小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告(通用17篇)

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小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-26 14:13:04     小編:QJ墨客

8.報(bào)告的撰寫(xiě)可以借鑒一些規(guī)范的模板和示例,以確保結(jié)構(gòu)合理和內(nèi)容完整。報(bào)告的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明了,避免使用過(guò)多的行業(yè)術(shù)語(yǔ)和專業(yè)名詞。除了范文,我們還可以參考一些書(shū)籍和教材,深入學(xué)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作的方法和技巧。

小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告篇一

為持之以恒抓好整治形式主義為基層減負(fù)的各項(xiàng)工作,健全整治形式主義為基層減負(fù)長(zhǎng)效機(jī)制,更加注重解決實(shí)際問(wèn)題,更加注重惠及人民群眾,使得為基層減負(fù)工作不斷取得新成效,結(jié)合x(chóng)x區(qū)實(shí)際,特制定此方案。

組織中心組理論學(xué)習(xí)、專題調(diào)研、交流研討等,教育引導(dǎo)廣大黨員、干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”、捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”。

鞏固拓展黨史教育成果。將整治形式主義為基層減負(fù)納入黨史教育常態(tài)化長(zhǎng)效化制度機(jī)制,深化黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育,推動(dòng)廣大黨員、干部牢記初心使命,真心干事創(chuàng)業(yè),堅(jiān)持實(shí)事求是,始終繃緊整治形式主義為基層減負(fù)這根弦。

發(fā)揮巡視巡查整改及考核評(píng)價(jià)的作用。進(jìn)一步發(fā)揮巡視巡察對(duì)基層減負(fù)工作的促進(jìn)作用,把整治形式主義為基層減負(fù)情況納入巡視巡察監(jiān)督、黨委(黨組)書(shū)記抓基層黨建述職評(píng)議考核、黨委(黨組)“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核評(píng)價(jià)內(nèi)容,作為領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)對(duì)照檢查的重要內(nèi)容,引導(dǎo)廣大黨員、干部樹(shù)牢正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀。

堅(jiān)決落實(shí)精文減會(huì)要求。

一是守住精文減會(huì)硬杠杠。嚴(yán)把黨工委管委會(huì)發(fā)文關(guān),制定文件會(huì)議年度計(jì)劃,健全臺(tái)賬明細(xì),對(duì)發(fā)文開(kāi)會(huì)情況繼續(xù)實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),完善負(fù)面清單,對(duì)視頻會(huì)議層層套開(kāi)、重復(fù)召開(kāi)等隱形變異、花樣翻新問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早糾治。

二是嚴(yán)格發(fā)文審批管理。凡上級(jí)文件不以黨委政府及辦公廳名義印發(fā)的,xx區(qū)不得以黨工委管委會(huì)及辦公室名義印發(fā)同類文件,不得將“紅頭文件”改頭換面,以白頭文件、word文檔、便函等“隱形文件”印發(fā)。要科學(xué)制定文件密級(jí)、保密期限和緊急程度。不得濫發(fā)文、重復(fù)發(fā)文,凡政策含量不足、問(wèn)題導(dǎo)向性不強(qiáng)、“上下一般粗”、不符合x(chóng)x區(qū)實(shí)際的文件一律不發(fā),涉及社會(huì)事務(wù)類的文件,由xx區(qū)有關(guān)部門向街鎮(zhèn)或新城相應(yīng)工作組“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”安排落實(shí)。文件印發(fā)要注明聯(lián)系人及聯(lián)系方式,確保有效溝通。

三是嚴(yán)控層層配套發(fā)文。嚴(yán)格規(guī)范性文件備案審查,上級(jí)要求制定貫徹落實(shí)意見(jiàn)或?qū)嵤┘?xì)則的,除xx區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)有明確要求外,原則上只配套一級(jí),提出具體落實(shí)措施或任務(wù)清單,不要層層配套發(fā)文。

四是嚴(yán)格控制會(huì)議規(guī)格。認(rèn)真執(zhí)行中央層面專項(xiàng)工作機(jī)制辦公室明確的精簡(jiǎn)會(huì)議的口徑標(biāo)準(zhǔn),除xx區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)會(huì)議外,不得要求各新城、各鎮(zhèn)街主要負(fù)責(zé)同志參會(huì)。各部門組織需請(qǐng)委領(lǐng)導(dǎo)和新城分管領(lǐng)導(dǎo)參加的會(huì)議,應(yīng)提前1天報(bào)xx區(qū)黨政辦公室審核后,報(bào)委領(lǐng)導(dǎo)審簽。上級(jí)機(jī)關(guān)以視頻形式開(kāi)到基層的會(huì)議,如無(wú)新的工作安排,不再層層開(kāi)會(huì),涉及社會(huì)事務(wù)的上級(jí)視頻會(huì)議,不再要求新城分管領(lǐng)導(dǎo)參會(huì),由街鎮(zhèn)和相關(guān)工作組參會(huì)。

強(qiáng)化源頭管控。在文件起草環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)有關(guān)部門提出開(kāi)展督查檢查考核、創(chuàng)建示范活動(dòng)等要求的審核把關(guān)。結(jié)合常態(tài)化疫情防控工作實(shí)際,科學(xué)制定督查檢查考核計(jì)劃,嚴(yán)格備案審查部門系統(tǒng)行業(yè)類督查檢查考核事項(xiàng),對(duì)各部門督查檢查考核年度計(jì)劃進(jìn)行備案管理,強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)行、跟蹤問(wèn)效。

科學(xué)組織督查檢查。對(duì)列入督查檢查考核計(jì)劃事項(xiàng)的執(zhí)行情況開(kāi)展跟蹤管理,建立工作臺(tái)賬,加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。面向基層的督查檢查考核,原則上50%以上時(shí)間用于開(kāi)展“四不兩直”檢查和隨機(jī)抽查,壓縮規(guī)模、提高效率,協(xié)調(diào)解決真問(wèn)題,推動(dòng)督查工作提質(zhì)增效。

緊盯各類調(diào)查研究。緊盯搞作秀式調(diào)研、旅游式調(diào)研、蜻蜓點(diǎn)水式調(diào)研、清單式調(diào)研、以調(diào)研之名行督查檢查考核之實(shí)等形式主義、官僚主義問(wèn)題,加強(qiáng)督促整改。各單位要圍繞本行業(yè)本領(lǐng)域重大改革、重要政策制定和群眾身邊的難題,開(kāi)展調(diào)查研究,改進(jìn)方式方法,切實(shí)提高調(diào)研實(shí)效。

嚴(yán)格規(guī)范責(zé)任事項(xiàng)簽訂。凡上級(jí)未規(guī)定必須簽訂“承諾書(shū)”、“責(zé)任書(shū)”的,xx區(qū)各級(jí)各單位一律不得簽訂。確因上級(jí)規(guī)定或工作需要簽訂的,按程序報(bào)xx區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后,再組織實(shí)施。對(duì)“一票否決”和簽訂責(zé)任狀事項(xiàng)實(shí)行清單管理,嚴(yán)控事項(xiàng)準(zhǔn)入,建立退出機(jī)制。

強(qiáng)化創(chuàng)建示范活動(dòng)管理。對(duì)創(chuàng)建示范活動(dòng)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,推動(dòng)改進(jìn)考評(píng)指標(biāo)體系、測(cè)評(píng)辦法和創(chuàng)建培育過(guò)程,避免大范圍索要臺(tái)賬資料、重痕不重效、反復(fù)調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)、多次分級(jí)交叉驗(yàn)收、勞民傷財(cái)?shù)葐?wèn)題,強(qiáng)化創(chuàng)建示范主辦單位責(zé)任,要求其加強(qiáng)政策指導(dǎo)和培育引導(dǎo),提高創(chuàng)建質(zhì)量。

精簡(jiǎn)報(bào)表報(bào)文負(fù)擔(dān)。除xx區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)要求外,xx區(qū)各部門(議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu))在安排工作、征求意見(jiàn)時(shí),不得要求新城、西咸集團(tuán)以黨委、管委會(huì)名義報(bào)送文件,或經(jīng)新城、西咸集團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)簽字后報(bào)送,嚴(yán)禁“無(wú)意見(jiàn)”也要正式回復(fù)等過(guò)度留痕行為。除上級(jí)、xx區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)明確要求外,原則上不得要求各單位報(bào)送日?qǐng)?bào)、周報(bào)等信息。除有特定時(shí)限要求外,xx區(qū)各單位要求報(bào)送工作情況、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、意見(jiàn)建議等文件,上報(bào)時(shí)限一般不少于2個(gè)工作日,嚴(yán)禁通過(guò)qq群、微信群安排工作,嚴(yán)禁不顧客觀實(shí)際、過(guò)緊過(guò)急,催要工作進(jìn)展和報(bào)表數(shù)據(jù)。xx區(qū)各部門要加強(qiáng)信息共享,對(duì)基層報(bào)送的材料和數(shù)據(jù),在不影響保密的前提下,進(jìn)行系統(tǒng)整合和資源共享,減少信息的多頭和重復(fù)報(bào)送。

堅(jiān)決落實(shí)黨中央、省市和xx區(qū)的決策部署。堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、省市和xx區(qū)的各項(xiàng)決策部署,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)肅查處貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展及鄉(xiāng)村振興、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)等工作中的形式主義、官僚主義突出問(wèn)題,更好服務(wù)xx區(qū)工作大局。充分發(fā)揮督查工作制度,強(qiáng)化任務(wù)臺(tái)賬和清單管理,抓好《xx區(qū)關(guān)于強(qiáng)化市委市政府中心工作落實(shí)的若干措施》落實(shí),推動(dòng)市委市政府決策部署在xx區(qū)落地生根、取得實(shí)效。

堅(jiān)決落實(shí)常態(tài)化疫情防控工作。針對(duì)疫情防控工作中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單粗暴、機(jī)械刻板、走過(guò)場(chǎng)搞形式等突出問(wèn)題,加強(qiáng)監(jiān)督檢查,嚴(yán)肅查處反面典型,督促各部門做好常態(tài)化疫情防控工作。

堅(jiān)決排查整治形式主義官僚主義。緊盯社會(huì)關(guān)注、人民群眾關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題,對(duì)農(nóng)村改廁等民生領(lǐng)域存在的“面子工程”,不擔(dān)當(dāng)不作為亂作為,政策制定“翻燒餅”和執(zhí)行政策“一刀切”等形式主義做法,以及一些高校存在的“官氣”十足、“衙門”做派等問(wèn)題,強(qiáng)化靶向施治、集中整治,決不任其滋生蔓延。

堅(jiān)決提高基層治理水平。開(kāi)展《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的意見(jiàn)》落實(shí)情況專項(xiàng)督查,提高基層治理社會(huì)化、法治化、智能化、專業(yè)化水平,在持續(xù)為基層減壓賦能上解難題、求實(shí)效。

堅(jiān)決規(guī)范管理“xx長(zhǎng)制”。加強(qiáng)對(duì)設(shè)立“某長(zhǎng)制”的規(guī)范管理,嚴(yán)格審核把關(guān)新設(shè)的“某長(zhǎng)制”,避免跟風(fēng)設(shè)“長(zhǎng)”、隨意設(shè)“長(zhǎng)”、有名無(wú)實(shí)等問(wèn)題。督促有關(guān)部門強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào),推動(dòng)黨中央、省市和xx區(qū)部署的“某長(zhǎng)制”更好落地見(jiàn)效。

在抓深入聚合力上下功夫。廣泛宣傳整治形式主義為基層減負(fù)的政策措施和經(jīng)驗(yàn)做法,以及基層黨員、干部、群眾的真實(shí)感受,把黨中央聲音及時(shí)準(zhǔn)確地傳遞到“最后一公里”,營(yíng)造合力推進(jìn)基層減負(fù)的良好氛圍。

在拓渠道摸實(shí)情上下功夫。在官網(wǎng)、媒體平臺(tái)開(kāi)設(shè)面向基層干部群眾的基層減負(fù)工作留言板,不定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查,了解社會(huì)反映,聽(tīng)取基層呼聲,對(duì)反映突出的問(wèn)題線索進(jìn)行暗訪摸排,視情開(kāi)展調(diào)研督辦。

在抓載體強(qiáng)引導(dǎo)上下功夫。加強(qiáng)宣傳載體建設(shè),傳達(dá)黨中央、省市精神,推廣先進(jìn)做法,通報(bào)反面典型,加強(qiáng)交流互鑒。

建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。定期召開(kāi)相關(guān)會(huì)議,研究重點(diǎn)問(wèn)題,部署推進(jìn)工作,構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)調(diào)、共同發(fā)力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的工作格局。完善工作落實(shí)情況臺(tái)賬,定期對(duì)賬,逐一清賬了結(jié)。對(duì)黨中央、省市和xx區(qū)關(guān)于整治形式主義為基層減負(fù)各項(xiàng)部署要求的落實(shí)情況進(jìn)行“回頭看”,總結(jié)成熟經(jīng)驗(yàn)和有效措施。

建立健全共享機(jī)制。推動(dòng)督查機(jī)構(gòu)與紀(jì)檢監(jiān)察工委機(jī)關(guān)相互協(xié)調(diào)、有機(jī)貫通,形式主義、官僚主義增加基層負(fù)擔(dān)的問(wèn)題,建立健全信息溝通、線索移交、措施配合、成果共享等機(jī)制。紀(jì)檢監(jiān)察工委機(jī)關(guān)對(duì)形式主義、官僚主義增加基層負(fù)擔(dān)的典型案例,適時(shí)通報(bào)曝光,以案示警,情節(jié)嚴(yán)重的依規(guī)依紀(jì)依法嚴(yán)肅處理。

建立健全調(diào)研機(jī)制。常態(tài)化開(kāi)展蹲點(diǎn)調(diào)研、隨機(jī)調(diào)研、體驗(yàn)式調(diào)研、解剖麻雀式調(diào)研,不走“經(jīng)典路線”,提倡年輕干部深入基層、問(wèn)計(jì)基層、情注基層,了解社情民情,發(fā)現(xiàn)并推動(dòng)解決基層減負(fù)工作中的實(shí)際問(wèn)題。

小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告篇二

20xx年以來(lái),我市農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管工作在孟州市委、市政府和上級(jí)業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下,從維護(hù)農(nóng)村發(fā)展和穩(wěn)定的大局出發(fā),以維護(hù)農(nóng)民群眾合法權(quán)益為中心,全面落實(shí)黨的各項(xiàng)農(nóng)村惠農(nóng)減負(fù)政策,進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任,加強(qiáng)監(jiān)管,農(nóng)民負(fù)擔(dān)大幅度減輕,全年未發(fā)生一起惡性或群體性涉農(nóng)負(fù)擔(dān)案(事)件?,F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況報(bào)告如下:

全市轄11鎮(zhèn),274個(gè)村。全市農(nóng)村人口40余萬(wàn)人,農(nóng)村居民人均可支配收入14465元。

(一)農(nóng)民負(fù)擔(dān)領(lǐng)域、項(xiàng)目及監(jiān)管對(duì)象、范圍。當(dāng)前農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管范圍主要是村內(nèi)興辦集體公益事業(yè)一事一議籌資籌勞、農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生收費(fèi)、有關(guān)涉農(nóng)收費(fèi)專項(xiàng)治理以及各種支農(nóng)惠農(nóng)補(bǔ)貼資金落實(shí)情況等項(xiàng)目。監(jiān)管對(duì)象主要是村組織、中小學(xué)校及有關(guān)涉農(nóng)收費(fèi)部門。監(jiān)管方式主要采取檢查、審計(jì)、走訪農(nóng)戶等方式。

(二)主要措施。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),提高減負(fù)工作認(rèn)識(shí)。完善工作機(jī)構(gòu),明確減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)辦公室工作職責(zé)。建立健全減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作“一票否決制”,進(jìn)一步明確和建立減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作由黨政一把手親自抓、負(fù)總責(zé)的責(zé)任制度。建立部門分工、責(zé)任落實(shí)、協(xié)調(diào)密切、齊抓共管的工作機(jī)制。二是強(qiáng)化減負(fù)政策宣傳,增強(qiáng)農(nóng)民群眾維權(quán)意識(shí)。市農(nóng)監(jiān)辦定期不定期地組織相關(guān)部門深入到鎮(zhèn)、村進(jìn)行政策宣傳及咨詢,使減負(fù)政策家喻戶曉。三是開(kāi)展執(zhí)法檢查,及時(shí)查處案(事)件。每半年市農(nóng)監(jiān)辦對(duì)各種支農(nóng)惠農(nóng)政策落實(shí)、涉農(nóng)收費(fèi)情況進(jìn)行一次檢查,及時(shí)了解減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)動(dòng)態(tài)。各涉農(nóng)收費(fèi)部門定期不定期地對(duì)本轄區(qū)內(nèi)減負(fù)情況進(jìn)行檢查,年底市農(nóng)監(jiān)辦會(huì)同相關(guān)部門深入鎮(zhèn)、村進(jìn)行檢查,走訪農(nóng)戶,保證各種減負(fù)政策落到實(shí)處。四是統(tǒng)籌規(guī)劃,做好財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目。結(jié)合農(nóng)村公益事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,與新農(nóng)村建設(shè)、扶貧開(kāi)發(fā)整村推進(jìn)、鎮(zhèn)村道路建設(shè)、飲水安全工程、村容村貌整治等其他進(jìn)村入戶支農(nóng)資金項(xiàng)目結(jié)合起來(lái),集中力量解決農(nóng)民群眾最關(guān)心、利益最直接、受益面最廣的問(wèn)題,提高財(cái)政支農(nóng)資金的整體效益。

(三)主要成效。

一是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)“五項(xiàng)制度”得到落實(shí),杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。認(rèn)真落實(shí)涉及農(nóng)民負(fù)擔(dān)收費(fèi)文件“審核制”,按政策規(guī)定收費(fèi);提高涉農(nóng)價(jià)格和收費(fèi)的透明度,實(shí)行價(jià)格和收費(fèi)“公示制度”;建立鎮(zhèn)、村級(jí)組織和農(nóng)村中小學(xué)公費(fèi)訂閱報(bào)刊費(fèi)用“限額制”,把訂閱報(bào)刊的費(fèi)用控制在規(guī)定限額內(nèi);建立農(nóng)民負(fù)擔(dān)“監(jiān)督卡制度”,農(nóng)民對(duì)承擔(dān)的費(fèi)用明白、清楚;落實(shí)農(nóng)民負(fù)擔(dān)政策“責(zé)任追究制”。各級(jí)行政“一把手”為第一責(zé)任人,各執(zhí)行人員為具體責(zé)任人。由于制度落實(shí),近幾年我市未發(fā)現(xiàn)農(nóng)民負(fù)擔(dān)案(事)件。二是涉農(nóng)專項(xiàng)治理工作逐漸顯現(xiàn),亂收費(fèi)現(xiàn)象得到有效遏致。規(guī)范教育收費(fèi),農(nóng)村中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象得到治理;農(nóng)民建房收費(fèi)治理工作有效,杜絕違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象;農(nóng)村生產(chǎn)、生活用水收費(fèi)做到抄表到戶、計(jì)量收取,堅(jiān)決糾正亂加價(jià)的搭車收費(fèi)行為;涉農(nóng)價(jià)格和服務(wù)收費(fèi)正在規(guī)范,未發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。三是各種支農(nóng)惠農(nóng)政策得到較好落實(shí)。農(nóng)資綜合補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼等各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策逐步強(qiáng)化,農(nóng)民種糧積極性逐步提高。九年義務(wù)教育、“兩免一補(bǔ)”等惠民政策得到落實(shí),學(xué)生都及時(shí)享受優(yōu)惠政策。四是農(nóng)村一事一議籌資籌勞及財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)得到有效監(jiān)管,新農(nóng)村建設(shè)全面推進(jìn)。

(一)個(gè)別村報(bào)刊征訂費(fèi)用存在超省定限額現(xiàn)象。

(二)農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管體系尚需完善。我市減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市農(nóng)經(jīng)站,目前該站編制6人,實(shí)有4人,還要承擔(dān)繁重的農(nóng)村土地糾紛調(diào)解和土地流轉(zhuǎn)等其他工作,面對(duì)全市量大面廣的減負(fù)日常工作,顯得人員不足。

(三)個(gè)別部門收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)宣傳不到位,公開(kāi)不及時(shí),群眾辦事時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不清,心存疑慮。

面對(duì)農(nóng)民負(fù)擔(dān)的新情況新問(wèn)題,我市今后農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管工作主要從以下幾方面進(jìn)行:

(一)加強(qiáng)宣傳,強(qiáng)化減負(fù)政策宣傳。采取各種形式大力宣傳各項(xiàng)惠農(nóng)減負(fù)政策,力爭(zhēng)做到家喻戶曉,人人皆知。

(二)強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村各種支農(nóng)惠農(nóng)補(bǔ)貼資金的落實(shí)。進(jìn)一步完善農(nóng)村集體財(cái)務(wù)管理制度,對(duì)農(nóng)民的四項(xiàng)補(bǔ)貼資金,應(yīng)按照統(tǒng)一規(guī)范、公開(kāi)透明、公正合理的原則,落實(shí)到農(nóng)戶,資金打到“一卡通”賬戶上。

(三)繼續(xù)組織開(kāi)展涉農(nóng)資金專項(xiàng)審計(jì)、涉農(nóng)收費(fèi)執(zhí)法檢查,進(jìn)一步加大明查暗訪和案件查處力度,充分發(fā)揮職能作用,確保農(nóng)民負(fù)擔(dān)不反彈,不出現(xiàn)涉農(nóng)負(fù)擔(dān)惡性案(事)件及群體性案件。

小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告篇三

“雙減”推進(jìn)已經(jīng)深深的影響了我們生活的方方面面,時(shí)代賦予了課堂教學(xué)新的課題,給予它進(jìn)一步改革和發(fā)展的新機(jī)遇,同時(shí)對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)史無(wú)前例的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),教學(xué)革命更是勢(shì)在必行。如何讓我們的教學(xué)更適合當(dāng)前的教育形式,如何讓教學(xué)更有利于學(xué)生的終身發(fā)展,如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)革命,這是擺在所有老師面前的新考卷。隨著“雙減”政策的落地,怎樣減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、優(yōu)化作業(yè)、提高作業(yè)質(zhì)量呢?我們可以從以下幾點(diǎn)考慮。

《意見(jiàn)(簡(jiǎn)稱)》出臺(tái)之前,許多學(xué)校已經(jīng)對(duì)課后服務(wù)進(jìn)行如火如荼的探討,尋找最佳課后服務(wù)的措施方案?!半p減”?政策將教育職能更多地從社會(huì)轉(zhuǎn)回到學(xué)校,要真正落實(shí)“雙減”政策,我認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)做好四個(gè)方面的“加減法”。

以往教師為了提高班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),往往采取題海戰(zhàn)術(shù)、刷題行為。這樣,既加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),影響學(xué)生身心健康,也妨礙學(xué)生全面發(fā)展。而作業(yè)又是課堂教學(xué)的延續(xù)與補(bǔ)充,通過(guò)作業(yè)訓(xùn)練,了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解與掌握情況?!皽p少”作業(yè)量,不只是簡(jiǎn)單的減少題量的布置,而是對(duì)作業(yè)的有效性進(jìn)行研究。要求教師依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平與教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)作業(yè)習(xí)題。依據(jù)“雙減”政策要求布置適量的作業(yè),避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。對(duì)于簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)類、計(jì)算類、背誦類作業(yè),只能讓學(xué)生停留在記憶層面,作業(yè)的目的也只是呈現(xiàn)結(jié)果,對(duì)這些作業(yè)要進(jìn)行不斷地改進(jìn),設(shè)計(jì)的作業(yè)應(yīng)突出實(shí)踐性、綜合性、開(kāi)放性與層次性,要求教師布置彈性和個(gè)性化的作業(yè),克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),應(yīng)設(shè)計(jì)難易有別、層次不同、形式多樣的彈性作業(yè),讓學(xué)生自主選擇,這樣,使優(yōu)等生吃得飽、學(xué)困生吃得了、中等生吃得好,以滿足各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

因此,“減少”作業(yè)數(shù)量前提下,要求教師應(yīng)靜下心來(lái)認(rèn)真思考,精心選擇一些好的習(xí)題,創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,鞏固所學(xué)新知。還要求教師要精心設(shè)計(jì)一些作業(yè)題,讓學(xué)生樂(lè)于完成、積極探索,且有趣味性、挑戰(zhàn)性與開(kāi)放性,有利于知識(shí)鞏固與綜合應(yīng)用的作業(yè),提高作業(yè)的質(zhì)量。同時(shí),教師要指導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用多種感官,全方位、多角度地感知和認(rèn)識(shí)事物,鼓勵(lì)學(xué)生以多樣化的方式進(jìn)行思考、分析與解答,這樣,學(xué)生做起來(lái)才會(huì)樂(lè)此不疲,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)。

充分利用好課后服務(wù)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)保質(zhì)保量完成作業(yè),對(duì)部分學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的輔導(dǎo),解決好“學(xué)足學(xué)好”的問(wèn)題。為此,學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的多樣化、個(gè)性化需求,盡量為學(xué)生提供豐富多彩的校園生活,讓學(xué)生真正在學(xué)校動(dòng)起來(lái)、樂(lè)起來(lái),進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生五育并舉全面發(fā)展,解決好“課外增能”的問(wèn)題。減少因“課內(nèi)不足課外補(bǔ)”的校外培訓(xùn)現(xiàn)象,增加課后活動(dòng),提升課后服務(wù)的種類。

課后服務(wù)應(yīng)采取分類輔導(dǎo)辦法,即對(duì)學(xué)困生可采取了“低起點(diǎn)、小步走、快反饋”的措施,以滿足他們的成功感,消除恐懼心理,促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)中等生可采取了“基本技能著手、半扶半放”的措施,布置一些與例題相近或稍有提高的以技能性、能力性為主的作業(yè)題,以滿足他們的求知欲。對(duì)優(yōu)等生我們采取了“高起點(diǎn)、快節(jié)奏、一放到底”的措施,布置一些以綜合性、探討性、挑戰(zhàn)性為主,且難度稍大的作業(yè)題,以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)中的智慧與能力,滿足他們不斷對(duì)新知識(shí)的探索欲望。

課后服務(wù)還要針對(duì)學(xué)生特長(zhǎng),開(kāi)展豐富多彩活動(dòng),以滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展的需求。課后服務(wù)不等同于課后托管,用好課后服務(wù)時(shí)間是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為提升課后服務(wù)對(duì)學(xué)生的吸引力,增強(qiáng)課后服務(wù)的水平。學(xué)校應(yīng)充分挖掘校內(nèi)外各方資源,努力提供文體藝術(shù)、科學(xué)探索、勞動(dòng)教育、興趣社團(tuán)等多種服務(wù)項(xiàng)目供學(xué)生自主選擇,以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能和個(gè)性特長(zhǎng)。

《意見(jiàn)》指出,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用??梢?jiàn),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),向課堂教學(xué)要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。減少因“課內(nèi)不足課外補(bǔ)”的校外培訓(xùn)現(xiàn)象,努力提高課堂教育質(zhì)量,用課堂的高效來(lái)?yè)Q取學(xué)生的低負(fù)擔(dān)。減少用刷題等簡(jiǎn)單粗暴的方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的做法,采取“以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),以合作學(xué)習(xí)引領(lǐng)學(xué)生探究,以自主學(xué)習(xí)引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程等”方式。使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),又呈現(xiàn)低負(fù)高效。這樣,對(duì)于教師要求更高了,平時(shí)更要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心預(yù)設(shè)教案、深入研究,努力提升自身專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力,不斷地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

由于課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,課堂教學(xué)效果直接影響著學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。為此,教學(xué)時(shí),教師要明確教學(xué)目標(biāo),了解學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn),科學(xué)合理組織活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與,主動(dòng)探究,合作交流,體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握、遷移與運(yùn)用,做到舉一反三、觸類旁通。同時(shí),教師要適時(shí)、有效地運(yùn)用提問(wèn)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、欣賞、激勵(lì)等方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)需,真正做到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”??傊胱屨n堂高質(zhì)量,首先我們要解決好“課堂增效”的問(wèn)題,這樣才能讓“課外減負(fù)”成為現(xiàn)實(shí)。

“雙減”減的是學(xué)校、教師、家長(zhǎng)以及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)加給學(xué)生的不必要的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),減下的這些負(fù)擔(dān),目的是為了讓學(xué)生更好地發(fā)展。這樣,要求學(xué)校應(yīng)提供場(chǎng)所,提供材料,配備導(dǎo)師,還要精心安排,認(rèn)真組織,開(kāi)展活動(dòng),努力做好課后服務(wù),拓展學(xué)生的發(fā)展空間,滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。

學(xué)校應(yīng)充分利用課后時(shí)間和學(xué)校的各種活動(dòng)資源,如學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室、書(shū)法室、舞蹈室、科技室、實(shí)驗(yàn)室、體育館等資源或場(chǎng)所,開(kāi)展文體、藝術(shù)、科技等各種有益活動(dòng)。這樣既可減輕家庭負(fù)擔(dān),又有效地開(kāi)展興趣小組活動(dòng),還可以“增加”學(xué)生的發(fā)展空間。同時(shí),在課后服務(wù)時(shí),學(xué)校還應(yīng)針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng),組織學(xué)生開(kāi)展文體、藝術(shù)、科技等興趣小組活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面與個(gè)性化發(fā)展。并且將課后服務(wù)分成為必修與選修兩個(gè)方面,在必修方面增加體育鍛煉內(nèi)容,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、掌握運(yùn)動(dòng)技能,從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面均衡發(fā)展。選修方面就是依據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng),開(kāi)展興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告篇四

按照《關(guān)于報(bào)送基層減負(fù)工作自查情況的通知》文件要求,我局高度重視,及時(shí)安排部署并開(kāi)展自查工作,現(xiàn)將涉及我局x20xx年我局整治形式主義減負(fù)工作自查報(bào)告如下:

1、精簡(jiǎn)文件方面。進(jìn)一步規(guī)范了文件印發(fā)流程,文件傳送以政務(wù)協(xié)同平臺(tái)報(bào)送為主,控制紙質(zhì)文件印發(fā),對(duì)可發(fā)可不發(fā)的文件果斷精簡(jiǎn),x20xx年共計(jì)精簡(jiǎn)類文件xx個(gè),實(shí)現(xiàn)了精簡(jiǎn)文件xx%的目標(biāo)。

2、精簡(jiǎn)會(huì)議方面。結(jié)合會(huì)議提前計(jì)劃,會(huì)前做好充分調(diào)查,對(duì)參會(huì)人員相同、內(nèi)容相仿的會(huì)議在時(shí)間允許的情況下合并召開(kāi),統(tǒng)籌安排會(huì)議時(shí)間和內(nèi)容,對(duì)需要研究的議題集中安排,壓縮會(huì)議時(shí)間,提高會(huì)議效率,杜絕止議而不決,反復(fù)開(kāi)會(huì)現(xiàn)象。部分信息或簡(jiǎn)單的事項(xiàng),均通過(guò)微信群或qq群發(fā)布,達(dá)到工作傳達(dá)目的,盡量不召集開(kāi)會(huì)。今年共召開(kāi)局黨組會(huì)xx次,局務(wù)會(huì)xx次,會(huì)議次數(shù)較去年減少xx%。

1、紙質(zhì)公文文件的印發(fā)還比較多,需進(jìn)一步精簡(jiǎn),特別是還存在各類業(yè)務(wù)工作函來(lái)函往的問(wèn)題。

2、會(huì)議議事的統(tǒng)籌性和計(jì)劃性還不夠,還存在隨時(shí)、隨行、隨意開(kāi)會(huì)的現(xiàn)象。

1、嚴(yán)格控制紙質(zhì)文件,文件傳送以電子公文為主;對(duì)能通過(guò)傳真、函件等文字形式解決問(wèn)題的,不予發(fā)文;能單獨(dú)發(fā)文的不聯(lián)合發(fā)文;能以部門聯(lián)合發(fā)文或議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)名義發(fā)文的,嚴(yán)格控制升格發(fā)文,引導(dǎo)減負(fù)工作走深走實(shí)。

2、加強(qiáng)會(huì)議的統(tǒng)籌整合,減少或合并召開(kāi)部署單項(xiàng)工作任務(wù)的會(huì)議,能以開(kāi)小會(huì)、開(kāi)短會(huì)解決問(wèn)題的,盡量不開(kāi)大會(huì),解決實(shí)際問(wèn)題;能以電話、傳真、函件、網(wǎng)絡(luò)等形式完成工作任務(wù),或能以書(shū)面形式征求意見(jiàn)建議的,原則上不召開(kāi)會(huì)議。

小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告篇五

為了做好“雙減”工作,將抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”作為全面貫徹黨的教育方針、營(yíng)造良好教育生態(tài)、促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措,納入全省教育系統(tǒng)黨史教育“辦實(shí)事”事項(xiàng)。

近年來(lái),省級(jí)層面印發(fā)與“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件20余份,確?!皩W(xué)有依、教有據(jù)、管有規(guī)、研有力”。教育部印發(fā)“五項(xiàng)管理”系列文件后,海南立即進(jìn)行專項(xiàng)部署,召開(kāi)全省“五項(xiàng)管理”和課后服務(wù)推進(jìn)會(huì),印發(fā)進(jìn)一步落實(shí)好“五項(xiàng)管理”工作文件,要求各地“一縣(市/區(qū))一案”制定落實(shí)方案,各校“一校一套制度”細(xì)化具體管理辦法。

我們牢牢抓住考試招生這一“牛鼻子”,持續(xù)深入推進(jìn)中考改革,并作為全國(guó)第二批試點(diǎn)省份率先實(shí)現(xiàn)“新高考”落地。多年來(lái),我們堅(jiān)持全省統(tǒng)一組織中考命題考試、初中學(xué)業(yè)水平考試和高中入學(xué)考試兩考合一,堅(jiān)持高考成績(jī)以標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn),淡化“分分計(jì)較”的分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng),減輕考試成績(jī)影響。在義務(wù)教育階段,我們通過(guò)狠抓違規(guī)招生整治推動(dòng)中小學(xué)生減負(fù),嚴(yán)格按照教育部中小學(xué)招生“十嚴(yán)禁”要求,全面落實(shí)免試就近入學(xué)政策。

成立11個(gè)部門組成的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理聯(lián)席會(huì)議制度,制定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的“一辦法、一標(biāo)準(zhǔn)、一方案、十嚴(yán)禁”,常態(tài)化開(kāi)展“雙隨機(jī)一公開(kāi)”執(zhí)法檢查,建立動(dòng)態(tài)的校外培訓(xùn)黑白名單,對(duì)存在“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”等問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行查處,配合網(wǎng)信部門加強(qiáng)對(duì)線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)課監(jiān)管。

經(jīng)省政府研究同意,省教育廳會(huì)同發(fā)改、財(cái)政、人社四部門制定了做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn),明確課后服務(wù)的公益屬性和時(shí)間、內(nèi)容、方式、勞務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、保障措施,明確以學(xué)校為主渠道,要求各地建立課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障制度。為充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源參與,省教育廳會(huì)同省旅文廳等七部門印發(fā)文件,要求全省各類博物館等場(chǎng)館主動(dòng)對(duì)接大中小學(xué)校,承接學(xué)生課后服務(wù)、研學(xué)旅行等各類活動(dòng)。目前,xx省xx小學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)比例達(dá)x%,學(xué)生參與率x%,課后服務(wù)的范圍和形式不斷拓展。

將“五項(xiàng)管理”納入全省各市縣責(zé)任督學(xué)的常態(tài)督導(dǎo)內(nèi)容,要求從今年x月起至年底,各責(zé)任督學(xué)采用校園巡查、推門聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查、走訪座談等多種方式每月到校督導(dǎo)一次,督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題清單要逐一建立臺(tái)賬限期整改,責(zé)任督學(xué)跟蹤落實(shí)。目前,海南省x名責(zé)任督學(xué)已到全省x所中小學(xué)校開(kāi)展“五項(xiàng)管理”實(shí)地督導(dǎo)檢查,完成了第一輪責(zé)任督學(xué)全覆蓋到校督導(dǎo)。同時(shí),我們將“五項(xiàng)管理”納入20xx年度省政府對(duì)市縣政府履行教育職責(zé)的評(píng)價(jià)指標(biāo),運(yùn)用督政手段,確保工作落地落實(shí)。

近年來(lái),xx不斷加大家庭教育的科普宣傳力度,創(chuàng)新家庭教育品牌,在中小學(xué)校普遍設(shè)立“家長(zhǎng)學(xué)?!?。會(huì)同省婦聯(lián)等單位開(kāi)展系列家庭教育主題宣傳活動(dòng)?!拔屙?xiàng)管理”工作啟動(dòng)以來(lái),全省各地通過(guò)多形式宣傳解讀,中央和省級(jí)媒體及教育廳門戶網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等予以宣傳報(bào)道,有力營(yíng)造了積極正向的輿論氛圍。

xx將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善機(jī)制,改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié),建強(qiáng)教師隊(duì)伍,綜合施策、多措并舉、協(xié)同推進(jìn),探索促進(jìn)中小學(xué)生身心全面健康發(fā)展的“減負(fù)提質(zhì)”育人模式,為xx中小學(xué)生打造“健康陽(yáng)光、好學(xué)上進(jìn)、勤勞誠(chéng)信、文明樸實(shí)”的特色印記,努力辦好人民滿意和xx自由貿(mào)易港建設(shè)需要的基礎(chǔ)教育。

小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告篇六

20xx年7月《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》公開(kāi)發(fā)布。“雙減”政策是教育部門針對(duì)義務(wù)教育階段提出的減負(fù)政策,具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān),全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)。小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè),三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘,還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

不斷反復(fù)的練習(xí)和訓(xùn)練是人類掌握知識(shí)和技能的有效方式。寫(xiě)作業(yè)可以復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,加深理解,在練習(xí)中真正掌握知識(shí)。

作業(yè)是服務(wù)于課堂,發(fā)展于課堂,所以一堂課下來(lái)以后,自己的目標(biāo)是否達(dá)到,還有哪些欠缺?這些都可以通過(guò)作業(yè)來(lái)進(jìn)行一定的彌補(bǔ)。

即使學(xué)生學(xué)會(huì)的知識(shí),也是會(huì)遺忘的,需要溫故而知新的。

作業(yè)本質(zhì)上是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。正如本貝努蒂所說(shuō)“作業(yè)本身是非常重要并且有效的教育活動(dòng)之一,作業(yè)有助于繼續(xù)發(fā)展和擴(kuò)充教育的價(jià)值”。

由此可見(jiàn),研究作業(yè),對(duì)于教師來(lái)說(shuō),是教育的需要。

(一)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以語(yǔ)文要素為出發(fā)點(diǎn)。

國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù),是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求。統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材將語(yǔ)文要素分解成若干知識(shí)點(diǎn)或能力訓(xùn)練點(diǎn),分布并體現(xiàn)在每個(gè)單元導(dǎo)語(yǔ)、每一篇課文的課后練習(xí)、語(yǔ)文園地等欄目中。教師在教學(xué)中應(yīng)以語(yǔ)文要素為指引,采用合理的教學(xué)策略,循序漸進(jìn)地落實(shí)語(yǔ)文要素,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。同時(shí)在作業(yè)設(shè)計(jì)中也要以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以語(yǔ)文要素為出發(fā)點(diǎn)。

例如,我在設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的作業(yè)時(shí),首先設(shè)計(jì)了這樣的題目(如圖):

設(shè)計(jì)意圖:課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各年級(jí)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字都有明確的要求。對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字,是達(dá)到其它方面能力的基礎(chǔ),就像蓋高樓大廈的一磚一瓦。所以,這個(gè)目標(biāo)一定要讓所有學(xué)生都要達(dá)標(biāo)。而課堂中識(shí)記時(shí)不能照顧到全體學(xué)生,所以通過(guò)作業(yè)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握情況。

其次,設(shè)計(jì)了這樣的題目(如圖):

設(shè)計(jì)意圖:本單元是圍繞“提問(wèn)”編排的閱讀策略單元。運(yùn)用提問(wèn)策略進(jìn)行閱讀,有助于改變學(xué)生被動(dòng)閱讀狀態(tài),培養(yǎng)積極思考的習(xí)慣,深入理解文章內(nèi)容。

第一題:回顧提問(wèn)的角度:針對(duì)課文局部?jī)?nèi)容和整體內(nèi)容、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、課文寫(xiě)法提問(wèn),并能根據(jù)判斷提出問(wèn)題。這是所有學(xué)生都要達(dá)成的。

第二題:了解了提問(wèn)的角度之后,結(jié)合具體內(nèi)容,實(shí)踐操作,提出有價(jià)值的問(wèn)題,提問(wèn)的過(guò)程,也在幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,同時(shí)老師能通過(guò)問(wèn)題了解學(xué)生的學(xué)情,看看學(xué)生擅長(zhǎng)從哪些角度提問(wèn),哪些角度不會(huì)提問(wèn),還可以進(jìn)行跟蹤。像這樣的題,優(yōu)等生能從寫(xiě)法、啟發(fā)、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出問(wèn)題。中下等學(xué)生能根據(jù)內(nèi)容提出問(wèn)題就可以了。在理解的過(guò)程中,解答問(wèn)題。解答問(wèn)題更是檢測(cè)學(xué)生是否深入地理解了課文內(nèi)容,同時(shí)在練習(xí)表達(dá),把學(xué)生的思維引向深入。

(二)以“打好基礎(chǔ),提高能力,發(fā)展思維”為目標(biāo)。

閱讀能力——不會(huì)閱讀的學(xué)生是潛在的差生。閱讀能力其實(shí)就是葉圣陶講的“自能讀書(shū)”——自己讀懂教材。這個(gè)能力需要通過(guò)反復(fù)多次的訓(xùn)練才能達(dá)到標(biāo)。所以課堂教學(xué)必須從以聽(tīng)講為基礎(chǔ)走向以閱讀為基礎(chǔ)。群文閱讀就是以“聽(tīng)講”為主要學(xué)習(xí)方式向以“閱讀”為主要學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在群文閱讀中,更加全面的考查學(xué)生的核心素養(yǎng)。例如,在四年級(jí)上冊(cè)第四單元,我設(shè)計(jì)了這樣的群文閱讀(如圖):

這樣的群文閱讀,是在一個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后的一次相關(guān)主題、相關(guān)語(yǔ)文要素的再閱讀,是對(duì)教師語(yǔ)文要素是否落實(shí)的再檢測(cè),也是考查學(xué)生核心素養(yǎng)的很好的手段。《二郎神擔(dān)山趕太陽(yáng)》緊緊圍繞語(yǔ)文要素設(shè)計(jì)了三個(gè)題目,第一個(gè)題目是訓(xùn)練學(xué)生整體感知能力,這是學(xué)生第二層級(jí)的能力;第二個(gè)題目和第三個(gè)題目,圍繞語(yǔ)文要素,從不同側(cè)面既考查學(xué)生捕捉信息的能力,又考查學(xué)生評(píng)價(jià)鑒賞的能力?!对谀ゾ氈谐砷L(zhǎng)》中的第三個(gè)題目考查的是學(xué)生鏈接生活運(yùn)用能力。

在完成這兩篇閱讀的過(guò)程中,學(xué)生需要用心閱讀,細(xì)心思考。思考能力也顯得尤為重要——不會(huì)思考的學(xué)生是沒(méi)有潛力的學(xué)生。能思考的人才是力量無(wú)邊的人。用心表達(dá),表達(dá)就是輸出語(yǔ)言,表達(dá)能力是學(xué)生看得見(jiàn)的成長(zhǎng)——不會(huì)表達(dá)的學(xué)生是沒(méi)有影響力的學(xué)生。

能否設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的作業(yè),是老師的能力問(wèn)題。作業(yè)設(shè)計(jì)出來(lái),在執(zhí)行的過(guò)程中,仍然有很多問(wèn)題困擾著我。

首先,學(xué)生在閱讀中淺嘗輒止。閱讀只是嘴上的功夫,動(dòng)動(dòng)嘴皮子便草草了事,根本不去邊讀邊思考,所以,感覺(jué)老師辛辛苦苦設(shè)計(jì)出來(lái)的作業(yè)沒(méi)有充分發(fā)揮出它的價(jià)值。

其次,很多學(xué)生,不是為了在完成作業(yè)中檢測(cè)自己知識(shí)是否掌握,能力是否達(dá)標(biāo),而是為了給老師交差。所以,所寫(xiě)題目沒(méi)有耐心去讀,用心去想,細(xì)心去寫(xiě),只要不放空便萬(wàn)事大吉。

更有甚者,別人寫(xiě)什么,他照著抄什么,所有的文字不經(jīng)過(guò)自己的大腦。

對(duì)于上述的問(wèn)題,是我在作業(yè)實(shí)施過(guò)程中很感苦惱的問(wèn)題,感覺(jué)付出與回報(bào)不成正比。這個(gè)問(wèn)題也是接下來(lái)需要研究的課題。

教學(xué)路上本多波折,豈能事事順心?不管怎么樣,做作業(yè)是學(xué)生的責(zé)任,設(shè)計(jì)、批改、分析和講評(píng)作業(yè)則是教師的義務(wù)。讓我們繼續(xù)行走在研究的路上。

小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告篇七

按照《中共xx縣委辦公室xx縣人民政府辦公室關(guān)于深化開(kāi)展“徹底清理層層加碼、堅(jiān)決真切為基層減負(fù)”專項(xiàng)行動(dòng)的通知》(寶委辦〔20xx〕47號(hào))要求,我局高度重視,賡即組織相關(guān)股室扎實(shí)開(kāi)展清理工作,現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下。

按照“誰(shuí)制定印發(fā)、誰(shuí)負(fù)責(zé)清理”的原則,因機(jī)構(gòu)改革后,原縣政府法制辦和縣委依法治縣辦工作職能職責(zé)由縣司法局承擔(dān),在清理工作中分別由法治股和普法依法治理股分別對(duì)相關(guān)文件進(jìn)行清理,同時(shí),公共法律服務(wù)股、社區(qū)矯正執(zhí)法大隊(duì)、法律援助中心各股室也分別對(duì)涉及其他股室的相關(guān)文件進(jìn)行清理,確保文件清理到位、清理全覆蓋。通過(guò)清理,共計(jì)清理了《xx縣深入推進(jìn)依法行政加快建設(shè)法治政府實(shí)施的方案》《xx縣全面公共法律服務(wù)體系建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等30份文件,均無(wú)涉及加碼事項(xiàng)。

我局充分認(rèn)識(shí)到這次清理工作的重要意義,切實(shí)將清理工作擺上重要議事日程,高度重視,精心組織,采取有效措施確保清理工作落到實(shí)處,由法治股牽頭負(fù)責(zé),各股室按照職責(zé)具體落實(shí),對(duì)印發(fā)的文件進(jìn)行了全面清理,做到不留死角,不存遺漏,對(duì)清理情況進(jìn)行認(rèn)真核對(duì),確保文件清理的全面、準(zhǔn)確和徹底。

按照市、縣相關(guān)要求,今后進(jìn)一步加大對(duì)制發(fā)文件的監(jiān)管、審核力度,嚴(yán)把文件制定的審查關(guān)、內(nèi)容關(guān),堅(jiān)決從源頭杜絕存在與全面深化改革目標(biāo)和要求不符的文件,杜絕出現(xiàn)加碼事項(xiàng)。

小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告篇八

20xx年秋季開(kāi)學(xué)后,全國(guó)各地都在積極應(yīng)對(duì)“雙減”落地帶來(lái)的教育變革。學(xué)校自然是政策落實(shí)的主陣地。在此背景下,我校融合學(xué)?!拔迳小庇死砟?,探求有效路徑,尋求合理舉措,力爭(zhēng)讓學(xué)生的作業(yè)“減下來(lái)”,讓課堂的質(zhì)量“增上去”。學(xué)校以“兩控”作業(yè)為切入點(diǎn)、以“多翼”管理為著力點(diǎn),雙線并進(jìn),逐步形成“雙減”落地的典型模式,踐行“雙減”理念。

維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論揭示了教學(xué)過(guò)程的本質(zhì),即教育者要激發(fā)兒童,使其形成目前還不具備的心理機(jī)能。教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展水平來(lái)確定作業(yè)內(nèi)容,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式展開(kāi)教與學(xué),并在此基礎(chǔ)上,拓展和延伸與此相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,形成高度結(jié)構(gòu)化的系列作業(yè),促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)校依據(jù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)和能力點(diǎn),提出分層要求,針對(duì)不同需求的學(xué)生制定不同樣式的作業(yè),精準(zhǔn)定位,助力“雙減”有效落地。

(一)模式賦能,嚴(yán)控作業(yè)總量。

為了更好地處理好作業(yè)布置中的“扶”與“放”,學(xué)校全面實(shí)施學(xué)科“基礎(chǔ)+自主”作業(yè)模式,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生擁有主動(dòng)靈活的作業(yè)選擇權(quán),努力將作業(yè)負(fù)擔(dān)“減下來(lái)”,將學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性“提上去”,使每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)中都有閃光的機(jī)會(huì)。

1.深化研究,使基礎(chǔ)作業(yè)更具體。

學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)《五常小學(xué)作業(yè)報(bào)備公示制度》,在各備課組基本統(tǒng)一基礎(chǔ)作業(yè)內(nèi)容及形式的前提下,預(yù)估學(xué)生的作業(yè)時(shí)間,由班主任全面統(tǒng)籌控制本班每日書(shū)面家庭作業(yè)的總時(shí)間,再借助釘釘平臺(tái)報(bào)年級(jí)組審批,由教務(wù)處監(jiān)督落實(shí),校長(zhǎng)室隨機(jī)抽查。由此確保一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)的平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。為切實(shí)保障學(xué)生的睡眠時(shí)間,如果學(xué)生超過(guò)21:00仍未完成作業(yè),經(jīng)家長(zhǎng)家校冊(cè)簽字說(shuō)明,可選擇緩做或不做剩余的作業(yè),由此給予學(xué)生與家長(zhǎng)充分的自主權(quán)。與此同時(shí),學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求更為具體。學(xué)校在作業(yè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、親子閱讀習(xí)慣、房間整理習(xí)慣、鍛煉身體習(xí)慣,作息時(shí)間分配習(xí)慣等方面都一一提出了更為具體的要求,努力嘗試運(yùn)用基于縱向比較的“綜合素養(yǎng)自主作業(yè)”星卡評(píng)價(jià)制度,培養(yǎng)學(xué)生“自我教育、自我評(píng)價(jià)、自我管理”的能力,促進(jìn)學(xué)生“天性·人性·靈性”有效和諧地發(fā)展。

2.挖掘資源,使自主作業(yè)有挑戰(zhàn)。

對(duì)于完成教師布置的基礎(chǔ)作業(yè)后依舊“吃不飽”的學(xué)生,學(xué)校鼓勵(lì)其自主或以小組的形式設(shè)計(jì)自學(xué)方案。學(xué)科教師負(fù)責(zé)把關(guān),評(píng)估作業(yè)質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容自主設(shè)計(jì)并開(kāi)展拓展性學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí),并結(jié)合“尚書(shū)星卡評(píng)價(jià)”予以反饋,發(fā)揮榜樣作用,激勵(lì)學(xué)生向著興趣而學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試,學(xué)校里涌現(xiàn)了一批自主作業(yè)小明星。如高段數(shù)學(xué)資優(yōu)生自我組建的“小組約題”自主作業(yè)群,本群學(xué)生通過(guò)小組約題的方式,翻轉(zhuǎn)師生角色,小組成員圍繞知識(shí)點(diǎn),相約找題,輪流講解,以視頻的形式分享給同伴,大大激發(fā)了學(xué)生探究難題的動(dòng)力。再如低段語(yǔ)文資優(yōu)生組建了圖文并茂的“繪本作文”自主作業(yè)團(tuán)。從結(jié)合繪本添文字,到根據(jù)文本作畫(huà)圖,再到“我來(lái)創(chuàng)”自主繪制繪本,學(xué)生循序漸進(jìn),在拓寬表達(dá)形式的同時(shí),提升自身的表達(dá)能力。如此,學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),找到符合自身學(xué)習(xí)水平的作業(yè)內(nèi)容,讓知識(shí)、能力得到了鞏固和拓展。

(二)團(tuán)隊(duì)賦能,巧控作業(yè)內(nèi)容。

1.分層設(shè)計(jì),個(gè)性匹配。

學(xué)生需要利用作業(yè)完成基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握和鞏固,作業(yè)改革是對(duì)傳統(tǒng)作業(yè)的深化與延伸。學(xué)?;趯W(xué)生特點(diǎn),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),把常規(guī)作業(yè)“減下來(lái)”,把個(gè)性作業(yè)“加上去”。基于“會(huì)診式”集體備課,備課組教師商議決定分層作業(yè)的形式,以自主作業(yè)的形式向?qū)W生推薦作業(yè)。教師根據(jù)不同的思維層次布置多個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇完成部分作業(yè)。合理合情地分層設(shè)計(jì),恰到好處地布置作業(yè),尊重了學(xué)生的差異,給不同學(xué)生提供了選擇空間。學(xué)生基于興趣和能力完成作業(yè),因此,作業(yè)不再是負(fù)擔(dān),而是促進(jìn)不同學(xué)生素養(yǎng)和能力提升的有效手段。有針對(duì)性的作業(yè)練習(xí),為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展探明了方向,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

2.協(xié)作積累,精準(zhǔn)練習(xí)。

備課組教師在練習(xí)鞏固中及時(shí)收集學(xué)生的困惑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行篩選整理,分層分類,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)復(fù)習(xí)。特別是專項(xiàng)練習(xí)的設(shè)計(jì),只有知道學(xué)生的薄弱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),做到精準(zhǔn)把控,才能走出盲目的題海困境,實(shí)現(xiàn)從題教到類教的轉(zhuǎn)變。同時(shí),為了進(jìn)一步做好校本題庫(kù)積累工作,學(xué)校推出了《五常中心小學(xué)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽方案》,以備課組為單位,從學(xué)科知識(shí)鞏固的需求出發(fā),分單元、分人員、分難度系數(shù)設(shè)計(jì)作業(yè)。要求作業(yè)設(shè)計(jì)中不但有作業(yè)內(nèi)容,還要包含標(biāo)準(zhǔn)答題掃描件,教師須用正楷紅筆示范書(shū)寫(xiě)答題內(nèi)容,用藍(lán)筆書(shū)寫(xiě)答題要求,用黑筆簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)講解注意點(diǎn),從答題位置、間距等進(jìn)行一一示范。

只有以健全細(xì)化的規(guī)范化制度為保障,才能做到教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。秉著“重過(guò)程,看結(jié)果”的考核導(dǎo)向,學(xué)校針對(duì)教學(xué)方面的制度,向著可量化的方向作了調(diào)整、細(xì)化,從而實(shí)現(xiàn)了“規(guī)范管理有留痕,考核評(píng)價(jià)重實(shí)效”的工作總目標(biāo)。新的教育理念下,教育者要改變傳統(tǒng)的教育觀,從現(xiàn)狀出發(fā),從有效課堂、有效作業(yè)入手,精心設(shè)計(jì)練習(xí),使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)又愉快,實(shí)現(xiàn)真正意義上的“輕負(fù)高質(zhì)”。學(xué)校從“會(huì)診式”備課入手,把脈“問(wèn)診式”聽(tīng)課,追求課堂實(shí)效,對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批、全改、精講,解鎖“雙減”作業(yè)改革的密碼。

1.集體備課,細(xì)化作業(yè)設(shè)計(jì),讓指導(dǎo)更有效。

學(xué)校構(gòu)建雙減背景下“會(huì)診式”集體備課機(jī)制,讓備課擺脫形式,整合融入更多的隨堂作業(yè)環(huán)節(jié)。教師不僅要重視課堂知識(shí)的傳授,更要重視對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和重組。在作業(yè)布置上,爭(zhēng)取做到題量少、時(shí)間少、重復(fù)性少;在作業(yè)設(shè)置上,努力做到多層次、多形式、多效能,由此強(qiáng)化課堂鞏固練習(xí)的強(qiáng)度,為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架。學(xué)校還要求教師做好方法指導(dǎo),提高備課的實(shí)效性,努力實(shí)現(xiàn)高效課堂,更好地為“學(xué)與教”服務(wù)。

2.把脈聽(tīng)課,細(xì)化作業(yè)過(guò)程,讓練習(xí)更有效。

學(xué)校出面聘請(qǐng)校內(nèi)外學(xué)科資深專家,基于把脈“問(wèn)診式”隨堂聽(tīng)課,開(kāi)展雙減課堂常態(tài)化巡課活動(dòng),幫助教師細(xì)化課堂作業(yè)的每個(gè)環(huán)節(jié)。秉著“重過(guò)程,早發(fā)現(xiàn),早幫扶”的原則,學(xué)校制定了“雙減課堂巡課制度”,從師生課前準(zhǔn)備、教師課堂行為、課堂組織、課堂作業(yè)四個(gè)方面進(jìn)行不定期的巡查,抓實(shí)常規(guī),把脈教師集體備課成果內(nèi)化情況。針對(duì)巡課過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,特別是作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)指導(dǎo)等方面的問(wèn)題,學(xué)校管理者及時(shí)與教師進(jìn)行交流反饋,提出建議,由備課組對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行跟蹤復(fù)查,為學(xué)生能更好地“學(xué)與練”服務(wù)。

3.全批全改,細(xì)化批改過(guò)程,讓評(píng)價(jià)更有效。

“雙減”背景下,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色,把對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)生實(shí)施練習(xí)(或者活動(dòng))的過(guò)程中提供相關(guān)的指導(dǎo)和幫助。每位學(xué)生選擇完成的作業(yè)內(nèi)容和形式可能不盡相同,因此教師要因人而異地作出評(píng)價(jià)和反饋。在學(xué)校的號(hào)召下,全體教師非常重視作業(yè)的批改反饋,對(duì)作業(yè)做到全批全改,不要求學(xué)生自批自改。在批改過(guò)程中,備課組做好錯(cuò)題積累,找準(zhǔn)作業(yè)批改中學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),由點(diǎn)及面,全面思考教學(xué)全過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn),精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生分析自身在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,為學(xué)生能夠更好地進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)服務(wù)。

“兩控”與“多翼”式作業(yè)管理的最終任務(wù)是為學(xué)生的作業(yè)鞏固提供適宜的策略,為教師的教學(xué)研判提供精準(zhǔn)的分析,為學(xué)校的均衡發(fā)展提供恰當(dāng)?shù)哪J??!半p減”路上,學(xué)校應(yīng)立足學(xué)生,協(xié)同教師,腳踏實(shí)地,為實(shí)現(xiàn)“輕質(zhì)高負(fù)”的教學(xué)目標(biāo)而努力。

小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告篇九

減輕小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一直是社會(huì)各界普遍關(guān)注的問(wèn)題,但我國(guó)小學(xué)生的“減負(fù)”成效卻不明顯?!皽p負(fù)”問(wèn)題歷來(lái)都是教育教學(xué)改革中的熱點(diǎn)與難點(diǎn),其現(xiàn)狀和發(fā)展關(guān)乎著小學(xué)生群體的切身利益。

(一)調(diào)查方法:觀察法、訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法。

1.深入到一學(xué)年,調(diào)研零起點(diǎn)教學(xué)情況。主要是通過(guò)聽(tīng)課、看教案、看進(jìn)度、看學(xué)生作業(yè),檢查老師是否尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律,零起點(diǎn)教學(xué)。

2.每學(xué)年抽取一個(gè)班檢查學(xué)生作業(yè),調(diào)研各班作業(yè)量、難易程度和老師批改情況。

3.召開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì),了解學(xué)生課外興趣班、課內(nèi)作業(yè)情況。

4.隨機(jī)聽(tīng)課,了解課堂改革情況。

5.發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,了解減負(fù)情況。

(二)調(diào)查對(duì)象:學(xué)生、老師、家長(zhǎng)。

(一)作業(yè)方面。

1.由于各種原因,小學(xué)低年級(jí)仍布置有課外書(shū)面作業(yè)。

2.學(xué)生的作業(yè)均以書(shū)面作業(yè)為主,少有實(shí)踐性的作業(yè)。

3.部分教師和學(xué)生對(duì)教輔資料和作業(yè)比較依賴,但作業(yè)又缺少針對(duì)性和層次性。

(二)評(píng)價(jià)問(wèn)題。

對(duì)教師的評(píng)價(jià),學(xué)生的考試成績(jī)占了較大的比重。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),課堂教師語(yǔ)言不夠豐富,針對(duì)性不強(qiáng)。

(三)觀念問(wèn)題。

家長(zhǎng)的觀念。就減負(fù)工作而言,家長(zhǎng)、老師、學(xué)校之間都存在較大差異,特別是家長(zhǎng)的觀念急需轉(zhuǎn)變。

教師的觀念。有的老師既是老師也是家長(zhǎng),由于攀比心理等方面的原因,依然存在有應(yīng)試方面的陳舊觀念。

課改問(wèn)題。

落實(shí)問(wèn)題。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課改是否落實(shí)決定著素質(zhì)教育的成敗。我們的課程改革,大多停留在表面,在落實(shí)的問(wèn)題上還需要努力。

信心問(wèn)題。我們也在嘗試著落實(shí)課程改革,但由于較多老師對(duì)課改沒(méi)有信心,擔(dān)心課改影響學(xué)生成績(jī),對(duì)課改投入的精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及抓學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。

1.建立課業(yè)負(fù)擔(dān)控制制度。

建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)控制制度。根據(jù)“十項(xiàng)規(guī)定”要求,從課程計(jì)劃、在校時(shí)間、違規(guī)補(bǔ)課、布置作業(yè)、課外活動(dòng)、考試、教輔、競(jìng)賽、評(píng)價(jià)等方面制定學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)控制制度。

建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公示制度。在學(xué)校顯著位置公示課程安排、作息時(shí)間、學(xué)生作業(yè)量、課外活動(dòng)時(shí)間、教輔資料的使用等,接受社會(huì)監(jiān)督。同時(shí),向家長(zhǎng)發(fā)放《學(xué)生減負(fù)提質(zhì)告家長(zhǎng)書(shū)》。

2.改革學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度。

語(yǔ)數(shù)學(xué)科的評(píng)價(jià)。一至六年級(jí)只組織期末考試,由學(xué)校組織命題和實(shí)施。

非語(yǔ)數(shù)學(xué)科評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)科性質(zhì),由任教學(xué)科組或年級(jí)組組織考查,考查可以安排在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)之中,也可以在學(xué)期本進(jìn)行,主要考查學(xué)生實(shí)踐能力。

學(xué)生特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。學(xué)校建立學(xué)生特長(zhǎng)展示和評(píng)價(jià)方案,通過(guò)提供展示的平臺(tái),如組織比賽活動(dòng)、學(xué)生風(fēng)采展示等將學(xué)生特長(zhǎng)評(píng)價(jià)融入日常教育教學(xué)活動(dòng)之中。

習(xí)慣養(yǎng)成的評(píng)價(jià)。由紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和學(xué)生校長(zhǎng)助理,根據(jù)學(xué)生一日常規(guī)要求進(jìn)行量化,結(jié)合教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等,來(lái)給學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)定等級(jí)。

3.改革教師考核制度。

改革班主任評(píng)價(jià)制度。針對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)制度存在的問(wèn)題,加大學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的評(píng)價(jià)力度。

增設(shè)學(xué)生家長(zhǎng)滿意獎(jiǎng)。每學(xué)期至少了解各班50%以上的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)科教師、班主任等方面工作的滿意度,并納入考核。

增設(shè)家校聯(lián)系獎(jiǎng)。通過(guò)建立制度,要求班主任或語(yǔ)數(shù)教師每學(xué)期至少和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次或家訪一次。以此了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等方面的情況,做好與家長(zhǎng)的交流與溝通工作,以打造家校共同體,形成減負(fù)的共識(shí)和合力。

減少考試分?jǐn)?shù)在教師評(píng)價(jià)中的比重。

4.建立減負(fù)提質(zhì)督導(dǎo)制度。

學(xué)校層面的督導(dǎo)。學(xué)校建立減負(fù)提質(zhì)和師德師風(fēng)方面的督導(dǎo)制度,特別應(yīng)建立年級(jí)組教師間的互相監(jiān)督機(jī)制。小學(xué)生減負(fù)調(diào)研報(bào)告—減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提升教育教學(xué)質(zhì)量是網(wǎng)友投稿分享,屬于調(diào)查報(bào)告,共有4335個(gè)字。下載本文稍作修改便可使用,即刻完成寫(xiě)稿任務(wù)。

小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告篇十

1、課時(shí)計(jì)劃方面。

2、征定書(shū)籍及輔助資料方面。

3、作業(yè)量及質(zhì)量方面。

4、學(xué)業(yè)成績(jī)方面。

5、教師有無(wú)辦班及推薦學(xué)生情況方面等。

6、收費(fèi)情況。

1、課時(shí)計(jì)劃方面:

學(xué)校嚴(yán)格遵守國(guó)家、省教委行政部門規(guī)定的課程,課時(shí)計(jì)劃。做到無(wú)偏差。學(xué)校保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間(含體育課、課間操和課外體育活動(dòng))增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),教師從不利用課間、午休時(shí)間集體組織學(xué)生輔導(dǎo)。

2、征定書(shū)籍及輔助資料方面:

學(xué)校訂書(shū)嚴(yán)格按省教委規(guī)定的《中小學(xué)生用書(shū)目錄》配備,在指定部門征訂,除各年級(jí)學(xué)生征訂一套經(jīng)省、市教育行政部門審定的與教材配套的《同步解析與測(cè)試》外,沒(méi)有亂訂其它書(shū)籍和輔助資料。另外,根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神,初三畢業(yè)班還征訂了一套《中考考綱》和一套復(fù)習(xí)資料。

3、作業(yè)量及質(zhì)量方面:

學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,經(jīng)檢查初一、初二主要學(xué)科的作業(yè)量每天沒(méi)超過(guò)一個(gè)半小時(shí);小科沒(méi)有課外作業(yè)。有些教師為學(xué)生布置實(shí)踐性、活動(dòng)性及創(chuàng)新性作業(yè),不布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè),教師沒(méi)有使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。

4、學(xué)業(yè)成績(jī)方面:

學(xué)校除組織學(xué)生參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的期中、期末兩次綜合抽測(cè)外,對(duì)主要學(xué)科實(shí)行了月檢測(cè)制度,其它課程均不組織考試。試后教師沒(méi)有給學(xué)生排名次和將考試成績(jī)排榜的情況,教師沒(méi)有以學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)排座位、編學(xué)號(hào)的情況,學(xué)生身心得到了健康的發(fā)展。

5、教師有無(wú)辦班及推薦學(xué)生情況方面:

學(xué)校從不占用雙休日,寒假和其他節(jié)假日組織學(xué)生上課或補(bǔ)課,寒暑假?gòu)膩?lái)沒(méi)有組織學(xué)生集體補(bǔ)課、提前上新課的情況,在職教師沒(méi)有在任何場(chǎng)所以任何名目辦班,教師沒(méi)有強(qiáng)迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會(huì)上舉辦的補(bǔ)習(xí)班的情況。

6、收費(fèi)情況方面:

本年度按照區(qū)教育局、物價(jià)局收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求,除向每生收取本簿費(fèi)18元,代收水費(fèi)每生22.5元外,無(wú)違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象,群眾反映良好。

經(jīng)學(xué)校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象,今后學(xué)校還要長(zhǎng)期重視此項(xiàng)工作,把減負(fù)工作落到實(shí)處。

小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告篇十一

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)基層減負(fù)年的部署,區(qū)^v^結(jié)合統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際,推動(dòng)部署,更好的為基層單位和干部松綁減負(fù),激勵(lì)廣大干部擔(dān)當(dāng)作為、創(chuàng)新實(shí)干?,F(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下。

堅(jiān)持以“從高、從嚴(yán)、從緊”為標(biāo)尺,局領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭剖析、自查形式主義官僚主義問(wèn)題表現(xiàn)5條,及時(shí)制定11條有效措施,切實(shí)將形式主義官僚主義的根子拔出來(lái),保障區(qū)^v^集中整治和專項(xiàng)治理工作腳踏實(shí)地不落空,以鐵擔(dān)當(dāng)、真本事、硬作風(fēng)推動(dòng)^v^、市、區(qū)委重大決策部署在統(tǒng)計(jì)部門扎扎實(shí)實(shí)的落地。

一是將為基層減負(fù)與“不忘初心、牢記使命”主題教育結(jié)合起來(lái),堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立正確的政績(jī)觀。二是將為基層減負(fù)與推進(jìn)第四次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查工作結(jié)合起來(lái)。抓實(shí)培訓(xùn)工作,夯實(shí)普查工作基礎(chǔ),組織開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn),1000余人接受集中培訓(xùn)。成立六個(gè)幫扶組,直接深入鎮(zhèn)(街)、社區(qū)一線,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)普查工作,最大限度地減輕了普查登記負(fù)擔(dān),提高工作實(shí)效。三是以服務(wù)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo),樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”,局領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊(duì)開(kāi)展分類精準(zhǔn)服務(wù),及時(shí)摸清企業(yè)“活”情況,一企一議精準(zhǔn)施策,以銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實(shí)干的自覺(jué)行動(dòng),服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)決策。

嚴(yán)格執(zhí)行全區(qū)關(guān)于壓縮會(huì)議數(shù)量和時(shí)間的規(guī)定,緊急、重大事項(xiàng)確需召開(kāi)會(huì)議必須嚴(yán)格請(qǐng)示報(bào)告程序,發(fā)揚(yáng)“短實(shí)新”文風(fēng),少開(kāi)會(huì)、開(kāi)短會(huì)、開(kāi)管用的會(huì),嚴(yán)禁開(kāi)務(wù)虛會(huì)。在工作中,能利用電話、qq、微信等聯(lián)系方式做完的工作,堅(jiān)決不另行召開(kāi)會(huì)議。確需召開(kāi)會(huì)議的,要提前準(zhǔn)備,壓縮會(huì)議時(shí)間,開(kāi)會(huì)直奔主題,提高會(huì)議實(shí)效。

嚴(yán)格執(zhí)行《20xx年督查檢查考核計(jì)劃》,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各專業(yè),進(jìn)行綜合工作督查檢查,壓縮督查檢查頻次,改進(jìn)方式方法。倡導(dǎo)采取不發(fā)通知、不打招呼、不聽(tīng)匯報(bào)、不用陪同接待、直奔主題的方式,開(kāi)展隨機(jī)抽查和暗訪。

改進(jìn)文件資料報(bào)送,根據(jù)工作實(shí)際,給基層留出必要的文件資料報(bào)送時(shí)間,不允許工作剛部署,就要求下級(jí)報(bào)送貫徹落實(shí)情況或經(jīng)驗(yàn)材料;召開(kāi)會(huì)議一般不就報(bào)送貫徹落實(shí)情況提出要求。一般性的統(tǒng)計(jì)調(diào)查需要基層工作情況的,能通過(guò)電話聯(lián)系了解情況的盡量獲知信息后自行完成,減少讓基層報(bào)送工作總結(jié)等材料,嚴(yán)格杜絕報(bào)表重復(fù)上報(bào),減輕基層干部的工作負(fù)擔(dān)。

下一步,區(qū)^v^堅(jiān)持把整治形式主義,官僚主義往實(shí)里抓、往深里做,通過(guò)有力舉措在辦文、辦會(huì)、督查檢查、考核上再用勁、再發(fā)力,推動(dòng)形式主義、官僚主義問(wèn)題整改終端見(jiàn)效,以實(shí)實(shí)在在的整改成效讓基層干部群眾切實(shí)感受到減負(fù)成果。

小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告篇十二

xx年以來(lái),我市農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管工作在孟州市委、市政府和上級(jí)業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下,從維護(hù)農(nóng)村發(fā)展和穩(wěn)定的大局出發(fā),以維護(hù)農(nóng)民群眾合法權(quán)益為中心,全面落實(shí)黨的各項(xiàng)農(nóng)村惠農(nóng)減負(fù)政策,進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任,加強(qiáng)監(jiān)管,農(nóng)民負(fù)擔(dān)大幅度減輕,全年未發(fā)生一起惡性或群體性涉農(nóng)負(fù)擔(dān)案(事)件。現(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況報(bào)告如下:

全市轄11鎮(zhèn),274個(gè)村。全市農(nóng)村人口40余萬(wàn)人,農(nóng)村居民人均可支配收入14465元。

(一)農(nóng)民負(fù)擔(dān)領(lǐng)域、項(xiàng)目及監(jiān)管對(duì)象、范圍。當(dāng)前農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管范圍主要是村內(nèi)興辦集體公益事業(yè)一事一議籌資籌勞、農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生收費(fèi)、有關(guān)涉農(nóng)收費(fèi)專項(xiàng)治理以及各種支農(nóng)惠農(nóng)補(bǔ)貼資金落實(shí)情況等項(xiàng)目。監(jiān)管對(duì)象主要是村組織、中小學(xué)校及有關(guān)涉農(nóng)收費(fèi)部門。監(jiān)管方式主要采取檢查、審計(jì)、走訪農(nóng)戶等方式。

(二)主要措施。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),提高減負(fù)工作認(rèn)識(shí)。完善工作機(jī)構(gòu),明確減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)辦公室工作職責(zé)。建立健全減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作“一票否決制”,進(jìn)一步明確和建立減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作由黨政一把手親自抓、負(fù)總責(zé)的責(zé)任制度。建立部門分工、責(zé)任落實(shí)、協(xié)調(diào)密切、齊抓共管的工作機(jī)制。二是強(qiáng)化減負(fù)政策宣傳,增強(qiáng)農(nóng)民群眾維權(quán)意識(shí)。市農(nóng)監(jiān)辦定期不定期地組織相關(guān)部門深入到鎮(zhèn)、村進(jìn)行政策宣傳及咨詢,使減負(fù)政策家喻戶曉。三是開(kāi)展執(zhí)法檢查,及時(shí)查處案(事)件。每半年市農(nóng)監(jiān)辦對(duì)各種支農(nóng)惠農(nóng)政策落實(shí)、涉農(nóng)收費(fèi)情況進(jìn)行一次檢查,及時(shí)了解減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)動(dòng)態(tài)。各涉農(nóng)收費(fèi)部門定期不定期地對(duì)本轄區(qū)內(nèi)減負(fù)情況進(jìn)行檢查,年底市農(nóng)監(jiān)辦會(huì)同相關(guān)部門深入鎮(zhèn)、村進(jìn)行檢查,走訪農(nóng)戶,保證各種減負(fù)政策落到實(shí)處。四是統(tǒng)籌規(guī)劃,做好財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目。結(jié)合農(nóng)村公益事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,與新農(nóng)村建設(shè)、扶貧開(kāi)發(fā)整村推進(jìn)、鎮(zhèn)村道路建設(shè)、飲水安全工程、村容村貌整治等其他進(jìn)村入戶支農(nóng)資金項(xiàng)目結(jié)合起來(lái),集中力量解決農(nóng)民群眾最關(guān)心、利益最直接、受益面最廣的問(wèn)題,提高財(cái)政支農(nóng)資金的整體效益。

(三)主要成效。

一是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)“五項(xiàng)制度”得到落實(shí),杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。認(rèn)真落實(shí)涉及農(nóng)民負(fù)擔(dān)收費(fèi)文件“審核制”,按政策規(guī)定收費(fèi);提高涉農(nóng)價(jià)格和收費(fèi)的透明度,實(shí)行價(jià)格和收費(fèi)“公示制度”;建立鎮(zhèn)、村級(jí)組織和農(nóng)村中小學(xué)公費(fèi)訂閱報(bào)刊費(fèi)用“限額制”,把訂閱報(bào)刊的費(fèi)用控制在規(guī)定限額內(nèi);建立農(nóng)民負(fù)擔(dān)“監(jiān)督卡制度”,農(nóng)民對(duì)承擔(dān)的費(fèi)用明白、清楚;落實(shí)農(nóng)民負(fù)擔(dān)政策“責(zé)任追究制”。各級(jí)行政“一把手”為第一責(zé)任人,各執(zhí)行人員為具體責(zé)任人。由于制度落實(shí),近幾年我市未發(fā)現(xiàn)農(nóng)民負(fù)擔(dān)案(事)件。二是涉農(nóng)專項(xiàng)治理工作逐漸顯現(xiàn),亂收費(fèi)現(xiàn)象得到有效遏致。規(guī)范教育收費(fèi),農(nóng)村中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象得到治理;農(nóng)民建房收費(fèi)治理工作有效,杜絕違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象;農(nóng)村生產(chǎn)、生活用水收費(fèi)做到抄表到戶、計(jì)量收取,堅(jiān)決糾正亂加價(jià)的搭車收費(fèi)行為;涉農(nóng)價(jià)格和服務(wù)收費(fèi)正在規(guī)范,未發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。三是各種支農(nóng)惠農(nóng)政策得到較好落實(shí)。農(nóng)資綜合補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼等各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策逐步強(qiáng)化,農(nóng)民種糧積極性逐步提高。九年義務(wù)教育、“兩免一補(bǔ)”等惠民政策得到落實(shí),學(xué)生都及時(shí)享受優(yōu)惠政策。四是農(nóng)村一事一議籌資籌勞及財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)得到有效監(jiān)管,新農(nóng)村建設(shè)全面推進(jìn)。

(一)個(gè)別村報(bào)刊征訂費(fèi)用存在超省定限額現(xiàn)象。

(二)農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管體系尚需完善。我市減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市農(nóng)經(jīng)站,目前該站編制6人,實(shí)有4人,還要承擔(dān)繁重的農(nóng)村土地糾紛調(diào)解和土地流轉(zhuǎn)等其他工作,面對(duì)全市量大面廣的減負(fù)日常工作,顯得人員不足。

(三)個(gè)別部門收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)宣傳不到位,公開(kāi)不及時(shí),群眾辦事時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不清,心存疑慮。

面對(duì)農(nóng)民負(fù)擔(dān)的.新情況新問(wèn)題,我市今后農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管工作主要從以下幾方面進(jìn)行:

(一)加強(qiáng)宣傳,強(qiáng)化減負(fù)政策宣傳。采取各種形式大力宣傳各項(xiàng)惠農(nóng)減負(fù)政策,力爭(zhēng)做到家喻戶曉,人人皆知。

(二)強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村各種支農(nóng)惠農(nóng)補(bǔ)貼資金的落實(shí)。進(jìn)一步完善農(nóng)村集體財(cái)務(wù)管理制度,對(duì)農(nóng)民的四項(xiàng)補(bǔ)貼資金,應(yīng)按照統(tǒng)一規(guī)范、公開(kāi)透明、公正合理的原則,落實(shí)到農(nóng)戶,資金打到“一卡通”賬戶上。

(三)繼續(xù)組織開(kāi)展涉農(nóng)資金專項(xiàng)審計(jì)、涉農(nóng)收費(fèi)執(zhí)法檢查,進(jìn)一步加大明查暗訪和案件查處力度,充分發(fā)揮職能作用,確保農(nóng)民負(fù)擔(dān)不反彈,不出現(xiàn)涉農(nóng)負(fù)擔(dān)惡性案(事)件及群體性案件。

小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告篇十三

二是加強(qiáng)班子建設(shè)。定時(shí)召開(kāi)民主生活會(huì),聯(lián)系個(gè)人思想和實(shí)際,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),查找問(wèn)題,切實(shí)改進(jìn),努力把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)型、創(chuàng)新型和廉潔型團(tuán)隊(duì),平時(shí)注重加強(qiáng)班子成員以及班子成員與廣大干部職工之間的思想溝通,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全系統(tǒng)干部職工,扎實(shí)做好城市管理各項(xiàng)工作。

三是推行競(jìng)聘上崗。根據(jù)黨管干部原則,進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)城管系統(tǒng)股級(jí)干部任用管理的規(guī)定》,全面推行股級(jí)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗。針對(duì)城管隊(duì)伍的現(xiàn)狀,4月份,組織了渣土管理所執(zhí)勤隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)聘上崗,通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、組織報(bào)名、資格審查、演講答辯、評(píng)議評(píng)分、考察公示、發(fā)文任命等數(shù)項(xiàng)嚴(yán)格程序,選撥了一批年輕有為、德能兼?zhèn)涞闹袑痈刹?,激發(fā)了城管隊(duì)伍的活力,得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。

二、抓好組織建設(shè),提高黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一是深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)“回頭看”工作。根據(jù)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)所收集的問(wèn)題,認(rèn)真開(kāi)展整改落實(shí)、建章立制工作,著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”、“最后一步路”問(wèn)題。以開(kāi)展“文明城市建設(shè)管理年活動(dòng)”為契機(jī),加快公園及城區(qū)主要道路提質(zhì)改造工程建設(shè),著重抓好灰塵污染、占道經(jīng)營(yíng)、馬路市場(chǎng)、城市“牛皮癬”等市民反映強(qiáng)烈的城管焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。共完成整改任務(wù)7項(xiàng),中央、省市部署的專項(xiàng)整治任務(wù)4項(xiàng),制度建設(shè)5項(xiàng)。

二是認(rèn)真搞好“新農(nóng)村”工作及精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)。按照市委的統(tǒng)一安排部署,主要負(fù)責(zé)人掛帥,深入了解駐點(diǎn)南京村、群樂(lè)村的基本情況,聽(tīng)取群眾的呼聲,掌握第一手材料。為群樂(lè)村解決幫扶資金4萬(wàn)余元,指導(dǎo)發(fā)展養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)黃牛兩個(gè)致富項(xiàng)目;為南京村解決幫扶資金2萬(wàn)元,垃圾場(chǎng)沿途安裝了路燈,方便居民出行,受到當(dāng)?shù)鼐用竦暮迷u(píng)。

三是著力抓好軟弱渙散基層組織整頓工作。嚴(yán)格對(duì)照市委關(guān)于基層黨組織分類定級(jí)標(biāo)準(zhǔn),將局屬單位環(huán)衛(wèi)處黨支部定為整頓對(duì)象,分析研究其特點(diǎn)和存在問(wèn)題,派出“第一書(shū)記”,明確整改措施、時(shí)限和責(zé)任人,切實(shí)促進(jìn)基層黨組織建設(shè)。9月份,指導(dǎo)環(huán)衛(wèi)處黨支部進(jìn)行了支委補(bǔ)選,進(jìn)一步加強(qiáng)了基層支委力量;建立了聯(lián)席會(huì)議制度,定時(shí)召開(kāi)會(huì)議,交流工作經(jīng)驗(yàn),研究幫帶措施,幫助解決實(shí)踐困難和問(wèn)題。經(jīng)過(guò)整頓,環(huán)衛(wèi)處干部職工凝聚力明顯增強(qiáng),工作作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),環(huán)衛(wèi)水平顯著提升。

四是積極做好黨員發(fā)展工作。按照市委組織部關(guān)于黨員發(fā)展工作的指導(dǎo)意見(jiàn),我局黨委嚴(yán)格執(zhí)行黨員發(fā)展培訓(xùn)制、公示制、票決制及責(zé)任追究制。一方面,積極發(fā)動(dòng)干部職工踴躍申請(qǐng)加入黨組織;另一方面,主動(dòng)了解非黨職工的思想動(dòng)態(tài),扎實(shí)做好黨員培訓(xùn)教育和政治審查工作,盡力把符合條件的先進(jìn)分子吸收進(jìn)來(lái),提高黨組織在干部職工心目中的應(yīng)有地位。局系統(tǒng)全年共發(fā)展^v^員6名,納入發(fā)展計(jì)劃4名。

三、強(qiáng)化作風(fēng)整頓,打造勤廉高效城管形象。

一是開(kāi)展作風(fēng)大整頓,切實(shí)轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè),嚴(yán)肅工作紀(jì)律,嚴(yán)格按照耒城發(fā)[]11號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》,在全系統(tǒng)范圍內(nèi)開(kāi)展了干部職工作風(fēng)大整頓活動(dòng),共查處違紀(jì)案件10余起,批評(píng)教育20余人次,處分干部職工4人。通過(guò)整頓,全系統(tǒng)形成了積極向上、求真務(wù)實(shí)、廉政高效、工作規(guī)范的良好氛圍,進(jìn)一步提高了工作效能,城管形象得到提升。

二是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),筑牢拒腐防變思想防線。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系,切實(shí)解決黨員干部廉潔自律方面存在的問(wèn)題。明確分工,落實(shí)責(zé)任,進(jìn)一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部從政行為,深入開(kāi)展預(yù)防職務(wù)犯罪工作,建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)獎(jiǎng)懲機(jī)制,加大案件查處力度,堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)。簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀,加強(qiáng)廉潔從政教育,認(rèn)真開(kāi)展了“述職、述廉、述學(xué)”活動(dòng),強(qiáng)化局黨委成員、局屬單位和機(jī)關(guān)股室負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識(shí),為執(zhí)法工作發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定創(chuàng)造了良好環(huán)境。

三是抓好信訪工作,嚴(yán)肅查處違紀(jì)行為。強(qiáng)化局機(jī)關(guān)信訪接待工作,建立了完善的信訪接待及處理機(jī)制,實(shí)施“領(lǐng)導(dǎo)信訪接待日”制度,處理好來(lái)信來(lái)訪工作,對(duì)群眾反映的問(wèn)題和上級(jí)交辦的信訪件依法、及時(shí)、合理進(jìn)行調(diào)查處理,嚴(yán)懲違紀(jì),取信于民。一年中,我局未發(fā)生一起越級(jí)上訪事件。

我局黨建工作雖然取得了一定的成績(jī),但離上級(jí)要求還有一定的差距,還存在一些問(wèn)題和不足:一是個(gè)別黨員思想覺(jué)悟不高,奉獻(xiàn)精神不夠,黨員的先鋒模范作用沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái);二是缺乏創(chuàng)新意識(shí),有些工作任務(wù)沒(méi)有真正落到實(shí)處。在今后的工作中,我們將在市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,開(kāi)拓進(jìn)取,奮發(fā)有為,不斷提高基層黨建工作水平,為建成小康、幸福、美麗作出新的貢獻(xiàn)!

小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告篇十四

為了更好地貫徹落實(shí)《x省教育廳關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》,端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展,辦人民滿意的教育,近年來(lái),學(xué)校十分重視減負(fù)增效工作,把素質(zhì)教育當(dāng)做落實(shí)“減負(fù)”的良工利器,在素質(zhì)教育的大旗下,我們努力使學(xué)生生動(dòng)活潑、健康快樂(lè)地成長(zhǎng),在扎扎實(shí)實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中取得了一些成效,現(xiàn)將自查的情況報(bào)告如下:

我校是城郊一所學(xué)校,現(xiàn)有教職員工101人,教學(xué)班32個(gè),學(xué)生2138人,所有學(xué)生均為走讀。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范,切實(shí)推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。

學(xué)校根據(jù)《x省義務(wù)教育課程設(shè)置方案(修訂稿)》《x省義務(wù)教育階段地方課程實(shí)施方案(修訂)》及本校的實(shí)際情況,嚴(yán)格制定學(xué)校學(xué)年課程實(shí)施計(jì)劃、班級(jí)課表。確保地方課程實(shí)施到位,做到課時(shí)不被其他學(xué)科擠占。做好校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。

嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)總量,規(guī)定學(xué)生每天在校上課時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)、沒(méi)有要求學(xué)生到校集體早自修,更沒(méi)有組織學(xué)生在學(xué)校晚自修。確保了學(xué)生每天至少有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。沒(méi)有削減、擠占體育課和體育活動(dòng)時(shí)間,確保了學(xué)生正常的課間休息、午餐、午間休息、大課間和眼保健操時(shí)間。

學(xué)校從未利用寒暑假、雙休日、課余時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,沒(méi)有舉辦各類學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班,沒(méi)有組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班,學(xué)校沒(méi)有辦特色班、興趣班、實(shí)驗(yàn)班。每學(xué)期初都要與各位教師簽定《諾江三小治理“三亂”責(zé)任書(shū)》,加強(qiáng)對(duì)教師的管理,嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課,教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。

我校一直堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度,確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。招生后,我們按照新生戶口來(lái)源,性別,采取搭配平行編班,班主任、科任教師合理搭配的辦法進(jìn)行分班。整個(gè)招生及編班過(guò)程做到公開(kāi)、透明、規(guī)范。沒(méi)有參與舉辦“占坑班”、以競(jìng)賽名義和組織考試形式招生,更不存在將“奧數(shù)”同招生入學(xué)掛鉤現(xiàn)象。在學(xué)生入學(xué)后,及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè),同時(shí)按要求做好學(xué)生變動(dòng)及普及資料更新工作,目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。

學(xué)校規(guī)定,所有學(xué)科都要嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量,確保學(xué)生的睡眠時(shí)間。學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)一二年級(jí)沒(méi)有,三四年級(jí)每天30分鐘,五六年級(jí)每天1個(gè)小時(shí),凡要求學(xué)生完成的書(shū)面家庭作業(yè)教師必須做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè),雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量,不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

我校每學(xué)期只實(shí)行期中、期末兩次學(xué)科考試,也從不公布學(xué)生的考試成績(jī)和排名,沒(méi)有單純以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對(duì)班級(jí)、教師和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲,從不炒作升學(xué)考試成績(jī)。從不擅自組織開(kāi)展各類學(xué)科競(jìng)賽。

我校建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式,認(rèn)真制定切合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案。學(xué)校根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)原則,建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案。學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一人一檔。各班班主任要《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》期末下放,期初回收,教務(wù)每本學(xué)期對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)檔案完善情況實(shí)行專項(xiàng)檢查,并將檢查結(jié)果納入班主任考核。

學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)做到一月一次專項(xiàng)檢查,對(duì)各年級(jí)各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評(píng)價(jià),對(duì)每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評(píng)價(jià)結(jié)論及時(shí)公示,并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績(jī)效考核的依據(jù)。

時(shí)間減少了,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減少了,但教學(xué)質(zhì)量不但不能降低,相反還要逐步提高,學(xué)校著力打造一只業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。一是上好專題研討課。開(kāi)展以校為本的教研和培訓(xùn)工作,使教研工作在“求真、務(wù)實(shí)”的原則下創(chuàng)新業(yè)績(jī)。每學(xué)期,由學(xué)科教研員牽頭,定時(shí)、定人、定專題,上好每月兩節(jié)研討課。二是夯實(shí)集體備課活動(dòng)。每月由年級(jí)組長(zhǎng)與學(xué)科教研員牽頭至少進(jìn)行兩次集體備課行動(dòng),做到有計(jì)劃,有記錄,有實(shí)效。三是開(kāi)展好每月底的校本專題培訓(xùn)。四是創(chuàng)建教師個(gè)人或?qū)W校教研博客,辦好???、校報(bào),創(chuàng)建學(xué)校論壇、講壇。

課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少,給學(xué)生騰出大片大片的發(fā)展時(shí)空,學(xué)校讓學(xué)生有目的在自己的發(fā)展時(shí)空中營(yíng)養(yǎng)自己,通過(guò)學(xué)校設(shè)備、場(chǎng)地、師資等優(yōu)勢(shì),為學(xué)生素質(zhì)提高提供服務(wù)。一是加強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如:“兩個(gè)十分鐘活動(dòng)”、“故事大家講”,“衛(wèi)生、法制常識(shí)帶回家”等。二是組建課外活動(dòng)興趣小組。根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)校資源狀況,組建好各種課外興趣小組和社團(tuán)機(jī)構(gòu);堅(jiān)持學(xué)生人人參與,教師人人指導(dǎo)。三是開(kāi)展師生體育競(jìng)賽活動(dòng)。組建好球類、健身操等體育項(xiàng)目校隊(duì),并定期開(kāi)展活動(dòng);堅(jiān)持好乒乓球傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,堅(jiān)持經(jīng)常性的訓(xùn)練。學(xué)校每年度開(kāi)好一次學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次教師運(yùn)動(dòng)會(huì)。四是開(kāi)展節(jié)日慶祝和藝術(shù)類活動(dòng)。有計(jì)劃地開(kāi)展“六一”“教師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“元旦”等節(jié)日的慶祝活動(dòng)。學(xué)校每?jī)赡昱e辦一次學(xué)校藝術(shù)節(jié),每年舉辦一次師生讀書(shū)節(jié)。

1、少數(shù)教師對(duì)于“減負(fù)提質(zhì)”思想意識(shí)不到位。

2、極少數(shù)教師教學(xué)思想滯后,導(dǎo)學(xué)能力較差,存在滿堂灌現(xiàn)象。

1、加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教師思想認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。注重學(xué)生全面發(fā)展,注重發(fā)展全體學(xué)生。

2、讓教師大膽改革,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),精心組織課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、狠抓教師基本功,努力提高教師業(yè)務(wù)水平。

4、積極開(kāi)發(fā)校本課程。

5、開(kāi)展豐富多彩的興趣小組活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少,給學(xué)生騰出了大片大片的發(fā)展時(shí)空。在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里,學(xué)生自由地,無(wú)拘無(wú)束地在玩中學(xué),在游戲中求知,在伙伴的交流中完善自我。

總之,減負(fù)不是形式,提高教育教學(xué)質(zhì)量才是真真目的,還教育的本質(zhì),讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們將進(jìn)一步打造高效課堂,把“減負(fù)提質(zhì)”工作落到實(shí)處,我們一定要讓學(xué)生充滿希望的校園成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園!

小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告篇十五

根據(jù)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府《深化“法律八進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施工作計(jì)劃》文件精神,為認(rèn)真做好鎮(zhèn)機(jī)關(guān)和鎮(zhèn)屬機(jī)關(guān)各單位法制宣傳教育工作,結(jié)合工作實(shí)際,制定本工作計(jì)劃。

通過(guò)深入扎實(shí)的開(kāi)展法制宣傳教育和法治實(shí)踐,強(qiáng)化干部職工的法律意識(shí),增強(qiáng)干部職工的社會(huì)主義法治理念,形成良好的法律素養(yǎng),營(yíng)造學(xué)法,懂法,守法,護(hù)法的氛圍,提高依法決策、依法行政、服務(wù)社會(huì)的能力和水平。

(一)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部和職工學(xué)法,進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)干部的法律素養(yǎng),結(jié)合本單位實(shí)際,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。鎮(zhèn)黨委中心組和領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)前學(xué)法每年不少于4次;干部職工學(xué)法采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,全年學(xué)法不少于12次40學(xué)時(shí)。

(二)構(gòu)建法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò),增強(qiáng)法制意識(shí)。

1、充分利用宣傳墻、法治展板、微信工作群等宣傳載體,為干部職工學(xué)法提供有利條件。

2、設(shè)置公告欄,張貼或發(fā)放政策法規(guī)宣傳材料。

(三)開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng),擴(kuò)大宣傳教育覆蓋面,提高依法行政水平。

1、充分利用12.4全國(guó)法制宣傳日及縣法制辦安排的其他宣傳節(jié)點(diǎn)開(kāi)展法制宣傳活動(dòng),引導(dǎo)全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部及服務(wù)對(duì)象學(xué)法守法,自覺(jué)運(yùn)用法律法規(guī)規(guī)范自己的行為,形成遵守紀(jì)律、崇尚法律、依法辦事的良好氛圍。

2、鎮(zhèn)司法所每年深入貧困村村、后進(jìn)村宣講法律法規(guī)不少于2次,每人培訓(xùn)2名“法律明白人”。

3、堅(jiān)持中心工作與普法相結(jié)合。在中心工作中積極宣傳國(guó)家大政方針、惠民政策和法律知識(shí),引導(dǎo)群眾更好地學(xué)法、用法。

(四)評(píng)先樹(shù)優(yōu)。

在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)開(kāi)展學(xué)法用法模范工作人員、執(zhí)法人員評(píng)選活動(dòng),年底對(duì)先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)的重要性和必要性,切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)成立以鎮(zhèn)長(zhǎng)葛永斌為組長(zhǎng),紀(jì)委書(shū)記王超為副組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)、司法所工作人員為成員的“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,司法所具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)相關(guān)工作。

(二)完善機(jī)制,協(xié)調(diào)配合。堅(jiān)持實(shí)行法制宣傳教育定期總結(jié)匯報(bào)制度,司法所負(fù)責(zé)普法宣傳影像和文字資料的收集、推廣典型經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)材料的上報(bào)。同時(shí)積極爭(zhēng)取縣依法治縣辦、司法局和法制辦的支持,共同推進(jìn)“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)持續(xù)深入開(kāi)展。

小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告篇十六

20××年作為“基層減負(fù)年”,嚴(yán)格按照中央、省、市的部署要求,以強(qiáng)烈的政治擔(dān)當(dāng)扛起基層減負(fù)工作任務(wù),刪繁就簡(jiǎn)、革除積弊,各項(xiàng)工作取得了較好成效。

一是突出一個(gè)“減”字,在精減文件會(huì)議上精準(zhǔn)發(fā)力。由xx委辦公室、xx政府辦公室牽頭,從xx委、xx政府文件做起,對(duì)文件、會(huì)議從嚴(yán)審核把關(guān),切實(shí)把數(shù)量減下來(lái),把質(zhì)量提上去。一是嚴(yán)控文件數(shù)量。堅(jiān)持少發(fā)文發(fā)短文,進(jìn)一步規(guī)范行文程序、控制文件數(shù)量、提高發(fā)文質(zhì)量。充分發(fā)揮各類議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)小組職能,對(duì)其成員調(diào)整、一般性工作安排、會(huì)議紀(jì)要和領(lǐng)導(dǎo)講話由其自行發(fā)文。1-9月份,xx委、xx政府發(fā)文比去年同期下降xx%,達(dá)到省委下達(dá)的精簡(jiǎn)目標(biāo)。二是嚴(yán)控會(huì)議數(shù)量。堅(jiān)持少開(kāi)會(huì)、開(kāi)短會(huì)、開(kāi)務(wù)實(shí)管用的會(huì),對(duì)全xx性會(huì)議嚴(yán)格把關(guān),嚴(yán)控會(huì)議規(guī)格和規(guī)模,對(duì)會(huì)議內(nèi)容相近的合并召開(kāi),對(duì)參會(huì)范圍基本相似的集中召開(kāi),嚴(yán)格執(zhí)行每月第一周“無(wú)會(huì)周”制度,1-9月份會(huì)議數(shù)量同比減少xx%。

二是突出一個(gè)“合”字,在規(guī)范督查考核上精準(zhǔn)發(fā)力。制發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核工作的通知》,切實(shí)規(guī)范xx級(jí)督查檢查考核工作,能合并的堅(jiān)決合并,能取消的堅(jiān)決取消,迷步簡(jiǎn)化程序、壓縮時(shí)間,多采用不發(fā)通知、不打招呼、不聽(tīng)匯報(bào)、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場(chǎng)的暗訪方式,傾聽(tīng)群眾訴求,掌握第一手資料,不斷減輕基層負(fù)擔(dān)。xx年度xx級(jí)督查檢查考核事項(xiàng)xx項(xiàng),比xx年減少xx項(xiàng),精簡(jiǎn)xx%。

三是突出一個(gè)“建”字,在建立長(zhǎng)效機(jī)制上精準(zhǔn)發(fā)力。以開(kāi)展“基層減負(fù)年”活動(dòng)為契機(jī),全面推行一線指導(dǎo)推動(dòng)工作落實(shí),制定印發(fā)《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的具體意見(jiàn)》建立健全督查長(zhǎng)效機(jī)制,讓基層干部從x會(huì)海和材料報(bào)表中解脫出來(lái),把規(guī)定落到實(shí)處。建立和完善激勵(lì)機(jī)制和容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制,改變基層疲于應(yīng)付各種迎評(píng)迎檢、過(guò)度工作留痕的現(xiàn)狀,讓基層干部減少顧慮、踏實(shí)做實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng),能夠甩開(kāi)膀子抓落實(shí)。

雖然我xx在落實(shí)基層減負(fù)年各項(xiàng)工作上取得了積極進(jìn)展,但是對(duì)照中央和省市委要求,還存在一些不足:一是精簡(jiǎn)會(huì)議上措施還不夠有力,我xx各鄉(xiāng)鎮(zhèn)視頻會(huì)議系統(tǒng)還不完善,還無(wú)法充分利用視頻會(huì)議系統(tǒng)減輕基層壓力,造成基層干部反復(fù)跑現(xiàn)象;二是督查考核還有待完善??己藱C(jī)制和細(xì)則不夠完善,痕跡主義現(xiàn)象一定程度上還存在。

下一步,我xx將以開(kāi)展“不忘xx、牢記xx”主題教育為契機(jī),狠抓xx個(gè)專項(xiàng)整治工作,堅(jiān)持把整治形式主義、官僚主義往實(shí)里抓、往深里做,通過(guò)一系列有力舉措在辦文、辦會(huì)、督查、考核上再用勁、再發(fā)力,推動(dòng)形式主義、官僚主義問(wèn)題整改終端見(jiàn)效,以實(shí)實(shí)在在的整改成效讓基層干部群眾切實(shí)感受到減負(fù)成果。

小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報(bào)告篇十七

按照《關(guān)于報(bào)送基層減負(fù)工作自查情況的通知》文件要求,我局高度重視,及時(shí)安排部署并開(kāi)展自查工作,現(xiàn)將涉及我局xx年我局整治形式主義減負(fù)工作自查報(bào)告如下:

1、精簡(jiǎn)文件方面。進(jìn)一步規(guī)范了文件印發(fā)流程,文件傳送以政務(wù)協(xié)同平臺(tái)報(bào)送為主,控制紙質(zhì)文件印發(fā),對(duì)可發(fā)可不發(fā)的文件果斷精簡(jiǎn),xx年共計(jì)精簡(jiǎn)類文件25個(gè),實(shí)現(xiàn)了精簡(jiǎn)文件10%的目標(biāo)。

2、精簡(jiǎn)會(huì)議方面。結(jié)合會(huì)議提前計(jì)劃,會(huì)前做好充分調(diào)查,對(duì)參會(huì)人員相同、內(nèi)容相仿的會(huì)議在時(shí)間允許的情況下合并召開(kāi),統(tǒng)籌安排會(huì)議時(shí)間和內(nèi)容,對(duì)需要研究的議題集中安排,壓縮會(huì)議時(shí)間,提高會(huì)議效率,杜絕止議而不決,反復(fù)開(kāi)會(huì)現(xiàn)象。部分信息或簡(jiǎn)單的事項(xiàng),均通過(guò)微信群或qq群發(fā)布,達(dá)到工作傳達(dá)目的,盡量不召集開(kāi)會(huì)。今年共召開(kāi)局黨組會(huì)20次,局務(wù)會(huì)15次,會(huì)議次數(shù)較去年減少15%。

1、紙質(zhì)公文文件的印發(fā)還比較多,需進(jìn)一步精簡(jiǎn),特別是還存在各類業(yè)務(wù)工作函來(lái)函往的問(wèn)題。

2、會(huì)議議事的統(tǒng)籌性和計(jì)劃性還不夠,還存在隨時(shí)、隨行、隨意開(kāi)會(huì)的現(xiàn)象。

1、嚴(yán)格控制紙質(zhì)文件,文件傳送以電子公文為主;

對(duì)能通過(guò)傳真、函件等文字形式解決問(wèn)題的,不予發(fā)文;

能單獨(dú)發(fā)文的不聯(lián)合發(fā)文;

能以部門聯(lián)合發(fā)文或議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)名義發(fā)文的,嚴(yán)格控制升格發(fā)文,引導(dǎo)減負(fù)工作走深走實(shí)。

能以電話、傳真、函件、網(wǎng)絡(luò)等形式完成工作任務(wù),或能以書(shū)面形式征求意見(jiàn)建議的,原則上不召開(kāi)會(huì)議。

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