通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)和歸納經(jīng)驗(yàn),為以后的學(xué)習(xí)和工作提供借鑒。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要真實(shí)客觀,把握好個(gè)人的情感和觀點(diǎn)。以下是一些經(jīng)過(guò)編輯和整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
參加研修活動(dòng)的心得體會(huì)篇一
2013年12月6日,來(lái)到了每一個(gè)教育人都無(wú)限向往的北京師范大學(xué),參加教育部舉辦的第58期高級(jí)校長(zhǎng)研修班。走在寧?kù)o的校園內(nèi),想到離開(kāi)忙碌的崗位,來(lái)到研修班學(xué)習(xí)充電,暗暗下定決心,珍惜這一個(gè)月的時(shí)間,努力地讓自己能有進(jìn)一步的提高。今天上午陳鎖明院長(zhǎng)的話更激勵(lì)了我。陳院長(zhǎng)說(shuō),參加培訓(xùn)的第一個(gè)角度就是和專(zhuān)家對(duì)話,第二個(gè)角度是同伴互學(xué),第三個(gè)角度是離開(kāi)繁忙的工作,更能促進(jìn)自我反思。教育部為了提高校長(zhǎng)教師素質(zhì)投入了這么多物力財(cái)力人力,我們能近距離地聆聽(tīng)那么多專(zhuān)家教授的講座,能靜靜地反思過(guò)往的教育教學(xué)生涯,能與來(lái)自五湖四海的同行們交流分享,這是一件多么幸福的事啊!
陳鎖明院長(zhǎng)的講座內(nèi)容是“培養(yǎng)什么樣的人”,他認(rèn)為教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的德商、志商、情商、膽商、健商、逆商、智商、財(cái)商、靈商。陳院長(zhǎng)把培養(yǎng)學(xué)生的德商放在第一位,正應(yīng)了陶行知先生的話“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū);他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)讀書(shū);他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”。
當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀是教師、家長(zhǎng)都重智輕德,可事實(shí)卻是因?yàn)榈赖陆逃笔?,也直接影響了他們所重視的智育發(fā)展。孩子們對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任,不懂裝懂,抄襲別人的作業(yè)甚至試卷。記得有一次聽(tīng)二年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課。內(nèi)容是5的乘法口訣。老師講解新課后讓學(xué)生默寫(xiě)口訣,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫(xiě)成“五五二五”,于是把這句口訣寫(xiě)到了黑板上,問(wèn)誰(shuí)和她寫(xiě)的一樣。學(xué)生都默不作聲,可是我作為聽(tīng)課者卻發(fā)現(xiàn)起碼有六七個(gè)學(xué)生抓起了橡皮準(zhǔn)備修改。但是為什么老師問(wèn)的時(shí)候,誰(shuí)都不舉手呢?是老師的責(zé)任還是學(xué)生的問(wèn)題?這時(shí)候,老師該怎么辦?我想這都是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的最佳時(shí)機(jī),如果能把握好這些機(jī)會(huì),一定能潤(rùn)物無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,人生,是可以在課堂上起飛的。
學(xué)校和教師承擔(dān)著育德的重任。曾經(jīng)看到一個(gè)感人的故事:一個(gè)山區(qū)的孩子在學(xué)校偷東西,偷的什么,是學(xué)校的一套木匠用的工具,夜里翻墻出去的時(shí)候被抓住了,問(wèn)他為什么偷,說(shuō)自己可能考不上大學(xué),想做好當(dāng)木匠的準(zhǔn)備,可是家里買(mǎi)不起這樣的工具,所以想到了偷。學(xué)校開(kāi)除了他,通知他的父親來(lái)接他。他蒼老的父親翻過(guò)了幾座大山來(lái)到學(xué)校,弄明白了事情的經(jīng)過(guò),夾著孩子的鋪蓋就往外走了。孩子跟在后面,垂頭喪氣。班主任送到了大門(mén)口。孩子的父親把鋪蓋仍在了地上,對(duì)著班主任深深鞠了一躬說(shuō),俺教子無(wú)方,讓老師操心了,然后帶著孩子回家了。
后來(lái),這位老師班上又有一個(gè)孩子偷了東西,是發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)不在,可是桌子的抽屜開(kāi)著,于是伸手抓了一把菜票,被發(fā)現(xiàn)后問(wèn)他,說(shuō)自己想吃菜,山里的孩子要吃菜是很難的。老師說(shuō)再也不忍心讓自己的學(xué)生再被開(kāi)除,于是孩子留下了,幾次反復(fù),多次教育,最終考上了大學(xué)。而那個(gè)被開(kāi)除的孩子進(jìn)了少管所,帶著一個(gè)小偷的標(biāo)簽走上社會(huì),他還有什么前進(jìn)的勇氣呢!
給孩子一些寬容,真的讓孩子受到教育,然后成長(zhǎng),這其實(shí)是我們每個(gè)教育工作者都承擔(dān)著的責(zé)任。學(xué)生都是成長(zhǎng)中的人,最具有發(fā)展性,不犯錯(cuò)誤就不會(huì)成長(zhǎng),教師的責(zé)任就是要引導(dǎo)他們成長(zhǎng)和進(jìn)步。也恰恰因?yàn)槿绱?,孩子們的未?lái)就在我們教師的手上,這既是教師職業(yè)的偉大與光榮之處,也是責(zé)任重大之處!
參加研修活動(dòng)的心得體會(huì)篇二
在人們?nèi)找婷β档纳钪?,參加各種活動(dòng)已經(jīng)成為人們?cè)黾由缃蝗?、提升綜合素質(zhì)的必經(jīng)之路。無(wú)論是學(xué)校組織的戶外拓展活動(dòng),還是社會(huì)團(tuán)體的公益活動(dòng),都為參與者提供了一個(gè)鍛煉自己、展示自我和與他人交流的機(jī)會(huì)。在這些活動(dòng)中與他人互動(dòng)交流、展示自己的才華以及實(shí)踐自己的能力,都對(duì)參與者具有重要意義,也給他們帶來(lái)了深刻的心得體會(huì)。
參加各種活動(dòng),不僅可以幫助人們拓寬視野,了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能,還可以拓展思維、激發(fā)創(chuàng)新。以我個(gè)人為例,最近我參加了一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),了解到許多我以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。通過(guò)參訪企業(yè)、與行業(yè)專(zhuān)家交流,我了解到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀、企業(yè)的管理模式、職業(yè)規(guī)劃建議等。這些新鮮的知識(shí)和觀點(diǎn)讓我受益匪淺,讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限于教室,而是積極參與各種活動(dòng),不斷拓寬自己的視野。
參加各種活動(dòng)還可以幫助人們鍛煉自己的能力和提高綜合素質(zhì)。無(wú)論是參加學(xué)校的文藝晚會(huì),還是參加志愿者活動(dòng),都可以讓人們發(fā)揮并實(shí)踐自己的才藝和技能。作為一個(gè)愛(ài)好舞蹈的學(xué)生,我曾參加過(guò)學(xué)校組織的舞蹈比賽。通過(guò)為比賽做準(zhǔn)備,我不僅提高了我的舞蹈技巧,還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和如何克服困難的方法。這樣的經(jīng)歷使我意識(shí)到,通過(guò)參與活動(dòng),我們不僅能發(fā)揮自己的才能,還可以學(xué)到更多的知識(shí)和技能。
參加各種活動(dòng)還可以幫助人們與他人建立聯(lián)系,培養(yǎng)良好的人際交往能力。活動(dòng)中的互動(dòng)和交流是培養(yǎng)人際關(guān)系的重要途徑,通過(guò)與他人的交談、分享經(jīng)驗(yàn),我們可以結(jié)交新朋友,拓展交際圈子。在我參加學(xué)校組織的辯論競(jìng)賽過(guò)程中,我不僅從隊(duì)友那里學(xué)到了許多辯論技巧,還與來(lái)自其他學(xué)校的選手進(jìn)行了交流和辯論,與他們建立了朋友關(guān)系。這樣的交流不僅讓我獲得了知識(shí)和技能,還讓我擁有了更多的支持和幫助。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)參加各種活動(dòng),我不僅拓寬了自己的視野,鍛煉了自己的能力,培養(yǎng)了與他人交流的能力,還在心靈上獲得了深刻的體會(huì)。未來(lái),我希望繼續(xù)積極參與各種活動(dòng),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提升自己,更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。同時(shí),我也希望能夠鼓勵(lì)更多的人參與活動(dòng),提供給他們更多展示自我的機(jī)會(huì),幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
通過(guò)參加各種活動(dòng),我們可以從中獲得重要的心得體會(huì)。無(wú)論是拓寬視野、鍛煉自己還是培養(yǎng)交流能力,活動(dòng)都給予了我們寶貴的機(jī)會(huì)。因此,積極參與各種活動(dòng),將是我們持續(xù)成長(zhǎng)和提升自己的重要途徑。
參加研修活動(dòng)的心得體會(huì)篇三
一晃眼,這一期網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)去了。現(xiàn)在,坐在電腦前,細(xì)細(xì)回憶這一期走過(guò)的”求學(xué)”之路,有更多的時(shí)候覺(jué)得挺充實(shí),挺快樂(lè)的!
首先說(shuō)說(shuō)收獲與快樂(lè)吧!
一、在活動(dòng)中進(jìn)步
眾多精心準(zhǔn)備的活動(dòng),眾多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把我簡(jiǎn)單的頭腦,著著實(shí)實(shí)地洗了一遍!每次研修活動(dòng),都會(huì)令我滿載而歸。同時(shí)也讓我明白:理論學(xué)習(xí)不是鬧著玩兒的,而是真心真意真刀真槍的,要”理論聯(lián)系實(shí)際”學(xué)以致用的!
不僅給了我們互相學(xué)習(xí),相互借鑒的機(jī)會(huì),更為我們搭建了鍛煉表達(dá),施展風(fēng)采的舞臺(tái)。特別是這期的研修開(kāi)放日,給我們帶來(lái)了很大的互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這些活動(dòng)中,我們更需要去動(dòng)腦筋,哪怕是十分簡(jiǎn)短的發(fā)言,但只要是自己思考的結(jié)果,那么,就可以對(duì)自己說(shuō):”我又進(jìn)步了!”
二、在實(shí)踐中收獲
學(xué)了許多知識(shí),于是,蠢蠢欲動(dòng)。但,這也是最讓我傷腦筋的事兒。因?yàn)槲覍?duì)自己的課堂教學(xué)能力一直沒(méi)有信心,課堂中學(xué)生”放”與”收”的矛盾如何解決……這些傷腦筋的問(wèn)題,帶給我的是一種挑戰(zhàn),一種責(zé)任,更是一種機(jī)遇。每一次問(wèn)題的出現(xiàn),都是我成長(zhǎng)的動(dòng)力,都能迎來(lái)舒心的笑容。因?yàn)?,我相信:?yáng)光總在風(fēng)雨后。
通過(guò)這一的學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,一團(tuán)團(tuán)理不清的教學(xué)迷霧,如:如何把教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位;如何讓學(xué)生的紀(jì)律整得更良好些;如何形成自己的教學(xué)風(fēng)格而又不會(huì)一層不變。我相信我能睜開(kāi)自己的眼睛,把前面的道路看得更清楚,不要一味的模仿也不能原地踏步,在教學(xué)這門(mén)藝術(shù)中我希望我能發(fā)揮自己所長(zhǎng)找到適合自己前進(jìn)的方向。我希望自己能變成一塊”海綿”,吸收知識(shí),理念,并將之轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。
參加研修活動(dòng)的心得體會(huì)篇四
為了配合中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展保持黨員先進(jìn)性的教育活動(dòng),迎接黨成立90周年,為進(jìn)一步抓好“學(xué)黨史、增黨性、當(dāng)先鋒”主題實(shí)踐活動(dòng),把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)做齊魯先鋒活動(dòng)不斷推向深入。濟(jì)南市歷城區(qū)港溝教辦黨支部組織教師在七月初開(kāi)展了極豐富歷史和現(xiàn)實(shí)教育意義的“紅色之旅”。參觀了坐落在古運(yùn)河畔的臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館,游覽了故事多多的微山湖濕地風(fēng)景區(qū),留給我印象最為深刻的還是臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館。
7月1日上午,經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的車(chē)程,我們達(dá)到目的地棗莊臺(tái)兒莊戰(zhàn)役紀(jì)念館,開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。臺(tái)兒戰(zhàn)役紀(jì)念館坐落在山東省棗莊市風(fēng)景如畫(huà)的古運(yùn)河畔的臺(tái)兒莊城西南郊,與大戰(zhàn)時(shí)的火車(chē)站隔河相望。臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館坐落在棗莊市的臺(tái)兒莊城,展覽館建筑面積1400平方米,館內(nèi)陳列著臺(tái)兒莊大戰(zhàn)時(shí)中日雙方資料、文物600余件。1995年8月被山東省委宣傳部命名為“山東省愛(ài)國(guó)主義教育基地”,1997年6月被中宣部命名為百家愛(ài)國(guó)主義教育示范基地。
臺(tái)兒莊大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期中國(guó)軍隊(duì)繼平型關(guān)大捷后的又一重大勝利,也是國(guó)共兩黨第二次合作的光輝結(jié)晶,成為全民族抗戰(zhàn)的一個(gè)重要組成部分,在抗戰(zhàn)史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的勝利,打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話,政治上增強(qiáng)了全國(guó)軍民抗戰(zhàn)必勝的信心,鼓舞了抗日軍隊(duì)的士氣。同時(shí)改變了國(guó)際上對(duì)中日戰(zhàn)爭(zhēng)前途的看法,提高了中國(guó)在國(guó)際上的地位。
作為一名體育老師,我抓住這個(gè)重溫歷史的機(jī)會(huì),在講解員的帶領(lǐng)下認(rèn)真地參觀了整個(gè)展館。館內(nèi)大量翔實(shí)的資料,生動(dòng)形象地展示了在1937年“蘆溝橋事變”之后,日本帝國(guó)主義悍然發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)大背景下,在民族危亡的緊要關(guān)頭,中國(guó)共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的光輝旗幟,點(diǎn)燃了全民族同仇敵愾奮起抗戰(zhàn)的熊熊烈火。1938年春,當(dāng)日本侵略軍坂垣和磯谷2個(gè)精銳師團(tuán)3萬(wàn)多人兩路夾擊,企圖向戰(zhàn)略要地徐州進(jìn)逼,進(jìn)而攻占武漢之際,我抗日軍民10萬(wàn)之眾,在第五戰(zhàn)區(qū)司令長(zhǎng)官李宗仁的指揮下,在魯南重鎮(zhèn)臺(tái)兒莊義無(wú)反顧地筑起“血肉長(zhǎng)城”,用大刀片、手榴彈,同用飛機(jī)、大炮、坦克車(chē)和毒氣彈武裝到牙齒的侵略者展開(kāi)了殊死的搏斗。運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、逐房逐巷爭(zhēng)奪的肉搏戰(zhàn),每戰(zhàn)都是英勇頑強(qiáng)、前赴后繼、悲壯慘烈、氣吞山河!臺(tái)兒莊,成了血與火的海洋!在這血與火的海洋中,臺(tái)兒莊城內(nèi)陣地頻頻告急,一度失陷四分之三。此時(shí),與日軍展開(kāi)正面作戰(zhàn)的第二集團(tuán)軍總司令孫連仲下達(dá)了“誓死抵抗日軍,我們要用血肉來(lái)填敵人的炮火”的命令。我守城將士在31師師長(zhǎng)池峰城將軍的率領(lǐng)下,毅然決然地破釜沉舟,炸斷了運(yùn)河浮橋這一唯一退路,組成敢死隊(duì),扔掉了“重賞勇夫”的現(xiàn)大洋,大刀向鬼子們的頭上砍去!從3月23日黃昏日軍七、八千發(fā)炮彈在臺(tái)兒莊內(nèi)炸響,到4月7日日軍的全線潰逃,歷時(shí)半月的血戰(zhàn),我軍共殲敵11984人,俘敵719人,繳獲步槍1萬(wàn)余支、機(jī)槍913挺、大炮127門(mén)、戰(zhàn)車(chē)40輛,擊毀敵機(jī)3架。我軍也為此付出了3萬(wàn)將士為國(guó)捐軀的沉重代價(jià)!
這就是震驚中外的臺(tái)兒莊大戰(zhàn)!它的勝利向全世界表明了中國(guó)人民的抗戰(zhàn)決心和必勝的信心,徹底打破了日本侵略者“不可戰(zhàn)勝”的神話和“三個(gè)月滅亡中國(guó)”的狼子野心?!芭_(tái)兒莊區(qū)區(qū)之地,經(jīng)此一役之后,幾成民族復(fù)興之象征”,成了中華民族的“揚(yáng)威不屈之地”。臺(tái)兒莊大戰(zhàn)是中華民族揚(yáng)威不屈為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)史譜寫(xiě)的一部悲壯的史詩(shī)。臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館的建設(shè),使得這一悲壯史詩(shī)所凝聚的巨大的精神財(cái)富,得到了有效的發(fā)掘與弘揚(yáng)。更為我們這些參觀者留下了彌足珍貴的印跡,為以后的工作注入了一支強(qiáng)心劑。
通過(guò)參觀使全站黨員特別是年輕黨員對(duì)黨的歷史有了進(jìn)一步的了解,增強(qiáng)了全體黨員和職工的愛(ài)國(guó)熱情。同志們一致表示:緬懷歷史,勿忘過(guò)去,要學(xué)習(xí)革命先烈的浴血奮戰(zhàn)的事跡,發(fā)揚(yáng)我黨優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),牢記黨的宗旨,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。認(rèn)真開(kāi)展好“學(xué)黨史、增黨性、當(dāng)先鋒”主題實(shí)踐活動(dòng),在各項(xiàng)工作中作表率、當(dāng)先鋒、創(chuàng)一流,努力做好教育教學(xué)工作,為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
參加研修活動(dòng)的心得體會(huì)篇五
2月 4日下午,雪后初霽,冬寒料峭。河曲縣第二中學(xué)四樓會(huì)議室里卻暖意融融,熱情洋溢。這里正在進(jìn)行河曲縣"新語(yǔ)文主題閱讀"研修活動(dòng)。這次活動(dòng)由河曲縣教育局語(yǔ)文教研室精心組織、河曲縣第二中學(xué)作為東道主現(xiàn)場(chǎng)主持。活動(dòng)內(nèi)容包括二中語(yǔ)文教師賈青梅和呂彩枝老師的兩節(jié)讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課、全國(guó)著名"新語(yǔ)文主題閱讀"首席專(zhuān)家劉俊祥老師的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和講座。參會(huì)對(duì)象有縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和河曲二中、實(shí)驗(yàn)初中、紅星中學(xué)、雙語(yǔ)初中、開(kāi)元初中、巡鎮(zhèn)初中、樓子營(yíng)初中的所有校長(zhǎng)和語(yǔ)文教師。
研修活動(dòng)在河曲二中孩子們一片"老師好"的歡呼聲中拉開(kāi)了序幕。賈青梅老師所講授的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元《人生理想》讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課,組織有方、指導(dǎo)得法、結(jié)構(gòu)緊湊、氣氛活躍,在短短的45分鐘內(nèi)取得了良好的教學(xué)效果。賈老師以課文《在山的那邊》為范例,無(wú)論是朗讀指導(dǎo)、理清結(jié)構(gòu)、品味語(yǔ)言,還是探究主旨、美文導(dǎo)讀、比較賞析等,都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使他們踴躍地動(dòng)起來(lái),用心思考、爭(zhēng)先恐后地表達(dá),或口頭或書(shū)面,營(yíng)造出主動(dòng)學(xué)習(xí)、相互探究的良好學(xué)習(xí)氛圍,一改傳統(tǒng)教學(xué)中的填鴨式灌輸方式,把課堂真正還給了學(xué)生,贏得大家的好評(píng)。
尤其是讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)的探究學(xué)習(xí)模式,令人耳目一新。賈老師充分利用有關(guān)人生理想的單元課外閱讀材料,如馬云的《不吃苦,你要青春干嗎?》及其它一些美文美詩(shī),與課文形成鮮明比照,引導(dǎo)學(xué)生找出觸及自己心靈的語(yǔ)句,說(shuō)出讀后的感悟。在同學(xué)們各抒己見(jiàn)的基礎(chǔ)上,老師再精心指導(dǎo)和點(diǎn)撥,力求更加得到提高和臻于完善,進(jìn)而形成共識(shí):要奮斗,要吃苦,要為理想而奮力拼搏!
至此,老師又趁熱打鐵,要求同學(xué)們舉例說(shuō)出自己所熟知的為了理想而奮斗成功的人士,大家激情飛揚(yáng),司馬遷、愛(ài)迪生、海倫﹒凱勒、霍金、屠呦呦。古今中外一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿?,不住地從嘴邊冒出?lái),就顯得自然暢快、水到渠成。
而當(dāng)老師提出要求:"面對(duì)重重的山(困難),你是如何做的?請(qǐng)你自擬題目寫(xiě)成一段完整的文字,文體不限。"就成為讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)"更上一層樓"的新境界了。同學(xué)們紛紛拿起筆,寫(xiě)下了自己想要表達(dá)的內(nèi)容。再加上師生的共同點(diǎn)評(píng)和總結(jié),以及共讀汪國(guó)真的《山高路遠(yuǎn)》和布置課后完善課堂寫(xiě)作、推薦閱讀《名人傳》,就給一節(jié)豐富多彩的《人生理想》讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課畫(huà)上了完整的句號(hào)。
呂彩枝老師的八年級(jí)上冊(cè)第一單元《世界何時(shí)鑄劍為犁》讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課,同樣展示了老師勇于探索、勤于嘗試"新語(yǔ)文主題閱讀"活動(dòng)的教學(xué)才智和技能。課堂上更為豐富的閱讀材料、古今中外更大容量的教學(xué)展示內(nèi)容,給老師的教學(xué)工作提出了更高的要求。如果語(yǔ)文老師沒(méi)能廣泛涉獵諸多文學(xué)作品甚至多學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,是很難駕馭課堂的,也是難以達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果的。
首席專(zhuān)家劉俊祥老師的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和講座,正是從大語(yǔ)文的角度高屋建瓴地引領(lǐng)我們進(jìn)入了"柳暗花明又一村"的新的美好境界。劉專(zhuān)家以《主題閱讀背景下學(xué)生讀寫(xiě)素養(yǎng)的.生成》為標(biāo)題,結(jié)合前面兩位老師的讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課,為我們展示了中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)所面臨的大問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。他從多方面分析論證,既指出了現(xiàn)行考試制度的不足,也表明了發(fā)達(dá)國(guó)家教學(xué)的先進(jìn)理念;既批評(píng)了傳統(tǒng)教學(xué)觀念對(duì)學(xué)生想象和思維的束縛,又以閱讀為大背景,反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀理解要真正激發(fā)學(xué)生的思想、提高學(xué)生的素養(yǎng);既深刻闡釋主題閱讀的教學(xué)體系,又十分重視學(xué)生的個(gè)性化閱讀;既主張閱讀和寫(xiě)作的緊密結(jié)合,又非常強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)。
劉老師強(qiáng)調(diào)指出,在主題閱讀課堂里,每個(gè)學(xué)生都是讀者,每個(gè)學(xué)生都是作者。把學(xué)生看作讀者,課堂才真正屬于他們。教師要少些自己的威嚴(yán)和頤指氣使,少些條分縷析,少些條條框框,少些為追求心目中的標(biāo)準(zhǔn)答案和圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)的功利。教師要把學(xué)生視為作者,相信每個(gè)孩子都有自我表達(dá)的本領(lǐng),相信每個(gè)孩子都會(huì)在閱讀中不同程度地吸納作品在構(gòu)思、選材、謀篇、分段、造句、用詞等方面的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而聯(lián)系自身的生活體驗(yàn),寫(xiě)出力所能及的習(xí)作來(lái)。只有這樣,語(yǔ)文課堂才能實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。
劉老師在闡述自己的教學(xué)新理念的同時(shí),時(shí)刻關(guān)注著世界語(yǔ)文教育教學(xué)的前沿理論,像美國(guó)的閱讀循環(huán)圈理論,給人以全新的感受。與此同時(shí),他也念念不忘中國(guó)傳統(tǒng)的行之有效的學(xué)習(xí)方式和方法,"背是硬道理,讀是硬指標(biāo),寫(xiě)是硬功夫。"而始終圍繞的是"新語(yǔ)文主題閱讀"的大主題。
劉俊祥老師希望河曲縣的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)主題閱讀活動(dòng),能像小學(xué)那樣搞得熱火朝天、富有成效。這次的"新語(yǔ)文主題閱讀"研修活動(dòng)取得了圓滿成功,在老師們的一片熱烈的喝彩聲中拉上了帷幕。
我們相信,新語(yǔ)文主題閱讀活動(dòng)會(huì)像春風(fēng)一樣吹走嚴(yán)寒,為河曲語(yǔ)文教學(xué)改革帶來(lái)溫暖如春的綠柳桃紅新境界。
參加研修活動(dòng)的心得體會(huì)篇六
火紅的10月,我們走進(jìn)研修這片沃野,埋首耕耘、期待收獲。
最真切的感受來(lái)自于研修開(kāi)始的第一天,先前種種“不情愿”的情緒便一掃而空,這個(gè)可愛(ài)的研修平臺(tái)充滿了自由的空氣,在這里你可以毫無(wú)顧忌地表達(dá)自己的觀點(diǎn),可以隨心所欲地去瀏覽到各種新穎獨(dú)到的見(jiàn)解,只要你愿意。這種自由的空氣是自己喜歡的。在這里,時(shí)刻可以感受到從專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)到指導(dǎo)老師到身邊同行傳遞來(lái)的夏天般的火熱激情,讓你不能不受感染,讓你情不能自已。聽(tīng)課,寫(xiě)作業(yè),點(diǎn)評(píng),渴望被點(diǎn)評(píng)被推薦,人始終處在激昂的情緒中,雖辛苦,卻充實(shí)快樂(lè),久違的激情來(lái)臨時(shí)的那種難以言表的快樂(lè)。感謝遠(yuǎn)程研修!
在研修中學(xué)會(huì)思考。這是自己最大的收獲之一。多年來(lái)的教學(xué),自己仿佛越來(lái)越像機(jī)器人了,只是按照設(shè)定的程序去運(yùn)轉(zhuǎn),去作業(yè),忙忙碌碌,卻也茫茫然然,即使參加一些例行公事的教研活動(dòng),也是“應(yīng)付”自如。研修改變了這一切,被一遍遍磨出得課繽紛展現(xiàn),各種觀點(diǎn)迎面撲來(lái),你不能不從沉睡中警醒,你的思維被敲擊著,不能不冒出火花。于是,按照課程安排,依據(jù)作業(yè)順序,你不能不重新審視你的教學(xué)工作,重新思考教學(xué)工作的方方面面,從宏觀到微觀。為了想清問(wèn)題,理順?biāo)悸?,明確認(rèn)識(shí),找到方法,你可以廢寢忘食,可以“當(dāng)眾孤獨(dú)”。那原本有些退化的思考力又神奇地回到了你的身上。
參加研修活動(dòng)的心得體會(huì)篇七
第一段:介紹活動(dòng)背景和目的(200字)
過(guò)去的一年以來(lái),我積極參與了許多社會(huì)活動(dòng),其中最令我印象深刻的是xxx活動(dòng)。該活動(dòng)旨在促進(jìn)大家的團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力以及創(chuàng)造力?;顒?dòng)由一家知名企業(yè)主辦,吸引了許多各行各業(yè)的人才參與。作為其中一員,我不僅從活動(dòng)中學(xué)到了很多東西,也享受了難得的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)。在經(jīng)歷這次活動(dòng)后,我深深認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量,以及解決問(wèn)題時(shí)的創(chuàng)造性思維的重要性。
第二段:述說(shuō)活動(dòng)過(guò)程和體會(huì)(400字)
這次活動(dòng)首先進(jìn)行了一系列團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng),如拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)寄售等。這些活動(dòng)不僅讓我們更好地了解彼此,還增進(jìn)了我們的信任?;ハ嗪献骱椭С肿屛覀兊膱F(tuán)隊(duì)更加緊密,我們意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)一致,才能取得更好的成績(jī)。
在進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中,我們也面臨了許多挑戰(zhàn)。例如,我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)并制作一個(gè)創(chuàng)新產(chǎn)品。我們團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮了各自的創(chuàng)造力,集思廣益,最終設(shè)計(jì)出了一個(gè)富有創(chuàng)意的產(chǎn)品。這個(gè)過(guò)程讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維的重要性。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)獨(dú)特的才能和智慧,只有共同努力,才能創(chuàng)造出更好的解決方案。
第三段:闡述個(gè)人成長(zhǎng)和收獲(300字)
通過(guò)這次活動(dòng),我個(gè)人得到了很多成長(zhǎng)和收獲。首先,我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和溝通。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人的意見(jiàn)和想法都非常重要,我意識(shí)到只有通過(guò)有效的溝通和協(xié)商,我們才能更好地合作。其次,我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)創(chuàng)新的熱情和能力。在活動(dòng)中,我不斷提出新的想法和解決方案,并得到了團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可和支持。這激勵(lì)了我持續(xù)努力,追求創(chuàng)新。
此外,我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率,還可以減輕個(gè)人負(fù)擔(dān)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,只有團(tuán)隊(duì)的互相協(xié)作和支持,我們才能更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),達(dá)到更好的成果。
第四段:總結(jié)活動(dòng)對(duì)生活的影響(200字)
這次活動(dòng)不僅對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了很大的影響,也改變了我的生活態(tài)度和方式。我學(xué)會(huì)了更好地與人合作,也學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的態(tài)度。我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化,我們才能不斷成長(zhǎng)。
此外,我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們一起經(jīng)歷了成功和失敗,分享了彼此的心得和體會(huì)。與他們的相處讓我感到快樂(lè)和幸福。我相信,通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和積極的思維方式,我們可以共同創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
第五段:展望未來(lái)及提出建議(100字)
通過(guò)這次活動(dòng),我深切認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維的重要性。未來(lái),我將更加注重團(tuán)隊(duì)合作和與他人的溝通,不斷提升自己的創(chuàng)新能力。我也建議其他人主動(dòng)參與各種活動(dòng),通過(guò)經(jīng)歷和體驗(yàn),鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新能力,為個(gè)人的成長(zhǎng)鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參加研修活動(dòng)的心得體會(huì)篇八
推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目,對(duì)于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合,以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新,優(yōu)化研修內(nèi)容,保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!
一、網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思提供了有效平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過(guò)去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息,只能靠學(xué)?;騻€(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志,以及圖書(shū)館中已陳舊的理論書(shū)籍,學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢(shì)在于其擁有無(wú)限的信息資源,而且不受時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源,為教師自我反思提供了條件。
二、網(wǎng)絡(luò)為教師交流提供了有效平臺(tái)
教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起,最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡(jiǎn)單相加效果。校本教研中的同幫互助,就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問(wèn)題,提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn),各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭,讓我們同處于一個(gè)村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組,還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體,給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái)。
三、網(wǎng)絡(luò)為教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)提供了有效平臺(tái)
四、建立基于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的以校為本的研修平臺(tái)
以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及,對(duì)教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限,網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái)。
參加研修活動(dòng)的心得體會(huì)篇九
我有幸參加xx縣初中語(yǔ)文工作室舉辦的集體研修活動(dòng),為期一天的培訓(xùn)讓我感慨頗深,受益匪淺,并就此次研修活動(dòng)做以下反思:
工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學(xué)校廖長(zhǎng)寬校長(zhǎng)在早上關(guān)于我縣語(yǔ)文名師工作室的詳細(xì)介紹讓我對(duì)工作室有了更為深入的認(rèn)識(shí),特別是廖校的“好的團(tuán)隊(duì)鑄就優(yōu)秀的教師,而優(yōu)秀的教師善于創(chuàng)造好的團(tuán)隊(duì)”一句話發(fā)人深省,讓我對(duì)自己的工作進(jìn)行深刻的反省,并擺正了自己的位置,用全新的心態(tài)來(lái)面對(duì)今后的教學(xué)工作,也讓我樂(lè)于成為工作室的一員,是它為我創(chuàng)造了一個(gè)能夠自我完善的平臺(tái)。
觀看了清華附中教師的教學(xué)實(shí)錄后,授課老師在課堂上拿捏自如的表現(xiàn)讓我瞠目結(jié)舌,輕松活躍的課堂氣氛、新穎的授課方式讓我深刻的認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)中存在的各種不足。但是,我對(duì)這堂精彩的課也有自己的看法,我認(rèn)為不管是課堂的導(dǎo)入、課間的填詞還是下課之時(shí)對(duì)于改編歌曲的吟唱雖新穎獨(dú)特,活躍了課堂氛圍,但令我疑惑的是這位老師是否忽略了這是一堂語(yǔ)文課的事實(shí),忘了語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì),我個(gè)人認(rèn)為,與其把一堂語(yǔ)文課當(dāng)做一堂音樂(lè)課來(lái)上,以此取悅學(xué)生及觀摩教師,還不如用傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,對(duì)于文本的解讀、好詞好句的鑒賞和運(yùn)用、特別是對(duì)《春》的朗讀,作為語(yǔ)文教師,應(yīng)該運(yùn)用自身扎實(shí)的語(yǔ)文功底和個(gè)人的語(yǔ)文魅力來(lái)感化學(xué)生,或許教師范讀比學(xué)生唱更有效,畢竟語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)偏于學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力培養(yǎng),而不是讓他們向著“作曲家”的目標(biāo)前行。當(dāng)然,我的以上不成熟甚至過(guò)于偏激的言論并不是否認(rèn)“名師”的頭銜,她身經(jīng)百戰(zhàn)的教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)還是值得我學(xué)習(xí)的。而關(guān)于如何更新自己的課堂,又不失語(yǔ)文課的本真是令人深思的問(wèn)題。
參加研修活動(dòng)的心得體會(huì)篇十
很榮幸能夠參加20__年為期一天的__語(yǔ)文名師工作室集中研修活動(dòng),這是一個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)于能夠成為工作室中的學(xué)員,我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的。在這個(gè)過(guò)程中能夠聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的講課,對(duì)于語(yǔ)文課程的講解以及教師之間進(jìn)行的教學(xué)交流等等有意義的活動(dòng)。
首先是工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)廖長(zhǎng)寬對(duì)工作室的介紹,對(duì)其功能和特征都進(jìn)行詳細(xì)的講解,讓我深刻的認(rèn)識(shí)到工作室是一個(gè)語(yǔ)文教師共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的舞臺(tái),是一個(gè)青年教師自我提升的發(fā)展平臺(tái)。廖校對(duì)下一步工作打算的闡述,讓我在迷茫的教學(xué)中找到前進(jìn)的方向,奮斗的動(dòng)力。
其次是玉老師對(duì)語(yǔ)文課程的本質(zhì)屬性進(jìn)行分析,主要是語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性,實(shí)踐性的過(guò)程;又是工具性和人文性的統(tǒng)一以及語(yǔ)文的基本理念等等。玉老師把枯燥乏味的理論知識(shí)用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言進(jìn)行講解,使我對(duì)語(yǔ)文課程有了深刻的認(rèn)識(shí),語(yǔ)文課不是為了應(yīng)付考試,而是要培養(yǎng)學(xué)生基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,能夠運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中,成為與人交際的一種能力,能夠在語(yǔ)文中受到熏陶,得到情感的升華。
最后是何老師進(jìn)行的電子白板課件制作的交流會(huì)。由于現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都配備了白板,但是大部分學(xué)校還是不能真正發(fā)揮白板對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用,這是因?yàn)闆](méi)有把白板中有限的功能使其發(fā)揮最大的作用。
這個(gè)環(huán)節(jié)中何老師教我們?nèi)绾沃谱髡n件,談?wù)勛约河冒装宓男牡玫鹊?,其中最讓我觸動(dòng)的就是他為了制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)效果,在一朵蒲公英上花費(fèi)了兩天的時(shí)間。但是在他給我們演示的時(shí)候只是一個(gè)簡(jiǎn)單的按鍵動(dòng)作,因此我覺(jué)得課件中看似簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà),特效,其實(shí)蘊(yùn)含了制作人太多的汗水和淚水。作為教師我們就應(yīng)該充分的發(fā)揮現(xiàn)有的資源,使語(yǔ)文的語(yǔ)文性得到最大的釋放。
這一次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,但卻讓我受益匪淺,讓我懂得作為一名語(yǔ)文教師的職責(zé)和發(fā)展的目標(biāo)方向。有人說(shuō)“教學(xué)有法,教無(wú)定法”。培訓(xùn)是我明白只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué),只有那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),只有那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué),也只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),才能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變,使語(yǔ)文課堂成為探究課堂,充滿生機(jī),充滿生命活力。
學(xué)到老,活到老。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平進(jìn)一步提高、實(shí)踐能力進(jìn)一步加強(qiáng),發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì)不斷研究,反思,改進(jìn),悉心向同仁們學(xué)習(xí),把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,思索語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì)有一個(gè)好的收獲和成果。
參加研修活動(dòng)的心得體會(huì)篇十一
我有幸參加了“__縣初中語(yǔ)文名師工作室20__年集中研修活動(dòng)”的學(xué)習(xí),期間學(xué)習(xí)了廖長(zhǎng)寬校長(zhǎng)的《搭建共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)》、玉元平老師的《語(yǔ)文課程的本質(zhì)屬性》、何偉老師的《電子白板課件制作交流》、清華附中老師的《春》這四個(gè)講座。這些老師既有對(duì)語(yǔ)文教學(xué)研究頗深的教育專(zhuān)家,也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師。聆聽(tīng)他們觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)涵豐富、理念先進(jìn)的講座,讓我獲益匪淺。
一、學(xué)習(xí),是語(yǔ)文教學(xué)永不枯竭的源泉。
魯肅說(shuō):“士別三日當(dāng)刮目相待?!避髯诱f(shuō):“學(xué),不可以已。”對(duì)一名老師而言,樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念,是十分必要的?,F(xiàn)在在中小學(xué)教師最普遍最嚴(yán)重的一個(gè)現(xiàn)象就是,愛(ài)讀書(shū)的老師越來(lái)越少。不讀書(shū)怎么學(xué)習(xí)?有些老師會(huì)說(shuō),我們一天到晚要備課,要改作業(yè),要做學(xué)生的思想工作,要抓教學(xué)常規(guī),還要應(yīng)付各種檢查,哪里還有精力讀書(shū)。是啊,現(xiàn)在老師一天到晚時(shí)間都排得滿滿的。各種常規(guī)工作令老師們精疲力竭,但這不能成為老師們不愛(ài)讀書(shū)的理由。據(jù)調(diào)查,中國(guó)現(xiàn)在全民不愛(ài)讀書(shū),人均年讀書(shū)才四本左右,比起一些發(fā)達(dá)國(guó)家,相距甚遠(yuǎn)。在這樣的環(huán)境中,教師不愛(ài)讀書(shū)也是自然的。
但不讀書(shū),不學(xué)習(xí),導(dǎo)致一些老師教學(xué)觀念落后,教學(xué)方法陳舊,知識(shí)儲(chǔ)備有限。尤其是作為一名語(yǔ)文老師,自身的知識(shí)儲(chǔ)備決定著教學(xué)的精彩程度。語(yǔ)文教學(xué)牽涉面廣,沒(méi)有豐富的知識(shí),語(yǔ)文教師就無(wú)法如魚(yú)得水。因此,我認(rèn)為,要做一名名師首要的任務(wù)就是讀書(shū),學(xué)習(xí)。不僅要讀書(shū)語(yǔ)文方面的書(shū),也要讀其他方面的書(shū)。由語(yǔ)文老師帶頭讀書(shū),形成一個(gè)人人愛(ài)讀書(shū)的校園氛圍,教學(xué)就會(huì)變得有趣而輕松。
二、研究,是語(yǔ)文教學(xué)精益求精的方向。
把教書(shū)當(dāng)做是一個(gè)事業(yè),而不僅僅是職業(yè)。有了事業(yè)心,就會(huì)去琢磨研究。一天到晚,只知道拿一本書(shū)去教的人,他的教學(xué)不會(huì)有魅力。只有不斷總結(jié),認(rèn)真研究的人,才能掌握教育的精髓,輕松駕駛教學(xué)。
把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)抓,就要求我們做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師。要研究,首先要學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)深了,才能有研究?,F(xiàn)在,有許多教師也在學(xué)習(xí),但往往學(xué)習(xí)不深,今天學(xué)黃崗,明天學(xué)洋思,后天學(xué)杜郎口,學(xué)來(lái)學(xué)去,啥也沒(méi)學(xué)到,甚至越學(xué)越糊涂,有些老師就感慨,教育改革這么多年,現(xiàn)在自己都不知道該怎么教學(xué)語(yǔ)文了。我認(rèn)為,研究要有自己的方向,不要人云亦云,找準(zhǔn)方向后,要深挖,不要淺嘗輒止。課堂教學(xué)時(shí),備課求“深入”,教學(xué)求“淺出”。這樣我們的課堂教學(xué)才能高效有趣,吸引學(xué)生。
三、創(chuàng)新,是語(yǔ)文教學(xué)永遠(yuǎn)常新的動(dòng)力。
語(yǔ)文教學(xué),沒(méi)有創(chuàng)新就會(huì)失去活力。很多學(xué)校去學(xué)洋思,去學(xué)杜郎口,結(jié)果成不了洋思,成不了杜郎口,真正的原因就是他們?cè)谀7?,他們沒(méi)有因地制宜,沒(méi)有創(chuàng)新。單純的模仿,絕不能取得真正的成功。語(yǔ)文教學(xué)非常靈活,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式等,都沒(méi)有固定不變的成功模式,機(jī)械照搬別人的成功經(jīng)驗(yàn),往往達(dá)不到預(yù)期的效果。所以,創(chuàng)新是語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)永恒主題。而創(chuàng)新又是在扎實(shí)深入的學(xué)習(xí),精深嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯恐螅拍茏龅降摹V挥性谪S富的學(xué)識(shí),深入的研究的基礎(chǔ)上,我們才能談創(chuàng)新。做為一名一線教師,我認(rèn)為,我們重點(diǎn)可以在三個(gè)方面研究創(chuàng)新,一是教學(xué)內(nèi)容,二是教學(xué)方法,三是教學(xué)形式。在教學(xué)內(nèi)容上,要用教材教,而不是教教材。教學(xué)方法上做到因材施教,有的放矢。教學(xué)形式上不拘一格,靈活多樣。
以上幾點(diǎn),就是我此次參加__縣初中語(yǔ)文名師工作室20__年集中研修活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì)和感想。總之,這次研修引起我的一些思考,發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,激起了我心底的教學(xué)激情。最后用屈原一句話與各位共勉:路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
參加研修活動(dòng)的心得體會(huì)篇十二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)研修逐漸成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)的一種重要形式。近日,我有幸參加了一期網(wǎng)絡(luò)研修課程,通過(guò)這一經(jīng)歷,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修有了更深入的理解,同時(shí)也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果、發(fā)展個(gè)人能力和面臨的挑戰(zhàn)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和反思。
首先,網(wǎng)絡(luò)研修課程所提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富,內(nèi)容涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和學(xué)科。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,我不僅學(xué)到了課堂上可能無(wú)法得到的知識(shí),而且還可以根據(jù)個(gè)人的興趣和需求自由選擇學(xué)習(xí)的方向。網(wǎng)絡(luò)研修不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),享受到了學(xué)習(xí)的自由和便捷。除此之外,網(wǎng)絡(luò)研修還提供了大量的學(xué)習(xí)資源和工具,如在線講座、研討會(huì)、課件等,這些資源能夠幫助我更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。
其次,網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式也給我留下了深刻的印象。相比傳統(tǒng)的面對(duì)面授課,網(wǎng)絡(luò)研修更加靈活多樣。在網(wǎng)絡(luò)研修中,我可以根據(jù)我的學(xué)習(xí)進(jìn)度和節(jié)奏自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,這樣更有利于我充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。而且,網(wǎng)絡(luò)研修還鼓勵(lì)學(xué)員之間的互動(dòng)和討論,我可以通過(guò)在線論壇和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得和問(wèn)題,這樣能夠拓寬思路,加深理解。網(wǎng)絡(luò)研修的多媒體互動(dòng)形式也使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,通過(guò)各種視聽(tīng)材料,我能更深入地了解和感受到所學(xué)知識(shí)的真實(shí)意義。
再次,網(wǎng)絡(luò)研修帶給我的學(xué)習(xí)效果十分顯著。不僅是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)研修具有靈活性和互動(dòng)性,更重要的是,網(wǎng)絡(luò)研修強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。在網(wǎng)絡(luò)研修中,我需要根據(jù)課程安排和學(xué)習(xí)目標(biāo)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式,這樣能更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而且,網(wǎng)絡(luò)研修中的學(xué)習(xí)評(píng)估和反饋機(jī)制也相對(duì)完善,通過(guò)在線測(cè)驗(yàn)和作業(yè),能夠及時(shí)了解和評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和效率是非常重要的。
此外,參加網(wǎng)絡(luò)研修還有助于個(gè)人能力的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)研修不僅提供了專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)知識(shí),還能培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力、信息獲取和處理能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和技巧,這些方法和技巧不僅可以應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)研修中,也可以應(yīng)用于其他學(xué)習(xí)和工作中。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)研修還鍛煉了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,提高了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和綜合能力,這些將對(duì)我的終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
然而,網(wǎng)絡(luò)研修也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,在網(wǎng)絡(luò)研修中,學(xué)員需要具備一定的自律性和管理能力。缺乏自律性和管理能力會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)計(jì)劃的松散和效果的不佳。其次,由于網(wǎng)絡(luò)研修的自主性和自由性,學(xué)員可能會(huì)面臨信息過(guò)載和學(xué)習(xí)迷失的問(wèn)題,因此,我需要根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求,合理選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。最后,網(wǎng)絡(luò)研修也存在技術(shù)問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)延遲等困擾,這些問(wèn)題需要我具備一定的技術(shù)應(yīng)對(duì)能力和耐心。
綜上所述,參加網(wǎng)絡(luò)研修讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修有了更深入的理解,通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果、發(fā)展個(gè)人能力和面臨的挑戰(zhàn)等方面的總結(jié)和反思,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)和不足都有了更深入的認(rèn)識(shí)。未來(lái),我將繼續(xù)充分利用網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì),積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,不斷提升個(gè)人能力和水平。
參加研修活動(dòng)的心得體會(huì)篇十三
最近我參加了扶鷹研修班,這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在研修班中,我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作和人際關(guān)系方面的知識(shí),并與來(lái)自不同背景的人建立了聯(lián)系。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),希望能夠?qū)ζ渌信d趣參加類(lèi)似活動(dòng)的讀者有所幫助。
第二段:關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力。
研修班中我最受益的方面之一是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了如何在不同情況下做出正確的決策,如何領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員,以及如何處理沖突等問(wèn)題。我們還進(jìn)行了許多角色扮演游戲,讓我們?cè)趯?shí)踐中掌握了這些技能。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和練習(xí),我成為了一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者,也在我的職業(yè)和個(gè)人生活中取得了更多的成功。
第三段:關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作。
另一個(gè)我在研修班中獲益的方面是團(tuán)隊(duì)合作。在課程中,我們分組進(jìn)行各種任務(wù),需要相互合作才能完成。這些任務(wù)涉及到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通、分工和時(shí)間管理等方面的技能。雖然在一開(kāi)始時(shí)我們的團(tuán)隊(duì)可能存在一些問(wèn)題,但是逐漸地我們學(xué)會(huì)了互相信任和依賴(lài),我們的團(tuán)隊(duì)越來(lái)越團(tuán)結(jié),我們的任務(wù)也越來(lái)越順利地完成。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很珍貴的經(jīng)驗(yàn),我相信這也可以適用于其他許多團(tuán)隊(duì)。
第四段:關(guān)于人際關(guān)系。
除了領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作,研修班還幫助了我理解人際關(guān)系的重要性。我們學(xué)習(xí)了如何在與不同類(lèi)型的人交往時(shí)建立良好的關(guān)系,并探討了可能會(huì)阻礙這種關(guān)系的因素。我們練習(xí)了與不同性格的人溝通,這既會(huì)提高我們的應(yīng)變能力,也會(huì)讓我們更好地理解別人的想法和需求。對(duì)我而言,這方面的學(xué)習(xí)是非常實(shí)用的,可以幫助我在我與他人交往時(shí)更加自信和成功。
第五段:總結(jié)。
總之,我參加扶鷹研修班是一次非常有意義的經(jīng)歷。我從中學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能,這將幫助我在未來(lái)的工作和日常生活中更好地發(fā)揮我的能力。我還結(jié)交了許多有意思的人,并建立了一些持久的聯(lián)系。我希望通過(guò)分享我的經(jīng)驗(yàn),可以為其他人提供一些幫助,讓他們也能從類(lèi)似的活動(dòng)中獲得類(lèi)似的收獲。
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