無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
語(yǔ)文日記小學(xué)三年級(jí)篇一
我的語(yǔ)文課本我有一本語(yǔ)文書(shū)，他可不是一般的語(yǔ)文書(shū)，它是2月27日返校時(shí)班主任老師發(fā)的，為什么說(shuō)它不是一般的書(shū)呢？因?yàn)樗虝?huì)我很多有用的知識(shí)。
語(yǔ)文書(shū)，它是知識(shí)的寶庫(kù)，是知識(shí)的海洋。我的語(yǔ)文書(shū)長(zhǎng)有21厘米，厚1厘米。它里面有194頁(yè)，35課，8個(gè)練習(xí)和210個(gè)生字。另外我的'語(yǔ)文書(shū)還有一個(gè)“朋友”那就是和它形影不離的數(shù)學(xué)課本。
語(yǔ)文書(shū)剛發(fā)下來(lái)時(shí)，有一個(gè)漂亮的封面，上面是小燕子的畫(huà)，總的說(shuō)來(lái)，就是一幅春天的景象。
我的語(yǔ)文書(shū)就象個(gè)大口袋，它里面裝著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)寶藏，它是我學(xué)習(xí)的好幫手。
我的語(yǔ)文書(shū)用途很普遍，它用的是中國(guó)文字，雖然有的是外國(guó)課文，但是經(jīng)過(guò)翻譯，也用的是中文。
語(yǔ)文書(shū)中有很多感人的事跡，如：《豐碑》、《金色的魚(yú)鉤》因?yàn)檫@兩篇課文中主人公的事跡感染了我們，所以，我們要以他們?yōu)榘駱?，做一個(gè)好人。
語(yǔ)文書(shū)是我的好朋友，因?yàn)樗虝?huì)了我怎樣做人。
我愛(ài)我得語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)樗N(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)力量。每當(dāng)我想起語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我就會(huì)打起精神，做好每一件事。
語(yǔ)文日記小學(xué)三年級(jí)篇二
她，中等身材，不胖不瘦。夏秋之季，常常穿著一身筆挺的灰色裙服套裝。外面套著的風(fēng)衣扣子，也是扣得十分整齊。入冬以后常常穿著合體的深藍(lán)色毛料西裝。她那滿頭烏發(fā)上稍帶點(diǎn)波浪式的彎卷，看上去大方自然，聽(tīng)人說(shuō)：“樂(lè)觀防衰老?！边@話用在她身上是再恰當(dāng)不過(guò)的了。她年近六旬卻無(wú)一絲白發(fā)，顯得格外年輕。方圓的臉龐上那兩條淡淡的眉毛微微向上挑起，眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上戴著一副琺瑯架眼鏡，充滿學(xué)者風(fēng)度。她那智慧的眼睛，總的閃閃發(fā)光，上課不注意聽(tīng)講，思想溜號(hào)的'同學(xué)最怕她的目光。人們常說(shuō)：“語(yǔ)言和思維是緊密相連的?！边@話的確不錯(cuò)，從她那如涓涓溪流的話語(yǔ)中，不難看出她的思維是敏銳的，從她那鏗鏘悅耳的言談中，也不難了解她那熱情、爽朗、奔放的性格。
語(yǔ)文日記小學(xué)三年級(jí)篇三
今年寒假很多人都出去玩，因?yàn)槲业腵爸爸媽媽太忙了，所以沒(méi)有時(shí)間帶我出去。我便和語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)度過(guò)了一個(gè)有趣的寒假。我讀的版塊有很多，其中最讓我記憶猶新的是西部風(fēng)光這個(gè)版塊。它里面的文章有很多，但我最喜歡《美麗的呼倫貝爾大草原》這篇文章。
草原的天很藍(lán)，藍(lán)的像塊藍(lán)寶石;草原的天空很透明，透明的像仔細(xì)擦拭過(guò)的大玻璃這句話讓我的腦海中立刻想象出了呼倫貝爾大草原的景象，有透明的天空綠色的草地還有一篇文章講述的是《青海湖》。以前我非常想去，可是因?yàn)榘职謰寢屘α耍瑳](méi)有時(shí)間帶我去，正好語(yǔ)文主題叢書(shū)給了我這么一次機(jī)會(huì)，讓我去“青海湖”看看它那里的美景。
從文中我了解到青海湖的景色十分美麗，青海湖的平面是3193.92米，比兩個(gè)泰山還高。我心想：這么高的平面要玩漂流那該多刺激。青海湖還是鳥(niǎo)的世界，常年有許多的小鳥(niǎo)都停在青海湖的河邊，我心想：有漂流的鳥(niǎo)群真是一個(gè)好地方。只要我朝著這個(gè)目標(biāo)不懈努力，就一定可以坐著火車(chē)去青海島。
語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)是我寒假的伙伴，我愛(ài)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)。在這本書(shū)里我收獲了快樂(lè)。
語(yǔ)文日記小學(xué)三年級(jí)篇四
很快，一個(gè)月便白駒過(guò)隙過(guò)去了，于是我們便迎來(lái)了期中考試，考試之后，便到了著最驚心動(dòng)魄的一天，等待分?jǐn)?shù)。
我的語(yǔ)文成績(jī)發(fā)下來(lái)了，看向窗外，早晨還陽(yáng)光明媚的天空現(xiàn)在去變得烏云密布，而且還淅淅瀝瀝的下著讓人煩悶的春雨，這次的語(yǔ)文成績(jī)雖然提高了，可是還是不理想?？粗矍暗木碜樱械竭@紅色的筆記太過(guò)于刺眼，于是便把卷子翻到背面?？墒沁€是一樣“鮮血淋漓"于是我便憤怒的把卷子塞到了書(shū)桌堂里，賭氣似的趴到了書(shū)桌上。想要哭，可是又有一種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。仔細(xì)想想，自己這樣不是很可笑么?卷子是自己考的，腳上的泡是自己磨的。現(xiàn)在這個(gè)樣子又算什么呢?于是，平靜下來(lái)展開(kāi)卷子，仔細(xì)的分析錯(cuò)題的原因;基礎(chǔ)部分是28分滿的，我只得了25分。錯(cuò)了一個(gè)老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過(guò)的病句，想想真是可惜。在兩篇古文比較異同這里幾乎沒(méi)有得分，是真的不會(huì)老師講的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)并且記住。
我一定要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下一次考試中得到更好的成績(jī)。加油!
語(yǔ)文日記小學(xué)三年級(jí)篇五
星期五，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我一如既往地準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校。
第一節(jié)下課鈴聲剛剛響過(guò)，陳老師就走進(jìn)了教室，她和顏悅色地對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家做完操以后趕緊回教室，要進(jìn)行三單元檢測(cè)?！?/p>
開(kāi)始考試了，老師把試卷分發(fā)給大家后，我就開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真做題了。我一鼓作氣做了兩道題，扭頭一看，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)臉色凝重，估計(jì)遇到難題了！我心中一陣竊喜。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，下課的鈴聲如約響起。陳老師說(shuō)：“交卷。”大家紛紛把試卷交了。
下午，老師發(fā)卷子了，我迫不及待地想看看我的分?jǐn)?shù)。打開(kāi)試卷一看，九十分，太差了！我的心沉到了谷底。放了學(xué)，我愁眉苦臉地回家了。回到家，爸爸問(wèn)我分?jǐn)?shù)，我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“九九十分”，爸爸的臉立刻晴轉(zhuǎn)多云，繼而一陣電閃雷鳴。過(guò)了好久，終于風(fēng)平浪靜下來(lái)。
我一定好好學(xué)習(xí)，因?yàn)榍趭^是成功的金鑰匙。
語(yǔ)文日記小學(xué)三年級(jí)篇六
我的媽媽中等身材，皮膚白白的，長(zhǎng)得很漂亮。
記得有一次我牙痛得很厲害，媽媽帶我去看牙醫(yī)。醫(yī)生讓我躺到治療床上給我檢查，當(dāng)醫(yī)生告訴我有蟲(chóng)牙，需要打孔來(lái)治療的.時(shí)候，我非常害怕。
這時(shí)媽媽握住我的手對(duì)我說(shuō)：“兒子，男子漢流血不流淚，你要勇敢?！闭f(shuō)完，醫(yī)生就開(kāi)始鉆牙了，我緊緊地握住媽媽的手，感覺(jué)沒(méi)這么害怕了，是媽媽給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我愛(ài)我的媽媽。
語(yǔ)文日記小學(xué)三年級(jí)篇七
范文一：語(yǔ)文如茶
語(yǔ)文，像一杯茶，十分值得你去細(xì)細(xì)品味，喝完之后，回味無(wú)窮；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就像在品茶，你要認(rèn)真地細(xì)細(xì)地去品味，才能品出點(diǎn)味道，品出點(diǎn)感受：而我們的語(yǔ)文老師，就像是一位泡茶者，每天都會(huì)泡出五彩繽紛，味感豐富的茶來(lái)，這些茶有的苦、有的甜、有的澀、有的酸它總在變化著，無(wú)時(shí)無(wú)刻地變化著。也許有幾次它是甘甜的，香醇的，誘人的；同樣，也有幾次它是苦澀的，難聞的，惹人厭的?？刹还茉鯓?，你都要學(xué)會(huì)去適應(yīng)它，學(xué)會(huì)去從它的表面味道深思，從而品到其中有營(yíng)養(yǎng)的部分就像我，每次遇到與眾不同的茶，不管它味道怎樣，我都會(huì)將它喝完，品到底。同時(shí)，我也告訴你，如果遇到一杯你不喜歡的，不好喝的茶，千萬(wàn)不要倒掉它！因?yàn)楫?dāng)你忍著苦將它喝完時(shí)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)苦茶的背后是無(wú)限的甘甜醇美，那是一種多么美妙的感覺(jué)呀！
是啊，人總是要學(xué)習(xí)的，而且是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，所以我們要學(xué)會(huì)去認(rèn)真學(xué)習(xí)。在知識(shí)的海洋里遨游與在多味茶中品味都將是人生的一大樂(lè)趣！
范文二：我與語(yǔ)文
我和語(yǔ)文之間，有著深厚的友誼。我愛(ài)語(yǔ)文，是因?yàn)橛辛怂业纳钭兊枚嘧硕嗖?；我?ài)語(yǔ)文是因?yàn)橛辛怂?，我才?huì)愛(ài)上閱讀，并且增長(zhǎng)許多知識(shí)，語(yǔ)文，就像是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩兒，我們一起讀書(shū)、寫(xiě)字，愉快地度過(guò)每一天。
早晨，和藹的語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，我充滿期待地望著老師，同時(shí)又急切的打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)。老師開(kāi)始講課啦，那聲音甜美動(dòng)聽(tīng)，我聽(tīng)的入了迷。那時(shí)，我的心已飛向桂林，耳旁隱隱約約能夠聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲。啊，桂林好美??！雖然我沒(méi)有真正去過(guò)桂林，但我的心卻已在課文中游覽了整個(gè)桂林山水。下課了，老師離開(kāi)了教室，可我卻還沉浸在桂林美麗的景色中。
中午放學(xué)后，我回到家，急忙打開(kāi)《城南舊事》這本書(shū)開(kāi)始閱讀。讀著讀著，我忘卻了自己，好像自己就是小英子，隨著文章的起伏而波動(dòng)，我和主人公小英子一起哭，一起笑，一起快樂(lè)，一起憤怒。我看完第一個(gè)故事立刻淚如雨下，我很同情妞兒和秀貞，看到他們慘死火車(chē)輪下，我更是悲痛不已。
下午放學(xué)后，我寫(xiě)完作業(yè)，又復(fù)習(xí)了這一天所學(xué)的內(nèi)容，還預(yù)習(xí)了第二天要學(xué)的內(nèi)容。睡前，關(guān)于秀貞和你妞兒的事情還依舊浮現(xiàn)在我的腦海里，使我久久不能入寐。
現(xiàn)在我和語(yǔ)文已經(jīng)相處了四年了，但我們?nèi)耘f像之前一樣要好，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。
范文三：語(yǔ)文大課堂
春天的雨，軟軟的，細(xì)細(xì)的.，打在我的臉上。舒服極了！此時(shí)，班里正熱鬧的很，同學(xué)們個(gè)個(gè)都在準(zhǔn)備待會(huì)兒大課堂的表演。
“叮鈴鈴――”老師踏著上課鈴來(lái)了。同學(xué)們個(gè)個(gè)迫不及待的等待著。這時(shí)小凡和小婧上來(lái)了！她們說(shuō)：“505班中隊(duì)語(yǔ)文大課堂――祖國(guó)在我心中，活動(dòng)，現(xiàn)在開(kāi)始！有請(qǐng)第一小組為我們朗誦詩(shī)歌：祖國(guó)啊！我愛(ài)你！，大家歡迎！”說(shuō)完，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲！這給了我很大的鼓勵(lì)！于是，我和我們組的兩位成員小鄧和小港，邁著輕盈的腳步走上了講臺(tái)。
“是誰(shuí)，為我們升起鮮艷的紅旗……”我朗誦的越來(lái)越流利了，漸漸地，口若懸河，滔滔不絕?？粗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味，我就放心下來(lái)了！朗誦完后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。最后老師給我們打了9分的分?jǐn)?shù)！我們開(kāi)心極了！“接下來(lái)有請(qǐng)第2、3……”
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”實(shí)踐讓我的視野更加開(kāi)闊，知識(shí)更加豐富……總而言之，實(shí)踐出真知！
范文四：我的語(yǔ)文老師
從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，有許多老師教過(guò)我，然而我最喜歡的就是教我五年級(jí)語(yǔ)文的陳老師了。她年輕精干、心地善良，對(duì)同學(xué)們熱情親切，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。
她有著一頭齊耳的短發(fā)，一身白皙的皮膚，一個(gè)高高的鼻梁下有著一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，陳老師問(wèn)的大部分問(wèn)題我都沒(méi)有答出來(lái)，因此下課時(shí)我便一個(gè)人坐在位子上偷偷地掉眼淚，陳老師見(jiàn)我有些不對(duì)勁，便走上前來(lái)用手輕輕地摸了摸我的頭說(shuō)：“喲我們班的開(kāi)心果怎么哭了，是不是上課時(shí)老師問(wèn)的一些問(wèn)題也不會(huì)??？”我驚訝而又膽怯地抬起頭不好意思地回答說(shuō)：“我最近不知是怎么了，上課老是心不在焉，所以上課時(shí)老師問(wèn)的一些問(wèn)題我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂?！标惱蠋熜α诵φf(shuō)：“這有什么好哭的嘛，只要你說(shuō)一聲老師隨時(shí)可以幫你講解問(wèn)題?！本瓦@樣每天下課我都會(huì)拿著語(yǔ)文書(shū)向老師請(qǐng)教一些不懂的問(wèn)題，而陳老師總會(huì)停下腳步耐心地幫我講解問(wèn)題。漸漸地我的作業(yè)做得越來(lái)越好，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。我的心里高興極了，就連陳老師也露出了欣慰的笑容。
陳老師我愛(ài)你，雖然，你已經(jīng)調(diào)到別的學(xué)校，但我還是希望你能抽空回來(lái)看看我們，讓我們好好擁抱你感謝你。
范文五：數(shù)字中的語(yǔ)文
語(yǔ)文無(wú)處不在，一直在我們身旁，生活中有語(yǔ)文，學(xué)習(xí)中有語(yǔ)文，就連有趣的數(shù)字中，也有語(yǔ)文。
1是一個(gè)擎天柱，是正直的精神，是“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！庇谥t的不畏艱險(xiǎn)；是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青?！蔽奶煜榈膱?jiān)貞不屈；是“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。”陸游的悲壯沉雄。
2是天鵝的高貴典雅，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的清靜；是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！钡拿利?；是“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的純潔。
3是一雙耳朵，是聆聽(tīng)，是“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花?！钡那逵?；是“正抽碧線繡紅羅，忽聽(tīng)黃鶯斂翠娥”的悠閑；是“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。”的閑情逸致。
4是一面帆，是前進(jìn)，是“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！钡膱?jiān)持；是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”的剛毅；是“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的不屈。
5是一個(gè)月亮，是思鄉(xiāng)的情感，是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！钡恼鎿辞楦?；是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”的凄涼苦愁，是“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！钡乃寄睢?/p>
6是一個(gè)號(hào)角，是鼓舞士氣，是“但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！钡囊煌鶡o(wú)前；是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”的英雄氣概；是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”的正氣凜然。
7是一把鐮刀，是農(nóng)夫的辛勤，是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！钡男量?；是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽.”的殷勤；是“晝出耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家?！钡娜找共賱凇?/p>
8是兩顆天真的童心，象征著友誼，是“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。”高適的深厚情誼；是“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”王維的深情切意；是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”真摯情誼。
9是一顆蒲公英，是生命頑強(qiáng)，是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！钡膱?jiān)韌；是“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！钡牟磺火?；是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！钡膱?zhí)著。
這就是數(shù)字中的語(yǔ)文，既有趣，又易懂，生活中的語(yǔ)文有很多，讓我們仔細(xì)去尋找。
語(yǔ)文日記小學(xué)三年級(jí)篇八
今天中午，媽媽帶我去吃漢堡。
到了餐廳，我早早地洗好了手坐到座位上，聞到漢堡的香味，我的口水都要流出來(lái)了。
開(kāi)吃后，我拿起漢堡狼吞虎咽地吃了起來(lái)，三口兩口就吃完了一個(gè)。于是我又抓起第二個(gè)漢堡，這一個(gè)也很快被我消滅了。接著，我一手抓著一個(gè)雞腿，一手抓著一個(gè)雞翅啃了起來(lái)。
吃完了，我依依不舍地離開(kāi)。
語(yǔ)文日記小學(xué)三年級(jí)篇九
鏡子拼圖？當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)；你們肯定會(huì)奇怪：鏡子怎么能當(dāng)拼圖呢？哈哈！不要著急；如果想知道的話就往下讀吧！
下午；我正在家里寫(xiě)作業(yè)。突然；只聽(tīng)“啪”一聲；我嚇了一跳；急忙跑向聲音的來(lái)源——廚房。“??！”我被眼前的情景驚呆了：玻璃碎片撒的到處都是；一個(gè)框子靜靜的躺在中間。媽媽在一旁說(shuō)了一聲對(duì)不起；又繼續(xù)做家務(wù)了。我猛地明白了——我最喜歡的鏡子碎了；它可是我的朋友送的呀！
我難過(guò)的蹲在地上尋找碎片；把那個(gè)紫羅蘭色的鏡框撿了起來(lái)；細(xì)細(xì)地觀察著：它的四個(gè)角分別鑲著四顆彩色的寶石（不是真寶石）；連接寶石的鏈子閃著金光。中間一個(gè)紫色的蝴蝶；好似真的`。一塊、兩塊、三塊……當(dāng)撿到第三塊時(shí)；我忽的有了一個(gè)靈感：何不把鏡片像拼圖一樣拼起來(lái)。
我用鑷子把碎片拼起來(lái)；我一會(huì)翻過(guò)來(lái)；一會(huì)又轉(zhuǎn)過(guò)去；終于拼好了3塊。可其它都是小碎塊；實(shí)在不好拼啊。我靈機(jī)一動(dòng)；想出了妙主意：對(duì)了；把它反過(guò)了；正好是乳白色；看得好清楚。不一會(huì)兒我就大功告成了?？墒荿這樣一拿起來(lái)就有會(huì)散了。我眼睛忽然一亮：用膠帶。
拼好的鏡子被我重新放進(jìn)框中了；拿起來(lái)一看；你猜怎么了？哈哈！有四只眼睛、兩個(gè)鼻子、殘缺的嘴巴；讓我不禁哈哈大笑！瞧??；我真厲害；能把小鏡子搖身一變變成了“哈哈鏡”！
語(yǔ)文日記小學(xué)三年級(jí)篇十
我的媽媽中等身材，皮膚白白的`，長(zhǎng)得很漂亮。
記得有一次我牙痛得很厲害，媽媽帶我去看牙醫(yī)。醫(yī)生讓我躺到治療床上給我檢查，當(dāng)醫(yī)生告訴我有蟲(chóng)牙，需要打孔來(lái)治療的時(shí)候，我非常害怕。
這時(shí)媽媽握住我的手對(duì)我說(shuō)：“兒子，男子漢流血不流淚，你要勇敢?！闭f(shuō)完，醫(yī)生就開(kāi)始鉆牙了，我緊緊地握住媽媽的手，感覺(jué)沒(méi)這么害怕了，是媽媽給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我愛(ài)我的媽媽。
語(yǔ)文日記小學(xué)三年級(jí)篇十一
以前；我都是自己跑到少年宮、自己跑回家。每次看見(jiàn)坐大巴的人們；我都會(huì)十分羨慕他們；羨慕他們能夠坐大巴回家。我真想坐大巴回家；哪怕一次也好。真想過(guò)過(guò)大巴癮！
今天；媽媽陪我走回家；我再也忍不住了；便央求媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)唤裉熳屛覀冏蟀突丶野?！好不好；求求您；就今天這一次！行嗎；媽媽?zhuān)俊币驗(yàn)閶寢尳裉煨那樘貏e好；所以她十分爽快地答應(yīng)了我這個(gè)要求；我高興地一蹦三尺高！大巴呀；大巴呀；我來(lái)了！
于是；我和媽媽站在路旁；靜靜地等著大巴的到來(lái)。等了一會(huì)兒；大巴像一匹瘋狂的駿馬“嗖”的一下停在了我的面前。我們排著整齊的.隊(duì)；非常有次序的上了車(chē)。車(chē)啟動(dòng)了；它又像一匹瘋狂的駿馬向前沖……車(chē)被分為兩層；一層在上；一層在下。上面的一層有點(diǎn)窄；于是我貓著腰向前走；一直走到有風(fēng)的窗戶的旁邊。（如果稍不注意；頭被碰到；很疼的！）
?。唤裉熳艘淮未蟀?；過(guò)了一次大巴癮；感覺(jué)真爽！我下次還想坐大巴！
語(yǔ)文日記小學(xué)三年級(jí)篇十二
從小學(xué)一二年級(jí)開(kāi)始，小同學(xué)就要接觸簡(jiǎn)單的語(yǔ)文日記了。很多小同學(xué)接觸日記，還比較陌生，所以在寫(xiě)作過(guò)程中，會(huì)有很多同學(xué)出現(xiàn)對(duì)作文有"老虎吃天，無(wú)處下嘴"的感覺(jué)。
學(xué)霸老師在上作文課中，也發(fā)現(xiàn)了，很多小同學(xué)在語(yǔ)文作文課上，急得面紅耳赤，抓耳撓腮。寫(xiě)出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭后語(yǔ)，這也就導(dǎo)致了很多小同學(xué)從低年級(jí)開(kāi)始就怕語(yǔ)文寫(xiě)作。
所以，學(xué)霸老師建議，想要寫(xiě)好語(yǔ)文作文就要從低年級(jí)開(kāi)始，從最基礎(chǔ)的看圖寫(xiě)話，日記開(kāi)始，也要從這時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)孩子愛(ài)看，愛(ài)說(shuō)，愛(ài)學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來(lái)呢，老師也就將整理好的大全共26篇分享出來(lái)，就請(qǐng)小同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。
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語(yǔ)文日記小學(xué)三年級(jí)篇十三
今天下午，老師不在教室，同學(xué)們亂成一鍋粥。尤其是于慶建和冷傳林，他倆在教室里打起來(lái)了!他們真像兩只大蜜蜂，嗡嗡嗡。全班同學(xué)都在教室里安靜地讀書(shū)，只有他們?cè)诮淌依锆偅诮淌依雉[。只有老師來(lái)了他們才停了下來(lái)。王老師的眉頭緊鎖，皺起了一個(gè)疙瘩。我知道王老師生氣了。
我想：如果全班同學(xué)都能表現(xiàn)得很好，那王老師就不用操心了。祝我的愿望成真吧。
語(yǔ)文日記小學(xué)三年級(jí)篇十四
上午第二節(jié)是語(yǔ)文課，往常老師還沒(méi)來(lái)時(shí)，教室里的說(shuō)話聲總是一浪高過(guò)一浪，但今天卻格外安靜。這是為什么呢？因?yàn)橛性S多老師要來(lái)聽(tīng)課，同學(xué)們都想給各班老師留個(gè)好印象。
上課鈴響了，只見(jiàn)虞老師精神抖擻地走進(jìn)教室，隨后，聽(tīng)課的老師拿著筆記本在教室里坐了下來(lái)。只見(jiàn)虞老師在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)下了“幸福是什么”這幾個(gè)字。虞老師說(shuō)：“今天，我們要學(xué)習(xí)幸福是什么，請(qǐng)同學(xué)們先自己讀一遍課文。”同學(xué)們都認(rèn)真得讀了起來(lái)。讀完后，虞老師問(wèn)：“同學(xué)們以前認(rèn)為幸福是什么呢？”
一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛說(shuō)起自己對(duì)幸福的理解。有的說(shuō)：“幸福就是想做什么事就做什么事?！庇械恼f(shuō)：“幸福就是玩電腦，看電視。”有的說(shuō)：“幸福就是不受任何約束……”虞老師又問(wèn)：“那么讀了這篇課文后，同學(xué)們又是怎么理解幸福的'呢？”同學(xué)們?cè)俅闻e起了手。有的說(shuō)：“幸福就是踏踏實(shí)實(shí)工作?！庇械恼f(shuō)：“幸福就是辛勤地勞動(dòng)……”后來(lái)，虞老師又拋出了許許多多的問(wèn)題。每一次，同學(xué)們都積極地發(fā)言，認(rèn)真地思考。
不知不覺(jué)，又到了下課時(shí)間。聽(tīng)課老師走時(shí)贊嘆到：“老師上課有激情，同學(xué)們上課認(rèn)真思考，發(fā)言積極，408班真棒！”
語(yǔ)文日記小學(xué)三年級(jí)篇十五
20xx年12月29日，寒冷彌漫在我們的校園里，涼颼颼的風(fēng)吹在了我們每個(gè)人的臉上，可我們的校園里卻顯得熱氣騰騰，十分活躍，因?yàn)樾履甑溺娐暰鸵庙懥恕?/p>
走進(jìn)教室，映在我眼前的是花花綠綠五彩斑斕的彩帶，這些彩帶把我們的教室裝辦的別有特色，在這樣節(jié)日氣氛火暴的教室里，有誰(shuí)會(huì)不高興呢！
班級(jí)元旦晚會(huì)即將開(kāi)幕，我們都懷著興高采烈的心情等待著演員們演出讓人難以忘懷的節(jié)目，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真的準(zhǔn)備，我們更是激動(dòng)了！
一眨眼的功夫，元旦晚會(huì)就結(jié)束了，同學(xué)們用歡笑送走了元旦，教室里不時(shí)的傳出了氣球爆炸聲，更加突出了節(jié)日的'氣氛，每一位同學(xué)都從快樂(lè)中度過(guò)，讓我們期待下一次的元旦晚會(huì)吧！
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