心得體會(huì)的寫作可以促使我們更好地反思自己的行為,不斷提高個(gè)人素質(zhì)和能力。要寫一篇較為完美的心得體會(huì),需要有自我思考和深入思考的能力。探索以下范文,或許可以幫助你更好地總結(jié)自己的心得體會(huì)。
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇一
夏季天氣炎熱,為防止學(xué)生在游泳中發(fā)生溺水事故,安全度過暑假,九峰小學(xué)開展了主題安全教育活動(dòng)。
該校對學(xué)生進(jìn)行“游泳安全”的主題教育,包括“溺水常識(shí)”、“溺水的預(yù)防與急救”、“珍愛生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”等專題教育,學(xué)校在宣傳窗進(jìn)行“預(yù)防溺水,安全度夏”的專題宣傳。同時(shí)發(fā)放告家長書,聯(lián)系家長、社會(huì)齊抓共管,對游泳活動(dòng)進(jìn)行有利引導(dǎo)、正確對待。使孩子度過一個(gè)健康、文明、安全的暑期活動(dòng)。
通過教育活動(dòng),使我區(qū)全體師生更加認(rèn)識(shí)到“安全無小事,事事有安全”。安全教育日雖然過去了,但我們要積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,安全教育將永遠(yuǎn)貫穿在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。
溺水可以避免——一些學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝,在不知水深河水底的情況下,就潛入水底,有的甚至在水底連續(xù)有兩個(gè)小時(shí)以上,還做各式各樣的姿勢,很容易因體力不支而溺水。
夏天天氣炎熱,游泳者來到水邊游沒做任何準(zhǔn)備動(dòng)作就跳下水了,結(jié)果導(dǎo)致頭暈。惡心。心慌等不適應(yīng)感覺,防溺水或出現(xiàn)抽筋。肌肉拉傷的事故。
有些學(xué)生下水前沒有觀察游泳處的環(huán)境,到一些水深,有漩渦,有障礙物等水域游泳時(shí)容易發(fā)生危險(xiǎn)。發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),小學(xué)生驚慌失措,不知如何搶救,有的甚至害怕逃走了,沒有呼救,使溺水者失去援救的機(jī)會(huì)。
在小溪河水庫游泳的小孩占了絕大部分,大多數(shù)孩子都沒有家長陪同,獨(dú)自或兩三個(gè)人結(jié)伴而來,結(jié)果出現(xiàn)事故也沒人知道。所以小孩游泳家長一定要陪同,而且家長一定要回游泳。這樣萬一發(fā)生溺水事故,也便于搶救。
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇二
有一句話是這樣說的:“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”,這句話,說得一點(diǎn)都沒錯(cuò),前段時(shí)間,我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午,天氣很陰,老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場,每個(gè)班坐成一排,各班老師在自己班的旁邊,從三樓往下一看,黑鴉鴉的一片,人太多了,很多家長都來觀看。
最開始,是xx老師先上場,一開始,講了一些笑話,都把我們逗笑了。后來,他介紹了xx老師,他說:“xx老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的心靈?!苯又?,他說了一句有請xx老師上臺(tái),xx老師一上臺(tái)就說:同學(xué)們,感恩,要每個(gè)人都會(huì)的接著過來一會(huì)兒,他又講了自己的經(jīng)歷,他三歲的時(shí)候母親去世了,他說母親是因?yàn)閯诶圻^度而去世的。
他說,他還沒有來得及報(bào)答母親,母親就去世了,他說了一句話讓我永遠(yuǎn)記在心里,他說:“報(bào)答母親不一定要有錢,有房子,有車子才能報(bào)答,平時(shí)一句關(guān)心的話語,爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母,孝順父母,感恩父母,可以從生活中的小事做起,xx老師的演講很精彩,也很感人,幾乎在場的所有人都哭了。
他鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)去,用最大的聲音向父母說一句心理最想說的話,我們班有個(gè)學(xué)生上臺(tái)去,淚流滿面大聲對著說話筒說:“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽了,一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻,好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長大了,一下子懂事了好多!真是“聽君一席話,勝讀十年書”!
確實(shí),感恩都可以從小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,我們要學(xué)會(huì)感恩,感恩父母、生活中的親人、老師。
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇三
近年來,隨著全球化的發(fā)展,英語作為國際交流的重要工具,對于學(xué)生的英語教育也越來越重要。為了提高學(xué)生的英語口語能力和交流能力,學(xué)校組織了一系列的英語教育活動(dòng)。我有幸參加了其中的一些活動(dòng),收獲頗多,下面將從活動(dòng)內(nèi)容、組織安排、學(xué)習(xí)收獲、個(gè)人成長和改進(jìn)建議等方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
活動(dòng)內(nèi)容方面,學(xué)校安排了豐富多彩的英語教育活動(dòng)。比如,學(xué)生英語演講比賽、英語角、英語歌曲比賽等等。這些活動(dòng)囊括了學(xué)生英語能力的各個(gè)方面,既增強(qiáng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的聽力和閱讀能力。尤其是英語演講比賽,每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)亮相,展示自己的才能和口語水平,增加了學(xué)生的自信心。
活動(dòng)的組織安排也很到位,學(xué)校設(shè)計(jì)了豐富多樣的活動(dòng)環(huán)節(jié),讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中。比如,在英語角,學(xué)生們可以自由發(fā)揮,用英語與他人進(jìn)行對話,提高了口語交流能力。而在英語歌曲比賽中,學(xué)生們可以選擇自己喜歡的英語歌曲,通過唱歌的方式來提高英語發(fā)音和語感。這種組織方式既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,又能夠切實(shí)提高學(xué)生的英語能力。
通過這些英語教育活動(dòng),我受益匪淺。首先,我學(xué)會(huì)了更加自信地用英語進(jìn)行交流。在英語演講比賽中,我不僅能夠膽大地上臺(tái)演講,而且能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn),這給了我很大的成就感。其次,我的英語聽力和口語能力也得到了明顯的提高。在英語角中,我經(jīng)常與外教和其他同學(xué)質(zhì)疑對話,這不僅提高了我聽懂外國人的口音的能力,也鍛煉了我靈活運(yùn)用口語的能力。
參加這些活動(dòng)還讓我在個(gè)人成長方面有了很大的提升。我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力都得到了明顯的增強(qiáng),更加熱愛英語學(xué)習(xí)。我開始自覺地利用課外時(shí)間進(jìn)行英語閱讀和聽力訓(xùn)練,提高自己的英語水平。在團(tuán)隊(duì)合作方面,我也學(xué)到了很多。在英語報(bào)告的準(zhǔn)備過程中,我和小組成員互相配合,共同研究,大大提高了我與他人合作的能力。
雖然這些英語教育活動(dòng)取得了一定的成績,但也存在一些不足之處。首先,活動(dòng)內(nèi)容有時(shí)顯得單一,缺少創(chuàng)新??梢栽黾右恍┗?dòng)游戲和趣味活動(dòng),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。其次,活動(dòng)中的時(shí)間安排有時(shí)過長,容易使學(xué)生疲勞。可以適當(dāng)縮短活動(dòng)時(shí)間,并增加合理的休息時(shí)間,讓學(xué)生更好地參與到活動(dòng)中。
總的來說,學(xué)校的英語教育活動(dòng)給予了我很大的幫助和啟發(fā)。通過參與這些活動(dòng),我不僅提高了英語口語和交流能力,而且得到了自信和鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的機(jī)會(huì),使我在學(xué)習(xí)和成長中取得了明顯的進(jìn)步。希望學(xué)校能進(jìn)一步完善英語教育活動(dòng)的組織安排,同時(shí)也希望更多的學(xué)生能夠參與其中,獲得更好的英語教育體驗(yàn)。
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇四
要想做到安全,首先要了解我們身邊有哪些不安全:放眼校園,挺立在草坪上的單杠以及其各種各樣的體育器材,他就如一把把雙刃刀給我們提供益處的同時(shí),也悄無聲息地給不規(guī)范使用的學(xué)生帶來了隱患;漫步路邊,一輛輛汽車飛馳而過,你可曾想到,能載著我們飛出大山的這便利的交通工具稍不注意就會(huì)成為終結(jié)生命的殺手!其實(shí)有時(shí)不起眼的刀子,釘子他們也會(huì)成為危及我們安全的利器,稍不注意,就會(huì)釀成大錯(cuò)讓人悔恨終生。
大家也許會(huì)說,他們沒有你說的那么恐怖呀,我們天天和他們和它們打交道也沒有發(fā)生什么事呀?你的這種想法措了,天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福,萬事都是有可能的,如果我們不能規(guī)范使用,我們身邊的安變成不安全的。
其實(shí),我們身邊的不安全因素是人力可以改變的,怎樣才能讓安全與我們同行呢?最重要的是從規(guī)范自己的行為開始,從小事做起,比如:不帶管制刀具,不在樓梯間追逐打鬧,上學(xué)放學(xué)排隊(duì)行走等等,只要做到了這些,相信危險(xiǎn)會(huì)離我們很遠(yuǎn),安離我們越來越近!
其實(shí)安全并不遙不可及,它離我們很近,甚至觸手可及,只要你邁出安全的一步,踏上的也會(huì)是一條安全的大道。安全就是在路上的安全守序,是在學(xué)校里的遵守規(guī)則,是在家里的懂事乖巧。
讓我們從現(xiàn)在做起,讓安全伴我們同行!
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇五
開展憲法教育,弘揚(yáng)憲法精神。我校剛發(fā)的《憲法》讀本,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了,通過學(xué)習(xí)提高了我對憲法的理解,對國家提出的依法治國有了更深的理解。
一、對憲法的認(rèn)識(shí):
《中華人民共和國憲法》是中華人民共和國根本法。中國政治制度和國家其他重要制度的最高法律依據(jù)。全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織,都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則,負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。
二、對憲法內(nèi)容的理解:
1、我國現(xiàn)行憲法明確了我國的根本政治制度是人民代表大會(huì)制度,并且通過將“一切國家權(quán)力”賦予“人民”,通過進(jìn)一步保障人民的民主權(quán)利,通過保證代表人民行使國家權(quán)力的各級(jí)人民代表大會(huì)依法履行憲法職權(quán),全面地體現(xiàn)人民代表大會(huì)制度所賴以建立的人民主權(quán)原則。
2、憲法規(guī)定了國家機(jī)構(gòu)活動(dòng)的民主集中制原則。我國現(xiàn)行憲法在肯定各級(jí)人大是代表人民行使國家權(quán)力的國家機(jī)關(guān)基礎(chǔ)之上,又確立了國家機(jī)構(gòu)活動(dòng)的民主集中制原則,強(qiáng)調(diào)國家機(jī)關(guān)行使國家權(quán)力,既要體現(xiàn)民主精神,又要有適當(dāng)集中。
3、憲法強(qiáng)調(diào)了公民的基本權(quán)利與基本義務(wù)相一致原則。憲法在明確公民的基本權(quán)利的同時(shí),還堅(jiān)持了權(quán)利與義務(wù)相一致原則。這具體表現(xiàn)在憲法第二章將“公民的基本權(quán)利”與“公民的基本義務(wù)”并列加以規(guī)定。憲法規(guī)定,任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。此外,憲法還規(guī)定了一些公民的權(quán)利既屬于權(quán)利,又屬于義務(wù),例如憲法規(guī)定:“中華人民共和國公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)?!薄爸腥A人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”現(xiàn)行憲法還對權(quán)利與義務(wù)之間的相互關(guān)系作出原則性要求,規(guī)定:中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候,不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。上述各項(xiàng)規(guī)定,集中體現(xiàn)了公民的基本權(quán)利與基本義務(wù)相一致的原則。
4、憲法確立了特別行政區(qū)制度?,F(xiàn)行憲法對特別行政區(qū)制度作出規(guī)定:國家在必要時(shí)得設(shè)立特別行政區(qū)。在特別行政區(qū)內(nèi)實(shí)行的制度按照具體情況由全國人民代表大會(huì)以法律規(guī)定。上述規(guī)定為香港特別行政區(qū)基本法和澳門特別行政區(qū)基本法的制定提供了憲法依據(jù),為香港、澳門和平回歸祖國奠定了堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ),同時(shí)也為“和平統(tǒng)一祖國”提供了必要的憲法原則。
5、是現(xiàn)行憲法完善了民族區(qū)域自治制度。從而有效地保障了我國境內(nèi)各民族的和諧團(tuán)結(jié)和發(fā)展?,F(xiàn)行憲法全面規(guī)定了民族區(qū)域自治的基本原則,有力地保證民族區(qū)域自治的實(shí)現(xiàn)。
6、憲法確立了基層群眾性自治制度。憲法規(guī)定:城市和農(nóng)村按居民居住地區(qū)設(shè)立的居民委員會(huì)或者村民委員會(huì)是基層群眾性自治組織。
7、憲法突出了憲法的根本法的權(quán)威性。現(xiàn)行憲法特別重視憲法自身的根本法權(quán)威,強(qiáng)調(diào)憲法作為根本法,具有最高法律效力,必須得到嚴(yán)格地遵守。
8、憲法維護(hù)社會(huì)主義法制統(tǒng)一原則。憲法對社會(huì)主義法制統(tǒng)一原則提出明確要求,包括:國家維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)。一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為,必須予以追究。任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
以上就是我學(xué)習(xí)憲法的一點(diǎn)心得體會(huì),作為一名大學(xué)生,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法,自覺遵守憲法,維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇六
一、活動(dòng)思路。
1. 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍。
通過創(chuàng)設(shè)以“學(xué)生發(fā)展為本”的課余活動(dòng)氛圍,使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂、開拓視野、激發(fā)興趣、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2. 培養(yǎng)活動(dòng)意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生能主動(dòng)參與意識(shí)、合作意識(shí)、競爭意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),在活動(dòng)中切身感到活動(dòng)帶來的快樂。
3. 規(guī)范活動(dòng)實(shí)施。
在活動(dòng)實(shí)施過程中,對活動(dòng)的要求、注意事項(xiàng)、安全等問題應(yīng)加以規(guī)范,使學(xué)生參與活動(dòng)更具有實(shí)效性。
4. 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體。
通過創(chuàng)設(shè)載體活動(dòng),促使學(xué)生更加樂意參與。
二、實(shí)施方案。
1.活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)。
學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞,學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境的好壞,直接影響學(xué)生的生理及心理的健康。因此,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),營造健康向上的育人氛圍是至關(guān)重要的。整潔、美觀、和諧的班級(jí)環(huán)境有益于學(xué)生情感的陶冶,心靈的凈化;健康、向上、豐富的班級(jí)文化建設(shè)有助于學(xué)生的更加快樂的成長。
2.活動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。
通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的“快樂群星、快樂少先隊(duì)”活動(dòng),讓學(xué)生都能積極參與,并且能夠在活動(dòng)中與大家分享快樂,增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí),更有效地促進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀上得以健康發(fā)展。
3.活動(dòng)實(shí)施的規(guī)范。
對學(xué)生所參與的活動(dòng),務(wù)必要對活動(dòng)要求、規(guī)則、注意事項(xiàng)、安全問題等方面加以規(guī)范。使學(xué)生在保證活動(dòng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,增進(jìn)學(xué)生規(guī)范意識(shí)、公平競爭意識(shí),讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使學(xué)生的內(nèi)涵、人文精神得到更好的磨練與提升。
4.活動(dòng)載體的創(chuàng)設(shè)。
為使學(xué)生的課余生活更加豐富多彩,新學(xué)期又新增添了部分活動(dòng)素材,如:中國象棋、圍棋、五子棋等棋類;羽毛球、籃球、乒乓球等球類,還有跳繩、鍵子等活動(dòng)素材。同時(shí)為幫助體驗(yàn)到讀書的快樂,精心創(chuàng)設(shè)了圖書角。
三、活動(dòng)效果。
通過一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)的開展,學(xué)生在個(gè)性、特長上得到了進(jìn)一步提高,學(xué)生能夠在活動(dòng)感受到快樂,且能與伙伴們分享快樂。改變了從前學(xué)生課余時(shí)間無事可做的現(xiàn)狀,展現(xiàn)眼前的則是看課外書、下棋、打羽毛球、跳繩、踢鍵子等有意義的活動(dòng),不僅使學(xué)生在緊張的課業(yè)之余放松神經(jīng),也使學(xué)業(yè)成績上有了較大程度的提高。
四、活動(dòng)預(yù)想。
在進(jìn)一步完善以“學(xué)生發(fā)展為本”,提升學(xué)生內(nèi)涵及人文精神為宗旨的“快樂本”系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上,在今后的活動(dòng)中開展讀書系列活動(dòng),文體藝術(shù)系列活動(dòng),實(shí)踐體驗(yàn)系列活動(dòng)。
總之,開展好學(xué)生課外活動(dòng)是一項(xiàng)教育教學(xué)中的必不可少的工作,我們應(yīng)就此作進(jìn)一步探究和實(shí)踐,堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念,使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、分享快樂,開拓視野、激發(fā)興趣、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)德智體美等諸方面互相滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,使課外活動(dòng)能成為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的又一主陣地。
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇七
小學(xué)生主題教育
心得體會(huì)
1我認(rèn)為安全教育工作首先還是要時(shí)刻樹立安全意識(shí),安全工作重在防范,學(xué)校管理者和全體教職工都必須牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的意識(shí)。觀察我們身邊發(fā)生的許多安全事故,往往就是偶然因素和必然因素的巧合,所以樹立安全防范意識(shí)必須從“零”開始——從每天開始,“小題大做”,在思想深處筑牢安全防線,做好一切可能的防范準(zhǔn)備。作為一名班主任應(yīng)該利用每一個(gè)機(jī)會(huì),及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),讓他們將安全意識(shí)牢記心中。
其次,安全教育要突出重點(diǎn)、注意提高教育實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,既要全面展開,更要有重點(diǎn)地進(jìn)行。做到點(diǎn)面結(jié)合,以點(diǎn)帶面。
第一,是教育的內(nèi)容要以防人身傷害、防財(cái)務(wù)受損、防心理失常、防違法犯罪、保學(xué)業(yè)完成為重點(diǎn)。
對有心理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加強(qiáng)心理健康教育,幫助他們消除心理障礙,等等。
各個(gè)課外小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生安全教育,提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我安全管理能力。建立健全和完善從校到班、從大的團(tuán)隊(duì)組織到小的興趣小組的學(xué)生自我管理組織,讓學(xué)生參與學(xué)校各方的日常管理工作。建立激勵(lì)機(jī)制,通過經(jīng)常開展創(chuàng)“文明班級(jí)”、“創(chuàng)三好”、“模范團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”和“出色興趣小組”等活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)安全管理工作中的模范榜樣作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力。
第四,學(xué)生的安全教育必須與社會(huì)、家庭教育相結(jié)合起來
學(xué)校要本著對學(xué)生、對家長、對社會(huì)負(fù)責(zé)的高度政治責(zé)任感,不斷增強(qiáng)安全教育意識(shí),把安全教育制度化、常規(guī)化和科學(xué)化,并實(shí)行責(zé)任追究制。要建立暢通無阻的家校溝渠道,敦促家長配合學(xué)校開展校外和家庭的安全教育。要全社會(huì)參與中學(xué)安全教育工作,加大對教育的投入,加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合整治,規(guī)范校園周邊環(huán)境,化解社會(huì)矛盾,強(qiáng)化調(diào)解工作,確保社會(huì)和諧。
總之,校園安全事關(guān)全校師生的生命和財(cái)產(chǎn),事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。保證學(xué)生的安全是我們每一個(gè)安全管理員應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),在以后的工作中,我們將更把安全工作做得更細(xì)、更扎實(shí)。
小學(xué)生主題教育心得體會(huì)2安全關(guān)系著我們的生命,同樣也關(guān)系著我們的幸福,這個(gè)世界上實(shí)在有太多太多的安全隱患了。例如:學(xué)校里面,在樓梯道上不要追跑打鬧。在下雨天,走廊上有非常多的積水,容易滑倒。而且不要帶一些小刀子進(jìn)入學(xué)校,更不要帶打火機(jī)。在走廊上休息時(shí),不要將上半身探出欄桿,更不要攀爬欄桿。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。
而在校外的安全隱患也一樣,例如:過馬路的時(shí)候,一定要注意。不要隨意地跟陌生人走。不要吃一些沒有經(jīng)過安全檢測的零食。不要進(jìn)網(wǎng)吧這些的游樂場所。
除了這些校外和校內(nèi)的安全以外還有家里的安全,例如:不要觸摸電線,這樣很容易被電到。有時(shí)爸爸媽媽煮飯忘了關(guān)火,一定要及時(shí)提醒他們,還有,千萬不要碰那些爐子,這樣很容易被燙傷。不要玩滾燙的白開水,以免皮膚燙傷。
預(yù)防安全隱患從身邊做起,從大家做起!
小學(xué)生主題教育心得體會(huì)3近年來,醫(yī)患矛盾越來越突出,醫(yī)患關(guān)系越來越緊張,可以說已經(jīng)達(dá)到一觸即發(fā)的地步,為了一句話說得不當(dāng),一點(diǎn)小的失誤,都會(huì)讓患者及家屬抓住不放,造成醫(yī)療糾紛。透過我院近期發(fā)生的醫(yī)療糾紛事件,我深刻體會(huì)到防范醫(yī)療糾紛或醫(yī)療事故非發(fā)生已迫在眉睫。
一、我認(rèn)為醫(yī)療糾紛或醫(yī)療事故的發(fā)生究其原因不外乎有這么幾點(diǎn):
1、醫(yī)德差:在診療過程中,醫(yī)護(hù)人員對患者不負(fù)責(zé)任,馬馬虎虎,漫不經(jīng)心,態(tài)度生硬,缺乏同情心。
2、工作失職:工作中玩忽職守或疏忽大意所造成的瀆職情況。如用錯(cuò)藥、打錯(cuò)針、輸錯(cuò)血、開錯(cuò)刀、處置不及時(shí)或操作不當(dāng)?shù)取?/p>
或?qū)δ承┘膊〉膰?yán)重性認(rèn)識(shí)不足,未預(yù)見到病情會(huì)突然變化與死亡,因此未事先向家屬作說明,家屬缺乏思想上的準(zhǔn)備,在這種情況下病人突然死亡會(huì)引起醫(yī)療糾紛,家屬就會(huì)主觀的認(rèn)為是醫(yī)療事故。
4、意外情況:因?yàn)獒t(yī)療過程是非常復(fù)雜的,在治療過程中,有些情況和變化可以預(yù)防,但也有一些情況是可以預(yù)見,但難以控制的。如藥物注射、診斷性檢查或在醫(yī)學(xué)專用過程中,有的病人會(huì)突然出現(xiàn)心搏、呼吸驟停而死亡。雖然用藥的指征、劑量以及操作的方法等各方面都是符合原則和要求的,搶救也及時(shí)得力,但由于病人體質(zhì)的特異,難免會(huì)發(fā)生意外。但是病人及家屬由于缺乏醫(yī)療常識(shí),認(rèn)為是醫(yī)生過錯(cuò)導(dǎo)致的。
5、家屬另有所求:因家屬另有需求,致使有些醫(yī)療糾紛并不是醫(yī)療事故,但是為了達(dá)到某些目的,聚集大批的家屬,甚至是花錢雇傭社會(huì)上的不法分子圍攻鬧事,醫(yī)院的聲譽(yù)受到嚴(yán)重的影響,正常的工作秩序被嚴(yán)重干擾,來達(dá)到向醫(yī)院要錢的目的,對醫(yī)院的形象和當(dāng)事醫(yī)生的工作及心理造成惡劣的影響。
二、結(jié)合本科的工作實(shí)際,容易出現(xiàn)糾紛的情況:
1、態(tài)度生硬,對病人提出的疑問,沒有做到耐心解釋和溝通,態(tài)度惡劣,導(dǎo)致病人的不滿,就會(huì)造成醫(yī)療糾紛的隱患。
2、沒有做治療前的宣教和溝通,該向病人或家屬提前交代和說明的沒有說明,容易導(dǎo)致病人或家屬的誤解,造成醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生。
3、在給病人治療時(shí)操作不規(guī)范或操作失誤,致使和其他人的操作不一樣,病人看在眼中,就會(huì)認(rèn)為治療有錯(cuò)誤。
4、機(jī)器出現(xiàn)故障。如機(jī)器出現(xiàn)異常的聲音,嚇到病人;
或機(jī)器的.某個(gè)部件失靈,傷到患者;
或機(jī)器出現(xiàn)故障后,無法及時(shí)給病人做治療,導(dǎo)致病人的不滿。
5、病人在排隊(duì)治療時(shí),對治療的順序產(chǎn)生疑問或誤解,導(dǎo)致糾紛的產(chǎn)生。
6、對于比較危重的病人,沒有主管醫(yī)生和家屬的陪同,治療過程中容易發(fā)生意外情況,導(dǎo)致醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
7、工作不認(rèn)真,責(zé)任心不強(qiáng),治療錯(cuò)誤或不當(dāng),導(dǎo)致嚴(yán)重的后果,易造成醫(yī)療糾紛或醫(yī)療事故的發(fā)生。
小學(xué)生主題教育心得體會(huì)4交通安全關(guān)乎生命,生命沒有彩排。全世界過6分鐘就有一人死于車禍,全世界每一分鐘就有人傷于車禍,全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多,而我國交通死亡事故是全世界第一,每天,都會(huì)有人命喪于那無情的飛奔車輪底下,成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。車禍,讓許許多多溫暖的家庭支離破碎,讓幸福在車禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝,許許多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字,成千上萬的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。
當(dāng)因超速超載而引出的慘重的車禍;
由于法律意識(shí)淡薄,安全知識(shí)匱乏,無證駕車、違法超車會(huì)車、疲勞駕駛、操作不當(dāng)、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個(gè)個(gè)向我們涌來,一張張團(tuán)圓的景象灰飛煙滅。
在血的教訓(xùn)的照映下,生命如此地脆弱,如此地不堪一擊。多一份小心,多一份關(guān)心,就會(huì)少一份災(zāi)難,少一份失望。珍惜生命,從我做起,為不再讓親友生離死別的場面再一次出現(xiàn),不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。我一定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通安全法規(guī)法律,時(shí)刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤,控制好腳下飛旋的車輪,守好道路交通安全的第一道防線,不開霸王車、不違規(guī)超車會(huì)車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛,不超載、超速,避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。
畢竟,命大于天!
小學(xué)生主題教育心得體會(huì)5上帝是公平的也是吝嗇的,他只賜予每個(gè)人一次生命,所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的,它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊,教育我們,勸戒我們。
未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;
不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī),而且發(fā)現(xiàn)有人違反了,應(yīng)及時(shí)地批評(píng)、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根,讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則,讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失,讓我們的明天充滿鮮花,充滿陽光。那么,交通安全便是你的朋友,它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你,帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!
主題教育活動(dòng)心得體會(huì)
【精品】主題教育活動(dòng)心得體會(huì)三篇
關(guān)于主題教育活動(dòng)心得體會(huì)四篇
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇八
根據(jù)十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)、十一屆省紀(jì)委四次全會(huì)和十三屆市紀(jì)委五次全會(huì)工作部署,結(jié)合《中共中央辦公廳印發(fā)〈關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案〉的通知》精神,按照省委辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《中共廣東省紀(jì)委關(guān)于20xx年全省開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)的意見》要求,現(xiàn)就我市開展20xx年紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)提出如下意見。
一、教育主題
以“守紀(jì)律、講規(guī)矩、作表率”為主題,結(jié)合當(dāng)前正在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,深入開展宗旨教育、黨紀(jì)黨規(guī)教育、廉政法規(guī)教育和作風(fēng)教育,引導(dǎo)黨員干部嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩,強(qiáng)化組織觀念,促進(jìn)各級(jí)黨委、紀(jì)委認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任,推進(jìn)整治黨政領(lǐng)導(dǎo)干部“不作為、不擔(dān)當(dāng)”專項(xiàng)工作,切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)干部為官不嚴(yán)、為官不廉、為官不實(shí)、為官不為等問題,積極營造不敢腐、不能腐、不想腐的社會(huì)氛圍,為建設(shè)“三個(gè)適宜”更加美麗中山提供堅(jiān)強(qiáng)有力的紀(jì)律保障。
二、教育對象和內(nèi)容
教育對象為全市黨員干部,重點(diǎn)是各級(jí)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,非中共黨員的領(lǐng)導(dǎo)干部和國家公務(wù)人員、社會(huì)組織和非公企業(yè)黨員也應(yīng)列為教育對象。各鎮(zhèn)區(qū)、各單位根據(jù)實(shí)際,在7—9月期間,相對集中5—7天組織開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。主要內(nèi)容是:
(一)加強(qiáng)黨的宗旨教育。組織黨員干部重溫黨的性質(zhì)和宗旨,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、自覺遵守黨章、切實(shí)貫徹黨章、堅(jiān)決維護(hù)黨章,喚醒黨章黨規(guī)意識(shí),自覺增強(qiáng)黨性觀念,做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責(zé)不懈怠、心中有戒不妄為。
(二)加強(qiáng)黨紀(jì)黨規(guī)教育。堅(jiān)持把紀(jì)律規(guī)矩作為教育重點(diǎn)內(nèi)容,引導(dǎo)黨員干部自覺按照“五個(gè)必須”、“五個(gè)決不允許”的要求,當(dāng)政治上的“明白人”,做到執(zhí)行紀(jì)律無條件、遵守規(guī)矩不含糊、守住底線不逾越、遇到紅線不觸碰,使紀(jì)律真正成為管黨治黨的尺子和“帶電的高壓線”。
(三)加強(qiáng)廉政法規(guī)教育。組織開展廉政法規(guī)教育,讓廣大黨員干部受警示、明底線、知敬畏,主動(dòng)在思想上劃出紅線、在行為上明確界線,真正做到敬法畏法、遵規(guī)守矩,絕不打法紀(jì)“擦邊球”。
(四)加強(qiáng)優(yōu)良作風(fēng)教育。積極引導(dǎo)黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng),加強(qiáng)和改進(jìn)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng),在認(rèn)真落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神、自覺糾治“四風(fēng)”和保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)方面帶好頭、作表率。
三、教育形式
要在傳承以往行之有效方式方法的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新豐富載體形式,廣泛開展體驗(yàn)式、互動(dòng)式、啟發(fā)式教育。堅(jiān)持專題培訓(xùn)教育,把黨的紀(jì)律挺在前面,立起來、嚴(yán)起來,用紀(jì)律和規(guī)矩管住黨員干部大多數(shù)。加強(qiáng)警示教育,深刻剖析典型案例,以案釋紀(jì)、以案明規(guī)、以案說法。開展談心提醒教育,針對黨員干部出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題,早提醒早教育早糾正,做到抓早抓小。強(qiáng)化正面典型教育,大力宣傳勤廉人物的先進(jìn)事跡,營造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。注重廉潔文化教育,把培育廉潔價(jià)值理念融入國民教育、精神文明建設(shè)和法制教育之中,發(fā)掘、用好中山地域特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,營造良好的社會(huì)環(huán)境、輿論環(huán)境和人文環(huán)境。
市紀(jì)委將圍繞紀(jì)律教育主題,深化四個(gè)著力。一是著力發(fā)揮紀(jì)律教育傳統(tǒng)品牌優(yōu)勢。舉辦全市領(lǐng)導(dǎo)干部“黨紀(jì)政紀(jì)法紀(jì)教育培訓(xùn)班”,編印《黨員干部違紀(jì)違法典型案例警示錄(20xx)》,組織開展黨員干部黨章知識(shí)測試和廉潔讀書月活動(dòng),組織觀看廉政話劇《滄海清風(fēng)》、電影《黑瞳》,開展廉政公益短片、微動(dòng)漫、微視頻的創(chuàng)作展播活動(dòng)。開展“廉潔中山行”主題系列宣傳活動(dòng),舉行“廉潔火炬?zhèn)鬟f”活動(dòng)。二是著力打造市鎮(zhèn)村全覆蓋的廉政教育平臺(tái)。繼續(xù)發(fā)揮我市13個(gè)廉政教育基地的教育平臺(tái)作用,創(chuàng)建1—2個(gè)市廉潔文化創(chuàng)作基地。對市看守所廉政警示教育基地、市漫畫館廉政文化教育基地、市農(nóng)村基層干部警示教育基地(小欖基地)進(jìn)行升級(jí)改造。爭創(chuàng)1—2個(gè)省級(jí)廉政教育基地,實(shí)現(xiàn)囊括中央、省、市三級(jí)牌子,覆蓋市、鎮(zhèn)、村的廉政教育基地平臺(tái)。三是著力健全廉潔中山宣傳教育工作機(jī)制。建立《案件信息發(fā)布工作制度》、《市紀(jì)委與新聞媒體通氣會(huì)制度》、《重大典型案件影像、實(shí)物資料保存機(jī)制》和《黨風(fēng)廉政建設(shè)優(yōu)秀新聞作品評(píng)選制度》,構(gòu)建市紀(jì)委內(nèi)外溝通、協(xié)調(diào)、合作的大宣教工作格局。四是著力打造適應(yīng)新媒體宣傳的五大廉潔微品牌。依托網(wǎng)站升級(jí)改版和微信、微博等新媒體平臺(tái),以“微”入手,打造微小說、微視頻、微箴言、微播報(bào)、微廣播劇五大“微品牌”,將廉潔中山信息通過廣播電視、網(wǎng)站和手機(jī)客戶端向社會(huì)全方位推送。
各鎮(zhèn)區(qū)、各單位要結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真抓好紀(jì)律教育各項(xiàng)工作,重點(diǎn)完成“六個(gè)一”規(guī)定動(dòng)作:一是著眼強(qiáng)化教育主題,結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育安排,由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)作一次紀(jì)律教育專題輔導(dǎo)報(bào)告。二是著眼喚醒黨章意識(shí),舉行一次黨員干部黨章知識(shí)測試。三是著眼以案說紀(jì),組織一次反面典型警示教育活動(dòng)。四是著眼正面引導(dǎo),開展一次學(xué)習(xí)勤廉典型的示范教育。五是著眼抓早抓小,開展一系列談心提醒教育活動(dòng)。六是著眼營造崇廉尚廉新風(fēng)正氣,配合開展一次“廉潔火炬?zhèn)鬟f”活動(dòng)。在完成規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上,各鎮(zhèn)區(qū)、各單位要大膽探索,不斷創(chuàng)新“自選動(dòng)作”,使全市紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)各具特色、亮點(diǎn)紛呈。
四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
各級(jí)黨委(黨組)要切實(shí)負(fù)起開展紀(jì)律教育的政治責(zé)任,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),推動(dòng)活動(dòng)的深入開展。
(一)精心謀劃,認(rèn)真制定實(shí)施方案。要按照市里的統(tǒng)一部署和要求,緊密聯(lián)系本鎮(zhèn)區(qū)、本單位實(shí)際,針對各項(xiàng)工作任務(wù),制定實(shí)施方案,做到活動(dòng)有計(jì)劃、任務(wù)有要求、教育有實(shí)效。
(二)督促檢查,推動(dòng)工作落到實(shí)處。要以從嚴(yán)從實(shí)的作風(fēng)抓好紀(jì)律教育,切實(shí)抓好每個(gè)步驟、環(huán)節(jié)、階段的指導(dǎo)和督查,了解活動(dòng)進(jìn)展,通報(bào)活動(dòng)情況。對好的經(jīng)驗(yàn)做法,要及時(shí)總結(jié)推廣;對思想不重視、工作不得力的部門和單位,要進(jìn)行通報(bào)批評(píng),責(zé)成整改。
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇九
英語是一門國際通用語言,具有非常重要的地位。而對于學(xué)生來說,學(xué)好英語不僅有助于提高語言應(yīng)用能力,也對將來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。為了更好地推動(dòng)學(xué)生的英語教育,學(xué)校經(jīng)常舉辦各種英語活動(dòng)。在參與了學(xué)校組織的英語教育活動(dòng)后,我深深地感受到了這些活動(dòng)的重要性,并從中收獲了很多。以下是我對這些活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先,通過參與英語教育活動(dòng),我感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。在這些活動(dòng)中,我們不是被要求死記硬背英語單詞和語法規(guī)則,而是通過游戲、競賽等形式,將學(xué)習(xí)變得有趣和有意義。例如,在一次英語角活動(dòng)中,我們分組進(jìn)行英語口語對話練習(xí),盡管緊張,但通過和同學(xué)交流英語,我體會(huì)到了用英語進(jìn)行真實(shí)溝通的樂趣。這讓我對英語學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力,愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語,通過這種方式提高自己的英語水平。
其次,英語教育活動(dòng)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。在英語教育活動(dòng)中,我們有機(jī)會(huì)展示自己的英語能力,通過與其他同學(xué)的競爭,不斷地提高自己的實(shí)力。例如,在一次課堂英語競賽中,我和同學(xué)進(jìn)行了激烈的競爭,雖然最后沒有取得好成績,但這次競賽讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的欲望,并增強(qiáng)了我迎接挑戰(zhàn)的信心。同時(shí),活動(dòng)中其他同學(xué)的贊賞和鼓勵(lì)也進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣。
此外,通過參與英語教育活動(dòng),我培養(yǎng)了英語實(shí)踐能力。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了大量的英語知識(shí),但是在實(shí)踐中運(yùn)用起來卻常常感到吃力。通過參與英語教育活動(dòng),我們得以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場景中,提高自己的英語實(shí)踐能力。例如,在一次英語演講比賽中,我需要用英文表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想,不僅要用準(zhǔn)確的詞匯和語法,還要有清晰的邏輯和流暢的語音,這對于我來說是一次極好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過這次演講,我不僅提高了自己的口語表達(dá)能力,也為我將來在學(xué)習(xí)和工作中的英語運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,在英語教育活動(dòng)中,我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。英語教育活動(dòng)通常是以小組或團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的,這就需要我們與同伴進(jìn)行合作,共同解決問題。例如,在一次英語劇本創(chuàng)作比賽中,我們需要與團(tuán)隊(duì)成員合作,從選題、編寫劇本到排練演出的各個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們相互配合,這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過這樣的合作,我不僅學(xué)到了英語知識(shí),還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,這對我的個(gè)人成長和未來的發(fā)展都起到了積極的作用。
總之,通過參與英語教育活動(dòng),我感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣,增加了學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心,培養(yǎng)了英語實(shí)踐能力,體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些活動(dòng)豐富了我們的英語學(xué)習(xí)方式,提高了學(xué)生們的英語水平,也為我們將來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,我希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦各種英語教育活動(dòng),為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí),更好地掌握英語。
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十
那天晚自習(xí),九班的學(xué)生可能因?yàn)樵龠^一天就要放假回家了,異常浮躁。課上說了他們無數(shù)次,依然是說話的聲音一浪高過一浪。我一時(shí)不知所措又無能為力,氣憤沖昏了我的頭腦,無論怎么訓(xùn)斥都無濟(jì)于事,我十分生氣地摔門就離開了教室。
在辦公室冷靜了一會(huì)之后,又感覺這件事不能完全怪學(xué)生,畢竟管理不好課堂,追根究底還是我的課堂把控能力欠缺。思考了一會(huì)之后,我又板著臉回到了教室。學(xué)生們立馬安靜了下來,偷偷抬頭看我還有沒有在生氣。我回到教室之后,并沒有坐在講臺(tái)上,而且守在班級(jí)門口,在門口監(jiān)視著他們寫作業(yè)。
本想著這件事情就結(jié)束了,畢竟他們后半節(jié)課的表現(xiàn)還是很好的,他們還是認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤的。沒想到第二天我第一節(jié)課剛下課,課代表和一群女生就圍住了我跟我道歉。起初我還懵了一下,后來一想,可能是因?yàn)樽蛱斓氖虑榘?。沒想到他們這么在乎,看來是真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。接著,課代表又發(fā)出來兩大張紙交給我,說:“老師,對不起,您別生氣了,這個(gè)給您?!蔽野涯莾蓮埣埬迷谑掷铮梢源笾驴吹絻纱髲埣埳蠞M滿的都是字。我急忙說,原諒你們了,快去上課吧。
他們走后,我把那兩張紙拿來,認(rèn)真地看了一遍,上邊是他們每一位學(xué)生寫的一句道歉的話。小小的舉動(dòng)卻給了我無限的感動(dòng),在我已經(jīng)原諒了他們的時(shí)候,他們卻仍然愧疚不已,甚至用這種方式來表達(dá)他們想要改變的決心。
這張寫滿感動(dòng)的紙我會(huì)一直保存,讓這份感動(dòng)永遠(yuǎn)存在我的記憶里。我也相信,通過這次,他們也會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中努力克制自己,改掉一些學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
二、關(guān)注課間安全。???
三、遵守交通規(guī)則和交通秩序。?
五、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。????
六、學(xué)會(huì)自護(hù)自救,提高防御能力。?
七、加強(qiáng)自我防范意識(shí)。????
注意公共場所的人身和財(cái)產(chǎn)安全,不把珍貴物品放在教室,上學(xué)放學(xué)不要獨(dú)行,要走大路,由家長接送,或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智,要敢于見義勇為又要量力而行,要及時(shí)敢于撥打110報(bào)案。
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
活動(dòng)教育是指將教育內(nèi)容融入到各種實(shí)際活動(dòng)中,通過親身參與和實(shí)踐來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力?;顒?dòng)教育形式多樣,可以是體育活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等。作為一位教育工作者,我有幸參與了很多活動(dòng)教育的實(shí)踐,收獲頗多。在這里,我將分享我在活動(dòng)教育中的體會(huì)和心得。
首先,在活動(dòng)教育中,學(xué)生的積極性得到了極大的調(diào)動(dòng)?;顒?dòng)教育的特點(diǎn)是學(xué)生參與程度高,而且學(xué)生在活動(dòng)中是主動(dòng)的,他們充滿了求知的欲望和好奇心,通過實(shí)際操作的過程中,學(xué)生更容易全面地理解和掌握知識(shí)。比如,在一次生態(tài)農(nóng)場的實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生由于對新鮮事物的好奇,主動(dòng)參與到各種農(nóng)場作業(yè)中,他們親身體驗(yàn)了播種、培育、收獲的全過程,對農(nóng)田管理和農(nóng)作物生長有了更深刻的理解。這種參與感和成功感的體驗(yàn),大大激發(fā)了學(xué)生的興趣和主動(dòng)性,促進(jìn)了學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)。
其次,在活動(dòng)教育中,學(xué)生的綜合能力得到了全面提升。傳統(tǒng)的教育模式往往只注重學(xué)生的記憶力和分析能力,而忽視了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而活動(dòng)教育正好彌補(bǔ)了這一不足。通過各種實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生鍛煉了自己的動(dòng)手能力,培養(yǎng)了解決問題的實(shí)際操作能力。比如,在一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,學(xué)生們親自動(dòng)手搭建了簡單的電路,通過實(shí)驗(yàn)過程中的調(diào)整和觀察,他們不僅理解了電流的流動(dòng)規(guī)律,還提出了自己的疑問和解決方案。在實(shí)踐中,他們培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,使得綜合能力得到了全面提升。
再次,在活動(dòng)教育中,學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到了培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育模式很容易培養(yǎng)出以自我為中心的學(xué)生,而活動(dòng)教育則注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。每個(gè)活動(dòng)中,老師會(huì)安排學(xué)生分組完成任務(wù),通過協(xié)作和合作完成任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。比如,在一次野外拓展訓(xùn)練中,學(xué)生們分組進(jìn)行拓展訓(xùn)練活動(dòng),他們需要相互合作、相互支持,克服障礙和困難,完成任務(wù)。在這個(gè)過程中,他們互相幫助、互相信任,培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中起到重要的作用。
最后,在活動(dòng)教育中,學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了培養(yǎng)?;顒?dòng)教育鼓勵(lì)學(xué)生走出傳統(tǒng)的思維模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。比如,在一次科技創(chuàng)新活動(dòng)中,學(xué)生們以小組為單位進(jìn)行自主設(shè)計(jì)和制作,他們需要研究問題、分析需求,并提出解決方案。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng),讓學(xué)生們養(yǎng)成了勇于創(chuàng)新、勇于探索的精神,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。這對學(xué)生的未來發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要意義。
綜上所述,活動(dòng)教育是一種具有很大教育價(jià)值的教育方式。通過活動(dòng)教育,學(xué)生的積極性得到調(diào)動(dòng),綜合能力得到提升,合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到培養(yǎng),創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。我相信,在未來的教育實(shí)踐中,活動(dòng)教育會(huì)得到越來越多的重視和應(yīng)用。
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
中華民族有許許多多的傳統(tǒng)美德,為人類傳承文明、樹立新風(fēng)奠定了良好的基礎(chǔ),其中樸實(shí)就是其中的一種。也許是因?yàn)闃銓?shí)顯得平淡了些,以至在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)幾乎被淡忘了。人們好象覺得除了追求經(jīng)濟(jì)上的利益能夠給人帶來實(shí)惠外,其它的說也是白說,還不如不說,因?yàn)檎f了反而會(huì)讓人覺得不合時(shí)宜,不合社會(huì)需要,除了招致過多的非議,往往會(huì)帶來的不必要的麻煩。因?yàn)闃銓?shí)與目前社會(huì)上存在的不良習(xí)氣顯得格格不入,人們已經(jīng)看慣了不良惡習(xí),認(rèn)為既然存在,管它是否合乎道德規(guī)范,管它是否會(huì)造成不良影響,只要存在的就是合理的。伴隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊,受利己主義價(jià)值觀念的侵蝕,導(dǎo)致人們的價(jià)值觀念和審美觀念被扭曲,更甚者有一些人竟然連基本的.道德底線都淪喪了,一旦好的觀念被拋棄,而能夠比拋棄了的更好的觀念還沒有形成的情況下,觀念斷層帶來的思維混亂和缺失效應(yīng)就不足為奇了!
如果現(xiàn)在誰能夠?qū)Σ涣硷L(fēng)氣說不,人們第一個(gè)反映恐怕就是這人怎么處處和社會(huì)作對?是不是腦子進(jìn)水了?往往會(huì)覺得這樣的人簡直就是傻瓜,放著自在不自在,簡直就是自找麻煩、自尋煩惱!對此,我們還能夠說什么,我們只能夠說,盡管經(jīng)濟(jì)是最實(shí)惠的,但并不是萬能的,在追求經(jīng)濟(jì)利益的過程中,基本的道德規(guī)范和作人準(zhǔn)則是必不可少的,否則精神財(cái)富的缺失將會(huì)讓人們倍覺慘淡,也將會(huì)割裂人與人之間最寶貴的親情和友情,使人將感覺不到人與人之間應(yīng)該更注重精神的交流與升華!
如果人人都認(rèn)同了不良風(fēng)氣,單純認(rèn)為存在的就有理,而不論其是否合理的話,才是最大的社會(huì)悲哀!所以我們應(yīng)該認(rèn)真反思一下,難道存在的就是合理的?而應(yīng)該樹立合理的才是正確的觀念。那么,只有社會(huì)上的好人多了,壞人才難以猖獗;而一旦好人少了,壞人就甚囂塵上了!
世事萬象中,最美是樸實(shí)。所謂樸實(shí),詞典里的解釋就是質(zhì)樸踏實(shí),還有平淡、自然的意思。樸實(shí)是一種美好的境界,是一種優(yōu)良的民族傳統(tǒng)美德,是一種高尚的道德情操,也是不斷完善自我的一種體驗(yàn)。只有當(dāng)我們用心去體會(huì),用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐,才能感受的到它的美妙之處。
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),單純的樸實(shí)也許顯得太無能為力了。但樸實(shí)卻能夠讓我們活的自在、活的舒坦、活的坦蕩。所以,我們應(yīng)該努力做到樸實(shí)為人,就會(huì)少一些欺詐;樸實(shí)處事,就會(huì)少一些陋習(xí)。
樸實(shí)是一種美,這種美因?yàn)槠浼儤愣鎸?shí)。一個(gè)人只有在政治上樸實(shí),人們就會(huì)感到安然;在經(jīng)濟(jì)上樸實(shí),人們就會(huì)產(chǎn)生誠信;在文化上樸實(shí),就能消除成見、共享文明;在科技上樸實(shí),就能取長補(bǔ)短、互通有無。樸實(shí)雖無華,卻能使萬事萬物趨于和諧、實(shí)現(xiàn)互補(bǔ);消除隔閡、和平共處。在經(jīng)濟(jì)全球化和文明多樣化的今天,人們越來越感覺到和諧的重要,而樸實(shí)則是貫穿其中的一條生命線。
樸實(shí)是一種美,這種美是需要發(fā)現(xiàn)的。它可以讓我們不迷惘,可以讓我們不昏醉。它能使我們坦坦蕩蕩處事,明明白白做人。它不在于多么高貴,也不在于多么偉大,而在于一種心境,一種氛圍的營造。于是,當(dāng)我們在清晨睜開惺忪睡眼的時(shí)候,迎著高原春天的朝陽,我們還能在婉轉(zhuǎn)的鳥鳴中找到那份恬靜與淡然,當(dāng)我們在黃昏的林蔭道中驀然回首,見到那一輪夕陽掛在貢布日神山之上,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),樸實(shí)真的很美。
總之,樸實(shí)雖無華,卻能夠使萬事萬物趨于和諧、實(shí)現(xiàn)互補(bǔ);消除隔閡、和平共處。在經(jīng)濟(jì)全球化和文明多樣化的21世紀(jì),人們越來越感覺到和諧的重要和必要了,而樸實(shí)則是貫穿其中的一條生命線!
讓我一起來傳承中華民族傳統(tǒng)樸實(shí)美德吧!
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
教育活動(dòng)是一種以提高學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生潛能為目的的活動(dòng),它不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展,也是教師教學(xué)的重要組成部分。在我的教育實(shí)踐中,我積極參與各種教育活動(dòng),通過這些活動(dòng),我不斷提升自己的教學(xué)水平,也深刻地認(rèn)識(shí)到了教育活動(dòng)的重要性和意義。下面,我將就我參加的一次社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行體會(huì)與分享。
第二段:活動(dòng)背景
社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校為了豐富學(xué)生課余生活而開設(shè)的,我所參加的是英語角社團(tuán)活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)由英語老師主持,在每周的周二晚上進(jìn)行,旨在為學(xué)生提供一個(gè)英語交流的平臺(tái)。第一次參加活動(dòng)時(shí),我感到有些緊張,因?yàn)槲业挠⒄Z水平不夠高,擔(dān)心自己會(huì)說錯(cuò)話或者聽不懂別人的話。
第三段:我的體驗(yàn)
然而,在活動(dòng)中我意識(shí)到,英語不僅僅是一種語言,更是一種文化和交流方式。我通過與其他學(xué)生的交流,了解到了各類國家的文化和思想,也更加深入理解了英語的語言表達(dá)方式。在活動(dòng)中,我逐漸變得放松自信,雖然我的語法和發(fā)音還需要不斷改進(jìn),但我一直保持著正確的態(tài)度,積極參與到討論之中,通過不斷的練習(xí)和提升,我對英語有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第四段:獲得的收獲
通過參加英語角活動(dòng),我獲得了很多,不僅英語水平得到了提高,而且我還學(xué)會(huì)了和其他人交流的技巧。在與其他學(xué)生交流的過程中,我不僅要提高聽、說、讀、寫的能力,還要學(xué)會(huì)與人溝通,善于傾聽他人的觀點(diǎn),主動(dòng)表達(dá)自己的看法。我從中認(rèn)識(shí)到,交流不僅僅是傳達(dá)信息,還需要學(xué)習(xí)如何表達(dá)情感和構(gòu)建人際關(guān)系,這將對我的人際交往能力產(chǎn)生非常正面的影響。
第五段:總結(jié)
教育活動(dòng)雖然看似是一種課余的附加活動(dòng),但它其實(shí)是學(xué)生和教師之間交流的橋梁,是學(xué)生自我發(fā)展和教師教學(xué)水平提升的重要方式。教育活動(dòng)不僅能夠開闊學(xué)生的眼界,提高其能力和素質(zhì),更能夠讓我們在交流和互動(dòng)中互相學(xué)習(xí)和成長。英語角社團(tuán)活動(dòng)使我對英語有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解,同時(shí)也讓我在溝通交流中有所收獲。我相信,在不斷參與各類教育活動(dòng)中,我們一定會(huì)有更多的體驗(yàn)和收獲,愿我們在此煥發(fā)自己的活力和才華,迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇!
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
我心中的祖國是一個(gè)有五千年悠久歷史的文明古國。這里富饒的土地;有無邊的草原;有遼闊的大海;更有勤勞而又團(tuán)結(jié)的人民。為了表達(dá)我們對祖國深深的愛,請大家跟我一起輕輕的呼喊:“祖國在我心中?!?/p>
我心中的祖國是偉大的。我在幼時(shí),爺爺就曾告誡我說:“我們是中國人,是炎黃子孫,更是龍的傳人。長江、黃河哺育了我們,華夏大地養(yǎng)育了我們。我們喝的是母親的乳汁,踩的是祖先的足跡,連呼吸的空氣都是祖先留下來的氣息。
我心中的祖國是頑強(qiáng)的。我知道,我們的祖國母親在上個(gè)世紀(jì)經(jīng)歷了近百年的磨難,是她的英雄兒女拯救了她。這些人中,又不怕烈火燒身的邱少云;有手吃炸藥包的`董存瑞;也有“生的偉大,死的光榮”。的劉胡蘭。
我心中的祖國是強(qiáng)大的。神六、神七的成功發(fā)射表現(xiàn)了中國航天技術(shù)的發(fā)達(dá);2008北京奧運(yùn)會(huì)和2013上海世博會(huì)辦讓外國人對咱刮目相看;殲20的成功試飛把我國的空防力量提升到全世界的三甲之位。大家看啊,聽啊!華夏大地開滿鮮花,世界的東方傳遍幸福之聲!祖國越來越強(qiáng)大了!
同學(xué)們,少年強(qiáng)則國強(qiáng),我們才是祖國的希望,我們才是祖國的未來!何不趁風(fēng)華正茂之時(shí),為中華之崛起而讀書!為中華之輝煌而奮斗!
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
今天(12月10日)上午,x主任在廣播上給我們講法制教育講座,講得非常精彩。
他主要講了怎樣做好在日常生活中的安全防范。比如校園內(nèi)的安全問題,上樓和下樓時(shí)要靠右走,不要爭先恐后,否則很容易會(huì)摔跤。還要注意飲食問題,甲流高峰期不要吃生的飯菜、瓜果。小攤的食品不要吃,因?yàn)榉浅2恍l(wèi)生,要養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。還要追交通安全,平時(shí)走路要走人行道;過馬路要走斑馬線;過馬路不要嬉戲、打鬧,不要分心;坐公共汽車時(shí)不要你推我,我推你,這樣會(huì)影響司機(jī)開車。還要主動(dòng)讓座給老人家。還有要注意陌生人,遇到事情要機(jī)智、勇敢,有陌生人敲你家門不要開門,不要請外人到家里吃飯,你卜認(rèn)識(shí)的人不要跟他走,有陌生人叫你,你不要相信他。
x主任說的`每一句話,都說得頭頭是道,也讓我學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。何主任的每一句話都深深的記在我的腦海之中。
這真是一場很精彩和收益很大的講座!
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
在學(xué)習(xí)了“三愛”教育讀本,讓我明白了許多事情,我看到了穿透井噴囂張彌漫的du氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒.我懂得了有一種比自己生命,比家人的安全更重要的東西,叫做老師的責(zé)任.在開展 “三愛”師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后,使我深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師無尚光榮,看到了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會(huì)反響,贏得了高度的贊譽(yù)。
作為一名教師,首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神,正確認(rèn)清和對待教師責(zé)任,提高意識(shí)、能力。歌德說:“你要欣賞自己的價(jià)值,就得給世界增加價(jià)值?!薄氨M力履行你的職責(zé),那你就會(huì)立刻知道你的價(jià)值?!狈瞰I(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),所以我們的工作就是奉獻(xiàn),通過向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生接受良好的教育,最終成為對社會(huì)有用的人才。對此,我們的責(zé)任在于教育和引導(dǎo),重在樹立讓學(xué)生滿意的思想觀念,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生合理的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中,使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可,成為社會(huì)滿意的教育。
其次, 要愛學(xué)生。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍,對周圍的人和事容易理想化,而我們又習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者”,對他們的聲音往往聽不見或者不想聽,對他們所做的事情往往是不屑一顧,做錯(cuò)了事情不去深入了解就一味的批評(píng)。事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,他們有屬于自己的感受和要求,每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),努力地去挖掘,其實(shí)就能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)都是祖國的花朵。要把“學(xué)生當(dāng)成人來培養(yǎng)”,要正確對待學(xué)生的意見,師生之間應(yīng)保持一種人格上的平等。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾,處理得好就會(huì)像父與子、母與子的關(guān)系,但處理不好就會(huì)產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中,注重把學(xué)生當(dāng)成朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗,徹底轉(zhuǎn)換觀念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,讓師生共同發(fā)展,培養(yǎng)和造就一代新人,這就是教師學(xué)習(xí)三愛 。
最后, 要愛自己。塑造師表風(fēng)范。以“學(xué)為人師, 行為世范”為準(zhǔn)則,履行教書育人的神圣職責(zé),增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責(zé)任感,正確處理自己與社會(huì)的關(guān)系,忠于職守,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模, 做社會(huì)的表率,注重自身全面發(fā)展, 增強(qiáng)自身師德修養(yǎng), 提高自身專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能, 實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
作為一名教師在教育教學(xué)過程中不斷豐富自身的學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容,那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學(xué)過程中,應(yīng)開發(fā)多方面的智力。
通過這次學(xué)習(xí)使我明白了:師生之間是一種人格上的平等,教師是服務(wù)于學(xué)生的,并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì)他們怎樣做人,做一個(gè)對社會(huì)有用的人。一句話,教師專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師人生價(jià)值,讓學(xué)生滿意的客觀需要。
愿“愛教育,愛學(xué)生, 愛自己”成為我們的師表之基,師風(fēng)之根,師德之魂。
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
我想原因很多,但有兩個(gè)字卻不得不提:感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,面對他人的幫助,甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說,這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀。作為家長,我們有必要提醒他們,引導(dǎo)他們,繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。感恩教育,是通過相應(yīng)的教育內(nèi)容,對受教育者實(shí)施的`知恩、感恩、報(bào)恩、施恩的人文關(guān)懷教育,是一種以情動(dòng)情的情感教育,以靈魂喚醒靈魂的人性教育,以德報(bào)德的品性教育。
1.對孩子進(jìn)行正面的思想教育,如講述感恩故事,搜集感恩名言,收聽感恩新聞等到一系列活動(dòng),用身邊事去感動(dòng)孩子,用身邊人去感染孩子,在一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事中提高對感恩的認(rèn)識(shí),從而達(dá)到了提高感恩意識(shí)的目的。
2、情感。通過反思成長的歷程,寫感恩日記,反思回味有恩于己的人和事,激發(fā)孩子的報(bào)恩意識(shí)。
總之,我得到回報(bào)了,孩子自己的襪子能自己洗了,花錢也不大手大腳了,還學(xué)會(huì)幫大人做家務(wù)了。希望這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)下去,我也不會(huì)放棄。
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
通過這次三項(xiàng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),真是振奮人心,催人奮進(jìn),作為支撐酉陽發(fā)展的中堅(jiān)力量——教育事業(yè),更是推進(jìn)跨越發(fā)展的重中之重,,我作為一名教育工作者,理應(yīng)為實(shí)現(xiàn)酉陽經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展添磚加瓦;通過這次學(xué)習(xí),讓我看到了酉陽發(fā)展的決心和信心,讓我受益匪淺。
教師是人內(nèi)靈魂的工程師,師德是教師職業(yè)的靈魂,沒有高水平的教師,就沒有搞質(zhì)量的教育,要把師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位。是否具有高尚的師德,是教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo),我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價(jià)值追求和行為取向,自尊自勵(lì)、自警自省,以自身的模范行為成為學(xué)生的表率,真正做到學(xué)高為師,德高為范。
文化是民族血脈和靈魂,是一個(gè)國家和地區(qū)團(tuán)結(jié)人民推動(dòng)發(fā)展的主心骨、精氣神、發(fā)動(dòng)機(jī),因此,我們只有依靠長征精神,那種樂于吃苦,不具艱難地革命樂觀主義所昭示的艱苦創(chuàng)業(yè);依靠長征精神那種勇于戰(zhàn)斗、無堅(jiān)不催地革命英雄主義所迸發(fā)的頑強(qiáng)拼搏;依靠長征精神那種重于求實(shí)、獨(dú)立自主創(chuàng)新的膽略所締造的開拓創(chuàng)新。要主動(dòng)破除一切舊思想、舊觀念、舊條款,以“敢”字當(dāng)頭,以“闖”字領(lǐng)先,大膽探索,大膽試驗(yàn)。只有樹立了崇高的精神最求,才耐得住清苦,耐得住寂寞,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),以自身的模范行為影響社會(huì),以自身的實(shí)際行動(dòng)投入教育,為實(shí)現(xiàn)酉陽的教育事業(yè)跨越發(fā)展盡一份心,出一份力。
教師的目標(biāo)就是家好書,育好人。在今后的工作中,我要用三項(xiàng)教育活動(dòng)精神來嚴(yán)格要求自己,建立正確的教師觀,樹立正確的職業(yè)道德觀,樹立正確的學(xué)生觀,我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評(píng)價(jià)學(xué)生,學(xué)生是什么都不懂得,需要耐心引導(dǎo),幫助他們走上成才之路,正如霍懋征老師的座右銘:“沒有愛就沒有教育”。要做到:“愛一切學(xué)生,愛學(xué)生的一切”。教育學(xué)生不僅要靠老師的說教,更要靠老師的一身作則,教師的一言一行、一舉一動(dòng),對學(xué)生都是潛移默化的教育忽視不得。因此,我認(rèn)為當(dāng)今的教師不再是一支蠟燭,而應(yīng)是一顆電燈泡,溫暖自己也照亮他人。這就要求我們要不斷地提高自己的專業(yè)水平和文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一種形式,感受是一種心得收獲,學(xué)以致用是我們的目的,促進(jìn)酉陽教育事業(yè)的發(fā)展,親歷打造紅井小學(xué)是我們的終極目標(biāo),我們雖然不具備先進(jìn)地區(qū)的辦學(xué)條件,也不具備先進(jìn)人物的感人事跡,但我們可以學(xué)習(xí)他們對教育的熱愛和忠誠,學(xué)習(xí)他們敢為人先、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神,盡心竭力教好書,育好人。
教師的目標(biāo)就是家好書,育好人。在今后的工作中,我要用三項(xiàng)教育活動(dòng)精神來嚴(yán)格要求自己,建立正確的教師觀,樹立正確的職業(yè)道德觀,樹立正確的學(xué)生觀,我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評(píng)價(jià)學(xué)生,學(xué)生是什么都不懂得,需要耐心引導(dǎo),幫助他們走上成才之路,正如霍懋征老師的座右銘:“沒有愛就沒有教育”。要做到:“愛一切學(xué)生,愛學(xué)生的一切”。教育學(xué)生不僅要靠老師的說教,更要靠老師的一身作則,教師的一言一行、一舉一動(dòng),對學(xué)生都是潛移默化的教育忽視不得。因此,我認(rèn)為當(dāng)今的教師不再是一支蠟燭,而應(yīng)是一顆電燈泡,溫暖自己也照亮他人。這就要求我們要不斷地提高自己的專業(yè)水平和文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一種形式,感受是一種心得收獲,學(xué)以致用是我們的目的,促進(jìn)酉陽教育事業(yè)的發(fā)展,親歷打造紅井小學(xué)是我們的終極目標(biāo),我們雖然不具備先進(jìn)地區(qū)的辦學(xué)條件,也不具備先進(jìn)人物的感人事跡,但我們可以學(xué)習(xí)他們對教育的熱愛和忠誠,學(xué)習(xí)他們敢為人先、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神,盡心竭力教好書,育好人。
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇二十
我認(rèn)為,教師是學(xué)校心理安康教育的推行者、詳細(xì)實(shí)施者,一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響,特別是對低年級(jí)學(xué)生更是如此,在他們的心目中,教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會(huì);是圣者——不會(huì)犯錯(cuò);是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止,言談風(fēng)度,以及待人接物等,都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,使學(xué)生如坐針氈,惶惑不安。所以,教師完善的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的根底,是實(shí)施心理安康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原那么,新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理安康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
通過學(xué)習(xí),我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理安康知識(shí),掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會(huì)緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調(diào)整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻(xiàn),并合理安排時(shí)間,張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極安康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
學(xué)習(xí)之后,結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)歷和周邊情況,我對學(xué)生心理安康問題做了認(rèn)真地分析。我認(rèn)為,我們目前正處于一個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變期,紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,多元化的價(jià)值觀,升學(xué)、就業(yè)、競爭等方面的壓力,各種不可測的變數(shù),引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升,也對學(xué)校的心理安康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?;貞浂嗄陙淼闹行W(xué)教育教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)歷,過去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作,尤其近幾年也取得了不小的成績,但審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理安康教育,在層出不窮的'新現(xiàn)象、新問題面前,存在種種缺乏也是明顯的。為何缺乏?很有必要追根溯源,以利對癥“下藥”。學(xué)生的不良心理的成因,既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活,也包括家庭、社會(huì)因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境,社會(huì)風(fēng)氣等。可惜,我們無力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾,我們也只能勸說學(xué)生家長有科學(xué)地教育子女,我們惟一能做做的是改善自身。例如,我們可以盡量創(chuàng)設(shè)安康的教育環(huán)境、可以有方案有針對性地開展心理安康教育活動(dòng),可以與學(xué)生家長溝通思想,相互配合,根本的出發(fā)點(diǎn)就是要將其全面滲透到學(xué)校教育的全過程。
總之,教學(xué)的目的就是教書育人。首先,為了讓學(xué)生形成安康的心理,教師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。其次,只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理安康教育網(wǎng)絡(luò),齊抓共管,學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著安康的方向開展。
最后,我也希望各類各級(jí)學(xué)校和社會(huì)、家庭都要把教師與學(xué)生心理安康教育教育的一大內(nèi)容重視起來,作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)來抓,并在機(jī)制上、師資上落實(shí)到位,方能使心理安康教育真正收到實(shí)效,從而培養(yǎng)出適應(yīng)未來的具有現(xiàn)代素質(zhì)的人才。
學(xué)生教育活動(dòng)心得體會(huì)篇二十一
教育活動(dòng),取得良好成效。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織有序,推動(dòng)憲法學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)全面開展區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視憲法日宣傳工作。在接到上級(jí)活動(dòng)通知后,我區(qū)第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)了浙教電傳x號(hào)《浙江省教育廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于在國家憲法日深入開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)規(guī)定通知》,同時(shí)要求轄區(qū)中小學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際,研究制定了具體的方案開展活動(dòng)。各校全面開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。
二、結(jié)合實(shí)際,突出重點(diǎn),確保憲法學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)全面落實(shí)x區(qū)中小學(xué)歷來重視對師生法制精神的培養(yǎng),在憲法宣傳日的活動(dòng)中,全區(qū)各校有重點(diǎn)地開展了“五個(gè)一”系列活動(dòng),具體活動(dòng)內(nèi)容有:
1、進(jìn)行一次憲法學(xué)習(xí)活動(dòng)。
全區(qū)42所學(xué)校的校長主持并帶領(lǐng)教職工進(jìn)行憲法知識(shí)的學(xué)習(xí),讓教職員工從根本了解憲法的意義,憲法的修改方式,憲法的地位和憲法的內(nèi)涵等內(nèi)容。個(gè)別學(xué)校的校長還為學(xué)生專門上了一節(jié)憲法課。如重兆中學(xué)費(fèi)佩明校長利用國旗下講話,選取憲法章節(jié)中與廣大師生學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行發(fā)言,是全體師生對憲法有關(guān)知識(shí)有了深一層次的了解。
2、舉行特別升旗儀式。
位和作用等。如舊館中學(xué)圍繞“憲法日”對全校師生進(jìn)行憲法的相關(guān)知識(shí)宣講。
3、開展一次憲法知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
各學(xué)校的班主任利用班隊(duì)活動(dòng)課,結(jié)合本班的實(shí)際,開展扎實(shí)有效、形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。如有的班級(jí)把日常生活中的所見所聞演繹成小品進(jìn)行表演;有的班級(jí)通過故事會(huì)的形式進(jìn)行宣講。如重兆小學(xué)各中隊(duì)組織一次主題十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng),班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《國旗法》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等學(xué)校的規(guī)章制度,并對學(xué)生進(jìn)行了遵紀(jì)守法教育。
4、組織開展憲法知識(shí)晨讀、主題講座。
全區(qū)各校積極邀請法制副校長到校為學(xué)生做一次法制知識(shí)講座,提高學(xué)生的法制意識(shí)。如思進(jìn)學(xué)校邀請了南潯法院溫奕弋法官為教師們上了一堂《弘揚(yáng)憲法精神建設(shè)法治國家》的憲法知識(shí)講座。石淙學(xué)校特邀鎮(zhèn)派出所莘所長為全校師生帶來了一堂以《學(xué)法懂法做一個(gè)守法小公民》為主題的法制專題講座。如花林中學(xué)利用12月4日晨讀時(shí)間進(jìn)行憲法晨讀活動(dòng),效果良好,使法制觀念深入人心。
5、利用校園廣播站等營造氛圍。
各校積極利用召開“12·4”主題班會(huì);出專題板報(bào)、板刊和開展法制講座等開展憲法學(xué)習(xí)活動(dòng)。如馬腰小學(xué)大隊(duì)部精心準(zhǔn)備“小金馬”廣播站廣播稿,開展了以法制宣傳教育為主題的知識(shí)宣傳、詩歌朗誦等文化活動(dòng);宣傳櫥窗展示各班級(jí)準(zhǔn)備的以學(xué)習(xí)憲法為核心內(nèi)容的手抄報(bào)、宣傳畫等作品。善璉小學(xué)在播放室為學(xué)生播放了法制教育資料片和愛國主義教育影視片,還組織各班學(xué)生觀看加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的教育片,教育學(xué)生遵紀(jì)守法,崇尚科學(xué),反對邪教,學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),增強(qiáng)了學(xué)生的’安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
三、學(xué)科結(jié)合,整體推進(jìn),培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
全區(qū)各校結(jié)合課程改革和教育教學(xué)改革,把法制精神教育融入學(xué)科教育,融入日常管理,融入社會(huì)實(shí)踐,融入校園文化建設(shè)。結(jié)合培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和普法教育進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)頭腦活動(dòng)的開展,把憲法教育納入教育督導(dǎo)和依法治校與現(xiàn)代學(xué)校制度構(gòu)建中,推進(jìn)憲法教育課程化、常態(tài)化,構(gòu)建憲法教育長效機(jī)制。如中小學(xué)校將憲法知識(shí)融入到歷史與社會(huì)和思想品德課程的學(xué)習(xí)之中,將憲法知識(shí)作為必考內(nèi)容;南潯實(shí)小將社會(huì)主義核心價(jià)值觀做成永久展板在學(xué)校醒目位置展示,重兆小學(xué)開辟法制教育專欄,使校園內(nèi)處處見法,建設(shè)規(guī)范化校園的環(huán)境,形成濃郁的法制教育氛圍。
總之,我區(qū)中小學(xué)校對”12·4”國家憲法日宣傳活動(dòng)始終能夠做到領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與,措施到位,使憲法教育工作真正成為我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。今后,我區(qū)將進(jìn)一步做好中小學(xué)師生的法制宣傳教育工作,為維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定,為促進(jìn)學(xué)生地健康成長,繼續(xù)做出我們地努力,進(jìn)一步推進(jìn)”平安校園”建設(shè)。
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