在心得體會(huì)的寫作中，我們應(yīng)該注意用詞準(zhǔn)確、語言通順，使讀者容易理解。寫心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該注重言之有物，避免空泛與膚淺的陳述。不同人在不同時(shí)間和經(jīng)歷下的心得體會(huì)是各有千秋的，下面是一些精選的范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
校內(nèi)聽課心得體會(huì)篇一
作為一名學(xué)生，我已經(jīng)在學(xué)術(shù)交流的路上走了很長一段時(shí)間。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到了校內(nèi)聽課的重要性。通過聽課，我不僅可以了解最新的學(xué)術(shù)研究成果，還可以肆意借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我的心靈深處，聽課已經(jīng)成為了我成長中重要的一部分。在本文中，我將分享我在母校的聽課心得體會(huì)。
第二段：課程的選擇與規(guī)劃。
在選擇課程的時(shí)候，我通常會(huì)參考系部老師的推薦，自己的興趣愛好以及學(xué)習(xí)的需要。如果一個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格能夠引起我的共鳴，并且該老師的課程與我所學(xué)專業(yè)有一定的相關(guān)性，那么我一定會(huì)選擇該門課程。在規(guī)劃課程的時(shí)候，我會(huì)將每個(gè)學(xué)期的課程進(jìn)行分類和排列，以確保我可以獲得全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。除了必修課程，我還選擇了一些選修課程，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
第三段：聽課的體驗(yàn)。
對(duì)于我來說，校內(nèi)聽課是一件非常令人激動(dòng)和充實(shí)的事情。在聽課過程中，我會(huì)認(rèn)真聽老師的講解和問題的解答，在筆記本上記錄下關(guān)鍵信息。每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格都有所不同，他們擅長的教學(xué)方法也各有特色。有些老師講解深入淺出，有些老師則會(huì)采取實(shí)踐操作的方式進(jìn)行講解。通過不同的教學(xué)體驗(yàn)，我可以更好地理解相關(guān)概念和技能。
第四段：聽課的收獲與啟示。
在校內(nèi)聽課的過程中，我獲得了很多收獲和啟示。通過聽課，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)不僅是在課堂上所學(xué)到的。在過程中，我也加入了一些小的研究組，更好地了解了研究過程中的一些技巧。此外，老師對(duì)學(xué)術(shù)論文寫作的指導(dǎo)和代表作品的展示，也讓我明白了自己的研究方向和興趣所在。在聽課過程中，我不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還會(huì)意識(shí)到自己的長處。
第五段：結(jié)語。
在本篇文章結(jié)束之前，我認(rèn)為還應(yīng)該重復(fù)說明做好聽課的重要性。盡管聽課是一件非常充實(shí)和愉悅的事情，但它并不是一種浮躁的成果，而是需要付出耐心、勤奮和專注的代價(jià)。只有通過不懈的努力才能為自己的未來事業(yè)奠定基石。我相信，隨著我在學(xué)術(shù)路上的不斷發(fā)展，我校內(nèi)的聽課之旅也將不斷發(fā)展壯大。
校內(nèi)聽課心得體會(huì)篇二
從小學(xué)到高中，聽課是學(xué)生們必須經(jīng)歷的過程。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，聽課不只是為了填滿課堂時(shí)間，更是獲取知識(shí)、提升實(shí)力和提高學(xué)習(xí)成績的重要途徑。在校內(nèi)聽課中，我們會(huì)遇到許多不同的老師和不同的授課方式。通過這些聽課，我逐漸明白了如何有效地聽課、如何獲取知識(shí)、如何提高自己的學(xué)業(yè)成績，更重要的是認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。
第二段：記錄筆記。
在校內(nèi)聽課中，記錄筆記是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。在走進(jìn)課堂之前，我會(huì)預(yù)習(xí)一部分重點(diǎn)內(nèi)容，然后在上課期間認(rèn)真記錄。關(guān)鍵的是，這些筆記不是簡單地抄襲老師的講義，而是在老師講解的基礎(chǔ)上，自己的總結(jié)歸納。這不僅可以幫助我更好地理解老師的講解，而且還可以在考試前復(fù)習(xí)和整理所學(xué)知識(shí)，提高自己的復(fù)習(xí)效率和考試成績。
第三段：積極提問。
在校內(nèi)聽課中，積極提問是我認(rèn)為最能幫助自己掌握知識(shí)的一種方法。在上課過程中，如果遇到疑問，應(yīng)該及時(shí)向老師請(qǐng)教。只有將知識(shí)問題明確提出并給予找答案的機(jī)會(huì)，才能真正理解問題的本質(zhì)和解決問題的方法。通過積極提問，我不僅可以迅速地消除自己的困惑，還可以讓自己更深入地掌握和理解知識(shí)。
第四段：交流討論。
在校內(nèi)聽課中，與同學(xué)們交流討論是另一個(gè)提高自己成績的重要途徑。每個(gè)人都有自己的長處和短處，互相交流的過程中，可以讓彼此受益。一起探討問題，一起解決困難，能夠更好地激發(fā)自己的靈感，增強(qiáng)自己的思維能力和學(xué)習(xí)能力。
第五段：總結(jié)。
在校內(nèi)聽課的過程中，我經(jīng)歷了許多艱辛，也獲得了許多真知灼見。我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)規(guī)律性記錄筆記，積極提問，交流討論，可以更好地掌握知識(shí)和提高成績。學(xué)習(xí)不是一日之功，是一個(gè)長期的過程，終身學(xué)習(xí)才是最重要的。只有多思言，廣泛吸收和學(xué)習(xí)，才能在未來的人生道路上更上一層樓。
校內(nèi)聽課心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）。
學(xué)校是人生中很重要的一個(gè)階段，而聽課是我們每個(gè)人成長過程中必經(jīng)的一個(gè)重要步驟。在校內(nèi)聽課，既是學(xué)習(xí)的一種方式，也是我們從教師身上獲取經(jīng)驗(yàn)、探索未來發(fā)展方向的重要方法。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人在校內(nèi)聽課中的一些體會(huì)和理解。
第二段：聽課的重要性（200字）。
在校內(nèi)聽課，可以幫助我們更好地了解自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野。同時(shí)，能夠通過觀察優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，不斷吸取教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。此外，校內(nèi)聽課還能讓我們感受到學(xué)校氛圍的包容與友好，增加與老師、同學(xué)之間的溝通與合作機(jī)會(huì)?？偟膩碚f，在校內(nèi)聽課中，我們不但能夠提高專業(yè)能力，還能在人際交往中得到鍛煉。
第三段：提高自身素養(yǎng)（300字）。
在我聽到一節(jié)英語語音的課程時(shí)，我對(duì)教學(xué)教育知識(shí)的理解更加深刻。課程講解了語音的基本概念和語音的區(qū)別，還講述了語音的形成過程。隨著老師不斷演示，我也對(duì)英語發(fā)音有了更好的掌握。同時(shí)，我也學(xué)到了很多教育教學(xué)的知識(shí)，例如如何利用多媒體素材提升課堂效果等。我深深認(rèn)識(shí)到，提高自身素養(yǎng)是提高課堂質(zhì)量的大前提。
第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（300字）。
在一次人文講解中，老師通過生動(dòng)幽默的講解和充滿詩意的語言，激發(fā)了我們對(duì)人文學(xué)科的興趣。通過講解古代詩詞和文學(xué)經(jīng)典，我感受到了這段文化的博大精深和價(jià)值。在老師的啟發(fā)下，我不僅掌握了優(yōu)美的語言表達(dá)和閱讀能力，還對(duì)古代文化有了更深的了解。聽優(yōu)秀講解不僅能夠提高學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助我們更好地理解所學(xué)知識(shí)，開啟學(xué)習(xí)的想象空間。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次校內(nèi)聽課的體驗(yàn)，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向，并在提高專業(yè)能力和人際交往方面受益匪淺。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，帶著好奇心和探索精神去體驗(yàn)每一次課堂，從老師和同學(xué)身上不斷汲取教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想啟示，讓自己成為一名更優(yōu)秀的學(xué)者和更好的人。
校內(nèi)聽課心得體會(huì)篇四
聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項(xiàng)重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識(shí)，提高自己的能力。但是，聽課需要認(rèn)真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補(bǔ)失去的機(jī)會(huì)。因此，在課堂上認(rèn)真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對(duì)于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會(huì)思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個(gè)復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a(bǔ)充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細(xì)思考累計(jì)一些真正的知識(shí)和主要問題是有益的。這不僅會(huì)讓我們對(duì)這門學(xué)科的理解更加深入，而且會(huì)促進(jìn)我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學(xué)習(xí)階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動(dòng)，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對(duì)于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時(shí)，不能只是聽而已，還需要認(rèn)真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽講，充分利用課上時(shí)間。
校內(nèi)聽課心得體會(huì)篇五
英語作為國際交流的共同語言，在現(xiàn)代社會(huì)顯得尤為重要。因此，在校內(nèi)聽英語課程成為了學(xué)生們提高英語水平的關(guān)鍵途徑之一。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我體會(huì)到了聽課的重要性與技巧。下面我將通過對(duì)我的聽課心得的總結(jié)，分享給大家。
首先，專心聆聽是聽課的基本原則。無論是老師還是同學(xué)，出于對(duì)他人的尊重，我們都應(yīng)該將注意力集中在講師所說的內(nèi)容上，而非其他分散注意力的事物。通過專心聆聽，我們才能夠更好地理解課程內(nèi)容，記住知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，專心聆聽也需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和自控力。
其次，做好預(yù)習(xí)對(duì)聽課十分關(guān)鍵。預(yù)習(xí)課程內(nèi)容可以在一定程度上幫助我們更好地理解教師的講述，在課堂上更好地跟上老師的思路。此外，預(yù)習(xí)還可以提前了解一些生詞和專業(yè)術(shù)語，這樣在聽課過程中就不會(huì)因?yàn)椴欢~匯而中斷思維，可以更好地接受課程內(nèi)容。因此，在聽課之前，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，為聽課做好準(zhǔn)備。
再次，善用筆記記錄是聽課的一項(xiàng)重要技巧。好的筆記是對(duì)課堂內(nèi)容的整理和總結(jié)，有助于我們在課后回顧知識(shí)點(diǎn)，并且將知識(shí)內(nèi)化為自己的東西。在進(jìn)行筆記時(shí)，我們需要注意準(zhǔn)確地記錄重點(diǎn)和難點(diǎn)，并用簡潔的方式表達(dá)出來。此外，適當(dāng)添加個(gè)人的理解和思考，可以幫助鞏固記憶并提高思維深度。
最后，積極參與是聽課的一項(xiàng)重要態(tài)度。在課堂上，我們應(yīng)該積極參與討論和提問，與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還可以培養(yǎng)自己的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過積極參與，我們也能夠更好地與老師和同學(xué)們建立良好的關(guān)系，為我們今后的學(xué)習(xí)和生活提供幫助。
總之，在校內(nèi)聽課不僅是我們學(xué)習(xí)英語的重要途徑，也是培養(yǎng)我們多方面能力和素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過專心聆聽、做好預(yù)習(xí)、善用筆記和積極參與，我們可以更好地提高自己的聽力水平，深化對(duì)知識(shí)的理解，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。希望學(xué)校同學(xué)們能夠在課堂上發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極融入學(xué)習(xí)氛圍，共同提升英語水平。
校內(nèi)聽課心得體會(huì)篇六
英語作為國際通用語言，在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要的地位，學(xué)好英語是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)之一。在校內(nèi)，聽課是學(xué)生們提高英語能力的重要途徑之一。在過去的幾個(gè)學(xué)期里，我有幸參與了許多英語聽課，這些課程給我留下了深刻的印象，并且對(duì)我的英語能力提高起到了積極的促進(jìn)作用。
第二段：傾聽與記錄。
在英語聽課的過程中，我的第一個(gè)體會(huì)是要善于傾聽并記錄。老師們講授英語過程中，通常會(huì)使用不同的語速、語調(diào)和語法，這對(duì)于我們來說是很有挑戰(zhàn)性的。因此，我們要時(shí)刻保持專注，對(duì)老師的講授進(jìn)行緊密的跟蹤。同時(shí)，要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵句子，將其記錄下來，方便之后的復(fù)習(xí)和鞏固。我發(fā)現(xiàn)，通過反復(fù)聽老師的講解和自己的記錄，我的聽力能力得到了極大的提高。
第三段：理解與提問。
除了傾聽，理解與提問也是英語聽課的關(guān)鍵。英語聽課中，有時(shí)我們可能會(huì)遇到一些生詞或者句子結(jié)構(gòu)不太理解的地方，這時(shí)候我們要善于提問。不僅可以向老師請(qǐng)教，還可以和同學(xué)們探討和交流，互相幫助。另外，理解也不僅僅是對(duì)于語法、詞匯的理解，更要從學(xué)科知識(shí)、文化背景等方面理解掌握。通過這樣的理解與提問，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于英語知識(shí)的綜合運(yùn)用能力明顯增強(qiáng)。
第四段：積極參與與實(shí)踐運(yùn)用。
英語聽課不僅僅是被動(dòng)地傾聽和理解。我們還應(yīng)該積極參與課堂，提高實(shí)踐運(yùn)用能力。在聽課的過程中，我們可以主動(dòng)回答問題、參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)，這樣可以增強(qiáng)我們的表達(dá)能力。此外，我們還可以將課堂所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐中，例如和外國友人交流、參加英語演講比賽等，這樣能夠更好地鍛煉我們的口語和寫作能力。在我積極參與和實(shí)踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)英語聽力和口語能力得到了顯著的提高。
第五段：總結(jié)與展望。
通過英語校內(nèi)聽課的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到聽力是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。只有通過不斷地傾聽和理解，積極參與和實(shí)踐，才能增強(qiáng)英語能力。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持英語校內(nèi)聽課，不斷提高自身的聽說能力。同時(shí)，我也希望通過與更多的同學(xué)交流和合作，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
總結(jié)：
英語校內(nèi)聽課是提高英語能力的重要途徑，需要我們善于傾聽與記錄，理解與提問，積極參與與實(shí)踐運(yùn)用。通過這一系列的努力，我們的英語能力將得到顯著的提高。希望在未來的學(xué)習(xí)過程中，我們能夠持之以恒，不斷提升，取得更好的成果。
校內(nèi)聽課心得體會(huì)篇七
學(xué)生生涯中，聽課是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，不僅可以拓寬知識(shí)面，還可以提高對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度，增強(qiáng)自己領(lǐng)悟能力。就個(gè)人而言，經(jīng)過一段時(shí)間的聽課，我深刻體會(huì)到校內(nèi)聽課的重要性。下面，我將結(jié)合自身聽課經(jīng)歷，從五個(gè)方面探討“校內(nèi)聽課心得體會(huì)”。
一.意義：
時(shí)常在校內(nèi)聽課，讓我明白到學(xué)術(shù)交流的重要性，了解學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r和前沿趨勢，豐富學(xué)術(shù)視野，帶頭學(xué)習(xí)并整合各個(gè)學(xué)科知識(shí)，有效提高學(xué)習(xí)水平，同時(shí)也帶動(dòng)全校師生學(xué)習(xí)課程的質(zhì)量。
二.收獲。
聽課可以啟迪思想，激發(fā)新的靈感；可以提高知識(shí)層次，深度拓寬視野范圍；通過對(duì)不同領(lǐng)域的講授，讓自己開闊認(rèn)識(shí)，擁有對(duì)知識(shí)的更廣泛認(rèn)識(shí)。在此，我想特別感謝我的講師，因?yàn)樗麄兞钗覑凵狭藢W(xué)習(xí)，體驗(yàn)到原本沉悶的學(xué)術(shù)體驗(yàn)給我的啟示和感悟。
三.方法。
聽課不僅需要有好的教師和課題，還需要有合適的方法，才能喚起聽課效果。我的方法是：預(yù)習(xí)教師的PPT，結(jié)合課堂筆記來提高理解能力。同時(shí)，課后復(fù)習(xí)，再由自己理性思考，更有利于鞏固知識(shí)，領(lǐng)悟更深刻。
四.合作。
聽課在很大程度上是一群人的交流，需要交流和合作。聽學(xué)長學(xué)姐的分享，聽同學(xué)的總結(jié)，互相幫助為理解和掌握課程內(nèi)容提高敏感度。學(xué)習(xí)，只有“眾人拾柴火焰高”的合作精神，才能看到更好的效果。
五.策略。
聽課最終的目的是把所學(xué)的知識(shí)融合能力和助于日常生活中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，我認(rèn)為聽課之后需要反思總結(jié)。對(duì)于老師提出的問題、帶來的感觸、課程中的理解，都可通過書寫文獻(xiàn)閱讀筆記、思維導(dǎo)圖等形式進(jìn)行反思，從而得到更深刻的聽課收獲。
總之，聽課雖然貌似是一項(xiàng)較普通的學(xué)習(xí)行為，但實(shí)則是提高個(gè)人學(xué)習(xí)成長和領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑。作為學(xué)生，要懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信在校內(nèi)聽課的幫助下，不斷突破自我，成長為更好的自己。
校內(nèi)聽課心得體會(huì)篇八
在大學(xué)英語專業(yè)學(xué)習(xí)期間，我有幸參加了一門優(yōu)秀的英語聽力課程。這門課幫助我們提高了英語聽力能力，并讓我們更好地理解了語言的各個(gè)層面。在課堂上，我從不同的角度受益匪淺，產(chǎn)生了許多深刻的感悟。
第二段：專注聽力的重要性。
在課堂上，老師常常強(qiáng)調(diào)專注聽力的重要性。他們教給我們?nèi)绾螐穆犃Σ牧现胁蹲疥P(guān)鍵詞，并用我們自己的語言把握聽見的東西。通過反復(fù)聽，喚醒我們的思維，提高我們的反應(yīng)速度，培養(yǎng)我們應(yīng)對(duì)不同場景下聽力挑戰(zhàn)的能力。這樣的訓(xùn)練不僅促進(jìn)了我們的聽力水平的快速提高，也為我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z學(xué)習(xí)和職場發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：多元化學(xué)習(xí)方式。
老師在課堂上采用了多種多樣的教學(xué)方式，幫助我們更好地掌握英語聽力技巧。他們通過播放錄音、觀看視頻、實(shí)際情景模擬等方式，創(chuàng)造了一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受英語的各種語音和語調(diào)，更是積極地參與到課堂的互動(dòng)中。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了我們的聽力技能，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第四段：與同學(xué)互動(dòng)的重要性。
除了與老師的互動(dòng)，與同學(xué)的互動(dòng)也是我們在聽課過程中得到的極大收獲。老師常常要求我們進(jìn)行小組討論和合作練習(xí)，以提高我們的聽力理解能力和快速反應(yīng)能力。通過與同學(xué)們的互動(dòng)，我們不僅可以從不同的角度理解聽力材料，還可以嘗試用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種互動(dòng)幫助我們建立起自信和與他人溝通的信心，同時(shí)也促進(jìn)了我們的英語口語和聽力能力的提高。
第五段：課程的啟發(fā)。
在這門課程中，我們不僅從知識(shí)和技能的角度受益，還得到了更深層次的啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)英語聽力，我們更好地了解了英語語言的規(guī)律和特點(diǎn)，也更加意識(shí)到語言背后的文化差異。我們學(xué)會(huì)了如何用一種語言去理解另一種語言，使我們在將來的國際交流中更加游刃有余。同時(shí)，這門課還激發(fā)了我們對(duì)語言學(xué)習(xí)的熱情，讓我們明白只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提高自己，成為優(yōu)秀的英語專業(yè)人才。
總結(jié)：
總的來說，這門英語聽力課程為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。通過聆聽老師的講解和參與各種互動(dòng)活動(dòng)，我們不僅提高了聽力技能，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這門課程不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還激發(fā)了我們對(duì)語言學(xué)習(xí)的熱情，讓我們信心滿滿地投入到英語學(xué)習(xí)中。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了聽力技巧，也培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和自信心，為我們今后的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校內(nèi)聽課心得體會(huì)篇九
20xx年11月5日我有幸參加了下站小學(xué)的評(píng)估課聽課活動(dòng)。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。
教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材，尤其在當(dāng)今社會(huì)顯得更重要。教材是但只是一個(gè)范文或者例子，老師在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生。王翠瓊老師在教學(xué)中有意識(shí)地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的竅門。在學(xué)習(xí)“水也是大自然的音樂家”時(shí)教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法，讓學(xué)生透過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來理解整個(gè)句子的意思。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”“要珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”“對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵(lì)”。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來越多的教師所認(rèn)可。王翠瓊老師充分注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給學(xué)生充足的時(shí)間閱讀、思考、體會(huì)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn)，來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。
教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)語言更是一種藝術(shù)，誰能將他演繹好，誰就能抓住學(xué)生的心。王翠瓊老師在課堂上能運(yùn)用課文中所蘊(yùn)含的感情調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛；課堂的語言也非常簡潔、準(zhǔn)確，避免一個(gè)問題多個(gè)問法。在授課過程中，還善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)性的語言及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：“你真會(huì)讀課文，”、“你們肯定比老師讀的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書的興趣。
通過這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫忙。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的不足，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
校內(nèi)聽課心得體會(huì)篇十
20xx年xx月xx日我有幸隨中心小學(xué)組織的去深圳羅湖區(qū)錦田小學(xué)聽課，這讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過聽課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。我聽了三節(jié)數(shù)學(xué)課，每節(jié)課我都被老是所營造的流暢和諧的課堂所感動(dòng)，從中獲益匪淺。下面我就談?wù)勛约郝犝n的一點(diǎn)心得體會(huì)。
現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的課程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究師生合作交流的愉快的課程活動(dòng)。在這次聽課中，姚萍老師那一節(jié)課《比較圖形的面積》充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，這節(jié)課師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，老師把自主權(quán)交給了學(xué)生，老師只是組織者和引導(dǎo)者。教學(xué)方法改變了，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，在聽課過程中，我更加體會(huì)到姚老師教學(xué)方法的與眾不同，在她的課堂上見不到不學(xué)習(xí)的孩子。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，互有挑戰(zhàn)性的。在各位老師的授課中，充分創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊；例如：魯美華老師上的《確定位置》，她讓學(xué)生說出自己的位置和好朋友的位置，并加以板書，從而引入對(duì)簡單位置表述方法數(shù)對(duì)的學(xué)習(xí)；又例如在李麗萍老師上的《搭配中的學(xué)問》通過搭配衣服，她讓學(xué)生用不同的方法進(jìn)行驗(yàn)證，從中使學(xué)生感悟出有序搭配才能不重復(fù)，不遺漏。這些教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，都激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)的情景和機(jī)會(huì)。
在她們的課堂教學(xué)中，注重小組合作討論的學(xué)習(xí)方式，在小組合作中，學(xué)生通過明確分工、協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程，這次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在今后的教學(xué)中，我將不斷地提高自身的素質(zhì)，努力探究，找出教育教學(xué)的差距，向那些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
校內(nèi)聽課心得體會(huì)篇十一
3月25日，我們四位思想品德教師有幸到張家口市第十六中學(xué)聽課。兩堂教學(xué)觀摩課和一堂說課結(jié)束后，感觸頗多。下面，我就談?wù)勛约郝犝n后的體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)每位老師都很有親和力，上課感情都比較投入，我最喜歡史秀琴老師的課，她的姿態(tài)親切而溫柔，語言優(yōu)美動(dòng)聽，上課情感投入，很放的開但也很嚴(yán)謹(jǐn)，和學(xué)生有語言的交流，還有眼神和一些肢體語言的互動(dòng)，給人心情舒暢的感覺。她就像一面鏡子，從她身上我看到了自己的不足。雖然自己上課也很有親和力，但激情似乎不夠。本來以為聲音響就是激情，但是我聽了史老師和自己學(xué)校幾位名教師的課，我覺得自己其實(shí)是不激情的，因?yàn)樵诤蛯W(xué)生語言交流的時(shí)候，除了聲音響（說話也很快），我所投入的情感是很少的。在這方面，我覺得自己經(jīng)驗(yàn)比較少，拘泥于備課教案，想到的是我接下去該講什么，我應(yīng)該讓學(xué)生講什么才能一步步完成我的教學(xué)，而不是引導(dǎo)學(xué)生講他的內(nèi)心感受和想法，所以情感上的互動(dòng)很少，也就沒有激情可言。
其次，我覺得各位老師的導(dǎo)入都很精彩。凡是導(dǎo)入比較順利的，我這堂課也就完成的比較好，如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)就引起了爭議，那么學(xué)生的興趣就不高了。比如以問題情境導(dǎo)入，學(xué)生的回答是希奇古怪的，他們有時(shí)候覺得自己的回答如果能博得同學(xué)一笑那就是成功的，是經(jīng)典的。所以我往往是在很尷尬的情況下很勉強(qiáng)的導(dǎo)入課題，這時(shí)學(xué)生會(huì)質(zhì)疑，然后是我們兩三分鐘的爭辯，好在我已對(duì)每個(gè)班的課堂風(fēng)格有所了解，所以對(duì)于他們的質(zhì)疑我早有準(zhǔn)備。但是我發(fā)現(xiàn)這些聰明的孩子還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，是口服心不服的。這堂課他們是不愿意認(rèn)真聽了。導(dǎo)入的方式是多種多樣的，在備課時(shí)也可以做到精心的準(zhǔn)備，但是如何導(dǎo)入到位，對(duì)整堂課起到真正的引導(dǎo)效果，這是我日后要多加揣摩的。
第三，各位老師的教學(xué)目標(biāo)切合學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生為主體，教學(xué)中有探究有討論，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。如鄭老師她的課形式很簡單，沒有活動(dòng)，表面看上去平淡不精彩，但細(xì)細(xì)體味，發(fā)現(xiàn)這堂課在知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)上做的很到位。學(xué)生在探究在討論中，掌握了知識(shí)，分析問題的思維能力和學(xué)習(xí)方法也得到指導(dǎo)和鍛煉。整堂課既體現(xiàn)了新課程的要求，也落實(shí)了三維一體的教學(xué)目標(biāo)。
第四，各位老師的教與學(xué)、形式與內(nèi)容的統(tǒng)一有出彩的地方也有不足。發(fā)言少，很明顯互動(dòng)不夠，那么發(fā)言多，是不是就代表著互動(dòng)很好呢？我發(fā)現(xiàn)，課堂上，學(xué)生的發(fā)言比較多，但是對(duì)發(fā)言的點(diǎn)評(píng)似乎很少。自己上課有時(shí)也忽略對(duì)學(xué)生發(fā)言的點(diǎn)評(píng)，有時(shí)是反應(yīng)不過來，特別是對(duì)于學(xué)生的異想天開。我覺得主要問題還是對(duì)教材吃的不夠透，自身知識(shí)的匱乏，加上拘泥于詳盡的備課教案，就等著學(xué)生一個(gè)個(gè)發(fā)言，把教材中的知識(shí)點(diǎn)說出來，或者說完整了。如果學(xué)生能夠按著你的思路來完成教學(xué)，從表面上看，這堂課很順利，但是學(xué)生的情感提升，學(xué)生深層次的想法是捕捉不到的，或者是根本沒有激發(fā)出來，作為教師很輕松，但事實(shí)隱患也很多。如果學(xué)生沒有按著你的思路來上課，從表面上看，這堂課亂亂的，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出，知識(shí)點(diǎn)也落實(shí)的不理想，作為教師也很吃力，一直在“撥亂反正”，雖捕捉到學(xué)生的想法，但是不能讓學(xué)生有深刻的體驗(yàn)。
第五，課外拓展方面，缺少關(guān)注。一堂思品課也許你可以很好完成情感目標(biāo)，
知識(shí)目標(biāo)，但是能力目標(biāo)也許很難完成。所以我覺得課外拓展很重要，但是學(xué)生的課外拓展缺少引導(dǎo)者，他們知道該做什么怎么做，但是就是做不到。有學(xué)生說，思品就是讓我說虛偽的話，做做不到的事情，也有學(xué)生說思品學(xué)的是死道理，更多學(xué)生說思品太難了，對(duì)他們的要求太多太高了。我覺得這就是課外拓展沒有完成好，一堂課，從表面上看到的，并不是它真正的結(jié)果。如果學(xué)生不知道怎么運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中，那么課堂上學(xué)習(xí)的價(jià)值是不大的。
上述，是我在外聽課以及在校學(xué)習(xí)請(qǐng)教的一點(diǎn)體會(huì)。其實(shí)感觸很多，只是有些是心領(lǐng)神會(huì)了，但很難用言語表達(dá)出來。總之，我非常感謝教研組給我們這種聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過互相聽課，不僅增加了我們教師之間的互相了解和交流，也讓我們從不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師中取到了“圣經(jīng)”，幫助我們在以后的日常教學(xué)中能夠精益求精，朝著新的高度不斷前進(jìn)。同時(shí)也讓我感受到構(gòu)建有效的思品課堂教學(xué)很難，路漫漫，其修遠(yuǎn)，希望每次的相聚能讓我們有更多的收獲，對(duì)思品有更多的信心。
校內(nèi)聽課心得體會(huì)篇十二
聽課是學(xué)生在校期間最常見的一種學(xué)習(xí)方式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個(gè)學(xué)生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。
二、分析。
首先，聽課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前，我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點(diǎn)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好筆記，并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣，我們在上課時(shí)才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識(shí)點(diǎn)和技能。
其次，在聽課時(shí)，我們需要保持集中注意力，并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對(duì)知識(shí)的理解和記憶，加深對(duì)課程內(nèi)容的印象，同時(shí)也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時(shí)也可以與老師和同學(xué)互動(dòng)，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題和難點(diǎn)，拓展和深入掌握知識(shí)和技能，同時(shí)也提高學(xué)業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點(diǎn)攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時(shí)，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識(shí)點(diǎn)和技能與具體實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時(shí)，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過音頻、視頻、互動(dòng)等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外，還可以通過表揚(yáng)、激勵(lì)、嘉獎(jiǎng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識(shí)和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價(jià)值觀；另一方面，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。
三、結(jié)論。
綜上所述，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，需要我們認(rèn)真對(duì)待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準(zhǔn)備工作，保持注意力和筆記記法，及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
校內(nèi)聽課心得體會(huì)篇十三
根據(jù)學(xué)校的“新教師培養(yǎng)計(jì)劃”安排，本學(xué)期我利用空閑時(shí)間進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)。如今學(xué)期過半，前后聽了十幾節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在聽課過程中，任課教師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，從中受益匪淺。
首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因?yàn)樾陆處熉犝n并不是簡單的聽老師的教學(xué)內(nèi)容，而是領(lǐng)會(huì)他們的教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)，在聽課的過程中更要認(rèn)真觀察并做詳細(xì)記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個(gè)動(dòng)作、語言和表情，記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時(shí)積極的思考，準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，取長補(bǔ)短。
每一位教師都有他自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在聽課過程中，每一位任課老師都給我留下了很深的印象。張愛麗老師教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動(dòng)導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。孫小平老師打破了數(shù)學(xué)課沉悶的問答式，在課堂上組織小組活動(dòng)。這樣一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識(shí)，大大活躍了課堂氣氛，可謂是一舉多得。溫水霞老師根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深度的把握上處理得很好，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處，做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。趙麗香老師組織了形式多樣的課堂活動(dòng)形式,增加了學(xué)生實(shí)踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與操練和交際活動(dòng)。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。
聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都對(duì)本堂課進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，他們采用圖片、實(shí)物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景，多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、樹立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對(duì)所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
通過聽課，我開闊了眼界，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，更明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在今后，我定要不斷學(xué)習(xí)、提高自我，在教學(xué)工作中更上一層樓。
校內(nèi)聽課心得體會(huì)篇十四
今天上完數(shù)學(xué)課之后，老師要求我們寫一篇數(shù)學(xué)課聽課心得體會(huì)。我心想去上找一篇改動(dòng)一下就好了，于是我就去找了一篇范文進(jìn)行了簡單的修改。下面就是我找到的范文。
聽課心得體會(huì)1000字?jǐn)?shù)學(xué)范文
為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，夯實(shí)教學(xué)基本功，有效提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。近期，我校舉行了異彩紛呈的青年教師信息化課堂教學(xué)大賽。xx老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，取之于生活，用于實(shí)際，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在她的課堂落地生根。
在本課設(shè)計(jì)中，x老師融合現(xiàn)代教學(xué)手段，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境，從情境中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題和解決問題。教學(xué)設(shè)計(jì)有坡度、難易適中，由淺入深地解決了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
首先，x老師利用xx教育資源公共平臺(tái)，讓學(xué)生們尋找發(fā)現(xiàn)并且記錄生活中見到的字母，進(jìn)行針對(duì)性的預(yù)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感知字母在生活中各個(gè)層面、領(lǐng)城的廣泛應(yīng)用，拉近數(shù)學(xué)與生活的距離。
其次，x老師借助微信紅包，讓學(xué)生在交流中體會(huì)用字母表示數(shù)的簡潔、準(zhǔn)確、概括等優(yōu)越性。利用拼手氣紅包讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有一定的取值范圍，再通過簡單的計(jì)算紅包總額，更深入理解字母還可以表示運(yùn)算結(jié)果。學(xué)生的認(rèn)知水平由具體的數(shù)量到表示一定數(shù)量范圍的字母，再到表示運(yùn)算的字母式和表示運(yùn)算結(jié)果的字母算式，在微信紅包的活動(dòng)情境中逐步完善數(shù)學(xué)思維的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。x老師提問的“a元和10元合在了一起是多少?”，將具體量與字母合在一起，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維被駕馭到了一個(gè)高度，很自然地對(duì)a+10有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在不斷解決問題的過程中慢慢積累滲透數(shù)學(xué)思想方法。
最后，x老師借助“數(shù)青蛙”的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)別到一般感受青蛙數(shù)量與腿的數(shù)量之間的關(guān)系，并通過整理強(qiáng)化這兩個(gè)量之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了由具體數(shù)量到字母抽象概括的認(rèn)知飛躍。
總之，整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎有趣，嚴(yán)謹(jǐn)條理，有很多閃光點(diǎn)值得我借鑒、學(xué)習(xí)，我將努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，積淀教學(xué)素養(yǎng)，讓自己在數(shù)學(xué)的課堂中不斷成長。
數(shù)學(xué)聽課聽得體會(huì)主要是總結(jié)這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容，學(xué)的怎么樣，老師教的方法怎么樣，老師教學(xué)方式怎么樣。這樣不僅有利于我們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而且還可以幫助老師對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。
校內(nèi)聽課心得體會(huì)篇十五
我校于11月組織全校語文教師各出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，讓我從中受到了很多啟示?，F(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題。
我對(duì)新課標(biāo)的理解是含混、模糊的.，但是要如何運(yùn)用新課標(biāo)的理念去指導(dǎo)自己平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生得到更好的發(fā)展，卻還沒有融會(huì)貫通。這十幾節(jié)課都對(duì)此進(jìn)行了不同程度的嘗試，如：絕大多數(shù)老師讓學(xué)生通過自讀課文，從文中找出相關(guān)詞句，再通過讀自己喜歡的自然段，匯報(bào)運(yùn)用。特別是三四年級(jí)老師運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法，四人以小組，并按學(xué)習(xí)優(yōu)劣排出1、2、3、4號(hào)來，各組之間同等程度的同學(xué)進(jìn)行比賽，然后，讓該生指出評(píng)論對(duì)象……整節(jié)課的設(shè)計(jì)上都以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題。
課程提出：語文知識(shí)應(yīng)該緊密聯(lián)系生活。作為教師，我們要在課前充分備課、認(rèn)真鉆研教材，這是保證學(xué)生得到充分發(fā)展的重要前提。有些時(shí)候我對(duì)教材的把握還不夠，知識(shí)還沒有真正的落到實(shí)處。在這點(diǎn)上，本次聽課給了我很多啟發(fā)。在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上有意設(shè)立了一個(gè)障礙，然后再用小組討論的形式來解決這個(gè)問題，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了新知，培養(yǎng)了學(xué)生與人合作的能力，還讓學(xué)生從中獲得了成功的體驗(yàn)。可見，各位老師在備課時(shí)對(duì)各環(huán)節(jié)都是經(jīng)過再三推敲的。只有對(duì)教材相當(dāng)熟悉，對(duì)所教的知識(shí)做到了然于心，才能在課堂上達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)，只有認(rèn)真鉆研教材，深入挖掘教材，才能不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
我所面對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，讓他們聽講，那么我的教態(tài)、我的語言就要要吸引他們，這就要求我要不斷改進(jìn)教態(tài)、錘煉語言，用簡潔、準(zhǔn)確、清晰的話語把問題講清楚。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，通過聽課，學(xué)習(xí)別人的長處，通過聽課，反思自己，才能不斷進(jìn)步。
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