編寫(xiě)教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入思考和準(zhǔn)備,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。在編寫(xiě)教案時(shí),教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合的教學(xué)方法和手段。下面是一些實(shí)用的教案編寫(xiě)技巧,希望能提升您的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇一
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《動(dòng)一動(dòng)真有趣》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班幼兒對(duì)爬、滾、跳等動(dòng)作特別感興趣,根據(jù)這一特點(diǎn),我為幼兒提供跳袋、沙包、皮球、羊角球等器材,讓幼兒探索其中的多種玩法,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)以及各種運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng),通過(guò)觀察身邊運(yùn)動(dòng)的事物,讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)的多樣性,進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)的興趣,了解運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體的.好處。
1.模仿幾種有趣的動(dòng)作,積極參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
模仿幾種有趣的動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
1.音樂(lè)《健康歌》
2.幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來(lái)》。
3.跳袋、圈圈、皮球、羊角球若干。
4.長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾。
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題師:來(lái),寶貝們,我們一起跳起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧!
活動(dòng)開(kāi)始播放《兔子舞》音樂(lè),教師帶幼兒一起運(yùn)動(dòng)。
二活動(dòng)過(guò)程
1.嘗試探索身體上能動(dòng)的部位剛才小朋友跟老師做運(yùn)動(dòng)時(shí)身體上那些部位動(dòng)了,還有那些部位能動(dòng)?讓幼兒自由嘗試動(dòng)一動(dòng),請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),做一做,學(xué)一學(xué)。
2.開(kāi)開(kāi)心心動(dòng)起來(lái)我們班的小朋友真棒,會(huì)做這么多運(yùn)動(dòng),小動(dòng)物們著急了,也要來(lái)跟我們比一比呢。
(1)出示長(zhǎng)頸鹿頭飾問(wèn):看誰(shuí)來(lái)了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:我是一只長(zhǎng)頸鹿,抬頭挺胸走。
(3)出示大象頭飾問(wèn):看誰(shuí)來(lái)了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。我是一頭小小象,甩著鼻子走。
(5)出示小花貓頭飾問(wèn):看誰(shuí)來(lái)了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:我是一只小花貓,喵、喵、喵。
3.出示體育器材,探索玩法
(2)出示跳袋、圈圈、皮球、羊角球等運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒自由選擇
(3)幼兒玩運(yùn)動(dòng)器械,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)結(jié)束放《健康歌》的音樂(lè),教師和小朋友一齊做動(dòng)作
教師小結(jié):運(yùn)動(dòng)可以使我們開(kāi)心、快樂(lè)。還可以鍛煉我們的身體,讓小朋友變得更健康、更強(qiáng)壯,常做運(yùn)動(dòng)的小朋友不會(huì)生病。所以我們一定要多做運(yùn)動(dòng)。
1.這節(jié)課我采用多種形式,有動(dòng)有靜有探索,使這節(jié)課看起來(lái)不單調(diào),也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。
2.興趣對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要,因此我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)采用一個(gè)情景——運(yùn)動(dòng)會(huì),孩子很容易融入這節(jié)課,也更容易理解和感興趣。
3.在學(xué)習(xí)小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的游戲中有趣味性,孩子們玩得很開(kāi)心,但是相對(duì)于孩子運(yùn)動(dòng)量來(lái)說(shuō),相對(duì)少一些。為幼兒設(shè)計(jì)的游戲英愛(ài)讓孩子真正的動(dòng)起來(lái)。
小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇二
1、愿意大膽探索身體上能動(dòng)的部位。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容做模仿動(dòng)作。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
2、運(yùn)動(dòng)器材:沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、啞鈴、扭扭車(chē)等。
探究身體哪些地方可以動(dòng),模仿動(dòng)物做動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
播放音樂(lè)《向快樂(lè)出發(fā)》,教師和幼兒一起隨音樂(lè)做動(dòng)作,音樂(lè)停,圍圈坐好。
小朋友們,和老師一起隨著音樂(lè)動(dòng)氣來(lái)吧。音樂(lè)停,來(lái),孩子們,拉上小手,圍一個(gè)大圈圈,小手松開(kāi),像老師這樣做,輕輕坐下來(lái)。
1、討論:剛才的活動(dòng)讓我們身體的哪些地方可以動(dòng)起來(lái)?(頭、胳膊、屁股、手、腿……)剛才的活動(dòng)讓我們的身體動(dòng)起來(lái)了,我們的身體有哪些地方可以動(dòng)起來(lái)?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手。指頭、腳趾等帶幼兒做一下)頭—頭怎么動(dòng)?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),大家一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
我看到你了,我的眼睛可以動(dòng)嗎?
2、音樂(lè)律動(dòng),動(dòng)起來(lái)。
師:原來(lái)我們的身體有這么多地方可以動(dòng)起來(lái),現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧!小手叉腰準(zhǔn)備好。播放《快樂(lè)寶貝》,教師和幼兒一起做身體各個(gè)部位的運(yùn)動(dòng)。
3、運(yùn)用活動(dòng)器材讓身體動(dòng)起來(lái),知道運(yùn)動(dòng)的好處。
師:動(dòng)一動(dòng)舒服嗎?(舒服),我們還可以怎樣做,讓身體動(dòng)起來(lái)?(拍球)看,老師今天給小朋友帶來(lái)了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、風(fēng)車(chē)、蹺蹺板、啞鈴)這些東西會(huì)讓你的身體動(dòng)起來(lái)嗎?(能)你想去玩嗎?(想)玩的時(shí)候我們要注意什么?(安全)我們?cè)鯓幼霾虐踩??(不?zhēng)不搶、輪流玩、離開(kāi)距離、防碰撞、愛(ài)惜玩具,不打擾別人。玩完后,玩具放回原處)(運(yùn)動(dòng)結(jié)束)來(lái),孩子們到老師這里來(lái),把玩具送回家,快點(diǎn),加油!小腳交叉,輕輕坐下來(lái)。
師:你玩的高興嗎?(高興)讓身體動(dòng)起來(lái)了嗎?(動(dòng)起來(lái)了)你玩的什么讓身體動(dòng)起來(lái)了?我玩的球,拍球,一二三,拍皮球。
師:小朋友今天做的運(yùn)動(dòng)可真多,多做運(yùn)動(dòng)有什么好處?(多做運(yùn)動(dòng)可以預(yù)防感冒,不生病,不打針,不吃藥,讓我們的身體變得有力氣、健康、強(qiáng)壯),我們的身體健康了,強(qiáng)壯了,才會(huì)這些叔叔阿姨一樣,參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目,拿到獎(jiǎng)牌,為祖國(guó)媽媽爭(zhēng)光。
4、了解常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
出示運(yùn)動(dòng)圖片,你知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?(舉重,乒乓球、羽毛球、游泳)了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并做簡(jiǎn)單模仿。
1、逐一呈現(xiàn)動(dòng)物圖片,學(xué)習(xí)兒歌《動(dòng)起來(lái)》。
小朋友們很喜歡做運(yùn)動(dòng),小動(dòng)物們也非常喜歡,看,誰(shuí)來(lái)了?逐一出示長(zhǎng)頸鹿,小鳥(niǎo),小象,小白兔,小花貓。
2、根據(jù)音樂(lè)快速做出反應(yīng)。
小動(dòng)物做運(yùn)動(dòng),真有趣,我們?cè)僮鲆淮伟??(好)這次我們跟著音樂(lè)一起做,音樂(lè)起,開(kāi)始動(dòng);音樂(lè)停,我不動(dòng)。
3、模仿其他小動(dòng)物。
小朋友做得真棒,你還知道哪些小動(dòng)物,它們是怎么動(dòng)的?
大老虎,你來(lái)學(xué)一學(xué)。
小烏龜會(huì)爬,小烏龜今天也來(lái)了,我們像小烏龜一樣爬起來(lái)。
呀,小刺猬也來(lái)了。小刺猬會(huì)怎么動(dòng)?(會(huì)滾)。
隨音樂(lè)做小魚(yú)游結(jié)束活動(dòng)。
孩子們,快到老師這里來(lái),你今天高興嗎?(高興),老師也很高興,可是,老師出汗了,你出汗了嗎?(我也出汗了)小朋友一定要記得,做完運(yùn)動(dòng)后,要注意休息,還要多喝水,這樣我們的身體才更健康?,F(xiàn)在讓我們像小魚(yú)一樣,游回小椅子上休息吧!
小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇三
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了《動(dòng)一動(dòng)真有趣》這節(jié)活動(dòng),通過(guò)觀看課件,讓幼兒模仿幾種常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,既讓幼兒對(duì)各種運(yùn)動(dòng)有所了解,又增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人快樂(lè)。
教學(xué)課件。
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
1、剛才,老師接了個(gè)電話(huà),說(shuō):“動(dòng)物園要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),想讓小一班的小朋友去參加,你們想不想去?(幼兒自由回答)。
2、我們?nèi)ブ盎顒?dòng)活動(dòng)筋骨吧。(做熱身運(yùn)動(dòng))。
手、腿、胳膊、膝蓋(左右踵起)腰、腿、跳……。
孩子們,你活動(dòng)筋骨時(shí),哪個(gè)地方在動(dòng)?怎樣動(dòng)的,學(xué)一學(xué)。
教師小結(jié):小朋友們,你們太棒了,我們一起出發(fā)吧!(教師帶幼兒在教室環(huán)繞一圈)。
3、播放教學(xué)課件。
我們到動(dòng)物王國(guó)了,看,門(mén)口還有個(gè)標(biāo)志呢。
歡迎小一班的小朋友來(lái)參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
但是要想進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)有一個(gè)要求,要模仿一下幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目才能進(jìn)去,我們看看有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教師小結(jié):剛才小朋友模仿的特別棒,那我們一起進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)看看小動(dòng)物們是怎么運(yùn)動(dòng)的。
觀看錄像:a長(zhǎng)頸鹿b小鳥(niǎo)c大象d小兔e小花貓運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作。
教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作:
我是一只長(zhǎng)頸鹿抬頭挺胸走,
我是一只小小鳥(niǎo)飛呀飛得高,
我是一頭小小象甩著鼻子走,
我是一只小白兔輕呀輕輕跳,
我是一只小花貓,喵、喵、喵。
聽(tīng)信號(hào),教師說(shuō)出哪種動(dòng)物幼兒模仿哪種動(dòng)物。
4、小動(dòng)物們都那么愛(ài)運(yùn)動(dòng),我們也那么愛(ài)運(yùn)動(dòng),請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的好處。
長(zhǎng)得高、身體健康、不感冒……。
5、我們?cè)趧?dòng)物王國(guó)中看了這么多項(xiàng)目,我們?cè)谌ビ變簣@看看小朋友們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)吧。教師帶幼兒走出活動(dòng)室。
小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小白兔、小花貓)等動(dòng)物頭飾若干,音樂(lè)《健康歌》。
活動(dòng)過(guò)程:
2.“那我們?nèi)ブ跋然顒?dòng)活動(dòng),做好準(zhǔn)備”播放音樂(lè)《健康歌》。
二.引導(dǎo)幼兒一起運(yùn)動(dòng),并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的部位。
1.“小朋友們,剛才我們都做運(yùn)動(dòng)了,誰(shuí)知道自己都用身體的哪些部位做運(yùn)動(dòng)了?”引導(dǎo)幼兒思考并發(fā)言。
2.教師小結(jié):根據(jù)幼兒所說(shuō)的,鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)一動(dòng)頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳等。
三.鼓勵(lì)幼兒模仿有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
1.“其實(shí),不光小朋友喜歡運(yùn)動(dòng),小動(dòng)物們也喜歡運(yùn)動(dòng),你看,運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了,它們都做為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備,我們一起來(lái)看看都有哪些小動(dòng)物參加?”引導(dǎo)幼兒觀察。
2.出示(長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小白兔、小花貓)等動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)他們會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)?并模仿他們的動(dòng)作。
3.想一想,除了這些小動(dòng)物,還有哪些小動(dòng)物喜歡做運(yùn)動(dòng),它們優(yōu)勢(shì)怎樣做運(yùn)動(dòng)的并學(xué)一學(xué)。
四.引導(dǎo)幼兒動(dòng)起來(lái)一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1.教師朗誦兒歌引導(dǎo)幼兒欣賞,并創(chuàng)編動(dòng)作。
2.幼兒每人選擇喜歡的動(dòng)物頭飾戴好,邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
3.做游戲《聽(tīng)信號(hào)》:老師說(shuō)出哪種動(dòng)物,幼兒就模仿哪種動(dòng)物。
4.教師小結(jié):小動(dòng)物們愛(ài)運(yùn)動(dòng),我們小朋友更愛(ài)運(yùn)動(dòng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的好處,引導(dǎo)幼兒自由回答(做運(yùn)動(dòng)可以長(zhǎng)得高、身體強(qiáng)壯、不感冒等)。
五.活動(dòng)結(jié)束:
小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的很成功,我們幼兒園也要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了,看看我們的小朋友喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的`經(jīng)驗(yàn)自由回答。帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室,一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
活動(dòng)反思:
這節(jié)活動(dòng)是根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和喜好設(shè)計(jì)的,活動(dòng)中孩子們非常喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作,每一個(gè)動(dòng)作都模仿的很形象,主要是我們平時(shí)的間操活動(dòng)中都有模仿小動(dòng)物的,對(duì)孩子而言這并不難,所以在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的很順利,而且通過(guò)活動(dòng)讓孩子們懂得了鍛煉身體的好處,愉悅了身心,而且借助這次的活動(dòng)內(nèi)容我們組織了一次運(yùn)動(dòng)會(huì),孩子們也都有參加,在運(yùn)動(dòng)會(huì)中孩子們以友誼第一、比賽第二的心態(tài)表現(xiàn)的很出色。
小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇五
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),積極參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、錄音機(jī),《我愛(ài)洗澡》、《走路》音樂(lè)磁帶。
2、兒歌《動(dòng)起來(lái)》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
播放《我愛(ài)洗澡》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、動(dòng)起來(lái),引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
小朋友,你們還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌《動(dòng)起來(lái)》嗎?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?
引導(dǎo)幼兒回憶,邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。
剛才兒歌里面都有哪些動(dòng)物?它是怎樣走(或飛、跳)的?(鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作)。
三、拓展兒歌內(nèi)容,通過(guò)模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,充分鍛煉身體的不同部位。
走一走:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
兒歌里說(shuō)長(zhǎng)頸鹿是怎樣走的?(讓幼兒模仿,教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長(zhǎng)脖子)哎,大象是怎樣走的?(用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié))你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走?它們是怎樣走的.?(引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá),鼓勵(lì)幼兒敢于表演,并能做出和別人不一樣的動(dòng)作)。
教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物,以?xún)焊璧男问秸f(shuō)出來(lái),并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。(根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn),配上恰當(dāng)?shù)囊魳?lè),以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。)。
跳一跳:引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢(shì)。
剛才兒歌里說(shuō)小白兔是怎樣跳的?
還有哪些動(dòng)物會(huì)跳?它們是怎樣跳的?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿,根據(jù)幼兒不同的跳躍能力,引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí))。
飛一飛:引導(dǎo)幼兒模仿鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì)。
兒歌還說(shuō)誰(shuí)會(huì)飛?
你知道還有誰(shuí)會(huì)飛?它是怎樣飛的?(引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作,并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂(lè)。)。
小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢!你還知道它們有什么本領(lǐng)?
爬一爬:引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。(引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物)。
教師小結(jié):動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀!不但會(huì)走、跑、跳,還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒,我們學(xué)得也很像。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,結(jié)束活動(dòng)。
哎呀,老師都出汗了,小朋友們你們出汗了嗎?我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢?
對(duì)了,因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙溃隽四敲炊噙\(yùn)動(dòng)!你們玩的高興嗎?
小朋友,常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂(lè),還會(huì)讓我們的身體更健康,不生病,所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)啊!
聽(tīng),這是誰(shuí)走來(lái)了?
播放《走路》音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒表演,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作,他們喜歡像小鳥(niǎo)一樣飛,像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體,愉悅了幼兒的身心。
小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇六
小班幼兒對(duì)爬、滾、跳等動(dòng)作特別感興趣,根據(jù)這一特點(diǎn),我為幼兒提供跳袋、沙包、皮球、羊角球等器材,讓幼兒探索其中的多種玩法,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)以及各種運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng),通過(guò)觀察身邊運(yùn)動(dòng)的事物,讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)的多樣性,進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)的興趣,了解運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體的好處。
健康。
1、模仿幾種有趣的動(dòng)作,積極參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
模仿幾種有趣的動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
1、音樂(lè)《健康歌》。
2、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來(lái)》。
3、跳袋、圈圈、皮球、羊角球若干。
4、長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾。
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題師:來(lái),寶貝們,我們一起跳起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧!
活動(dòng)開(kāi)始播放《兔子舞》音樂(lè),教師帶幼兒一起運(yùn)動(dòng)。
二活動(dòng)過(guò)程。
1、嘗試探索身體上能動(dòng)的部位剛才小朋友跟老師做運(yùn)動(dòng)時(shí)身體上那些部位動(dòng)了,還有那些部位能動(dòng)?讓幼兒自由嘗試動(dòng)一動(dòng),請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),做一做,學(xué)一學(xué)。
2、開(kāi)開(kāi)心心動(dòng)起來(lái)我們班的小朋友真棒,會(huì)做這么多運(yùn)動(dòng),小動(dòng)物們著急了,也要來(lái)跟我們比一比呢。
(1)出示長(zhǎng)頸鹿頭飾問(wèn):看誰(shuí)來(lái)了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:我是一只長(zhǎng)頸鹿,抬頭挺胸走。
(3)出示大象頭飾問(wèn):看誰(shuí)來(lái)了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。我是一頭小小象,甩著鼻子走。
(5)出示小花貓頭飾問(wèn):看誰(shuí)來(lái)了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:我是一只小花貓,喵、喵、喵。
3、出示體育器材,探索玩法。
(2)出示跳袋、圈圈、皮球、羊角球等運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒自由選擇。
(3)幼兒玩運(yùn)動(dòng)器械,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)結(jié)束放《健康歌》的音樂(lè),教師和小朋友一齊做動(dòng)作。
教師小結(jié):運(yùn)動(dòng)可以使我們開(kāi)心、快樂(lè)。還可以鍛煉我們的身體,讓小朋友變得更健康、更強(qiáng)壯,常做運(yùn)動(dòng)的小朋友不會(huì)生病。所以我們一定要多做運(yùn)動(dòng)。
1、這節(jié)課我采用多種形式,有動(dòng)有靜有探索,使這節(jié)課看起來(lái)不單調(diào),也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。
2、興趣對(duì)于小班的.孩子來(lái)說(shuō)尤其重要,因此我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)采用一個(gè)情景——運(yùn)動(dòng)會(huì),孩子很容易融入這節(jié)課,也更容易理解和感興趣。
3、在學(xué)習(xí)小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的游戲中有趣味性,孩子們玩得很開(kāi)心,但是相對(duì)于孩子運(yùn)動(dòng)量來(lái)說(shuō),相對(duì)少一些。為幼兒設(shè)計(jì)的游戲英愛(ài)讓孩子真正的動(dòng)起來(lái)。
小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇七
健康對(duì)幼兒的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最重要的,而運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育增強(qiáng)體質(zhì)幫助幼兒健康發(fā)展的重要手段,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)入手,我設(shè)計(jì)了“動(dòng)一動(dòng)真有趣”這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)去郊游觀看課件,讓幼兒模仿動(dòng)物走路,探索身體能動(dòng)的部位;煮湯圓游戲,既讓幼兒對(duì)各種運(yùn)動(dòng)有所了解,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),又增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。
1.愿意探索身體能動(dòng)的部位。
2.喜歡模仿動(dòng)物和生活中有趣的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
音樂(lè)、ppt課件等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.走一走,做一做。
小朋友,今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游吧。
播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作,師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
2.看一看,學(xué)一學(xué)。
看大屏幕。
小朋友看這兒多漂亮,誰(shuí)來(lái)了?(長(zhǎng)頸鹿)它是誰(shuí)?(小鳥(niǎo))看誰(shuí)又來(lái)了?(小象)小白兔是怎樣來(lái)的?聽(tīng),喵喵喵,它是誰(shuí)?現(xiàn)在讓我們一邊說(shuō)兒歌一邊做動(dòng)作。
二、探索身體能動(dòng)的部位。
小朋友,剛才我們學(xué)小動(dòng)物走路時(shí),我們的身體都動(dòng)起來(lái)了,對(duì)嗎?在我們的身上還有哪些地方可以動(dòng)起來(lái)?頭上哪個(gè)地方能動(dòng)?(眼睛、鼻子、嘴巴、頭、脖子……)。
小朋友說(shuō)了這么多能動(dòng)的地方,讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧(隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)身體)。
動(dòng)一動(dòng),真有趣,你們還能學(xué)小動(dòng)物動(dòng)一動(dòng)嗎?(天上飛的、地上跑的、跳的、游的、爬的等,如老虎、獅子、蝴蝶、蜜蜂、小烏龜、毛毛蟲(chóng))。
四、借助東西運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
你們知道用什么東西能幫助我們的身體動(dòng)起來(lái)嗎?(皮球、跳繩、滑板車(chē)、自行車(chē)……)。
五、分享動(dòng)一動(dòng)對(duì)身體的好處。
小朋友,動(dòng)一動(dòng)可真舒服,運(yùn)動(dòng)能給我們身體帶來(lái)哪些好處呀?(如:心情很愉快,很開(kāi)心,身體棒?不感冒?不生病?長(zhǎng)的高?長(zhǎng)的壯)。
六、放松游戲——煮湯圓。
幼兒拉成一個(gè)大圓圈,隨音樂(lè)做煮湯圓游戲。
水開(kāi)了,小湯圓跳下鍋,沉到鍋底,攪一攪,小湯圓動(dòng)起來(lái)了,動(dòng)動(dòng)頭,動(dòng)動(dòng)手,身體左右搖一搖;水熱了,再攪一攪小湯圓飄起來(lái)了,慢慢變大了,兩個(gè)小湯圓抱一抱,三個(gè)小湯圓抱一抱,轉(zhuǎn)一圈,小湯圓變的更大了,開(kāi)鍋了,小湯圓熟了,快到碗里來(lái),又大又香的湯圓想不想吃?讓我們一起吃湯圓吧!
七、結(jié)束。
隨音樂(lè),師生一起學(xué)小鳥(niǎo)飛,繼續(xù)去郊游(出教室)。
小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇八
1、探索幾種有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、通過(guò)探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動(dòng),根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
音樂(lè)《看樣學(xué)樣》、《健康歌》、ppt課件。
(一)欣賞舞蹈視頻導(dǎo)入,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性。
1、教師提問(wèn),剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?
2、你知道我們的身體還有哪些部位能運(yùn)動(dòng)?
3、放《看樣學(xué)樣》師幼兒隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)身體部位的運(yùn)動(dòng)。
(二)探索有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康。
2、看ppt讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡或見(jiàn)過(guò)的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。
(1)跑步。
小朋友他在做什么運(yùn)動(dòng)?我們也來(lái)做一做跑步的運(yùn)動(dòng)吧.
(2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞,并來(lái)學(xué)一學(xué).
4、教師小結(jié):運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體,使我們更健康,更快樂(lè)。所以小朋友們一定要多參加運(yùn)動(dòng)。
(三)、滲透兒歌內(nèi)容,根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)。
1、師:不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng),小動(dòng)物也愛(ài)做運(yùn)動(dòng)。你猜猜這是誰(shuí)來(lái)了?(教師請(qǐng)幼兒看圖片,并說(shuō)出兒歌內(nèi)容。請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng))。
2、游戲:比一比誰(shuí)反應(yīng)快。
教師說(shuō)兒歌內(nèi)容小朋友快速反應(yīng)做動(dòng)作。
(四)、聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)室。
小朋友我們一塊來(lái)模仿你喜歡的動(dòng)物來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
(五)、教學(xué)活動(dòng)反思。
運(yùn)動(dòng)是小朋友最喜歡的活動(dòng),特別是小班年齡段的孩子特別喜歡"動(dòng)"。我班孩子特別活潑,在整個(gè)活動(dòng)中,即讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中運(yùn)動(dòng),老師又能和孩子們?cè)鲞M(jìn)感情一起來(lái)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè).
在這次活動(dòng)中,我先根據(jù)我班孩子的年齡特征制定了教學(xué)目標(biāo)。主要是從引導(dǎo)孩子喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)方面入手,我采用舞蹈視頻、活潑的背景音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的圖片等激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣。我發(fā)現(xiàn)孩子們比較喜歡運(yùn)動(dòng),而且能跟著老師的思路,認(rèn)真回答問(wèn)題,特別是孩子們?cè)谀7绿K.舉重等運(yùn)動(dòng)時(shí)他們的樣子特別可愛(ài)。當(dāng)我出示舉重的圖片時(shí),他們竟然不知道這種體育運(yùn)動(dòng),這也是我在備課時(shí)忽略的一個(gè)環(huán)節(jié),我總覺(jué)得孩子們應(yīng)該知道這種運(yùn)動(dòng)。所以,我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)環(huán)節(jié),讓小朋友到前面來(lái)模仿了舉重的運(yùn)動(dòng),讓他們獲得更多的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn).
通過(guò)本次活動(dòng),我總結(jié)出:。
1、教師要注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),最好語(yǔ)調(diào)要具有童趣化.
2、在備課時(shí),要把孩子應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題仔細(xì)想一想。如果我是孩子我會(huì)怎么說(shuō)或怎么做,在對(duì)待課堂中的突發(fā)事件能及時(shí)處理.
3、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,注重教學(xué)細(xì)節(jié),總結(jié)一句:細(xì)節(jié)體現(xiàn)重點(diǎn).
孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作,他們喜歡像小鳥(niǎo)一樣飛,像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體,愉悅了幼兒的身心。
小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇九
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、探索幾種有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、通過(guò)探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動(dòng),根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《看樣學(xué)樣》、《健康歌》、ppt課件(體育運(yùn)動(dòng)圖片)舞蹈視頻(卓均達(dá)人秀)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)欣賞舞蹈視頻導(dǎo)入,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性。
1、教師提問(wèn),剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答)。
2、你知道我們的身體還有哪些部位能運(yùn)動(dòng)?(幼兒自由探討)。
3、放《看樣學(xué)樣》師幼兒隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)身體部位的運(yùn)動(dòng)。
(二)探索有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康。
1、談話(huà):孩子們我們的身體不光能跳舞,還能做各種運(yùn)動(dòng)呢,你們知道能做哪些運(yùn)動(dòng)嗎?
2、看ppt讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡或見(jiàn)過(guò)的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。
(1)跑步。
小朋友他在做什么運(yùn)動(dòng)?我們也來(lái)做一做跑步的運(yùn)動(dòng)吧、(請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué))。
(2)跳繩、舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞,并來(lái)學(xué)一學(xué)、
4、教師小結(jié):運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體,使我們更健康,更快樂(lè)。所以小朋友們一定要多參加運(yùn)動(dòng)。
(三)、滲透兒歌內(nèi)容,根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)。
1、師:不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng),小動(dòng)物也愛(ài)做運(yùn)動(dòng)。你猜猜這是誰(shuí)來(lái)了?(教師請(qǐng)幼兒看圖片,并說(shuō)出兒歌內(nèi)容。請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng))。
2、游戲:比一比誰(shuí)反應(yīng)快。
教師說(shuō)兒歌內(nèi)容小朋友快速反應(yīng)做動(dòng)作。
(四)、聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)室。
小朋友我們一塊來(lái)模仿你喜歡的動(dòng)物來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
(五)、教學(xué)活動(dòng)反思。
通過(guò)本次活動(dòng),我總結(jié)出:
1、教師要注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),最好語(yǔ)調(diào)要具有童趣化、
3、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,注重教學(xué)細(xì)節(jié),總結(jié)一句:細(xì)節(jié)體現(xiàn)重點(diǎn)、
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小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事中健康檢查的項(xiàng)目,能配合醫(yī)生進(jìn)行檢查。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備一下檢查身體用的醫(yī)療器械的實(shí)物或模型,如聽(tīng)診器、身高體重計(jì)、視力表、檢查五官的小鏡子等。
2、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第14—16頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種器械實(shí)物或模型,引出活動(dòng)。
提問(wèn):你知道這些東西的名稱(chēng)嗎?他們都是誰(shuí)用的.?干什么用的?
(1)、教師邊出示掛圖邊講述一遍故事。
提問(wèn):象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查?是怎么做的?
提問(wèn):檢查完了,象醫(yī)生是怎樣表?yè)P(yáng)小貓的?小貓是怎么回答的?
3、組織幼兒交流分享健康檢查的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒積極參與健康檢查。
(1)、你檢查過(guò)身體嗎?醫(yī)生是怎樣給你檢查的?
(2)、醫(yī)生在給你檢查時(shí),你是什么感覺(jué)的?
(3)、我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行健康檢查?你做檢查時(shí)是怎么樣表現(xiàn)的?
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演:健康檢查。
請(qǐng)幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人,教師扮演醫(yī)生,簡(jiǎn)單模擬健康檢查的過(guò)程。、開(kāi)始部分:
1、導(dǎo)入:這是什么?(展示背景圖)小朋友用什么材料搭建的小屋?——營(yíng)造溫馨、舒適的氛圍。
教師引導(dǎo):今天有幾位小動(dòng)物要到小屋做客,都有誰(shuí)呢?我們來(lái)看看。(出示六種動(dòng)物圖片課件)。
教師提問(wèn):(1)有誰(shuí)啊?(完整的認(rèn)識(shí))。
(2)他們都有什么本領(lǐng)?這個(gè)本領(lǐng)可以做哪些事?(孩子們說(shuō)到哪一個(gè)動(dòng)物,就點(diǎn)開(kāi)哪一個(gè)動(dòng)物圖片)。
二、基本部分:
(一)欣賞圖片——理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
集思廣益:
結(jié)束部分:
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演------健康檢查。
請(qǐng)幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人,教師扮演醫(yī)生,簡(jiǎn)單模擬健康檢查的過(guò)程。
活動(dòng)延伸:
在娃娃家中提供各種醫(yī)療器械玩具,讓幼兒自由玩“開(kāi)醫(yī)院”的游戲。
小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇十一
1、探索讓小球動(dòng)起來(lái)的方法。
2、發(fā)揮幼兒想象力。
3、提高幼兒動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成就感。
1、刺猬小球若干。
2、盆子、書(shū)、墊板、夾子、勺子、泡沫、小棒等。
1、出示刺猬球,引起幼兒興趣。
老師:小朋友們來(lái)看一看刺猬球是什么樣子的?你們覺(jué)得它像什么呀?
幼兒回答:圓圓的球像汽車(chē)的輪子,大西瓜,像掛在天上的太陽(yáng),像橘子……。
日常生活中,像球一樣圓圓的東西很多。充分發(fā)揮幼兒的想象力及大膽創(chuàng)造的愿望。
2、讓小球動(dòng)起來(lái)的方法。
老師:我們不用小手幫忙,怎樣讓小刺猬球動(dòng)起來(lái)?
幼兒猜測(cè)并表達(dá)出自己的想法:可以用嘴吹,用腳踢,用頭頂,用手拍桌子小球就會(huì)動(dòng)的。
通過(guò)猜測(cè),發(fā)散幼兒的思維,發(fā)揮幼兒想象力,并能夠表達(dá)自己的意見(jiàn)與想法。
3、驗(yàn)證猜測(cè)。
幼兒進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜測(cè)是否正確。
4、借助其他物品,讓小球動(dòng)起來(lái)。
用小棒子推小球,用籃球打在小球上,用扇子扇,用吸管吹……。
活動(dòng)中,幼兒思維活躍,積極性很高,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)與想法,取得了不錯(cuò)的效果。
小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇十二
小班幼兒對(duì)爬、滾、跳等動(dòng)作特別感興趣,根據(jù)這一特點(diǎn),我為幼兒提供跳袋、沙包、皮球、羊角球等器材,讓幼兒探索其中的多種玩法,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)以及各種運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng),通過(guò)觀察身邊運(yùn)動(dòng)的事物,讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)的多樣性,進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)的興趣,了解運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體的好處。
1.模仿幾種有趣的動(dòng)作,積極參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
模仿幾種有趣的動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
1.音樂(lè)《健康歌》。
2.幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來(lái)》。
3.跳袋、圈圈、皮球、羊角球若干4.長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾。
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題師:來(lái),寶貝們,我們一起跳起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧!
活動(dòng)開(kāi)始播放《兔子舞》音樂(lè),教師帶幼兒一起運(yùn)動(dòng)。
二活動(dòng)過(guò)程。
1.嘗試探索身體上能動(dòng)的部位剛才小朋友跟老師做運(yùn)動(dòng)時(shí)身體上那些部位動(dòng)了,還有那些部位能動(dòng)?讓幼兒自由嘗試動(dòng)一動(dòng),請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),做一做,學(xué)一學(xué)。
2.開(kāi)開(kāi)心心動(dòng)起來(lái)我們班的小朋友真棒,會(huì)做這么多運(yùn)動(dòng),小動(dòng)物們著急了,也要來(lái)跟我們比一比呢。
(1)出示長(zhǎng)頸鹿頭飾問(wèn):看誰(shuí)來(lái)了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:我是一只長(zhǎng)頸鹿,抬頭挺胸走。
(3)出示大象頭飾問(wèn):看誰(shuí)來(lái)了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。我是一頭小小象,甩著鼻子走。
(5)出示小花貓頭飾問(wèn):看誰(shuí)來(lái)了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:我是一只小花貓,喵、喵、喵。
3.出示體育器材,探索玩法。
(2)出示跳袋、圈圈、皮球、羊角球等運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒自由選擇。
(3)幼兒玩運(yùn)動(dòng)器械,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)結(jié)束放《健康歌》的音樂(lè),教師和小朋友一齊做動(dòng)作。
運(yùn)動(dòng)可以使我們開(kāi)心、快樂(lè)。還可以鍛煉我們的身體,讓小朋友變得更健康、更強(qiáng)壯,常做運(yùn)動(dòng)的小朋友不會(huì)生病。所以我們一定要多做運(yùn)動(dòng)。
小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事中健康檢查的項(xiàng)目,能配合醫(yī)生進(jìn)行檢查。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備一下檢查身體用的醫(yī)療器械的實(shí)物或模型,如聽(tīng)診器、身高體重計(jì)、視力表、檢查五官的小鏡子等。
2、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第14―16頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種器械實(shí)物或模型,引出活動(dòng)。
提問(wèn):你知道這些東西的'名稱(chēng)嗎?他們都是誰(shuí)用的?干什么用的?
(1)、教師邊出示掛圖邊講述一遍故事。
提問(wèn):象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查?是怎么做的?
提問(wèn):檢查完了,象醫(yī)生是怎樣表?yè)P(yáng)小貓的?小貓是怎么回答的?
3、組織幼兒交流分享健康檢查的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒積極參與健康檢查。
(1)、你檢查過(guò)身體嗎?醫(yī)生是怎樣給你檢查的?
(2)、醫(yī)生在給你檢查時(shí),你是什么感覺(jué)的?
(3)、我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行健康檢查?你做檢查時(shí)是怎么樣表現(xiàn)的?
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演:健康檢查。
請(qǐng)幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人,教師扮演醫(yī)生,簡(jiǎn)單模擬健康檢查的過(guò)程。
一、開(kāi)始部分:.
1、導(dǎo)入:這是什么?(展示背景圖)小朋友用什么材料搭建的小屋?――營(yíng)造溫馨、舒適的氛圍。
教師引導(dǎo):今天有幾位小動(dòng)物要到小屋做客,都有誰(shuí)呢?我們來(lái)看看。(出示六種動(dòng)物圖片課件)。
教師提問(wèn):(1)有誰(shuí)啊?(完整的認(rèn)識(shí))。
(2)他們都有什么本領(lǐng)?這個(gè)本領(lǐng)可以做哪些事?(孩子們說(shuō)到哪一個(gè)動(dòng)物,就點(diǎn)開(kāi)哪一個(gè)動(dòng)物圖片)。
二、基本部分:
(一)欣賞圖片――理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
集思廣益:
三、結(jié)束部分:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演------健康檢查。
請(qǐng)幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人,教師扮演醫(yī)生,簡(jiǎn)單模擬健康檢查的過(guò)程。
活動(dòng)延伸:
在娃娃家中提供各種醫(yī)療器械玩具,讓幼兒自由玩“開(kāi)醫(yī)院”的游戲。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式,讓幼兒覺(jué)得體檢既神秘又有趣,使幼兒一起在有趣的中實(shí)現(xiàn)情景化的展示。
小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索幾種有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、通過(guò)探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動(dòng),根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《看樣學(xué)樣》、《健康歌》、ppt課件(體育運(yùn)動(dòng)圖片)舞蹈視頻(卓均達(dá)人秀)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)欣賞舞蹈視頻導(dǎo)入,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性。
1、教師提問(wèn),剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答)。
2、你知道我們的身體還有哪些部位能運(yùn)動(dòng)?(幼兒自由探討)。
3、放《看樣學(xué)樣》師幼兒隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)身體部位的運(yùn)動(dòng)。
(二)探索有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康。
1、談話(huà):孩子們我們的身體不光能跳舞,還能做各種運(yùn)動(dòng)呢,你們知道能做哪些運(yùn)動(dòng)嗎?
2、看ppt讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡或見(jiàn)過(guò)的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。
(1)跑步。
小朋友他在做什么運(yùn)動(dòng)?我們也來(lái)做一做跑步的運(yùn)動(dòng)吧。(請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué))。
(2)跳繩、舉重、游泳等圖片讓幼兒欣賞,并來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、教師小結(jié):運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體,使我們更健康,更快樂(lè)。所以小朋友們一定要多參加運(yùn)動(dòng)。
(三)、滲透兒歌內(nèi)容,根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)。
1、師:不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng),小動(dòng)物也愛(ài)做運(yùn)動(dòng)。你猜猜這是誰(shuí)來(lái)了?(教師請(qǐng)幼兒看圖片,并說(shuō)出兒歌內(nèi)容。請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng))。
2、游戲:比一比誰(shuí)反應(yīng)快。
教師說(shuō)兒歌內(nèi)容小朋友快速反應(yīng)做動(dòng)作。
(四)、聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)室。
小朋友我們一塊來(lái)模仿你喜歡的動(dòng)物來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
(五)、教學(xué)活動(dòng)反思。
運(yùn)動(dòng)是小朋友最喜歡的活動(dòng),特別是小班年齡段的孩子特別喜歡“動(dòng)”。我班孩子特別活潑,在整個(gè)活動(dòng)中,即讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中運(yùn)動(dòng),老師又能和孩子們?cè)鲞M(jìn)感情一起來(lái)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
在這次活動(dòng)中,我先根據(jù)我班孩子的年齡特征制定了教學(xué)目標(biāo)。主要是從引導(dǎo)孩子喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)方面入手,我采用舞蹈視頻、活潑的背景音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的圖片等激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣。我發(fā)現(xiàn)孩子們比較喜歡運(yùn)動(dòng),而且能跟著老師的思路,認(rèn)真回答問(wèn)題,特別是孩子們?cè)谀7绿K。舉重等運(yùn)動(dòng)時(shí)他們的樣子特別可愛(ài)。當(dāng)我出示舉重的圖片時(shí),他們竟然不知道這種體育運(yùn)動(dòng),這也是我在備課時(shí)忽略的一個(gè)環(huán)節(jié),我總覺(jué)得孩子們應(yīng)該知道這種運(yùn)動(dòng)。所以,我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)環(huán)節(jié),讓小朋友到前面來(lái)模仿了舉重的運(yùn)動(dòng),讓他們獲得更多的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)本次活動(dòng),我總結(jié)出:
1、教師要注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),最好語(yǔ)調(diào)要具有童趣化。
2、在備課時(shí),要把孩子應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題仔細(xì)想一想。如果我是孩子我會(huì)怎么說(shuō)或怎么做,在對(duì)待課堂中的突發(fā)事件能及時(shí)處理。
3、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,注重教學(xué)細(xì)節(jié),總結(jié)一句:細(xì)節(jié)體現(xiàn)重點(diǎn)。
教學(xué)反思:
孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作,他們喜歡像小鳥(niǎo)一樣飛,像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體,愉悅了幼兒的身心。
小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇十五
小班幼兒對(duì)爬、滾、跳等動(dòng)作特別感興趣,根據(jù)這一特點(diǎn),我為幼兒提供跳袋、沙包、滑板車(chē)、小推車(chē)等器材,讓幼兒探索其中的多種玩法,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)以及各種運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng),通過(guò)觀察身邊運(yùn)動(dòng)的事物,讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)的多樣性,進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)的興趣,了解運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體的好處。
1、模仿幾種有趣的動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速作出反應(yīng)。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
1、音樂(lè):開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)、全身律動(dòng)音樂(lè)、模仿蟲(chóng)子音樂(lè)、湯圓音樂(lè)、花瓣音樂(lè)。
2、視頻:蟲(chóng)子爬、湯圓滾、花瓣飄落。
3、彩色辮子一根、滑板車(chē)、跳袋、沙包、小推車(chē)。
一、熱身活動(dòng)入場(chǎng)。
教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè),說(shuō)兒歌,做動(dòng)作,音樂(lè)停的時(shí)候保持不動(dòng)。
二、引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位可以動(dòng)。
1、師:剛才的游戲讓我們的身體都動(dòng)起來(lái)了,那我們身上都有哪些地方可以動(dòng)起來(lái)呢?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手.指頭、腳趾等帶幼兒做一下)。
2、師:現(xiàn)在就和袁老師一起把身體動(dòng)起來(lái)吧?。ㄈ砺蓜?dòng),音樂(lè))。
律動(dòng)內(nèi)容:眨眨眼,動(dòng)動(dòng)手,打開(kāi)胳膊,扭扭扭;點(diǎn)點(diǎn)頭,抬抬腿,扭扭屁股,噘噘嘴;(嗯?。。?/p>
三、出示體育器材,探索玩法。
小結(jié):運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉我們的身體,也可以讓我們的心情很快樂(lè)。所以我們一定要多做運(yùn)動(dòng)。
四、用身體模仿有趣的動(dòng)作。
1、模仿毛毛蟲(chóng)爬行。
師:除了我們?nèi)说纳眢w可以動(dòng)起來(lái),我們周?chē)€有哪些事物可以動(dòng)起來(lái)?小動(dòng)物???,誰(shuí)來(lái)了?(欣賞毛毛蟲(chóng)爬行的視頻)他的身體是怎樣動(dòng)的?(爬)讓我們一起學(xué)學(xué)吧!(播放音樂(lè))。
2、模仿湯圓滾動(dòng)。
師:(播放湯圓煮熟滾動(dòng)的視頻)咦?這個(gè)白白的、滾動(dòng)的'東西是什么?(湯圓)讓我們變成大湯圓滾動(dòng)起來(lái)吧?。úシ乓魳?lè))。
3、師:看,好漂亮的花瓣??!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧?。ㄞD(zhuǎn)圈,扭動(dòng))。
本次活動(dòng)主要是針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)的,所涉及的領(lǐng)域有健康、語(yǔ)言。通過(guò)活動(dòng)孩子們的興趣很高,尤其是在模仿動(dòng)作方面充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度也很大,基本上達(dá)到了運(yùn)動(dòng)效果。通過(guò)觀看體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒了解了基本的動(dòng)作要領(lǐng),更有助于他們的練習(xí),其中還貫穿了品德教育,樹(shù)立從小鍛煉身體,長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光的信念。
體育對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要性是毋庸置疑的,但是為了“體育”而體育也不符合幼兒的生理和心理規(guī)律,在游戲中讓身體得到運(yùn)動(dòng),在玩中鍛煉這是應(yīng)該堅(jiān)持的正確理念。這個(gè)案例給我們的啟發(fā)是:
二、要根據(jù)不同的年齡時(shí)間段,根據(jù)幼兒的發(fā)育特點(diǎn),有目的的進(jìn)行肢體等活動(dòng)訓(xùn)練;
三、是體育活動(dòng)游戲化,讓幼兒產(chǎn)生興趣并注意促進(jìn)其心理的發(fā)展和能力的提高(語(yǔ)言、合作能力等)。
小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇十六
1、模仿集中有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾若干;人體結(jié)構(gòu)圖一張;小動(dòng)物動(dòng)作掛圖一張;鈴鼓一個(gè)。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng),引出活動(dòng)。
(1)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)、試一試自己的身體的什么部位能動(dòng)?教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn),在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動(dòng)的部位。
(2)結(jié)合掛圖,引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。
2、請(qǐng)幼兒一起做模仿游戲:請(qǐng)你跟我這樣做。
(1)教師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作,幼兒邊說(shuō)便跟著教師做動(dòng)作。(張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。)。
(2)請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒開(kāi)開(kāi)心心動(dòng)起來(lái)。(幼兒每人選擇喜歡的動(dòng)物頭飾帶好)。
(1)教師邊示范動(dòng)作邊念兒歌《動(dòng)起來(lái)》。
附兒歌:動(dòng)起來(lái)。
我是一只長(zhǎng)頸鹿,抬頭挺胸走。
我是一只小小鳥(niǎo),飛呀飛的高。
我是一頭小小象,摔著鼻子走。
我是一只小白兔,輕呀輕輕跳。
我是一只小花貓,喵、喵、喵。
(2)鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)兒歌做動(dòng)作,活動(dòng)身體的各個(gè)部位。(教師和幼兒在場(chǎng)地中間四散站好)。
教師拍鈴鼓,說(shuō)一句兒歌,幼兒做一個(gè)動(dòng)作,教師停止念兒歌,幼兒立即停止動(dòng)作,無(wú)論什么動(dòng)作,每人要保持原動(dòng)作,靜止不動(dòng)。
可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動(dòng)物的動(dòng)作,反復(fù)進(jìn)行游戲。
孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作,他們喜歡像小鳥(niǎo)一樣飛,像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體,愉悅了幼兒的身心。
小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇十七
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),積極參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、錄音機(jī),《我愛(ài)洗澡》、《走路》音樂(lè)磁帶。
2、兒歌《動(dòng)起來(lái)》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
播放《我愛(ài)洗澡》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、動(dòng)起來(lái),引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
小朋友,你們還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌《動(dòng)起來(lái)》嗎?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?
引導(dǎo)幼兒回憶,邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。
剛才兒歌里面都有哪些動(dòng)物?它是怎樣走(或飛、跳)的?(鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作)。
三、拓展兒歌內(nèi)容,通過(guò)模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,充分鍛煉身體的.不同部位。
走一走:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
兒歌里說(shuō)長(zhǎng)頸鹿是怎樣走的?(讓幼兒模仿,教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長(zhǎng)脖子)哎,大象是怎樣走的?(用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié))你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走?它們是怎樣走的?(引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá),鼓勵(lì)幼兒敢于表演,并能做出和別人不一樣的動(dòng)作)。
教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物,以?xún)焊璧男问秸f(shuō)出來(lái),并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。(根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn),配上恰當(dāng)?shù)囊魳?lè),以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。)。
跳一跳:引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢(shì)。
剛才兒歌里說(shuō)小白兔是怎樣跳的?
還有哪些動(dòng)物會(huì)跳?它們是怎樣跳的?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿,根據(jù)幼兒不同的跳躍能力,引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí))。
飛一飛:引導(dǎo)幼兒模仿鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì)。
兒歌還說(shuō)誰(shuí)會(huì)飛?
你知道還有誰(shuí)會(huì)飛?它是怎樣飛的?(引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作,并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂(lè)。)。
小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢!你還知道它們有什么本領(lǐng)?
爬一爬:引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。(引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物)。
教師小結(jié):動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀!不但會(huì)走、跑、跳,還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒,我們學(xué)得也很像。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,結(jié)束活動(dòng)。
哎呀,老師都出汗了,小朋友們你們出汗了嗎?我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢?
對(duì)了,因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙?,做了那么多運(yùn)動(dòng)!你們玩的高興嗎?
小朋友,常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂(lè),還會(huì)讓我們的身體更健康,不生病,所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)??!
聽(tīng),這是誰(shuí)走來(lái)了?
播放《走路》音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒表演,結(jié)束活動(dòng)。
小班健康教案動(dòng)一動(dòng)真有趣篇十八
在實(shí)施《綱要》改革課程的今天,積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū),引導(dǎo)幼兒開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)、從中獲得主動(dòng)發(fā)展,已成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中,我遇到了不少困惑:如何順應(yīng)孩子的需求?如何適時(shí)地指導(dǎo)?如何捕捉幼兒的閃光點(diǎn),發(fā)掘潛在教育價(jià)值?等等。在學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上,我嘗試設(shè)計(jì)、開(kāi)展了《小手動(dòng)起來(lái)》這一區(qū)域活動(dòng),力求發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)剖析尋找對(duì)策,努力體現(xiàn)“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的觀念,讓活動(dòng)區(qū)更“活”,真正成為幼兒自己學(xué)習(xí)、自己探索、自己發(fā)現(xiàn)、自己完善的活動(dòng)。
1、嘗試使用常見(jiàn)的裝訂工具,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
2、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂(lè)意分享自己的和別人的快樂(lè)。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):參觀過(guò)別班幼兒的區(qū)域活動(dòng),圍繞“他們有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)?怎么讓自己玩得更開(kāi)心?”等話(huà)題展開(kāi)討論。請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)培養(yǎng)幼兒解決生活中小難題的能力,有使用裝訂小工具的體驗(yàn)。
材料:
工作區(qū):手段收集訂書(shū)機(jī)、打孔機(jī)、固定條、回形針、大頭針、鐵夾、書(shū)夾、報(bào)夾等用于固定紙張的工具大小、質(zhì)地不同的廢舊紙張(宣傳單、報(bào)紙、圖片、文件紙等)。
探索區(qū):各種各樣的紙、積木塊、小玩具熊以及記錄紙。角色區(qū):陶瓷一條街、小警察、美發(fā)館等所需物品及若干半成品:切半的廢舊皮球、紙團(tuán)、塑料筒等。識(shí)字區(qū):錄音機(jī)、麥克風(fēng)、簡(jiǎn)單的文字卡片、識(shí)字兒歌磁帶。
勞動(dòng)區(qū):小菜苗、小鏟子、小水桶、泥土、大紙箱。
環(huán)境(附示意圖):將勞動(dòng)區(qū)的場(chǎng)地設(shè)在走廊的拐角處;設(shè)有問(wèn)題墻;作品展示區(qū);
2、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
3、教師重點(diǎn)觀察工作區(qū)幼兒,適時(shí)指導(dǎo)使用新材料,用攝像機(jī)捕捉孩子的閃光點(diǎn),留下幼兒活動(dòng)的痕跡。
4、活動(dòng)特寫(xiě):今天在工作區(qū)中投放了各種裝定材料,請(qǐng)幼兒自由選擇、嘗試將散亂的紙張裝訂成冊(cè),活動(dòng)一開(kāi)始,許多幼兒拿來(lái)訂書(shū)機(jī),有的拿起書(shū)夾,有幾個(gè)幼兒試了試回形針,都試著把幾張散亂的紙張裝定起來(lái)了,可程昊小朋友對(duì)幾張圖片撥弄了好久,原來(lái)太硬了,訂書(shū)機(jī)訂不下去,“這有個(gè)打孔機(jī),把圖片打個(gè)孔吧。”經(jīng)偉略小朋友一提醒,使用打孔機(jī)的幼兒多了起來(lái),有的把打完孔的圖片用回形針別起來(lái),有的還找來(lái)了繩子,穿過(guò)小孔把紙裝訂成冊(cè)。
5、師生交流與共享。
(1)請(qǐng)幼兒將作品放在展示區(qū),鼓勵(lì)幼兒將自己的作品介紹給同伴,進(jìn)而互動(dòng)學(xué)習(xí)。
(2)播放錄像,觀看個(gè)別幼兒有創(chuàng)意地行為,并展開(kāi)討論。
(3)圍繞“今天我遇到的困難”為話(huà)題,請(qǐng)幼兒自由討論,師生交流后把問(wèn)題及辦法記錄在問(wèn)題墻上。
1、目標(biāo)達(dá)成情況的反思:本次區(qū)域活動(dòng),大部分材料由幼兒及家長(zhǎng)共同收集,幼兒玩起來(lái)較親切、較投入,積極性高,能在快樂(lè)、自由的氣氛中進(jìn)行自主地活動(dòng),能較好地達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),但幼兒面對(duì)困難,解決實(shí)際問(wèn)題的能力較弱,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,進(jìn)而提高使用常用工具的技能。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思:整個(gè)活動(dòng)以“小手動(dòng)起來(lái)”為主線(xiàn),各個(gè)區(qū)域無(wú)不體現(xiàn)“動(dòng)手”,并有效利用攝相機(jī)及時(shí)地捕捉幼兒的閃光點(diǎn),突破以往用筆記錄的形式。這一形式更具有真實(shí)性,特別在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)再現(xiàn)個(gè)別幼兒行為,圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論更有代表性。不僅“手動(dòng)”而且“嘴動(dòng)”,達(dá)到很好的互動(dòng)效果。當(dāng)屏幕展現(xiàn)角色區(qū)幼兒的作品“注漿成型娃娃頭”時(shí),情緒達(dá)到了高潮,他們急切地將自己對(duì)家鄉(xiāng)陶瓷的認(rèn)識(shí)與大家分享,雖然活動(dòng)接近尾聲,但我沒(méi)有阻止他們,依然給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),并把他們感興趣的話(huà)題記錄下來(lái)。
3、活動(dòng)后的調(diào)整設(shè)想:從工作區(qū)幼兒的活動(dòng)情況看,還可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究最佳的裝訂方法,拓展幼兒的想象力。從評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn),幼兒對(duì)陶瓷十分感興趣,我們的家鄉(xiāng)又是有名的瓷都,許多家長(zhǎng)是瓷廠(chǎng)的廠(chǎng)長(zhǎng)或工人,幼兒對(duì)瓷器并不陌生,但對(duì)瓷器的制作流程、特性還缺少了解,我將從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),充分利用本土資源及家長(zhǎng)資源,開(kāi)展好“瓷器”這一主題活動(dòng)。
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