總結(jié)是鍛煉思維能力和表達能力的有效途徑。在寫總結(jié)時要注重邏輯性和條理性，清晰地陳述觀點和結(jié)論。接下來，我們一起來欣賞這些范文，從中學(xué)習(xí)總結(jié)的優(yōu)秀寫作技巧。
螞蟻是我們的老師篇一
與自然重建和諧，與地球重修舊好。下面是小編為你帶來的螞蟻給我們的啟示。
作文。
歡迎閱讀。
許多真理都在生活中得到體現(xiàn)，一件不起眼的小事，往往就能夠讓我們得到啟示。
上個月，天氣不太好，也許是雨季的緣故，幾乎沒天都要下雨。因此我家樓上的花園給我家?guī)砹瞬簧俾闊┗▓@里的螞蟻為了避雨，不得不到處找地方躲雨，所以就只好到我家避難了。爸媽對這樣的不速之客，只有一個態(tài)度一個不留!而為卻很憐憫這些小東西，從來不傷害它們，甚至還喜歡它們。
有一次，我吃完了午飯，準(zhǔn)備休息。不小心腳下踩到了個圓溜溜的東西，低頭一看，是一塊冰糖。剛準(zhǔn)備撿起來時，無意中看見了一只螞蟻，我便在一邊看著，那只螞蟻試圖抬起冰糖，可怎么也抬不起來，便迅速向以個洞口爬去。不一會從洞里就出來了一群螞蟻，來到冰糖那兒，一些抬前邊，一些抬后邊，一些抬中間，慢悠悠的朝那個洞口移動，從上面看，還以為冰糖長了腿，自己會動呢!
幾天后，我們班上的生活委沒有替我們班拿到流動紅旗，我們班同學(xué)都紛紛責(zé)怪生活委，可平時看生活委工作得挺辛苦呀，為什么沒有回報呢?忽然想起螞蟻一起抬冰糖的情景，我立即找出了原因。于是我向老師匯報了，向生活委提了意見。讓大家一起來幫忙。就算不是我值日，也可以幫著擦黑板，幫著倒垃圾。經(jīng)過一個星期的努力，終于得到了匯報，我班是整個年級最清潔的，拿到了流動紅旗。
一粒沙子，或許算不了什么，可無數(shù)里沙子，就成了沙漠。一滴水，或許算不了什么，可無數(shù)滴水，就成了海。一個人的力量往往算不了什么，可如果全世界的人團結(jié)起來，那力量就無可估計了!
生命是重要的，就連那么渺小的螞蟻也知道生命有多重要。
我今天早早起來，還是像平時一樣澆花。我把我喝剩的水倒到花盆里，誰知道一控制不住，就把大半杯水倒進花盆里。
有幾只小東西在掙扎著，我仔細一看，原來是被我澆花的水淹著的四只小螞蟻。我看它們那么的可憐，想把它們給挑出來，如果我把手指放到水里面，只怕水會動的更厲害，淹死的會更快，只好愛莫能助。我覺得它們是爬不出那攤水的，水就像一本書那么大，它們遲早都會淹死在水里面。
過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)螞蟻們好像老鼠一樣怕水，在水里面寸步難行，走一步滑步，走一步滑一步。直到電視節(jié)目開播的時候，我才沒有看它們走路。節(jié)目播放過程，我一直想那幾只小螞蟻淹在水里那么久是沒救的啦!
節(jié)目停止，開始做廣告，我去看了看小螞蟻，它們雖然走了不遠，但它們還在一步一步爬著，它們沒有放棄的念頭。它們的觸角在動，仿佛在說加油!努力!我們一定要從水里爬出去。
當(dāng)我懷著緊張的心情，想要知道四只螞蟻是否能爬出水的時候，它們給了我一個驚喜有三只螞蟻成功爬出去了，雖然它們很累。剩下一只螞蟻，它在離沒有水的地方好遠。它死了，它被自己微弱的求生欲望害死了。
這種求生欲望，我們會說話、會流淚、會歡笑的人類求生欲望竟不如渺小的三只小螞蟻。它們的堅持、頑強，正是它們的命運;它們的求生欲望，正是它們的壽命。那只死去的小螞蟻，它的那種堅持，等待它的永遠不是存活在這個世界里。
今天中午，我坐在椅子上面看弟弟打彈子。忽然，我看見附近地上有一些黑色的小點在移動。于是，我走近去看，發(fā)現(xiàn)原來是一些螞蟻在搬運東西。
我再仔細觀察，看到它們是在搬運一些吃的物品。我看到它們搬得是那樣的辛苦，覺得它們非常勤勞。忽然，我想到了一個怪主意。于是，我去拿來了一杯子水。我把這一杯子水倒在了它們的身上，倒?jié)窳艘淮笃胤?。我看到它們都在水里掙扎，有的還動彈不了，躺在那里一動也不動。哈哈，這一些小螞蟻竟然給我一下子治了?？墒牵@一些螞蟻并沒有被淹死。等到水干了，它們又活了，爬了起來。我看到它們竟然又去搬運那一些食物了。我想這一些螞蟻真勤勞，簡直不要命了。我想再考驗一下這一些螞蟻，看看它們的適應(yīng)能力，生存能力。我又拿來了一杯子水。我又往這一些螞蟻身上倒了下去。許多螞蟻一下子倒在地上不動了，一些螞蟻還在掙扎著硬要爬出去。接著，一些螞蟻為了保命，爬出水坑以后就往別處跑了?？赡芩鼈兿氲搅舻们嗌皆?，不怕沒柴燒。
就在這時，我好象得到了什么啟示一般。我再仔細一想，明白了：我們?nèi)艘惨裥∥浵佉粯訉Υщy，要不顧一切去克服困難，不要半途而廢。只有堅持到底，才能夠取得勝利。同時，我們還要像小螞蟻一樣學(xué)會看方向，不要盲目蠻干。為了集體甘于獻出自己的一切!
1、與自然重建和諧，與地球重修舊好。
2、你的星球需要你，聯(lián)合起來應(yīng)對氣候變化!
3、保護戈壁植被，防止沙塵污染，保護大氣環(huán)境。
4、沒有地球的健康就沒有人類的健康與自然重建和諧，與地球重修舊好垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。
5、
保護環(huán)境。
保存希望。
6、加強環(huán)境宣傳教育，提高全民環(huán)境意識。
7、揀回垃圾分類老傳統(tǒng)，倡導(dǎo)綠色文明新時尚。
8、破壞環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。
9、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，減少水土流失。
10、保護環(huán)境是一項必須長期堅持的基本國策。
螞蟻是我們的老師篇二
在我們的身邊，有許多，令我們感覺，不起眼的小生命。在我家門前，有許多的是小螞蟻窩?；蛟S你們覺得螞蟻應(yīng)該不值得仰望?？墒悄銈兛戳酥缶兔靼琢?。
有一次，我不經(jīng)意間踩到了他們。于是我蹲下身，看看他們的，被我踩到是會怎樣的？是驚慌失措呢，還是，逃跑呢?？墒嵌疾皇?。接下來的一幕讓我驚嘆，螞蟻的團結(jié)。因為，許多沒有受傷的螞蟻，然后正在不緊不慢的，把受傷的螞蟻，搬運回窩里。這令我驚嘆。即使是一個小小的螞蟻，可是他們團結(jié)起來，也能有如此大的力量。
不一會兒所有受傷的螞蟻，都被搬運回螞蟻窩里。而那些，幫忙把受傷的`螞蟻搬運回窩里的那些螞蟻，他們似乎一點也不累，而是繼續(xù)去覓食，仿佛一點事也沒有。這就令我驚嘆了，即使是小小的螞蟻，也有，團結(jié)的力量，就如我們?nèi)祟愐粯樱m然弱小，但團結(jié)起來，什么事情都不是問題。那些受傷的螞蟻，他們似乎很感謝，那些幫助他們，把它們搬回窩里的螞蟻。
這令我驚嘆，其實，每個熱血的生命都有，如同我們?nèi)祟愐粯拥母兄Ｋ裕灰バ】疵恳粋€弱小的生命，他們團結(jié)起來其實有很大的力量。我能想象的出來，螞蟻如同我們?nèi)祟愐粯?，日出而作，日更而息。他們這種精神，甚至比我們?nèi)祟悾€要偉大，他們互幫互助，團結(jié)友愛。
所以，我們要去仰望他們的精神，因為他們這種精神值得我們學(xué)習(xí)。一滴水，如果他不加入到大海里，那么它遲早會蒸發(fā)，但如果放到大海里，它永遠也不會被蒸發(fā)。小螞蟻也是這種精神，他們的精神令我們值得仰望。
螞蟻是我們的老師篇三
暑假到了，我約幾個同學(xué)到家玩。平時我在家里是大氣都不敢出的，可爸爸媽媽不在家時，家就是我的天地，無論我怎么玩都可以，只要不打壞東西。
我剛玩了一會兒，有人說：“好餓??！喂！你家里有吃的嗎？”我想了想說：“只有許多做飯菜的原材料，但沒有現(xiàn)成的飯菜?！笨晌覀兪裁床硕疾粫?。
記好了，大家動手做了，洗白菜，切肉，淘米……不一會菜都洗好了，切好了，就等我一聲令下開始炒菜！
只聽見我大喊一聲：“開始！”大家便開始忙碌起來。
這時，所有的菜都做好，大家一起等飯煮好?！班帧钡囊宦暎婏堨医K于有了反應(yīng)，飯煮好了。
看著一桌子的飯菜，心中甜滋滋的，大家歡聚一堂吃著自己做的飯菜，覺得格外的香甜，我們你看看我，我看看你，覺得我們就像一群團結(jié)友愛的小螞蟻。
螞蟻是我們的老師篇四
團結(jié)就是力量。在我看來只有在人類能體現(xiàn)的精神。今天卻在一群螞蟻的身上，讓我找到了真正的團結(jié)。
一個星期天的早上，我起床倒水水喝的時候，突然看到了一個感人的一幕。我看到了在窗臺上有一只螞蟻，正在搬一粒米。小螞蟻先在米粒的周圍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，好像在參觀一個景點，看了一會，小螞蟻離開了，我以為小螞蟻就這么的輕易放棄了?？墒沁^了一個小時后。小螞蟻帶著一群螞蟻救兵來到了我家，我看著這螞蟻心想：原來它們是不會輕易放棄的，好像沒有把食物搬走是不會離開的。我聚精會神的觀注著，這時可能是太多的螞蟻了我有點看不清楚，趕緊找來放大鏡。它們用自己的手和腿一起舉起來，搬走了米粒。
螞蟻身上的精神值得我們學(xué)習(xí)！
螞蟻是我們的老師篇五
當(dāng)我遇到困難想放棄時，我的眼前出現(xiàn)了它；當(dāng)我失去友誼傷心時，我的眼前出現(xiàn)了它；當(dāng)我成功時，我的眼前出現(xiàn)了它。我的老師，它小且不會說話，但它那寶貴的品質(zhì)打動了我。
那一天，天空仿佛被蓋上了一層灰黑色的布，還不時下幾滴雨。人們的心隨著天氣而變化，都板著一張臉。我腳步沉重地走在路上，心情糟透了。都是因為黃欣儀在英語表演上不聽我們的安排，害我們得了最后一名。我踩著骯臟的泥水，一步步向家走去。
快到家了，我的鑰匙掉在了地上，我剛要伸手去撿，卻看見一只只小小的螞蟻身上背著一塊蘋果片。那一塊蘋果片體積大，幾十只螞蟻才背得動，它們十只不到就背起來了，不會是在做夢吧！但我看到的確實超出我的想象。那幾只螞蟻不大，身體瘦小，卻用自己那么小的身軀來背蘋果片。在那時，我明白了，我看到的不是幾只弱小的螞蟻在背蘋果片，而是它們的團結(jié)精神和堅持不懈的品質(zhì)?。?/p>
在這個世界上，不只有“人”才能當(dāng)我們的老師，有時身邊一些不起眼的事物也能當(dāng)我們的老師，不要因為它們小，不起眼就小瞧它們，或許，它們在平凡的某一天里的某個舉動便能超過很多人。
螞蟻是我們的老師篇六
細雨綿綿，落在我的臉上，就像淚無聲地滑落。今日上午的考試，我信心滿滿，卻考砸了。我拿到考試卷后，才知道這是真的。我不敢相信，一個個曾經(jīng)很好的朋友都過來看我。那一句句話語就像一柄柄細刀，無聲無息地刺入我的心中，我看著試卷上那一個個大大的紅叉，那一個個分?jǐn)?shù)紛紛離開，我看著同學(xué)們那像嘲笑一般的眼神，無比悲憤，不想再與其他同學(xué)交流。放學(xué)后，我悄無聲息地回家，不想再待在這兒一秒。
走在回家的路，秋風(fēng)吹來，我全身遍布寒意。再看看那一棵棵樹，樹葉黃了，大樹將他們無情拋棄；再看看花，無精打采，把頭垂在草地上，就像得了?。辉倏纯刺?，灰蒙蒙的，仿佛涂上了灰色的顏料，沒有一絲生氣，死一般的灰沉。我的心情一落千丈，這里的植物似乎也因為我的到來而不高興，我真想找個地兒躲避這個世界。我繼續(xù)走著，走得很慢很慢。
忽然，一片樹葉從樹上滑落下來，剛好飛到我的腳邊。我低頭一看，樹葉金黃，樹葉前邊，卻是一只背著金殼的蝸牛，它很小。我蹲下身子，臉垂到它的身邊，原來，它的殼比它自身還大。它不懂得跑，它的速度很慢很慢，但它卻依然努力地向前邊爬去。我盯著它，它卻看不到我，只目視前方，眼中光芒閃耀，充滿堅定的意志和遠大的理想。
爬著爬著，前方又有一個水洼，水不深，卻足夠淹沒它那小身板，可它屈服了嗎？沒有！它用盡全身的力氣爬著，向水邊繞道而行。它用盡了力氣，背著那個殼，很快就要爬過那個水洼了。近了，近了，更近了，它終于沖出了那個水洼。我不禁向上一躍，仿佛剛才成功的是我自己而不是那只蝸牛。
蝸牛繼續(xù)爬著，它挺直了身板，眼中的自信蓋不住。我跑到它的前面，它看著我，眼光四射，似乎在對我說：“堅持，方能成功，再大的困難，頂過去就行了?！?/p>
想到這兒，我不再難過，我飛奔回家，好好反思，訂正題目，不被困難打敗，迎難而上，讓困難成為我人生中的一次歷練！
螞蟻是我們的老師篇七
今天，動物學(xué)校來了一位新老師，正當(dāng)學(xué)生們在討論新老師的時候，老師已經(jīng)來了，仔細的觀察，蔡看見螞蟻老師。
螞蟻老師個子小小的，身子瘦瘦的，螞蟻老師的頭上有兩根觸角，像天線，好像在接收智慧，它帶著一副又大又圓的眼鏡，好像很有學(xué)問的樣子，螞蟻老師涂著口紅，脖子上圍了一塊紫色的圍巾。
第一天上課，螞蟻老師看見豬豬尿褲子了，安慰它，然后給它換新衣服。小河馬放屁了，其他同學(xué)嘲笑它，小河馬很難受，螞蟻老師制止了同學(xué)們的笑聲。
老師您給我的一切，我永遠都不會忘。
點評：小作者形象生動地描述了螞蟻老師的外貌，和學(xué)校里發(fā)生的事，真棒！如果結(jié)尾能再修改一下，文章會更好！
螞蟻是我們的老師篇八
在我記憶的圖畫里，有許多事情隨著時間的流逝而漸漸淡忘，可唯有一件事讓我記憶猶新。
還記得那年春天，我正在看書，突然看到一個“黑點”在移動，仔細一看，哦，原來是只小螞蟻呀，它在干什么呢？它在搬東西。搬的什么呢？搬的是一些吃的東西，不過，情況似乎沒有那么樂觀，僅僅一只螞蟻的力量是遠遠不夠的，螞蟻似乎也意識到了這一點，怎么辦呢？螞蟻匆匆地爬走了，我想，這只螞蟻可能畏懼困難而放棄了吧。
“真是一個可惡的逃兵?！蔽倚睦锵胫?，可過了一會兒，來了一大群螞蟻，它們排成了一條直線，整齊地向食物奔來。我恍然大悟，原來那只螞蟻是回去搬救兵了呀。螞蟻們走到食物跟前一不做二不休，圍著食物開始搬運起來，真是“人多力量大”呀，食物終于移動了起來。食物在緩緩移動著，我的目光隨著螞蟻隊伍而移動。螞蟻們經(jīng)過堅持不懈的努力，終于把食物搬到了洞穴門口，又慢慢地移進了洞里。
就在這時，我的心怦然一動，好像得到了一些啟示，仔細一想，明白了，我們?nèi)嗽谏钪幸矔龅礁鞣N各樣的困難，但我們只要像螞蟻一樣，不言放棄，團結(jié)一心，同舟共濟，不顧一切地克服困難，不半途而廢，堅持到底就能取得成功。同時，我們還要像小螞蟻一樣學(xué)會看清目標(biāo)，不盲目蠻干，為了集體而甘愿奉獻出自己的一切！在學(xué)習(xí)上，我們更應(yīng)該有螞蟻這種堅持不懈、迎難而上的精神。
螞蟻是我們的老師篇九
談起老師，映入腦海的便是為我們傳道解惑、無私奉獻的老師?？墒窃谏钪羞€有許多可以讓我們學(xué)習(xí)的老師，比如一只小小的螞蟻便在一次偶然之間成為了我的老師，為我解開了困惑，讓我學(xué)會了很多道理。
那是一個寧靜的夏日午后，我正在家里做著數(shù)學(xué)題，但是遇到一道難題，頓時覺得十分的煩躁，心生不滿。好不容易平復(fù)了心情，決定跳過那道題，繼續(xù)往下做下去，可是還沒有做幾天，便又遇到了難題，我想了很長時間都沒有解出答案。便想反正老師星期一就會講解，我還是不做吧，也沒有什么大不了的。于是，我決定到院子玩。
院子里擺滿了花花草草，我蹲下身子準(zhǔn)備給它們澆些水，發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻身上背著很小的一塊面包屑。看著這只認真爬行的螞蟻，心里頓時升起了一個邪惡的想法。我從花盆中間取了一小塊土放在螞蟻的’面前。但是這只小螞蟻只是停頓了一下，繞道繼續(xù)前行。我有點生氣了，我撒了把土蓋在了它的身上，心中想這下你可逃不出了吧。結(jié)果不一會兒，小螞蟻盡然從土中鉆了出來，又繼續(xù)前行。我決定放棄了，這時螞蟻的陷入了我澆花時灑下水的中間，一開始螞蟻有些慌亂，但是仍然抓著食物繼續(xù)前行?？吹竭@一幕，我有些羞愧，也有些感觸。一只小螞蟻都可以堅持不懈，不放棄，而且都可以有著那么明確的目標(biāo)。我呢？僅僅是幾道難題，就想要放棄。于是，我重新回到書桌前，拿出習(xí)題繼續(xù)做。終于我把所有的題目都做出來了。
每當(dāng)我做一件事想要放棄的時候，我便會想起我那位螞蟻老師的身影，就會獲得堅持的動力。
螞蟻是我們的老師篇十
上周六我讀了《螞蟻告訴我們》這篇文章，這篇文章深深地啟發(fā)了我，改變了我對螞蟻的看法。
這篇文章主要寫的是一位動物學(xué)家，他做了兩個實驗來證明螞蟻能滅火。當(dāng)野火燃燒，洪水肆虐時，螞蟻放棄了對他人的生命希望，把死亡的危險留給了自己，最終獲得了生命。他們寧愿為了集體犧牲自己。
比較小螞蟻，看看自己。我深感慚愧。過去，我和同學(xué)們的關(guān)系很好。每個人都互相幫助，團結(jié)友好。但在一場小爭論中，一場風(fēng)暴降臨在我頭上?！岸际悄愕腻e。如果你閉上嘴，這個問題我不會錯的！”同桌粗魯?shù)卣f。聽了這話，我只是不公正地說，“你不僅錯了，我也錯了！當(dāng)人們做錯事時，你也是……”在我說完之前，同桌驕傲地說，“你認為你擅長閱讀嗎？可以……”我不理他，但誰知道同桌還是沒完沒了地說。我再也忍不住了，趕緊從書包里拿出一瓶修正液，在桌子中間畫了一個“38度緯線”，說，“我以后不能超過這個38度緯線！”“有什么大不了的！”到目前為止，我們一直在為一些小事爭吵。每次我把方便留給自己，困難留給別人?，F(xiàn)在回想起來，我想如果我更慷慨一點，我的同桌就會停下來。我們的友誼瞬間破裂都是我的錯。不僅如此，我也很自私。只要你喜歡，你就不在乎別人的感受。我記得有一次，當(dāng)新學(xué)期開始時，我每次都會發(fā)新書。我是負責(zé)寄書的人。因為上面的`書是用繩子捆著的，而且不平整，所以我把它們寄給了我討厭的人，把好的、非常平的書留給了我自己。
螞蟻是我們的老師篇十一
燃了第16根生日蠟燭，跳動的燭光恍惚訴說著成長的古書，曾經(jīng)發(fā)生的一切，陌生而遙遠。驀然回首，走過了16個春秋。凝眸回望來時的路，曾經(jīng)留下的足跡也如沙灘上的腳印，在潮漲潮落中變得模糊不清。
當(dāng)我試著以幼時的心情尋找那逝去的光陰時，卻已沒有當(dāng)初的感覺，也許真的是往事如風(fēng)?難道只有亙古不變的日月，沒有恒久如一的感受嗎?不是古人今人若流水，共看明月皆如此嗎?我苦苦思索著。或許是我錯了，過去的時光早已隨風(fēng)飄逝，而我仍癡迷與尋求，最終只留下復(fù)雜的心情和一些苦澀的回憶。望著鏡中漸失稚氣的臉龐，已經(jīng)隱藏著一絲憂郁與沉重。究竟是生活改變了我，還是我適應(yīng)了生活?鏡中的面部表情依舊茫然。
無數(shù)次的跌到，無數(shù)次的站起來，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞尋找自己的路。在一次次的生活磨礪中，我已經(jīng)懂得：生活中有風(fēng)也有雨，只要我們堅定自己的信念，每一次的站立都是生活中的彩虹。走過了一段人生的路，我漸漸明白：超脫，并非逃避，它是超越自我、謹(jǐn)慎處事的一種境界。遠方的路盡管漫長，我卻不再迷茫，背起行囊，也就背起無數(shù)的希望。走出煩亂的心境，積蓄所有的力量，如一只傷愈的雄鷹，懷著對天空的渴望，重新展翅飛翔。我沒有理由輕言放棄，既然選擇了前方，向前就是我唯一的方向。
燃起生命的火焰，我的天空里回蕩著男子漢的宣言：揚帆——遠航!
本文音韻和諧，富有音樂美，作者用詩一般的語言表達了深刻激昂的思想感情，讓人振奮。如“無數(shù)次的跌到，無數(shù)次的站起來，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞尋找自己的路”。
螞蟻是我們的老師篇十二
話說我們九年級五班的風(fēng)云人物，那可是數(shù)不勝數(shù)，各個都雷人啊！就連老師們也是風(fēng)格迥異，不甘示弱的成為了一道亮麗的風(fēng)景！
道一下我們的語文老師，搞笑，獨特，戴著一副眼鏡，猛一看，一個文人墨客的模樣。再一看，才發(fā)現(xiàn)，他的發(fā)型、衣服都是那么的別致。表情嘛，也更不用說了。有時頭上飄起那么幾根頭發(fā)，在腦袋后面倔強的翹著；有時衣服也出來湊湊熱鬧，形成一條優(yōu)美的曲線。除了外型，最重要的還是他那與眾不同得腔調(diào)和上課方式。語文老師算得上是所有老師中年紀(jì)較大的一個了，因為從小說我們的方言，所以他好像對普通話一竅不通，想要改正也改不過來。只改的腔調(diào)更加搞喜。身為語文老師，可他卻連音調(diào)都讀不準(zhǔn)，誤導(dǎo)好多同學(xué)也讀錯。當(dāng)然也少不了模仿他的同學(xué)，他們也樂此不疲的學(xué)著，摻雜在同學(xué)們的讀書聲中。再就是語文老師那永不變更的教學(xué)方式，手中捧著一本語文細解，每節(jié)課的'開場白總是從細解上摘下來的。學(xué)習(xí)文言文，先是讓我們抄寫譯文，上課時分兩組讀課文，他領(lǐng)著我們順一遍之后，就開始背每句話和每個詞的意思，背完之后小組比賽。每次學(xué)習(xí)新課，這都是必不可少的一套程序。我們對這個也都是了如指掌了。
說完語文老師，還有一個重量級人物要出場，那就是我們的物理老師。說起來她可是最有特點的一個。
首先是她的口頭禪：
1.“我找一個同學(xué)起來回答一下”（雖然每節(jié)課都說，可是她從來都沒叫同學(xué)起來回答過問題，只讓我們虛驚一場）。
2.“我再強調(diào)一遍！”
3.“干脆一點”
4.“怎么樣來？”（我們怎么會知道怎么樣?。。?。
5.“繼續(xù)來看！”
6.“這個題我真沒想到有這么多錯的！”
7.“那么”。我真挺納悶，為什么我們的物理老師發(fā)明出來了這么多口頭禪？真是佩服??！其次就是他與語文老師有一拼的語言特色，記得有一次，我們正在上物理課，老師要去開會，于是物理老師急急忙忙的布置了一下任務(wù)，臨走時丟下了這么幾句話“班干部給我記下?lián)v亂的一個來！（“一”字說得很重”）倆個！也行！再多嘮！也行！”oh！mygod！真是暈啊，這不是說了幾句廢話嗎，直接一句班干部把搗亂的給我記下了不就完了，還得費那么長時間。這句話從此變成了一句名言，至今仍會有同學(xué)把這句話拿出來模仿一下。還有就是我們物理老師好打嗝，不知道是吃得太多還是怎的，老師同時還有點健忘，可能是太累了吧，正說著一句話，腔調(diào)就改了，我們都聽得出來，老師忘詞了。
雖說老師們都是那么的讓人開心，但他們同樣都是我們的長輩，是辛勤工作的園丁，我們都應(yīng)該感激他們的教育之恩，不忘報答他們。緊張的初四生活，還有老師的幽默來給我們做調(diào)味劑，他們可真是我們的“活寶”啊！
螞蟻是我們的老師篇十三
內(nèi)容是這樣的：兩只螞蟻去執(zhí)行一項任務(wù)，有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次，兩次，三次。。。。。。累得氣喘吁吁。最后，它終于爬了過去，終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。
有人說：第一只螞蟻太笨了，不懂得動腦筋，第二只螞蟻聰明。也有人說：這兩只螞蟻都令人佩服。一個有頑強的毅力，一個有聰明的頭腦。我贊成后者。
第二只螞蟻非常聰明，它不去死磕，遇到困難，不是硬碰，而是繞道而行。在考場上，我們碰到難題，可以先做其他的題，將簡單的題寫完后，再來攻克這道題。這樣做，更容易得分。如果遇到困難，一直去死磕，更容易得不償失。
在生活中，我曾經(jīng)見到這樣一件事：在我老家，有一個初中學(xué)歷的人。他考試的時候，遇到了一個難題，在做的時候，他硬是一直在寫這道題，寫完后，他又趕忙去做別的題。誰知才剛做，交卷鈴就響了。他就沒考上，只好回家種地了。以他的實力，應(yīng)該能考一個好高中，但他卻沒考上。事后，他非常后悔。
在我們的生活中，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)第一只螞蟻的堅持不懈，也要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明，這樣，我們才能行的更遠!
這是一篇《兩只螞蟻》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“在我們的生活中，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)第一只螞蟻的堅持不懈，也要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明，這樣，我們才能行的更遠”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
螞蟻是我們的老師篇十四
記得有一次，我放學(xué)回到家的時候，發(fā)現(xiàn)了家門前的空地上有一顆糖果，還發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻在糖果的旁邊不知干什么。我仔細的看了看，才知道他是想搬走這塊糖。可是這塊糖果對這只弱小的螞蟻來說，是非常巨大、非常重的.。他用過了所有的方法想搬動這塊糖果，但是糖果還是原封不動的放在那兒雖然，這只小螞蟻沒有離開，但我看他那垂頭喪氣的樣子，已經(jīng)知道它失望了。
過了一會兒，小螞蟻又動了，可我想不到，小螞蟻竟然是走回螞蟻洞！我看了，掃興的離開，心想：真是一直沒有決心、半途而廢的小螞蟻?。】僧?dāng)我想站起身來時，卻發(fā)現(xiàn)了一大群螞蟻，整整齊齊的從螞蟻洞走出來！這時我才明白，原來那只小螞蟻不是想放棄，而是回去叫同伴們來幫忙啊。接著，剛才那位小螞蟻指揮著同伴們該怎么做。果然，團結(jié)就是力量，不到一會兒，就把這顆“大糖果”抬起來了！我看著他們順利抬起大糖果，心里也在為他們而感到高興！
螞蟻是我們的老師篇十五
有人曾說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛。我的生活中充滿了樂趣，我特別喜歡小螞蟻。
小螞蟻身穿黝黑的衣裳，身子像一個大大的問號。扁扁的頭部長著一對靈敏的觸角，不時晃晃悠悠地蠕動著，就像兩條細長的探測器。由千萬個復(fù)眼組成的小眼睛又黑又亮。小嘴呈三角形，就像一把精致的剪刀，既可以用來品嘗食物，又可以當(dāng)作防身武器。細小的胸部上長著三對修長的腳。鼓鼓的腹部像個小圓球。腹部尾端還長著短短的絨毛。
螞蟻是一種神奇的小動物。它的神奇表現(xiàn)在，它是一位出色的全能運動員。實驗證明，螞蟻是一位游泳健將。如果把它放進水里，它并不會被淹死，而是用它那靈活的六條腿在水面上飛快地滑行?？吹轿浵亙?yōu)美的泳姿，心想：我們?yōu)楹尾粚W(xué)學(xué)“蟻泳”呢!除此之外，它還是一位短跑名將。每當(dāng)我用手抓它時，它就使用“迂回”式的逃跑方式到處亂竄，遇到障礙物也會毫不猶豫地翻越過去，那速度就算是劉翔看見了也會自嘆不如。
螞蟻的神奇更表現(xiàn)在它是一位敬業(yè)的天氣預(yù)報專家。俗話說：“螞蟻搬家蛇過道，即將必有大雨到”。每逢大雨前，螞蟻家族就會成群結(jié)隊、井井有條地把它們的“家當(dāng)”搬到新家去，真是會未雨綢繆啊!它還是一位著名的醫(yī)生呢。如果人得尿液會吸引螞蟻，那么就說明這個人可能會患有糖尿病了。
螞蟻的神奇還表現(xiàn)在它能吃下許多食物。螞蟻有兩個胃，一個是幫自己儲存食物，另一個則是幫同伴儲存食物的。雖然螞蟻可以搬起比自己重二十倍的東西，但是一旦發(fā)現(xiàn)食物依然會叫上兄弟們一起來搬食。
螞蟻這種齊心協(xié)力、無私奉獻的精神，不禁讓我敬佩不已。你說，螞蟻是不是很神奇呢!
“有人曾說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛。我的生活中充滿了樂趣，我特別喜歡小螞蟻。”開篇點題，引起下文?！拔浵佭@種齊心協(xié)力、無私奉獻的精神，不禁讓我敬佩不已。你說，螞蟻是不是很神奇呢!”卒章顯志，與題目照應(yīng)。
螞蟻是我們的老師篇十六
玫瑰是花中高貴、優(yōu)雅的存在，也是花兒中的美女帥哥了，尤其是紅玫瑰尤為突出。然而，黑玫瑰雖是玫瑰中的稀有品種，卻長得不算好看，我覺得它像極了我們的數(shù)學(xué)老師陳老師。
斜分的劉海兒，類似鍋蓋的厚發(fā)套在他的頭上。不知是被曬的還是天生的，皮膚黑黑的。厚重的眼鏡架在他的鼻梁上，有時不知怎地，還會少個鏡片兒，小肚腩微微隆起，著實像朵黑玫瑰。
他不僅長得像黑玫瑰，性格也似玫瑰，特別傲嬌。記得有一次，我在英語老師那兒補培訓(xùn)班未寫的筆記，陳老師向英語老師借u盤，低頭一瞅，看見了我，便問到：你在干啥？補英語筆記啊！陳老師一聽，臉上的表情頓時很生動，嘴角往下一撇，道：你英語這么好了，還用補??？言外之意就是，你數(shù)學(xué)這么差，怎么不見你補補？我趕緊說道：期中考試之后就要開始補數(shù)學(xué)了。陳老師一陣尷尬，最后還是傲嬌地說道：你這么笨啊，補了也沒有用！不等我反駁，便傲嬌地回到了自己的座位上。我只能低頭嘆氣：唉，我都習(xí)慣了。
但是，這個傲嬌的老師也有著詼諧幽默的一面，他總能將數(shù)學(xué)里那些枯燥無趣的公式、數(shù)字變得生動有趣。仍記得他給我們講三角形的時候同學(xué)們看好了啊！直角三角形的邊呢只見陳老師拿著個巨大的三角板對著黑板東戳一下，西戳一下，忽然他把三角板一放，右手腕兒一轉(zhuǎn)勾三，左手腕一翻股四，雙手腕兒再一向前探去弦五；右手豎著食指點點點兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。在他生動肢體語言和抑揚頓挫地講解中，我們完美地get到了勾股定理。
我雖不大喜歡黑玫瑰，但卻喜歡著我們班的黑玫瑰。是他讓枯燥乏味的公式枯木逢春，是他使我們的數(shù)學(xué)之路柳岸花明，也是他在一個又一個漫長的深夜里批改作業(yè)，使我們在錯題中峰回路轉(zhuǎn)。
感謝有您，陳老師！希望傲嬌的，可愛的陳老師一直伴我們成長！
螞蟻是我們的老師篇十七
每個人在童年里都會有無數(shù)的發(fā)現(xiàn)，我，當(dāng)然也不例外!它們像朦朧的月光，又像渺茫的歌聲，在我的腦海里若隱若現(xiàn)。
螞蟻，是眾所周知的大力士!但是由于它自身太小，所以難以搬到了自己嘴邊的美食了。但令人感到大吃一驚的是——螞蟻具有團結(jié)的力量。
那天早晨，我肚子餓了，便跑到廚房拿了一塊蛋糕，津津有味的品嘗起來。這時，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻悄悄爬到我不小心掉的一粒蛋糕上，便迫不及待的去搬，可惜沒成功，爬走了。我得意洋洋地想：以你的本事能搬起這粒蛋糕，除非太陽從西邊出來。
本以為螞蟻知難而退了，可是令我出乎意料的是，那只螞蟻領(lǐng)來了五六只伙伴呢!它們一邊爬一邊商量該怎樣搬動這粒食物。不過幾分鐘，它們開始忙碌起來——有的蹲在蛋糕底下，有的爬到蛋糕上面。注視著這有趣的場面，我的興趣越來越濃了。這時一個奇異的現(xiàn)象發(fā)生了，隊伍突然停了，原來食物太重了，“隊長”派“小兵”去搬“救兵”了。果然’救兵”來了，它們抬著食物往洞里運，在途中，它們累得精疲力盡，但為了得到這頓美食，便勇往直前。最終，這支“運糧大軍”浩浩蕩蕩地滿載而歸了。
小作者從“螞蟻搬食物”這一事件中感受到了“團結(jié)的力量”，并引發(fā)深入的思考，汲取了克服困難的勇氣和力量。敘事有波瀾，“我”的不解和“出乎意料”從側(cè)面烘托了“螞蟻”可貴的品質(zhì)。
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