幼兒園小班科學教案超級糖果屋(專業(yè)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-14 06:24:16
幼兒園小班科學教案超級糖果屋(專業(yè)16篇)
時間:2023-12-14 06:24:16     小編:薇兒

教案的編寫應(yīng)當遵循科學的教育原理和教學法則,盡量提高教學效果。編寫教案后,需要進行反思和評估,及時發(fā)現(xiàn)問題并進行優(yōu)化調(diào)整。這份教案注重了學生的實際操作和參與,促進了學生的實踐能力的培養(yǎng)。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋篇一

引導語:和孩子們一起認識各種各樣的糖果,讓孩子們都能感到甜甜蜜蜜,以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的小學教案超級糖果屋,歡迎閱讀!

目標

1.能觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

2.愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

3.知道不亂扔糖紙。

準備

1.幼兒選擇2—3種不同的糖,以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形(建議用吹塑紙)剪成糖果小屋的輪廓。

3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成,簡單且效果好)。

4.雙面膠撕成段,事先貼在“糖果屋”內(nèi),以便幼兒粘貼糖紙。

過程

1.認識各種各樣的糖果。

——糖果寶寶有個家,請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙,為糖果選擇一個自己喜歡的.家,放入糖果小屋。

——糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

——引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的,有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙的,等等。

2.嘗嘗甜甜的糖果。

——大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

——嘴巴里的糖果有什么變化嗎?

(變小了)

——教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。

3.給糖果穿花衣裳。

——請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

——幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。

【活動目標】

1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

3、知道不亂扔糖紙。

【活動準備】

1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。

2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

【活動重點】觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

【活動難點】愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

【活動過程】

(一)猜糖果

1.出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果。

師:“今天老師帶來了好吃的糖,我們一起來認識一下這些糖好不好?”

2.出示幾種有代表的糖,引導幼兒認識。 (二)認識各種各樣的糖

1.教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖, 用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。

1. 老師請幼兒品嘗糖。 師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說) 2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導幼兒回答糖果變小了)

三、結(jié)束活動:教師小結(jié):小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習慣。 糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!

【活動延伸】

1、請幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗

2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進行折折疊疊,練習包糖。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋篇二

1、能運用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。

2、樂意交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗與同伴品嘗糖果的快樂情感。

1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子活動過程:

(出示第一個盒子)。

師:聽,是誰在敲盒子呀,敲得這么響,他想跑出來和寶寶們做朋友了。

(打開盒子,取出糖果)哦!原來是棒棒糖!

師:棒棒糖長什么樣的呀?

(幼兒回答)師:它有一個圓圓的頭,還有一根棒,所以我們叫他棒棒糖!

師:這些棒棒糖漂亮嗎?這個棒棒糖是什么顏色的?是什么味道的呢?

師:真的嗎?我們打開糖紙來看看是不是紅色的,草莓味道的?

師:哦,原來真的是像草莓一樣紅紅的,紅紅的是草莓味道的。(棒棒糖插在盒子上面)。

(教師取出第二個棒棒糖)。

師:那這一個呢?什么顏色的?什么味道的呢?(幼兒猜)(打開糖紙)。

師:原來是和蘋果一樣綠綠的,綠綠的是蘋果味的。(棒棒糖插在盒子上面)。

教師總結(jié):糖紙是什么顏色的,里面的'棒棒糖也是什么顏色的。

師:繼續(xù)和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道,并且將棒棒糖插在盒子上面。

教師總結(jié):棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒,而且有很多種顏色,都很漂亮。

“師:想和糖果寶寶做朋友嗎?請寶寶在盒子里面找一個好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。

師:請寶寶來捏捏,糖寶寶是軟軟的還是硬硬的?(幼兒說說)。

師:原來是軟軟的,就像軟軟的棉花糖一樣,所以它有一個好聽的名字就棉花糖。

師:棉花糖的袋子上面還藏了一個秘密呢!請你猜猜是什么味道的?(幼兒說說)。

師:你怎么知道的?原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標記,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。現(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了(出示兩個有水果標記的籃子)請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀?哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家?誰的是橘子味道的?請你把它送回家。誰的是葡萄味的?請你也把它送回家。(幼兒送糖回家)。

教師總結(jié),原來棉花糖是軟軟的,還有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。

3、神秘請出跳跳糖。

師:糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物,他很調(diào)皮,我們一起來把它喊出來吧!“糖果寶寶,快出來,糖果寶寶,快出來“(打開盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)。

師:跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲,想不想和他來做游戲?請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里,然后閉上嘴巴,回到座位上,糖寶寶就會和你一起做游戲了(提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了)。

師:寶寶們,剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的?(引導幼兒說出“跳“)。

教師總結(jié):這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖,師“寶寶們,我們也來做一粒跳跳糖吧!“那我們也來學學跳跳糖跳一跳吧!(帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起跳一跳)(音樂結(jié)束)。

“跳跳糖們,跳回你的小椅子上,看看哪一個跳跳糖跳得最快!

1、師:小朋友今天咱認識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你還吃過什么糖?

看視頻:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。

1、師:糖呀都很好吃,但是,我們不能多吃,因為糖吃多了會長蛀牙的,會疼的!

幼兒園小班科學教案超級糖果屋篇三

1、欣賞各種各樣的糖果紙,感受糖果紙的色彩美及圖案美。

2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

經(jīng)驗準備:幼兒在家與家人一起吃糖果,欣賞不同的糖果紙。

物質(zhì)準備:ppt課件

1、實物導入

師:今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”,你們看看這是什么?

2、觀察欣賞

引導幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

師:糖果上有哪些顏色和花紋?

師小結(jié):糖果紙上有各種好看的花紋,有的'聚在一起,有的分散開來,有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看,有的只有一種顏色,有的是幾種顏色搭配在一起。

3、交流討論

師:你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙,它的顏色和花紋是什么樣的?

4、糖果紙的用途

師:小朋友們,你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?

師:除了包裝糖果,它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室,還能變成“跳舞的小人”,我們還可以把糖果紙剪成各種圖案,裝飾自己的畫。

師:小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙,把它們放在我們的美術(shù)區(qū),和小朋友們一起欣賞和裝飾。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋篇四

運用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)。

愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

糖果王頭飾一個。

ppt過程:

師:小朋友,我是糖果王國的國王,今天呀,我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國,你們覺得王國里有哪些糖果呀?那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果?我們在看的時候不能用手去碰哦!

帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(邊參觀邊提問)師:這里有什么糖???你猜這是什么味道呀?把你們的秘密藏在心里哦,現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會告訴大家。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋篇五

3、能主動參與活動,對探索性活動感興趣。

各種硬糖大量、人手一只杯子。

大的透明杯子一只、溫開水大量。

(一)探索性話題引起幼兒討論。

提問:

(1)小朋友,你們吃過糖果嗎?喜歡吃嗎?

(2)請你說說糖果在嘴巴里會怎樣?(變甜、變小等)。

(3)請你猜一猜,把糖果放在水里會怎樣呢?

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法,可以和旁邊的幼兒展開小討論。

(二)做試驗證實幼兒的推測。

糖果放到水里到底會怎樣呢?讓我們一起來做個試驗吧。

老師把硬糖放到透明的.大杯子里,注入適量的開水,引導幼兒觀察。

(在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)。

提問:

(1)看一看,糖果發(fā)生什么變化了?(變?。?/p>

(2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?

(3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢?

幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。

老師小結(jié):糖果在水里會變小,慢慢的沒有了,水會變甜。

(三)集體操作,觀察糖果在水里的變化。

幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察。

提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋篇六

每個糖果都有自己的衣服,有的穿紅色、黃色、藍色等。

(出示草莓糖果圖片)。

(哦,你是看到糖紙上畫了一個草莓,就覺得它是草莓味的)。

這些穿不同顏色的衣服的糖,味道都不一樣,是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。

你說的真好,那多出來的糖怎么辦???

那我們明天再吃哦,現(xiàn)在你們每人喝一杯水,去漱口一下。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋篇七

一、欣賞各種各樣的糖果導入(出示三個放糖果的禮盒)。

師:寶寶們好,我是糖果姐姐,今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。

(出示第一個盒子)師:聽,是誰在敲盒子呀,敲得這么響,他想跑出來和寶寶們做朋友了。

(打開盒子,取出糖果)哦!原來是棒棒糖!

師:棒棒糖長什么樣的呀?(幼兒回答)。

師:它有一個圓圓的頭,還有一根棒,所以我們叫他棒棒糖!

師:這些棒棒糖漂亮嗎?這個棒棒糖是什么顏色的?是什么味道的呢?"(幼兒回答)。

師:真的嗎?我們打開糖紙來看看是不是紅色的,草莓味道的?

師:哦,原來真的是像草莓一樣紅紅的,紅紅的是草莓味道的。

(棒棒糖插在盒子上面)(教師取出第二個棒棒糖)師:那這一個呢?什么顏色的?什么味道的呢?(幼兒猜)(打開糖紙)。

師:原來是和蘋果一樣綠綠的,綠綠的是蘋果味的。(棒棒糖插在盒子上面)。

教師總結(jié):糖紙是什么顏色的,里面的棒棒糖也是什么顏色的。

師:繼續(xù)和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道,并且將棒棒糖插在盒子上面。

教師總結(jié):棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒,而且有很多種顏色,都很漂亮。

師:想和糖果寶寶做朋友嗎?請寶寶在盒子里面找一個好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。

師:請寶寶來捏捏,糖寶寶是軟軟的還是硬硬的?(幼兒說說)。

師:原來是軟軟的,就像軟軟的棉花糖一樣,所以它有一個好聽的名字就棉花糖。

師:棉花糖的袋子上面還藏了一個秘密呢!請你猜猜是什么味道的?(幼兒說說)。

師:你怎么知道的?

原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標記,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。

誰的是橘子味道的?請你把它送回家。

誰的是葡萄味的?請你也把它送回家。

(幼兒送糖回家)教師總結(jié),原來棉花糖是軟軟的,還有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。

3、神秘請出跳跳糖。

師:糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物,他很調(diào)皮,我們一起來把它喊出來吧?。⑻枪麑殞殻斐鰜?,糖果寶寶,快出來"(打開盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)。

師:跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲,想不想和他來做游戲?請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里,然后閉上嘴巴,回到座位上,糖寶寶就會和你一起做游戲了(提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了)。

師:寶寶們,剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的?(引導幼兒說出"跳")。

教師總結(jié):這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖,師"寶寶們,我們也來做一粒跳跳糖吧?。⒛俏覀円瞾韺W學跳跳糖跳一跳吧?。◣ьI(lǐng)幼兒跟著音樂一起跳一跳)(音樂結(jié)束)"跳跳糖們,跳回你的小椅子上,看看哪一個跳跳糖跳得最快!

二、活動總結(jié)。

認識生活中各種各樣的糖。

師:小朋友今天咱認識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你還吃過什么糖?

看視頻:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。

三、結(jié)束部分。

師:糖呀都很好吃,但是,我們不能多吃,因為糖吃多了會長蛀牙的,會疼的!

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園小班科學教案超級糖果屋篇八

1、感知不同糖果的特征。

2、愿意與人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、建立保護牙齒的意識。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

重點:運用多種感官感知不同糖果的特征。

難點:表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與教師、同伴交流、分享。

物質(zhì)方面:

1、設(shè)置糖果王國的場景。

2、軟糖、硬糖分類盒各一個。

3、棉花糖、水果軟糖、咖啡糖、話梅糖、薄荷糖等。

4、垃圾桶若干。

經(jīng)驗方面:鼓勵幼兒在家練習獨立剝糖果。

一、進入糖果王國。

小熊要邀請小朋友們到糖果王國去做游戲。

二、感知糖果的特征,體驗認識糖果的樂趣。

(一)幼兒自由的感知,初步探索糖果的特征,與同伴交流。

跟同伴說一說你的糖果朋友是什么樣子的?”

(二)進一步感知糖果的特征,交流自己的發(fā)現(xiàn)。

1、摸糖果、捏糖果,感知糖果的質(zhì)地。

(1)用手摸一摸、捏一捏,你的糖果寶寶是什么樣的?”

(2)分清軟糖和硬糖:軟糖可以捏動,硬糖捏不動。

(3)互動游戲:送糖果寶寶回家。

出示兩個分類盒,一個為軟糖寶寶的家,一個為硬糖寶寶的家,請幼兒把自己的糖果朋友送回自己的家。

(4)請小熊檢查幼兒送的情況。

2、看糖果:了解糖果的外形、顏色。

(1)用手摸一摸、捏一捏,你的糖果寶寶是什么樣的?”

(2)介紹糖果寶寶的顏色、形狀。

3、剝糖果、聞糖果:感知糖果的氣味。

聞聞看,糖果寶寶有什么氣味?”

4、品嘗糖果:了解糖果的味道。

(三)糖果的特征。

有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,酸酸的,涼涼的,有許多種味道,真是太神奇了。

三、吃糖的益處和害處,建立護牙意識。

(一)情景引入:這時小熊捂住嘴說:“哎喲,我的牙齒怎么這么疼呀?”

(二)小朋友們你們知道這是怎么回事嗎?小熊為什么牙疼呀?”

請幼兒說一說該怎樣做才能保護牙齒。”

(三)小結(jié):吃完糖以后一定要刷牙漱口;要少吃一些糖。

保護牙齒很重要;保護牙齒的方法多。

《神奇的糖果》的教學內(nèi)容源于幼兒的日常生活,源于幼兒的興趣。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開。活動中創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的可供小朋友進行探索的材料,充分調(diào)動了大家學習的主動性,使小朋友始終在積極的狀態(tài)中自主地學習?;顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)數(shù)學教學的模式,更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋篇九

1、出示糖果屋、糖果,直接導入活動。

師:小朋友們看,這是什么?

幼:房子。

師:房子上面有什么呀?

幼:(糖)。

師:老師給他取個好聽的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮嗎?

幼:(漂亮?。?/p>

糖果屋真漂亮?。∫粋€是圓圓的,一個是方方的??纯刺枪堇锩嬗惺裁矗浚ㄌ牵?。

提問:"小朋友你們吃過糖嗎?(吃過)"那你們都吃過什么糖,它是什么味道的?

請個別幼兒回答……。

師:糖果屋里有很多的糖果寶寶,我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的,再用手摸一摸,捏一捏,有什么感覺,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。,教師引導觀察幼兒,感知各種糖果。(然后請小朋友把糖果寶寶放進糖果屋里)。

提問:"誰來說說,你剛才找的是哪個糖果寶寶,看一看它是什么樣的,用手捏一捏有什么感覺(軟軟的)你知道它是什么糖嗎?(棒棒糖……)。

教師:剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個好聽的名字,有的叫棒棒糖,有的叫棉花糖———————它們長的也不一樣有圓圓的,有方方的,有的長長的——有的捏在手里硬硬的,有的軟軟的,它們有著各種不同的味道呢,有的甜甜的,有的……。

3、幼兒嘗試包糖,并能按形狀將糖果送到糖果屋。

(1)老師示范:先拿一張?zhí)羌?,再拿一個糖果寶寶,看一看它是什么樣子的(哦,方方的)把它放中間,包一包,包一包糖果寶寶不見了。拿起來,小手按住這條邊,這邊擰一擰,這邊也來擰一擰,擰一擰可要把它擰緊了。??!看糖果寶寶包好了,現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去,這里有兩個糖果屋一個是圓圓的。一個是方方的,我應(yīng)該把它送到哪個糖果屋去呢?誰來幫幫我?(請幼兒說說)哦剛才我包了一個方方的糖果寶寶在里面,啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去,如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去?,F(xiàn)在請小朋友幫他們包糖吧,包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。

(2)幼兒嘗試包糖果,送糖果,教師巡回指導。

(3)教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正:咦!我怎么聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個糖果寶寶在哭,它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。

4、延伸活動:品嘗糖果。

老師:糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干,那我們一起問問客人老師,我們小朋友聰不聰明,好嗎?(聰明)。

師:客人老師說我們班小朋友聰明,那我們要怎么謝謝他們呢?

老師這里有一些糖果,我們一起送給后面的客人老師吃好嗎?

小朋友們也到老師這里拿一些糖果,糖不能多吃,吃多了會牙疼會有蛀牙,吃完糖后要刷牙漱口,做一個健康快樂的好寶寶!

幼兒園小班科學教案超級糖果屋篇十

1.運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護牙意識,體驗認識糖的樂趣。

2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與教師、同伴交流分享。

各種糖果。糖果王國頭飾一個。

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。t:“小朋友好,我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?”2.找糖果。

t:“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧!”

二、感知糖果的特征,體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。t:“你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?!?/p>

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)看糖果,了解糖果的包裝。t:“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?

(6)嘗試動手做糖果。

3.小結(jié)。t:“今天,我們在糖果王國認識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處,初步建立護牙意識。

t:“糖好不好吃啊?張開嘴巴讓我聞聞,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒里面去了,牙齒里面藏著糖會怎么樣啊?那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊?所以,我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

活動反思:

糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的,活動中,幼兒在認識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋篇十一

1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,知道不亂扔糖紙。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。

2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)。

活動重點:觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

活動難點:愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

一、用談話導入,引起幼兒的回憶體驗。

師:“小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗,引起幼兒興趣)。

二、操作,游戲。

(一)猜糖果。

1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果。

師:“今天老師帶來了好吃的糖,我們一起來認識一下這些糖好不好?”

2、出示幾種有代表的糖,引導幼兒認識。

(二)認識各種各樣的糖。

1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖,用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。

2、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。

(三)品嘗糖果。

1、老師請幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)。

2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導幼兒回答糖果變小了)。

三、結(jié)束活動。

教師小結(jié):小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!

活動延伸:

1、請幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗。

2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進行折折疊疊,練習包糖。

活動反思:

糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的,活動中,幼兒在認識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋篇十二

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

2.初步學習根據(jù)物體數(shù)量與點數(shù)進行匹配。

3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的`興致及思維的準確性、敏捷性。

相關(guān)ppt、小動物圖片、教具。

導入,激發(fā)幼兒興趣。

2.分別出示圖片,引導幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。

分別出示5鐘不同數(shù)量的動物,引導幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量并說出總數(shù),并提問動物最喜歡吃的東西,一起給動物送最喜歡的食物,通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動物就給幾個他最喜歡的食物,初步感知物物配對。

3.小動物乘火車去游玩。

播放火車背景音樂,引導幼兒猜猜誰來了。出示火車,小動物去游玩,讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法,并通過幼兒自己的操作學會物點配對。

4.和小動物一起去旅行。

播放音樂,幼兒與小動物一起去游玩。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋篇十三

這次集體活動的題材來源于幼兒的生活,這正符合我們選擇科學活動的要求“來源于幼兒的生活,立足于幼兒的興趣與經(jīng)驗”,這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

本次活動以“變魔術(shù)”導入活動,圍繞“各種各樣”展開,引導幼兒運用多種感官,通過看一看、摸一摸、壓一壓、嘗一嘗等方法,使孩子們較系統(tǒng)地感知糖果的特征,并在主動的探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗,整個活動在輕松、愉快的氛圍中進行,不僅有效地激發(fā)了幼兒對科學探索的興趣,更挑戰(zhàn)和提高了幼兒的認知能力。

1、了解糖果的種類,能運用多種感官感知糖果的特征。

2、嘗試撕、剝幾種常見糖果的包裝。

3、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與老師、同伴交流分享。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

重點:能用多種感官感知糖果的多種特征,并用語言進行表達。

難點:嘗試將袋子裝的糖果撕開。

一個裝有各種糖果的禮盒。

一、以變魔術(shù)形式導入,激發(fā)幼兒的興趣。

(師幼一起喊一、二、三,老師變出糖果盒)。

2、老師打開糖果盒,出示糖果。

(評析:用變魔術(shù)的方法變出糖果盒,既有效激發(fā)了幼兒的興趣,五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇,為后面的活動營造了寬松、愉快的心理氛圍。)。

二、了解糖果的.種類,感知糖果的特征。

1、了解糖果的種類。

(1)師:請小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果。(幼兒自由選擇糖果)。

(2)師:你拿到了什么糖果?

幼兒1:我拿到了大白兔奶糖。

幼兒2:我拿到了棒棒糖。

幼兒3:我拿到的是棉花糖。

幼兒4:我拿到的是巧克力。

(3)老師小結(jié):糖果寶寶可真多,有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。

2、了解糖果形狀。

師:看看你的糖果寶寶是長什么樣子的?

幼兒:我的巧克力是方方的。

幼兒:我的棒棒糖是圓圓的。

幼兒:我的棒棒糖是扁扁的。

3、感知糖果的質(zhì)地。

(1)師:現(xiàn)在請你用小手捏一捏、壓一壓,你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的?(幼兒講述)。

(2)再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的?

(評析:通過相互比較,讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地。)。

(3)老師小結(jié):糖果寶寶有圓圓的,有方方的,有扁扁的,有長圓形的;摸上去有的是軟軟的,有的是硬硬的。

4、觀察糖果的包裝。

師:看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?

幼兒1:我的糖寶寶穿的是藍衣服,上面有大白兔。

幼兒2:我的糖寶寶衣服是黃的。

幼兒3:我的糖寶寶衣服上有草莓。

三、嘗試剝糖果,品嘗糖果的味道。

(1)師:糖寶寶穿的衣服真漂亮!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢?請你自己試一試。

(2)幼兒嘗試剝糖果,老師觀察幼兒的剝糖果情況。

(3)師:你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的?(請若干幼兒講述并示范。)。

(評析:擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點,使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗,嘗試動手剝糖果,一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望,同時也增加了他們的自信心。)。

(4)老師根據(jù)情況重點示范某種糖果的剝法,如:袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒,用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了)。(5)請還沒有剝開的小朋友再試一試。

(評析:此過程能夠面向全體幼兒,使能力較弱的幼兒也能體會到成功的快樂,)。

(6)教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍,要放進垃圾箱里。

四、通過品嘗交流,了解糖果有各種各樣的味道。

1、幼兒品嘗糖果。

2、老師提問:你吃的糖果是什么味道的?

幼兒1:我的糖是甜甜的。

幼兒2:我的糖有點甜有點酸。

幼兒3:我的糖有奶油味。

幼兒4:我的糖有薄荷味,涼涼的。

幼兒:多吃糖不好,牙齒要蛀掉的。

師:對,我們要保護牙齒可不能多吃糖,特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖?,F(xiàn)在我們一起去漱漱口吧。

活動反思:

1、教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗,因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識,這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

2、教學活動的情感化:活動切合小班幼兒情感特點,是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),教師的提問也符合幼兒的認識特點和思維特點,幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受,也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息,得到了經(jīng)驗的分享。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋篇十四

1、能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。

2、體驗美術(shù)活動的快樂。

3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

糖果若干、畫畫玩玩p10"糖果"、油畫棒人手一份。

1、出示糖果,觀察糖果的外形。

t:瞧!這是什么?是什么樣子的?

(引導幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)。

2、教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點:

3、幼兒繪畫,教師指導。

提示幼兒使用油畫棒的注意點。

4、展示評價。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋篇十五

糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對幼兒有著巨大的誘惑力,對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此,選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運用各種感官,主動探索,獲得直接的經(jīng)驗,學習認識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價值。

1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征,知道糖果的種類是豐富多樣的。

2、學習通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。

3、愿意參與探究糖果的活動,并表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果,圍坐在桌邊,面前放上自己帶來的糖果。

2、卡紙及記號筆1支。

3、糖果盤每組一個。

1、介紹自己帶來的糖果。

教師:誰愿意告訴大家你帶來的是什么糖果?

幼兒:我?guī)砹税舭籼恰?/p>

幼兒:我?guī)Я饲煽肆μ恰?/p>

(評析:教師的這一提問充分調(diào)動了幼兒的積極性,集中了他們的注意力。同時幫助幼兒了解有各種各樣的糖果,如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來的糖果是相同的,也可以請他們同時介紹。)。

教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。(如幼兒介紹棒棒糖時,教師就畫棒棒糖的圖標。)。

(評析:用簡筆畫簡單的記錄糖果的種類,有助于幼兒認識、區(qū)分不同糖果的外形特征。同時為下面的點數(shù)環(huán)節(jié)做前提準備。)。

帶領(lǐng)幼兒點數(shù)全班一共帶來了多少種糖果。

(評析:此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學,幼兒可以從記錄表和點數(shù)知道糖果種類的多種多樣。)。

教師小結(jié):原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。

2、觀察糖果的多樣性。

教師:大家?guī)淼奶枪娑嘌?請放在桌子中間的糖果盤中,看看它們一樣嗎?

幼兒:不一樣。

幼兒:我覺得有的一樣有的不一樣。

教師:到底有什么不同呢?請你仔細看一看。

幼兒:有的是紅的,有的是綠的還有的是黃的。

幼兒:有的糖果大有的很小。

幼兒:棒棒糖有一根小棒的,其他糖沒有。

(評析:第一環(huán)節(jié)已時請幼兒初步的認識了糖果的多樣性,而在這一環(huán)節(jié)里,需請幼兒從更多方面入手,更仔細的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。)。

教師小結(jié):原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣,還有的大,有的小;有的圓,有的方,有的還帶小棒呢。

教師:請你們用手捏一捏,看看會有什么發(fā)現(xiàn)?再用鼻子聞一聞,會有什么味道呢?

幼兒:我感覺qq糖有點軟軟的,是橘子味的。

幼兒:棒棒糖是硬硬的,是甜甜的味道。

(評析:這一小環(huán)節(jié)引導幼兒運用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同,不但幼兒的興趣更濃厚了,而且還能更進一步的認識糖果的不同特征,知道硬和軟的區(qū)別。)。

3、品嘗并分享糖果。

教師:糖果會是什么味道的呢?

幼兒:甜甜的。

幼兒:橘子味是酸的。

教師:請你們每人選一個喜歡的糖果。誰愿意告訴大家,怎么才可以吃到糖果呢?(讓個別幼兒示范撕剝糖果。)。

幼兒:把糖紙剝掉。

幼兒:一撕就撕開了,然后放嘴巴里。

教師:快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧!(鼓勵幼兒通過自己的探索,剝開糖紙。)。

(評析:在品嘗糖果前教師又拋出一個問題,“怎么才可以吃到糖”,答案自然是剝開糖紙。那關(guān)鍵是怎么剝,有更好更簡便的方法嗎?平時有經(jīng)驗的幼兒便會告訴你,糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們,棒棒糖的金絲條擰幾下便會松開等。)。

教師:你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么變化?

(引導幼兒自由表達自己的感受。)。

幼兒:我的是水果味的。

幼兒:我的是葡萄味的,它在嘴巴里化掉了,甜甜的。

幼兒:我的糖變小了。

(評析:這是科學活動,活動中每環(huán)節(jié)教師都很注重幼兒的發(fā)現(xiàn)及用語言來表達。就連幼兒在品嘗糖果時也如此,讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道,及知道糖果會在嘴里融化、變小,直到消失。)。

教師小結(jié):原來不一樣的糖果有不一樣的味道,糖果會在我們的嘴巴里慢慢的融化,慢慢的變小。

4、延伸活動觀看課件:《沒有牙齒的大老虎》。

提問:他的牙齒怎么了?

幼兒:他的牙齒都壞了。

幼兒:他蛀牙了,牙齒都掉了。

教師:我們小朋友應(yīng)該怎么做?

幼兒:我們不要吃糖。

幼兒:我以后不吃糖了,吃糖牙齒會掉了。

教師小結(jié):糖果很好吃,但是吃多了很容易蛀牙,所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后,最好還要漱一下口或者喝點白開水。

活動反思。

從選材上說,糖果作為科學學習的內(nèi)容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經(jīng)驗,是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看,教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望,使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講,面對小班幼兒,語言應(yīng)該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

幼兒園小班科學教案超級糖果屋篇十六

一、活動目標:

1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗游戲與成功的快樂。

二、活動準備:

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

2、玩具小熊。布置環(huán)境:“小熊糖果屋”一個。

3、泡沫塊,橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活動過程:

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室,教師出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺貨”情境導入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。

師:“今天,小熊有急事想請小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,好嗎?”2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果,練習包、擰的技能。

(1)說一說:糖果是怎樣包起來的?

(2)出示材料,先讓幼兒自由進行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請幼兒做示范。

(3)教師結(jié)合幼兒探索情況,重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌:“小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好?!?4)再次鼓勵幼兒包糖果,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。

(引導幼兒說:“小熊,我們給你送糖果來了?!毙⌒苷f:“謝謝大家?!庇變赫f:“不用謝,再見!”)四、活動延伸:

在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的欲望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,并練習包糖果。

活動目標:

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進行水粉裝飾。

2.學習使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3.初步養(yǎng)成良好的操作習慣,體驗制作大糖果的樂趣。

活動準備:

1.經(jīng)驗準備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙?zhí)枪?/p>

2.教師材料:適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片ppt、背景音樂等。

3.幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。

活動過程:

1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。

師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

(3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。

(4)出示顏料,引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導。

4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。

(2)引導幼兒相互欣賞,簡單評價。

5.欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗。

播放糖果ppt,引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議:

1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

活動延伸:

1.待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等,引導幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

2.結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。

教材分析:

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛,給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。

活動目標:

1.學習用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2.鼓勵幼兒大膽作畫,樂于參與繪畫活動。

活動準備:

棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫。

活動過程:

1.猜一猜,引起幼兒的興趣。

小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。

2.請幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。

師:我請小朋友來摸一摸,再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的老師把棒棒糖插在外面。

師:哇,好多的棒棒糖啊!我這里還有一個很大的棒棒呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)。

小結(jié):是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

3.師示范作畫。

師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。

我選一個喜歡的筆寶寶,先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫,你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

師:請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。

我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖,找一個喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。

師:請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。

4.師出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。

棒棒糖有的大,有的小,先畫一個大的,再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來?

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