專業(yè)三年級語文備課組工作計劃(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 18:21:27
專業(yè)三年級語文備課組工作計劃(匯總19篇)
時間:2023-11-01 18:21:27     小編:雨中梧

制定計劃可以讓我們更加明確目標,減少迷茫和浪費時間的可能性。在制定計劃時,我們要充分考慮時間的安排和分配。制定計劃時可以給自己設定一些獎勵機制,增加動力和激勵。

三年級語文備課組工作計劃篇一

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們三年級語文備課組堅持以學部教學精神為指導,貫徹“以學生發(fā)展為本”,注重教學理念與教學實踐相結合,轉變教學觀念。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,把教研工作落到實處,提高語文學科教學效益與質量。

1、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性,在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標準,深入課堂教學研究,激發(fā)學生主動探究意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學為中心進行教學改革,在教研組指導下,做好校本教研,提高教學實效。

4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的語言實踐能力,促進學生個性的和諧發(fā)展。

(一)不斷學習,開拓視野。

本學期我們語文備課組將繼續(xù)讀書交流活動,對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄,進行有效的課堂教學研討。針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。

(二)校本教研,提高實效。

繼續(xù)開展“同題研討課”“一課多上”活動。對同一教學內容由本年段老師各自準備,再通過互相聽課、評課的方式,切磋同題教學的研討活動中老師們教學設計各自的優(yōu)劣,增強老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學研討,使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。

1、備課:每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。另外,教師要樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

3、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習的有效性。要分層練習,注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。

4、輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

5、考核:平時考核與定期考核相結合,知識能力考核與情感、習慣的考核相結合,及時總結,重視情況分析及反饋。

6、做好相關資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學生優(yōu)秀作文等。

總之,在新的學期,我們三年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心,以推進新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風,沿著我們既定的目標,勇敢攀登,再創(chuàng)教學改革新輝煌!

周次活動內容。

1培養(yǎng)良好習慣(6)、課文1集體備課。

2課文2、3、習作1集體備課。

3練習1、課文4集體備課。

4課文5、課文6集體備課。

5習作2、練習2、課文7集體備課。

6課文8、課文9集體備課。

7課文10、習作三、練習三集體備課。

8課文11、課文12集體備課。

9課文13、習作四、練習四集體備課。

10課文14、課文15集體備課。

11課文16、習作五、練習五集體備課。

12課文17、課文18集體備課。

13課文19、習作六、練習六集體備課。

14課文20、課文21、課文22集體備課。

15課文23、習作七、練習七集體備課。

16課文24、課文25、習作八集體備課。

17課文26、練習八、期末復習集體備課。

18期末復習。

三年級語文備課組工作計劃篇二

認真貫徹落實學校新學期工作意見,以學校辦學目標為指針,以"創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理"和"創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育"為目標,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的.興趣為重點,著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高,著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立,加強語文教學流程管理,深化語文課堂教學改革,健全質量調控機制,切實提高語文教學質量。

本年級組共有老師四人,分別是黃曉梅、何小玲、曹水蓮、徐秋姬。全組教師為適應新課程改革,努力提高自身素質,積極參加業(yè)務學習。且本組教師有年青充滿活力的,有年長富有經驗的。在課改中,我們將齊心合力,集體備課,鉆研教材,互相聽課、評課,爭取在課改中有所成就。

1.繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,創(chuàng)設濃郁的學術氛圍,不斷提高教師的自身素質。組織教師閱讀教育經典著作,通過閱讀增強教師文化底蘊,每兩周為一個周期組織交流。鼓勵教師寫教學隨筆、教后記、教學論文等。

2.重點抓好教學常規(guī)管理,進一步增強教師自主創(chuàng)新意識,全面提高教學質量。

3.組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,使學生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。配合教研組和學校文學社共同開展好“書香校園”“讀書能手”等語文實踐活動,以增強學生的閱讀、積累和運用的興趣。

4.改進教研活動的形式、方法和內容,提高教師教學科研能力,爭創(chuàng)優(yōu)秀學科組。繼續(xù)圍繞校省級課題制定自己的子課題。通過對子課題的探究,形成良好積極的探討氛圍。并通過對典型課例進行互動研討。

三年級語文備課組工作計劃篇三

以新課程的理念為指導,加強教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,樹立課堂教學的目標意識,在追求教學工作輕負擔、高質量的同時,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力,使每一位學生和諧快樂的發(fā)展,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

(一)、根據(jù)需要學理論,學好理論促實踐。

1、每一位語文教師分析本班學生的特點,分析教材的特點,總結上學年語文教學的得失體會,根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進行學習,用以指導自己的教育教學。

2、每位教師深入學習、研討新課標各年段要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導自己的教學工作,提高課堂教學質量。

3、堅持每周一下午業(yè)務學習、教研活動制度。

4、認真寫好教學反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積累教學的思考、感悟,為提升自己的教學水平及理論水平奠基。

(二)強化備課關,向課堂教學要質量。

1、加強備課。在備課方面,教師要注重對教材的鉆研,根據(jù)教材特點、學生實際和年段特點制定合理務實的教學目標,教學時樹立目標意識,能僅僅圍繞教學目標展開有效的教學,切實加強課堂研究。

2、繼續(xù)發(fā)揮組內的優(yōu)勢,對所教課文進行交流研討,努力達成共識,更好保證課堂教學的有效性。對課文要加強鉆研的力度,力求簡化教學頭緒,抓住文中最經典的語言處進行扎實有效的訓練,力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學風格。在課堂教學時尤其注意寫作方法的滲透引導,真正讓閱讀和寫作找到結合點,有效而又節(jié)時地提高學生習作水平。

3、每位教師要重視課堂教學,減少課堂教學的隨意性。學習活動組織有效,能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務,作業(yè)設計合理,教學流程緊湊方面下工夫,切實提高課堂教學效益,真正做到減負不減質。

4、加強校本科研,通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,來提升自己駕御課堂教學的能力,以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。

5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課,做到人人參與評課,及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學能力。教師能認真上好組內公開課,并加強相互之間常態(tài)課的交流,形成智慧的碰撞。

立足學生“會學”能力的培養(yǎng),從以下幾個方面著手:

(一)、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

三年級的孩子,是學習習慣養(yǎng)成的關鍵時期。教師應花較多的時間注意引導、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,以此提高孩子的學習能力和教育教學質量。如:專心聽講的習慣、積極思考的習慣、認真書寫的習慣、預復習的習慣、課外閱讀的習慣、留心觀察周圍事物的習慣、樂于表達病和他人分享的習慣、良好的閱讀習慣。教研組統(tǒng)一步驟,分階段、分內容,有目的地循序漸進。

(二)、加強質量調控,切實提高教學質量。

1、質量為課堂的生命。教師要把提高質量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習,所以為提高質量,必須再次深入鉆研教材,把握教材訓練重點,分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓練,讓課堂發(fā)揮最大的效能,以更好地和“高質輕負”靠攏。

2、教師對學生學習狀況要了然于心,能及時調整自己的教學,有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。

(三)、重視閱讀能力、閱讀習慣的培養(yǎng)——得法于課內,受益于課外。

閱讀,三年級是一個關鍵階段,三年級孩子的閱讀能力到底該訓練點什么,教師首先要研讀課標,然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標并利用課堂深化落實。除了教給學生閱讀的基本方法、基本能力外,更應關注孩子良好閱讀習慣的養(yǎng)成,我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁,很難靜下心來,因此,閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況,連在文中能找到答案的題目也往往要出錯……因此,我們教師在教學時,除了要注意閱讀技能的傳授,還應注意引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,例如給段落標小節(jié),審題時圈畫關鍵詞,該動筆時就該讓孩子動筆,在相應段落的相應部位批注一些關鍵的詞句并給予相應的檢查,督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。

緊跟學?!傲Ⅲw閱讀”研究步伐,繼續(xù)加強課外閱讀訓練,充分調動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,要發(fā)揮教師的指導作用和調控作用,可適當配合開展面上的語文學科活動或相應的檢測來促進學生課外閱讀的積極性。

(四)、積極開展“學法指導”的研究。

根據(jù)三年級學生學情,結合本年級“厚積薄發(fā),以讀促寫”的研究主題,可以從以下方面對學生加強學習方法的指導:

1、指導學生制定學習計劃(學年計劃、學期計劃、讀書計劃)

2、指導學生合理安排讀書時間(小故事、經驗交流、學習心得)

3、指導學生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學生交流難忘的一本書)

4、指導學生學會有效閱讀(學習批注、學做讀書摘錄卡、學會記讀書筆記)

5、指導學生學會記憶(資料、記憶方法、竅門)

6、指導學生學會觀察(觀察的方法、合理的表達)

三年級語文備課組工作計劃篇四

繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導向,積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究,倡導并實施以自主參與,合作探究、親身體驗和課內外相結合為標志的教學方式,著力形成“開放性”的大語文格局,為學生的終身學習打好基礎。

二、工作目標

工作目標是做好工作的前提和保證,我們要依據(jù)我們的教學實際情況及二期課改對我們提出的要求,確定以下幾點為我們本學期的主要工作目標:

1、認真學習教育理論和新課程標準,樹立現(xiàn)代教育理念,抓實抓好兩綱教育,做好新教材的推廣工作。

2、提升教師的教學能力,課堂教學優(yōu)良率達到80%。

3、抓好課題研究,提高課題研究的質量。

4、備課組教學質量力爭居同類學校的中等偏上水平。

三、教學措施

1、深入學習教育教學理論,并將理念轉化為行動,堅持做好教育教學摘錄,并能有感而發(fā),寫下心得,在備課組活動時互相交流、學習。

2、積極主動參加各級各類教學講座、觀摩、研討、培訓活動,并養(yǎng)成外出活動匯報的習慣,努力做到一人外出取經,全組共同學習。

3、增強科研意識,每人每學期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日,聽課結束后,當天及時評課,使上課、聽課的老師各有所得。

4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術,本學期三年級組語文教師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。

5、關注學習困難學生,重視補缺補差,提高學生的學習成績,并及時做好跟蹤記錄。在教學質量監(jiān)測中,力爭100%合格率。

6、做好教學常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等),尤其要提高課堂教學質量。

7、認真組織和輔導學生參加各級各類語文教學方面的比賽。

8、配合各年級老師做好各級各類的學生征文比賽。

三年級語文備課組工作計劃篇五

繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導向,積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究,倡導并實施以自主參與,合作探究、親身體驗和課內外相結合為標志的教學方式,著力形成“開放性”的大語文格局,為學生的終身學習打好基礎。

1、每周有序開展備課組教研活動,注重“教學心得”交流。

2、精心設計教案,做好課后教學心得及本班教學特色的記錄。

3、力求根據(jù)每個學生不同實際給予激勵性的評價,讓學生每次練習都能有所提高;

4、認真開展組內聽課評課活動,作好經驗交流總結。

1、深入學習教育教學理論,并將理念轉化為行動,堅持做好教育教學摘錄,并能有感而發(fā),寫下心得,在備課組活動時互相交流、學習。

2、積極主動參加各級各類教學講座、觀摩、研討、培訓活動,并養(yǎng)成外出活動匯報的習慣,努力做到一人外出取經,全組共同學習。

3、增強科研意識,每人每學期制定“一課題”(具體見《課題計劃》)。每周上半周為研討課活動日,聽課結束后,當天及時評課,使上課、聽課的老師各有所得。

4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術,本學期35周歲以下的青年教師每月至少運用多媒體上好一堂語文課。

5、關注學習困難學生,重視補缺補差,提高學生的學習成績,并及時做好跟蹤記錄。在教學質量監(jiān)測中,力爭100%合格率。

7、做好教學常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等),尤其要提高40分鐘的課堂教學質量。

9、認真組織和輔導學生參加各級各類語文教學方面的比賽。

10、配合各條線老師做好各級各類的學生征文比賽。

九月份:

1、制定各項計劃

2、小學語文蘇教版國標本第十一冊教材培訓

3、教研課

4、構建“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養(yǎng)”的年級背誦課程初稿

十月份:

1、理論專著閱讀指導

2、學習落實“揚中市小學教學規(guī)范基本要求”

3、教研課

4、“新秀杯”課堂教學選拔賽

5、構建“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養(yǎng)”的年級背誦課程

6、青年教師課件制作培訓

十一月份:

1、揚中市青年教師“新秀杯”課堂教學大比武

2、小學語文學科專題活動——語文基本功內涵以及如何培養(yǎng)學生的語文基本功

3、鎮(zhèn)江市小學綜合實踐活動課程實施現(xiàn)場會

4、教研課

5、理論專著閱讀指導

十二月份:

1、35周歲以下的青年教師教學基本功比賽

2、教師讀書筆記展覽

3、教研課

4、揚中市“讀一本好書,寫一篇質量較高的文章”活動交流

一月份:

1、揚中市“實施有效教學策略大家談”征文評比活動

2、教研課

3、“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養(yǎng)”的背誦課程的背誦情況考查

總之,在新的學期,我們三年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心,以推進新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。

三年級語文備課組工作計劃篇六

指導思想:

緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教研室的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為抓手,以優(yōu)化教學過程、提高教學質量為核心,堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質;繼續(xù)深入開展各項教研活動,全面實施語文學科素質教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

工作思路:

本學期教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風,按照教研室的工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討,依托學生活動,結合學科校本教研,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,堅持人人參與,深入開展,扎實提高,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。

主要工作及具體措施:

一、強化學習,提高素質,促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

1、結合學科特點,加強新教育觀念的學習,促使教師轉變教學思想,樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題,質量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習性教研組。

2、創(chuàng)設各種途徑,加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,鼓勵教師開展教后反思,尤其是要善于總結和分析,提出自己的觀點與思考,促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng),做一名學習型、思考型的教師。

3、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會,把每位教師的業(yè)務筆記與聽課落到實處,要求聽課有記載,有點評。

4、結合學校活動安排,適應教育新形式的發(fā)展,組織組內教師開展多媒體課件制作與應用的學習,提高語文組教師的綜合素質。

二、深入開展課堂教學研究,確保課堂教學生動、有效。

1、本學期,繼續(xù)配合聯(lián)校,開展推門聽課活動,促進組內教師的交流、研討,提高課堂教學效率。

2、組織開展組內名師示范課,對語文教學的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探索,要求組內全體教師參加聽課,并進行課后交流評析發(fā)言,以達到探索提高的目的。

3、加強對年輕教師的培養(yǎng),要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐,進行研究、反思、改進,并寫出高質量的教學論文。

4、強化中年級段的閱讀、習作教學。

5、積極開展聽課、評課活動;抓住一切學習的機會,多渠道、多途徑地聽課、評課,取長補短,提高教學水平。

三、強化教與學的過程管理,規(guī)范語文教學常規(guī)。

1、強化常規(guī)管理,提高教學效率

(1)備課:所有教師要認真鉆研教材,備班情,備學情,要有針對性、有特色,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案,反對照抄照搬,敷衍了事。

(2)上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學藝術,關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。

(3)作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,堅決杜絕題海戰(zhàn),提倡練習要有針對性;批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導:每位教師要充分重視學生閱讀,加強指導;注重平常的因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,并及時通報。

三年級語文備課組工作計劃篇七

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們三年級語文備課組堅持以學部教學精神為指導,貫徹“以學生發(fā)展為本”,注重教學理念與教學實踐相結合,轉變教學觀念。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,把教研工作落到實處,提高語文學科教學效益與質量。

1、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性,在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標準,深入課堂教學研究,激發(fā)學生主動探究意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學為中心進行教學改革,在教研組指導下,做好校本教研,提高教學實效。

4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的語言實踐能力,促進學生個性的和諧發(fā)展。

(一)不斷學習,開拓視野。

本學期我們語文備課組將繼續(xù)讀書交流活動,對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄,進行有效的課堂教學研討。針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。

(二)校本教研,提高實效。

繼續(xù)開展“同題研討課”“一課多上”活動。對同一教學內容由本年段老師各自準備,再通過互相聽課、評課的方式,切磋同題教學的研討活動中老師們教學設計各自的優(yōu)劣,增強老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學研討,使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。

1、備課:每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。另外,教師要樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

3、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習的有效性。要分層練習,注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。

4、輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

5、考核:平時考核與定期考核相結合,知識能力考核與情感、習慣的考核相結合,及時總結,重視情況分析及反饋。

6、做好相關資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學生優(yōu)秀作文等。

總之,在新的學期,我們三年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心,以推進新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風,沿著我們既定的目標,勇敢攀登,再創(chuàng)教學改革新輝煌!

周次 活動內容

1 培養(yǎng)良好習慣(6)、課文1集體備課

2 課文2、3、習作1集體備課

3 練習1、課文4集體備課

4 課文5、課文6集體備課

5 習作2、練習2、課文7集體備課

6 課文8、課文9集體備課

7 課文10、習作三、練習三集體備課

8 課文11、課文12集體備課

9 課文13、習作四、練習四集體備課

10 課文14、課文15集體備課

11 課文16、習作五、練習五集體備課

12 課文17、課文18集體備課

13 課文19、習作六、練習六集體備課

14 課文20、課文21、課文22集體備課

15 課文23、習作七、練習七集體備課

16 課文24、課文25、習作八集體備課

17 課文26、練習八、期末復習集體備課

18 期末復習

三年級語文備課組工作計劃篇八

一、指導思想:

本學期,我們三年級語文組全體教師以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標,落實教學常規(guī),優(yōu)化教學過程,不斷提高教育質量。以學校工作意見為依據(jù),轉變觀念,全面推進素質教育,突出教育為中心,切實提高課堂教學效益,提高教師的自身素質,展開聽課、說課、評課一體化的教研活動,進一步提高教學質量。

二.工作要點:

1.認真學習《課程標準》,在明確總的教學目的和教學要求的前提下,弄清本年級段的具體教學要求,三年級作為承上啟下的中年級段,在整個小學階段的教學中,起著承上啟下的作用,熟悉、研究教材,把握教材的重點,難點以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級語文教材特點,加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。不斷提高教學質量。

2.教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,充分利用周三教研活動時間,組員間相互合作,共同研究,及時溝通研究中遇到的問題,解決困難。

3.根據(jù)學校工作安排,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫,學期結束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

4、本教研組老師要同一進度,同一張卷,要發(fā)揚團結協(xié)作精神,努力發(fā)揮本備課組的力量,決不各自為政,切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法,以提高教學質量。

5、繼續(xù)開展聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風氣,每兩周就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。

6、本學期備課體現(xiàn)學生的主體性,教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和二備。

7、關愛學生,尊重學生,以自己的人格魅力去感染學生,以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,努力使學生親其師,信其道,使學生的學業(yè)和身心都得到健康的成長。

三年級語文備課組工作計劃篇九

備課是上好課的前提,是提高教學效率的.基礎,是提高教學質量的保障,學?;鶎咏虒W中,要充分發(fā)揮備課組的功能。三年級是小學階段的一個轉折階段,是學生閱讀和寫作的起始階段,因此,本學期,本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學外,重點將研究起始階段,如何培養(yǎng)學生的閱讀與寫作的興趣,掌握初步的閱讀、寫作方法,為今后學習語文打基礎。

1、認真學習語文課程標準,掌握新課程標準對三年級的教學要求,做到了如指掌。

2、鉆研教材,熟悉教材內容,明確各部分知識在整個小學階段語文教學中的地位及相互關系,不僅體現(xiàn)本冊教學任務,還注意知識的前后聯(lián)系,有的放矢組織教學工作。在掌握本冊教材內容的基礎上,鉆研教材編寫意圖,明確教學目標,明確教學重點、難點,把握教學進度。

3、研討如何在有效時間內提高學生的語文能力,以應付應試教育。

4、在個人鉆研教材的基礎上堅持集體備課,做到有計劃,有準備,具體要求如下:

(1)每次活動保證全體成員出席,不遲到,不早退。

(2)集體備課時精心選擇教學內容,設計,積極探索如何提高課堂教學效率,提高學生語文素養(yǎng),解決當前教學中出現(xiàn)的一些問題等。

(3)活動有定時和不定時之分,在平常教學中發(fā)現(xiàn)問題就可時時處處進行研討。

(4)每次活動有主題,有記載。

(一)加強自我學習和反思。

1、繼續(xù)學習優(yōu)秀教育理論書籍,并作好記載(每學期1—2本)。

2、組內每位教師在認真學習的基礎上認真反思,結合課堂教學和課題研究撰寫教育教學不少于兩篇。

(二)搞好課題的研究。

1、根據(jù)學校課題確定教研組課題。

2、做好課題,保存好原始資料,并作好文字記載,期末交學校教研室存檔。

(三)抓好常規(guī)工作。

1、規(guī)范備課組建設,活動做到有計劃,有落實,有成果。

2、組內統(tǒng)一作業(yè)內容和格式,不定期碰頭交流作業(yè)情況。

3、每個單元的要求、教學方法的把握都要集體備課、商議。

4、每位教師必須在組內上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課由備課組集體備課,開展評課、說課活動。

5、年輕教師多聽本組馬老師、姜老師的課,向有經驗的她們學習、請教。

6、組織好本年級學生參加學校巴金杯征文比賽。

7、繼續(xù)加強學生的閱讀能力培養(yǎng),并推薦閱讀書籍,要求學生本學期最少閱讀4本書籍。

8、為“三力”教師上研討課作好準備。

三年級語文備課組工作計劃篇十

本學期,我們三年級語文備課組將在校語文教研組的領導下,以語文新課標為理念,以“讀寫結合”和“優(yōu)效課堂教學”為研究重點,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實實地開展語文教學研究,著力提升課堂效能,堅決減輕學生負擔,引導學生主動求知,促進學生和諧發(fā)展,努力優(yōu)化語文課堂教學,提高語文教學質量。

1.帶領組內老師根據(jù)教學實際,有側重點學習、重溫語文新課標,經常對照,加以改進。認真參加各類教學培訓活動,積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例,促進備課組成員的教研水平。

2.以集體備課為平臺,一人上課,大家參與,共同提高,不斷優(yōu)化課堂教學的效果。

3.抓好習作、閱讀和書寫的教學和訓練,迎接市寫字教學片區(qū)活動、共同體“讀寫結合”教研課觀摩活動、個性化作文比賽。

4.繼續(xù)推進課外閱讀工作,認真制定本學期的讀書計劃,迎接讀書展示活動和檢測活動。

(1)首先落實班級圖書角的要求,建設好各班圖書角,爭取更多的圖書資源共享。

(2)督查課外閱讀課的落實情況,每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實。

(3)年級共同選擇兩本必讀書,進行集體備課,倡導備課組內課外閱讀課資源共享。

(4)結合各項學生課外閱讀活動,開展豐富多彩的閱讀特色活動,如“讀書卡制作”、講故事比賽等,以整體推進全年級的課外閱讀工作。

三年級語文備課組工作計劃篇十一

一、指導思想:

本學期,我們三年級語文組全體教師以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標,落實教學常規(guī),優(yōu)化教學過程,不斷提高教育質量。以學校工作意見為依據(jù),轉變觀念,全面推進素質教育,突出教育為中心,切實提高課堂教學效益,提高教師的自身素質,展開聽課、說課、評課一體化的教研活動,進一步提高教學質量。

二.工作要點:

1.認真學習《課程標準》,在明確總的教學目的和教學要求的前提下,弄清本年級段的具體教學要求,三年級作為承上啟下的中年級段,在整個小學階段的教學中,起著承上啟下的作用,熟悉、研究教材,把握教材的重點,難點以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級語文教材特點,加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。不斷提高教學質量。

2.教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,充分利用周三教研活動時間,組員間相互合作,共同研究,及時溝通研究中遇到的問題,解決困難。

3.根據(jù)學校工作安排,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫,學期結束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

4、本教研組老師要同一進度,同一張卷,要發(fā)揚團結協(xié)作精神,努力發(fā)揮本備課組的力量,決不各自為政,切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法,以提高教學質量。

5、繼續(xù)開展聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風氣,每兩周就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。

6、本學期備課體現(xiàn)學生的主體性,教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和二備。

7、關愛學生,尊重學生,以自己的人格魅力去感染學生,以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,努力使學生親其師,信其道,使學生的學業(yè)和身心都得到健康的成長。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印

推薦度:

點擊下載文檔

搜索文檔

三年級語文備課組工作計劃篇十二

為了進一步深入搞好教科研工作,全面提高教師業(yè)務素質,真正實現(xiàn)素質教育.根據(jù)學校的日常教學工作安排,依據(jù)新課標教學的需要,本備課組的工作計劃如下:

一、備課計劃

1.嚴格按照教科研工作安排表進行集體備課;

2.討論好教學進度,提前備好一周的課,不讓備教分離;

3.及時總結教案使用過程中出現(xiàn)的問題;

4.組織單元測試;

5.認真組織組內互相聽評課;

6.積極參與每日英語活動;

7.積極參與校內外組織的各種形式的學習研討活動.

二、具體要點

1.加強教學常規(guī)的管理檢查.

(1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查.

統(tǒng)一本年級的學習要求:

a.學生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范,每位學生有一本聽寫本,專用于每單元的單詞、詞組聽寫;還有一本糾錯本,記錄錯題.

b.每個單元結束后要進行一次單元測試,加強錯題的整理和訂正.

c.要求學生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔,養(yǎng)成良好的書寫習慣.

d.上課時專心聽講、勤記筆記,回答問題聲音要響亮.

e.及時作好預、復習工作,多跟帶朗讀課文,

(1)模仿錄音中的語音、語調,逐步培養(yǎng)學生語感.

(2)強調備課中撰寫課后反思,認認真真地備好每一堂課,實實在在地上好每一堂課.

(3)教學過程中把握好教學質量關,.

1.通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析和監(jiān)控.

2. 抓好備課組的建設,充分發(fā)揮備課組的整體功能.

(1)備課組活動要以教學診斷、案例分析和專題研究相結合的方法,加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業(yè)務素質.

a.備課組按五定開展活動(即:定時間、定地點、定每周進度、定內容、定中心發(fā)言人),及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細).

b.備課組要加強學習,及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,教學研究提供科學依據(jù). c.備課組活動要輕形式,重實效,活動內容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質量.

d.鼓勵教師在教學有法,教無定法的原則下,積極改進教學方法和形式,充分利用現(xiàn)代教學技術,采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學.

e.突出學生的主體地位,把學習的主動權真正還給學生.重視知識形成過程的教學,重視知識和生活實際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神.

f.積極實施分層次教學,提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè).

三年級語文備課組工作計劃篇十三

以新課程的理念為指導,加強教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,樹立課堂教學的目標意識,在追求教學工作輕負擔、高質量的同時,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力,使每一位學生和諧快樂的發(fā)展,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

二、常規(guī)工作

(一)根據(jù)需要學理論,學好理論促實踐。

1、每一位語文教師分析本班學生的特點,分析教材的特點,總結上學年語文教學的得失體會,根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進行學習,用以指導自己的教育教學。

2、每位教師深入學習、研討新課標各年段要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導自己的教學工作,提高課堂教學質量。

3、堅持每周一下午業(yè)務學習、教研活動制度。

4、認真寫好教學反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積累教學的思考、感悟,為提升自己的教學水平及理論水平奠基。

(二)強化備課關,向課堂教學要質量。

1、加強備課。在備課方面,教師要注重對教材的鉆研,根據(jù)教材特點、學生實際和年段特點制定合理務實的教學目標,教學時樹立目標意識,能僅僅圍繞教學目標展開有效的教學,切實加強課堂研究。

2、繼續(xù)發(fā)揮組內的優(yōu)勢,對所教課文進行交流研討,努力達成共識,更好保證課堂教學的有效性。對課文要加強鉆研的力度,力求簡化教學頭緒,抓住文中最經典的語言處進行扎實有效的訓練,力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學風格。在課堂教學時尤其注意寫作方法的滲透引導,真正讓閱讀和寫作找到結合點,有效而又節(jié)時地提高學生習作水平。

3、每位教師要重視課堂教學,減少課堂教學的隨意性。學習活動組織有效,能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務,作業(yè)設計合理,教學流程緊湊方面下功夫,切實提高課堂教學效益,真正做到減負不減質。

4、加強校本科研,通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,來提升自己駕御課堂教學的能力,以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。

5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課,做到人人參與評課,及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學能力。教師能認真上好組內公開課,并加強相互之間常態(tài)課的交流,形成智慧的碰撞。

三、重點、特色工作

立足學生“會學”能力的培養(yǎng),從以下幾個方面著手:

(一)注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

三年級的孩子,是學習習慣養(yǎng)成的關鍵時期。教師應花較多的時間注意引導、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,以此提高孩子的學習能力和教育教學質量。如:專心聽講的習慣、積極思考的習慣、認真書寫的習慣、預復習的習慣、課外閱讀的習慣、留心觀察周圍事物的習慣、樂于表達病和他人分享的習慣、良好的閱讀習慣。教研組統(tǒng)一步驟,分階段、分內容,有目的地循序漸進。

(二)加強質量調控,切實提高教學質量。

1、質量為課堂的生命。教師要把提高質量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習,所以為提高質量,必須再次深入鉆研教材,把握教材訓練重點,分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓練,讓課堂發(fā)揮最大的效能,以更好地和“高質輕負”靠攏。

2、教師對學生學習狀況要了然于心,能及時調整自己的教學,有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。

(三)重視閱讀能力、閱讀習慣的培養(yǎng)——得法于課內,受益于課外。

閱讀,三年級是一個關鍵階段,三年級孩子的閱讀能力到底該訓練點什么,教師首先要研讀課標,然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標并利用課堂深化落實。除了教給學生閱讀的基本方法、基本能力外,更應關注孩子良好閱讀習慣的養(yǎng)成,我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁,很難靜下心來。

因此,閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況,連在文中能找到答案的題目也往往要出錯……因此,我們教師在教學時,除了要注意閱讀技能的傳授,還應注意引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,例如給段落標小節(jié),審題時圈畫關鍵詞,該動筆時就該讓孩子動筆,在相應段落的相應部位批注一些關鍵的詞句并給予相應的檢查,督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。

緊跟學?!傲Ⅲw閱讀”研究步伐,繼續(xù)加強課外閱讀訓練,充分調動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,要發(fā)揮教師的指導作用和調控作用,可適當配合開展面上的語文學科活動或相應的檢測來促進學生課外閱讀的積極性。

(四)積極開展“學法指導”的研究。

根據(jù)三年級學生學情,結合本年級“厚積薄發(fā),以讀促寫”的研究主題,可以從以下方面對學生加強學習方法的指導:

1、指導學生制定學習計劃。

2、指導學生合理安排讀書時間。

3、指導學生正確選擇閱讀書籍。

4、指導學生學會有效閱讀。

5、指導學生學會記憶。

6、指導學生學會觀察。

三年級語文備課組工作計劃篇十四

認真貫徹落實學校新學期工作意見,以學校辦學目標為指針,以“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”和“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育”為目標,以培養(yǎng)學生良好的.學習習慣和濃厚的興趣為重點,著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高,著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立,加強語文教學流程管理,深化語文課堂教學改革,健全質量調控機制,切實提高語文教學質量。

基本情況:

本年級組共有老師四人,分別是黃曉梅、何小玲、曹水蓮、徐秋姬。全組教師為適應新課程改革,努力提高自身素質,積極參加業(yè)務學習。且本組教師有年青充滿活力的,有年長富有經驗的。在課改中,我們將齊心合力,集體備課,鉆研教材,互相聽課、評課,爭取在課改中有所成就。

工作要點

1.繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,創(chuàng)設濃郁的學術氛圍,不斷提高教師的自身素質。組織教師閱讀教育經典著作,通過閱讀增強教師文化底蘊,每兩周為一個周期組織交流。鼓勵教師寫教學隨筆、教后記、教學論文等。

2.重點抓好教學常規(guī)管理,進一步增強教師自主創(chuàng)新意識,全面提高教學質量。

3.組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,使學生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。配合教研組和學校文學社共同開展好“書香校園”“讀書能手”等語文實踐活動,以增強學生的閱讀、積累和運用的興趣。

4.改進教研活動的形式、方法和內容,提高教師教學科研能力,爭創(chuàng)優(yōu)秀學科組。繼續(xù)圍繞校省級課題制定自己的子課題。通過對子課題的探究,形成良好積極的探討氛圍。并通過對典型課例進行互動研討。

三年級語文備課組工作計劃篇十五

本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,引導語文成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍、我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務實地開展工作。全面實施素質教育,深入開展教學創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學引入課堂。有效提高教學質量。

1、注意教學規(guī)范,抓好教學常規(guī)工作,特別在備,教,改,導,考方面做出成效。

2、力求教學創(chuàng)新,全面實施素質教育,深入開展教學創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

4、實施分層教學,搞好分類指導。,開展陪優(yōu)補差活動,做到有計劃,有目的,有要求,人員落實,課題落實。最終使語文質量有很大的提高。

5、深入研究,注重新教材,新課標的研究、吃透精神,掌握標高,加強對新教材的教學研究。并作好總結工作。

1、集體備課由全體語文教師分組參加,每學期至少集體備課8次,由語文科組根據(jù)教學內容做出相應安排。

2、主講教師應按照教學大綱要求,認真書寫教案,宣講時做到簡明扼要,重點突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。

3、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案,并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議,做出評價。

4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動,做到準備充分,發(fā)言積極,以達到取長補短,共同提高的目的。

1、備課組長的工作要認真負責,積極主動,團結全組成員奮力拼搏,勇于開拓,積極進取。

2、規(guī)范集體備課。形成研討風氣,提高備課質量。

3、加強教學傳,帶,幫,做到指導耐心,學習虛心,互相討論,共同提高。

4、經常開展聽課活動,定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

5、注重業(yè)務學習,提高組員素質,加強交流討論,形成良好的學習研究風氣。

3、《爬天都峰》6、《小攝影師》主備教師:褚秀蘋。

11、《秋天的雨》14、《蜜蜂》主備教師:陳嬌。

19、《趙州橋》22、《富饒的西沙群島》主備教師:侯鳳榮。

26、《科利亞的木匣》29《掌聲》主備教師:陳嬌。

三年級語文備課組工作計劃篇十六

一、指導思想:

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,以“學習型班集體”創(chuàng)建活動為載體,以“為學生的終生發(fā)展負責”為己任,認真貫徹落實學校各項規(guī)章制度,以“教研促教改”,明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道,重點放在課堂教學改革上,提高孩子主動獲取知識解決問題的能力,用實際行動為辦好人民滿意的學校作貢獻。

二、工作目標:

在校黨支部、校長室和教務處的指導下,本著“抓常規(guī),創(chuàng)特色,促發(fā)展”的工作思路,團結本組教師,勤奮工作,開拓創(chuàng)新,力爭使本組各項工作位于學校各年級組前列,爭創(chuàng)“優(yōu)秀年級組”。

1、加強年級組的團隊意識,培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,充分發(fā)揮年級組的管理作用,強化年級組長負責制,完善管理制度,營造求真務實、團結向上的組風組貌,努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。

2、把對學生的行為習慣教育、安全教育作為年級組德育工作的重點。組織帶領班主任認真學習學生自我發(fā)展模式的理論,共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法,通過引導、教育、內化,使孩子們從小養(yǎng)良好的學習、生活習慣,逐步具備自我教育、自我管理的能力。

3、在素質教育的前提下,堅持“一切為了學生的發(fā)展”和“對學生的終身發(fā)展負責”的工作理念,堅持“輕負荷、高質量”教學指導思想,以“教研促教改”,明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道,重點放在課堂教學改革上,提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。把注重閱讀積累、豐富學生語言內涵和提升應用知識解決實際問題的能力作為教學重點。加強教學常規(guī)考核,借助學校的校本研訓工作,營造濃厚的教研氛圍。

4、認真落實學校各職能部門安排的工作,認真及時地完成上級領導安排的工作,努力做到精益求精。及時協(xié)調學校與老師,老師與學生,家長與老師之間的關系。

三、現(xiàn)狀分析:

1、本年級組共有六個班,共有學生將近280名。全體學生有較好的集體主義榮譽感,良好的行為習慣;各班班風正,學風濃,整體素質高。本學期將進一步根據(jù)四年級學生的年齡特點,開展一些有利于孩子健康成長的活動,讓學生在競爭中學會學習,在競爭中學會合作,在競爭中學會生活,在競爭中學會創(chuàng)新,不斷提升學生的綜合素質。

2、本年級組有兩個教研組,分別是四年級語文組、英語組,共有教學人員12名。是一支以中青年教師為主體、工作踏實、敢于創(chuàng)新的科研型教師隊伍。本學期我們將繼續(xù)發(fā)揚以往“團結、愉快、務實、創(chuàng)新”的工作作風,努力調動本年級組全體教師的工作積極性,使年級組各項工作再上一個新臺階。

四、工作重點:

1、充分體現(xiàn)年級組的管理作用,調動全體教師的工作積極性,以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當中去。

2、加強法制教育、規(guī)章制度教育,增強學生的法制意識,確保師生零犯罪率。

3、根據(jù)本年級學生的年齡特點,精心策劃組織活動,力爭做到德育效果明顯。

4、配合德辦、少隊,結合教育教學工作的各項檢查,要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養(yǎng)成教育。

5、繼續(xù)將安全責任意識當作工作的重心,注重學生安全意識教育,調動老師們愛校愛生的熱情,通過安全知識培訓等豐富老師們事故防范經驗,防止、減少事故的發(fā)生。

6、根據(jù)孩子們的年齡特點,組建快樂中隊。主要目的是通過寓教于樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

7、關心組內教師的身心健康,積極營造團結協(xié)作、互相學習、互相關心的集體氛圍。

8、每月至少召開一次年級組全體教師會和召開一次年級組班主任工作例會,做好各項工作的布置、落實、檢查、反思及總結,并將組內教師意見和建議及時上報有關部門和領導。

9、加強學習型年級組、學習型班集體的建設,不斷提升全體教師的教育教學能力、班隊工作能力、反思能力、科研能力和寫作能力。

10、做好各項考核、督查和評比工作,使考核、督查和評比的過程成為教育的過程,反思的過程,改進的過程,提升的過程。

三年級語文備課組工作計劃篇十七

一、指導思想:

貫徹區(qū)《義務教育教研室20xx年工作要點》,結合《三里河小學工作計劃》,

認真研究《數(shù)學課程標準》,根據(jù)學校的總計劃,以教研室的教學計劃為指導,以自主互助學習型課堂為重點,以新的教育理念為指導,以關注數(shù)學教師的專業(yè)化發(fā)展和學生數(shù)學素養(yǎng)的形成為目標,加強教學的研究,努力提高新形勢下的小學數(shù)學教學質量。做到勤學習、重研究、多交流,促進新課程改革順利進行,全面提高三年級教學質量。

二、本組教師情況分析:

本年級共有六個教學班級,六位數(shù)學教師,老少結合,老教師有多年豐富的教學經驗,年輕教師對教學敢于創(chuàng)新,大膽實驗。組內教師團結協(xié)作,對待工作認真負責,能主動積極的完成工作,能經常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學。在這樣的團隊中,大家能愉快地工作。

三、教材分析:

(一)、學期目標:

通過本學期的學習,你將能:

1、數(shù)與代數(shù)方面:

通過探究、體驗、實踐的方法,掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法及兩位數(shù)乘兩位的乘法和分數(shù)加減法的計算。

2、空間與圖形方面:

通過觀察、操作等方法,學會辨認方向,感受平移與旋轉現(xiàn)象和認識軸對稱圖形。

3、統(tǒng)計與概率方面:

借助操作實驗等實踐性活動,會收集與整理數(shù)據(jù)。

4、時間與綜合應用方面:

通過操作、觀察、測量等一系類實踐活動,逐步感受到與他人合作的樂趣。

5、基于對知識的學習,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

(二)、內容安排與教學安排

課時內容:

一、風箏廠見聞 ——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(一)………………10課時

二、走進新農村 ——位置與變換……………………………………4課時

實踐活動——變化的影子 感知影子長短與時刻變化的關系………1課時

三、采摘節(jié)——混合運算……………………………………6課時

四、慶元旦——時、分、秒的認識……………………………………4課時

五、美化校園——圖形的周長…………………………………3課時

六、采訪果蔬會 ——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二)………………8課時

七、美麗的街景 ——兩位數(shù)乘兩位數(shù)……………………………8課時

八、綠色生態(tài)園——解決問題…………………4課時

實踐活動——點擊雙休日 合理安排雙休日…………………………1課時

九、我家買新房子了——長方形和正方形的面積……………8課時

十、我當小廚師——分數(shù)的初步認識……………………………5課時

十一、誰長得快——數(shù)據(jù)的收集與整理………………………2課時

十二、顧整整理——總復習………………………………………………5課時

四、教研組專業(yè)提升策略:

(一)、加強教研組的理論學習,樹立起現(xiàn)代教育的理念。

(1)、充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網絡資源,組織本組教師學習現(xiàn)代教育理念,使教師進一步端正教育思想,轉變教育觀念,促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。

(2)、通過理論學習和教育實踐,反思教育、教學和教研中存在的不足,及時彌補和改進,把各項工作做得更好。

(3)認真學習教學目標的確定于敘寫方面的知識,將理論與實踐相結合,提高課堂教學的時效性。

(二)、開展好 “大課例教研”活動。

1、及時關注學科網站,根據(jù)教研室規(guī)定的教研內容,組織本組內各位教師認真鉆研教材,結合本班學生特點設計教學過程,備好課。

2、在課例教研主題月活動中,我們主要圍繞“教學與目標的一致性研究”這一重點工作,就課時目標的達成加強研究。主要分三點:一聽,先由年級組骨干教師執(zhí)教,其他教師隨堂聽課,聽課時著重關注三個方面,一是學生的參與程度,二是教法的引領以及學法的滲透,三是目標落實程度。二議,年級組教師圍繞聽課關注的三個方面集體討論制定改進方案,為上課做好準備。三上,聽課教師根據(jù)聽課所得和改進方案進行第二輪上課。這樣做的目的是期望所有教師經過骨干教師的引領和借助集體的智慧,穩(wěn)妥地將教學目標落實到位。

3、組內教師根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排,積極參加網上教研,把自己的想法同網上的其他成員一起交流,詳細地做好記錄,在線研討時能說出自己的見解。發(fā)帖數(shù)量多,質量高。

4、組內每位教師將自己在整個課例教研中的收獲寫成反思,進一步優(yōu)化教案,并以書面形式上交教導處,上傳學科網站。

5、每個月都要網上教研,要求根據(jù)研討主題積極發(fā)高質量的貼,爭取每月每人要有兩篇精華帖。

(三)、繼續(xù)開展好集體備課活動,群策群力打造高效課堂。

備好課是打造高效課堂的前提。而集體備課即可以增強備課實效,減輕教師個體負擔,提高課堂教學效率;又能加強合作研討,積累集體教學經驗,提高教師業(yè)務能力;還可以整合教育教學資源,提高學??蒲兴?。上學期 我們已經嘗到了集體備課的甜頭,所以這學期我們針對上學期集體備課中的不足又做了修改,在教案形成方面,做到四統(tǒng)一:目標、重點難點統(tǒng)一,課堂教學統(tǒng)一,課堂練習統(tǒng)一,并結合自身特點及學生實際,形成個性化教案。

本學期我們仍然實行教研組內電子備課,教研組長在開學一周內制定好本組集體備課配當。根據(jù)教學進度及配當進行備課,本學期我們將采用“四步螺旋式”備課模式,具體分四步走:

一講,主備教師將教案復印給大家,結合課標給大家講解教案。

二改,個人獨自修改教案。

三議,各自改好后,進行集體交流,取眾人之長。

四寫,共同商定好教學目標,定案,備課組長再把定下來的教案印發(fā)給大家。

一堂課可能成為成功的經驗,也可能成為失敗的教訓,將教學感受及時記錄下來,這是最有價值的第一手資料,既可以及時糾正錯誤,又可以傳播經驗。對自己的教學工作進行及時反思,自我監(jiān)督,回顧得失,積累經驗,避免少走彎路,不斷改進自己的教學,使自己的教學藝術日臻完善。

(四)、抓小課題研究,提高課題研究的質量。

小課題研究是提高教學效益的需要,是深化教學改革的需要,也是推進素質教育、培養(yǎng)新時代人的需要。結合教學實際,我們三年級的研究課題為《小組合作》,我們將繼續(xù)研究:

1、集有關小組合作方面的資料(包括書籍、光碟等)

2、交流資料,把資料整合,提高組內教師的理論水平。

3、開發(fā)小組合作觀察量表,組內教師聽課必須使用觀察量表。

4、輪流上課,其余成員認真用觀察量表聽課。

5、互相評課,查漏補缺?;顒雍笤谑钟浬蠈懗鲎约涸谛〗M合作中的授課心得。

6、組內教師要在手記上記錄自己在小課題研究中的困惑、收獲、反思、精彩片段等。

五、組內教師幫扶計劃

1班吳芳芳老師和3班亞楠老師都是初次教三年級數(shù)學,雖然年輕但是在教材挖掘和教學重難點方面還是不好把握。而孫顯珍和劉芳芳老師相對而言教過好幾年三年級數(shù)學,教學經驗豐富,教材把握到位。所以組成兩對幫扶,讓我們在今后工作中能經常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學。

總之,本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上,圍繞學校教學工作重點,通過切實有效的教研活動,提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量,使數(shù)學學科素質教育得以真正落實。

三年級語文備課組工作計劃篇十八

1.加強備課組建設,落實備課組活動。

在備課組商討的基礎上,制定備課組集體備課活動計劃,每周落實好任務及負責人員,確保備課組活動的有序開展。在活動中,不僅要研讀教材,還要開展磨課、推敲試卷的命題等工作,提升組內教師的業(yè)務水平。

2.關注課堂教學,創(chuàng)建課堂文化。

課堂是教學的主陣地,組內人員要利用研討課的機會,開展說課、上課、評課、反思等系列活動,組長也要加強隨堂聽課、點評等工作,促使課堂教學常規(guī)的穩(wěn)步推進。并利用語文教材富含思想性、教育性的特點,結合學校重點課題,鼓勵組員在課堂教學中進行一定的摸索。

3.落實常規(guī)檢查,督促組員共進。

在上學期語文教學常規(guī)檢查反饋的基礎上,針對存在問題,加強備課、作業(yè)、教學隨筆等資料的的規(guī)范化檢查,特別是教學隨筆、二次修改,如果出現(xiàn)問題,要及時指出、更正,保證反思的有效性。同時,備課組根據(jù)教研組要求,統(tǒng)一作業(yè)內容、格式及作業(yè)量,在作業(yè)布置上要照顧到不同層面的學生,強調“少而精”。

(一)學習、實踐與反思相結合,提升教學專業(yè)水平。

1.在備課組集中學習的基礎上,組內老師要自發(fā)地進行教學方面的充電工作,一方面利用進修、觀摩的機會,進行專業(yè)知識的學習,另一方面,也要經常上網查閱、收集有關語文教學方面的最新動態(tài),以便取長補短。

2.在豐富教學理論的基礎上,也要將理論和自身教學實際結合起來,深入課堂,進行實踐研究,在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)理論和實際相結合的最佳結合點,達到教學水平質的飛躍。

(二)開展好備課組活動,嚴把質量關。

1.在備課組活動中,加強對本年級新課標標準的解讀及教材的全冊解讀與單元解讀工作,在仔細研讀的基礎上,制定出切合學情的教學計劃。

2.做好試卷的命題工作,嚴把命題關。組內分工合作,在集體討論的基礎上,做好日常的周末卷、測試卷、復習卷、考查卷的命題工作,確保試卷的質量。同時,所有的試卷也要落實批改與講解工作,特別是周末卷力求“精簡、有效”,每周抓住重點、難點來突破,真正提高學生的綜合閱讀、習作水平。

3.利用組內研討課的機會,開展磨課活動,對“如何上一堂好課”進行各方面的分析與探討,提升備課水平。

4.做好單元測驗及質量分析工作,對測驗中呈現(xiàn)出來的問題要進行認真分析,并提出相應的整改措施,以便及時調整教學策略。

(三)將科研與課堂教學相整合,提升教學質感。

1.以“整體建構”課題研究為載體,落實組織好教學工作,將課題研究緊緊和教學相整合。本學期,組內將有兩位老師參與到這個課題之中,在課堂教學中將課題思想、方法進行滲透與落實。同時,也要加強個案的整理、經驗等積累工作。

2.配合教研組小課題建設,開展好相應的研究工作。

(四)落實好語文教學常規(guī)工作:

1.規(guī)范備課組建設,活動做到有計劃,有落實,有成果。每周一下午為備課組活動。

2.組內統(tǒng)一作業(yè)內容和格式,每月月底檢查作業(yè)。

三年級語文備課組工作計劃篇十九

新學期工作調整之后,我擔任三年級語文組的備課組長,感謝學校領導對我的信任,同時,也感到了一些壓力,在今后的工作中我將以百倍的熱情與努力,不辜負領導的信任,盡心盡力完成自己的工作,協(xié)助教研組長帶領三年級語文組全體老師以提高教學質量為主要目的,以新的課改理念為導向,以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現(xiàn)“扎實、有效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。特制訂以下工作計劃:

1.加強理論學習,帶領全體備課組成員積極學習新課改理念、新課標以及學校研發(fā)的尚美課堂五步教學法等,以理論武裝自身,便理論為實踐,全面提升三年級語文組的整體語文素養(yǎng)。

2.積極開展豐富的語文相關活動,提高學生語文學習的積極性,從而促進學生語文能力的提升。

3.抓好集體備課,尤其是單元集備,提高教師的備課質量,增強教師閱讀的觀念,并且統(tǒng)一作業(yè)布置、批改方式。

4.開展老帶新活動,促進新晉教師的快速成長,積極為新教師的學習、培訓創(chuàng)造有利條件,提升整體語文組教師能力。

5.精心打造自主有效課堂。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經驗,創(chuàng)出佳績。

1.配合教研組長,做好本學科組的備課和教學活動。認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。

2.嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。教學常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)的批改與輔導、學生評價、教學研究以及教師讀書筆記和教學隨筆的撰寫等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,確保每一次的集備與聽評課有效開展并達到預期效果。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

3.以提高課堂教學質量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。

4.抓緊抓好集體備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

5.組織好學科單元測試,負責試題的編選和質量分析。對本學科成績全面負責,努力提高本年級學生的成績,注意學生能力和治理的培養(yǎng),協(xié)助教研組長安排好學科競賽輔導工作。

九月。

1.各教師制定教學計劃、教學進度表。

2.研讀小學語文教學常規(guī)、集體備課、聽評課活動安排。

3.組織參加語文新教材培訓。

十月。

1.作業(yè)批改檢查。

2.教學常規(guī)檢查。

3.開展互學互研、互幫互助活動。

1.期中考試及質量分析。

2.教學常規(guī)檢查。

1.教學進度、備課、作業(yè)檢查。

2.組內觀摩課、評課。

一月。

1.常規(guī)檢查、總結。

2.期末復習研討。

3.期末考試分析及總結。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/6356947.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔