計劃是指為了達到某種目標而事先制定的詳細步驟和安排。了解現(xiàn)實情況和環(huán)境因素是一個成功計劃的前提條件。以下是個人計劃的范例，可以作為你制定自己計劃的參考。
的學期教學工作計劃篇一
以先進的教育思想為指導，以提高課堂教學效益，減輕學生負擔為目標，繼續(xù)開展和諧高校、思維對話型課堂建設與作業(yè)改革活動，借鑒和學習先進的教改經(jīng)驗，加強教學的組織形式、教學方式、學習方式的研究和探索，深化課堂教學改革;加強探究性教學的實踐和研究，積極進行作業(yè)改革，減輕學生過重的課業(yè)負擔，探索差異教育方式方法，重視反思教學和現(xiàn)代教育科學的實踐和運用，堅持校本教研為主體，不斷開創(chuàng)初中生物教學教研工作的新局面。
二、工作思路。
(一)以課堂為主陣地，繼續(xù)圍繞和諧高效、思維對話型課堂建設的目標，開展教學研究。加強課堂教學模式的研究，努力提高課堂教學效率。
(二)積極圍繞促進學生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設計、作業(yè)批改的改革，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
(三)進行差異教育的研究和探索，面向全體，因材施教，努力發(fā)展學生個性。
(四)探索有效集體備課方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師教學水平。
三、主要任務和措施。
(一)向課堂四十分鐘要質(zhì)量，進一步深化課堂教學改革。
(二)繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設計的改革探索和實踐。
堅持以人為本、聯(lián)系生活、關注差異、合作探究和有效性、科學性、層次性、發(fā)展性、自主性、開放性、多樣性的原則，除了布置常規(guī)的以基礎知識為主的隨堂書面作業(yè)外，還可布置適量的探究性、開放性和實踐性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等。認真研究鞏固性作業(yè)，擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求，要做到科學設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、認真批改作業(yè)，并加大對作業(yè)批改的探索和研究，避免低效、無效作業(yè)，提高作業(yè)的效率，實現(xiàn)愉快學習、輕松學習。下力氣改變作業(yè)教學設計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學總體效益較低的現(xiàn)狀。
(三)積極進行差異教育的探索與研究，因材施教，努力發(fā)展學生個性。
實施差異教育，就是針對學生差異，因材施教，促進學生富有個性的健康發(fā)展。堅持因學定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是和諧高效思維對話型課堂倡導的首要教學原則。區(qū)域推進差異教育研究是發(fā)展學生個性、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設高效課堂、提升教學質(zhì)量的現(xiàn)實要求;是促進教育公平、提升教育水平的時代要求;是創(chuàng)建特色學校、提升辦學境界的基本要求。生物教師要加強學習，提高認識，積極進行差異教育的研究和探索，聯(lián)系各學校的校情和學情，結合生物學科特點，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探索和實踐。做到積極參與，穩(wěn)步推進，力求實效。努力實現(xiàn)面向全體學生，發(fā)展學生個性，大面積提高教學質(zhì)量的目標要求。
(四)加強以探究性學習為主體的教學模式的探索和研究。
倡導探究性學習，是生物新課程的三大理念之一，生物學科中的科學探究是學生積極主動地獲取生物科學知識，領悟科學研究方法而進行的各種活動。教師必需向學生提供更多的機會讓學生親自參與和實踐。教師要為學生的探究性學習創(chuàng)設情景;應鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在作出假設的基礎上進行探究活動方案的設計和實施;探究要注意課內(nèi)外活動相結合;要重視探究性學習報告的撰寫和交流。同時要注意探究性學習不是全部的教學活動，教師要根據(jù)具體的教學內(nèi)容采取多種不同的教學策略和方法，達到課程目標。
本學期生物學科研究的主要課題擬定為以探究性學習為主的課堂教學模式的研究：主要包括誘思——探究教學模式：問題——研究教學模式;支架——構建教學模式(主要適用于復習課);先學后教、當堂達標教學模式;學案導讀教學模式以及其它教學模式。各學校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進行研究和實踐。不管選擇那種模式，都要科學制定實驗方案，認真組織實施，務求實效。
(五)加強實效集體備課課題的研究。
探索生物學科適量集體備的研訓方式，舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會，發(fā)揮教師的集體智慧，提升教師對課程標準的理解和對教材的把握，加強教學方式和學習方式的研究和選擇，通過高效的集體備課，努力打造高校課堂。
(六)完善以校為本的教研制度。
繼續(xù)參加校本教研，增強教師的研究意識、合作精神。積極參加校本教研活動，以示范課、匯報課、研究課、達標課等為平臺，促進教師教學優(yōu)勢的互補與雙贏。結合具體的教學實際，立足于解決教學工作中的突出問題，要找準切入口，需要什么就研究什么，什么問題突出就先研究什么問題。有效開展反思教學活動，不斷豐富反思內(nèi)容和形式;重視專家和名師的引領作用，引導教師在借鑒學習他人中完善自己。
(七)扎實開展培訓活動，努力提升教師的業(yè)務素質(zhì)。
1、開展靈活多樣的培訓活動。通過培訓著重從明確《課程標準》的基本規(guī)定、課程理念、學科思想方法和目標要求、把握教材的編寫設計意圖、確立重點和難點的依據(jù)、教學方法的選擇和學習方法的指導、合理運用教輔資料等方面，引導教師進一步學會使用教材。
2、充分利用網(wǎng)絡進行培訓。一是充分利用教育資源網(wǎng)，組織生物教師在教學實踐中邊實踐邊進一步研修。教學中關于教材處理、三維目標、教學重點和難點、探究實驗、教學方式和學習方式的選擇、作業(yè)的設計等發(fā)表見解和討論，我們要加以實施。借鑒優(yōu)秀的教學設計、教學案例、教學錄象、專家講座等優(yōu)秀教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三是積極、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設備，使各種現(xiàn)代化教育技術真正走向學生、走進課堂，切實為教育教學服務，推動生物學科教學與信息技術的整合。
3、繼續(xù)扎實落實四個一的讀書要求，即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學文章、每周寫一篇讀書體會、每人自費訂一份學科教學刊物。引導教師不斷提高理論素養(yǎng)，拓寬知識結構，豐厚文化底蘊。學習形式上以自學為主、集中學習為輔，學習內(nèi)容堅持統(tǒng)一與自選相結合。以好書伴我成長綠色讀書工程為依托，大力推進學生讀書活動，積極參與建設書香校園活動。教研室計劃本學期舉行教師讀書活動現(xiàn)場會，推廣典型經(jīng)驗，促進讀書活動的深入開展。
(八)加強初三年級學業(yè)考試題，準確把握教與學的方向。
明確考試的方向、規(guī)律和要求，從而有的放矢的抓好平日的教與學。要認真學習研究課程標準，把握基本要求，要認真研究教材，吃透教材，理解教材的編寫意圖，把握教材的重點、難點和關鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹立立足點在教材、出發(fā)點在教材，落腳點還在教材，高起點，低落點，以不變應萬變的教學理念。要在抓好課程標準和教材要求的基礎知識教學的同時，要重視學生對主干知識的掌握，要特別重視對學生的能力培養(yǎng)，包括觀察思維能力，分析判斷能力，綜合運用能力、資料分析能力、理解能力、識圖畫圖能力、實驗操作能力、審題能力等，尤其是探究實驗能力的培養(yǎng)，要把平日的教學與學生的日常生活，生產(chǎn)實踐和社會熱點以及生物的科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來。堅決反對滿堂灌的教學方式和死記硬背的學習方式。
相信一個好的開始，一定會帶來好的結果，加油!
的學期教學工作計劃篇二
本著“以人為本，文化關懷”的理念，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。以學生終身發(fā)展為追求，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和也為將來的繼續(xù)學習打下必要的基礎。
1.本學期講授義務教育課程標準實驗教科書教材（人教版）——《生物學》（七年級上冊）。
2.首先分析學生，由于是新組建的班級，有很多的外學校學生，開學之初進行必要的學習方法說明和相關的要求，以及一些相應的制度的學習。
3.在基礎年級加大實驗力度，注重技能和能力的培養(yǎng)，以學定教，以學促教，在教學中逐漸的運用洋思的經(jīng)驗，結合研究體驗式教學法進行教學，注重學生的自主學習，探究學習，研究學習，為學生的終身發(fā)展服務。
4.以活動隊和教學想配合，相互促進，相互影響，用活動激勵學生學習生物的興趣。在教學中融入科普知識。
5.在教學中要考慮八年的結業(yè)，以及的調(diào)整進度。
七年級教學進度大體是：
第一單元生物和生物圈。
第一章認識生物。
第一節(jié)生物的特征。
第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物1。
第二章生物圈是所有生物的家。
第一節(jié)生物圈1。
第二節(jié)環(huán)境對生物的影響2。
第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響2。
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1。
第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
第二單元生物和細胞。
第一章觀察細胞的結構。
第一節(jié)練習使用顯微鏡1。
第二節(jié)觀察植物細胞1。
第三節(jié)觀察動物細胞1。
第二章細胞的生活。
第一節(jié)細胞的生活需要物質(zhì)和能量1。
第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫1。
第三節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞1。
第三章細胞怎樣構成生物體。
第一節(jié)動物體的結構層次1。
第二節(jié)植物體的結構層次1。
第三節(jié)只有一個細胞的生物體1。
第四章沒有細胞結構的微生物----病毒1。
第三單元生物圈中的綠色植物。
第一章生物圈中有哪些綠色植物。
第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物1。
第二節(jié)種子植物1。
第二章被子植物的一生。
第一節(jié)種子的萌發(fā)2。
第二節(jié)植株的生長1。
第三節(jié)開花和結果1。
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)。
第一節(jié)綠色植物的生活需要水1。
第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑1。
第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1。
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者。
第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物1。
第二節(jié)綠色植物對有機物的利用1。
第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡。
第六章愛護植被，綠化祖國1。
本學期總課時為32課時，其中授課30課時，機動2課時，每周2課時。
本學期共有三個單元，十二章內(nèi)容，探究實驗6個，實驗8個，演示實驗4個，調(diào)查3個，設計1個。模擬制作1個課外實踐5個。
學生要求：三個一：在桌面上只有一支筆，一個本，一本書。
在書上繼續(xù)施行課任簽字方式。把平時的課堂表現(xiàn)以加減分數(shù)的形式加入到月考成績之中。
課堂筆記改革：
要求學生寫生物作文。題目自擬，運用比喻，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識點穿插其中寫生物作文。
活動計劃：
1在生物學科上，繼續(xù)組建七年級生物活動隊每班級4人。
2組織參加9月22日的黑龍江省小實驗家生物學科復賽。
3組織參加11月份的第四屆“崇文杯”科普知識競賽文章。
的學期教學工作計劃篇三
在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：
一、教學總體要求和教學目標。
繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用;初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學內(nèi)容及進度。
初二生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。
三、教學措施。
教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。
四、教材及學生分析。
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。
五、總復習思路。
1、分三個階段復習。
第一階段，立足課本，分章節(jié)復習，對基礎知識和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎。這需要七天時間。第二階段，進行綜合復習，要引導學生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷。需要10天。第三階段，學生自由復習，調(diào)整心態(tài)，進行查缺補漏。
2、強化訓練、精選精做，舉一反三。
加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。
3、加強集體備課，提高課堂效率。
在備考過程中，發(fā)揮集體的智慧。結合考點，精心組題，提高課堂容量和效率。
4、與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志。
六、教學進度及課時安排。
本學期是初二年級的最后一期，將面臨著結業(yè)考試，時間大約在六月分，按這個時間就只有兩個月的教學時間，其中可以安排一個月的復習時間，爭取在四月底結束新課。
第七單元第一章。
第一節(jié)植物的生殖——2課時。
第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖——3課時。
第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育——2課時。
第二章第一節(jié)基因、性狀——2課時。
第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性——2課時。
第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳——2課時。
第五節(jié)生物的變異——2課時。
第三章第一節(jié)生命起源——2課時。
第二節(jié)生物進化歷程——2課時。
總復習及測試——10課時。
總之，要讓《標準》落到實處，需要教師更新觀念，廣泛學習，知難而進，努力提高，不斷創(chuàng)新，做研究型、學者型的教師，做學生的引導者和心理醫(yī)生?！皩W無止境，教亦無止境”。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
的學期教學工作計劃篇四
快開學了，又是一個嶄新的學期了，這個學期是小學階段的最后一個學期了，針對班級的學生情況，寫了自己的一些思路：
1、認真?zhèn)湔n，精心上課，及時反饋，有效輔導，實現(xiàn)“三清”。
每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標準，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，我們要遵循學生的心理特征，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生喜歡數(shù)學，以達到樂學、愛學、學好的目的。教師要以導為主，學生要以思為主，多給學生動腦、動口、動手的機會，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力，使學生掌握有效的學習策略，學會學習。結合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對學生的掌握情況進行及時反饋，個別輔導，有效實現(xiàn)“三清”。
2、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作。
課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對學習有困難的學生要多輔導、多提問、多鼓勵，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。同時發(fā)揮同學間的團結友愛的精神，成立同桌“一幫一”活動，嘉獎活動中成績突出的小組。對于學習優(yōu)異的學生，要使之在課堂上吃飽，課后參加數(shù)學興趣小組，充分開發(fā)其智力潛能，實現(xiàn)不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
3、有效進行總復習。
根據(jù)教學大綱的要求，有效進行分層教學，確保每個層次的學生有所進;根據(jù)期末的時間，合理進行補缺補漏，對以往知識的缺漏進行系統(tǒng)的分析，力爭每個學生在小學階段能夠全面掌握基礎的知識。
的學期教學工作計劃篇五
指導思想：
認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》，以新課程理論為指導，以基礎教育課程改革為中心，全面落實新課程的要求;加強改善常規(guī)教研活動，積極實踐，勇于創(chuàng)新，引領樣本教研工作，重視“學習與研究、教師能力考核、學生評價”等制度的建設;重視學科教學研究，關注課堂教學效率，努力促進教學質(zhì)量的提高;結合課程建設，加強新課程學習和培訓工作，努力創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使我校的教育教學工作在原有的基礎上有新突破、新發(fā)展。
主要工作。
一、學習理論，轉變觀念。
1、深入學習新課程理論，切實轉變教學觀念。關注課改，主動學習，集思廣益，提高對課程改革的認識，尋求提高教學效益的最佳途徑和方法，并用于教學實踐之中。
2、在理論學習和實踐中，教師要確立“以人為本”的新評價觀念：評價應注重學生發(fā)展的進程，強調(diào)學生個體過去與現(xiàn)在的比較，要通過評價使學生認識自我、建立自信，真正體驗到自己的進步。
二、加強管理，促進發(fā)展。
新課程的實施，新課程的實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學常規(guī)”及課堂文化新的重建與重組。教學常規(guī)是學科的法規(guī)，教學質(zhì)量是學校的生命線，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的保證。
1、抓好學科常規(guī)五認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢下，教學常規(guī)并未過時，它仍然是規(guī)范教師教育教學行為的重要保證，因此全校教師要認真學好，用好《常州市中小學學科教學建議》。要總結反思抓常規(guī)的態(tài)度，措施以及相應的得失，抓薄弱環(huán)節(jié)，堵塞漏洞。要在原有常規(guī)的基礎上充實常規(guī)的內(nèi)容，落實到課堂教學中。
2、抓常規(guī)，仍要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。課堂教學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂于探究、勤于動手。
3、優(yōu)化教學管理，規(guī)范教學秩序。要嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學校將成立教學常規(guī)考核領導小組，分管教學的校長任組長，教導主任任副組長，派專人實施每日巡視制度，加大對教師執(zhí)行教學常規(guī)的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、教學質(zhì)量檢測和評價等各個教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。檢查備課，不僅要看教案，還要看教本上的“圈圈點點”。要加強學生用書管理，嚴禁老師濫發(fā)各種復習資料，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。本學期將加大對東村小學的調(diào)研指導力度，促進東村小學的教學質(zhì)量有較大的提高。
三、抓實教學，提高質(zhì)量。
新課程標準的實施要落實在教學的各個方面，新的教學建議的貫徹也要按照課標的要求來抓。要牢固確立教學工作的中心地位，把提高教育教學質(zhì)量擺在教育工作的突出位置。
1、優(yōu)化備課設計。要求全體教師杜絕抄襲教案，應針對實際，在吃透教材和學生的基礎上，站在學生的立場上設計教案，讓學生能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動，同時還要設計出教師在學生活動時怎樣組織，怎樣指導等內(nèi)容。實施教師個人在鉆研基礎上的集體備課，集體備課采用說課或座談的方式，教師每次輪流做中心發(fā)言人，之后大家共同制定教學目標，討論定出大致的教學思路，探討各自的教學方法，既發(fā)揮了集體的智慧也彰顯了教師的個性，以利于教師施教時科學地把握“預設”與“生成”的辯證關系，為課堂教學師生發(fā)展留有空間。
2、進一步改革課堂教學。(1)立足“常態(tài)課”，要求教師上好“常態(tài)課”，把自己真實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進的建議。(2)研究“課題課”，要求每個教研組都有一個課題，每個教師都要圍繞自己的教研課題上研究課，讓課題研究真正為教學服務。(3)研討“專項課”，一般的課堂研討主要是新授課，部分教師對練習課和復習課的教學感到有困難，針對此情況要繼續(xù)開展練習課、復習課的研討，讓每位教師都能把握每種類型的課。(4)展示“觀摩課”。青年教師是學校持續(xù)發(fā)展的堅實力量，讓他們有更多的鍛煉機會，迅速成長為學校教學的骨干力量。
3、減輕過重負擔。一是嚴格控制學生在校時間，不利用星期天、節(jié)假日組織學生集體補課;二是嚴格控制學生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發(fā)各種復習資料，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。布置作業(yè)適量，及時批改、認真批改、及時讓學生訂正。設計的練習，要注重形式的多樣性，開放性等等;三是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣、“今日事今日畢”的習慣、專心聽課的習慣，努力讓學生學會學習。
4、重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質(zhì)量及期末教學質(zhì)量的檢測與管理。教導處對各學科進行質(zhì)量整體分析，督促教師認真科學地做好質(zhì)量分析工作，以促進教師強化質(zhì)量意識，端正教學態(tài)度，反思教學實踐，調(diào)整教學策略。對常規(guī)性的質(zhì)量抽測，我們在年級、班級中不排名次，但我們緊緊抓住分析、反思、整改三個環(huán)節(jié)，在做好常規(guī)性測試的過程中，我們注重評價形式的多樣性。語文、數(shù)學、英語等學科教導處將分門別類地制定各年級考核目標，對各年級進行單項考核過關，注重學生基本能力的培養(yǎng)，有效地促進教學質(zhì)量的提高。
5、進一步重視寫字教學，不僅是低年級，還要重視中、高年級的寫字教學;不僅大面積提高寫字教學質(zhì)量，還要重視對書法有興趣的學生的培養(yǎng)。繼續(xù)組織教師撰寫寫字教學論文，選派寫字較好的教師任各班的寫字輔導輔導老師，并在適當?shù)臅r候進行低中年級寫字比賽，迎接教研室的寫字團體賽，全面提升我校寫字教學水平。
6、早抓畢業(yè)班的教學工作。我們要認真研究當前畢業(yè)班形勢，正確評價現(xiàn)存的學習狀況，糾正教學工作中的偏差不實之風，加大管理力度，開學初，我們教導處就制定畢業(yè)班教學管理工作計劃，基本做到有計劃、有落實。全面提高畢業(yè)班的質(zhì)量。
7、積極推進學生讀書活動。切實抓好學生語文學習興趣與學習能力的培養(yǎng)，讓學生學會學習。一是根據(jù)新課程標準要求，全面了解各年級學生必須閱讀的內(nèi)容，制定讀書計劃。二是要統(tǒng)籌安排好學生的讀書時間，重視讀書方法的指導。三是建立班級圖書角，建立學生讀書登記制度。開展各種競賽(如古詩文誦讀比賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等)，給學生提供展示自我的舞臺，增強學生的讀書樂趣。四是啟動第二屆“華小讀書節(jié)”。
8、加強綜合實踐活動的管理。加強活動操作的物化建設，明確提出備課要求和對師生的評價內(nèi)容，基本統(tǒng)一備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一活動評價用表。學生活動過程中或活動結束后要動筆寫下體驗、感受、收獲、反思等方面內(nèi)容的文字。加強課程資源的開發(fā)，對開發(fā)設計的活動方案，要能夠經(jīng)得起推敲和時間考驗，有精品意識。
9、在開展各科教研活動中滲透新課程新理念，并在課堂教學中有所體現(xiàn)。本學期將大力開展教研組建設，加大對教研組長的培訓力度，積極參加常州市、金壇市先進教研組的評比。本學期的教研活動將以實踐新課程理念的聽課、評課為主，活動時間安排在平時和每單周星期三晚上的業(yè)務學習。這就需要教研組長認真負責，做到四定：定計劃、定地點、定人員、定內(nèi)容，同時認真做好記錄，杜絕教師在活動中拉家常、說套話的不良現(xiàn)象，確保每次教研活動正常有效地開展，真正起到培訓教師，開展研究，集體備課的作用。讓教師在更新教學理念，正確定位角色，轉變學習方式，改革評價等方面有較為明顯的變化，防止在新課程實施中穿新鞋走老路。
10、全面推進藝術教育。學校以全面推進素質(zhì)教育為目標，以深化課程改革為核心，以加強師資隊伍建設為關鍵，以大力推進學校藝術教育的發(fā)展為重點，采取有效教學措施，全面推進藝術教育。我校將充分利用星期六下午進行藝術教育，學生根據(jù)自己的需要選擇寫字、繪畫、手工等興趣班，并選派優(yōu)秀教師進行任教，有力地促進了學生的全面發(fā)展。
的學期教學工作計劃篇六
遵循區(qū)文教局、教研室和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教研、科研活動，不斷推進素質(zhì)教育，不斷提高教學質(zhì)量，不斷發(fā)展學生全面素質(zhì)，努力開創(chuàng)__小學教學工作新局面。
二、工作目標。
1、圍繞一個中心，即以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，落實課程計劃，優(yōu)化課堂教學過程。
2、突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。
3、抓實三項工作，真正使學校教學工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。
4、試行四項改革，實施教育創(chuàng)新。
三、主要措施。
(一)圍繞一個中心，學習、宣傳、研究、實踐新課程標準。
1、加強學習，更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學習現(xiàn)代教育理論書籍--《新課程與學校發(fā)展》、《新課程與教師發(fā)展》、《新課程與學生發(fā)展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學的策略》等，通過組織專家講座輔導、讀書心得交流、教育教學前沿信息大碰撞等活動，幫助教師緊跟時代脈搏，確立新的現(xiàn)代教育觀，受到新的啟迪：
(1)我們的課程改革應當以培養(yǎng)多元智能為重要目標;。
(2)我們的課程改革應當以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點;。
(3)我們的課程改革應當樹立人人都能成功的學生觀;。
(4)我們的課程改革應當樹立因材施教的教學觀;。
(5)我們的課程改革應當樹立多元多維的評價觀。
2、深入研究，不斷探討。以網(wǎng)上學術論壇、新課程大家談等形式，組織教師開展大討論，使教師明白我們課堂學習的主人是每一個充滿生命活力的學生，教師應當更多地關注學生在教學活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，應當不斷地給予積極的評價，為學生提供自由表達自己思想、表述自己觀點、實現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺，幫助他們認識自我，，建立學習自信心，教師應成為學生學習過程的欣賞者、支持者和引領者。
3、活動體驗，加深認識。采用綜合活動與分科活動并舉，面上交流與點上探討結合，接受掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動能滿足多方需要，使處于不同"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)的教師都能從活動中受益。本學年，擬舉行一次"新課程通識培訓"，一次"我與新課程"研討會，一次"綜合實踐課"觀摩活動，一次一年級新課程教學研究觀摩活動。
4、有的放矢，重點突破。一年級是新課程實施的第一年，課程設置體現(xiàn)出較強的綜合性，要積極創(chuàng)造條件，重點加強一年級教師的培訓，使他們進一步明晰新課程標準理念，提高對新課程的把握能力，盡快適應新一輪課程改革。綜合實踐活動是教師與學生合作開發(fā)與實施的，教師既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者，如何上好這門新課，有許多新問題有待探索解決。本學年，擬邀請市教研室主任、《綜合實踐活動》教材主編李新老師給全體教師作"如何上好綜合實踐課"專題講座，并在教研組內(nèi)開展一次大討論，內(nèi)容為：(1)如何正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系?(2)如何恰當處理學校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關系?(3)如何整合校內(nèi)課程與校外課程?(4)如何以融合的方式設計和實施四大指定領域?在廣泛討論的基礎上，開展一次綜合實踐課觀摩活動，幫助老師盡快上好這門課，上精這門課。
(二)突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。
1、深入開展教學研究。
(1)健全網(wǎng)絡，創(chuàng)設平臺。進一步完善學科組，學校、學區(qū)三級教研網(wǎng)絡，力求"備課、說課、上課、評課"四重視。教研活動要做到三定五有：定時、定內(nèi)容、定研究課題;有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。學科教研組要經(jīng)常性地開展學習有關理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成"平時隨時研，隔周重點研"的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，扎實有效。本學期，要重點抓好每個教研組每學期兩次的"備課、說課、上課、評課"系列教研活動。
(2)依托載體，展亮成果。本學期要以區(qū)教研室組織的新課程理念下的教師綜合素質(zhì)大比武為載體，來展示魯小青年教師的教學風采。通過新分配、新調(diào)入老師上匯報課，舉行觀摩課、家長開放日等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮魯小教學品牌。
(3)合作研討，學科交流。在上學期開展兩校區(qū)集體研課的基礎上，繼續(xù)推行兩校區(qū)隔周一次的協(xié)作研討活動。加強兩校區(qū)之間、學科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學習研究教學理論，探討教材教法，通過"對話、交流、互動"，使互動式、參與式教研成為主流。在積極構建反思型教研活動的基礎上，本學年將試行"學科分單元協(xié)作研討--個人備課--資源共享--個性化使用"的備課模式，實行備課資源的適度共享。
2、充分發(fā)揮科研先導的作用。
積極走科研與教研相結合的道路，從日常教學中的難點、疑點、熱點入手，組織教師展開研究、探索。本學年，重點做好以下五項工作：
(1)推出教科研主題活動。一學年擬安排四次活動：說說"我的教學故事";"我與新課程"座談會;"我發(fā)現(xiàn)的教學問題"演講;"對一堂課的反思"研討會。
(2)加強教科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢和《朝花》報，及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念;同時，還要及時刊登教師的教學論文、精彩教學片段、教學設計、教學隨筆等，以利于互相交流，互相提高。
(3)加強教科員隊伍建設。要求每位教科員一學年精讀一本教育教學專著，寫好一篇教學論文，上好一節(jié)示范課;每學期聽課不少于20節(jié)，并能主動與上課老師交換意見，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在校園網(wǎng)上公布;在教科研活動中擔任主角。
(4)抓好課題研究。本學年，將采用"雙攻"(合攻團體課題、主攻重點課題);"雙抓"(抓好示范課題研究、抓好典型課題研究)的策略，著重做好一個國家"十五"規(guī)劃課題、三個國家子課題、一個省級重點課題、三個市級課題、五個縣級課題的研究，力爭出成果。
(5)推廣科研成果。寫好課題階段性總結和論文，積極向各級報刊投稿;以校園網(wǎng)、《朝花》報為宣傳窗口，對教師、對外推廣科研成果。
的學期教學工作計劃篇七
根據(jù)學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步前進，促使廣大學生的自主發(fā)展。
二、教學目的和任務。
通過高二歷史的學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的基本線索;對歷史的基本史觀有一定的了解，能運用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。
本學期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學任務，以及中國古代史部分教學任務;強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。
三、學生情況分析。
岳陽縣一中__屆高二文科共7個班，這屆學生高一會考采用開卷形式，歷史基礎相對比較薄弱;班級之間和學生之間差異較大;學生學習歷史方法較為陳舊。
四、具體教學措施。
一、提高課堂教學效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內(nèi)容。
二、讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。
三、幫助后進生樹立學好歷史的信心。
四、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。
五、加強教育教學研究。
的學期教學工作計劃篇八
七年級的學生都是剛進入初中，沒有生物知識基礎的大一新生。這樣更有利于激發(fā)學生的學習熱情。但是從學習情況來看，面對很多復雜的學科，他們在學習方法和應對上難免有些不適應，甚至不知所措。所以大部分學生學習積極性不高，厭學現(xiàn)象普遍。他們應付學習，整體學習成績差。但也有精力充沛的學生，能很快適應新的學習環(huán)境，掌握自己的學習方法。所以學生就有很大的不同，很明顯。
二、教育教學目標：
(1)了解人與生物圈的關系，熱愛自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。
(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。
(3)關注與生物學相關的社會問題，形成積極參與社會決策的意識。
(4)逐步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣，樹立積極健康的生活態(tài)度。
(5)獲得生物圈中人類起源和發(fā)展的基本知識。
(6)獲得有關人體結構與功能、生理與保健的知識，促進青春期生理與心理的健康發(fā)展。
(7)了解生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。
三、教育教學措施：
1、精心設計介紹，通過生動的語言和情感教育激發(fā)學習興趣。
2、做好演示實驗，完成學生實驗，培養(yǎng)學生能力。
3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學方法應用于課堂教學，提高課堂效率和教學質(zhì)量。
4、語言、板書、操作要規(guī)范、準確、熟練。
對學生實驗能力的要求主要包括：
(1)正確使用常用工具和儀器，具有一定的實驗操作能力。
(2)培養(yǎng)學生課內(nèi)外收集和利用圖文設計實驗的能力。
四、教學思路：
1、鼓勵學生觀察、思考、提問，在提出假設的基礎上設計并實施探究方案。
2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、參觀、考察等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的實施，充分利用各種教學資源，引導學生分工合作、交流。
3、尊重學生個性，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。
4、搞好探究活動和課外活動，讓學生掌握科學的探究方法，激發(fā)學習熱情。
5、對學生要求嚴格，課前認真準備，課堂上積極參與課堂活動，課后認真復習，努力消化當天學到的知識，按時完成作業(yè)。
6、每個單元測試一次，隨時檢查學生的學習情況。
7、期末認真組織學生復習，力爭在期末考試中取得好成績。
總之，通過這一學期的教育教學，可以充分完成教學目標，讓學生理解和掌握相關知識，同時培養(yǎng)相應的能力，從而應用相關知識解決生活中的實際問題。
的學期教學工作計劃篇九
指導思想：
以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
工作要點：
一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。
5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。
二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會，上一堂公開課等。
2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。
本學期主要工作安排。
2.學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園。
3.“每人一節(jié)精品課”活動開始啟動。(重點在高段)。
4.籌備新一輪課題申報立項活動。
1.組織1—2年級聽寫比賽。
2.籌備“新課改教育教學示范周”活動。
3.開展“詩歌朗誦”比賽活動。
4.“每人一節(jié)精品課”活動(重點在低段)。
教學常規(guī)檢查。
3—6年級現(xiàn)場作文比賽。
3.“每人一精品課”活動優(yōu)秀代表展示活動。
4.讀書活動評比。
1.新調(diào)入教師課堂教學展示。
2.教學常規(guī)檢查。
3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。
4.組織教師寫總結。
的學期教學工作計劃篇十
人生漫漫，歲月匆匆，我們的工作又有了新的目標，那是不是要寫工作計劃了呢？但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是關于下學期學期工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時間過得真快，當我們還沉浸在新年的快樂中，新的一學期的教育教學工作又開始了。為了使今后的工作更有步驟、有目標的開展，也為了使今后的工作少走彎路。現(xiàn)將本學期思品。
如下：
指導思想。
以新課程標準為精神，以現(xiàn)有教材為依據(jù)，以學生為主體，為培養(yǎng)學生健康全面的發(fā)展，成為能建設新世紀德才兼?zhèn)涞慕影嗳瞬艦槟康摹?/p>
四年級共有學生104人，這些學生主要來源于附近的居峪、槐樹、標湖、鐘家河、前灣等幾個村，在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進取心。經(jīng)過上學期的教育，學生都改變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和學生的努力是分不開的。
1、端正學生思想，提高認識，樹立新型的教育觀念，建立融洽的師生關系。
2、創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教育教學質(zhì)量。
3、積極完成本年級的思品教學內(nèi)容。
4、教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，用教材中的事例及道理來教育學生。
5、注意聯(lián)系周圍的環(huán)境、人和事，提高學生的道德認識。
6、注重了自身業(yè)務素質(zhì)及能力的提高。
7、每月按時接受教研組對教學常規(guī)的檢查，高標準，嚴要求，不敷衍。
1、教師平時認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，力爭采用靈活多樣的教學方式進行課堂教學。
2、加強對學生的管理，使他們的思想和行為相統(tǒng)一。
3、善于走進學生當中，關心熱愛每一位學生，以教師的人格魅力教育學生。
4、定期對學生中的行為和思想進行調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時對工作進行整改。
5、開展豐富多彩的活動，對他們進行及時的督促。
6、組織學生到社會中、生活中體驗，使他們的思想逐步走向成熟。
1——4周1——3課。
5——8周4——7課。
9——12周8——11課。
13——16周12——14課。
17——18周15課。
19——結束期末復習及檢測。
教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。
教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題，講述知識，歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗，插圖，練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦，多開口。
我所承擔的是二年級的物理教學。共有69人，學生的基礎差異比較大，其中共3人基礎知識掌握較好，有50%的學生基礎薄弱，有些學生討厭理科學習，經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握。學生學習興趣不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確，寫字不認真。部分學生學習雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題。培養(yǎng)學生物理學習興趣，形成正確的學習習慣，抓好基礎知識，是物理教學工作的重點。
3，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。
學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察，實踐，思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。
要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識，能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。
身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強。
針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：
本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。
1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。
（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。
首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的。
散文。
故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。
（2）具備閱讀能力。
幼兒馬上就要入小學了，具備一定的提前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。
2、提升能力。
（1）學習20以內(nèi)的數(shù)及加減，認識空間和時間。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣。
（2）引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。
為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經(jīng)驗；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。
創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作；有獨立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
根據(jù)市、區(qū)工作會議精神，以提高班主任素質(zhì)為重點，明確以人為本的思想，通過“專題培訓、校本培訓、自我研修”三種形式，打造一支師德高尚、素質(zhì)過硬、知識淵博、勇于開拓創(chuàng)新的學習型團隊。全面提高我校德育工作隊伍綜合素質(zhì)，為全體教師全面、健康、可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
我校在崗70%教師都持有班主任上崗證書，因此班主任隊伍建設是我校校本培訓的重中之重。
1、積極參加區(qū)進修學校組織的班主任專題培訓，并組織全體教師對專題培訓進行深入學習。
2、組織教師進行本校的德育校本培訓，本學期將進行《班主任工作基本規(guī)范》、《班級活動設計與組織》、《班級管理》等專題的培訓，讓班主任教師在培訓中不斷提高自身的思想、管理水平。
3、自我研修方面。學校優(yōu)化管理機制，給教師充分自主學習的時間和空間，能靜下心來閱讀一些教育專著，也可以上網(wǎng)獲取各種信息，撰寫一萬字的。
讀書筆記。
并在期末進行交流全方位、多維度滋養(yǎng)提升自我。
學校在三月末進行學校內(nèi)的初賽，由校長任組長成立評委小組，評選出校內(nèi)賽課的一、二等獎，并推薦一等獎參加區(qū)級第六屆德育實踐活動課大賽，并爭取取得好成績。
1、由于我校教師師資短缺，沒有專職的心理教師，在本學期將派一名兼職教師參加區(qū)進修學校組織的心理教師培訓，學習心理教師的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)能力。
2、在資金短缺的情況下，籌集資金建設心理輔導室與心理活動室。
學校德育辦構建學校德育工作博客，通過網(wǎng)絡將我校德育工作中的經(jīng)驗、反思及不足展示出來。同時，每位班主任自己建設自身的班主任博客，并推薦我校的名優(yōu)班主任工作室，使博客成為班主任們溝通、交流、學習的橋梁。
班主任建立自身博客。
學校德育實踐活動課初賽。
4月德育實踐活動課報名。
推薦名優(yōu)班主任工作室。
5月參加區(qū)德育實踐課大賽。
班主任工作交流。
6月自我研修展示交流。
班主任博客評比。
的學期教學工作計劃篇十一
新的一學期又翻開新的一頁，班將一年級一班的教育教學工作做了以下幾個方面的初步打算：
一（1）班學生共33人，男生19人。女生14人。從上學期的教育教學過程看，本班學生，由于年齡差距比較大。大的現(xiàn)滿10歲，小的6歲半，年紀大的學生是讀過兩年多的學前班，有不同程度的不良習慣，如隨意的缺課，不按時完成作業(yè)。書寫不規(guī)范，生活上不講衛(wèi)生等。度有待于不斷的教育，培養(yǎng)良好的學習生活習慣的過程。年紀小的8人也不是一件省事，耐力等就是個現(xiàn)實問題，面對諸多問題和新問題面前，我的入手點在于，首先樹立自信心，樹立理想，加上在教育教學過程中多督促引導。其次打實知識基礎訓練技能，培養(yǎng)良好的學習習慣、生活習慣。
本學期是一年的后期工作，也是決定一年來教育教學成果的一學期。本人的工作任務又是那么的繁重。面對沉重的工作負擔與壓力，也只能盡力的去付諸以行動。打算在五月底。六月上旬把語文、數(shù)學新課售完。然后進行一個月的時間，全面整理復習一年來學習的知識，迎接年末檢測。
的學期教學工作計劃篇十二
經(jīng)過了三年的語文學習，班級學生自主識字能力、自主閱讀能力、個人解決問題的能力均有所增強。多數(shù)學生能正確美觀地書寫，正確流利有感情地朗讀課文。有些學生作文能力強，寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，但也有個別學生未能很好地掌握，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學期結合學校的研究主題，著力于學生習作水平的提高。
二、教材分析。
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括#教案#導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開頭的#教案#導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。
另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。
加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標課程標準中提出了“全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據(jù)。
加強整合，圍繞專題組織教材本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從#教案#導語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學習內(nèi)容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。
加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。
加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)：一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作;三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內(nèi)外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。
的學期教學工作計劃篇十三
本學期，本人仍擔任七年級的班主任，通過上學期觀察，學生的基礎差異較大，學生的.學習熱情不高，不但學習成績不夠理想，而且行為習慣也很差，紀律觀念淡薄，自控能力差，后進生較多。因此，作為一名班主任，我更應該努力去調(diào)動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發(fā)展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。根據(jù)班級的情況，本學期我的工作計劃如下：
強化班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班集體的凝聚力。培養(yǎng)學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
首先，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班級制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加學校組織的各項活動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。#開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。
面向全體學生，分類施教。加強對后進生的輔導，要從關心、愛護每個學生的角度出發(fā)，全面了解、關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學生，他們或是智力有問題，或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對于個別學生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別學生要區(qū)別對待，對癥下藥。
的學期教學工作計劃篇十四
一、形勢分析：
(1)教材分析。
這學期第一天的教材是《生物與生物圈》《生物與細胞》《生物圈中的綠色植物》。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，幫助學生有意識地創(chuàng)設學習問題情境，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物的共同家園，進而了解生物圈對人類的重要性。與生物圈最接近、最直觀的關系是，人類需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學生更加熱愛自然。
(二)學生分析：
學生剛進入初中，面對很多復雜的科目，難免在學習方法和應對上不適應，甚至不知所措。因此，有必要提高學生的學習興趣，指導他們的學習方法。高一的學生很新鮮，對周圍的一切都很好奇。作為教師，應該調(diào)動學生的積極性，讓學生對知識感興趣，產(chǎn)生學習的動力，從而達到提高學生成績的目的。
二、指導思想。
認真學習新課程標準和教材，明確教學要求，把握教學重點和難點，明確本課在整個教材中的地位，明確知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，深入理解和掌握教材。確定“三個基本內(nèi)容”，挖掘教材中固有的思想教育因素，使思想教育融入教學過程。
2、準備學生。
在教學過程中，要創(chuàng)設探究學習的場景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注重課外活動的結合，加強學生基本實驗技能的培養(yǎng)。
(1)深入了解學生的思想現(xiàn)實、知識和能力水平，充分估計學生在接受新知識時可能遇到的問題。
(2)根據(jù)學生的認知規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
(3)老師在每節(jié)課都能找到與學生的共鳴。
3、根據(jù)新課程標準、教材內(nèi)容、學生實際，準備教學方法和準備學習方法，突出設計重點，突破難點，解決關鍵教學方法和學生學習方法。
4、在準備練習時，我們應該在消化和鞏固課堂上所學知識的基礎上，選擇練習來培養(yǎng)學生的能力和發(fā)展他們的智力。
的學期教學工作計劃篇十五
1、規(guī)范語文各項教學常規(guī)，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
2、繼續(xù)強化教研組和備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；繼續(xù)強化團結協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。
3、探討語文教學規(guī)律，進一步提高學生的語文學科核心素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
1、積極探索實踐，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。
隨著教育改革的深入， 教育部即將出臺中學語文新課程標準，也對語文學科核心素養(yǎng)和學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)給予了高度關注。語文新課程標準將給中學語文教學帶來哪些轉變？學科核心素養(yǎng)如何在教學實踐中落地生根，成為學生終身具備的學習力？這將是每個學校、每位語文教師十分關注的問題，也將引發(fā)中學語文界的熱議。為此，我校與江蘇省中小學教師培訓學會計劃于20xx年9月21日到9月24日，在xx中學聯(lián)合舉辦“中學語文新課程標準與語文核心素養(yǎng)研討會”。邀請有關專家舉辦講座，從高考命題、提升語文核心素養(yǎng)的基本路徑、語文課程標準與核心素養(yǎng)養(yǎng)成等方面進行重點探討，認清形勢，更新觀念，提高覺悟。我校錢澤舒老師開示范課《最憶是西湖》，積極探尋培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的方法與途徑。
2、全組抱團取暖，實現(xiàn)共同進步。
3、改進教學手段，優(yōu)化課堂結構。
強化閱讀教學，提倡學生大量閱讀、海量閱讀。發(fā)揮語文組中青年教師的優(yōu)勢，積極參與學?！敖逃畔⒓夹g與學科教學整合”的課題研究，制作，利用電子信息技術提高效率。充分利用多媒體手段，搭建樂學、樂教的語文平臺。充分利用網(wǎng)絡資源，自主制作，注重對教學資源的收集、積累和儲存，形成學科教學資源庫，并真正實現(xiàn)“資源共享”。
4、重視教育科研，積極撰寫論文。
認真組織落實備課組教研活動，積極參加區(qū)、市各級教研活動。采他山之玉，開闊視野，提高水平，多做教學總結和課堂反思，積撰寫教學論文。
第一周：開學初備課筆記的.檢查。（負責人： 陳雪琴、于靜、宋慧敏、張秀）
第二周：上學期考試情況分析，交流各備課組語文教學計劃，制定教研組活動計劃。（負責人： 陳雪琴、于靜、宋慧敏、張秀）
第四周：江蘇省中學語文新課程標準與語文核心素養(yǎng)研討會（負責人：曾春霞、錢澤舒、陳雪琴、于靜、宋慧敏、張秀）
第六周：慶國慶征文活動
第八周：高三語文作文復習講座（負責人：張秀 ）
第九周：高二語文公開課（負責人：宋慧敏）
第十一周：期中復習考試。學情問卷調(diào)查，期中階段性反思、小結。
第十三周：帶頭人示范課，討論語文高效課堂教學的要求。（負責人：于靜）
第十五周：語文經(jīng)典閱讀課題研究交流。（負責人： 陳雪琴、張秀）
第十七周：校本教材 編寫使用交流（負責人： 陳雪琴、于靜、宋慧敏、張秀、）
第十九周：高三語文骨干教師展示課（負責人：張秀）
第二十一周：課題資料征集，專題報告會，提交專題論文。（負責人：陳雪琴）
的學期教學工作計劃篇十六
一、指導思想：
以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物學優(yōu)勢上，要求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗，強調(diào)學生主動學習，增加實踐活動的環(huán)節(jié)，使每位學生都有更多的思考。
二、教學任務：
本學期是講授義務教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》。
三、具體措施：
1、繼續(xù)深入學習有關教育理論和教學觀念。在優(yōu)勢的教育基礎上要求自己在課堂教學中有所創(chuàng)新的教學觀念和提高的思想理論。
2、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言導入課堂來加強情感教育，使學生能夠在課堂中學到更多的知識。
3、組織好學生在課前課后都要懂得進行探究學習，引導學生懂得分工合作、樂于交流，這樣才能有利提高教學質(zhì)量。
4、組織學生懂得會收集和整理有關生物學的資料和信息，有利于學生對生物學學習的興趣。
5、在課堂教學中強調(diào)學生之間要相互討論和分析問題。
四、教學要求：
1、在教學中要注意落實《生物課程標準》提出的理念和問題，要面向全體學生因材施教。促進每個學生充分的發(fā)展，努力提高學生學習生物科學的素養(yǎng)。
2、這個學期主要講的是人體各個系統(tǒng)的知識，學生感覺到有點難理解，所以在教學中要對教材內(nèi)容進行分析表明學生才能夠理解。
3、在教學中要使學生在知識、能力、情感和價值觀方面有所發(fā)展。
4、在學習中要求學生多關注周圍環(huán)境對人體的一些問題，作為一個學生應該如何解決這些問題。
教學進度。
第一、二周第一章《人的由來》。
第三周第二章《人體的營養(yǎng)》。
第四周第三章《人體的呼吸》。
第五周復習。
第六、七周第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》。
第八周復習。
第九周考試。
第十周。
第十一周第五章《人體內(nèi)廢物的排出》。
第十二、三周第六章《人體生命活動的調(diào)節(jié)》。
第十四周第七章《人類活動對生物圈的影響》。
第十五周復習。
的學期教學工作計劃篇十七
本學期我校理科教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理科教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：
1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
1、本學期組織本組教師對新課程標準教學進行探討，共同研究，促使課程改革。本學期教學探討內(nèi)容主要是：
（1）優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；
（2）構建教學模式，重視知識的形成過程教學和情境教學；
（4）新課程標準下的`教學要求；
（5）提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學三級備課做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學期上好一節(jié)公開課，課后進行交流，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
初中畢業(yè)班理科教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高中考成績。
1、積極參加蕪湖縣教育局組織的各項教育教學活動。
2、搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加2006年舉行的全國初中數(shù)、理、化知識競賽。
3、完成教育局和教研室布置的其它工作。
4、做好月考、期中考試的命題及評卷工作。
的學期教學工作計劃篇十八
本學期，六年（2）中隊根據(jù)我校少先隊工作學校的工作計劃，繼承和發(fā)揚少先隊的光榮傳統(tǒng)，開展好少隊活動，20xx學年第一學期六年（2）中隊工作計劃。以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神，切實抓好少先隊員的.民族精神教育、誠信教育、養(yǎng)成教育、法紀教育以及心理健康教育。以實踐能力為核心內(nèi)容，提高他們的全面素質(zhì)。
1、提升少先隊隊伍建設。注重小干部培養(yǎng)與培訓，發(fā)揮少先隊組織作用，加強自我教育。
2、培養(yǎng)少先隊員良好的道德行為習慣，在常規(guī)中升華。以少先隊活動為陣地，以文明禮儀教育系列活動為載體，加強實踐，強化管理，細化操作，進一步規(guī)范學生行為習慣。
別人行的，經(jīng)過努力我也行。
1、新學期里抓好學生的思想道德教育，提高少先隊員思想素質(zhì)。
3、加強少先隊員們的安全教育，心理衛(wèi)生教育，培養(yǎng)他們良好的個性。
4、根據(jù)學校少先隊大隊部的要求，完成好“國旗下講話”任務。
1、完成中隊干部的改選工作；
2、慶祝教師節(jié)，組織開展敬師活動及禮貌活動。
3、協(xié)助大隊做好升旗儀式鼓樂隊訓練。
1、通過“國旗下講話”對全體少先隊員進行愛國愛校愛家教育，開展孝感活動。
2、培養(yǎng)良好習慣，做中隊小主人。
3、圍繞期中復習，各中隊自己開展設計活動。
4、安全及文明行為養(yǎng)成教育。
5、集體主義活動。{組織學生秋游}。
1、學生日常行為規(guī)范及在家表現(xiàn)情況調(diào)查。
2、學習公民道德標準，開展做律人律已的小標兵活動。
1、開展革命傳統(tǒng)教育活動。
2、著手準備慶?！霸被顒?。
1、慶祝元旦活動。
2、開展“一幫一，一對紅”活動，提高學習效率，迎接期終考試，共同考出好成績。
3、作好中隊總結工作以及假日期間的安全、飲食衛(wèi)生教育。
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