總結(jié)是一個(gè)汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過(guò)程,讓我們更加明智地面對(duì)未來(lái)的選擇和挑戰(zhàn)。怎樣才能寫(xiě)出一篇既有深度又能吸引讀者的總結(jié)?范文中提出的總結(jié)方法和技巧對(duì)我們進(jìn)行總結(jié)時(shí)的思路和方法有很大的幫助。
小學(xué)家庭教育心得篇一
我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的3班級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異,并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,我們家長(zhǎng)也常常為自己的孩子感到驕傲和自豪,下面在此和大家溝通一下培育孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì),如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn),特別注重培育孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好,保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好,使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),而是常常通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子,比如用pu—ke牌算24點(diǎn),早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,掌握了一些新的知識(shí),家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受,引導(dǎo)和培育他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等,許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好,心情特別沮喪,我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù),安慰他,鼓舞他,幫助孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué),許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以根據(jù)自己的意愿看電視或干些別的事情,我們家長(zhǎng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培育了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
許愷佶在很小的時(shí)候,看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器,我們家長(zhǎng)就根據(jù)自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴,可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的愛(ài)好,一到練琴時(shí)間就哭??粗⒆觽牡臉幼?,我們反省了自己的做法,最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的愛(ài)好而不是家長(zhǎng)的意愿,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培育孩子好的愛(ài)好,帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他,引導(dǎo)他的一些好的愛(ài)好如學(xué)習(xí)的愛(ài)好,讓孩子在學(xué)習(xí)的`過(guò)程中能夠體驗(yàn)快樂(lè),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事。
五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),增強(qiáng)孩子的自信心
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣,有些方面有優(yōu)勢(shì),有些方面有劣勢(shì),我們家長(zhǎng)常常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目,一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng),更重要的是培育孩子的自信心。
我們常常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和溝通,鼓舞孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái),了解孩子的喜怒哀樂(lè),對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度,我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在溝通的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
小學(xué)家庭教育心得篇二
我今天就講講孩子教育方面的一些體會(huì)。
家長(zhǎng)需要為孩子創(chuàng)建一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我舉個(gè)看書(shū)的例子,之前很長(zhǎng)的一段時(shí)間袁昀看書(shū)的時(shí)候我們最多的陪在他身邊,關(guān)注一下他看書(shū)的進(jìn)度,我發(fā)現(xiàn)他看書(shū)的速度非常快,但是有一次我就讓他簡(jiǎn)短敘述一下書(shū)里某段情節(jié),他就結(jié)結(jié)巴巴、斷斷續(xù)續(xù)的陳述,內(nèi)容也說(shuō)的前后不連貫,想到哪里就說(shuō)哪里。我就發(fā)覺(jué)孩子看書(shū)不在于看書(shū)的數(shù)量而是看書(shū)的質(zhì)量,我最近也改變了方法,就是和他一起看同一本書(shū)。最近他在看的是《希臘神話》,每看完一個(gè)大的章節(jié)我就和他從時(shí)間、人物、事件、結(jié)果等方面進(jìn)行討論,引導(dǎo)他就不同英雄說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法。他現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)就進(jìn)一步的產(chǎn)生了興趣。
孩子的一些秉性特點(diǎn)與其說(shuō)是遺傳的,還不如說(shuō)是從父母那里學(xué)來(lái)的。孩子們天真的眼睛一直在觀察著爸爸媽媽的一言一行,并加以模仿的,在生活中我們做父母的要以身作則用實(shí)際行動(dòng)去陪伴和影響他們,創(chuàng)造出良好的家庭氛圍。
我們家袁昀是第一個(gè)寶寶,所有全家都愛(ài)著寵著,從小飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,我奶奶給他喂飯喂到了5周歲。歲月匆匆,他也慢慢長(zhǎng)大,從小精心的養(yǎng)護(hù)一個(gè)是養(yǎng)成了他懶惰的個(gè)性,另外就是動(dòng)手能力差。我們讓他從整理書(shū)包、書(shū)桌,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,做一些力所能及的家務(wù)開(kāi)始做起培養(yǎng)他獨(dú)立、自理能力,同時(shí)也在慢慢鍛煉他的自制能力。對(duì)于像看新上映的電影、買(mǎi)新書(shū)這些合理的要求我們盡量滿足,但是對(duì)于袁昀癡迷的樂(lè)高我們從原來(lái)的考試獎(jiǎng)勵(lì)的形式,變?yōu)槟壳暗臅簳r(shí)禁止購(gòu)買(mǎi)。為了培養(yǎng)他的自制能力,現(xiàn)在對(duì)于他玩樂(lè)高的時(shí)間也是讓他自己制定計(jì)劃,不能一空閑就玩。
孩子畢竟是孩子,每個(gè)小朋友身上有這樣那樣的缺點(diǎn),或多或少的犯些錯(cuò)誤,家長(zhǎng)先是得認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自家孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,同時(shí)也要教育孩子去諒解別的小朋友的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。我經(jīng)常跟袁昀說(shuō)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的短處和別人身上的長(zhǎng)處。
總之能否讓一個(gè)孩子健康、智慧成長(zhǎng)。三分來(lái)自學(xué)校的教育,七分來(lái)自家庭和社會(huì)的教育。讓我們一起努力吧!
小學(xué)家庭教育心得篇三
摘要:家長(zhǎng)是鏡子?!疤觳拧辈荒軇?chuàng)造,但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。下面是小學(xué)家庭教育。
心得體會(huì)。
范文,歡迎閱讀!
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō),“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師?!闭峭ㄟ^(guò)家庭教育,家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué),中學(xué),甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí),我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后,我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后,她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始,我女兒動(dòng)作非常慢,寫(xiě)字慢,做題目慢,一個(gè)字寫(xiě)了擦,擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè),生字,可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是,甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分,后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做,而是動(dòng)作慢,來(lái)不及做,叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是,每天放學(xué)回家做作業(yè),我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘,讓她有時(shí)間觀念,讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,女兒寫(xiě)字的速度明顯加快,回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習(xí),做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,并寫(xiě)上分?jǐn)?shù),錯(cuò)的幫她講解,直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí),一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ),不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多,做的多,考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
首先,我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ),詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?;A(chǔ)一定要打好,每天的生字和詞語(yǔ)一定要背寫(xiě)出來(lái)。這樣日積月累,她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和。
作文。
大有幫助。還要多看課外書(shū),剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū),有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,讓她仔細(xì)觀察周?chē)囊磺?,這樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí),就可以把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ),再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀,閱讀分析的書(shū),讓孩子在家多練習(xí),這樣可以提高孩子的閱讀分析,也可以讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候,大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō),孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō),可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想,去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出出來(lái),來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí),又能和孩子增加感情。有一次,學(xué)校舉行親子活動(dòng),我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了,我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí),晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀,讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái),并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀,背,默這三樣是基礎(chǔ),基礎(chǔ)扎實(shí)了,對(duì)今后的辨音,語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),鞏固一下,這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。
總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好她們嗎?中國(guó)正走向一個(gè)偉大的時(shí)代,我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國(guó)一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn),勤奮努力,擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的未來(lái)和希望。
小學(xué)家庭教育心得篇四
家訓(xùn)家風(fēng)是一個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ),但要落實(shí)家訓(xùn),家規(guī),形成良好的家風(fēng),還要靠嚴(yán)格的家庭教育。作為家長(zhǎng),管教好自己的孩子,這是每個(gè)家長(zhǎng)都不能逃避的責(zé)任和義務(wù)。
第一,要有好的教育方法,動(dòng)之以情,曉之以理,以自身做表率的作用管教孩子。
第二,言傳身教的方法管教孩子,以自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子,給她一種吃苦耐勞的精神!
第三,因材施教,因人而異。不可對(duì)孩子有不切實(shí)際的要求,違背教育科學(xué),不利于孩子的成長(zhǎng)!
第四,立德樹(shù)人,要以身作則,教導(dǎo)孩子要誠(chéng)實(shí)正直,尊老愛(ài)幼,勤奮好學(xué),勤儉節(jié)約,等等,既要管也要放,不得放任自流放而不管,管而不放,使孩子膽小無(wú)所作為!
我們應(yīng)該樹(shù)立好的家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī),與學(xué)校一起幫助孩子在成長(zhǎng)道路上有個(gè)良好的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。
小學(xué)家庭教育公開(kāi)課5
說(shuō)起孩子,每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題,孩子的成長(zhǎng)傾注了我們的心血與愛(ài),孩子也帶給了我們數(shù)不清的`歡樂(lè)。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn),要像朋友一樣與孩子溝通。
說(shuō)起孩子,每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題,孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài),當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng),從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,到如今的小學(xué)生,他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程,我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?前幾天女兒回來(lái)鄭重其事對(duì)我說(shuō)要寫(xiě)家教心得,讓我多少有些忐忑不安,從為人師到為人父,通過(guò)角色的轉(zhuǎn)變,讓我深切體會(huì)到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要,結(jié)合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得,算是與廣大家長(zhǎng)共勉吧!人們常說(shuō):“父母是孩子的第一任老師”,其實(shí)更是孩子“終身的老師”,我們要做好孩子的精神后盾,更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn),要像朋友一樣與孩子多溝通。
小學(xué)家庭教育心得篇五
孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始,教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā),學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí),可能不懂得解決問(wèn)題的方法,甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾,所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面,我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
我的兒子今年8歲,就讀于二實(shí)小三年級(jí),他有值得我驕傲的地方:孩子發(fā)展比較全面,學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯,有一定的獨(dú)立自主的能力,能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛(ài)心,能體諒、尊重父母,與小朋友和睦相處,知道勞動(dòng)的艱辛,有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題:如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。
要說(shuō)起教育孩子,我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是,孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子,這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,抓住小學(xué)關(guān)鍵期。
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō):“一個(gè)人小的時(shí)候,最是要緊,將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?,F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣,如對(duì)人沒(méi)禮貌,本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè),做事磨磨蹭蹭等。例如,在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,我之所以稱(chēng)之為“事件”,是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心,沒(méi)有自理能力,沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直,反倒長(zhǎng)成--樹(shù)。
我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí),一切事正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心,要愛(ài)國(guó)家,愛(ài)父母,愛(ài)社會(huì),必須做到孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期,孩子還比較聽(tīng)話,好管教,容易養(yǎng)成好習(xí)慣,這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣,大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期,任何教育都有關(guān)鍵期,在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效,如果過(guò)了這個(gè)年齡段,再進(jìn)行這種教育,效果可能就差多了。小學(xué)階段,它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效,抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),使孩子不產(chǎn)生依賴思想。
孩子一天天長(zhǎng)大,但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情,我們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松,但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),多與孩子溝通,當(dāng)好慈祥父母親,及時(shí)解疑答難,正確引導(dǎo)孩子。
我們家庭和睦、幸福,為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對(duì)孩子的傷害往往大于大人,會(huì)使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責(zé)任感和愛(ài)心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí),我家非常重視德育,會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然,家長(zhǎng)要求孩子做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說(shuō):“其身正,不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有,對(duì)孩子進(jìn)行德育教育,家長(zhǎng)不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成得如何,學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)與孩子溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí),日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起,潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育,使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想,從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí),愛(ài)玩是小孩的天性,我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),與老師、家長(zhǎng)們共同探討,使孩子們能夠全面發(fā)展,成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能為祖國(guó)效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人,擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者,欲子孫賢者,不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí),將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育,知道理,明德行,教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
貪婪癡慢,人心墮落要因。一切時(shí),一切事要正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要一切為公著想,要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心,要愛(ài)國(guó)家,愛(ài)父母,愛(ài)社會(huì),要做到愛(ài)一切的人事物,更要做到孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì),不為自己,為民造福。
教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向,努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退,在家中,要求孩子作到“父母呼,應(yīng)句瑗;父母命,行勿懶?!痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師,聽(tīng)從老師的教誨。”上課時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課,要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè),團(tuán)結(jié)同學(xué),要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī),教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能為祖國(guó)效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人,這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
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小學(xué)家庭教育心得篇六
“健康”一是指身體健康,平時(shí)周中他作業(yè)不緊的時(shí)候我會(huì)要求他陪我們一起去體育場(chǎng)跑步跳繩,時(shí)長(zhǎng)30分鐘到一個(gè)小時(shí)左右,周末有一節(jié)體能課由教練進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),運(yùn)動(dòng)是最好的放松,既能保護(hù)視力又能鍛煉身體。二是指心理健康,平時(shí)多和孩子進(jìn)行溝通交流,每天放學(xué)聽(tīng)他聊聊班級(jí)的八卦新聞、和朋友間的趣事或者不愉快,然后我們可以及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)給予疏導(dǎo)。
1、了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)程:我經(jīng)常會(huì)翻翻他的課本,看看筆記是否認(rèn)真工整,檢查下大小冊(cè)的作業(yè)質(zhì)量,每學(xué)完兩個(gè)單元快小測(cè)了督促他刷刷題,平時(shí)學(xué)習(xí)要時(shí)不時(shí)給他敲敲警鐘緊緊弦。
2、幫助他掌握好的學(xué)習(xí)方法:以語(yǔ)文科目為例,我在朋友圈看到一位中學(xué)語(yǔ)文老師發(fā)的七上期中調(diào)研解析,題型已經(jīng)是中考的題型了,據(jù)我了解2021年中考語(yǔ)文分值構(gòu)成,滿分130,第一部分字詞義這塊20分,其中10分名句默寫(xiě)。第二部分閱讀理解50分,包括名著閱讀、古詩(shī)文閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,題量之大嘆為觀止。第三部分習(xí)作60分。這就可以看出語(yǔ)文基本上是得閱讀理解和寫(xiě)作者得天下。我和李旭洋也探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題,包括英語(yǔ)也是聽(tīng)力和閱讀理解這塊占比很重。很幸運(yùn)我們有芮老師、翁老師、施老師等這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師引路,比如芮老師每天給學(xué)生布置的閱讀理解和小古文打卡,每周有周記練筆,只有靠這樣日積月累的訓(xùn)練孩子的閱讀和寫(xiě)作能力才能得到提升,我們家長(zhǎng)要做的就是跟緊老師的節(jié)奏,督促好他們高質(zhì)高效地認(rèn)真完成作業(yè)。
孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師對(duì)每個(gè)孩子的情況可能比我們家長(zhǎng)還清楚。家校聯(lián)系的通暢,便于我們及時(shí)了解孩子的行為動(dòng)向和學(xué)習(xí)情況,遇到問(wèn)題可以及時(shí)糾正,有利于孩子健康成長(zhǎng)。
我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù),是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和他斗智斗勇,需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。孩子是每個(gè)父母心中的希望!但愿每個(gè)寶貝都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),成為我們永遠(yuǎn)的驕傲!謝謝大家!
小學(xué)家庭教育心得篇七
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛(ài),純真無(wú)瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和仿照能力。所以對(duì)小學(xué)生施教,作為家長(zhǎng)絕不能采納簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:
首先,做為家長(zhǎng)要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語(yǔ)言,比如可以說(shuō)“來(lái),爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?,如果家長(zhǎng)常常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛(ài)聽(tīng)你的話,就連學(xué)校也怕去了。
的話,所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象,老師的一言一行都成為孩子們仿照學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前,家長(zhǎng)要像老師一樣,言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣,家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次,在平時(shí)的'家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好,我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專(zhuān)家所言,只要他們感愛(ài)好的事,他才會(huì)真正仔細(xì)去學(xué),仔細(xì)去做,自覺(jué)地做。否則,對(duì)他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
另外,作為一名家長(zhǎng),我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,人們常說(shuō)“六月的天氣,孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常,常常說(shuō)變就變,一會(huì)兒笑哈哈,一會(huì)兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽(tīng)話的,一下子就淘氣起來(lái),說(shuō)什么也不聽(tīng)了。經(jīng)常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然,這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說(shuō)服教育,最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說(shuō)服。
小學(xué)家庭教育心得篇八
我們的孩子xx是x市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異,并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自我的孩子感到驕傲和自豪,下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì),如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
xx從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn),異常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子,比如用撲克牌算24點(diǎn),早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高,掌握了一些新的知識(shí),家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂(lè)感受,引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等,xx有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好,心境異常沮喪,我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù),安慰他,鼓勵(lì)他,幫忙孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的辦法。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué),xx基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫(xiě)完作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的事情,我們家長(zhǎng)從不干涉。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
小學(xué)家庭教育心得篇九
上中學(xué)時(shí),我就聽(tīng)過(guò)一句歌詞——世界因愛(ài)轉(zhuǎn)動(dòng)。
那時(shí)候,根本不懂什么是愛(ài),以為,愛(ài)就是男孩女孩之間的卿卿我我,愛(ài)就是淺薄的你儂我儂。所以也就理所應(yīng)當(dāng)懷疑這句話:世界因愛(ài)轉(zhuǎn)動(dòng)?那時(shí)候,只能理解到“世界因高考轉(zhuǎn)動(dòng)”的層面。
出走半生,回首,顧念一路成長(zhǎng)足跡,猛然發(fā)現(xiàn),斯言不虛,這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn),確實(shí)因?yàn)閻?ài)。
親對(duì)子無(wú)私博大的愛(ài),子對(duì)親感恩跪哺的愛(ài),夫妻之間志趣相投、相濡以沫的愛(ài),朋友之間“酒逢知己千杯少”的愛(ài),甚至陌路人之間都有刻在人類(lèi)骨子中的相互關(guān)愛(ài)。
世界因愛(ài)轉(zhuǎn)動(dòng)。
而我們,因愛(ài)成長(zhǎng)。
尤其是為人父母之后,肩負(fù)起那份沉重而甜蜜的負(fù)擔(dān)之后,對(duì)自己要求也日漸嚴(yán)苛了,也理所當(dāng)然地成長(zhǎng)了。
孩子成了我們的天使,他們帶著我們飛翔。
孩子是我們的鏡子。他們照出我們的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。
如果你愛(ài)抱怨,孩子必然容易負(fù)面。
如果你極愛(ài)面子,孩子必然以命相搏,守護(hù)虛榮。
甚至連你的走路姿勢(shì),孩子也會(huì)照單全收。
在教過(guò)的學(xué)生中,有不少孩子的問(wèn)題,在與家長(zhǎng)交流后,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題都是有根源可尋的。不少孩子的優(yōu)秀,也都發(fā)現(xiàn)背后印染著家長(zhǎng)的榜樣和楷模。
那個(gè)容易沖動(dòng)動(dòng)輒流淚委屈不止的小睡,媽媽坦言對(duì)他要求過(guò)高,又因?yàn)樯死隙?,忽略了與他的交流與溝通。
那個(gè)臟亂差的小雨,怎么歸置都無(wú)法讓他的位洞整潔,手指臟得能搓出泥來(lái),照樣心安理得捏著饅頭吃,甚至還親眼看到他挖了鼻孔后的手指往嘴里放,咂摸味道。媽媽坦言從小對(duì)他太過(guò)溺愛(ài),從來(lái)不讓他動(dòng)手自己整理打掃。
容易刻薄的小錦總是跟同學(xué)矛盾不斷,跟媽媽交流時(shí),發(fā)現(xiàn)媽媽本身就容易偏頗,習(xí)慣對(duì)人積怨,跟老師歷數(shù)起其他家長(zhǎng)對(duì)不住自己的林林總總,記得那么清晰,陳詞那么慷慨激昂。
孩子就是一面忠實(shí)的鏡子,克盡職守地反映著我們的影子。
有一次,我發(fā)現(xiàn)小九手臟了總是不擦,而是往身上一抹了事兒。這個(gè)問(wèn)題怎么糾正都不管用。后來(lái),一次無(wú)意猛然發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常洗手后,把手上的水順勢(shì)抹在褲子上。這些不經(jīng)意的動(dòng)作,無(wú)意中的習(xí)慣,孩子都看在眼里,記在心里,實(shí)踐在行動(dòng)上。
不僅僅是缺點(diǎn),還有優(yōu)點(diǎn)也是如此。
小九的大度、善良與寬容,明顯沿襲了我和他爸爸的個(gè)性特點(diǎn),為人處世,對(duì)別人多一份體貼,多一份諒解,一直是我們?cè)谧龅?,而不是掛在嘴上的?/p>
孩子會(huì)聽(tīng)你說(shuō)的,但更看你做的。
孩子是你成長(zhǎng)的動(dòng)力,孩子帶你發(fā)現(xiàn)真正的自己。
回顧當(dāng)今自媒體一代領(lǐng)軍人物的成長(zhǎng)之路,有多少是因?yàn)榧缲?fù)著孩子的需求,心念著孩子成長(zhǎng)的'重任,一步步走到親子教育的最前沿,一拍拍唱出自己都吃驚的曲子。
身邊有一位老師,因?yàn)楹⒆釉缁?,抗拒尋常路,讓她不得不不斷鉆研兒童成長(zhǎng)規(guī)律,兼修超常兒童成長(zhǎng)規(guī)劃,最終走出了一條自己的路。一個(gè)普通小學(xué)老師走出國(guó)門(mén),到美國(guó)大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者,給美國(guó)教育界帶來(lái)一次次源自中國(guó)小學(xué)教師的沖擊和震撼。不能不說(shuō)是她不給自身成長(zhǎng)設(shè)限,一步步闖出了另一番新天地。
而她的女兒也因?yàn)槟赣H成長(zhǎng)的這份獨(dú)特經(jīng)歷,有幸提前結(jié)束應(yīng)試初中生涯,直接考取了美國(guó)的大學(xué),用遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間,拿到了美國(guó)大學(xué)和研究生的學(xué)位證。
而我自身也是一個(gè)很好的成長(zhǎng)事例。
為了培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣,為了給班級(jí)孩子更好的語(yǔ)文教育,不斷鉆研,學(xué)習(xí),最終,眼界越來(lái)越開(kāi)放遼闊,目光越來(lái)越明亮專(zhuān)注,心靈越來(lái)越踏實(shí)穩(wěn)定。逐步明白什么是真正對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力起著決定性作用的因素,逐漸澄清了學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。同時(shí)也探索出了各種教材的不同處理方式,找到了讓學(xué)生接受度最大、學(xué)習(xí)效率最高的教法,在與學(xué)生的教學(xué)相長(zhǎng)中,受益良多。
更重要的是,我也因此找到了自己,明白了自己在這個(gè)世界上真正的位置,同時(shí)也開(kāi)始不給自己設(shè)限,多方面涉及自己感興趣的領(lǐng)域。
這一切都因?yàn)橄虢o孩子一個(gè)在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)的母親。
更新公號(hào),很多次為了寫(xiě)文不得不早早起床,有幾次孩子上廁所,路過(guò)書(shū)房,站在身后默默看了一會(huì)兒,說(shuō),你又在寫(xiě)東西。我說(shuō)對(duì)啊。他說(shuō)你累嗎。我說(shuō)我很享受這個(gè)過(guò)程。
后來(lái),他也不再回去睡覺(jué),靜靜坐在書(shū)房或收拾書(shū)包,或習(xí)文讀書(shū)。這就是影響吧。
或許孩子現(xiàn)在還不會(huì)對(duì)我的公號(hào)內(nèi)容感興趣,但相信媽媽安靜落座,不斷敲擊鍵盤(pán)的背影,屏幕上不斷增加的字符,會(huì)是最好的關(guān)于人生勤奮的詮釋?zhuān)藭r(shí)無(wú)聲勝有聲,justdoit。
是的,世界因愛(ài)存在,因愛(ài)轉(zhuǎn)動(dòng)。
因?yàn)樯畛恋哪笎?ài)父愛(ài),我們才會(huì)珍視“鏡中”自己的模樣,才會(huì)努力修正自身的弱勢(shì),不斷改變?nèi)秉c(diǎn),提升優(yōu)點(diǎn);也因?yàn)閻?ài),我們才不會(huì)陷入混吃等死的泥潭,不斷努力提升自己,只為了給孩子一個(gè)更好的家,更有潛力的父母。
愛(ài)孩子,讓我們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
孩子就是我們的天使。他們奉命來(lái)督促我們不斷探索自己,尋找自己,促進(jìn)自己,成就自己。
愛(ài)孩子,不用給孩子完美的世界。
愛(ài)ta,就給ta一個(gè)不斷成長(zhǎng)上進(jìn)的父母自身。
孩子會(huì)聽(tīng)你說(shuō)的,更會(huì)看你是怎么做的。
小學(xué)家庭教育心得篇十
為人師數(shù)十載,轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了,堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實(shí)踐和,更重要的是探索和歸納,當(dāng)然,教育規(guī)律應(yīng)當(dāng)遵循孩子的個(gè)體差異,所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同,所以我期望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康(生理和心理)成長(zhǎng),穩(wěn)步成才!
走進(jìn)教育之門(mén),我就期望有一天能將自我的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái),雖然我是滄海一粟,但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自我微弱的光和熱。所以,我會(huì)把自我的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅。
0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾掝},我們的早教工作應(yīng)當(dāng)是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金,專(zhuān)職接送,犧牲自我的事業(yè)和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應(yīng)當(dāng)為自我喝彩!可是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí),也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中,因?yàn)樗贿m合孩子!我開(kāi)始思考新的航向。
孩子上進(jìn),聰明,乖巧,善良,經(jīng)常幫忙別人,還會(huì)關(guān)心別人,異常善解人意,在別人發(fā)生矛盾時(shí),總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人,儼然一個(gè)小大人!今年上幼兒園,知識(shí)的重復(fù)讓我感覺(jué)有些浪費(fèi)時(shí)間,我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)當(dāng)及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)本事。從事多年語(yǔ)文教學(xué),我覺(jué)得語(yǔ)文是最講究基礎(chǔ)知識(shí)積累的,記憶字詞,閱讀理解,會(huì)話寫(xiě)作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石,決定先從閱讀開(kāi)始。
有一天,兒子心血來(lái)潮,大講他的故事會(huì),原先他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了,一些描述的詞語(yǔ),四字詞語(yǔ),成語(yǔ)竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無(wú)意插柳柳成蔭啊!
會(huì)閱讀了,沒(méi)有拼音的故事書(shū)也能流利的讀下來(lái),還能發(fā)表一下評(píng)論呢!
之后,我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí),引導(dǎo)他早期寫(xiě)作。日記是孩子每一天晚上的必修課,由不明白如何寫(xiě)到每一天自我堅(jiān)持寫(xiě),使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程:我是男子漢!我很勇敢!我很堅(jiān)強(qiáng)!自我評(píng)價(jià)和自我覺(jué)醒立刻在日記里呈現(xiàn)出來(lái),這也是我們始料不及的!
小學(xué)家庭教育心得篇十一
學(xué)生的成績(jī)一直是家長(zhǎng)們的話題。因此許多的父母都是積極尋找各種各樣方法,期待可以協(xié)助小孩有效的提高學(xué)業(yè)成績(jī),作為校內(nèi)成績(jī)并不頂尖的學(xué)生家長(zhǎng),在“如何提高成績(jī)“這個(gè)話題上,其實(shí)也沒(méi)有什么拿得出手的成就。但我們堅(jiān)信,成績(jī)好的孩子,一定指的是方法得當(dāng)?shù)暮⒆?,相?duì)于學(xué)知識(shí),培養(yǎng)習(xí)慣更為重要。
自我管理是一切成功的前提。對(duì)于孩子本身來(lái)說(shuō),善于獨(dú)立思考,能夠科學(xué)利用時(shí)間,都是應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
抓緊時(shí)間的大白話是“別磨蹭”。學(xué)習(xí)過(guò)程中,一邊做題一邊玩筆,外加翻翻課外書(shū),時(shí)間的利用率自然就是很低。同理,彈琴的時(shí)候,彈完一段歇半天,早上醒了賴半天床不起來(lái),這些都是學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)當(dāng)去注意的。大家的學(xué)習(xí)時(shí)間有限,拼的其實(shí)就是學(xué)習(xí)效率,而學(xué)習(xí)效率,很大一部分取決于時(shí)間的利用率。
從我作為家長(zhǎng)的自身生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),浪費(fèi)時(shí)間和不認(rèn)真,是我非常不認(rèn)可的。因此教育孩子避免“低級(jí)錯(cuò)誤”成為重中之重。數(shù)學(xué)翁老師也多次提到過(guò),有一些孩子會(huì)在做題目時(shí),因?yàn)椴徽J(rèn)真,把0寫(xiě)成6,或者在簡(jiǎn)單運(yùn)算上發(fā)生錯(cuò)誤,這些都會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效率。
良好的個(gè)性遠(yuǎn)勝于卓越的才智。孩子的學(xué)習(xí)則是全方位的,并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。因此,在一切孩子能自己做的事情上,盡量讓孩子自己做,自己去規(guī)劃,會(huì)對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)起到良性的促進(jìn)作用。比如,除了正常的學(xué)習(xí)以外,周靳葭會(huì)自己計(jì)劃第二天的早飯,清洗當(dāng)天的衣服等。
孩子的性格和才能,歸根到底,來(lái)源于家庭。
學(xué)校對(duì)孩子的發(fā)展起著重要的作用,但是,在一個(gè)人身上留下不可磨滅的印記的則是家庭。作為家長(zhǎng),應(yīng)該深入?yún)⑴c整個(gè)的教育過(guò)程。陪伴的方法多種多樣,但無(wú)論什么樣的方式,都需要讓孩子感受到,父母重視孩子的教育,和孩子一直是并肩而行的。因?yàn)楹⒆訉?duì)數(shù)學(xué)有興趣,純課內(nèi)知識(shí)不能滿足孩子的需求,周靳葭的爸爸開(kāi)始琢磨課外提升部分。購(gòu)入《不焦慮的數(shù)學(xué)》后,對(duì)書(shū)上的題目進(jìn)行逐講逐次研讀,幾乎把所有題目都做了一遍。
周靳葭自小跟隨我的老師學(xué)琴,在這個(gè)過(guò)程中,為了更好地實(shí)現(xiàn)家庭輔導(dǎo),我考取了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的古琴教師資質(zhì),目的就是能更系統(tǒng)、更專(zhuān)業(yè)地進(jìn)行輔導(dǎo),同時(shí),也為孩子樹(shù)立榜樣,教導(dǎo)孩子“做事要認(rèn)真”的學(xué)習(xí)態(tài)度。
21天的行為,才能形成“習(xí)慣行為”,90天的“習(xí)慣行為”才能成為真正的習(xí)慣。這個(gè)過(guò)程,是需要家長(zhǎng)不斷地的提醒和鼓勵(lì)的。
只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能順利地學(xué)習(xí),這是教育過(guò)程的邏輯。因此,我們的家庭教育中,并沒(méi)有對(duì)于手機(jī)、平板等進(jìn)行嚴(yán)格管控,反而給與了不少自由時(shí)間。比如,每周都會(huì)有1500米的游泳,即使是冬天到了零下,也從來(lái)不停。因?yàn)楹⒆訉?duì)小動(dòng)物有興趣,她在小區(qū)內(nèi)救助了一條流浪狗和三只流浪貓,家長(zhǎng)提供貓糧狗糧,她負(fù)責(zé)每天15分鐘送糧喂食。我們唯一的要求是,合理安排時(shí)間。
學(xué)習(xí)過(guò)程中的習(xí)慣,不但會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),而且很大程度上會(huì)決定了未來(lái)人生的高度,自我控制,是最強(qiáng)者的本質(zhì)。
小學(xué)家庭教育心得篇十二
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我始終堅(jiān)持及時(shí)地捕捉有價(jià)值的教育資源,增強(qiáng)孩子的責(zé)任感,促進(jìn)了孩子健康成長(zhǎng)。
例如,在去年的老人節(jié)來(lái)臨之際,我和孩子一起瀏覽了這樣一則新聞:青島市老齡辦副主任孔慶有做客民生在線,圍繞“加快老齡事業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)老有頤養(yǎng)”主題與廣大網(wǎng)民進(jìn)行在線交流。他在網(wǎng)談中透露,我們青島是1987年進(jìn)入老齡化社會(huì)的,先于全國(guó)13年、山東省7年,到20xx年,青島三個(gè)人當(dāng)中就有一個(gè)老人。從下一步的發(fā)展趨勢(shì)看,青島老齡化的程度還將進(jìn)一步加深:
截至20xx年底,全市60歲及以上戶籍老年人口132.67萬(wàn)人,占總?cè)丝诘?7.32%;并且呈現(xiàn)出人口老齡化增長(zhǎng)速度快,老年人口絕對(duì)數(shù)值大、比例高,高齡化突出,空巢化顯著,農(nóng)村老齡問(wèn)題加劇,老年撫養(yǎng)比加重等特點(diǎn)。
看完新聞,女兒也驚嘆:“媽媽?zhuān)龠^(guò)20年我們家有多少老人?”邊說(shuō)邊扳著指頭數(shù),一副嚴(yán)肅而認(rèn)真的樣子。聽(tīng)了女兒的`話,我及時(shí)的加以引導(dǎo),說(shuō):“那么我們一起來(lái)把我家的情況分析一下?!闭襾?lái)紙和筆,繪制了人口構(gòu)成圖,呈現(xiàn)一個(gè)倒三角,如下圖:
我指著女兒所在的位置問(wèn)她“:你怎樣才能讓這個(gè)倒三角挺立不倒呢?”她有些委屈的說(shuō):“我使勁兒扛著唄?!蔽壹皶r(shí)的表?yè)P(yáng)了她:“你有敢于擔(dān)負(fù)這個(gè)責(zé)任的勇氣,媽媽很欣慰,但你有沒(méi)有這個(gè)能力呢?”女兒若有沉思,絆絆磕磕的說(shuō):“我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),使自己有一技之長(zhǎng),還要鍛煉好身體,以后才能肩負(fù)起家庭的重?fù)?dān)?!蔽壹皶r(shí)的給與肯定。又把我以前摘錄的一句話送給她:“當(dāng)一個(gè)人具有了某些能力時(shí),就要對(duì)相應(yīng)的事情負(fù)責(zé)。”緊接著又因勢(shì)利導(dǎo):“你目前具備了學(xué)習(xí)的能力,就要對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)再累,你也要熱情的去投入,你對(duì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn),如果你不愿意拿自己的人生開(kāi)玩笑,那就在學(xué)習(xí)中勇敢地負(fù)起責(zé)任。有責(zé)任心才會(huì)使你時(shí)時(shí)刻刻表現(xiàn)出一種令人信任的氣質(zhì),才能立足于社會(huì),將來(lái)才能擔(dān)負(fù)起對(duì)家庭的愛(ài)、對(duì)社會(huì)的愛(ài)。勇敢負(fù)起責(zé)任,會(huì)隨時(shí)隨地都讓人感覺(jué)到這是一個(gè)優(yōu)秀的人,責(zé)任感會(huì)讓表現(xiàn)更加卓越?!?/p>
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