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高考寫作文化篇一
大師，是指在某領(lǐng)域具有深刻造詣、享有盛譽的人。清華大學“永遠的校長”梅貽琦的一句演講詞，屢屢被后人引述：“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！敝腻X學森之問，亦提及了當今大師的稀缺。無論在哪個領(lǐng)域，大師都應當是稀缺品，取得社會認可的地位并不簡單。
然而，在前不久，由中國工藝美術(shù)協(xié)會發(fā)布的《第一屆中國工美行業(yè)藝術(shù)大師評審結(jié)果公示的通告》，卻準備一口氣向280人頒發(fā)“第一屆中國工美行業(yè)藝術(shù)大師”稱號。仿佛一夜之間，在雕塑工藝、漆器工藝品、抽紗刺繡工藝品等近十個領(lǐng)域，一時大師濟濟，群星璀璨。
這當然是一種幻覺。這次中國工美行業(yè)藝術(shù)大師的評選缺乏歷史的積淀，僅跟名稱類似的“中國工藝美術(shù)大師”相比，就少了一分權(quán)威性。后者自1979年開始評選，截止到2012年共進行了6屆，歷史上獲得這一稱號的不過四百多人，其中，不少“大師”如今已經(jīng)去世。但在2013年，中國政府網(wǎng)發(fā)布《國務院關(guān)于取消和下放一批行政審批項目等事項的決定(國發(fā)〔2013〕19號)》，“中國工藝美術(shù)大師”取消由部門評選，轉(zhuǎn)由中國輕工業(yè)聯(lián)合會舉辦，但至今尚未舉辦。因此，各行各業(yè)都籌劃著辦出自己的“大師頒獎禮”，但一次280名大師雨露均沾，未免就失之草率了。
在社會提倡“工匠精神”的當下，大師的內(nèi)涵得到了拓展，已不局限于梅貽琦、錢學森等學者在狹義科研領(lǐng)域?qū)Υ髱煹拿枋觥８慊鸺l(fā)射可以出大師，制作煙花爆竹同樣可以出大師，這也契合行行出狀元的傳統(tǒng)文化。然而，不管在哪個行業(yè)領(lǐng)域誕生的大師，都要具備實至名歸的大師范兒，通過精湛的技藝與口碑的塑造，先在行業(yè)中“養(yǎng)成”，才能經(jīng)由資質(zhì)認證來“評出”。
在日本，素有“職人”精神的說法，最優(yōu)秀的“職人”就是日本的大師。日本同樣也有政府評選的文化大師稱號，那就是國家認定的“人間國寶”。日本對“人間國寶”的評定持以非常審慎的態(tài)度，必須是代表某行業(yè)領(lǐng)域頂尖水平的人才能獲得這一稱號，現(xiàn)存“人間國寶”僅有一百余人。
不過，在沒有評上“人間國寶”之前，日本這些大師在民間和行業(yè)內(nèi)已取得了舉足輕重的地位，國家的認定不過是錦上添花而已。但在國內(nèi)，大師評選則少了分嚴謹，多了些泡沫。一些所謂的大師在行業(yè)內(nèi)部尚且沒有足夠的名氣，遑論在普通人心目中的影響力;還有一些大師早就脫離一線崗位，致力于經(jīng)商或從政。很多人把評選大師稱號視為撈資本的`方式，各類評選機構(gòu)也樂于往大師稱號里注水，以稀釋大師稱號的含金量為代價獲取利益。
大師的地位不是評出來的，而是大師憑借專業(yè)素養(yǎng)修煉出來的。顯然，機構(gòu)評選的大師，與具有大師范兒的大師，不是統(tǒng)一價值尺度下衡量的一碼事。當然，作為一種事后的認定，有行業(yè)組織或政府機構(gòu)評選大師對文化傳承具有積極的意義，尤其有助于讓大師在生前享受到與其地位相匹配的榮譽和物質(zhì)回報。一些大師生前默默無聞，死后為人所追憶，這未嘗不是一種遺憾。
人們時常懷念以往的學術(shù)大師，對于那個時代的大師，從來沒有什么組織給他們頒發(fā)一個大師的稱號。但是，公眾和專業(yè)領(lǐng)域自然有一桿秤，那些人們至今耳熟能詳?shù)拿郑缫芽淘诹藲v史的榮譽牌坊上。沒有大師評選，同樣大師輩出。相反，一些走捷徑取得“大師”稱號的人，就像是沒有在社會土壤里扎根的飄萍，很快就會湮沒在時代的煙云中被人遺忘。
高考寫作文化篇二
上周五陪逃逃練鋼琴，開始說好了練半小時，但練完后我覺得效果不夠好。這學期活動比較多，他沒時間天天練琴，其中幾小節(jié)練得半生不熟的過幾天回頭肯定又忘得精光，于是我試圖想讓他再多練15分鐘，幾番交涉逃逃不答應，我有點急了，說“不行，今天怎么也得再練15分鐘！”逃逃也很強硬：“youcan’tforceme，youshouldtrytoconvinceme！”（你不能強迫我，你得想辦法說服我?。。?/p>
不得不說，他這句話很管用，成功地轉(zhuǎn)移了我的視線。我開始感興趣他這說法從哪兒學的，難道學校開了辯論課了么？逃逃說不是，是練習writing寫作的時候?qū)W到的。老師說，無論你的文章是要表達自己的觀點，還是要說服別人什么，一定要想清楚、說清楚why，而且這個why要讓人信服，這是每次寫作文時最需要解決的問題。
聽起來很有點兒意思，我已經(jīng)完全把練琴的事拋之腦后了，一邊請?zhí)犹釉跁宜刻斓膶W習計劃本，一邊問他老師究竟是怎么教寫作的。
原來他們的寫作分為這幾個步驟，按照順序依次是：
（1）、prewrite–策劃要寫的話題，
（2）、draft–先寫出一份草稿，
（3）、revise–修改，比如改寫開頭和結(jié)尾，重要部分增加更多細節(jié)等等，
（4）edit–校對文字，語法，
（5）publish–完成，發(fā)布。
接著，逃逃又翻出幾張皺皺巴巴的紙，說他最近在準備寫一個關(guān)于”每天要玩半小時游戲“的作文，給我介紹了在prewrite策劃這個階段的spiderchart——蜘蛛圖。蜘蛛圖這個名稱很好玩兒，但其實就是我們常說的思維導圖，中心點蜘蛛的身子是想寫作的話題，然后伸出很多腳，每一個是支持中心點的事實、理由等等。
逃逃選的話題是“小朋友每天要玩半小時游戲“，然后列了一堆支持這個觀點的理由，比如可以讓你開心，可以發(fā)展大腦，因為它能鍛煉你的創(chuàng)造力和邏輯思考能力，可以讓你交到更多朋友，是絕佳的放松和休息方式，可以和朋友/家人一起玩，還有益身體健康（我對這點表示質(zhì)疑，他解釋說30分鐘不長不短剛剛好，而且如果是玩wii一類要活動的游戲也相當于做運動了。）。
特別有意思的是，他們在策劃階段準備好蜘蛛圖之后，會在小組里頭腦風暴一下，大家看看你這個話題怎么樣，會不會感興趣，用來支撐這個話題的理由事實足不足夠，有沒有信服力，如果一桌子的幾位小朋友都覺得不行，那就得考慮換個話題了（我猜逃逃上面這個選題應該是全票通過的）。剛開學的這兩周他們并沒有完整地寫作，基本就是在不斷地訓練頭腦風暴的過程。而在這個過程中，老師最強調(diào)的是要思考why，為什么你想寫這個話題，別人為什么會感興趣，為什么你覺得你寫的有道理。（怪不得逃逃對convincing這個詞印象深刻，都能拿回來對付他老媽了。）。
想想我們以前學習寫作，老師也會要求我們列提綱，但往往側(cè)重于怎么把文章寫清楚，比如記敘文得寫清楚起因，發(fā)展，高潮，結(jié)局，議論文的話，考慮怎么開頭立論，用什么例子，最后怎么結(jié)論，主體部分怎么寫，前后怎么呼應，怎么修辭等等。我們把很多的精力放在怎么把文章寫得漂亮上面，放在了what和how上面，而忽略掉了why-寫作的初衷。
這或許也造成了我們長期認為理科同學的邏輯思維比較好，而文科生都是偏感性的.印象。理科生在大量的演算論證中打造的是邏輯思維的嚴密性，文科生花了很多時間在閱讀寫作，追求的更多是文字之美。以前一直深以為然，但現(xiàn)在覺得其實不然，像在美國的學校，不光在數(shù)學、物理這類的學科，而是在所有學科里都會去培養(yǎng)思維能力。比如寫作時去思考論證觀點是否有足夠的信服力，比如學習歷史政治時思考辨析一些事件背后的原因等等。上次我提到美國老師開家長會的時候最強調(diào)的兩點是閱讀和思維，想想還真是，拿寫作來說，在逃逃8歲這個年齡階段，老師對孩子思維能力的培養(yǎng)就明顯大于文字能力的雕鑿，主要表現(xiàn)在：
（1）、側(cè)重點-告訴孩子想清楚why，為什么寫最重要，
（2）、提供思考why的工具–蜘蛛圖，把寫的理由，支持寫的事實圖形化陳列，
高考寫作文化篇三
以前，只要一提到寫作文，我就感到非常的頭痛。因為，我覺得寫作文很難，老是沒有什么東西可寫，也沒有什么話可說。所以，每次作文我都寫得不稱心。
后來，媽媽發(fā)現(xiàn)我寫作文那么困難，就對我說：“其實寫作文很好寫。只要能用文字把自己的所見、所聞、所想、所感如實地表達出來就可以了。”我聽了，很受啟發(fā)。就下決心，一定要提高寫作水平。從那以后，我便開始留心身邊的人和事，細細地觀察每一件事、每一個小節(jié)。干值日的時候我寫《干值日》；值勤的時候我寫《值勤》；有時候班里的新鮮事我也都記下來。
一次，我突發(fā)奇想：要給媽媽當一次“老師?！眿寢尪挍]說就答應了。事后，媽媽對我說：“揚揚，這件事很有意義。如果你寫下來肯定是篇好文章。”于是，我就把給媽媽當“老師”的過程寫了出來。寫完以后，媽媽讓我自己默讀幾遍，然后再修改。我聽后，默讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)有些地方不太通順，就認真地對里面的字、詞、句、段修改起來。如“默默、探望”等詞都是修改過的。當我改完的時候，媽媽高興地豎起大拇指說：“這是一篇很好的作文?！焙髞?，我這篇《我給媽媽當“老師”》在校內(nèi)展覽中獲得一等獎，還投到了《齊魯少年》報社呢。
現(xiàn)在，我不怕寫作文了。因為我聽了媽媽的話，進行了大量閱讀。媽媽不但為我訂閱了《小學生讀寫》、《少年智力開發(fā)報》、《小學語文報》等刊物，而且還購買了相當多的書籍。是它們給了我?guī)椭Ｎ易魑挠性~說了，也掌握了一些寫作技巧。所以現(xiàn)在，我感覺到作文本來就是一件快樂的事。
俗話說“作文作文，憋死小人?！币郧霸诎嗬镂易钆伦魑牧?，只要一聽到作文腦袋就發(fā)暈，看到作文就頭痛，恨不得把作文本撕了。但有一天，我改變了對作文的看法。
記得那是在一次演講會上，老師讓我們說一說自己的家鄉(xiāng)，大家都爭先恐后地發(fā)言，這一個舉手，那一個舉手，場面可熱鬧拉！老師叫我上去演講。我上了臺便吞吞吐吐地說：“我的家鄉(xiāng)很美，有樓房，有稻田……”老師聽了很生氣。下課后他把我叫到了辦公室批評我：“你看看你，啊，叫你上去演講，你在講什么啊！叫你平時寫作文就要注意多用詞語，你偏不聽。瞧瞧現(xiàn)在，一叫你發(fā)言就一塌糊涂……”()我默默地聽著老師說的話，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，恨不得有個地縫鉆進去。心中暗暗下定決心，一定要提高自己的'作文能力。
從此以后，每次寫作文我都要認真審題，認真選擇材料，根據(jù)材料認真寫草稿，草稿寫好后認真修改。有時我還讀給同學聽，聽聽他們的修改意見。漸漸地，我的作文分數(shù)上升了。老師還在班上表揚我，有時還把我的作文當范文在全班讀，我的心里比吃了蜜還甜。
現(xiàn)在，我明白了作文其實沒有什么可怕的，只要我們做生活的有心人，多留心周圍的事物，我們就會有許多的寫作材料。只要我們按一頂順序?qū)懗鑫覀冄劬吹降?，耳朵聽到的，心里想到的，表達出我們真實的感情就可以了。
明白了這個道理，我再也不怕寫作文，而且越來越喜歡作文了。
馬虎的我，做事不認真。看！馬虎給我的生活帶來的不便吧！
記得在那一天的晚上我做完作業(yè)，給媽媽檢查我的語文作業(yè)。媽媽看了以后說：“寫字要寫規(guī)范，每一個筆畫都要注意?！蔽铱戳丝?，毫不在意地說：“不就是把‘亦’寫成一橫一點了嗎，這有什么要緊的?！眿寢尶吹轿疫@樣的不認真，臉上的表情嚴肅起來，對我說：“你想想，要是你長大如果做了一位醫(yī)生，要給一位病人做手術(shù)，把切除病人食指寫成了十指，這會給病人帶來多大的痛苦??！”媽媽又看了我的數(shù)學作業(yè)，里面有幾道簡單的算式我卻因為一時的馬虎給算錯了。媽媽此時此刻再也壓不住心中的火氣，狠狠地批評了我一頓。第二天我認真地寫完了作業(yè)，才交給了媽媽，媽媽滿意地說：“這次做得不錯?！?/p>
我再也不馬虎了！
高考寫作文化篇四
中國傳統(tǒng)文化有很多，包括古文，詩，詞，民族音樂，民族戲劇，國畫，書法，對聯(lián)，燈謎等。還有一些傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)，元宵節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等，其中我最喜歡的是春節(jié)。
春節(jié)有很多民族習俗，家家戶戶貼對聯(lián)，敲鑼打鼓，張燈結(jié)彩，還有穿新衣，吃餃子，大人還要給我年錢。在這些習俗中，我最喜歡的是裝年錢的小紅包了。拿著小紅包，我就迫不及待朝外奔去。一出門，我就聽見小朋友們的歡呼聲，原來他們在樓下的小廣場正進行煙花比賽呢！只聽“??”幾聲，各種煙花在天空中綻放，有的像一條巨龍騰空而起，有的像一枚枚子彈直沖天空，還有的像一朵沒有開放的花苞，在天空中欣然怒放。我看到這美麗的煙花，心想：“我的煙花一定比他們的煙花好看好多倍”。于是，我趕緊去買煙花，拿著自已的煙花，小心翼翼的點燃之后向著天空發(fā)射，只聽“啪”的一聲，煙花朝天空中直飛而去，當我抬頭望著天空時卻呆若木雞了，原來這種煙花叫“花生米爆炸”，只見“啪”的一聲就結(jié)束了，一點也不漂亮，真讓我大失所望。不過看著天空被些五彩繽紛的煙花裝扮的絢麗多彩，我們個個歡呼雀躍，開心極了。
春節(jié)還有很多美麗的傳說。傳說中，古時候有一種叫“年”的怪獸，它長著鋒利的牙，尖尖的角，兇猛無比?！澳辍遍L年深居海底，每到新年的晚上，怪獸就會爬上岸，去襲擊山角下的一個小村莊，吞食牲畜，傷害人命。村里人知道會來怪獸，把門鎖的緊緊，可是不管怎樣，“年”就會進來，偷吃村民的東西，傷害人畜，大家都害怕極了，但又無能為這一年的除夕，人們正準備扶老攜幼去難。這時，一位仙翁走過來，他告訴村民“年”怕紅色和響聲，人們聽了連忙準備了紅對聯(lián)貼在門上。晚上，“年”又來了，它一見紅色，聽到鑼鼓聲陣陣，嚇得趕緊逃跑了。從此村里太平了。以后每逢過新年家家戶戶都貼春聯(lián)、貼年畫、放鞭炮，這個習俗一直延續(xù)至今，還越傳越廣，逐漸成了中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。
20xx年的春節(jié)快到了，我盼望著到來！
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高考寫作文化篇五
公元后的頭13個世紀中國傳出許許多多的技術(shù)發(fā)明,整個化學中最重要的根源之一就是地地道道從中國傳出的,中國的發(fā)明發(fā)現(xiàn)往往遠遠超過同時代的歐洲.在人類了解自然和控制自然方面,中國人的貢獻是偉大的.(李約瑟《中國科學技術(shù)史》序言)。
2.傳統(tǒng)文化的傳承與揚棄。
胡同文化的"處街坊"、"知足"、"忍"等,對于和諧社會建設是很有作用的,值得弘揚.但"易于滿足"、"不愛管閑事","安分守已,逆來順受"等,不利于改革進取,不是現(xiàn)代公民應有的素質(zhì),應當揚棄.(汪曾祺《胡同文化》)。
3.音樂美化人生。
音樂是心靈之聲——喚醒記憶,匯聚憂傷,匯編快樂,化淚作笑;音樂是人生的力量——戰(zhàn)斗的引領(lǐng),孤獨的驅(qū)趕,旅者的馱轎;音樂是心靈的伴隨——生時為你歡迎,婚時為你見證,死時為你送殯.所以歌德說:"不愛音樂的人,不配做人……只有對音樂傾倒的人,才可完全稱作人."(紀伯倫《音樂短章》)。
4.文字傳承人文。
文字是精神存在的家園,文字的離去實質(zhì)上是人文精神的喪失,是人格的喪失."中國人拋棄漢字之始,就是拋棄民族文化之時."(瑞典漢學家高本漢所說)(鄧海南《如果優(yōu)美的文字離我們而去》)。
晉人尚韻,唐人尚法,宋人尚意,元人尚態(tài),中國歷代書法各有魅力,是中華文化的一絕,弘揚書法藝術(shù)是我們的責任.(陳燮君《百代法書》)。
5.審美彰顯民族。
中國的語言文學講究的是意蘊審美,突出的是移情的效果.移情于景,無生命的物被賦之以人的情味,于是景物活了,有了動人的魅力.西方語言文學側(cè)重心里解剖,突出的是意識的流動,凸顯人物思想心理的支配作用.(朱光潛《你為什么會感到美感》)。
中國畫重神韻,西洋畫重形似;中國畫著意寫虛,給人意趣與品味(重藝術(shù)),西洋域著力于寫實,給人實體感而少意趣(重科學).東西文化各有千秋,互補更蔚為大觀.(豐子愷《中國畫與西洋畫》)。
民族審美特點是,大中取小,小中見大,虛中有實,實中有虛,或藏或露,或淺或深,講究開放(連通、融合)務虛;西方審美注重局部(孤立、封閉),求實.(宗白華《空間的美感》)。
文化，天地萬物(包括人)的信息的產(chǎn)生融匯滲透(的過程)。是以精神文明為導向的融匯、滲透。文化，是精神文明的保障和導向。
文化(culture)是一個非常廣泛的概念，給它下一個嚴格和精確的定義是一件非常困難的事情。不少哲學家、社會學家、人類學家、歷史學家和語言學家一直努力，試圖從各自學科的角度來界定文化的概念。然而，迄今為止仍沒有獲得一個公認的、令人滿意的定義?；\統(tǒng)地說，文化是一種社會現(xiàn)象，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物，同時又是一種歷史現(xiàn)象，是社會歷史的積淀物。確切地說，文化是凝結(jié)在物質(zhì)之中又游離于物質(zhì)之外的，能夠被傳承的國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等，是人類之間進行交流的普遍認可的一種能夠傳承的意識形態(tài)。
文化是人類在不斷認識自我、改造自我的過程中，在不斷認識自然、改造自然的過程中，所創(chuàng)造的并獲得人們共同認可和使用的符號(以文字為主、以圖像為輔)與聲音(語言為主，音韻、音符為輔)的體系總和。
用更簡煉的文字表達，則可縮寫為:文化是語言和文字的總和。但這個提法，必須在了解原義的基礎(chǔ)上，才能使用。不然，就會讓人有不夠準確，甚至是有點含糊的'感覺。
文化，天地萬物的信息產(chǎn)生融匯滲透。是以精神文明為導向的融匯和滲透。文化，是精神文明的保障和導向。
文化(culture)是一個非常廣泛的概念，給它下一個嚴格和精確的定義是一件非常困難的事情。不少哲學家、社會學家、人類學家、歷史學家和語言學家一直努力，試圖從各自學科的角度來界定文化的概念。然而，迄今為止仍沒有獲得一個公認的、令人滿意的定義?；\統(tǒng)地說，文化是一種社會現(xiàn)象，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物，同時又是一種歷史現(xiàn)象，是社會歷史的積淀物。確切地說，文化是凝結(jié)在物質(zhì)之中又游離于物質(zhì)之外的，能夠被傳承的國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等，是人類之間進行交流的普遍認可的一種能夠傳承的意識形態(tài)。
高考寫作文化篇六
5月10日，占地6200多畝、總投資300億的橫店圓明新園(一期)開門迎客。因仿建圓明園備受關(guān)注的圓明新園，從提出到如今一期建成，7年時間內(nèi)，圍繞其“是否勞民傷財”“土地審批是否違規(guī)”“與圓明園遺址侵權(quán)之爭”等爭論，從未停止。
“圓明新園的建設資金全部來自民間，其中絕大部分由企業(yè)自籌，少部分來自社會捐贈。不花政府財政的錢，就不存在勞民傷財之說。”東陽市委常委、宣傳部長樓守威說，企業(yè)遵循的是市場規(guī)律，愿意巨資投入，自然對成本收益和承受能力有所考量。
他介紹，在建設初期，圓明新園確實曾因為存在違規(guī)立項、用地申報違反國家供地政策、規(guī)劃用地違反土地利用總體規(guī)劃等問題被國土資源部叫停。在經(jīng)過整改之后，圓明新園項目重新立項并低調(diào)動工。圓明新園投資人徐文榮介紹，圓明新園建設獲得有關(guān)部門的立項許可，相關(guān)土地審批手續(xù)已全部完備，所有手續(xù)合法。
“北京圓明園遺址應該保護，因為它是文物，可以讓國人牢記國恥;而在橫店建設圓明新園，可以再現(xiàn)當年藝術(shù)經(jīng)典?！毙煳臉s認為，北京圓明園目前僅是遺址，圓明新園是按照圓明園圖紙仿建的全新的園林景觀，談不上侵權(quán)。而且，橫店圓明新園的名稱和項目都是經(jīng)過國家有關(guān)部門批準的，“如果侵權(quán)也不可能通過”。
中國圓明園學會副秘書長要礪閔認為，過去曾有人提出過在原址的廢墟上重建圓明園，但這是不可能的。國家文物局也早在上世紀80年代就已經(jīng)將圓明園定位為遺址公園?！盃幷摵捅容^毫無意義?！币[閔說，在遺址重建圓明園絕無可能，一些和清代皇家有關(guān)的娛樂設施和項目也無法在遺址開展?！把芯亢捅Ｗo好現(xiàn)有遺址是北京圓明園最大的任務，而一些想做卻做不了的事情，比如古建筑的仿建和修復、場景再現(xiàn)等等，卻恰恰可以放在圓明新園?！?/p>
圓明新園建設和管理按照國家5a級景區(qū)的標準，并力圖在整個過程中最大程度地體現(xiàn)完美。已開放的.春苑景區(qū)擬定門票價格為280元/人次，夜游區(qū)域票價280元/人次，冰雕雪雕館及野生動物館則另行收費。這一價格制定的依據(jù)，來自圓明新園建設所投入的人力、物力以及建筑用料成本。百姓會自己選擇，“如果覺得值得，大家仍然會買票游玩;如果覺得物無所值，也就不會來了?！?/p>
看法一：在我看來，圓明園無論是一個旅游景點還是娛樂場所，都是一種歷史記憶，一種民族記憶，而殘敗的圓明園更能喚起國民的記憶，因為用傷痕來記住歷史，才能記得牢固，記得長久。無論復制多么宏偉壯闊的新圓明園都毫無意義，或許殘缺才是最美的，才能從靈魂深處震撼人心。
看法二：一方面，橫店仿建圓明園確實能夠讓游客回顧當初萬園之園的豪華與宏大，感慨于中國最后一個封建王朝的頂峰實力。但是另一方面，圓明新園不過是一種對過去的懷念，然而這種“天朝上國”的迷夢是最不可擁有的，圓明新園在細節(jié)處肯定也比不上圓明園，那是一個皇室歷經(jīng)多代搜集天下珍寶與能工巧匠而建成的，不相信圓明新園會那么有人性味，相比于殘缺不全的圓明園盡管它要更加精準與堂皇。
看法三：復制的文化失去了醇厚清冽的馨香，橫店圓明園仿照圓明園，雖然顯示了其恢弘的規(guī)模，華美的藝術(shù)品，但是卻給人撲面而來的是金錢氣息，不像歷史上的圓明園，雖經(jīng)大火灼燒，僅留下焦黑的遺跡，但其經(jīng)受摧殘的滄桑之美震撼人心。
看法四：新建圓明園，不僅重現(xiàn)曾經(jīng)歷史文化的輝煌，加強國人的文化自信，更是與現(xiàn)在被英法聯(lián)軍燒毀的圓明園遺址形成鮮明的對比，使國人勿忘國恥，自強不息。至于是不是勞民傷財，我覺得這應該純粹是自愿的問題，既然有人愿意投資，就說明商家肯定是有了充分的估算的，新建的圓明園會創(chuàng)造新價值的。
高考寫作文化篇七
表哥最近遇到些兒坎，大把的時間都在做他的壞情緒垃圾桶。
從n年前的高考發(fā)揮失常、報志愿又失誤，成績一直很好最終卻上了非理想的學校，從此一切都在崩壞。
比如，985、211大學考托福出國成風，而自家的爛學校就沒聽說有誰出國留學的，要是上了好大學，說不定跟著大部隊翻翻書，也鍍金去了。
比如，畢業(yè)時眼高于頂，報考公務員崗位太熱門失敗，可恨有些分數(shù)比自己低的同學，都坐辦公室了。
比如，當年房價低，可賺得少，家里底子薄也幫不上忙，錯失入房市的好時機，過了幾年股市大牛，傻子都賺得盆滿缽滿，可自己錢都押房子上了。只能眼看著那些幸運兒低價買了房，牛市翻幾番。
總之一句話：萬般皆是命，半點不由人。
其實，從大眾眼光看來，表哥算是混得不錯的那類人了。上學時成績不錯，大學不理想也算一本了，工作后收入不錯，買了房買了車。他本人也從不認為自己是懶蟲，就是覺得命不好。
可是，當你有大欲望時，就得有大辛苦的覺悟啊。別說發(fā)揮失常，那些考得好的同學就是比你學得踏實;別說選擇失誤，那些走對路子的人就是比你更有視野。別再抱怨“心比天高、命比紙薄”，在你膨脹的欲望面前，你只是相對的勤快，絕對的懶蟲啊。
很無奈的是，勤快也有高級、低級之分。善于學習，時刻適應社會的變革，才是高級的勤快、有用的勤快。而渾渾噩噩、埋頭于故步自封，本就是低級的勤快，會被社會拋棄的勤快。
殘忍，卻是事實。
高考寫作文化篇八
春節(jié)像流水轉(zhuǎn)眼就過去了，可在這短短的時光中我卻過的很愉快，在記憶中，除夕是我印象最深刻的一天。
馬上要過春節(jié)了，家家都很熱鬧，此刻我正在貼著自己寫好的對聯(lián)，雖然字跡還不是很規(guī)范、很流暢，但卻是我盡心盡力、用了兩個多小時完成的大作。貼完對聯(lián)，聽著噼里啪啦的鞭炮聲我顧不得吃飯，馬上下樓找小朋友放炮去，我們放著各式各樣的鞭炮和煙花，有火柴炮、沖天炮、竄天猴、雷子等，把節(jié)日歡樂喜慶的氛圍渲染的更加濃郁熱烈。正當我們玩得熱鬧非凡、不亦樂乎時，媽媽叫我回家吃飯，并且告訴我們一年一度的春節(jié)聯(lián)歡晚會就要開始了，我們一聽立刻飛奔回家。
團圓飯豐盛極了，有紅燒大鯉魚、清燉排骨、一蝦兩吃、醋溜土豆絲我們一大家坐在一起邊聊邊吃，時時爆發(fā)出歡笑聲，人人臉上洋溢著幸福和歡樂。
晚上整八點，盼望已久的春節(jié)聯(lián)歡晚會開始了，在熱鬧歡快的音樂聲中幾位主持人登場了。隨著晚會的進程，節(jié)目越來越精彩，有歌曲、舞蹈、小品，還有我最喜歡的魔術(shù)，真是豐富多彩，引人入勝。
這差不多就是我的春節(jié)記憶了。
我先把兩幅對聯(lián)貼到門上，再把福貼到窗子上，這時媽媽跑出來說“貼錯了，”貼錯了我說那怎么貼？媽媽說要倒貼，福倒福倒(到)福們家了，就到我們家來了，我說貼正也行，福正福正(掙)別人家的福就到我們家了！
過春節(jié)真是太好了，我愛過春節(jié)！
云南省文化視覺文化傳播論文。
當代文化傳播與媒介文化的論文。
城市文化中的地鐵文化研究論文。
文化線路與歷史文化探究論文。
關(guān)于生態(tài)文化校園文化的論文。
試論文化傳播與翻譯文化論文。
當代文化建筑的地域文化屬性表達論文。
試論企業(yè)文化與地域文化結(jié)合探析。
淺談茶文化與體育文化融合的路徑論文。
高考寫作文化篇九
近年來我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，那就是前來學會計的學員人數(shù)與日俱增，然而我不得不說的是，并不是所有的人都適合學會計。
有句俗話說得好，“不要在兔子身上擠奶”。
這句話可以引申出各種詮釋，在夢想的層面上，我覺得可以套用這個格式換個說法，那就是“不要指望在別人理想的土壤中結(jié)出自己的果實。”
記得去年夏天的時候，班里來了位穿著夸張的女孩兒，我下課的時候走過去和她聊了會兒，原來她自己報考的是室內(nèi)設計專業(yè)，但她的父母很強勢，覺得設計不靠譜，并且聽說設計師有時為了趕工加班加點是常事兒，所以他們覺得女孩子家的不要活的那么累，還是換一個穩(wěn)妥的工作比較好。
想來想去，家里人覺得還是會計好，所以給她做主報了這邊的培訓班學習。
通過聊天，我發(fā)現(xiàn)了一個事實，這個女孩現(xiàn)階段根本不適合學會計。因為最關(guān)鍵的問題在于，這份理想更像是她父母的理想，并不是她主動選擇的方向。
如此前提下的努力，又怎么會有理想的結(jié)果呢?
我后來建議這個女孩回去和父母開誠布公好好談一次，把自己真實的學習狀態(tài)以及內(nèi)心的想法告訴他們，否則如果繼續(xù)這樣表演下去，耽誤的可是自己大好的青春年華啊。
有句話是這樣說的：“方向不對，永遠追逐不到你想要的，便會迷茫?！?/p>
高考寫作文化篇十
擅長數(shù)學、物理等理科學科。
2月21日于暨南大學為4000名畢業(yè)班學生及家長分享沖刺經(jīng)驗，取得良好效果。
有過長期高中數(shù)學家教經(jīng)驗，對孩子們的解題方法、思維過程、心理狀態(tài)有較好的了解。
1.百日沖刺：成功路上必備的學習竅門有哪些?
百日很短，但也足夠我們定一個目標和制定一個詳盡的學習計劃。
定目標要根據(jù)自己平時的成績，明確自己大概想要得到什么樣的中高考成績。目標當然要比實際定的高一點，但也不要高太多。
百日沖刺，準確定位后，時間分配很重要。不管是分幾輪，老師給你指定的也好，家長給你指定的也好，總之，你得有你的計劃。
差漏補缺、復習錯題集、整理自己的梳理本、強化基礎(chǔ)知識、遵守良好的作息習慣、分解每天的任務，這些都是成功路上必備的。
舉個例子，錯題集，它不僅僅是一本錯題集，在孫偉看來，它應該是大于錯題集。比如有些你已經(jīng)掌握得很好的知識點，你也可以把你對它的體會寫下來，這樣，也可以為更多的你不知道的知識點，或者需要時間去解決的難題，節(jié)省下來時間。
每學一門課，孫偉都有自己的一個本子，這個本子是他對這門課內(nèi)容的梳理。它不限于任何形式，要求只有一個，那就是里面記錄的是你的理解，是你的所見所聞所思所想。
每次，經(jīng)過自己梳理后的學科，孫偉都考的還算不錯，而沒有梳理好的，或者偷懶沒有梳理的，無一例外的，都考的不甚滿意。
2.不積跬步，無以至千里;。
不積小流，無以成江海。
百日沖刺，時間不多，什么樣的事情，做起來最有效率呢?
那就是積累素材。語文、英語素材是短期提高作文質(zhì)量，提升審美的重要載體。數(shù)理化生素材是大量簡單題、基礎(chǔ)題、常規(guī)題、打死都不能錯的題的重要題庫。
以孫偉的經(jīng)驗來說，英語作文也是“套路”滿滿。強調(diào)句、倒裝句、虛擬語氣、狀語前置、好的副詞，再加一些高級詞匯，保證不會有很多語法錯誤，基本上作文就不會低。
美國總統(tǒng)特朗普的總統(tǒng)宣誓全文，你有沒有認真的看過，比如，whattrulymattersisnotwhichpartycontrolsourgovernment,butwhetherourgovernmentiscontrolledbythepeople.
這種強調(diào)句型你是否背過?在作文中是否會用呢?
3.掌握答題技巧往往能得到意料之外的分數(shù)。
拿到試卷，要通覽一遍，特別是最后幾道大題，要有個大致的難易判斷。難題不可過分糾結(jié)，容易題要注意一次算對。掌握好節(jié)奏，合理安排好各部分時間，特別是理綜文綜這些總分大的考試。
平時注意訓練速度，注意速度和準確性的平衡。注意不留空白。對于理綜文綜這些考試，不留空白真的很重要，有的時候會幫你加到很多意想不到的分數(shù)。
選擇題可用排除法，可用具體數(shù)值代入。多用二次結(jié)論。注意用正確的思維方式解題。語文、英語閱讀理解不可想得太多，也不可想得過于膚淺，注意把握含義的度。
有的時候，高考題目是很規(guī)范的，所以圖形的比例、角度等都是很好的信息載體，要注意參考。
數(shù)學、物理大題，書寫一定要規(guī)范，“因為-所以”邏輯關(guān)系要表達清楚。這樣即使算錯了，分數(shù)也不至于扣太多。
高考寫作文化篇十一
3.讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。一一朱熹。
4.春風又綠江南岸，明月何時照我還。一一宋·王安石·泊船瓜州。
5.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。一一唐·杜牧·赤壁。
6.不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。一一司馬遷。
7.防民之口，甚于防川。一一國語·周語。
8.朝聞道，夕死可矣。一一論語·里仁。
9.兒童相見不相識，笑問客從何處來。一一賀知章。
10.大江東去，浪淘盡，千古風流人物。一一宋·蘇軾·念奴嬌·赤壁之戰(zhàn)。
11.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。一一王昌齡。
12.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。一一東晉·陶淵明·五柳先生傳。
13.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。一一唐·杜甫·聞官軍收河南河北。
14.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。一一明·王冕·墨梅。
15.不以規(guī)矩，無以成方園。一一孟子。
16.凡事預則立，不預則廢。一一禮記·中庸。
17.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。一一唐·孟浩然·春曉。
18.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。一一辛棄疾。
19.得道多助，失道寡助。一一孟子·公孫丑。
20.讀萬卷書，行萬里路。一一劉彝。
高考寫作文化篇十二
我是一個復讀生，復讀生的壓力在于時刻無法忘記，過去高考失利所帶來的挫折感;在于看到社交平臺上，以往朋友們都曬著大學生活，自己卻啃著饅頭做試卷，每天三點一線生活所帶來的失落感;在于面對著高考只剩50多天，又要上戰(zhàn)場的緊張感;更在于看著身邊一群群比自己年輕，比自己有活力、有動力、有實力的同學們所產(chǎn)生的壓力感。
一個在上次高考中只上了本科線的我，面對著自己心愛的985高校，就像在自己的年紀遇見一個自己深愛的人，卻沒有能力給予她幸福一樣。
我班主任勸導我，上本科也不錯了，應該去讀。
我家人告訴我，復讀壓力很大，而且如果再失敗，會讓你對自己徹底失去信心。
我朋友告訴我，現(xiàn)在這個社會是看“學力”，而不是學歷，遲一年進入社會面對的又是不一樣的光景。
道理我都懂，可是我不甘心。
也許是我清楚知道985大學與普通大學到底有何區(qū)別;也許是我清楚知道社會對于學歷的認可度到底是如何;也許是因為我多年來執(zhí)念于985大學。
那段黑暗的高考失利時間，別的同學在填志愿，我卻一個人徘徊在公園，不敢去學校，不敢回家。別的同學拿到錄取通知書，呼朋聚友旅游時，我卻一個人把窗簾拉上，蹲坐在角落發(fā)呆。
有一天，我母親遞給我一張錄取通知書，上面是一個普通本科院校的名字，大紅色的封面卻像一個“黑色喜劇”，嘲諷著我。
我沒吭聲，接過了那封錄取通知書。
8月，快到報名的時間了。母親在替我收拾行李，一邊抹著眼淚舍不得我離開，父親在聯(lián)系親戚朋友準備為我餞行。
我依然一個人在黑暗的房間，面對著電腦，漫無目的的瀏覽網(wǎng)頁。
“長恨此生非我有，何時忘卻營營”，我心中只被這樣一句詩所填滿。漫無目的的上網(wǎng)中，我又看到了高曉松的新聞。隨意的翻看著他的語錄，那句話就映入眼簾：當你不知道自己想要什么的時候，先想想自己不想要什么，把不想要的一一排除了，剩下的就是你可以接受的了。
我想要什么?我不想要什么?
我再次把我被錄取的那所院校的資料找出來，與我心中早已背熟了的985大學的信息作對比。
我把小時候?qū)懙娜沼洷痉鰜?，看著自己幼稚的筆跡，全是對自己理想大學的描述與憧憬。
9月，我離開了家，
成為千萬復讀生中的一員，
成為千萬住校生中的一員。
我告訴家人，只要有一絲希望，我不想放棄，不想讓自己后悔，不想讓以后的自己恨如今的自己。
因為我不愿將就。
住?？梢宰屛腋硇牡耐度氲綄W習中。
十多年來衣來伸手飯來張口的我，就像一個學習的工具，從未獨立承擔過任何自己生活中的事。每天三餐吃什么，每天穿什么合適，每次假期去哪里玩，每回考差了報哪個補習班，都由父母替我出主意了。
我就像一個高考流水線上的生產(chǎn)出來的模具，和身邊大多人大同小異。
我想做回我自己，但是卻被家人認為我是在叛逆。他們扭不過我，只好答應了我。
住校生是很苦逼的，而住校的復讀生更是苦逼中的戰(zhàn)斗機。
一切生活大小事全部自己操持，學習上的時間已經(jīng)不夠了，還要騰出時間來洗衣洗碗;有時候想外出吃點好的也被學校的禁止出門給擋回了;晚上按時關(guān)燈，只能自己拿著充電小臺燈在被窩里悄悄看書;面對著打呼嚕的室友更不好多說什么，只能整夜失眠。
有過千百次想給父母打電話哭訴，忍住了，那股倔勁還是不想求救。
第一次小?？迹煽円宦淝д?，母親來到辦公室看著我一臉怨氣加幾許心疼。
班主任說我學習很努力，只是成績還是提不上去，可能是復讀壓力太大，也可能是沒找對學習方法，其實每個人都有著相應的能力，要接受現(xiàn)實，不要太苛刻自己。
我知道，我智商不高。
一個在智力上沒有優(yōu)勢的人要想被985錄取需要付出的辛酸一定超乎尋常。
也許老師說得對，我是學習方法沒對，可是我想，更是因為我學習思維沒打開，我自身的狀態(tài)沒有調(diào)整到。
是啊，住校很苦，卻鍛煉了我獨立自主的能力，讓我學會了合理安排好生活學習的時間，讓我知道父母照顧自己不易，讓我知道享受一樣東西必須付出相應代價。
是的，我智商不高，但是我沒有像燕雀一樣滿足于低矮的樹林，我依然有著高飛的夢想，心有所想，人才能有所行動。我的實力配不上我的野心，只有增強自己的實力。
用著這樣的阿q精神，把這樣一些問題想清楚了，我試圖找到一個最合適的狀態(tài)。
對，我就是復讀生，我就是一個被嬌生慣養(yǎng)十多年，衣食不能自理的住校生。
就算是這樣，我也要做復讀生中的翹楚，我要打破獨生子女不能自立的流言。
我給自己擬定了一個具體的學習計劃，具體的學習目標。每天完成課堂上的任務，我會擠海綿一樣擠出時間來。
我把所有的空余時間用來思考學習，卻并不覺得累，覺得很有趣，因為發(fā)現(xiàn)大千世界可以產(chǎn)生這么多的聯(lián)系。
第二次?？纪隂]多久，我被室友發(fā)現(xiàn)躺在地上。
醫(yī)院里，醫(yī)生對老師和我父母說，我低血糖而且精神緊張所以暈倒了。
班主任嘆了口氣，遞給我一張成績排名，我看著自己的排名痛哭起來。
班主任說，孩子，不要太苛求自己了，保持這樣的成績，你上985完全沒問題!
冬天過了，春天來了，春天也留不久，漫長的夏天，炎熱將大家的心曬的了無生氣。
我只是一筆筆的劃掉自己的計劃，一次次的提高自己的目標。
還是7月。只相隔了一年的7月，卻讓我有著的滄桑感。
母親遞給我一張錄取通知書，她眼中含著淚，沒有說話。
我不斷翻看，確認學校的名字，嘆了一口氣，一個人走到窗前。
夏天的知了聲嘶竭力的叫著，叫的人煩躁，你們都這么討厭知了，可知道知了在這炎熱的夏天堅持鳴叫卻有著它不可告知的堅守追求。
高考寫作文化篇十三
記憶中，爺爺奶奶似乎永遠都在拌嘴——爺爺經(jīng)常埋怨奶奶做飯不好吃，而奶奶，也總是抱怨爺爺一直在外頭打牌，不顧家。
長大了，我才明白，其實爺爺埋怨奶奶做飯不好吃是因為怕奶奶燙到手；而奶奶抱怨爺爺總是打牌是因為爺爺腰椎不好，長時間坐著，腰，就會刺骨地痛。
曾經(jīng)幾何，我見過一對情侶，女孩，只比我略大一些——她依偎在男生懷里，笑靨如花，看上去那么甜蜜；男生輕撫女孩的頭發(fā)，眼里是深深的寵溺。這看起來似乎比爺爺奶奶幸福得多。也不知過了多久，偶然一天，我又看見了他們——女孩哭著罵著，而男生只是默默遠去。我疑惑了，這似乎并不應該是他們的結(jié)局，他們的愛曾經(jīng)如此甜蜜。
回望爺爺奶奶，他們的生活雖然磕磕盼盼，但一直都默默地愛著彼此，像兩束光，微弱，卻把彼此溫暖，照亮。
可能這就是幸福吧。
曾經(jīng)幾何，我看過一部電影——《泰坦尼克號》?！澳闾?，我跳?！边@句臺詞深深打動了我，我覺得，這才是愛。電影的結(jié)局，兩人都不復存在，只有海洋之心還在深海某處靜靜地跳動——我又迷惑了，這似乎也不應該是他們的結(jié)局，他們的愛如此轟轟烈烈。
回望爺爺奶奶，他們的愛雖然沒有那么轟轟烈烈，但一直沒有在困難中拋下彼此，像兩只天鵝，一只飛不動了，另一只也不會離去。
可能這才是幸福吧。
愛或許真的很平凡，不要那么短暫的甜蜜，也不要那么永恒的轟轟烈烈——爺爺奶奶便是如此，無論何時，無論何地，默默無聞地彼此陪伴，這便是最好。
高考寫作文化篇十四
中華傳統(tǒng)文化有很多種，比如，剪紙、陶瓷、十二生肖、書法、國畫……等等，不過我最喜歡其中的剪紙。剪紙不但好玩，而且又有藝術(shù)性。
過年了，爸爸媽媽帶我們出去買紙，買好紙，回到家中，我們開始剪起窗花來。我先把彩紙對折，然后再用毛筆把我喜歡的圖案畫上去，最后，用剪刀把它剪下來，一幅作品就完成了，我把它粘在門上，就可以了。
小朋友，中華傳統(tǒng)文化還。
高考寫作文化篇十五
總有人比你努力，可怕的是比你牛的人比你還努力。高考報考人數(shù)北京市一共有72736人，1萬人已被保送，2千人對大學后就業(yè)沒信心不參加高考，8千人是裸考，9千人不能正常發(fā)揮，1千人會遲到，4.2萬人不和你考一個學校，剩下1000人，630水平不如你，369個會產(chǎn)生心理問題。你的對手只剩自己。不管你有再多的興趣愛好，再多的社會關(guān)系，再深的對努力學習的厭惡之感。在你青春期的某一個時間點，你都會明白，學習的重要性高過所有。你要無欲則剛，你要學會孤獨，你要把自己逼出最大的潛能。沒有人會為了你的未來買單，你要么努力向上爬，要么爛在社會最底層的泥淖里，這就是生活。六點起床很困難，背單詞很困難，靜下心很困難……但是總有一些人，五點可以起床，一天背六課單詞，耐心讀完一本書。誰也沒有超能力，但是自己可以決定一天去做什么事情。你以為沒有了路，事實上路可能就在前方一點點。那些比自己強大的人都在拼命，我們還有什么理由停下腳步?如果你想在高考后換一部新的手機。買一臺電腦。去看一次演唱會。享受一次單人旅行。每天早上能睡到自然醒。不用為寫不完的作業(yè)發(fā)愁。不必再聽父母的嘮叨。自信地說我出去玩了。拉著戀人的手在街上瘋癲。碰到班主任反而拉得更緊。那么，去努力吧。至少18歲的暑假需要你。努力是奇跡的另一個名字。你想考哪所大學?別說什么只是做夢的話，高考吧，最后一年發(fā)了狠一下考了一本的數(shù)不勝數(shù)，你不試試，怎么知道未來到底是怎樣?你想不想在十年后，甚至更久后，在街上或者任何地方遇到自己曾經(jīng)暗戀過的某某，曾經(jīng)嘲笑過你看不起你的同學，曾經(jīng)跟你說你永遠不可能有出息的老師，曾經(jīng)城里連正眼都沒看過你一眼的那些所謂的優(yōu)等生，都可以驕傲的揚起頭笑著說看老子現(xiàn)在就是過得比你好。你現(xiàn)在一無所有，但意味著，你有無限可能。你的爸爸媽媽正在為你奮斗，這就是你要努力的理由。堅信一句話：沒有人會讓你輸，除非你不想贏。未來的路，是角逐的戰(zhàn)場，沒有硝煙的戰(zhàn)爭對我們來說或許是殘忍的，但我們不得不承認這個社會必須在我們中間有所選擇，那是必然的路。每天習慣了在還沒有陽光的早晨匆忙地趕往學校，到很晚很晚的時候有星光伴著回家。每一個高三的孩子都是很棒的，他們曾經(jīng)那樣挑戰(zhàn)自我，他們曾經(jīng)那樣為夢想努力，他們還曾經(jīng)一度迷茫而不知所措，然而，他們都那樣勇敢地堅持著走了下去。命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。假如我不能,我就一定要,只要我一定要,我就一定能.就一定能成功！一定能實現(xiàn)自己的夢想！
高考寫作文化篇十六
如果你打開知乎、quora、medium，看看“優(yōu)秀的人具有什么品質(zhì)”等答案，會發(fā)現(xiàn)“堅持”幾乎是成功人士標配。
一個堅持，分開了1%的成功人士和99%的loser。
為什么?因為堅持太難，難到需要無數(shù)老司機耳濡目染、苦口婆心，才能將堅持這種品德言傳身教，不致失傳。
所以能堅持到底的人——能365天早起晨跑一天不落的人，能左手理財右手培訓還天天寫公眾號的人，都足以令人45度角仰望。
這種現(xiàn)象讓我們傾向于認為：只要堅持，我就可以更優(yōu)秀。反之，放棄則意味著自甘墮落。
前面提到的前輩，在說服自己繼續(xù)呆在那家公司的時候，理由無非是“不甘心”。
這種“不甘心”里暗含的邏輯是：怎么可能有我做不好的事?一定是我做的還不夠。何況，我才來了3個月，現(xiàn)在放棄一定太早。
結(jié)果，她白白搭進去兩年時間不說，精神還遭受無數(shù)損耗。
雖然不能說全無收獲，但如果當初一咬牙走人，去一家更好的公司，比起現(xiàn)在的境遇自然是好太多。
高考寫作文化篇十七
2、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么?！獝垡蛩固埂?/p>
3、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。---列夫·托爾斯泰。
4、誰要游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。——歌德。
5、人人好公，則天下太平;人人營私，則天下大亂?！獎Ⅸ槨?/p>
6、宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口?！_曼·羅蘭。
7、我們唯一不會改正的缺點是軟弱?！_什福科。
8、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——陶鑄。
9、常求有利別人，不求有利自己?！x覺哉。
10、世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生，世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系?！?。
11、財產(chǎn)是一切罪惡的根源：財產(chǎn)的分配與保衛(wèi)占據(jù)了整個世界——列夫·托爾斯泰。
12、既會花錢，又會賺錢的人，是最幸福的人，因為他享受兩種快樂。
16、人生是海，金錢是船夫。如無船夫，度世維艱?！肆帧?/p>
17、金錢不是目的，而只是達到目的的一種手段?！銮袪柗蛉恕?/p>
18、金錢是無底的大海，可以淹死人格、良心和真理。——諺語。
19、金錢可以收買小人，卻不能收買真理?！赂裱?。
20、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活?！蟹颉ね袪査固?/p>
21、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄?！填棥?/p>
22、清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!——。
23、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。——曹操。
24、毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。——培根。
25、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌臁?/p>
27、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾。
28、心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅?！蟹颉ね袪査固?。
29、自我控制是最強者的本能?！挷{。
30、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小?！Ａ_。
31、海水直下萬里深，誰人不言此離苦?——李白。
32、誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西?！钆数垺?/p>
33、我活著是為了學習，而學習并不是為了活著。——培根。
34、渭城寒食罷，送客歸遠道。烏帽背斜暉，青驪踏春草。——韓翃。
35、師者，人之模范也?！獥钚?。
36、荒廢時間等于荒廢生命?！ǘ丝党?。
37、春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。——杜牧。
38、人法地，地法天，天法道，道法自然?！献?。
39、你能在浪費時間中獲得樂趣，就不是浪費時間?！_素。
40、往往是越盲目的人越貪心，越貪心的人越容易上圈套?！獥顟讯?。
41、凡事預則立，不預則廢?！?。
42、尊重人不應該勝于尊重真理?！乩瓐D。
43、一春魚鳥無消息，千里關(guān)山勞夢魂?！赜^。
44、身著白衣，心有錦緞?！智逍?。
45、不忘初心，方得始終?！度A嚴經(jīng)》。
46、誰言遠別心不易，天星墜地能為石。——張籍。
47、腸斷青天望明月，別來三十六回圓?！拙右?。
48、不知不覺時間已匆匆，人生往往活在后悔中。——匿名。
49、一個人要對昨天感到快樂，而對明天具有信心?！A茲華斯。
50、尊嚴是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落?！惣溢?。
51、君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！撜Z。
52、聰明在于學習，天才在于積累?！袑帯?/p>
53、長安清明好時節(jié)，只宜相送不宜別?！踅ā?/p>
54、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩?！豕饷?。
55、今天就是生命，是唯一你能確知的生命。——列夫·托爾斯泰。
56、不知道他自己的人的尊嚴，他就完全不能尊重別人的尊嚴。——席勒。
57、千經(jīng)萬典，孝悌為先?！鰪V賢文。
58、最貧的是無才，最賤的是無志?！s翰生。
59、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！醪g。
60、提出一個問題要比解決一個問題更重要?！獝垡蛩固埂?/p>
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