教案的編寫還需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教案的編寫需要注重實(shí)施過程的監(jiān)控和調(diào)整，及時(shí)反饋和修正教學(xué)方案。以下是一些教案的教學(xué)評估和效果反饋，對于教師的教學(xué)提供了很好的反思和改進(jìn)的機(jī)會。
幼兒園大班健康教案布袋游戲附反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。
2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球若干、背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，活動(dòng)身體。
1、聽信號進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：球操。
二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。
第一次探索：單人探索：幼兒自由探索各種玩球的方法，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。
第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。
三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。
1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒兩兩結(jié)對練習(xí)拋接球，教師觀察與指導(dǎo)。
3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。
4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）。
四、游戲：玩球比賽。
1、老師講解游戲規(guī)則。
3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求。
五、放松活動(dòng)。
1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習(xí)。
2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室。
活動(dòng)反思：
師生共同營造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自娛活動(dòng)，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒?dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。
小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會，通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
幼兒園大班健康教案布袋游戲附反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。
2、發(fā)展幼兒的目測能力。
3、激發(fā)幼兒玩球的積極性。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲a聯(lián)賽。
2、人手1球，塑料圈8個(gè)，小樹2棵，獎(jiǎng)牌4塊。
3、活動(dòng)場地，足球音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒做小運(yùn)動(dòng)員，邊走邊拍球進(jìn)場。
提問：剛才你們用什么來拍球的？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。
現(xiàn)在沒有口令也來做。
二、幼兒探索用腳玩球。
1、提問：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球？用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng)，試試看。
2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個(gè)別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。
三、教師示范并講解要領(lǐng)。
教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。
1、幼兒與老師一起練習(xí)。
2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。
3、帶球過障礙。
繞過幾個(gè)障礙物走，如小樹、椅子等。
四、放松游戲“皮球搬家”。
小運(yùn)動(dòng)員比賽一下，看哪一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員抱球本領(lǐng)大。
1、先抱2個(gè)球，一定要又快又穩(wěn)。
2、加深難度，抱3個(gè)球，3個(gè)球都要管好。
3、發(fā)獎(jiǎng)牌，鼓勵(lì)堅(jiān)持到底的幼兒。
活動(dòng)反思：
師生共同營造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自娛活動(dòng)，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動(dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。
小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會，通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的`心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
幼兒園大班健康教案布袋游戲附反思篇三
球體是幼兒生活中常見的、常用的、常玩的實(shí)物，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
1.知道球體的名稱及外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、向后、向左、向右都能滾動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動(dòng)手操作能力。
3.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)：知道球體的特征，能向任何方向滾動(dòng)。
難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的空間想象能力。
1.每個(gè)幼兒一個(gè)小塑料筐，筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。
2.地球儀、活動(dòng)室內(nèi)角落放有球體形狀的物體和各種球。
一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。
教師出示口袋，我們用這個(gè)口袋來玩一個(gè)游戲《奇妙的口袋》。玩法：請第一名幼兒上臺摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說說是什么，在用同樣的方法請第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦，那么多的東西，你們要不要玩一玩。(幼兒回答)那我們就一起來玩玩吧。
二、玩硬幣。
2.請個(gè)別幼兒示范，教師總結(jié)：吧硬幣立起來會朝前后滾動(dòng)，也會轉(zhuǎn)，如果不立起來就會滾。
3.我們再一起玩把硬幣立起來在桌子上轉(zhuǎn)的方法，請小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?
三、玩乒乓球。
2.誰愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的?(個(gè)別幼兒說)教師小結(jié)：乒乓球能向任何方向滾動(dòng)。
四、摸摸、看看。
1.請幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后告訴劉老師這兩樣?xùn)|西摸上去是不是一樣(請幼兒觸摸后回答)。
2.教師小結(jié)：硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起來才能抓得住的。
3.現(xiàn)在我們再來看看評判球和硬幣是不是一樣的(請幼兒觀察后回答)。
4.硬幣看上去只有一個(gè)圓形的，而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過去都是圓形的(教師展示請幼兒觀察)。
5.教師小結(jié)：原來像乒乓球這樣會朝任何方向滾動(dòng)，摸起來鼓鼓的，不論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體(出示詞語“球體”并認(rèn)讀)。
五、找找、做做、說說。
1.好，現(xiàn)在老師給你們很多東西，請你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后吧它放在不同的籃子里。
2.教師檢查幼兒操作結(jié)果，及時(shí)給予評價(jià)。
4.既然我們小朋友都是火眼金睛，那劉老師現(xiàn)在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術(shù)師，能不能把老師給的橡皮泥變成(球體)“湯圓”。
六、帶領(lǐng)幼兒把做好的“湯圓”送到廚房，結(jié)束活動(dòng)。
1.在利用教師提供的材料探索圓與球體的區(qū)別時(shí)，我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來區(qū)別二者，在活動(dòng)中，我放手讓幼兒自己想辦法，這樣既發(fā)展了幼兒思維能力又能達(dá)到活動(dòng)目的。
2.在指名讓幼兒說說圓與球體的區(qū)別時(shí)，教師的啟發(fā)不到位，造成幼兒不能非常準(zhǔn)確的說出它們之間的區(qū)別。
3.為了能給幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，我準(zhǔn)備了很多的活動(dòng)材料，比如：在讓幼兒通過摸、看、滾來區(qū)別圓與球體的區(qū)別，尤其是我準(zhǔn)備乒乓球，用拳頭抓一抓，讓幼兒很快就能掌握球體的特征。
4.在找找、做做、說說這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來看，幼兒對于球體的認(rèn)識是比較到位的，只有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)小錯(cuò)。
5.總之，整個(gè)活動(dòng)還是比較完整的。幼兒學(xué)習(xí)積極性高，興趣濃，情緒高漲，能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
3、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識球體教案(附教學(xué)反思)。
1、使幼兒認(rèn)識球體的一般特征：從各個(gè)方向看都是圓的，可以向四面八方滾動(dòng)，能區(qū)分圓形和球體。
2、讓幼兒發(fā)展比較分析能力和抽象概括能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
乒乓球人手一個(gè)、硬幣人手一個(gè)、地球儀一個(gè)、珠子若干、紐扣若干。
活動(dòng)過程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：今天老師帶來了許多有趣的東西，我們一起來玩一玩。
二、玩硬幣。
2、請個(gè)別幼兒示范玩，教師小結(jié)。
師：把硬幣立起來會朝前后滾動(dòng)，也會轉(zhuǎn)，如果不立起來就不會滾。
3、師幼再玩一遍轉(zhuǎn)硬幣的方法，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：我們一起玩把硬幣立在桌子上轉(zhuǎn)，請小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?
三、玩乒乓球。
2、個(gè)別幼兒回答，教師總結(jié)。
師：乒乓球是能朝任何一個(gè)方向滾動(dòng)的。
四、摸摸、看看。
1、幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后說出自己的感受。
2、師小結(jié)。
師：硬幣摸上去扁扁的、平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心手要圓起來才能抓住的。
3、看看乒乓球和硬幣是不是一樣的。
4、師小結(jié)：硬幣看上去只有一個(gè)是圓形的，而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過去都是圓形的。像乒乓球這樣會朝任何方向滾動(dòng)的，摸起來鼓鼓的，不論從哪個(gè)角度看都是圓形的形狀是球體。
五、找找。
1、在籃子里找出圓形和球體。
2、教師檢查幼兒操作結(jié)果。
3、師小結(jié)。
師：今天我們認(rèn)識了很多東西都是球體，小朋友回去的時(shí)候可以在家里找找看，哪些東西也是球體，明天來幼兒園的時(shí)候再告訴老師。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來，首先反思自己。狀態(tài)不好，跟孩子之間的溝通不太順。或者是教具準(zhǔn)備不夠充分，或者是沒有把操作要求交待清楚，感覺整個(gè)課堂紀(jì)律不是太好。對孩子講話沒什么激情，還沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對課堂的突發(fā)狀況。以后一定多跟有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，把各個(gè)環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
幼兒園大班健康教案布袋游戲附反思篇四
1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養(yǎng)幼兒合作精神。
2、教會幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競爭意識。
50米場地。
一、帶幼兒入場地。
二、講解游戲玩法，認(rèn)識起跑線、終點(diǎn)線。
三、教師與幼兒做示范1、兩個(gè)幼兒猜拳分勝負(fù)，勝者同伴向前跨越（步數(shù)提前講好）2、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。
3、以后依次進(jìn)行，直到幼兒全部跨越完畢。
五、游戲結(jié)束，整理場地。
幼兒園大班健康教案布袋游戲附反思篇五
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：
幼兒進(jìn)入大班，運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，動(dòng)作更趨靈活，但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少，容易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)的作用，學(xué)會在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動(dòng)有重要作用。
2、學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。
引導(dǎo)幼兒觀察討論：有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
活動(dòng)過程：
1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的'重要作用。
3、游戲“會表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動(dòng)起來。（加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識）。
4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長臂。，一隊(duì)扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。。引發(fā)討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？教師與幼兒共同總結(jié)；人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論：這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣？容易發(fā)生什么問題？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。
衛(wèi)生常識：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。
活動(dòng)評價(jià)：
在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護(hù)的意識和行為。
活動(dòng)延伸與擴(kuò)展：
1、創(chuàng)設(shè)“我喜歡的運(yùn)動(dòng)”墻飾，將制成的活動(dòng)“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護(hù)方法。以增強(qiáng)自我保護(hù)意識和行為。
2、與家長溝通和宣傳，注意在家庭活動(dòng)中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
活動(dòng)反思：
在我們走入新課程的這段時(shí)間，我們要對自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來，以求與同行共勉。下面是小編帶來的是會動(dòng)的關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)教學(xué)反思，希望對您有幫助。
《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。在《勇敢的龍虎娃》這一主題中，幼兒對自己身體的運(yùn)動(dòng)充滿了探究的興趣，我們順應(yīng)孩子的興趣，開展了《會動(dòng)的關(guān)節(jié)》這一活動(dòng)，通過自主探索、記錄、分享，以及圖片、視頻的幫助，讓幼兒發(fā)現(xiàn)了身體上更多能動(dòng)的地方，了解了關(guān)節(jié)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，同時(shí)又對自己身體內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)有了一些初步的認(rèn)知。整個(gè)活動(dòng)實(shí)施后，既有精彩之處，也有有待調(diào)整之處，接下來與大家一起分享我的所思所想。
幼兒園大班健康教案布袋游戲附反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。
2、發(fā)展幼兒的.目測能力。
3、激發(fā)幼兒玩球的積極性。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的控球能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲a聯(lián)賽。
2、人手1球，塑料圈8個(gè)，小樹2棵，獎(jiǎng)牌4塊。
3、活動(dòng)場地，足球音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒做小運(yùn)動(dòng)員，邊走邊拍球進(jìn)場。
提問：剛才你們用什么來拍球的?我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。
現(xiàn)在沒有口令也來做。
二、幼兒探索用腳玩球。
1、提問：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球?用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng)，試試看。
2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個(gè)別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。
三、教師示范并講解要領(lǐng)。
教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。
1、幼兒與老師一起練習(xí)。
2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。
3、帶球過障礙。
繞過幾個(gè)障礙物走，如小樹、椅子等。
四、放松游戲“皮球搬家”。
小運(yùn)動(dòng)員比賽一下，看哪一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員抱球本領(lǐng)大。
1、先抱2個(gè)球，一定要又快又穩(wěn)。
2、加深難度，抱3個(gè)球，3個(gè)球都要管好。
3、發(fā)獎(jiǎng)牌，鼓勵(lì)堅(jiān)持到底的幼兒。
幼兒園大班健康教案布袋游戲附反思篇七
1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、環(huán)境的布置。
2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。
3、布袋人手一只。
4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。
5、桑葉若干。
【活動(dòng)過程】。
1、熱身運(yùn)動(dòng)（播放《我愛洗澡》伴奏帶）。
師：讓我們跟著音樂做運(yùn)動(dòng)吧！
2、玩布袋（布袋分散在四周）。
師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，讓我們一起來玩一玩吧！玩的`時(shí)候要注意安全。
（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）。
3、“蠶寶寶”游戲。
（1）師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！
來，變——變——變！
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）。
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？
（2）模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。
a師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！
（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）。
b師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽??！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
c師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。
d師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。
（模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑）。
（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學(xué)的可真像！接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎？
5、“盲人聽音走路”游戲。
（1）師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時(shí)的感覺。
（2）幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。
（3）師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧！
（請四名老師在場地的四個(gè)角落，看教師的手勢敲打樂器）。
（4）游戲結(jié)束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做？（幼兒各抒己見）。
師：小朋友說的真好！相信小朋友一定能說到做到！
6、放松游戲：布袋魔術(shù)。
師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏?，然后變成一個(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣鐾?，活動(dòng)結(jié)束）。
觀摩意見和建議：
該活動(dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，實(shí)設(shè)計(jì)新穎，能以故事情節(jié)（蠶寶寶的生長）貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動(dòng)中教師能皆顧幼兒的聽覺、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。
幼兒園大班健康教案布袋游戲附反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
7、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境的布置。
2、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。
3、布袋人手一只。
4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。
5、桑葉若干。
活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《我愛洗澡》伴奏帶)。
師：讓我們跟著音樂做運(yùn)動(dòng)吧!
2、玩布袋(布袋分散在四周)。
師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。
(提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)。
3、“蠶寶寶”游戲。
(1)師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來，變--變--變!
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)。
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?
(2)模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
a師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!
(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)。
b師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
c師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。
d師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。(模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)。
(3)師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎?
5、“盲人聽音走路”游戲。
(1)師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時(shí)的感覺。
(2)幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。
(3)師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!(請四名老師在場地的四個(gè)角落，看教師的手勢敲打樂器)。
(4)游戲結(jié)束，
師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)。
師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!
6、放松游戲：布袋魔術(shù)。
師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動(dòng)結(jié)束)。
活動(dòng)反思：
在幼兒期，對幼兒進(jìn)行體育教育，可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語、走路、認(rèn)字及活動(dòng)能力的提高，為以后童年，少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持快樂的體育運(yùn)動(dòng)，使孩子們的身體素質(zhì)得到了大幅提高。利用健康向上的體育游戲形式，發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力，促使幼兒各方面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展，使幼兒園體育文化更加豐富多彩，具有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。
幼兒園大班健康教案布袋游戲附反思篇九
1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。
2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。
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懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。
一、導(dǎo)入。
師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？
師：張老師今天請小朋友猜一個(gè)謎語，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。
師：＂小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞＂（牙齒）。
二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)。
1、讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的？
師：你們知道什么樣的牙齒是健康的`嗎？（你認(rèn)為的）（請個(gè)別幼兒回答。）。
2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的。
（請個(gè)別幼兒回答，引出蛀牙。）。
三、關(guān)于蛀牙的形成。
（請個(gè)別幼兒回答，說出自己的想法。）。
師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？
（播放蛀牙形成視頻。）。
進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時(shí)間久了，酸對牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。
四、探索解決蛀牙的方法。
（請幼兒來說一說。）。
師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？
（播放護(hù)牙視頻。）。
師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎？
（播放唾液護(hù)齒的原理視頻。）。
幼兒園大班健康教案布袋游戲附反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋人手一只，組合器材一套，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過程：
1、幼兒進(jìn)場分散站立于場內(nèi)，在音樂的伴奏下隨老師活動(dòng)身體各部分。
2、玩布袋。
(1)、教師出示布袋，啟發(fā)幼兒利用布袋，創(chuàng)造各種玩法。
(2)、教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒玩布袋的情況，提示注意安全。
(3)、個(gè)別幼兒演示玩法，幼兒集體模仿。
3、“袋鼠”游戲。
(1)、教師提示：“這個(gè)小朋友跳的多好啊，你們看象什么小動(dòng)物呢?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，那我們學(xué)學(xué)小袋鼠到草地上做游戲，練本領(lǐng)吧!”
(2)、幼兒合作游戲。教師：“我們找?guī)讉€(gè)小伙伴一起做游戲，練本領(lǐng)?！?/p>
(3)、教師提出活動(dòng)要求：“今天天氣真好，小袋鼠們一起去秋游，好嗎?首先要越過小河(腳步器)，跳過樹樁(塑料圈)，再穿過樹林(塑料桶)，最后要通過小橋(滑梯拼成)。”
(方法：幼兒依次出發(fā)，越過各個(gè)障礙(在音樂伴奏下)，當(dāng)幼兒感到體力不支時(shí)，可到“加油站”加油，通過這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。)。
4、放松游戲：布袋魔術(shù)。
5、幼兒離場。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)開展的比較順利，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對布袋很熟悉，但很少拿它來玩游戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對活躍。第一次探索布袋的玩法時(shí)，她們只顧獨(dú)自玩，看到一個(gè)小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應(yīng)鼓勵(lì)他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時(shí)候，經(jīng)過提醒，他們知道除了一個(gè)人玩，還可以多個(gè)人玩，有更多不同的玩法。
幼兒園大班健康教案布袋游戲附反思篇十一
1、引導(dǎo)幼兒懂得任性是一種不好的行為。
2、教育幼兒學(xué)會控制自己的不良情緒和行為。
故事圖片。
一、有感情的講故事。
1、提問：故事的名字叫什么？
2、故事里都有誰？
二、出示故事圖片、講述故事。
1、提問：小貓貝貝為什么哭？
2、貝貝是怎么被騙去的？
3、貝貝被誰騙了去？
4、是誰救了貝貝？
三、我們應(yīng)不應(yīng)該和貝貝一樣？
小朋友不應(yīng)該任性，要善于控制自己的情緒和行為。
幼兒園大班健康教案布袋游戲附反思篇十二
《大班游戲課教案《玩沙包》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班游戲課教案《玩沙包》含反思！
主題選擇：
“踢沙包”是孩子們非常喜愛的游戲之一，在這個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我設(shè)計(jì)了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳能力。
2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。
活動(dòng)過程：開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場地，跟隨教師做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。
基本部分：
一、1、師：今天我們玩一個(gè)送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動(dòng)腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個(gè)小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
1、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)送貨比賽，每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來，哪隊(duì)是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接?。?/p>
結(jié)束部分：
1、幼兒站在大墊子旁邊做“機(jī)器人”的游戲放松。
2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。
教學(xué)反思。
在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會：
1、游戲活動(dòng)的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。
2、活動(dòng)形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動(dòng)的機(jī)會，滿足了幼兒身體運(yùn)動(dòng)和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采用比賽的方法來完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時(shí)，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及競爭的快樂。
3、同時(shí)，在活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識。
4、活動(dòng)結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo)，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動(dòng)作，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。
幼兒園大班健康教案布袋游戲附反思篇十三
游戲目標(biāo)：
1、游戲中單腿追逐跑，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
2、鼓勵(lì)幼兒自由分組制作游戲道具、創(chuàng)新游戲玩法，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
游戲準(zhǔn)備：
紗巾、紅綠燈、易拉罐、積木若干。
游戲過程：
1、引導(dǎo)幼兒用易拉罐或積木自由限定游戲場地。
2、師生玩游戲《瞎子摸拐子》一次。
1、提問：在游戲中，你們都碰到了哪些問題?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，(引導(dǎo)幼兒自由回答)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)想，提出解決問題的辦法，教師啟示幼兒由瞎子控制游戲節(jié)奏。(與紅、綠燈游戲融合)。
1、幼兒自由分組嘗試新游戲1-2次。
2、幼兒互動(dòng)交流，選出實(shí)用的紅綠燈。
3、師生共同玩游戲一次。
1、提問：誰能來說一說今天自己玩了什么?游戲中是怎么玩的?
2、幼兒相互交流后，請個(gè)別幼兒講述，共同分享游戲的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)幫助殘疾人。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園大班健康教案布袋游戲附反思篇十四
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲方法：
兩人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手，念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)兩人同時(shí)翻身。
游戲規(guī)則：
兩手拉緊不能松開。
建議：
1.小班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度，背對背站立，.來源快思老師教案網(wǎng);準(zhǔn)備一下再轉(zhuǎn)180度，面對面站立，這樣繼續(xù)進(jìn)行。
2.中、大班幼兒可連續(xù)翻。
3.此兒歌用上海方言念，趣味更濃。
附兒歌炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。
活動(dòng)反思：
原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動(dòng)中來，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
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