讀后感是讀完一本書或文章后,對其內(nèi)容、思想、情感等方面的感受和思考的書面表達(dá)。讀后感可以幫助我們更深入地理解和消化所讀內(nèi)容,豐富我們的思維,提高我們的寫作能力。一本好書讀后感會給我們帶來很多收獲和啟發(fā),我想我們應(yīng)該寫一篇讀后感來記錄這些。讀后感是對我們學(xué)習(xí)和閱讀的一種總結(jié)和概括,通過寫讀后感可以更好地表達(dá)自己對書籍的理解和觀點(diǎn)。讀后感也是一種對自己內(nèi)心世界的反思和表達(dá),通過讀后感可以更好地表達(dá)自己的心情和思考。讀后感往往是我們對所讀書籍的評價和思考,通過讀后感可以讓我們更加深入地思考書中的內(nèi)容和思想,同時也可以對書中的不足之處提出自己的意見和建議。讀后感是一種對讀書心得的總結(jié)和歸納,通過讀后感可以更好地理解和消化所讀內(nèi)容,豐富自己的思維和知識儲備。寫讀后感時,可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和觀點(diǎn),以增加文章的個性化和獨(dú)特性。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考借鑒,希望可以對大家寫作有所幫助。
你在為誰讀書讀后感篇一
《你在為誰讀書》這本書講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長。在他們成長的道路上,都遇到了不同的挫折。
主人公楊略從知識分子家庭中長大,從小衣食無憂。他性格懶散,經(jīng)受不起挫折、沒有目標(biāo),缺乏鉆研精神,成績中下。而另外一位一一孫甜,她漂亮、成績優(yōu)秀。但因父母常年在外工作,便造就了她內(nèi)向的性格,并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的,他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事,認(rèn)為用錢可以解決一切問題。而袁征正和他相反,他家境貧寒,從小就比同齡人成熟懂事,自覺刻苦、成績優(yōu)秀,但性格孤僻、懦弱,缺乏自信。還有出生在干部家庭的顧盛凌,她父母在她幼時離異,便養(yǎng)成了她的`雙重性格。
看似自強(qiáng)自大、活潑開朗的她,其實(shí)內(nèi)心卻脆弱、孤僻,對朋友、家庭具有嚴(yán)重的逆反心理。他和我一樣認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累、很無味,考試成績跟學(xué)習(xí)時的認(rèn)真程度呈正比——時好時壞。但這個少年卻被十封神秘來信“修理”得心服口服,自稱倪浦清的寫信人對他的一舉一動明察秋毫,還為他量身定做了“趣味測試&魔鬼訓(xùn)練題”。楊略按照信中“招式”修煉,不僅在學(xué)習(xí)成績上有了提高,更在思想品德上有了大大地進(jìn)步。
“你在為誰讀書?”這個發(fā)人深省的問題引起了我的深思:“為中華之崛起而讀書?”我天生不是周恩來式的偉人,我只要完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育,就盡到了一個合格公民的責(zé)任,何必頭懸梁、錐刺骨跟自己過不去?!盀楦改付x書?”他們都有自己穩(wěn)定的工作和收入,衣食無憂不需要我來改變生活。“為我自己讀書?”我只想做自己感興趣的事情:打游戲、看電視、畫畫、捉蝌蚪……我只知道大家都在讀書,我也就得要讀書。讀書變成了任務(wù)就沒有了樂趣,媽媽說我的學(xué)習(xí)成績是“過山車”——忽上忽下。我嘗試過很多種提高成績的方法,但多是半途而廢。
這本書使我明白了:“懶惰像生銹一樣,比操勞更能消耗身體?!笔虑槭且?yàn)槲覀儾桓易霾抛兊美щy,學(xué)習(xí)的主動性不是天生的,而是后天培養(yǎng)出來的。更學(xué)到了許多好的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)該常常問自己:你在為誰讀書?我們是在為自己讀書,而不是為父母、老師或者其他人而讀的。我們應(yīng)該給自己定下一個目標(biāo),按照目標(biāo)去做,就能成功。
如果你想對學(xué)習(xí)充滿信心和動力,也來讀讀這本《你在為誰讀書》吧!
你在為誰讀書讀后感篇二
知道忽然有一天,他收到了一封寄信人不詳?shù)纳裰稚竦男?;更神奇的是,神秘來信每個月初準(zhǔn)時翩然而至,且對楊略的一舉一動明察秋毫;最神奇的是楊略被來信“修理”得心服口服、五體投地。楊略,這個自詡叛逆的少年“修煉”之后竟成為了世人眼中的好孩子,考上了重點(diǎn)高中。寫信的“神”就是他的父親。
20xx年不是真正的世界末日,可能就算人類會在茫茫宇宙中成為永恒,但是,到那時,人類唯一滅絕的可能性,也可以說成人類在宇宙中的歷史就是八個字:生于憂患,死于安樂。也許這并不會發(fā)生,當(dāng)然,不會發(fā)生也就是最好的結(jié)果。
或許我們真的能在虛擬世界得到快樂,但是在現(xiàn)實(shí)生活中大有作為的才是真英雄!
說了那么多,都是我心中最深處的感慨,現(xiàn)在我們回到這本書上來吧。
楊略爸爸是一個智者,他用自己的對于讀書的看法和見解在信中表達(dá)得淋漓至盡,他很懂孩子,因?yàn)樗褚彩呛⒆?,他還特別了解自己的孩子,知道自己的孩子喜歡探究神秘的東西,所以寫了匿名信增加神秘感。另外,他的教育方法也很獨(dú)特(雖然他沒當(dāng)過老師)信中多次提到“我不想讓我的課程有太多說教的味道”因此,他安排了很多故事在里面,還在每封信后加了趣味練習(xí)題,讓兒子鞏固以上所學(xué)。
再看看楊略,正因?yàn)楦赣H對他的了解,才將他的不足處及時改正回來,在這之中他自己也有很大的感觸,他自己也很聰明,所以把這信中的精華看得很透徹,兩者合一,才讓楊略的成績突飛猛進(jìn),如愿以償?shù)目忌狭酥馗摺?/p>
其中,楊略父親教給他的兒子:擁有理想、堅持不懈、行動、有愛心、自信、全力以赴、具有美好的品質(zhì)、溝通,最后追求卓越。希望二十一世紀(jì)的青少年們也能這樣做。
最后,書中有個小插曲,給楊略寫信的正是楊略的爸爸,信中也有很多疑點(diǎn),事后楊略也意識到自己忽略了自己身邊的人。希望大家在生活中多關(guān)心自己身邊的人,至少在他們對你好的時候說聲謝謝,相信他們也會很開心的!
你在為誰讀書讀后感篇三
《你在為誰讀書》的主人公是五個性格特征各不相同的五個中學(xué)生,故事從考藝校失敗的楊略開始,講述了同蒲中學(xué)的五個學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和有趣的事,在“心儀”的指導(dǎo)下改善自我,最終成就了最好的自己。講的內(nèi)容分別為“挫折”“懶惰”“目標(biāo)”“快樂”“競爭”“偏科”“戀愛”“逆反”“方法”“沖動”“溝通”“創(chuàng)新”“壓力”和“感悟”。
我知道我們讀書不為別人,就是為我們自己。書中的那五個中學(xué)生是這么的幸運(yùn),在迷茫的成長道路上有人為他們指明方向,他們失落的'時候有“心儀”安慰,他們靠“心儀”將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂,那我們呢?我們在迷茫的成長之路上也要努力找到“心儀”,也將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂。呵呵,在這本書里我有很多收獲。
我從這本書里感受到的是“心儀”的重要,要是那五個中學(xué)生沒有什么“心儀”的引導(dǎo),楊略會繼續(xù)懶惰,孫甜會繼續(xù)內(nèi)向,陳之浩會繼續(xù)沖動,袁征會繼續(xù)懦弱,顧盛凌會繼續(xù)逆反。所以這本書是在呼吁我們來尋找“心儀”嗎?那我們找得到嗎?誰會像“心儀”那樣對我們?nèi)绱岁P(guān)注并有耐心地指引我們呢?“心儀”不是誰,他應(yīng)該在我們每一個人的身邊,我看我們什么時候找到她,在她的幫助下將我們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。
“我們不能輸給挫折,我們不能懶惰,我們要有目標(biāo),勞動創(chuàng)造幸福,愛拼才會贏,我們不能偏科,我們不能戀愛,我們不要逆反,我們要懂方法,我們不能沖動,我們要會溝通,我們要能創(chuàng)新,我們要能面對壓力,我們要成就最好的自己”。讀了這本書我是有很多收獲的,我學(xué)到了如何面對那些問題。但愿我早日找到我的“心儀”。
你在為誰讀書讀后感篇四
常言道“失敗乃成功之母?!笔∈且环N嘗試,只有經(jīng)歷無數(shù)次,才能正確的選擇人生道路;失敗是一種挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)你心理的極限,方可知道你面對失敗的態(tài)度是否坦然;失敗更是一種自我超越,突破心理結(jié)界,達(dá)到更上一層樓的境界。
“加油!”老爸的鼓勵聲、吶喊聲,助威聲如縷縷春風(fēng)涌徹我心底。此時,我正頂著烈日的炙烤,興致勃勃地享受著“騎樂無窮”呢!
由于初次接觸自行車,心亂如麻,產(chǎn)生恐懼,逼不得已,只好讓老爸勉為其難,做起了“小跟班”。
我心里十五個吊桶打水——七上八下。忐忑地爬上了車,緊緊攥住車頭,但畢竟是大姑娘上轎——頭一回,沒有經(jīng)驗(yàn)。老爸本應(yīng)拖住車尾,可卻神不知鬼不覺的松了手,我手足無措,嚇出了冷汗,自行車已不聽使喚,像個頑皮的孩子。突然,自行車搖晃起來,并以迅雷不及掩耳之勢像跳芭蕾舞似的,敏捷地來了個“360度大旋轉(zhuǎn)”?!班兀 眻雒嬲媸菓K不忍睹:“人仰車翻”——我重重地跌落在地,兩腳翻天,屁股也遭了殃,炸開了花,車子猛地砸向地。我火冒三丈,抬起腳,重重地踢向自行車。爸爸在一旁笑得前俯后仰,我氣不打一處來:“哼……”爸爸嘴角揚(yáng)起一抹微笑,慈愛地說:“再來……”我頓時心生鼓舞,剛才還垂頭喪氣的,現(xiàn)在卻決定卷土重來。
雖然仍沒有一帆風(fēng)順,跌跌撞撞無數(shù)次,磕磕絆絆無數(shù)次,摔摔碰碰無數(shù)次,但鐵杵磨成針——功到自然成。我成功了!
誰都會遭遇失敗,沒有人的一生會風(fēng)平浪靜,但只有面對挫折,與挫折抗?fàn)帲拍艹蔀橼A家?!耙粋€人生來不是被打敗的,你可以毀滅他,但不可以打敗他。”
河蚌之所以能孕育出珍珠的奪目光彩,是因?yàn)樗鼩v經(jīng)了泥沙的千磨萬潤;蝴蝶之所以能翩翩起舞于百花叢中,是因?yàn)樗鼩v經(jīng)了破繭的苦痛;梅花之所以能傲然綻放于百花之上,是因?yàn)樗ㄟ^了嚴(yán)冬的折磨!挫折只不過是一副假面具,讓我們一起揭開它的真面目吧!相信風(fēng)雨過后便是絢爛、繽紛的彩虹!
你在為誰讀書讀后感篇五
看見同事手里拿著這本書就迫不及待地借來讀了,起初的想法是把這里的故事講給我的孩子們聽,但是讀著讀著發(fā)現(xiàn)這樣的道理對于小學(xué)生來說太深奧也太難理解了,于是我把這本書放置了一段時間,可是這個標(biāo)題卻一直縈繞在我的腦海中,終于我再次捧起了它,算了為了自己那曾經(jīng)青蔥而迷茫的年華。
有時候我也會想,為什么有那么多人不努力,為什么我們要刻苦鉆研,而他們就可以那么輕松,我們卻有種種不如意,生活真如他們所想的那樣簡單嗎?不然,他們?yōu)槭裁纯梢阅敲捶潘痢?/p>
現(xiàn)在,我想我得到答案了——因?yàn)樗麄兏视谄接埂?/p>
曾經(jīng)看世界史的時候,古希臘流傳這一句話:“娛樂是休閑的活動,既可以放松心情,也可以讓平庸的人更平庸。”想想,挺適合他們的。如果說我為曾經(jīng)感到悔恨,那么今天便是明天的昨天。不甘平庸,便要有所作為。
謹(jǐn)以這本書,獻(xiàn)給天下所有有才卻不努力的人。
你在為誰讀書讀后感篇六
細(xì)細(xì)品味一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,這時候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?下面是小編幫大家整理的《你在為誰讀書》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
在個假期,我讀了《你在為誰讀書》這一本書,讀完后,我的收獲頗豐。這本書教我們?nèi)绾螌⒆x書的“苦”轉(zhuǎn)變?yōu)樽x書的“樂”,怎樣更好地認(rèn)識自己,怎樣處理好學(xué)習(xí)生活中遇到的麻煩事……這些對我們的學(xué)習(xí)與成長都十分有用。
這本書講述了五個性格各異的同蒲中學(xué)學(xué)生,在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題和困難后,在“心儀”的鼓勵和幫助下,一點(diǎn)點(diǎn)改正自己的缺點(diǎn),實(shí)現(xiàn)自我改造,最終成就了“最好的'自己”,實(shí)現(xiàn)了自己夢想的故事。在五位主人公的身上,多多少少可以看到自己的影子,所以,這對我的學(xué)習(xí)生活都有較大的幫助。
主人公楊略是一個比較懶散、沒有目標(biāo)、缺乏鉆研精神的人,這樣的缺點(diǎn)導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績處于中下游。這讓我明白,如果學(xué)習(xí)沒有目標(biāo),不知道自己去干些什么,那么這樣的學(xué)習(xí)是沒有效率,學(xué)習(xí)自然就會比別人差,所以,我們一定要給自己定一個學(xué)習(xí)目標(biāo),如果目標(biāo)太大,一時無法實(shí)現(xiàn),我們可以把大目標(biāo)分成多個小目標(biāo),然后一個小目標(biāo)一個小目標(biāo)去完成,這樣,每當(dāng)完成一個小目標(biāo)就會有成就感,我們就有了學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)上,我們還要有不怕苦、肯鉆研、堅持不懈、努力奮斗的精神。
孫甜是一個漂亮、可愛、成績優(yōu)秀的女生,這樣的人人人都喜歡,但她最大的缺點(diǎn)是性格內(nèi)向,不懂如何與人溝通,導(dǎo)致她英語成績雖然很優(yōu)秀,但卻沒有考上國外學(xué)校。其實(shí),我覺得人與人之間相處沒必要太過于拘謹(jǐn),大膽地與他人交流,這樣,老師、同學(xué)、朋友才會更了解你,當(dāng)你遇到困難時才會得到更好的幫助。
陳之浩出身于富裕家庭,他認(rèn)為什么事都可以用錢來解決,他愛沖動,講義氣、不愛學(xué)習(xí),這使年記輕輕的他與社會的人士有染,因?yàn)橐患∈屡c別人動手傷害到了別人,給他的人生留下了污點(diǎn),得不償失。這讓我明白講義氣要分清人和事,不要是非不分;還有交朋友要謹(jǐn)慎,不是什么人都可以做朋友,要記住“近朱者赤,近墨者黑”是有一定的道理。還有做事千萬別沖動,遇事要冷靜,一定要用合理合法的方法來解決問題。和陳之浩的出身完全相反的袁征,雖然家境貧寒,但他的學(xué)習(xí)成績依然很優(yōu)秀,可是因錢引發(fā)的各種事情讓他很煩惱,使得他的性格孤僻、缺乏自信,也給他的學(xué)習(xí)生活帶來了不必要的壓力和煩惱??梢?,自信心對一個人來說多么的重要,所以,我們一定要有自信心,如果連你自己都不相信自己,你讓別人怎么相信你。最后一個顧盛凌,因父母離異,導(dǎo)致她性格的兩面性,外表看起來活潑開朗的她,內(nèi)心卻很脆弱,她這種盛氣凌人的性格,使得她的朋友一個個離她而去,在一次生日和住校期間的突然生病讓她體會到了沒有朋友的孤獨(dú),從而改變了自己。
這五位同學(xué)每當(dāng)他們遇到困難不知所措的時候,都非常幸運(yùn)地得到“心儀”的鼓勵和幫助,使他們的命運(yùn)得到了徹底的改變。
五個故事告訴我們,只有發(fā)現(xiàn)并努力改造自己性格上所存在的嚴(yán)重缺陷、不斷提升和完善品行修養(yǎng),加上充分發(fā)揮自己的長處,才能成就最好的自己。故事還啟示我們:成績并不是唯一的,人各有所長,三百六十行,行行出狀元,只要做到了最好的自己,你就是快樂的、健康的、對社會有用的人!這些話,我一定會銘記在心。
你在為誰讀書讀后感篇七
這本書是一個ceo寫給青少年的勵志書,作者尚陽以自己從平凡到優(yōu)秀再到卓越的奮斗歷程,通過封封神秘的來信和一個個引人入勝的故事,讓我們懂得怎樣規(guī)劃人生,怎樣去做一個卓越的人。楊略是這本書主人公,非常聰明可不好好學(xué)習(xí),后來在神秘人“倪甫清”的書信來往和教導(dǎo)下,楊略改掉了很多壞習(xí)慣,漸漸變成了老師眼中的好學(xué)生,并考上了重點(diǎn)高中。他一直不知道倪甫清是誰,也曾經(jīng)猜測過,可萬萬沒想到倪甫清竟然是他的爸爸。書中的每一封神秘來信文字優(yōu)美,都會深深打動我的心靈。書中第一次出現(xiàn)“倪甫清”這個名字時,給我一種清涼爽快的感覺。書中是這樣解釋的:“甫”是“驚魂甫定”的“甫”,是“剛剛、方才”的意思;“清”是“清澈”之意;合在一起就是“我心方清”。我覺得這個名字很好聽,也很喜歡這樣的解釋,原來人名中也有很多深刻的寓意。
《你在為誰讀書》第一季分為十一章,每一章都有一封信,每一封信都蘊(yùn)含著一個寓意。比如第一章講的是人要有理想,告訴我們“你想成為什么樣的人,你將成為那樣的人”;第二章講的是堅持不懈,告訴我們“把磨難當(dāng)成一種祝福,在絕望的時候再等一下”;第五章講的是自信,告訴我們“自信是心靈不滅的圣火,它源于你對生活的態(tài)度和自我的肯定”;第七章講的是要具有美好的品德,告訴我們“寬容,讓天地變得寬闊”……等等。每一章我都仔細(xì)閱讀,并自我反思,帶給我許多的人生感悟。
我有時也會厭煩做很多作業(yè),作業(yè)質(zhì)量不高,自從我看過這本書之后,認(rèn)為只有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事才能深入其中,才能學(xué)好書中的知識。有時我做了很多計劃,但是并沒有主動去實(shí)施,有時會拖拉磨蹭,看完這本書,我知道了可以把計劃分成幾部分小計劃來逐一實(shí)施,一點(diǎn)一點(diǎn)去完成,但不能把計劃訂得過高。只有心中有規(guī)劃,并為之孜孜不倦地去做,才能讓自己成為卓越的人。五年的小學(xué)生活即將結(jié)束,在最后一學(xué)期我要嚴(yán)格要求自己,做一個主動、有理想、有頑強(qiáng)意志的人,為我的小學(xué)生涯畫上一個完美的句號,讓我的小學(xué)生活更加精彩。
也許剛開始讀這本書的時候你會感覺枯燥乏味,但是當(dāng)你靜下心來品讀的時候,你會被書中的文筆深深打動并收獲很多,心中有一種讓人振奮的感覺!就像書中說的那樣:態(tài)度決定成績,方法決定成?。灰曇皼Q定格局,性格決定命運(yùn)!讓我們從小就開始做好人生規(guī)劃,心中牢記“為自己讀書”的信念并為之奮斗,就一定能成為卓越的人!我也把《你在為誰讀書》隆重推薦給大家,因?yàn)樗拇_能讓我們確立心中的目標(biāo),讓自己不斷進(jìn)取,向著自己的理想展翅高飛!
你在為誰讀書讀后感篇八
窗外,皎潔的月光撒滿了大地,輕輕合上你在為誰讀書掩卷沉思,不禁感慨萬千。
光陰似箭,日月如梭,眼間,我已入流七年級急促的腳步,明年我將搭上“順風(fēng)車”,面臨人生的第一個十字路口,以我現(xiàn)在的成績怎么可能啊每次指定學(xué)習(xí)計劃,每次也都是徒勞無功。
我明白,我在為我自己讀書,為了讓自己有目標(biāo)的馳騁在一望無際的大草原上,為了讓自己在湛藍(lán)的天空中飛的更高,為了讓自己在浩瀚的知識海洋中游得更遠(yuǎn)。但讀完了這本書,我恍然大悟。
樹立遠(yuǎn)大的理想成功者的希望。
“我們的生活就像旅行,理想是導(dǎo)游者;沒有導(dǎo)游者,一切都會停止,目標(biāo)會喪失,力量會化為烏有?!钡聡娙烁璧碌拿圆徽崾疚覀兂弥贻p,樹立遠(yuǎn)大的理想嗎?我們在誤區(qū)中迷茫,感到空虛,有同時想盡各種辦法去填補(bǔ)空虛,為何不給自己一次機(jī)會,點(diǎn)燃理想這個火把,他將會指引你走進(jìn)一片煥然一新的廣闊天地。
大家都不愿碌碌無為,都不甘心沉湎于庸俗。那么,讓我們好好利用理想這個生命的羅盤,指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧!但老虎吃天,無從下口的感覺依舊席卷而來,這時我們應(yīng)制定想理想進(jìn)軍的步驟。把大目標(biāo)分成小目標(biāo),然后分階段的逐一實(shí)現(xiàn),這樣理想就不會可望而不可即了!
堅強(qiáng)意志成功者生命的脊梁。
我們新世紀(jì)的寵兒,往往面對困難畏縮不前甚至怨天尤人,覺得老天爺對你不公平。其實(shí),老天爺給予你的太多太多,機(jī)會需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆順的,但每次對挫折畏懼,一遇到難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題就反感就厭惡,對學(xué)習(xí)畏懼,思想懦弱的人,往往一蹶不振,而成大事者則趁機(jī)興起。
“苦難是最好的大學(xué),磨難是命運(yùn)的試金石,在苦難面前,我們要向泰山一樣巍然屹立,任它風(fēng)吹雨打,糖衣炮彈,依然紋絲不動。
勤奮安身立命的基礎(chǔ)。
“懶惰能磨去才智的鋒芒”,別讓我們像方仲永一樣,最后論為庸俗的人吧!
成功,不僅僅在于這幾點(diǎn),有很多很多。
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機(jī)會,脫去厚厚的冬裝,踏上求知的漫漫長路,像一只風(fēng)箏,脫離線的束縛,給自己一雙翅膀,翱翔在廣闊的天空中,讓我們以飽滿的熱情,扎實(shí)的基礎(chǔ)去迎接初三的人生第一個十字路口吧!
你在為誰讀書讀后感篇九
記得曾有人說過,生活就像是在空中拋接五個球的游戲。五個球分別為:工作、家庭、友誼、健康和精神。除工作以外其余均為玻璃球,而單單只有工作是橡皮球,也就是說工作有無數(shù)次可以重新來過的機(jī)會,而其余的都有且僅僅只有一次機(jī)會,在看此書之前,我也一直信奉著這一點(diǎn),而且牢牢堅信它是正確的,所以的一切排位都講工作放在了最后。其實(shí)不然,到如今真正工作以后,到如今讀過此書以后,到如今認(rèn)真思考以后,才發(fā)現(xiàn)工作原來也是玻璃球。
(一)實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)定。
實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)定不僅僅是認(rèn)定自我,認(rèn)定目前的工作,更是要認(rèn)定工作是在為自己而工作,不能視為自己上司而工作,不能有著當(dāng)一天和尚敲一天鐘的想法,這樣在工作時,決不會有激情四射的時候。畢竟我們還年輕。不能將工作僅僅視為解決我們生機(jī),解決我們衣食住行,解決我們生活質(zhì)量提高的途徑。工作可以填補(bǔ)我們生活當(dāng)中很多空白,可以讓我們實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。在日本,一位負(fù)責(zé)清掃星級酒店馬桶的阿姨,每次在洗完馬桶之后都會盛一杯清水喝下去,來檢驗(yàn)自己的工作完美程度,而當(dāng)時的她還是那棟樓里在其他人眼中是地位最卑微的,可是她卻不卑不亢,實(shí)現(xiàn)了自我認(rèn)定,將自己的工作做到最好,最終成為了日本的郵政大臣。
(二)實(shí)現(xiàn)自我承擔(dān)。
自我承擔(dān),就是在工作中要能夠做到發(fā)現(xiàn)問題自我總結(jié)、自我糾錯,而不是一味找借口推脫。在讀此書時也感觸頗深,記得不久前參加的惠山區(qū)紡織業(yè)工商聯(lián)會議,聽了許多公司老總在向大會抱怨、向政府抱怨,說公司經(jīng)濟(jì)每況愈下,而如今政府又缺乏強(qiáng)而有力的政策支持;勞動力價格上漲加之流動性極大;海外訂單大量減少,等等,提及到了許多問題,而此時卻有一位成功的企業(yè)家老總提出“一切問題的發(fā)生究其根本原因首先應(yīng)當(dāng)是自我,必須勇于承擔(dān)責(zé)任,以飽滿的激情進(jìn)行下一步工作,不斷完善自我提升功能。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)要尋求進(jìn)一步發(fā)展必須通過自主開發(fā)、提高產(chǎn)品附加值、延長產(chǎn)業(yè)鏈、打造核心品牌來實(shí)現(xiàn)。”
(三)實(shí)現(xiàn)自我提升。
“如果你有智慧,請你拿出智慧;如果你缺少智慧,請你流汗;如果你缺少智慧,又不愿意流汗,那么請你離開本單位?!边@是國外一家公司的訓(xùn)練口號。這告訴了我們要實(shí)現(xiàn)自我提升。未來,是靠自己闖出來的,有時也是逼出來的。有人曾說假如上帝把所有的門都關(guān)上了,還有一扇窗子為你開著;如果連窗子也關(guān)上了那還有堵薄墻讓你去鑿。你說咖啡本來是苦的,加點(diǎn)糖和奶就變得香甜,但絕不能沒有苦味,否則就不是咖啡了——人生不也是如此嗎?對于年輕的我們而言,注重才能的積累遠(yuǎn)比注重目前的薪水多少更重要,因?yàn)樗敲總€人最厚重的生存資本。
你在為誰讀書讀后感篇十
在今年的寒假里,我認(rèn)真閱讀了《你在為誰讀書》這本書。書中的楊略開始是個腦子聰明卻不肯用功的孩子。在這本書的前言中,作者把讀書說的很無味??稍跁校铱吹綏盥缘母赣H給楊略的信中所說的讀書,卻和前言里說的恰恰相反。不過,讓我感受最深的還是楊略的父親給楊略講的一個實(shí)例:在毛澤東十六歲時是怎樣想的,是怎樣做的。
一九一零年,毛澤東剛好十六歲,他的父親毛順生要他去做生意,可毛澤東卻立志想走出韶山?jīng)_繼續(xù)求學(xué)。經(jīng)過自己的力爭和親友及老師們的一致勸說,父親才答應(yīng)他的要求。在離家赴湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)求學(xué)前夕,毛澤東提筆寫了一首《贈父詩》:
孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。
這首詩是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外面世界的宣言書,表明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
在東山小學(xué)就讀期間,先生令學(xué)生吟詩抒懷,毛澤東寫了一首《詠蛙》詩:
獨(dú)坐池塘為虎踞,綠仰樹下養(yǎng)精神。
春來我不先開口,哪個蟲兒敢作聲。
這首詩是大家所熟知的,詩中描繪了青蛙威武軒昂的形象,以蛙設(shè)喻,抒發(fā)毛澤東人小志大、藐視天下的氣概和膽略,令人振奮。
由此可見,毛澤東成為一代偉人,正因?yàn)樗麖男×⑾碌闹鞠?,一直推動著他不甘心沉湎于庸俗。后來,他成功了,他的偉業(yè)永載史冊。
讀完這本書,讓我深深的懂得了:人活著是為著自己的目標(biāo)而活,我知道人與人的目標(biāo)是不一樣,可這個目標(biāo)是不分大小的,只要你肯努力向這個目標(biāo)前進(jìn),這個目標(biāo)就是每個人的理想。如何實(shí)現(xiàn)理想?就應(yīng)從小立志,發(fā)奮讀書,努力學(xué)習(xí)。我相信:沒有人愿意碌碌無為,大家都想擺脫庸俗。那么,讓我們好好利用理想這個生命的羅盤,指引我們生命之舟駛向輝煌的彼岸。
你在為誰讀書讀后感篇十一
你在為誰讀書?現(xiàn)在似乎很少有人覺得這會是一個問題。在新的.時代環(huán)境下,不妨抽時間問問自己這個問題。
讀書很苦,讀書很累,讀書很無味。
讀書,哪能跟小天王那激情四射、帥呆酷斃的雙節(jié)棍相提并論?更沒有爭論你是“玉米”還是“筆迷”來的興致勃勃、扣人心弦。
其實(shí),你大可不必費(fèi)勁讀書,只要完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育就盡到了一個合格公民的責(zé)任和義務(wù)。頭懸梁錐刺股嗎?何苦跟自己的身體健康過不去呢?如果你真這樣想,這樣做,也不違法。
頭腦聰明、思維敏捷,就是不肯用功,是不是跟你很像?本書的主角楊略也是這樣,只是跟一般人比,做為富家弟子,他更有條件懷疑讀書的意義。
直到忽然有一天,他收到了一封寄信人不詳?shù)纳裰稚竦膩硇牛桓衿娴氖?,神秘的來信每個月初都會準(zhǔn)時翩然而至,且對楊略的一舉一動明察秋毫;最神奇最可氣的是楊略居然被來信“修理”的心服口服,五體投地,按照信中的招式修煉起來;超級神奇,超級難以置信的是,楊略,這個自詡叛逆的少年,修煉之后竟然成為了是人們眼中的好孩子,考上了重點(diǎn)中學(xué)。
這本書對我啟發(fā)很大,你也會有興趣喜歡讀一下嗎?
你在為誰讀書讀后感篇十二
今天,我讀完了萬老師極力推薦的書————《你在為誰讀書(終結(jié)篇)修煉最完美的心靈》,這本書讓我受益匪淺。
這本書分為六個部分,主要講了中學(xué)生常見的心理問題及解決方法。其中,讓我印象最深的是書中的第三章。書中的第三章中有一個實(shí)驗(yàn)結(jié)論叫“蔡戈尼效應(yīng)”,這個效應(yīng),我自身試驗(yàn)過,所以對它的印象最深。在七年級的時候,我還是非常愛玩,每到節(jié)假日的時候,我總想快點(diǎn)去玩,所以心靜不下來只想著快點(diǎn)把作業(yè)做完,但做完后腦海里卻不留一點(diǎn)印象??荚嚨臅r候試卷上的似曾相識的題居然讓我有種束手無策的感覺,所以我考不出讓自己滿意的成績,這種感覺讓我如臨大敵,我上網(wǎng)搜索解決這種問題的方法但無功而返。但在這本書上我找到了答案,原來我的這種情況是“蔡戈廢紙效應(yīng)”較強(qiáng)的一種表現(xiàn),因?yàn)槲易鐾曜鳂I(yè)的時候,內(nèi)心的完成欲會獲得滿足,不久就會忘卻,讀了這一部分,我獲得了一個教訓(xùn):在做事的時候要專注,要按時完成任務(wù)。
在第三章中,還有一種有趣的效應(yīng)叫“破窗效應(yīng)”?!捌拼靶?yīng)”來源于一個小實(shí)驗(yàn):在一個地方放一輛漂亮的車。過路的人都不忍心破壞它,自覺地保護(hù)它,但有人故意把車前玻璃碰碎,不到兩小時,所有的玻璃都碎了,這種“破窗效應(yīng)”如果運(yùn)用得正確,那么它可以讓我們更明智地認(rèn)識自我,體驗(yàn)生活。在我讀小學(xué)的時候,同學(xué)們都有些惡習(xí),比如把扔垃圾當(dāng)成打籃球,有的同學(xué)準(zhǔn)頭好一點(diǎn),站得很遠(yuǎn)也可以扔到垃圾桶里,而有同學(xué)扔的時候沒投到垃圾桶里,但他們也不收拾,老師發(fā)現(xiàn)后,把桶洗干凈,把教室打掃干凈,第二天,同學(xué)們見到這漂亮的教室后都不忍心破壞,同學(xué)們的惡習(xí)在不知不覺中收斂了很多,這個事實(shí)讓我明白了“破窗效應(yīng)”的正確利用可以產(chǎn)生巨大的正能量。
在第三章中,還講了一個效應(yīng)叫“刺猬效應(yīng)”。指的.是教育者與受教育者要有適當(dāng)?shù)木嚯x才能取得良好的教育成果,我有一個朋友,叫宋某,我與他極為要好,他有次邀我去網(wǎng)吧,我沒去,還阻止他去,他認(rèn)為我是他的好朋友,他花錢請我玩,我不去還勸他也不要去,不夠朋友。我只好疏遠(yuǎn)他,過了些日子我覺得他不能再這么下去了,便叫同學(xué)周某(他的普通朋友)勸他,他聽取了勸告,開始遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。這讓我獲得了一個教訓(xùn):適當(dāng)?shù)木嚯x能產(chǎn)生較好的效果。
這本書讓我受益匪淺,讓我明白了許多心理學(xué)的知識,也學(xué)會了調(diào)整自己的心態(tài),獲得成功。
你在為誰讀書讀后感篇十三
讀后感。
讀書很苦,很累,很無味。你在為誰讀書?我們是初生的太陽,應(yīng)該放射光芒,而不是在地平線上漫游。我們應(yīng)該好好珍惜時間,善用理想這個生命的羅盤,指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸。
《你在為誰讀書》這本書教誨我無數(shù)的道理,讓我領(lǐng)悟到了做一個讓別人都給你“出彩”的人有多么不易。書中有句話讓我覺得非常有道理——如果你的目標(biāo)是月球,那么你就不會羨慕雄鷹。是呀,你的心胸有多寬闊,你的理想有多遠(yuǎn)大,只要你加倍努力,那么你的天地就有多寬。一步一個腳印扎扎實(shí)實(shí)地走吧,將精神集中在十分鐘的距離內(nèi),相信自己一定會成功的。只有勤奮學(xué)習(xí),堅持不懈,在不會的題目面前心矢志不移;在成績優(yōu)異時毫不放松,才能翻山越嶺,比別人走得扎實(shí),比別人走得遙遠(yuǎn)。
讓我們珍惜時光,譜寫人生多彩的旋律,構(gòu)建人生的高樓大廈吧!
你在為誰讀書讀后感篇十四
你在為誰讀書?也許有人會笑我問得傻,當(dāng)然是為自己了。不錯的確是為自己,但是我們沉迷于電腦游戲時,當(dāng)我們不思進(jìn)取時有沒有誰會想到這個問題呢?在這個暑假里我就讀了一本《你在為誰讀書》,感想挺深的。
故事用小說的形式講了五個性格各異的少年,在生活與學(xué)習(xí)中遇到的許多困難和有趣的故事,他們分別在不同的.環(huán)境中得到了別人的指導(dǎo),終于成長起來。其中我印象最深的是主人公之一——楊略。
楊略聰明但不肯用功,家境優(yōu)越父母上班很忙無法照顧他。于是他每天把課余時間都放在打籃球和玩電腦上,極力逃避即將到來的升學(xué)考試,直到有一天他收到一封署名倪甫清的神秘來信。神奇的是信每個月初都會準(zhǔn)時到,而且對他的一舉一動都了如指掌。信中不但舉了許多名人成長的故事,還對楊略的學(xué)習(xí)生活提出了許多針對性的建議,最后楊略心服口服,并按照來信的建議做了起來。通過這十封信的指點(diǎn)改變了自己的缺點(diǎn),變得陽光、堅強(qiáng)、樂觀向上,居然考上了重點(diǎn)中學(xué)。故事的最后終于揭曉了這個叫“倪甫清”的人竟是楊略的父親,是父親用書信的形式教育楊略,使楊略成長起來。
你在為誰讀書讀后感篇十五
在寒假里我閱讀了《你在為誰讀書:成就最好的自己》一書,本書屬青少年勵志讀物。我拿到書就津津有味地看了起來,書中的故事深深地吸引了我,使得我對此書愛不釋手,想快快讀完并知曉書中五位主人公的中考結(jié)果,是否考入自己夢寐以求的高中,還有神秘人物——一直給他們寫信的“心儀”的真實(shí)身份等。
本書主要以五位小學(xué)生考入同蒲中學(xué)后初中三年的成長歷程為題材,對他們的日常生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行講述。五位小學(xué)同學(xué)考入同蒲中學(xué)后被分在了同一個班級,但五位主人公的性格和家庭情況不同。在他們的學(xué)習(xí)和生活中都遇到諸多困難,但在他們遇到困難不知所措時,都會收到署名“心儀”神秘人物的來信,“心儀”對他們的近況都了如指掌,信中列舉多位名人故事給予他們不同的安慰和鼓勵,指引他們克服心理障礙,走出誤區(qū),解決學(xué)習(xí)中存在的問題,提高他們的品質(zhì)和素質(zhì),最終戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。
這本書一共有十四章,每一章都給我留下深刻的印象。其中,讓我印象最深刻的是第十三章。本章節(jié)主要講袁征一心爭取考全校第一,但由于壓力過重,臨近中考前的模擬考試失常,成績不理想,受不了精神打擊,最后,經(jīng)過“心儀”的一番開導(dǎo)后,重振旗鼓,實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。我的經(jīng)歷和袁征的.很像,在這個學(xué)期的期末考中,壓力過大,發(fā)揮失常,成績很不理想。我讀了這本書后,我恍然大悟,明白了要正確對待挫折,正確看待自己。做到最好的自己首先要戰(zhàn)勝挫折,那要怎樣戰(zhàn)勝挫折呢?第一要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo);第二,把自己的注意力集中在追求上,而不要放在恐懼和擔(dān)憂上。只有戰(zhàn)勝自我的人才會有堅強(qiáng)的意志力,不管路上遇到什么樣的不幸和困難,都能夠緊緊的追隨心中的夢想!
合上這本書后,我想到了自己在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)了自己還存在著一些不足之處。但是,我相信只要我努力改變自己性格上所存在的缺陷、不斷提升和完善品格修養(yǎng),再加上充分發(fā)揮自己的長處,就一定能成就最好的自己。
你在為誰讀書讀后感篇十六
《你在為誰讀書》的主人公是一個富家子弟,叫楊略。作為有錢人,楊略更有理由懷疑他在為誰讀書,于是他便逃學(xué)曠課,成績變得慘不忍睹。直到有一天,楊略收到了一封信。這封信上的內(nèi)容激勵著他前進(jìn)。而后,這封信的主人每月都給他寄信,他也從信中感悟、理解到了許多,更為以前的種種惡跡感到了愧疚不已。于是他化這些為動力,終于取得了成功。
這些偉人們有許多一生一世也僅僅擁有一間自己心愛的畫室或者實(shí)驗(yàn)室,他們也將自己的心自己的身投入到了事業(yè)里,但在他們在世時仍然被一些人陷害、唾棄,只有去世后,世人們才會醒悟。比如哥白尼,他便為真理犧牲了肉體,不過他的靈魂卻永遠(yuǎn)活在了人們心中。
也許有人會有不同意見,但是我覺得,我們是為了真理而讀書,為了理想而讀書,為此,我們應(yīng)是上刀山下火海粉身碎骨也無所謂,只有這樣的人的一生,才是充實(shí)的,才是有意義的!這就是我對“你在為誰讀書”這個問題的最終解釋。
你在為誰讀書讀后感篇十七
在到這個假期,我遇見了這本書——《成就最好的自己》。起初,我認(rèn)為這僅僅只是一本“心靈雞湯”,但當(dāng)我真正地去了解它時,我被震撼了。這似乎不是一本勵志書,而是如一本小說般吸引著我,但在每一章的`最后——心儀的信中卻還能引人深思。
讀著心儀寄給楊略的信,我仿佛看到了自我。這似乎是一面鏡子,又似乎,是我心中的獨(dú)白。其中,我感觸最大的,是書中的第九章......我的英語成績一直不好,每每成績總是不盡人意,盡管我付出的,遠(yuǎn)比我得到的要多得多。
直到讀到了第九章時,心儀的信才猶如一道光,逐步地?fù)荛_了我心中的迷霧。測試了魔鬼測試:高效能評測之后,我發(fā)現(xiàn)我僅僅只是學(xué)習(xí)方法一般,甚至連第二檔都算不上,這也就難怪我成績不盡人意了。
我于是便重新認(rèn)真地閱讀了一遍心儀的信,發(fā)現(xiàn)我的問題出現(xiàn)在對于英語不求甚解,死記硬背,沒能真正地理解。正所謂“眾里尋‘方’千百度,門道一清無難處”這心儀可著實(shí)幫了我不少忙呢!
還有一點(diǎn)就是我從心儀所說三個畢業(yè)生之中體悟出來的——好方法不一定人人適用真正適合自己的才是最好的方法。一本好書,能讓人受益終生,而這本書,足以讓我在迷茫的青春中找到屬于自己值得走,也應(yīng)該走的路。讓我更加優(yōu)秀,讓我成就最好的自己......
青春年少,走出青春的迷霧,有它,足矣。
你在為誰讀書讀后感篇十八
《你在為誰讀書》的主人公是五個性格特征各不相同的五個中學(xué)生,故事從考藝校失敗的楊略開始,講述了同蒲中學(xué)的五個學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和有趣的事,在“心儀”的指導(dǎo)下改善自我,最終成就了最好的自己。講的內(nèi)容分別為“挫折”“懶惰”“目標(biāo)”“快樂”“競爭”“偏科”“戀愛”“逆反”“方法”“沖動”“溝通”“創(chuàng)新”“壓力”和“感悟”。
我知道我們讀書不為別人,就是為我們自己。書中的那五個中學(xué)生是這么的幸運(yùn),在迷茫的成長道路上有人為他們指明方向,他們失落的時候有“心儀”安慰,他們靠“心儀”將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂,那我們呢?我們在迷茫的成長之路上也要努力找到“心儀”,也將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂。呵呵,在這本書里我有很多收獲。
我從這本書里感受到的是“心儀”的`重要,要是那五個中學(xué)生沒有什么“心儀”的引導(dǎo),楊略會繼續(xù)懶惰,孫甜會繼續(xù)內(nèi)向,陳之浩會繼續(xù)沖動,袁征會繼續(xù)懦弱,顧盛凌會繼續(xù)逆反。所以這本書是在呼吁我們來尋找“心儀”嗎?那我們找得到嗎?誰會像“心儀”那樣對我們?nèi)绱岁P(guān)注并有耐心地指引我們呢?“心儀”不是誰,他應(yīng)該在我們每一個人的身邊,我看我們什么時候找到她,在她的幫助下將我們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。
“我們不能輸給挫折,我們不能懶惰,我們要有目標(biāo),勞動創(chuàng)造幸福,愛拼才會贏,我們不能偏科,我們不能戀愛,我們不要逆反,我們要懂方法,我們不能沖動,我們要會溝通,我們要能創(chuàng)新,我們要能面對壓力,我們要成就最好的自己”。讀了這本書我是有很多收獲的,我學(xué)到了如何面對那些問題。但愿我早日找到我的“心儀”。(龔倩)。
你在為誰讀書讀后感篇十九
《你在為誰讀書》終于被我“啃”完了,我讀的是第二季的。作家尚陽為我們講述了5個初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué),后來因?yàn)橐恍┚壒时环衷诹艘粋€班,他們5個人一起成長,一起玩耍。最終,在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績。
我是一名初三學(xué)生,即將面臨的是中考——人生中的第一個折點(diǎn)。我讀書讀了9年了,經(jīng)歷過了許多考試,大考小考總是伴隨著生活,考試考的都快麻木了,喜怒哀樂更是相伴左右?!白x書很苦,讀書很累,讀書很無味?!蔽矣X得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受,許多學(xué)生不愛讀書,也正因?yàn)檫@個原因。但是,當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的`快樂,化被動為主動,你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個問題也就迎刃而解了:我們要為自己而讀書!
我們讀書是為了自己,不是為了別人。我們認(rèn)真讀書,學(xué)到了好學(xué)問、大智慧,得到好處的是自己,別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣,初一時成績中下,3年的磨練和爸爸暗中的幫忙,自己通過努力,終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂。我從前是一個很不自覺的孩子,只要父母不在家,我總是偷偷地打開電視或者是玩電腦,可每次都被爸爸媽媽抓住,他們教育我:學(xué)習(xí)不是為了別人而是為了自己,為了能擁有大學(xué)問。你現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí),天天就知道玩,將來一定會后悔的。是啊,學(xué)習(xí)就是為了自己,有時,我想玩時,總是提醒自己,有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢,要超過別人。現(xiàn)在的競爭很激烈,只有憑自己的努力,珍惜每一分每一秒,落后于別人的都能追回來。
態(tài)度決定成績,方法決定成敗,視野決定格局,性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書,你才能成就最好的自己。
你在為誰讀書讀后感篇二十
寒假中,我讀了這本《你在為誰讀書》它是一個ceo為青少年量身制定的人生修煉指南,也可以理解為千百萬青少年受益終身的成長勵志讀本。而這本書分為4本:《一個ceo給青少年的禮物》、《成就最好的自己》、《最有效的學(xué)習(xí)方法》、《修煉最完美的心靈。而且這4本書告訴了我們4個不同但又意義非淺的道理:
1、態(tài)度決定成績、方法決定成敗,視野決定格局、性格決定命運(yùn)!從青少年開始做好人生規(guī)劃是受益一生的事情。只要做好了人生規(guī)劃,并為之奮斗,你一定能成為卓越的人!
2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念!擴(kuò)展知識視野!修煉個性品格!成就你的美好人生!未來的路還很長,有無數(shù)的險峰等著你去攀登。只要做到了最好的自己,你就是快樂、健康、對社會有用的人!
3、不能忽略學(xué)習(xí)方法的重要性!時光流逝,少年不返。下苦功掌握有效的學(xué)習(xí)方法,你不僅會事半功倍,還將受益終生!
4、世上沒有一片樹葉是完全相同的,每個人都有差異。只要你把握了自己人格特征的規(guī)律,克服了不良心理問題和行為習(xí)慣,你一定能成為健康快樂的'人!
這是一本很好的書,如果要具體的,在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買了以后自己細(xì)細(xì)品味吧!真好看!
你在為誰讀書讀后感篇二十一
在看了你在為誰讀書這本書后我明白了很多在楊略等等同學(xué)的故事感染我后讓我有了很大的改變在以前,我總是自以為是,上課沒有認(rèn)真聽講,課后也沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),我也想考好,我也有上進(jìn)心,但是有時候我又會想玩,我就會開始厭學(xué),父母老師勸我好好學(xué)習(xí),考試失利時吵我?guī)拙湮疑踔炼紩λ麄儺a(chǎn)生恨意,有時我還會與他們頂嘴。
而現(xiàn)在,我看完這本書后也解開了我許多的疑團(tuán)。從現(xiàn)在起我會改掉以前所有的惡習(xí)去迎接一個新的自己。我也會刻苦學(xué)習(xí),并以在這個世界上在我心中占有重要地位的`人為動力。以后無論我想要什么,我都不會直接要。因?yàn)槲矣X得只有考好了才有資格提條件。
雖然我不知道現(xiàn)在努力是否有點(diǎn)晚,但是我會拋下以前那個愛玩的我,去尋找那個成績優(yōu)異的我。還有我也不希望其他同學(xué)也像那些網(wǎng)癮少年一樣沉溺于這個既浪費(fèi)時間又沒有意義的游戲,它會讓你無法自拔。還有,我不會再像以前那樣高傲自大,有不會的問題我就問,不會不懂裝懂,別人指出我的錯誤我會虛心承認(rèn)。老師提的要求我也會努力達(dá)到,爭取做到更好的自己。
直到現(xiàn)在,我終于明白讀書是為自己讀的,讀書是為了自己以后能過上更好的生活。我堅信自己的命運(yùn)掌握在我自己的手中,三分靠運(yùn)氣,七分靠實(shí)力,只要努力,命運(yùn)是不會虧待你的。
你在為誰讀書讀后感篇二十二
書中一共對十三種成就最好的自己的方法進(jìn)行了總結(jié)。他們分別是:挫折、懶惰、目標(biāo)、快樂、競爭、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動、溝通、創(chuàng)新、壓力。
挫折,背對陰影,才能擁抱陽光。很多人會因?yàn)榻?jīng)受不起挫折,而知難而退。其實(shí)挫折并沒有什么可怕的,只要你不向挫折低頭,始終堅信自己,那么,你就可以突破重圍,打敗挫折。
懶惰,時間停止,一切都將歸零。人都是有惰性的,只要偷著一丁點(diǎn)兒懶,就不想繼續(xù)下去,懶惰,其實(shí)很抽象,但也很具體,因?yàn)閼卸桢e過許多風(fēng)景;因?yàn)閼卸?,只想找捷近;因?yàn)閼卸?,世界就在不?jīng)意間變了樣。
目標(biāo),志在月球,就不會羨煞雄鷹,初中,人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),這時的你可以為自己定一個目標(biāo),讓自己朝那個目標(biāo)努力。如果沒有目標(biāo),那么你對學(xué)習(xí)就會失去信心,自己就會越來越厭學(xué)。
經(jīng)過我的舉例,你肯定看出了這本書的魅力所在了吧!我來說說自己的感受。這本書從五個中學(xué)生入手,用一個個真實(shí)的故事告訴我們一個個深刻的道理。置身其中,感受這些道理之深刻。從“懶惰”那一章中,我看到了自己的影子。看了這一章后,我正在一點(diǎn)一點(diǎn)把我愛偷懶的毛病改掉。
這本書給我的啟發(fā)很大,希望我如題目所說:一定會成就最好的自己。
你在為誰讀書讀后感篇二十三
今天我看了一本書,書名叫《你在為誰讀書》,我看完這本書后,感觸頗深,一時興起,便寫下了這篇讀后感,這篇讀后感記載著我看書時的心情和感受。
在我看目錄的時候,我便發(fā)現(xiàn)了這本書中五個主人公分別是“楊略,孫甜,陳之浩,袁征,顧盛凌,這五位同學(xué)有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),比如袁征好了,他雖然勤勞用功讀書,卻成績總是不上去,那是因?yàn)?,他不懂得勞逸結(jié)合,這樣的話,還不如別人整天嘻嘻哈哈的玩好,既可以玩得舒暢,又可以把成績在那里,本書的五個主人公在”心儀“的信中明白了自己的缺點(diǎn),及時改過來,讓他們的一輩子無憂無慮了,楊略當(dāng)上了知名音樂人,孫甜考上了哈弗大學(xué),陳之浩考上工商大學(xué),成為了企業(yè)家,袁征保送到了北大,成為了知名大學(xué)的教授,顧盛凌考上了北京外語學(xué)校,成了外交官,有了這樣的職務(wù),他們可以一輩子衣食無憂了。
讀完了這本書,我想了許多,我在想我與那位同學(xué)十分的像,我既沒有音樂天賦,也沒有成績很好能去外國讀書,既沒有家境十分富有,也不家境十分的窮,更不是干部家庭,所以,爸爸媽媽總是沒有時間陪我,但是,我也經(jīng)常幫助爸爸媽媽值班。
我是一個成績一般般的的學(xué)生,總是想那一天我能成為老師關(guān)注的學(xué)生,在別人上臺競選時,我無數(shù)次想上去,但是有下來了,這令我十分的不好意思,我一定會改正這個缺點(diǎn),好好的學(xué)習(xí)。
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