學(xué)生高考備考計劃書(實用20篇)

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學(xué)生高考備考計劃書(實用20篇)
時間:2023-11-08 20:12:29     小編:紙韻

通過制定計劃,我們可以更好地掌控自己的生活,減少不必要的焦慮和壓力。最重要的是,我們要保持專注和堅持,只有積極執(zhí)行計劃才能達(dá)到預(yù)期的效果。如何評估計劃的實施效果是制定計劃的重要環(huán)節(jié)之一,以下是一些評估方法。

學(xué)生高考備考計劃書篇一

高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它既要立足于鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識、掌握基本方法與技能,又要著眼于提高能力、深化思維;既要在復(fù)習(xí)中學(xué)會全部題型,又要避免“題海戰(zhàn)術(shù)”,因此復(fù)習(xí)的質(zhì)量直接關(guān)系到高考的成敗。為了備戰(zhàn)20__年的高考,合理而有效的利用各種資源科學(xué)備考,特制定如下計劃。

一、復(fù)習(xí)步驟:

我們打算分3個階段來完成教學(xué)復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)從20__年7月開始到20__年3月初結(jié)束,以基礎(chǔ)知識為主;第二輪復(fù)習(xí)從20__年3月初開始到5月上旬結(jié)束,以數(shù)學(xué)思想方法為主;第三輪復(fù)習(xí)從20__年5月中旬到6月初結(jié)束,以綜合練習(xí)為主。

二、第一輪:注意基礎(chǔ)(看山是山)。

這一屆學(xué)生是新課改的第二批實踐者,由于課程容量較大,教學(xué)進(jìn)度加快,導(dǎo)致很多學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,運算等基本能力欠缺,做題思路不清晰,課本題也不會做。針對此種情況,要求能夠切實抓好“四基”、“三能”教學(xué)?!八幕笔侵笖?shù)學(xué)基本知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗?!叭堋笔侵高\算能力、空間想象能力和邏輯思維能力。它是數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的重要載體與有效支撐,是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,也是高考數(shù)學(xué)的考查重點,因此在復(fù)習(xí)時應(yīng)注重以下幾點:

(一)重視基礎(chǔ)復(fù)習(xí),要“細(xì)”;力求主次分明,突出重點。既要基本知識復(fù)習(xí)到位也要,又要注重發(fā)掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力。并且嚴(yán)格控制難度,第一輪復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)題和中等檔次題為主,刪掉難題和怪題。

(二)對核心的知識要概括,解題的方法要概括,對每一章節(jié)、每一單元的問題解決的思維方式做一概括,并逐步進(jìn)行縱向引申,形成基本的知識框架。

(三)復(fù)習(xí)中要重點培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生能夠積極主動的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

(四)及時檢查學(xué)習(xí)效果:充分利用月考、周考與小題限時訓(xùn)練實現(xiàn)對基礎(chǔ)知識和基本方法的考查,同時注意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),充分挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛力,努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。并對學(xué)生容易犯錯的題目重點進(jìn)行講解,出錯率較高的題目必講、必練、必糾。

高考題“源于課本,高于課本”,因此一輪復(fù)習(xí)以章節(jié)順序來進(jìn)行,將知識系統(tǒng)化的呈現(xiàn)給學(xué)生,加強學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)的縱向與橫向聯(lián)系,使他們能夠形成完整的知識結(jié)構(gòu),能夠把以前所學(xué)有效的組織起來,并且注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練,加強學(xué)生答題的規(guī)范性,不在卷面工整方面丟分,還要重視教學(xué)思想方法的教學(xué),讓學(xué)生在做題時有自己的想法,思路,而不是記題,背題。畫知識網(wǎng)絡(luò)圖是一種很好的復(fù)習(xí)方法,對一些同學(xué)來說,知識脈絡(luò)不清楚,學(xué)了后面忘了前面.這時可以通過梳理教材,整理基本概念,依據(jù)自己的理解畫出知識網(wǎng)絡(luò)圖,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),那么即使某些知識點一段時間不復(fù)習(xí)了,通過網(wǎng)絡(luò)圖,也能獲得對它的印象,并且還可加深對基本知識的理解和章節(jié)之間的聯(lián)系。使得所學(xué)知識由薄變厚,減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在網(wǎng)絡(luò)圖上,還可寫出本章節(jié)常用的基本方法。并且,通過畫知識網(wǎng)絡(luò)圖可以使學(xué)生加強自己復(fù)習(xí),自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然,在復(fù)習(xí)過程中,一定細(xì)心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求,弄清哪些內(nèi)容是了解,哪些內(nèi)容是理解和掌握,哪些內(nèi)容是靈活和綜合運用,以便能夠更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三、第二輪:專題過關(guān)(看山不是山)。

總結(jié)第一輪的復(fù)習(xí)情況,把有關(guān)知識組成整個知識體系的重點章節(jié),重點知識點,對第一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,結(jié)合高考,在二輪中重點講解。高考題中會對某些反復(fù)進(jìn)行考查,次類題型也要多次給學(xué)生重點講解,不有意對某些內(nèi)容進(jìn)行回避。對整個課本知識進(jìn)行梳理,知識全部列舉出來,讓學(xué)生了解重點,難點,從而能夠更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)。此外,二輪復(fù)習(xí)中以解題方法,技巧為主線,針對同一類型題進(jìn)行詳細(xì)講解,多次運用一題多解,多題一解的思路,主要研究數(shù)學(xué)思想方法,不斷提高學(xué)生分析問題,解決問題的能力,強調(diào)通性,通法,系統(tǒng)全面的進(jìn)行復(fù)習(xí),靈活運用通法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思想方法,注意必考點,關(guān)注熱點,立足得分點,分析易錯點,把握準(zhǔn)確無失誤。高考是在單位時間內(nèi)完成指定的題目,因此解題的速度顯得尤為重要,所以解題一定要有速度意識,用時多了即使對了也是“潛在丟分”,要讓學(xué)生在單位時間內(nèi)拿到該拿的分?jǐn)?shù),不要把遺憾留在考試結(jié)束之后,在平常做題時則需按三個步驟完成:。

(一)先做容易題(撿著做),所謂容易題就是看了題目只須簡單的運算就能得到結(jié)果的題目;這樣學(xué)生對整張試卷的情況就會心中有數(shù),此時已有五六十分的分?jǐn)?shù)到手了,心中有底,可以消除一些緊張的心理。

(二)再做中檔題,所謂中檔題就是需要認(rèn)真思考,可能會有一定的運算量的題目.(三)最后在看難題能寫多少就寫多少。在一些中難度的'解答題中還要注意解本題靠后面的小題時可能會用到前小題的結(jié)論,或前小題不會證也可以“跳步解法”。最后進(jìn)行具體題型的復(fù)習(xí)。

最后是錯題自我分析。對平時考試或者做題過程中易錯題做錯題集處理,在練習(xí)過程中,出錯多則在原卷上標(biāo)注,并在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原因。錯題原因大致可分為以下七類:1、找不到解題著手點。2、概念不清、似懂非懂。3、概念或原理的應(yīng)用有問題。4、知識點之間的遷移和綜合有問題。5、情景設(shè)計看不懂。6、不熟練,時間不夠。7、粗心,或算錯。以上方法經(jīng)過一個階段自查,隔一段時間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí),建立一份個人補差檔案。通過邊查邊改,重復(fù)犯的錯誤一定會越來越少。同時,隨著自我認(rèn)識的不斷完善,也有利于考試時增強自信心,消除緊張情緒。四、第三輪綜合模擬(看山還是山)。

綜合訓(xùn)練,查漏補缺。重視反思,減少失誤。提高思維的靈活性,創(chuàng)造性,規(guī)范解題,根據(jù)各地的高考信息編擬沖刺訓(xùn)練的模擬試卷,通過規(guī)范訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習(xí)的薄弱點和思維的易錯點以及考試中常常出現(xiàn)的粗心,緊張等問題,提高實踐能力,讓學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)高考,走進(jìn)高考。

要提高解題的效率,做題的目的在于檢查你學(xué)的知識,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn),甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固了你的缺欠,因此,要在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。

1、要有針對性地做題,典型的題目,應(yīng)該規(guī)范地完成。

2、要循序漸進(jìn),由易到難,要對做過了典型題目有一定的體會和變通,即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴},這樣做能起到事半功倍的效果。

3、是無論是作業(yè)還是測驗,都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位,通法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧,也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。

4、盡管復(fù)習(xí)時間緊張,但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本?;貧w課本,不是要強記題型、死背結(jié)論,而是要抓綱悟本,對著課本目錄回憶和梳理知識,把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,選擇一些針對性極強的題目進(jìn)行強化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實效。

5、獨立思考是數(shù)學(xué)的靈魂遇到不懂或困難的問題時,要堅持獨立思考,不要一遇到不會的東西就馬上去問別人,自己不動腦子,依靠自己的努力克服其中的某些困難,經(jīng)過很大的努力仍不能解決的問題,再虛心請教別人,請教時。

5月底到6月初,除了對題目本身的了解外,還應(yīng)加強考生的考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理,加強非智力因素的訓(xùn)練。到了高三,高考的重要性不言而喻,如果說他們不緊張,那是不可能的。因此首先教育學(xué)生要用一顆“平常心”去面對高考,臨考前只是一門心思充分做好各種準(zhǔn)備就可以了,不要想得太多。同時有些學(xué)生表現(xiàn)出自信心不足,考前憂郁癥,尤其是臨近高考時更為突出。究其原因:在學(xué)校,由于高三考試的密度比高一、高二有所增大,此時考試的結(jié)果會影響到孩子們的情緒;在家里,又免不了被父母經(jīng)常嘮叨,并且始終重復(fù)著同樣的一個話題,這樣會有意無意地給孩子造成了壓力,使學(xué)生感到來自學(xué)校,家庭和自己的壓力,煩躁苦惱,缺乏自信。作為老師應(yīng)心平氣和地與學(xué)生共同分析考試的結(jié)果,好的總結(jié)經(jīng)驗以防學(xué)生的驕傲情緒,差的吸取教訓(xùn),指出錯誤的根源,及時補漏,對學(xué)生心中的煩惱應(yīng)及時的疏導(dǎo)和消除,對每一個優(yōu)點,每一次進(jìn)步,都應(yīng)給予鼓勵和贊揚,以此增強學(xué)生的自信心,使學(xué)生有一個健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

學(xué)生高考備考計劃書篇二

分三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)知識的單元、章節(jié)復(fù)習(xí)。通過第一輪的復(fù)習(xí),使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和方法,形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。我們從雙基入手,緊扣中考知識點來組織單元過關(guān)。結(jié)合學(xué)生的實際情況,我們實行嚴(yán)格的單元過關(guān),對c層和b層的部分學(xué)生實行勤查、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識,在知識靈活化的基礎(chǔ)上,還注重了培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。

第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限實行大單元、小綜合、專題式復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮,而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是:完成各部分知識的條理、歸納、糅合,使各部分知識成為一個有機的整體,力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化,重點知識網(wǎng)絡(luò)化,網(wǎng)絡(luò)知識題型化,題型設(shè)計生活化。在這一輪復(fù)習(xí)中,要以數(shù)學(xué)思想、方法為主線,學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體,減少重復(fù),突出重點。在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面,注意數(shù)學(xué)知識與生活、與其他學(xué)科知識的融合,穿插專題復(fù)習(xí)(如圖表信息專題、經(jīng)濟決策專題、開放性問題、方案設(shè)計型問題、探索性問題等),向?qū)W生滲透題型生活化的意識,以此提高學(xué)生對閱讀理解題的理解能力。

第三輪復(fù)習(xí)是知識、能力深化鞏固的階段,復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主,回扣教材,查缺補漏,進(jìn)行強化訓(xùn)練。同時,要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法,使學(xué)生有足夠的自信從容地面對中考。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊張,往往有部分學(xué)生易焦慮、浮躁,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降,在此階段還應(yīng)注意對學(xué)生的心態(tài)及時作出調(diào)整,使他們能以最佳的心態(tài)參加中考。

學(xué)生高考備考計劃書篇三

歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學(xué)核心知識的考核。因此,在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,通讀教材,包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常理解性記憶,以保證準(zhǔn)確無誤,才能夠用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時,注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),同時注重創(chuàng)新方法,對典型例題要精講精練,提高學(xué)生答題的技巧、速度和準(zhǔn)確度,注重對知識的歸納總結(jié)和整理。

對于實驗,尤其要注意實驗原理、實驗步驟、實驗結(jié)論的標(biāo)準(zhǔn)寫法,尤其是探究性實驗、驗證實驗等不同實驗的實驗結(jié)論的書寫規(guī)范和特點需要注意。

生物學(xué)中,尤其是選修課本中的黑體字,往往是高考中考察基礎(chǔ)知識時出現(xiàn)頻率最高的詞匯,要理解性記憶,并能夠準(zhǔn)確應(yīng)用。

基礎(chǔ)訓(xùn)練不是只多做題就足夠了,要做典型例題,并且要善于在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗,能夠在經(jīng)驗中整合知識,最終達(dá)到融會貫通的境界。

新課改下的高考方向,要通過研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考試題的命題思路及走勢、考試說明來準(zhǔn)確把握。在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn),以考綱和考試說明為依據(jù),集中精力重點突破核心主干知識。準(zhǔn)確把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化,把握重點主干知識,適當(dāng)照顧冷點,夯實基礎(chǔ),使復(fù)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對性和有效性,更加突出重點和主次分明。

1.能夠準(zhǔn)確的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、實驗探究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點問題的試題,注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓(xùn)練,提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力,做到有圖必讀,有圖必識,有圖必析。

2.重視新課改中關(guān)于能力提升的要求。需要重視以下幾個方面:重視研究性學(xué)習(xí)和實驗探究典型題的訓(xùn)練。如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學(xué)研究方法,如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學(xué)研究的一般步驟和方法;重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計、實驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計與完成、實驗結(jié)果預(yù)測、實驗方法的改進(jìn)、實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學(xué)習(xí)報告的撰寫要求等。

3.要注意解題能力的提升。精練習(xí)題,回顧反思,變式訓(xùn)練,提高訓(xùn)練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進(jìn)行反思,多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練,練活自己的學(xué)習(xí)“思維”,提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練,提高解題能力。

4.能夠運用自己的邏輯思維,把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來,例如生命的物質(zhì)性觀點、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(如唾液腺細(xì)胞和心肌細(xì)胞的細(xì)胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(如抗體在細(xì)胞中的合成、加工、分泌)、生命活動的對立統(tǒng)一觀點(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進(jìn)化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等。

1.第一輪:基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。

本階段時間為一個學(xué)期,復(fù)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)順序進(jìn)行,以教材為主,輔以一輪復(fù)習(xí)用書,讓學(xué)生扎扎實實掌握基礎(chǔ)知識,準(zhǔn)確掌握重要概念、原理、過程等,并輔以適量的有針對性的訓(xùn)練題。學(xué)生在完成一輪復(fù)習(xí)后要能夠達(dá)到理清知識點,能畫出知識網(wǎng)絡(luò)的復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)的同時對以前學(xué)習(xí)的不足進(jìn)行修補,而且習(xí)題要跟上,及時檢測學(xué)生的掌握情況,選擇合適的一輪復(fù)習(xí)用書很重要。

注重能力提升,通過知識的講解和習(xí)題的分析訓(xùn)練來培養(yǎng)和加強。在高考中,除了基礎(chǔ)知識的考查外,還重視能力的考查,主要考查的能力有理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。這些能力需要在一輪復(fù)習(xí)中。

2.第二輪:專題復(fù)習(xí)。

專題一:實驗專題。

專題二:細(xì)胞及其生命歷程。

專題三:細(xì)胞的代謝。

專題四:遺傳規(guī)律及應(yīng)用。

專題五:遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和進(jìn)化。

專題六:可遺傳變異及育種。

專題七:生命活動的調(diào)節(jié)。

專題八:生物與環(huán)境。

專題九:生物技術(shù)實踐。

專題十:現(xiàn)代生物技術(shù)。

在每一個專題的復(fù)習(xí)中,進(jìn)一步將知識進(jìn)行歸類,使學(xué)生把知識形成一個有機的整體,特別強調(diào)知識的整合和應(yīng)用,迅速提高學(xué)生解答題目的能力。

3.第三輪:綜合強化訓(xùn)練。

本階段時間大約為1個月,該階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和應(yīng)試能力,提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。同時進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),通過大量接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并基于前面的知識積累迅速進(jìn)入備考狀態(tài)。最重要的是在這段時間內(nèi),不要忘記回歸課本,查缺補漏,對不熟的知識加強記憶。通過最后的練習(xí)等給學(xué)生以信心,調(diào)整學(xué)生心態(tài),讓學(xué)生以最好的狀態(tài)去參加考試。

1.規(guī)范解題答題,提高審題能力,用生物學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點,如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學(xué)符號的正確使用,用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論,不寫錯別字等。如果是審題不清造成的,應(yīng)加強審題訓(xùn)練,減少低級層面的失分。

2.翻閱曾經(jīng)做過的試卷,主要看以前做過的好題、易錯題、一錯再錯題,再現(xiàn)解題思維過程,領(lǐng)悟試題的命題意圖,提高答題的正確率。

3.考前要合理安排時間,認(rèn)真做幾套題量適當(dāng)、難度適中的熱身卷,形成良好的題感和條件反射。做試卷時要嚴(yán)格控制時間,盡量快速答題,不翻書。做后自我批改,從中找到知識缺陷,解決暴露出來的問題,調(diào)整做題策略。

4.選擇恰當(dāng)?shù)摹⑦m合自己的應(yīng)試技巧。理綜試卷普遍題量大、時間緊,需要考生摸索適合自己的答題順序和時間分配,有一定時間去思考和完成最后兩道生物題,并力求做到卷面潔凈、表述準(zhǔn)確、合乎規(guī)范,提高應(yīng)試技巧和做題速度,做好最充分的準(zhǔn)備,投入到最后的緊張復(fù)習(xí)備考中去。

學(xué)生高考備考計劃書篇四

將高三復(fù)習(xí)計劃分為三個階段。每個階段都有不同的任務(wù),不同的目標(biāo),不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段是高三第一學(xué)期。

這個階段大約持續(xù)五個月,約占整個高三復(fù)習(xí)時間的一半。

高三文科復(fù)習(xí)的四大禁忌:

應(yīng)該避免放棄教學(xué)大綱和盲目復(fù)習(xí)。高考科目繁多,學(xué)生首先要明確高考的范圍和重點內(nèi)容,然后有針對性地復(fù)習(xí)。

第二,避免急于求成,忽略小問題。有同學(xué)認(rèn)為文科要背的知識點太多,高考基礎(chǔ)知識題分?jǐn)?shù)不高,干脆放棄了。他們不知道解決基礎(chǔ)知識是提高文科成績的關(guān)鍵。

第三,避免碎片化和制度缺失。有同學(xué)認(rèn)為文科知識相比理科缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨便拿起章節(jié)隨意復(fù)習(xí)。其實文科復(fù)習(xí)要兼顧三個層次:知識、能力、方法。

四、避免撇毛,只重皮毛。有的學(xué)生只注重知識的背誦,缺乏專門的反思,不知道自己的上升點在哪里。

第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。

學(xué)校里的每一門學(xué)科都是逐書逐章復(fù)習(xí)的。我們應(yīng)該跟上學(xué)校老師的步伐,認(rèn)真復(fù)習(xí)每一門學(xué)科。我們要充分利用這五個月的時間,在高考范圍內(nèi),逐章、逐段、甚至逐句地復(fù)習(xí)每一科的每一個知識點。現(xiàn)階段要避免復(fù)習(xí)中的急躁和浮躁。我們必須知道“高層建筑會增加土地”。只有在這個時候才能在高考中取得好成績,一步一個腳印,查缺補缺,夯實基礎(chǔ);只有在這個時候回顧邊緣和分支分支的地方,我們才能在未來克服一些全面而困難的問題。

這個階段還有一個重要的任務(wù),就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試很重要。它不僅能檢驗?zāi)氵^去一學(xué)期的復(fù)習(xí)效果,還能找出你急需解決的問題。它也會給你帶來新的挑戰(zhàn)。因此,我們稱之為“小高考”。這次考試還有一個特殊的意義:是高校選送、推薦、選拔前三名學(xué)生的重要依據(jù)。在此,我特別提醒學(xué)習(xí)好的高三學(xué)生要特別注意這次考試。

第二階段從寒假到第一次模擬考試大約持續(xù)四個月。

這個階段是復(fù)習(xí)工作中最寶貴的時期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因為這個時期的復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也要做到高效復(fù)習(xí)。這個階段也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是將前一階段雜亂復(fù)雜的知識系統(tǒng)化、組織化,在每一個學(xué)科中找到一條宏觀的線索,勾勒出來,全面復(fù)習(xí)。這個階段復(fù)習(xí)的直接目的是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的學(xué)習(xí)考試和閱兵,是你選報的重要依據(jù)。一次成功可以讓你信心倍增,但不要自滿;失意時不要看不起自己。我們要正確定位自己,在戰(zhàn)略上輕視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從第一個模型結(jié)束到高測,持續(xù)兩個月左右。

這是高考前的最后一個復(fù)習(xí)期,也可以稱之為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的臨近,一些學(xué)生可能會有越來越大的心理壓力。因此,卸擔(dān)子應(yīng)該是這一時期的重要任務(wù)。善于調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松緊張的神經(jīng)。古人云:“文武之道,日新月異?!边@時候復(fù)習(xí)第一天不必太晚,要快速調(diào)整初三緊張復(fù)習(xí)時形成的不適當(dāng)生物鐘,保證精力充沛。另外,在這個時期,不需要做太多的練習(xí),也不需要深挖難題、偏題,而是少做、精做練習(xí)。比如花點時間研究一下歷年高考的題目,因為這些題目不僅是經(jīng)過嘗試和檢驗的最好產(chǎn)品,也是高考命題意志的直接體現(xiàn)。復(fù)習(xí)的時候,要先容易后難。如果我們對選擇題沒有把握,不要放棄。選擇最可能填寫的一個,以此類推。

以上我介紹的是我高三的復(fù)習(xí)計劃和經(jīng)驗。我覺得我們從1.1滴開始復(fù)習(xí)更重要。“千里之行始于足下”,也要注意每日、每周的復(fù)習(xí)安排。

學(xué)生高考備考計劃書篇五

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo):

為了讓11班的同學(xué)有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造更好的的學(xué)習(xí)環(huán)境,班級以“奮發(fā)沖刺,挑戰(zhàn)自己”為口號,明確目標(biāo),落實行動,班級中考備考計劃方案。結(jié)合學(xué)校年度工作的總要求,堅持“培養(yǎng)優(yōu)生,提高水平;抓中間,整體前進(jìn),控制差生,保證平衡”的教學(xué)思路,堅持“求真務(wù)實,認(rèn)真負(fù)責(zé),追求高效”的工作作風(fēng),貫徹團結(jié)協(xié)作,互相切磋學(xué)習(xí)的精神,主動配合科任老師的教學(xué)工作,加強家校聯(lián)系溝通,細(xì)化落實班級的管理,迎接初三的嚴(yán)峻考驗,爭取在20__年的中考中獲得滿意的成績。

二、學(xué)情分析:

初三(11)班共有68名同學(xué),男生42人,女生26人。

目前班級存在的問題有:

(1)同學(xué)總體發(fā)展不平衡,成績差異較大;學(xué)習(xí)成績中下的同學(xué)仍占蠻大比例。

(2)同學(xué)個人自身發(fā)展不平衡,偏科同學(xué)較多。

(3)部分同學(xué)學(xué)習(xí)動力不足,學(xué)習(xí)目的不明確,沒有吃苦耐勞的精神,厭學(xué)情緒較重,認(rèn)為凡是沒有什么希望,就在這里過一天少三晌,嚴(yán)重影響著班級的整體成績。

(4)好多同學(xué)欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率差。

三、班級同學(xué)劃分:

我們班第一梯隊(班級前十名):

我們班第二梯隊(638分以上):

我們班第三梯隊(600---638分):

四、班級備考具體工作措施:

(一)、認(rèn)清形勢,做好班級穩(wěn)定工作。

1、通過“人生能有幾回搏,此時不搏,更待何時?”、“態(tài)度決定高度”等主題班會,讓同學(xué)了解和認(rèn)識中考的形勢和動態(tài),以及中考對人生的影響,強化中考在同學(xué)心目中的份量,激發(fā)同學(xué)的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍,讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài)。

2、通過班會等活動,加強對同學(xué)心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo),逐步消除同學(xué)對中考的陌生感、恐懼感,讓同學(xué)感悟中考,以平常心面對中考。

3、有效地利用好每周的星期五的班會課開展一些專題性的活動,如:微笑面對中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、意志品質(zhì)教育、如何做時間的主人,如何調(diào)節(jié)心理等,促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

(二)加強對同學(xué)的思想教育,密切配合科任老師,搞好培優(yōu)補差工作。

1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流,了解班級情況及存在的問題,共同探討處理方案。

2、跟蹤重點同學(xué)和臨界同學(xué)的成績變化。適時對這類同學(xué)的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補差,目的是實現(xiàn)重點突破、確保及格率和平均分。

3、通過有效形式,加強與落后同學(xué)的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”,肯定其長處或進(jìn)步(哪怕是一點點進(jìn)步),激發(fā)自尊心及榮譽感,提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心。

4、每次月考后根據(jù)每位同學(xué)具體測試情況和考后思想狀況,與任課教師一道有針對性的做好每一位同學(xué)的思想工作,把考后波動降到最低限度,把考后反思精細(xì)化,月考后因勢利導(dǎo),把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。

5、虛心聽取同學(xué)的建議,注重同學(xué)對教師教學(xué)的反饋。將同學(xué)合理的建議。

反饋給任課教師,力求在教學(xué)上更好的服務(wù)同學(xué)。

(三)加強與家長的溝通、交流。

每次月考后要求同學(xué)將成績匯報給家長,將同學(xué)的在校表現(xiàn)反映給家長,肯定孩子的進(jìn)步,客觀反映孩子存在的問題,把家長的積極性調(diào)動起來,協(xié)助老師共同教育好同學(xué)。

(四)引導(dǎo)同學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時間。

同學(xué)進(jìn)入初三,學(xué)習(xí)壓力重,對時間分配不合理,更會加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。根據(jù)同學(xué)時間及學(xué)科狀況,引導(dǎo)同學(xué)對時間進(jìn)行如下分配:早餐后,以政治、歷史為主;早讀,以語文、英語為主;下午自習(xí),以數(shù)學(xué),理化為主;晚餐后,同學(xué)根據(jù)自己實際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

(五)加強班級文化建設(shè),完善班級宣傳建設(shè),強化班級環(huán)境育人功能。完善班級環(huán)境布置和宣傳工作,充分利用班級黑板報和教室空間,通過班訓(xùn)等來激勵、鼓舞同學(xué),營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對同學(xué)進(jìn)行教育。

(六)加強安全工作的宣傳,讓同學(xué)在各種場合要注意安全,學(xué)會保護自己,遠(yuǎn)離危險,確保能平安,順利的參加中考。

五、奮斗目標(biāo):

700分以上:5名。

達(dá)到嘉積中學(xué)最低錄取分?jǐn)?shù)線:20名。

希望能有1名沖擊全省前10名。

總之,我們堅信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在這么多有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的科任老師的共同努力下,我們班一定能在20__年的中考中取得可喜的成績。

學(xué)生高考備考計劃書篇六

一、復(fù)習(xí)要求及措施:

1、重基礎(chǔ),鞏固知識方法。

在復(fù)習(xí)過程中要注意知識系統(tǒng)化,以教材為依據(jù),以《漳州市初中學(xué)業(yè)考試說明》為指導(dǎo),利用概念圖等多種方法全面鞏固考點知識。

2、重提升,強化解題能力。

精選練習(xí),詮釋重點、難點;突破思維界限;方法技巧指導(dǎo),做到舉一反三。

3、重運用,關(guān)注熱點問題。

注意理論聯(lián)系實際,體現(xiàn)時代性,結(jié)合社會熱點,焦點問題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會的發(fā)展。讓學(xué)生熱愛生物,提高學(xué)習(xí)主動性。

二、復(fù)習(xí)方案:

1、復(fù)習(xí)安排及目的說明:

第一輪:基礎(chǔ)知識過關(guān),重難點知識運用階段(18課時)。

第二輪:綜合能力提高階段5課時。

針對中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題,精心設(shè)計出選擇題專題,識圖題專題,實驗探究題專題、社會熱點專題、曲線題專題(壓軸題)等專題練習(xí),對知識進(jìn)行串聯(lián),學(xué)生精練教師精講,提升綜合解題能力。

第三輪:中考模擬考試階段7課時(至少10份)。

經(jīng)過系統(tǒng)的模擬測試,增加實戰(zhàn)經(jīng)驗和現(xiàn)場感受,有效、快速地提高中考成績,一矢中的。

2、復(fù)習(xí)材料:自編的復(fù)習(xí)書、自編知識過關(guān)卷、模擬卷。

初二生物學(xué)習(xí)方法建議。

一、認(rèn)真預(yù)習(xí),專心聽講,做好筆記。

1、想收到好的聽課效果,就需要課前做好預(yù)習(xí)。

2、上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵。“聽講”是有技巧的,上課時要全神貫注,并思考教師提出的相關(guān)問題。

3、筆記是簡化了的課文重點。聽課時,將老師講授的重點記錄下來,可加深印象,減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

二、歸納整理、對照比較、重視圖解。

1、充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記,再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。

2、用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異,進(jìn)行分類歸納,如此才能融會貫通。

3、生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料,配合圖片的說明,可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。

三、用生物學(xué)的基本觀點統(tǒng)領(lǐng)生物學(xué)的學(xué)習(xí)。

樹立正確的生物學(xué)觀點,可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注意樹立以下生物學(xué)觀點:

1、生命物質(zhì)性觀點生物體由物質(zhì)組成,一切生命活動都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思:一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。

3、生物的整體性觀點系統(tǒng)論有一個重要的思想,就是整體大于各部分之和,這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平,還是個體水平,甚至包括種群水平和群落水平,都體現(xiàn)出整體性的特點。

4、生命活動對立統(tǒng)一的觀點生物的諸多生命活動之間,都有一定的關(guān)系,有的甚至具有對立統(tǒng)一的關(guān)系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。

5、生物進(jìn)化的觀點生物界有一個產(chǎn)生和發(fā)展的過程,所謂產(chǎn)生就是生命的起源,所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡單到復(fù)雜,從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。

學(xué)生高考備考計劃書篇七

很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中過度依賴參考資料,不注重對課本的復(fù)習(xí),結(jié)果在復(fù)習(xí)過程中對概念理解不清,阻礙了復(fù)習(xí)的效果。

以20xx年北京卷第29題第1小問為例:

(1)細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位________,再被運輸?shù)阶饔貌课唬瑢ιL發(fā)育起________作用的________有機物。(答案:產(chǎn)生、調(diào)節(jié)、微量)。

這道題考察的就是考生對基礎(chǔ)概念的掌握。在人民教育出版社出版的生物教材中,黑體字部分對植物激素有明確的定義:"由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物,稱作植物激素。"。

類似的問題還有很多,這部分題目基本屬于送分題,在高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的內(nèi)容考察的是基礎(chǔ)概念、基本能力和基礎(chǔ)概念的應(yīng)用。所有這些知識都源于課本,這就要求同學(xué)們對課本有個明確的把握。我們平時在復(fù)習(xí)過程中有很多參考資料,但是這些資料再精美也只能起到輔助作用,追重要的內(nèi)容還是課本,所以同學(xué)們在寒假的時候可以把五本書(必修一、必修二、必修三、選修一、選修三)翻出來,每天讀一兩章的內(nèi)容??磿哪康脑谟趯A(chǔ)知識的理解,不需要死記硬背。看完之后不要再次將課本束之高閣,在春季復(fù)習(xí)的時候還要將課本拿出來多看、勤看。

很多同學(xué)在高三復(fù)習(xí)階段習(xí)慣于將自己埋到題海里,用題目的量來彌補自己知識理解上的不足。尤其到了寒假的時候,很多同學(xué)買了好幾本練習(xí)冊打算在家刷題。

在寒假復(fù)習(xí)的過程中,適量對題目訓(xùn)練是必要的,一方面是鞏固自己對知識的理解,另外一方面是增強自己的應(yīng)試技巧以及對考試的熟練程度。但是題目在質(zhì)而不在于量。在寒假期間,希望大家不要做過多的題,每周保證兩份生物完整的試卷即可。在做題的過程中一定要對時間進(jìn)行嚴(yán)格的把控,模擬真實考場,并對錯誤的習(xí)題進(jìn)行更正,不理解的地方在習(xí)題旁加上批注并查閱課本。

另外,在整個秋季的學(xué)習(xí)中我們手里積壓了大量的試卷,這些試卷上面有很多的錯題,而這部分錯題應(yīng)該是我們復(fù)習(xí)中的重點。在寒假期間將錯題重新找出來,每天復(fù)習(xí)一部分,一方面是保證了自己對自己還不是特別熟練部分的知識的掌握;另外一方面是使我們意識到了我們具體哪部分比較薄弱,使我們的復(fù)習(xí)更有針對性。

一些同學(xué)可能生物成績整體上不錯,但是有一些專題性內(nèi)容掌握的不好。比如有的同學(xué)光合作用部分不好,還有一些同學(xué)是遺傳學(xué)部分問題較多。

對于這類同學(xué),在寒假復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該進(jìn)行更加具有針對性的訓(xùn)練,既對自己不是很熟練的版塊進(jìn)行訓(xùn)練。市面上有一些專題性的練習(xí)冊,新東方在春節(jié)也有針對遺傳專題的春季課程。無論你采用的是哪種方式,都應(yīng)該在寒假這段時間對這部分的知識進(jìn)行突破性訓(xùn)練,理清這部分知識點的框架和聯(lián)系,并每天練習(xí)一部分這類題目。當(dāng)你對這部分的知識理解地更為透徹的時候,你才可以對知識提取類題目進(jìn)行訓(xùn)練,以達(dá)到更好的進(jìn)步的效果。

文章的最后,希望大家都能合理地安排自己的寒假,按部就班地完成對寒假知識的復(fù)習(xí)。也祝愿大家成績進(jìn)步,提前祝大家春節(jié)快樂。

學(xué)生高考備考計劃書篇八

20xx年中考的意義,毋庸贅述。為有備、有序、有效地做好備考工作,更好的實現(xiàn)相關(guān)目標(biāo),特制定班級備考計劃。

一、班級考性分析;。

從上學(xué)期期末校以來的歷次。考試成績來看(2)班的考試成績還算不錯。全級范圍內(nèi)成績超前的學(xué)生人數(shù)較多。但我不會盲目樂觀的,以為按學(xué)生來看,我們也知道(1)、(2)班學(xué)生整體一是全級比較優(yōu)秀的學(xué)生,因此我也明白,xx年學(xué)校分配給我的班的任務(wù)不會輕,這就需要我們?nèi)w科任教師要花費較大的努力去控固好提示學(xué)生的成績,這提高的難度我們是可以想象的。

夯實學(xué)生基礎(chǔ)面對上述情況,班級備考將從以下兩方面進(jìn)行。

二,作為班主任,是班級備考工作的第一責(zé)任人,是班級備考成功的關(guān)鍵應(yīng)做到:

(1)協(xié)同各科班教師,各科任教師以自己平時掌握的情況為參考,按照“培優(yōu)”提高挖潛,扭弱四個層次,確定培養(yǎng)好輔導(dǎo)目標(biāo),并制定具體計劃。分喂養(yǎng),因材施教。

(2)通過像校聯(lián)系,對方協(xié)調(diào),假期班級管理,在原有基礎(chǔ)上,提高對謀堂紀(jì)律的要求,更進(jìn)一步濃厚班級的學(xué)風(fēng),營造爭分奪秒,爭優(yōu)趕優(yōu)的有序競爭氛圍。

(3)引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間,學(xué)生進(jìn)入初三,學(xué)習(xí)壓力重,對時間分配不合理,更會加重學(xué)生負(fù)擔(dān),根據(jù)學(xué)生時間及學(xué)科狀況,我將引導(dǎo)學(xué)生對時間進(jìn)行如下分配:早操前,以復(fù)習(xí)理化為主:早讀,以語文英語為主:下午自習(xí),以數(shù)學(xué)為主:晚飯后,學(xué)生根據(jù)自己實際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

(4)利用和釋放壓力。雖說有了壓力才有動力,但過重的壓力不利于學(xué)生和生活。初三學(xué)生面對升學(xué)壓力,如不有效調(diào)整,將會嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)好生活,因此有針對性的對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),是引導(dǎo)敘述釋放壓力,提高學(xué)生效率的有效措施之一。

(5)提高對學(xué)生的要求,作為班主任,我會引導(dǎo)他們在努力可及的范圍內(nèi),適當(dāng)提高自己的目標(biāo),并從目標(biāo)獲取動力,做好備考的主人。

更多。

學(xué)生高考備考計劃書篇九

我班生源質(zhì)量相對

其他

理科班來說是比較好的,我們班的科任老師認(rèn)為,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們有信心有決心備戰(zhàn)2017年的高考。我們會克服困難, 優(yōu)化管理,求真務(wù)實, 勇于創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制,用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,實施過程跟蹤考核,爭取2017年高考實現(xiàn)新的跨越。特制訂本學(xué)年高考備考工作計劃。

一、指導(dǎo)思想:

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想:即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以科學(xué)管理和集體備課為兩個基本切入點,扎實、有效、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本;勇?lián)?zé)任、強調(diào)奉獻(xiàn);團結(jié)協(xié)作、務(wù)實求真;責(zé)任到人、制度落實;敢于創(chuàng)新、鼓勵冒尖”的工作方針,力求2017年高考大面積豐收。

二、工作思路:

強化目標(biāo)意識,落實備考常規(guī),注重復(fù)習(xí)研究,抓好細(xì)節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署,按照學(xué)校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,遵循客觀規(guī)律,結(jié)合學(xué)校實際,把高三工作抓早、抓緊、抓細(xì)、抓實,整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”,即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo),加強研究、加強交流、加強調(diào)研,力爭實現(xiàn)高考奮斗目標(biāo)。

1

三、奮斗目標(biāo)

(1)保底目標(biāo):一本1人,二本10人,三本25人;

(2)力爭目標(biāo):一本2人,二本14人,三本30人。

四、當(dāng)前

班級

的狀況

1、

學(xué)習(xí)

風(fēng)氣濃厚,班風(fēng)較好

本班是學(xué)校文科重點班,

同學(xué)

們好學(xué)上進(jìn),爭強好勝,樸素踏實,有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊,把班級的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng)??迫卫蠋熀图议L都很重視和支持。

2、學(xué)生心理亟待調(diào)整

部分同學(xué)心理上過于緊張,學(xué)習(xí)上急于求成。一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài),實施疲勞戰(zhàn)術(shù)。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,而是下死力氣?,F(xiàn)在就進(jìn)入“靠、拼、豁”的狀態(tài),這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的

成績

不理想,學(xué)習(xí)熱情受到打擊,出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象,在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。

3、學(xué)習(xí)方法有待改善

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識,偏重題海戰(zhàn)術(shù)。這類問題主要有以下幾個方面:

其一,不注重課本知識的融會貫通,對課本知識一知半解,就放棄課本,跳入題海。

2

其二,忽視老師的講授。這類同學(xué)主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快,卻不肯做進(jìn)一步的探究,不親自去演試,結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西,因基礎(chǔ)掌握不好,答起來卻似是而非。

其三,在做課內(nèi)外習(xí)題時,不注重題型的積累,不注重規(guī)律的歸納,無目的而做,造成大量重復(fù)性勞動;在改錯時,僅止于改過,不作進(jìn)一步的反思,以致在甲題犯的錯,在乙題中還是照舊。

五、今后主要措施

1.確立奮斗目標(biāo),克服盲目性

千里之行,始于足下。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動力的根本源泉,為此,要求每位學(xué)生客觀的、公正的、實事求是的評估自己的學(xué)習(xí)實力,準(zhǔn)確的定位自己、確定自己的高考目標(biāo)。使學(xué)生對各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù)。做到 “長計劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計劃寫在日歷上,督促自己按時完成。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴(yán)格班級管理制度、強化日常行為規(guī)范,營造一個奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,現(xiàn)身說法,使學(xué)生們有急迫感,同時鼓勵同學(xué),天道酬勤,每個同學(xué)通過努力,都可以實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

3.指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合,科學(xué)安排

生活

由于學(xué)習(xí)緊張,多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉,不會合理的科學(xué)的安排生活,因此,要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活,充分利用早操,課間操,課外活動加強鍛煉,積極參加一些其他有益的活動讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,達(dá)到事倍功半的效果。

4.重視抓兩頭、促中間

勤奮認(rèn)真、成績好的學(xué)生是本班的苗子和財富,學(xué)習(xí)有困難,成績暫時落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)

的對象。要想完成任務(wù),一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作,并以此帶動整個班級學(xué)習(xí)狀況的提升和保持。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識,加強它們的競爭意識,根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,并督促落實。讓他們充滿信心,勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高。

高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點和學(xué)校的指導(dǎo)思想,我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序,各科教師要根據(jù)所教班級特點制定自己的復(fù)習(xí)計劃,并指導(dǎo)學(xué)生個人擬定相應(yīng)計劃。在剩下的備考日子當(dāng)中,不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況,貼合實際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計劃,重點復(fù)習(xí)相關(guān)知識,有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。

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學(xué)生高考備考計劃書篇十

20__年中考已經(jīng)結(jié)束,初二的同學(xué)將要跨入初三,進(jìn)入中考備戰(zhàn)狀態(tài),初三的同學(xué)們在制定學(xué)習(xí)計劃中需要注意以下十點,才能為明年的中考打下夯實的基礎(chǔ)。

1、全面分析,正確認(rèn)識自己。

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實際,確定目標(biāo)。

訂計劃時,不要脫離學(xué)習(xí)的實際,目標(biāo)不能定得太高或過低,要依據(jù):

(1)知識、能力的實際;(2)“缺欠”的實際;(3)時間的實際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實際,確定目標(biāo),以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長計劃,短安排。

要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:

(1)掌握知識目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,即每周每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點,不要平均使用力量。

所謂重點:一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。

5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合。

計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外,還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間):指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。

自由學(xué)習(xí)時間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事:補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高,最好要圍繞一個專題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見效果。

自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。

7、腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。

在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動。

(2)安排科目時,文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);。

(3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習(xí)。

8、提高學(xué)習(xí)時間的利用率。

早晨和晚上,或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時間,可以安排著重看記憶的科目,如外語等;當(dāng)心情比較愉快,注意力比較集中,時間又比較長,這時候可安排比較枯燥,或自己又不太喜歡的科目;零星的時間,注意力不容易集中的時間,可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外,還要注意學(xué)習(xí)時間和體育活動要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí),等等。這樣安排,在同樣多的時間內(nèi),由于安排了合適的內(nèi)容,就會收到較好的效果。

9、計劃要留有余地。

計劃終歸不是現(xiàn)實,而只是一種可能性。要想把計劃完成現(xiàn)實,還要經(jīng)過一段很長的努力過程,在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化,學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化,計劃訂得再實際,也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以,為了保證計劃的實現(xiàn),訂計劃時就不要太滿、太死、太緊,要留出機動時間。

10、注意效果,定期檢查,及時調(diào)整。

檢查內(nèi)容:

(1)計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?

(2)是否基本按計劃去做?

(3)學(xué)習(xí)效果如何?

(4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實現(xiàn)自己管理,自己控制,自己激勵、自己調(diào)整。

學(xué)生高考備考計劃書篇十一

在疲憊的情況下,會出現(xiàn)一些不良情緒,有時也很容易發(fā)火。內(nèi)向的考生這個時候可出去散步,看看風(fēng)景,平復(fù)心情;外向的考生在不傷害他人和自身的情況下發(fā)泄一下,如大笑、大哭、打枕頭等,但要有度,否則容易引起情緒失控,只會適得其反。

放松訓(xùn)練和考前沖刺復(fù)習(xí)更配哦。

考生可以暫時放下所有功課,做一些放松訓(xùn)練,以減輕直至消除緊張不安等不良反應(yīng)。比如:全身放松地坐在一張軟椅上,腳撐著地,兩臂自然下垂,雙眼微合,深呼吸10次。吸氣時收小腹,繃緊身體。為配合訓(xùn)練,也可選一些輕松舒緩的樂曲作為背景音樂。

調(diào)整“生物鐘”,保證最佳狀態(tài)。

如果失眠了,不要硬逼自己入睡,可以用一些小方法誘導(dǎo)自己睡覺。如上床后熄燈,躺下仰臥,做一次舒暢的深吸氣,然后徐緩地往外呼氣。在第二次吸氣時,默默地對自己說:“放松,放松,……”這樣做的目的是要反復(fù)地用一些不致引起自己情緒激動的詞語和景象來占據(jù)自己的思想。用這個方法來催眠。不可急躁,不應(yīng)急于求成。必要時可考慮在醫(yī)生指導(dǎo)下用藥。

控制飲水量解決上廁所問題。

考試中途總是想上廁所,這種現(xiàn)象是緊張造成的??记皫滋烊裟苊刻鞀蕵芬魂?,保持心情愉快,有利于預(yù)防應(yīng)考尿頻現(xiàn)象的發(fā)生。同時控制飲水量,這對降低排尿頻率大有幫助。在考試當(dāng)天,早、午餐少喝或不喝飲品,少喝一點菜湯??纪旰髣t可適量飲礦泉水,以供新陳代謝所需。另外,在飲食中適當(dāng)降低含鹽量,以免因口渴而飲水過多。

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學(xué)生高考備考計劃書篇十二

畢業(yè)于百年名校廣西柳州高級中學(xué);高考前獲得清華大學(xué)保送資格,現(xiàn)就讀于清華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)系;廣西壯族自治區(qū)三好學(xué)生;第21屆全國中學(xué)生物理競賽廣西賽區(qū)第一名,全國決賽三等獎;、全國信息學(xué)分區(qū)聯(lián)賽二等獎;20全國中學(xué)生英語能力競賽全國一等獎。

高三的時候我一天的安排大致是這樣的:

早上6:30起床。

6:50到教室。

在教室早餐,一邊吃一邊看一些語文英語的基礎(chǔ)知識。

早讀到8:00,上課。

午休1小時,通常會利用半個多小時時間做英語閱讀,然后稍作放松,準(zhǔn)備下午的課程。

19:00開始學(xué)習(xí)。

晚上主要安排英語訓(xùn)練和數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),各1小時,然后是理綜三個學(xué)科,共2個小時。

23:00睡覺。

對于時間安排,我主要想強調(diào)兩點:

1.有限的時間更加要合理的利用。

高中學(xué)業(yè)繁重,特別是高三的學(xué)生,自己可以支配的時間是很有限的,如果對有限的時間沒有一個合理的安排,就難以充分而有效的利用。我常常每天一大早到學(xué)校后就對自己一天的時間作好安排。先想想自己這一天要上什么課,可能會有什么作業(yè),還要完成其他什么任務(wù)。再看看自己可以利用的時間有多少,從而安排好每一個時間段自己要做的'事情。有了計劃,我就對自己一天的學(xué)習(xí)心中有數(shù),時刻提醒自己要抓緊時間完成自己計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù),這樣就不會白白浪費時間了。

2.注意勞逸結(jié)合。

高三復(fù)習(xí)的日子的確非常緊張,壓力也很大,這種情況下就更要注意自己的身體情況,勞逸結(jié)合。我平時很少熬夜,保證睡眠時間,也會每天做些體育鍛煉,這樣整個精神狀態(tài)就會比較好。學(xué)習(xí)的時候效率不錯,避免了大腦混沌的狀態(tài)。

學(xué)生高考備考計劃書篇十三

一、認(rèn)真解讀《考試說明》,強化目標(biāo)意識.

《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù),為了不走彎路,提高復(fù)習(xí)的效率,我們認(rèn)為老師自己應(yīng)該先認(rèn)真解讀《考試說明》,明確考試方向,洞察考試熱點,同時學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項,明確目標(biāo),逐項對照,務(wù)求落實,使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

二、潛心鉆研中考命題,探討預(yù)測命題方向。近兩年我省中考試題,在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定,測試目的明確:從課內(nèi)外名言名句的積累運用,,到課內(nèi)文言詩文的閱讀,再到課外現(xiàn)代文的閱讀,最后是作文的寫作。重視考查學(xué)生的知識積累,尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗,運用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。對于近三年的中考試題,應(yīng)該怎樣分析?現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。

(一)、積累部分??荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。近年來,隨著中考命題改革的'不斷深入,記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此,我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦,字字落實,還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字,更要時時“溫故”,明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)(每錯一字扣1分,扣完為止)切記:一字出錯,滿“盤”皆輸。

(二)、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時一要抓好重點,撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛實詞的含義和用法。實詞則常??疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要拎出要點,總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。

(三)、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”,掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇記敘類時文名文、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文。因此,在最后復(fù)習(xí)中,在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。另外,在閱讀題目的設(shè)置上,一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。:“答案不在你的腦子里,答案只在原文中”,無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解,又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中,應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如,整體感知類的題目,常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題,答題時應(yīng)從三個方面來考慮:一看標(biāo)題,二看開頭、結(jié)尾,三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如,同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目,我們可以這樣作答:先觀察句子的特點及位置,分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語境,抓住句子表達(dá)時最關(guān)鍵的詞語,指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句,或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子,所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型,都有一定的解答思路和方法,所以做閱讀題切忌盲目。

議論文的命題方向:找中心論點或用自己的話歸納中心論點;論證方法的識別及其作用;具體句中代詞所指代的意思;用自己的話概括論據(jù)并指出論據(jù)的作用;理解文段中某一句子的特定深刻的含義;找出你認(rèn)為富有哲理或教育意義的一句(段)話,并從思想內(nèi)容和語言表達(dá)上分析你喜歡的原因;根據(jù)文意,自己設(shè)計命題自己作答。

說明文的命題方向:理解重要詞語在具體語境中的含義和作用;能找出段或全文的中心句,并對其作用作出闡析;識別說明順序(特別是邏輯順序);判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用;闡述說明語言的準(zhǔn)確性、生動性、形象性及判斷說明某個詞語能否刪掉的理由;給文章擬出切合文意的小標(biāo)題。

因此,在最后階段學(xué)生要自覺主動多讀書看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報(我們要最大限度發(fā)揮好《語文報》的效果)。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想,張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

第一輪復(fù)習(xí):3月2日——3月底,著重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ),特別是古詩詞和文言文全面鋪開。

第二輪復(fù)習(xí):(4月上旬—5月20日左右)應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段,即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有順序,將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強化訓(xùn)練。更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)。

第三輪復(fù)習(xí):(5月21日—6月上旬),這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng),可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后,檢測學(xué)習(xí)的成效,同時又能起到進(jìn)行中考實戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時選近三年的海南省中考題或選難度、容量與近年真正起到模擬的作用。

第四輪復(fù)習(xí):(考前一星期)學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補缺。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章,整理消化資料中老師評講的知識點,梳理文體知識結(jié)構(gòu),更好地認(rèn)識自我,找到自信。

更多。

學(xué)生高考備考計劃書篇十四

高考專家組分析,語文學(xué)習(xí)具備三個特點:一是開放性。語文的外延和生活相等,生活的任何內(nèi)容都離不開語文,只要有意識地學(xué)習(xí),在生活的任何場合都可以學(xué)到語文。因而語文具有最便于自學(xué)的突出特點;二是情感性?!拔恼虏皇菬o情物。”不僅文章,就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教,才有可能教好;學(xué)生帶著感情學(xué),才有可能學(xué)好。三是靈活性。語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列,而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深,不是很嚴(yán)格的。

學(xué)生可利用寒假加強課外閱讀,并力所能及地做些讀書筆記,書讀得越多越好,通過讀書積累知識,擴大知識面。寫有意義的論文。練一練鋼筆字,提高自己的寫字水平。

1.整理要點。逐一梳理第一段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,將“基礎(chǔ)知識”、“語言運用”、“古文閱讀”、“古詩鑒賞”、“現(xiàn)代文閱讀”等條塊的有關(guān)知識點、考查點連成“線”,形成“面”,構(gòu)建牢固扎實的“知能”系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。

2.補查缺漏。在全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,安排3-4次綜合訓(xùn)練,對訓(xùn)練中出現(xiàn)失誤較多的問題進(jìn)行補缺,單項突破,為下一輪復(fù)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.強化識記。每天確保有半小時的時間背誦課文,進(jìn)一步強化記憶。將“新考綱”要求背誦的39篇古詩文分為若干條塊,對于背誦難度較大的文章,如《逍遙游》、《離騷》、《氓》等,可分散在各個不同的條塊里,做到篇篇過堂,并落實到筆頭默寫。已經(jīng)熟讀會背的同學(xué),可適當(dāng)識記一些課外的名言名句。

4.堅持練筆。訓(xùn)練不能松懈,要認(rèn)真寫好學(xué)校布置的作文,側(cè)重練寫記敘文、議論文兩類文體的文章。練寫記敘文要進(jìn)一步收集整理有關(guān)素材;練寫議論文,要特別注意“闡釋型”、“聯(lián)系型”、“引申型”等類型的文章特點。

5.拓展閱讀。利用茶余飯后的時間拓展閱讀,擴大知識面。尤其是選修歷史科目的考生,要抓住寒假時間,熟悉“新考綱”規(guī)定考查的10部中外名著的內(nèi)容,了解梗概,明確考查要點,掌握有關(guān)題型,彌補以往課外閱讀的缺失。

學(xué)生高考備考計劃書篇十五

1、每周二課時處理文綜訓(xùn)練和模擬考試試題典型題目和學(xué)生容易出錯的題目精講,講試題的過程中注重學(xué)生思維訓(xùn)練和答題方法技巧的訓(xùn)練。

2、3月11日至4月2日本學(xué)科內(nèi)知識的綜合運用分幾個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

專題一:哲學(xué)主觀題答題應(yīng)用知識的規(guī)范、方法及材料的歸類。

專題二:社會主義民主政治建設(shè)。

專題三:轉(zhuǎn)變政府職能,打造服務(wù)型政府。

專題四:優(yōu)化資源配置。

專題五:經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變。

專題六:全面提高對外開放水平。

3、4月3日至5月3日時政熱點專題復(fù)習(xí)。

專題一:增強自主創(chuàng)新能力,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式。

專題二:全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟,建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

專題三:把擴大就業(yè)放在更加突出的位置。

專題四:建立健全社會信用制度。

專題五:分配體制改革,完善社會保障體系,進(jìn)快改善人民生活。

專題六:科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧社會。

專題七:聯(lián)合國改革。

專題八:維護世界和平,促進(jìn)共同發(fā)展,獨立自主的和平外交政策。

專題九:科教興國,人才強國。

專題十:可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

專題十一:十六屆五中全會和兩會。

4、5月4日至5月底,考講階段。

5、6月1日至6日學(xué)生自由復(fù)習(xí)。

學(xué)生高考備考計劃書篇十六

“欲速則不達(dá)”

高三復(fù)習(xí)是一個連續(xù)而且漫長的過程,尤其是一輪復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上來。曾經(jīng)有很多學(xué)生,尤其是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,一心只想做高考題,一模題,好高騖遠(yuǎn),結(jié)果非常的慘烈。一輪復(fù)習(xí)是毅力的比拼,只有穩(wěn)扎穩(wěn)打,腳踏實地才會練就扎實的功底。建議廣大同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)的時候千萬不要急于求成,一定要靜下心來,認(rèn)真的揣摩每個知識點,弄清每一個原理。只有這樣,一輪復(fù)習(xí)才能顯出他的成效。在一輪復(fù)習(xí)的時候有學(xué)生和老師交流,說一些題目太簡單,可是這些題目經(jīng)過再加工,稍加修改就覺得非常有挑戰(zhàn)性了。所以,千萬不要認(rèn)為題目簡單,幕后的道理真的不簡單!

心不靜則思維不清晰,思維不清晰則復(fù)習(xí)沒有效率。

當(dāng)看了一個晚上的書之后發(fā)現(xiàn)自己晚上都不知道干了什么的時候肯定會感覺很郁悶,于是一個晚上的時間也就這么過去了,覺得沒有什么收獲。建議大家在開始一個學(xué)科的復(fù)習(xí)之前先靜下心認(rèn)真想一想接下來需要復(fù)習(xí)那一塊,需要做多少的事情,然后認(rèn)真的去做,同時需要很高的注意力,只有這樣才會有很好的效果。

忌學(xué)無規(guī)律。

顯然,在緊張的學(xué)習(xí)也是一種生活方式,同學(xué)們一定會發(fā)現(xiàn)身邊總有一些學(xué)生看上去也不是特別努力,但是成績依然很好。其實,他們就是會生活,會學(xué)習(xí)。高三復(fù)習(xí)是非常有規(guī)律的,也就意味著高三的生活也必須要遵從學(xué)習(xí)的規(guī)律,只有結(jié)合自身實際,找到合適的生活規(guī)律去復(fù)習(xí),效率一定會有較大的提升。

忌題量不足。

實踐出真知,充足的題量是把理論轉(zhuǎn)化為能力的一種保障,在足夠的題目的練習(xí)下不僅可以更扎實的掌握知識點,還可以更深入的了解知識點,避免出現(xiàn)“會而不對、對而不全”的現(xiàn)象。由于高考依然是以做題為主,所以解題能力是高考分?jǐn)?shù)的一個直接反映,尤其是理科試題。而解題能力不是三兩道題就能提升的,而是要大量的反復(fù)的訓(xùn)練、認(rèn)真細(xì)致的推敲才會有較大的提升。有句話說的好,“量變導(dǎo)致質(zhì)變”,因此,同學(xué)們在理科每章復(fù)習(xí)的時候,一定要做足夠的題,才能夠充分的理解這一章的內(nèi)容,才能夠做到對這一章知識點的熟練運用。

但是,大量訓(xùn)練絕對不是題海戰(zhàn)術(shù)。因為針對每章節(jié)做題都有目標(biāo),同時做題訓(xùn)練都需要不斷的總結(jié),既要橫向總結(jié),也要縱向深入。只要在每章節(jié)做題做到一定程度的時候都能感覺到這一章的知識點有哪些,典型題型有哪些,方法和技巧有哪些,換句話說,如果隨機抽取一些近幾年關(guān)于這一章的高考題都會做,那我認(rèn)為就可以了。

高考給考生的一些建議。

首先就是充足的睡眠,這一點很重要,只有休息好了??荚嚂r的狀態(tài)才會好,更有精神,畢竟答題時需要不斷的思考,很費神。

然后是午休,不要在意下午考什么科目,想著用中午的時間再去背一背,那樣下午考試會很困,注意力也不好集中。

出門前一定要檢查自己的證件,千萬不要忘記帶,還有就是檢查自己的筆啊橡皮啊什么的,忘記帶還要找別人借,很麻煩。

最后就是考生要調(diào)整面對高考的心態(tài),不焦慮不緊張,才能在高考時從容面對,發(fā)揮自己最好的水平。

高考填報方法。

(一)登錄指定網(wǎng)頁。

網(wǎng)上填報志愿要在省招辦指定的網(wǎng)上進(jìn)行,登錄指定網(wǎng)頁,打開瀏覽器,輸入網(wǎng)報網(wǎng)址。指定網(wǎng)頁一般會印制在準(zhǔn)考證上面,或者打省招辦辦公定電話咨詢。

(二)輸入用戶名和密碼。

用戶名是考生準(zhǔn)考證上的14位報名號數(shù)字,第一次登錄網(wǎng)上報名系統(tǒng)的初始密碼是身份證號碼,輸入用戶名和密碼后即可登錄網(wǎng)上報名系統(tǒng)。

(三)閱讀考生須知。

進(jìn)入網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)后,計算機屏幕上會出現(xiàn)“網(wǎng)上填報志愿考生須知”,告知考生網(wǎng)上填報志愿的流程和注意事項??忌鷳?yīng)仔細(xì)閱讀,了解操作流程和相關(guān)要求以后再進(jìn)行下一步的操作,為了保持志愿填報的正確地誤,考生須知一定要詳細(xì)閱讀,這點很重要。

(四)修改初始密碼。

考生在第一次登錄網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)時,一定要修改初始密碼,如果不修改,就會自動返回到上一步,無法繼續(xù)往下操作。點擊“修改”按鈕,就可以修改密碼和填寫錄取用聯(lián)系方式。成功修改密碼后,再開始填報志愿。(修改的密碼一定要牢記,最好是平常用的,錄取聯(lián)系方式一定要寫正確,要是經(jīng)??梢月?lián)系到你的,保持不會停機)。

(五)選擇批次填報志愿。

先在網(wǎng)頁上點擊“填報志愿”按鈕,先選擇要填報的批次,然后根據(jù)提前草擬的志愿表填報院校代碼和所選專業(yè)代碼到志愿欄,千萬不要錯欄錯位。仔細(xì)嚴(yán)格按照流程來操作。

(六)檢查核對。

院校代號和專業(yè)代號輸入完畢后,點擊“下一步”按鈕,網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)將已填的代號轉(zhuǎn)換成相對應(yīng)的院校和專業(yè),屏幕上會顯示已填報的院校名稱和專業(yè)名稱。這時候,考生要閱讀屏幕上的提示信息,仔細(xì)核實顯示的學(xué)校和專業(yè)是不是自己想要填報的,如果不是,或出現(xiàn)紅色字體提示的“無效院?!被颉盁o效專業(yè)”就說明填錯了代號,一定要按正確的代號更正,要不然就張冠李戴了。如果要修改或補填志愿,可以點擊“上一步”按鈕,返回到填報界面進(jìn)行修改或補填。(這是高考網(wǎng)上填報志愿非常重要的步驟之一)。

(七)保存志愿信息。

檢查志愿信息無誤后,點擊“保存”按鈕,只有點擊了“保存”按鈕,填報的志愿信息才會儲存到網(wǎng)報系統(tǒng)中;不點擊的話,志愿信息就保存不了,等于沒有填報志愿。填好每一個批次的志愿后,都要點擊“保存”按鈕,保存這個批次的志愿信息。保存好以后,再從第五步開始填報其他批次志愿。

(八)查詢志愿、退出填報志愿系統(tǒng)。

把需要填報的各批次志愿全部填報完畢后,先點擊“安全退出”按鈕退出填報志愿系統(tǒng),再重新登陸填報志愿系統(tǒng),點擊“查詢志愿”按鈕,全面查看各批次志愿填報情況,檢查各批次、院校、專業(yè)志愿是否完整準(zhǔn)確,是否存在無效院校志愿或無效專業(yè)志愿。如果沒有問題了,點擊“安全退出”按鈕,退出網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng),關(guān)閉填報志愿的瀏覽器頁面。志愿填報完成。

學(xué)生高考備考計劃書篇十七

語文的一輪復(fù)習(xí),的方法,就是分模塊打牢基礎(chǔ)。

首先是選擇題,這些客觀題要分類擊破。字音字形,多積累,多記憶;病句標(biāo)點,學(xué)會抓典型矛盾,尋找常見錯誤,切不可鉆牛角尖。選詞填空靠組詞分析,要記得分析整句啊。社科文,嘿嘿,這個我就不多說了,一輪復(fù)習(xí)自己先總結(jié)錯誤原因,積累了足夠多的人品和經(jīng)驗,堆哥再教你們怎么干掉它。

文言文閱讀,先把課本上的文章,都搞明白,該記記,該背背,該總結(jié)總結(jié)。不僅要讀懂每句話,還要小到細(xì)扣某一個重點字詞(要扣典型實詞、虛詞),大到分析整段的意思作用,以及整篇文章的寫作思路與中心主旨。由課本到課外,舉一而反三,大體上搞定文言文,不是問題,只在于時間和積累。

詩詞默寫,廢話不說,背背背,如果基礎(chǔ)特別薄弱,不求高分,那就背典型的,其實差不了幾分。

現(xiàn)代文閱讀,要學(xué)會分體裁分題目分點作答,自己多總結(jié)答題模板,把模板的一般形式,與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來,再加上分析得分點、分點作答的方式,無往而不利。舉個例子:

小說中環(huán)境描寫的作用:

1.交代故事發(fā)生的時間地點,揭示作品的時代背景;2.渲染……的氣氛,烘托……的心情,表現(xiàn)……的心理狀態(tài),……的人物形象;3.推動故事情節(jié)的發(fā)展,為下文……的情節(jié)埋下伏筆(看看有沒有線索的作用)4.……樣的環(huán)境,暗示主人公什么樣的結(jié)局;或者表現(xiàn)、深化……樣的主題(同時注意一下開頭的景物描寫與結(jié)尾的有么有對比,襯托什么的)。關(guān)于答題技巧,要學(xué)會分點作答,把想到的可能的答案都寫上,不過要注意詳略得當(dāng),感覺一定對的多寫一寫,可能是答案的也要提一提要做到不偏不漏!不偏不漏!不偏不漏!(重要的事說三遍)。還有,不同的小說,景物描寫的作用是不同的,要有所側(cè)重,而且你說渲染環(huán)境,深化主旨要說渲染……樣的環(huán)境,深化……樣的主旨一般這個什么什么樣的就是關(guān)鍵詞,得分點。

作文,一輪的時候,多總結(jié)素材,總結(jié)審題經(jīng)驗,嘗試不同的議論文論證套路。高中主要是議論文啊,別的文體現(xiàn)在也可以嘗試嘗試,不過以議論文為主。

至于其他主觀題,仿寫,提取關(guān)鍵詞,題目太多太雜,提高起來效果也不是很明顯,所以先抓主要矛盾,把上面的東西先做好,搞定主干,枝枝葉葉的問題。

就先說這么多,希望能對大家有所幫助。

1、基礎(chǔ)知識平時的訓(xùn)練一定認(rèn)真、按部就班,一定要攢人品。

(1)字音、字形(第一題)雖總說是必拿分題,但高考還錯的學(xué)生并不少,只要平時訓(xùn)練跟著認(rèn)真走、考前掃一眼就夠了。(2)文學(xué)常識一般不會出得太刁鉆,每次大考前從頭至尾過一遍就差不多了。(3)成語沒事翻就行了,不要花費大量時間,因為成語是少有的沒有范圍的一題,很有可能高考出的有你復(fù)習(xí)一年也沒見過的,很不值。(4)語基幾種新題型,明年也可能再有其他變化,千萬別慌,一般新題型都不會太難。

2、默寫——更要攢人品。

高三一年中要練無數(shù)次默寫,一定要認(rèn)真對待,默寫前你一定要自己默一遍(很難做到)我因為總會忘記周四早讀是默寫,所以總打無準(zhǔn)備之仗,結(jié)果次次都錯一堆,也不太認(rèn)真改錯,總覺得到了最后肯定沒問題,而事實是高考還扣了一分!

3、文言文。

類似于英語閱讀的cd篇,從頭到尾都要讀。最重要的就是多讀,讀多了就知道了更多文言實詞虛詞的意思,也就更有古文的語感了,這和英語閱讀是一樣的。文言文一共四五道選擇,其中有的是錯誤明顯的送分題,但也會有的是比較難的,哪怕錯一道也沒關(guān)系。從今年起可能加入了翻譯題,老師會具體講翻譯的要點,翻譯挺難的,一定要多練,掌握技巧,即便扣分也無所謂。

4、詩歌。

無外乎“愛國”“思鄉(xiāng)”“壯志未酬”“寓情于景”“借物說理”等,看好是哪類,按老師教的套路答即可。

技巧:注意答題的題目上面可能會有朝代等提示。如:“讀下面一首唐詩/宋詞/宋詩”等。

5、小閱讀。

有科技說明文或者一些較新穎的文章,一定要仔細(xì)讀,題目不會太難,基本上都是從文章中概括總結(jié)出答案,但會出現(xiàn)一些你沒聽說過的名詞,貌似強大,但不能被嚇到,要從頭到尾讀完,總結(jié)段意中心意,找清答題區(qū)間即可。

6、大閱讀。

北京一直沒出過小說,如果老師考前沒有過分強調(diào)就有可能還不出。北京一般都會出抒情散文,或是借物喻理的文章,這是語文卷子中相當(dāng)難的一道大題,但其中還是會有一些是給分的題。語文沒有哪道題是難題,每道題都會按點設(shè)分,其中有一半或以上的點是簡單的,但總會有你想不到的點,所以拿不滿也很正常,但要盡量爭取多拿。答題的技巧還是根據(jù)問題文的內(nèi)容確定答題區(qū)間,然后在區(qū)間中分出層次,一層出一個點,就是答案了。但要注意一般不能用原文回答,要用自己的語言。還有,語文和文綜一定要記住多答不扣分!在有時間的的情況下一定要盡可能地寫滿(當(dāng)然要把最重要的寫在前面)。

7、作文。

作文是所有人最頭疼的一部分了,但要注意作文想拿高分很難,想拿低分也不容易,結(jié)論就是作文并拉不開什么差距!所以不用太有心理負(fù)擔(dān)~如何準(zhǔn)備?——一定要多積累論據(jù)!各種論據(jù)!論據(jù)來源:1、平時在看新聞報紙雜志或是英語語文閱讀時都可以留心一下,有哪些是可以用在作文里的。記住幾個讓自己印象深刻的例子,才能用的得心應(yīng)手!2、語文書2012年年級合出了一本集語文書精華的例子大全,所有事例均出自我們學(xué)過的語文課文,但不一定是每個班都會發(fā)的,向老師借一本自己復(fù)印一下,非常有用。語文書中的例子以古代文人為主,善于寫詩人事跡的同學(xué)可以好好研究一下。3、文科生特有資源——歷史書(高三的那本海淀區(qū)發(fā)的指導(dǎo),高考范圍)歷史書簡直是個太好的東西了!我最后幾個月時意識到了它的強大,然后就在考試時給了自己一個心理暗示——我一定能從歷史書中找到論據(jù)!結(jié)果是這是很可行的~因為那本書是每個文科生都必須盡量爛熟于心的,所以里面的故事在背歷史時就已經(jīng)記得很熟了,也就不用再花時間記例子了,而且,高三的這本指導(dǎo),即歷史高考的考試范圍,是融匯了古代、近現(xiàn)代的中外歷史的精華之作,事件都是短小精悍的,也比較好記,考場上可以根據(jù)字?jǐn)?shù)需要簡寫或者加入一些畫面描寫性的語言擴寫~所以,高三生能早點了解到這個問題,歷史課好好聽講~~4、時事由于我不太會用華麗的辭藻,對古代文人也沒太多了解,不想死記硬背那些句子,所以我的很多例子以及作文都是時事評論類的,像我一樣的同學(xué)就可以多看看新聞,關(guān)注一下最近發(fā)生的大事、社會熱點,自己沒什么想法的就可以看看各大網(wǎng)站的評論員都有什么觀點,寫了什么文章,自己認(rèn)同的就可以用在自己作文里,是能發(fā)現(xiàn)點與別人不同的角度觀點,這樣文章就會更出彩。怎么能出彩:(1)就是上面說的,同樣的例子,但有與別人不同的角度觀點,這樣就會讓考官覺得你思想獨到新穎(2)同樣的例子,大部分人寫了表面的問題,如果你能再深入一步,寫出小問題反映出的大道理,會讓考官覺得你思想有深度??梢圆捎靡稽c“上綱上線”的寫法,即這個事情本身沒那么嚴(yán)重,但為了配合你的論點,就可以把它寫的危害社會、國家、人類、反映了人性丑惡的一面之類的,即“小題大做”。但如果把握不大就不要這么寫了~(3)文體可以新穎些我最后幾次的作文都用了書信體,即用第二人稱寫,這就是個與眾不同的亮點了~還有很多其他的文體,都可以嘗試(4)平時的作文統(tǒng)練還是挺多的,這是個嘗試的好機會,如果哪次統(tǒng)練有了什么好想法,即便不確定是能得特高的分還是特低的分,還是要嘗試一下,如果不敢的話就再寫一篇交給老師,總之一定要勇于嘗試。當(dāng)然,在最重要的幾次大考中還是要慎重一些,高考也是要求穩(wěn)的!!(5)一定要養(yǎng)成改作文的好習(xí)慣。一篇作文不是寫完就完了的,我的想法就是,要憋出一篇作文是多么痛苦的事情啊,所以,只要完成了一篇,就一定要改到48分以上才行,這樣才有背的的價值,也就是說,這樣,以后才有可能會再用到這篇,如果是個40出頭的作文,以后肯定永遠(yuǎn)都用不上了~雖然,改作文和寫作文一樣痛苦,但是,改完一篇也會對以后寫作文有很大的幫助,同時也是個給作文攢rp的好機會!!

8、語文平時學(xué)習(xí)注意。

語文是個很靠平時功底的學(xué)科,所以,突擊是不行的,就只能靠一整年的積累、努力才行,從頭至尾都不能偷懶,老師讓干什么就盡可能都做完,如果哪個方面是弱項就需要和老師交流交流用不用自己再找些題做。語文成績有可能忽上忽下,所以不要被一次的好或壞蒙蔽,要認(rèn)真積累,最后才能有好結(jié)果。

9、考試時間安排。

基礎(chǔ)五題10分鐘以內(nèi);文言文20分鐘;詩歌斷句20分鐘;大小閱讀40分鐘;作文至少60分鐘。

學(xué)生高考備考計劃書篇十八

學(xué)習(xí)需要講究方法和技巧,用對方法做什么事情都會事半功倍。以下為大家分享的是高考物理寒假備考復(fù)習(xí)計劃書,希望對大家有所幫助。如果想了解更多內(nèi)容,敬請關(guān)注本站!

很多同學(xué)在放假后都有睡懶覺的習(xí)慣,當(dāng)然這是人之常情,但卻不應(yīng)該是高考生之常情。身為一個高考生,應(yīng)該明白現(xiàn)在的頭等大事是什么。早上是復(fù)習(xí)效率最高的時間段,當(dāng)然不能浪費在睡懶覺這種事情上。要想有條不紊的、充實的度過這個寒假,首先應(yīng)該強迫自己保持跟平時一樣的作息時間,相信各位同學(xué)在這個漫長的秋季學(xué)期中已經(jīng)養(yǎng)成了生物鐘,執(zhí)行起來難度不大??偠灾購?fù)習(xí)規(guī)劃的第一件事是你要有配得上這個規(guī)劃的意志力,這個意志力首先體現(xiàn)在起床這件事上。

其次,應(yīng)該為自己制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)規(guī)劃,規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)包括復(fù)習(xí)的時間(即每天學(xué)習(xí)的時間起止點)、科目、以及每個科目階段性的復(fù)習(xí)目標(biāo)。合理的計劃一定是勞逸結(jié)合的,類似于我要在寒假每天學(xué)習(xí)15個小時或者我要在寒假前十天復(fù)習(xí)完物理的所有知識點都是不現(xiàn)實的。正確的規(guī)劃應(yīng)該類似是:今天9點到12點復(fù)習(xí)完物理中的伏安法測電阻的實驗,一周之后復(fù)習(xí)完電學(xué)實驗。每一天有具體的的計劃,每一個階段有一個可實現(xiàn)的目標(biāo)。

寒假共40天左右,按照6個科目的重要性及難度,物理分配到的復(fù)習(xí)時間在8天左右。在寒假結(jié)束之前,我們已經(jīng)復(fù)習(xí)完力學(xué)和電學(xué)的部分,同學(xué)們已經(jīng)初步建立起物理的知識體系,但是對于高考考察的題型和側(cè)重點還不熟悉,對于高考綜合題的解答還有能力上的欠缺,這個能力需要更長時間的練習(xí)和培養(yǎng)。那么這8天適合復(fù)習(xí)什么內(nèi)容呢?答案是實驗。實驗相對于其他題型來說對知識的要求更有針對性,而且根據(jù)高考中實驗題的出題特點,實驗題考查的內(nèi)容并不經(jīng)常變化,所以完全可以通過8天的反復(fù)練習(xí)來掌握。而且,這個復(fù)習(xí)的成果將直接體現(xiàn)在高考的成績上,實在是一勞永逸的效果。

20xx年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3+理科綜合",而"理科綜合"中物理學(xué)科相應(yīng)的高考考試時間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化,因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說,這是一次挑戰(zhàn),也是一次考驗。為了能在20xx年高考中,物理能取得好的成績,我們制定了如下復(fù)習(xí)備考計劃:。

1、20xx年9月1日--20xx年3月中下旬,進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)。

2、20xx年3月下旬--5月底,專題復(fù)習(xí),綜合考練,查漏補缺。

3、20xx年5月底--考前,回歸課本、查漏補缺、心理調(diào)節(jié)。

1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求,廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息,研究20xx年高考熱點及命題趨勢,選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。

2、根據(jù)本校學(xué)生實際和廣東高考物理新方案的要求,復(fù)習(xí)側(cè)重于必修1,必修2,選修3-1,選修3-2,重基礎(chǔ),成體系,抓規(guī)范,練技巧,使學(xué)生將分散的知識點理清,形成知識網(wǎng)絡(luò),融會貫通,抓住高考基礎(chǔ)部分不失分。

3、二輪復(fù)習(xí)專題專練,精講精練,拔高難度,培養(yǎng)解題能力,選題主抓新穎的信息題的綜合訓(xùn)練,目的將學(xué)生能力提高到高于高考要求的標(biāo)準(zhǔn)。

4、從應(yīng)試策略上分析,對于選修3-3,選修3-4,選修3-5部分知識點的復(fù)習(xí)要有偏重,根據(jù)學(xué)生實際情況,分層次、分難度訓(xùn)練,但不占太多時間,因其在現(xiàn)有的高考題型中分析,其難度較低,分值較小,應(yīng)余大多時間放在前四部分(必修1、2,選修3-1、選修3-2)。

5、根據(jù)實際的復(fù)習(xí)情況,適當(dāng)時要有效地調(diào)整復(fù)習(xí)措施及教學(xué)方案。

學(xué)生高考備考計劃書篇十九

“首先高三學(xué)生要志存高遠(yuǎn)定目標(biāo),一個人有了目標(biāo)才有奮斗的方向?!贝薜V山說。

前兩天,學(xué)生上晚自習(xí)的時候,他把20_年北大的684分、清華685分錄取線等打印出來貼在教室后面,作為學(xué)生們高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的動力、目標(biāo)。

2.爭分奪秒不放松。

距離明年高考只有不到一年的時間了,一定要爭分奪秒。

“誰抓住時間誰就贏得了高三,贏了高考,一定要有時間意識?!贝薜V山提醒高三學(xué)生。

3.科學(xué)備戰(zhàn)贏高三。

首先要了解高考,對于模擬題,以及外省的一些高考真題一定要認(rèn)真做,認(rèn)真總結(jié)。各科都要抓高分題,重點突破。比如語文學(xué)科,學(xué)生要重視作文、古詩文、大閱讀等,這些都是重中之重,是語文學(xué)科的半壁江山。

4.心如止水保心態(tài)。

進(jìn)入高三,有很多考試成績起伏是必然的,高三學(xué)生要做到屢敗屢戰(zhàn),做到再接再厲,做到咬定青山不放松,做到心態(tài)平和。

“一次成績好壞不代表什么,勝不驕敗不餒,保持堅強、良好、自然的心態(tài),才能效率高?!?/p>

5.勞逸結(jié)合來鍛煉。

高考不僅是知識的競賽更是身體素質(zhì)的博弈。在高三繁忙學(xué)習(xí)之余,考生要注意鍛煉身體,體育課更要充分利用,勞逸結(jié)合。

6.師生互動有節(jié)奏。

學(xué)生在高三要盡量緊跟老師的節(jié)奏。

“跟老師互動可以做到事半功倍,這樣復(fù)習(xí)起來有章可循,復(fù)習(xí)起來節(jié)奏鮮明,學(xué)生也不會太累?!贝薜V山說。

7.有條不紊去復(fù)習(xí)。

高三復(fù)習(xí)分三個階段:第一個階段就是一測前,那就是夯基礎(chǔ)練專題。

第二個階段就是二測前,這時就是鞏固提高,綜合演練。

第三個階段就是三測后,三測后學(xué)生就要面對沙場點兵了,要隨時關(guān)注信息。

沙場點兵就是實戰(zhàn)演練了,關(guān)注信息就是針對新考綱的變化,針對高考信息的那些東西,要有的放矢,靈活機動備考,有條不紊去復(fù)習(xí)。

【建議】。

做好計劃最重要:

她認(rèn)為學(xué)生到了高三,一定要有上學(xué)期、下學(xué)期通盤學(xué)習(xí)計劃,然后再分散到每個月、每周、每一天等詳細(xì)的計劃。

學(xué)生一定要有目標(biāo),目標(biāo)制定一定要切合實際,不要過高。

一般學(xué)生到高三都把閱讀減掉了,因為沒有時間閱讀了。這是非常要不得的,她建議高三學(xué)生平時一定要加一定量的閱讀。

對于理科類學(xué)習(xí),題是一定要做的,但做題要有針對性,不同學(xué)科不同章節(jié)難易程度不一樣,因此做題要精選精練。

家長多做減法少些摻和:

首先,家長要尊重學(xué)生的選擇。比如學(xué)生選擇住校,家長就別要求孩子走讀,“哎呀,我陪陪你”,比如孩子學(xué)習(xí)正常,就說“你看誰誰誰都報補習(xí)班了”,非得去給孩子報補習(xí)班,這些說白了就是家長好心不一定辦好事兒。

其次,家長要注意自己情緒的調(diào)節(jié),每次大考小考成績,家長比學(xué)生還緊張,然后會把這種情緒傳染給學(xué)生,這樣不好。

家長要盡量少跟孩子談升學(xué)、談就業(yè)等。家長不要天天想著“我給你弄點兒這吧,加點兒分吧,將來讀什么學(xué)校學(xué)什么專業(yè)”,這些話盡量少給孩子說,一定要減少對孩子非智力因素的影響,讓孩子的心靜一些。

學(xué)生高考備考計劃書篇二十

為了讓考生考出更好的成績,下面小編為大家分享的是高考英語備考復(fù)習(xí)計劃書,希望對大家有所幫助。如果想了解更多內(nèi)容,敬請關(guān)注本站!

今天我為大家重點講解的是英語學(xué)科在寒假應(yīng)該如何科學(xué)備考,高效復(fù)習(xí)。

在高考改革這個大環(huán)境下,英語變得越來越容易,從20xx年和20xx年兩年的英語試卷難度來看,英語考到xx0分已經(jīng)不是遙不可及的夢想。每一個階段學(xué)生都要有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),達(dá)成這個目標(biāo)才可以進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。

以我的學(xué)生為例,在暑假時他們跟著我打好基礎(chǔ),目標(biāo)就是將高考最高頻的1000個單詞背下來,這些高頻詞都是在近年高考完形閱讀中出現(xiàn)過10-34次的詞匯,只有在暑假時將單詞基礎(chǔ)打好才能繼續(xù)進(jìn)行秋季的強化;秋季我們的孩子開始進(jìn)行分項強化,通過大量的分類題集訓(xùn)練來使他們形成做題的邏輯,學(xué)會做題的方法;經(jīng)過了上半年的一輪復(fù)習(xí),從暑假到秋季,我們已經(jīng)完成了給學(xué)生的知識儲備,所以寒假我們要做的就是實現(xiàn)學(xué)生從知識到能力的轉(zhuǎn)變。這和我之前說過的高一需要重視基礎(chǔ),高二開始要鍛煉邏輯思維是一個道理,只有在有了扎實的基礎(chǔ)知識后我們才能有效的進(jìn)行能力上的鍛煉,思維上的提升。

經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí),我對我學(xué)生的要求是在一輪復(fù)習(xí)時掌握所有的高頻核心詞,并且能熟練應(yīng)用;分項訓(xùn)練大量的題,這樣我們才能開始高效的進(jìn)行下一輪復(fù)習(xí)。寒假我們的重點應(yīng)該是幫助孩子進(jìn)行從知識到能力的提高和轉(zhuǎn)變,而他們此時最需要的能力就是邏輯思維能力,代入到我們英語學(xué)科就是進(jìn)行。

作文。

訓(xùn)練。此時沒有知識儲備的孩子他們的弱勢就很明顯了,作文上他們的語詞會非常的幼稚,如果有學(xué)生表示作文跟不上,那他最大的問題就是基礎(chǔ)知識不過關(guān),此時應(yīng)該讓他在聽課的同時每天回家鞏固高頻核心詞。同時,一路跟下來的很多學(xué)生基礎(chǔ)都已經(jīng)打的差不多,沒有太大的區(qū)分度,這個時候他們的短板就是作文,所以在寒假,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點就是作文,學(xué)習(xí)一些作文的寫作思路和高分句型;而眾所周知作文是最難提分的一個版塊,所以寒假必須在作文上狠下功夫,而我們寒假要做的就是讓學(xué)生大量的訓(xùn)練作文,從單詞到整體的一個提升。告訴他們哪些詞是高分詞,如何組成一個高分的句子,最后通過怎樣的邏輯把這些句子組成一篇高分作文。到春季時只要再通過套卷練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生對時間的把控,找到高考時的感覺,學(xué)生在最后高考時就不會覺得窘迫了。所以不能因為英語變?nèi)菀拙秃鲆曀?,而?yīng)該因為它容易了去重視它,將它變成自己的強項,變成提分的科目。因此我對每個我高考班上的孩子的要求就是向著英語xx0分努力。

按照今年高考北大的錄取分?jǐn)?shù)線來分析,想要上北大至少要考到680分,也就是只能扣70分,按照分?jǐn)?shù)比例1:1:1:2來平均分配每科的分?jǐn)?shù),英語、語文、數(shù)學(xué)這幾科只能扣分,也就是至少要考到xx6分,但是語文想要考到xx6卻是很難的,因為語文是一個要求深厚積累的學(xué)科,所以語文不能達(dá)到的分?jǐn)?shù)必須要靠英語來提高,英語通過這一年的學(xué)習(xí)是非常有可能達(dá)到xx0分的。那么寒假時英語就應(yīng)該被重視。

英語是有一些學(xué)習(xí)方法的,下面我就來為大家介紹一些在復(fù)習(xí)時可以更加高效的學(xué)習(xí)方法。首先是單詞,我個人非常推崇的一種方式就是通過篩選來背單詞。高三的很多孩子都在背單詞,但是復(fù)習(xí)卻不及時,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線,他們很快就會遺忘這些單詞。而篩選法就會很好的幫助他們解決這個問題,每天他們都需要對前三天所背的單詞進(jìn)行一次篩選,讓家長幫助念英文來反應(yīng)中文,將已經(jīng)會的單詞刪掉,再次寫一遍不會的單詞,在之后三天的復(fù)習(xí)中加上這些不會的單詞,通過一遍遍的篩選來背完所有單詞。而且這樣的方法會使孩子覺得單詞越背越少,有一種學(xué)習(xí)英語的成就感。完形則是需要訓(xùn)練做完形的邏輯,比如我現(xiàn)在在班上訓(xùn)練我的學(xué)生時,都會先給他們只印出帶有挖空的文章,讓他們自己讀文章,憑感覺將要填什么詞寫進(jìn)去。這樣每一次做題時他們都將自己代入情境中,經(jīng)過幾次訓(xùn)練就會有做完形的感覺。并且掌握完形所有高頻詞也是必需的,許多學(xué)生可以填出正確的意思卻選不對詞,這就是基礎(chǔ)上的問題了。談及高三一年如何提高英語的學(xué)習(xí)效率,首先是要擴大單詞量,其次是進(jìn)行題目的拆分,而不是一味的對答案。當(dāng)懂得一類題是如何考的后,解這類題就會輕而易舉了。這就大大的提升了復(fù)習(xí)的效率。

寒假時同學(xué)們應(yīng)該給自己定出一個合理的復(fù)習(xí)計劃,我在期中說明會時曾經(jīng)跟同學(xué)們講過一個清華附中的復(fù)習(xí)方法。每天專注的復(fù)習(xí)兩個學(xué)科,很多學(xué)生反應(yīng)在平時學(xué)校作業(yè)留的太多,自己無法實施,但是到了寒假這就不再是理由。學(xué)生在寒假應(yīng)該拿出最大塊的時間來復(fù)習(xí)自己的弱勢學(xué)科,然后給自己規(guī)劃拿出哪幾天來強化自己的優(yōu)勢學(xué)科。寒假是進(jìn)行鞏固提高的最好機會,學(xué)生必須要抓住這個機會才能讓自己在接下來的二輪復(fù)習(xí)中趕上別的同學(xué)或者處于不敗之地。從現(xiàn)在開始每一天都不能再被荒廢,所以制定出一個合理的計劃也就顯得尤為重要。有心的同學(xué)應(yīng)該每周日時都拿出一些時間給自己定出下一周要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。將內(nèi)容分為必須做到和可以靈活掌握的,必須做到的就要分配到每一天來做,靈活掌握的就可以用來調(diào)整一些突然要做的事情。一個有計劃的學(xué)生他才會知道自己該如何做。否則接下來的學(xué)習(xí)中學(xué)生還是會一頭霧水,不知所措。

各位,我們已經(jīng)經(jīng)過了半年的一輪復(fù)習(xí),接下來的半年我們要更好的進(jìn)行能力上的訓(xùn)練,使學(xué)生可以在二輪復(fù)習(xí)中有目標(biāo),有動力!我們共同努力,使學(xué)生能在高考時取得更好的成績!

根據(jù)20xx年高考英語試題特點,結(jié)合我校學(xué)生實際情況,我們對高三的備考復(fù)習(xí)進(jìn)行整體計劃,確定各階段的主要教學(xué)任務(wù),旨在加強教學(xué)研究,提高每一階段教學(xué)的效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和有效性。各位老師要知曉整體計劃及進(jìn)度,并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計劃如下:。

1、第一輪復(fù)習(xí)(20xx.8.-20xx.3.)。

基礎(chǔ)知識強化總復(fù)習(xí):研讀《考綱》,明確考試范圍及要求,統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動向,及時調(diào)整教學(xué)。強調(diào)基礎(chǔ)知識系統(tǒng)性,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),地毯式掃描復(fù)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高,關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語法知識的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)同步進(jìn)行,精講精練。

聽力塊:根據(jù)二級聽力試題特點,加強聽力訓(xùn)練。每日必聽,熟悉語速,連讀形式,了解出題方式等,訓(xùn)練聽力技巧。

詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān),這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶,人人過關(guān);并學(xué)習(xí)高三單詞。

語言點塊:高一、高二所出現(xiàn)重點語言點需要不斷加強鞏固記憶、靈活應(yīng)用,注重情景應(yīng)用。

2、第二輪復(fù)習(xí)(20xx。3-20xx.4)。

專題訓(xùn)練:強調(diào)針對性,進(jìn)行知識重整及重點突破。在第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對性地對各個題型進(jìn)行專門訓(xùn)練,以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的,訓(xùn)練語言綜合應(yīng)用能力的目的??煞譃?聽力、閱讀、補全對話、完形、語篇語法填空、改錯、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。

就高考各題型根據(jù)列出的考點結(jié)合《考綱》對學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練,訓(xùn)練答題技巧?;貧w知識總復(fù)習(xí)(單詞、語法、技能)、重點查缺補漏。

3、第三輪復(fù)習(xí)(20xx.5)。

套題訓(xùn)練:強調(diào)綜合性,進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段,老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息,及時做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題,讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱,為即將來臨的大考做好準(zhǔn)備。

4、最后階段(20xx.5-20xx.6.6)。

回歸課本,對學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo),學(xué)生動靜結(jié)合,有張有弛,保持最佳競技狀態(tài)。

習(xí)的主動性和有效性。各位老師要知曉整體計劃及進(jìn)度,并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計劃如下:。

1、第一輪復(fù)習(xí)(20xx.8.-20xx.3.)。

基礎(chǔ)知識強化總復(fù)習(xí):研讀《考綱》,明確考試范圍及要求,統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動向,及時調(diào)整教學(xué)。強調(diào)基礎(chǔ)知識系統(tǒng)性,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),地毯式掃描復(fù)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高,關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語法知識的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)同步進(jìn)行,精講精練。

聽力塊:根據(jù)二級聽力試題特點,加強聽力訓(xùn)練。每日必聽,熟悉語速,連讀形式,了解出題方式等,訓(xùn)練聽力技巧。

詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān),這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶,人人過關(guān);并學(xué)習(xí)高三單詞。

語言點塊:高一、高二所出現(xiàn)重點語言點需要不斷加強鞏固記憶、靈活應(yīng)用,注重情景應(yīng)用。

2、第二輪復(fù)習(xí)(20xx。3-20xx.4)。

專題訓(xùn)練:強調(diào)針對性,進(jìn)行知識重整及重點突破。在第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對性地對各個題型進(jìn)行專門訓(xùn)練,以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的,訓(xùn)練語言綜合應(yīng)用能力的目的??煞譃?聽力、閱讀、補全對話、完形、語篇語法填空、改錯、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。

就高考各題型根據(jù)列出的考點結(jié)合《考綱》對學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練,訓(xùn)練答題技巧。回歸知識總復(fù)習(xí)(單詞、語法、技能)、重點查缺補漏。

3、第三輪復(fù)習(xí)(20xx.5)。

套題訓(xùn)練:強調(diào)綜合性,進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段,老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息,及時做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題,讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱,為即將來臨的大考做好準(zhǔn)備。

4、最后階段(20xx.5-20xx.6.6)。

回歸課本,對學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo),學(xué)生動靜結(jié)合,有張有弛,保持最佳競技狀態(tài)。

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