制作的'技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.五彩橡皮泥,泥工板、半截火柴棒(每位幼兒人手一份)。

2.用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂園”。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

小朋友們,今天,我們班上來了一位新朋友,你們猜一猜,它是誰?

二、基本部分:

教師出示泥人,引起幼兒興趣。

1.你們看,這是什么?你們喜歡它嗎?

2.你們想不想自己也來做一個(gè)泥人?

教師邊提問邊示范制作泥人的方法。

1.泥人的頭是什么樣子的?上面有什么?

2.泥人的身體是什么樣子的?身體上有什么?

3.想一想,怎樣將泥人的頭和身體連在一起?

步驟:

用另一半黃色橡皮泥中的一點(diǎn),作為人的兩只耳朵,連在人的頭上;。

用黑色橡皮泥搓兩個(gè)小圓壓扁,作為眼睛放在臉上,再用黃色橡皮泥壓扁,作為人的鼻子;。

再用紅色橡皮泥壓扁,作為人的鼻子;。

用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形,作為人的身體;將黃色分成四份,搓長(zhǎng)連在身體上,作為人的四肢;最后再用火柴棒將頭部與身體連起來。

幼兒制作,教師巡回觀察并進(jìn)行對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。

三、結(jié)束部分:

展示幼兒的作品,建立娃娃樂園。

教師:我們把小泥人都送到娃娃樂園吧!

教師帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃樂園,請(qǐng)幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃,教師對(duì)幼兒的制作活動(dòng)表示贊賞。

活動(dòng)反思:

玩是幼兒的天性,而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的手工活動(dòng)之一。幼兒在塑造物體過程中,可激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣,提高幼兒泥塑的技能技巧,發(fā)展小肌肉群動(dòng)作。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)到成功的同時(shí)激發(fā)他們對(duì)泥塑的興趣。

中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十

活動(dòng)由來:

興趣是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開展的動(dòng)力源泉,是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動(dòng)中去,才能充分發(fā)揮他們的潛能,促進(jìn)他們更健康的成長(zhǎng)。柳樹對(duì)幼兒來說,并不陌生,有一天早上,他們?cè)谡務(wù)摿鴺浒l(fā)芽的話題,明明說自己家門口的柳樹發(fā)芽了,杰杰說,在公園里也看到柳樹發(fā)芽了,他們相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳樹,他們對(duì)柳樹發(fā)芽產(chǎn)生了極大的興趣,為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的認(rèn)識(shí),初步了解柳樹發(fā)芽的特征及生長(zhǎng)習(xí)性,我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹娃娃”的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道春天時(shí)節(jié),柳樹的變化特征,會(huì)用棉簽畫小點(diǎn)來表現(xiàn)柳樹。

2、進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的認(rèn)識(shí),體會(huì)春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié),表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情。

3、學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式來表現(xiàn)畫,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。

2、會(huì)用不同大小、形狀的小點(diǎn)來表現(xiàn)柳樹的生長(zhǎng)方向。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、棉簽,紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁(也可用水粉色代替)。

2、一張柳樹發(fā)出嫩芽的圖片,《春天來了》背景音樂,錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

1、老師模仿鴨寶寶走路,提問:“看看誰來了?”“鴨寶寶來了,鴨寶寶的本領(lǐng)可大了,會(huì)變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧!”

2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲,引導(dǎo)幼兒跟著一起做。

附兒歌:小手小手變變變。

小手小手變變變,變成一朵小紅花,笑呀笑呀笑呀笑。

小手小手變變變,變成一只小蝸牛,爬呀爬呀爬呀爬。

小手小手變變變,變成一只大飛雁,飛呀飛呀飛呀飛。

3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒,鴨寶寶要考一考大家,春天到了,你看到了什么?

4、老師出示柳樹的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察春天柳樹風(fēng)景圖,并說出圖片上畫有什么,哪些是柳樹的嫩芽。

5、老師出示只畫有枝干的柳樹,說:“瞧,這顆柳樹有什么不一樣,沒有嫩芽?!薄按禾靵砹?,讓我們和棉簽跳舞吧!一起幫助小柳樹長(zhǎng)出嫩芽!”

6、老師邊念“柳樹歌”,邊隨兒歌拿起棉簽,蘸下果汁或水粉顏料,順著柳樹的枝干,遵循柳樹嫩芽的生長(zhǎng)規(guī)律畫小點(diǎn)?!扒?,柳樹長(zhǎng)出了嫩芽,真好看!”

附兒歌:柳樹歌。

小柳樹,沒有芽;

小棉簽,手中拿;

蘸顏料,刮一刮;

小棉簽,跳跳舞;

跳到這,畫一點(diǎn);

跳到那;畫一點(diǎn);

紅的芽,綠的芽;

大的芽,小的芽;

小柳樹,真好看!

7、老師給幼兒分發(fā)沒有長(zhǎng)出嫩芽的柳樹圖畫,引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹的枝干旁畫小點(diǎn),表示柳樹的嫩芽長(zhǎng)出來了。

8、老師引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助柳樹長(zhǎng)出了什么顏色的芽,為什么?

9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫作品,大家評(píng)一評(píng)誰畫得最好看!結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

1、幼兒嘗試用棉簽作畫以后,我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫圖片,及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上,使課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到幼兒園的區(qū)角活動(dòng),激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣,體驗(yàn)用棉簽添畫、繪畫的樂趣。

注意事項(xiàng):

1、老師給幼兒提供的顏料不要裝得太滿,以免灑出;另外,如果幼兒園有條件的話,可以讓幼兒戴上圍裙和袖套,以免在添畫過程中弄臟了衣服。

2、老師在添畫時(shí),要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法,把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮,以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫。

3、如果個(gè)別幼兒具有較好的添畫能力,可以通過個(gè)別引導(dǎo)的方式,讓幼兒用不同方式添畫活繪畫,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫小點(diǎn)變成畫直線。

中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十一

1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。

2、感知幾個(gè)常見少數(shù)民族的特色。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件。

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

老師:出示各種民族娃娃,聽泥娃娃自我介紹:"黑眼睛,黑頭發(fā);你穿對(duì)襟襖,我系葡萄扣;你梳桃子頭,我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃,我們住在無錫惠山的山腳下。

引導(dǎo)幼兒觀察名族娃娃的外形特征:臉是圓圓的,眼睛大大的,穿著漂亮的民族服裝,很美麗。

二、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

1、老師出示泥團(tuán),示范分泥:做娃娃的時(shí)候,先要把泥分為兩塊,每一塊再分為一大一小兩塊,大的.分別做身體和兩條腿,小的分別做頭和兩條胳膊。

2、用我們學(xué)過的團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體。

3、示范連接:做好以后,將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來幫忙。

4、最后填上眼睛、嘴巴,提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出名族娃娃的發(fā)髻特征。用輔助材料進(jìn)行裝飾,平放在泥工板上。

三、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

四、交流講評(píng)。

本課的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生更全面的了解,有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動(dòng),而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見,或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的快樂,學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中,了解到祖國豐富多彩的傳統(tǒng)文化,是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要,同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情。

中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十二

1.讓幼兒體驗(yàn)手、腳和身體各部位在彈珠上活動(dòng)的感覺。

2.發(fā)展幼兒探索性身體運(yùn)動(dòng)的興趣。

在彈珠上作各種身體動(dòng)作時(shí)一定要有力度。

五彩的玻璃彈珠可嵌在幼兒園操場(chǎng)中的小路上;也可放在容積大的澡盆里,讓幼兒赤腳在上面玩。

錄音機(jī)、磁帶若干、椅子人手1把。

人的腳底和手掌上有許多穴位,摩擦刺激這些穴位,可以加速幼兒身體內(nèi)部的血液循環(huán)和新陳代謝,促進(jìn)幼兒足弓的發(fā)育,預(yù)防感冒,強(qiáng)身怯病,提高幼兒對(duì)疾病的抵抗能力。

金秋10月,讓幼兒赤著腳,通過自己身體的嘗試活動(dòng),在漂亮曲折的彈子路上,走走玩玩,真是有趣極了!這也是目前幼兒體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的一個(gè)新思路吧!

準(zhǔn)備活動(dòng)--嘗試活動(dòng)--教師示范--探索練習(xí)--展示交流--繼續(xù)探索。

1.聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)幼兒脫掉鞋襪,坐在小椅子上,邊唱。

《十個(gè)寶》的歌曲,邊隨著音樂節(jié)奏做手指操和腳趾操。

(2)每個(gè)幼兒扮一個(gè)寶,跟著音樂的節(jié)奏,隨著變化自己身體的動(dòng)作。

2.嘗試活動(dòng)。

幼兒赤腳在彈珠路上隨意地走。

提問:在彈珠路上走路和平時(shí)走路有什么不一樣?(硬、冷、痛)鼓勵(lì)幼兒克服困難,堅(jiān)持到底。

3.教師示范。

教師在彈珠路上做跳的示范動(dòng)作(往前跳、倒退跳、側(cè)身跳、單足跳),幼兒四散練習(xí)。

4.教師提示,幼兒探索練習(xí)。

(1)我們的腳在彈子路上除了走和跳以外,還可以怎么玩?(前后左右來回搓、上下繞圈摩、快跑、拍打、勾腳趾等)。

(2)除了用腳在彈子路上玩以外,手還可以怎么玩?(各種摩擦運(yùn)動(dòng)、爬等)。

(3)幼兒自由選擇練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

5.展示交流。

教師鼓勵(lì)不同玩法的幼兒展示講述自己的活動(dòng)方法,并對(duì)他們作出肯定性的評(píng)價(jià),激發(fā)幼兒參與此項(xiàng)活動(dòng)的興趣。

6.繼續(xù)探索,延伸活動(dòng)。

(1)此項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后,可鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒用身體其它部位在彈珠上玩(滾、坐、在彈珠路上用手撐著向前移動(dòng)走、倆人合作推小車等)。

中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十三

1、幼兒用身體表現(xiàn)直線,感受直線的伸展和張力。

2、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞直線不同的排列方式。

(1)觀察圖片,找找粗細(xì)不同的直線,欣賞其不同的排列方式。

教師:請(qǐng)你們仔細(xì)看看,這些線條有什么共同的特點(diǎn)?你最喜歡哪一幅?為什么?

(2)教師小結(jié):這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗,有的細(xì),有的排得密密的,有的相互間隔,有的垂直交錯(cuò)……這些粗細(xì)不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。

(3)每三位幼兒在集體中合作排列,表現(xiàn)疏密的感覺。

3、游戲:找一找衣服上的線條。

請(qǐng)幼兒結(jié)伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的,又是怎么組合的。

4、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條及其不同的排列方式。

(1)教師出示兩支粗細(xì)不同的水粉筆,師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條。

(2)教師示范用這兩支筆畫出粗細(xì)不同的線條。

要點(diǎn)提示。

教師示范時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):線條要從紙的一條邊畫到另一條邊。

5、教師情境導(dǎo)入,交代要求,幼兒創(chuàng)作。

教師:這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚,今天我們就用粗細(xì)不同的直線、不同的排列方式來給它設(shè)計(jì)漂亮的外墻瓷磚吧。

6、展示幼兒作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十四

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力。

難點(diǎn):有創(chuàng)意的制作泥娃娃。

1.導(dǎo)入。

2.觀察思考。

(1)分組討論:陶土如何變成一個(gè)泥娃娃?

(2)再分組討論:怎么樣的泥娃娃才是最可愛的?

(3)形成初步結(jié)論:如外形圓圓胖胖的,表情調(diào)皮、笑瞇瞇的,色彩醒目的等等。

3.實(shí)踐探索。

(1)制作泥板將泥巴壓成板狀,再用雕塑刀割成方形。

(2)卷成泥筒將包好布的飲料瓶壓在泥板的一側(cè),底部對(duì)齊,慢慢卷成筒狀,立起后粘牢并抹平。稍干后,先抽出瓶子,再取出布。

(3)做出五官先用小刀或牙簽將眼睛和嘴巴處鏤空,然后沿著外輪廓線粘上細(xì)泥條。

(4)添加四肢用泥片卷成泥筒制作袖子和褲腳,然后用泥漿將它們先粘接在身體上,再插入四肢。

(5)對(duì)頭部進(jìn)行裝飾先將泥板按頭部的大小切割成圓形,粘在頭頂,再將另一塊泥板切成泥條作頭發(fā)。

4.思考與實(shí)踐。

學(xué)習(xí)泥娃娃的`制作過程后,你還可以用泥板成型的方法創(chuàng)作出生活中哪些不同的人物造型呢?動(dòng)手試試看!

中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1.通過手工活動(dòng),增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力,并培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2.利用各種彩紙對(duì)娃娃造型進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備:

白板紙,彩色海綿紙,金銀絲帶,雙面膠,定書機(jī)教學(xué)過程:一.啟發(fā)導(dǎo)入。

1.大家要發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。

2.漂亮的頭發(fā),美麗的衣服,都等你來裝扮了。現(xiàn)在,大家都動(dòng)手做一做吧!

中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十六

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋娃娃。

2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。

2、塑料筐兩個(gè);大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

一、導(dǎo)入。

教師講述:

今天是蘇蘇的生日,媽媽給了她一件生日禮物,會(huì)是什么呢?(蛋娃娃)。

蘇蘇可喜歡蛋娃娃了,她和蛋娃娃一起唱歌,一起游戲。

可是一不小心,蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上,蛋娃娃怎么樣了?(摔破了)。

蘇蘇傷心地哭了起來。

二、護(hù)蛋任務(wù)。

1、教師:小朋友,你們能告訴老師,蛋娃娃是怎么破了的嗎?

蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破,還會(huì)怎么破了呢?

我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎?

2、教師小結(jié):蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上,容易破。我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。

你們看蘇蘇哭得那么傷心,你們想幫助她保護(hù)蛋娃娃嗎?

三、討論:護(hù)蛋方案。

1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋娃娃的方法。

誰能想想辦法,該怎么保護(hù)蛋娃娃,不讓它破了呢?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來保護(hù)蛋娃娃。

幫助幼兒把想出的辦法通過一些輔助材料來操作,從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。

四、游戲活動(dòng):護(hù)蛋行動(dòng)。

1、教師:小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋娃娃,蛋娃娃可高興了。

為了感謝大家,也為了試試我們是不是細(xì)心,蛋娃娃想和我們一起玩一個(gè)游戲。

2、講解游戲規(guī)則。

幼兒以等距站成一列,按序遞接蛋娃娃,最后安全遞到筐內(nèi)。

3、提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋娃娃,對(duì)受傷的蛋娃娃可以用紗布進(jìn)行包扎,讓幼兒感受關(guān)愛他人。

五、結(jié)束。

教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為,并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了,請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧!

本周三我執(zhí)教了社會(huì)活動(dòng)《保護(hù)蛋妹妹》,該活動(dòng)的目標(biāo)為:

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹;

2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。

在活動(dòng)開頭我創(chuàng)設(shè)情境“噓!誰在說話,讓我聽聽”,我假裝側(cè)耳傾聽,孩子們好奇心頓時(shí)來了,被我所吸引,注意力全在我這兒了?!霸瓉硎堑皩殞氃谡f話”我說?!八麄?cè)谡f什么呢?我再聽聽看”,“原來是蛋寶寶在表揚(yáng)徐老師,說徐老師真棒!把他們保護(hù)的好好的,沒讓他們摔跤,摔破?!薄暗皩殞氝€說它的蛋妹妹也想請(qǐng)我們小朋友來保護(hù)他們?你們?cè)敢鈫??”“愿意”接著我們一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法,有說:“放在小臉盆里”“嗯,和老師的一樣。”“除了放在臉盆里,還可以放哪里?“袋袋里”“什么袋袋?”“馬夾袋、口袋”,幼兒一一回答后,我讓他們分小組進(jìn)行實(shí)踐,讓幼兒等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞給我。在討論中、實(shí)踐游戲中,孩子們體驗(yàn)很多,尤其是在用紙包住蛋妹妹傳遞過程中,1號(hào)、17號(hào)幼兒兩者沒有交接好,導(dǎo)致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上時(shí),他們傻眼了,同組的幾個(gè)孩子對(duì)著他倆說:“都怪你們,你們要小心點(diǎn)的!”,我說:“蛋妹妹很容易碎的,你們一定要保護(hù)好,輕輕拿輕輕放?!薄霸傧胂氚职謰寢屖窃鯓影央u蛋到幼兒園的?”16號(hào)幼兒想到了用小紙盒保護(hù)蛋妹妹。我們一起也進(jìn)行了實(shí)踐操作,通過談?wù)摗?shí)踐,孩子們感知了用紙包住雞蛋是不可靠的,用紙盒、袋子、帽子、口袋保護(hù)雞蛋的方法是可行的,然后我出示橡皮泥讓他們看看老師是怎樣用橡皮泥保護(hù)雞蛋,并且讓雞蛋站起來,還告訴他們沙子、棉絮、米、等東西也可以保護(hù)雞蛋,最后引導(dǎo)他們?cè)谏钪欣^續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn),肯定會(huì)有更多方法。同時(shí)我也在探索區(qū)投放了橡皮泥和雞蛋,3號(hào)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了嘗試,雖然把雞蛋弄碎了,但我想他通過親身實(shí)踐一定更深刻的感知到了雞蛋易碎的特點(diǎn)。

實(shí)踐出真知,孩子們通過動(dòng)腦想象,大膽討論、親身實(shí)踐,驗(yàn)證了自己所思所想,感知體驗(yàn)了更多,相信在為其兩周的主題活動(dòng)中,一定會(huì)獲得更多關(guān)于蛋兒的知識(shí)。

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