2023年幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容(優(yōu)質(zhì)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 08:54:04
2023年幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容(優(yōu)質(zhì)21篇)
時間:2023-11-07 08:54:04     小編:JQ文豪

教案不僅是教師備課的重要內(nèi)容,也是教學評估和記錄學生學習情況的依據(jù)。教案的編寫需要根據(jù)學生的實際情況進行合理的調(diào)整和修改。這里是一些經(jīng)過實踐檢驗的教案樣本,希望可以為你的教學活動提供一些借鑒和參考。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇一

活動目標:

1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;

2、學習與同伴協(xié)調(diào)地進行活動;

3、大膽的嘗試,體驗做個小藝術(shù)家的快樂。

活動設計思路:

石頭是一種十分容易獲得的活動資源,曾經(jīng)在活動中利用過它,孩子們在活動中意由未盡。由此想到設計這一活動:小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣,另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能(涂畫、粘貼、搓捏、壓印等)得以鞏固,在他們的嘗試中感受動手的快樂。

讓小班幼兒進行造型活動是有一定困難的,所以活動的目標定位于愿意利用石頭塑造,體驗動手的樂趣,從中獲得自信心與成功感?;顒右杂^察小動物的石頭作品開始,讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn),并學習在老師的引導、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進行,即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學本領(lǐng)。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,同時使幼兒感到自己本領(lǐng)的大,與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說,獲得成功才能使他們有活動興趣至使學習變得主動起來。

活動流程:

準備:和。

活動過程:

(一)導入活動:

(二)引導觀察并講述。

1、觀察石頭。

(1)幼兒分散觀察石頭。

(2)教師引導幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

2、講一講。

教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成xx的?

(鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達)如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

松鼠用石頭拼出小屋。

3、個別演示。

教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?

(三)創(chuàng)作要求。

(四)嘗試體驗:

2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多;

3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么);

4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動物那兒學本領(lǐng));

5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。

(五)展示評價:

1、展示幼兒的作品;

2、說說自己的作品;

你跟誰學了什么本領(lǐng)?把石頭變成了什么?

3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。

教師:給你的朋友介紹介紹你的學到的本領(lǐng)吧!

具體操作及材料提供。

熊(石頭、橡皮泥、墊板)。

松鼠(石頭、畫有輪廓的圖案的大紙)。

狗(石頭;顏料紅、黃、藍;盒子進行滾畫)。

小兔(石頭;顏料;棉簽)。

雞(石頭;公園情景,進行建構(gòu))。

建議:

結(jié)束不用集中可直接交流;

石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫(顯幼兒間協(xié)調(diào))。

滾畫可提供小勺舀石頭。

可用提供的石頭創(chuàng)造一個環(huán)境作為延伸,把作品總陳列。

活動。

幼兒在入園有一段時間后,彼此已經(jīng)熟悉了,因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,都經(jīng)常會出現(xiàn)身體上的,諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作,說明孩子有這方面的需要。在此基礎上我設計了音樂游戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景,用即將到來的豬年為切入點,以幼兒熟悉的小豬為游戲角色,增加了活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

活動目標:

1、喜歡參與音樂活動,在活動中感到快樂和滿足。

2、學唱歌曲,初步理解其內(nèi)容。

3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作,并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。

活動準備:

1、豬媽媽頭飾一個,小豬頭飾若干。

2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,準備幼兒較熟悉的小豬樂曲,用aba的表現(xiàn)方法,幫助幼兒熟悉游戲。

活動過程:

1、“新年要到了,我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶,我是誰呀?(豬媽媽)今天陽光特別好,媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體,好不好?”

2、放小豬游戲樂曲:a段,幼兒自由在活動室中間走動;b段,幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作;a段,幼兒身體暖和了,特別舒服,高興地玩耍著,曲終幼兒回到座位處。

3、摸摸你們的小手,暖和了沒有?(暖和了)我們來玩?zhèn)€好玩的游戲,名字叫“碰一碰”。

4、欣賞一遍歌曲,幼兒熟悉內(nèi)容。

5“先看媽媽做一遍,請你們給媽媽打節(jié)奏,媽媽找到誰,誰就站起來和媽媽一起做,好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,幼兒小聲跟唱。)。

5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友,碰一碰,你們繼續(xù)給我們拍手,跟媽媽唱這首歌。”

6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來做這個游戲吧?!保ㄈw幼兒隨意找朋友做???人,也可3人。)。

7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們,除了碰手,還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作,如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)。

8、幼兒說一個動作,就請他找一個好朋友上來示范一次。

9、“我的寶寶可真棒,想出了這么多不一樣的動作,現(xiàn)在我們把大家想出來的動作,做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場地,把剛才創(chuàng)編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”,教師回答,如:膝蓋碰膝蓋,集體做相應的動作。)最后,豬媽媽說:“屁股碰屁股”,小豬寶寶們立刻四散站開。

10、幼兒在《小司機》音樂聲中,模仿小司機愉快地走出活動室,結(jié)束活動。

延伸:

1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱,如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。

2、游戲范圍可進一步拓展,如:請家長們也參與到活動中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動,使游戲增加了挑戰(zhàn)性,同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力。

建議:

1、本班幼兒人數(shù)如果偏多,可請幼兒自愿分成兩組,先后進行。

2、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環(huán)節(jié)使用,如餐前、戶外活動前入廁飲水等。

3、關(guān)注幼兒的個體差異,如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒,教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

自我反思:

由于活動是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲,符合小班幼兒年齡特點。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作時,由于教師的提問與提示均具有很強的開放性,因而,幼兒表現(xiàn)得更開心;因為沒有了老師的限制,他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力,隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動作,特別投入,有些動作是成人也不易想到的,如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等,樣子特別天真可愛。這使目標中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作,并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn),并證明了目標的合理性,符合幼兒的需要。在活動中,“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰,這一點從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動。活動在高潮中結(jié)束,孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是,在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。

附歌曲:《碰一碰》李芹詞曲。

1=c2。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇二

一、魔術(shù)導入活動。(手指箱子)。

1、教師:今天老師給小朋友帶來了什么?

老師告訴你們,這個箱子和一般的箱子不一樣,這是個魔術(shù)箱,它會變魔術(shù)。

今天這個魔術(shù)箱給小朋友變出什么呢?我們來看一看,箱子里有東西嗎?

2、老師蓋上蓋子,我們一起來說“變變變”看老師變出了什么?

你想不想戴漂亮的絲巾,沒有了怎么辦?我們一起說“絲巾絲巾快出來。”

二、了解絲巾的各種特征。

1、絲巾的顏色:

教師:你們手里的絲巾是什么顏色的?

請拿紅色絲巾的小朋友到前面來,我們一起數(shù)數(shù)紅色絲巾有幾條?

(繼續(xù)引導幼兒給其他顏色的絲巾分類)。

教師總結(jié):絲巾有這么多漂亮的顏色,我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。

(引導幼兒說出五顏六色)。

2、絲巾的柔軟、光滑。

教師:小朋友用手摸摸你手上的絲巾,摸在手上有什么感覺?

教師和幼兒一起總結(jié):絲巾摸在手上軟軟的,滑滑的。

3、絲巾的透明與不透明。

4、游戲“躲貓貓”

教師:你們想不想用絲巾玩“躲貓貓”的游戲,我們一起說“躲貓貓,躲貓貓,快快躲好,誰也找不到?!?/p>

(教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下)都躲好了嗎?

怎么有的小朋友我可以看見,有的看不見???

教師總結(jié):看得見的是透明的,看不見的是不透明的。

5、絲巾的大、小。

教師:想不想再玩“躲貓貓”的游戲?

老師要和一個小朋友躲在一起,誰愿意和老師躲在一起的?

為什么這條絲巾遮得住老師,就遮不住小朋友,遮得住小朋友就遮不住老師?

原來是絲巾太小的緣故,誰的絲巾大?

三、結(jié)束活動。

教師:這些絲巾真漂亮,我們一起來戴一戴。(幼兒相互幫助扎絲巾)。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇三

目標:

1.在感知歌曲《捉迷藏》的基礎上改編歌詞。

2.能簡單說出方位詞:上下、前后、里面等。

3.能積極參加活動,感知游戲的快樂。

準備:

1.橋、大樹、書架、浴盆、桌子、椅子、房子等。

2.紅、綠老鼠若干,紅綠籮筐各一個。

3.錄音機、磁帶。

場地布置:

浴盆橋。

桌子大樹。

房子書架。

椅子箱子。

過程:

一.貓媽媽帶小貓玩《捉迷藏》的游戲。

1.帶幼兒邊唱歌邊走入場地。

t:今天,貓媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝幔浚ㄟ叧呑撸?/p>

t:你們看這里有些什么?(橋、房子……)。

2.游戲《捉迷藏》。

a、第一次游戲。

t:這里有這么多的東西,我們一起來玩捉迷藏的游戲吧!當媽媽把眼睛捂起來的時候,你們趕快找一個地方躲起來,媽媽要是找到你了,你要告訴媽媽你躲在什么地方?要是還沒有找到你,那你不要出來要躲好。(找到后跟媽媽一起去找下一個小貓咪)。

b、第二次游戲。

t:寶寶們真棒,都能告訴我自己躲在什么地方。(有的說……;有的說……;)你們還想玩嗎?接下來玩的時候,媽媽請你們能夠唱給我聽,你們躲在什么地方,要是有一只小貓咪躲在書架后面,那媽媽唱“有一只貓咪躲在什么地方?”那你們該怎么回答我呢?游戲繼續(xù)進行。

二.捉老鼠。

1.鍛煉身體。

t:寶寶好能干哦,一下子就能唱出自己躲在什么地方,現(xiàn)在我們一起來鍛煉身體吧?。犚魳纷鰟幼?,請配班老師把小老鼠放在各個地方)大家累了吧,那我們休息一下。

2.捉老鼠。

t:呀!好象有老鼠的聲音,你們仔細聽聽看是不是老鼠的聲音(老鼠的聲音由輕到響)。那我們一起去捉老鼠吧,呆會兒我們輕輕的走過去捉老鼠,每個寶寶抓一只老鼠(老師和幼兒一起去抓,例:我在小橋上捉的一只老鼠,我在箱子里捉的一只老鼠等等)。

t:老鼠都捉到了嗎?那我們找個地方坐下來講講你在什么地方捉到了老鼠。(最好能引導幼兒用歌曲唱出來)。

3.分老鼠。

a.放老鼠。

t:這里有兩個老鼠籠,你覺得應該把你的老鼠放在哪個籠子里?

b、檢查分類結(jié)果。

t:寶寶們好聰明呀,一下子就把老鼠都放對了,都把紅顏色的老鼠放在紅顏色的老鼠籠里,那綠顏色的老鼠放在綠顏色的老鼠籠里。

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4.再次捉老鼠。

t:哇!又有好多老鼠,我們快點去抓呀。

t:我捉了3只老鼠,你們捉了幾只老鼠呀(幼兒自由交談)。

三.勝利回家。

t:今天,我們抓了這么多的老鼠,現(xiàn)在我們可以回家飽餐一頓了。(邊唱〈捉迷藏〉的歌曲,邊離開活動室)。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇四

設計意圖:

家像一個寧靜的港灣,是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親。

情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,也期盼。

和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的,為了強化爸。

爸在幼兒成長過程中的積極影響,設計了此次活動。

活動目標:

1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,選擇多種材料,運用繪畫、剪貼、拓印等方式設計領(lǐng)帶。

2.了解爸爸的服飾特點,喜歡爸爸,會主動關(guān)心爸爸。

3.體驗給爸爸制作禮物的快樂。

活動重難點:

能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

活動準備:

1.請幼兒帶一條爸爸用過的領(lǐng)帶,布置“領(lǐng)帶展覽會”。

2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。

3.幻燈片課件。

活動過程:

一、談話:激發(fā)幼兒對領(lǐng)帶的興趣。

1.出示領(lǐng)帶,小朋友,你們知道這是什么呀?(領(lǐng)帶)它是干什么用的呢?們來看一下這個戴領(lǐng)帶的叔叔精不精神,帥不帥啊?小朋友的家里誰喜歡戴領(lǐng)帶?。浚ò职郑┡?,爸爸喜歡戴領(lǐng)帶啊。戴領(lǐng)帶的爸爸看起來很精神,還很帥。

2.領(lǐng)帶有很多種,老師今天也收集了很多領(lǐng)帶,我們一起來看看吧!出示領(lǐng)帶圖片,老師帶領(lǐng)幼兒逐條欣賞領(lǐng)帶,并向幼兒講解領(lǐng)帶的樣式。

二、出示老師用不同材料制作的領(lǐng)帶,并告訴幼兒是用什么材料做成的,引起幼兒自己制作領(lǐng)帶的欲望。

1.老師給小朋友準備了很多材料,我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領(lǐng)帶,還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領(lǐng)帶,更可以用拓印的方法給爸爸設計一條領(lǐng)帶。

2.幼兒自主選擇設計領(lǐng)帶的方法,老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。

三、畫一畫,粘一粘,印一印,引導幼兒設計出自己的領(lǐng)帶,體驗自己動手的快樂。

幼兒自己動手設計領(lǐng)帶,老師巡回指導提示。

四、教師、幼兒一起展示作品,并評價。

提問小朋友,送給爸爸禮物時,準備對爸爸說些什么呢?

活動延伸:

下午請幼兒將自己設計的領(lǐng)帶帶回家,親手送給自己的爸爸,并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領(lǐng)口處,體驗成功的喜悅,表達對爸爸的愛意。(活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關(guān)心,更加親近,要求爸爸在收到禮物時表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。)。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇五

1.初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

2.在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。感受線描畫的特點美。

4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

5.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例。

一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花,我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

(出示準備好的范畫,線描畫的花,引起幼兒對線描畫的興趣)。

二、請幼兒說說,這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣?

1.幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條,并請幼兒用肢體表達。

2.看看線條與線條之間有什么不同的地方?

三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時候要注意什么。

1.線條的粗細,筆的粗細要注意。

2.根據(jù)自己的已有知識,運用各種線條對花兒進行裝飾。

四、教師提出要求,幼兒進行創(chuàng)作。

1.幼兒創(chuàng)作時要注意線條的粗細變化。

2.在創(chuàng)作的時候要能夠與同伴友好的合作五、展示作品,并評價。

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇六

我們生活的世界是彩色的,是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度,促進幼兒對色彩的審美能力的發(fā)展。本次活動是針對小班設計的,旨在引導幼兒認識紅、黃、藍,在認識這三原色的基礎上調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,引發(fā)幼兒產(chǎn)生顏色對于不同事、物關(guān)系的聯(lián)想,發(fā)展幼兒的想象及表達能力,展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅,讓幼兒成為彩色世界的探索者。

活動目標:

2、能力與知識目標:引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征,通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力,引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙,鞏固對三原色的認識。

3、技能目標:引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:提高幼兒動手操作能力,培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備:

1、知識準備:幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。

2、物質(zhì)準備:有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干,空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張,范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

3、環(huán)境準備:可以爬行的地面,花園展板。

活動過程:

一、趣味導入。

1、播放錄像引起幼兒興趣。

指導語:今天老師請來了幾位神秘的小客人,想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)。

提問:剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛蟲了?

2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲,發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。

3、指導語:現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊,看哪個小朋友的眼睛亮,能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲,并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。

教師小結(jié):毛毛蟲有的身體是一個顏色,有的身體是彩色的,有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)。

二、學習范例,嘗試撕紙。

1、出示玩具毛毛蟲,引-t-s幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。

指導語:老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲,出示玩具毛毛蟲,

提問:

(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)。

(2)身體是什么樣子的?(彩色的,一節(jié)一節(jié)的,)。

(3)身體兩側(cè)還長著什么?(許多小腳)。

2、出示范例手工撕紙毛毛蟲,引導幼兒觀察。.。

指導語:在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲,請眼睛亮的小朋友把它找出來。

提問:

(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)。

(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍)。

(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的)’。

3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。

指導語:我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示范,操作步驟:先撕圓,然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上,然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。)。

4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲,教師巡回指導。

指導語:下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例,觀察不同形態(tài)的毛毛蟲,引導幼兒自己動手制作。

三、欣賞作品、互評、游戲。

1、請幼兒將作品放置于展板上,大家共同欣賞。

2、講評:幼兒互評,教師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

3、游戲:毛毛蟲爬爬爬。

四、活動延伸。

在美工區(qū),為幼兒提供各種材料的紙張,讓幼兒練習撕紙,并在此基礎上再造想象。

活動反思:

在本次活動中,幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色,并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的.認識。在活動過程中,幼兒由觀察認識毛毛蟲,到動手制作毛毛蟲,最后到模仿毛毛蟲,先靜后動,教師將知識自然的滲透到整個活動當中,使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動幼兒的積極性,整個過程趣味性很高,符合小班幼兒的年齡特點,因此幼兒的興趣很高,都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動,收到了很好的效果。但是,在這次活動當中也有不如意的地方,因為小班幼兒年齡小,小肌肉發(fā)育不完善,動手能力相對較弱,因此細小動作的完成比較困難,所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務,也就不能按要求去完成作品。

專家點評:

小班幼兒喜歡涂涂畫畫,撕撕貼貼。但是,在開展正式活動時,他們往往信心不足,熱情不高,為避免出現(xiàn)這種情況,我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物,如天上的飛機,河里的小魚,花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象,幼兒一看到毛毛蟲,立刻來了情緒,因為他們熟悉喜歡,覺得好玩,所以積極性高漲。因此,本節(jié)活動的選材很好。其次,整節(jié)活動的環(huán)節(jié)很清晰,層次分明,教師在開展活動時語言的組織、引導簡潔準確,示范講解清楚明白,而且教態(tài)親切,適合小班幼兒,使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動,從而完成教學目標。美術(shù)活動還有一個很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評活動,在評價幼兒作品時,應做到重其情而不重其技,重其趣而不重其法,不能只從技能水平上評論好壞,要從想象是否奇妙,構(gòu)思是否新穎,內(nèi)容是否童真稚趣,畫面是否豐滿來評價,并對幼兒的大膽想象.xs-以肯定。從而才能提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇七

教學目的及要求:

1、通過教學讓幼兒認識彩筆,并學習使用彩筆。

2、教育幼兒不亂涂亂畫,愛護畫筆、畫紙、保持畫面的干凈整潔。

教學重點:

認識彩筆。

教學難點:

培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣。

教學準備:

彩筆、紙張。

教學方法:

嘗試教學法、觀察法。

教學過程:

一、開始部分。

1、組織幼兒坐端,師幼相互問好。

2、教師談話,引出課題。認識油畫棒。

二、基本部分。

1、介紹彩筆。

小朋友們,看這就是彩筆,它可以畫出美麗的圖畫,教師使用畫筆畫線條、簡筆畫圖案,讓幼兒觀察。

2、認識常見的顏色。

教師出示紅、黃、藍、綠色讓幼兒觀察認識。

3、使用彩筆。

(1)讓幼兒將黃色的彩筆找出來在紙上畫線團和小豆豆,教師指導。

(2)教育幼兒愛護彩筆,愛護桌面,不在桌面上亂畫,不撕紙張。

三、結(jié)束部分。

1、小朋友們這節(jié)課認識了畫畫的彩筆,還認識了幾種顏色并用它畫了太陽和小草,小朋友表現(xiàn)的非常好,希望以后我們用它畫出更多、更美的圖畫。

2、下課休息。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇八

活動目標:

1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小。學習用力搖和輕搖沙筒的方法,表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。

2、根據(jù)大雨和小雨的.不同音色和節(jié)奏,探索沙筒的不同演奏方法。

3、在教師的眼神和動作的幫助下,不演奏時能控制住沙筒,使其不發(fā)出聲音。

活動準備:

1、每人兩個自制沙筒。

2、節(jié)奏圖譜一張。

活動過程:

(一)教師引導幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗。

1、教師:你們見過下雨嗎?大雨的聲音聽起來是什么樣的?(引導幼兒說出下大雨的聲音是大大的,并用動作來表現(xiàn)。)(嘩啦)2、教師:小雨又是怎樣的呢?它和大雨的聲音一樣嗎?(引導幼兒用聲音和手部動作來表現(xiàn)。)(滴嗒滴滴嗒嗒)。

(二)幼兒欣賞教師演唱《大雨小雨》。

1、教師用較慢的速度清唱歌曲,引起幼兒對歌曲的興趣。

2、教師:大雨的聲音是怎樣的呢?小雨的聲音又是怎樣的呢?

3、教師帶領(lǐng)幼兒練習演唱大雨、小雨的聲音,并請幼兒用動作表現(xiàn)。

4、教師再次清唱歌曲,幼兒用動作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。

(三)教師出示沙筒,讓幼兒回憶并模仿其音色。

1、教師:這是什么?

教師出示沙筒,全體幼兒講述名稱。

2、教師:怎樣演奏它?發(fā)出的聲音像下大雨呢?怎樣演奏它?發(fā)出的聲音像小雨呢?

教師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習搖動沙筒。

3、教師交代要求:開始四個小節(jié)和最后兩小節(jié)是不演奏的,只有在嘩啦嘩啦時才演奏。

4、教師演唱帶領(lǐng)幼兒練習在嘩啦嘩啦處演奏沙筒。

5、同樣方法學習小雨的演奏。

教師交代要求:開始四個小節(jié)和最后兩個小節(jié)不演奏,只有在滴滴嗒嗒,滴滴嗒嗒處輕搖沙筒。

(四)教師和幼兒一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。

(五)分組演奏。

將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動作的暗示下,幼兒學習準確地演奏自己的角色大雨和小雨。

活動延伸:

1、將沙筒等放在音樂角里,并提供音樂磁帶,滿足幼兒聽音樂演奏的需要。

2、開展語言活動或戲劇表演,講述《大雨小雨》的故事,并用動作表演這個故事。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇九

1、能夠用線條在畫面中間表現(xiàn)出小豬蕩秋千的形象。

2、能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。

一、圖片導入,激發(fā)幼兒興趣。

1、小朋友們,你們看,這是誰呀?

2、小豬長得什么樣子呀?

3、小結(jié):小豬有個圓圓的腦袋,上面有兩個三角形的耳朵,臉上有兩個眼睛,一個橢圓形的豬鼻子,里面用兩個圓圓的豬鼻孔哦!小豬的四條腿都是短短的,還有個卷卷的小尾巴。

二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬。

1、那你們看這只小豬在干什么呀?你們會不會來畫一畫蕩秋千的小豬呢?

2、教師講解示范畫法。

3、請個別幼兒嘗試畫小豬形象。

三、教師示范裝飾畫小豬。

1、小朋友們,小豬畫好了,他很想穿上一件漂亮的衣服呀!我們可以怎么辦呢?

2、那可以怎么來畫呢?引導幼兒交流,教師根據(jù)幼兒的要求來進行裝飾,并強調(diào)各種線條、裝飾圖案的畫法。

3、請個別幼兒來進行裝飾。

四、組織幼兒操作。

師:寶貝們!現(xiàn)在輪到你們來試一試咯!

本次線描活動中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的,大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象,但是蕩秋千的動作對于幼兒來說有一定的困難,在繪畫時我忽略了幼兒所畫形象的大小,導致了很多孩子畫的過小,裝飾起來效果就不太好了!今后對于孩子構(gòu)圖方面的能力還有待提高。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十

1、認識各種直線和波浪線,并嘗試繪畫。

2、練習畫圓形,并養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

一、談話導入。

今天的天氣真好,太陽照得我們暖烘烘的,那你們覺得太陽寶寶有沒有爸爸媽媽呢?

二、出示范畫,并進行示范講解。

2、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢?

3、小結(jié):爸爸的頭發(fā)是很短的,還有胡子,媽媽的頭發(fā)是長長的,還是卷卷的,而寶寶的頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的,比爸爸的長一點。

4、那你們想不想來畫一畫太陽寶寶的一家呀?

5、我們先畫好臉,然后用直直的線來畫出爸爸和寶寶的頭發(fā)。我們一起伸出小手來試一試。

6、媽媽的頭發(fā)有點難哦,看好哦,像開小火車一樣開到上面,再慢慢下來,像爬小山一樣,一條波浪線就畫好了。伸出小手和我一起來畫一畫吧!

現(xiàn)在我給你們每人準備了一張白紙,你們也來試一試畫畫太陽寶寶的一家吧!記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦。

本次活動結(jié)合主題活動《親親熱熱一家人》來進行,幼兒對爸爸媽媽的特征都有了一定的了解,在繪畫過程中對直線掌握的較好,波浪線對孩子來說難度還比較大,需要多加練習。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十一

上午:

晨間活動:

名稱:做事情有順序。

指導:教師幫助幼兒鞏固先插健康卡然后脫外衣的做事順序。

自由活動;

活動內(nèi)容:介紹圖書區(qū)新材料。

重點:教幼兒學會新材料的玩法;能夠安靜傾聽。

教育活動。

名稱:獻給親愛的媽媽。

形式:集體。

目標:

1、知道3月8日是婦女的節(jié)日,通過制作卡片表達對他人的愛。

2、練習一筆挨一筆均勻畫畫。

3、體驗成功感。

重點:知道三八婦女節(jié)是媽奶姥姥姑姑阿姨的節(jié)日。

難點:能使用彩筆進行繪畫活動。

活動準備:彩筆、彩色的紙、各種小粘貼。

指導策略:

1“我的好媽媽”活動前,引導幼兒說一說自己的媽媽,如媽媽的年齡、屬相、長相、工作等。

2我送媽媽一束花,小組活動形式,引導幼兒根據(jù)自己的意愿選擇顏色,給花束穿上漂亮的衣服。

3指導幼兒能自由的使用彩筆進行繪畫活動。

4做好家長工作,鼓勵幼兒在家要幫媽媽做力所能及的事。

觀察評估:通過畫面觀察幼兒掌握畫畫的情況,觀察幼兒使用彩筆的情況。

戶外活動:

集體游戲。

名稱:切西瓜。

目標:

1、能夠邊說歌謠邊做游戲。

2、練習跑的動作。

準備:草地。

指導策略:

1、??帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊。

走成圓圈。

2、請一名幼兒扮演切西瓜的角色,其他幼兒說歌謠,開始游戲。

3、教師進行個別指導。

觀察評估:練習跑的動作。

大型器械。

下午:

游戲活動:

專項活動——分享閱讀。

活動名稱:分享閱讀活動——。

“雪人”

活動目標:

1、能夠觀察到畫面的內(nèi)容。

2、了解一些量詞。

活動準備:分享閱讀書。

指導策略:

1、觀察封面,請幼兒說出畫面的內(nèi)容。

2、分別觀察畫面能知道一些量詞。

3、通過提問,了解要使用不同的量詞。

4、與教師一起手指點讀書,重點了解量詞的運用。

5、逐頁翻閱畫面,用自己的話講述完整的故事,全面梳理內(nèi)容,注意按照時間發(fā)展的順序使用相應的量詞講述故事,整合前兩次閱讀畫面時涉及的內(nèi)容。

6、讓幼兒能用談話的形式來介紹自己是怎樣使用量詞的。

觀察評估:幼兒語言連貫的進行講述。

戶外活動:

集體游戲:找飛碟。

目標:

1、練習拋飛碟和向指定方向跑。

2、能遵守游戲規(guī)則,待老師發(fā)現(xiàn)指令后才能向指定方向跑。

重點:指導幼兒在體側(cè)甩出飛碟。

方法:

1、教師介紹游戲的方法。重點介紹拋的動作:大拇指、四指配合捏住飛碟,曲肘甩出。

3、請個別孩子演示拋飛碟的動作。然后請一人拋飛碟,其它孩子把飛碟撿回。

自選游戲:沙包、皮球、響筒。

指導重點:向孩子們介紹每種輕器械的不同玩法。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十二

晨間活動:

名稱:我愛幼兒園。

指導:教師運用擁抱的方式熱情接待幼兒,緩解幼兒的情緒!提示幼兒如廁洗手,幫助幼兒鞏固常規(guī)環(huán)節(jié)。

教育活動。

活動名稱;計算機活動。

活動目標:正確握鼠標,學習使用噴槍小工具。

活動內(nèi)容:雪花飄。

重點:使用噴槍小工具。

難點:噴槍小工具()有三種大小的選擇,繪畫工具的變換使用。

指導策略:

1、由老師幫助幼兒進入圖樣中;

2、孩子們自己點擊噴槍小工具,選擇白色,點擊小鼠標左鍵,畫出小雪花;

3、孩子們熟練掌握后,我們會給孩子準備一張白紙,讓他們先用顏色填充小工具和自己喜歡的背景色(最好是深顏色),將背景涂好,再用噴槍小工具來畫雪花。

觀察評估;能夠熟練使用鼠標點擊小噴槍。

游戲活動:講故事。

重點:能夠安靜傾聽。

戶外活動:

升旗活動。

指導重點:

指導幼兒參加升旗活動,眼睛看著國旗,感受升旗活動的氛圍。

大型器械。

名稱:攀巖墻。

自信心。

指導:指導幼兒按照順序排隊打滑梯。

下午:

游戲活動:

活動形式:活動區(qū)小組。

活動目標:

能使用多種顏色進行涂色。

活動準備:教材、水彩筆。

活動重點:能將顏色涂在輪廓線內(nèi)。

活動難點:能使用多種顏色進行涂色。

指導策略:

1、??老師請小朋友們欣賞老師使用多種顏色涂好的作品。激發(fā)幼兒涂色的興趣。

2、??請幼兒嘗試自己使用多老師指導孩子們能正確的使用彩筆,還能在活動中注意安全。

3、??老師關(guān)注幾個小肌肉動作不是很協(xié)調(diào)的幼兒。

4、??老師對幼兒的作品進行講評。

觀察評估:觀察幼兒使用彩筆的情況。

戶外活動:

集體游戲:好玩的彩帶(風兒與浪花)。

重點:嘗試彩帶的一物多玩,體驗游戲的快樂。提高身體協(xié)調(diào)性,能靈敏地躲避障礙物。

玩法:孩子們一起把彩帶提起來當作“小河”,聽老師的口令“小風吹來了”,幼兒輕輕地抖彩帶;“大風吹來了”,孩子們一起用力抖彩帶;“狂風吹來了”,孩子們更加用力抖彩帶;“龍卷風吹來了”,孩子們“一、二、三”一起用力把彩帶拋起來,表示起浪花了。

大型器械:走小橋。

重點:指導幼兒雙手扶住把手保持身體平衡的走過吊橋。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十三

1.提高安全意識,學習溺水安全的有關(guān)知識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4.在學習中增強與幼兒的合作交流意識。

5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點:

(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在節(jié)假日千萬不能去玩水,下河游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能自己下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

(三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié):

(1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?

(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,我們要保護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩,必須要大人陪同。遇到危險的事,要大聲呼救!

小百科:淹溺,是指人淹沒于水中,由于水吸入肺內(nèi)(濕淹溺90%)或喉攣(干淹溺10%)所致窒息。如為淡水淹溺,低滲水可從肺泡滲入血管中引起血液稀釋,血容量增加和溶血,血鉀增高,使鈉、氮化物及血漿蛋白下降,可使心臟驟停。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十四

(一)活動目標:

1.初步學唱歌曲,體驗撓癢癢的快樂情緒。

2.樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,嘗試情景表演。

(二)活動準備:

配班老師彈琴,毛毛蟲胸飾一個,歌曲課件,歌曲錄音。

(三)活動過程:

1、故事導入,體驗撓癢癢的快樂。

(1)(大樹畫面)師:這是誰呀?大樹爺爺年紀大了,整天一個人站在那里很孤單:“哎!我一點都不開心,誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺,我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。

(3)我也想玩撓癢癢的游戲,你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間,幼幼之間互相撓癢癢)(評析:以故事導入,生動形象。由毛毛蟲撓癢癢,給大樹爺爺帶來快樂,喚起幼兒情感共鳴,引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間,同伴之間互相撓癢癢,在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動幼兒主動參與活動的熱情。)。

2、學唱歌曲,樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

(1)師:撓癢癢真開心,這里還有一首撓癢癢的歌曲呢,我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)。

(2)提問:歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學習興趣,教師提出相應要求:跟著音樂拍拍手,點點頭,再次欣賞歌曲)(評析:多媒體課件的運用,給幼兒帶來了視聽的雙重體驗,配上拍拍手,點點頭等身體動作,幼兒對歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解。)。

(3)教師手指表演及范唱歌曲師:剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”,唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺,即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來,另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)教師范唱第一、二樂句后提問:毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿O聛砹?(樹腳下)語言提示:毛毛蟲要從樹腳下往上爬,去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來,樹葉都抖落下來了,撓癢癢撓得真舒服呀!師:我們的小手也來變條毛毛蟲,一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢,好嗎?(評析:手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式,教師范唱和示范性的手指游戲,將幼兒帶入一個游戲的情境中,激發(fā)起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)。

(4)引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作師:一條毛毛蟲唱著歌爬出來了?!按髽錉敔?,我來啦!”,(邊唱邊表演手指游戲)師:一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。(三條,四條……,分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)(評析:手指游戲的運用,增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中,不知不覺地反復表演和學唱歌曲,體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)。

3、嘗試表演,體驗情境游戲的快樂。

(1)教師扮演毛毛蟲,請一幼兒扮演大樹,其他幼兒唱歌。邊唱邊表演:第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢,幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

(2)師:誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情,要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹,部分幼兒扮演毛毛蟲,聽歌曲錄音表演游戲)。

(3)全體幼兒一起參加游戲。(評析:從教師與個別幼兒的游戲,到部分幼兒的參與,再到集體的共同游戲,為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次,幼兒自主選擇角色進行游戲,更主動更愉快。)。

三、教學反思活動生動有趣,層次清晰。

教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規(guī)律的基礎上對活動進行設計和組織,創(chuàng)設輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境,提高幼兒對音樂活動的興趣。首先,教師的語言生動形象,具有親和力和感染力,在活動的整個過程中,為幼兒創(chuàng)設了一個寬松的心理環(huán)境,幼兒情緒愉悅,積極參與。其次,游戲情境的創(chuàng)設,包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運用,調(diào)動起幼兒參與活動的積極性和主動性,幼兒在玩中學,手指動一動,唱一唱,體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。藝術(shù)活動的價值在于幼兒情感的體驗和創(chuàng)造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內(nèi)化的過程,因此在第一次教學活動中教師不必操之過急,應該給孩子留一些內(nèi)化的時間,情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十五

上午:

晨間活動:

名稱:我愛幼兒園。

指導:教師運用擁抱的方式熱情接待幼兒,緩解幼兒的情緒!提示幼兒如廁洗手,幫助幼兒鞏固常規(guī)環(huán)節(jié)。

自由活動:

名稱:談話活動。

指導:

說說自己的假期是怎么過的,有什么有意義的事情。

重點指導幼兒能講完整的話。

教育活動。

名稱:繪畫-好看的焰火。

形式:集體。

目標:

1、??喜歡玩色活動,能大。

膽表現(xiàn)色彩的豐富和美麗。

2、??會嘗試使用棉簽、油。

畫棒、水彩筆等工具進行表現(xiàn),體驗畫面的美感。

重點:幼兒能大膽的運用多種顏色進行繪畫。

難點:幼兒能嘗試使用多種工具進行表現(xiàn)。

指導策略:

1、??教師運用談話的方式。

2、??交待繪畫焰火的任務。

運用演示的方法讓幼兒關(guān)注握筆的方法和棉簽的使用。

請幼兒討論什么樣的焰火時最漂亮的?提示幼兒要大膽使用各種顏色,各種方法。

請幼兒自由繪畫,教師個別輔導,鼓勵幼兒嘗試多種方法。

3、??展示作品,與同伴交。

觀察評估:通過作品分析觀測幼兒大膽使用色彩和畫面的美感。

戶外活動:

開學典禮和升旗活動:

指導重點:

1、??指導幼兒參加升旗活動,眼睛看著國旗,感受升旗活動的氛圍。

2、?能知道我們今天是開學第一天大家很高興。

3、?能知道我們班的口號是:運動、健康小二真棒!

活動過程:

1、??觀看武警叔叔進行升旗儀式。

2、??武警叔叔給大家進行隊伍表演,還進行擒拿的表演。

3、??老師給小朋友們表演新的輕器械操。

4、??李書記給大家致《開學典禮詞》。

5、??各班小朋友們說出自己班的口號。進行比賽。

大家做操。

下午:

游戲活動:

活動名稱:

快樂的新學期(社會)。

活動形式:集體活動。

活動目標:

1、??感受自己是集體中的。

一員,體驗大家在一起的快樂。

2、??鞏固良好的生活常規(guī)。

重點:體驗開學見到小伙伴和老師的快樂。

難點:引導幼兒向同伴表達自己的想念情感。

活動準備:照相機。

指導策略:

1、??復習歌曲《我愛我的幼。

兒園》,引導幼兒感受大家在一起的快樂。

2、??說一說你最想念的小。

伙伴和老師,引導幼兒和小伙伴、老師抱抱。

3、??教師和幼兒集體留念。

觀察評估:1、在活動中幼。

兒積極參與,大膽發(fā)言;2、教師通過和幼兒的擁抱,體會幼兒在群體中的快。

樂程度。

戶外活動:

自選游戲:拋沙包(投擲)。

指導重點:

1.?????雙手手心向上拿住拋沙包置于腹前。

2.???????彎腰做預備姿勢。

抬起雙臂將沙包向前拋出。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十六

指導:練習手眼一致的一個一個的穿珠珠。

觀察;幼兒是不是掌握了穿珠珠的方法。。

自由活動;。

活動內(nèi)容:觀看視頻給幼兒介紹地震的知識。

重點:讓孩子們了解一些保護自己的方法。

教育活動。

名稱:數(shù)學-找朋友。

形式:集體。

活動目標:

1、??能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。

2、??學習使用點子記錄法記錄物體的數(shù)量。

重點:能手口一致的進行點數(shù)4以內(nèi)的實物。

難點:點子記錄法的掌握。

準備:

經(jīng)驗準備:能熟練唱數(shù)1-10。

材料準備:快樂家園相關(guān)畫頁、及時貼。

指導策略:

1、根據(jù)小班幼兒年齡特點設計情景,以游戲的口吻引發(fā)活動興趣。

2、為了便于幼兒觀察和點數(shù),發(fā)放每名幼兒快樂家園的相關(guān)畫頁。

3、引導幼兒觀察及操作。請幼兒說說畫上都有誰,并根據(jù)教師的提示點數(shù)出相應的水果數(shù)量。

4、引導幼兒初步學習用相應數(shù)量的點子在格子里記錄水果的數(shù)量。

觀察評估:初步掌握點子記錄法的情況。

戶外活動:

集體游戲:

名稱:變變變。

目標:1、練習幼兒自由的向前行進跳,發(fā)展幼兒的腿部大肌肉。

2、聽指令作動作,培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識。

玩法:幼兒自由站在老師的身邊,和老師一起說兒歌“小朋友走走走,走走走變變變”,邊說兒歌邊向一個方向走,當老師說到“變成小兔子”后,老師和孩子們一起豎起小兔子的耳朵向前行進跳。然后,再次說兒歌“小朋友走走走,走走走變變變”,當老師說到“變成小袋鼠”后,老師和孩子將彎曲在胸前一起向前行進跳。以此類推,變成小青蛙、小蛐蛐等。老師可以在其中交叉一些小花貓、小烏龜?shù)刃游?,從而使孩子們在練習但一的跳的過程中得到緩沖。

大型器械。

名稱:轉(zhuǎn)角滑梯。

指導:

1、準備下滑梯時雙手扶住兩側(cè),不要使勁抓上方的欄桿,避免拉壞胳膊。

2、滑動中雙手扶住坐好。

滑到底后馬上站起離開,不要停留。

下午。

游戲活動:

專項活動——分享閱讀。

活動名稱:三個小朋友。

活動形式:分組。

活動目標:

1、??發(fā)散思維,能結(jié)合日常生。

活說出更多的運動方式。

2、??按照讀本的句式恰當?shù)亍?/p>

進行仿編。

3、??鼓勵幼兒按照韻律完整。

的說出自己仿編的語句。

重點:按照讀本的句式恰當?shù)剡M行仿編。

難點:按照韻律完整的說出自己仿編的語句。

活動準備:幼兒小書人手一本????。

指導策略:

一、導入:“健康歌”的熱身運動。

做完運動我們的身體真舒服呀,今天,老師把愛運動的三個小朋友請到了我們班。引出“三個小朋友”讀本。發(fā)小書、請幼兒跟著韻律來朗讀,注意手指節(jié)奏的運用。

二、逐層遞進的進行仿編。

1、請幼兒做動作,并按照句式:“小朋友、”來表述。

2、出示文本“小朋友”,按照句式:“小朋友、”來表述。

3、幼兒指讀文本,教師進行個別指導。

觀察評估:觀察幼兒借鑒句式“小朋友、”來表述照片中的內(nèi)容。

內(nèi)容:分組活動。

目標:能尊守活動區(qū)規(guī)則,玩具材料用后要放回原處。

重點:指導美勞區(qū)幼兒練習折紙-小花。

教育策略:

先請孩子們欣賞教師折的激發(fā)孩子們折紙的愿望;教師教孩子按步驟進行折紙,作品完成后展示孩子們的作品。

戶外活動:

自選游戲:母雞下蛋。

準備:大沙包。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十七

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

活動準備。

1.收集的不同樹木的葉子若干。

2.棒棒膠、白紙、剪刀。

3.樹葉粘貼畫ppt。

活動過程。

1.音樂《小樹葉》進入活動室。

2.談話引入主題。

師:小朋友們剛才這首歌里聽到了什么?誰離開了媽媽?

3.出示ppt,欣賞粘貼畫。

4.幼兒操作,教師巡回指導.

欣賞了這么多的美麗的圖案,小朋友們想不想當魔術(shù)師呀?變出比老師更美麗的圖案來。

在變魔術(shù)之前,老師有要求:小樹葉特別愛干凈,它不喜歡被小朋友到處亂扔,還要提醒各位小魔術(shù)師,在使用剪刀的時候注意安全。

5展示幼兒作品,教師講評,幼兒集體欣賞作品。

邀請幾位小朋友展示自己的作品。小朋友你們用小樹葉變的什么?沒有完成的,回教室繼續(xù)去做。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十八

【設計理念】小班孩子直覺行動思維占主體地位,抽象邏輯思維能力很差,對于“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系的感知較為困難,為此,我在設計活動的時候,采用了講故事的方法幫助幼兒感知“1”和“許多”在量上的關(guān)系,并用拍手、跺腳、學小動物叫等身體動作加以鞏固,最后,以“圈圈找朋友”、“分糖果”等游戲為載體,幫助幼兒親身去體驗“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系,意在體現(xiàn)“做中學”的'教育理念。

【活動目標】1.知識與能力:運用許多感官引導幼兒認識“1”和“許多”,體驗“許多”可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來是“許多”。

2.情感與態(tài)度:培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學活動的興趣和良好的傾聽習慣。

3.品格與價值觀:在教師的引導下能夠正確地評價自己和同伴的活動。

【活動重、難點】理解“1”和“許多”的關(guān)系,即“許多”可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來是許多。

【活動準備】掛圖1(森林背景)、活動卡片(獅子一張,狼許多張);主題圖2(蘑菇,一個大蘑菇,許多小蘑菇);塑料圈人手一個,糖每人一塊。

【活動過程】(一)故事引入,初步感知,建立表象。

1、教師講故事:“在美麗的大森林里,住著一只驕傲的獅子,它每天都要出去顯威風,誰都不敢招惹它。有一天,大獅子出去練武,看見一群狼也在那兒練武,它就跑過去對狼大吼到:“你們這些小東西,膽子不小,竟敢跑到我這來,簡直是找死,有本事我們來較量較量?!本瓦@樣,他們開始了較量,1只狼上來了,被獅子**了,又上來1只狼被獅子**了,1只1只1只……的狼都被獅子**了。小朋友看看現(xiàn)在站起來的是誰?(獅子),是幾只(1只),那倒下去的是誰?(狼)有多少?引導幼兒說出“許多”。教師繼續(xù)將故事:“這時,狼的大哥對它的弟兄們講,我們剛才是1個1個上去的,現(xiàn)在我們合起來一起上,肯定能夠打敗獅子,于是,1只狼起來了,1只狼起來了,1只1只……的狼都站起來了,變成“許多”只狼,一起上去和獅子較量,果然把獅子**了,小朋友現(xiàn)在看,倒下去的是幾只什么?(1只獅子),站起來的是多少狼?(許多)只狼。

2、在剛才的故事里,小朋友認識了“1”和“許多”,現(xiàn)在我們一起來用動作表示一下“1”和“許多”。(豎起1只食指表示“1”,張開雙臂表示“許多”)。

3、聽口令做動作:教師說“1”,幼兒拍1下手,教師說“許多”,幼兒拍許多下手。

(二)觀察比較,感知“1”和“許多”在量上的關(guān)系。

1、出示蘑菇主題圖,請小朋友看看圖上有多少蘑菇?(許多)。有多少大蘑菇?(1只);有多少紅色的蘑菇(許多),有多少黃色的蘑菇?(1只)。

2、請小朋友找找教室里哪些東西是“1”?哪些是“許多”?

(三)組織游戲,師幼互動,感知“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

1、圈圈找朋友。

教師出示塑料圈放在地上:“小朋友看看老師這有多少圈?(許多圈)。:“現(xiàn)在請小朋友一人拿一個圈,邊拿遍大聲說‘我拿了一個圈’幼兒拿到圈后坐下來,老師問:“我的許多圈哪兒去了?”啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿走了,許多分成了1個1個……。請小朋友把圈放到地上,在圈里面跳“1”,在圈外面跳“許多”下。

現(xiàn)在圈兒累了,請小朋友把它送回來吧,邊送邊大聲說“我送了1個圈?!薄皠偛判∨笥衙咳私o老師送了幾個圈?(1個),現(xiàn)在老師這有多少圈?(許多),我的許多圈是哪兒來的?(1個、1個……合起來就是許多)。

2、分糖果。

和剛才的玩法一樣,重點引導幼兒說出“許多分成了1個、1個……,1個、1個……合起來是許多。

活動評價:

今天和老師做游戲高興嗎?為什么?你學會了什么本領(lǐng)?(幼兒討論)

教師小結(jié),重點表揚在活動中認真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。

請小朋友吃糖果結(jié)束活動。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十九

一、活動目標:

1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴,并愿意在集體中交流。

2、有編唱歌的興趣。

3、學唱歌曲,感知歌曲的節(jié)奏形式。

重難點分析:學唱歌曲,感知歌曲的節(jié)奏形式。有編唱歌的'興趣。

活動準備:

鏡子一面電鋼琴。

活動過程:

一、導入部分。

組織幼兒一起唱對唱,老師問小朋友答?!昂脤殞?,我問你,你的鼻子在哪里,李老師我的鼻子在這里?!庇贸鑼Υ鸬男问阶鑫骞儆螒?,引入課題。

二、展開部分。

1、照鏡子認識自己。

1)請幼兒照鏡子,觀看自己的笑臉。--“你覺得自己的臉上哪些地方長的最有趣?!?/p>

2)引導幼兒在鏡中做各種可愛滑稽的表情。--“有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的,你能讓它們變一變,做一些有趣的怪臉嗎?”(幼兒做鬼臉時,教師及時的拍攝下來。)。

2、看看錄像認識同伴。

1)教師逐一在電視上放出孩子的臉,并將畫面定格引發(fā)討論。“這是誰他叫什么名字?他的臉上怎么樣?”(請錄像中的本人也說說自己。)。

2)教師根據(jù)幼兒的介紹及集體討論情況,即興編唱歌曲,“這是我的嘴巴小小的,這是我的眼睛圓圓的,這是我的頭發(fā)長長的,這是我呀,我叫xxx”3)根據(jù)錄像中不同幼兒的臉部特征,師生共同演唱和編唱歌曲,熟悉同伴的名字。

3、編唱歌曲。在音樂伴奏下,幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉,編唱“我自己”的歌。“我們小朋友都有一張可愛的小臉,每張小臉都有和別人不一樣的地方,請你把自己最有趣的地方編進歌里唱唱吧?!?/p>

三、結(jié)束部分。

在愉悅的氛圍中,幼兒將自編的“我自己”的歌,唱給好朋友聽。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇二十

上午:

晨間活動:

名稱:桌面玩具。

指導:指導幼兒能合作的游戲。知道能互相謙讓。

觀察:幾個來的早的幼兒。

自由活動;

名稱:故事環(huán)節(jié)。

指導:選取幼兒自帶圖書,教師用講解激發(fā)幼兒對圖書的關(guān)注的興趣。

教育活動。

活動名稱:活動名稱:故事表演《小蝌蚪找媽媽》。

活動形式:分組。

活動目標:1知道小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)。

2能大膽的表演。

3能說出簡單的臺詞。

活動準備:青蛙、小蝌蚪、鴨子、烏龜、大魚、白鵝的頭飾。

活動重點:教師以故事情節(jié)引領(lǐng)幼兒,并能說出完整的臺詞如“我不是你的媽媽我是某某的媽媽。你的媽媽長的是。。。。的樣子”

難點:大膽的創(chuàng)意模仿動作。

指導策略:

1老師給幼兒講述故事幫助幼兒進行回憶,進一步了解故事的情節(jié)。

2、老師用提問的方式幫助幼兒復習簡單的臺詞。

3、教師出示頭飾用故事吸引幼兒參與故事表演。

4、教師在表演的過程中能適時的進行指導。

觀察評估;能大膽的進行表演。

戶外活動:

升旗活動:

指導重點:

指導幼兒參加升旗活動,眼睛看著國旗,感受升旗活動的氛圍。

集體游戲。

名稱:好玩的沙包游戲。

目標:練習用力把沙包拋高、投遠、投準。

2、能快速聽從老師的活動指令,轉(zhuǎn)換幼兒角色,遵守游戲規(guī)則。

準備:場地布置:

1、用彩條在場地上畫出適合本班幼兒投擲水平的兩條線做小河。2、沙包。

指導:

1、沙包可以這樣玩兒:

·教師用“比比誰飛的高”的游戲情景,引導幼兒用力將騰球拋向空中,鼓勵幼兒要接住自己的沙包。

·教師用“沙包過河”的游戲情景,引導幼兒用力將沙包投向河對岸。

·好朋友游戲:鼓勵幼兒愉快和小朋友合作拋接游戲。

大型器械名稱:滑梯。

指導:雙手扶好樓梯扶手,左右腳交替走上樓梯,現(xiàn)在滑梯頂部做好,滑行時身體略后傾,手自然抬起保持平衡,滑到底部停止后迅速站起離開。

下午:

游戲活動:

專項活動——英語。

活動形式:分組。

活動目標:

1、??復習單詞boy、girl,

句型“iamaboy/girl”“youareagirl/boy”

2、??學唱歌曲“boy&girl”

活動重點:能夠較完整地跟隨音樂學唱歌曲“boy&girl”

活動難點:清楚地唱出歌曲中的歌詞。

活動準備:音樂、圖片。

指導策略:

1、??出示男孩子、女孩子的。

圖片,復習單詞boy&girl。

2、??游戲:聽音辨認。

3、??復習句子:“iama。

boy/girl”

4、??欣賞歌曲“boy&girl”

5、??跟隨老師逐句學習歌。

詞,幫助幼兒糾正發(fā)音。

6、跟隨音樂完整地演唱。

觀察評估:對于英文歌曲是否感興趣。

戶外活動:

自選游戲:小豬小豬轱轆轆。

指導:

1、創(chuàng)設趕小豬的游戲情景。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇二十一

活動設計:

胡彩菊、鐘肖微。

活動預設目標:

通過活動,引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

活動準備:

vcd“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

活動過程:

一、歌表演——大貓、小貓。

二、創(chuàng)設語言“小貓走路”情景,引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師:小貓請坐下,(錄音機里傳出貓叫的聲音)。

“老鼠來了,聽”(放錄音)。

“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導幼兒說出:又輕又慢)。

“對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)。

“再聽!”(放錄音)。

“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)。

“對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)。

好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)。

三、拓展練習,游戲體驗音樂的快慢。

1、模仿蝸牛走路,練習在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻)。

(放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒。

幼兒走得又輕又慢)。

2、模仿小雞走路,練習在又輕又快的音樂下開展游戲?!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥)。

好,看誰能聽音樂走得又輕又快。

(教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)。

四、小結(jié)。

今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)。

最后教師把小老鼠們追出活動場。

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